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《吉林教育·教科研版》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2007年，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。作為教育學術界的一顆璀璨明珠，自創刊以來，一直致力于推動教育領域的學術研究與理論創新，為提升教育教學的質量和水平做出了卓越貢獻。這本雜志不僅為教育工作者提供了一個展示研究成果、分享教育智慧的平臺，也成為了教育學者與實踐者之間溝通的橋梁，促進了理論與實踐的深度融合。
在教育改革與發展板塊，雜志深入剖析國內外教育改革的前沿動態，探討教育發展趨勢，以及如何在新的歷史條件下推進教育現代化。文章內容涵蓋課程體系改革、教學模式創新、師資隊伍建設、教育公平與質量提升等關鍵議題，為教育決策者和實踐者提供了豐富的理論支撐和實踐指導。教育政策與管理部分，則聚焦于教育政策的制定與實施，以及學校管理的優化升級。這里不僅有對現有教育政策的深度解讀，還有針對學校管理實踐中遇到的問題與挑戰的策略建議。通過對教育政策背景、目的、執行效果的全面分析，以及對學校管理中先進理念與方法的介紹，幫助讀者更好地理解政策導向，提升管理效能。
教育技術與創新板塊，緊跟科技發展潮流，探討信息技術如何重塑教育形態，提升教學效率與學習體驗。從智能教學系統的應用，到虛擬現實、人工智能在教育中的實踐，再到大數據分析在教育評估中的作用，雜志全面展示了教育技術的最新成果，為教育工作者提供了豐富的創新思路。教育心理與教育學領域，深入探討了學生心理發展規律、學習動機、認知風格等心理學原理在教育中的應用，以及教育學理論如何指導教學實踐。通過理論與案例相結合的方式，幫助教師理解學生的學習需求，優化教學策略，促進學生全面發展。
學校工作管理 中學教學研究 小學教學參考 職業技術教育 班主任經驗談 幼兒教育 特別關注 企業與文化
[1]字數一般控制在6000-8000字之間，特殊情況可適當放寬。論文應具有原創性，嚴禁抄襲或一稿多投。
[2]本刊對擬用稿件有修改權，不同意修改者請在來稿時聲明。來稿一概不退，請作者自行保留原件。本刊審稿周期為三個月，如三個月內未收到回復，作者即可自行處理稿件。
[3]參考文獻的引用應遵循合理、正確、充分的原則，切忌漏引和盲目多引，并應把握參考文獻引用的相關性，把好量和度，鼓勵優先引用近5年內公開發表文獻。
[4]文題:力求簡明，能夠準確反映文章主題。中文文題一般不超過20個漢字，盡量不設副標題、不用標點符號、不使用縮略語，中英文題名含義應一致。
[5]內容充實，結構嚴謹，論據充分，數據可靠，語言通順，符合學術規范。文章格式參照本刊標準，包括但不限于題目、作者及單位信息、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等部分。
[6]來稿務必論點明確，文字精煉，數據可靠，（按順序）：題目、作者姓名（英譯）、作者單位（英譯）及郵政編碼、中文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。
[7]摘要應包括論題、研究的主要內容、論證的方法或依據、提出的主要觀點或結論等，具有獨立性和自明性。
[8]正文內各級標題一般不超過15字，盡量不用或少用標點符號，采用阿拉伯數字連續編號：編號采用三級標題頂格排序：如一級標題1，2…，二級標題1.1，1.2…，三級標題1.1.1，1.1.2…。
[9]文中圖、表隨文出現，各圖形符合制圖規范，照片應反差要大、層次分明、無折痕、無污跡。文稿中的物理量和計量單位應符合國家規范標準。
該期刊創刊于2007年，出版地方是吉林，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：0529-0252，國內刊號：22-1042/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.07，
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