時間：2022-10-21 23:26:44
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這一次月考語文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人語文及格，全級最高分83分，本人語文81。
初中語文考試和小學語文考試真是天壤之別：小學語文考試經常出一些按原文填空之類的需要去記背的東西；而初中語文考試閱讀三篇，僅是作文就有40分，由于在閱讀上花的時間較多，導致后來的作文差點沒時間結尾，寫完作文剛好就收卷，因此沒有時間檢查，產生了很多不必要的錯誤。
所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點句子。月考前沒有復習語文，以為語文沒有什么值得復習的東西，可看到月考試卷才知道語文是最值得復習的一科，所以復習工作同樣也很重要。
二、數學
說到數學就一肚子氣，因為漏了一個“解”字導致被扣一分，99分。
此類情況在小學是常事，我經常會犯些不是人犯的錯誤，諸如2加3等于6之類的。對于數學我沒有檢查的習慣，因此“粗心大意”這個詞小學六年來一直纏附在我身上，現在被帶進了中學。
數學考試的前一天，我特地放下了其它科目來復習數學，從晚上6點到12點都在做奧數卷，邊練邊想象著：試卷是如何的恐怖，同學們的試卷布滿了密密麻麻的“負數”，只有我一個人全對！這樣想來奧數卷上便多了滴口水。
沒想到的是，全都是基礎題，沒一道難的，還好我是最高分得主。可這事怎么想都覺得不值，六個鐘頭啊！早知道不出難題我就去復習其它科目好了，可哥哥告訴我說現在練難題將來做簡單的就快很多，如果一直都練簡單的那來了難題肯定不會，要把目光放長遠一些，不要為了一次考試而學習，要真正將知識變成一種能力。這與數學老師第二天在課堂上講的一模一樣。
三、英語
英語是我的拿手好戲，曾獲全國小學生英語競賽第一名，況且上了初中英語都是從ABC學起的，所以英語就更沒有復習的份了。
開學第一節課英語，因為本人在用英語自我介紹時附上了一首李陽的英語小詩，就給英語老師留下了深刻印象，還說了一些諸如“小小年紀，大有作為”之類的話，同學們也投來羨慕的目光，這讓我多少覺得有些荒誕的成分在里面。
英語月考的聽力播放速度竟然有人說太快了沒聽到，我暈！像他這樣一個一個單詞讀的速度竟然還說快，真不知他們是怎樣進入嘯仙的，不過記得考嘯仙的時候英語沒有聽力題吧？難怪。我并不想炫耀什么，只是我覺得河源對英語教育的重視程度真是太不夠了，哪像廣州深圳那些城市？！英語在河源小學的主科程度實在不穩定。
關于英語聽力，哥給我提了些建議，而我自己在實踐的過程中也領悟到了：聽英語時不要在心里把英語翻譯成中文再來意識，要在聽的同時直接意識，就像別人用中文跟你談話的那種感覺。
還有就是背單詞，千萬不要一個一個地去背，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍，不僅單詞記住了，還能記住整一個句子，有助于對單詞的理解和英文寫作。
可惜，英語和數學一樣又是兩個9，原因是作文要求我們不得少于五句話，我寫了很多，其中有一句是“中文式英語”，被扣了一分。我哥很是擔心，因為一旦染上中文式英語就很難擺脫，叫我多看《新概念英語》，可是上了初中哪有那么多的時間去看那些？老師們經常要求寫作文、總結什么的，語文老師布置作文的次數還沒其它科老師的次數多，這年代啊，天地都換位嘍……
四、歷史
聽完歷史老師評講試卷后，我心里只有四個字：死記硬背。沒辦法，咱中國就是“貝多芬教育”——“貝多芬”，背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒份，至今沒有一個中國人獲諾獎，我們這些本應獲諾獎的人啊，就是受了“貝多芬教育”。
五、地理
地理老師實在是太仁慈了，先前發下來的練習題和月考的試題一模一樣。我在想，如果地理老師教語、數、英其中的一科，真不知會殘害多少祖國花朵。所以對于地理，我總結的教訓就是：要認真對待每一次老師發下來的“練習題”！
六、生物
七科之中我對生物這科情有獨鐘，什么“細胞膜”、“氟利昂”這些老師都能講得十分生動，再加上幻燈片，學生的興趣就更加濃厚了！所以要想提高某一科的成績，就必須對它產生興趣，“興趣是最好的老師”，歷史除外。
七、政治
政治的成績是十分不理想，老師講過的題竟然忘了！我發誓：不管死多少細胞，生多少耳繭，都要把老師念的經全部裝進去！
宇宙人都知道，這誓言絕對有效！ 今后目標：
老師說每個人都要設定一個適合自己現在狀況的目標，比如說超過誰誰誰的，那我的目標就是不讓誰誰誰超過！ 各科成績單：
語文：81
數學：99
英語：99
歷史：91
地理：105（有附加題）
生物：90
我是**，很高興能夠作為學生代表在此發言。首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加家長會。
初入初中，踏進了校園的大門，一切都向新生的太陽都覺得很新奇，心里總有抑制不住的激動。新學校，新老師，新同學，，還有我們連見都沒有見過的多媒體設備，這一切的一切都標志著我們已經長大了，我們已經不再是小學生了，現在已經成長為了初中生。上了初中，老師講課的方式也變了，因此，適應老師講課方式，增加同學間的友誼，才能使我們的初中生涯更加陽光明媚。每一次考試都是對我們成長的記錄，第一次月考是一個值得我們深思的考試，因此才更應該學會總結。期中考試，讓我們更加深刻的了解到了學習，每個人心中都有不服輸的精神，誰也不敢落后，所以我們要認真學習。
我們經常聽到這么一句話：“學到老活到老。”的確，學習伴隨著人的一生。因此，我就學習的經驗總結了一些要點，如下：
我認為，學習是沒有捷徑的，沒有人可以一步登天，只有將思考融入學習當中，才能解除成功的果實。正如孔子所說：“學而不思則罔，死而不學則殆。”學習和記憶是不一樣的，學習是需要進行理解的，要從問題中總結出方法，從練習中提取精華。這和我們做題是一樣的道理。
一、樹立正確的教育觀，依法依規管辦學校，是減輕中小學生過重負擔的基礎
《義務教育法》第三條指出，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。在當前一些校園里，造成學生負擔過重的根本原因是學校育人目標的缺失。在許多時候，我們眼中不再有鮮活的孩子，只剩下干巴巴的分數，甚至在個別教育工作者的手上，孩子成了接納、吸收、可供教師灌輸的機器，忘記了他們是活生生的兒童少年，丟棄了曾經認定的教育學原理，迷失了自己的教育理想。如此的教育極容易走向極端。
即使短期內無法讓所有的教育工作者自覺走在實施素質教育的道路上，也仍可以依法依規規范其辦學行為，諸如不得利用雙休日、節假日補課，開齊、開足體育藝術技術課程，嚴控學生在校時間。這些規定明確可控，一抓就靈。也有不少地區過去做得很好，只是管理者缺乏持之以恒的精神，時緊時松，以至于失掉權威，加之學校間競爭攀比，致使最應抓好的事沒抓好。如果各級政府能像治理教育亂收費那樣抓好這些明令禁止的事情，一抓到底，教育的生態必定有一個大的改觀。
真正從根本上解決中小學生負擔過重的頑癥，還必須加快相關立法工作，諸如《學校法》。過去，大部分時候我們是站在規范政校關系，甚至是從擴大和保障學校權利的立場上考慮立法的必要性，其實，它同時也是約束學校權力的武器，而對中小學生過重負擔的控制，必然成為其中的重要內容。解決負擔過重問題，僅僅靠學校減負不可能完全解決，必須加強與社會的聯動，規范社會教育培訓機構的行為。目前，我們只能通過說服教育、行業自律等方式引導這些培訓機構，既沒有力度，也不會有長效，正確的選擇在于加快法律或法規的制訂工作，最終通過法律手段，綜合解決問題。
二、深化評價制度改革，在改革中推進中小學生過重學業負擔問題的解決
1 積極推進學業評價制度改革，在學科教學中實行等級評價。分分計較是造成負擔過重的直接原因，禍首是校園里的百分制。在小學，許多學生、家長甚至教師把考百分當作學習的追求，有的孩子考試得了99分仍遭到家長、教師的訓斥。大量的案例和長期的研究結果都表明，學業分數，特別是低年級學生學業成績，與一個人未來發展并無必然聯系，而百分評價極易打擊孩子自尊心，這也是一些教育發達國家普遍實行學業評價等級制的重要原因。自2001年推行基礎教育課程改革以來，倡導等級評價，在一些地區和一些學校有了很好的嘗試。如果能夠通過總結經驗，有步驟、有計劃，甚至上升為國家意志推進這一改革成果，必將引導人們淡化分分計較的觀念。
2 改善教師業績評價，營造良好的教育生態。目前教師工作業績評價方面存在著很多問題。一些不當的評價，帶來大量違背規律、加重學生負擔的結果。有的學校唯分數評價教師、唯分數論英雄，有的地方政府甚至大張旗鼓地單純以分數高低獎勵教師。有的學校周考、月考、段考不斷，逢考必排隊，不僅讓學生也讓教師成了分數的奴隸，更有甚者，把每一次小考的分數作為當月績效工資的依據。教育本來是育人的事業，不料成了僅僅制造分數的機器。教育需要時間，要尊重人的成長規律，不想卻被急功近利的眼前分數替代了真正的教育價值。還有一些學校，不顧教師職業特點，為同一年級、同一學科教師按分數排名，造成了教師為了自己的成績而相互封閉，甚至弄虛作假，嚴重破壞了教育生態。這種以制度引導教師職業行為的庸俗化行為，也必然加重學生的課業負擔。
我們主張，一定要通過自評引導教師提高自身的全面育人能力，立足長遠衡量學生素質的形成過程，重視凝聚教師的集體智慧，以評價團隊為導向，促進教師的互幫互助，形成教育合力。
3 確立學校綜合評估權威，引導學校切實關注學生全面發展。盡管全國各地都有一些關于學校評估的方案，但其權威性普遍沒有得到學校、家長和社會的認可。究其原因，有的因為指標設定不夠科學，評估方式有待研究；有的則是缺乏對評估結果使用，其業績得不到相應認可；還有的則是缺乏宣傳，在升學率和分數肆意的環境下甘拜下風。
因此，總結各地經驗，通過科學系統的研究，分級分類形成權威的學校評估體系，并配套科學客觀、容易操作的工具，乃當務之急。
4 改革中考、高考錄取辦法。經多年努力，我們考試質量不斷提高，從命題內容和方式看，盡管仍有不盡如人意之處，但總體已經為素質教育的實施提供了較好的保障。現在的問題是，錄取的方式存在著重大缺陷。在錄取中存在的唯分數論，導致考生分分計較，導致了考生、家長、學校乃至全社會的分分計較。建議新一輪招生制度改革可以小改考試、大改錄取，把招生權下放到招生錄取的高中和大學，讓他們在學業考試成績之外，根據各自不同的培養目標和對人才需求的不同要求，甚至不同專業的不同情況，在法律法規的框架內，自行制定錄取標準，提前向全社會公布，接受社會監督。這樣，多元化的錄取方式必然帶來學校多樣化發展和學生的個性張揚，也必然從根本上解決目前上下分分計較的現狀。
5 規范教育質量監測工作。由于認識上的一些誤區，許多地區的質量監測工作異化為統一考試、統一排名，加劇了新一輪學校間甚至地區間的分數競爭。希望從國家層面加強各地質量監測尤其是義務教育階段質量監測的指導和監管，防止教育的惡性循環。
三、深化課程改革，加大課堂教學改革力度，在增效中減負
新一輪課程改革如果不在課程內容、課程實施方式及課程評價等整個課程鏈條上動刀，就不可能真正實現因材施教。即使那些課堂教學改革如火如荼的學校，也大都陷入模式化誤區。回想上世紀八九十年代的教學改革，大都是以學科為單位的，凸顯了鮮明的學科特色，與今天的諸類模式相比較，可能那時的改革更科學，也更安全。
一、指導思想：
以黨的精神為統領，按照xx期望孩子們成長得更好的要求，牢牢把握少先隊組織的根本任務，夯實團隊基礎組織建設為抓手，堅持兒童路線，把孩子放在心中位置，尊重教育規律。對照學校新發展規劃，以課程化建設為契機，從少年兒童的特點和生活經驗出發，深入開展貫徹黨的精神學習宣傳工作，通過各類活動為載體，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導少年兒童在成長過程中逐步樹立正確的三觀，做到三熱愛。
二、工作目標：
1、發揮校園文化載體和活動陣地作用，向少年兒童宣傳好黨的精神。
2、深入開展少年兒童思想教育，引導少年兒童樹立正確的三觀，做到三熱愛。
3、深化紅領巾心向黨主題教育活動，充分發揮少先隊榜樣的作用。
4、落實鼓號隊訓練工作，抓好少先隊標志性陣地及文化基礎建設。
三、工作重點：
(一)進一步加強少先隊自身建設
1、抓好少先隊陣地建設，不斷完善少先隊各方面的職能。發揮大隊委員的作用，力爭培養一批德才兼備的隊干部，全心全意為隊員服務。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育和技能培訓。
2、繼續按德育常規的要求，切實加強我校少先隊組織的建設，促進少先隊常規工作管理的規范化和制度化。
3、鼓號隊是少先隊基礎建設的一個重要方面。本學期將繼續對鼓號隊員強化訓練，貫穿始終，作為平時的一個常抓不懈的基礎訓練。讓廣大少先隊員通過參加鼓號隊的訓練，培養集體主義、團隊協作的精神。
4、加強德育與少先隊的工作整合，以課程化、精致化的理念，重視學生的儀式教育，對入學、入隊、畢業典禮、社會實踐等活動進行再設計與相對固化，形成學校特色的微型課程。
(二)開展形式多樣的主題教育活動。
①以學習黨的精神為統領，通過少先隊輔導員給學生講活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，讓他們感知黨的形象，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
②加強《隊章》教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
③以民族精神代代傳體驗教育為主要途徑，深入開展學雷鋒系列活動，引導少年兒童從小培養志愿者服務精神，樹立公益服務社會的理念，傳遞社會正能量，進一步展現新時期少先隊員風貌。
④以黨的為契機，做好貫徹黨的精神學習宣傳工作，通過紅領巾廣播、宣傳欄、中隊隊報、隊刊做好紅色主題宣傳工作。培養和灌輸隊員們對黨、對社會主義祖國的樸素感情，讓兒童感受黨的關愛，感受優秀*人的榜樣。
⑤以同在一片藍天下，手拉手共同成長為主題，繼續開展紅領巾手拉手活動。大隊部通過與南門村小學少年兒童小手拉大手活動，結交一個手拉手小伙伴，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。引導他們互相學習，互相激勵，共同成長。在活動中要注重雙方情感的交流，發現對方的閃光點，讓結對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導少先隊員之間互相關心、相互學習、共同進步。
四、工作安排：
二月份：
1、做好開學典禮各項工作。
2、總結寒假工作、制定新學期校少先隊工作計劃。
3、開展好大、中隊委員會議。
4、舉辦鎮美術、書法、手工、泥工現場競賽暨優秀作品展并選拔赴市參賽。
5、組織開展第十屆晉江市中小學電腦制作活動(截止時間3月14日)
6、鼓號隊集中訓練。
三月份：
1、雷鋒精神伴我行學雷鋒系列活動
2、感恩系列教育活動：結合三八婦女節，各中隊以媽媽，真好!為主題開展活動，要求隊員了解自己的媽媽，感受媽媽的愛，并為媽媽做一件事。
3、植樹節人人爭當護綠使者活動：設計一句護綠提示語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務。進行植樹節教育，各中隊開展我做護綠小使者綠地認養活動。
4、全國中小學生安全教育日活動：三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，此周定為安全教育周，通過晨會、國旗下講話等活動增強隊員的安全意識。
5、舉辦鎮小學生棋類比賽
6、參加晉江市第xx屆中小學生美術、書法現場競賽暨優秀作品展。
7、選拔參加市小學生六項技能比賽。
8、開展科技小發明、小制作和科學幻想繪畫比賽活動。
9、開展小學生隊儀式評比活動。
10、組織參加市少先隊輔導員鼓號隊培訓。
11、鼓號隊集中訓練。
四月份：
1、結合清明節，開展革命傳統教育：開展春游綜合實踐活動--掃墓，結合看革命影片，讀革命書籍，講革命故事，開主題班會，學革命精神開展系列主題活動。
2、舉行20xx年安海鎮小學生乒乓比賽。
3、舉行校園歌手卡拉OK比賽并選拔參加市賽。
4、組織小學生英語口語比賽參加泉州市小學生英語口語比賽。
5、組織開展青少年愛國主義讀書教育系列活動。
6、開展廣播操、特色操、眼保健操評比活動。
7、開展鎮級少先隊中隊觀摩研討活動。
8、鼓號隊集中訓練
五月份：
1、籌備慶祝六一國際兒童節活動。
2、感恩孝敬教育月：慶祝五一國際勞動節。
3、開展助殘扶弱獻愛心活動。
4、舉行小學生南音比賽并選拔參加市比賽。
5、舉行鎮市少先隊腰鼓大會操。
6、鼓號隊集中訓練。
六月份：
1、六一慶祝系列活動(少兒文藝會演)
2、參加市小學生籃球賽。
3、期末大隊干部會議。
4、總結學期工作，布置暑假工作。
20xx年春季小學少先隊工作計劃(二)
一、指導思想
本學期，校少先隊以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求為指導，以“以人為本，以德為先”為宗旨，深刻領會黨和國家對少年兒童的親切關懷和殷切希望。全面加強少年兒童思想道德建設，全面落實中小學少先隊活動課程，進一步加強少先隊組織建設，努力開創我校少先隊工作新局面。
二、工作目標
1、繼續深入開展“每周一習慣”的系列活動，引導學生積極參與道德實踐，自我教育、自我提高、升華心靈、陶治情操，成長為一個真正有道德的人。
2、大力加強安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，舉行安全知識講座，利用國旗下講話進行系列安全教育，配合學校進行安全疏散演習。
3、以禮儀特色教育工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。
4、開展全國青少年讀書教育系列活動，激發學生努力掌握科學文化知識，不斷提高思想道德水平，從小立大志，為全面建成小康社會貢獻力量。
5、深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質。
三、具體工作安排
三月份：
行為規范與道德宣傳教育月
1、組織好第一次升旗儀式。
2、召開勸導隊會議。組織常規評比。
3、制訂少先隊工作計劃。
4、開展第一次主題班會“新學期新打算”，對學生進行行為規范教育
5、召開期初工作會議。
6、參加鎮美術、書法、手工、泥工現場競賽。
7、開展“學雷鋒樹新風”少先隊主題教育活動。
8、慶祝“三八”婦女節，開展“感恩”活動。
9、結合“植樹節”開展校園護綠活動，開展“公民道德建設月”教育。
10、組織參加安海鎮小學生棋類比賽。
11、舉行全國中小學生安全教育日(周)系列活動，參加可慕學區“盼盼杯”小學生交通安全知識競賽。
12、參加可慕學區校園歌手初賽。
四月份：
光榮傳統代代相傳
1、組織祭掃革命烈士陵園，開展革命傳統教育活動
2、清明節假期安全教育。
3、參加鎮級少先隊主題觀摩研討活動。
4、參加20xx年安海鎮小學生乒乓球比賽
5、參加鎮第五屆師生燈謎賽。
五月份：
感恩孝敬熱愛勞動
1、開展慶祝“五一勞動節”活動，教育學生愛勞動，尊重勞動者。
2、組織開展校園科技文體藝術活動。
3、感恩、孝敬教育月活動，開展助殘扶弱獻愛心活動。
4、參加鎮級少先隊主題觀摩研討活動。
5、開展學習《弟子規》讀書系列活動。
6、開展5、12防災減災日、第四個XX市學校交通和防溺水安全教育周系列活動。
六月份：
放飛理想展示風采
1、開展“慶六一”系列主題活動。
2、參加鎮“十佳少先隊輔導員”大賽。
3、組織參加小學生英語口語比賽。
4、防溺水安全教育、期末安全教育、閉學式安全教育。
5、召開少先隊工作總結會。
七月份:
平安暑期快樂拓展
1、收集和整理少先隊活動資料。
2、學生安全教育
20xx年春季小學少先隊工作計劃(三)
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、求精：狠抓德育隊伍建設，努力打造一支高素質的班主任隊伍。
2、求新：從學生的實際需要出發，結合上級主題教育內容，開展豐富多彩的活動，陶冶情操，提升育人的實效性。
3、求真：結合學校辦學特色和辦學理念，抓好班級文化建設，進一步推進德育課程體系的建設，讓學生在良好的育人環境中茁壯成長。
4、求實：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人性化的教育。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設。一支優秀的班主任隊伍是學校德育工作的重要力量。繼續實行班主任工作例會制度，定期召開班主任工作例會，繼續加強班級常規管理方法、育人藝術的研討。
2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設，充分發揮全員育人的作用。
3、扎實推進主題教育活動。每一個主題活動真正走進孩子的心里，帶動每一個學生愛學習、愛祖國、愛勞動等核心價值觀的培養與逐步形成。
4、加強德育陣地建設，形成立體多維網絡，齊心協力促進孩子成長的立體教育網絡。
四、具體工作：
（一）加強德育隊伍建設。
1、提升教職工德育理念。
繼續在校園內營造“全員育人”、“一崗雙責”的教育氛圍，不斷規范德育隊伍管理，激發教職工“教書育人”的激情。要牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教職員工都應該在自己的崗位上，發揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養成教育的工作。
2、加強班主任管理與指導。
積極做好新班主任的崗前培訓（如班主任工作手冊的填寫、學生常規管理、家校聯系等等方面）、通過聆聽講座、課程展示、骨干引領等方式來進行現任班主任的在職培訓；組織好骨干班主任積極外出學習培訓。班主任沙龍、班主任例會正常開展，一個月一次活動。組織好班主任沙龍活動，選擇班主任常規管理工作中遇到的突出問題，把管理中存在的共性問題解決好、把個性問題挖出來，一起找出解決問題的辦法，讓論壇更具針對性和實效性。
（二）強化“育人”目標意識，突出養成教育重點，切實加強學生思想道德建設。
以主題教育活動為抓手，切實加強對學生進行基本的思想道德和文明行為的教育、培養，促進學校良好的風氣形成，促進教學教育質量的提高。積極研究探索學生思想道德建設的新對策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。
1、用“規范”育人。
（1）以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“文明班級”、“班級常規月考”等活動為抓手，逐步形成富有校本特色的常規教育體系。
（2）繼續完善學生行為規范常規競賽，堅持每天一檢查，每周一小結、利用每周升旗儀式進行年級常規優勝班的“流動紅旗”授予儀式，通過這種顯性的激勵模式促進各班重視文明禮儀和各方面好習慣的養成，提高養成教育的實效性，逐步內化成為學生的自覺行為。
（3）培養高素養的銀杏娃。
結合老葉小學“智慧之星”“道德之星”爭星活動，開展個人素養工程：“走好路，吃好飯，說好話”，強化行路安全、文明就餐、文明禮儀的教育。
2、用“活動”育人。
學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。扎實推進各項主題教育活動，關注年齡節點上學生的儀式教育，將上級主題活動整合進校本主題活動中，做到早作準備，有序安排，穩步推進，以扎實豐厚、點面結合的校本主題活動成果，以“精選主題，有效整合，點面結合，關注過程”的指導思想和操作策略，切實提高活動過程的有效性，加深每一名學生參與活動的體驗、感受與領悟，讓每一個主題活動真正走進孩子的心里，帶動每一個老葉小學學子愛學習、愛祖國、愛勞動等核心價值觀的培養與逐步形成。
（三）重視德育課程建設，構建德育內容體系。
開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育。積極開發校本德育課程，要求正副班主任的晨會課上使用下發的校本教材，班主任每周至少上一課，副班主任利用晨會課進行法制篇和安全篇的教育。力求通過新穎的教育形式，對學生進行潛移默化的教育。
以班會課為平臺，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，教育學生學會做人、學會合作、學會生活。圍繞傳統節日和主題教育內容，精心設計每周、每月的主題教育活動，通過全員參與，多維互動，切實提高活動的成效。
（四）家校社區聯系，加強安全法制教育。
1、開展青少年普法教育活動。加強法紀教育制度建設，開展“法制進校園”活動，提高小學生的法制觀念和法律素質，增強學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。聘請法制副校長、消防、公安、法院等有關部門和團體協同開展法制教育、安全教育、預防等教育活動，實現課內外、校內外教育聯動、各方共同促進的工作局面，以保證未成年人思想道德建設的連續性與整體性。班主任老師要用好安全教育平臺并組織學生在校積極進行安全教育培訓，并在家長指導下完成相關作業。學校通過多種形式做好安全救護培訓和突發事件演練，幫助學生形成必備的安全意識和逃生、自護自救的技能。
2、重視家庭、社會與學校教育的配合。利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。本學期將開展一、三、六年級的家長半日活動，二、三、五年級的家長會。另外，學校將積極協調家長委員會、關工委、德育基地等組織，統籌學校教育與家庭教育、社區教育的銜接與整合，組織豐富多樣的主題活動。組建“家長志愿者“團隊，安排有特長的家長進課堂，充分發揮他們的教育功能，建構立體多維的校外教育體系。
具體安排：
二、三月份
1、舉行開學典禮。
2、總結繽紛冬日假日活動，上交假期各類資料。
3、新學期班主任會議。
4、制定德育、少先隊、家長學校、心理健康教育計劃。
5、制定2、3月德育活動細則。
6、結合“三.八”節，開展感恩系列活動。
7、學習雷鋒精神，開展志愿者系列活動。
8、圍繞植樹節，開展愛綠護綠活動，倡導用實際行動保護學校綠色環境。
9、開展班文化建設評比工作，做好期初班級文化布置。
10、召開校值日崗、禮儀崗、大隊委、班級衛生員、班級節能員、會議。
11、班隊課展示活動。
12、組織開展綜合實踐活動。
13、結合3.22安全日活動，開展安全教育系列活動及逃生演練。
14、第一期班主任培訓，開展班會方案設計比賽。
15、出好期初家長學校指導材料。
四月份
1、弘揚民族精神道德宣傳教育（開展網上祭掃活動，民族英雄故事閱讀活動。）
2、班主任例會、中年段班隊課展示與研討活動。
3、召開期中家長會。
4、舉行家長半日活動。
5、做好春季運動會精神文明運動隊暨“綠色中隊”評比。
6、結合世界環境日，開展環保志愿者系列活動。
7、舉行三年級成童禮。
8、征集家長委員會成員意見，并召開家委會成員會議。
9、做好班主任月考核工作。
10、第二期班主任培訓。主題：演講
11、班隊課展示活動。
五月份：
1、結合“五一”勞動節和母親節，開展感恩教育。
2、做好慶“六一”籌備工作。
3、第三期班主任培訓。主題：情景應對
4、開展“小手拉大手創造無煙環境”活動。
5、班隊課展示活動。
6、組織五、六年級觀看科普電影和講座。
7、做好校美德少年等評比活動。
8、中小學生經典誦讀比賽。
9、做好班主任月考核工作。
六月份：
1、慶六一活動。
2、舉行六年級畢業典禮。
3、班主任基本功競賽：筆試
4、認真做好“三好學生”、“美德好少年”評選工作。
5、寫好德育工作、少先隊工作、家長學校等總結。
6、上交各類德育工作與活動資料，做好整理歸檔工作。
7、做好暑假紀律、安全、衛生等教育，啟動“七彩假日”暑期社會實踐活動。
8、做好班主任月考核工作，根據績效考核方案，做好德教育質量考核工作。
一年了我一直在摸索著前進，班級里孩子們沒有養成很好的習慣，我做為班主任我深深的自責。雖然之前有過教學經驗，但是在管理學生這塊兒我真的深感自己欠缺的太多了。剛開學的時候，我脾氣暴躁，但是通過一年的時間我發現 自己變了，變得遇事沒那么急了，越來越多的孩子喜歡上了我，我也愛上了他們。我們班有個孩子經常給我說，他就是我的吸鐵石，就是我的雙面膠。要天天吸到我身上。星期天我帶個別同學到家里玩，抽空陪那些家長忙的孩子去游樂園。他們愛我，我也愛他們，在這里讓我找到了做教師的快樂和幸福。一切都不再重來了，我只能把這種遺憾化成動力了，下一年里我一定把孩子的習慣從一開始就常抓不懈，建立完善的班級管理制度爭取有一個好的開始和圓滿的結果。
期末總結
本學期的教學可以說是不很完整的，從“五一”接班到期末考試，短短的兩個月時間里，感觸頗多。
班里共44人，整體上的學習能力還是不錯的，但是對我來說，壓力還是挺大的。一年多的時間沒有帶班，沒有教課。剛剛接到班，覺得自己都不知道怎么講課了，感覺退步好多，有時候在課堂上還會出錯。
一個月結束了，月考的成績不是很好，我開始調整自己的教學方式和對學生的管理方式。上課之前，我盡力把每節課都備好，弄清楚本節課的重點，難點，爭取使每個知識點都使學生掌握。對學生的管理，也是上好課的基礎。學生的表現直接影響教學的效果，對學生實施適當的獎懲，學生開始有目的，有管制了。
小學教育階段是學生身心發展最重要的時期.小孩子的心智還未成熟,面對這個世界充滿了好奇與渴望,在他們的成長道路上會碰到許多社會適應性的問題,如情緒處理、心理沖突、是非辨別、溝通擇友、信仰目標、價值觀、人生觀、世界觀等等問題。他們非常需要成年人給予他們更多的關心和愛護,使他們在溝通中得到幫助,特別是到了小學六年級和步入初中階段的青春期學生。
關鍵詞:
小學;青春期;人生觀;心理輔導
信息時代的到來,學習內容變得越來越廣泛,學習內容的增大使不少學生產生了一系列的困擾和危機,出現了學習障礙的現象。這些困擾的解除,可依靠老師和家長的心理輔導去解決。輔導中我們不僅僅需要對他們進行知識性的遺漏補缺,更加需要運用心理手法去提高他們自我觀念、自信心、情感、興趣、動力、意志、毅力等非智力因素,使學生們更好地去適應現階段的學習任務,更能幫助他們在步入青春期的道路上,起到一個正確的帶頭作用和引導作用。
1小學班級管理工作中心理輔導的內容和意義
小學生是祖國未來的希望,是花園中盛開的花骨朵。老師作為辛勤的園丁。不僅起到教育意義這一作用,更需要為他們在步入青春期的道路上,起到一個正確的引導和帶頭作用。為他們樹立一個正確的人生觀、價值觀、世界觀。目標的最簡單的表述可依據江耀強1999年提出學生團體心理輔導的“八自”目標:自覺、自知、自愛、自持、自尊、自強、自制和自信。作為小學班級心理輔導的設計點,筆者為之歸納總結出以下幾點內容:(1)學會認知:正確制定出未來中學習的計劃性、學習中的楷模典范、擁有正確的思維方法、學習方法和枝巧、正確的對待民族與外來文化的認知度。(2)學會做人:設立正確的人生目標、了解和遵守公民道德、自覺遵守人身行為規范、學會正確的社交技巧。并擁有奉獻精神、社會責任、勞動意識。擁有一個正確的榮辱觀。并且能夠正確的了解身為中華人民共和國公民所擁有的權益以及自身多需要履行的義務。(3)學會生存:安全知識、自我保護(包括不沾)、勞動技能、升學指導。怎樣面對校園惡勢力以及外界惡勢力的困擾以及如何正確的進行自我保護。
2實例詳解、案例簡介
根據調查研究表明,大多數的小學生或多或少的都會存在一些學習或者心理上的問題。以下筆者根據某校某某學生的真實案例結合理論來進行詳細分析與指導建議。吳某,小學六年級女生吳某。最近心煩氣躁,總是感覺內心空虛害怕一個人獨處。這個學期的月考沒發揮好,成績由年級前5名退到了五十多名,知道成績時忍不住大哭了起來。班主任批評吳某,吳某覺得在班里面子;媽媽看到成績斥責吳某,吳某覺得痛心。于是,她每天加班加點,中午也不休息。距離下一次月考時間越來越近,她就越緊張、心煩,有時還會出現頭暈。心里總想著考試的事,擔心自己又會發揮不好,很焦慮。晚上睡覺前一想起要考試了,頭腦中就會不自覺的浮現出媽媽斥責的情景,覺得呼吸急促,經常半夜被噩夢驚醒,或者干脆睡不著。白天上課、做作業時也常走神,非常擔心自己下一次考試又考不過，如此惡性循環。
3提出問題、分析問題
只有真實的了解孩子的困惑和壓力,站在孩子的角度去考慮和分析問題,才能找出真正存在的誤區、只有正確的面對這些誤區才能夠找到解決孩子心理困擾的最佳措施。根據以上真實的案例我把改學生所面臨的困擾和問題解剖成了以下幾點進行分析:(1)澄清問題、挖掘原因。教師應該嘗試了解當事人對問題的主觀闡釋、問題對當事人產生的影響、當事人如何處理問題、當下發生了什么是當事人覺得困擾而在意的。(2)協商目標,輔導教師協助當事人描繪對于問題解決的美好愿景和目標。從對當事人所偏好的未來細節進行探討,聚焦當事人的多個問題,協商出當下要解決的主要問題。為他制定下一個小目標。(3)挖掘資源,尋找例外階段。尋求例外是整個咨詢過程中最重要的環節。輔導教師必須積極探討當事人過去相關的成功經驗和各種優勢資源。講學生的優點放大,尋找學生身上的閃光點。從中獲取解決問題的希望和力量。強調學生已經切實做過的事情。列舉出學生獲得的成功與榮譽,給學生規劃出下一階段性的具體目標,把大目標分解成一個一個的小目標,并且有計劃的去進行和實施。(4)教師和學生相互反饋。提供反饋前,一般休息五分鐘,給咨訪雙方都提供了思考的機會。反饋時首先一般教師需要對當事人進行整體的肯定和贊許,特別是針對與目標達成有關的優勢力量。然后當事人也對此次談話對自己的內心輔導所產生的影響和變化,進行一次總結反饋。兩者相互達成共識。
4解決問題、化解矛盾
不同的小學生、不同的問題都有自己的特殊性。也有一定的共同性。我們可以先總結出矛盾的普遍性,再把不同矛盾的特殊性相結合。我把該學生的具體情況加上理論指導的共同性相結合,給出以下幾點建議和解決方案。(1)化解青春期女孩的心里誤區。小學6年級是步入青春期的一個重要階段。女孩子在生理上會逐漸發育,所以會感覺內心焦躁不安,害怕孤獨,害怕寂寞,不愿意一個人獨處。這都是所有學生都會面臨的問題。這個時候需要家長在生活上的關心更需要老師去進行學習上和生活中正確的引導。(2)老師需要對學生進行優化輔導。吳某這一次的考試失誤。不僅受到了班主任的批評,也受到了母親的斥責。使吳某承受了雙重打擊。考試失誤內心已經非常自責,加上老師的批評讓自己覺得在班里沒面子,這個時候非常希望得到父母家人的鼓勵和肯定,結果母親看到成績也嚴厲的斥責吳某。此時在吳某的心里就猶如雪上加霜、更是痛苦不已。老師和家長的雙重不理解是導致學生壓力大的根本原因。此時老師應針對學生的成績下滑對原因進行分析并且想出解決問題的具體方案。(3)自身需要有一個正確的定位。吳某每天加班加點學習,中午也不休息。不合理的學習和作息時間往往適得其反。經常半夜被噩夢驚醒,或者失眠干脆睡不著。甚至白天在學校里上課、做作業時也常常走神。結果學習也沒學好,休息也沒休息好。更是得不償失。需要調節好自身的心態。正確的去面對考試,考試只是檢驗你是否用心學習的一種方法。并不能因為考試成績去否定一個人的能力和付出。(4)家長需要幫助孩子排解精神壓力。因為一次的失誤,而導致其過度的心理緊張和精神壓力。知道成績時吳某大哭了起來。緊張、心煩,有時還會出現頭暈。經常半夜被噩夢驚醒,白天上課時也常走神。青春期的孩子因為年紀小,自我認知能力不足,無法自己給自己尋找排解壓力的出口。這時候就需要家長在日常生活中給孩子進行正確的開導。例如,帶孩子去郊外呼吸新鮮空氣、給孩子做一頓可口的飯菜。哪怕是一個鼓勵的眼神,也會是孩子心中最好的禮物。
5結語
面對青春期的小學生,教師應該做到積極的心理輔導,家長更應該積極配合老師的工作,一方面更加關心自己孩子的身心健康,另一方面適當的緩解孩子在學習上的難題和壓力。只有這兩方面相互的結合起來。才能真正的從根本上解決孩子的心理誤區。更應該做到具體問題集體分析。把理論知識和孩子的自身情況進行相結合,從而才能讓學生們更好地去適應現階段的學習任務,才能夠正確培養孩子的人生觀、價值觀、世界觀。把孩子培養成一個德、智、體、美、勞全面發展的有用的人才。
參考文獻
[1]胡曉英.如何在小學班級管理工作中滲透心理輔導[J].學周刊,2016(7):215.
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[3]孫益光.心理輔導在小學班級管理工作中的運用[J].考試周刊,2016(79):188.
一、班級基本情況：
本班共有46名學生，其中有男生28人，女生18人。學生年齡比較小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的心思去讓學生懂得怎樣約束自己，從而和身邊的小朋友和平、快樂的相處。
二、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。
三、明確目標：
1、貫徹《小學生日常行為規范》和《小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校活動為杠桿，結合班級"小火炬接力賽"，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣，促進良好的班風、學風的形成，爭取在校達標優秀生和達標先進班級的評選中取得好成績。
2、切實有效地探索在新形勢下學校德育教育的內容、方法與途徑，積極開展行為規范達標活動，使學生形成良好的道德品行。
3、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。4、開展"學雷鋒、樹新風""我為媽媽做家務"等主題教育活動，搞好"我愛集體"和"學會生活"系列活動。
5、重視后進生管理工作，建立后進生管理檔案，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
6、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力，有了長遠的奮斗目標，才能將幾十個同學團結起來，努力學習，全面發展，除了長遠的目標，還應有近期的，經過努力能達到的目標，在達到一個個近期奮斗目標過程中，學生團結了，進步了，班集體也得到了鞏固。
中期奮斗目標為：創建良好班集體，從我做起！
四、具體措施：
（一）培養健全的組織和積極分子骨干。
1、選舉幾名能夠團結同學，關心集體、辦事認真，愿意為班級，為同學服務，積極分子組成的班委，負責班集體工作。（培養學生自己動手做事的能力，培養干部、培養學生的管理能力和自制能力）
（1）使班干部弄清自己的職責，使他們各司其職。
（2）及時發現他們的缺點，并幫他們克服。
（3）充分發揮主人翁作用，積極參予班集體管理。
（二）、實施勞動人人崗位責任制
把我們班的勞動包干區按人數分成41份，每人負責一份，每天，每個人都有自己明確的勞動崗位，哪個同學的工作有沒有做好，一目了然，這樣便于班級的管理工作。在此基礎上，勞動委員和各班干部的工作就比較容易開展。
（三）、班主任工作的分類：
第一類：每天必做的事情
1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。
2、每日一句。按學號寫。
3、中午的休息的安排，課前一支歌。
4.自習課的管理，要養成學生自覺的上自習。
5．放學以前的工作小結，布置作業。
6. 檢查學生的行為規范，由學生自己檢查。
7.值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
第二類：每周必做的事情。
1、小組評比，每周評出一個先進小組。
2、每周一次拼音生字聽寫。
3.組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育
第三類：每月必做的事情。
1、統計月考的成績，獎勵進步的學生。
2、統計一個月來 作業全交名單。（同上）
4、給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學生的生日。
5、給班干部提建議，給班主任提意見。
6、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
五、班主任工作思路
（1）分清左右；自身的左右；黑板上、書上的左右；
（2）認識點字：課表上的字、書的名字、家長的名字。
（3）學會寫學校的名字、自己的名字。
（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯系電話。
（5）有一些規則意識。紀律是個大問題，是保證學習的前提。如：
入校：
1.按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。
2.會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。
3.主動地參加簡單的勞動。（在家里家長要讓孩子承擔一些家務勞動，鍛煉勞動能力）
入廁：
1.會自理大小便，懂得將大小便解在池內，保持地面整潔。
2.便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。
盥洗：
1.會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。
2.會將手上的水甩在池內，保持衣服、地面的整潔。
3.能夠將手洗凈擦干。
4.懂得洗手后關緊水龍頭，不浪費水。
六、具體工作安排：
九月份:1、打掃校園環境衛生2、做好新生報到工作3、統計好中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作4、慶祝中秋節5、慶祝教師節
十月份：1、小型體育競賽(一年級廣播操)2、慶祝第十七個老人節
十一月份：1、各年段家長會2、講故事比賽(1-3)
組織設計:徐欣嫻黃正旭陳小夏楊瑞程(溫州大學〔籌〕02化本實習小組)指導師:金加團
流程:
時間:20__.4.12(周二班會課)地點:高一(3)班教室
形式:小品,人生AB劇形式(寫題板,走動選位置),小記者采訪,嘉賓發言等
流程:演小品
學生,家長等根據選擇挑位置落坐
主持人(小記者)采訪,講述學生眼中的"減負"及困惑
用"如果5 2零"造句
采訪家長
采訪學校相關領導和嘉賓
主持人及班主任總結
相關工作:編劇(黃璐,吳端苗等)海報(金冬冬)攝影(鄭鋒)
導演及演員:肖林蔣新新黃通震訓鄭雪雪陳娜娜
其他:另行安排
"特殊武器":棒糖話筒(貼"減負"字樣)
過程實錄:
主持人:(宣布班會開始,介紹到會嘉賓.)
前不久省教育廳出臺了關于給中小學生減負的通知,我們學校隨后落實了通知中的要求,采取了相關的措施.這件事在家長,老師和同學中間引起了強烈的反響!我們學生是怎么看待的呢又是怎么想的呢請看小品:
(主要人物:肖林蔣新新黃通震訓鄭雪雪(扮演班長)陳娜娜)
第一幕:
肖林:訓,你知不知道減負的事兒
(訓正在問蔣新新問題,爾后將臉轉向肖林,等他下文)
肖林:哎呀,就是省教育廳文件,我們可以減負啦!解放啦!(滿臉狂喜)
(訓很平靜地看著肖林發狂,既不吃驚,又不表態,倒是很平靜)
(不過,訓在想著什么事,很出神地看著窗外,周圍一圈的人個個喜形于色)
(鈴聲響起,放學后……)
(訓背著書包走得很慢,似乎很認真地在考慮一件事,一會搖頭一會點頭的)
訓:(內心獨白)減負減負(嘆了口氣)也好,從前壓力太大了,或許,這樣我的身體也不會太累,真正做到勞逸結合,那樣可能還會學得更好吧.
主持人:(謝謝表演!)提問1:減負之后,你會怎么做(幻燈展示)
A:天天學習,兩天補充睡眠,發展興趣
B:七天大部分都學習,不改變學習習慣
請持不同做法的同學選擇兩邊就坐(左邊A,右邊B).
學生分別就坐,左邊約60,右邊約40.
主持人:請大家談談自己選擇的理由.以下是大家發言的整理:
A觀點
王舫璐:周一到周五學習比較緊張,減負之后周末有兩天,對我來講周六,日兩天以休息為主,補充睡眠,為下周學習作更好的準備.
鄭超超:七天學習沒有調節!
謝星星:學習要勞逸結合,雙休日肯定要以休息為主.
B觀點
陳裴裴:上午八點開始上課,下午又安排了課外活動,每天都有休息和調節的時間,我周六,周日不改變學習習慣,以學習為主.
陳想想:平時每天都有休息,并不感到學習的累,好像都在"玩",周末肯定要學習,況且不學習家長還會施加壓力.
主持人:請看小品:
第二幕:
班長:通知真的來啦!晚自習不做要求咯.(手里揚著通知單,給同學們傳閱)
肖林:省教育廳領導真是英明啊,以后爽啦,我的泡泡就可以升啦,我快升到"飛機"了耶!
黃通震:切,垃圾!我已經是"銀杯"了.(一臉不屑)
(兩人爭論著,訓看看他們,又轉過去看陳娜娜)
陳娜娜:怎么這樣,連月考也不考,我還想再拿獎學金呢……
蔣新新:算啦,(手搭在陳娜娜的肩上)期中期末考的時候金額會加大的.
陳娜娜:(接著繼續做題,不停的喃喃,表示不滿)搞什么嘛
訓:(訓覺得很可笑)哼哼,難道只為了那獎學金!(搖了搖頭,又看窗外)
(窗外陽光依舊耀眼,訓依然滿是疑惑)
班長:通校生晚自習可以不來了,如果要來的向學校提出申請,簽協議書……
(眾人一片喧嘩,只有訓若有所思)
主持人:(謝謝表演!)提問2:你會選擇在那里晚自習(幻燈展示)
A:來學校學習,有氣氛;
B:在家學習,更安靜效果更好.
請持不同做法的同學選擇兩邊就坐(左邊A,右邊B).
學生分別就坐,左邊約50,右邊約50.
主持人:請大家談談自己選擇的理由.以下是大家發言的整理:
A觀點
蘇小晶:我選擇來學校學校是因為教室里有學習的氣氛,在家就沒有,就會偷懶.
肖林:我一個人學習定力不夠,在學校學習可以相互監督,還可以向同學請教問題.
朱明健:在校學習同學之間可以相互學習.
陳想想;在家學習,父母為了不讓我看電視,玩電腦,我學到什么時候,他們就要看到什么時候,這樣他們會太"辛苦"了,為了不讓父母太辛苦,我一定要來學校學習!
B觀點
蔣新新,黃璐:家里學習條件好,溫馨,免得晚上騎車來回不安全.
周兆帥:我覺得高中生了都應該懂得自主學習,不管在家或在學校學習只要認真都一樣.教室里盡管學習氣氛好,但有時難免比較吵.對我來說在家學習可以潛下心來探索一些疑難問題,效率更高!
林超:很多同學提到在家學習缺乏監督,會不自覺,正因為這個原因,我覺得更有必要在家學習,這樣可以鍛煉自己的自制能力,有了良好的自制力對將來的發展 有利,更容易適應社會.減負的目的之一就在這里.
主持人:減負之后我們有了雙休日,現在流行一種說法是:學生五天在學校里接受文明禮儀道德教育,學習科學文化知識,而兩天在家里荒廢了學習,受到社會不良風氣的污染,結果是"5 2=0"!如何使"5 2=7"甚至"5 2>7"同學們有什么看法你是如何安排這兩天的
以下是同學們發言的整理:
王舫璐,彭永濱,朱明健,鄭雪雪:要合理利用,適當參加一些活動,或看一兩本名著,做到學習休息兩不誤!有利于身心健康,全面發展.
陳韜:作息時間我會按自己的習慣,不打亂五天下來形成的生物鐘.這兩天我會發展自己的興趣愛好.
林純都:這兩天以放松一下自己為主要目的.當然作業要完成!
黃萍萍:現在高中生寫作水平普遍較差,我覺得可以讀些好書,既有助于寫作,又可以開闊視野.
陳裴裴,蘇嫦:我會回顧總結本周自己的學習情況,除完成作業之外主要解決本周沒有弄懂的問題,確定下周學習目標,制定學習計劃.多余時間和同學交流,發現自己的不足然后加以改進.
黃通震:學習如逆水行舟,不進則退!這兩天不抓緊肯定被別人趕超.
主持人:就以上問題,接下來請嘉賓談談看法.
(采訪政教處副主任莊傳快老師)莊傳快:形式很好,平時課堂上不可能讓這么多同學發言,闡述自己的觀點,這是一種很好的鍛煉和交流.關于學習,課前預習,課堂聽課,晚自修學習是幾個非常重要的環節,特別是減負之后,雙休日是肯定要好好學習的,至于如何安排,我想每個同學都有自己的做法.剛才許多同學的談話我也感受深刻,希望你們做到減負不減任務,更加自覺努力,為高三沖擊名牌大學做好準備!
主持人:晚自修為什么要提出申請
(采訪高一段段長華允勝老師)華允勝:晚自修可以選擇正好體現了因材施教和自主選擇的原則,我們不要求一刀切.通學的同學來校參加晚自修要申請是考慮兩點:一是便于學校的管理;二是考慮到交通安全因素,希望家長和學校共同教育和監督學生遵守交通規則,安全騎車,珍惜生命.
主持人:請我們實習老師的老師談談看法!
(采訪溫州大學〔籌〕02化本實習小組指導師馬志成教授)馬志成:我感覺到同學們非常的棒!我很少看到過這樣暢所欲言的,很少看到過這么有主張的高中生,這是真正的創新和實踐.相信大家只要不懈地努力,將來會從這里產生北大,清華的大學生,將來會從這里產生諾貝爾獎的獲得者!
主持人:最后請班主任做總結.
金加團:本次四位實習老師從設計到實施都安排得恰到好處,主題鮮明,針對教育教學中的實際問題,富有時效性和教育意義.整個班會過程中同學們表現出了積極的態度和坦誠的品質,說出了自己的困惑,做法和觀點,在交流中加深了認識,在交流中得到了鍛煉.三位嘉賓的發言高屋建瓴,畫龍點睛,針砭時弊,諄諄教誨,給大家以很大的教育和啟發.在此一并表示感謝!減負意在還給同學們更多自主支配的時間,造就更加適應社會的有用之材.因此當務之急是同學們要增強自主學習的能力,不斷反思,加強自律,團結協作,合作學習.以后我們還要繼續進行交流和討論,以提高對新問題的認識,分擔失敗,共享成功!(班會結束)
短短的一個小時時間,同學們說出了自己的行為,表達了自己的觀點,加深了對減負的理解,堅定了對學習以及對未來的信心.有些遺憾的是,邀請的嘉賓中,家長代表因為臨時公務沒能到來,三天之前的星期六上午高一(3)班組織了關于減負的座談會,部分家長也表達了自己的觀點.
黃啟東(黃震家長):減負之后感到孩子早上不用起早趕上學,對孩子的身體健康有好處.晚自修一定要落實在學校或家里學習,否則會呈現管理真空.高中月考是很好的階段學習反饋,沒有了月考,孩子的學習也會缺乏動力,月考一定要考,形式可以讓科任老師單科進行,然后計算總分,供需要的學生和家長參考.
一、落實了管理制度，使學校管理有法可依。
上學期，召開全體教師會議，修訂了各項規章制度和績效工資考核細則，獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是通過班子會、教工大會討論的切實可行，通過這些細節的執行進一步規范了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業績，實施中調動了教師工作的積極性，實現了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。學校氛圍和諧，教師工作積極而務實。
二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。
組織教師學習《教師職業道德規范》《教師“十不準”》，以及《教師違反“十不準”的處罰辦法》《新義務教育法》等相關內容。組織教師積極參加繼續教育學習、新課程培訓觀摩，全員參與，專人負責，積極開展校本培訓，達到學習目的。
三、深入開展德育工作，提高學生道德素質。
1、抓住重大節日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，六、一國際兒童節召開了趣味運動會，教師節開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節，歡慶建國60周年。
2、結合時事組織活動。如，在“5.12”地震一周年，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區小朋友寄愛心包裹活動，對學生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。
3、充分利用學校板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。
4、認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使學生養成良好的行為習慣，每天檢查學生的衛生、紀律等常規。
四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動。
首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課。
其次，我校落實了月考制度。每月月末為月考時間。課任教師出題，學校印卷，嚴格考試紀律，考后進行考后百分卷，教師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成績、質量分析等內容存檔，期中考試由教育組組織安排。
再次，抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量。學校每學期堅持開展教學開放日活動，副校長主抓教研教改活動的實施和落實。不斷提高教師的教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使教師們真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務能力。
五、樹立“安全第一”的思想，繼續強化安全教育。
1、學校始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。學校每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防范上，學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班，學校無安全事故發生。
2、全面做好甲型H1N1流感預防工作，及時有效地采取各項預防措施，開展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生對甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全。
六、抓好體育、衛生工作，提高學生身體素質。
1、貫徹落實《學生體質健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬春季利用課間操開展了太極拳活動，切實提高了學生的身體素質。
2、我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。
七、開展校園文化建設，構建特色和諧校園。
“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合學校特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。
1、春季購進花苗數十株，在校園栽花植樹，如今的校園面貌可以說是煥然一新。
2、修補了圍墻，使社會青年無可乘之機。
3、修建教職工車棚，使教師學生的車輛避免日曬雨淋。
4、結合派出所民警，嚴厲打擊了一批嚴重擾亂教學秩序，破壞學校財產，到校尋釁滋事，打罵學生的社會青年。并在派出所和學校都給他們建立了壞事檔案。
八、取得點滴成績：
一年以來，我校葛小燕、柴海榮、張利超等6位同志獲縣級論文獎，劉軍等5名同學在征文比賽中獲獎。張長松、邱小霞、張滿圈等6位同志在縣鎮取得了比較理想的教學成績。
九、存在問題
1.我校有學生235人，6個教學班，在崗教師11名，任務非常繁重，人兼數職，一位教師往往要擔任5、6門課程。
2.學校大門外有垃圾堆，師生及家長強烈。
