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《應用學校心理學雜志》是一本專注于學校心理學實踐和研究的國際同行評審期刊。該雜志旨在發表有關學校環境中學生心理健康、學習障礙、行為問題以及家庭和社區參與等方面的應用研究。它為學校心理學家、教育工作者、政策制定者和相關專業人士提供了一個討論和解決實際教育問題的平臺。
期刊內容不僅包括實證研究，還涵蓋了理論探討、案例研究、程序評估、干預策略的發展和評價，以及專業實踐的反思。這些研究有助于提高學校環境中的學生福祉，優化教育實踐，并促進學生的全面發展。雜志強調跨學科的研究方法，鼓勵研究者探索心理學與其他教育科學領域的結合點。通過發表高質量的研究文章，該雜志致力于推動學校心理學領域的知識進步和專業實踐的改進。
應用學校心理學雜志由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，是一本具有重要影響力的國際期刊。
根據最新的數據，應用學校心理學雜志的影響因子為1.1，CiteScore為2.4，SJR為0.321，SNIP為0.524，這些指標均顯示了該期刊的優秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。
*期刊發文量是一個量化的指標，用于衡量期刊的出版活動和學術影響力。
*綜述文章是一種特定的學術文體，專門用來回顧和總結某一領域或主題的現有研究成果和理論進展。
*發文量和綜述量都在學術出版中都扮演著重要的角色，但關注的焦點和目的不同。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 697 / 1543 |
54% |
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 210 / 360 |
41% |
| 大類：Social Sciences 小類：Psychiatry and Mental Health | Q3 | 338 / 567 |
40% |
| 大類：Social Sciences 小類：Applied Psychology | Q3 | 151 / 249 |
39% |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 60 / 74 |
19.6% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | ESCI | Q4 | 57 / 74 |
23.65% |
該期刊是一本由Taylor & Francis出版社出版的學術期刊，屬于JCR分區中學科領域的區,學科領域的區,學科領域的區期刊，中科院分區為學科領域。該期刊的ISSN為1537-7903，近一年未被列入預警期刊名單，是一本國際優秀期刊。
該期刊涉及的研究領域是PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，在中科院分區表中在準備向該期刊投稿時，請確保您的研究內容與期刊的研究領域緊密相關至關重要。
Journal Of Applied School Psychology期刊2023年的影響因子是1.1，2022年的影響因子是1，該期刊審稿周期預計需要約 ，為了確保您的投稿過程順利進行，請合理規劃時間投稿。
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