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《青少年日記·教育教學研究》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2007年，CN:14-1025/C，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本以青少年為主要研究對象，關注青少年成長、教育與教學研究的專業性期刊，旨在為廣大教育工作者、教師、家長以及青少年提供一個交流、探討和分享的平臺，促進青少年的全面發展和教育事業的繁榮。雜志內容豐富多樣，涵蓋了青少年心理健康、道德教育、學科教學、教育改革、家庭教育、社會教育等多個方面，以嚴謹的學術態度，關注青少年的成長問題，挖掘教育實踐中的優秀案例，傳播先進的教育理念和方法，為青少年的健康成長提供有力支持。該雜志關注青少年的心理健康問題，探討如何幫助青少年建立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養健康的心理素質。同時，雜志還關注青少年的道德教育，探討如何在家庭、學校和社會多層面進行道德教育，引導青少年樹立正確的道德觀念。雜志關注各學科的教學方法和策略，探討如何提高教學質量，激發學生的學習興趣，培養學生的創新能力和實踐能力，還關注教育改革，分析國內外教育改革的趨勢和經驗，為我國教育改革提供借鑒。在新時代背景下，該雜志將繼續秉承關愛青少年，服務教育的宗旨，為推動青少年的全面發展和教育事業的繁榮做出更大的貢獻。
教法交流 名家名作 教學研究 學術探論 課程創新 學科活動 教育隨筆 課堂內外 科教探索
[1]論文應理論清楚、正確，并且有詳細實測數據，應提供中、英文的題名、作者與單位、摘要、關鍵詞、圖與表題名，提供中文的中圖分類號、文獻標識碼。
[2]題名：要求準確，精練，易讀，用詞規范，一般不超過20個字。盡量不用副題名，不宜用阿拉伯數字開頭，不用代號和商品名。
[3]結論要明確寫出論文研究得出的主要規律、結果（成果）、新見解和科學結論，以便讀者從文中獲得論文的創新觀點和創新研究成果；應鮮明、準確、科學、條理清晰。
[4]來稿請附200字左右的中文摘要、3至8個中文關鍵詞（摘要應使用第三人稱，對文章的研究對象、方法、觀點做概括陳述，而非導語、小結或評價）。
[5]文中圖、表只附最必要的，表的序號和表題置于表上，表格采用三線制（特殊情況例外）；圖的序號與圖題居中置于圖下，圖中文字必須能夠清晰地顯示；請仔細核對文中表、圖中的數據，并注明數據來源。
[6]在文后請注明論文作者的姓名、性別、出生年月、供職單位、職務、職稱、研究方向及詳細通信地址、電話、電子郵箱等個人信息。
[7]文中注釋一律采用腳注（即頁下注）。說明性文字與引用刊物信息均作為頁下注。每頁重新編號，編號形式為Word自動生成的數字加圈，注碼樣式為：①②③④⑤等。
[8]同一文獻兩次或兩次以上引用，第二次引用時，若緊接第一次引用注文，則徑注“同上注，第×頁”；若第二次與第一次引用之間有其他注釋，則在作者名之后，注明“前引注N，第×頁”。
[9]論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目資助，應腳注于文題頁左下方，如“基金項目：××基金資助項目（基金編號××××）”，并附證書復印件。
該期刊創刊于2007年，出版地方是北京，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1004-1079，國內刊號：14-1025/C。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
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