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《古典文學教學雜志》是一本專注于古典文學、歷史和哲學教學方法與實踐的學術期刊。該雜志旨在為古典學科的教師、學者和教育工作者提供一個分享研究成果、教學策略、課程設計和評估方法的平臺。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、教學案例分析、教學反思和書評，雜志促進了古典學科教學法的創(chuàng)新和改進，同時也探討了如何將古典傳統(tǒng)融入當代教育體系。
該期刊的內(nèi)容不僅限于理論探討，還包括實際教學中的應用，如利用技術工具增強學生的學習體驗、設計跨學科課程以及評估學生的經(jīng)典素養(yǎng)。它通過這些多樣化的內(nèi)容，支持教師在不斷變化的教育環(huán)境中有效地傳授古典知識，培養(yǎng)學生的批判性思維和文化理解能力。
古典文學教學雜志由Cambridge University Press出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于CLASSICS，是一本具有重要影響力的國際期刊。
根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，古典文學教學雜志的影響因子為0.2，CiteScore為0.3，SJR為0.185，SNIP為0.567，這些指標均顯示了該期刊的優(yōu)秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團隊，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。
*期刊發(fā)文量是一個量化的指標，用于衡量期刊的出版活動和學術影響力。
*綜述文章是一種特定的學術文體，專門用來回顧和總結(jié)某一領域或主題的現(xiàn)有研究成果和理論進展。
*發(fā)文量和綜述量都在學術出版中都扮演著重要的角色，但關注的焦點和目的不同。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Classics | Q2 | 68 / 170 |
60% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q4 | 1409 / 1543 |
8% |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：CLASSICS | ESCI | N/A | N / A |
0% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：CLASSICS | ESCI | Q1 | 10 / 60 |
84.17% |
該期刊是一本由Cambridge University Press出版社出版的學術期刊，屬于JCR分區(qū)中學科領域的區(qū),學科領域的區(qū),學科領域的區(qū)期刊，中科院分區(qū)為學科領域。該期刊的ISSN為1741-7627，近一年未被列入預警期刊名單，是一本國際優(yōu)秀期刊。
該期刊涉及的研究領域是CLASSICS，在中科院分區(qū)表中在準備向該期刊投稿時，請確保您的研究內(nèi)容與期刊的研究領域緊密相關至關重要。
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