時間：2023-03-14 15:16:44
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首先，我想說的是關于老師。我們是去支教的，也就是給他們的孩子當老師的。對于老師，我應該說比較了解了，畢竟我們也和老師打了十多年的交道了。對于剛去之前，應該說自信滿滿，都是新奇的想法。真的有種想做出點豐功偉績的意思，覺得自己當了十多年的學生后，應該也是有資格做老師的。還有一種想法就是：我做了十多年學生，終于有機會體驗到老師了。自己當學生時，感興趣的可以一并說給他們了，覺得和他們應該不會存在什么代溝，應該很容易溝通的。并且去之前，也是覺得自己上的課，對于他們來說應該也是有意思的，他們應該會感興趣的。
現實給我上了一課，會是很深刻的一課。一切都不是想像的那樣簡單的，我們遇到的很多是我們之前沒有想過的情況。最重要的是，我體驗到了當老師的辛苦。以前做學生時，總覺得自己很辛苦，老師的工作很簡單的，只是在發號施令而已。當角色轉變后，自己才真正理解到了當老師的辛苦。站在講臺，就意味著一責任，一種需要對學生負責的責任。每天的講課也讓我認識到，一直說話真的是會說到嗓子受不了的。除了剛開始的幾天，嗓子都是極其痛苦的。自己上課希望每個學生都能聽你說，所以就會盡量的把嗓音提高，因為你不提高，再加上學生的說話，其他人聽到你說話的可能性不是很高的。以前作為學生上課時，遇到自己不喜歡上的課，睡覺是很正常的事。但當你站在講臺，自己在辛苦上課時，看到下面有人在睡覺，你會發現這種行為是你自己極其受不了的。關于老師，我想說的是，當老師真的很辛苦，老師們，你們辛苦了。
其次，我要說的是關于學生。關于學生這個身份，估計要說的就有很多了。第一，要說的是自己的學生。當老師時，每天想的最多的就是自己的學生。每天的重點就是學生，一切都似乎以他們為中心。從第一天給他們上課起，就把整個心思放在了他們身上。關心他們上課是否聽的懂，關心他們喜歡上什么課，關心他們喜歡玩什么等等，都是每天所想的最多的東西。但有時你會發現真的很難和他們真正的打成一片，有時會迷茫怎么和他們相處。有時自己會想是不是和他們真的存在代溝？第二，要說的就是關于自己為學生的了。其實這是我感觸最大的地方，有時覺得自己是來當老師的，不如說自己是來學習的。因為在我的大部分時間里，覺得自己都在學習。以前基本上都是和自家人生活在一起，就算來到大學，和室友之間大部分時間還都是獨立的，這次不同，我們一個團隊真正生活在一起，應該怎么做，這是我在十幾天中不斷學習著的。沒有當過老師，怎么去教導學生，這也是自己學的。不怎么會燒火，做飯，打下手，這也是在學的。不知道怎么去調研，怎么去家訪，這也是學的。還有許許多多我們之前不會的，在這個過程中，都是學著來的。我覺得自己一直都在做學生，因為我覺得每天似乎都能學到很多東西。而且覺得自己在這個過程中，確實學到不少東西。就拿最后一場文藝匯演來說，就讓我學到很多關于搞文藝匯演的事情。特別是自己作為活動負責人，更是學到了很多東西，以前真的很少有這樣的機會鍛煉自己。還有溝通能力，這次活動中，基本上社會的很多階層都有過交流，對于以后的和他人交流很有幫助。這次支教給我們提供了很多學習的機會。
一、理解課改理念，提高教學質量
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在實驗教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯 ，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
“興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。
二、注重自身形象，提高自身素質
一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權”，一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了；衛生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。班主任工作細如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹。
三、實驗中的困惑
1、課改有利于推進素質教育，但課改的教學卻和統考有點“較勁”，如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質量和教師教學水平呢。
八仙橋西關幼兒園師德建設月系列活動
活動時間：2020.09.09
活動地點：幼兒園操場
活動參與人：全體師幼
活動內容：
一、繪畫“我和我的老師”
作品每班上交5副，3張作品的兩位主角拿著孩子的大作合影（打包發給大一）
二、“老師我想對您說”
孩子笑容燦爛的大頭像和孩子想說給老師的語言的電子版（打包發給大一），完成登記表
三、“我和老師”做游戲
根據各班安排，師幼共同游戲，完成登記表。
建議游戲如下，可靈活調整：
兩人三足、螃蟹夾球、看誰鉆得快、拉小車、滾輪胎••••••
紙短情長 感恩有你
——“我和老師在一起”活動總結
寧陽縣八仙橋西關幼兒園2020.09
有一種職業最美麗，
那就是教師；
有一道風景最雋永，
那就是師魂；
有一種情感最動人，
那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽，
我們擁有同一片廣闊的天空，
在同一片天空下，
我們用愛播撒著希望……
在這個特殊的節日里，我們是怎樣度過這歡樂的時光呢？
1.我和老師做游戲，精彩紛呈。
2.繪畫《我和我的老師》，小朋友們用自己的畫筆，畫下和老師珍貴的回憶吧！
3. 老師我想對您說，感恩之情溢于言表。
歲月無痕，
當我們驀然回首，
翻閱著自己的心靈，
總有一段段記憶
在生命中
留下深深的痕跡，
無法忘卻，
每當我們拾起它時，
心里總涌動著
一絲久違的沖動，
這便是感動！
其實，
一．以黨的十六大精神為指導，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，開展了形式多樣，內容豐富趣微橫生的少先隊活動項目。
如“秋游太保公園”；進行交通知識宣傳、稅法知識宣傳；參觀學校隊部室、觀看“少先隊入隊儀式”碟片；召開故事會、詩歌朗誦會、猜謎語、拉歌比賽‘創辦手抄報……
二．活動時間準時、正常；活動程序井然有序。
每周星期四下午第三節課，中隊輔導員就佩戴著鮮艷的紅領巾，按照活動步驟組織好每周一次的活動。
三．活動成效較高
課一開始，教師用提問的方式確立了課題。他首先提出：“當今社會存在著哪些問題需要改善？”問題一提出，學生的積極性立即被調動起來了，七嘴八舌地說出自己感興趣的問題：環境污染、資源浪費、社會亂收費、交通安全、人身權益受到侵犯、未成年人教育等問題。
教師又因勢利導：“當今社會存在著很多問題要改善，這節課我們只能研究一個問題，請同學們找出與我們生活緊密相關，又亟待解決的問題。”學生經過反復思考、討論，得出了環境污染問題。問題提出后，教師啟發學生聯系實際：“我們鎮環境污染最嚴重的地方在哪里？”學生不約而同地回答是某河。從而確定了研究的主題：某河周邊環境的調查。
課題確定之后，教師讓每個活動小組設計活動方案。學生開始以小組為單位，群策群力地發表自己的想法，提出了自己的建議。教師為了讓學生確立的方案切實可行，就分別到各小組中進行指導。有時提出一些學生想不到的問題，有時發表一下自己的見解。
方案確立以后，綜合實踐課進入了最主要的階段即活動的實施階段：學生在教師的帶領下進入了社會，走到了某河邊。由于課題與方案都是學生自己提出的，所以實施起來學生格外投入。有的學生采訪住在某河邊的居民，有的取河水到檢驗部門化驗，有的對河中污染的地方進行拍照，有的學生填寫調查表，活動十分有序。活動結束后學生開始對收集的資料進行整理，準備匯報。
材料整理完之后活動進入成果匯報階段：調查結束后，教師組織學生交流活動的成果，包括在調查過程中的體會、記錄、照片、水質化驗的結果等。通過這些資料學生耳濡目染，針對某河污染的嚴重性，提出了解決問題的方案，有針對政府的、有針對企業的，最后落實到自己，提出對個人的要求：怎樣做一名合格的環保小衛士，保護我們的環境、保護我們的地球。匯報形式多種多樣：有對話、講演、講故事、繪畫、小品、詩歌朗誦等，內容豐富多彩。
聽完這節綜合實踐活動課之后，也引發了我對綜合實踐活動課程的一些新的認識和反思：
1．綜合實踐活動課必須構建和諧的師生關系
在這次綜合實踐活動的過程中，從確定課題到制訂方案，師生的關系非常和諧、融洽，師生之間不斷相互溝通，使學生更加信任教師。在這種關系下學生才能自由探索，才能使學生充滿學習熱情和學習的信心，學生的創造性和主體性才能充分發揮出來。學生在教師、同學的幫助、支持下，達到了自己的學習目標。
2．綜合實踐活動課是開放性的大課堂
這節課的活動形式是開放的，學生在較短的時間內做了充分的準備，組成合作小組進入社會調查，并且運用了課題研究性學習、社會參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等不同的學習方式，通過多種途徑收集資料。在開放性活動中發現了某河的污染問題并提出怎樣解決問題的方案，培養了實踐能力。
3．綜合實踐活動課能發展學生的個性
這節課是以研究學習為主要學習方式。學生自主選擇感興趣的問題，然后通過合作小組來解決問題，滿足了學生個人的需求，所以學生能主動探究，并在小組里根據自己的特長承擔相應的任務，為學生充分創造了個性發展的空間。
在調查某河污染的過程中，培養了學生發現問題、解決問題的能力。在訪問、調查、實驗、探究等一系列的活動中，學生的合作能力、與人交往能力、收集資料與整理資料的能力、實踐能力、創新能力、表演才能等多方面的能力都得到了發展，并在實踐中體驗自主參與活動后取得成功的喜悅。
由此我深感綜合實踐活動課程確實是綜合實踐性很強的課程，不是可有可無的課程，教育研究部門和每個學校都應該重視起來，這樣才能真正地實現以人為本的教育。
一、學校領導高度重視
成立以校長為組長，分管德育工作的付海林為副組長，政教處大隊部為成員，為并按計劃開展工作。
二、具體工作實施情況
1.抓好校內外環境整治，校園面貌新，周邊環境好，以校園及其周邊環境整治為重點，加強學校文化建設和環境衛生建設，以文明、整潔、優美的校園環境迎接新學期，確保上放學秩序井然。
2.積極辦好黑板報，并確定以“踐行社會主義核心價值觀”和“弘揚社會主義核心價值觀“為主題，營造深厚的學習氛圍，發動學生勸慰父母從自己做起，從身邊做起，在家庭、社區、學校認真學價值觀24字主要內容，爭做偉大中國夢的傳承人。
3.舉行開學典禮，在開學典禮上既有對上學期工作的總結，又有了新學期的具體目標，有校長的發言、教師代表的發言、學生代表的發言構成了一道亮麗的風景線，我校全體師生一定會一如既往地努力工作、學習，在勉勵與奮斗中譜寫新篇章。
4. 9月6日9點，以班為單位收看了中央電視臺的開學第一課，全校師生認真觀看，認真做好筆記，高段學生并寫出了觀看感，并取得了好的效果。
5．各年級組織觀看有關題材的電影《地道戰》《雞毛信》等，加強對同學們的愛國主義教育。
6．舉行升旗儀式，利用國旗下講話，做好紀念中國人民勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年的宣傳活動。在國旗下講話中，向學生們介紹了中國在中取得的重大歷史事件，讓學生們銘記歷史，勿忘國恥，發奮學習為祖國的富強作出自己的貢獻。
一、加強理論學習，用課改精神指導教學研究
課程改革基礎教育改革的核心，師生關系不再是單一的傳授知識和接受知識的關系，而是平等、交流、互動、和諧的關系。因此，教師必須加強理論學習，更新觀念。本期，我們教師認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關課程改革的理論專著，教學雜志。通過學習，老師對《語文課程標準》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學以致用，將掌握的新理念，新方法轉化為平時的教學行為，充分發揮專業理論在課程改革中的引領，導航作用，除學習專業理論外，教師們還廣泛涉獵了文學書籍，科學書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學游刃有余。
二、認真落實校本教研。
本期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發揮名師、骨干教師的引領作用。邢政老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是他的教學機智，課堂生成，都是出色的；鄭蘇芹老師對教材的分析，大膽的教學設想，對作文教學的研究，都是非常值得其他教師借鑒的；還有汪潔老師良好的綜合素質，都是我們組開展校本教研寶貴的資源。
我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現的一個個實際問題。如：長課短教（六年級要擠出大量的時間做練習），作文教學中的細節描寫和表達真情實感等等，收到了實效。
三、加強常規教學管理
教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：
1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規范，及時調整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如組長在查教案作業時發現特別好的，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特別強調個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。
5、作業：一是我們要求教師要自主地發揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業內容，對優生一是加大讀寫知識的訓練；二是強調課外知識的積累；三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。
一學期的教研工作又將結束，本教研組本著規范教育教學管理，以 “促進學生主動發展”，以提高教師的專業素質為目的，使教研組成為開展教學工作的主陣地。這學期，我組主要做了以下幾個方面：
一、促教師內涵。 “沒有高素質的教師，就沒有高品質的教育”。把學習、豐富、提高作為學科組、教師快速發展，提高教學質量的第一推動力。
教研組確立了研究型教師的目標，為此，加強了各科教師基本素質的提高，每學期堅持寫教學反思；每學期每人寫教學案例和論文；在教研活動中學習教育專著，教師們談體會，共同探討有爭議的話題，每位教師做好自己的學習記錄等。從而促進教師的專業發展。我教研組開展了引領教師學名家思想、學名師經驗、學課改理念等廣泛的閱讀學習活動。因此促進了教師教育教學理論并撰寫了論文，教學案例及優秀教案。
二、抓課堂教學，提高教學質量，認真做好教師的課堂教學四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。個人反思與集體反思要有效結合。在個人反思中，教師針對自身的教學問題進行反思研究，在教學實踐中開展從問題到課題的研究;在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發言人，每周二上午第一節課為集體備課活動時間，教研組全體教師圍繞大家關注的熱點問題進行專題研討。在備課組活動中，每位教師把需探討的問題提出來，大家互相深化研討，找出解決問題的好方法。并在英語教師中率先進行了微型課的交流研討，目的在于使組內的年輕教師能夠與經驗豐富的教師學習交流，使他們能夠快速成長起來，取得了很好的效果，達到了預期的效果；同時開展了簡筆畫教程的學習，提高了每個人的個人基本功；針對新來教師的過關課進行了集體備課和聽課，在不斷研討的過程中使得教師的過關課取得了不錯的成績，加強對教師的教學反思的書寫，促進了教師教學方式的轉變。通過反思性教學活動的開展，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學生等的關系，對提高教學效率有了更深刻的認識，提高了課堂教學質量。
一、活動背景及目的：
每年11月11日是全球的光棍節，校園一般定義11月10為男生節，11月為男生月，意在與傳統上的3月7日的女生節相呼應。我們電子系男女生比例約為2:1，男生是一個很大的群體，在男生節即將來臨之際，我們將以“男生節”為契機，關注關心男生，加強我們系男女生的交流和增加了解，從而促進我們系男女生的團結，增強我系凝聚力。
二、活動時間：
XX年11月10日
三、活動地點：
教學樓2a206
四、活動主題：
“你并不孤單--我們一起過節”
五、活動流程：
（1）早上女生到男生宿舍樓下送愛心早餐（舉辦時間11月11號）。
（2）男生邀請女生合影。
（3）設置大展板。（舉辦時間11月11號）展示我系男生精彩照片，展現男生的精彩魅力。女生在便利貼上寫下自己的心聲與祝福
（4）廚藝大賽（舉辦時間11月10號）：
a：t臺秀，女生給男生制作衣服，利用報紙等材料制作具有創意的衣服，參賽必須一男一女結伴參加。（參加完t臺秀直接進行壽司大賽，由女生給男生制作）
b：女生制作壽司，為男生帶來一份美味，一份驚喜。
（5）表白墻（舉辦時間11月11號）
前期宣傳：通過微信、微博、qq、廣播站等方式進行宣傳表白墻活動的時間、地點、參與方式并鼓勵大家來參與表白墻活動
活動內容：男生通過短信（請發送到13960999380，18649729227），微博（微博艾特“頤心軒”）等方式寫下對心儀女生的表白和祝福，并留下那個名字以及聯系方式，十一月十一日當天心理輔導站干事在文化墻擺點，布置表白墻。
六、活動要求
（1）提前收集男生照片，軍訓時照片或生活照均可。
（2）女生提前準備好一些小飾品如剪紙之類小物品以及便利貼。
（3）參加晚上活動的男女生需提前報名，選到模擬情侶的提前需要練習歌曲。
（4）活動禮物及其它必須物品由我系心理輔導站準備。
六、活動記錄
此次活動主要分為兩個環節：
1、“心靈手巧”一心一衣
（1）開場舞：
開場舞由校閩江學院街舞團表演，同學們動感的舞蹈，博得了在場的陣陣掌聲，瞬間調動起來的氣氛。
（2）“心靈手巧”一心一衣
由女生為男生現場制心衣服，隨后男生分別進行走秀表演，展示自己的風采。活動過程中，每個女生都各盡其能為自己的搭檔裁剪他們心目中最新穎時尚服裝，男生們盡心的配合，互相討論服裝的款式，氣氛十分和諧。二十分鐘的制作衣服完成后，開始“高端大氣”的t臺秀。
2、“秀出默契”愛心壽司
由男女生一起搭檔現場自制美味可口的壽司大餐。壽司制作，分5組進行，每次五個小組進行壽司制作，每次制作限時5分鐘。我們提供黃瓜、肉松、蘿卜條、沙拉醬、火腿腸等等材料讓參賽選手制作。這個活動主要考驗男女生的默契度，在經過了第一輪的t臺秀之后搭檔間的默契也改善了很多，現在制作過程中，我們看到了男生們主動去領取所需食材然后配合女生制作壽司，氣氛溫馨。
七、活動心得總結：
本次活動開展較為順利，并且由綜合部拉到三個贊助，使得活動更好進行。
（1）活動宣傳：我們在一堂門口放置海報，進行男生節活動的宣傳，宣傳效果不錯，部分同學就是看到海報才來到活動現場的。接下來就是印發策劃書，跟每個班的班長交流，讓他們在班級宣傳男生節，讓更多的人參與進來。但是這個過程出現了一點問題，就是班長的執行能力不足，沒有讓班級的同學對這個男生節產生濃厚的興趣。改進：我們部門有各個班級的同學，以后會利用這個資源，讓我們的干事來協助班長，在班級宣傳我們活動，提高大家的積極性。
（2）活動現場：
1、不足：活動場地布置得太簡陋。
改進方法：下次應當再更早一點去布置，并且提前規劃好布置。
2、不足：由于音響線路在過程中出現故障，故而現場混亂。
改進方法：應當提前防備這種情況，若有條件的話借小蜜蜂來作為保險。
3、不足：材料準備太少
改進方法：應該對于參賽人數有合理的預算，并且準備好應有部分后還要準備一些備用部分；
4、不足：活動涉及面太狹窄，只限于13級新生
改進方法：對于活動應至少提前半個月進行策劃并且宣傳，視野要放廣，要辦好辦大活動，前期準備工作不能偷懶，群策群力把活動辦大。例如本次活動，若是可以將內容再更豐富一些，細節部分更注重一些，完全可以做到在12級中也參與到。
5、不足：任務分工及銜接問題，活動過程中許多分工不夠明細，各個事項的銜接不夠緊密。
改進方法：在前期策劃中應當全部規劃好，某人在某個時間之前必須完成某項任務到某種程度并且匯報，而該方面的負責人也要有能夠明確這個任務進度到什么程度。這些都應該在內部的策劃書中一一呈現出來
（3）活動結束：
節目完成，需要桌椅的搬運，垃圾清理，道具回收等等，部門干事都很配合努力，希望我們的干事能繼續給力！
