時間：2023-01-19 16:15:30
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首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內容共五章，結合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。
然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的，統一規劃復習課時內容：第一課時復習第一章，第二課時復習第二章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。
每節課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節測試目標。然后依據學生自評反饋，有針對性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督促學生結合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方沒有達成目標，還可以找到方向針對性提高。
當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依托學生展示性指導，說清習題的分析，如何把握關鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發揮小組合作學習，組內的相互監督與指導。
語文：
語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓練，爭取在作文上出彩，并適當做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學會一些東西。
反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學期學了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。
數學：
其實就一個字，練!當然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數學堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。
英語：
完形填空和閱讀理解的專項訓練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，
一.26個英文字母,主要包括26個字母的大小寫,發音,分類(包括元、輔音字母分類,讀音分類).其中,元輔音字母的發音是音標學習的一項重點,包括元音字母在開閉音節中的發音,,由"掐頭","去尾","英漢對照法"得到的輔音字母的發音。明確知識點后,由教師集體點撥,然后以小卷形式考察這些知識。然后根據字母和音標訓練學生寫出規則詞的音標,并能根據音標寫單詞,使之掌握開閉音節的讀音。
二."單詞,詞組,句型"三者之間是一個"滾雪球"的過程,在滾雪球的過中,有時會脫落一些,這說明雪球內部結合力不強,還沒有融會貫通。復習也是一樣,要經常歸納整理,不斷把所學的內容融入自己原有的知識體系中,使之成為一體,這樣形成的只是不容易"脫落",而且敬酒不忘,這就要求學生做學習的有心人,及時歸納整理相關的知識。
1、名詞的復數形式。(規則變化和不規則變化)
2、人稱代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱代詞主格和"be"動詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數詞和序數詞的構成和用法。
6、一般現在時:be動詞和實意動詞時的結構以及句型復習動詞的第三人稱單數形式的構成方法。
7、名詞的所有格。(包括of的用法)
8、句子的種類。
9、特殊疑問句:
What:
1.Whatisyourname?
2.Whatcolorisit?
Where:
1、Where'sthebasketball?
2.Whereareyourbooks?
Howmuch:
1、Howmuchisthehat?
2、Howmucharethesesocks?
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。
(二) 制定的復習計劃
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
(四) 適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統復習
要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放松情緒。
一、基礎知識系統復習的新穎化、
表格化、網絡化安排
掌握系統的初中化學基礎知識，是化學學科后續學習的基礎.在進行基礎知識系統復習過程中，應重視基礎知識與實際應用間的靈活結合，以培養學生對化學學科的興趣和信心，不能一味強調復習進度和復習內容多少，也不能一味追求成績而采用機械重復的“題海戰術”等，這樣很容易引起學生對化學學習興趣的減弱，學生主動學習的主體地位得不到體現，很難達到初中化學應用的啟發、引導教學目的.在進行化學基礎知識復習過程中，教師應對每章節的知識點進行系統歸納總結，注重知識點間的貫穿性和連貫性，使主干知識呈現出新穎化、表格化、網絡化，并合理引導學生對相關基本概念、反應原理、化學術語、化學現象的梳理和理解，以便學生能夠嫻熟掌握和應用已學過的知識解決相關化學問題.在進行相關基礎知識系統合理復習后，應配備相應的練習題進行實踐應用檢測，查缺補漏，加深學生對化學知識的系統梳理和掌握，逐漸形成完善、清晰、系統的化學基礎知識結構，達到增加化學學習興趣、信心和溫故知新的目的.
二、以情境貫穿知識，有效激發學
生的學習興趣
在化學復習課中合理創設的“情境”，既可以是學生熟悉的日常生活情境，也可以是以時事背景來自創的學習情境.通過合理探索情境和解釋化學現象，既可以激發學生學習興趣和信心，同時還可以以“情境”模式增加學生對化學知識的記憶能力，從而達到當堂復習當堂訓練當堂牢固掌握的高效復習教學目的.
例如，在復習“金屬材料；金屬資源的利用和保護”時，教師可以采用學生較為熟悉且時事效應較強的“鳥巢體育館”作為情境，按照下述設計進行相關知識點復習：
知識點引入：可以在幻燈片上以鳥巢整體金屬結構畫面來構筑教學情境.
知識點提問1：鳥巢體育館主要采用何種材料制成？
知識點提問2： 為什么不選用鋼或純鐵？
通過上述情境設置，激發學生對日常生活現象的探討興趣，讓學生對于金屬材料的種類和物理化學性質進行系統梳理.讓學生充分了解合金、金屬、非金屬間的特性，如合金強度和硬度通常要比其純金屬大很多，這樣才能實現大跨距、復雜結構的強度硬度需求.另外，合金其具有較強抗腐蝕性能，能夠抵御金屬結構風吹、日曬、雨淋的破壞作用.
三、改變常規復習灌輸知識理念，
增強學生在復習教學中的主體地位
關鍵詞：復習 對策 建議
有效的復習方法不應是簡單、機械地重復所學的知識，也決非把原來的教學活動再重現一次。那么如何提高復習課的質量呢？就此我作了一些探索。
一、提高初中化學總復習質量和效率的方法
1.回歸教材，強化復習的基礎性
如今，不少學校搞“題海戰術”，不斷地進行著機械的解題訓練。結果呢？很多同學是“廣種薄收”，而且產生著“思維定式”。還有的學校，盲目加大復習的難度，使很多同學憂心忡忡，喪失信心。
化學中考的基礎題占全卷賦分值的70%左右，且在考點和題型上是相當穩定的。這里的“考點”就是教材中最基礎的知識和原理。然而，不少學生在中考前曾做過那么多的題目，包括大量的難題，但在中考時，面對大量的基礎題，卻常常是眼高手低，平地失足。由于基礎知識掌握不牢固，在解所謂的“能力題”時，各種錯誤自然也多了起來。所以在復習初中化學的開始階段，有必要認真回歸教材。
2.嚴格訓練，強化解題的功底性
在復習過程中，要銘記“知識是基礎，思維是關鍵，表達是落實”。要切實、有效地訓練“讀題――析題――答題”這三個環節的基本功。不少學生在化學中考時，并非在知識上有什么缺陷，但得分不高，原因多半是解題的基本功上出了問題。所以在復習過程中，要自我嚴格要求，做到凡自己懂的題目，務必使答題做到“滴水不漏”“無懈可擊”，使解題具有“準確、熟練、規范”的功底。
3.優化思維、強化解題的規律性
復習不是“炒冷飯”，即不是把做過的淡忘了的題目重做一遍。自然，在復習過程中，會遇到與以前做過的相類似的題目，但必須力求思維方法明快優化，解題規律清晰揭示，機械重復的思維和再現式的解題方法，不會對解題能力的提高有多大的意義，反而會形成“刻舟求劍”式的思維定式。
4.認清特點，強化學科的實驗性
化學是一門以實驗為基礎的學科。如今的中考，對化學實驗的考查力度在逐年加大，而且實驗題是“以方案設計和過程分析為主”，其中包括對實驗設計的評價，特別要注意其可靠性與簡捷性，安全性與環保性、合理性與經濟性。學生們要有進行實驗設計和評價的創新自信心。世界上沒有十全十美的事情，這是創新沒有止境的重要原因之一。讓學生在進行實驗設計和評價時，要敢于走出趨同、跳出定勢、超越常規、發散求異。
二、提高化學成績的注意事項
1.要有自信心
培爾辛說：“除了人格之外，人生最大的不幸莫過于失掉自信。”中考時，同學們要堅信自己能成功。這樣在遇到難題，感到解題不順手時，就能做到“我難人難，我不怕難”。在這樣良好的心態下，常會在“疑無路”時出現“柳暗花明”。
2.要倍加細心
中考時，讀題要小心，析題要謹慎，答題要留神，包括遇到大量的基礎題時，要做到“我易，人易，我不大意”。請切記：高分永遠與粗心無緣。粗心大意與無知無識具有同等的“遺憾度”，有些同學的粗心已成了不良習慣，那怎么辦呢？中考時，可加一道“防線”：復查。但要注意，復查首先應是對題意和答案的要求復查。若離開這點，復查易變成無效的浪費時間的“自我欣賞”。
3.要揚長避短，具有答題理智。
本研究提出了一個從設計型規劃向戰略型規劃轉變的框架，主要包含四個方面的轉變：從“時間驅動型”向“事件驅動型”轉變；從“結果型”規劃向“過程型”控制轉變；從單一目標規劃向多目標規劃轉變和從“區劃型”規劃向“區劃-許可混合型”規劃轉變。這種規劃范式和模式的轉變使規劃更多地具有了公共政策的屬性，更加“管理化”。另一個解決城市復雜性問題的思路是對城市管理概念的擴展。城市管理理論應能夠回答“城市如何運作”、“城市發展決策如何制定”，以及“城市應如何運作”、“城市發展決策應如何制定”這四個有關城市和管理的基本問題。同時，城市管理可以涵蓋規劃、法規、治理和行政四大部分內容。由此，規劃作為管理的一個面向，也可以有效地和管理加以結合。
一、復雜系統下的規劃決策范式
城市是一個復雜系統，規劃的核心在于探討如何在這一復雜系統中進行理性的方案選擇。經濟學中完全理性的選擇理論不足以面對這一復雜系統。目前，最為廣泛接受的理性典范是主觀預期效用理論，當前規劃的制定和實施以該理論為指導。
該理論的典型特征是假設一個理想的未來，尋找最優化行動，并認為可以通過自上而下的嚴格控管來實現特定目標下空間資源的最佳配置。其基本假設是世界是簡單的，并強調制定單一且獨立決策的重要性。當決策者面對的世界具有復雜性時，這種思維便會失靈。此外，由于決策者自身能力的限制，使其在決策過程中無法完全處于理性狀態，而是在“有限理性”的前提下制定決策。因而，主觀預期效用理論近年來受到心理學家和實驗經濟學家的嚴厲挑戰[5]。而框架理性則可能是解決復雜系統中規劃不確定性問題的一個新的認知路徑。
在框架理性理論中，框架被定義為決策者行為下的決策事件。按照1979年Kahneman和Tversky設計的心理實驗，問題的框架會影響決策者所認知的選擇情況，并會產生偏好逆轉現象[4]。通過使用Kahneman和Tversky實驗發現，數目顯著的受測者在進行選擇時，無論問題如何建構，都會實現其主觀預期效用最大化。換言之，偏好逆轉并未違反主觀預期效用理論模式，反而在特定的框架內驗證了該模式的效度。因此，無論問題的框架如何界定，決策者如同主觀預期效用理論所定義的那樣“一般是理性的”，就可將這種選擇行為解釋為框架理性。框架理性否定了新古典經濟理論的假設以及從實證主義科學哲學所發展出來的綜合式完全理性的概念，進而鞏固了主觀預期效用理論模式或類似的概念在特定框架下的效度。框架理性理論不再尋找規劃中最優化的行動方案，而是在所有未來均可能會產生的情境下，探尋哪一個規劃的子集合行動最能呈現效益的韌性。此概念源于對不存在完整的一般性規劃理論的充分認知，與一致性規劃的理論異曲同工[3]。
框架理性提供了一個規劃方案理性選擇的思維范式，但并未解釋規劃者面臨復雜環境時，如何尋找高效配置空間資源的路徑和方案。因此，建構一種范式是值得認真探討的重要問題。因為有效的范式能使問題透明化，進而發現有效的解決方法。霍普金斯教授提出的機會川流模型貼切地描述了規劃者所面對的真實決策情況。他根據垃圾桶模型的概念[2]，說明規劃者面對復雜而不確定的環境時，應在機會的川流中掌握決策情況，以適當的方案來解決問題[8]。賴世剛基于垃圾模式，將區位的空間因素考慮在內，提出了空間垃圾桶模型。他認為特定的決策者、解決之道、選擇機會、問題和設施區位等元素在機會流中隨機相遇后產生決策，并進而解決問題。他所設計的實驗結果顯示，通道結構在影響系統效能方面是顯著的，但空間結構之影響卻不顯著[6]。這意味著在城市系統演變過程中，傳統以空間設計的方式來改善系統效能的方法不如以制度設計的方式來改變活動的方法，或者至少兩者兼顧的方法更有效。很多情況下，城市系統可能沒有秩序，且系統中各要素之間的因果關系并不直觀。規劃方案的產生有時是在問題產生之前，而規劃者只能在這樣的環境中不斷規劃，不斷解決問題，以實現規劃的目標。機會川流模式或空間垃圾桶模型都表明，城市系統的復雜性以及動態變化不在規劃者的掌控中。規劃者唯一能做的是洞悉決策、問題及方案在時間和空間上的關系，不斷擬定規劃、修正規劃和實施規劃。
二、復雜系統中的規劃模式選擇
面對不確定性并考慮相關決策的規劃，傳統有設計及戰略兩種規劃機制[8]。設計是在一線性規劃問題基礎上尋找最佳解的過程。在無法找到最佳解時，設計便退而求其次，成為尋求局部最優化的一種手段。戰略與設計不同，追求的不是一次到位，而是權宜措施。它與決策分析密不可分，最適用于有許多決策者參與、面對極大不確定性的環境，即復雜系統。設計與戰略方式的規劃都會給規劃者帶來凈利益，但兩者適用的時機不同。設計是綜合性長期規劃，一旦制定需依照規劃實施。戰略則如同短期滾動式規劃，不斷隨著時間的演進修正并制定。設計和戰略的主要特征比較（表1）。
計算機仿真實驗發現，以最優化為目標的設計規劃雖然在資源的利用上比無規劃有效，但并不能解決更多的問題[10]。當面對規律或隨機系統時，如已達均衡的經濟體系，設計或許能滿足需求，因為在這些系統當中事件的發生呈現固定的形B；但當面對介于兩者間的復雜系統時，例如土地利用，事件的發生呈現不可預測的形態，對決策進行獨立考慮的設計將會失靈。此時，考慮相關決策的戰略規劃方能導致較佳效益。在解決快速變動環境下所產生的問題時，戰略式規劃要比設計式規劃有效，主要是因為戰略規劃具有彈性且有其制定的成本較低。從某一角度而言，戰略規劃介于漸進式無規劃與藍圖式設計規劃之間，是復雜理論所說介于混沌與秩序之間，故兼顧兩者的優點[9]。
我國傳統的規劃都是將相關決策的完整結果一次性確定的藍圖式規劃，屬于典型的設計型規劃。這種規劃模式由一套高度相關的行動構成，僅考慮少數行動者參與且在行動不確定性較小的情況。因此，其適合于開發主體單一、開發行為較為確定的計劃經濟；在多主體、偶發性開發為主的市場經濟條件下則作用有限。
在土地開發日趨復雜的今天，從傳統的設計型規劃模式向更為靈活的戰略規劃模式轉變是大勢所趨。這種轉變可以由以下四個方面的轉變來實現：從“時間驅動型”向“事件驅動型”轉變；從“結果型”規劃向“過程型”控制轉變；從單一目標規劃向多目標規劃轉變；從“區劃型”規劃向“區劃-許可混合型”規劃轉變（表2）。
三、復雜系統中的城市管理
與城市規劃強調為城市物質發展制定計劃不同，城市管理涵蓋更廣泛的領域。
城市管理的理論可同時作為“城市與管理”兩種現象的解釋及辯解。“城市”的解釋是對城市實際運行狀況的客觀描述，而“管理”的解釋則是對城市相關決策的實際制定方式的說明。辯解包含著價值判斷，具有主觀特性。城市的辯解主觀地闡釋城市應如何運作，而管理的辯解則聚焦在決策應如何形成及制定。城市管理的解釋與辯解可以構成（表3）所示的四組理論（簡稱為四個H）。
城市管理可以包含對城市的規劃、治理、法規與行政四個部分。規劃取其狹義，指的是面對不確定性因素時制定多個且相連結的決策；治理指的是制定并采取集體決策與行動；法規確認并界定制定決策的權利；行政強調在組織環境中制定日常或突發的決策。這四種城市管理的行動的方式，即規劃、治理、法規以及行政，構成了城市管理者解決城市物質及非物質課題的各類活動。一組有用且有效的城市管理理論應涵蓋（表3）所示的所有四個研究問題。具體講，它們應對城市實際如何運作和應該如何運作，以及城市管理者通過計劃、治理、法規與行政實際如何和應該如何制定決策并采取對應行動，提供充分而透徹的理解。其中，規劃主要用以解決城市這一復雜系統的動態失靈，法規和治理則分別通過應對外部性和提供公共財來解決市場失靈，行政用以解決政府失靈。
就城市管理者而言，對城市規劃應從更寬廣的角度加以理解。
規劃不僅同時關注城市中物質及制度環境，更應結合治理與法規加以解釋與描述。必須清楚地區別規劃、治理及法規間的關系，并了解它們之間如何通過互補來改善城市的宜居性。例如，我們能為集體行動及法規而規劃，同時也能以法規來規范規劃的編制。規劃的制定可以同時從外部或內部生于組織環境中。因此，行政行為與規劃關系密切。簡言之，城市管理者必須知道何時為城市發展及社會空間程序制定規劃并采取適當的對應措施，同時要認識到規劃是改善人居環境的有限方式。
如何用法規來規范城市是城市管理者必須掌握的一項內容。法規界定權利，而權利限定城市中行動者選擇的范圍。法規的必要性體現在兩個方面。一是法規犧牲了個別行動者的自由，增進集體效率；二是制定法規減少了市場的交易成本。法規界定財產權，即使不完整，但可使任一交易因財產權界定不清所造成的交易成本降低。
例如，作為一種土地使用法規，區劃將土地使用權利賦予特定土地，并且降低土地市場因收集信息所造成的交易成本，因為開發商可以通過區劃了解某塊土地的土地使用類型[7]。法規與規劃不同，前者可強制執行并直接影響行動者的行為，而后者通過信息的提供改變這些行為。法規是不可逆的，規劃是可逆的。同時，法規與規劃均面臨相關性、不可分割性與不完全預見性。由于不完全預見性行動通常會導致不確定的結果，所以有效的法規才能導致期望的結果。法規系統的設計需要考慮所規定的行為，而針對所選擇的法規，這些行為的反應往往是策略性的，并可用博弈論進行分析。
因此，城市管理者必須以寬廣的視野來理解法規在塑造城市如何運作上的作用，以及法規與規劃及治理的關系，是法規、規劃與治理互動塑造了城市中物質及制度的環境，并被該環境所影響。一方面，規劃及治理需要可強制執行的法規以達到期望的結果；另一方面，作為行動的法規可通過規劃及治理加以深思熟慮并集體實行。它們共同構成了城市管理者處理復雜城市議題的管理技巧。
城市管理者還應關注城市治理的內容，關注集體選擇和集體行動。
城市中的大多數這些財產權是集體財或者共享資源，個體具有在公共領域中奪取財產權的動機。因而這些財產及資源的運用必須通過集體選擇及行動的制定進行，這是城市管理的本質。城市管理因此需要進行機制設計。通過此設計，集體選擇得到制定，從而決定集體財的提供以及共享資源的分配。集體財提供需要參與部門的承諾，因為任一參與者皆有可能采取免費搭便車而獲取額外收益的可能，不采取強制行動而提供的集體財通常是不充足的，所以共享資源需要適當的機制保障其能夠被有效地分配給受影響的行動者。
傳統有三種方式分配共享資源：政府、契約及市場。地方政府可以收購共享資源并分配給行動者以增進資源的使用效率，但這種分配方式會導致管理共享資源的高行政成本。也有觀點認為共享資源必須通過市場機制來分配，但這種分派分配會造成高交易成本。另外，共享資源可通過受影響行動者簽訂集體設計的契約來分配，這種方式被認為是最受歡迎的，因為它同時具有政府及市場分派的優點。
有關城市治理的最后一個課題是社會選擇，由Arrow（1951）提出的著名的“不可能定理”否定了一個符合基本民主原則的社會選擇機制的存在可能性[1]。在某些設計下，例如兩黨政治的代議政府，通^立法者間接投票的社會選擇結果卻與由行動者直接投票的結果一致[11]。由此可見，城市管理者必須了解制定決策以及采取行動的不同方式，以提供集體財和分配共享資源。
城市管理的有效實施離不開行政。行政主要探討組織中的決策問題。規劃、治理及法規通常在組織中發生，而組織也是復雜系統，但它們的規模遠比城市小。組織行政關注的是面對不確定性與復雜時，應當如何恰當地制定日常的決策。
地方政府的行政過程更像是垃圾桶模式所描述的狀況，而不是傳統追求最優化的企業。行政與規劃互補，因為兩者都是通過協調決策以降低不確定性。如同法規一樣，行政用以理順決策，但行政比法規更容易改變。
為了有效地制定與規劃、治理及法規有關的決策，城市管理者必須理解組織的運作。制定多個且相連結決策的創新技術，或稱為在組織背景中制定規劃的創新技術。規模對于復雜系統具有較大的影響，因此針對不同的系統管理技巧也應該有所不同。例如，管理城市的技巧就不同于組織的行政管理。針對大型而復雜的系統，城市管理者必須尋求關鍵點以促成改變。
參考文獻
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論文摘要:闡述了當代中國歷史文化遺產保護現狀，引入文化和符號兩個概念，對歷史文化符號作了論釋，旨在以歷史文化符號保護為基礎，完善歷史文化遺產保護體系，得到事半功倍的效果。
0引言
城市是人類文明的結晶，每個時期的人類都在城市的歷史上留下了自己的印記。歷史文化遺產便是其中不可磨滅的一筆。但是現在對歷史文化遺產的理解和傳統的概念已經有了天壤之別。在當代的社會意識中，人們將建筑性物證擴大到基地，從而將歷史文化遺產發展到自然和環境遺產化，甚至還包括地方方言、傳統技能、生活方式等等。
歷史文化遺產可以分為物質性遺產(有形遺產)和非物質性遺產(無形遺產)兩大類，而在物質性遺產中又分為不動產(自然和建成的)和動產(藝術品)兩種。西方對歷史文化遺產的理解經歷了一個從物質到非物質的過渡，并且將遺產從精神的需求與現實的生活環境、生活品質相關。
1當代中國歷史文化遺產保護的現狀
建國以來，中國的歷史文化遺產保護體系已經經歷了從文物一歷史文化名城一歷史文化保護區的過程，保護范圍擴大，這反映在遺產的數量上。但是登錄制度不完善，在冊的文物保護單位的數量偏少，國家級、省級、縣級文物保護單位加在一起不足10萬處，歷史風貌保護街區也只有上百處。與中國的歷史年代和國土面積相差數倍的英格蘭，其登錄在冊的歷史建筑有50多萬處，保護區8000多處。在制度方面確立了法律制度的核心地位。
對我國歷史文化遺產保護的認識，從中央到地方，從領導到群眾都經歷了一個曲折發展的歷程，實施舊區改造式的大拆大建，破壞歷史文化街區的行為還在繼續，究其保護不力的原因，主要有:1)對于歷史文化遺產不應當作經濟實體看待。2)對歷史文化遺產的文化認識不足—特別是無形(精神)遺產的保護相對有形遺產薄弱。3)現今的工作過多地注重理性思維和工程技術，但是精神的東西是隱性的，無法用效果圖的方式進行表現。
由于城市遺產曾經有過輝煌的歷史，對于其保護的研究則不能僅僅停留在片面的物質性的或技術性的研究上。歷史文化遺產的文化知識價值是其價值的精髓，同時也是城市未來發展的積極因素，和我們的生活息息相關，具有很大的現實意義。要做到保護工作的成功就要重點把握文化，使其成為保護工作的基礎。所以，該從何種方面去把握則是本文要重點強調的內容。
2兩個概念的解讀
2.1文化
文化廣義上指人類在社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和。狹義上指社會的意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。作為意識形態的文化，是一定社會的政治和經濟的反映，又作用于一定社會的政治和經濟。隨著民族的產生和發展，文化具有民族性。每一種社會形態都有與其相適應的文化，每一種文化都隨著社會物質生產的發展而發展。社會物質生產發展的連續性，決定文化的發展也具有連續性和歷史繼承性。英文中的文化(culture)一詞原意指對自然界生物的馴化、培育、耕種，進而演變為對人自身以及人與人之間的教化、培養、訓練;中文的文化一詞源自《易經》中的“人文化成”，和西方有所區別，其更偏重倫理道德教導，從而合乎禮儀規范圈。
簡而言之，歷史文化指的是在歷史的某個階段反映當時當地的社會意識形態和社會關系的總和。
對于歷史文化的理解，筆者認為只是將文化的前面加上了歷史時段的范疇而已。但是從存在主義的角度理解，對于成為歷史文化遺產的物質其歷史性已經并不重要了，它已經超越了它原來的含義。所以對于遺產的關注，討論其歷史性并不是很重要，文化才是核心。
文化的構成:david總結文化的要素主要為3個—符號、定義和價值觀。這些是用于解釋現實和確定好與壞，正確與錯誤的標準文化的核心是其符號系統。不難理解，文化需要表達，符號是語言和實物組成的，文化通過符號語言表達出了它的價值和定義。明顯的符號可以很容易感知文化，如各個地方的方言、建筑形式等等。
2.2符號
研究符號學，首先要對符號概念本身有一個正確認識。我國 學者對這個問題的研究和探討尚不深人。目前，較為流行的界說來自于雙重意義學派的思想，即把符號看作是“社會信息的物質載體”，并由此概括出符號的3個必備特征:1)符號必須是物質的;2)符號必須傳遞一種本質上不同于載體本身的信息，代表其他東西;3)符號必須傳遞一種社會信息，即社會習慣所約定的，而不是個人賦予的特殊意義。這一觀點把符號的物質性和思想性有機地統一起來，因此得到了大多數學者的認可。另外維基百科中將符號定義為“在一種認知體系中，符號是指代一定意義的意象，可以是圖形圖像、文字組合，也不妨是聲音信號、建筑造型，甚至可以是一種思想文化、一個時事人物”。
由于文化的構中含有符號的因素，符號學便很容易與文化相結合，將更加突出文化符號的作用。
3歷史文化符號的診釋
當符號學與歷史文化相結合時，文化的核心內容便會清晰的表達出來—隱性的意識形態遇到顯性的社會信息的物質載體，便會以載體的形式表達在世人面前，這就是人所感知的文化的內容。由此，歷史文化符號便可以作為歷史文化的載體而反映。事實也確實如此，舉個通俗的例子:大雁塔反映了盛唐和佛教文化，其建筑結構反映了當時的風格;羊肉泡模是生活的反映;陜北民歌是獨特的藝術形式。
從存在主義的角度講，歷史文化符號具有兩種不同的概念:物質存在是表象的反映，是世人最先接收到的信息，雖然具有空間意義，但這僅僅是那時那刻的信息而已，不具有時間意義，其可讀性比較狹窄，內涵也不豐富;物質已表達了原本就在那里的涵義，是時間和空間的統一。而歷史文化符號則確切的表達了已在的涵義。
歷史文化符號的重要性反映在其是超越歷史文化遺產本身的精神存在。物質是一時的，但精神是永恒的。雖然不能說遺留下來的歷史文化符號就反映了遺產的全部信息，但那是精髓的反映。誠然這種符號會在幾千年的歷史變遷中發生改變，如:地方口音。
那么，歷史文化符號在歷史文化遺產的保護中則扮演著文化傳承者的角色。
4以歷史文化符號保護為基礎，完善歷史文化遺產保護體系
首先要加強符號學在歷史文化遺產保護中的應用。確立了符號的核心地位才把握了文化。但是不可否認，在現在社會中，對符號的重視會有所偏差，比如為了達到某種利益而有意的作出一個迎合的舉動是司空見慣的，且這種迎合往往伴隨著商業利益的獲得。當開發商把目光轉移到歷史文化符號上的時候，符號就成了不折不扣的賣點—充當了一般等價物而沾滿了銅臭。其次，在護的工作程序中，由于歷史文化符號是歷史文化的核心，在進行歷史文化遺產保護工作之前，首先進行系統的歷史文化符號的保護工作是非常必要的。歷史文化符號是歷史文化遺產的濃縮和抽象表達，認真解讀并提出合理的措施可以使得歷史文化遺產保護的工作在正確的軌道上前行，并達到事半功倍的效果。第三，以歷史文化符號為基礎也包括了盡快完善歷史文化符號保護的政策措施內容，使其成為隸屬于《歷史文化名城保護法》的根本子法。眾所周知，法律手段是歷史文化遺產保護的核心，其是否完善往往反映著名城保護的效果如何。我國現在只有一部《歷史文化名城保護法》，各個地方的保護實施除了這部法律外，還有一些相關的政策和規定。這些法規和政策其實形成了一個只有塔尖和塔基，而缺少豐厚的塔身的現狀，換句話說，在保護法下的各種相關子法、專項規定還很少。建立完善的歷史文化符號保護專項規定，既保證了歷史文化符號的價值，又避免了歷史文化遺產保護工作偏離正確的軌道。最后，歷史文化符號的基礎是否可以托起遺產保護的上層建筑，除了客觀條件如政策措施的完善外，城市規劃從業人員高素質的文化內涵及文脈解讀能力也是做好歷史文化遺產保護工作的前提和建立歷史符號保護系統的重要一環。眾所周知，規劃從業人員的基本職業內容就是進行物質建設，但是，這其中往往太偏重于技術的過程，造成對于歷史文化遺產理解的不到位，從而出現質量較低的規劃成果。
隨著分子量的增加,抑制劑對磁鐵礦的效果增加,順序是:黃色 糊精、白色糊精、淀粉。然而,抑制 劑在磷灰石上的作用也同步增加。因此,黃色糊精比白色糊精更有選擇性。
【關鍵詞】捕收劑 抑制劑 基礎 研究
中圖分類號：Q946文獻標識碼： A
一 前言
淀粉和淀粉衍 生物在非硫化鐵礦石的選擇性絮凝和浮選中起重要作用[1]。尤其是關于用胺 浮選硅酸鹽和脂肪酸浮選活性石英[2],淀粉的使用已經得到了充分的研究。在這些情況下,抑制劑的作用,在于以這種聚合物在鐵礦物表面的選擇性吸附為基礎,使其表面親水[5-8]。近年來,由于鋼鐵工業提出要求,使得鐵礦石 的選礦過程必須作更大改進,以減少磷酸鹽的比例〔 9~10〕。在磷灰石的處理方面,根據經驗積累,開發出 了由 陰離子表面 活化劑和 淀粉衍生物組成的特殊的捕收劑與抑制劑體系。本文將借助于純礦物的研究,來舉例說 明這樣一種體系的選擇性原理,根據動力學的測定來找 出 改 進 的 方法。重點特別放在捕收劑和抑制劑的吸附特性和他們 的相互作用方 面。由于磷酸 鹽和硅酸鹽通常地是 以脈石出現在非硫 化 鐵 礦 石中,故選三種純礦物 ( 磁鐵礦、氟磷灰石和角閃石 ) 作試樣。研究還包括使用一種烷基硫代唬拍酸鈉作捕收劑和不 同糊精作抑制劑的體系〔1 1〕。
二 試驗
物料
一種天然產出的磁鐵礦(> 96 %Fe3O4)用來作為氧化鐵礦樣品。產 自墨西哥 Du ra一ng。的一種氟磷灰石純 晶體和產 自挪威Kr a一gero的角閃石用作脈石類礦物。化學分析表明,這種磷灰石的大致理論組成為Ca5(F一( P04)3);X射線衍射表明,硅酸 鹽 礦 物9 5% 由總分子式為( Ca、Na、K )3( Mg、Fe、A l、Ti)5 Si8 O 22(O H ):的普通角閃石和5%的長石組成。所有礦物先在研缽中研磨,然后濕篩。5 0 到100微米 的部分用于小型浮選試驗,小于2 5 微米 的部分用 于吸 附 試驗。礦物顆粒的比表面用BET法來測定,磁鐵礦為1.2米²/ 克,磷灰石為0.9一1.9米²/克,角閃石為1.6一3.2米²/ 克。
工業 優級烷基硫代唬拍酸鈉用作浮選 的捕收劑。以土 豆淀粉為原料的多糖用作抑制劑所選樣品的平均分 子量用 G PC 分 析 得出:黃色糊精 Mw一2 7 4 0 0克/ 摩爾。白 色 糊精 Mw=2 16 0 0 0克/ 摩爾,淀 粉 Mw=3x106克/ 摩爾。為 了對比,使用 了一種 工 業硅酸 鈉。
方法
捕收劑和抑制劑吸附在不 同礦物上的數量,通過測 量初始濃度和殘留濃度之差值來確定。為了實現這一 目的,把5克礦物樣品放在 一個玻璃圓筒 內,加50升吸附溶液,調節pH 10,然后搖動懸浮液,1小時 ( 達到平衡 ) 后,( 除非另有說 明 ) 懸浮液用 離心方法分離。烷基硫代墟拍酸鈉的濃度,用節基十六烷基二甲基氯化按滴定法 測定,終了值用表面抽化劑一特性電極電位分析法來確定[1、2].這些多糖完全水解成單體,然后氧化成同位糠醛衍生物。后者的加成絡合物利用分光光度法在4 86納米借助一條校 正 曲線來確定〔13~15〕。小型浮選試驗在一個改進的哈利蒙德管中進行。實驗詳情已經作過描述〔16〕。浮選槽里的 固體是低濃度的(1% ),吸附的捕收劑量可以忽略不計,初始濃度可 以看成是等于平衡濃度( Ce q)。因此,直接地比軟吸附作用和浮選試驗是 可行的:每噸礦物100克藥劑相 當 于1 0 毫克/ 升。所用多糖分子量的分布 ( 狀態 ) 用凝膠滲透色譜法( G PC )測定。由柱狀物料組成的聚合物凝膠在水 中膨脹。這種凝膠體有不同的孔隙大小,多糖按照其分子大小分離。用單分散性葡聚糖標準樣來標定分子量洗提體積曲線。
三 結果和討論
捕收劑體系
用予成功浮選的基本要求是、捕收劑應是有選擇性的。因此、用烷基硫代唬拍酸鈉對這三種礦物樣品進行了試驗。捕收劑在磷灰石、磁鐵礦和角閃石上的等溫吸附(圖1)表明,烷墓硫代唬拍酸鈉不僅吸附到要浮選出的礦物上,而且同樣吸附 到磁鐵礦上。然而,對于每種礦物,在不同捕收劑濃度的等溫吸附的量 不 同。因此,對于磁鐵礦、要達到某一定的吸附密度,比磷灰石 的平衡濃度要高 1 0 倍。角閃石和 磁鐵礦的等溫吸附在測量誤差的范圍內是相一致 的。
純礦物樣品的模擬浮選試驗是在哈里蒙德管 中進行 的( 圖2)。一可 以看出,捕收劑的
圖1烷基硫代琥珀酸鈉在pH為10的去離子水中、對不同純礦物的等溫吸附
磷灰石，角閃石。磁鐵礦
圖2 烷基硫代琥珀酸鈉在pH為10的去離子水中、對不同純礦物的回收率
磷灰石，角閃石。磁鐵礦
等溫吸附和該礦物的上浮能力具有相關性。在相 同濃度 的情況下,直接地比較 吸附量和回收 率清 楚地表明:捕收劑在礦物表面的低吸附密度 ( 少于1 / 1 0 單分子層 ) 足夠保證有良好 的上浮能力〔1 6、18〕。因此,在這種分離工藝 中,烷基硫代 唬拍酸鈉對于磷灰石是一種有效的捕收劑。等溫吸附得出這 樣 一 個 道理。即可以預計,如果使用足夠高濃度的捕收劑,所有三種礦物一磷灰石、磁鐵礦和角閃石都會上浮,這里 所證實的正 是 這 種 情況。由于磷灰石只需 要較低的捕收劑濃度,借助于添加低量的捕收劑就可以把磷灰石從磁鐵礦和 角閃石中分離出來。因此,烷基硫代唬拍酸鈉不僅是有效的,而且也同樣取決于添加量,同別的礦物相 比,是一種選擇性的磷灰石捕收劑,正如浮選試驗和吸附測定所證明的那樣。然而,如果要把9 0 % 以上的磷灰石分離出來,就需要更高的 捕 收 劑 濃度,必須加以考慮的是,更多的鐵也會因此損失 掉。
抑制荊體系
糊精在三種礦樣上的吸附
捕收劑的選擇性一般可以通過使用抑制劑得到改善〔19〕。條件是抑制劑必須吸 附 到不要上浮的礦物上〔20-23〕;在氧化鐵礦石反浮選 中,指的是磁 鐵礦。抑制劑必須盡可能選擇性吸附,目的在于防止抑制劑的作用在磷灰石上發生影響。通過測定 黃色糊精在全部三種礦物上 的等溫吸附來試驗選擇 性( 圖3)。僅有少量的抑制劑吸附在角閃石上。在5 0 毫克/ 升以.上的平衡濃度,吸附在磷灰石和磁鐵礦上的量是相同的;然而,由于低濃度范圍對浮選是特別恰當的,與等溫吸附急劇傾斜相一致,黃色糊精在磁 鐵礦上的抑制作用會比在磷灰石上大得多。
圖3在p現0的去禽子水中黃色糊精對不同純礦物的等溫吸附
磷灰石,口角閃石，O 磁鐵礦
捕收 劑和抑制劑的 競爭吸附
抑制劑 的效果不是取決于其單獨吸附,而是取決于捕收劑和抑制劑在礦物表面競爭吸附時抑制劑的行為。為此,進行了混 合體系中兩種組分吸附程度的測定;并改變抑制劑的預處理時間,以求出與時間的關系。
圖4所 示為磁鐵礦一烷基硫代唬泊 酸 鈉一 黃色糊精體系在恒定捕收劑吸附時間 巧分鐘情況下 的競 爭吸附結果。混 合吸附情況下藥劑的吸附 量與每種藥劑單獨吸附的量進行了 比較。這些值 (A和B ) 同樣也代表了混合吸附能達到的最大量 (如果沒有協同作用出現 ),例如在別的系統 中 所 觀 察 到 的 那樣〔24-27〕。結果表明 (如圖4),當捕收劑和抑制劑同時被添加時,捕收劑的吸附是不受妨礙 的。如果礦物用糊精進行了5分鐘的預處理,磁鐵礦上捕收劑的吸附至少 部 分 地 減少。與磁鐵礦的情況相反,捕收劑在磷灰石上的吸附不受妨礙,因而不論抑制劑的濃度如何,都達到最 大罩蓋 ( 圖5)。用黃色糊精預處理5分鐘后,對磷灰石的混合吸附產生與單獨吸附相同的結果。表面罩蓋 的捕收劑與抑制劑的比例,強烈地取決于烷基硫代唬拍酸鈉,數量為3.6:1。如果把這種情形與磁鐵礦所獲得的2:1的比例進行比較,可以斷定,捕收劑的疏水作用會支配這種情況 下的磷灰石。從競爭吸附的研究 可 以得出結論:黃色糊精在磁鐵礦上 的抑制作用,可 以經過抑制劑的預處理來改善。選擇較短的捕收劑調制時間,而保持抑制劑的預處 理 時 間不變,可以實現相 同的作用。相同的浮選實驗揭示 出,當減少捕收劑調制時間時,磁鐵礦的回收率降低。這些實驗所添加的量的選擇是如此之高 (500 克/ 噸 ),以致沒有抑制劑時達到9 0 %的回收率,因而抑制劑的作用是可以觀測得出的了。
圖4 在pH為10的去離子水中，調制時間對烷基硫代琉拍酸鈉 (100毫克/升 )和黃色糊精(88毫克/ 升 )在磁鐵礦上的競爭吸附的影響
A-沒有抑制劑的情況下,捕 收荊的吸附量
B-沒有捕收劑的情況下,抑制劑的吸附量
圖5在pH為10的去 離子水中,調制時間對烷基硫代唬拍酸鈉(10毫克/升)和黃色糊精(88毫克/ 升)在磷灰石上競爭吸附的影響
A-沒有抑制劑的情況下,捕 收劑的 吸附量;
B-沒有捕收劑的情況下,抑制劑的吸附里
對角 閃石的模擬吸附實驗表明,在有烷基硫代唬拍酸鈉參加的條件下,吸 附的黃色糊精 的量是低的。因此,糊精 的添加不能期待在角閃石上發揮顯著的抑制作用。
簡而言 之,競爭 吸 附試驗和浮選實驗 的結果使得有可 能得 出這樣的結論,如果抑制劑經過足夠長的預處理,而捕 收劑僅經過短時間的調制,那么磷灰石從 磁鐵礦 中的最佳分離是可以實現的。
分子蟹對抑制作用的影響
可以觀察到、不 同淀粉產物在鐵的氧化物一L的抑制作用有明顯不 同〔 1、3〕。在 這 方面,聚合物 的分子量發揮了主要影響{2}。比較淀粉、白色糊精和黃色糊精在磁鐵礦上的等溫吸附（圖6），也證實這一點。
忽略樣品分子量的大范圍分布,隨著平均分子量的增加,吸附量增加的 依 次 順 序是:黃色糊精,白色糊精和淀粉。同樣,對吸附在磁鐵 礦上以前和之后的單一聚合物用G PC色譜法進行范圍的對比表明,糊精中高分子量 的組分在低分子和齊聚合組分之前得到 了優先吸附。正如白色糊精在圖7中所顯 示的那樣,吸附后 同吸附前相 比,在溶液中的較高分子量的糖 的百分數相應較低了。
圖6在pH為1 0 的去離子水中,不同糊精對磁鐵礦的等溫吸附
可溶淀粉,白色糊精,黃色糊精
圖7白色糊精在溶液中的分子量分布(G PC分析法測得 )
A一吸附以前; B一與磁鐵礦接觸后
圖8所示為抑制劑類型和抑制劑濃 度 對用烷基硫代唬泊酸鈉作捕收劑浮選磁鐵礦回收率的影響的比較。等溫吸附模擬試驗進一步證實在較低 的初始濃度時,白色糊精比黃色糊精顯示 出更 大的抑制作用。糊精優越于硅酸鈉 的一個優點是:它 通常有更大 的抑制作用,甚 至在最低初始濃度。在小型浮選槽中,劑量從5 0 克/ 噸到10 克/ 噸,可使 磁鐵礦的浮選明顯減少:就硅酸鈉而言,必須提供5 0 0克/ 噸的濃度才能達到 相 同的抑制效果。
糊精的抑制 選 擇性
為 了實現 良好 的分離,抑制劑 的選擇 八與效果 同樣重要。這就意味著,在這種 分離的情況下,對于 給定的初始濃度,僅僅磁 欽礦 的浮選應該被大大地減少,而磷灰 石的回收率應該幾乎保持不變。通過竟 爭吸附試驗
得出結論,進行相應的浮選試驗時,短的預處理時間是有利的。這說明,在500 克/ 噸的高捕收劑濃度 的情況下 ( 圖9),隨著抑制劑濃度 的增加,對于磷灰石和磁鐵礦的分離,糊精優越于糊精有必需的選擇性。直接地進行比較可以發現,黃色糊精比更有效的白色糊精有更好的結果,因為其選擇性即使在高濃度時仍然保待下來。相反,白 色糊精在高濃度 的情況下,小型浮選槽 中被浮選出來的磷灰石則更少。
圖8在pH為1 0、含20 毫克/ 升Cao 的硬水中預處理S分鐘,抑制劑濃度對烷基硫代琉泊酸鈉(500克/ 噸 ) 捕收磁鐵礦回收率的影響
