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《批判性思維教育研究》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2021年，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。專注于探討和推動批判性思維在教育領域的理論與實踐，旨在為全球范圍內的教育者、研究人員及政策制定者提供一個交流思想、分享研究成果的平臺。雜志致力于促進批判性思維能力的發展，強調其在學校教育以及終身學習中的重要性。它不僅關注基礎教育階段（如小學、中學）的批判性思維培養，也涵蓋了高等教育、職業教育以及成人教育中相關議題的討論。
該雜志的獨特之處在于它不僅僅局限于理論研究，還特別注重實踐應用，鼓勵作者提交基于實際教學經驗的文章，以期為一線教師提供切實可行的建議和支持。此外，批判性思維教育研究還經常組織專題研討會、工作坊等活動，進一步增強學術界與實踐者之間的溝通與合作。批判性思維教育研究雜志作為批判性思維教育領域的權威出版物，不斷推動著這一領域向前發展，并為構建更加理性、開放的社會做出了積極貢獻。通過持續地發布前沿研究成果，該雜志激勵更多的人參與到批判性思維的學習與實踐中來。
理論研究 教學與測試 基本觀念 思考與實踐 基礎教育 編讀往來
[1]稿件篇名（題目）應簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關規則，并控制在20個字以內。
[2]論文所涉及的課題如取得國家或部、省、市級以上基金資助或屬攻關項目，應標注于文章參考文獻后，書寫內容包括：項目來源、項目名稱及項目編號，并附基金證書復印件或影印件。
[3]盡量將結果和他人最新研究成果比較，以突出論文的主要貢獻和創新、獨到之處；突出文章的新意和價值，即：新理論、新技術、新領域、新進展、新認識、新建議、新評價、新方案、新工藝、新產品、新工具等。結論盡量從文章的“結論”中提取，并條理化。
[4]參考文獻按GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標出。
[5]縮略詞的使用應采納本學科、本專業的權威性機構或學術團體所公布規定的或是約定俗成的縮略詞，不得引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的縮略詞。
[6]正文內標題力求簡短、明確，一般不超過五級。層次序號可采用一、（一）、1.、（1）、1）；不宜用①，以與注號區別。
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[10]作者姓名用漢語拼音，姓和名的第1個字母大寫，復姓、雙名連寫，如馬林林Ma Linlin、歐陽靜萍Ouyang Jingping。
該期刊創刊于2021年，出版地方是上海，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
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影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
根據出版周期的不同，期刊通?？煞譃樵驴㈦p月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為年刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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