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《學子·理論版》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2011年，CN:23-1519/G4，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志作為一本專注于教育領域的出版物，承擔著為讀者提供準確、權威信息的重要使命，在當今信息爆炸的時代背景下，該雜志以其嚴謹的態度和專業的精神，為廣大學子及教育工作者提供了一個優質的學術交流平臺。雜志緊跟教育領域的最新動態，及時報道最新的政策變化、學術研究進展以及教育實踐成果，通過專題報道、專訪等形式，為讀者提供第一手的資訊，幫助他們把握教育發展的脈搏。雜志涵蓋了教育學、心理學、社會學等多個學科領域，旨在為讀者提供全面、多角度的教育視野。它不僅關注基礎教育、高等教育等傳統領域，還關注職業教育、終身教育等新興領域。通過深入報道和分析，該雜志幫助讀者了解教育改革的趨勢和挑戰，為教育工作者提供有益的參考和啟示。雜志在追求準確性的同時，也注重文章的可讀性和趣味性，采用生動活潑的語言、豐富的插圖和圖表等形式，使枯燥的學術理論變得生動有趣。同時，該雜志還關注教育實踐中的具體案例和成功經驗，為讀者提供可借鑒的實踐指導。
卷首語 理論前沿 英語教學 探索 數學教學 語文教學 品德教學 物理教學 信息技術教學 其他教學
[1]來稿應具有一定的學術水平。來稿要求選題新穎、觀點明確，資料翔實、可靠，論證嚴密、科學，文字表述規范、流暢，絕無抄襲的內容。
[2]標題序號：可按四級小標題的格式寫：一、（一）、1、（1）；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題另起段，但正文接排；正文內序號用①……②……等。
[3]正文結果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結果，緊扣主題。正文不得重復圖表中的數據，僅需強調或概述重要的觀察結果。
[4]摘要是對文章內容的簡短、客觀而精煉的表達，無需補充解釋或評論（不出現“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進行探討、研究”等字眼）。
[5]請酌情考慮文中圖表的取舍，只保留與文章主題相關的圖表，請務必提供清楚的插圖，圖形符號及制圖要求應符合國家標準，圖表緊跟在相應文字段之后，并給出圖號、圖名。
[6]通信地址須詳盡開列所在省（市、區）、城市、街道、門牌號碼、郵編（郵寄樣刊）；身份證號碼、聯系方法須注明手機號碼、QQ郵箱或其他電子郵箱。
[7]本刊注釋一律采用國標形式，腳注尾注分開。引用文獻依次注明：作者、文獻名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項，并請核對無誤。
[8]參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，著錄表置于文末，其排列順序以正文出現的先后為準，文內用方括號按先后順序標注，且置于行文的右上角。
[9]基金項目：基金項目類別(項目編號)。本刊對基金資助項目，省(部)級以上重大攻關項目和開放實驗室研究項目等優秀論文優先發表。
該期刊創刊于2011年，出版地方是黑龍江，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1672-3481，國內刊號：23-1519/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為半月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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