雜志簡介

《課程教材教法》，創(chuàng)刊于1981年，期望通過自身在傳播領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，給我們帶來高品質(zhì)生活，紙張開本：16開，國內(nèi)刊號：CN:11-1278/G4。課程教材教法內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，課程教材教法公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。

精彩摘錄

集體性個(gè)人學(xué)習(xí)根據(jù)集體性和個(gè)人性相互關(guān)系表現(xiàn)出集體性個(gè)人、個(gè)人性集體、集體性集體和個(gè)體性個(gè)人四種學(xué)習(xí)類型;集體性個(gè)人學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生整體性發(fā)展,尤其是學(xué)生的個(gè)性和社會性發(fā)展。

智慧時(shí)代賦予了智慧豐富的價(jià)值內(nèi)涵,體現(xiàn)為新思想、新理念和技術(shù)的智能化。學(xué)校信息化、智慧校園、數(shù)字學(xué)校、智慧教育等呈現(xiàn)了智慧時(shí)代學(xué)校發(fā)展過程中的不同表現(xiàn)形式。

在智慧技術(shù)支撐下,學(xué)校教學(xué)表現(xiàn)出新的特征,即創(chuàng)新型個(gè)性化的培養(yǎng)目標(biāo),定制化的學(xué)校課程內(nèi)容與教學(xué)方式,深度融合技術(shù)支撐下的學(xué)校智慧環(huán)境,開放化、彈性化的學(xué)校教育教學(xué)制度。

教材制度體系是根據(jù)教材體系的性質(zhì)而產(chǎn)生的必然聯(lián)系,它指向教材體系的實(shí)質(zhì)性結(jié)構(gòu)。一個(gè)國家和地區(qū)能否為教學(xué)實(shí)踐提供豐富多樣的教材,在相當(dāng)程度上取決于教材制度體系完備的水平。

新時(shí)代中國特色教材建設(shè)要凸顯教材制度體系建設(shè)的時(shí)代價(jià)值,探討現(xiàn)代教材制度體系建設(shè)的規(guī)律和特點(diǎn),并審視我國現(xiàn)有的教材制度體系,在明確其存在的矛盾和問題基礎(chǔ)上,尋找新時(shí)代教材制度體系的創(chuàng)新點(diǎn),建設(shè)具有中國特色的現(xiàn)代教材制度體系。

《課程教材教法》，創(chuàng)刊于1981年，期望通過自身在傳播領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，給我們帶來高品質(zhì)生活，紙張開本：16開，國內(nèi)刊號：CN:11-1278/G4。課程教材教法內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，課程教材教法公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。