影響因子:0.264
復(fù)合影響因子:1.33
主管單位:太原師范學(xué)院
國(guó)內(nèi)刊號(hào):14-1024/G4
創(chuàng)刊時(shí)間:1984
國(guó)際刊號(hào):1004-5872
郵發(fā)代號(hào):22-151
業(yè)務(wù)類型:期刊征訂
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《教學(xué)與管理·理論版》注重性、學(xué)術(shù)性,努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1984年,CN:14-1024/G4。創(chuàng)刊以來(lái)一直是各種教育信息交流的重要平臺(tái)。
該雜志是一本以教育理論研究和實(shí)踐探索為主的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊,主要面向教育工作者、教育研究者和教育管理者。該雜志以推動(dòng)教育教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨,以理論研究、實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)交流、信息傳播為主要任務(wù)。雜志內(nèi)容豐富,涵蓋了教育理論研究、教育教學(xué)改革、教育管理、教育心理、教育技術(shù)、教育經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域,旨在為廣大讀者提供一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。雜志以其深入的研究、獨(dú)到的觀點(diǎn)、新穎的視角和實(shí)用的建議,深受廣大讀者的歡迎和好評(píng)。該雜志關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育理論的最新發(fā)展,及時(shí)報(bào)道教育理論研究的重要成果,為教育工作者提供理論指導(dǎo)和參考;積極探討教育教學(xué)改革的新思路、新方法,為教育工作者提供實(shí)踐借鑒和啟示;深入研究教育管理的規(guī)律和方法,為教育管理者提供科學(xué)的決策依據(jù)。雜志以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、深入的研究?jī)?nèi)容、實(shí)用的操作建議,對(duì)提高我國(guó)教育工作者的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,推動(dòng)我國(guó)教育教學(xué)改革和教育事業(yè)發(fā)展,發(fā)揮了積極的作用。同時(shí),該雜志也為廣大教育工作者提供了一個(gè)展示自己研究成果、交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、分享教育經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),對(duì)于提升教育工作者的學(xué)術(shù)地位,推動(dòng)教育研究的深入發(fā)展,具有重要的意義。
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教育理論與政策 基礎(chǔ)教育治理現(xiàn)代化 教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng) 教學(xué)內(nèi)容與方法 教育與教學(xué)評(píng)價(jià)
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[3]引言:簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時(shí)應(yīng)引用相關(guān)文獻(xiàn)。不應(yīng)與摘要及討論部分的內(nèi)容重復(fù)。
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該期刊創(chuàng)刊于1984年,出版地方是山西,先后獲得中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)、社科雙效期刊、等榮譽(yù),是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國(guó)際刊號(hào):1004-5872,國(guó)內(nèi)刊號(hào):14-1024/G4。相關(guān)信息可以在國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問(wèn),可以聯(lián)系客服,了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),它不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為0.264,復(fù)合影響因子為1.33。
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