選定期刊
支付定金
確認完成服務
支付尾款
《漢語教學學刊》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1995年，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。作為一本專注于漢語教學領域的學術期刊，深入探討了漢語教學中的各種教學方法、技巧和策略。該雜志致力于推動漢語教學領域的創新與發展，為廣大漢語教師和教育工作者提供了一個交流和學習的平臺。
該雜志涵蓋了漢語教學的各個方面，從基礎的聽說讀寫教學法到更為復雜和先進的教學理念和策略，都有涉及。雜志不僅關注傳統的漢語教學方法，如語法翻譯法、直接法等，也積極引進和介紹國際上最新的教學理論和技術，如任務型教學法、沉浸式教學法、交際法等。這些教學方法和策略的運用，有助于漢語教師更好地適應不同學生的需求，提高教學效果。
在聽說讀寫教學法方面，它強調了平衡發展的重要性。聽力、口語、閱讀和寫作是漢語學習的四個基本方面，它們相互關聯、相互促進。雜志通過發表相關論文和案例，探討了如何在教學過程中實現這四個方面的平衡發展，幫助學生全面提高漢語語言技能。任務型教學法作為一種以學生為中心的教學方法，近年來在漢語教學中得到了廣泛應用。雜志關注任務型教學法的實踐和應用，通過發表相關論文和案例分析，探討了如何設計有效的教學任務、激發學生的學習興趣和積極性、提高學生的自主學習能力等問題。這種教學方法的應用，有助于培養學生的實際語言運用能力，提高漢語教學的實效性。
跟漢語作為第二語言教學相關的書評 譯介與學術動態
[1]篇幅一般不超過10000字(優秀論作可不受字數限制)。排版格式參考本刊最新發文，投稿時正文一律用宋體5號字，正文引用的例句要標明來源出處，附注以當頁腳注的形式體現。同時，中英文標題最好不要超過2行。
[2]期刊要求稿件論點明確、結構嚴謹、文字通順。嚴禁學術腐敗，嚴格學術不端檢測。一旦發現稿件存在抄襲、剽竊、造假、不當署名、一稿多投等問題，將立即作出退稿或撤稿處理。
[3]參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。
[4]一級標題用編號一、二、三、，二級標題用(一)、(二)、(三)、，三級標題用1.、2.、3.，四級標題用(1)、(2)、(3)。一級標題居中，二級左對齊，三級標題左縮進兩格。
[5]注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。
[6]為方便稿件登記工作，投稿時請發送署名版word文檔，并寫明郵箱、電話及通訊地址等信息。
[7]摘要:論著性文章需附600字(詞)左右的中、英文摘要。結構式摘要包括目的、方法、結果(要列出主要數據和具體統計學結果)、結論4部分，各部分冠以相應的標題。
[8]正文：一般應包括資料與方法、結果、討論三個部分，層次系統為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級標序均左頂格，第2層后空1字距排標題。
[9]本刊要求研究論文必須有創新性，內容充實完整；研究快報必須含有首創性成果；研究簡報著重要求創新性；文獻綜述應由該領域內知名專家結合本人近年研究成果完成，要求有較強的前瞻性和指導性。
該期刊創刊于1995年，出版地方是北京，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為半年刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：北京市海淀區成府路205號，郵編：100871。
