影響因子：0.42
主管單位：吉林省教育廳
國內(nèi)刊號：22-1296/G4
創(chuàng)刊時間：2008
國際刊號：1671-1580
業(yè)務(wù)類型：期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢： 預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi) 影響因子：0.42
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《吉林省教育學(xué)院學(xué)報·下旬》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于2008年，CN:22-1296/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。作為吉林省教育學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)期刊，始終致力于為廣大的教育工作者、研究人員以及教育管理者提供一個專業(yè)的學(xué)術(shù)交流平臺。該雜志主要面向這些特定群體，以推動教育理論、教育實踐和教育管理的發(fā)展為目標(biāo)。該雜志的辦刊理念是關(guān)注教育領(lǐng)域的各個方面，尤其是教育理論與實踐的結(jié)合。它鼓勵教育工作者和研究者們深入探討教育問題，分享實踐經(jīng)驗，傳播新的教育理念。同時，該雜志也重視教育管理方面的研究，為教育管理者提供了理論支持和實踐指導(dǎo)。
在內(nèi)容上，它涵蓋了教育領(lǐng)域的多個學(xué)科，如教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等。它不僅關(guān)注宏觀的教育理論問題，還重視微觀的課堂教學(xué)實踐。此外，該雜志還緊跟時代步伐，對新興的教育技術(shù)、在線教育、教育公平等問題進(jìn)行了深入探討。這些多元化的研究領(lǐng)域為讀者提供了豐富的學(xué)術(shù)盛宴。除了理論研究，該雜志還強(qiáng)調(diào)實踐導(dǎo)向。它鼓勵研究者們將理論與實踐相結(jié)合，為解決現(xiàn)實教育問題提供有效的策略和方法。這種注重實踐的辦刊風(fēng)格使得它成為教育工作者和教育管理者尋求實踐啟示的重要參考。
在編審方面，它始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。它注重論文的質(zhì)量和原創(chuàng)性，要求作者提供詳實的研究數(shù)據(jù)和結(jié)論。這種嚴(yán)格的審核過程確保了論文的學(xué)術(shù)價值和影響力。同時，該雜志還鼓勵跨學(xué)科的交流與合作，為不同領(lǐng)域的研究者提供了一個合作與分享的平臺。該雜志的社會影響力廣泛，其研究成果被廣泛應(yīng)用于教育實踐和政策制定中。它不僅為教育工作者提供了專業(yè)指導(dǎo)，還為政策制定者提供了決策依據(jù)。此外，它還通過傳播優(yōu)秀的研究成果，為提高全民教育水平做出了積極貢獻(xiàn)。
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[7]中文摘要包括“研究背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論”5個要素，內(nèi)容盡可能詳細(xì)，即應(yīng)寫出論文的重要研究背景，主要研究目的，解決問題的主要方法、過程及主要結(jié)果和結(jié)論，重點描述研究中的創(chuàng)新內(nèi)容。
[8]金項目有則加。格式為“基金項目：基金名稱（編號）”。論文若系省部級以上基金項目，本刊將酌情優(yōu)先發(fā)表。
[9]引言一般不超過300個字，闡明研究目的、研究或觀察依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。引言部分可引用少量參考文獻(xiàn)，不應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)討論。
[10]來稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、邏輯性、實用性，要求主題明確，論點鮮明，重點突出，層次清楚，數(shù)據(jù)可靠，文字精煉通順。
該期刊創(chuàng)刊于2008年，出版地方是吉林，先后獲得中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國際刊號：1671-1580，國內(nèi)刊號：22-1296/G4。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為0.42，
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