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《大規(guī)模教育評估》是由國際教育研究協(xié)會（IERI）出版的學術(shù)期刊，專注于利用國家和國際大型評估項目數(shù)據(jù)庫的研究文章，這些研究對廣泛的國家或國際受眾具有興趣，或有助于提高和改進教育中的大規(guī)模評估的方法、程序、實施或使用及其數(shù)據(jù)。該期刊涵蓋了多種大規(guī)模評估的例子，如IEA的TIMSS、PIRLS、ICCS和ICILS；美國的NAEP；OECD的PISA、PIAAC、IELS、TALIS和TALIS Starting Strong Survey；以及SACMEC、PASEC和ERCE等。
大規(guī)模教育評估由Springer Nature出版社出版。其研究的主題領(lǐng)域包括但不限于Social Sciences-Education，是一本具有重要影響力的國際期刊。
根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，大規(guī)模教育評估的影響因子為2.6，CiteScore為4.3，SJR為1.256，SNIP為1.943，這些指標均顯示了該期刊的優(yōu)秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團隊，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。
*期刊發(fā)文量是一個量化的指標，用于衡量期刊的出版活動和學術(shù)影響力。
*綜述文章是一種特定的學術(shù)文體，專門用來回顧和總結(jié)某一領(lǐng)域或主題的現(xiàn)有研究成果和理論進展。
*發(fā)文量和綜述量都在學術(shù)出版中都扮演著重要的角色，但關(guān)注的焦點和目的不同。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 350 / 1543 |
77% |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 145 / 756 |
80.89% |
該期刊是一本由Springer Nature出版社出版的學術(shù)期刊，屬于JCR分區(qū)中學科領(lǐng)域的區(qū),學科領(lǐng)域的區(qū),學科領(lǐng)域的區(qū)期刊，中科院分區(qū)為學科領(lǐng)域。該期刊的ISSN為2196-0739，近一年未被列入預警期刊名單，是一本國際優(yōu)秀期刊。
該期刊涉及的研究領(lǐng)域是Social Sciences-Education，在中科院分區(qū)表中在準備向該期刊投稿時，請確保您的研究內(nèi)容與期刊的研究領(lǐng)域緊密相關(guān)至關(guān)重要。
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