時(shí)間：2022-06-30 19:00:12
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一、合理利用時(shí)間，讓活動(dòng)日常化
首先，要開展“安全小知識(shí)大講堂”系列的安全教育活動(dòng)，就必須保證一定的時(shí)間，如何最大程度地利用時(shí)間，提高活動(dòng)的效率呢？經(jīng)過大家的討論，學(xué)校大隊(duì)部決定在每天出操集會(huì)前，利用學(xué)生們從教室走下來到操場(chǎng)集中的一、兩分鐘時(shí)間，在進(jìn)行曲中進(jìn)行安全小知識(shí)的講話。其次，每天中午的12點(diǎn)50分到13點(diǎn)鐘是我校的“午間新聞自主樂園”時(shí)間，為了讓“安全小知識(shí)大講堂”活動(dòng)更加日常化，經(jīng)過班主任會(huì)議的一致通過，我們學(xué)校每周三中午的“午間新聞自主樂園”時(shí)間也會(huì)講相關(guān)的安全小知識(shí)。
二、精選內(nèi)容，讓活動(dòng)層次化
要讓活動(dòng)有實(shí)效，安全小知識(shí)的內(nèi)容必須經(jīng)過精心挑選，尋找到最適合他們的，在生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事例，并用通俗易懂的語言組織好講給學(xué)生們聽。為了挑選到合適的內(nèi)容，我從《學(xué)生安全條例》、《學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)》等書籍中刪選內(nèi)容，針對(duì)不同的季節(jié)、不同的學(xué)校現(xiàn)狀或突發(fā)事件來變更、改進(jìn)安全小知識(shí)的內(nèi)容。安全小知識(shí)的內(nèi)容為了凸顯層次性，符合學(xué)生的心理，在內(nèi)容的設(shè)計(jì)安排上先是有一個(gè)問題提出來，接著是這個(gè)問題的生活事例描述，然后是這個(gè)安全問題教育的方法，最后用一首符合兒童心理特點(diǎn)的兒歌來結(jié)束，讓學(xué)生們加深記憶。從這學(xué)期開始，安全小知識(shí)進(jìn)入了系統(tǒng)化階段。我們正在把幾年來所有的安全小知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，按照學(xué)生的年級(jí)高低進(jìn)行分層，形成我校的安全教育校本教材。
這樣一來，每個(gè)學(xué)期都不用重新搜索安全小知識(shí)內(nèi)容了，各年級(jí)各班按照各自的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了實(shí)效。
三、采用不同形式，讓活動(dòng)多樣化
為了使“安全小知識(shí)大講堂”的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)起所有孩子的興趣，讓學(xué)生們學(xué)得快、記得牢，學(xué)校采取了多種形式的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來。活動(dòng)形式有：每天出操集會(huì)時(shí)在音樂聲中進(jìn)行日常化安全小知識(shí)教育；每周三中午“午間新聞自主樂園”的互動(dòng)性安全小知識(shí)；每學(xué)期一次的“安全小知識(shí)大考場(chǎng)”活動(dòng)；每學(xué)期的班隊(duì)活動(dòng)課有一節(jié)的主題就是安全教育。
四、學(xué)生管理，讓活動(dòng)自主化
為了更好地鍛煉學(xué)生的能力，體現(xiàn)“以人為本”的理念，我們學(xué)校采用了聘請(qǐng)“小先生”制來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，讓“安全小知識(shí)大講堂”活動(dòng)更加自主化。
活動(dòng)流程:
9月6日：國旗下講話《難忘師恩》。
9月7日：小海燕電視臺(tái)“尋訪過去的老師”活動(dòng)倡議。
9月8日—9月10日：各中隊(duì)開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
9月13日：上交優(yōu)秀“尋訪過去的老師”反饋表。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一： 尋訪過去的老師。和曾經(jīng)教過我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收獲，向老師們送去節(jié)日的祝福。
活動(dòng)二：送一包潤喉糖給老師。開學(xué)一周來，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤喉糖，定會(huì)給老師帶來一份初秋的愜意。
活動(dòng)三：每一位隊(duì)員可以自己動(dòng)手做一張賀卡，把對(duì)老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。
活動(dòng)四：教師節(jié)當(dāng)天一大早，布置好教室，給老師一個(gè)驚喜，每節(jié)課開始的“老師好！”改成“教師節(jié)日快樂”。
注意事項(xiàng)：
關(guān)鍵詞：學(xué)校；安全工作；少先隊(duì)；安全教育體系
學(xué)校的安全工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和重要組成部分。各級(jí)主管部門、各級(jí)各類學(xué)校都要把學(xué)校安全工作當(dāng)作學(xué)校教育教學(xué)的頭等大事來抓。學(xué)校安全工作事故時(shí)有發(fā)生，原因是多方面的，但主要原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)不足，管理不到位，措施落實(shí)不到位。面對(duì)種種安全問題，我們應(yīng)該從哪些方面入手，來提高學(xué)校的安全工作呢？出現(xiàn)安全問題，我們又如何自救自護(hù)呢？我認(rèn)為，加強(qiáng)少先隊(duì)安全教育活動(dòng)，構(gòu)建校園安全體系，是提高師生自救自護(hù)能力的保障。
為增加全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入人心，公安部于1992年起，將每年的11月9日定為“全國消防日”，而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，既是對(duì)消防工作的警示，也是對(duì)火警電話的宣傳。
與消防安全同等重要的是我們的校園安全。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。通過少先隊(duì)的安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。我想每一個(gè)人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！
安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提；安全不僅關(guān)系到師生、學(xué)校、家庭，同時(shí)也關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國家和整個(gè)民族。
少先隊(duì)是學(xué)校最為重要的學(xué)生教育機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)的安全教育活動(dòng)，是構(gòu)建校園安全教育體系、提高師生自救自護(hù)能力的保障。
一、要有高度的安全意識(shí)
師生都要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。目前，一些學(xué)校的安全工作重安全管理，輕安全教育。在學(xué)校管理中，學(xué)校建立了以校長為核心的安全管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂了安全管理制度、重大安全事故處理應(yīng)急預(yù)案等等。除了領(lǐng)導(dǎo)督促、檢查、落實(shí)以外，還要對(duì)教師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，特別是對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)；還要注意對(duì)少先隊(duì)員的安全教育，了解少先隊(duì)員對(duì)安全知識(shí)的掌握情況等。作為少先隊(duì)活動(dòng)，還要開設(shè)法制、心理健康、安全教育等生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。平時(shí)要多注意學(xué)校的教育環(huán)境和隊(duì)員的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。
二、要注意心理安全
隊(duì)員之間要互相體諒、互相理解，多看看別人的長處，尊重隊(duì)員的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對(duì)的困難。
隊(duì)會(huì)課可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存教育、感恩教育與危機(jī)防范教育。要針對(duì)少先隊(duì)員的年齡、生理及心理特點(diǎn)，通過放錄像、安全健康知識(shí)講座和競(jìng)賽、師生自編自演小品等多種多樣的形式活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行教育，提高隊(duì)員的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。
三、要嚴(yán)格遵照教師的要求
少先隊(duì)活動(dòng)一定要聽從老師的要求，嚴(yán)格按照要求來做，不得擅自行動(dòng)。如有身體不適要提前告知老師，便于老師另作安排。參加課外戶外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>
大隊(duì)輔導(dǎo)員在各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)前就要事前了解活動(dòng)場(chǎng)地的安全情況，了解隊(duì)員的實(shí)際情況，并及時(shí)關(guān)注隊(duì)員的情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理。注意對(duì)隊(duì)員進(jìn)行安全教育管理工作，讓隊(duì)員了解活動(dòng)過程中會(huì)出現(xiàn)的一些安全問題，提醒隊(duì)員注意安全，杜絕安全事故的發(fā)生。
四、要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
課間活動(dòng)要注意安全，課間游戲不在教學(xué)樓內(nèi)玩，上下樓梯往右走，避免同學(xué)之間的磕磕碰碰。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，能有效避免安全事故的發(fā)生。注意隊(duì)員的課間紀(jì)律管理，加強(qiáng)教師的課間巡視，少先隊(duì)配合檢查督促，減少在課間活動(dòng)中一些安全事故的發(fā)生。
五、要注意食品衛(wèi)生安全
學(xué)校的食堂衛(wèi)生管理要遵循《食堂衛(wèi)生管理制度》要求，做到規(guī)范管理，從食材的購買、廚房工作人員的健康管理、廚房衛(wèi)生工作的督促、食品的留樣，等等，都要嚴(yán)格管理。注意加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生教育管理，不要隨便到無牌食品檔購買食物，等等。
六、要注意教室的安全
加強(qiáng)學(xué)校安全管理，放學(xué)離開學(xué)校前，必須把教室的門窗關(guān)好，并且關(guān)閉所有電源。加強(qiáng)學(xué)校安保巡視，定時(shí)對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，避免消防、偷竊等安全事故的發(fā)生。
七、要注意交通安全
上下學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。注意加強(qiáng)隊(duì)員的交通安全教育工作，通過圖片展示，演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，加強(qiáng)隊(duì)員對(duì)交通安全地認(rèn)識(shí)；聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（聘請(qǐng)派出所民警擔(dān)任）給學(xué)生進(jìn)行交通安全講座；向家長發(fā)放宣傳單等等；教育師生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
八、學(xué)會(huì)自我保護(hù)
在校外不受外界和陌生人的誘惑，不到游戲機(jī)房和網(wǎng)吧活動(dòng)，不到施工場(chǎng)地玩耍；一人在家，拒絕與陌生人搭話，給陌生人開門。
學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全知識(shí)，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，希望每一位少先隊(duì)員都能在健康的環(huán)境下茁壯成長。讓安全意識(shí)常駐心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！
為在少先隊(duì)員中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展理想信念教育，教育引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員做到"記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助",增強(qiáng)他們對(duì)少先隊(duì)組織的光榮感、歸屬感，發(fā)揮少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)在少先隊(duì)組織教育、自主教育和實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用，紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)66周年，根據(jù)市少工委安排，我校決定在2015年少先隊(duì)建隊(duì)66周年紀(jì)念日期間，集中開展"紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)"系列教育實(shí)踐交流展示活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
2015年10月13日少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日之前
三、活動(dòng)范圍
未入隊(duì)的一年級(jí)各班、二、三、四、五、六各中隊(duì)
四、活動(dòng)安排
2、開展"紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)"少先隊(duì)基本知識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)。在10月8日活動(dòng)課，集中開展針對(duì)一年級(jí)新入校少年兒童的少先隊(duì)基本知識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)地點(diǎn)在二樓的少先隊(duì)活動(dòng)室。主要做法：一是"講一講":請(qǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員和高年級(jí)少先隊(duì)小干部，向一年級(jí)的少年兒童講解黨對(duì)少先隊(duì)員的希望，講解黨、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系，講解隊(duì)章和隊(duì)禮精神。二是"看一看":組織少年兒童參觀少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站等活動(dòng)陣地，觀摩少先隊(duì)活動(dòng)課。三是"做一做":鼓勵(lì)一年級(jí)還沒入隊(duì)的少年兒童向隊(duì)組織提出入隊(duì)申請(qǐng)，入隊(duì)前做一件力所能及的好事。
五、工作要求
1、突出活動(dòng)主題。各中隊(duì)輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)"六一"重要講話精神，在少先隊(duì)員中廣泛培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，持續(xù)開展少先隊(duì)基本知識(shí)教育活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)在組織教育、自主教育和實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用，緊緊圍繞"紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)"的主題，精心安排策劃好少先隊(duì)活動(dòng)課，增進(jìn)少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的光榮感、歸屬感。
2、做好組織宣傳。各中隊(duì)輔導(dǎo)員要精心部署、及時(shí)安排，認(rèn)真組織開展建隊(duì)日期間的活動(dòng)。
3、加強(qiáng)信息報(bào)送。少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員于主題隊(duì)日活動(dòng)后，及時(shí)向未來網(wǎng)"紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)"少先隊(duì)基本知識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)版塊上傳活動(dòng)信息，上傳的數(shù)據(jù)比例將納入年終工作考核。
六、采集信息
1.安排專人在少先隊(duì)活動(dòng)課和少先隊(duì)基本知識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)入各班拍攝照片。
2.各中隊(duì)輔導(dǎo)員，做好電子版的活動(dòng)課教案、拍攝照片。活動(dòng)結(jié)束后上傳未來網(wǎng)自己的平臺(tái)上。
關(guān)鍵詞：少先隊(duì)節(jié)日課程；民族精神；傳統(tǒng)節(jié)日；隊(duì)員；傳承
中國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國，傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容十分豐富，是中國燦爛文化的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的根基，是中華民族精神的瑰寶。教育教學(xué)中如何積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，著力引導(dǎo)隊(duì)員繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，著力營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍，使民族傳統(tǒng)賦予時(shí)代特色，使民族精神喚起幸福憧憬，是我們每個(gè)教育工作者應(yīng)該深入研究的課題。
一、創(chuàng)新少先隊(duì)節(jié)日課程，發(fā)展隊(duì)員的四個(gè)能力
1.創(chuàng)新中隊(duì)會(huì)，發(fā)展合作能力
中隊(duì)活動(dòng)是圍繞傳統(tǒng)節(jié)日主題開展的活動(dòng)型課程，它是以隊(duì)員為主體，通過中隊(duì)會(huì)、十分鐘微型隊(duì)會(huì)、中隊(duì)自主實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓隊(duì)員在節(jié)日素材整理、隊(duì)會(huì)交流、小隊(duì)討論、節(jié)目編排的過程中達(dá)到通力合作、集思廣益的自我教育目的，引導(dǎo)隊(duì)員了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗禮儀及道德精神。
2.創(chuàng)新實(shí)踐課，發(fā)展創(chuàng)造能力
中隊(duì)實(shí)踐課就是完全由隊(duì)員設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)課的主題、內(nèi)容、形式都結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日主題，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員自主確定。所涵蓋教育主題不盡相同，如清明節(jié)的祭英烈掃墓活動(dòng)、端午節(jié)的巧手包粽子活動(dòng)、中秋節(jié)的親子團(tuán)圓賞月活動(dòng)、春節(jié)的敬老院慰問志愿服務(wù)活動(dòng)。通過中隊(duì)實(shí)踐課，讓隊(duì)員走出校園，參加社會(huì)實(shí)踐，從小培養(yǎng)隊(duì)員的感恩、奉獻(xiàn)、愛國意識(shí)。
3.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)課，發(fā)展綜合能力
網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課就是發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓少先隊(duì)員的節(jié)日課程具有信息化的輻射作用。將少先隊(duì)節(jié)日課程與學(xué)校計(jì)算機(jī)課以及紅領(lǐng)巾社團(tuán)相關(guān)課程有機(jī)結(jié)合，利用少先隊(duì)微博、少先隊(duì)網(wǎng)站、中隊(duì)博客等各種渠道讓孩子們學(xué)會(huì)上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、活動(dòng)設(shè)計(jì)、發(fā)出倡議等，如清明祭英烈網(wǎng)上簽名寄語、十?一向國旗敬禮網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課成為少年兒童學(xué)習(xí)和傳承節(jié)日文化、發(fā)展自身綜合能力的樂園。
4.創(chuàng)新學(xué)科課，發(fā)展探索能力
創(chuàng)新學(xué)科課就是有效整合學(xué)科的教育資源，挖掘蘊(yùn)含在課堂教育中的節(jié)日教育內(nèi)容，如語文課的節(jié)日詩歌朗誦、思品課思想道德教育、音樂美術(shù)課的情感價(jià)值目標(biāo)等有關(guān)于節(jié)日的教學(xué)內(nèi)容，都可以有效的落實(shí)在課堂教學(xué)中，讓隊(duì)員更好的了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，從而利用傳統(tǒng)節(jié)日來弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
二、采取多樣的活動(dòng)形式，凸顯隊(duì)員的主體地位
1.知識(shí)傳授法。通過班隊(duì)活動(dòng)等形式對(duì)隊(duì)員進(jìn)行一些知識(shí)的傳授，能夠較短的時(shí)間使隊(duì)員獲得較多有用的知識(shí)。
2.資料調(diào)查法。可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求、隊(duì)員的興趣和水平進(jìn)行組織與指導(dǎo)，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料按要求或以學(xué)生熟悉的方式進(jìn)行整理、利用、交流。
3.調(diào)查體驗(yàn)法。通過組織隊(duì)員到現(xiàn)場(chǎng)觀察或與當(dāng)事人交流，使隊(duì)員對(duì)所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
4.情景模擬與角色扮演法。這類活動(dòng)是為了讓隊(duì)員獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等而有目的地創(chuàng)設(shè)的某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動(dòng)。
5.教學(xué)游戲法。這是在教學(xué)中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合的活動(dòng)方式，深受學(xué)生喜愛。
6.參觀訪問法。這類活動(dòng)旨在充分利用各種校外教育資源，讓隊(duì)員走出學(xué)校，到社會(huì)中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐，從而開闊眼界，增長知識(shí)，擴(kuò)展興趣，發(fā)展實(shí)踐能力。
三、在繼承中發(fā)揚(yáng)，研發(fā)少先隊(duì)節(jié)日課程教材
1.少先隊(duì)節(jié)日課程教材的研發(fā)要針對(duì)少先隊(duì)員對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識(shí)的實(shí)際情況，選擇性的編寫中華民族典型的傳統(tǒng)節(jié)日作為少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的課程教材內(nèi)容，可以為隊(duì)員打開一扇通向傳統(tǒng)文化的大門，能激發(fā)隊(duì)員對(duì)中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的了解欲望，能激起隊(duì)員對(duì)中國民族精神的敬仰，有助于隊(duì)員走進(jìn)中國傳統(tǒng)民俗文化，傳承民族精神。
2.少先隊(duì)節(jié)日課程教材可按照節(jié)日的先后順序，選擇八到十個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年級(jí)由淺入深地選擇一個(gè)切入口進(jìn)行教材編寫，力求淺顯易懂、圖文并茂。中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日課程可按照一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為一個(gè)單元，每個(gè)單元按年級(jí)的遞增又可分成五個(gè)主題的主線進(jìn)行編寫。每個(gè)主題分別設(shè)計(jì)“起源由來”――“實(shí)踐體驗(yàn)”――“問題思考”三大板塊。在三大板塊具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，努力做到貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，激活學(xué)生思維發(fā)展，符合時(shí)代特征，盡可能選用學(xué)生喜愛的、生動(dòng)形象的詞語。
3.少先隊(duì)節(jié)日課程教材要以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、五一節(jié)、八一節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日為主，搜集整理節(jié)日的習(xí)俗、人物、故事、詩歌等相關(guān)資料，每個(gè)節(jié)日都配合上實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)建議，讓隊(duì)員充分了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，開闊視野，豐富情感，鍛煉能力。
4.在少先隊(duì)節(jié)日課程教材中加入國家法定紀(jì)念日。如9.3抗日勝利紀(jì)念日、9?18紀(jì)念日、12?13國家公祭日、紀(jì)念日、雷鋒紀(jì)念日等具有特定意義和歷史背景的新增紀(jì)念日，讓學(xué)生了解歷史上發(fā)生的重大事件，在教材內(nèi)容上注重挖掘民族文化和地區(qū)文化，并能有效地整合學(xué)科資源。
四、少先隊(duì)節(jié)日課程教材在課堂教學(xué)中有效實(shí)施的對(duì)策
1.課前準(zhǔn)備充實(shí)。首先要根據(jù)各年級(jí)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，中隊(duì)輔導(dǎo)員要有效備課，明確節(jié)日教材的三維目標(biāo)，中隊(duì)輔導(dǎo)員要選取一個(gè)節(jié)日作為備課的重點(diǎn)進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)，還包括教學(xué)流程、制作精美的PPT演示，配上優(yōu)美的音樂等。教案的設(shè)計(jì)人要提前把教案、PPT演示發(fā)在校園網(wǎng)上供同年級(jí)組的其他輔導(dǎo)員共同學(xué)習(xí)、共同分享，通過網(wǎng)上交流和教研的方式，達(dá)到有效備課的目的，促進(jìn)輔導(dǎo)員取長補(bǔ)短，深刻思考。
2.課堂教學(xué)扎實(shí)。如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵、提高課堂的實(shí)效性是我們追求的目標(biāo)。拓展型課程的開放性、靈活性、多元性為我們提供了廣闊的舞臺(tái)。教師們自己獨(dú)立制作的教學(xué)媒體填補(bǔ)充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富了課堂教學(xué)手段，有效運(yùn)用教學(xué)媒體為課堂服務(wù)的效果得到了最大限度的發(fā)揮。
3.課后反思真實(shí)。通過教研組活動(dòng)，組織中隊(duì)輔導(dǎo)員觀摩節(jié)日課程的課堂教學(xué)，并進(jìn)行切實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。如何改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生更熱衷于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)也是我們經(jīng)常探討的話題。于是，在每次教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)提倡課前預(yù)習(xí)收集相關(guān)的資料，注重課中的交流和課后的延伸，努力使少先隊(duì)節(jié)日課程的內(nèi)容成為啟迪學(xué)生探究的切入口。
總之，中國的傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含了豐富的民族文化，體現(xiàn)了深刻的民族精神，結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日開展少先隊(duì)活動(dòng)課是加強(qiáng)德育效果的有力途徑，同時(shí)也是落實(shí)“三熱愛”教育，“中國夢(mèng)”教育的有效手段。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)隊(duì)員挖掘節(jié)日中蘊(yùn)藏的民族文化，提煉其中的民族精神，并在民族精神的指引下開展一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟民族精神，在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而提高自己的道德修養(yǎng)。
（作者單位：內(nèi)蒙古滿洲里市第三小學(xué)）
參考文獻(xiàn)：
[1] 《節(jié)慶趣談》.上海古籍出版社.蓋國梁.著
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解少先隊(duì)隊(duì)日的意義，通過對(duì)“隊(duì)日”的表現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)場(chǎng)景式的繪畫表現(xiàn)形式。
2、用繪畫的方式進(jìn)行隊(duì)日活動(dòng)的人物造型表現(xiàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和自由創(chuàng)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過回憶、想象，畫一個(gè)有意義的隊(duì)日活動(dòng)的畫面
教學(xué)難點(diǎn)：大膽地、有創(chuàng)意地表現(xiàn)隊(duì)日活動(dòng)的場(chǎng)面。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的隊(duì)日活動(dòng)形式。
2、師生共同查找有關(guān)隊(duì)日活動(dòng)的畫刊、圖片或錄像資料。
二、感知與啟示
1、學(xué)生分小組展示盒欣賞收集到的資料。
a.講述自己對(duì)隊(duì)日活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
b.展示自己收集到的有關(guān)隊(duì)日活動(dòng)的各種圖片資料
2、教師播放錄像
a.師生共同欣賞隊(duì)日活動(dòng)的錄像資料或其他資料。
b.教師講述集體過隊(duì)日的必要性、意義和作用。
3、模擬過一個(gè)有意義的隊(duì)日活動(dòng)。
三、探討與交流
1、學(xué)生以小組為單位說一說自己設(shè)計(jì)的隊(duì)日活動(dòng)方案。
2、教師參與討論，歸納和提煉學(xué)生的構(gòu)想，啟發(fā)學(xué)生回憶和想象。
四、構(gòu)思與創(chuàng)作
1、學(xué)生根據(jù)自己的回憶或想象，大膽自由地進(jìn)行創(chuàng)作
2、教師巡堂輔導(dǎo)。
a.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步通過回憶、聯(lián)想、想象，進(jìn)行扣緊主題的造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
b.教師在造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中提示學(xué)生要大膽構(gòu)思，不拘泥于現(xiàn)實(shí)中的隊(duì)日活動(dòng)，可以展開想象，大膽創(chuàng)新。
c.對(duì)不太愿意與人交往的學(xué)生或沒有加入少先隊(duì)的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)、帶動(dòng)他一起參與集體游戲和學(xué)習(xí)生活。
五、評(píng)價(jià)與交流
1、學(xué)生展示作業(yè)，講一講自己的創(chuàng)作構(gòu)思、畫面內(nèi)容。
2、評(píng)一評(píng)最有創(chuàng)意的畫。
a.誰的畫畫面最好看？
你看這幅獻(xiàn)花圖，不正表達(dá)了我們少先隊(duì)員對(duì)老師的熱愛之情嗎？
你看圖上這位小女孩，兩手拿著一束剛摘下來的金燦燦的野，悄悄地走在老師辦公室窗前，把花插到老師靠近窗前的筆筒里。你看老師的辦公桌上的物品：筆筒，地球儀，墨水盒，小臺(tái)歷，老花鏡還有一本語文書。
我看到這里，不由地想起了我們的老師。幾年來，是老師教給了我們知識(shí)，教給我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教給我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，而老師的頭上卻添了幾根銀絲，每當(dāng)我看到了這些銀絲，我心中總是充滿了對(duì)老師無限的敬佩。老師，您曾給過我多少愛，多少關(guān)懷啊！
近年來，該校少先隊(duì)組織多次被評(píng)為“全國紅旗大隊(duì)”、省級(jí)“雷鋒中隊(duì)”、市級(jí)“少先隊(duì)工作優(yōu)秀單位”。他們的做法是：\
一、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間大部分在課堂，他們把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中。學(xué)校成立了以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“三有”、“兩查”制度，即“有計(jì)劃、有教案、有作業(yè)，查教師教學(xué)、查學(xué)生行為”。
二、組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。良好的道德行為是在生活和教育過程中逐漸形成與培養(yǎng)起來的。他們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，建立了大隊(duì)宣傳欄、衛(wèi)生崗、圖書室、光榮簿、紅領(lǐng)中廣播站，各中隊(duì)有了“一欄（批評(píng)欄）、兩角（衛(wèi)生角和圖書角）、三報(bào)（少年報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)）、四冊(cè)（考勤冊(cè)、班隊(duì)活動(dòng)登記冊(cè)、好人好事登記冊(cè)、干部值日登記冊(cè)）”，創(chuàng)造了良好的行為環(huán)境。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
三、開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。他們注意培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛”情感，從而推動(dòng)學(xué)生自覺履行道德義務(wù)。學(xué)校請(qǐng)來英雄介紹典型事跡，動(dòng)員學(xué)生節(jié)假日為軍烈屬做好事，請(qǐng)來司法干部講法制教育課；組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的情感，如在“希望工程”活動(dòng)中，全校六百多名學(xué)生捐款四千二百五十五點(diǎn)五元。
四、平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。少年兒童有了一定的道德動(dòng)機(jī)和懂得一些道德行為方式以后，有時(shí)還不一定能夠堅(jiān)持去做，甚至還會(huì)發(fā)生不道德的行為，這就涉及到道德意志的鍛煉問題。他們?cè)跇淞駱印⑼平榈湫偷耐瑫r(shí)，還制訂了各項(xiàng)制度加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立了健全的監(jiān)督網(wǎng)，從而有效地強(qiáng)化了學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。
根據(jù)縣教育局教基39號(hào)《關(guān)于開展xx義務(wù)教育階段中小學(xué)常規(guī)管理工作檢查評(píng)估的通知》精神，現(xiàn)將我校xx常規(guī)管理工作自查情況匯報(bào)如下：
一、德育教育育人之本德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，建立與完善學(xué)校德育管理工作體制尤為重要。
每學(xué)期，我們健全以校長、副校長、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、班主任代表組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的實(shí)施和管理，理順學(xué)校黨支部、教育工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織在德育工作上的相互關(guān)系。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，以身作則，言傳身教。學(xué)期初，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際制定德育教育活動(dòng)方案，根據(jù)方案擬訂德育工作計(jì)劃，并督促各班主任制訂德育工作計(jì)劃。平時(shí)，我們從如下幾方面抓好德育常規(guī)工作：
1、認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，采取多種形式對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育并組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)。每周一下午教師例會(huì)時(shí)間，由學(xué)校黨支部組織教師政治學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于30分鐘。
2、遵照《中華人民共和國國旗法》，建立升降國旗、唱國歌制度。堅(jiān)持每周一晨會(huì)時(shí)間升國旗，利用國旗下講話時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育以及“五愛”教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。
3、充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)組織作用。根據(jù)活動(dòng)制度，切實(shí)保證班隊(duì)會(huì)時(shí)間，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，要求每節(jié)班隊(duì)會(huì)于課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
4、重視思想品德課教學(xué)，開齊開足課程，杜絕擠占現(xiàn)象，充分發(fā)揮其德育功能，要求其他學(xué)科教學(xué)注意滲透思想品德教育。
5、建立學(xué)校班隊(duì)工作評(píng)比制度，此項(xiàng)工作由學(xué)校少先大隊(duì)部組織，對(duì)照《班隊(duì)工作量化考評(píng)細(xì)則》，根據(jù)各中隊(duì)到校情況、守紀(jì)情況、衛(wèi)生情況、學(xué)習(xí)園地及宣傳欄出刊情況進(jìn)行評(píng)比，發(fā)揮流動(dòng)紅旗的激勵(lì)作用，期末根據(jù)少先隊(duì)日查周評(píng)結(jié)果，分年級(jí)組評(píng)選先進(jìn)中隊(duì)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)工作鍛煉了學(xué)生自理自立能力，學(xué)生文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，集體觀念大為增強(qiáng)，文明之花開遍校園。
6、每逢重大節(jié)日，抓住時(shí)機(jī)組織開展豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。舉辦全鄉(xiāng)性的“體運(yùn)會(huì)”和“xx鄉(xiāng)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”是我們的傳統(tǒng)活動(dòng)。
7、開辦家長學(xué)校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識(shí)講座等形式向?qū)W生及其家長進(jìn)行普法教育，給家長介紹教育子女的科學(xué)知識(shí)，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的育人效果。學(xué)期末，我們根據(jù)德育工作計(jì)劃的執(zhí)行情況認(rèn)真撰寫德育工作總結(jié)，將總結(jié)材料整理歸檔，作為德育工作考核的依據(jù)。通過努力，一個(gè)集學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人環(huán)境已在我校形成。
二、常規(guī)管理常抓不懈每學(xué)期，我們?cè)陂_學(xué)前召開行政會(huì)議，部署新學(xué)期工作，制定學(xué)校工作計(jì)劃，安排日常工作行事歷，認(rèn)真抓好開學(xué)前準(zhǔn)備工作，及時(shí)落實(shí)教學(xué)人員分工，制發(fā)課程表和作息時(shí)間表，做好學(xué)生防輟工作。
平時(shí)，我們從如下幾方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作：
