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第1篇

【關(guān)鍵詞】食品包裝用塑料薄膜 阻隔性 氧氣透過(guò)量 食品保質(zhì)期

引言

食品包裝是食品產(chǎn)品的組成部分，它保護(hù)食品在從工廠到消費(fèi)者的過(guò)程中，免于外界污染和破壞。質(zhì)量良好、符合設(shè)計(jì)要求的食品包裝不僅可以保護(hù)食品在運(yùn)輸儲(chǔ)存過(guò)程中不被外力破壞，還可以有效延長(zhǎng)食品產(chǎn)品的貨架周期，保證食品的安全衛(wèi)生。塑料薄膜及其制品是主要的食品包裝產(chǎn)品之一，因其價(jià)格低廉，產(chǎn)品功能多樣，易于加工成型而被廣泛地用于包裝各種食品產(chǎn)品。

食品包裝用塑料薄膜主要的物理性能指標(biāo)包括拉伸強(qiáng)度、斷裂伸長(zhǎng)率、熱合強(qiáng)度、耐壓性能、耐跌落性能、氧氣透過(guò)量及水蒸氣透過(guò)量等。其中前五項(xiàng)性能主要表征包裝膜袋的機(jī)械強(qiáng)度，在受到外力時(shí)包裝是否易破損，以及是否能有效保護(hù)食品產(chǎn)品免于破壞。氧氣透過(guò)量及水蒸氣透過(guò)量則顯示了包裝產(chǎn)品的對(duì)氧氣和水蒸氣的阻隔性。如果包裝材料的阻隔性較差，那么氧氣或水蒸氣會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)滲透入包裝中，導(dǎo)致食品的氧化或腐敗變質(zhì)，危害消費(fèi)者的健康安全。而阻隔性較好的包裝材料則可以有效地延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，保證食品的新鮮度 [1-2] 。

目前我國(guó)主要用以研究食品包裝用塑料薄膜氧氣透過(guò)量的測(cè)試方法是《GB/T 1038-2000 塑料薄膜和薄片氣體透過(guò)性試驗(yàn)方法 壓差法》。該標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方法的原理是：塑料薄膜或薄片將低壓室和高壓室分開，高壓室充有約105P a的氣體，低壓室的體積已知。試樣密封后用真空泵將低壓室內(nèi)空氣抽到接近零值。用測(cè)壓計(jì)測(cè)量低壓室內(nèi)的壓力增量P，可測(cè)得試驗(yàn)氣體由高壓室透過(guò)膜（片）到低壓室的以時(shí)間為函數(shù)的氣體量，即為真空壓差法。

目前國(guó)產(chǎn)試驗(yàn)儀中，使用與標(biāo)準(zhǔn)方法有偏離的正壓差法的試驗(yàn)儀也占到相當(dāng)比例。正壓差與真空壓差法區(qū)別在于：試驗(yàn)儀低壓室保持常壓，高壓室充入2×105P a的氧氣。形成105P a的壓差。試驗(yàn)過(guò)程與測(cè)量壓力增量的方法與真空壓差法一致。

正壓差法相比真空壓差法的優(yōu)點(diǎn)在于：整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中無(wú)需抽真空，試驗(yàn)腔僅需用試驗(yàn)氣體（如氧氣）進(jìn)行數(shù)小時(shí)吹掃，排凈空氣后保壓。使試驗(yàn)儀器結(jié)構(gòu)大為簡(jiǎn)化，試驗(yàn)設(shè)備價(jià)格低廉，且試驗(yàn)過(guò)程的能耗大大降低。同時(shí)，因?yàn)闊o(wú)需考慮抽真空設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)熱的問(wèn)題，對(duì)試驗(yàn)室環(huán)境要求低，連續(xù)試驗(yàn)的可靠性也較高。但正壓差為標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方法的一種偏離，雖然理論上壓力差與標(biāo)準(zhǔn)方法保持一致，實(shí)際測(cè)試結(jié)果是否一致仍不明確。所以，本文主要目的在于研究比較同一種包裝薄膜使用正壓差與真空壓差法的不同儀器之間測(cè)試結(jié)果的差異，檢驗(yàn)兩種方法的結(jié)果一致性。

1 設(shè)備與試驗(yàn)方法

1.1 測(cè)試儀器與材料

BTY-B1型透氣性測(cè)試儀（濟(jì)南蘭光機(jī)電技術(shù)有限公司生產(chǎn)），GDP-C型氣體滲透性測(cè)試儀（德國(guó)BRUGGER公司生產(chǎn)），中阻隔氧氣透過(guò)率測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)膜（企業(yè)提供）。

1.2 測(cè)試方法與計(jì)算公式

1.2.1 試驗(yàn)步驟

（1）每組試樣3個(gè)，共兩組。在GB/T 2918中規(guī)定的23℃±2℃環(huán)境下，將試祥放在干燥器中進(jìn)行48h以上狀態(tài)調(diào)節(jié)。

（2）將兩組試樣分別按試驗(yàn)儀要求，在BTY-B1型透氣性測(cè)試儀（正壓差法）和GDP-C型氣體滲透性測(cè)試儀（真空壓差法）中進(jìn)行測(cè)試。試驗(yàn)氣體為氧氣。

（3）記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)和試驗(yàn)曲線圖譜，進(jìn)行比較分析。

1.2.2 結(jié)果計(jì)算公式：

氧氣透過(guò)量Qg按式（1）進(jìn)行計(jì)算：

Qg=

式中：Qg―材料的氣體透過(guò)量，cm3/（m2×d×Pa）；/ ―在穩(wěn)定透過(guò)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)低壓室氣體壓力變化的算術(shù)平均值Pa/h；V―低壓室體積，cm3；S―試樣的試驗(yàn)面積，m2；T―試驗(yàn)溫度，K；―試樣兩側(cè)的壓差，Pa；，―標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的溫度（273.15K）和壓力（1.0133X105Pa ）。 [3]

2 結(jié)果與分析

2.1 真空壓差法、正壓差法的數(shù)據(jù)結(jié)果比較

真空壓差法結(jié)果平均值：677.3cm3/（m2×d×P）；正壓差法結(jié)果平均值：723.0 g/（m2×24h）。

2.2 結(jié)果分析

真空壓差法三個(gè)平行試樣之間最大相對(duì)誤差為0.79%，標(biāo)準(zhǔn)偏差為：5.03。儀器法三個(gè)平行試樣之間最大相對(duì)誤差為2.77%，標(biāo)準(zhǔn)偏差為19.08。真空壓差法與稱量法的結(jié)果之間的相對(duì)誤差為6.74%。綜上所述，對(duì)于中阻隔性能的薄膜測(cè)試來(lái)說(shuō)，偏離的正壓差法與標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方法真空壓差存在一定的正誤差（相對(duì)誤差小于10%），而且國(guó)產(chǎn)試驗(yàn)儀的試驗(yàn)結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)偏差相比德國(guó)試驗(yàn)儀也較大，數(shù)據(jù)一致性較差。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)同一種材質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)膜對(duì)兩個(gè)試驗(yàn)方法的比較結(jié)果可知：目前被國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室采用較多國(guó)產(chǎn)正壓差法氣體透過(guò)率測(cè)試儀因?yàn)樵谠囼?yàn)原理上對(duì)國(guó)標(biāo)所規(guī)定的方法有一定的偏離，雖然理論上氣體壓力差保持了一致，但最終的測(cè)試結(jié)果仍與標(biāo)準(zhǔn)方法有一定的誤差（相對(duì)誤差小于10%，且均為正誤差），且數(shù)據(jù)一致性也較差。試驗(yàn)中采用的標(biāo)準(zhǔn)膜為中等阻隔氧氣透過(guò)性能的薄膜樣品，兩種方法在高阻隔和低阻隔區(qū)間的相對(duì)誤差仍有待通過(guò)更多進(jìn)一步的測(cè)試來(lái)比較分析。

隨著國(guó)產(chǎn)真空壓差法試驗(yàn)儀的普及，這種簡(jiǎn)易的偏離方法的試驗(yàn)儀正逐步被標(biāo)準(zhǔn)方法的試驗(yàn)儀取代。然而也應(yīng)該看到，兩種方法的誤差仍在可接受范圍，同時(shí)正壓差法試驗(yàn)儀具有價(jià)格低廉，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，試驗(yàn)環(huán)境要求低，能耗低等優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于試驗(yàn)精度要求低，主要用于定性測(cè)試的小型實(shí)驗(yàn)室，仍有相當(dāng)?shù)膶?shí)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

第2篇

在這秋高氣爽、碩果飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們**美院在這里舉行*級(jí)新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。首先，我代表全院師生向在百忙之中親臨大會(huì)和組織軍訓(xùn)的各位教官，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向來(lái)自祖國(guó)各地的莘莘學(xué)子表示熱烈的歡迎。

今天，我們**美院一年一度的軍訓(xùn)工作，就正式開始了，時(shí)間是9月16日到9月25日結(jié)束。新生入學(xué)軍訓(xùn)，是按照《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、《兵役法》等有關(guān)規(guī)定和條款進(jìn)行的，是入校新同學(xué)的必修課。按省教育廳、省軍區(qū)文件精神，對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)都有明確的要求和規(guī)定，軍訓(xùn)科目有著嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，新生入學(xué)軍訓(xùn)是 學(xué)生在學(xué)期間履行兵役義務(wù)，接受國(guó)防教育的基本形式，是加大學(xué)生素質(zhì)教育力度的一個(gè)有效途徑，也是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)軍訓(xùn)提高學(xué)生的思想政治覺悟、激發(fā)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，磨練意志，鍛煉體魄，掌握軍事知識(shí)和軍事技能，以豐富我們的人生閱歷。

我校成立于**年，在**年中，經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力，在社會(huì)各個(gè)階層的關(guān)心和支持下，今天的**美院取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在這**年里，有學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)付出的艱辛，有全體教職工的共同努力，今天的**美院正朝著培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用性藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的品牌院校的目標(biāo)發(fā)展。同學(xué)們，你們是我們學(xué)院發(fā)展的重要力量，你們也是祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，你們肩負(fù)著光榮的歷史使命。

回顧在過(guò)去的一年里，學(xué)院在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的指導(dǎo)下，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全院上下發(fā)揚(yáng)**美院人艱苦奮斗，力爭(zhēng)辦特色學(xué)校的理念，克服種種困難。各項(xiàng)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。以實(shí)用教學(xué)為中心，全面實(shí)施“4332”工程，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，全面陪養(yǎng)實(shí)用型高級(jí)美術(shù)設(shè)計(jì)人才。學(xué)院堅(jiān)持科學(xué)管理機(jī)制，各部門從嚴(yán)入手，從嚴(yán)管理，不斷建立健全各項(xiàng)管理制度，實(shí)行制度化、規(guī)范化，長(zhǎng)效化。各項(xiàng)工作全面推進(jìn)。

同學(xué)們，**年新學(xué)期已開始，同時(shí)也標(biāo)志著我們學(xué)院以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。為此，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的教育理念，全面進(jìn)行特色辦學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)，圍繞“五抓五上”的工作目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，真正打造“質(zhì)量強(qiáng)校，科研興?！泵茟?zhàn)略，不斷加大教育、教學(xué)改革的力度，不斷挖掘辦學(xué)潛力，繼續(xù)加大內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象的力度，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。使我們**美院真正成為培養(yǎng)實(shí)用型高級(jí)藝術(shù)人才的搖籃。在此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)希望：

第一、希望大家要有信心。信心是自信的表現(xiàn)，我們知道要想做好任何事情必須要有必勝的信念。同學(xué)們既然報(bào)考了三江美術(shù)學(xué)院，既然邁進(jìn)了大學(xué)校園，就要有在這安營(yíng)扎寨的準(zhǔn)備，只有安下心來(lái)，潛心地刻苦努力學(xué)習(xí)，必定有好的結(jié)果。一分辛苦，一分才就是這個(gè)道理。愿大家信心百倍，在校取得優(yōu)異的成績(jī)。

第二、希望大家要有毅力。毅力是人的良好品格，作為當(dāng)代的有志青年，作為報(bào)考**美院的藝術(shù)學(xué)子，我們要有堅(jiān)強(qiáng)毅力和意志，要勇敢面對(duì)我們所學(xué)的藝術(shù)科目，世間無(wú)難事，只怕有心人，我們深信從事美術(shù)專業(yè)的大學(xué)生具有天生的藝術(shù)才華，我們要在自信的基礎(chǔ)上，以樂(lè)觀主義精神面對(duì)學(xué)習(xí)上困難，我相信只要同學(xué)們意志堅(jiān)強(qiáng)，自強(qiáng)不息，沒有克服不了的難題，學(xué)業(yè)有成，成必所用，勿忘父老。將來(lái)一定會(huì)有所建樹。

第三、希望大家要有所收獲。千里之行，始于足下。同學(xué)們抱著一種希望，懷著火熱的心來(lái)到了夢(mèng)寐以求的**美院，來(lái)到了美術(shù)學(xué)院這尊圣潔殿堂，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)際，要想達(dá)到彼岸，需要我們付出汗水，付出辛苦與智慧。只有我們?cè)谧非笳胬淼牡缆飞喜恍概?，才?huì)有喜悅的收獲，只要我們?nèi)タ炭嚆@研，學(xué)業(yè)才會(huì)有成，只要我們細(xì)心耕耘，必將有豐碩的果實(shí)。只有這樣，我們才不會(huì)辜負(fù)我們父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的殷切期望。

第四、希望大家要有抱負(fù)。學(xué)業(yè)有成是我們廣大青年學(xué)子的美好憧憬。為了報(bào)答父母的恩情，為了報(bào)效祖國(guó)，為了自己能在將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地，每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我們必須要有信心、毅力、收獲，只有在學(xué)習(xí)的道路上不折不撓的前進(jìn)，才能象陳景潤(rùn)等科學(xué)家取得優(yōu)異的成績(jī)，才能前途似錦。

老師們、同學(xué)們，歷史賦予我們擔(dān)當(dāng)創(chuàng)造未來(lái)的重任，只要我們克服一切困難，只要我們有只爭(zhēng)朝夕的精神，就能取得勝利。讓我們攜起手來(lái)，用我們手中的畫筆描繪出人生絢麗的彩卷。

第3篇

論文摘 要：軍事理論課是普通高校本專科學(xué)生的一門必修課，它作為普通高等學(xué)校開展國(guó)防教育的重要手段，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)現(xiàn)代國(guó)防觀念具有重要的意義。當(dāng)前，普通高等學(xué)校軍事理論課教學(xué)工作存在很多問(wèn)題，而要解決這些問(wèn)題，提高普通高校軍事理論課教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是加強(qiáng)教學(xué)管理。本文試從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)管理制度完善、后勤保障等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

教學(xué)管理是指管理者在教育方針政策的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，運(yùn)用一定的管理手段、方法、原則，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的人財(cái)物進(jìn)行科學(xué)計(jì)劃協(xié)調(diào)控制與指揮，在教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上完成教學(xué)任務(wù)。［1］當(dāng)前在軍事理論課教學(xué)工作方面存在很多問(wèn)題，要從根本上解決問(wèn)題，提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量和水平，圓滿完成國(guó)防教育賦予軍事理論課教學(xué)的使命，就必須在教學(xué)管理上下功夫，通過(guò)提高教學(xué)管理水平，來(lái)提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)是教師和學(xué)生共同開展的活動(dòng)，教在前，是第一位的，學(xué)在后，是第二位的。因此教的作用就顯得特別重要，而作為教的主體教師素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量。

因此要提高教學(xué)水平，首先要嚴(yán)格選拔軍事理論課教師，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的專兼結(jié)合的軍事教師隊(duì)伍。根據(jù)《普通高校軍事課教學(xué)大綱》的要求，軍隊(duì)有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)按照總參、總政有關(guān)規(guī)定編配派遣軍官到高校擔(dān)任軍事理論課教學(xué)的兼職教師，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)有自己的軍事理論課專職教師。對(duì)這兩部分教師，學(xué)校都要嚴(yán)格選拔，對(duì)軍隊(duì)派遣軍官，學(xué)校要協(xié)同派遣單位按照學(xué)校本身的特點(diǎn)和軍事理論課教學(xué)的基本要求進(jìn)行選拔；對(duì)于專職教師要做好招聘工作，盡量擴(kuò)大招聘范圍，擇優(yōu)錄取。

其次，定期對(duì)專兼職教師進(jìn)行考核評(píng)估，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。學(xué)?？梢猿闪⒂膳汕矄挝坏氖组L(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師組成的考評(píng)小組，通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、考核小組考評(píng)、同行專家評(píng)議等方式對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力、科研能力、教學(xué)工作量和課程教學(xué)等方面進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)小組、同行專家通過(guò)聽課的形式進(jìn)行考評(píng)，學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)可以通過(guò)問(wèn)卷的形式，有條件的學(xué)?？梢赃M(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查，然后將考核小組參評(píng)、教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行專家評(píng)議的最終結(jié)果進(jìn)行總評(píng)，對(duì)于表現(xiàn)突出的教師要給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考評(píng)成績(jī)差的教師要給予批評(píng)教育，限期整改，對(duì)于屢次考評(píng)都不及格的教師要堅(jiān)決辭退。

再次，加強(qiáng)對(duì)軍事理論課教師的培訓(xùn)。根據(jù)《大綱》要求，普通高等學(xué)校和軍區(qū)、省軍區(qū)及院校應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地安排軍事教師定期接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷改善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高軍事理論水平和教學(xué)能力及學(xué)歷、學(xué)位水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求［2］。學(xué)校要制定軍事教師培養(yǎng)規(guī)劃，利用現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)招收國(guó)防教育方向的碩士學(xué)位班，培養(yǎng)高層次軍事教師；在培訓(xùn)方式上，要采取在職培訓(xùn)、離崗培養(yǎng)、長(zhǎng)短培訓(xùn)相結(jié)合，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加快軍事課教師的質(zhì)量建設(shè)；最后，采取切實(shí)有效措施，提高軍事課教師待遇，相關(guān)政策適當(dāng)向軍事課教師傾斜，穩(wěn)定軍事課教師隊(duì)伍。目前，軍事課教師待遇偏低，在職稱評(píng)定和認(rèn)定碩士生導(dǎo)師方面受限制過(guò)多，這一系列因素不僅導(dǎo)致教師教學(xué)積極性不高，而且直接造成了教師的大量流失，在目前軍事教師相對(duì)短缺的情況下出現(xiàn)這種情況對(duì)于課程建設(shè)是非常不利的。針對(duì)這種情況，學(xué)校要將軍事理論課教師的專業(yè)職稱評(píng)定納入學(xué)校師資職稱評(píng)定整體工作之中，并列入軍事類科目單獨(dú)評(píng)定，以解決軍事教師的后顧之憂，同時(shí)，根據(jù)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)定和提高軍事教師的物質(zhì)待遇。

二、完善教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置

軍事理論課是一門新型的課程，在教育教學(xué)方面有自己的特色，傳統(tǒng)的負(fù)責(zé)教學(xué)的教務(wù)處等部門對(duì)軍事理論課的教學(xué)是陌生的，從目前情況來(lái)看，大多數(shù)高校是在教務(wù)處的指導(dǎo)下開展軍事理論課教學(xué)，但效果不是很理想。由于軍事理論課是高校本?？茖W(xué)生的一門必修課，也是高校開展國(guó)防教育的重要手段。鑒于軍事理論課的重要性，在教務(wù)處下設(shè)立一個(gè)專門為軍事課教學(xué)服務(wù)的部門還是非常必要的，這個(gè)機(jī)構(gòu)就是在有些高校已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)的軍事教研室。在一份對(duì)湖南和廣東兩省高校開展軍事理論課教學(xué)情況的調(diào)查中顯示，廣東、湖南兩省只有34.2%的本科學(xué)校建立了軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)。湖南省25所本科學(xué)校，建立了軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)的只有9所，占應(yīng)建數(shù)的36%。由此看來(lái)，建立軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒有引起廣大高校的普遍重視。軍事教研室的職能是領(lǐng)導(dǎo)和組織軍事課程教學(xué)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和解決軍事理論課教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并定期舉行軍事理論課教學(xué)情況的研究和探討，它是一個(gè)集教學(xué)和研究為一體，領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的部門，它也是對(duì)軍事理論課教學(xué)進(jìn)行考評(píng)的重要力量。從軍事教研室人員的配備來(lái)看，首先要確定負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人可以從本校的教務(wù)處選拔，也可以對(duì)外公開招聘，但必須既要懂軍事理論課教學(xué)又要懂教學(xué)管理。此外，還需配置三名左右干事，具體負(fù)責(zé)教學(xué)、科研與對(duì)外協(xié)調(diào)。軍事教研室的任務(wù)主要包括：協(xié)調(diào)軍事教研室與學(xué)校其他部門的關(guān)系，為軍事理論課教學(xué)創(chuàng)造條件；定期組織軍事教師開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與學(xué)術(shù)交流；組織軍事教師招聘、考評(píng)、升遷、獎(jiǎng)懲及相關(guān)事宜；組織開展軍事教師培訓(xùn)等等?？傊?，通過(guò)設(shè)立軍事教研室可以極大地提高軍事理論課教學(xué)的效率，實(shí)踐也證明，軍事教研室的設(shè)立促進(jìn)了軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的提高。 轉(zhuǎn)貼于

三、強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè)

軍事理論課是高校開展國(guó)防教育的重要途徑，無(wú)規(guī)矩不成方圓，軍事理論課教學(xué)必須有章可循，嚴(yán)格管理。首先，教師著裝要規(guī)范。授課教師必須身著軍裝，整齊劃一。教師是學(xué)生的榜樣，在授課過(guò)程中，教師言談舉止要干凈利索，不拖泥帶水，講課要口齒清晰，聲音洪亮。其次，嚴(yán)格考勤制度。要把軍隊(duì)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性融入課堂，要使每一個(gè)學(xué)生都樹立軍事課堂就是軍營(yíng)的觀念，每堂課上課之前要點(diǎn)名，對(duì)無(wú)故遲到者要嚴(yán)厲批評(píng)教育，對(duì)屢教不改者，取消其當(dāng)年學(xué)業(yè)成績(jī)。再次，建立學(xué)生考試重修制度。很多學(xué)生忽視軍事理論課的學(xué)習(xí)，考試也不認(rèn)真，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，只因?yàn)椴患案襁€可以補(bǔ)考。實(shí)施重修制度，對(duì)于考試不及格的要堅(jiān)決進(jìn)行重修，可以有力地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。第四，建立集體備課制度。軍事理論課是一門新型課程，大部分教師對(duì)此都不很熟悉，因此，集體備課就顯得非常必要。來(lái)自部隊(duì)的派遣軍官，他們的軍事理論知識(shí)非常扎實(shí)，擁有豐富鮮活的戰(zhàn)例，但教育教學(xué)技巧方面的知識(shí)相對(duì)較弱；而相反，來(lái)自學(xué)校的專職教師軍事理論知識(shí)相對(duì)薄弱，教育教學(xué)技巧方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。采取集體備課，共同探討，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以更好地提高軍事理論課教學(xué)的質(zhì)量。第五，完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，采用現(xiàn)代科學(xué)有效的方法和技術(shù)，激勵(lì)調(diào)控教學(xué)，對(duì)教學(xué)效果作出價(jià)值判斷，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。［3］教學(xué)評(píng)價(jià)制度，教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的重要措施之一。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)要形成制度，只有形成教學(xué)評(píng)價(jià)制度，才能確保教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀公正、公開、透明。在教學(xué)評(píng)價(jià)制度中，要明確評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)客體，評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等問(wèn)題。第六，建立嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。軍事理論課教學(xué)是高校開展國(guó)防教育的重要組成部分，軍事理論課教師擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要使命，因此，建立一支高水平高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是非常必要的，這其中要選拔考核，更重要的是通過(guò)獎(jiǎng)懲來(lái)提高教師的積極性，對(duì)于在教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)異的要大張旗鼓地給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于在教學(xué)工作中態(tài)度散漫、教學(xué)水平低下者要予以警告，取消其評(píng)優(yōu)資格和各種獎(jiǎng)金，并限期整改，整改后仍沒有效果者予以辭退。

四、加強(qiáng)后勤保障力度

古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。這充分說(shuō)明后勤保障工作的重要性。軍事理論課作為高校本?？茖W(xué)生一門必修課，是高校開展國(guó)防教育的重要手段，但這并沒有引起學(xué)校的足夠重視，對(duì)軍事理論課教學(xué)的后勤保障更是差強(qiáng)人意。通過(guò)對(duì)廣東和湖南兩省高校開展軍事理論課教學(xué)的情況進(jìn)行的調(diào)研，結(jié)果顯示，只有1所學(xué)校安排了軍事理論課教學(xué)的專門教室（進(jìn)行了命名）；湖南25所本科學(xué)校中，還沒有高校安排軍事理論課教學(xué)的專門教室。湖南高校中開設(shè)了軍事理論課的學(xué)校超過(guò)90%是采取在訓(xùn)練場(chǎng)、大會(huì)堂、體育館等能容納幾百、上千人的地點(diǎn)進(jìn)行講座式授課，只有不超過(guò)10%的學(xué)校把軍事理論課教學(xué)安排在200人以下的教室授課。當(dāng)然，窺豹一斑，其它省市高校也大多是大課教學(xué)，這已經(jīng)嚴(yán)重地影響了軍事理論課教學(xué)的效果。針對(duì)高校軍事理論課教學(xué)人地矛盾突出的狀況，學(xué)校后勤必須充分認(rèn)識(shí)到軍事理論課教學(xué)的重要性，采取各種措施解決場(chǎng)地問(wèn)題，除了充分利用各種教學(xué)場(chǎng)地資源外，很顯然，加快教學(xué)場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是解決矛盾的根本途徑。此外，針對(duì)軍事理論課教學(xué)的需要，開放多媒體教室，對(duì)于緊缺的設(shè)備要盡快購(gòu)置。其次，要加大軍事理論課教學(xué)上的經(jīng)費(fèi)投入，特別是在經(jīng)費(fèi)上要保證軍事教研室的日常開支和各項(xiàng)活動(dòng)開展之需要，對(duì)于軍事課教師的培訓(xùn)要大膽投入，這些都是提高軍事理論課教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

參考文獻(xiàn)

［1］周川.簡(jiǎn)明高等教育學(xué)［M］.南京：河海大學(xué)出版社，2002.

第4篇

“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本方針；堅(jiān)持德育為首，五育并舉，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施是我校德育工作的基本原則；堅(jiān)持以《中國(guó)教育發(fā)展綱要》為依據(jù)，以《中學(xué)德育大綱》為準(zhǔn)繩，以愛國(guó)主義教育為主線，以中學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以文明、守紀(jì)為突破口，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的德育工作體系為目標(biāo)是我校德育工作的總體思路。我們的做法是：

一、實(shí)現(xiàn)：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）、建立和完善了“三全管理”機(jī)制。

1、全員管理，即從校長(zhǎng)到教職員工，每個(gè)人都是德育工作者，學(xué)校建全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了崗位德育工作制度，定期了開德育工作會(huì)義，研究德育工作，學(xué)校把教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育引入了教師量化考核之中，極大地調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，學(xué)校形成了全員育人的良好風(fēng)氣。

2、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。課堂教學(xué)注挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動(dòng)以其特有的形式發(fā)揮著中間作用，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從面保證全面管理的實(shí)施。

3、全程管理。即從學(xué)生每天上學(xué)到放學(xué)，以至從學(xué)生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求，學(xué)校制定了《十八中實(shí)施素質(zhì)教育德育工作全程活動(dòng)總表》，把德育全年的工作和學(xué)生三年受教育的活動(dòng)全都包括進(jìn)去，便于了全程管理的具體實(shí)施?！叭芾怼睓C(jī)制的建立和完善，從根本上改變了德育工作春限于黨、政、工、團(tuán)抓的現(xiàn)象，打破了德育工作受輕視的局面，為我校德育工作的縱深發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、實(shí)行“三全管理”，促進(jìn)“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。我們實(shí)行“三全管理”最突出的特點(diǎn)是促進(jìn)了“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人和協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種只管教書，不管育人、只管工作，不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來(lái)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著具大變化，基本做到了“學(xué)校無(wú)空地，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的良好局面。

二、構(gòu)建了“42241”德育管理工程。我校為加強(qiáng)德育工作力度，規(guī)范德育工作行為，根據(jù)中學(xué)德育工作特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際制定了“42241”德育管理工程，具體內(nèi)容如下：

“4”即進(jìn)行四方面的教育。

1、進(jìn)行“五自”即“自尊、自愛、自立、自理、自強(qiáng)”和“六有”即“有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有做人準(zhǔn)則、有學(xué)習(xí)習(xí)慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力”教育，以“做人”為切入點(diǎn)，突出怎樣做人，做什么人。

2、進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班，示范生評(píng)比活動(dòng)。

3、進(jìn)行“五愛”教育，實(shí)現(xiàn)明理與導(dǎo)行的有機(jī)結(jié)合。

4、進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教育。

“2”是二個(gè)健全

1、健全德育工作隊(duì)伍。

2、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

“2”是二確定

1、確定年級(jí)學(xué)期教育活動(dòng)重點(diǎn)。

2、確定教材中蘊(yùn)含的德育因素。

“4”是每天進(jìn)行四次檢查，在檢查中對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

“1”是每學(xué)期召開一次總結(jié)表彰會(huì)。

通過(guò)此工程的實(shí)施，有效地克服了德育工作的盲目性、隨意性、便德育工作高質(zhì)、高效有序地進(jìn)行。

三、創(chuàng)建“無(wú)悔青春工程”，促進(jìn)德育工作開展。

“無(wú)悔青春工程”是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要舉措，其主題是“爭(zhēng)做無(wú)悔青春人，我們共同去奮斗?！本唧w內(nèi)容如下：

1、“講、守、爭(zhēng)”活動(dòng)，即“講文明、守紀(jì)律、爭(zhēng)做合格中學(xué)生”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的管理。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的綜合操評(píng)，把一學(xué)期一次的典型評(píng)定具體化、過(guò)程化，克服了學(xué)生綜合操行評(píng)定中的不足。

2、“聯(lián)、幫、帶”活動(dòng)。即“聯(lián)系先進(jìn)，幫助后進(jìn)，帶動(dòng)一片”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過(guò)手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對(duì)子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，每學(xué)期召開表彰會(huì)，同三好學(xué)生一樣來(lái)表彰進(jìn)步學(xué)生，每學(xué)期都有二十幾名進(jìn)步突出的同學(xué)受到表?yè)P(yáng)。

3、“比、競(jìng)、賽”活動(dòng)，即“比學(xué)習(xí)、競(jìng)學(xué)風(fēng)、賽品德”活動(dòng)。重點(diǎn)是通過(guò)比一比、競(jìng)一競(jìng)、賽一賽來(lái)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，我們通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，利用間操時(shí)間進(jìn)行學(xué)法系列講座，制定十八中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)舉辦學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

通過(guò)開展“無(wú)悔青春工程”，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，“勤奮進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)；“文明、守紀(jì)、尊師、教學(xué)”的班風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、循規(guī)善誘”的教風(fēng)；“勤奮刻苦、從嚴(yán)求的學(xué)風(fēng)；“嚴(yán)格、獨(dú)立、沉著、守時(shí)”的考風(fēng)

太原二外德育工作實(shí)施方案已經(jīng)形成。

四、德育工作教育活動(dòng)系列化、序列化、科學(xué)化體系的建立。

（一）、德育工作教育活動(dòng)系列化。

為了更好地貫徹《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》確保德育教育活動(dòng)、內(nèi)容的連續(xù)性，整體性。

第5篇

一、主動(dòng)抓工作，堅(jiān)持把部隊(duì)建設(shè)擺上重要位置

認(rèn)識(shí)難統(tǒng)一、人員難集中、時(shí)間難保障、經(jīng)費(fèi)難籌措，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下民兵工作中遇到的突出問(wèn)題，也是制約國(guó)防后備力量建設(shè)的“瓶頸”問(wèn)題。我區(qū)各級(jí)黨委審時(shí)度勢(shì),積極研究探索民兵預(yù)備役建設(shè)中遇到的新情況、新問(wèn)題，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)，建立健全了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府全力保障、軍地齊抓共管、逐級(jí)按職盡責(zé)的黨管武裝工作機(jī)制，使“四難”問(wèn)題得到了很好解決。

把民兵預(yù)備役工作納入黨委政府工作計(jì)劃統(tǒng)一部署。武裝工作是黨委政府份內(nèi)的事，要確保這項(xiàng)事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安的大事擺上位、排上隊(duì)，為“一線”同志鼓上勁、打好氣，是我區(qū)各級(jí)黨委政府的共識(shí)。近年來(lái)，我區(qū)在年初工作部署時(shí)，都把民兵工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行安排部署，在年終工作總結(jié)時(shí)，等同其他大項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。期間，黨委主管至少參加5至10次有關(guān)民兵預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)員、檢查、評(píng)比、驗(yàn)收。

把專武干部納入黨政干部序列統(tǒng)一管理。專武干部是民兵工作的組織者、實(shí)踐者，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、作用發(fā)揮、精神狀態(tài)，直接關(guān)系著后備力量的建設(shè)質(zhì)量。兩年多來(lái)，為鍛造一批高素質(zhì)專武干部隊(duì)伍，除讓他們參加黨政干部培訓(xùn)外，每年還專門舉辦一次專武干部培訓(xùn)班，并把專武干部的政績(jī)進(jìn)行考評(píng)登記。實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。兩年來(lái)，我們對(duì)4名業(yè)務(wù)不熟、熱情不高的干部調(diào)整了崗位，對(duì)6名成績(jī)突出的同志進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)、提拔，激發(fā)了他們愛本職、學(xué)業(yè)務(wù)、盡職責(zé)的積極性。

把民兵預(yù)備役建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入政府財(cái)政預(yù)算統(tǒng)一解決。經(jīng)費(fèi)保障是衡量黨管武裝工作標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要方面，為保證民兵預(yù)備役訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，我區(qū)著實(shí)想了很多辦法，經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，統(tǒng)一了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門的意見，把民兵工作經(jīng)費(fèi)納入了政府財(cái)政預(yù)算統(tǒng)一解決，并按照經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)適當(dāng)遞增，遇有重大任務(wù)和特殊情況，各級(jí)黨委政府都及時(shí)給予經(jīng)費(fèi)上的支持和保證。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年，全區(qū)共納入政府財(cái)政預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)700多萬(wàn)元，促進(jìn)了民兵工作的深入開展。

把國(guó)防教育納入社會(huì)教育體系和精神文明建設(shè)范疇統(tǒng)一實(shí)施。我區(qū)黨委“一班人”深深感到，國(guó)防觀念是國(guó)民素質(zhì)的綜合反映，為把國(guó)防教育這一事關(guān)國(guó)防建設(shè)的基礎(chǔ)工程做扎實(shí)、做出成效，區(qū)委決定：全體公民，尤其是國(guó)家公務(wù)員，把國(guó)防知識(shí)作為必修課程，全區(qū)各級(jí)黨委、政府依托議軍會(huì)、武委會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)后備力量建設(shè)的政策法規(guī)；人武部門依據(jù)“青年民兵之家”對(duì)民兵預(yù)備役人員結(jié)合民兵整組、點(diǎn)驗(yàn)、訓(xùn)練等時(shí)機(jī)，每年至少進(jìn)行2至3次集中教育；大、中、小學(xué)把國(guó)防教育納入教學(xué)計(jì)劃，做到有安排、有經(jīng)費(fèi)、有教材、有考核。近兩年，全區(qū)處以上80多名黨政主要領(lǐng)導(dǎo)普遍接受了國(guó)防教育；對(duì)6萬(wàn)多名中專、大學(xué)生進(jìn)行了軍事訓(xùn)練，開展小學(xué)生夏令營(yíng)軍訓(xùn)活動(dòng)180次，參加人數(shù)5.4萬(wàn)余人，進(jìn)行電視講座4次，公民受教育面達(dá)到了70%以上，使全民國(guó)防觀念不斷增強(qiáng)，積極要求應(yīng)征入伍，參加民兵組織的人員逐年遞增。

把民兵預(yù)備役工作納入政府責(zé)任目標(biāo)統(tǒng)一考評(píng)。實(shí)行目標(biāo)管理，是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中的一道“良方”，把民兵預(yù)備役工作納入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是民兵預(yù)備役工作落實(shí)的有效途徑。我們針對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部存在的重經(jīng)濟(jì)、輕國(guó)防，依賴多、實(shí)踐少的傾向，及時(shí)調(diào)整民兵預(yù)備役工作方法，實(shí)行黨委、政府目標(biāo)管理策略，做到了“五個(gè)一工程”，即：開好一次現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)：人民武裝黨委第一

書記、武委會(huì)主任，每半年到人武部現(xiàn)場(chǎng)辦公一次，了解掌握民兵預(yù)備役部隊(duì)建設(shè)情況，研究工作中遇到的問(wèn)題和困難，遇有特殊情況隨時(shí)到人武部現(xiàn)場(chǎng)辦公。制定一個(gè)周密計(jì)劃：要求抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，兼顧民兵工作的發(fā)展，制定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略同步實(shí)施的科學(xué)計(jì)劃。開展一次軍事日活動(dòng)：每年八一前后，區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員集中過(guò)一次軍事日，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，體驗(yàn)軍事生活，強(qiáng)化國(guó)防觀念。樹立一批先進(jìn)典型：各基層單位根據(jù)兵員編配實(shí)際，每年培養(yǎng)一個(gè)不同專業(yè)、不同技能的標(biāo)兵連隊(duì)。建立一個(gè)考核組織：每年由區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)武裝部組成聯(lián)合考核領(lǐng)導(dǎo)小組，按照條令條例，對(duì)民兵軍事、政治、后勤建設(shè)進(jìn)行一次系統(tǒng)考核，同時(shí)，對(duì)民兵預(yù)備役工作涌現(xiàn)出的好書記、好武委會(huì)主任、好部長(zhǎng)、好政委、好干部、好民兵實(shí)行掛獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)。

二、盡心辦實(shí)事，切實(shí)為部隊(duì)官兵解除后顧之憂

人武部是民兵預(yù)備役工作的“一線指揮部”，幫助一線同志處理好頭疼事、為難事，是保證民兵預(yù)備役工作健康發(fā)展的有效途徑?；谶@種認(rèn)識(shí)，近年來(lái)，我區(qū)把工作重心放在為人武部干部辦好事、辦實(shí)事上，盡最大可能解除人武干部的后顧之憂。

子女入學(xué)有人管。人武部干部大都是野戰(zhàn)部隊(duì)交流過(guò)來(lái)的有的家屬、子女戶口不在北辰，有的雖然具備隨軍條件，但大都有個(gè)辦理過(guò)程，所以子女入學(xué)問(wèn)題就成了到職后最頭痛的一件事。凡于此時(shí)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都親自過(guò)問(wèn)、關(guān)心，特事特辦。還專門制定了優(yōu)惠政策：凡駐我區(qū)部隊(duì)干部子女入學(xué)入托，屬于義務(wù)教育階段的，全區(qū)各中小學(xué)一律無(wú)條件接納；對(duì)于初中升高中的部隊(duì)干部子女，市重點(diǎn)校采取同等條件優(yōu)先錄取的原則；對(duì)部隊(duì)干部子女家庭生活困難的，酌情給予減免學(xué)雜費(fèi)，對(duì)家庭特別困難的，教育部門采取措施給以資助等措施。區(qū)人武部副部長(zhǎng)邵立兵之子是河北省承德中學(xué)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，20__年轉(zhuǎn)學(xué)到北辰后，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親自與區(qū)教育局協(xié)調(diào) ，讓其進(jìn)入了北辰區(qū)升學(xué)率第一的47中學(xué)。20__年北辰區(qū)人武部3名干部子女希望轉(zhuǎn)入北辰實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多方幫助下，都如愿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)部隊(duì)子女進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)率達(dá)95%，考取大學(xué)率在96%以上。

家屬就業(yè)有保障。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，企業(yè)改制后大批職工下崗，給社會(huì)就業(yè)增添了巨大壓力。然而，區(qū)確立了“再減也不能減軍人家屬”的指導(dǎo)思想，專門就這一問(wèn)題作了明確規(guī)定：凡是軍人家屬，不管企業(yè)人員如何精簡(jiǎn)，一律不讓下崗；凡是隨軍調(diào)入干部家屬，原來(lái)有工作的，按照原來(lái)工作性質(zhì)安置就業(yè)，沒有工作的也要根據(jù)本人特長(zhǎng)安排力所能及的工作；不夠隨軍條件不能安置工作的軍人家屬，如果在駐地自謀職業(yè)，享受優(yōu)于下崗職工的政策待遇，3年之內(nèi)免收經(jīng)營(yíng)稅；駐區(qū)部隊(duì)現(xiàn)役軍官配偶已經(jīng)辦理隨軍手續(xù)，戶口在本區(qū)未就業(yè)，可享受自主擇業(yè)安置補(bǔ)貼三年，每年補(bǔ)助3000元。其中3名隨軍家屬安排到行政機(jī)關(guān)。

軍人轉(zhuǎn)業(yè)留位置。軍人在部隊(duì)練就了過(guò)硬的素質(zhì)，更練就了一種過(guò)硬的作風(fēng)。區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分清楚地看到了這一點(diǎn)，我們把轉(zhuǎn)業(yè)軍人當(dāng)作一筆寶貴的財(cái)富，在安置工作上，可謂是獨(dú)具慧眼，通過(guò)召開座談會(huì)和查閱檔案，能根據(jù)特長(zhǎng)和才干，做到有的放矢，合理安排工作，保證人員滿意。截止目前，轉(zhuǎn)業(yè)到我區(qū)的45名干部，有9名被安置到主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中，區(qū)武裝部軍事科長(zhǎng)王家新轉(zhuǎn)業(yè)到區(qū)人防辦公室任副主任等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)到我區(qū)的69多名干部、退伍軍人，全部安置了理想的工作。其中，干部45人100%進(jìn)入了行政機(jī)關(guān)。

三、全力搞保障，不斷為部隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積蓄后勁

辯證唯物主義告訴我們，量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)，量的積累達(dá)到一定程度才能形成質(zhì)的飛躍。新形勢(shì)下的黨管武裝工作也是如此，只有加大全方位的投入力度，各級(jí)黨委、政府和軍事機(jī)關(guān)付出辛勤的工作，才能確保民兵預(yù)備役出戰(zhàn)斗力，確保這支隊(duì)伍始終置于黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下。近年來(lái)，北辰區(qū)各級(jí)黨委、政府十分清醒地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，把功夫下在抓長(zhǎng)遠(yuǎn)，下在高投入上，提出了“適應(yīng)新形勢(shì)，研究新對(duì)策，努力實(shí)現(xiàn)黨管武裝工作新發(fā)展”的工作思路，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入、精力投入的力度，完善的制度保障，有效地促進(jìn)全區(qū)國(guó)防后備力量建設(shè)的深入發(fā)展。

創(chuàng)新中求長(zhǎng)遠(yuǎn)。我區(qū)是__市的農(nóng)口區(qū)縣，大批民兵外出打工，但民兵經(jīng)常性教育卻搞得有聲有色，得益于李文喜書記‘解難題就要勇于創(chuàng)新’的工作思路?！鼻澳暝┢陂g，北辰迎來(lái)在外務(wù)民兵返鄉(xiāng)熱潮。在研究在外務(wù)工民兵節(jié)日活動(dòng)安排時(shí)，區(qū)委書記李文喜意識(shí)到這是落實(shí)流動(dòng)民兵政治教育的好時(shí)機(jī)。和區(qū)人武部領(lǐng)導(dǎo)商議后，決定以外務(wù)民兵較多的青光村為試點(diǎn)，組織召開返鄉(xiāng)民兵政治教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。在區(qū)里協(xié)調(diào)與支持下，區(qū)武裝部在青光鎮(zhèn)開設(shè)民兵政治教育課堂，北辰“數(shù)字電影”下鎮(zhèn)入村放映愛國(guó)主義教育影片，鎮(zhèn)村干部深入民兵家庭拉家常、講時(shí)政、話發(fā)展、談改革，有關(guān)部門廣泛開展科技、法律、衛(wèi)生、教育“四下鄉(xiāng)”活動(dòng)……一盤盤“節(jié)日教育大餐”送到青年民兵家門口。寓教于樂(lè)的教育方式，受到了民兵的歡迎。同時(shí)，認(rèn)真履行“解難題”的責(zé)任，千方百計(jì)為武裝工作排憂解難。把解決武裝工作中最急、最需、最難的問(wèn)題，作為重要工作職責(zé)，為武裝工作的開展創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)了黨管武裝工作措施的全面落實(shí)。對(duì)涉及武裝工作全局性的事情全力支持。武裝工作政治性強(qiáng)、涉及面廣，與各部門、各行業(yè)都有著密切的聯(lián)系，需要得到全社會(huì)的關(guān)心和支持。我們充分發(fā)揮黨委“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員各方力量，全力支持武裝工作。如，在民兵應(yīng)急分隊(duì)建設(shè)上，我們及時(shí)召開了各企業(yè)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，制定下發(fā)了《關(guān)于在

民營(yíng)企業(yè)單位建立民兵應(yīng)急分隊(duì)的決定》。各企業(yè)積極行動(dòng)，投資購(gòu)置了專用器材和服裝，明確了有關(guān)人員，并集中進(jìn)行了為期20天的訓(xùn)練，保證了企業(yè)民兵應(yīng)急分隊(duì)建設(shè)的質(zhì)量。在落實(shí)優(yōu)撫安置政策上，《__市北辰區(qū)擁軍優(yōu)屬若干規(guī)定》。對(duì)城鎮(zhèn)兵員實(shí)行了入伍、優(yōu)撫、安置一條龍管理辦法，對(duì)農(nóng)村兵員在發(fā)放一定數(shù)量?jī)?yōu)撫款的基礎(chǔ)上，還實(shí)行了義務(wù)兵家屬劃分宅基、減免稅款等做法，有效調(diào)動(dòng)了適齡青年參軍報(bào)國(guó)、安心服役的積極性，全區(qū)一直保持著“參軍熱”的好勢(shì)頭

第6篇

關(guān)鍵詞：普通高校 軍事理論課 教學(xué)管理

教學(xué)管理是指管理者在教育方針政策的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，運(yùn)用一定的管理手段、方法、原則，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的人財(cái)物進(jìn)行科學(xué)計(jì)劃協(xié)調(diào)控制與指揮，在教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上完成教學(xué)任務(wù)。［1］當(dāng)前在軍事理論課教學(xué)工作方面存在很多問(wèn)題，要從根本上解決問(wèn)題，提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量和水平，圓滿完成國(guó)防教育賦予軍事理論課教學(xué)的使命，就必須在教學(xué)管理上下功夫，通過(guò)提高教學(xué)管理水平，來(lái)提高軍事理論課的教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)是教師和學(xué)生共同開展的活動(dòng)，教在前，是第一位的，學(xué)在后，是第二位的。因此教的作用就顯得特別重要，而作為教的主體教師素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量。

因此要提高教學(xué)水平，首先要嚴(yán)格選拔軍事理論課教師，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的專兼結(jié)合的軍事教師隊(duì)伍。根據(jù)《普通高校軍事課教學(xué)大綱》的要求，軍隊(duì)有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)按照總參、總政有關(guān)規(guī)定編配派遣軍官到高校擔(dān)任軍事理論課教學(xué)的兼職教師，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)有自己的軍事理論課專職教師。對(duì)這兩部分教師，學(xué)校都要嚴(yán)格選拔，對(duì)軍隊(duì)派遣軍官，學(xué)校要協(xié)同派遣單位按照學(xué)校本身的特點(diǎn)和軍事理論課教學(xué)的基本要求進(jìn)行選拔；對(duì)于專職教師要做好招聘工作，盡量擴(kuò)大招聘范圍，擇優(yōu)錄取。

其次，定期對(duì)專兼職教師進(jìn)行考核評(píng)估，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。學(xué)校可以成立由派遣單位的首長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師組成的考評(píng)小組，通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、考核小組考評(píng)、同行專家評(píng)議等方式對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力、科研能力、教學(xué)工作量和課程教學(xué)等方面進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)小組、同行專家通過(guò)聽課的形式進(jìn)行考評(píng)，學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)可以通過(guò)問(wèn)卷的形式，有條件的學(xué)校可以進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查，然后將考核小組參評(píng)、教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行專家評(píng)議的最終結(jié)果進(jìn)行總評(píng)，對(duì)于表現(xiàn)突出的教師要給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考評(píng)成績(jī)差的教師要給予批評(píng)教育，限期整改，對(duì)于屢次考評(píng)都不及格的教師要堅(jiān)決辭退。

再次，加強(qiáng)對(duì)軍事理論課教師的培訓(xùn)。根據(jù)《大綱》要求，普通高等學(xué)校和軍區(qū)、省軍區(qū)及院校應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地安排軍事教師定期接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷改善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高軍事理論水平和教學(xué)能力及學(xué)歷、學(xué)位水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求［2］。學(xué)校要制定軍事教師培養(yǎng)規(guī)劃，利用現(xiàn)有相關(guān)專業(yè)招收國(guó)防教育方向的碩士學(xué)位班，培養(yǎng)高層次軍事教師；在培訓(xùn)方式上，要采取在職培訓(xùn)、離崗培養(yǎng)、長(zhǎng)短培訓(xùn)相結(jié)合，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加快軍事課教師的質(zhì)量建設(shè)；最后，采取切實(shí)有效措施，提高軍事課教師待遇，相關(guān)政策適當(dāng)向軍事課教師傾斜，穩(wěn)定軍事課教師隊(duì)伍。目前，軍事課教師待遇偏低，在職稱評(píng)定和認(rèn)定碩士生導(dǎo)師方面受限制過(guò)多，這一系列因素不僅導(dǎo)致教師教學(xué)積極性不高，而且直接造成了教師的大量流失，在目前軍事教師相對(duì)短缺的情況下出現(xiàn)這種情況對(duì)于課程建設(shè)是非常不利的。針對(duì)這種情況，學(xué)校要將軍事理論課教師的專業(yè)職稱評(píng)定納入學(xué)校師資職稱評(píng)定整體工作之中，并列入軍事類科目單獨(dú)評(píng)定，以解決軍事教師的后顧之憂，同時(shí)，根據(jù)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)定和提高軍事教師的物質(zhì)待遇。

二、完善教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置

軍事理論課是一門新型的課程，在教育教學(xué)方面有自己的特色，傳統(tǒng)的負(fù)責(zé)教學(xué)的教務(wù)處等部門對(duì)軍事理論課的教學(xué)是陌生的，從目前情況來(lái)看，大多數(shù)高校是在教務(wù)處的指導(dǎo)下開展軍事理論課教學(xué)，但效果不是很理想。由于軍事理論課是高校本?？茖W(xué)生的一門必修課，也是高校開展國(guó)防教育的重要手段。鑒于軍事理論課的重要性，在教務(wù)處下設(shè)立一個(gè)專門為軍事課教學(xué)服務(wù)的部門還是非常必要的，這個(gè)機(jī)構(gòu)就是在有些高校已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)的軍事教研室。在一份對(duì)湖南和廣東兩省高校開展軍事理論課教學(xué)情況的調(diào)查中顯示，廣東、湖南兩省只有34.2%的本科學(xué)校建立了軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)。湖南省25所本科學(xué)校，建立了軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)的只有9所，占應(yīng)建數(shù)的36%。由此看來(lái)，建立軍事教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒有引起廣大高校的普遍重視。軍事教研室的職能是領(lǐng)導(dǎo)和組織軍事課程教學(xué)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和解決軍事理論課教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并定期舉行軍事理論課教學(xué)情況的研究和探討，它是一個(gè)集教學(xué)和研究為一體，領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的部門，它也是對(duì)軍事理論課教學(xué)進(jìn)行考評(píng)的重要力量。從軍事教研室人員的配備來(lái)看，首先要確定負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人可以從本校的教務(wù)處選拔，也可以對(duì)外公開招聘，但必須既要懂軍事理論課教學(xué)又要懂教學(xué)管理。此外，還需配置三名左右干事，具體負(fù)責(zé)教學(xué)、科研與對(duì)外協(xié)調(diào)。軍事教研室的任務(wù)主要包括：協(xié)調(diào)軍事教研室與學(xué)校其他部門的關(guān)系，為軍事理論課教學(xué)創(chuàng)造條件；定期組織軍事教師開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與學(xué)術(shù)交流；組織軍事教師招聘、考評(píng)、升遷、獎(jiǎng)懲及相關(guān)事宜；組織開展軍事教師培訓(xùn)等等。總之，通過(guò)設(shè)立軍事教研室可以極大地提高軍事理論課教學(xué)的效率，實(shí)踐也證明，軍事教研室的設(shè)立促進(jìn)了軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè)

軍事理論課是高校開展國(guó)防教育的重要途徑，無(wú)規(guī)矩不成方圓，軍事理論課教學(xué)必須有章可循，嚴(yán)格管理。首先，教師著裝要規(guī)范。授課教師必須身著軍裝，整齊劃一。教師是學(xué)生的榜樣，在授課過(guò)程中，教師言談舉止要干凈利索，不拖泥帶水，講課要口齒清晰，聲音洪亮。其次，嚴(yán)格考勤制度。要把軍隊(duì)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性融入課堂，要使每一個(gè)學(xué)生都樹立軍事課堂就是軍營(yíng)的觀念，每堂課上課之前要點(diǎn)名，對(duì)無(wú)故遲到者要嚴(yán)厲批評(píng)教育，對(duì)屢教不改者，取消其當(dāng)年學(xué)業(yè)成績(jī)。再次，建立學(xué)生考試重修制度。很多學(xué)生忽視軍事理論課的學(xué)習(xí)，考試也不認(rèn)真，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，只因?yàn)椴患案襁€可以補(bǔ)考。實(shí)施重修制度，對(duì)于考試不及格的要堅(jiān)決進(jìn)行重修，可以有力地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。第四，建立集體備課制度。軍事理論課是一門新型課程，大部分教師對(duì)此都不很熟悉，因此，集體備課就顯得非常必要。來(lái)自部隊(duì)的派遣軍官，他們的軍事理論知識(shí)非常扎實(shí)，擁有豐富鮮活的戰(zhàn)例，但教育教學(xué)技巧方面的知識(shí)相對(duì)較弱；而相反，來(lái)自學(xué)校的專職教師軍事理論知識(shí)相對(duì)薄弱，教育教學(xué)技巧方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。采取集體備課，共同探討，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以更好地提高軍事理論課教學(xué)的質(zhì)量。第五，完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，采用現(xiàn)代科學(xué)有效的方法和技術(shù)，激勵(lì)調(diào)控教學(xué)，對(duì)教學(xué)效果作出價(jià)值判斷，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。［3］教學(xué)評(píng)價(jià)制度，教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)管理的重要措施之一。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)要形成制度，只有形成教學(xué)評(píng)價(jià)制度，才能確保教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀公正、公開、透明。在教學(xué)評(píng)價(jià)制度中，要明確評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)客體，評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等問(wèn)題。第六，建立嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。軍事理論課教學(xué)是高校開展國(guó)防教育的重要組成部分，軍事理論課教師擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要使命，因此，建立一支高水平高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是非常必要的，這其中要選拔考核，更重要的是通過(guò)獎(jiǎng)懲來(lái)提高教師的積極性，對(duì)于在教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)異的要大張旗鼓地給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于在教學(xué)工作中態(tài)度散漫、教學(xué)水平低下者要予以警告，取消其評(píng)優(yōu)資格和各種獎(jiǎng)金，并限期整改，整改后仍沒有效果者予以辭退。

四、加強(qiáng)后勤保障力度

古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。這充分說(shuō)明后勤保障工作的重要性。軍事理論課作為高校本?？茖W(xué)生一門必修課，是高校開展國(guó)防教育的重要手段，但這并沒有引起學(xué)校的足夠重視，對(duì)軍事理論課教學(xué)的后勤保障更是差強(qiáng)人意。通過(guò)對(duì)廣東和湖南兩省高校開展軍事理論課教學(xué)的情況進(jìn)行的調(diào)研，結(jié)果顯示，只有1所學(xué)校安排了軍事理論課教學(xué)的專門教室（進(jìn)行了命名）；湖南25所本科學(xué)校中，還沒有高校安排軍事理論課教學(xué)的專門教室。湖南高校中開設(shè)了軍事理論課的學(xué)校超過(guò)90%是采取在訓(xùn)練場(chǎng)、大會(huì)堂、體育館等能容納幾百、上千人的地點(diǎn)進(jìn)行講座式授課，只有不超過(guò)10%的學(xué)校把軍事理論課教學(xué)安排在200人以下的教室授課。當(dāng)然，窺豹一斑，其它省市高校也大多是大課教學(xué)，這已經(jīng)嚴(yán)重地影響了軍事理論課教學(xué)的效果。針對(duì)高校軍事理論課教學(xué)人地矛盾突出的狀況，學(xué)校后勤必須充分認(rèn)識(shí)到軍事理論課教學(xué)的重要性，采取各種措施解決場(chǎng)地問(wèn)題，除了充分利用各種教學(xué)場(chǎng)地資源外，很顯然，加快教學(xué)場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是解決矛盾的根本途徑。此外，針對(duì)軍事理論課教學(xué)的需要，開放多媒體教室，對(duì)于緊缺的設(shè)備要盡快購(gòu)置。其次，要加大軍事理論課教學(xué)上的經(jīng)費(fèi)投入，特別是在經(jīng)費(fèi)上要保證軍事教研室的日常開支和各項(xiàng)活動(dòng)開展之需要，對(duì)于軍事課教師的培訓(xùn)要大膽投入，這些都是提高軍事理論課教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

參考文獻(xiàn)：

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［2］教育部，總參謀部，總政治部.普通高等學(xué)校學(xué)生軍事課教學(xué)大綱［Z］，2007.

第7篇

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生 軍訓(xùn) 思想政治教育 現(xiàn)狀分析

隨著國(guó)家對(duì)于高校的改革不斷深入、素質(zhì)教育實(shí)行以來(lái)，軍訓(xùn)就是很多新生進(jìn)入大學(xué)的第一道教育課程。學(xué)生軍訓(xùn)是全民國(guó)防教育的重要組成部分，也是各大高校開展國(guó)防教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。相較于大學(xué)的各項(xiàng)基礎(chǔ)與專業(yè)教育，軍訓(xùn)有著特殊的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境，是對(duì)高校大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的一種正確引導(dǎo)。下文就當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生軍訓(xùn)中，思想政治教育工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決這些問(wèn)題的具體措施。

1.當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生軍訓(xùn)中思想政治教育存在的問(wèn)題

1.1缺乏完善的規(guī)章制度

眾所周知，大學(xué)新生軍訓(xùn)已經(jīng)在我國(guó)實(shí)行多年，而自軍訓(xùn)工作開展以來(lái)，為了保證大學(xué)軍訓(xùn)的工作又好又快發(fā)展，我國(guó)很多高校都為其制定了一些規(guī)章制度。而眾所周知高校的管理都出現(xiàn)了各自為政的現(xiàn)象，雖然各自的規(guī)章制度是根據(jù)自己院校的實(shí)際情況制定，并具有強(qiáng)烈的學(xué)院特色，但還存在很多不完善的地方，這也是直接導(dǎo)致軍訓(xùn)工作落實(shí)不到位，學(xué)生思想政治教育開展不順的原因。

1.2內(nèi)容單一、針對(duì)性較差

就目前的情況來(lái)講，很多學(xué)生不愿意接受軍訓(xùn)是因?yàn)橛X得軍訓(xùn)只是一種又苦又累的教育課程，而并沒有認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)的實(shí)質(zhì)作用。一些學(xué)校便以為了學(xué)生的安全和健康為理由，不按照規(guī)定的軍訓(xùn)流程來(lái)進(jìn)行軍訓(xùn)教育，其內(nèi)容設(shè)置更是簡(jiǎn)單明了，軍訓(xùn)直接變成了學(xué)生眼中站軍姿、練口號(hào)、走正步的呆板教學(xué)。不僅如此，很多大學(xué)將軍訓(xùn)工作看成是完成上級(jí)任務(wù)，并沒有制定出有針對(duì)性的訓(xùn)練。尤其是當(dāng)前學(xué)生大多都是90后，其心理和生理都不同于以往的大學(xué)生，因此更加需要制定出有針對(duì)性的特殊軍訓(xùn)方式。一旦仍沿用傳統(tǒng)的方式，必將背離學(xué)生思想，激起學(xué)生的抵觸情緒，因而最終無(wú)法達(dá)到引導(dǎo)思想政治觀念的目的。

1.3后續(xù)效應(yīng)差

對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是一種又苦又累的學(xué)分任務(wù)。而站在教育的角度來(lái)講，軍訓(xùn)不僅是一種強(qiáng)化性的教育，更多的是一種素質(zhì)和思想教育。大學(xué)新生在入學(xué)以后，利用開學(xué)前的兩周時(shí)間進(jìn)行短時(shí)間的軍事訓(xùn)練，這種強(qiáng)化教育產(chǎn)生的后續(xù)效應(yīng)往往非常短。再加上很多學(xué)校缺少一定的鞏固措施，當(dāng)學(xué)生結(jié)束軍訓(xùn)活動(dòng)后，很快就會(huì)回到以前的狀態(tài)，因此也達(dá)不到高效的思想政治教育效果。

2.怎樣提高大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治教育工作的高效性

2.1加強(qiáng)軍訓(xùn)的制度建設(shè)

事實(shí)上，要想做好大學(xué)新生軍訓(xùn)中的思想政治教育工作，首先就要確定好思想政治教育工作的目的，并提高相關(guān)人員的意識(shí)。在實(shí)際的軍訓(xùn)過(guò)程中，始終以加強(qiáng)大學(xué)生思想政治觀念為目標(biāo)，正確指導(dǎo)軍訓(xùn)方向，并時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)軍訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行調(diào)整，以發(fā)揮軍訓(xùn)思想政治教育的職能。與此同時(shí)，還應(yīng)加大對(duì)軍訓(xùn)制度化的建設(shè)。通過(guò)建立符合國(guó)家實(shí)際情況，適應(yīng)高校實(shí)際環(huán)境，操作性較強(qiáng)的規(guī)章制度。其實(shí)，我國(guó)《國(guó)防法》等法規(guī)，對(duì)于大學(xué)生軍訓(xùn)工作的規(guī)范進(jìn)行了要求，但就全局來(lái)看，這些法規(guī)的內(nèi)容都太過(guò)籠統(tǒng)，且可操作性和執(zhí)行性都不強(qiáng)，并且還存在實(shí)際執(zhí)行中推諉、扯皮的現(xiàn)象。因此，國(guó)家相關(guān)部門以及各大高校應(yīng)聯(lián)合建立一套相互銜接、完善配套的軍訓(xùn)制度，以促進(jìn)軍訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。另外，制度編制的內(nèi)容應(yīng)做到全面、科學(xué)，并適時(shí)制定出實(shí)際可行的軍訓(xùn)方案，保障軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2.2拓展軍訓(xùn)內(nèi)容與形式

前面說(shuō)到，因軍訓(xùn)的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)、內(nèi)容和形式過(guò)于單一，軍訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性目的很難實(shí)現(xiàn)。由于社會(huì)環(huán)境、教育環(huán)境以及家庭環(huán)境的不斷變化，很多大學(xué)新生的思維和思想都發(fā)生了很大的而變化，尤其是受到物質(zhì)的影響，其思想政治觀念不強(qiáng)。因此，軍訓(xùn)的內(nèi)容和形式應(yīng)變得多樣化，最好能夠與時(shí)代接軌，做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新?？梢酝ㄟ^(guò)在軍訓(xùn)中加入軍事戰(zhàn)斗戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，并增加一些野外射擊等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極的投入到軍訓(xùn)活動(dòng)中，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)思想政治教育的目的。此外，還應(yīng)通過(guò)制定一套教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生在多樣的形勢(shì)下進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)，一方面不僅可以鍛煉學(xué)生的身心健康，還能起到規(guī)范學(xué)生行為的目的。另一方面，還應(yīng)加大對(duì)軍訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備以及條件的投入，保證軍訓(xùn)質(zhì)量，為學(xué)生的思想政治教育工作打下基礎(chǔ)。

2.3加大軍訓(xùn)后續(xù)效果的時(shí)效性。

前面說(shuō)到，因軍訓(xùn)的制度不完善，內(nèi)容與形式過(guò)于單一，且其針對(duì)性也較差，這些都是直接導(dǎo)致軍訓(xùn)后續(xù)效果低下的直接原因。再加上軍訓(xùn)的模式大多是集中形式與時(shí)間訓(xùn)練，短時(shí)間內(nèi)的效果明顯，但因軍訓(xùn)結(jié)束后稍有鞏固性的措施，所以軍訓(xùn)中的思想政治教育效果不明顯。因此，在實(shí)際的軍訓(xùn)工作中，應(yīng)通過(guò)將軍訓(xùn)的思想滲透到學(xué)生的日常生活中，使得學(xué)生保持軍訓(xùn)時(shí)的思想和行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并保持軍訓(xùn)中精神品質(zhì)，促使軍訓(xùn)的后續(xù)效果得以延伸。同時(shí)可以通過(guò)在日常的校園生活中，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)的軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)檢查，提倡集體早操等活動(dòng)，還可以通過(guò)開展征文比賽、演講比賽等，增進(jìn)大學(xué)生思想品德，這也是達(dá)到大學(xué)新生軍訓(xùn)的最終目的。

3.創(chuàng)新大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治教育的新路徑

事實(shí)上，進(jìn)行大學(xué)生軍訓(xùn)工作的重心不僅是要完成軍訓(xùn)項(xiàng)目，更多的是要通過(guò)軍訓(xùn)任務(wù)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)情懷、提高其國(guó)防責(zé)任感以及身體綜合素質(zhì)。軍訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是體系化的，而教育的形式也應(yīng)是多樣化的，軍訓(xùn)的思想政治工作也必須緊緊圍繞以軍訓(xùn)任務(wù)為中心來(lái)開展，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行良好的思想政治教育工作。與此同時(shí)，我們應(yīng)利用軍訓(xùn)中充分的教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防歷史以及國(guó)防建設(shè)的意義進(jìn)行宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生積極了解世界局勢(shì)以及周邊環(huán)境、

在實(shí)際的軍訓(xùn)工作中，學(xué)校應(yīng)與教官針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況與個(gè)性特點(diǎn)加強(qiáng)交流與合作，以便及時(shí)掌握大學(xué)新生們的思想動(dòng)態(tài)。一方面，要堅(jiān)持以人為本、實(shí)事求是的軍事活動(dòng)開展，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與方法，將各項(xiàng)訓(xùn)練與思想政治教育集合起來(lái)，正面進(jìn)行引導(dǎo)，多向化交流，以加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。另一方面，通過(guò)提高思想政治教育活動(dòng)的靈活性與趣味性，設(shè)計(jì)來(lái)自生活的實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與性與積極性。

4.結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，為促進(jìn)高校大學(xué)生軍訓(xùn)的思想政治教育工作順利進(jìn)行，各大高校應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，制定出完善的軍訓(xùn)制度，并發(fā)展多元化的軍訓(xùn)內(nèi)容與形式，促使學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生興趣，使得軍訓(xùn)的后續(xù)效果得到有效延伸，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生思想政治教育有效性的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]金璐璐. 大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育研究[D].哈爾濱工程大學(xué)，2012.

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[3]劉會(huì)薈，韓黎明. 淺談高校大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育[J]. 內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，04：132-133.

第8篇

強(qiáng)化培訓(xùn)，教育好年輕干部

為讓優(yōu)秀年輕干部脫穎而出，市委首先從強(qiáng)化培訓(xùn)著手，教育好年輕干部，提升年輕干部綜合素質(zhì)和能力。一是制訂切實(shí)可行的年輕干部培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)黨校培訓(xùn)、選送培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方式，有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)年輕干部培訓(xùn)，大力提高年輕干部的理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。二是加強(qiáng)黨性鍛煉。針對(duì)新時(shí)期年輕干部文化層次較高、思想比較活躍，而黨性鍛煉相對(duì)欠缺的實(shí)際，采取有力措施，加強(qiáng)黨性錘煉。每年舉辦年輕干部培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)那些年輕優(yōu)秀、發(fā)展?jié)摿^大的后備干部，通過(guò)組織他們深入學(xué)習(xí)黨的理論和方針政策、學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神、開展國(guó)防教育、進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)、到基層單位參觀學(xué)習(xí)等多形式多角度培訓(xùn)年輕干部，著力增強(qiáng)年輕干部的宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)年輕干部講黨性、重品行、作表率。三是選派年輕干部到上級(jí)黨校院校培訓(xùn)。市委每年都選派優(yōu)秀年輕干部，到上級(jí)黨校院校培訓(xùn)，使他們開闊視野，提高素質(zhì)。

實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)好年輕干部

為讓優(yōu)秀年輕干部脫穎而出，市委堅(jiān)持把實(shí)踐鍛煉作為培養(yǎng)年輕干部的最好課堂，積極創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。一是堅(jiān)持在基層一線培養(yǎng)鍛煉年輕干部。采取下派干部下基層駐農(nóng)村、掛職鍛煉等方式，有計(jì)劃地選派年輕干部到鎮(zhèn)、村掛職，使年輕干部在基層摸爬滾打的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。二是堅(jiān)持在艱苦地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部。市委根據(jù)工作需要，有重點(diǎn)有目的地選派優(yōu)秀年輕干部，參加市中心工作、重大項(xiàng)目和一些階段性重點(diǎn)工作。如在楊梅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園區(qū)、迎賓大道等一些重大項(xiàng)建設(shè)中，選派大批年輕干部參與建設(shè)，促使他們?cè)谕瓿芍卮笕蝿?wù)、應(yīng)對(duì)重大事件中增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、磨練意志、增長(zhǎng)才干。三是堅(jiān)持在關(guān)鍵崗位培養(yǎng)鍛煉年輕干部。堅(jiān)持有意識(shí)地安排年輕干部到艱、難、險(xiǎn)、重的崗位上工作，豐富閱歷、多崗鍛煉才干，促使他們提高做好群眾工作、協(xié)調(diào)利益關(guān)系、處理矛盾糾紛的能力。

第9篇

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)重視；制度完善；分工明確；責(zé)任到人

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-381-01

廣外外校從1993年辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊環(huán)境較復(fù)雜，安保任務(wù)非常重、責(zé)任大，但從辦學(xué)以來(lái)到現(xiàn)在未發(fā)生任何治安、刑事案件；無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生，各項(xiàng)秩序井然，校園和諧穩(wěn)定，取得這樣的成績(jī)，完善的保衛(wèi)工作功不可沒。

一、工作中的具體措施

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保障到位

2006年9月1日起施行的中華人民共和國(guó)教育部令頒布的《中小學(xué)幼兒園管理辦法》。對(duì)學(xué)校的安全保衛(wèi)從法律、法令上有明文規(guī)定。廣外外校歷屆領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作非常重視是學(xué)校工作的重中之首，不僅從財(cái)力、物力上大力支持，學(xué)校投資700萬(wàn)安裝監(jiān)控設(shè)備，教室內(nèi)、學(xué)校大門、生活區(qū)、禮堂等公共場(chǎng)所安裝了攝像槍，投資20多萬(wàn)元安裝圍墻紅外線報(bào)警，為防止安全隱患提供了技術(shù)保障；安保人員編制28人并給每位校衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員配發(fā)服裝、手電、對(duì)講機(jī)、口哨；每年消防器材的更新以及全校學(xué)生購(gòu)買意外傷亡保險(xiǎn)。

2、保安隊(duì)伍建設(shè)

民辦寄宿制中小學(xué)學(xué)生年齡是6歲到18歲的兒童和青少年，家長(zhǎng)滿懷希望將自己的孩子送到學(xué)校接受教育，如何保證幾千名孩子能夠健康茁壯地成長(zhǎng)，這就要求有一支穩(wěn)定的能夠召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)的安保隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)層層篩選將優(yōu)秀的人員充實(shí)到隊(duì)伍中而且實(shí)行半軍事化管理。堅(jiān)持對(duì)隊(duì)員的政治思想教育，弘揚(yáng)正氣，遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德，有的同志剛從農(nóng)村來(lái)到大都市，面對(duì)很多誘惑，而且服務(wù)的對(duì)象都是家境較富有的孩子，包括走在校園里都有可能撿拾到學(xué)生落下的物品，剛開始培訓(xùn)時(shí)候要求大家要遵守職業(yè)道德，要有拾金不昧的精神，更不能監(jiān)守自盜，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

搞好保衛(wèi)工作的另一面一定要有服務(wù)意識(shí)，變管理為服務(wù)，要全心全意為師生員工服務(wù)，在不影響值班的情況下主動(dòng)幫助別人做一些力所能及的事，門崗也是學(xué)校的窗口單位，隊(duì)員的一言一行、一舉一動(dòng)不僅僅代表個(gè)人或一個(gè)部門事關(guān)整個(gè)學(xué)校的形象。是學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理的重要體現(xiàn)。

保衛(wèi)工作的好與壞與隊(duì)伍的穩(wěn)定有相當(dāng)重要關(guān)系，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這只隊(duì)伍關(guān)愛有加，按規(guī)定給隊(duì)員辦理社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，意外傷害保險(xiǎn)，按規(guī)定發(fā)放加班費(fèi)、夜餐補(bǔ)助費(fèi)、逢年過(guò)節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親問(wèn)，對(duì)于結(jié)了婚的隊(duì)員想方設(shè)法解決配偶的就業(yè)和子女的上學(xué)問(wèn)題。體現(xiàn)了學(xué)校以人為本，隊(duì)員們感受到學(xué)校的溫暖，以主人翁的姿態(tài)去對(duì)待工作，由讓變?yōu)槲乙傻墓ぷ髯黠L(fēng)轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)安全宣傳，全員參與

學(xué)校的消防工作全面貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，學(xué)校每棟樓的消防器材維護(hù)、消防安全的檢查工作都分包給校衛(wèi)隊(duì)員，墻壁上會(huì)有承包隊(duì)員的照片、姓名、聯(lián)系電話和應(yīng)急部門的電話，隊(duì)里專門有人主抓消防工作并不定期進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)、處理并對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行扣分納入到學(xué)期末的考核中；消防工作分包到個(gè)人的同時(shí)隊(duì)里每周要組織一次小檢查，每月組織相關(guān)部門進(jìn)行一次大檢查，逢節(jié)假日必定大檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理并登記造冊(cè)，將一切不穩(wěn)定因素扼殺在萌芽狀態(tài)。

4、加強(qiáng)與執(zhí)法部門聯(lián)系

學(xué)校聘請(qǐng)屬地派出所所長(zhǎng)為學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，在校園內(nèi)設(shè)立警務(wù)室，駐校民警參與對(duì)學(xué)生的防火、防盜、防毒、防艾滋、防交通事故、防詐騙等安全知識(shí)的教育。派出所加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度，派出相關(guān)人員加大對(duì)學(xué)校的巡邏，確保校園周邊治安環(huán)境逐年優(yōu)化。學(xué)校和廣州市交警支隊(duì)白云二大隊(duì)建立警民共建單位；武警廣州指揮學(xué)院是我校國(guó)防教育的定點(diǎn)執(zhí)教單位；學(xué)校也組織學(xué)生到少年管教所參觀，號(hào)召學(xué)生樹立正確的人生觀要潔身自愛，集中精力努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)將來(lái)成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

5、完善制度建設(shè)

校園安保工作的重要保證是制定相應(yīng)的規(guī)章制度和各種應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校出臺(tái)了《校園安全管理規(guī)定》、《校園交通管理規(guī)定》、《學(xué)生在校期間管理規(guī)范》、《校衛(wèi)隊(duì)崗位職責(zé)》、《廣外外校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《保安部滅火預(yù)案》、《廣外外校來(lái)訪登記管理規(guī)定》等一系列的管理規(guī)定，校衛(wèi)隊(duì)員在執(zhí)勤的過(guò)程中就能做到有法可依、有章可據(jù)。

每學(xué)期學(xué)校保衛(wèi)部門針對(duì)火災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害、交通事故項(xiàng)目在宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、禮堂集會(huì)、餐廳、以及接送學(xué)生的校車的交通事故來(lái)模擬演練，演練領(lǐng)導(dǎo)指揮小組、教學(xué)、生活、保衛(wèi)、后勤等部門各負(fù)其責(zé)對(duì)照本部門的具體環(huán)節(jié)精心組織認(rèn)真策劃并開協(xié)調(diào)會(huì)，從開始到結(jié)束認(rèn)真梳理一遍，確保無(wú)疏漏的環(huán)節(jié)然后付諸于實(shí)施，再總結(jié)、提煉。

6、做好交通指揮工作

我校學(xué)生在校寄宿時(shí)間5天，周五送走周日下午接回，每周租用有營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的公司的大巴220多輛參與接送學(xué)生。家長(zhǎng)自己開車來(lái)接的每周有1600車次，如果趕上家長(zhǎng)會(huì)、開學(xué)和放假私家車會(huì)更多，（開學(xué)5000車次，放假5000車次）校園內(nèi)外能夠停車小車1300輛，人員少任務(wù)重壓力大。駐校民警、交警、治保會(huì)在協(xié)助指揮交通，加強(qiáng)保衛(wèi)做好防盜、防搶工作。校內(nèi)要求所有校衛(wèi)隊(duì)員有高度的責(zé)任心和專業(yè)的業(yè)務(wù)技能，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的戰(zhàn)斗精神。所以每年的大型活動(dòng)都是緊張和繁忙但都是有條不紊安全進(jìn)行。

二、展望與發(fā)展

2009年因校衛(wèi)隊(duì)多年工作表現(xiàn)出色被全校師生評(píng)選為“十大外校感動(dòng)人物”之一，這是對(duì)學(xué)校安保工作的充分肯定。