時間：2022-03-08 12:53:01
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一、強化安全至上的制度責任
校園安全責任重大，特別是幼兒園安全形勢較為復雜，加之幼兒年齡小，自護能力差，所以安全問題引起了各級黨政領導和教育工作者的高度重視。2006年，教育部等10部委聯合了《中小學幼兒園安全管理辦法》。“幼兒園的安全”一章，從安全管理制度、設施設備安全、食品藥品安全、安全自護教育等方面都提出了具體要求。根據新頒布實施的《中華人民共和國反家庭暴力法》，增加了幼兒園應當進行反家庭暴力教育和發現家暴及時報案的規定。保護幼兒人身安全是幼兒園的責任和義務，這一章還對教職工提出了“緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全”的規定。在第四章“幼兒園的衛生保健”中，增加了建立傳染病預防和管理制度、晨檢午檢制度、藥品委托交接及管理制度等內容，并規定“幼兒園內禁止吸煙、飲酒”。為防止來自教職工的安全隱患，第七章“幼兒園的教職工”中，特別增加了關于“教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作”的規定。因而新設第三章“幼兒園的安全”，可以說是新《規程》最大的亮點。結合新規程對于安全的要求，我們竹園幼兒園在安管管理方面也注入了更多的內容，例如，關注教職工的心理健康、對員工除了身體健康的要求、執證上崗的要求外，也會對他們進行有無不良社會行為、犯罪記錄的相關調查等，以確保安全工作的細致到位。
二、重視德育為先的品德教育
如：愛國主義是德育的重要內容，在闡述社會領域的教育目標時，新《規程》將過去“愛家鄉、愛祖國”的順序調整為“愛祖國、愛家鄉”，強調了愛國主義教育的重要性。在新規程的指引下，我園進一步深化愛國主義教育，開展了愛國的紅色活動之旅，例如：祭掃烈士墓、觀紅、尋找紅歌好聲音、參觀小學入隊儀式等，以及和祖國媽媽共成長等主題活動，引領幼兒加深對祖國的認識，在他們的幼小心靈中播下愛國的種子。此外，我園入學成長禮、重陽節感恩禮、愛心一元捐等特色活動，均把孩子的品德教育放在首位，通過豐富的活動和入心的體驗，教育幼兒從小知禮、行孝、播愛。
三、尊重幼兒為本的兒童權益
“幼兒為本”的思想在《幼兒園工作規程》的修訂中尤其凸顯，在“總則”第一條就明確提出了“促進幼兒身心健康”。在幼兒園的任務中，增加了“遵循幼兒身心發展特點和規律”的要求。在保教目標中，增加了“促進心理健康”的要求，對健康領域的內容有了更深層次的要求。在第四章“幼兒園的衛生保健”中，增加了“幼兒園應當關注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發展需要，保持幼兒積極的情緒狀態，讓幼兒感受到尊重和接納”的條款？
四、注重游戲為主的情緒體驗
新《規程》第五章特地把“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”這一教育原則由原來的第六條提到了第五條。在第六章“幼兒園的園舍設備”中，還提出“有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒游戲和活動空間”的要求。第二十九條則再次強調“幼兒園應當將游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式”，同時增加了保證充足的游戲時間、開展多種游戲的內容。這也是與《幼兒園教育指導綱要（試行）》中關于“以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展”的表述相呼應的。我園教師群體對新規程第五、六章進行了重點的學習和探討，在教師的互動學習中進一步消化了“注重材料提供、游戲為主、情緒體驗”的理念，由此，幼兒游戲材料的投放更為適宜，游戲空間的創設更為開放，幼兒游戲的過程更為自主，游戲情緒體驗也更為豐富。
五、營造環境為重的育人氛圍
新《規程》既對物質環境提出了要求，“創設開放的、多樣的區域活動空間，提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物”；又強調了精神環境和社會環境的重要，“幼兒園應當營造尊重、接{和關愛的氛圍，建立良好的同伴和師生關系”、“應當充分利用家庭和社區的有利條件，豐富和拓展幼兒園的教育資源。”考慮到幼兒特點和安全衛生的因素，在第六章“幼兒園的園舍設備”中，將原來“開辟沙地、動物飼養角和種植園地”的要求修改為“創造條件開辟沙地、水池、種植園地等”。新規程對于幼兒園環境的創設更趨向教育的開放性、功用性、科學性。在新規程的學習中，我們也意識到幼兒園在環境的創設中可以有更多的作為，特別是環境中“隱形課程”的設置需要我們深入挖掘探究，教育環境的資源可以進一步開發，如何在和諧的師生關系、家園關系、同伴關系中讓幼兒感受到接納、尊重和關愛更是我們永恒的課題。
六、建設德才兼備的教師隊伍
為加強我市公辦幼兒園人員編制管理，促進學前教育事業健康發展，市委編辦聯合市教育局對我市公辦幼兒園人員編制有關情況進行了調研。具體如下：
一、基本情況
1.公辦幼兒園基本情況。截止2019年9月，我市分布在各主要城區的公辦幼兒園共有11所，均由市教育局統一管理，經費形式為財政部分補助，承擔著為學齡前兒童提供學前教育服務等職能，對我市的學前教育起到了引導和示范作用。
2.教職工編制及使用情況。全市11所公辦幼兒園共核定教職工事業編制231名，平均每所幼兒園21名，實有在編人員共113人，平均每所幼兒園10人。
3.人員配備情況。全市11所公辦幼兒園共有教職工448名，在編人員共113名，主要為管理人員和教師，其中，園長、副園長23人，財會、人事29人，教師、保育員、衛生保健員61人；聘用人員共335名，主要為教師和后勤人員，其中，教師、保育員、衛生保健員235人，后勤100人。
4.人員工資情況。在編教職工按照事業單位工資標準，由市財政統一撥付。聘用人員工資根據具體情況由雙方協商確定，各幼兒園經費的主要來源為按照統一標準收取的托兒費，其中20%上交市財政統籌，其余部分用于聘用教師工資保險、幼兒飲食等費用，目前，各幼兒園聘用人員工資平均為每月2000元左右，不到在編教職工工資的一半。
5.適齡兒童情況。11所公辦幼兒園轄區內適齡幼兒數約3817人，在園幼兒數2418人，其中，大、中、小、托分別為562、650、614、592人，入園率為63.3%。
二、存在的問題
一是在編教師比例偏低。我市11所公辦幼兒園事業編制231名，在編制教職工113名，編制使用率為48.9%。11所公辦幼兒園共有教職工448人，其中教師、保育員、衛生保健員為296人，在編教師、保育員、衛生保健員僅為61人，占20.6%；聘用教師、保育員、衛生保健員為235人，占79.4%，聘用教師流動性較大且水平參差不齊，學前教育教師缺口嚴重，嚴重影響了幼兒教育教學的接續性和辦園水平。
二是聘用制教師待遇低隊伍不穩定。聘用制幼兒教師工資福利待遇低，收入少，平均工資只有2000多元，與幼兒園在編教師相比，工資待遇差距大。在相同單位和相當工作量的情況下不能做到同工同酬，造成聘用制幼兒教師特別是年輕教師思想不平衡、流動大，教師隊伍不穩定。
三是幼兒教育投入不足。公辦幼兒園主要通過收取保教費來解決幼兒園的正常運轉，財政和教育行政部門對這類幼兒園投入有限。幼兒園除去教師工資福利支出和其他日常支出外，基本無額外經費對辦學條件進行改善，因而教育質量和發展受到制約。由于財力及未納入義務教育等因素的影響，長期以來公辦幼兒園財政投入不足，影響了幼兒園的正常運行和發展。
四是公辦幼兒園不能保證適齡兒童全部入園。我市現有的11所公辦幼兒園，由于受財力等客觀因素限制，主要對我市的幼兒教育起到引導和示范作用，目前，轄區內適齡兒童入園率僅為63.3%，還不能保證適齡兒童全部入園。
三、幾點建議
一是合理規劃補充教師，提高編制使用效率。目前公辦幼兒園教職工編制使用率較低，建議教育部門要合理規劃，切實做好幼兒教師公開招聘工作，每年充實一定數量的幼兒教師，做好教師的梯隊建設。在抓好優秀師范畢業生招錄的同時，為穩定現有優秀骨干幼兒教師隊伍，在使用編制上要有一定比例用于在崗非在編幼兒教師，同等條件下可優先聘用符合幼兒教師任職基本條件，有學前教育工作經驗的在崗非在編教師。
二是提高教育系統教師流動性，充實幼兒教師隊伍。針對目前中小學生源逐年下降、中小學富余的教師過多的實際，建議教育部門協調人社、財政等相關部門，在保持原有中小學教師身份不變的前提下，將部分富余的小學教師轉崗到幼兒園任教，充實幼兒教師力量。
三是加大財政投入，吸引優秀人才加入幼兒教師隊伍。建議財政部門積極創造條件，完善經費投入機制，將學前教育經費列入財政預算，同時將上收統籌的20%托兒費全部返還給幼兒園，補充各幼兒園經費不足，提高在崗非在編幼兒教師待遇，逐步縮小差距，使優秀在崗非在編教師在工資福利、社會保險、進修培訓、專業技術資格評聘、表彰評比等方面，享有與在編教師同等權利，吸引優秀人才加入幼兒教師隊伍。
四是鼓勵非公辦幼兒園發展，提高適齡兒童入園率。為保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育；建議教育部門牽頭，相關部門共同配合，堅持政府主導，社會參與，多措并舉，大力發展非公辦幼兒園，補充公辦幼兒園的不足，解決學前教育“入園難”和教育不均衡問題。
一、城區幼兒園基本情況
公辦幼兒園指幼兒園一切財產均屬公有，其建設經費、辦公經費、教職工工資均為財政撥付。公辦性質幼兒園指幼兒園財產公有或集體所有，由教育部門管理，其辦公經費、教職工工資大多由非財政經費支出。
1、幼兒園情況。截至2012年1月，周村區有各類幼兒園55所，其中城區29所，農村26所，其中：公辦及公辦性質幼兒園共23所，在園幼兒數共4904人。完全公辦幼兒園1所（區實驗幼兒園），具有獨立的法人資格，在編在崗教職工33人，在園幼兒466人。公辦性質幼兒園共22所，其中義務教育學校附屬幼兒園7所，在園幼兒2854人；鎮、城北路街道教委管理的公辦性質幼兒園15所，在園幼兒1584人。
2、編制及使用情況。周村區公辦幼兒園（區實驗幼兒園）編制數55名，在編教職工41人，其中有8名教職工編制用于其他公辦性質幼兒園（其他公辦性質幼兒園未成立機構無編制）。義務教育學校附屬幼兒園的在編教職工15人，占用的是所附屬學校及實驗幼兒園教職工的編制；鎮（街道）公辦性質幼兒園的在編教職工15人，占用的是所在鎮（街道）小學及區實驗幼兒園教職工的編制。
3、教職工人員情況。周村區公辦及公辦性質幼兒園有教職工492人，其中園長42人，專任教師296人，保育員66人，保健員5人，勤雜人員83人。獲得國家幼兒教師資格證書82人，獲國家小學教師資格證書34人，未取得國家專業教師資格證書209人，幼兒教師師范畢業生211人。
4、經費保障情況。2010年至2011年，全區23所公辦及公辦性質幼兒園總收入為2338.31萬元，其中保教費收入1914.64萬元；幼兒園總支出2292.91萬元，其中工資福利支出1349.76萬元。
二、鄉鎮幼兒園情況
1、辦園規模。周村區各鎮、城北路街道中心幼兒園，由鎮政府或村集體舉辦，鎮（街道）教委管理，未獨立建制。其中，王村鎮中心幼兒園12個班，教師33人，在園幼兒320人；南郊鎮中心幼兒園（高塘幼兒園）4個班，教師10人，在園幼兒150人；北郊鎮中心幼兒園（明珠幼兒園）8個班，教師16人，在園幼兒160人；城北路中心幼兒園（石門幼兒園）4個班，教師7人，在園幼兒80人。
2、輻射范圍。王村鎮中心幼兒園輻射13個村，集中在鎮政府駐地南部，有適齡兒童329人；南郊鎮中心幼兒園輻射11個村莊，集中在鎮政府駐地附近，有適齡兒童304人；北郊鎮中心幼兒園（明珠幼兒園）輻射11個村莊，集中在鎮政府北部青銀高速附近，有適齡兒童246人；城北路街道中心幼兒園（石門幼兒園）輻射11個村莊，集中在街道北部青銀高速與正陽路路口附近，有適齡兒童88人。
3、鄉鎮其他公辦性質幼兒園情況。除中心幼兒園外，各鎮、城北路街道共有11所，幼兒798人。其中，王村鎮有2所：大尚幼兒園4個班，教師10人，幼兒110人；彭家幼兒園4個班，教師8人，幼兒110人。南郊鎮有2所：賈黃幼兒園幼兒3個班，90人；郭家幼兒園3個班，幼兒88人。北郊鎮有5所：西塢幼兒園4個班，幼兒70人；四涯幼兒園3個班，幼兒50人；張坊幼兒園3個班，幼兒50人；孫寨幼兒園4個班，幼兒70人；固玄店幼兒園4個班，幼兒60人。城北路街道2所：南閻幼兒園3個班，教師5人，幼兒60人；陳橋村幼兒園2個班，教師4人，幼兒40人。
三、存在的問題
1、公辦性質幼兒園在編教師比例低。全區公辦及公辦性質幼兒園有教職工492人，現有事業編制教職工55名，僅占11.18%。區義務學校附屬幼兒園和鄉鎮幼兒園無專門幼教事業編制，在編教職工都是占用小學的編制或實驗幼兒園教師編制。同各地一樣，周村區學前教育一直以社會化發展模式為主，對非事業編制教師管理基本上處于幼兒園自行管理的狀態。
2、教師素質參差不齊。周村區公辦及公辦性質幼兒園教師隊伍總體學歷職稱偏低，專業化程度不高。492名教職工中，獲得國家幼兒教師資格證書82人，占16.67%。未取得國家專業教師資格證書209人，幼兒教師師范畢業生211人，分別占42.48%和42.89%。
3、非事業編制幼兒教師不夠穩定。非事業編制幼兒教師特別是鄉鎮幼兒教師工資福利待遇低，收入少，平均工資只有800多元，與幼兒園在編教師相比，工資待遇差距大。在相同單位和相當工作量的情況下不能做到同工同酬，造成非事業編制幼兒教師特別是年輕教師思想不穩定、工作流動性強等現象。另一方面，部分參加鄉鎮幼教工作二、三十年的非事業編制教師，擔心以后生活保障問題，期待政府盡快出臺政策，使她們轉為公辦教師。
4、城鄉發展不均衡，資源短缺。主要體現在城鎮公辦及公辦性質幼兒園發展不平衡、公辦及公辦性質幼兒園與民辦幼兒園發展不平衡。目前全區公辦幼兒園只有1所，學前教育資源向城區集中。城區公辦性質幼兒園多為義務學校附屬幼兒園，教師配備及基礎設施建設相對比較規范，但鄉鎮幼兒園發展滯后，基礎設施及學前教育師資力量薄弱。
5、學前教育投入不足。周村區公辦性質幼兒園主要通過向家長收取保教費來解決幼兒園的正常運轉，各級財政和教育行政部門對這類幼兒園投入有限。幼兒園除去教師工資福利支出和其他日常支出外，基本無額外經費對辦學條件進行改善，因而教育質量和發展受到制約。由于各級財力及未納入義務教育等因素的影響，長期以來公辦性質幼兒園各級財政投入保障機制不夠健全，機構編制難以解決。
四、對策建議
國務院關于當前發展學前教育的國發[2010]41號文件中指出：“發展學前教育，必須堅持公益性和普惠性，努力構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育；必須堅持政府主導，社會參與，公辦民辦并舉，落實各級政府責任，充分調動各方面積極性”。解決學前教育“入園難”和城鄉學前教育不均衡問題，關鍵是結合地區實際，建立健全地區學前教育體制機制和加強幼兒教師隊伍管理的有關政策，堅持不懈地抓好落實。
1、按新標準核定公辦幼兒園教師編制。去年省編辦出臺了《山東省公辦幼兒園編制標準》（魯編發〔2012〕3號），標準適用于區縣機關事業單位以及鎮、街道舉辦的幼兒園。規定教職工與幼兒比例，全日制普通幼兒園為1：6-8。鄉鎮（街道）中心幼兒園、實驗幼兒園按不超過教職工編制總數的5%核增附加編制。周村區實驗幼兒園現有466名幼兒，目前教職工與幼兒比例為1：11。按照上級有關編制標準，結合實際，適時重新核定公辦幼兒園教職工編制，提高公辦幼兒園在編教師比例。在此基礎上，切實做好幼兒教師公開招聘工作。另一方面，針對農村中小學生源逐年下降的實際，將部分富余的鎮（街道）小學教師轉崗到幼兒園任教。
2、探索建立以區級為主的幼教管理體制。積極學習外地學前教育體制改革先進經驗，適時將地區義務教育附屬幼兒園及各鎮中心幼兒園獨立建制，進一步加強地方政府對學前教育的管理。根據地區財政狀況，合理確定教職工編制。獨立建制后，這類幼兒園改由區教育行政部門主管，統一園長和教師管理。鎮級層面負責本地區幼兒園規劃、征地、建設，加強周邊環境治理。轉為鎮、街道政府（工委）舉辦、區教育行政部門主管的辦學模式后，有利于加快建立起以公辦幼兒園為骨干和示范、以社會力量興辦幼兒園為補充、公辦與民辦相結合的幼兒教育發展格局。同時，積極創造條件，完善經費投入機制，將學前教育經費列入區、鎮兩級財政預算。
1、闡述擬成立該幼兒園的必要作用及理由；明確由哪些舉辦者或個人發起成立。
2、成立幼兒園的宗旨和業務范圍。
3、成立幼兒園的籌備情況（包括擬任該幼兒園法定代表人的基本情況；住所情況；開辦資金及活動經費來源渠道；章程草案情況等）。
4、成立幼兒園的招生區域及對象。
5、成立幼兒園的場地、設備、儀器、圖書資料、教學玩具等情況（指校園面積XX平方米，設備儀器XX臺、XX個、XX輛、XX條，圖書資料XX冊、XX份，材料名稱等）。
6、擬成立幼兒園法人承擔的責任（包括保證正確的辦園方向，堅持依法辦園，服從主管部門的監督管理，承擔辦園過程中所出現的法制和經濟責任）。
申請人：
申請日期：
申請設立民辦幼兒園事項辦理須知
一、事項分類：行政許可事項
二、事項性質：自辦件
三、事項范圍：教育行政管理
四、申辦主體：個人或社會組織（國家機構除外）
五、事項依據
（一）《中華人民共和國民辦教育促進法》
（二）《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》
（三）《北京市實施〈中華人民共和國民辦教育促進法〉辦法》
（四）《北京市幼兒園、托兒所辦園、所條件、標準（試行）》
六、申辦條件
總體條件：
《民辦教育促進法》第十條規定：“設立民辦學校應當符合當地教育發展的需求，具備教育法和其他有關法律、法規規定的條件。民辦學校的設置標準參照同級同類公辦學校的設置標準執行。”
具體條件：
（一）舉辦者資格
1、舉辦民辦幼兒園的社會組織，應為北京市行政區域內的、國家機構以外的、具有獨立法人資格的單位。
2、舉辦民辦幼兒園的個人，應為具有北京市戶籍，且具有政治權利和完全民事行為能力的公民。
3、民辦幼兒園應當具備法人條件。
《民法通則》第37條規定：法人應當具備下列條件：
（1）依法成立；
（2）有必要的財產或者經費；
（3）有自己的名稱、組織機構和場所；
（4）能夠獨立承擔民事責任。
4、國家機構不得舉辦民辦幼兒園。
5、國家機構以外的社會組織或者個人可以單獨或者聯合舉辦民辦幼兒園。聯合舉辦民辦幼兒園的，應當簽訂經公證的聯合辦學協議，明確辦學宗旨、培養目標以及各方的出資數額、方式和權利、義務等。
（二）資產來源
1、國家機構以外的社會組織或者個人須利用非國家財政性經費舉辦民辦幼兒園。民辦教育促進法和本條例所稱國家財政性經費，是指財政撥款、依法取得并應當上繳國庫或者財政專戶的財政性資金。
2、國家鼓勵捐資辦園。
3、民辦幼兒園的舉辦者可以用資金、實物、土地使用權、知識產權以及其他財產作為辦園出資。國家的資助、向學生收取的費用、民辦幼兒園的借款、接受的捐贈財產，不屬于民辦幼兒園舉辦者的出資。
4、設立民辦幼兒園須有必備的辦學資金和穩定的經費來源。申請舉辦民辦幼兒園，辦學出資額的確定：核定生均年學費數額，確定計劃招生數，兩者相乘的總額即為辦學必備的開辦資金。
5、舉辦者以國有資產參與舉辦民辦幼兒園的，應當根據國家有關國有資產監督管理的規定，聘請具有評估資格的中介機構依法進行評估，根據評估結果合理確定出資額，并報對該國有資產負有監管職責的機構備案。
6、民辦幼兒園的舉辦者應當按時、足額履行出資義務。民辦幼兒園存續期間，舉辦者不得抽逃出資，不得挪用辦園經費。
民辦幼兒園的舉辦者不得向學生、學生家長籌集資金舉辦民辦幼兒園，不得向社會公開募集資金舉辦民辦幼兒園。
（三）民辦幼兒園章程
民辦幼兒園的章程應當規定下列主要事項：
1、幼兒園的名稱、地址：民辦幼兒園只能使用一個名稱；民辦幼兒園的名稱應當符合有關法律、行政法規的規定，不得損害社會公共利益。
2、辦園宗旨、規模、層次、形式等；
3、幼兒園資產的數額、來源、性質等；
4、理事會、董事會或者其他形式決策機構的產生方法、人員構成、任期、議事規則等；
5、幼兒園的法定代表人：法定代表人由理事長、董事長或者園長擔任。
6、出資人是否要求取得合理回報；
7、幼兒園自行終止的事由；
8、章程修改程序。
（四）教學場所及設施
申辦的幼兒園根據其性質和規模的不同，必須具備相應的園舍、場地、教學儀器、設備、圖書資料等硬件設施。
園舍、場地要求：有與辦園規模相適應的、穩定的、
集中的、符合國家安全標準的園舍和辦公用房。
民辦幼兒園教學場所及設施的具體標準參照《北京市幼兒園、托兒所辦園、所條件、標準（試行）》執行。
租賃、借用園舍的，須有合法的合同文件，租借期不少于六年。
在治安、消防、食品衛生等方面，須符合國家規定的標準。
（五）幼兒園決策機構
1、民辦幼兒園應當設立幼兒園理事會、董事會或者其他形式的決策機構。
2、幼兒園理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、園長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應當具有五年以上教育教學經驗。幼兒園理事會或者董事會由五人以上組成，設理事長或者董事長一人。
決策機構須確定法定代表人一名，可由董事長、理事長或園長擔任。
民辦幼兒園決策機構須聘任專職園長一名。
3、民辦幼兒園理事會、董事會或者其他形式決策機構的負責人應當品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。
國家機關工作人員不得擔任民辦幼兒園理事會、董事會或者其他形式決策機構的成員。
4、民辦幼兒園的理事會、董事會或者其他形式決策機構，每年至少召開一次會議。經1/3以上組成人員提議，可以召開理事會、董事會或者其他形式決策機構臨時會議。
民辦幼兒園的理事會、董事會或者其他形式決策機構討論下列重大事項，應當經2/3以上組成人員同意方可通過：
（1）聘任、解聘園長；
（2）修改幼兒園章程；
（3）制定發展規劃；
（4）審核預算、決算；
（5）決定幼兒園的分立、合并、終止；
（6）幼兒園章程規定的其他重大事項。
（六）園長
1、應配備專職園長一名，任職條件是：
政治條件：具有較高政治素養和管理能力，品德高尚。
身體條件：年齡在70歲以下，身體健康，能堅持在園正常工作。
資歷條件：參照國家舉辦的幼兒園園長任職條件，園長須有五年以上教育教學或相關管理工作經驗。
學歷條件：具有大學本科以上學歷和中級以上專業技術職稱。
2、園長負責幼兒園的教育教學和行政管理工作，行使下列職權：
（1）執行幼兒園理事會、董事會或者其他形式決策機構的決定；
（2）實施發展規劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和幼兒園規章制度；
（3）聘任和解聘幼兒園工作人員，實施獎懲；
（4）組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量；
（5）負責幼兒園日常管理工作；
（6）幼兒園理事會、董事會或者其他形式決策機構的其他授權。
（七）教職員工條件
民辦幼兒園聘任的教師應當具備《中華人民共和國教師法》和有關行政法規規定的教師資格和任職條件。
民辦幼兒園自主聘任教師、職員。民辦幼兒園聘任專職的教師、職員以及其他工作人員需簽訂聘用合同或勞動合同；聘用兼職的教師、職員以及其他工作人員的，需簽訂聘用協議或勞務合同，明確雙方的權利、義務。
民辦幼兒園聘任的財務人員應有執業資格上崗證。
民辦幼兒園聘任外籍人員，按照國家有關規定執行。
七、應提交的材料（使用A4型紙）：
（一）舉辦者申請籌備設立，須向崇文教委提交下列材料：
1、《設立民辦幼兒園申請報告》
2、舉辦者資格證明：
舉辦者為法人組織，提交法人證書及其復印件。
舉辦者為公民個人，提交戶口簿、身份證及其復印件。
聯合舉辦的提交各方法人資格證書及其復印件、聯合辦學協議。
3、資產來源、資金數額及有效證明文件并載明產權。
4、屬捐贈性質的園產須提交經公證的捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所贈資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
籌設期為三年。籌設期間不得開展教育教學活動。籌設期間所產生的法律責任由舉辦者承擔。
（二）舉辦者申請正式設立，除需提交上述材料外，還應提交：
1、籌設批準書（有籌設期的提交）。
2、籌設情況報告（有籌設期的提交）：報告應對籌建過程做出較為詳細的說明。
3、幼兒園章程（打印件和電子版）、首屆幼兒園決策機構組成人員名單和簡歷。
4、幼兒園各項管理制度（行政管理、教育教學管理、學籍管理、教師培訓、財務管理、安全管理、責任追究等項制度）。
5、幼兒園資產的有效證明文件：
①由會計師事務所出具的評估驗資報告；
②園舍產權證明（原件及復印件）；
③園舍租借合同（無償使用園舍的應提交房屋產權單位出具的無償使用園舍的證明；租用區教委系統房舍舉辦民辦幼兒園，須得到區教委房屋管理部門的批準）；
④舉辦者以國有資產參與舉辦民辦幼兒園的，還應提交對該國有資產負有監管職責的機構出具的備案表，并將《備案表》作為附件附在《驗資報告》內。
6、園長的資格證明（需出示原件，交復印件各1份）：決策機構聘任書、身份證、學歷證書、教師資格證書或職稱證書。
7、教師、財務人員的資格證明文件（需出示原件，交復印件各1份）：聘用教師和財會人員名單、聘任合同、教師資格證書、職稱證書。
8、安全證明：
①房屋建筑、消防用電、食品衛生、空氣質量檢測、治安鑒定書；
②出租、出借、無償提供園舍方與民辦幼兒園簽訂的《安全協議書》，明確雙方的責任義務；
③安全保證書；
④公共安全、疫情控制應急處置方案。
此外，還應提交：《行政許可申請書》、《申請許可登記表》（7頁）
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。那么關于幼兒園工作總結及計劃該怎么寫呢？下面是小編給大家整理的幼兒園工作總結及計劃范文5篇最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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幼兒園工作總結及計劃范文一時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。
這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種.種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。
在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用
點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發言的好習慣。
一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展
幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
三、加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種.種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
此外，在重陽節，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節是老人的節日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養了他們敬老愛老的情感。
以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種.種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園工作總結及計劃范文二園領導班子樹立管理就是服務的思想，切實轉變角色，由教育教學工作的監督檢查者，轉變為支持者、合作者、引領者，努力與教職工建立平等、互助、互進的關系。園領導率先垂范，廉潔自律，每項工作不僅考慮在老師們的前頭，而且與老師們一起設計環境創設方案，參加家長會、開放日等活動，積極出主意、想辦法，化解矛盾，解決老師們工作、學習、生活上的各種問題、困難。由于領導帶頭、充分發揮先鋒模范作用，全園上下形成了團結向上、開拓進娶無私奉獻的濃厚氛圍，領導與教職工做到了思想上合心、行動上合拍，在工作中自覺追求“精、新、實、正、誠”，確保了各項工作圓滿高效運轉。
一、教學工作不斷推陳出新
我們是農村幼兒園，要在改革大潮中趕上時代的步伐，就要不斷總結經驗，在探索中求得發展，為此，上半年，我們針對農村地區特點和本園幼兒的實際制定了最適合我們的課程方案，本方案的制定更適合于幼兒的長遠發展，健康是孩子生活的根本，我園注重健康教育的培養，從身體健康、心理健康、安全等不同層面對幼兒實施安全教育活動，突出了我園的健康教育特色，4月份。膠州市教科研之旅走進鋪集鎮中心幼兒園，為了這次活動，全員教職工齊心協力，并肩合作，從園周邊環境入手，重新綠化了場地，美化了環境，粉刷了墻壁，添置了大型玩具，自制了精品教玩具，園容園貌渙然煥然一新。我們班級展示的一系列健康教育活動，也受到教體局領導和幼教園長的一致好評。許多鄉鎮園長紛紛和胥校長聯系，帶領教師多次到我園觀摩我們組織的健康教育活動，為全市的幼兒園起到了示范推動作用。
二、幼兒園安全衛生工作落到實處
號召全體職工，樹立安全第一，以人為本的思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，使各項工作安全進行，并做好檢查指導，發現問題及時解決或上報校長。今年，甲型HINI流感病毒工作放在了幼兒園工作的首位，我們首先制定了相應的制度、實行園長主抓、保健員具體負責，教師監督的措施，層層落實責任，堅持每天對活動室、幼兒玩具，毛巾、水杯進行消毒，每天檢查幼兒的健康狀況，發現感冒或者異常幼兒及時通知家長到醫院檢查，并切進行了預防甲型HINI流感演練。作到防患于未然。
三、家長工作放在首位
多年的工作經驗使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學引導、要愉快合作、要真誠溝通，才能取得教育的共贏。家長工作中，我們更多強調的是“換位思考，真誠溝通”，我們要學會奉獻、默默付出，開創了家園共育的新局面：在每學期兩次的家長會上，我都要到每個班級中與家長進行交流溝通，我的真誠取得了家長的信任，3-6歲的幼兒入園率達到100/ 100。為了增強工作的透明度，廣泛宣傳幼兒教育，交流工作經驗，我們開設幼兒園網站，教育論壇、創辦幼兒園園報，專人管理，向社會免費贈閱。幼兒園管理和教育教學實現了網絡化管理，全體教師均參加網站內容制作，網站內容做到了每周更新。教師能夠通過教育平臺進行教育活動，與家庭進行互動交流。園本網站豐富了教育教學手段，極大地提高了教育質量，我們中心幼兒園的網站和園報在社會上引起了廣泛的關注，不斷地有家長參與進來，交流幼兒發展情況，成為幼兒園教育的重要組成部分。
幼兒園工作總結及計劃范文三時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期，我主要負責數學和健康的教學工作。
開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置環境是為教育教學活動服務的。
根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。
在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。
3、積極參加并主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
幼兒園工作總結及計劃范文四“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將本人任職期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛中國_，忠誠黨的事業，全心全意為幼兒和家長服務，能積極參加園里組織的政治及業務學習，并能認真做好筆記寫出心得體會。關心時事，經常收看新聞聯播，讀書看報，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，遵紀守法，團結同志，熱愛集體，在工作中能以《幼兒園工作規程》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》為指南，努力求真、求實、求新，遵守幼兒園的各項規章制度，從無遲到早退現象。
二、教育教學方面：
1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境：
做為班主任，我深知自己在班中的位置，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都做好并檢查班級的各項工作，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使所帶班級的各項常規初見成效。每學期開學我首先從日常生活抓起，培養幼兒良好的衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。另外我還嚴抓幼兒的安全問題，增進幼兒的安全知識。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。
2、重視對班級幼兒一日生活常規的培養。
我能根據本班幼兒的年齡特點制定每學期各領域的教育教學目標。能認真地鉆研教材，在教學形式和教學模式上不斷地創新，以《綱要》內的實施細則和內容指導自己的教育教學工作，并在幼兒的活動后寫好評價和反饋，積累經驗，便于今后針對不同類型的幼兒實施更為適合的教育措施。同時能組織好幼兒的一日生活，科學、合理地安排幼兒的各個活動，使孩子們的一日生活盡量做到勞逸結合、動靜交替。
3、教育教學工作
能從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周活動內容，認真組織好每節活動。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。同時我能根據班上幼兒的年齡特征，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力，在教學中我從不打無準備之仗，認真備好每一節課，從他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難出發，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，創造良好的課堂氣氛。努力為幼兒創設良好的機會與條件，在環境的創設上讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
在擔任各年齡段的教學工作中，充分調動幼兒的思維和想象力，始終堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，積極為幼兒創設輕松愉快、活潑有趣的教學環境。針對幼兒能力參差不齊的特點，善于抓住幼兒的心理特點和個性差異，因材施教，培養幼兒良好的教學活動秩序。在教學中我還善于捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。
三、在家長工作方面：
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。為了與家長更好的溝通，我利用早晨來園及下午離園的時間與家長進行交流，耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了許多業余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著。通過這些活動的開展，家長們配合我們開展各項活動的積極性更高了，家園聯系也更加密切了。
四、取得的成績：
在搞好工作的同時，我從未放松過學習，珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在園領導的關心及自己的努力下，近幾年中我取得了一定的成績，在任職期內我不但做好自己的本職工作，還積極承擔了興趣小組及《對大班幼兒進行規則意識培養的研究》課題研究負責人工作，同時能做好新教師的指導工作，榮獲了單位授予的優秀指導教師的光榮稱號，我輔導的幼兒榮獲自治區雙語口語大賽昌吉州復賽二等獎，20_年我撰寫的論文《多媒體——-教師的好幫手》榮獲昌吉州論文大賽一等獎，20_年創作的校園歌曲《好客的新疆人》榮獲昌吉教育總工會民族團結校園歌曲三等獎，20_年撰寫的論文《對一個調皮幼兒的案例分析》榮獲自治區德育教育科研優秀成果三等獎，20_年榮獲縣級“閱讀之星”的光榮稱號，20_年我輔導的幼兒獲得昌吉州大賽二等獎，我所帶的班級榮獲了縣教科委頒發的民族團結模范班級的關榮匾牌。成績永遠是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界。
幼兒園工作總結及計劃范文五在不知不覺中、一個緊張而又充實的學期就要過去了、回顧這一學期、忙碌而又愉快。我們三個老師在共同的努力配合下積極的完成了園領導布置的各項工作：
一、教育教學活動
1、在慶祝“三八婦女節”時我們以“媽媽的愛”為主題進行了情感教育、我們班小朋友自己動手做了花送給媽媽;
我們媽媽看到寶寶的花很是感動。
2、在四月中旬進行了"大自然情景教學"、我們師生共同觀賞了屈原公園的’郁金香展'、小朋友們很開心。
3、我們把五月共同稱為“黑色的”、在這個月里、我們師生共同排練六一的節目、今年又剛好趕上了我們建園十五周年、所以今年六一我們是格外隆重、節目質量要求同樣也很高、所以在這月里、我們老師的嗓子幾乎沒有幾天是正常的、孩子們同樣為了演出也流了不少的汗水;
但在六一兒童節演出后我們看到各個家長與領導臉上的笑容、聽到那拍不完的掌聲、我們感覺付出是值得的。
4、進入到六月后、我們重點抓教學與常規;
小朋友們在邊玩邊學中收獲了不少知識。
二、保育、安全工作
俗語說：“沒有規矩、難成方圓”。本學期、我們根據班級中的幾個弱點、我在班主任的領導下、在進行任何活動的時候都進一步加大力度、把安全工作放首位、并在日常生活中我們還進行了相關安全教育、時刻提高幼兒的安全意識、使幼兒順利度過最后學期。
在保育工作上、我們做到每日嚴格地執行消毒制度;堅持督促幼兒飯前便后注意洗手;及時的給幼兒更換汗濕的衣服;提醒幼兒多喝水、照顧體弱的幼兒、保證幼兒的進食量、使我班幼兒每餐飯都能按量吃完、沒有剩飯的現象。現在、孩子們的身體也長了不少、家長也感到很滿意。
三、家長工作
本學期，我們同樣利用了多種形式(面談，電話與家長作業)與家長進行交流，及時反饋幼兒的發展情況。
一、聘任原則
1、任人唯賢、德才兼備原則;
2、群眾公認、注重實績原則;
3、公開平等、競爭擇優原則;
4、逐級晉升原則和民主集中制原則。
二、聘任方法
采取個人自薦、群眾舉薦相結合的方法,競爭擇優,把樂意為師生服務、為崗位擔責、為領導分憂的優秀教師選拔到學校中層干部崗位,為促進學校內涵式發展提供組織保證。
三、聘任程序
1、制定方案。成立競聘工作領導小組,研究制定中層干部競聘上崗實施方案,經校委會研究討論通過后,報園林分局批準后實施。
2、宣傳發動。公示《園林一小中層干部競聘上崗實施方案》,宣傳競爭上崗的目的、意義,公布擬聘中層干部職務、職數、崗位職責及任職條件,嚴格遵循公開、公平、公正、競爭、擇優的原則,保證競聘工作的順利進行。
3、公開報名。有意參加競聘的教職工,需填寫中層干部競聘上崗自薦表(附表一)交辦公室。舉薦他人的,需同時有6人以上簽名推薦,并填寫中層干部競聘上崗推薦表(附表二)交辦公室。公開報名的截止期為20xx年8月22日。鼓勵符合條件的教職工參與競爭,一人可以同時報兩個崗位。原有中層干部可自行確定是否參加競聘,未報名參加者,視為自動放棄,其原任職務至新聘任的中層干部到位后自行解除。
4、資格審查。報名后,由競聘工作領導小組辦公室按照聘任條件負責資格審查,并報競聘工作領導小組研究確定候選人,并予以公示。
5、競聘測評。確定的候選人在教職工大會上進行競聘演說,抽簽決定順序。競聘演說主要是介紹本人的工作經歷及德能表現(業績和素質),介紹參加競爭上崗的想法以及上崗后工作的設想(時間不超過5分鐘),書面材料交競聘辦公室。演講結束后進行民主測評。
6、考察公示。根據競聘演說和測評結果,按擬聘任人數,擇優確定考察對象并于公示。充分聽取各方面的意見,無異議后辦理報批手續。
7、聘任履職。根據考評結果和公示反饋意見,研究確定擬聘人員。按干部管理權限辦理報批、聘用手續。校長向聘任人員頒發聘任書,并簽訂聘約。
四、崗位設置
學校行政機構設置擬調整為四室,即辦公室、政教室、教務室和總務室。具體崗位設置及職數如下:
辦公室主任1人、副主任1人,
政教室主任1人、副主任1人,
教務室主任1人、副主任1人,
總務室主任1人,副主任1人(幼兒園常務副園長)
大隊輔導員1人,。
五、競聘條件
1、基本條件
(1)政治立場堅定,組織觀念強,認真執行黨的教育方針,有較強的事業心和責任感,樂于吃苦,甘于奉獻,勤于工作,有較顯著的工作業績;
(2)工作積極主動,有較強的領導、組織協調能力和實際工作經驗,能結合實際創造性地開展工作。有較高的業務水平,是公認的教育教學骨干或服務骨干。具有競爭崗位所需要的專業管理知識和政策理論水平,具有一定的文字和口頭表達能力;
(3)堅持原則,顧全大局,作風正派,善于團結同志,在群眾中有較高威信,在維護學校穩定大局、促進學校各項事業發展中能夠恪盡職守,率先垂范。
2、職位條件
(1)辦公室具有較強的文字功底,組織能力、協調能力強,有良好的服務精神,能勝任繁重的工作、吃苦耐勞,樂于奉獻;
(2)政教處有班主任、政教工作經歷和經驗,能堅持原則,依法辦事,有較強的獨當一面及處理突發事件的能力;
(3)幼兒園有較強的政治理論水平及口頭表達能力,有較強的法律法規法制意識,有較強的思想教育水平和組織管理能力。
(4)教務處具有較強的課改意識、教科研能力及現代教育思想,工作熱情、細心、嚴謹,富有創新精神,對學校的教學、教研、教改具有一定的組織指導能力;
(5)總務處具有較強的服務意識,熟悉教育教學設備等校產管理和財務管理,能勝任繁重的工作,吃苦耐勞,無私奉獻。
六、組織領導
學校成立競聘工作領導小組
組長:周文利
成員:萬功平、王芳、汪書成、楊玉蓮、邵玉寶、李永平、李志剛
下設辦公室負責具體實施,黨總支副書記萬功平兼任辦公室主任。
七、具體安排
1、宣傳發動:20xx年8月22日前,公布有關政策、條件、程序和崗位職數。
2、公開報名:8月22日至25日,完成中層干部競聘上崗自薦表和中層干部競聘上崗舉薦表交辦公室。
3、資格審查:根據有關條件,領導工作小組對自薦和舉薦人員進行資格審查,確定正式候選人并予以公布。
4、競聘測評:8月26日召開教職工大會,正式候選人進行競聘演說。學校組織人員進行現場評分。成績以100分計算,按競聘小組測評和民主測評各占50%。述職結束后進行測評,確定考察人選。民主測評滿分為100分,占總成績的50%。民主(競聘領導小組)測評得分=(勝任票數1+基本勝任票數0.5)總有效票數100。
5、公示結果:8月27日,根據考評結果,按照崗位設置的需要,競聘領導小組研究確定后,將擬聘中層干部名單予以公示,無異議后報園林分局審定。
6、決定任用:8月31日,園林分局根據考評結果和公示反饋情況,制發文件,學校履行聘任手續,宣布任職情況。
優秀教師競聘演講稿1
各位評委各位同學：
大家晚上好！
我是XX級數學與統計學院徐xx。我喜歡讀書看報，因為它能豐富我的知識，拓寬我的視野；我喜歡跑步，因為它能磨礪我的意志，強健我的體魄；我喜歡的樂器是葫蘆絲，它如生活中的一股清泉，是陶冶情操的熔爐，他改變了我的性情，升華了我的境界。
下面我將從三個方面來闡述我的職業分析：
第一，家庭影響。
我出生于農村家庭，父母都是殘疾人，父母經常教導我要以淳樸的心看待別人。父母對我的要求很嚴厲，高中畢業就讓我自己嘗試辦輔導班。樸實的父母帶給我吃苦耐勞的精神，同時我也積累了大量的經驗。
第二，學校影響。
對于一個人的發展，學校的環境也很重要。我慶幸我所遇到的都是高素質的老師，先進的設備和良好的學習環境。我感謝我的老師，是他們讓我知道我的未來不是夢，有了他們的教導，我相信我也可以成為一名優秀的教師。
第三，專業影響。
一個國家的強盛與人才息息相關，而人才應具備強大的能力，正確的人生觀和價值觀等。學生是祖國的未來，而培養學生的重擔與老師息息相關。選擇數學師范專業不僅是我的夢想，而且服務于國家。
通過對家庭學校專業三個因素的闡述，我堅信我可以成為一名優秀的人民教師。今天站在這個舞臺上，我應聘的崗位是安陽五中數學教師。
大學期間，在學好專業課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力。連續三年，<蓮山課>我舉辦了自己的輔導班，從招生到授課以及學生管理我都親力親為。在此期間，我思索激勵教法
課件制作和教具選擇。在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到家長的一致好評。
每逢周末我就踩著自行車做家教，這份兼職經歷，不僅提高我的社會交際能力，還提高了我的教師基本功。
從小我就對老師萬分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老師那樣，把自己的知識一代一代的傳下去，把中國民族的文化和美德繼續傳播給子孫后代。
我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功！
優秀教師競聘演講稿2
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
首先，我要感謝幼兒園領導給老師們創造了一個“公開、平等、競爭、擇優”的良好環境，才能使像我這樣的普通教師，有機會以競爭上崗的形式得到快速提高。
同時，我也要感謝在座的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心，對我個人而言，這不僅是一次競爭，更為自己提供了一次鍛煉的機會，讓我去挑戰自己，戰勝自己，讓我有機會在大家面前充分展示自己。對自己是一次很好的檢驗、學習和鍛煉！我即使落選了，也能看到自己的差距，為今后的努力指明了方向。
我是XX，自從我20xx年來到幼兒園工作，至今已經有幾年的時間了。我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業，工作上踏踏實實，兢兢業業，努力把自己的本職工作干好。我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質，我認為自己最適合當一名幼兒園班主任教師。我的競聘理由有以下三點：
一、具有吃苦耐勞的精神，盡職盡責的工作態度
班主任工作歷來是任何一個教育單位工作的重頭戲，其對教育教學目標的實現，對孩子身心健康成長的關鍵作用。
班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業精神和責任感，有著科學的管理方法和組織能力，而我正具有這些特長。
面對小朋友，我有很好的耐心，能隨機應變的處理各種突發狀況，我喜歡迎接這一挑戰，我喜歡緊張有節奏，充實而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子身上，我真心的熱愛這份職業。
二、個人豐富的幼兒園工作經驗
各位知道，我從一走出幼師的校門就是擔任幼教工作，多年來，我積累了不少教學經驗與方法。
正如哲人所說經驗就是一筆財富，而我更愿意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源，一種可以開創未來的資源。
三、干一行，愛一行，熱愛幼師工作
熱愛是最好的教師，在從教的這些年里，我每天都生活在幸福、愉悅當中，能夠從事這一份工作，是我一生的榮幸，我覺得自己越來越喜歡這份工作、一直以來有著強烈的進取心，趁年輕好好鍛煉自己，精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻給幼教事業，挑起班主任這副重擔。
以前幾點就是我這次參加競聘的理由，我今天是帶著勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。如果領導們同事們信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：
一、我會圍繞幼兒園工作的總體目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，及時發現問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學期各個方面都有著明顯的提高。
二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結規律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學的精華并靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創造力，讓每個孩子全面和諧的發展。
三、一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友。”充分利用家長資源。平時作好家園聯系工作，創新聯系方式、開通QQ群等多種溝通渠道，真正實現家園同步教育。
五、加強自身修養。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。
六、多和領導、同事交流。虛心向其他優秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業所必需的童心、愛心、細心和責任心。
各位領導、各位同事，曾經，你們給予了我很多的關心與照顧，今天，也請你們繼續給予我支持，成為一名幼兒園班主任是我的理想，如果我能競聘上，我會用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。如果沒有競聘成功，那表示我肯定還有不足的地方，請大家幫我指出來，我會不斷的學習，認真的改正，如果下次有機會，我仍然會站上競聘臺，我要一如既往的干好我的工作，繼續將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業。
謝謝大家！
優秀教師競聘演講稿3
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我叫xx，今天，我很高興自己能站在大家的面前進行競聘演講，這是領導們給我的一次晉升機會，同時也是對我自己這幾年教學工作的一次小小檢驗。我來到咱們學校已經有幾年了，在這幾年里，我學習到了不少有關教學方面的經驗，這讓我體會到了當好一名人民教師是有多么的不容易。現在，我自認為自己的教學經驗已經達到了一定的程度，所以我才敢來競聘這個崗位。
在我剛來到咱們學校時，我還是一名剛畢業不久的學生，雖然以前參加了不少的實踐活動，但畢竟時間比較短，沒法和正式工作比，所以我是比較害羞且忐忑的，我害怕學生們不喜歡我或者不喜歡我的教學方式，但經過這幾年不斷地摸索后，我也漸漸地掌握了一種適合自己的教學方法。在剛開始時，我的確有許多的地方做的不到位，例如講課時不夠自信、聲音也不夠洪亮、看見學生們說話也不太去管……為此，我也接受過不少來自領導的批評，但也正是在一次次的上課后，我對于教學工作有了自己的一些經驗和總結。
首先，作為一名教師，自然要把課給備好，提前為學生們把知識重點給梳理好，這樣才能讓學生們少走一點彎路，同時在講課時不能太沉悶，要做到生動自然，不然的話學生們很快就會對自己的課失去興趣，這會導致學生們的成績變差，所以說學生們的成績其實和老師是有著很大的關聯的。在這幾年里，我從當初的那種生澀轉變為了現在的自然流暢，這是我一點點積累下來的，其實當我聽到學生們批評我的教學方式時，我迷茫過，也陷入過低谷，但是我挺過來。現在，我的學生們都挺愛聽我的課，而且我也愿意和他們打成一片，我和學生們不再只是師生關系了，還是朋友的關系，他們給我起了不少親切的外號。
關鍵詞：美國 教師資格制度 啟示
一、教師資格制度的意義
教師資格證書制度作為國家實行的一項法定教師職業許可制度，對促進教師職業專業化，提高教師職業地位有著重要作用。本文通過對中美兩國中小學教師資格制度的比較，為我國改革基礎教育教師資格認定制度、解決面臨的實際問題提供借鑒。
二、美國教師資格制度的沿革及現狀
1987年，美國教學專業標準委員會建立，在它的倡導下，美國掀起了教師資格審查制度的改革，建立起全國性教師資格認定制度。它通過對未來教師掌握知識和擁有技能情況的測試，將教師教育質量和資格審查標準統一起來。現在教師資格證是美國教育者的必備證件。
三、美國教師資格認證程序
在美國申請獲得教師資格證書的途徑主要有三種。第一種是進入州教師教育機構學習教育專業，畢業后可直接申請教師資格證書。第二種是直接向州教師管理機構提交申請。第三種是選擇性教師培養方案，非專業大學生畢業后若想從事教育事業，可再用一年時間學習教育學課程，參加實習，修滿學分后可以申請獲得教師資格證書，這也就是“4+1”學制。
四、美國教師資格種類和考試內容
各州的教師資格證書可以分為普通教師資格證書和特殊教師資格證書兩種。普通教師資格證書又有科目、年級和等級之分。根據科目可分為一般教育科目證書、學校服務證書、學校管理證書等；按階段分有幼兒期、兒童期、青年期等幾個層次；按級別分有初任教師資格證書、專業教師資格證書和高級教師資格證書。考試形式包括筆試、課堂實地考察、錄像考察等。
五、美國教師資格制度對我國的啟示
1.教師資格認定制度有待完善
我國1995年頒布實施的《教師資格條例》第十三條規定“幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。”也就是說教師是否合格不是由權威的教師組織來決定。這導致標準的不專業性和發證不公正性。借鑒美國的經驗，我國基礎教育的教師資格證書應由中介機構或專業組織負責確定和頒發，應該在教師資格認定中盡快建立各級專業組織，審定專業標準，在教育行政部門中吸收專業團體參與。
2.嚴格教師資格認定考核和評估
美國20世紀80年代以來的改革證明，畢業于國家認可的教育院系，只是教師在資格審查過程中的一部分，對未來教師所掌握的知識、技能的測試才是重要內容。借鑒美國經驗，應成立全國教育專業標準委員會，對教師任職資質進行程序化和制度化的認定。我國的《教師法》規定教師資格一經取得，非依法律規定不得喪失和撤銷。終身有效的教師資格證書顯然不利于教師專業化進程。為了保證教師的終身發展，建立資格證書的定期認定制度，逐步取消所有教師資格一次認定而終身有效的做法勢在必行。并應該有一定的崗位能力要求：
（1）能根據黨和國家的有關方針、政策和法規、規章結合本園實際制訂本園發展規劃和工作計劃并組織實施；
（2）有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛生保健工作，指導教師制訂適合幼兒發展水平的教育計劃，正確評析保育教育工作，組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業務水平，改進保教工作；
（3）有一定的組織協調能力，能調動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區等各方面的力量參與和支持幼兒園建設；
（4）有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃，撰寫工作經驗和研究報告，并指導教師撰寫文稿。
3.完善教師資格證書種類
我國的中小學教師資格按幼兒園、小學、初中、高中等依次分為七個層次，但并沒有按學科更細的劃分，也沒有按照任教年限或職稱做分級設置。借鑒美國方法的同時，還應要求學校行政管理人員、教輔人員及相關專家具備資格證書，而且應該把同一領域內的教育工作者的資格證書做不同的等級劃分。建立合理的證書體系，加強國家與地方教師資格認定中的協調統一。
參考文獻：
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好看的簡歷表格精選范例(一)基本信息姓
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歷：本科教育/培訓畢業院校：西安體育學院最高學歷：本科專業名稱：教育、師范類畢業日期：2010-06-01培訓經歷：
籃球國家一級裁判員培訓、田徑國家二級裁判員培訓、體操國家二級裁判員培訓、乒乓球國家二級裁判員培訓，羽毛球國家二級裁判員培訓能力/專長第一外語：英語應用能力：一般第二外語：無應用能力：無計算機應用：良好駕照類型：暫無普通話水平：熟練現有職稱：二級乙等工作履歷目前已有1年工作經驗，主要工作履歷如下：
2007年獲得西安體育學院優秀團員稱號；
2007年獲得西安體育學院院籃球聯賽第二名
2008年獲得西安體育學院院籃球聯賽第一名
2008年獲得西安體育學院教職工籃球聯賽優秀裁判員稱號
2008年獲得肯德基三人籃球賽第三名
2009年獲得延長石油杯籃球賽優秀裁判員稱號
2006-2007學年參加‘西安是我家還西安一片藍天’的活動；
2007-2008學年參加并且組織肯德基三人籃球賽裁判工作；
2006-2008學年，擔任班級里體育委員之職；
2009年9月至11月在西安市秦川中學實習，得到校領導和老師的一致好評；
在大學寒、暑假期間參加多類兼職，并積累了一定的社會交流實踐經驗。種類有：手機促銷員，商店導購，發放傳單等，大學四年一直堅持參加校園勤工儉學并參加西安市各大小型籃球聯賽裁判工作，有豐富的籃球裁判經驗。
求職意向欲從事的工作中級教育、賓館飯店/餐飲旅游類、行政/人事類希望工作的地區陜西商洛、陜西西安、陜西陜西到崗時間：一月以后期望月薪：1500－2500元其它要求：
服務人民，服從組織安排個人自傳
2007年獲得西安體育學院優秀團員稱號；
2007年獲得西安體育學院院籃球聯賽第二名
2008年獲得西安體育學院院籃球聯賽第一名
2008年獲得西安體育學院教職工籃球聯賽優秀裁判員稱號
2008年獲得肯德基三人籃球賽第三名
2009年獲得延長石油杯籃球賽優秀裁判員稱號
2006-2007學年參加‘西安是我家還西安一片藍天’的活動；
2007-2008學年參加并且組織肯德基三人籃球賽裁判工作；
2006-2008學年，擔任班級里體育委員之職；
2009年9月至11月在西安市秦川中學實習，得到校領導和老師的一致好評；
曾代表商洛市企事業單位參加籃球賽并取得優異成績；在大學寒、暑假期間參加多類兼職，并積累了一定的社會交流實踐經驗。種類有：手機促銷員，商店導購，發放傳單等，大學四年一直堅持參加校園勤工儉學并參加西安市各大小型籃球聯賽裁判工作，有豐富的籃球裁判經驗。
是一個活潑，開朗，具有責任心的人，具有體育人不怕苦不怕累，能吃苦耐勞的精神，做事認真、樂觀向上、為人誠懇、適應力強、腳塌實地、責任心強、勇于迎接新挑戰,有較強的組織能力和團隊精神。我最大的優點——進取，不忘腳踏實地！我最大的資本——年輕，具有很強的可塑性！誠然，即將畢業，有點缺乏工作經驗是我的不足，但是我擁有飽滿的熱情以及敬業精神。 好看的簡歷表格精選范例(二)個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：姓
名：國籍：中國目前所在地：深圳民族：漢族戶口所在地：汕尾身材：171 cm 60 kg婚姻狀況：未婚年齡：27培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職 應聘職位：市場/營銷：銷售業務類、貿易、證券/金融/投資：工作年限：2職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：2000--3500希望工作地區：深圳 珠海 廣州個人工作經歷：公司名稱：起止年月：2009-01 ～環球資源公司性質：中外合資所屬行業：服務業擔任職務：客戶主任工作描述：從事電子行業的所有產品。負責國際與國內貿易業務，主要負責上海，香港及海外市場的采購交易會，開展與生產供應商和貿易商的聯系。帶領企業走出市場，幫助客戶得到更新的資訊。促進合作的貿易化！離職原因：公司名稱：起止年月：2007-03 ～ 2008-10招商證券股份有限有限公司公司性質：股份制企業所屬行業：會計/金融/銀行/保險擔任職務：投資顧問工作描述：1.在銀行里為客戶提供金融服務，指引客戶正確的理財觀念！推廣公司的業務2.協助開立證券帳戶,幫助其正確的交易規則.3.協助區域經理工作日程助理離職原因：公司名稱：起止年月：2004-12 ～ 2007-02寒暑假兼職（金蘭達）公司性質：民營企業所屬行業：通信/電信/網絡設備擔任職務：營銷顧問文章來源xuexila.com智聯簡歷網工作描述：寒暑假電腦促銷,服裝,鞋業銷售.精品店銷售,信用卡銷售員離職原因：實習 教育背景畢業院校：廣東技術師范學院最高學歷：大專畢業日期：2007-06-01所學專業一：工商企業管理所學專業二：受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專 業獲得證書證書編號2006-032011-09電子信息產業部辦公自動化技術培訓證書0610002171742006-082006-10廣州人力資源管理學會助理人力資源管理師結業證書j2006110922008-102008-12人才市場人才中介資格證人才中介資格證 語言能力外語：英語 良好國語水平：優秀粵語水平：良好 工作能力及其他專長本人性格開朗樂觀，對工作認真負責，充滿熱情，具有良好的學習能力及應變能力、創造力.交際能力和組織能力，以及能熟練運用Word ,Excel ,PowerPoint等辦公軟件和photoshop軟件．能很能很好的融入團體，有較強的團體合作精神，曾多次參加院校團體活動。沒有不會做的事，只要我有能力，我有信心，我一定會做到最好！！！ 詳細個人自傳經過在校的三年學習，不僅在學業上和工作上都讓自己了很好的提高，較好的掌握了專業知識，并且將學到的理論知識運用于社會實踐中，不斷提高綜合素質，逐步自我完善。性格開朗樂觀，對工作認真負責，充滿熱情，具有良好的學習能力及應變能力、創造力和交際能力，能很好的融入團體，有較強的團體合作精神，曾多次參加院校團體活動。自我堅信沒有做不到的事，只有不去努力，成功需要自己去奮斗，凡事沒一僦而就的。 您提供的機會，我貢獻力量，愿與公司共同發展，真誠期待您的回音，祝貴公司生意興隆，蒸蒸日上，海納百川，創出輝煌！！！ 個人聯系方式通訊地址：聯系電話：家庭電話：手
機：QQ號碼：電子郵件：個人主頁： 好看的簡歷表格精選范例(三)個人基本簡歷簡歷編號：更新日期：姓
名：國籍：中國目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：安徽身材：175 cm?78 kg婚姻狀況：未婚年齡：29培訓認證：誠信徽章： 求職意向及工作經歷人才類型：普通求職?應聘職位：銷售管理：高級管理、渠道/分銷經理工作年限：4職稱：無職稱求職類型：全職可到職日期：隨時月薪要求：3500--5000希望工作地區：廣州 廣東省個人工作經歷：公司名稱：起止年月：2009-12 ～ 2010-11廣州市碧日能源科技有限公司公司性質：股份制企業所屬行業：擔任職務：辦事處經理/省級經理工作描述：本人在廣州市碧日能源科技有限公司（碧桂園旗下全資子公司）湖南常德辦事處任辦事處經理近一年，所轄區域為湖南湖北兩省市場，主要工作職責為：市場渠道建設、業績回款、團隊建設、制訂市場規劃和實施并全權負責辦事處的各項管理工作。離職原因：回廣州發展公司名稱：起止年月：2009-08 ～ 2009-12廣州一生美生物科技有限公司 （喜羊羊）公司性質：私營企業所屬行業：制藥/生物工程擔任職務：銷售經理工作描述：銷售/推廣喜羊羊兒童保健食品。離職原因：兼職公司名稱：起止年月：2009-08 ～ 2009-12廣州弈格教育機構公司性質：事業單位所屬行業：教育/培訓/院校擔任職務：體育教師工作描述：完成各中/小學以及幼兒園的武術興趣課程的教學。教學單位如：淘金幼兒園/黃埔區電力一小等。離職原因：公司名稱：起止年月：2008-06 ～ 2009-08中國運通旅游聯盟公司性質：民營企業所屬行業：酒店/旅游擔任職務：大客戶部銷售代表工作描述：1.學習掌握旅游業的基本知識和旅游產品的銷售技巧。2.以電話的途徑向客戶介紹公司服務內容和產品。3.訪問客戶，聽取客戶意見并簽約客戶。4.客戶的維護以及產品后臺的維護，并做工作的計劃和總結。離職原因：另求發展 教育背景畢業院校：皖西學院最高學歷：本科獲得學位: 學士畢業日期：2007-07-01所學專業一：體育教育所學專業二：受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專 業獲得證書證書編號2001-092003-07安徽省界首一中高中畢業證2003-092007-07皖西學院體育教育學士學位 語言能力外語：英語 一般國語水平：優秀粵語水平：一般 工作能力及其他專長 本人在廣州市碧日能源科技有限公司（碧桂園旗下全資子公司）湖南常德辦事處任辦事處經理近一年，所轄區域為湖南湖北兩省市場，主要工作職責為：市場渠道建設、業績回款、團隊建設、制訂市場規劃和實施并全權負責辦事處的各項管理工作。期間業績突出。計算機能力：熟練應用辦公軟件（Word、Excel、PowerPoint）技能專長：市場渠道建設、業績回款、團隊建設、制訂市場規劃和實施以及所轄區域的各項管理工作。 詳細個人自傳自我評價：本人有較強的溝通、交際、組織管理和動手能力。在以往工作中重點培養了自己的銷售及管理能力。待遇要求：3000-5000元 個人聯系方式通訊地址：xuexila.com聯系電話：家庭電話：手
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