時(shí)間：2022-06-09 18:04:07
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湖南賽區(qū)共評出一等獎(jiǎng)40名（初、高中組各20名），二等獎(jiǎng)60名（初、高中組各30名），三等獎(jiǎng)100名（初、高中組各50名）。
初中組獲獎(jiǎng)名單如下：
湖南賽區(qū)一等獎(jiǎng)（20名）：湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)C0918班馬浩琳、中南大學(xué)附中130班雷若言、中南大學(xué)附中130班金珊珊、長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)1111班符非凡、瀏陽市沙市鎮(zhèn)文光中學(xué)0905班陳杰、瀏陽市龍伏中學(xué)139班沈可娟、瀏陽市柏加中學(xué)184班曾雅平、湘潭縣江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校202班龐穎妍、湘潭縣江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校203班李永振、岳陽市五里中學(xué)初148班易樂也、華容縣四中0903班戴李、桃源縣七中152班龍美靈、桃源縣七中153班孔切、桃源縣西安鎮(zhèn)中學(xué)105班劉朝霞、益陽市赫山實(shí)驗(yàn)學(xué)校賀曉曦、郴州市蘇仙中學(xué)145班柏文姬、郴州市蘇仙中學(xué)158班彭凡蕓、郴州市蘇仙區(qū)白露塘中學(xué)149班張晶、江永縣三中59班蔣金秀、婁底市茶園中學(xué)201班曾文萍
湖南賽區(qū)二等獎(jiǎng)（31名）：湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)C0903班劉彥芝、瀏陽市張坊中學(xué)107班曾敏、瀏陽一中藝術(shù)初中部1001班丁雨晨、瀏陽市官橋中學(xué)131班彭嘉妹、瀏陽市大圍山中學(xué)77班徐佩如、瀏陽市葛家中學(xué)126班楊渺渺、瀏陽市官渡中學(xué)33班林淑慧、湘潭縣鳳凰實(shí)驗(yàn)中學(xué)123班譚依、湘潭縣江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校165班張伊嵐、湘潭縣花石鎮(zhèn)鹽埠中學(xué)胡姝潔、岳陽市岳陽樓區(qū)五里中學(xué)149班易天穎、武岡市展輝國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部100班段祥凱 楊維維、漢壽縣聶家橋中學(xué)171班管航、漢壽縣朱家鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校周雨晴、漢壽縣滄港中心學(xué)校165班梁嵐、漢壽縣軍山鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校191班李妍、沅江市南竹山學(xué)校126班唐文睛、安化縣小淹學(xué)校154班金亮星、南縣立達(dá)中學(xué)82班萬代玉、桑植縣澧源中學(xué)張子恒、郴州市蘇園中學(xué)109班汪志文、郴州市蘇仙中學(xué)152班張碧凱、郴州市八中233班歐陽琪、桂東縣城關(guān)中學(xué)197班周子宣、道縣二中八年級1班譚荷玉笛、藍(lán)山縣博愛學(xué)校76班劉琦、雙牌縣一中235班杜艷玲、雙牌縣一中238班龔璞、江永縣三中68班熊子媛、洪江市黔陽三中初219班胡思晴、保靖縣岳陽中學(xué)七年級1班龍曉蓉
湖南賽區(qū)三等獎(jiǎng)（50名）：
長沙市：吳越、肖婭諾、郭黛恒靜、張新平、林婷、曹波
株洲市：李飛菲、陳盼、鄧菲兒
湘潭市：周鵬、張雅茜、尹柔、毛宇飄
衡陽市：李媛、周倩、周懿枚
岳陽市：李思佳、陳權(quán)洋、楊索、常娟
邵陽市：陳鈺琳、陸湛東、歐陽新蓮、劉瑞雪
常德市：張凱、龍恒、艾曉宇、劉葵、曾蓉
益陽市：鄧亞蘭、李雙美、黃勁競
張家界市：周蜜、彭靖文
郴州市：張紅珍、黃小聃、楊楚豪、黃章先
永州市：何卓婷、黃江華、賀曉丹、史娟
婁底市：劉路、付芳偉
懷化市：黃東京、易文麗、鄭雙、向攀
湘西土家族苗族自治州：彭群、石榕芝
看啊，城里城外，大街小巷，熱鬧非凡，祝賀詞、紅燈籠，紅衣服，紅對聯(lián)、還有各種龍的造型隨處可見，一不小心，還以為走進(jìn)了紅色天地。街上的商品玲瑯滿目，又好又多，大人們忙里忙外的打年貨，一下想買這個(gè)，一下想買那個(gè)，對聯(lián)，紅包，新衣服，那是必不可少，還有許多新東西也想嘗嘗鮮。總之啊，忙了一年，也該享受享受了。大人們忙著辭舊迎新，小朋友們也沒閑著，一個(gè)個(gè)爭著搶著給長輩拜年，拿紅包。一領(lǐng)到壓歲錢，便三五成群地出去玩，放鞭炮。
“每條大街小巷，每個(gè)人的嘴里都有一句話，就是恭喜、恭喜。”正如歌詞里說的，新年里，無論是電視、廣播，還是人們的嘴里，“新年快樂，萬事如意”、“新年交好運(yùn)，來年會(huì)更旺”等的祝福語時(shí)入我耳。那一句句親切的問候，牽著一份份真誠的祝福，流進(jìn)他人的心田。最令人感動(dòng)的是游子回家時(shí)，老人們一聲聲的叫著兒女的名字，那簡單的幾個(gè)字，卻是老人們永遠(yuǎn)的牽掛。
要說春節(jié)里的吃喝玩樂，吃絕對是第一位，這可使鼻子享了福。飯館、小吃店里散發(fā)出來的陣陣香味，源源不斷地吸入鼻子，令人胃口大增，紛紛掏錢一嘗為快。最高興的時(shí)候，恐怕就是吃團(tuán)圓飯了，雞鴨魚肉一應(yīng)俱全，酒水飲料應(yīng)有盡有，聞著這頓美食大餐所散發(fā)的誘人香味，心里別提有多甜了！
當(dāng)你在最美麗，最美好的時(shí)候，因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)而暗淡，它正在呼吁著：“能不能將碧綠還給大地，能不能將蔚藍(lán)還給海洋，能不能把透明還給天空。”在這顆蔚藍(lán)色的星球里，我們?nèi)祟愐蛟煳镏鞯牡暮駩鄱嬖凇５祟惒⒎鞘沁@個(gè)星球的主人，萬物生長時(shí)，人類自然跟著生長，萬物消滅時(shí)，人類也跟著消失，不要以為我們是萬物的統(tǒng)治者，其實(shí)是與自然世界自生自滅的可憐蟲，不要以為我們的歷史悠久，那也不過是這蔚藍(lán)色星球的匆匆過客。在著億萬年蔚藍(lán)色的星球歷史中有多少生物在此茁壯生長，當(dāng)時(shí)這里是多么的美好。可人類經(jīng)過時(shí)，我們是狂風(fēng)暴雨般的將這世界掠奪還是疼愛，珍惜著每一片土地？今天的我們是吸取著大地的的營養(yǎng)，也許現(xiàn)在我們想的是過好自己的每一天，下面的負(fù)擔(dān)就讓下一帶去承受。
記得在小學(xué)時(shí)，我時(shí)長聽“梯田”這首歌曲。為什么我會(huì)喜歡聽呢？因?yàn)槲铱梢詮倪@歌曲中聽到世界的美麗，人們的幸福，但有時(shí)我會(huì)感到惋惜，我想這美麗與幸福即將云煙，從此消失。再我幼兒園時(shí)，因?yàn)樯眢w缺乏某種元素，而抬不起頭，但現(xiàn)在天空難見蔚藍(lán)，我也不在想看這片天空了，可惜啊！
哎！也許我們只能在消逝中得到永生吧！
看啊，城里城外，大街小巷，熱鬧非凡，祝賀詞、紅燈籠，紅衣服，紅對聯(lián)、還有各種龍的造型隨處可見，一不小心，還以為走進(jìn)了紅色天地。街上的商品玲瑯滿目，又好又多，大人們忙里忙外的打年貨，一下想買這個(gè)，一下想買那個(gè)，對聯(lián)，紅包，新衣服，那是必不可少，還有許多新東西也想嘗嘗鮮。總之啊，忙了一年，也該享受享受了。大人們忙著辭舊迎新，小朋友們也沒閑著，一個(gè)個(gè)爭著搶著給長輩拜年，拿紅包。一領(lǐng)到壓歲錢，便三五成群地出去玩，放鞭炮。
“每條大街小巷，每個(gè)人的嘴里都有一句話，就是恭喜、恭喜。”正如歌詞里說的，新年里，無論是電視、廣播，還是人們的嘴里，“新年快樂，萬事如意”、“新年交好運(yùn)，來年會(huì)更旺”等的祝福語時(shí)入我耳。那一句句親切的問候，牽著一份份真誠的祝福，流進(jìn)他人的心田。最令人感動(dòng)的是游子回家時(shí)，老人們一聲聲的叫著兒女的名字，那簡單的幾個(gè)字，卻是老人們永遠(yuǎn)的牽掛。
要說春節(jié)里的吃喝玩樂，吃絕對是第一位，這可使鼻子享了福。飯館、小吃店里散發(fā)出來的陣陣香味，源源不斷地吸入鼻子，令人胃口大增，紛紛掏錢一嘗為快。最高興的時(shí)候，恐怕就是吃團(tuán)圓飯了，雞鴨魚肉一應(yīng)俱全，酒水飲料應(yīng)有盡有，聞著這頓美食大餐所散發(fā)的誘人香味，心里別提有多甜了！
軍訓(xùn)后的家長感言1
不知不覺，時(shí)光列車把你們帶到了“初中”這一站，開啟了成長路上新的征程。而迎接你們的首先是軍訓(xùn)這一課。作為家長，可能我們也會(huì)有所擔(dān)心平時(shí)“四肢不勤、五谷不分”的你們在軍訓(xùn)時(shí)吃不吃得苦、扛不扛得累，生活上能否適應(yīng)軍訓(xùn)的要求，早起晚歸，自己打理好一切；但更多的我們卻是期待和相信。期待著你們通過軍訓(xùn)的磨煉，在這每天訓(xùn)練的艱辛中能感悟、蛻變和化繭成蝶；相信是因?yàn)槟銈兘K歸從稚嫩的小學(xué)生邁入了最美好的中學(xué)時(shí)光，這個(gè)時(shí)期會(huì)逐漸學(xué)會(huì)透過所見所聞和經(jīng)歷的事情來思考、來行動(dòng)；同時(shí)遇到了點(diǎn)點(diǎn)滴滴都很用心、有愛又負(fù)責(zé)的班主任羅麗老師，讓我們家長很放心。
每天通過老師發(fā)的有關(guān)于你們軍訓(xùn)和生活的所有照片和視頻，發(fā)現(xiàn)你們的確比我們想象中做得更好！白天，堅(jiān)定的目光、挺直的胸膛伴隨著流淌的汗水，在炙熱的陽光下折射著頑強(qiáng)又自信的光芒；夜間的出操，腳步聲和口號聲鏗鏘有力，連星光都一路隨行，在你們身上撒下青春飛揚(yáng)的光輝。內(nèi)務(wù)整理干凈、整潔，校歌學(xué)唱投入認(rèn)真，集體行動(dòng)精誠團(tuán)結(jié)，你們真的在努力、在堅(jiān)持、在擔(dān)當(dāng)！你們用你們的精神風(fēng)貌回答了我們家長的期望和信任。軍訓(xùn)這一課所收獲的，應(yīng)該是你們對自己步入初中，站在新起點(diǎn)，開啟新征程最好的禮物。
時(shí)光的藤蔓攀爬著光陰的故事，不管曾經(jīng)的你們是怎樣，來路無可再眷戀，值得期待的只有遠(yuǎn)方，制定目標(biāo)，接受挑戰(zhàn)，磨煉意志，堅(jiān)定信念，如果夢想是帆，而你們通過軍訓(xùn)這一課，在長郡雙語將迎風(fēng)啟航！
軍訓(xùn)后的家長感言2
親愛的小米，今天，是開學(xué)的第三天，第一次，這么久沒有聽到你的聲音，甚是想念！現(xiàn)在的你正在體驗(yàn)初中生活的第一課——軍訓(xùn)。軍訓(xùn)不僅能鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，訓(xùn)練自理的能力，更能磨練頑強(qiáng)的意志,雖然只有短暫的五天，但必將成為你人生中難得的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富！軍訓(xùn)一定比在家要苦要累，但一定也會(huì)有很多樂趣，期待你軍訓(xùn)回來和我們分享你這段時(shí)間的感受與收獲。
非常感謝長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)為孩子們提供了這么一次寶貴的人生體驗(yàn)，感謝敬業(yè)、細(xì)心又非常有愛心的老師們，日夜全程的陪伴著孩子們，給予他們教育和關(guān)愛。也感謝認(rèn)真酷帥的教官們，你們辛苦啦！
xx班的孩子們，還有兩天軍訓(xùn)，希望你們在接下來的軍訓(xùn)中繼續(xù)認(rèn)真訓(xùn)練，勇敢堅(jiān)強(qiáng)、超越自我、百煉成鋼！你們是最棒的，加油！
軍訓(xùn)后的家長感言3
今天是軍訓(xùn)第三天了，媽媽還是以寫信的方式和我兒子說說話。記得上月初，你獨(dú)自一人乘飛機(jī)去到了千里之外的地方參加百公里馬背騎行，因?yàn)槟銈€(gè)子高，一路過去大家都把你當(dāng)成年人看待，卻沒有得到一個(gè)孩子應(yīng)有的照顧。殊不知你在爸爸媽媽心里你還是個(gè)孩子，總是擔(dān)心著你會(huì)不會(huì)迷路，會(huì)不會(huì)照顧好自己，擔(dān)心你有沒有吃好睡好，很慶幸的是你得到了成長，變得更獨(dú)立自主了。而今天，你再次離開我們的身邊參加軍訓(xùn)，以前是媽媽照顧你，而今我兒子不在家當(dāng)我搬起沉重的快遞上樓時(shí)，心想我家的男子漢要是在家該多好啊，肯定會(huì)不舍得他媽媽搬重物爬樓梯的，每天去陽臺(tái)曬衣服經(jīng)過你的臥室時(shí)，媽媽的心跟這空蕩的臥室一樣，很不是滋味，我無比想念我的兒子。學(xué)校伙食好不好啊，你一定要吃飽，訓(xùn)練完后身上汗沒干可千萬別沖涼，這樣很危險(xiǎn)。在班主任胡老師發(fā)來的照片上，我看到你站著軍姿，大汗珠子滾落到肩膀上你卻依然堅(jiān)挺的站著，你是班級榮譽(yù)的捍衛(wèi)者，像是一個(gè)保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，這樣的你，無比的帥氣！還看到了你們03班所有同學(xué)們軍訓(xùn)時(shí)的照片，很陽光，很有朝氣，炎炎烈日下孩子們都沒有一絲半點(diǎn)畏艱難的情緒，個(gè)個(gè)精神抖擻，你們03班是一個(gè)非常有團(tuán)隊(duì)精神的班級團(tuán)體，我為你們驕傲。在接下來的軍訓(xùn)生活中，愿你和同學(xué)們在班主任老師和教官的帶領(lǐng)下能夠共同進(jìn)步。加油，兒子！軍訓(xùn)雖然比較苦，但長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
軍訓(xùn)后的家長感言4
伯鈞，今日是你在校軍訓(xùn)的第三天了。媽媽沒有去辦理電話卡，你也沒有借卡打來電話，可能我們是最安靜的母子搭檔了。還有報(bào)到那天，剛整理完宿舍，你急匆匆地說道：“媽，我要去教室了。”便不見了人影，一張背影照的機(jī)會(huì)都沒給我，而我也自覺不必再追出去叮囑，可能我們是最淡定的母子搭檔了。我從老師們上傳的諸多照片里看到了你的身影，有時(shí)在掛著一臉的汗珠子立正，有時(shí)在握著空水瓶吃飯，有時(shí)在嚴(yán)肅地瞪著一張稿紙。適應(yīng)得真不錯(cuò)！我當(dāng)然很想你，同時(shí)對你能全身心投入到新階段還有幾分得意。相信你就好，這是做你的媽媽的幸福小秘訣。等你軍訓(xùn)歸來，也教我一個(gè)身材挺拔、精神奕奕的軍姿唄！
軍訓(xùn)后的家長感言5
今天是軍訓(xùn)的第三天，為兄也天天關(guān)注著你在學(xué)校軍訓(xùn)生活及訓(xùn)練的情況！一直以來我對你要求嚴(yán)格，是想要你在今后成長道路上少走些彎路！平常也總是叮囑你在學(xué)生時(shí)代要努力讀書，做一個(gè)心中有愛、眼中有光的男孩子！說句實(shí)話，為兄也是走了很多彎路、也跌倒過、在挫折中成長！
入學(xué)軍訓(xùn)會(huì)引導(dǎo)你未來學(xué)習(xí)生涯及人生思想政治，提高你個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)你成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人！軍訓(xùn)會(huì)提高你的思想政治覺悟，激發(fā)你的愛國熱情，增強(qiáng)自身組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高你個(gè)人的綜合素質(zhì)！希望你能在軍訓(xùn)中體會(huì)到酸甜苦辣，只有經(jīng)歷千錘百煉、百折不饒才不畏懼人生！人的生命就只有三萬多天，再把這三萬多天分成人生的三個(gè)階段，一萬天用來成長學(xué)習(xí)，一萬天用來努力拼搏，一萬多天用來享受生活，大多社會(huì)上的人都是這三種人生階段，這三個(gè)階段只是有些人把順序調(diào)動(dòng)了而已，但是最終的人生也會(huì)不一樣！為兄希望你能夠按照前面的三個(gè)階段順序走下去！
歌曲，屬于大眾文化中對青少年影響較大的一種，從學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取其中與語文結(jié)合相對緊密的素材，用于課堂教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其正確地對待這一文化載體，從而逐漸樹立“大語文”的觀念。
一、導(dǎo)入巧用
開學(xué)第一課上，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，筆者在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用RAP的形式，說唱了一首由《最炫民族風(fēng)》改編而成的《最炫語文風(fēng)》，學(xué)生覺得耳目一新，興致頗高，課后還向筆者要這份歌詞。
就初中語文教材而言，不乏能與歌曲關(guān)聯(lián)的課文。如：《綠色蟈蟈》一課，筆者在開頭唱了《童年》，它的第一句是：池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天。中間的“知了”就是“蟈蟈”，從而讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)。又如：《化石吟》，筆者選取了《有一個(gè)美麗的傳說》，其中有一句是：“精美的石頭會(huì)唱歌”，從而聯(lián)系本文的化石，它們也在為我們訴說著從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代的神奇故事。
二、開設(shè)專題
為了讓學(xué)生對流行歌曲的特點(diǎn)及其對語文學(xué)習(xí)的意義有較為全面的把握，筆者開設(shè)專題，上了一堂《讓流行歌曲走進(jìn)語文課堂》，主要環(huán)節(jié)有三個(gè)：
（一）聽歌曲，賞古代詩詞
出示李煜的《相見歡·無言獨(dú)上西樓》，先自己唱，拋磚引玉，再讓學(xué)生談?wù)剬Ω柙~的理解，有學(xué)生提到“寂寞梧桐”，認(rèn)為它寫出了作者內(nèi)心的孤寂，從而引出意象這一術(shù)語，結(jié)合李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》來談“梧桐”的意象特征。
（二）唱歌曲，品優(yōu)美歌詞
周杰倫的《青花瓷》、《臺(tái)》等歌對青少年而言并不陌生，可以讓學(xué)生一起唱，感受歌詞的韻味，從修辭、用典、意象等角度進(jìn)行賞析。在《青花瓷》中，無論是采用夸張手法的“炊煙裊裊升起，隔江千萬里”，還是采用類比手法的“天青色等煙雨，而我在等你”，抑或是采用比喻手法的“你嫣然的一笑如含苞待放”，都耐人尋味，富有表現(xiàn)力。在《臺(tái)》中，分析的視角就更多了。不僅是文學(xué)氣息濃的歌詞吸引人，通俗易懂卻富有哲理的歌詞也頗能打動(dòng)人心，如《蝸牛》中的“我要一步一步往上爬”，又如《父親》中的“謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有，把最好的給我”，學(xué)生在語文課上唱起這樣熟悉的旋律，會(huì)有怎樣不同的感覺？
（三）用歌詞，扮作文語言
內(nèi)涵豐富、朗朗上口的歌詞倘若運(yùn)用得當(dāng)，也是作文的好素材。首先，歌名有助于擬題，甚至可以直接用做文章的標(biāo)題，如：《奔跑》、《飛得更高》、《同桌的你》、《陽光總在風(fēng)雨后》等；其次，歌詞可以直接引用，如《蝸牛》中的“我要一步一步往上爬，等待陽光……”可以用于勵(lì)志類的文章；再次，根據(jù)表達(dá)的需要，可以靈活運(yùn)用，如：考前復(fù)習(xí)——我怕時(shí)間太快，不夠?qū)⒛憧醋屑?xì)。（《至少還有你》）；此外，還可以改編歌詞，有所創(chuàng)新，比如：將《我的好兄弟》改編為《我的好同學(xué)》、《我的好朋友》之類的歌。
三、分類整理
課后，筆者布置作業(yè)，讓學(xué)生分類（親情、友情等）搜集整理歌詞，具體做法：先摘錄歌名，再選取一兩句最精彩的寫下來，根據(jù)所學(xué)方法（修辭、意象、典故等）進(jìn)行賞析。
從學(xué)生的作業(yè)來看，他們大多能按照要求完成，甚至有些自己的獨(dú)創(chuàng)。以“親情”為例，學(xué)生對王羚柔所唱《有你地方是天堂》中的“你的愛像月光，那么溫柔又慈祥”點(diǎn)評道：“這句歌詞形象地把母愛比喻成柔和的月光，充分體現(xiàn)了母親的溫柔、慈祥，給人很溫暖的感覺。”還有學(xué)生以“勵(lì)志”為主題，選了王心凌的《夢的光點(diǎn)》，對“我追著夢的光點(diǎn)，心連心站在同一邊的起跑線，加速度沖出線仰起了臉，我們微笑一起迎接幸福終點(diǎn)”這句歌詞點(diǎn)評如下：“這句歌詞告訴我，追求夢想（理想）要馬不停蹄、不懈奮斗，最后才能達(dá)到幸福的終點(diǎn)，在這個(gè)過程中，為了快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)夢想，我更加努力地拼搏，加快速度沖向前。”
學(xué)生對歌詞的品讀，雖然不甚全面、深入，但都體現(xiàn)了他們獨(dú)特的視角，而個(gè)性化的解讀，正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，因此，都值得提倡。
四、學(xué)以致用
以“生活處處有語文”為主題的作文練習(xí)中，筆者主要列舉了店名、招牌、標(biāo)語、對聯(lián)、流行語等對語文學(xué)習(xí)的啟示，但有近五分之一的學(xué)生選擇了“歌詞”為題，分析它對語文學(xué)習(xí)的作用，并且條分縷析、有理有據(jù)，大致有以下幾類：
（一）品味韻律
歌詞之所以被世人傳唱，很大一部分是因?yàn)轫嵚擅溃袑W(xué)生列舉了鄧麗君的《甜蜜蜜》，每一句結(jié)尾都押“i”的韻。還有學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“就拿《童年》這首歌來說，開頭的歌詞‘池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天’中的‘池’和‘知’都是平聲，而且押韻，所以唱起來更加朗朗上口。”
（二）分析修辭
歌詞中不乏大量貼切而富有表現(xiàn)力的修辭，奪人眼球。有學(xué)生寫道：“語文，如一首勁爆的《江南Style》，讓人心潮澎湃。‘全世界都在講中國話，孔夫子的話越來越國際化。’伴隨著SHE動(dòng)聽的《中國話》，語文悄無聲息地來到了我們身邊。它用夸張的手法將漢語的意義推到了一個(gè)新的高度。”又如：“聽著謝雨欣的‘誰來等你？你在等著誰？誰來等我？我在等著誰？’不覺陶醉。這首《誰》巧妙地運(yùn)用了頂針的修辭手法，且通俗易懂，讓人過耳不忘，回味無窮。”再如：“‘天青色等煙雨，而我在等你’同時(shí)運(yùn)用擬人和類比的手法，描繪出了一幅意境優(yōu)美的煙雨靜候圖，使得飄搖的煙雨也富有了人情味，而煙雨中的等待更有一番詩意在心頭。”學(xué)生作文中諸如此類對歌詞中修辭手法的分析不勝枚舉。
（三）轉(zhuǎn)為畫面
文字能讓人聯(lián)想到一個(gè)個(gè)場景，尤其是描述性的語言。有學(xué)生對這方面的歌詞很感興趣，寫道：“聽到《青藏高原》里的‘我看見一座座山，一座座山川，一座座山川相連……’時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了遼闊的青藏高原，一座座巍峨的山川連綿起伏，多么壯觀！‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……’《真心英雄》這首歌縈繞于耳畔，腦海中浮現(xiàn)出一幕幕畫面——人們在為自己的夢想努力拼搏，不管遇到多大的風(fēng)浪，始終堅(jiān)持劃著槳、揚(yáng)著帆，努力前行。”
（四）挖掘內(nèi)涵
有學(xué)生選取所愛的歌詞，加以詮釋。有些歌詞很常見：“‘我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉……’聽到《蝸牛》這段歌詞，總是忍不住激動(dòng)起來，這段歌詞那么美，美在蝸牛那單純的夢想，它雖然渺小、卑微，卻有著‘大大的夢想’，這勵(lì)志的歌詞一下子印在了我腦海中。”也有相對陌生的歌詞：“這首河圖的《不見長安》并不是家喻戶曉，但我卻深愛著這首充滿語文魅力的古風(fēng)歌。那些為了夢想漂泊的游子，也許曾掙扎著在家鄉(xiāng)近處轉(zhuǎn)身離去，悵然若失。”學(xué)生在挖掘歌詞內(nèi)涵的過程中，理解能力也隨之得到提升。
總之，學(xué)生喜聞樂見的歌詞，作為大眾文化的一種，也是學(xué)習(xí)語文的好素材。好的歌詞具有獨(dú)特的魅力，能讓受眾產(chǎn)生深深的共鳴。歌詞創(chuàng)作的背后也大有文章，有的巧妙運(yùn)用各種修辭，有的精心營造優(yōu)美意境，有的善于引經(jīng)據(jù)典。只有仔細(xì)體會(huì)，方可獲得豐富的語文知識(shí)，心靈隨之得到凈化。倘若能靈活運(yùn)用，還能使作文增色不少。可謂一舉多得，何樂而不為？
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