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第1篇

[關(guān)鍵詞]上市公司財務(wù)危機預(yù)警系統(tǒng)應(yīng)用

隨著資本市場的不斷發(fā)展與完善,對上市公司財務(wù)危機進行預(yù)警研究一直是國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的熱點問題之一。財務(wù)危機預(yù)警是以財務(wù)會計信息為基礎(chǔ),通過設(shè)置并觀察一些敏感性預(yù)警指標(biāo)的變化,對企業(yè)可能或者將要面臨的財務(wù)危機所實施的實時監(jiān)控和預(yù)測警報。近年來一些上市公司因為治理結(jié)構(gòu)失衡,公司管理層管理混亂等諸多原因,導(dǎo)致公司業(yè)績逐下降,出現(xiàn)虧損、財務(wù)狀況異常甚至資不抵債等嚴重情形,最終受到特別處理,面臨退市危險,使投資者、債權(quán)人及其他利益相關(guān)者遭受巨大損失。但如果能夠通過研究上市公司相關(guān)信息,構(gòu)建有效的財務(wù)危機預(yù)警模型,及時對發(fā)現(xiàn)的問題進行分析并采取有效措施，化逆境為順境，就能很大程度上幫助上市公司防范和化解財務(wù)危機。然而,由于種種原因,財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)在我國上市公司中尚未得到廣泛應(yīng)用。

一、我國上市公司應(yīng)用財務(wù)危機預(yù)警系統(tǒng)的現(xiàn)實意義

財務(wù)危機預(yù)警系統(tǒng)作為一種成本低廉的診斷工具，能實時對公司的生產(chǎn)經(jīng)營過程和財務(wù)狀況進行跟蹤監(jiān)控，及時地進行財務(wù)預(yù)警分析，發(fā)現(xiàn)財務(wù)狀況異常的征兆，并迅速報警，及時采取應(yīng)變措施，避免或減少損失。在上市公司應(yīng)用財務(wù)危機預(yù)警系統(tǒng),主要可以發(fā)揮四個作用:

1.財務(wù)監(jiān)測作用。監(jiān)測、跟蹤企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程，將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實際情況同企業(yè)預(yù)定的目標(biāo)、計劃、標(biāo)準(zhǔn)進行比較，進行核算、考核，找出偏差，并從中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生偏差的原因或存在的問題。

2.財務(wù)診斷作用。它是根據(jù)跟蹤檢測的結(jié)果，運用現(xiàn)代企業(yè)管理技術(shù)、診斷技術(shù)對公司營運狀況之優(yōu)劣做出判斷，找出公司運行中的弊端及其病根之所在。即分析“警度”，告知“警情”的程度。并使經(jīng)營者知其然，更知其所以然，制定有效措施，阻止財務(wù)狀況進一步惡化，避免嚴重的財務(wù)危機真正發(fā)生。

3.財務(wù)治療作用。財務(wù)治療功能是在監(jiān)測、診斷的基礎(chǔ)上，識別病根、對癥下藥，更正企業(yè)營運中的偏差或過失，使企業(yè)回到正常運轉(zhuǎn)的軌道。準(zhǔn)確來講，治療功能并非財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的本質(zhì)功能。但是，一個有效的預(yù)警系統(tǒng)不僅應(yīng)該能夠找出企業(yè)的“癥結(jié)”所在，而且應(yīng)該能夠提出改進方案和應(yīng)對措施。

4.保健作用。通過財務(wù)預(yù)警分析，財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)不僅能及時回避現(xiàn)存的財務(wù)危機，而且能通過系統(tǒng)詳細地記錄其發(fā)生緣由、解決措施、處理結(jié)果，并及時提出改進意見，彌補公司現(xiàn)有財務(wù)管理及經(jīng)營中的缺陷，完善財務(wù)預(yù)替系統(tǒng)，從而提供未來類似情況的前車之鑒，更能從根本上消除隱患即“防警”。

二、我國上市公司財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問題

動態(tài)財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)不僅僅包括有效的財務(wù)預(yù)警模型，要使其能發(fā)揮作用，還要配合有效的信息系統(tǒng)和內(nèi)控系統(tǒng)。而由于我國上市公司發(fā)展?fàn)顩r的制約，使我國在應(yīng)用方面還有所欠缺。

1.會計信息失真影響財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的有效性。上市公司財務(wù)預(yù)警體系的設(shè)計運用了大量的財務(wù)數(shù)據(jù)，真實及時的財務(wù)信息是建立有效可行的財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)營權(quán)與所有權(quán)的分離，委托關(guān)系在上市公司中普遍存在，委托人和人之間存在的信息不對稱，使得我國上市公司中存在著投資者和管理層之間信息不對稱的問題，管理層在會計信息編報方面擁有過大的權(quán)利，而且現(xiàn)行的監(jiān)督機制和獨立審計機制難以確保上市公司的財務(wù)信息質(zhì)量。這種普遍存在的會計信息失真現(xiàn)象勢必影響財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的有效性，從而進一步影響了有關(guān)利益各方運用財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的積極性。

2.內(nèi)部控制不完善。企業(yè)的國有控制權(quán)不明確，使得投資主體的監(jiān)管形同虛設(shè)國有企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)中的“一股獨大”是中國上市公司的顯著特征。在這種體制下，由于缺乏有效的激勵約束機制，很多人并不能自覺地維護公司利益，導(dǎo)致企業(yè)的內(nèi)控失效。有的雖然也制定了比較全面的內(nèi)控制度，由于制度本身不切合實際，制度的可操作性不強，使得企業(yè)的內(nèi)控制度成為一紙空文；有的雖然制定了一套比較切合自身實際并切實可行的內(nèi)控制度，卻由于外部監(jiān)督不力，企業(yè)不愿執(zhí)行，將其束之高閣。

3.上市公司決策層缺乏主動運用財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的意識。目前，我國證券市場還不夠成熟、完善，上市公司行為也不夠規(guī)范。上市公司有關(guān)決策層往往受到“第一大股東”，代表國有股或法人股的“關(guān)鍵人”的控制。甚至存在著控股方通過盈余管理手段“圈錢”，利用關(guān)聯(lián)方交易惡意造假，肆意侵吞上市公司利益的特權(quán)消費現(xiàn)象。在這種不良但又比較普遍的行為當(dāng)中，一般的投資者是利益受損方，而上市公司決策層是既得利益方，使得上市公司決策層作為受益者，缺乏主動運用財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)的意識成為正常現(xiàn)象。

4.財會人員素質(zhì)不高。法制觀念淡薄有的財會人員忘記了法律賦予的權(quán)力和職責(zé)，冒著被吊銷會計從業(yè)資格證書的風(fēng)險，為單位領(lǐng)導(dǎo)的不法行為出謀劃策，粉飾經(jīng)營業(yè)績，甚至侵吞國家財產(chǎn)，更加加大了預(yù)警系統(tǒng)有效發(fā)揮作用的難度。

三、上市公司財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)有效實施的建議

1.財務(wù)危機預(yù)警系統(tǒng)的定性分析和定量分析的結(jié)合運用。量化的財務(wù)指標(biāo)能對財務(wù)狀況進行總量控制，而某些非財務(wù)指標(biāo)和定性因素可對細節(jié)即具體過程進行控制，以彌補財務(wù)指標(biāo)的不足，從微量上找出影響公司長期財務(wù)狀況的動因。

財務(wù)預(yù)警是一種量化分析，它有利于清晰、直觀地反映上市公司的財務(wù)狀況，但它難以全面滿足揭示上市公司財務(wù)危機程度的需要，并不能完全替代傳統(tǒng)的定性分析，特別是財務(wù)報表的編制質(zhì)量和審計質(zhì)量等因素會直接決定模型結(jié)果的準(zhǔn)確性和實用性。

企業(yè)應(yīng)根據(jù)具體情況選擇合適的維度評價企業(yè)的經(jīng)營狀況，具體來說，財務(wù)危機預(yù)警系統(tǒng)的實施的規(guī)則是:企業(yè)定期監(jiān)測容易發(fā)生經(jīng)營危機和財務(wù)危機的各種因素，報告經(jīng)營風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險，建立風(fēng)險報告制度，并利用有經(jīng)驗分析人員的直覺判斷作定性分析評價。同時，定期運用預(yù)警模型進行量化分析。由于模型預(yù)測所使用的數(shù)據(jù)來自年度財務(wù)報告，因此，量化分析的時間可定為一年一次，而非量化分析相對容易些，可把時間定為一月一次，甚至更短一些，以便使預(yù)測更加及時有效。另外，在年度財務(wù)危機預(yù)警時，可把平時非量化分析結(jié)果和年度量化分析結(jié)果進行相互修正。例如，企業(yè)按助gistic回歸模型預(yù)測出在財務(wù)危機警戒線以上，即企業(yè)不會發(fā)生財務(wù)危機，但根據(jù)企業(yè)當(dāng)年報表外的非財務(wù)信息(如或有負債等表外因素)、專業(yè)人員的經(jīng)驗判斷計算出企業(yè)的定性評價指標(biāo)總分在預(yù)測警戒線以下，反映出企業(yè)存在著發(fā)生財務(wù)危機的可能性。若定性分析和定量分析得出相反的矛盾，這就需要作出仔細判斷，專業(yè)人員的主觀性是否過強，還是定量分析模型因行業(yè)因素的變化需要重新建模。企業(yè)在仔細分析后，再重新預(yù)測是否會發(fā)生財務(wù)危機。

3.關(guān)注重點指標(biāo)，建立適合我國國情的財務(wù)危機預(yù)警指標(biāo)體系。首先，關(guān)注主營業(yè)務(wù)指標(biāo)，加強主業(yè)監(jiān)管。如果頻繁變更主營業(yè)務(wù)，上市公司的業(yè)績無法得到保障，具有很大的不穩(wěn)定性，投資者很難有一個合理的業(yè)績預(yù)期，這對投資者和上市公司來說都是很大的風(fēng)險。如果主營業(yè)務(wù)急劇萎縮，并且造成這種情況的因素是根本性的，持續(xù)性的，那么上市公司就有可能陷入財務(wù)困境。上市公司大多是高新技術(shù)企業(yè)，其核心能力強弱的直接市場表現(xiàn)無疑是主營業(yè)務(wù)收入/總資產(chǎn)指標(biāo)。該指標(biāo)通過與市場或行業(yè)平均(先進)水平的比較及其走勢的考察，可以對上市公司市場競爭的優(yōu)劣態(tài)勢有一個較為清晰的判斷。如果該指標(biāo)經(jīng)常低于市場或行業(yè)的平均(先進)水平，且成持續(xù)走低杰勢塊上市公司財務(wù)危機預(yù)警問題研究的話，便意味著上市公司處于競爭的不利地位。如果不及時扭轉(zhuǎn)，將導(dǎo)致嚴重的財務(wù)危機。因此，上市公司要強調(diào)突出主營業(yè)務(wù)，在評估上市公司主業(yè)競爭能力時要關(guān)注主營業(yè)務(wù)收入/總資產(chǎn)指標(biāo)。只有如此，才有可能建立真正有效的財務(wù)危機預(yù)警指標(biāo)體系。其次，關(guān)注資產(chǎn)管理能力指標(biāo)和負債比率指標(biāo)。判別盈利公司與財務(wù)危機公司的財務(wù)差異，資產(chǎn)管理能力指標(biāo)和負債比率指標(biāo)有著中長期的判別作用，而盈利能力及回報能力、資產(chǎn)流動性和公司增長能力指標(biāo)則短期判別能力強。在防范上市公司的財務(wù)危機時，應(yīng)側(cè)重于資產(chǎn)管理能力指標(biāo)和負債比率指標(biāo)。

3.進行預(yù)警指標(biāo)的敏感性分析。敏感性分析是指企業(yè)的財務(wù)指標(biāo)的變動對預(yù)警結(jié)果的影響程度，重要指標(biāo)的變動會對企業(yè)產(chǎn)生較大影響。預(yù)警系統(tǒng)一旦報警，管理曾首先要確定是哪些指標(biāo)偏離造成的危機，進而采取相應(yīng)措施進行調(diào)整。調(diào)整可以針對某一個指標(biāo)，也可以是某幾個指標(biāo)。選取哪種方式更有效、更經(jīng)濟，管理層有必要在敏感性和調(diào)整難度之間進行權(quán)衡，選取適當(dāng)?shù)恼{(diào)整方式。

參考文獻：

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[3]呂長江周現(xiàn)華:上市公司財務(wù)困境預(yù)測方法的比較研究[J].吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2005,(6)

第2篇

關(guān)鍵詞：負債經(jīng)營；財務(wù)風(fēng)險；控制；籌資

負債經(jīng)營是指企業(yè)通過銀行貸款，發(fā)行債券、股票、商業(yè)信用等方式來籌集資金的經(jīng)營方式。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，競爭越來越激烈，作為競爭主體的企業(yè)，普遍采用負債經(jīng)營方式參與市場競爭。負債經(jīng)營在一定條件下可能為企業(yè)帶來額外的利益，但它同時又具有不利的風(fēng)險一面，有負債就有風(fēng)險，這種靠負債所籌集的資金來支撐企業(yè)發(fā)展而陷入困境的風(fēng)險，我們通常稱之為財務(wù)風(fēng)險，它是通過債務(wù)成本與全部資本的比率變化來體現(xiàn)的。并隨著企業(yè)負債負擔(dān)的加重而增加，負債負擔(dān)越重，企業(yè)生存所受到的威脅就越大，過度而不合理的負債將危及企業(yè)的生存，因此，對企業(yè)負債經(jīng)營及財務(wù)風(fēng)險進行探討具有十分重要的意義。

一、負債經(jīng)營的作用

負債經(jīng)營作為一種經(jīng)營策略，它不僅是為了彌補企業(yè)的資金不足，滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營對資金的需求，而且更重要的是它可以為企業(yè)帶來許多其他的好處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.負債具有財務(wù)杠桿作用。不論企業(yè)經(jīng)營成果大小，利潤多少，債務(wù)利息額是固定的，因而當(dāng)利潤增大時，每一元利潤所負擔(dān)的利息就會相應(yīng)減少，從而使自有資本所有者的收益大幅度提高，這種債務(wù)對所有者收益的影響稱作財務(wù)杠桿。

2.負債利息具有“抵稅作用”。負債的利息費用列入財務(wù)費用，與企業(yè)的收入抵扣，使負債經(jīng)營的企業(yè)同全部采用自有資金進行經(jīng)營的企業(yè)相比，成本費用增大，利潤減少，應(yīng)納稅所得額隨之減少，從而減少上繳的所得稅，降低企業(yè)稅負。

3.在通貨膨脹時期，負債經(jīng)營具有舉債效應(yīng)。由于債務(wù)的實際償還數(shù)額以帳面價值為準(zhǔn)，不考慮通貨膨脹因素，所以，通貨膨脹會給負債經(jīng)營的企業(yè)帶來額外收益，通貨膨脹率越高，企業(yè)因負債經(jīng)營而得到的貨幣貶值利益就越大，這種因負債經(jīng)營而可能獲得的收益，稱舉債效應(yīng)。

二、財務(wù)風(fēng)險的成因及控制

前已述及，企業(yè)負債經(jīng)營是有利可圖的，那么能否無限制地借債經(jīng)營呢？答案是否定的，這是因為負債經(jīng)營有一定的風(fēng)險，財務(wù)風(fēng)險是伴隨著企業(yè)債務(wù)而存在的。企業(yè)財務(wù)風(fēng)險主要是因企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的變化、企業(yè)盈利能力與債務(wù)資金成本的不確定性，舉債額和償還期限等因素影響而形成。

在企業(yè)資本構(gòu)成中，如果資金全部由股東投入，無債務(wù)，企業(yè)除了經(jīng)營風(fēng)險外，無財務(wù)風(fēng)險，一旦企業(yè)因資金不足，向銀行借款，企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，企業(yè)就擔(dān)負著為自己所借債務(wù)還本付息的壓力，財務(wù)風(fēng)險由此產(chǎn)生。如果企業(yè)因經(jīng)營不善或其他原因難以償付到期本金和利息，企業(yè)便陷入財務(wù)危機。

負債的企業(yè)，為了生存和發(fā)展，必須使盈利能完全補償借入的資金成本。否則，企業(yè)將無利可圖，更談不上發(fā)展。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中，必須保持一定的資金利潤率，并使其大于借入資金成本率。但市場變幻莫測，企業(yè)很難正確估算資金利潤率，因此就面臨著盈利能力與債務(wù)成本差額的不確定帶來的財務(wù)風(fēng)險。如果盈利抵不上債務(wù)資金成本，企業(yè)就要面臨虧損，增加財務(wù)風(fēng)險。

另外，企業(yè)負債越多，財務(wù)壓力越重，越有可能不能及時償還債務(wù)。即使企業(yè)盈利能力很強，也存在著過度舉債、利息包袱沉重而不能到期償還本息的財務(wù)風(fēng)險。再是債務(wù)償還期限越短，企業(yè)償債時間越緊迫，面臨的財務(wù)風(fēng)險就越大，極易出現(xiàn)償債危機。

針對財務(wù)風(fēng)險形成的幾個因素，企業(yè)應(yīng)從以下幾個方面來控制財務(wù)風(fēng)險。

1.要有強烈的風(fēng)險意識。企業(yè)冒險總會存在風(fēng)險，企業(yè)不能為了持續(xù)地追求高利潤，不計后果，大肆籌資舉債，增加財務(wù)負擔(dān)。利潤多少不是衡量一個企業(yè)強與弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。過度負債不僅會背上沉重的利息包袱，而且一旦再生產(chǎn)過程發(fā)生中斷、阻塞、資金周轉(zhuǎn)發(fā)生困難，不能按時償債，企業(yè)將面臨喪失信譽、負責(zé)賠償?shù)娘L(fēng)險，甚至導(dǎo)致破產(chǎn)。企業(yè)首先要考慮的是生存，然后才是高額利潤。應(yīng)排除一切不利于生存發(fā)展的各種因素，不能冒生存受威脅的風(fēng)險，要樹立強烈的風(fēng)險意識來控制風(fēng)險。

2.建立最有利的資本結(jié)構(gòu)。企業(yè)必須根據(jù)自己的風(fēng)險承受能力來選擇對企業(yè)最有利的資本結(jié)構(gòu)。以最低資金成本，最小風(fēng)險程度，取得最大的投資收益，在風(fēng)險和利益之間尋求最佳配合。在好的市場環(huán)境中，采取進取型策略，并對可能的風(fēng)險有充分的估計和準(zhǔn)備，可以適當(dāng)多借入資金；在不利的環(huán)境中，應(yīng)謹慎從事，耐心等待有利時機的轉(zhuǎn)化，以此組織調(diào)整資本結(jié)構(gòu)，并做到胸有成竹，機動靈活，可以有效地控制財務(wù)風(fēng)險。

3.選擇正確的籌資方式。在綜合考慮資金成本、財務(wù)風(fēng)險、信息傳遞等各種因素的基礎(chǔ)上，企業(yè)應(yīng)選擇以下籌資順序來控制財務(wù)風(fēng)險，使企業(yè)財務(wù)風(fēng)險降到最低，首先，企業(yè)籌資應(yīng)選擇內(nèi)部積累，這種方式籌資難度小，風(fēng)險小，保密性好，能為企業(yè)保留更多的借款能力。其次，如果企業(yè)從外部籌資，應(yīng)首選發(fā)行股票，因為普通股票發(fā)行成本高于債務(wù)發(fā)行成本，外部籌資最后的選擇是向銀行借款，把還本付息的財務(wù)壓力降到緊低限度。

4.采取適宜的借款策略。企業(yè)在借入資金時，不應(yīng)將其作為一種簡單的財務(wù)實踐，應(yīng)慎重考慮。雖然有時借款可以增加企業(yè)的利潤，有時可以改善現(xiàn)金流量，然而，不管在何種情況下，應(yīng)明確在多變的企業(yè)環(huán)境中借款的預(yù)期收益。如果預(yù)期收益無法確定，企業(yè)就無借款的充分理由，企業(yè)必須知道何時應(yīng)該借款，何時不應(yīng)借款，只有這樣，才會控制企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險，不致因盲目借款而遭致財務(wù)失敗。

5.保持盈利能力。如果盈利不能滿足企業(yè)資金需要，企業(yè)就要靠減少現(xiàn)金余額，出售短期金融資產(chǎn)，或借入更多的債務(wù)等手段來彌補資金缺口，增加企業(yè)財務(wù)風(fēng)險。因此，保持盈利能力，增加資金，減少債務(wù)，才能控制企業(yè)財務(wù)風(fēng)險。

第3篇

（一）財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容

企業(yè)的經(jīng)營管理活動，都會涉及到財務(wù)工作，無論購進設(shè)備、原料，還是生產(chǎn)產(chǎn)品、提供服務(wù)，或進行市場宣傳與銷售，都有財務(wù)活動貫穿于整個經(jīng)營活動之中。同時，財務(wù)管理工作是對企業(yè)發(fā)展必須的資金鏈條進行管理和控制，同時又為企業(yè)經(jīng)營管理提供必須的參考，從而促進企業(yè)的科學(xué)決策創(chuàng)造條件。因此，財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容，也是企業(yè)經(jīng)營活動的基礎(chǔ)工作。

（二）財務(wù)管理是避免經(jīng)營風(fēng)險的保障

企業(yè)在發(fā)展過程中，經(jīng)營風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險始終存在，如果不進行有效控制將導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟效益受損，嚴重的會導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的偏離甚至倒閉。而財務(wù)管理則能夠提高企業(yè)風(fēng)險預(yù)警能力，并針對企業(yè)風(fēng)險提出規(guī)避風(fēng)險的措施。這樣，當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)財務(wù)風(fēng)險甚至財務(wù)危機時，財務(wù)管理的風(fēng)險預(yù)警機制就能夠提前進行預(yù)判，從而提高企業(yè)的抗風(fēng)險能力。

（三）財務(wù)管理是企業(yè)經(jīng)營活動的綜合反映

財務(wù)管理工作的各項價值指標(biāo)，既是企業(yè)決策的依據(jù)，又是企業(yè)各項經(jīng)營活動的客觀反映。通過財務(wù)管理工作，能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)營指標(biāo)進行深入分析，并發(fā)現(xiàn)其中存在的主要問題和經(jīng)營管理的薄弱環(huán)節(jié)，從而提出解決措施，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟效益。在激烈的市場競爭中，企業(yè)必須做好財務(wù)管理工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)長期的發(fā)展目標(biāo)，提高經(jīng)營管理的水平，在市場競爭中立住腳。

二、加強企業(yè)財務(wù)管理的對策

一是企業(yè)要重視財務(wù)管理的作用，樹立起以財務(wù)管理為核心的企業(yè)管理理念。在現(xiàn)代企業(yè)管理制度中，財務(wù)管理既承擔(dān)管理功能又承擔(dān)監(jiān)督功能，對企業(yè)資金運動全過程進行組織、分析、評估和控制，從而使企業(yè)經(jīng)營決策更加科學(xué)合理。因此，企業(yè)管理者必須樹立重視財務(wù)管理的理念，真正把財務(wù)管理作為服務(wù)于企業(yè)發(fā)展大局的工作，才能把財務(wù)管理放在管理工作的核心地位。

二是健全財務(wù)管理機制。要從財務(wù)預(yù)測、財務(wù)計劃、財務(wù)控制、財務(wù)分析、財務(wù)檢查等環(huán)節(jié)著手，建立起科學(xué)的財務(wù)管理機制，使財務(wù)管理各個環(huán)節(jié)能夠緊密聯(lián)系，提高財務(wù)管理工作效率。

三是完善企業(yè)內(nèi)控機制。這是加強企業(yè)財務(wù)管理的重要舉措。完善企業(yè)內(nèi)部控制，能夠有效維護會計管理制度的完整性，并促進財務(wù)管理制度的有效落實。企業(yè)應(yīng)重視內(nèi)控部門的建設(shè)，完善內(nèi)部各項規(guī)章制度，對企業(yè)內(nèi)部分工互相促進互相監(jiān)督，從而保證企業(yè)經(jīng)營活動的效率和經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。

第4篇

good morning,

distinguished professors and teachers, ladies and gentlemen, thank you for attending the oral defense. (或welcome to attend the oral defense.) ：

i am xx. first and foremost, i would like to express my sincere gratitude to my supervisor, professorxx, for his intellectual guidance, invaluable instructions and comments on my thesis. it is with his valuable assistance that i have finally accomplished this thesis.

my topic is on the tragedy figures at historical turning points(comparison of kongyiji and rip van )the whole thesis consists of 6 parts. the first part will give a brief introduction of the negative, evasive and conservative attitudes of kong and rip as well as the topic’s significance in the real society. and the second part is going to analyze the figures’ background to show the historical necessity of the tragedies. in the third part, the tragic heroes’ failing in the character according to their living environment will be further discussed and the fourth part is to talk about their different tendency of dispositions and behaviors in the society. then the author will dig into the root causes of the tragedies in the fifth part, and sum up the whole paper to reveal the ideological weak points of the two countries separately in the last part.

thank you!

英語演講稿開場白(二)

good morning, all appraiser committee members. i am **** and my supervisor is ***. with her constant encouragement and guidance, i have finished my paper. now, it is the show time. i will present my efforts to you and welcome any correction.

第5篇

在市場經(jīng)濟中，追求利潤最大化的企業(yè)、追求效用最大化的消費者和追求收益最大化（或風(fēng)險最小化）的投資者構(gòu)成了經(jīng)濟運行的微觀基礎(chǔ)。滿足了這種定語限制的經(jīng)濟主體是與市場經(jīng)濟運行的內(nèi)在要求相適應(yīng)的或者說相容的，反之則反是。這幾個看似簡單的修飾語，可以作為判斷經(jīng)濟主體是否市場化的標(biāo)準(zhǔn)。以此標(biāo)準(zhǔn)來衡量，目前我國各種經(jīng)濟主體尚未實現(xiàn)市場化或者尚未完全實現(xiàn)市場化。換言之，目前我國經(jīng)濟的微觀基礎(chǔ)與市場經(jīng)濟是不相容的或者說是不完全相容的。財政政策與貨幣政策是市場經(jīng)濟條件下的宏觀調(diào)控手段，而宏觀調(diào)控手段與傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟條件下的“經(jīng)濟計劃”手段最大的區(qū)別就在于，后者是—種對經(jīng)濟的事前規(guī)制，因為它是計劃者對被計劃者的直接控制，所以它發(fā)揮作用不需要市場作為媒介。而前者即宏觀調(diào)控是市場機制充分發(fā)揮作用從而導(dǎo)致經(jīng)濟總量非均衡對政府提出的調(diào)控經(jīng)濟的內(nèi)在要求，以減少市場機制自動調(diào)節(jié)的時滯所產(chǎn)生的高昂成本。可見宏觀調(diào)控既是市場機制作用的結(jié)果又是提高市場經(jīng)濟效率的必然要求。同時，宏觀調(diào)控政策的有效性又必須以市場行為人能夠?qū)Ω鞣N市場信號作出靈敏的反應(yīng)為前提。這就是說，財政貨幣政策有效性是基于與市場經(jīng)濟相容的、完善的微觀經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的。那么，要提高財政政策和貨幣政策效應(yīng)，就必須首先改善這種微觀基礎(chǔ)，具體包括：

1.從宏觀層次和微觀層次改革國有企業(yè)。從宏觀層次改革國有企業(yè)就是站在全局的高度對國有企業(yè)進行戰(zhàn)略性重組和結(jié)構(gòu)性調(diào)整。這需要進一步完善國有企業(yè)的退出機制，以全面收縮國有企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)線，使其盡可能地從一般競爭性領(lǐng)域退出，讓位給比它具有更高效率的其他所有制企業(yè)。這既是非國有企業(yè)發(fā)展的需要，同時也是國有企業(yè)自身和整個經(jīng)濟發(fā)展的需要。事實上，國有企業(yè)的巨額虧損不僅使中央和地方財政難以承受，也給銀行造成了沉重的負擔(dān)。因為一個充斥著不可持續(xù)的信用擴張的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以及一個充斥著大量的不良債權(quán)的經(jīng)濟體系都是不可能持續(xù)下去的。一個很明顯的經(jīng)驗事實是，在傳統(tǒng)國有企業(yè)經(jīng)營體制下，由于預(yù)算的極度軟約束，為了追求控制權(quán)的擴大，國有企業(yè)普遍存在無效率的規(guī)模擴張，在這種情況下它對貸款利率信號是極不敏感的。國有企業(yè)累積的風(fēng)險可以轉(zhuǎn)嫁給銀行，銀行最終又轉(zhuǎn)嫁給國家。在這種微觀基礎(chǔ)上，貨幣政策和財政政策（由于缺乏效率）都將無效。從這個意義上說，從宏觀層次改革國有企業(yè)是提高財政貨幣政策效應(yīng)的首要前提。而從微觀層次改革國有企業(yè)是指對那些經(jīng)戰(zhàn)略性重組后保留下來的有存續(xù)必要的國有企業(yè)，按照其行業(yè)性質(zhì)和對國家經(jīng)濟安全影響程度等方面的不同。分別建立適合他們各自特點的企業(yè)制度和企業(yè)經(jīng)營機制。但總的趨勢應(yīng)該是，除極少數(shù)企業(yè)繼續(xù)保持國有獨資外，對絕大多數(shù)國有企業(yè)都要進行規(guī)范的股份制改造，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，進行全面的制度創(chuàng)新，建立起與市場經(jīng)濟體制相容的微觀運行機制，從而強化它作為市場主體的性質(zhì)和功能，參與市場的公平競爭，或發(fā)展壯大，或退出消失。

2.保護非公產(chǎn)權(quán)。財政投資對民間投資的帶動不足，是擴張性財政政策效應(yīng)偏低的一個重要原因。而民間投資不足的原因主要有兩個：其一為銀行對非公企業(yè)貸款的歧視性政策，另一則為對非公產(chǎn)權(quán)保護的法律框架不健全。在這種情況下，非公財產(chǎn)所有者特別是私人財產(chǎn)所有者的不確定因素多，保衛(wèi)自己財產(chǎn)的交易成本過高。這種不確定使企業(yè)家無法形成對未來的穩(wěn)定預(yù)期，從而導(dǎo)致非公投資者缺乏全力以赴投資的長期行為。這樣，作為市場經(jīng)濟微觀基礎(chǔ)不可或缺的重要組成部分的各種非公企業(yè)，就很難發(fā)展到其應(yīng)有的規(guī)模、水平和實力。

3.進一步打破壟斷，向非公企業(yè)開放更多的領(lǐng)城。第一，減少對傳統(tǒng)國有壟斷部門的準(zhǔn)入障礙，即向民間資本（非國有經(jīng)濟）開放這些投資領(lǐng)域，這一方面為競爭格局形成提供基本前提，另一方面達到啟動民間投資需求，增強社會對未來經(jīng)濟良好預(yù)期之目的。第二，正如國有部門壟斷地位形成靠的是國家力量一樣，打破這種壟斷也必須依靠國家力量，對諸如電信、民航、電力、鐵路、教育、金融等傳統(tǒng)壟斷領(lǐng)域，科技進步及社會發(fā)展已為它們成為競爭性領(lǐng)域提供了可能性，國家不僅要允許而且應(yīng)以優(yōu)惠政策鼓勵新人者，同時對目前居于壟斯地位的企業(yè)賦予更多的逆補貼方式，以促使競爭格局的早日形成。

二、完善金融市場。逐步實行利率市場化

1.完善金融市場。金融市場是貨幣政策以及耐政政策傳導(dǎo)和發(fā)生作用的重要條件，培育和呵護市場特別是金融市場，其本身就是實施有效財政貨幣政策的前提和內(nèi)容之一。隨著我國金融自由化步伐的加快，金融市場的發(fā)展極為迅速，在這種條件下，原有的市場管理原則已不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要。而且發(fā)生這種變化后，中央銀行貨幣政策的傳導(dǎo)過程也會相應(yīng)發(fā)生變化，所以必須對有關(guān)方面進行改革。從貨幣政策傳導(dǎo)機制的角度來看，主要應(yīng)該從以下幾方面入手；一是逐漸增加同業(yè)拆借市場的市場參與者，根據(jù)有關(guān)規(guī)定允許符合條件的合作金融機構(gòu)、證券公司以及投資基金管理公司參與同業(yè)拆借市場，從而擴大同業(yè)拆借市場的資金需求，降低銀行信貸資金滯留在同業(yè)拆借市場的比例。二是發(fā)展國債回購市場，建立國債回購的一級交易商制度，這不僅能完善我國的金融市場體系，而且還能為中央銀行公開市場操作提供交易場所與交易對象。三是加快商業(yè)信用票據(jù)化的步伐。實現(xiàn)企業(yè)間資金融通的票據(jù)化不僅有助于解決長期以來困擾我國的“三角債”問題，而且還為中央銀行貨幣政策調(diào)控增加了一條有效的途徑。四是發(fā)展資本市場，增加企業(yè)直接融資的比率，提高企業(yè)和居民戶資金安排的利率敏感度。五是大力開發(fā)金融產(chǎn)品，鼓勵和引導(dǎo)各種金融機構(gòu)進行產(chǎn)品創(chuàng)新和有利市場化改革方向的制度創(chuàng)新。

2.采取措施逐步實現(xiàn)利率市場化。利率作為資金的價格，在成熟的市場經(jīng)濟條件下，它對資金這種稀缺資源的配置起著不可替代的作用，故常被用來作為貨幣政策的中介目標(biāo)。然而在存貸款利率受到嚴格管制的條件下，利率的這種作用受到極大的限制。市場化的利率作為貨幣政策有效性的重要條件之一，從提高貨幣政策效應(yīng)的角度上說，實行利率市場化是有益的。但實行利率市場化必須具備一定的前提，他們至少包括：第一，對利率變化具有較高敏感度的存、貸款主體；第二，完全商業(yè)化運作的銀行機構(gòu)，它們既有嚴格的風(fēng)險控制機制和能力，又有追求利率最大化的有效的激勵機制和動力；第三，中央銀行具有較高的監(jiān)管水平。目前，中國的通貨膨脹負增長，總體利率水平較低，商業(yè)銀行自我約束加強，利率擴張機制受到抑制，是實行利率市場化改革的有利時機。可以在擴大銀行貸款利率浮動幅度的基礎(chǔ)上逐步放開對貸款的直接利率管制，讓商業(yè)銀行根據(jù)貸款對象的資信狀況和貸款的風(fēng)險大小，靈活確定貸款利率。此后，對存款利率實行上下限管理，擴大浮動幅度，最終實現(xiàn)存款利率的自由化，讓利率真正成為資金的“價格”，居民戶可以充分自由地選擇金融商品，各類企業(yè)可以在利率約束條件下一視同仁地獲得貸款，這樣必能反過來提高居民戶和企業(yè)資金需求的利率彈性，從而促進貨幣政策效應(yīng)的提高。

三、改革國有商業(yè)銀行的產(chǎn)權(quán)制度和經(jīng)營機制

在通貨緊縮條件下貨幣供應(yīng)的內(nèi)生性加強是貨幣政策有效性降低的一個重要原因，而商業(yè)銀行對央行調(diào)控行為的不配合又是貨幣內(nèi)生性增強的原因。目前我國四大商業(yè)銀行的存貸款總額仍占全部存貸款總額的近70%，它們的行如何對貨幣政策效應(yīng)有著舉足輕重的影響。而目前我國四大商業(yè)銀行不僅有著一般國有企業(yè)的通病，而且還存在大企業(yè)病。在1997年亞洲金融危機爆發(fā)前，四大商業(yè)銀行普遍缺乏風(fēng)險控制機制，形成了大量爛帳、壞帳（當(dāng)然原因是多方面的）。吸取亞洲金融危機的教訓(xùn)，危機之后我國商業(yè)銀行普遍加強了風(fēng)險控制。但現(xiàn)在的問題是它們似乎從一個極端走到了另一個極端，即在強化風(fēng)險控制的同時沒有構(gòu)建與之相匹配的激勵機制，以致出現(xiàn)普遍的消極“借貸”的行為，這種行為加劇了這次的通貨緊縮。究其根源，這種消極“借貸”與當(dāng)初缺乏風(fēng)險控制一樣，都是產(chǎn)權(quán)制度的缺陷所致。基于此，目前理論界和銀行實際部門都在探索深化國有銀行改革的措施，比如，“多級法人制”、“切塊上市”等等。盡管在改革的具體措施上有不同爭論，但在總體改革方向上是比較一致的，那就是國有商業(yè)銀行也必須建立現(xiàn)代企業(yè)制度，在實現(xiàn)產(chǎn)權(quán)多元化的基礎(chǔ)上建立有效的企業(yè)治理結(jié)構(gòu)。使之成為以利潤最大化為目標(biāo)的真正的企業(yè)。

四、深化投融資體制改革

投融資體制缺陷是我國重復(fù)建設(shè)嚴重、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理和財政政策效應(yīng)低下的重要根源之一。實踐表明，缺乏微觀指引的擴張性宏觀政策往往只能大量增加存貨而使資金沉淀，從而不能帶來較大的乘數(shù)效應(yīng)。那么如何發(fā)揮微觀指引作用呢?這就需要深化融資和投資領(lǐng)域的改革，讓市場在資源配置中發(fā)揮更大的作用，使資金流入有效益的行業(yè)和企業(yè)。改革的方向是減少政府在投融資領(lǐng)域的干預(yù)，建立符合市場規(guī)律和國際標(biāo)準(zhǔn)的投融資體系。具體而言，一方面要求商業(yè)銀行提高貸款回報，并從外部“硬化”企業(yè)的財務(wù)預(yù)算。另一方面，則需要建立和發(fā)展新型的中介機構(gòu)，尤其是高水準(zhǔn)的專業(yè)化投資銀行和基金管理公司，以識別高回報的投資項目，進行有選擇的融資和投資提高投資的效益水平。不僅如此，這些金融機構(gòu)可以依托市場對國有企業(yè)進行資產(chǎn)和債務(wù)重組，從而將國有企業(yè)改革、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與投融資有機結(jié)合起來，造就行為端正的微觀經(jīng)濟單位，為包括財政貨幣政策在內(nèi)的各種宏觀政策的實施提供良好的微觀基礎(chǔ)和機制。

五、提高低收入階層的收入水平和中、高收入階層的消費傾向

消費是驅(qū)動經(jīng)濟增長的三駕馬車之一，無論是對財政政策乘數(shù)還是對貨幣政策乘數(shù)而言，都是邊際消費傾向越大則乘數(shù)越大。所以提高低收入階層的收入水平和提高全體居民特別是中、高收入階層居民的邊際消費傾向，對于提高財政政策和貨幣政策效應(yīng)有著特別重要的意義。為此應(yīng)該從以下幾個方面采取措施：

1.提高農(nóng)民收入，降低貧困人口比重。第一，增加對農(nóng)村的財政投入，努力改善農(nóng)村的自然條件、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，這是提高第一產(chǎn)業(yè)相對生產(chǎn)率進而提高農(nóng)民收入的物質(zhì)前提。第二，改革現(xiàn)行農(nóng)村土地使用權(quán)的管理方法，研究農(nóng)民具有固定土地使用權(quán)并可進行交換的具體方法，以促進土地的規(guī)模化經(jīng)營。這是改變落后耕作方式，提高相對生產(chǎn)率進而提高農(nóng)民收入的制度前提。第三，逐漸取消戶籍制，堅決取消對農(nóng)民的歧視性就業(yè)政策，徹底清除限制農(nóng)民向城市流動的體制障礙，使進入城市并能在城市以合理合法方式生存的農(nóng)民獲得體制內(nèi)生存，享受公正的體制待遇。這既是農(nóng)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營的前提，也是迅速降低貧困人口比重的有效途徑。第四，實行優(yōu)惠（至少是公平）政策，進一步促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，并在政府的規(guī)劃及其相關(guān)政策配合下通過市場機制引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)向一定的地域適當(dāng)集中，以產(chǎn)生集聚效應(yīng)，促進農(nóng)村城市化進程。農(nóng)村城市化是農(nóng)民非農(nóng)化進而降低貧困人口比重的最根本途徑。

2.加快建立社會保障體制，引導(dǎo)居民消費倫理合理轉(zhuǎn)變。居民對未來預(yù)期收入與支出的不確定性，是居民預(yù)防性儲蓄的主要動因。居民的這種不確定性越大，預(yù)防性儲蓄的比率就越高，相應(yīng)地即期消費也就越少。如果建立社會保障體制，可以消除或減少居民的不確定性，使消費持久上升。同時應(yīng)積極發(fā)展消費信貸，促進居民消費倫理合理轉(zhuǎn)變。居民在從低收入的生存型消費轉(zhuǎn)變?yōu)楦呤杖胭|(zhì)量型消費時，消費占其收入的比重增加，周期變長，若靠居民自己儲蓄，則需要很長時間，使消費波動性較大，容易出現(xiàn)消費的“斷層”。消費信貸的介入使居民可以“花未來的錢”，從而使居民消費結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變在支出上得以平緩地實現(xiàn)，降低消費的過度敏感性，避免消費“斷層”的出現(xiàn)。如果說低收入階層的消費疲軟可以通過收入調(diào)節(jié)來激活的話，高收入階層的消費疲軟則只能通過供給調(diào)節(jié)來激活。應(yīng)通過供給主體性質(zhì)的多元化來增加有效供給，從而消除供給結(jié)構(gòu)“折層”，這對啟動高收入群體的消費進而提高他們的消費傾向有著不可替代的作用。

六、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，增加有效供給

無論對于財政政策還是貨幣政策而言，其效應(yīng)的形成機理都是通過最初的政策變量的改變進而經(jīng)過該變量在一定經(jīng)濟結(jié)構(gòu)內(nèi)與其他變量的相互作用而產(chǎn)生的。如果經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，即使是適當(dāng)?shù)呢斦泿耪咭膊荒馨l(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)。

我國目前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理突出表現(xiàn)在：第二產(chǎn)業(yè)的地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同、同一類型的企業(yè)低水平重復(fù)建設(shè)嚴重；第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后；第一產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化程度太低，勞動生產(chǎn)率低下。這些問題的存在，使社會總供求的結(jié)構(gòu)錯位，既抑制了有效需求，使得需求嚴重不足，又造成了大量的低效供給與無效供給，使供給相對過剩，亦即供給相對過剩與有效供給不足并存，在這種情況下，擴張需求僅依靠財政貨幣政策往往難以湊效，而必須通過調(diào)整結(jié)構(gòu)改善供求的結(jié)構(gòu)性關(guān)系來實現(xiàn)。調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)一是要促進傳統(tǒng)部門的產(chǎn)品升級換代；二是要治理低水平重復(fù)；三是要促進新興產(chǎn)業(yè)部門的發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。例如促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進生物工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進以教育產(chǎn)業(yè)化和旅游產(chǎn)業(yè)化籌為特征韻精神產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使新的需求得以較快增長：四是要加大對農(nóng)業(yè)的投入，提高第一產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化水平；五是要減少對第三產(chǎn)業(yè)的準(zhǔn)入障礙，向民間資本開放第三產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域，形成有效競爭的格局，全面提高第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重和質(zhì)量水平，以增加第三產(chǎn)業(yè)的有效供給。總之，只有在結(jié)構(gòu)調(diào)整中，才能在形成新的供給（有效供給）的同時形成新的需求，使供求結(jié)構(gòu)相銜接。這樣財政投入和貨幣政策引致的投資增加才不會以存貨的形式沉淀下來，從而為財政貨幣政策乘數(shù)的形成提供必要前提。

七、改革財稅體制，提高政策之間的協(xié)調(diào)性

財稅體制從根本上說是關(guān)于資源和收入在社會成員與政府部門之間以及在各級政府機構(gòu)之間進行配置和再配置的制度安排。因為這種制度安排對社會成員的經(jīng)濟行為有著巨大影響，進而也通過這種影響對財政貨幣政策效應(yīng)的形成發(fā)生作用。目前我國的稅制主要是1994年在治理嚴重通貨膨脹的背景下產(chǎn)生的，現(xiàn)在的宏觀經(jīng)濟背景與當(dāng)年顯著不同，故現(xiàn)行稅制與經(jīng)濟發(fā)晨不相適應(yīng)的矛盾日益突出，稅收政策與擴張性財政貨幣政策的目標(biāo)取向顯得極不協(xié)調(diào)，也因此降低了財政貨幣政策的有效性。比如現(xiàn)行增值稅，其模式是生產(chǎn)型的，即是一種對投資征高稅的制度，越是高新技術(shù)或者機器設(shè)備越多的大型企業(yè)，不能抵扣的稅金就越多，企業(yè)稅負就越重，這種抑制投資需求的稅種阻礙了投資的擴大，不符合加強技術(shù)創(chuàng)新、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的要求，從而也不利于提高財政貨幣政策的有效性。財政政策和貨幣政策內(nèi)部各工具之間（如利率、稅率、匯率）以及財政政策和貨幣政策之間，都應(yīng)圍繞宏觀調(diào)控的總目標(biāo)彼此協(xié)調(diào)一致、相互配合，避免相互沖突而使政策效應(yīng)弱化。

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第6篇

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下；高中英語教學(xué)

一、新課標(biāo)高中英語新教材的特點分析

新教材的內(nèi)容符合高中學(xué)生的生活經(jīng)歷、興趣愛好和心理特點,具有強烈的時代感和生活氣息,主題鮮明,板塊設(shè)計科學(xué)、新穎,所選用的材料多為生活中的真實材料,貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代,且具有時效性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開闊學(xué)生的視野、拓展學(xué)生的思維。它注重提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合技能和語言運用能力,強調(diào)任務(wù)型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力,思維能力,溝通、協(xié)作能力及自主學(xué)習(xí)意識,進一步突出了學(xué)生的主體地位。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)策略探索

1、抓住基礎(chǔ)不放松。詞匯和基本的語言知識是語言大廈的基石。沒有這些基石,語言學(xué)習(xí)便無從談起。因此,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,詞匯和基本語言知識仍不能被忽視。沒有一定的輸入量作保證,很難實現(xiàn)有效的輸出。但輸入的形式可以多樣化。

以詞匯為例,詞匯在大腦詞庫中是按語意領(lǐng)域分類儲存的,所以可以按主題或意義或詞根將詞匯打包,采用詞匯包的形式教授詞匯,并培養(yǎng)學(xué)生的詞匯包意識。例如:學(xué)到ACityofHeroes一課時,講到那里的人民是真正的英雄。引發(fā)學(xué)生思考他們的品質(zhì),我們可以從他們那里學(xué)到什么。這時教師便可以有意識的將學(xué)生提供的詞匯以及他們想知道卻不會表達的詞匯打包列于黑板上。詞匯和語言點的教授也可以采用場景式教學(xué),設(shè)計與學(xué)生密切相關(guān)的情境,讓學(xué)生在有意義的,自然的語境中習(xí)得英語,并配合定期的檢測,有效地鞏固所學(xué)知識。

2、注重學(xué)生聽說讀寫綜合能力的提高。對學(xué)生聽說讀寫綜合能力要求的提高是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一大特點,也是時展的一大趨勢。教師必須從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,開放課堂,讓學(xué)生在有大量輸入的情況下也能有足夠的輸出,真正使學(xué)生在課堂鍛煉中有所收獲。切忌走形式,走過場。

鍛煉學(xué)生的聽說能力時可采用場景式任務(wù)教學(xué),預(yù)先設(shè)置好場景,使學(xué)生可以預(yù)知即將發(fā)生的事情。這既可以幫助學(xué)生順利完成任務(wù),體驗英語學(xué)習(xí)的成就感,又可以幫助學(xué)生在近乎真實的生活中習(xí)得英語。

在課堂練習(xí)過程中,教師對學(xué)生所犯的錯誤應(yīng)采取寬容的態(tài)度。口頭語言本來就不像書面語言那樣嚴謹。犯錯誤也是學(xué)習(xí)過程的一個部分。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生開口,即使犯點錯誤也無關(guān)緊要。只要不影響交流,注意力應(yīng)放在流利程度上,而不是準(zhǔn)確程度。這樣可以給學(xué)生帶來自信,消除他們的心理負擔(dān)和對說英語的恐懼,使他們愿意開口。這是學(xué)好英語,說好英語的第一步。至于普遍性的或影響交流的錯誤,教師可以在練習(xí)之后集體糾正,或做有針對性的練習(xí),以引起重視。

3、充分調(diào)動學(xué)生的情感因素。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的不可忽視的重要因素。高中學(xué)生仍處于人生發(fā)展的特殊階段,在很大程度上受情感因素的支配。情感因素不僅影響學(xué)生的短期學(xué)習(xí)效果,還影響著他們的長遠發(fā)展。調(diào)動他們的情感因素,可以充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,保持他們的學(xué)習(xí)動力,從而提高教學(xué)質(zhì)量,也為他們未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此,教師在教學(xué)過程中必須充分重視學(xué)生的情感因素。

4、培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、全球意識。語言是人類用來表達思想、傳遞感情的交際工具。不同地區(qū)的語言可以反映該地區(qū)的地域特征、經(jīng)濟面貌、風(fēng)土人情和社會習(xí)俗。因而,語言跟民族文化息息相關(guān)。學(xué)習(xí)一門語言本身就包含了學(xué)習(xí)其內(nèi)在的文化。因而英語不能僅僅作為一種單純的語言來學(xué)。英語只是一種學(xué)習(xí)的工具,而不是學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)習(xí)英語語言本身的同時,教師應(yīng)該有意識地讓學(xué)生多了解英語國家的文化習(xí)俗。給學(xué)生講講復(fù)活節(jié)的彩蛋和感恩節(jié)的火雞,既可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣又可以擴大他們的知識面。讓他們了解主要英語國家的政治經(jīng)濟、歷史地理、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價值觀等,并與我國的情況做適當(dāng)?shù)谋容^,既加深他們對本民族文化的理解,又可以拓展他們的文化視野,發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力以及全球意識。

第7篇

1.從商貿(mào)英語的特點談商貿(mào)漢英翻譯 

2.支架式商貿(mào)英語語塊教學(xué)的探索

3.文化差異角度的商貿(mào)英語翻譯探究 

4.19世紀早期廣州版商貿(mào)英語讀本的編刊及其影響

5.商貿(mào)英語定語從句的翻譯技巧

6.論文化差異與商貿(mào)英語翻譯 

7.關(guān)聯(lián)理論在商貿(mào)英語翻譯中的應(yīng)用

8.再議經(jīng)濟全球化下復(fù)合型商貿(mào)英語人才的培養(yǎng) 

9.淺析國際商貿(mào)英語的語言特點

10.商貿(mào)英語課程設(shè)計改革研究

11.商貿(mào)英語中定語及句的漢譯理解與技巧 

12.國際商貿(mào)專業(yè)英語教學(xué)要求之我見 

13.商貿(mào)英語翻譯專業(yè)辦學(xué)思考

14.優(yōu)化商貿(mào)英語教學(xué) 培養(yǎng)商貿(mào)英語人才

15.商貿(mào)英語翻譯人員應(yīng)具有的能力及其培養(yǎng) 

16.淺析紡織商貿(mào)英語翻譯問題及翻譯策略 

17.UCP600商貿(mào)英語翻譯研究 

18.關(guān)于復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索——商貿(mào)英語輔修專業(yè)的實踐研究報告

19.“信息保真”維度下商貿(mào)英語譯語模式研究

20.商貿(mào)英語基礎(chǔ)階段課堂教學(xué)活動設(shè)計

21.商貿(mào)英語長句的分類、理解與翻譯

22.表音密碼對商貿(mào)英語專業(yè)學(xué)生語音處理能力的影響 

23.文化差異視角下的商貿(mào)英語翻譯研究 

24.高校商貿(mào)英語運用存在的問題及解決策略研究

25.商貿(mào)英語寫作的語言特征簡要比較 

26.交際法在商貿(mào)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用分析 

27.關(guān)聯(lián)理論在商貿(mào)英語翻譯中的應(yīng)用 

28.關(guān)于地方外語院校商貿(mào)英語翻譯人才培養(yǎng)的一些思考 

29.商貿(mào)英語教材的評估與建議——以《外經(jīng)貿(mào)英語函電(英語讀本)》為例

30.淺析對外商貿(mào)英語中的委婉表達法

31.論高職商貿(mào)英語教學(xué)和企業(yè)人才的培養(yǎng) 

32.商貿(mào)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)優(yōu)勢探討

33.用任務(wù)型教學(xué)提煉高等職業(yè)院校商貿(mào)英語課 

34.中職學(xué)校商貿(mào)英語教學(xué)改革的實踐與策略

35.改進“商貿(mào)英語”教學(xué)的思考

36.科技商貿(mào)英語的翻譯方法淺析 

37.英語語言多元化和商貿(mào)英語聽力技能探討 

38.商貿(mào)英語教學(xué)方法的探討

39.商貿(mào)英語課程改革的新思路 

40.提高商貿(mào)英語人才培養(yǎng)模式的新思考

41.高職公共英語教學(xué)引入ESP理念的改革與實踐——以《藥品商貿(mào)英語》為例

42.商貿(mào)英語專業(yè)教學(xué)方法研究 

43.發(fā)制品商貿(mào)英語模塊化教學(xué)策略研究 

44.“高職”教育商貿(mào)英語辦學(xué)思路

45.論商貿(mào)英語的限定修飾成分 

46.在實踐中把握商貿(mào)英語教學(xué)特點 

47.關(guān)于商貿(mào)英語教學(xué)改革的思考

48.中專商貿(mào)英語教學(xué)規(guī)律探索 

49.交際法在我校商貿(mào)英語教學(xué)中的運用

50.培養(yǎng)應(yīng)用型人才英語專業(yè)蒙古族班商貿(mào)英語課程設(shè)計  

51.商貿(mào)英語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策 

52.略談商貿(mào)英語教學(xué)  

53.淺談商貿(mào)英語中的分詞  

54.商貿(mào)英語及其研究和教學(xué) 

55.RICH商貿(mào)英語教學(xué)模式對高職英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略優(yōu)化研究 

56.商貿(mào)英語的語用語篇分析 

57.商貿(mào)英語中顏色詞的結(jié)構(gòu)初探 

58.商貿(mào)英語信函行文規(guī)范芻議 

59.中英課堂教學(xué)模式差異探析——以商貿(mào)英語專業(yè)為例

60.商貿(mào)英語閱讀中的猜詞策略淺析

61.商貿(mào)英語翻譯中常見錯誤解析

62.國際商貿(mào)英語詢盤函的體裁分析 

63.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模擬體驗式教學(xué)在商貿(mào)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與研究

64.商貿(mào)英語研究的新方向 

65.淺談商貿(mào)英語中英語商標(biāo)的翻譯方法 

66.從“商貿(mào)英語”看理工科大學(xué)英語選修課的發(fā)展 

67.WTO與高校商貿(mào)英語人才培養(yǎng)

68.保函在國際承包工程中的運作方式——商貿(mào)英語教學(xué)中應(yīng)介紹的一課 

69.淺談商貿(mào)英語翻譯教學(xué)  

70.淺析專業(yè)商貿(mào)英譯與普通英譯的差異 

71.關(guān)鍵詞遞進法在商貿(mào)英語口語練習(xí)中的使用 

72.英語語言多元化與商貿(mào)英語聽力技能研究

73.我國商貿(mào)英語翻譯人才培養(yǎng)之管見

74.論如何培養(yǎng)企業(yè)實用型商貿(mào)英語人才

75.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的專門用途英語教學(xué)改革探究——以機電商貿(mào)英語為例

76.商貿(mào)類英語教材編寫構(gòu)想 

77.論遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院英語教師走ESP之路 

78.職業(yè)院校商貿(mào)英語教學(xué)初探 

79.區(qū)域商貿(mào)發(fā)展與屬地高校商貿(mào)教育資源有機結(jié)合的戰(zhàn)略研究 

80.關(guān)于商貿(mào)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的思考 

81.“任務(wù)型教學(xué)”中如何設(shè)計任務(wù)活動

82.商貿(mào)英語教材與其教學(xué)模式探析

83.培養(yǎng)商貿(mào)英語人才 促進河南經(jīng)濟發(fā)展

84.淺析國際商貿(mào)信函中的商務(wù)英語運用(英文)

85.商貿(mào)英語聽力口語培訓(xùn)

86.涉外商貿(mào)英語知識簡介(二)

87.職場英語融入高職商貿(mào)類公共英語教學(xué)的構(gòu)想

88.大學(xué)商貿(mào)英語詞匯教學(xué)方法改革探析

89.透過考試觀《商貿(mào)英語口語》教學(xué) 

90.《商貿(mào)英語學(xué)習(xí)詞典》評介

91.國際商務(wù)中稱謂的文化差異——以漢語尊稱謙稱為例

92.試論導(dǎo)學(xué)式英語教學(xué)

93.改革教學(xué)模式　培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才──我校商貿(mào)英語專業(yè)教學(xué)模式的改革與實踐

94.淺議商貿(mào)活動中商務(wù)英語模糊語言的翻譯策略 

95.獨立學(xué)院英語專業(yè)商務(wù)英語課程設(shè)置的調(diào)查與啟示——以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院為例

96.專門用途商務(wù)教材評估——以《商貿(mào)法規(guī)英語》為例

97.基于語用因素分析的商貿(mào)漢英翻譯的研究

98.基于廊坊區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的商貿(mào)旅游英語人才的培養(yǎng)模式研究

99.以多元智能理論為指導(dǎo)的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式——以非商貿(mào)類高職院校為例

100.商貿(mào)類專門用途英語與大學(xué)英語結(jié)合的關(guān)聯(lián)性  

101.淺論DV拍攝情景教學(xué)法在商貿(mào)口語教學(xué)中的運用 

102.論商貿(mào)及財經(jīng)英語中的隱喻現(xiàn)象

103.基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以江蘇省南通商貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校為例 

104.淺談北部灣經(jīng)濟區(qū)“英語+商貿(mào)”復(fù)合型人才之培養(yǎng) 

105.英語商貿(mào)信函的文體特點及其翻譯 

106.高職英語課程改革必要性的實證研究——基于武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的分析

107.商務(wù)英語專業(yè)實踐性畢業(yè)設(shè)計改革嘗試——以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

108.分析商貿(mào)英語在國際貿(mào)易中的重要性

109.論高職專院校英語試題題庫的建設(shè)——以遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例 

110.高職商貿(mào)類專業(yè)英語教師的專業(yè)發(fā)展研究 

111.商貿(mào)活動中的文化差異與商務(wù)英語表達溝通策略

112.商務(wù)英語詞匯在商貿(mào)環(huán)境中的應(yīng)用淺談

113.廊坊市商貿(mào)企業(yè)英語培訓(xùn)調(diào)查報告

114.英語專業(yè)(商貿(mào)方向)學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與淺析——以南京曉莊學(xué)院行知學(xué)院為例 

第8篇

1959－1990年為第一階段，研究主要從社會心理視角出發(fā)，研究者以Gardner、其學(xué)生及其加拿大同事為代表;1991－1999年為第二階段，研究主要從情景認知視角出發(fā)，以教育認知心理學(xué)的應(yīng)用研究為代表;2000年以來為第三階段，研究開始強調(diào)動機的動態(tài)性和復(fù)雜性，轉(zhuǎn)向動機的過程研究，研究者以Drnyei、Ushioda和他們的歐洲同事為代表。在總結(jié)動機研究成果的基礎(chǔ)上，借鑒Heckhausen和Kuhl的行為控制理論，Drnyei和Ottó提出了動態(tài)的二語習(xí)得動機過程模式(Drnyei2005a，2005b)。該模式涉及兩個層面:動機實施順序和動機影響。動機影響包括各種潛在的、為行為實施過程提供動力的源泉和力量，它分布在動機實施的各個階段。動機實施順序包括最初的愿望與要求、目標(biāo)、計劃意向、行為實施、目標(biāo)實現(xiàn)和評價，具體可以分為三個階段:(1)學(xué)習(xí)行為的激發(fā)階段，包括目標(biāo)設(shè)定、計劃意向、計劃意向的啟動三個環(huán)節(jié)。這一階段的動機影響涉及語言方面的主觀價值、學(xué)習(xí)的快樂、工具性收獲、實現(xiàn)目標(biāo)的可能性、學(xué)校和家庭環(huán)境、自我調(diào)控的程度、學(xué)習(xí)任務(wù)的迫切性、機會和選擇、目標(biāo)的協(xié)調(diào)性、實施任務(wù)的困難、拒絕學(xué)習(xí)任務(wù)的代價等。(2)學(xué)習(xí)行為的實施階段，包括任務(wù)的細化和實施、持續(xù)的綜合評估、行為調(diào)控三個方面，三者共同構(gòu)成動態(tài)的任務(wù)處理系統(tǒng)。這一階段的動機影響涉及新奇、快樂、目標(biāo)的重要性、處理問題的潛力、自我和社會形象、努力和成功的一致性、自主性、老師和父母的影響、學(xué)習(xí)評價、激勵機制、課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)、小組活力、課堂氛圍、學(xué)校氛圍、任務(wù)沖突、注意力分散、備用學(xué)習(xí)計劃、成本效益、自我調(diào)控能力等。(3)學(xué)習(xí)行為的評估和反思階段，主要評價已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和反思該學(xué)習(xí)行為對未來學(xué)習(xí)行為的啟示。因此，這一階段既是對最初計劃意向的評價，也是新的學(xué)習(xí)階段的起點。動機過程模式對于整體理解動機具有指導(dǎo)意義，也兼顧了動機的微觀層面，但各種動機可能相互牽制，也可能受時間或者情景的影響，其實際運行不一定呈直線發(fā)展(Drnyei2005a，2005b)。受到“社會學(xué)轉(zhuǎn)向”的影響，Drnyei和Ushioda(2011)提出了學(xué)習(xí)動機三個相互關(guān)聯(lián)、抽象的動態(tài)框架:動機—認知—情感，進而提出了包含認知和情感因素的動機集合的四大要素，即興趣、學(xué)習(xí)者信心十足準(zhǔn)備接受任務(wù)的動機流程、任務(wù)處理過程和未來學(xué)習(xí)指導(dǎo)。依據(jù)他們的解釋，興趣和動機流程實際上大致與學(xué)習(xí)行為的激發(fā)階段相對應(yīng)，任務(wù)處理過程大致與學(xué)習(xí)行為的實施階段相對應(yīng)，而未來學(xué)習(xí)指導(dǎo)大致與學(xué)習(xí)行為的評估和反思階段相對應(yīng)。他們從強調(diào)動機的過程性轉(zhuǎn)向強調(diào)動機的復(fù)雜性和動態(tài)性，但所提出的動機集合要素明顯仍具有過程性特點。本科畢業(yè)論文寫作通常包括教學(xué)、指導(dǎo)和答辯等環(huán)節(jié)，大致分寫作前準(zhǔn)備、寫作過程和寫作評估幾個階段，而且具備較強的社會性和情境性特點(王崇義2004;顏靜蘭，倪薇2005)。對于畢業(yè)論文的寫作動機研究，Drnyei和Ottó的動機過程模式及Drnyei對動機的社會性和情境性的強調(diào)都具有較好的理論指導(dǎo)性。本文主要參考動機過程模式，兼顧動機的社會性和情境性特點，采用學(xué)生自我報告的調(diào)查方法，分析我校英語本科生畢業(yè)論文寫作前的興趣、寫作中的動機變化、寫作后的評價和反思。

研究設(shè)計

興趣是首要的動機，與自我效能、自我調(diào)控等因素關(guān)系密切(Hidi＆Boscolo2007;Drnyei＆Ushioda2011)。因此，本研究以興趣為中心，具體探討以下問題:學(xué)生在論文寫作前是否有興趣?論文寫作過程中寫作興趣是否有變化?若有變化，導(dǎo)致變化的因素是什么?論文完成之后評價如何，有何成效?動機變量之間以及動機變量與結(jié)果評價之間有何關(guān)系?畢業(yè)論文答辯結(jié)束后，我校124名2007級英語專業(yè)學(xué)生書面匿名描述了論文寫作經(jīng)歷，簡述了寫作動機、過程和意義。為了進一步了解整個論文寫作過程中學(xué)生興趣的具體發(fā)展變化情況，之后又在學(xué)生離校前，通過QQ聊天和發(fā)送Email的形式征集了56名學(xué)生的論文寫作意見。在對124名學(xué)生的回答整理歸類時，否定畢業(yè)論文寫作或者認為畢業(yè)論文只是畢業(yè)要求的回答記作1，認為畢業(yè)論文寫作帶來知識和能力收獲或者是有意義的回答記作2。由于本文以興趣為首要研究動機，因此證書型動機被歸入否定畢業(yè)論文寫作意義一類。在分析56名學(xué)生的回答內(nèi)容時，以興趣和態(tài)度動機為中心設(shè)定寫作前、寫作中、寫作后三種變量。興趣狀況沒有發(fā)生變化記作0，無興趣或者有反向興趣變化記作1，有興趣或者有正向興趣變化記作2;整體否定畢業(yè)論文寫作記作1，整體肯定畢業(yè)論文寫作記作2。同時，利用內(nèi)容分析法整理出影響論文寫作的動機因素，計算相應(yīng)頻次，然后用SPSS17．0對數(shù)據(jù)進行分析。

研究結(jié)果和討論

1．論文寫作前后的動機對比根據(jù)56名學(xué)生反饋的信息，畢業(yè)論文寫作前有較大興趣的學(xué)生共29名，沒興趣的共27名，有興趣學(xué)生的比例略高于沒興趣學(xué)生。寫作過程中，有14名學(xué)生的興趣沒有發(fā)生改變，占25．0%，其中包括9名開始就沒興趣的學(xué)生和5名開始就很有興趣的學(xué)生;有22名學(xué)生受到了明顯負面動機影響，占39．3%;有20名學(xué)生受到了明顯正面動機影響，占35．7%。寫作過程中有略微更多的學(xué)生受到了負面影響，但這些負面影響的決定性作用比較有限。僅有6名學(xué)生最初的寫作興趣消失;其余16名學(xué)生只是寫作興趣削弱，但對論文寫作結(jié)果仍然持肯定態(tài)度。寫作完成后，有18名最初對畢業(yè)論文寫作持否定態(tài)度的學(xué)生改變了整體看法，這樣在整體上對畢業(yè)論文寫作持肯定態(tài)度的學(xué)生增加到了41名，占73．2%。具體結(jié)果見表1。在畢業(yè)論文寫作前，雖然有興趣的學(xué)生比沒興趣的學(xué)生僅多3．6%，不存在分布差異(p=0．789＞0．05)，但Mann-Whitney檢驗顯示兩組的興趣表現(xiàn)強度之間仍然存在顯著性差異(p=0．00＜0．05)，說明學(xué)生最初在整體上對畢業(yè)論文寫作沒有興趣的假設(shè)值得懷疑。在寫作過程中，興趣變化的分布不存在顯著性差異(p=0．395＞0．05)，但興趣變化結(jié)果對寫作評估具有決定性意義。寫作結(jié)束后，持肯定態(tài)度的學(xué)生比持否定態(tài)度的學(xué)生多出46．4%，在最初的基礎(chǔ)上提升了21．4%;卡方檢驗顯示，兩組之間存在顯著性差異(p=0．001＜0．05)，學(xué)生的興趣和肯定態(tài)度明顯超過排斥態(tài)度，這說明畢業(yè)論文寫作在整體上對學(xué)生沒有意義的假設(shè)值得推敲。上述研究結(jié)果在考察124名學(xué)生對畢業(yè)論文寫作的價值判斷時得到了進一步印證。124名學(xué)生中，僅有10名學(xué)生認為畢業(yè)論文寫作只不過是為了畢業(yè)證和學(xué)位證，沒有實質(zhì)性意義;其余114名學(xué)生都在不同程度上表達了對畢業(yè)論文寫作的興趣和肯定，總體上認為畢業(yè)論文寫作對自己的知識結(jié)構(gòu)或者能力水平有著積極影響，具有重要意義。卡方檢驗顯示，兩組數(shù)據(jù)分布之間存在顯著性差異(p=0．00＜0．05)。雖然較多研究認為英語畢業(yè)論文寫作存在很多嚴重問題(如韋森2009;羅明江，柳輝2010;盛國強，周永模2011)，但我們的兩次調(diào)查結(jié)果均表明，大多數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文寫作持積極態(tài)度，肯定了畢業(yè)論文寫作的意義。2．論文寫作過程中的動機因素對學(xué)生寫作前興趣和寫作后評價的Spearman相關(guān)性檢驗顯示，二者不存在統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)意義(r=0．143，雙側(cè)p=0．294)。這說明寫作過程對56名學(xué)生的論文寫作態(tài)度和興趣有著明顯的影響作用，論文寫作過程在意義建構(gòu)中起著關(guān)鍵作用。而我們要進一步探討的問題是:論文寫作過程中都存在哪些動機因素?什么因素影響了學(xué)生在寫作過程中的興趣和意義建構(gòu)?就畢業(yè)論文寫作的個人看法而言，56名學(xué)生通過Email反饋的文字內(nèi)容反映了以下多方面問題:(1)找到并理解所需資料或者獲取有效信息，(2)論文寫作的計劃，(3)對所選擇論文話題的興趣，(4)指導(dǎo)老師的責(zé)任感以及對學(xué)生的評價，(5)畢業(yè)論文和畢業(yè)證書、學(xué)位證書的關(guān)系，(6)學(xué)校或者院系論文管理的合理性和效率，(7)找工作的情況，(8)各種考試，(9)同學(xué)和朋友們對畢業(yè)論文寫作的態(tài)度，(10)網(wǎng)絡(luò)資源的合理使用，(11)頂崗實習(xí)，(12)對英語寫作的態(tài)度，(13)課程設(shè)置和畢業(yè)論文寫作的關(guān)系。這些問題分別簡寫為13項變量:資料信息、目標(biāo)和計劃、話題興趣、指導(dǎo)老師、畢業(yè)要求、論文管理、找工作、考試、同學(xué)態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)資源、頂崗實習(xí)、寫作態(tài)度和課程設(shè)置。從當(dāng)前相關(guān)研究來看，這些變量具有較高的可信性。經(jīng)對比，它們與胡衛(wèi)星、蔡金亭(2010)所探討的影響英語學(xué)習(xí)動機減退的18個可測項目的語義之間有高度一致性。同時，變量的豐富性和情境性強于文莉、謝荷峰(2010)所探討的文科類畢業(yè)論文質(zhì)量影響因素。需要說明的是，依據(jù)Drnyei和Ottó的動機過程模式，資料信息、話題興趣、目標(biāo)和計劃、寫作態(tài)度等應(yīng)該屬于論文寫作前動機因素，但因為它們在論文寫作過程中持續(xù)發(fā)生作用，具有復(fù)雜性和動態(tài)性特征，所以在此作為寫作過程中的動機因素來討論。研究根據(jù)這13項變量在學(xué)生反饋中被提到的頻次，使用SPSS17．0計算秩均值，并對變量進行排序，結(jié)果見表2。經(jīng)Friedman檢驗，這13項變量在總體分布上存在顯著性差異(p=0．00＜0．05)，對論文寫作有不同影響。根據(jù)計算所得的秩均值，排在前十位的變量依次為資料信息、目標(biāo)和計劃、話題興趣、指導(dǎo)老師、畢業(yè)要求、論文管理、找工作、考試、同學(xué)態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)資源。但是，這些自我報告的變量次序不一定反映了它們的實際影響，很可能只是反映了相關(guān)變量在被調(diào)查對象論文寫作過程中的議題設(shè)置傾向。總體而言，各變量之間雖然有顯著性差異，但Spearman檢驗顯示部分變量之間存在不同程度的顯著相關(guān)性，相互之間有交互影響。具體結(jié)果見表3。經(jīng)Spearman檢驗，在0．05的顯著性水平上，資料信息與話題興趣之間呈正相關(guān)(r=0．269)，指導(dǎo)老師和同學(xué)之間呈正相關(guān)(r=0．285)，頂崗實習(xí)和找工作之間呈正相關(guān)(r=0．328)，網(wǎng)絡(luò)資源和目標(biāo)計劃之間呈正相關(guān)(r=0．265)。這些相關(guān)數(shù)據(jù)表明:在一定程度上，資料的難度和豐富與話題興趣之間相互促進，同指導(dǎo)老師的交流和生生交流之間也相互促進，頂崗實習(xí)與找工作之間相互傳遞精神壓力，目標(biāo)計劃與網(wǎng)絡(luò)資源的利用率之間相互促進。因此，切實解決本科畢業(yè)論文寫作過程中的主要問題，比如如何引導(dǎo)學(xué)生找到難度合適的學(xué)術(shù)資源或者幫助學(xué)生理解中英文信息，如何在管理上促進師生之間的對話，如何建立和促進資源共享，如何疏導(dǎo)已經(jīng)找到工作和尚未找到工作學(xué)生的精神壓力，如何發(fā)展學(xué)生的多任務(wù)處理能力，如何引導(dǎo)學(xué)生制訂計劃，如何幫助學(xué)生獲取和利用網(wǎng)絡(luò)資源等，將有效增強學(xué)生的信心和自主決策能力，促進正面動機效應(yīng)，從而有助于提高學(xué)生的論文寫作興趣、寫作投入程度和寫作水平。同樣在0．05的顯著性水平上，話題興趣與畢業(yè)要求、找工作兩項變量之間都呈負相關(guān)(r=－0．298，r=－0．326)，畢業(yè)要求和目標(biāo)計劃之間也呈負相關(guān)(r=－0．276)。這說明在畢業(yè)論文與學(xué)位證獲得等工具性目標(biāo)掛鉤時，學(xué)生對于論文話題的興趣、提前計劃的可能性和對于論文的期望值反而會降低，而且找工作也會影響學(xué)生的論文期望值和寫作興趣，進一步體現(xiàn)了學(xué)校的管理和教育機制對學(xué)生內(nèi)在動機的消極影響。在0．01的顯著性水平上，找工作與考試、網(wǎng)絡(luò)資源之間呈正相關(guān)(r=0．868，r=0．377)，這說明學(xué)生越是忙于找工作就越是忙于考試，而且越是忙于找工作就越是依賴獲取便捷的網(wǎng)絡(luò)資源。畢業(yè)要求和資料信息之間呈負相關(guān)(r=－0．427)，這說明越是強調(diào)論文寫作的工具性目標(biāo)，學(xué)生就越是撿方便的做，付出的努力反而越少。因此，如何消除或者盡量減少畢業(yè)要求、找工作和考試所帶來的負面動機效應(yīng)，最大限度地實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，這是改革畢業(yè)論文寫作、提高論文水平的重要議題。部分變量和56名學(xué)生的最終評價之間也存在顯著相關(guān)性。在0．05的顯著性水平上，學(xué)生的最終評價分別與資料信息、話題興趣呈一定正相關(guān)(r=0．291，r=0．283)，說明資料信息越充分和有用，學(xué)生對話題越有興趣，他們最終對畢業(yè)論文的反應(yīng)可能越肯定。在同一顯著性水平上，學(xué)生的最終評價分別與找工作、考試呈一定負相關(guān)(r=－0．284，r=－0．284)，進一步說明了學(xué)生越是忙于找工作和考試，就越是否定和貶損畢業(yè)論文寫作的意義，這與王崇義(2004)、文莉和謝荷峰(2010)等對畢業(yè)論文存在問題的分析一致。在0．01的顯著性水平上，學(xué)生的最終評價與院校的論文管理呈中度負相關(guān)(r=－0．411)，說明院校的論文管理越不合理，學(xué)生越是反感和抵觸畢業(yè)論文寫作。由此可見，充分發(fā)揮資料信息和話題的正面動機效應(yīng)，設(shè)法降低找工作、考試、論文管理的負面動機效應(yīng)，對于畢業(yè)論文寫作改革具有重大的實踐意義。

動機研究對論文指導(dǎo)和寫作的啟示

從上述動機分析可以得出如下結(jié)論:首先，本科畢業(yè)論文寫作過程比較充分地體現(xiàn)了Drnyei(2005b)討論的系列動機，并體現(xiàn)了中國文化語境的特殊性。多數(shù)本科學(xué)生在畢業(yè)論文寫作前有期待、希望或者興趣。論文寫作過程中的動機變化導(dǎo)致部分學(xué)生失去興趣，但更多的學(xué)生產(chǎn)生了興趣，且大多數(shù)學(xué)生在寫作結(jié)束后對論文寫作給予了積極評價。其次，資料信息、話題興趣、目標(biāo)和計劃、指導(dǎo)老師、畢業(yè)要求、論文管理這些變量在學(xué)生心目中的議題關(guān)鍵性超過找工作、考試、網(wǎng)絡(luò)資源使用、頂崗實習(xí)等，并且多數(shù)因素都是外在動機，符合歸因理論的基本規(guī)律。這兩點暗示了學(xué)生對畢業(yè)論文寫作的重視和對其外部環(huán)境的變革需求。最后，雖然諸多動機變量之間有相互促進作用，但也有部分變量之間呈負相關(guān)。畢業(yè)要求、找工作、考試、論文管理等外部因素扮演了典型的負面動機角色。從整體來看，本科學(xué)生對畢業(yè)論文寫作持肯定意見，但在實施畢業(yè)論文寫作教學(xué)改革過程中，需特別注意寫作前的動機激發(fā)、寫作中的正面動機保持和負面動機控制，建議具體從以下幾個方面著手:(1)論文寫作中要培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自主性。自主性不僅是學(xué)習(xí)的重要動機變量，也是建構(gòu)主義的本質(zhì)屬性，對英語寫作水平有著較大影響(Drnyei2005b:91－99;劉儒德2005;唐芳，徐錦芬2008)。《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》也對發(fā)展學(xué)生的自主能力提出了要求。(2)在不違背《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》關(guān)于論文寫作相關(guān)規(guī)定的前提下，盡量照顧學(xué)生興趣和就業(yè)的多元化需求，探尋畢業(yè)論文寫作與找工作、考試、頂崗實習(xí)等之間的結(jié)合點，實現(xiàn)科研與實踐的融合，促進學(xué)生外在動機的積極轉(zhuǎn)化，爭取教和學(xué)的雙邊互贏(Hidi＆Boscolo2007:13)。(3)幫助學(xué)生利用在線、離線資源獲取和理解資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息和文本處理能力，促進有意義的輸入，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。有學(xué)生反映:“每次寫好了，老師又說有問題的時候，或者周圍的人直接拿別人學(xué)校的論文來用的時候，我就特別不想自己寫，想抄現(xiàn)成的。”因此，還應(yīng)考慮運用技術(shù)手段監(jiān)督論文寫作教學(xué)和指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，利用過程寫作和技術(shù)手段防止、遏制學(xué)術(shù)欺騙行為，避免給學(xué)生整體學(xué)習(xí)動機帶來傷害。(4)靈活管理，提倡網(wǎng)絡(luò)寫作模式，開發(fā)寫作資源和寫作平臺，建設(shè)畢業(yè)論文寫作社區(qū)，方便寫作時間和地點的選擇，實現(xiàn)寫作全程在線支持，避免“為了論文跑來跑去，覺得無論在身心還是在MONEY上都付出了很多”;陳潔(2010)、王雪梅(2011)、陳正倫等(2012)都提出了這方面的改革嘗試。(5)提高指導(dǎo)教師素質(zhì)，為學(xué)生論文寫作提供可靠的幫助。有學(xué)生反映:“從很多人包括有些老師那里都聽說過:本科論文不過是抄，本科生寫不出什么新的東西，所以也就沒什么動力去寫了。”也有學(xué)生抱怨:“交給指導(dǎo)老師看后，答曰沒有思想，是說明文!汗!只好修改再修改，完稿。寫作過程中還有不少坑爹的事。”因此，指導(dǎo)老師自身應(yīng)提高對畢業(yè)論文寫作的認識，不應(yīng)負面指導(dǎo)學(xué)生。(6)盡早介入，使論文寫作融入課程設(shè)置。引導(dǎo)學(xué)生早作打算，避免讓學(xué)生“覺得這只是學(xué)校按照教育局或者啥走的一個過程而已，形式化的東西本來就不招人喜歡。況且，我們從大一或者更早開始就沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過或者接觸過怎樣寫論文，甚至從哪方面入手都不曉得。一到大四，學(xué)校就喊你交論文!”(7)考慮目標(biāo)實現(xiàn)的可能性，調(diào)整畢業(yè)論文寫作要求，認清本科畢業(yè)論文和碩士畢業(yè)論文之間的區(qū)別，在創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、規(guī)范性和語言文化能力等幾個方面做出適合本科生實際情況的界定。對此，有的學(xué)生的回答很具啟發(fā)性:“雖然很不專業(yè)，甚至很膚淺，但是吾筆寫吾心，結(jié)果就另作他算吧。或許，以后通過更加專業(yè)、深入的學(xué)習(xí)，會創(chuàng)造出自己喜歡、大家認可、更加深刻的作品。”英語畢業(yè)論文寫作是一個跨文化的多任務(wù)情景，既涉及英語寫作的真實語言文化環(huán)境，也涉及所在院校畢業(yè)論文的寫作環(huán)境以及學(xué)生自己的學(xué)習(xí)和就業(yè)環(huán)境，具有高度的復(fù)雜性。院校的課程設(shè)置、論文管理機制和教師的指導(dǎo)機制需要適應(yīng)這個跨文化的多任務(wù)情景，提高教育服務(wù)意識，開發(fā)技術(shù)簡化或自動化寫作程序，多方面激發(fā)學(xué)生的論文寫作動機，想方設(shè)法轉(zhuǎn)化負面動機，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。Drnyei(2005a，2005b)、Drnyei和Ushioda(2011)的過程動機理論與動態(tài)動機理論兼顧社會文化、認知心理層面，共同指出了任務(wù)實施過程中動機的過程和動態(tài)特征，比較符合英語本科畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)實情況，具有較大的理論指導(dǎo)意義。

第9篇

我國是紡織服裝第一出口國，紡織服裝外貿(mào)人才的需求量很大。我國紡織服裝出口的年平均從業(yè)人員為26.37萬人，每年平均有0.71萬從業(yè)人員退休，新增出口業(yè)務(wù)工作量和補充新增出口業(yè)務(wù)工作量和補充退休崗位兩項相加，全國每年平均需增加3.08萬紡織服裝出口的外貿(mào)人才。但國內(nèi)高校國際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)模式相對單一，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃、課程設(shè)置等方面幾乎所有的高校都是一個模式，缺乏針對紡織產(chǎn)業(yè)特性的國際貿(mào)易人才培訓(xùn)。這與我國紡織服裝國際貿(mào)易人才的實際需求形成了強烈反差。根據(jù)我國紡織服裝國際貿(mào)易人才的實際需求，高校應(yīng)根據(jù)各自條件，為我國培養(yǎng)不同層次、不同崗位的應(yīng)用型紡織服裝國際貿(mào)易人才。

我校屬于傳統(tǒng)的紡織服裝類高校，紡織學(xué)科是我校的強勢學(xué)科。我校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)將“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)”人才培養(yǎng)的基本要求和紡織業(yè)對高級應(yīng)用型貿(mào)易人才的需求結(jié)合起來，緊密結(jié)合我校的強勢學(xué)科——紡織學(xué)科，充分利用我校的紡織資源，在師資隊伍、理論課程體系、實驗課程體系、實驗室規(guī)劃、一三三課堂聯(lián)動、教學(xué)管理等方面，進行紡織貿(mào)易特色方向的一體化建設(shè)，在主要流程中凸顯了紡織貿(mào)易特色，保證了人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量。同時，紡織貿(mào)易特色方向建設(shè)進一步明確了學(xué)科專業(yè)的研究方向和教師業(yè)務(wù)發(fā)展定位，優(yōu)化了專業(yè)資源，實現(xiàn)了教材、實驗、實踐、競賽、就業(yè)的一體化，將理論和實際、行業(yè)和區(qū)域、學(xué)校和企業(yè)、一課堂和二三課堂、模擬和實戰(zhàn)結(jié)合起來。下面以我校的紡織貿(mào)易特色建設(shè)為例，談一談國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的特色方向建設(shè)問題。

一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)紡織貿(mào)易特色建設(shè)主要解決的教學(xué)問題

針對紡織類院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)如何發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，為紡織業(yè)輸送高級應(yīng)用型貿(mào)易人才問題進行了改革。在改革實踐中一是緊密結(jié)合學(xué)校的紡織特色學(xué)科定位，大力推進紡織貿(mào)易特色方向的師資、課程、實驗、實踐、競賽、就業(yè)的一體化建設(shè)， 突出服務(wù)紡織行業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的特色；二是通過改革人才培養(yǎng)方案和優(yōu)化師資隊伍，強調(diào)人才“知識、能力、素質(zhì)”的一體化；三是構(gòu)建并實踐了與之相配套的教學(xué)管理保證措施，并取得了良好效果。

（1）通過紡織貿(mào)易特色方向的一體化建設(shè)，探索紡織類院校優(yōu)化配置優(yōu)勢學(xué)科資源、行業(yè)資源的基本人才培養(yǎng)模式。

與綜合性大學(xué)和財經(jīng)類院校相比，紡織類院校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)如何依托傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科和豐富的行業(yè)資源，實現(xiàn)差異化發(fā)展、特色發(fā)展；并在此基礎(chǔ)上，總結(jié)紡織類院校優(yōu)化配置優(yōu)勢學(xué)科資源、行業(yè)資源的基本人才培養(yǎng)模式。

（2）通過紡織貿(mào)易特色方向的一體化建設(shè)，探索通識教育和特色教育相結(jié)合的基本教學(xué)模式。

通過在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)通識類課程中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，形成分析問題、解決問題能力，在特色教育中強化素質(zhì)、提升能力，達到“在通識中夯實基礎(chǔ)，在特色中尋求創(chuàng)新”的培養(yǎng)效果，探索出一條通識教育和特色教育相結(jié)合的基本教學(xué)模式。

（3）通過紡織貿(mào)易特色方向的一體化建設(shè)，探索如何充分發(fā)揮各個教學(xué)環(huán)節(jié)的集群效應(yīng)。

通過在師資、課程、實驗、實訓(xùn)、實踐、競賽、就業(yè)、教學(xué)管理等各個環(huán)節(jié)突出特色方向并在各環(huán)節(jié)間實現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的有機對接，形成專業(yè)特色知識集群效應(yīng)，培養(yǎng)具有行業(yè)背景的“知識、能力、素質(zhì)”一體化的高級應(yīng)用型貿(mào)易人才。

二、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)紡織貿(mào)易特色建設(shè)解決教學(xué)問題的方法

為解決上述問題，在具體實踐中可采取以下措施與方法：

1、修訂實施體現(xiàn)紡織貿(mào)易特色方向的培養(yǎng)方案和課程體系

（1）理論課程體系建設(shè)。一是教學(xué)計劃中增加紡織類產(chǎn)業(yè)通識課程，二是將紡織貿(mào)易類課程從專業(yè)任選課調(diào)整到限選課，三是在專業(yè)課中增加紡織貿(mào)易案例分析，四是設(shè)置紡織貿(mào)易前沿專題講座，五是考慮到我國紡織業(yè)國際化戰(zhàn)略的需要，增加英語課和雙語課比例，開設(shè)韓語課，鼓勵英語論文英文答辯等。

（2）實驗課程體系建設(shè)。一是新建以紡織貿(mào)易案例為主的模擬實驗室，二是新增紡織外貿(mào)類教學(xué)軟件，三是增加國際貿(mào)易實務(wù)、貨運等原有教學(xué)軟件中的紡織案例內(nèi)容，四是增加紡織類課程的實驗和實踐學(xué)，五是新增紡織企業(yè)實習(xí)基地，六是規(guī)定一定比例的畢業(yè)論文（設(shè)計）題目與紡織貿(mào)易有關(guān)。

（3）第一、二、三課堂體系的一體化。如開展中國紡織進出口貿(mào)易的分析研討會、紡織貿(mào)易經(jīng)濟沙龍、紡織貿(mào)易辯論賽，紡織貿(mào)易國際商務(wù)談判等，通過第一、二、三課堂的聯(lián)動，形成立體化大課堂體系。

2、構(gòu)建與實施紡織貿(mào)易特色人才培養(yǎng)體系的保障措施

（1）學(xué)生能力培養(yǎng)平臺

校內(nèi)建設(shè)三個實踐教學(xué)平臺：實驗教學(xué)平臺、實訓(xùn)教學(xué)平臺、創(chuàng)新教學(xué)平臺。同時在紡織企業(yè)建立實習(xí)基地，完成紡織貿(mào)易特色人才培養(yǎng)的一體化。

搭建多層次的競賽平臺。一是校企合作每年舉辦如 “國際貿(mào)易實務(wù)大賽”、 “紡織貿(mào)易模擬博覽會”等；二是設(shè)立基金資助學(xué)生參加如“大學(xué)生紡織外貿(mào)跟單職業(yè)技能大賽”等。

搭建學(xué)生研究能力培養(yǎng)平臺。從三年級開始實行導(dǎo)師制，鼓勵學(xué)生參加教師科研項目，尤其是紡織類科研項目。

（2）課程支撐平臺

依托校外知名專家、政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)、紡織企業(yè)高級管理人員、業(yè)務(wù)骨干等組成專業(yè)指導(dǎo)委員會和大課程教學(xué)組，促進課程體系建設(shè)。

實務(wù)性強的課程，如：國際貿(mào)易實務(wù)、紡織貿(mào)易、國際經(jīng)濟合作、外貿(mào)函電、海關(guān)業(yè)務(wù)等15門課程采取校外專家、紡織企業(yè)業(yè)務(wù)骨干進課堂，教研、科研成果、企業(yè)業(yè)務(wù)進課程，實現(xiàn)教科研與教學(xué)之間，學(xué)校和企業(yè)之間的良性互動。

（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平臺