主管單位：山西省教育廳
國內(nèi)刊號：14-1307/G4
創(chuàng)刊時間：2011
國際刊號：1992-7711
郵發(fā)代號：22-579
業(yè)務(wù)類型：期刊征訂
學術(shù)咨詢： 預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)
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雜志注重性、學術(shù)性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于2011年，經(jīng)新聞總署批準公開發(fā)行的專業(yè)性學術(shù)期刊，CN:14-1307/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
它主要欄目：教育視點、能力培養(yǎng)、校本研修、創(chuàng)新課堂、有效教學、案例精選、學習激趣、教學反思、教材教法、自主學習、德育天地、信息技術(shù)、考試復(fù)習、寫作指南等。
教育視點 能力培養(yǎng) 校本研修 教材教法 創(chuàng)新課堂 有效教學 案例精選 學習激趣 教學反思 德育天地 寫作指南 考試復(fù)習
[1]作者需要配合本刊編輯核實內(nèi)容的真實性和準確性，必要時對稿件進行修改。
[2]引用譯作，應(yīng)依次標明國籍、原作者、著作名稱、譯者、出版社、出版時間、頁碼。
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| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學者 |
| 教學 | 14269 | |
| 課堂 | 5285 | |
| 英語 | 4911 | |
| 數(shù)學 | 3514 | |
| 教育 | 3265 | |
| 語文 | 3220 | |
| 課堂教學 | 2421 | |
| 課程 | 2054 | |
| 文教 | 1890 | |
| 教師 | 1848 |
2012 2013 2014 2015
本刊文章發(fā)表的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2012 2013 2014 2015
2012年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
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2014年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
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2015年本刊引用參考文獻出版年
對應(yīng)的參考文獻數(shù)
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初中數(shù)學思想方法初探 李澤良
如何提高物理課堂提問的藝術(shù)性 鄭群
讓數(shù)學貼近生活 田深
如何改善思想品德課的教學效果 潘滿生
學會傾聽——語文課堂不應(yīng)遺失的追求 李順
新課標下高中生物教學之我見 廖芳
談初中思想政治課的有效導(dǎo)入 詹麗芳
初中數(shù)學課堂導(dǎo)入藝術(shù)管窺 母永
讓“觀察和模仿”成為中小學生學習英語的有效方法——淺談中小學生怎樣學習英語 徐立成
該期刊創(chuàng)刊于2011年，出版地方是山西，先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術(shù)期刊。
該期刊國際刊號：1992-7711，國內(nèi)刊號：14-1307/G4。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。該期刊
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