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《吉林省教育學院學報·中旬》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2012年，CN:22-1296/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。它作為吉林省教育學院主辦的綜合性學術期刊，一直以來致力于為廣大學者提供一個展示最新研究成果、交流學術思想的平臺。其內容豐富、深入，涉及諸多前沿問題和熱點話題，對于促進教育學科的研究與發展起到了積極的作用。該期刊關注教育領域的各個學科，包括但不限于教育基本理論、課程與教學論、教育心理學、教育經濟學、比較教育、教師教育等。這些學科的研究成果匯聚于此，形成了具有較高學術價值的文獻庫。同時，該期刊還注重理論與實踐相結合，關注教育改革與發展中的現實問題，為教育行政部門、學校領導和廣大教師提供了重要的參考。
在欄目設置方面，它具有較高的靈活性和開放性。除了常規的學術論文外，還設有專題研究、問題探討、改革實踐等欄目。這些欄目針對當前教育領域的熱點問題展開深入探討，展示了最新的研究成果和趨勢。此外，該期刊還注重學術爭鳴，鼓勵不同觀點、不同學派的交流與碰撞，為學術研究的深入開展提供了良好的氛圍。該期刊在編審方面有著較高的要求。論文的選取注重學術性和創新性，要求作者提供詳細的研究背景、方法、結果與討論。這種嚴謹的編審過程確保了論文的質量和學術價值。同時，該期刊還注重與國內外學者的交流與合作，積極推薦和引進國際上優秀的研究成果，為我國教育學科的發展提供了有益的借鑒。
除了學術價值外，它還具有較高的社會影響力。其研究成果被廣泛應用于教育實踐領域，為推動教育改革與發展提供了有力的支持。此外，該期刊還通過傳播優秀的研究成果，為廣大讀者提供了開闊視野、提高學術素養的機會。在數字化時代，它也積極適應新的傳播方式，除了傳統的紙質版期刊外，還提供電子版和在線閱讀服務。這使得讀者可以隨時隨地獲取最新的研究成果，提高了學術交流的效率與便捷性。
學術爭鳴 基礎教育 高等教育 職業教育 語言·文學·藝術
[1]引言一般不超過500字，概述本研究的理論依據、思路、實驗基礎及國內外現狀，并應明確提出論文研究的目的。
[2]來稿作者應保證對其作品具有著作權并不侵犯其他個人或組織的著作權，譯者應保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權利，并在可能的損害產生時自行承擔損害賠償責任。編輯委員會或其任何成員不承擔由此產生的任何責任。
[3]參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。
[4]重要的或后文將提及的公式，應用阿拉伯數字連續編序號，序號加括號；推導過程的中間步驟應盡可能忽略，各種符號應遵循有關規則；特別注意參數和變量的符號（包括下標），參數和變量字體均為斜體。
[5]稿件的注釋是作者對標題和正文中某一特定內容的解釋或補充說明，須放置在當頁地腳注釋序號與文中標注序號相一致（文中標注序號用上標），一律用阿拉伯數字加圓圈標注：②……
[6]來稿務必注明作者單位（全稱，所在城市、郵編）、作者簡介（姓名、出生年份、性別、民族、籍貫、學歷、職稱、學位、研究方向）和聯系方式（通訊地址、郵政編碼、聯系電話、電子信箱）。
[7]摘要是文章主要論點的客觀陳述，要能概括文章的主要內容或創新觀點，字數為200字以上，避免以“本文研究了……，指出了……，本文認為……”等形式表述。
[8]來稿若有基金項目或其他資金資助項目，請詳細列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號，每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。
[9]正文應盡量減少層次，一般不宜超過3層。有標題內容才列數字序號（沒有標題的內容用自然段形式起始），數字序號后不用加點，但要空1格。
[10]文稿的著作權屬于作者，作者須保證文稿為原創作品，必須是未在任何公開發行的正式出版物上發表過的、不存在任何侵犯他人著作權、署名爭議的文稿。
該期刊創刊于2012年，出版地方是吉林，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-1580，國內刊號：22-1296/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.42，
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