主管單位：山西省教育廳
國內刊號：14-1307/G4
創刊時間：1987
國際刊號：1992-7711
郵發代號：22-454
業務類型：期刊征訂
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《中學課程輔導·教師通訊》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1987年，CN:14-1307/G4。創刊以來一直是各種 教育信息交流的重要平臺。作為一本專為中學教師打造的學術交流與經驗分享平臺，其目的深遠而明確——即為廣大中學教師提供一個相互溝通、交流的平臺，讓他們能夠在此分享自己在教學實踐中的寶貴經驗和教學方法，同時也能夠與其他教師互相學習、借鑒，共同提升教育教學水平。
在當今這個信息爆炸的時代，教師之間的交流與學習顯得尤為重要。每一位教師都在自己的教學崗位上默默耕耘，積累了大量的教學經驗和教學方法。然而，由于種種原因，這些寶貴的經驗和方法往往只能局限于個人的教學實踐中，無法被更多的教師所知曉和應用。而《中學課程輔導·教師通訊》雜志的出現，恰恰彌補了這一缺憾。
雜志為中學教師提供了一個廣闊的交流平臺。在這里，教師們可以暢所欲言，分享自己在教學中的心得體會。無論是成功的案例還是遇到的困惑，都可以在這里得到展示和討論。這種開放式的交流方式，不僅有助于激發教師的創新思維，還能夠促進教師之間的相互理解和支持。同時，雜志也是教師們互相學習和借鑒的重要渠道。在雜志中，我們可以看到來自全國各地的優秀教師的教學經驗和教學方法。這些經驗和方法既有理論支撐，又有實踐案例，對于提升教師的教學水平具有非常重要的指導意義。通過學習和借鑒這些優秀經驗，教師們可以不斷地完善自己的教學理念和教學方法，提高教學效果。
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該期刊創刊于1987年，出版地方是安徽，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1992-7711，國內刊號：14-1307/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊
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