《第二語言學(xué)習(xí)研究》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于2015年，創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺(tái)。作為第二語言習(xí)得和教學(xué)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊，自創(chuàng)刊以來，始終致力于推動(dòng)該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿，為研究者、教育工作者和學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)交流和分享最新研究成果和理論進(jìn)展的平臺(tái)。這本期刊不僅反映了第二語言習(xí)得領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，還促進(jìn)了全球范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)對(duì)話，加深了對(duì)跨文化交際、語言教學(xué)法、語言評(píng)估和教育技術(shù)等方面的理解。

雜志關(guān)注第二語言習(xí)得的理論研究，深入探討學(xué)習(xí)者在習(xí)得第二語言過程中的認(rèn)知、心理和社交機(jī)制。期刊中的文章涵蓋了中介語理論、輸入假說、產(chǎn)出假說等經(jīng)典理論，以及近年來新興的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)在第二語言習(xí)得中的應(yīng)用，如大腦可塑性在語言學(xué)習(xí)中的作用，為理解學(xué)習(xí)者如何構(gòu)建和使用第二語言提供了多維度的視角。

其次，該期刊對(duì)語言教學(xué)法的創(chuàng)新和改進(jìn)給予了高度關(guān)注。從傳統(tǒng)的語法翻譯法、直接法、聽說法，到當(dāng)代流行的交際法、任務(wù)型教學(xué)、內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)（CLIL），期刊中的研究論文不僅分析了各種教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)，還提出了基于實(shí)證研究的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求和教學(xué)環(huán)境的變化。

雜志收錄/榮譽(yù)

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雜志欄目設(shè)置

研究論文研究綜述書評(píng)

第二語言學(xué)習(xí)研究雜志要求

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