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《開放教育研究雜志》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1995年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:31-1724/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《開放教育研究雜志》明確定位，在大教育的視野下，立足開放遠程高等教育，以開放的理念包容學派，以創新的思想總結理論，以務實的態度關注實踐。該刊緊跟國際教育科學研究和期刊的發展趨勢，將提升質量和品質放在首位。
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研究報告 本刊專稿 技術支撐 學術前沿 開放視點 編余札記 理論研究 理論探究 理論前沿 專題研究:人工智能教育應用 國際比較 高階訪談 終身教育
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[2]正文內參考文獻按引用文獻出現先后的順序，用阿拉伯數字連續編碼加方括號標注。
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[4]論文應理論清楚、正確，并且有詳細實測數據，應提供中、英文的題名、作者與單位、摘要、關鍵詞、圖與表題名，提供中文的中圖分類號、文獻標識碼。
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| 主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
| 教育 | 1696 | 魏志慧；祝智庭；顧小清；黃榮懷；丁興富 |
| 教學 | 629 | 何克抗；盛群力；余勝泉；黃榮懷；陳麗 |
| 遠程教育 | 424 | 魏志慧；丁興富；張偉遠；陳麗；希建華 |
| 教師 | 235 | 顧小清；馮曉英；汪瓊；魏非；閆寒冰 |
| 開放教育 | 229 | 李瑩；祝智庭；黃清云；牛健；余平 |
| 課程 | 229 | 陳麗；黃榮懷；魏志慧；余勝泉；梁林梅 |
| 放教 | 213 | 李瑩；黃清云；牛健；丁新；任為民 |
| 教育技術 | 210 | 劉美鳳；蔡建東；魏志慧；希建華；顧小清 |
| 網絡 | 172 | 王佑鎂；祝智庭；章國英；黃榮懷；李寶敏 |
| 高等教育 | 168 | 魏志慧；鄭旭東；蘭國帥；李艷；希建華 |
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如何通過教學促進大學生主動學習?--美國大學STEM課堂教學評價系統PORTAAL研究及啟示 高巍; 王莉娟
增強現實技術能促進學習嗎?--基于2010-2018年國際英文期刊35項研究的元分析 倪慧文; 胡永斌
互聯網視域下深度學習思維影響機制研究--基于信息素養的中介效應檢驗 位星; 朱進杰
SPOC翻轉課堂教學有效性的系統評價與元分析 柳春艷; 李丹; 張寶仁; 胡曉玲
學科課程項目化:STEAM課程內容設計 袁磊; 張昱昕
基于整體設計方法的整合型STEM教育項目設計研究 楊彥軍; 饒菲菲; 阿依努爾
成人高等教育與普通高等教育收入效應比較 孫榆婷
治校與治學 眾告
就會和應該 文青
該期刊創刊于1995年，出版地方是上海，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國科技期刊優秀期刊、北大圖書館收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1007-2179，國內刊號：31-1724/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為5.25，復合影響因子為5.03。
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