引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇教師批評(píng)與自我批評(píng)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

1、理論學(xué)習(xí)不夠勤奮，抓得還不緊。

2、工作上缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

二、在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

2、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。

三、在學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想大討論、征求意見(jiàn)、黨員干部群眾提出的意見(jiàn)建議和談心活動(dòng)中查找出的不足和問(wèn)題

1、對(duì)黨員干部群眾的生活關(guān)心不到位。

2、對(duì)退休職工的生活關(guān)心不到位。

四、產(chǎn)生以上問(wèn)題的原因：

第2篇

學(xué)校開(kāi)展“批評(píng)與自我批評(píng)”活動(dòng)，下面談一談我的心得體會(huì)。

1、解放和端正思想，解放和端正思想的關(guān)鍵在于敢于自我批評(píng)，只有敢于對(duì)自身主動(dòng)展開(kāi)嚴(yán)肅的、誠(chéng)實(shí)的、徹底的批評(píng)，阻擋我們前進(jìn)的舊思想、舊觀念才會(huì)逐步從我們的心里和大腦中消失。

2、自我批評(píng)是自我反思、自我總結(jié)和自我提升的過(guò)程。人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？所以，犯錯(cuò)誤在所難免，也不可怕；可怕的是，我們不知道自己犯了錯(cuò)誤，知道后不思悔改甚至一味地加以掩飾。犯了錯(cuò)誤就要努力地去改正錯(cuò)誤，我們自己應(yīng)該正視而不是回避，應(yīng)該改正而不是放任。這是避免犯同類錯(cuò)誤的根本途徑；也是完善自身，凈化靈魂，提高修養(yǎng)的有效途徑。

3、若不愿做自我批評(píng)或自我批評(píng)發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，那么就必須使用批評(píng)這個(gè)武器了，讓他人用眼、用嘴、用心來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，來(lái)批評(píng)指正自己，來(lái)幫助自己、完善自己。

4、人們看別人的缺點(diǎn)很容易，看自己卻非常難，不是不愿意看，而是根本就看不到。

5、他人的批評(píng)是對(duì)自己最好的監(jiān)督，失去這種監(jiān)督，人就可能驕傲自滿。他人的批評(píng)是自己進(jìn)步的助推器，失去這種助推器，人就可能變慵懶而停滯不前。所以，我們要樂(lè)于并善于接受他人的批評(píng)。

6、批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)、開(kāi)展好，誠(chéng)心誠(chéng)意地聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)實(shí)在在的成效。

7、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)必須緊密聯(lián)系自己在自身修養(yǎng)和工作作風(fēng)方面的實(shí)際，恰如其分地分析造成問(wèn)題的原因，要從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深入剖析造成問(wèn)題的主觀原因并認(rèn)真改正。

8、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，首先要襟懷坦白，勇于自我解剖。以坦誠(chéng)的心態(tài)，敞開(kāi)思想、亮明缺點(diǎn)、暴露短處，像魯迅那樣“解剖自己嚴(yán)于解剖別人”，出了問(wèn)題要勇于負(fù)責(zé)，多從自身找原因，從主觀上查問(wèn)題，從世界觀、價(jià)值觀上挖根源，觸及靈魂，論其危害，使自己受教育，別人受警示，這才是我們應(yīng)有的品質(zhì)。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，更要虛懷若谷，自覺(jué)接受批評(píng)。

第3篇

1、黨史教育學(xué)習(xí)上

存在的問(wèn)題：通過(guò)參予支部黨務(wù)工作的建設(shè)，有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)了一些黨的歷史、方針、政策，但理解程度還有待提高，應(yīng)更加深入把握精髓。

改進(jìn)方法：沉下身子，靜下心認(rèn)真研讀黨史，遇到不懂不會(huì)的，主動(dòng)找黨員同志、前輩共同研討，向?qū)I(yè)研究黨史人士請(qǐng)教，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

2、在紀(jì)律作風(fēng)上

存在的問(wèn)題：雖然有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，能夠做到嚴(yán)格要求自己，但對(duì)黨紀(jì)國(guó)法的學(xué)習(xí)還是不夠，沒(méi)有用理論全面武裝自己要求自己。

改進(jìn)方法：加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)研究，模范帶頭遵守黨紀(jì)黨規(guī)，知敬畏、守底線，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法。

3、在工作作風(fēng)上

存在問(wèn)題：日常工作的統(tǒng)籌安排上有欠缺，從事黨務(wù)工作的同時(shí)，也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作的能力，參與相關(guān)業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展，兩手抓，兩手都要硬。

改進(jìn)方法：擠出時(shí)間多鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高統(tǒng)籌安排工作的能力和業(yè)務(wù)工作技能，發(fā)揚(yáng)老民警“傳幫帶”的作用，處理好家庭、工作的關(guān)系，保持積極工作熱情。

4、在生活作風(fēng)上

第4篇

一、民主生活會(huì)的主題

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹泗交鎮(zhèn)中心校《關(guān)于集中整治影響和損害教育發(fā)展問(wèn)題的實(shí)施方案》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“創(chuàng)建良好的教育發(fā)展環(huán)境”為主題，堅(jiān)持“兩手抓”、“三突出”、“四強(qiáng)化”。爭(zhēng)做人民滿意教師，著重查找整治存在的16種行為以及干部群眾反映的其他熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題

二、召開(kāi)民主生活會(huì)的方法步驟

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)xx鎮(zhèn)中心校下發(fā)的《關(guān)于集中整治影響和損害教育發(fā)展問(wèn)題的實(shí)施方案》。

2、開(kāi)學(xué)來(lái)工作總結(jié)。

3、自查自糾，每人針對(duì)方案所列16種和損害教育發(fā)展環(huán)境的行為，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，切實(shí)找準(zhǔn)個(gè)人在工作中存在的問(wèn)題和差距，提出整改措施，并作出承諾。同時(shí)開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)。

4、開(kāi)展談心活動(dòng)，坦誠(chéng)交流思想：由班子每個(gè)成員分別談心，對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的思想、工作情況作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并著重指出各人存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題；全體教師也開(kāi)展相互交心、談心活動(dòng)，互相幫助，增進(jìn)了解，化解矛盾，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

通過(guò)民主生活會(huì)，對(duì)學(xué)校近段時(shí)間以來(lái)的工作給以充分地肯定，班子成員分工明確，互相配合，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力大大提高。班子成員廉潔奉公，工作作風(fēng)、校務(wù)公開(kāi)、工作實(shí)績(jī)等方面的工作得到社會(huì)的認(rèn)可。但由于前幾年學(xué)校內(nèi)部管理不嚴(yán)等諸多原因，所以教學(xué)質(zhì)量、校舍建設(shè)等還有不盡人意，群眾反映較為強(qiáng)烈的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將盡快召開(kāi)專題會(huì)議，研究整改措施和方案，爭(zhēng)取得到社會(huì)、家長(zhǎng)和群眾的支持和幫助，不斷加快學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的改革和發(fā)展步伐，力爭(zhēng)把我校辦成家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。

第5篇

（9月22日校委會(huì)講話內(nèi)容）

在班子成員之間廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，并不是針對(duì)個(gè)人而是針對(duì)工作而言。我們都是學(xué)校的管理層，工作的需要我們都有各自分管的領(lǐng)域，工作中難免有不盡人意的地方，為了提升我們的工作質(zhì)量，我們必須做到摘掉面具去面對(duì)工作，減少或杜絕說(shuō)“好話”，要正視自己工作中的漏洞，更要有勇氣指出同事工作中的漏洞，減少或杜絕掩蓋工作中的失誤。目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，整改問(wèn)題，進(jìn)而提高工作質(zhì)量。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，在大家的共同努力下，學(xué)校工作逐漸走向正規(guī)。前、后勤協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真、按時(shí)完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)常規(guī)工作。今后的工作中，要及時(shí)關(guān)注桓臺(tái)教研網(wǎng)、學(xué)校郵箱和手機(jī)短信，以上級(jí)指示和學(xué)校校委會(huì)的決議為指導(dǎo)思想，相互溝通，及時(shí)匯報(bào)，使工作穩(wěn)定有序的開(kāi)展。

在開(kāi)學(xué)之初辦公會(huì)上我講到要從細(xì)節(jié)做起，做好教師的表率，要求教師做到的，我們首先要做到，無(wú)論是從教學(xué)常規(guī)，還是到值勤、上崗時(shí)間等等；在上周辦公會(huì)議上我又提出要狠抓規(guī)范和落實(shí)，規(guī)范是工作的標(biāo)尺，不能跟著經(jīng)驗(yàn)走，更不能犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，而落實(shí)是工作的最終落腳點(diǎn)。本周，我重點(diǎn)查看了各年級(jí)教師中午按點(diǎn)到崗問(wèn)題，教師辦公秩序，各年級(jí)、各班中午學(xué)生管理，年級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題，各年級(jí)上課秩序情況。問(wèn)題很多，我認(rèn)為我們班子成員的崗位職責(zé)意識(shí)、模范帶頭意識(shí)、屬地管理意識(shí)、比學(xué)趕幫超的意識(shí)仍需大大加強(qiáng)。對(duì)本年級(jí)存在的管理漏洞不能視而不見(jiàn)，仍然存在調(diào)課不及時(shí)導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生混亂現(xiàn)象----特別是有大型外出教研活動(dòng)時(shí)，要特別注意調(diào)課是否到位；外堂體育課不允許學(xué)生隨意離開(kāi)操場(chǎng)進(jìn)教室，以免影響其他上課班級(jí)。要努力做到從細(xì)節(jié)做起抓管理。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，而要想及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須做到一個(gè)“勤”字，即勤轉(zhuǎn)、勤看、勤問(wèn)、勤管------最笨的方法也是最奏效的方法。

近期，我仍然重點(diǎn)查看相關(guān)問(wèn)題的整改和落實(shí)情況，并且在今后的工作中要堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)待別人要毫無(wú)保留的將存在的問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，同時(shí)更要善于接受別人的建議或批評(píng)。

第6篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)班級(jí)　管理策略　心得

回想起多年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，心中悲喜交加。在多年的班級(jí)管理工作中，我深深感到，要搞好班級(jí)管理工作，就必須在班級(jí)管理中構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建良好的班風(fēng)。如何在班級(jí)建設(shè)中搞好班級(jí)管理，是我們每一位班主任老師值得深思的問(wèn)題。

那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？下面就自己在班級(jí)管理方面的工作談幾點(diǎn)小小的心得。

一、率先垂范，以身作則

身教重于言教，從接班開(kāi)始，我就把在學(xué)生心目中樹(shù)立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。要求學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，那么我自己每天7：30分之前到達(dá)學(xué)校，下午5：30分才離開(kāi)學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么自己對(duì)待工作一絲不茍。這些都給學(xué)生做出了表率，這樣我班遲到、違紀(jì)現(xiàn)象自然就少了許多。

作為班主任要得到學(xué)生的理解、信任和愛(ài)戴，還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)樵u(píng)判老師優(yōu)劣的第一角度就是你的課上得怎樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以作為班主任，我還認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，認(rèn)真探索教學(xué)方法，把握好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的積極性。

二、形成正確的集體輿論，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在一個(gè)班集體中，形成健康的輿論，就能使同學(xué)們明辨是非，在集體中提倡、支持正確的東西；批評(píng)、抵制不正確的東西；能使班集體更加團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能幫助集體中每一個(gè)成員健康成長(zhǎng)，因此，我特別注意健康輿論的形成。

在五年級(jí)下學(xué)期，我班的張梓峰同學(xué)是非不清，幫同學(xué)打架。針對(duì)這種情況，召開(kāi)主題班會(huì)“我們?cè)摻辉鯓拥呐笥眩俊保紫任易x了《伊索寓言》上的一則故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因?yàn)椴。且驗(yàn)樗囈陨娴牟荼煌槌詻](méi)了。向同學(xué)們揭示了交友對(duì)自己的影響，接著又讓同學(xué)們談自己親身經(jīng)歷的，或者聽(tīng)到的、看到的例子。最后，我告訴他們什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給你正確的批評(píng)和幫助。”

古人云：“觀其人必先觀其友”，于是應(yīng)該交一個(gè)真心幫助你的朋友。做事之前，應(yīng)冷靜思考事情的后果。這個(gè)班會(huì)之后，我發(fā)現(xiàn)教師的“導(dǎo)”（語(yǔ)言和行為）很重要，在這兩個(gè)方面班主任都要起示范作用，我的作法是：要求學(xué)生做到的，我在上班時(shí)間盡量做到，比如在儀容儀表方面，要求學(xué)生不戴首飾，不留指甲，我堅(jiān)持做到了，學(xué)生也能做得很好。在語(yǔ)言方面，我對(duì)自己也嚴(yán)格要求。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，現(xiàn)在班上基本上形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風(fēng)氣。好的班風(fēng)形成后，還需要營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，我的作法是：在班級(jí)里大力表?yè)P(yáng)那些勤奮好學(xué)的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，到后來(lái)全班絕大部分同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，期末考試全班總成績(jī)名列年級(jí)前茅。

三、在班級(jí)中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)

第7篇

根據(jù)黨委要求，為進(jìn)一步落實(shí)整改在過(guò)去的學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)找出的各種問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校工作的整體改善。特制定我校專題民主生活會(huì)實(shí)施方案。

一、民主生活會(huì)時(shí)間

擬定于20xx年x月x日，具體時(shí)間根據(jù)工作情況確定。

二、民主生活會(huì)參加人員

學(xué)校班子成員，全體教師

三、民主生活會(huì)的基本內(nèi)容

基本內(nèi)容：專題民主生活會(huì)重在分析問(wèn)題，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向。重點(diǎn)查找個(gè)人和班子在貫徹黨的群眾路線方面存在的突出問(wèn)題，著力解決影響和制約發(fā)展的突出問(wèn)題，深刻分析原因，開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)。

四、民主生活會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備

1、征求意見(jiàn)。

采取座談、調(diào)研和發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)這四個(gè)方面的意見(jiàn)建議。

2、開(kāi)展談心。

通過(guò)相互談心交心，增進(jìn)了解，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3、撰寫發(fā)言提綱。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)民主生活會(huì)主題、教職工所提意見(jiàn)，認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。著重檢查自己在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)這四個(gè)方面存在的主要問(wèn)題，剖析思想根源，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及自身存在的突出問(wèn)題提出整改措施;同時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員提出批評(píng)意見(jiàn)。

4、開(kāi)好專題組織生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要抓好專題組織生活會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，帶頭參加組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結(jié)合民主生活會(huì)發(fā)言提綱，并廣泛聽(tīng)取其他黨員對(duì)發(fā)言提綱的意見(jiàn)和建議。

五、召開(kāi)民主生活會(huì)，把握好程序

1、由學(xué)校支部書(shū)記簡(jiǎn)要通報(bào)前一階段黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。

2、研究討論領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查集體發(fā)言材料。對(duì)存在問(wèn)題的主客觀原因進(jìn)行深刻分析，在今后貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等方面形成共識(shí)。

3、班子成員進(jìn)行個(gè)人發(fā)言。緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，深刻剖析個(gè)人在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)這四個(gè)方面存在的主要問(wèn)題，剖析思想根源，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及自身存在的突出問(wèn)題，深刻分析原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

4、認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊扣民主生活會(huì)主題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要敢于查找和正視問(wèn)題，注意防止和避免空泛議論、避重就輕、避實(shí)就虛，只談工作不談思想、只講成績(jī)不講問(wèn)題、只講集體不講個(gè)人等現(xiàn)象。要防止把民主生活會(huì)開(kāi)成總結(jié)匯報(bào)或研究部署工作的會(huì)議。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，一般應(yīng)先班子、后個(gè)人，先領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人、后其他班子成員，逐個(gè)進(jìn)行。

5、正確對(duì)待批評(píng)、意見(jiàn)和建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要本著“有則改之，無(wú)則加勉”的精神，正確對(duì)待別人的批評(píng)、意見(jiàn)和建議。對(duì)正確的意見(jiàn)，要誠(chéng)懇接受，并認(rèn)真剖析根源;對(duì)意見(jiàn)較集中或重大的問(wèn)題，要做出負(fù)責(zé)任的說(shuō)明;對(duì)不符合事實(shí)或不完全符合事實(shí)的意見(jiàn)，要實(shí)事求是地做出解釋。

6、學(xué)校分管黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

六、民主生活會(huì)整改落實(shí)

1、認(rèn)真撰寫民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告。根據(jù)班子、個(gè)人發(fā)言材料，完善、修訂分析檢查報(bào)告，并組織群眾進(jìn)行評(píng)議，廣泛征求各部門、各單位、各階層對(duì)分析檢查報(bào)告的意見(jiàn)和建議。

2、對(duì)民主生活會(huì)中班子、個(gè)人存在的問(wèn)題，以及意見(jiàn)、建議進(jìn)行匯總、梳理，進(jìn)一步明確整改重點(diǎn)，制定整改措施。

3、結(jié)合我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)邊學(xué)邊改、邊查邊改的要求，逐項(xiàng)落實(shí)各項(xiàng)整改措施。

七、相關(guān)材料存檔、上報(bào)

第8篇

一、構(gòu)建和諧班集體是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。

一個(gè)班集體和諧團(tuán)結(jié)的氣氛是形成良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的必備條件，這要求班主任在班級(jí)制度建設(shè)、良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成、集體主義思想觀和行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面做出實(shí)效。

（一）制定管理目標(biāo)，培養(yǎng)集體意識(shí)

班主任在學(xué)校總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定出適合本班實(shí)際情況的管理目標(biāo)，使班級(jí)管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)化，師生明確了奮斗的目標(biāo)，齊心協(xié)力為既定的目標(biāo)而努力，創(chuàng)造紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)濃厚和思想先進(jìn)的優(yōu)秀班級(jí)。同時(shí)，集體主義是班級(jí)支柱，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)是班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù)，合理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使其愛(ài)校愛(ài)班。其措施：一是開(kāi)好師生見(jiàn)面會(huì)，通過(guò)自我介紹，建立感情聯(lián)系；二是集體討論并制定班規(guī)，使他們親身感到自己是集體的一員，明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；三是合理活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)之間的集體主義熱情，加深同學(xué)之間相互了解，增進(jìn)友誼。如通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、舉辦體育活動(dòng)或各項(xiàng)比賽活動(dòng)；四是樹(shù)立先進(jìn)的典型。利用班會(huì)、晨會(huì)、刊辦學(xué)習(xí)園地等形式及時(shí)宣傳和表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人，熱心為集體服務(wù)的同學(xué)，并專門設(shè)立這一項(xiàng)德育加分項(xiàng)目，在班級(jí)建立起互助互愛(ài)的風(fēng)氣；五是加強(qiáng)思想疏導(dǎo)。班主任利用課間休息時(shí)間，勤下班級(jí)作好細(xì)致的思想工作。及時(shí)妥善處理和解決同學(xué)之間的矛盾，把不團(tuán)結(jié)的因素控制在萌芽狀態(tài)之中。

（二）重視班委建設(shè)，創(chuàng)造良好班風(fēng)

班委組建后，班干部應(yīng)該各負(fù)其責(zé)。班主任教給工作方法，教育他們以身作則，注意自己在班級(jí)的影響，同時(shí)，對(duì)成績(jī)要及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。班干部應(yīng)在班級(jí)工作中發(fā)揮模范帶頭作用。大家分工合作，在工作中體驗(yàn)成功的喜悅，獲取積極的動(dòng)力。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮作用，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，如：每月的板報(bào)評(píng)比名列前茅，合唱比賽成績(jī)優(yōu)異，衛(wèi)生習(xí)慣良好，教室干凈整潔，同學(xué)們尊師敬師，讓全體任課老師最受歡迎。主要得益于以下兩點(diǎn)：一是班委的建設(shè)。班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手，能帶領(lǐng)班級(jí)成員完成班級(jí)的目標(biāo)。班干部的挑選和培養(yǎng)較重要，班干部實(shí)行“競(jìng)選制”。我班的全體班干部除用競(jìng)選、演講的形式選拔外，還得根據(jù)班主任了解的情況，挑選出嚴(yán)格要求自己、熱心為集體服務(wù)、學(xué)習(xí)較好的同學(xué)組成班委。實(shí)行“常務(wù)班委”和“每天值日班長(zhǎng)”工作制，即在“常務(wù)班委”的帶領(lǐng)下，由每日值日班長(zhǎng)記好“班級(jí)違紀(jì)”情況和“好人好事”情況，并做到了每日一小結(jié)，每周一總結(jié)；二是培養(yǎng)指導(dǎo)干部。我經(jīng)常和班干部一起分析研究班級(jí)情況，指導(dǎo)班干部具體的工作方法，對(duì)工作提出要求，幫助他們有效地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)他們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中不斷提高思想素質(zhì)和工作能力。

（三）培養(yǎng)行為習(xí)慣，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

良好的行為習(xí)慣，不僅有助于形成良好的品德素質(zhì)，而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師的嚴(yán)格要求與督促，必要時(shí)教師要進(jìn)行示范。學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦形成“動(dòng)力定性”，從而形成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)做好：一是引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。利用名人名言等宣傳形成的意義，使學(xué)生明確良好的行為習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用。定期開(kāi)展自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，制定學(xué)習(xí)工作目標(biāo)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，嚴(yán)要求，勤督促，及時(shí)糾正不良行為習(xí)慣。二是做學(xué)生的楷模。班主任與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友，必須做學(xué)生行為的楷模。有些學(xué)生高分低能，特別是清潔衛(wèi)生習(xí)慣不佳，班主任親自打掃地上垃圾，學(xué)生會(huì)照著做。作息上老師嚴(yán)格要求自己，也可促進(jìn)學(xué)生規(guī)范自己行為習(xí)慣。三是幫助“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。一個(gè)班的“后進(jìn)生”有一定的負(fù)作用，對(duì)各項(xiàng)教育工作目標(biāo)開(kāi)展不利，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作尤為重要。首先要找出其原因，造成“后進(jìn)生”產(chǎn)生的原因較為復(fù)雜，或來(lái)自不幸的家庭，或來(lái)自污染的“環(huán)境”，或是某些意外的刺激等，班主任應(yīng)根據(jù)具體原因走進(jìn)他（她）的心里，用情感去感化他們的心靈，讓其逐漸轉(zhuǎn)化。

（四）開(kāi)好每堂班會(huì)，激發(fā)自我意識(shí)

班會(huì)，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，老師的好多教育思想及教育方法都是通過(guò)班會(huì)的方式來(lái)貫徹給學(xué)生的。因此，班會(huì)是班主任應(yīng)用最多、最有效的方法之一。好班會(huì)，都有一個(gè)共性，就是互動(dòng)性較強(qiáng)、學(xué)生的參與性較高。溝通、批評(píng)與自我批評(píng)也是重要的環(huán)節(jié)，在班會(huì)中開(kāi)展學(xué)生與老師間的溝通、批評(píng)與自我批評(píng)，學(xué)生與學(xué)生間的溝通、批評(píng)與自我批評(píng)。讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，才能讓學(xué)生更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。其次，學(xué)生在進(jìn)行自我批評(píng)之后，一定要制定一個(gè)改正計(jì)劃，自我批評(píng)只是手段，改正缺點(diǎn)才是最終目的。讓學(xué)生進(jìn)行自我批評(píng)首先是對(duì)批評(píng)的補(bǔ)充，其他同學(xué)的批評(píng)會(huì)因?yàn)榈K于面子或不太了解等原因不全面，而自我批評(píng)正好進(jìn)行彌補(bǔ)，勇于自我批評(píng)本身也是學(xué)生改正缺點(diǎn)的決心。勇于當(dāng)眾進(jìn)行自我批評(píng)，說(shuō)明其有足夠的勇氣改正缺點(diǎn)并接受同學(xué)和老師的監(jiān)督。同時(shí)，教師應(yīng)該放下架子，走進(jìn)學(xué)生的世界。時(shí)代不同，學(xué)生的觀念和我們的觀念有很大的差異，我們只有先改變自己來(lái)適應(yīng)他們。只要平時(shí)多留心，多用心，就不難走進(jìn)、融入學(xué)生的世界。在這樣的狀態(tài)下和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成朋友，而老師自己也不再是高高在上的師長(zhǎng)。與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候，可以讓學(xué)生指出老師在工作中的需改進(jìn)的地方，和學(xué)生成為真正的朋友。“師不必賢于弟子，子不必不如師”，不是只有老師能夠批評(píng)學(xué)生，學(xué)生也可以批評(píng)老師的，而老師要敢于接受學(xué)生正確的批評(píng)，接受了批評(píng)后我們還要進(jìn)行自我批評(píng)，在批評(píng)中不斷的總結(jié)新的教育方法，不斷完善自己，使自己在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)崇高的形象。

二、營(yíng)造良好的班風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵

良好的班風(fēng)營(yíng)造是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，當(dāng)然離不開(kāi)模范的效應(yīng)、正確的集體輿論和寬容的心態(tài)，教師的以身作則足可以形成倡導(dǎo)的作用。

（一）教師以身作則，做學(xué)生的榜樣

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的作用，身教重于言教，應(yīng)把在學(xué)生心目樹(shù)立形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。要求學(xué)生不遲到，不早退，不曠課，自己必須先做表率；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己對(duì)待工作就應(yīng)該一絲不茍。作為班主任要得到學(xué)生的理解、信任和愛(ài)戴，還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)樵u(píng)判老師的優(yōu)劣的第一要素就是上課怎樣，如果有扎實(shí)的教學(xué)基本功、優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生不但會(huì)信任崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解、信任并接受你對(duì)他的教誨。作為班主任，我必須認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真探索教學(xué)方法，把握好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的積極性。

（二）樹(shù)立集體輿論，規(guī)范語(yǔ)言和行為

在一個(gè)班集體中，形成健康的輿論，就能使同學(xué)們明辨是非，在集體中提倡、支持正確的東西，批評(píng)、抵制不正確的東西，能使班集體更加團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，能幫助集體每一成員健康成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)同學(xué)們正確的交友觀，我讓同學(xué)們談自己親身經(jīng)歷的、聽(tīng)到的、看到的例子，我告訴他們什么是真正的朋友：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給你正確的批評(píng)和幫助。古人說(shuō)得好：“觀其人必先觀其友”，應(yīng)該交一個(gè)真心幫助你的朋友。班主任在語(yǔ)言和行為這兩方面要起示范作用，在儀容儀表方面，要求學(xué)生不戴首飾，不留指甲，班主任堅(jiān)持做到的了，學(xué)生也能做得很好。在語(yǔ)言方面，教師對(duì)自己必須嚴(yán)格要求，在班級(jí)里大力表?yè)P(yáng)那些勤奮好學(xué)的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，到后來(lái)全班絕大部分同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，期末考試全班總成績(jī)名列年級(jí)前茅。

（三）寬容對(duì)待學(xué)生，恰當(dāng)批評(píng)表?yè)P(yáng)

無(wú)論哪一個(gè)學(xué)生，不犯錯(cuò)誤是不可能的，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程可以說(shuō)就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，我們應(yīng)寬容對(duì)待，允許他們犯錯(cuò)，幫助他們改正，如果你對(duì)學(xué)生屢次犯錯(cuò)氣恨交加，甚至惱羞成怒，認(rèn)為學(xué)生這是與自己過(guò)不去，故意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)的事件中，批評(píng)教育時(shí)帶有“整”的成分，這樣一次二次后，學(xué)生就真的與你對(duì)立了，造成你的工作難以開(kāi)展，因此在平時(shí)的工作中我總是努力使自己有愛(ài)心和寬容。對(duì)待部分問(wèn)題同學(xué)我們一定要耐心，要在批評(píng)教育的同時(shí)要更多的與他們溝通，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候也找出其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們表?yè)P(yáng)中認(rèn)識(shí)自己到自己的錯(cuò)誤所在，并下決心改過(guò)自新，這才達(dá)到真正目的，這也是學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自己重要途徑之一。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響，在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)、拾金不昧、校運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)突出等等，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使重獲自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來(lái)，這樣的表?yè)P(yáng)比批評(píng)更具威力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我對(duì)班主任工作方式的實(shí)踐在今天仍然適用，對(duì)于這一方式的應(yīng)用，要經(jīng)過(guò)廣泛和反復(fù)的實(shí)踐才能掌握其精髓，展現(xiàn)其魅力，我將不斷努力去求索其中的奧妙。

參考文獻(xiàn)

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第9篇

 2013年12月27日下午我院領(lǐng)導(dǎo)班子在民干樓343召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，學(xué)校黨委副書(shū)記楊再延同志蒞會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)會(huì)議。本次民主生活會(huì)議程分為六項(xiàng)：一是通報(bào)2012年征求意見(jiàn)建議整改情況；二是通報(bào)2013年領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)準(zhǔn)備情況；三是由胡良人書(shū)記代表領(lǐng)導(dǎo)班子作對(duì)照檢查匯報(bào)；四是領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別作對(duì)照檢查和領(lǐng)導(dǎo)班子成員間開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；五是楊再延副書(shū)記點(diǎn)評(píng)；六是班子及成員表態(tài)。現(xiàn)將綜合情況匯報(bào)如下：

    一、關(guān)于2012年以來(lái)征求意見(jiàn)建議整改情況

    2012年以來(lái)，我院共召開(kāi)過(guò)兩次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，在每次會(huì)議之前，都通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式向廣大師生員工征求學(xué)院工作的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，征求的意見(jiàn)涵蓋學(xué)院教學(xué)、科研、教職工福利、日常管理和教師發(fā)展等方面，整改情況如下：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教學(xué)管理做出了積極的調(diào)整：通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿意度；以教材、大綱編寫修訂為重要抓手，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革；結(jié)合學(xué)校“提高教育質(zhì)量大調(diào)研活動(dòng)”，在全院范圍內(nèi)掀起提高教學(xué)質(zhì)量大調(diào)研大討論活動(dòng)。

    學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子積極轉(zhuǎn)變作風(fēng)，將科研工作作為學(xué)院的重點(diǎn)工作來(lái)抓，從教師自身需要出發(fā)，采取了積極措施推進(jìn)教師科學(xué)研究步伐。在各種會(huì)議場(chǎng)合，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次討論和商議科研工作，修改和完善科研獎(jiǎng)勵(lì)措施，同時(shí)邀請(qǐng)校內(nèi)外專家開(kāi)設(shè)專題講座，以幫助教職工提高科研水平。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持制度管事、制度管人，草擬制定了《院務(wù)公開(kāi)制度》、《學(xué)院議事制度》、《經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》、《學(xué)生綜合測(cè)評(píng)辦法》等一系列規(guī)章制度。此外，學(xué)院將公開(kāi)本年度經(jīng)費(fèi)支出情況，探索財(cái)務(wù)公開(kāi)常態(tài)化機(jī)制；堅(jiān)持精簡(jiǎn)會(huì)議，一般的信息傳達(dá)，均通過(guò)網(wǎng)站、Q群和飛信來(lái)傳達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)方便、快捷無(wú)紙化。

為提高教職工的福利水平，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子突破專業(yè)限制，努力開(kāi)拓思路，在合法合理的前提下，想法設(shè)法開(kāi)辟創(chuàng)收渠道，取得了一定經(jīng)濟(jì)效益。

二、關(guān)于召開(kāi)民主生活會(huì)前的準(zhǔn)備情況

    胡良人書(shū)記代表預(yù)科教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)召開(kāi)民主生活會(huì)前四個(gè)階段的準(zhǔn)備情況作了以下通報(bào)：在組織學(xué)習(xí)階段，我院采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，深入學(xué)習(xí)了各類黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件、材料，做到學(xué)深、學(xué)透；在征求意見(jiàn)階段，我院多渠道征求群眾意見(jiàn)和建議，共發(fā)放征求意見(jiàn)表48份，收回48份，征求到各類意見(jiàn)共計(jì)21條；在會(huì)前談心階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子把話講在當(dāng)面、把問(wèn)題擺上桌面、把矛盾化解在前面，開(kāi)展了深入的談心活動(dòng)，為開(kāi)好民主生活會(huì)創(chuàng)造了良好的氛圍；在撰寫對(duì)照檢查材料階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真撰寫并多次對(duì)對(duì)照檢查材料進(jìn)行修改，為深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)打下基礎(chǔ)。

三、黨總支書(shū)記胡良人代表領(lǐng)導(dǎo)班子作對(duì)照檢查

胡良人書(shū)記代表領(lǐng)導(dǎo)班子作了對(duì)照檢查匯報(bào)，指出，通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)班子對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)提高了，從根本上糾正了 “認(rèn)為作風(fēng)建設(shè)是軟的虛的”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在對(duì)照檢查中，一針見(jiàn)血地指出了目前領(lǐng)導(dǎo)班子在“”上存在的突出問(wèn)題，如在形式主義方面存在“學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠強(qiáng)”、“創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)”、“政治執(zhí)行力不夠強(qiáng)”等問(wèn)題；在官僚主義方面存在“深入教學(xué)、學(xué)生一線調(diào)查研究不夠”、“理解關(guān)心幫助青年教師和退休教師不夠”、“班子及干部隊(duì)伍建設(shè)薄弱，民主依法科學(xué)決策不夠”等問(wèn)題；在享樂(lè)主義方面存在“存在畏難厭戰(zhàn)情緒、情緒低迷”、“創(chuàng)新不夠、習(xí)慣于傳統(tǒng)做法”的問(wèn)題；在奢靡之風(fēng)方面存在“對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)”、“講面子、講排場(chǎng)”的問(wèn)題。

正是領(lǐng)導(dǎo)班子在政治理論學(xué)習(xí)不緊不實(shí)、世界觀改造不徹底、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)、機(jī)制制度建設(shè)不完善等原因?qū)е铝税嘧?ldquo;”問(wèn)題的長(zhǎng)期存在。針對(duì)這些問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子從規(guī)范理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)院務(wù)公開(kāi)等八個(gè)大方向著手，制定了一系列的整改措施。

四、領(lǐng)導(dǎo)班子成員開(kāi)展對(duì)照檢查、批評(píng)與自我批評(píng)

在本次民主生活會(huì)的批評(píng)和自我批評(píng)環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員間本著實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不護(hù)短，不遮掩，一針見(jiàn)血，不避重就輕，不回避矛盾，采取逐個(gè)剖析的方式，深入剖析了存在的問(wèn)題。如有的成員存在院務(wù)公開(kāi)、透明度不高的問(wèn)題；有的成員存在調(diào)研不深入、業(yè)務(wù)生疏的問(wèn)題；有的成員存在態(tài)度松懈，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取精神不足的問(wèn)題；有的成員存在工作方式方法過(guò)于生硬的問(wèn)題；有的成員存在處事缺乏全局安排的問(wèn)題，諸如這些問(wèn)題都一一在會(huì)上說(shuō)清說(shuō)透。對(duì)于整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)說(shuō)，既轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，也解決了實(shí)際問(wèn)題。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

學(xué)校黨委副書(shū)記楊再延對(duì)本次民主生活會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出預(yù)科教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、認(rèn)真對(duì)照檢查、撰寫材料、交心談心，對(duì)民主生活作了充分的準(zhǔn)備，在會(huì)上對(duì)照檢查比較深刻，查擺問(wèn)題認(rèn)真仔細(xì)，既分析了問(wèn)題原因，也提出了整改措施。同時(shí)，班子成員間結(jié)合個(gè)人實(shí)際敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。會(huì)議開(kāi)得很成功，達(dá)到了學(xué)校黨委和實(shí)踐辦的要求，是近年來(lái)質(zhì)量最高的一次民主生活會(huì)。

六、班子及成員表態(tài)