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關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；多級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)模型；土木工程專業(yè)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）08-0016-02
河北工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)創(chuàng)辦于1950年，具有悠久的辦學(xué)歷史和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從早期的房屋建筑專業(yè)、工業(yè)與民用建筑專業(yè)，發(fā)展為建筑工程專業(yè)、交通土建專業(yè)，直到現(xiàn)在的土木工程專業(yè)、道路橋梁與渡河工程專業(yè)和交通工程專業(yè)，已積累了60余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有完善的教學(xué)條件、教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制；為河北省、京津以及周邊地區(qū)的建筑、道路、橋梁、交通等行業(yè)的研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院（所）、施工企業(yè)和政府管理部門，輸送了大批合格的土木工程專業(yè)技術(shù)和管理人才，在河北省、天津市的土木工程行業(yè)和土木工程教育界享有較高的聲譽(yù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，解決工程實(shí)際問題和初步科學(xué)研究能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它具有鮮明的實(shí)踐性與綜合性。通過對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的因素，提出改進(jìn)措施，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的檢查具體體現(xiàn)在：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期至中期工作階段。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)條件（選題質(zhì)量及指導(dǎo)教師情況）及組織管理、學(xué)生狀況、中期檢查等情況進(jìn)行抽查、評(píng)分。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后期工作（答辯、評(píng)分）階段。對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯情況進(jìn)行抽查、評(píng)分。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束階段。對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量進(jìn)行抽查、評(píng)分。必要時(shí)，抽調(diào)部分學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）送外校評(píng)審。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)階段。召開總結(jié)評(píng)議會(huì)，總結(jié)檢查評(píng)估中出現(xiàn)的問題及經(jīng)驗(yàn)，研究進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的措施。寫出評(píng)估報(bào)告，提出對(duì)我校“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估指標(biāo)體系”的修改意見。同時(shí)，組織申報(bào)、評(píng)選本年度畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作優(yōu)秀單位及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在評(píng)價(jià)過程中，不確定性因素很多。為更加可過的評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。本文提出運(yùn)用模糊評(píng)價(jià)理論來評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
一、多級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)模型的理論和方法
模糊綜合評(píng)價(jià)與其他確定性評(píng)價(jià)方法不同，它在評(píng)價(jià)過程中能充分考慮影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的不同因素。首先用U={u1，u2，…，um}={選題質(zhì)量，學(xué)生能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量}等不同評(píng)價(jià)指標(biāo)。V={v1，v2，…，vn}=優(yōu)，良，中，及格，差表示不同評(píng)價(jià)指標(biāo)所處評(píng)語集合。
1.首先構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，本文根據(jù)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，構(gòu)建了二級(jí)指標(biāo)，二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)可以更加清楚的實(shí)現(xiàn)指標(biāo)值的量化。根據(jù)每個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)ui（i=l，2，…，m）對(duì)確定評(píng)判等級(jí)的影響程度不同確定權(quán)重模糊子集A，A={a1，a2，a3，…，am}其中ai為因素集中ui的權(quán)重值，ai≥0且ai=1。
2.設(shè)不同評(píng)價(jià)指標(biāo)因素ui又包含s個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，其評(píng)價(jià)指標(biāo)集為ui，ui={ui1，ui2，…，uis}，對(duì)應(yīng)的權(quán)重Ai={ai1，ai2，ai3…，ais}，ais表示uis在ui中的權(quán)重，ais≥0且∑ais=l。
3.設(shè)評(píng)價(jià)等級(jí)可分為n個(gè)等級(jí)，其評(píng)價(jià)集V={v1，v2，…，vn}=“優(yōu)，良，中，及格，不及格”5個(gè)等級(jí)。
4.對(duì)每個(gè)ui的m個(gè)因素按作綜合評(píng)價(jià)。從ui到V的模糊關(guān)系用模糊矩陣Ri來描述。
5.然后再根據(jù)以下的模糊運(yùn)算關(guān)系得到目標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。
Ri=r11 r12 K r1nr21 r22 K r2nK K K Krm1 rm2 K rmnB=A·R=（a1，a2，a3，K，am）or11 r12 K r1nr21 r22 K r2nK K K Krm1 rm2 K rmn=（b1，b2，b3，K，bn）其中，rmn表示因素指標(biāo)uis對(duì)于第j級(jí)評(píng)語vj的隸屬度。
二、多級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)模型在畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的運(yùn)用
1.確定評(píng)價(jià)指標(biāo)因素集。依據(jù)模糊不確定性綜合評(píng)價(jià)理論，確定土木工程專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，見表1所示。
2.評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)。土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)語集合分為v={v1，v2，v3，v4，v5}={優(yōu)，良，中，及格，差}五個(gè)等級(jí)。
3.評(píng)價(jià)因素權(quán)重集。各指標(biāo)因素權(quán)重集在表1中已列出。
其中一級(jí)指標(biāo)權(quán)重為A=（0.20，0.60，0.20），二級(jí)指標(biāo)權(quán)重為A1=（0.25，0.25，0.25，0.25），A2=（0.17，0.25，
0.17，0.17，0.07，0.17），A3=（0.50，0.30，0.20）。
三、結(jié)語
畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，本文利用根據(jù)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，構(gòu)建了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，然后提出利用模糊綜合評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀、公正，大大提高了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性，有利于提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳水利，等.模糊集理論及其應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，2005.
關(guān)鍵詞：模糊綜合評(píng)價(jià)法;本科生;實(shí)踐教學(xué)體系
實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。有利于學(xué)生素養(yǎng)的提高和正確價(jià)值觀的形成。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)年論文等，也包括軍訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及納入教學(xué)計(jì)劃的社會(huì)調(diào)查、科技制作、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，本科生專業(yè)教育，改變刻板的以教師為主體的教學(xué)模式，建立適應(yīng)時(shí)展的具有寬厚專業(yè)知識(shí)、具備分析、解決問題能力、創(chuàng)造能力及創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)新型人才培養(yǎng)模式，是本科生專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力的重要環(huán)節(jié)。
近幾年，各學(xué)校在辦學(xué)中逐漸意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，對(duì)其越來越重視。但是各學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、組織、管理中卻千差萬別，國(guó)家也沒有統(tǒng)一的衡量尺度。《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作意見》教高[2011]9號(hào)中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求的細(xì)化程度也很不夠。因此，建立一套完整的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)體系非常重要。
一、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估的指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)原則
（1）系統(tǒng)性原則
實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要有比較廣的覆蓋面，才能全面反映實(shí)踐教學(xué)的狀況。同時(shí)，指標(biāo)體系中的各項(xiàng)考評(píng)指標(biāo)并不是簡(jiǎn)單堆砌，而是具有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
（2）實(shí)踐可行性原則
實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要在實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中加以應(yīng)用實(shí)踐，因此，必須具有較強(qiáng)的可行性和操作性。
（3）學(xué)科可比性原則
不同學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)，由于學(xué)科資源條件等方面的差異，在設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，必須保證指標(biāo)能夠橫向比較，這樣才能把握不同學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際水平，確保實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的公平合理。
（4）需求導(dǎo)向性原則
指標(biāo)體系的構(gòu)建要注重市場(chǎng)和社會(huì)的需求導(dǎo)向性，要通過指標(biāo)體系引導(dǎo)應(yīng)用型專業(yè)學(xué)科培養(yǎng)的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用綜合技能。
圖1 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系圖
2.指標(biāo)體系的建立
見實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系表1。
實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系表 表1
學(xué)生就業(yè)率
二、采用模糊評(píng)價(jià)法的具體過程
模糊綜合評(píng)價(jià)法，是一種模糊數(shù)學(xué)的綜合評(píng)價(jià)方法。它是根據(jù)模糊數(shù)學(xué)的隸屬度理論，把定性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為定量評(píng)價(jià)，即用模糊數(shù)學(xué)對(duì)受到多種因素制約的事物或?qū)ο笞龀鲆粋€(gè)總體的評(píng)價(jià)。因而具有結(jié)果清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能較好地解決模糊的、難以量化的問題。其具體過程如下：
1.確定因素層次和各層次因素集
根據(jù)表1和模糊綜合評(píng)價(jià)法，建立一級(jí)指標(biāo)集U =（u1，u2，，，u6），將影響評(píng)價(jià)項(xiàng)目層各因素的因子層作為影響實(shí)踐教學(xué)的第二層因素，建立二級(jí)指標(biāo)子集ui=（ui1，ui2，，，uij），，i =1，2，，，6;j=1，2，，，4。
2.確立各層次各因素的權(quán)重
因素層次建好以后，確立一級(jí)指標(biāo)集U的權(quán)重W =（w1，w2，，，w6）和二級(jí)指標(biāo)子集ui的權(quán)重wi=（wi1，wi2，，，wij），i =1，2，，，6;j=1，2，，，，4。權(quán)重集可通過Delphi法獲得，即選擇專家對(duì)各因素在相應(yīng)因素集中的重要性打分，然后按歸一化處理得到。
3.建立評(píng)價(jià)集和測(cè)量刻度
采用4級(jí)標(biāo)度法建立評(píng)價(jià)集，即評(píng)價(jià)集V = {好（v1），較好（v2），一般（v3），差（v4）}，和測(cè)量標(biāo)度向量H =（4，3，2，1）。
4.一級(jí)模糊評(píng)價(jià)
一級(jí)模糊評(píng)價(jià)按第二層進(jìn)行，首先求出第二層各因子對(duì)評(píng)價(jià)集中各等級(jí)的隸屬度uij（vk），i=1，2，，，6;j=1，2，，，4;k =1，2，，，4，在此基礎(chǔ)上求得第二層中每一個(gè)因子的滿意度模糊集bij=（uij（v1），uij（v2），，，uij（v4）），對(duì)第二層的每一個(gè)因素子集ui=（ui1，ui2，，，uij），，可得所對(duì)應(yīng)的單因素評(píng)價(jià)矩陣為：
R=（b1，b2，，bn）T=
rij（i=1，2，，，n;j=1，2，，，n）為影響因素ui對(duì)等級(jí)vj的隸屬度，0< rij <1，bi=（ri1，ri2，，，rin）為第i個(gè)因素ui的單因素評(píng)價(jià)集，它是v上的模糊子集。
5.二級(jí)模糊評(píng)價(jià)
二級(jí)模糊按第一層進(jìn)行，在一級(jí)模糊評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，將bi作為第一層中每個(gè)因子的滿意度模糊集，，則對(duì)于第一層中的每一個(gè)因素集U =（u1，u2，，，u6），可得到所對(duì)應(yīng)的單因素評(píng)價(jià)矩陣R =[b1，b2，，，b6]T，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上得到總體滿意度的綜合評(píng)價(jià)集B =W*R =（u（v1），u（v2），，，u（v4）），u（vi）為U的隸屬度，i =1，2，，，4.。
6.總體滿意度指數(shù)
計(jì)算出均值E =E（B）=B*H== 和總體滿意度指數(shù)CSI=×100
7.評(píng)定結(jié)果
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定可分為三部分：指導(dǎo)老師綜合評(píng)定其平時(shí)設(shè)計(jì)態(tài)度、設(shè)計(jì)內(nèi)容以及考勤等，這部分作為平時(shí)成績(jī)，占總分值的35%；請(qǐng)非指導(dǎo)老師或者外聘專家來批閱，并進(jìn)行打分，該部分為評(píng)閱成績(jī)，占30%；答辯委員會(huì)通過學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)答辯來給分，視為答辯成績(jī)，占比35%。此外，為保證學(xué)生學(xué)以致用，符合社會(huì)的需要，并能在今后的工作中很快就能進(jìn)入狀態(tài)，應(yīng)適當(dāng)?shù)匮?qǐng)企業(yè)專家對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行指導(dǎo)，并參加畢業(yè)答辯，同時(shí)也豐富了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
2畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)
在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及答辯方法上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)創(chuàng)新部分還要加上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。對(duì)具有創(chuàng)新能力和突出成就的畢業(yè)設(shè)計(jì)予以加分的方式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮最大能力去提高設(shè)計(jì)水平。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果如果有創(chuàng)新點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)或者獲得專利；學(xué)生的設(shè)計(jì)報(bào)告或相應(yīng)的論文在正規(guī)刊物上正式發(fā)表或采用等情況，在總成績(jī)中都可單獨(dú)進(jìn)行加分。此外，對(duì)指導(dǎo)老師在指導(dǎo)方法、成績(jī)考評(píng)等方面的創(chuàng)新也要多加鼓勵(lì)，還要為他們提供相應(yīng)的軟硬件措施。把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與老師相關(guān)的科研結(jié)合起來，使學(xué)生追求新知識(shí)，提高自身專業(yè)能力及創(chuàng)新能力的要求得打滿足。
3建立畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
應(yīng)結(jié)合科學(xué)性和可行性、定性與定量，以及基本指標(biāo)與提高性、創(chuàng)新性指標(biāo)來建立畢業(yè)設(shè)計(jì)指標(biāo)體系。指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、評(píng)閱教師評(píng)價(jià)和答辯教師是整個(gè)指標(biāo)體系中的3個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)在一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)下設(shè)了12個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，其中就包括創(chuàng)新性指標(biāo)，詳見表1。也就是說，整個(gè)指標(biāo)體系將評(píng)價(jià)指標(biāo)分成了二級(jí)，其優(yōu)點(diǎn)在于總的評(píng)價(jià)結(jié)果不僅可以從最終評(píng)價(jià)結(jié)論中獲得，還能對(duì)各一級(jí)指標(biāo)的具體評(píng)價(jià)結(jié)果有很清晰的了解，在不失完備性的同時(shí)確保了各指標(biāo)之間的相互獨(dú)立性。與此同時(shí)，這也是二級(jí)評(píng)估模型建立的前提。
4基于創(chuàng)新能力的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)模糊綜合評(píng)價(jià)平臺(tái)
1、計(jì)算機(jī)人工智能識(shí)別技術(shù)應(yīng)用瓶頸探析
2、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)
3、計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的滲透
4、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)用教學(xué)思考和感悟
5、中職中藥專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革實(shí)踐
6、淺談虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
7、計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)在UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
8、計(jì)算機(jī)生成兵力行為建模發(fā)展現(xiàn)狀
9、智慧檔案館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)
10、淺談如何提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定性
11、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合探討
12、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)小組合作學(xué)習(xí)研究
13、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)有效教學(xué)策略研究 >>>>>計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)病毒及其防范措施畢業(yè)論文
14、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)
15、藝術(shù)類應(yīng)用型本科高校"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課程教學(xué)改革研究
16、計(jì)算機(jī)技術(shù)在石油工業(yè)中應(yīng)用的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)
17、計(jì)算機(jī)技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的應(yīng)用研究
18、微課在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
19、課程思政在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的探索
20、計(jì)算機(jī)服務(wù)器虛擬化關(guān)鍵技術(shù)探析
21、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程安全存在問題及其對(duì)策研究
22、人工智能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的運(yùn)用
23、慕課在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
24、淺析如何提高高校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效率
25、項(xiàng)目教學(xué)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用分析
26、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)的應(yīng)用
27、計(jì)算機(jī)信息安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐思考
28、大數(shù)據(jù)背景下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
29、基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)對(duì)策簡(jiǎn)析
本文通過分析并購(gòu)對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的影響來分析并購(gòu)產(chǎn)生的動(dòng)力，并加入時(shí)點(diǎn)因素，用路徑依賴法分析企業(yè)在過去時(shí)點(diǎn)的并購(gòu)決策是否會(huì)增加未來并購(gòu)的可能性，同時(shí)在基于通過分析協(xié)同程度的大小的基礎(chǔ)上，給出了企業(yè)并購(gòu)的具體決策方法和實(shí)證。
關(guān)鍵詞：并購(gòu)決策；路徑依賴法；協(xié)同效應(yīng)
中圖分類號(hào)：F230文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1000-176X（2006）09-0088-04
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和信息技術(shù)的發(fā)展，各國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際市場(chǎng)的聯(lián)系更加緊密，企業(yè)面臨著更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)的企業(yè)兼并歷史雖然只有十幾年，但發(fā)生的兼并案例已上萬起。不少企業(yè)通過兼并獲得了快速成長(zhǎng)，通過兼并奠定了行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)先地位，但也有很多兼并以失敗告終。無論對(duì)成功企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，還是對(duì)失敗企業(yè)的教訓(xùn)總結(jié)，都有必要建立一整套用以支持企業(yè)進(jìn)行并購(gòu)決策的評(píng)價(jià)體系，這對(duì)于指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)、理性并購(gòu)，研究量化決策的數(shù)學(xué)方法有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義
20世紀(jì)七八十年代以來，隨著組織經(jīng)濟(jì)理論、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)行為理論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論的發(fā)展，企業(yè)并購(gòu)理論進(jìn)展非常迅速。在這個(gè)領(lǐng)域中理論假說林林總總。從宏觀領(lǐng)域上看，陳宏民和AnmingZhang（1994）從企業(yè)兼并行為對(duì)社會(huì)財(cái)富的增進(jìn)和社會(huì)資源的重新配置方面進(jìn)行了研究。吳健中、湯澄（1997）對(duì)企業(yè)橫向控股兼并作了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的分析，解決了橫向兼并規(guī)模和企業(yè)橫向控股兼并效益評(píng)估的問題。宏觀角度對(duì)并購(gòu)的研究主要是從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)，研究并購(gòu)對(duì)企業(yè)的意義。交易成本理論通過垂直一體化對(duì)企業(yè)并購(gòu)作出了解釋。國(guó)內(nèi)學(xué)者則多從國(guó)有企業(yè)控股權(quán)轉(zhuǎn)讓、外資并購(gòu)和公司治理結(jié)構(gòu)角度探討解釋跨國(guó)并購(gòu)影響因素以及研究企業(yè)擴(kuò)張因素對(duì)于跨國(guó)并購(gòu)決策的影響（王燕梅，2003；林紅，2003；潘愛玲、任剛，2003）。微觀角度的研究多見于對(duì)兼并的結(jié)構(gòu)研究（馮春燕，2003）、兼并定價(jià)決策機(jī)制，支付方式，目標(biāo)選擇和文化整合研究（吳志軍，2002；胡玄能，2001；尹紅婷，2001）以及制度、法律環(huán)境研究層面（吳進(jìn)良，2000）進(jìn)行探討。
總體而言，目前理論界還沒有形成對(duì)企業(yè)并購(gòu)活動(dòng)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系，現(xiàn)有的各種評(píng)價(jià)多定性研究，少定量研究，就是有也主要是從少數(shù)幾個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還沒有形成一套完整的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)對(duì)于企業(yè)面對(duì)并購(gòu)目標(biāo)的并購(gòu)決策支持系統(tǒng)的研究也未多見。由于評(píng)價(jià)體系的不完善，在并購(gòu)目標(biāo)選擇上又缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的量化方法，企業(yè)在消除并購(gòu)盲目性、利用并購(gòu)作為企業(yè)發(fā)展壯大的途徑方面困難重重。
本文通過分析并購(gòu)對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的影響來分析并購(gòu)產(chǎn)生的動(dòng)力，并加入時(shí)點(diǎn)因素，用路徑依賴法分析企業(yè)在過去時(shí)點(diǎn)的并購(gòu)決策是否會(huì)增加未來并購(gòu)的可能性，同時(shí)提出了計(jì)算企業(yè)間協(xié)同系數(shù)的具體方法。
一、 企業(yè)并購(gòu)中的決策支持模型
假設(shè)有并購(gòu)方B和并購(gòu)備選目標(biāo)S，B擁有資源b，S擁有資源s。在并購(gòu)前B每年可盈利gB>0，企業(yè)S年可盈利gS>0，假設(shè)并購(gòu)?fù)瓿珊蟛①?gòu)體每年盈利為gB+gs+v，這里我們將v設(shè)為協(xié)同系數(shù)。當(dāng)v≥0時(shí)稱資源b和s互補(bǔ)，或稱企業(yè)B和S具有協(xié)同效應(yīng)（synergy）；當(dāng)v
為保證并購(gòu)決策是不可逆的，我們假設(shè)資源的再銷售價(jià)格為0，同時(shí)資源具有無限長(zhǎng)的使用期（無折舊）。定義PB、PS為資源b和s的市場(chǎng)價(jià)格，r為折現(xiàn)率。
首先我們分析企業(yè)B在時(shí)點(diǎn)t-1沒有進(jìn)行并購(gòu)的情況下在時(shí)點(diǎn)t的并購(gòu)決策情況。此時(shí)企業(yè)B面臨四種選擇：放棄資源b且不并購(gòu)S（b0）；放棄資源b且并購(gòu)S（bs）；保存資源b且不并購(gòu)S（bb）；保存資源b且并購(gòu)S（bM）。這四種選擇所能帶來的利潤(rùn)分別是RBO (t),RBS(t),RBB(t),和RBM(t)。有：
RBO(t)=PB-gB/r
RBS(t)=PB-gB/r+gS/r-PS(t)
RBB(t)=gB/r
RBM(t)=gS/r+v/r-PS(t)
只有當(dāng)RBO(t)=PB-gB/r>0，即gB/rRBM,RBO>RBS,且RBO>RBB時(shí)，并購(gòu)方B才會(huì)考慮放棄資源b且不并購(gòu)S。
只有當(dāng)RBS(t)=PB-gB/r+gS/r-PS(t)>0，即PB>gB/r-gS/r+PS(t)，且RBS>RBM,RBS>RBO，且RBO>RBB時(shí)，并購(gòu)方B才會(huì)考慮放棄資源b且并購(gòu)S 。
只有當(dāng)RBM(t)=gS/r+v/r-PS(t)>0，即gS/r+v/r>PS(t)，且RBM>RBO,RBM>RBS,且RBO>RBB時(shí)，并購(gòu)方B才會(huì)考慮實(shí)施并購(gòu)決策。
在圖的白色區(qū)域中，由于RBO=RBS=RBM
結(jié)論一：顯然在時(shí)點(diǎn)t企業(yè)B做出的最優(yōu)決策是資源b和s的市場(chǎng)價(jià)格PB和PS，以及v的函數(shù)。i為B的最優(yōu)狀態(tài)，RBi=max{RBS,RB0,RBB,RBM},i∈{S,0,B,M}。
二、路徑依賴
路徑依賴法的精髓在于考慮時(shí)間要素，即時(shí)點(diǎn)t的均衡狀態(tài)取決于時(shí)點(diǎn)t-1所發(fā)生的具體事件。
假設(shè)企業(yè)B在時(shí)點(diǎn)t-1面臨的是PB(t-1)>(gB+v)/r的情況，在時(shí)點(diǎn)t仍然是PB(t-1)(gS+v)/r時(shí)兼并S。
如果企業(yè)B在時(shí)點(diǎn)t-1面臨的是PB(t-1)(gB+v)/r，則其在t做出的最優(yōu)決策是并購(gòu)S，當(dāng)PS
結(jié)論二：由此可見，當(dāng)(gB+v)/r
對(duì)具有協(xié)同效應(yīng)的企業(yè)并購(gòu)決策進(jìn)行類似分析可知當(dāng)gB/r
三、協(xié)同系數(shù)的判定
既然通過比較收購(gòu)方和備選目標(biāo)資源的市場(chǎng)價(jià)格與其年收益，以及協(xié)同系數(shù)的關(guān)系，便能幫助管理者做出并購(gòu)決策，那么兩企業(yè)資源間協(xié)同系數(shù)的確定則是制定最終決策的關(guān)鍵。
我們可以用一個(gè)灰色關(guān)聯(lián)度決策模型來判定協(xié)同系數(shù)。灰色系統(tǒng)理論可用于經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、決策和控制等方面，灰色關(guān)聯(lián)度決策就是通過確定備選目標(biāo)指標(biāo)與收購(gòu)方企業(yè)指標(biāo)的類似程度，從而確定協(xié)同系數(shù)值。
1. 數(shù)學(xué)模型的建立
并購(gòu)目標(biāo)選擇灰色關(guān)聯(lián)度決策模型為：
ξ′=ξ?W
其中ξ′為m個(gè)目標(biāo)企業(yè)（包括S企業(yè)）的結(jié)果矩陣；W為n（在這里n是所有基因素的總和，包括企業(yè)的年收益）個(gè)考察指標(biāo)的權(quán)重分配矩陣，即W=(w1,w2,…,wn)T；ξ為各指標(biāo)的評(píng)價(jià)矩陣，可表示為
ξ=(ξij)m×n=ξ11ξ12…ξ1n
ξ21ξ22…ξ2n
…[]…[]…[]…
ξm1ξm2…ξmn
其中ξij為備選目標(biāo)企業(yè)ui的第j中決策因素指標(biāo)vj與相對(duì)最佳目標(biāo)企業(yè)u*的第j個(gè)指標(biāo)的關(guān)聯(lián)度。
2. 最優(yōu)方案關(guān)聯(lián)度計(jì)算
設(shè)決策論域U時(shí)備選目標(biāo)企業(yè)集合U={目標(biāo)1，目標(biāo)2，…，目標(biāo)m}={u1， u2， …，um}。記V是因素指標(biāo)的集合V={指標(biāo)1，指標(biāo)2，…，指標(biāo)n}={v1，v2， …， vn}。
目標(biāo)企業(yè)ui對(duì)因素指標(biāo)vj的屬性值（指標(biāo)值）記為rij （i = 1， 2， …， m; j = 1， 2， …， n）。因此，mn個(gè)rij得到目標(biāo)企業(yè)選擇方案的因素指標(biāo)值矩陣R為
R=(rij)m×n=r11r12…r1n
r21r22…r2n
…[]…[]…[]…
rm1rm2…rmn
為了消除不同量綱的因素指標(biāo)值對(duì)目標(biāo)選擇的影響，計(jì)算時(shí)應(yīng)首先將評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行無量綱化，即對(duì)R中的元素rij進(jìn)行歸一化處理，得R′=(r′ij)m×n，由于在指標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，有意識(shí)地將各因素均選擇為正指標(biāo)（在表意時(shí)均為越大越好），故其中
r′ij=rij/rjmax,rjmax=max(r1j,r2j,…,rmj)j=1,2,…,n
式中rjmax為相對(duì)最佳目標(biāo)企業(yè)u*的第j中決策因素指標(biāo)值，即從本質(zhì)上說，一個(gè)備選目標(biāo)企業(yè)ui就是n個(gè)因素指標(biāo)的映射，即ui=ri（v1， v2， …， vn）。因此，當(dāng)這n個(gè)因素指標(biāo)值確定的時(shí)候，這個(gè)備選企業(yè)也隨之確定，它構(gòu)成n維因素指標(biāo)空間V中一個(gè)離散的目標(biāo)企業(yè)。所以進(jìn)行多目標(biāo)決策就是比較空間V中各備選目標(biāo)企業(yè)與相對(duì)最佳目標(biāo)企業(yè)的關(guān)聯(lián)度。
根據(jù)模糊數(shù)學(xué)和灰色系統(tǒng)理論，目標(biāo)企業(yè)選擇最優(yōu)方案關(guān)聯(lián)度是在空間V中某一目標(biāo)企業(yè)ui考慮因素vj時(shí)與相對(duì)最佳目標(biāo)企業(yè)u*的相關(guān)性大小，采用下式度量：
bij=ρmaximaxj|r′ij-1||r′ij-1|+ρmaximaxj|r′ij-1|,i=1,2,…,m；j=1,2,…,n
3. 評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定
根據(jù)每一層次中各個(gè)因素對(duì)上一層次因素的重要程度，分別賦以相應(yīng)的權(quán)數(shù)，即每個(gè)因素對(duì)于上層因素重要性的確認(rèn)隸屬度。第一層次因素權(quán)重集W = （W1，W2，…，Wk）（k為第一層次因素的個(gè)數(shù)）；第二層次因素權(quán)重集Wx= （Wx1，Wx2，…Wxp）（p為各一層次因素中分別包含二次因素的個(gè)數(shù)，p = 2或3），同理，基因素權(quán)重集Wxy= （Wxy1，Wxy2，…Wxyq）（q為各一層次因素中分別包含基因素的個(gè)數(shù)，q = 2，3，4或5）。
本體系中，權(quán)重集的確定采用AHP法。其基本步驟是：在因素層次劃分模型的基礎(chǔ)上，采用1―9（比率標(biāo)度進(jìn)行同層次兩因素間的相對(duì)比較，構(gòu)造判斷矩陣M，這一過程可由若干專家來進(jìn)行。求解判斷矩陣M的特征根問題Mw=λmaxw，其解w （特征向量）即為同一層次各因素相對(duì)上一層次某因素相對(duì)重要性的排序權(quán)值。并進(jìn)行思維一致性檢驗(yàn)。自下而上將每個(gè)基因素所屬的一層和二層的權(quán)重與該基因素本身的權(quán)重相乘，便可得到評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重W=(w1,w2,…,wn)T（n = 1， 2， …）。
4. 綜合評(píng)價(jià)
ξ′=ξ?W=(ξ1,ξ2,…,ξm)
其中ξi=∑nj=1ξij×wi,i=1,2,…,m。
ξi越大，說明備選目標(biāo)ui越接近相對(duì)最佳目標(biāo)企業(yè)u*，即第i個(gè)目標(biāo)企業(yè)由于其他備選目標(biāo)，并可據(jù)此排出各備選目標(biāo)的優(yōu)劣順序。因此ξi最大者對(duì)應(yīng)的備選目標(biāo)應(yīng)為最佳目標(biāo)企業(yè)，即當(dāng)ξi=max（ξ1，ξ2， …， ξm），目標(biāo)企業(yè)ui最佳。
對(duì)于并購(gòu)方B和并購(gòu)備選目標(biāo)S，考慮模型：
ξ′=W?ξ
根據(jù)上式的物理意義，ξ′為正值表示兩企業(yè)間具有協(xié)同效應(yīng)，其數(shù)值越大說明協(xié)同效應(yīng)越明顯，ξ′為負(fù)值說明備選目標(biāo)S在該項(xiàng)指標(biāo)上越接近并購(gòu)方企業(yè)B，其絕對(duì)值越大替代作用也就越明顯。
由此可知協(xié)同系數(shù)
v=ξ′?gBwgB
四、實(shí) 證
我國(guó)某石油企業(yè)出于戰(zhàn)略需要，考慮在5家備選目標(biāo)企業(yè)中選擇并購(gòu)對(duì)象。為了簡(jiǎn)化過程，選擇的標(biāo)準(zhǔn)暫不考慮本企業(yè)與備選目標(biāo)企業(yè)間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等協(xié)作效應(yīng)，而僅從目標(biāo)企業(yè)自身實(shí)力的優(yōu)劣進(jìn)行判斷。則有U = {備選目標(biāo)1，備選目標(biāo)2，…，備選目標(biāo)5} = { u1， u2， …， u5 }。 對(duì)這5家企業(yè)的評(píng)價(jià)將采用30個(gè)指標(biāo)，同樣為了舉例的便利，我們僅選取第一和第二大類中的6個(gè)指標(biāo)以做示范，它們分別是V111油氣產(chǎn)量、V112開采難度、V113探明儲(chǔ)量、V114儲(chǔ)采比、V221科技貢獻(xiàn)率和V222科技投入強(qiáng)度（如表1）。即評(píng)價(jià)因素指標(biāo)集合V={油氣產(chǎn)量， 開采難度， 探明儲(chǔ)量， 儲(chǔ)采比， 科技貢獻(xiàn)率， 科技投入強(qiáng)度} = {v1， v2， …， v5}。
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關(guān)鍵詞：科研管理；PHP；ThinkPHP；DWZ框架
中圖分類號(hào)：TP315文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)23-5625-04
Design and Implementation of Scientific Research Management System Based on the ThinkPHP + DWZ Architecture
ZHU Ya-xing, LU Shu-ping, LI Hao-yi
(Guangdong Vocational Institute of Science and Technology, Zhuhai 519010, China)
Abstract: This paper presents the Design and Implementation of Scientific Research Management system based on the ThinkPHP + DWZ architecture. The system is user-friendly, reducing the complexity of research management, enhancing the real-time and interactive scientific information, improving the query accuracy of the analysis.
Key words: scientific research management; PHP; ThinkPHP; DWZ architecture
隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校在提高辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，科研意識(shí)逐步加強(qiáng)，高校的科研工作不論在數(shù)量還是質(zhì)量上都得到了較大提高。[1]然而我校過去依賴的傳統(tǒng)的工或者借助Excel，E-mail等辦公軟件所進(jìn)行的科研管理模式已經(jīng)不能滿足科研管理工作的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，利用學(xué)校已經(jīng)建立的與Internet相連接的較為完善的校園網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)資源，[4]結(jié)合我校科研工作的具體情況，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和優(yōu)秀的軟件開發(fā)工具，提高科研管理效率和水平，使科研管理更規(guī)范化、科學(xué)化，更好地服務(wù)于本校廣大教職科研工作人員，提出了建立本校的科研管理系統(tǒng)的需求。
1系統(tǒng)需求分析
1.1系統(tǒng)需求分析
根據(jù)科研處提供的需求，分析得出科研信息管理系統(tǒng)的需求主要分為3個(gè)方面：
1）科研成果管理：科研處人員通過本系統(tǒng)來進(jìn)行成果、論文、著作、專利等信息管理，記錄科研人員出版的著作、刊物論文、專利申請(qǐng)與專利授權(quán)情況、科研項(xiàng)目鑒定成果。
2）科研經(jīng)費(fèi)管理：科研處人員通過本系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)管理。科研處人員通過本系統(tǒng)進(jìn)行科研數(shù)據(jù)的查詢統(tǒng)計(jì)并生成各種報(bào)表。3）科研項(xiàng)目管理：提供對(duì)包括縱向項(xiàng)目與橫向項(xiàng)目在內(nèi)的網(wǎng)上申報(bào)、評(píng)審及項(xiàng)目狀態(tài)查詢等主要功能。
1.2系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)
科研管理系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)包括四大模塊：審核管理、機(jī)構(gòu)管理、成果管理和系統(tǒng)維護(hù)。系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)如圖1所示。
2開發(fā)工具簡(jiǎn)介
2.1 ThinkPHP概述
ThinkPHP是一個(gè)開源的PHP框架，是為了簡(jiǎn)化企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)和敏捷WEB應(yīng)用開發(fā)而誕生的。最早誕生于2006年初，原名FCS，2007年元旦正式更名為ThinkPHP，并且遵循Apache2開源協(xié)議。早期的思想架構(gòu)來源于Struts，后來經(jīng)過不斷改進(jìn)和完善，同時(shí)也借鑒了國(guó)外很多優(yōu)秀的框架和模式，使用面向?qū)ο蟮拈_發(fā)結(jié)構(gòu)和MVC模式，融合了Struts的Action和Dao思想和JSP的TagLib（標(biāo)簽庫(kù)）、RoR的ORM映射和ActiveRecord模式，封裝了CURD和一些常用操作，單一入口模式等，在模版引擎、緩存機(jī)制、認(rèn)證機(jī)制和擴(kuò)展性方面均有獨(dú)特的表現(xiàn)。
2.2 DWZ框架
DWZ富客戶端框架(jQuery RIA framework)，是中國(guó)人自己開發(fā)的基于jQuery實(shí)現(xiàn)的Ajax RIA開源框架。DWZ富客戶端框架設(shè)計(jì)目標(biāo)是簡(jiǎn)單實(shí)用、擴(kuò)展方便、快速開發(fā)、RIA思路、輕量級(jí)。使用DWZ框架可以自動(dòng)邦定JavaScript效果，不需要開發(fā)人員去關(guān)心JavaScript怎么寫，只要寫標(biāo)準(zhǔn)HTML就可以了。DWZ簡(jiǎn)單擴(kuò)展了HTML標(biāo)準(zhǔn)，給HTML定義了一些特別的class和attribute。DWZ框架會(huì)找到當(dāng)前請(qǐng)求結(jié)果中的那些特別的class和attribute,并自動(dòng)關(guān)聯(lián)上相應(yīng)的js處理事件和效果。DWZ基于jQuery，可以非常方便的定制特定需求的UI組件，并以jQuery插件的形式出來，如有需要也可做定制化開發(fā)。
3系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
系統(tǒng)采用ThinkPHP + DWZ架構(gòu)進(jìn)行開發(fā)，較好地提高了開發(fā)效率。與本項(xiàng)目類似的系統(tǒng)開發(fā)一般來講需要寫大量的javas? cript才能達(dá)到滿意的效果。程序員對(duì)javascript的熟悉程度直接影響開發(fā)速度。使用DWZ框架能夠自動(dòng)邦定javascript效果，不需要去關(guān)心javascript怎么寫，只要寫標(biāo)準(zhǔn)html就可以了。DWZ簡(jiǎn)單擴(kuò)展了html標(biāo)準(zhǔn)，給HTML定義了一些特別的class和attribute。DWZ框架會(huì)找到當(dāng)前請(qǐng)求結(jié)果中的那些特別的class和attribute，并自動(dòng)關(guān)聯(lián)上相應(yīng)的js處理事件和效果。同時(shí)CSS和js代碼徹底分離，修改樣式方便，仍然保留了html的頁面布局方式，完全開源，源碼沒有做任何混淆處理，方便擴(kuò)展，支持HTML擴(kuò)展方式調(diào)用UI組件，提高了系統(tǒng)的通用性和界面的一致性。以圖2的簡(jiǎn)單對(duì)話框?yàn)榱苏f明。
圖2確認(rèn)刪除對(duì)話框
其主要代碼為：
刪除
或者刪除
系統(tǒng)功能采用ThinkPHP+DWZ方案開發(fā)，服務(wù)器端采用ThinkPHP實(shí)現(xiàn)，客戶端利用DWZ框架實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用DWZ框架能夠快速實(shí)現(xiàn)Ajax應(yīng)用，充分發(fā)揮了DWZ框架的資源優(yōu)勢(shì)，提高了系統(tǒng)的通用性和界面的一致性。
3.1系統(tǒng)審核模塊
審核模塊如圖3所示：分為院級(jí)管理員審核、院長(zhǎng)審核、科研處審核三級(jí)審核，不同的角色擁有不同的審核權(quán)限，所有的成果項(xiàng)目都需經(jīng)過三級(jí)審核之后才能入庫(kù)進(jìn)并行統(tǒng)計(jì)。
其核心代碼如下：
function edit(){
//人員的一些關(guān)聯(lián)表數(shù)據(jù)
$type=new Model(’department’);
$tlist=$typefield(’d_id,d_name’)select();
。。。
$data=$_REQUEST[’data’];
$name=$_REQUEST[’action’];
。。。
$thisdisplay($data);
3.2系統(tǒng)成果管理模塊
成果管理模塊如圖4所示。包括科研項(xiàng)目、專利成果、論文、論著、成果獎(jiǎng)勵(lì)、成果鑒定和成果檢索等基本信息管理。科研人員通過自己的賬號(hào)登錄系統(tǒng)可隨時(shí)輸入、查詢其科研成果，在審核人員確認(rèn)之前還可進(jìn)行編輯。系統(tǒng)還能依據(jù)要管理的科研成果類別進(jìn)行管理，按年度、摘錄的論文名稱、作者等顯示出結(jié)果，并且統(tǒng)計(jì)導(dǎo)出結(jié)果視圖。其核心代碼如下：
function _search() {
//生成查詢條件
$name=$_POST[’q_year’];
$_SESSION[’year’] = $_POST[’q_year’];
。。。
$elist=$awardwhere(’a_year=’.$name.’ and p_id =’.$id.’ and a_audit =3’)select();
$thisassign(’vo4’,$elist);
}
圖4成果管理頁面
3.3機(jī)構(gòu)管理模塊
由管理員對(duì)學(xué)院和部門進(jìn)行管理，可以增加、刪除和修改機(jī)構(gòu)名稱，對(duì)機(jī)構(gòu)人員實(shí)現(xiàn)增加、刪除和修改功能。
其核心代碼如下：
function insert() {
$name=$thisgetActionName();
。。。
if (false === $modelcreate ()) {
$thiserror ( $modelgetError () );
} //保存當(dāng)前數(shù)據(jù)對(duì)象
$list=$modeladd ();
if ($list!==false) { //保存成功
$thisassign ( ’jumpUrl’, Cookie::get ( ’_currentUrl_’ ) );
$thissuccess (’新增成功!’);
} else { //失敗提示
$thiserror ($modelgetDbError());
}
}
通過$name=$thisgetActionName()獲取對(duì)應(yīng)控制器名字，實(shí)現(xiàn)例化對(duì)應(yīng)表，從而對(duì)表進(jìn)行增刪改查，因此可以統(tǒng)一封裝了對(duì)表的增刪改查，所有的控制器只需要繼承Commom,各個(gè)模塊就能進(jìn)行增刪改查，無需再對(duì)每個(gè)模塊寫代碼，使得系統(tǒng)的通用性大大提高，減少了大量重復(fù)的代碼，提高了系統(tǒng)的執(zhí)行效率。
3.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)模塊
主要對(duì)各個(gè)代碼表進(jìn)行維護(hù)以及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行備份與還原，rbac等操作，如圖5所示。其核心代碼如下：
public function module()
{
$groupId = $_GET[’groupId’];
。。。
//讀取系統(tǒng)組列表
$list=$groupfield(’id,name’)findAll();
。。。
//讀取系統(tǒng)組的授權(quán)項(xiàng)目列表
。。。
//讀取當(dāng)前項(xiàng)目的模塊列表
。。。}
//獲取當(dāng)前項(xiàng)目的授權(quán)模塊信息
。。。}
4結(jié)束語
本項(xiàng)目是面向高校的科研管理系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源和優(yōu)秀開發(fā)工具實(shí)現(xiàn)科研管理的實(shí)時(shí)性與互動(dòng)性、提高科研管理工作的效率和水平；便于管理人員及時(shí)掌握科研動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)科研審核管理、項(xiàng)目、成果管理、科研結(jié)構(gòu)管理與系統(tǒng)維護(hù)管理等。系統(tǒng)采用了目前比較先進(jìn)和流行的ThinkPHP+DWZ技術(shù)，提高了開發(fā)效率，同時(shí)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的跨系統(tǒng)性、擴(kuò)展性，給后期系統(tǒng)的擴(kuò)展、升級(jí)帶來方便。
參考文獻(xiàn)：
[1]臺(tái)德藝,王昆侖,郭昌鍵.高校科研信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)，2009,30(9):2339-2342.
[2]李斌.高職院校科研管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì),2007,28(13):3283-3284.
高校教師論文及著作管理系統(tǒng)采用.NETFramework3.5框架，利用+C#技術(shù)，運(yùn)用C/S和B/S相結(jié)合的系統(tǒng)架構(gòu)來設(shè)計(jì)完成系統(tǒng)的主要功能，系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)采用微軟的VisualStudio2010。
1.1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
近年來，隨著高校教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，整體科研水平不斷提高，在各專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域涌現(xiàn)出了很多學(xué)術(shù)成果，并據(jù)此撰寫了大量的論文及著作，如何對(duì)這些寶貴的學(xué)術(shù)成果數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效管理是當(dāng)下各高校面臨的重要課題。筆者結(jié)合本人日常工作經(jīng)歷，并走訪了各級(jí)各類高校相關(guān)管理工作人員、專職教師和科研人員，收集了大量需求信息，隨后進(jìn)行系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、程序編碼，最終形成了本系統(tǒng)原形產(chǎn)品，本系統(tǒng)的主要功能有：1、教職工所撰寫的論文及著作基本信息查詢，包括：第一作者姓名、第二作者姓名、第三作者姓名、論文(著作)名稱、ISBN(ISSN)、出版社名(期刊名稱)、成果類別、獲獎(jiǎng)情況、總頁碼、封面彩圖、封底彩圖、總字?jǐn)?shù)，本人所完成的字?jǐn)?shù)等信息；2、根據(jù)論文及著作成果影響程度和類別，以及本人完成的字?jǐn)?shù)來計(jì)算科研積分及工作量折算；3、存儲(chǔ)論文及著作的的目錄，封面、封底圖片，以備日后查詢；4、與現(xiàn)有教師教學(xué)工作量計(jì)算系統(tǒng)無縫集成，以便匯總教師總的工作量及績(jī)效津貼。圖1反映了高校教師論文及著作管理系統(tǒng)的主要工作的流程示意圖，其中教師操作部分使用B/S模式，采用Windows2003server+IIS+.net+MSSQLServer2005平臺(tái)，使用C#.net進(jìn)行編程；管理工作人員操作部分采用C/S模式，使用C#.net進(jìn)行編程。
1.2論文及著作管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
由于高校教師論文及著作管理系統(tǒng)中涉及到的用戶權(quán)限和業(yè)務(wù)一般相對(duì)復(fù)雜，因此在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，充分利用數(shù)據(jù)庫(kù)理論和設(shè)計(jì)規(guī)則，同時(shí)兼顧硬件系統(tǒng)性能指標(biāo)等客觀條件，適當(dāng)容忍較低程度的數(shù)據(jù)冗余。由于要儲(chǔ)存論文及著作的封面、封底的圖片，故涉及到大量圖像采集和存儲(chǔ)，對(duì)系統(tǒng)的存儲(chǔ)功能要求較高，要求采用大容量存儲(chǔ)技術(shù)，對(duì)所有用戶所提交的各種文檔采用二進(jìn)制流文件格式統(tǒng)一存放到數(shù)據(jù)庫(kù)中，避免了占用服務(wù)器中的大量存儲(chǔ)資源，根據(jù)需要，在數(shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)計(jì)若干個(gè)數(shù)據(jù)表，其中論文及著作表(CEC_AUTHORS)主要存儲(chǔ)教職工的論文及著作數(shù)據(jù)，該表是整個(gè)系統(tǒng)的主數(shù)據(jù)表,其結(jié)構(gòu)如圖2所示，其中著作編號(hào)為主鍵，封面、封底字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)置為image數(shù)據(jù)類型。同時(shí)，為降低系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)“臟”數(shù)據(jù)的幾率，在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)別設(shè)計(jì)了以論文及著作表為中心的數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系圖，以保證數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)完整性和一致性，如圖3所示。
2基于績(jī)效管理制度的高校教師論文及著作管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)及性能分析
本系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQLServer2005搭建，在B/S部分采用了MVC(Model-View-Controller)三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模式，即模型-視圖-控制器三層，用以實(shí)現(xiàn)程序代碼、業(yè)務(wù)邏輯以及數(shù)據(jù)顯示的分離，下面談?wù)剬?duì)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和性能分析。
2.1系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
在此，筆者以本系統(tǒng)中位于Model層中的數(shù)據(jù)訪問類的實(shí)現(xiàn)和View層功能的實(shí)現(xiàn)為例，簡(jiǎn)要敘述基于.NETFramework3.5的高校教師論文及著作管理系統(tǒng)的B/S部分的實(shí)現(xiàn)過程。由于篇幅有限，在此簡(jiǎn)單羅列部分關(guān)鍵代碼，希望能拋磚引玉，在MicrosoftVisualStudio2010開發(fā)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問公共類的簡(jiǎn)要代碼如下。在B/S部分，系統(tǒng)中的用戶登錄模塊負(fù)責(zé)接受來自UI層的用戶號(hào)、用戶密碼、用戶身份等數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)傳送到控制層，控制層根據(jù)不同用戶身份數(shù)據(jù)，返回相應(yīng)的不同數(shù)據(jù)給用戶，從而在View層中顯示不同的內(nèi)容，圖4和圖5展示了根據(jù)不同用戶身份返回不同的View內(nèi)容。在C/S部分，管理員對(duì)論文及著作成果信息進(jìn)行逐一分類、匯總核實(shí)，然后根據(jù)教職工通過B/S客戶端提交的信息對(duì)各成果取得人進(jìn)行統(tǒng)一入庫(kù)歸檔，如圖6所示，其中作者單位和姓名是根據(jù)教職工提供的作者教師號(hào)自動(dòng)生成，無需管理人員手動(dòng)輸入。
2.2系統(tǒng)性能分析
本系統(tǒng)采用基于.NETFramework3.5開發(fā)平臺(tái)，該軟件項(xiàng)目充分利用AJAX技術(shù)創(chuàng)建更有效、更具交互性、高度個(gè)性化界面，在B/S部分的Web系統(tǒng)中大量運(yùn)用母板技術(shù)，使整個(gè)系統(tǒng)界面統(tǒng)一規(guī)范，外觀友好，設(shè)計(jì)合理，用戶操作起來非常方便。服務(wù)器采用WindowsServer2010操作系統(tǒng)，運(yùn)行穩(wěn)定，響應(yīng)速度快，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)狀態(tài)良好，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，同時(shí)為方便管理、整合各種數(shù)據(jù)，便于用戶檢索數(shù)據(jù)信息，在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，采用了大容量存儲(chǔ)技術(shù)，合理、恰當(dāng)?shù)乩昧藬?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的事務(wù)、存儲(chǔ)過程、和觸發(fā)器等技術(shù)，優(yōu)化服務(wù)器配置，保證了數(shù)據(jù)的安全性和一致性，使其滿足海量數(shù)據(jù)的并發(fā)訪問和存儲(chǔ)的需要。
3結(jié)論
關(guān)鍵詞：中央水利 基本建設(shè)項(xiàng)目 績(jī)效評(píng)價(jià) 層次分析法
中圖分類號(hào)：F280 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1004-4914（2014）08-068-02
中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目具有明顯的地域性、可標(biāo)準(zhǔn)化程度低、對(duì)社會(huì)與環(huán)境具有影響和依賴性、投資來源以中央財(cái)政投資為主等特性。目前我國(guó)基本建設(shè)支出的績(jī)效評(píng)價(jià)仍處于探索階段，還存在諸多的制度和政策缺失，需要從法律依據(jù)、績(jī)效評(píng)價(jià)等多方面著手。本文從績(jī)效評(píng)價(jià)的維度來展開對(duì)中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的研究，采用基于層次分析法的模糊綜合評(píng)價(jià)來進(jìn)行中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)研究。
一、績(jī)效評(píng)價(jià)體系特性分析
1.績(jī)效評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)內(nèi)容廣泛。中央水利建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)包括經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)、環(huán)境效益評(píng)價(jià)及社會(huì)效益評(píng)價(jià)。經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)又分為直接經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)和間接經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)；環(huán)境效益評(píng)價(jià)又分為人文環(huán)境和自然環(huán)境的影響評(píng)價(jià)；社會(huì)效益評(píng)價(jià)又分為勞動(dòng)就業(yè)效益評(píng)價(jià)、利益相關(guān)群體評(píng)價(jià)和可持續(xù)性影響評(píng)價(jià)。
2.績(jī)效評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系層次多。中央水利建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)包含了投入、過程、產(chǎn)出、效果等四個(gè)維度方面的評(píng)價(jià)。這四個(gè)方面涉及的指標(biāo)體系較為復(fù)雜，指標(biāo)層次較多。如投入維度包括資金籌措指標(biāo)、投入成本指標(biāo)等，過程維度又包括投資效用指標(biāo)、項(xiàng)目管理指標(biāo)，產(chǎn)出維度又包括建設(shè)規(guī)模指標(biāo)、營(yíng)運(yùn)能力指標(biāo)，效果維度又包括經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)、環(huán)境效益指標(biāo)、社會(huì)效益指標(biāo)等，各項(xiàng)基本維度又包括不同的指標(biāo)要素。
3.績(jī)效評(píng)價(jià)的部分指標(biāo)定量比較困難。中央水利建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不僅層次多，而且評(píng)價(jià)指標(biāo)定量困難。績(jī)效評(píng)價(jià)中的社會(huì)效益指標(biāo)評(píng)價(jià)尤其明顯。社會(huì)效益評(píng)價(jià)涉及面廣，影響因素多種多樣。對(duì)于評(píng)價(jià)指標(biāo)本身，有的可以定量計(jì)算，但有大量的評(píng)價(jià)指標(biāo)不能或難以定量計(jì)算。因此，在制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法時(shí)，要考慮到模糊非隨機(jī)的因素干擾的影響。
4.績(jī)效評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)指標(biāo)具有多樣性。中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目的效益包括經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益、可持續(xù)影響、社會(huì)公眾或服務(wù)對(duì)象滿意度等。對(duì)于具有不同經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響的水利建設(shè)項(xiàng)目，其績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系也不相同。同時(shí)水利建設(shè)項(xiàng)目所處位置不同、功能和特點(diǎn)的不同，使得其績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)也不盡相同。
二、基于AHP的績(jī)效評(píng)價(jià)體系
結(jié)合中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，本文建議使用模糊綜合評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行定量化處理，評(píng)價(jià)出中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量等級(jí)。權(quán)重的確定需要專家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，具有一定的缺陷，為此，本文建議采用層次分析法來確定各指標(biāo)的權(quán)系數(shù)，使其更有合理性，更符合客觀實(shí)際并易于定量表示，從而提高模糊綜合評(píng)判結(jié)果的準(zhǔn)確性。
中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系模型的建立，共分為評(píng)價(jià)指標(biāo)集的建立、權(quán)重集的建立、評(píng)語集的建立、一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)集的建立、二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)集的建立等幾個(gè)步驟，通過對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算，最終確定評(píng)判結(jié)果。其中，通過層次分析法結(jié)合專家打分法來確定相應(yīng)的指標(biāo)在體系中所占權(quán)重；建立評(píng)語集，通過設(shè)計(jì)專家指標(biāo)模糊評(píng)判表中的指標(biāo)評(píng)語打分表來獲得評(píng)判矩陣；然后通過多層次模糊綜合評(píng)價(jià)法根據(jù)最大隸屬度原則來確定最終評(píng)判結(jié)果。
三、評(píng)價(jià)體系的建立過程
1.建立評(píng)價(jià)指標(biāo)集。必須將定量分析與定性分析相結(jié)合，才能準(zhǔn)確地反映中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目效益狀況。根據(jù)層次分析法的原理和中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)體系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建遞階層次結(jié)構(gòu)的項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)模型。筆者采用一級(jí)指標(biāo)因素集U={U1，U2，…，US}，一級(jí)指標(biāo)細(xì)化為二級(jí)指標(biāo)，形成子因素集Ui={Ui1，Ui2，…，Uij}，i=1，2，…m，j=1，2，…，n，其中m=6，n為隨機(jī)變動(dòng)數(shù)字。具體而言，目標(biāo)層為中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（U），一級(jí)指標(biāo)分為項(xiàng)目立項(xiàng)（U1）、資金落實(shí)（U2）、業(yè)務(wù)管理（U3）、財(cái)務(wù)管理（U4）、項(xiàng)目產(chǎn)出（U5）、項(xiàng)目效益（U6）。此外，項(xiàng)目立項(xiàng)（U1）中可包含項(xiàng)目立項(xiàng)規(guī)范性（U11）、績(jī)效目標(biāo)合理性（U12）、績(jī)效指標(biāo)明確性（U13）等二級(jí)指標(biāo)；資金落實(shí)（U2）可包含資金到位率（U21）、到位及時(shí)率（U22）等二級(jí)指標(biāo)；業(yè)務(wù)管理（U3）可涵蓋管理制度健全性（U31）、制度執(zhí)行有效性（U32）、進(jìn)度控制合規(guī)性（U33）、概算執(zhí)行情況（U34）、項(xiàng)目質(zhì)量可控性（U35）等具體指標(biāo)；財(cái)務(wù)管理（U4）可涵蓋管理制度健全性（U41）、資金使用合規(guī)性（U42）、財(cái)務(wù)監(jiān)控有效性（U43）；項(xiàng)目產(chǎn)出（U5）下可下設(shè)實(shí)際完成率（U51）、完成及時(shí)率（U52）、質(zhì)量達(dá)標(biāo)率（U53）、成本節(jié)約率（U54）；項(xiàng)目效益（U6）中又可分經(jīng)濟(jì)效益（U61）、社會(huì)效益（U62）、生態(tài)效益（U63）、可持續(xù)影響（U64）、社會(huì)公眾或服務(wù)對(duì)象滿意度（U65）。
2.建立權(quán)重集。權(quán)重集是表示各個(gè)指標(biāo)在指標(biāo)體系中重要程度的集合。權(quán)重的確定方法主要有主觀賦權(quán)法、客觀賦權(quán)法以及主客觀相結(jié)合的方法。本文認(rèn)為利用主觀賦權(quán)法中的層次分析法進(jìn)行指標(biāo)權(quán)重的設(shè)置，其科學(xué)性和實(shí)用性更強(qiáng)。
筆者以專家評(píng)分法為主要方法，邀請(qǐng)專家各自對(duì)該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的各項(xiàng)指標(biāo)通過專家指標(biāo)模糊評(píng)判表進(jìn)行評(píng)估打分，通過對(duì)指標(biāo)模糊評(píng)判表上的專家給予的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理計(jì)算出相應(yīng)的指標(biāo)在體系中所占權(quán)重，并請(qǐng)專家各自依據(jù)表按照其中的標(biāo)度對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行兩兩比較并打分，這樣就確定了判斷矩陣。然后，運(yùn)用層次分析法來計(jì)算矩陣，并通過一致性檢驗(yàn)，最后得出權(quán)重集。在確定權(quán)重方面，筆者建議使用Ai=（ai1，ai2，…，ais）表示最終權(quán)重。
3.建立評(píng)語集。設(shè)計(jì)專家指標(biāo)模糊評(píng)判表中的指標(biāo)評(píng)語打分表，建立評(píng)語集，并用：V={V1，V2，V3，V4}表示。其中V分為優(yōu)秀，良好，合格，不合格四個(gè)等級(jí)，以此建立《中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)-專家指標(biāo)模糊評(píng)判表》，同時(shí)請(qǐng)建設(shè)項(xiàng)目相關(guān)專家和參與人員進(jìn)行評(píng)估。
4.多層次模糊綜合評(píng)價(jià)。對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的模糊分析方法，總的評(píng)估思想是綜合考慮定量與定性評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)過程中首先由層次分析法確定定量和定性指標(biāo)的權(quán)重，然后對(duì)指標(biāo)取值無量綱化，再對(duì)定量指標(biāo)隸屬度的確定采用隸屬函數(shù)法，定性指標(biāo)隸屬度的確定采用模糊統(tǒng)計(jì)法，最后綜合評(píng)判的結(jié)果由定量指標(biāo)和定性指標(biāo)的總得分計(jì)算。 （下轉(zhuǎn)第70頁）（上接第68頁）
一級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)：建立模糊評(píng)估矩陣Ri，Ri是由基本建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的評(píng)估因素集Ui通過到評(píng)語集V看成一個(gè)映射來確定的。Ri的表達(dá)式為：Ri={rijk}，上式中， rijk=dijk/d，是評(píng)價(jià)指標(biāo)子因素集Ui，中第ij項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)所作出評(píng)語集中第k種評(píng)語Vk的專家人數(shù)，d為參與評(píng)價(jià)的專家總?cè)藬?shù)。根據(jù)模糊多層次綜合評(píng)價(jià)理論，通過對(duì)模糊矩陣進(jìn)行合成運(yùn)算，得到Ui的綜合評(píng)判向量Bi：Bi=AI.Ri=（bi1，bi2，…，bi4）。
二級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)： 將每一個(gè)子因素集Ui作為一個(gè)因素，并用Bi作為它的單因素評(píng)價(jià)，這樣就可以得到基本建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的評(píng)價(jià)因素集U到評(píng)語集V的一個(gè)映射，即：U={U1，U2，…，US}；Ui作為U的一部分，可以通過專家的評(píng)判數(shù)據(jù)計(jì)算出權(quán)數(shù)分配矩陣：A={a1，a2，…，as}，因此，可以得出二級(jí)綜合評(píng)判矩陣：B=A.R=（b1，b2，…，bm），進(jìn)行歸一化處理后按最大隸屬度原則，可得：Bk=max（b1，b2，…，bm），最后計(jì)算出多層次模糊綜合評(píng)判的結(jié)果Vk。
5.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用。通過對(duì)中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，對(duì)正在實(shí)施的過程管理存在的問題提出改善建議及補(bǔ)救措施，從而達(dá)到每一子過程的物資資源、人力資源及技術(shù)資源配置最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)各個(gè)過程績(jī)效提高的目標(biāo)。同時(shí)，通過績(jī)效評(píng)價(jià)體系有效控制項(xiàng)目建設(shè)管理行為，檢查和評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施效果，提高建設(shè)項(xiàng)目的整體管理水平。
四、結(jié)語
中央水利基本建設(shè)支出績(jī)效評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過程，通過基于層次分析法的模糊綜合評(píng)價(jià)法，科學(xué)的分析計(jì)算出中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系各指標(biāo)的權(quán)重，得出綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果。通過對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的反思，更好地指導(dǎo)項(xiàng)目的管理。提出供參考的中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目管理的對(duì)策思路，能夠滿足對(duì)中央水利基本建設(shè)項(xiàng)目綜合績(jī)效評(píng)價(jià)并具有一定的推廣價(jià)值。
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關(guān)鍵詞：J2ME，手機(jī)模擬，MIDP，CLDC
自SUN公司J2ME無線開發(fā)平臺(tái)以來，基于J2ME的無線應(yīng)用得到了很大的發(fā)展。作為Java 2平臺(tái)的一部分，J2ME與J2SE、J2EE一起，為無線應(yīng)用客戶端和服務(wù)器建立了完整的開發(fā)和部署環(huán)境。但是由于受到無限移動(dòng)設(shè)備內(nèi)存、CPU、輸入/輸出設(shè)備等資源的限制，使得無線應(yīng)用開發(fā)與桌面或企業(yè)應(yīng)用開發(fā)有很大的不同。
本設(shè)計(jì)采用面向?qū)ο蟮姆椒ǎ捎瞄_源的Eclipse平臺(tái)和Sun公司的J2ME無線工具包（WTK Wireless Tool Kit）。設(shè)計(jì)了Java手機(jī)模擬器的設(shè)計(jì)思想和電話機(jī)的每個(gè)模塊。包括撥號(hào)功能、收發(fā)短信、存儲(chǔ)功能、多媒體、以及動(dòng)畫等，其中用到了J2ME中最主要的技術(shù)有人機(jī)交互設(shè)計(jì)、多線程、多媒體技術(shù)、Socket 技術(shù)、Message技術(shù)等。畢業(yè)論文，手機(jī)模擬。本設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序是在WINDOWS操作系統(tǒng)下在Java平臺(tái)上開發(fā)和測(cè)試運(yùn)行的，系統(tǒng)的界面是用J2MEWTK制作的，采用小程序嵌入手機(jī)界面或者是手機(jī)仿真器中。
一、主菜單實(shí)現(xiàn)的原理和過程
1．準(zhǔn)備一張PNG圖片，上面繪制9個(gè)表示各個(gè)功能的小圖標(biāo)。
2．用Image.createImage(28,28) 創(chuàng)建9個(gè)小圖片，再轉(zhuǎn)換坐標(biāo)繪制九個(gè)小圖片。
3．定位九個(gè)圖片具置：手機(jī)菜單要適合不同的手機(jī)屏幕，所以表示功能的小圖片要設(shè)計(jì)得大小適宜。定位算法：
手機(jī)X軸定位：?jiǎn)卧駥?(i%3)+(單元格寬-小圖片寬)/2
手機(jī)Y軸定位：?jiǎn)卧窀?(i/3)+(單元格高-小圖片高)/2
4．當(dāng)用戶用上下鍵有左右鍵時(shí)，可以選擇菜單功能，主要是產(chǎn)生0到8這九個(gè)數(shù)字。
二、各功能界面的設(shè)計(jì)
用戶可以從主菜單點(diǎn)確定進(jìn)入任何一個(gè)功能界面，且每一個(gè)顯示界面值可以完成一個(gè)單一的簡(jiǎn)單的功能。應(yīng)用程序中的大部分事件處理都是由兩個(gè)動(dòng)作發(fā)出的：下一步（或提交）和返回（或取消）。下一步是指完成了當(dāng)前的任務(wù)，需要進(jìn)入下一個(gè)界面。返回是指返回到當(dāng)前界面的前一個(gè)界面。在UI的構(gòu)造器中將前面或后面的界面?zhèn)鬟f到當(dāng)前對(duì)象，用這個(gè)方法來解決前進(jìn)或后退的問題雖然可行，但這樣做會(huì)導(dǎo)致界面之間的耦合度大大提高，如果需求發(fā)生變化，重構(gòu)的工作量較大，程序不易維護(hù)，所以在這里用到了回調(diào)的模式，加強(qiáng)程序的封裝性，提高了程序的獨(dú)立性。具體功能描述如下：
1.撥打電話功能的設(shè)計(jì)
類實(shí)現(xiàn)如下：
（1）From類（系統(tǒng)自定義類）。From類是Screen的子類，其對(duì)象是Item組件的容器，可以直接設(shè)置在屏幕上。Item組件不可以直接設(shè)置在屏幕上，需要放置在一個(gè)From對(duì)象上才可以顯示在屏幕上。
（2）CommandListener接口。畢業(yè)論文，手機(jī)模擬。CommandListener接口主要是為顯示對(duì)象添加命令按鈕的監(jiān)聽器，這樣用戶在按下命令按鈕式，才會(huì)觸發(fā)命令按鈕的處理代碼。其定義了一個(gè)CommandAction()方法。
（3）CallDemo類。主要實(shí)現(xiàn)打電話界面，其獲取輸入的電話號(hào)碼并進(jìn)行撥打。
2.收發(fā)短息功能的設(shè)計(jì)
本功能的設(shè)計(jì)用到無線消息API2.0(JSR205規(guī)范定義的可選包)，設(shè)計(jì)了發(fā)送短息功能和接收短信功能。發(fā)送短信為用戶提供文本消息編輯器，并把編輯后的文本消息發(fā)送到指定的地址；接收短信，當(dāng)應(yīng)用程序運(yùn)行時(shí)，可以接收文本消息，當(dāng)短消息到來時(shí)提示用戶查看。
（1）SMSMIDlet類：該類是本功能的主類，實(shí)現(xiàn)了CommandListener接口，可處理“返回”、“選擇”等用戶界面。
（2）SenderFrom類：該類提供了編輯短消息的界面和發(fā)送短信的功能。發(fā)送無線消息是在一個(gè)線程中完成的，每當(dāng)用戶發(fā)送一條消息時(shí)，該類都會(huì)創(chuàng)建一個(gè)新的消息發(fā)送線程，這可以避免阻塞用戶界面。
（3）Receiver類：該類提供了打開短信連接及接收短信的功能。當(dāng)打開消息連接時(shí)，該類將創(chuàng)建并啟動(dòng)一個(gè)接收消息的線程。如果沒有消息到達(dá)，那么該線程處于等待狀態(tài)；當(dāng)有消息到達(dá)時(shí)，可以調(diào)用handlMessage()方法通知線程接收信息，線程把消息存儲(chǔ)到收件箱中，通知用戶查看。
（4）Inbox類：該類描述了收件箱，提供了查看接收的短信的功能。該類提供了添加信息、顯示信息、瀏覽信息等功能。該收件箱只能接收文本類型的消息。
3.電話薄功能的設(shè)計(jì)
Javax.microedition.rms包提供了操作這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的類和接口。實(shí)現(xiàn)聯(lián)系人和電話號(hào)碼的存儲(chǔ)、對(duì)電話記錄的添加以及刪除和顯示全部電話記錄。
（1）WelcomeCanvas類：電話薄主界面類，該類實(shí)現(xiàn)電話薄的主界面，并實(shí)現(xiàn)CommandListener接口，處理返回、退出等按鈕。畢業(yè)論文，手機(jī)模擬。
（2）PhoneText類：實(shí)現(xiàn)顯示電話簿的所有記錄。畢業(yè)論文，手機(jī)模擬。畢業(yè)論文，手機(jī)模擬。
（3）PhoneList類：實(shí)現(xiàn)對(duì)電話記錄的錄入、刪除操作。
（4）AddFrom類：實(shí)現(xiàn)添加電話記錄界面以及添加電話方法。
（5）RMSOpe類：該類實(shí)現(xiàn)對(duì)RMS記錄集的打開、關(guān)閉，以及為其添加和刪除記錄。
4.多媒體功能的設(shè)計(jì)
本模塊設(shè)計(jì)目標(biāo)是當(dāng)用戶選擇“打開視頻文件”選項(xiàng)時(shí)，在屏幕上顯示文件對(duì)話框。在文件對(duì)話框中列出當(dāng)前目錄下所有的子目錄或和MPEG格式的視頻文件。用戶可以選擇打開一個(gè)視頻文件，也可以選擇進(jìn)入子目錄或者返回上一級(jí)目錄。文件對(duì)話框第一次顯示時(shí)，將列出移動(dòng)設(shè)備中所有文件系統(tǒng)的根目錄。當(dāng)用戶打開一個(gè)視頻文件是，將啟動(dòng)播放器，在屏幕上播放選擇的視頻文件。在播放過程中，用戶可以通過屏幕上的命令暫停播放和繼續(xù)播放視頻。畢業(yè)論文，手機(jī)模擬。用戶還可以通過下方的方向鍵改變音量，向上和向右表示增大音量，向下和向左表示減小音量。用戶可以停止播放視頻，返回播放器主菜單，再次打開文件對(duì)話框，打開視頻文件。
本設(shè)計(jì)還有其他功能，本文主要就上述功能進(jìn)行了介紹。
