時間：2022-10-27 22:09:50
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一、 以XX項目建設(shè)為中心，切實完成營銷任務(wù)
XX項目，是省、市重點工程。市委、市政府對其寄予了殷切的期望。由于項目所蘊含的社會效益和潛在的經(jīng)濟效益，我們必須把它建成，而不能搞砸;我們只能前進，而不能停滯甚或后退。因此，公司計劃
(一) 確保一季度XX工程全面開工，力爭年內(nèi)基本完成第一期建設(shè)任務(wù)。
XX第一期工程占地面積為60畝，總投資1.6億元，建筑面積12.6萬平方米。建筑物為XX商業(yè)廣場裙樓、XX大廈裙樓和一棟物流倉庫。
1、土地征拆工作。
春節(jié)前后務(wù)必完成第一期工程的土地征拆工作。元月份完成征地摸底調(diào)查，二月份完成征地范圍內(nèi)的無證房屋的拆遷。三月份完成征地范圍內(nèi)有證房屋拆遷及國土儲備中心土地和集體土地的征收工作。各部門關(guān)系的協(xié)調(diào)，以總經(jīng)理室為主，顧問室配合，工程部具體操作。工程進入實施階段后，工程部應抓緊第二期工程的土地征拆工作聯(lián)系，適時調(diào)整主攻方向。
2、工程合同及開工。
元月份簽訂招投標合同，工程進入招投標階段。二月份確定具有實力的施工企業(yè)并行簽訂施工合同;確定監(jiān)理企業(yè)并行簽訂監(jiān)理合同。三月份工程正式開工建設(shè)。另外，工程部應加強工程合同、各類資料的存檔管理，分門別類、有檔可查。建立一套完整的工程檔案資料。
3、報建工作。
工程部應適時做到工程報建報批，跟進圖紙設(shè)計。元月份完成方案圖的設(shè)計;二月份完成擴初圖的設(shè)計。在承辦過程中，工程部應善于理順與相關(guān)部門關(guān)系，不得因報建拖延而影響工程開工。
4、工程質(zhì)量。
二、 以品牌打造為長遠目標，逐步完成兩個建立
“XX”品牌的打造是公司的戰(zhàn)略目標之一。現(xiàn)代品牌打造的成功必須依賴于企業(yè)的現(xiàn)代管理模式。新的一年，我們將在建立集團公司、建立現(xiàn)代企業(yè)管理體系上下功夫，逐步把公司建成為大型的民營企業(yè)集團。
注冊成立企業(yè)集團，不斷擴大公司規(guī)模
2011年，公司在能滿足注冊資金要求的前提下，將注冊成立“XX集團公司”。同時，將獨立注冊或變更所轄子公司名稱，即：XX有限公司(已成立)XX有限責任公司(待更名)XX物業(yè)管理有限公司(已成立)XX房地產(chǎn)開發(fā)有限公司(已成立)XX大酒店管理有限公司(待成立)XX集團及所轄子公司籌建人員(均為兼職)和分設(shè)機構(gòu)情況
① XX集團：XX、XX、XX、X、財務(wù)總監(jiān)(待定)、XX集團公司設(shè)：辦公室、人力資源部、財務(wù)部、企業(yè)管理部、企業(yè)策劃部、工程部
②XX醫(yī)藥有限公司：XX、XX、XX
③XX醫(yī)藥物流中心：XX、XX、XX
④XX房地產(chǎn)開發(fā)有限公司：XX、XX、XX
⑤XX物業(yè)管理有限公司：XX、XX、XX
⑥XX大酒店管理有限公司：XX、XX、其他人員待定
公司的設(shè)想是在集團公司的統(tǒng)一領(lǐng)導下，各子公司實行獨立核算，獨立完成年利潤指標及其它相關(guān)指標，在整體上提升集團的競爭力。
2、建立現(xiàn)代企業(yè)管理體系，推行工作標準到人到崗
現(xiàn)代企業(yè)的高效運行，均來自于企業(yè)的高效管理。新的一年，公司將根據(jù)國家有關(guān)規(guī)范、條例等，制定本公司工作標準，并到人到崗。各項工作按標準程序行事，減少人為指揮，逐步形成XX特色的企業(yè)管理體系。同時，根據(jù)不同的工作崗位，制定崗位職責和工作流程，強化企業(yè)管理意識，最大化地提高企業(yè)管理水平，向管理要效益。
三、以XX發(fā)展為歷史契機，加快內(nèi)部“三個調(diào)整”
桂花的開花時間是在每年的金秋時節(jié)，具體到月份。是每年的9-10月份。它的花多是金黃色或是黃白色的，并且有著非常濃郁的香氣。在它盛開的時節(jié)，即使隔著比較遠的距離，也能夠聞到它的香味。
2、桂花樹的品種分類：
（1）四季桂品種：四季桂叢生灌木狀，樹形低矮，分枝短密，樹冠圓球形。新葉深紅色，老熟葉綠色或黃綠色。葉片呈橢圓狀闊卵圓形，葉片的主脈與側(cè)脈之間的交角很大，接近垂直狀態(tài)。花芽常單生或2～3枚疊生，每年9月至次3月分批開花，花香不及銀桂、金桂、丹桂濃郁。常見品種有大葉四季桂、小葉四季桂，四季開花有月月桂、日香桂、大葉佛頂珠、齒葉四季桂等品種。
（2）丹桂品種群：丹桂雌雄異株，樹冠圓球形，樹皮淺灰色，較平滑，皮孔稀疏。葉革質(zhì)，長橢圓形或橢圓形，葉面較平整，葉緣反卷，全緣，先端偶有疏齒，基部寬楔形，先端鈍尖或短尖，側(cè)脈8～10對，網(wǎng)脈兩面明顯，葉柄長8～10毫米。花色橙紅，花冠稍內(nèi)扣，香味淡，花期9月下旬至10月上旬。有大花丹桂、齒丹桂、朱砂丹桂、寬葉紅等品種。
七年級的學生大部分對于信息技術(shù)在小學階段已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。
二、教 學 目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為了解信息技術(shù)及其應用、WindowsXP操作系統(tǒng)和利用Word 2003制作文稿和電子報刊，具體知識點如下：
信息技術(shù)及應用：認識信息的基本特征；理解什么是信息技術(shù)，能列舉信息技術(shù)的應用；知道五次信息技術(shù)革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用信息。
WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作；學會設(shè)置WindowsXP的桌面、外觀及屏幕保護；學會使用“資源管理器”管理文件及文件夾；會使用XP的搜索功能查找文件和文件夾；會在XP系統(tǒng)中設(shè)置日期和時間，會卸載、刪除程序和文件。
Word 2003：了解電子報刊設(shè)計的基本知識；經(jīng)歷利用Word設(shè)計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設(shè)置、文字定位、圖文混排、版面設(shè)計、表格制作、頁面修飾等方法；在合作設(shè)計、制作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。
必備技能：
學會正確的啟動和關(guān)閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
了解文字處理軟件Word 2003的基本功能和特點；掌握word的基本操作，并會進行基本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設(shè)置字體、字號等。
情感態(tài)度與價值觀：
近期的工作計劃：
在近期的銷售工作中，重點肯定是新春定貨會的開展了。新春定貨會一直都是我們公司一年的重中之重。本次新春定貨會我管轄內(nèi)有兩個批發(fā)部：康百匯以及鑫絡(luò)。其中康百匯年任務(wù)100W本次定貨會任務(wù)按年任務(wù)/10*3*1。17的任務(wù)標準來計算即任務(wù)為35。1W元。鑫絡(luò)年任務(wù)50W，定貨會任務(wù)17.55W元。
雖然本次定貨會任務(wù)比較有挑戰(zhàn)，但是據(jù)公司透漏本次活動的力度價位上都是近年來最強的。而我們也已經(jīng)著手準備近半個月了在公司創(chuàng)造出有利條件的配合下相信我們能夠面對并戰(zhàn)勝本次挑戰(zhàn)。為了定貨會的成功我認為我們應該做到以下幾點。
首先是前期的鋪墊問題。在新春即將到來之際囤積貨物以備過年是年貨的采購銷售是每個店家都會做的事情，工作計劃《新年銷售工作計劃書》。能夠成功壓貨是一件好事，但是我們還需要注意的是不要過量。我們要保證零點在初十定貨會的時候除開1。5L大快線之外其他貨物基本空倉的局面。在一個需要補貨的時候有，又剛剛經(jīng)歷過一個年前備年貨的瘋狂采購的銷售刺激。這時有了我們這么樣的一個底價位可以囤貨的時機從客戶的心理上來說都不會拒絕我們都能夠給我們產(chǎn)生一筆銷量。
然后就是我們?nèi)粘５姆e累了。首先我們對終端店家要擁有一份穩(wěn)定的客勤。讓底下終端能夠認同我們。然后在定貨會時機能夠請人去到現(xiàn)場。因為只要他人到了現(xiàn)場在我們現(xiàn)場的氣氛營造下或多或少都會開點貨的。而就算當天有事的終端不能過去我們也可以先收取他們的資金開貨避免我們的銷量流失。而且甚至可以把大部分的零點貨款都收上來，以避免到會場時候的擁擠場面以及一些不必要的麻煩。并且對每個客戶能夠定款的數(shù)字作出一個客觀的分析來以便自己的大局上的把握。而且切記每家店家都通知到位。
然后就是到初十那一天我們一定要盡早連同二批商一起將終端零點請到定貨會現(xiàn)場去。然后由二批的人負責接待好。以保證會場上有序的進行著。
再來到了定貨會之后我們照慣例還將會有1-2天時間來把一些“漏網(wǎng)之魚”繼續(xù)捕撈進網(wǎng)的機會。到了這個時候我們要做的就是將其全部捕撈上網(wǎng)。將銷量任務(wù)盡量做到完美。
單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務(wù)是，激發(fā)和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學習和使用電腦的良好習慣。
單元2是讓學生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。教學內(nèi)容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具用線條繪制簡單圖形給圖畫添加顏色使用技巧繪畫創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學習、使用計算機的興趣，養(yǎng)成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎(chǔ)。
單元3是讓學生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進的思想，從學生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學生的知識、水平和知識結(jié)構(gòu)來安排教學內(nèi)容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術(shù)，最后還安排了一些比賽項目。
二、教學目標
1．知識與技能
（3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統(tǒng)的窗口。
（4）認識電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開始”菜單。
（5）簡單了解電腦在生活中的應用。
（6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。
（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。
（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。
（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。
（10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作。
（11）掌握鍵盤指法。
（12）掌握正確的打字姿勢。
（13）掌握盲打技術(shù)。
2．過程與方法
（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。
（2）體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。
（3）根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。
（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構(gòu)成符合表達意圖的完整圖畫。
（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。
（6）能夠根據(jù)打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。
（7）能夠通過比賽
3．情感目標
（1）培養(yǎng)學生良好的上機習慣。
（2）激發(fā)和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。
（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。
（4）養(yǎng)成良好的上機習慣。
（5）養(yǎng)成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。
（6）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。
（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學生良好的打字習慣。
（8）通過在學習過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。
（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養(yǎng)學生的毅力。
三、學生情況
本學期擔任三年級兩個班的信息技術(shù)教學工作，每周一節(jié)課。三年級學生都是第一次接觸信息技術(shù)課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養(yǎng)成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養(yǎng)學生的合作學習、自主學習，培養(yǎng)學生的毅力。
四、教學措施
1、培養(yǎng)學良好的上機操作習慣。
2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。
3、培養(yǎng)學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。
4、培養(yǎng)學生的獨立思考習慣。
5、發(fā)揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。
6、評選星級小組，培養(yǎng)學生集體榮譽感。
五、教堂進度表
三 年 級 教 學 進 度 表
周次
起止日期
計劃進度
備注
1
1/9-5
開學報名工作2
8-12
第1課 邁入電腦教室3
15-19
第2課 與新朋友初接觸4
22-26
第3課 動動手玩電腦5
29-3/10
國慶長假6
6-10
第4課 成為學習好幫手7
13-17
單元測試8
20-24
第5課 用規(guī)則圖形組畫9
27-31
第6課 用變化線條畫畫10
3/11-7
第7課 讓美麗色彩幫忙11
10-14
第8課 畫畫要有次序12
17-21
第9課 畫出心中的故事13
24-28
第10課小能手的基本功14
1/12-5
第11課小能手的指法功15
8-12
第12課小能手的小魔法16
15-19
第13課小能手的小訣竊17
22-26
第14課小能手的擂臺賽18
29-2/1
一、對信息化的認知
信息化的概念最早誕生于20世紀60年代的日本，是由一位日本學者提出來的，隨后被譯成英文傳播到了西方。西方社會廣泛使用“信息社會”和“信息化”的概念是70年代后期才開始的。我國在1997年召開的首屆信息化工作會議上，對信息化作出的定義是這樣的：“信息化是指培育、發(fā)展以智能化工具為代表的新的生產(chǎn)力并使之造福于社會的歷史過程。”
事物之間相互聯(lián)系、相互作用的狀態(tài)的描述被稱為信息。信息的發(fā)生者稱為信源、接收者稱為信宿，信源與信宿交換信息的途徑與設(shè)備稱為通道，傳播信息的媒介稱為載體，載體上反映信息內(nèi)容的物理符號或信號，在信息處理中稱為數(shù)據(jù)。故而我們常說，數(shù)據(jù)是信息的物理表現(xiàn)形式、信息是數(shù)據(jù)的內(nèi)容。人類的活動離不開信息，自然界也充滿著信息的運動。信息具有可傳輸性、可存儲性、可加工性、共享性和時滯性[1]。
從古至今，人類社會的生存與發(fā)展是都離不開對各類資源的使用。這里所說的資源既包括第一資源，例如養(yǎng)殖或野生的動植物等等之類的可再生物質(zhì)資源；也包括第二資源，也就是諸如煤炭、石油、天然氣等不可再生的物質(zhì)資源；而另外還包含的第三種資源，那就是信息資源。信息資源包涵信息及其載體兩個組成部分，同時還涵蓋了對信息的采集、傳輸、加工、存儲與利用能力以及發(fā)展?jié)摿Α?/p>
信息技術(shù)是人類在生產(chǎn)生活和科學實驗中認知自然、改造自然的逐漸積累。通過信息的獲取、信息的傳遞、信息的存儲、信息的處理以及使信息標準化的經(jīng)驗、知識、技能的勞動資料有目的的結(jié)合過程。
信息化就是廣泛運用信息技術(shù)，開發(fā)利用各種信息資源。信息化是代表了一種信息技術(shù)被廣泛應用，信息資源被高度共享，從而促使人們的智能潛力、社會物質(zhì)資源潛力被充分發(fā)掘，個人的行為、組織的決策和社會運行更趨合理化的理想狀態(tài)。伴隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的突飛猛進，信息化的超速發(fā)展，信息化已經(jīng)成為全球文化教育的顯著特征，特別是在進入21世紀以來信息技術(shù)不斷創(chuàng)新，信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)廣泛普及，使得科技信息化成為推動經(jīng)濟社會變革的一股新生的、重要的力量。置身于這個復雜多變的時代，每一個個體、每一個組織對信息資源的開發(fā)利用能力已成為其具備競爭力的主要標志。
二、信息化、信息技術(shù)與教育發(fā)展之間的聯(lián)系
我國在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視，把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略[2]。”這充分顯示了信息技術(shù)的重要性。以信息技術(shù)驅(qū)動教育改革，高度明確教育信息化的目標，已成為教育工作者的當務(wù)之急。
借助于計算機仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和遠程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性，使學習者可以克服時間空間障礙，更加靈活自主地安排自己的學習時間和進度。通過互聯(lián)網(wǎng)的遠程教育，將開辟出通達全球的知識傳播通道，實現(xiàn)不同地區(qū)的學習者、傳授者之間的互相對話與交流，不僅可提高效率，而且還能給求學者提供一個寬松的、內(nèi)容豐富的學習環(huán)境。
作者從一名基層教育工作者的角度出發(fā)，認為信息化教育包涵的內(nèi)容廣泛而且深刻，可以從四個方面來加強教師對信息化的理解。首先是教師自身素質(zhì)的“信息化”，學校和教師本人要注重培養(yǎng)教師的信息素質(zhì)，提高利用信息技術(shù)作為進行教育教學手段的能力；其次是教師教學技術(shù)的“信息化”，就是通過提高各種軟件、硬件的技術(shù)含量和信息質(zhì)量而達到滿足教學技術(shù)信息化的要求；再者是具體教學過程中教學模式的“信息化”，教師要注重構(gòu)建適應信息時展的新型教學模式，要著力從信息的獲取、處理、應用、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)的科學組配作為教學模式構(gòu)建的基礎(chǔ)；最后則是針對教授課程教材的“信息化”，教師要不斷適應信息社會發(fā)展的需要，不斷深化對課程教材的理解和改革；努力提升教材中的信息技術(shù)含量，注意培養(yǎng)學習者的信息素養(yǎng)能力。
三、信息技術(shù)教育實踐中滲透“信息化”理念的建議
眾所周知，信息技術(shù)教育的特質(zhì)就是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素養(yǎng)。作為教育工作者都應該明確這樣一個概念：“信息技術(shù)”是一門技能，“利用信息技術(shù)”只是一種手段和途徑，而最終的目的是通過對信息技術(shù)的使用達到培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)。為此，我們提出信息技術(shù)教育的指導思想：信息技術(shù)教育不僅僅是為了使學生掌握信息技術(shù)知識而開展信息技術(shù)教育，而是要通過信息技術(shù)的傳授，全面提高學生的信息素養(yǎng)。通俗地講，信息技術(shù)教育不是簡單的對計算機軟硬件知識的教授，而是使學生掌握通過借助計算機、互聯(lián)網(wǎng)等各種信息工具的綜合運用，從而達到培養(yǎng)學生具有適應信息社會能力、在信息化社會中的創(chuàng)新能力，為更好地適應信息社會的工作、學習與生活打下良好基礎(chǔ)。
信息素養(yǎng)理論對于我國信息技術(shù)課程價值的轉(zhuǎn)變起了很大的作用。在信息素養(yǎng)理論引進國內(nèi)之前，一直以計算機工具論占據(jù)主要的地位，信息素養(yǎng)強調(diào)的信息處理的意識與能力，使得信息技術(shù)學習有了方向，操作為信息處理服務(wù)，從而促使信息技術(shù)課程價值調(diào)整了技能化傾向。
四、信息技術(shù)教育“信息化”發(fā)展的展望
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》把“加快教育信息化進程”作為獨立的第十九章，并將“教育信息化建設(shè)”列為10個重大項目之一，其中包括：加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用；構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。國家之所以在綱要中以獨立篇章來撰寫有關(guān)教育信息化建設(shè)的內(nèi)容，正是著眼于信息化快速發(fā)展下的現(xiàn)代社會中，急需要培養(yǎng)大量的具備優(yōu)秀信息素養(yǎng)人才而考慮的，人才的培養(yǎng)才是所有建設(shè)中的重中之重，是關(guān)系到一個國家、一個民族興旺發(fā)達、長盛不衰的根本策略。
在歐洲，從2007年開始英國98%的中學和100%的小學就擁有互動電子白板，2011年，愛爾蘭的圣凱文中學成為首家嘗試用平板電腦取代傳統(tǒng)課本的中學，這一措施在該校初一學生中推廣；在美國，2009年加利福尼亞州就開始普及中小學使用電子課本，2010年蘋果公司將平板電腦iPad成功推廣，引發(fā)了美國電子課本普及狂潮，目前美國加州四個學區(qū)將正式展開試點，400名學生的八年級代數(shù)教科書將被蘋果iPad平板電腦替代；在澳大利亞一所大學將用iPad代替紙質(zhì)教科書，給部分學生免費提供iPad進行學科學習；在亞洲，我們的近鄰韓國近日也宣布將于2015年在全國的中小學全面淘汰紙質(zhì)課本，以平板電腦為主要形式的電子課本閱讀器和個人學習終端將成為未來韓國中小學生的制式裝備；在我國，2011年6月，上海正式宣布將在未來5年內(nèi)在國內(nèi)率先嘗試使用電子課本。
作者設(shè)想未來的教室會是利用云技術(shù)而設(shè)置的云端教室，包括電子課本、電子課桌和電子白板；學習資源由簡單的模擬媒體到豐富的數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體，最終都呈現(xiàn)在教育云上，內(nèi)容將得到極大的豐富，能夠最大限度滿足每個人個性化的學習需求；未來的學生必須具備銳意創(chuàng)新的意識、研究與獲取信息、溝通與協(xié)作、批判性思維、科技理論與應用、信息化公民素養(yǎng)等多方面綜合能力；未來的教師信息化教育能力則包括準確引發(fā)學生學習與創(chuàng)意、培育設(shè)計開發(fā)信息時代的學習經(jīng)驗、推廣和塑造信息時代的工作與學習模式、提升和塑造信息化公民的責任感幾個方面。在信息化環(huán)境下最終培育形成未來的教育生態(tài)模式，使信息化教育教學不再僅僅是試點、示范。
展望未來教育教學將不再以教師為圓心，教師從簡單的“傳道者”逐步演變成為學生學習過程的參與者和協(xié)作者；學生可以從身邊的社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)資源等學習，學習方式發(fā)生革命性變化，自主的研究性學習、探究式學習將成為一種新的學習常態(tài)，從而構(gòu)建以學生為中心的終身學習體系，學生將成為具有獨立的探究能力、具有創(chuàng)造性的思維能力、具有團隊合作、自我管理、有效參與和善于反思的智慧型學習者，最終形成一個學習型的社會。
信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
【指導思想】
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，更好地促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。
【學生學情】
本屆七年級新生大部分在小學時有上過信息技術(shù)課程，家中也有電腦，所以對計算機的操作有一定的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)參差不齊。學生對信息技術(shù)課有強大的興趣，學習熱情高漲，這是教學的優(yōu)勢。但是信息技術(shù)課課時不多，大部分學生只在上課時間進行練習操作，課后很少主動去鞏固，所以學生操作易生疏，對知識點的掌握度不高。而且最重要的是學生對游戲類娛樂項目才感興趣，像是一般的計算機操作、軟件操作積極性不大。所以學生對信息技術(shù)課的認知需要進一步引導。
【教學目標】
知識技能目標：
1、使學生了解信息與信息技術(shù)。
2、了解互聯(lián)網(wǎng)的文明使用。
3、學習認識并使用Word應用軟件。
過程方法目標：1、培養(yǎng)學生能利用信息技術(shù)解決問題的能力
2、學生能對文字、圖片及表格數(shù)據(jù)進行處理。
3、增強學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握word制作報刊的技能。
態(tài)度情感目標：讓學生理解信息技術(shù)在日常生活中的重要作用，激發(fā)學生主動學習和自學的能力，引導學生正確的學習信息技術(shù)。
通過本學期的課堂教學，完成七年級上冊信息技術(shù)教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況，適當擴展學生知識面。
【教材分析】
教材使用的是廣東省教育研究院教研室出版的，七年級上冊內(nèi)容分為三個章節(jié)。
第一章 走進信息世界。知識點：信息技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容和實際應用
第二章 利用互聯(lián)網(wǎng)獲取與交流信息。知識點：互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識；瀏覽工具的使用；網(wǎng)上查找、下載和交流信息的工具的使用；網(wǎng)絡(luò)文明與安全。
第三章 文字處理。知識點：Word的編輯和排版；Word內(nèi)表格的設(shè)計與制作；Word內(nèi)圖文混排；用Word制作完整的海報報刊。
本教材主要讓學生對信息技術(shù)有個整體的認知，并且懂得如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)來查找信息解決問題，同時Word 軟件的教學強化了學生的動手操作能力。
【教學安排】
周次
時 間
教學內(nèi)容
第一周
9月1日----9月7日
人與信息世界
第二周
9月8日----9月14日
現(xiàn)代信息技術(shù)與計算機
第三周
9月15日----9月21日
進入互聯(lián)網(wǎng)
第四周
9月22日----9月28日
熟悉上網(wǎng)瀏覽工具
第五周
9月29日----10月5日
網(wǎng)上查找信息
第六周
10月6日----10月12日
網(wǎng)上查找信息、網(wǎng)上下載信息
第七周
10月13日----10月19日
網(wǎng)上下載信息
第八周
10月20日----10月26日
網(wǎng)上交流信息
第九周
10月27日----11月2日
網(wǎng)絡(luò)文明與安全
第十周
11月3日----11月9日
文字處理：信息時代的文字處理
第十一周
11月10日----11月16日
文字處理：文字的編排與排版
第十二周
11月17日----11月23日
文字處理：表格的設(shè)計與制作
第十三周
11月24日----11月30日
文字處理：表格的設(shè)計與制作
第十四周
12月1日----12月7日
文字處理：圖文混排的設(shè)計與制作
第十五周
12月8日----12月14日
文字處理：圖文混排的設(shè)計與制作
第十六周
12月15日----12月21日
綜合項目：制作海報、報刊
第十七周
12月22日----12月28日
綜合項目：制作海報、報刊
第十八周
12月29日----1月4日
期末復習
第十九周
1月5日---1月11日
期末復習
第二十周
本學期，我任五年級88班信息技術(shù)課的教學任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫的描繪與美化。
三、學生基本情況
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
四、教學目標：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能進行文字的輸入，并能保存文件。
4、能進行信息的 查找與管理；
5、學習簡單的電腦繪畫；
6、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內(nèi)容安排：
1、文件夾的建立與文件的管理。
2、掌握寫字板中漢字的輸入。
3、用計算機畫畫，與寫字板相結(jié)合，進行圖像處理。
在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學期教學計劃如下：
一、學情分析或工作特點分析：
從這兩天上課班級情況調(diào)查來看，七年級的學生對信息素質(zhì)參差不齊，有的班級只有四分之一的學生小學學過電腦，而有的班級有一半的學生學過電腦，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有的會用QQ聊天，有的對電腦一無所知。文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的學習不感興趣，沒有目的，上課只想上網(wǎng)、打游戲等，這給教學將會帶來不便。為此打算采用分層教學，學生互幫互助的教學方法，每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù)，讓學生根據(jù)自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務(wù)。本學期內(nèi)容要是WORD2003的操作。這對學生來講沒有什么味道，不感興趣，這就會導致學習效果變差。
二、教育教學目標：把握好初中階段的信息基礎(chǔ)教育，本期主要以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的學習興趣和意識，最有獲取信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理道德和社會等方面的問題；了解計算機的基本組成，能夠?qū)⒂嬎銠C進行簡單的連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需的信息資料；使學生有個正確使用電腦、保持機房清潔衛(wèi)生的好習慣。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)及其應用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學措施：
1、教學方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作，學生及時操作練習，期間教師巡回指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強的課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發(fā)現(xiàn)，并通過上機體會掌握操作技能。
2、在傳授專業(yè)理論知識的同時，要加強對學生的思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負責任地使用計算機，自覺抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息。
3、加強微機房的日常管理，充分做好課前準備（教學軟件、示范文檔、練習文檔、安全上網(wǎng)），確保機器的正常運行，保證教學任務(wù)的順利完成。
4、理論學習與上機實踐相結(jié)合。
5、采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，在相關(guān)課時中，安排一定量的任務(wù)（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。
6、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7、認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生。
8、利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組
四、教學內(nèi)容及工作安排：
第一單元 信息與信息技術(shù)共5課 6課時
第二單元 我的新學期共5課 6課時
