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《浙大教育學刊》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2024年，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。不僅促進了教育學科的發展，同時也為推動中國乃至世界的教育進步貢獻了力量。它注重跨學科研究，鼓勵從心理學、社會學、經濟學等多個角度對教育問題進行深入探討，以期提出更加全面和有效的解決方案。同時，針對當前熱點問題（如在線教育、素質教育、教育公平等），雜志也會組織專題討論，邀請多方人士參與，共同探討可能的應對措施和發展方向。
每期浙大教育學刊通常包含多種類型的文稿，如原創研究報告、綜述文章、案例分析、書評和個人觀點等。這些多樣化的形式不僅豐富了雜志的內容，也為不同需求的讀者提供了廣泛的選擇空間。例如，對于希望了解最新研究成果的人來說，原創研究報告是不可或缺的；而對于那些關注特定教育議題或尋找具體解決策略的教育實踐者而言，案例分析則顯得尤為重要。還積極關注教育政策的變化及其對教育實踐的影響，定期邀請相關領域的專家撰寫關于新出臺政策的解讀文章，幫助讀者更好地理解政策背景及其潛在影響。
中國教育學自主知識體系建設 教育基本理論 教育學學科建設 高等教育 教育治理與教育評價 道德教育 人才培養與教學改革 國際與比較教育
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[10]題名：一般中文不超過20個字(如有必要也可加副題名)，題名要直接、具體、醒目，以最恰當、最簡明的詞語反映論文最重要的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞和中圖分類號。
該期刊創刊于2024年，出版地方是浙江，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
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影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
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