雜志簡介

《中學(xué)生數(shù)理化》文風(fēng)活潑輕松，語言簡明易懂，屢屢學(xué)習(xí)輔導(dǎo)界領(lǐng)軍作用的重頭文章，給人帶來了深刻的影響。雜志集結(jié)名師，由大學(xué)教授，各級教研員、教師聯(lián)手打造。

《中學(xué)生數(shù)理化》從中考的角度，強(qiáng)化知識的梳理和方法的總結(jié)，全程配合學(xué)生學(xué)習(xí)，既有深入的解析講解,又有配合教材的解題練習(xí)，貼近課堂實(shí)際、貼近學(xué)生生活，實(shí)用有效，使學(xué)生掌握全程備考的實(shí)戰(zhàn)方略。

《中學(xué)生數(shù)理化高考理化版》更名為《中學(xué)生數(shù)理化自主招生》，《中學(xué)生數(shù)理化高考數(shù)學(xué)版》更名為《中學(xué)生數(shù)理化高考使用》。

精彩摘錄

《中學(xué)生數(shù)理化》文風(fēng)活潑輕松，語言簡明易懂，屢屢學(xué)習(xí)輔導(dǎo)界領(lǐng)軍作用的重頭文章，給人帶來了深刻的影響。雜志集結(jié)名師，由大學(xué)教授，各級教研員、教師聯(lián)手打造，從中考的角度，強(qiáng)化知識的梳理和方法的總結(jié)，全程配合學(xué)生學(xué)習(xí)，既有深入的解析講解,又有配合教材的解題練習(xí)，貼近課堂實(shí)際、貼近學(xué)生生活，實(shí)用有效，使學(xué)生掌握全程備考的實(shí)戰(zhàn)方略。

問題導(dǎo)學(xué)視角下的高中物理生態(tài)課堂的構(gòu)建，課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該從學(xué)生的主體地位出發(fā),構(gòu)建高效課堂，在這樣的背景下物理生態(tài)課堂應(yīng)運(yùn)而生,在高中階段打造物理生態(tài)課堂應(yīng)該把握以下幾點(diǎn),分別是在課堂中以學(xué)生的自主探究為主,注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)揮創(chuàng)造力的能力,教師及時(shí)轉(zhuǎn)變角色并與學(xué)生一起探究問題等教師只有把握了物理。

科學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)操勝券——淺談初中化學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)策略，初中化學(xué)總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它通過復(fù)習(xí)將已學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,提高綜合、分析、探究、創(chuàng)新能力,因此科學(xué)有計(jì)劃地設(shè)計(jì)安排總復(fù)習(xí)工作是非常重要的.本文對新課程背景下的初中化學(xué)總復(fù)習(xí)策略談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見。

物理閱讀教學(xué)存在的問題與對策，在初中物理課程的教學(xué)中,加強(qiáng)物理閱讀教學(xué)很有必要這會讓學(xué)生具備更好的理解能力和分析能力,能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,推動課程教學(xué)更好的實(shí)施，從目前初中的物理課程教學(xué)實(shí)際情況來看,很多教師都會忽略對于學(xué)生物理閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生的物理閱讀能力較為匱乏,教師對于學(xué)生的閱讀教學(xué)的指導(dǎo)方法也存在各種問題。

高效復(fù)習(xí)課堂在初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的構(gòu)建分析，摘要:初中化學(xué)復(fù)習(xí)課堂的內(nèi)容多、時(shí)間緊、要求高,為了幫助學(xué)生掌握知識,提高應(yīng)試能力,需要構(gòu)建出高效的復(fù)習(xí)課堂，本文基于此,針對高效復(fù)習(xí)課堂在初中化學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建方式進(jìn)行分析。

試論合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)大力倡導(dǎo)的,對鍛煉學(xué)生思維能力、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)以及提升學(xué)科教學(xué)效率等有促進(jìn)作用，教師要在落實(shí)生本教育理念過程中將合作學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用到高中物理學(xué)科教學(xué)中,建構(gòu)高效物理教學(xué)課堂的同時(shí)促使各層次學(xué)生在有效學(xué)習(xí)中互幫互助、共同進(jìn)步。