時間：2022-08-12 12:11:47
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紅領巾小社團
作為學校德育特色之一，“紅領巾小社團”現已成為由20多個社團構成，全校學生參與率達70%的熱門活動。學校合理設置社團，首先考慮社團的德育功能，把社團定位為學生自我管理、自主發展、教師引領點撥的成長空間；其次，根據學生的可接受度，設置藝術學科類、體育健身類、手工益智類、公益服務類等自身具備師資條件和場地器材的社團；再次，發掘學生的不同興趣，引導學生全員參與。
社團的生命力在于開展讓學生喜愛的常態性活動。為此，學校一是確保社團活動的順利進行，將每周星期四下午的第三節課定為社團活動時間，雷打不動，平時在室外活動的社團，如下雨就改在指定的教室開展活動，社團輔導老師根據社團的目標設置相關內容；積極爭取外援，主動從其他學校、少年宮等專業校外教育機構聘請師資來培訓教師、帶動學生，提高社團活動水平；及時總結、修正和表彰，每學期對社團的活動情況進行一次評價總結，及時修正并表彰先進。
學校非常重視社團的功能，規定每一位社團成員都有主動參與本社團管理與組織活動的權利和義務，都必須承擔輪崗小干部的職責。因此，每次的社團活動，都由不同的社團干部組織，制定活動方案和具體操作實施，都在集體的團結協作下完成。通過幾年的實踐，在轟轟烈烈的社團活動中，學生的自我管理、自我組織、自我發展的能力大大提高，不少平時不討老師喜歡的學生也由此變得陽光、自信。學校足球社社長王鑫同學，原來是老師、同學公認的調皮大王，在社團剛成立時，社團輔導員建議大家選舉足球社社長，“老師，社長我來當！”一向不被人看好的王鑫同學忍不住毛遂自薦。一個連自己都管理不好的學生又如何當好社長呢？輔導老師心中掠過一絲疑慮，但想到學校組建社團的目的就是為了給學生成長的空間和平臺，于是就勉強給了王鑫一個機會。出乎大家的意料，王鑫同學把社團管理得井井有條，在社團的活動室評比中還獲得了一等獎，王鑫同學搖身一變成了老師的得力助手。學生在參與社團活動的過程中，養成耐心細致、勤學好問、大膽創新、不怕艱難等優良品質，涌現出一批有特長的學生。通過大量的社團活動，學生的學習興趣得到了增強，學習潛能得到了充分挖掘，創新能力和實踐能力都得到培養，無形中提高了學科學習的質量。
紅領巾小舞臺
著名兒童教育家陳鶴琴先生指出：“活的教育”的第一個原則就是“凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做，凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想”。因此，學校投入資金，開辟陣地，打造出學校的另一大德育亮點—“紅領巾小舞臺”，每天中午給學生留出半小時的自我展演時間，讓其成為學生展示自我的人生平臺。“紅領巾小舞臺”以學生自我申報、自我組織、自我展示為原則，不管是學生自由組合、自行訓練的節目還是以班（中隊）為單位來組織編排的節目，由少先大隊確定其表演時間后，都是由展演者自己進行海報宣傳、活動策劃、紀律維護等，準備過程給學生提供了充分的空間和自，學生也在展演的過程中實現了自我管理和自我成長。本學期舉行的“欖小最強音”歌唱比賽中，原本成績平平又內向害羞的六（1）班陳家俊同學也悄悄地報了名。連他自己都沒想到，一首豪情萬丈的《我相信》讓他在初賽就一鳴驚人，并在最后的總決賽中獲得冠軍。他的媽媽逢人便說：“自從我們家俊參加比賽以來，他每天都像一只快樂的小鳥，不僅認真練習參賽歌曲，連學習也比以前積極主動多啦！”
“紅領巾小舞臺”為學生提供了馳騁想象的廣闊天地，真正還給孩子們一個快樂的童年。在各種表演活動中，學生充分發揮他們的主體作用，開展創造性活動，成為孩子們眼中的“快樂天地”和“自由王國”。如今，學生都爭著報名參加“紅領巾小舞臺”展示活動的景象已成為學校一道亮麗的風景。
幾年來，“紅領巾小社團”和“紅領巾小舞臺”活動的扎實有序推進，涌現了一批品牌社團和特長學生：擊劍社和醒獅社被評為南沙區優秀社團，其中醒獅社連續三年獲此榮譽；各社團輔導老師和學生參加廣州市內各項比賽，獲獎達356人次，其中科技社參加廣州市科技比賽獲二等獎，英語口語社參加廣州市四年級學生情境表演獲得一等獎，擊劍社參加廣東省港澳比賽獲金牌一枚，銀牌三枚，銅牌三枚。
所謂社團課程化，即把學生平時的社團活動納入特色課程，規范學生的社團活動，提高社團活動的質量，按照課程的要求對社團活動內容進行規范管理，落實實施。
一、英語社團課程的目標
在學校構建社團課程體系的背景下，我們進行了英語社團課程的開發，先后設立了“英語地帶” “英語短劇”和“英美文化”等社團課程。我們初步確立了“創設氛圍、激發潛能、開闊眼界”的指導思想，以“拓寬學習途徑，以生為本”為社團課程目標，以“提升課程意識與開發能力”為教師發展目標，以“提高英語水平、拓展視野”為學生培養目標。
二、英語社團課程實施步驟
英語社團課程的實施分以下幾個步驟：
1.全員參與，師生共成長
在實踐中我們認識到，英語社團課程要真正落實，需要全體英語教師的共同參與。于是，我們根據師生的興趣、愛好及特長，結合學科特點進行社團課程的開發和實施，逐步形成了學校引領課程、全組教師參與的局面。在“以生為本，以師為本”的指導思想下，在學生自報、教師申報的基礎上綜合統籌確定了英語社團課程的具體門類。這些課程來自于學生、來自于教師，緊密結合每一位參與者的興趣愛好，因此深入人心，效果顯著。
2.納入課表，系統開展
學校在兼顧教師課時量、學校場地、學生人數、課程效果等條件的前提下，確定了每周五下午為社團課程時間，并將其編入課程表。系統規范的課程管理方式和教學組織形式，為社團課程的開展提供了保障。一個教師樂教、學生樂學的團隊正在逐步形成。英語社團課程中語言類、表演類、文化比較類等不同形式的活動的有機融合，真正體現了學校課程的和諧共生。
3.以課堂教學為主陣地
我們把特色社團課程常態實施的重點放在課堂教學的研究中。通過一系列教學實踐，我們還探索總結出了“問題發現課、方案制定課、方法指導課、實踐體驗課、總結交流課”五種課堂教學形式。跨年級、班級的“組合式”教學，開闊了學生的眼界。如在開展英語短劇《音樂之聲》這一課程時，打破年級、班級界限，采取多個班級整合的形式，讓學生看到其他班同學的優勢，讓優秀的班級帶動需要提高的班級。尤其是期末的展示評比活動，促使學生們相互取長補短，提高了英語學習能力。
在學校社團課程體系的建設進程中，英語組老師根據自己的興趣、愛好及特長，結合學科特點，重點進行了陽光英語短劇和“世界之窗”英美文化的英語社團課程的開發和實施。陽光英語短劇社團隸屬于學校的社團課程體系，旨在通過演繹英語經典話劇和原創劇本等活動，激發學生學習英語的興趣。這一活動既補充了學生日常英語教學中口語練習的不足，也使學生進一步體驗到英語學習的快樂。“世界之窗”英美文化社團則從英美餐飲和餐桌禮儀、英美節日風俗、英美歷史地理概況等方面為學生了解英美國家文化打開了一扇窗。這些與學生生活緊密相關的活動，引起了學生的學習興趣，激發了他們的參與熱情。
4.以不同形式呈現英語社團課程
英語社團課程主要的呈現形式有以下三種：一是“英語地帶”，重在提高英語聽力；二是英語短劇，欣賞、體驗并表演經典英語話劇、舞臺劇；三是英美文化天地，多層次、多視角展示國外風俗與文化。不同的形式體現出不同的培養目標，以提升學生各方面的能力，達到全面發展的目標。下面以英語短劇《音樂之聲》活動的實施情況來簡要進行說明。
一是組建《音樂之聲》表演劇組，由4名教師擔任指導工作，再從眾多報名的學生中選取33名參與社團。二是選取了最具代表性的場景。《音樂之聲》的劇情有三個轉折，但劇情的主軸仍是“音樂”――善于歌唱的瑪麗亞，透過音樂來教育崔普上校家的孩子，最后打動了上校的心，終得美滿姻緣。我們從中選取了最具代表性的四個場景――瑪麗亞與孩子們的初次見面，孩子們對瑪麗亞的作弄和瑪麗亞的內心獨白，瑪麗亞與孩子們一起學習音樂，以及最后大家一起排練音樂的美好場景。三是分配角色，指導表演。根據學生的外形、性格特點和知識水平，分配適合自身的角色，以求形神兼備。同時高年級學生與低年級學生進行自由結合，在排演過程中可以互幫互助，共同成長。四是展示、匯報演出。在期末時，劇組為全校師生進行展演。五是多元化評價。印制評價表，由自己、同學、老師以及家長進行評價，幫助孩子更好地認識自己。
三、收獲與思考
工作的開展分為三個大階段：第一階段積極籌備、組建新社團和社團活動策劃、開展；第二階段社團部內部建設，第三階段對以組建的社團進行嚴格規劃和管理。
社團部是引導全校學生社團開展自我教育、自我管理和自我服務的管理組織、是全校學生社團的忠實代表，旗下有：益陽市心理健康協會、益陽市環保協會、“風華”籃球協會、“藍調”吉他協會（籌備中）、文學社（籌備中）、話劇社（籌備中）、only star音樂協會（籌備中）、小記者站（籌備中）。
策劃組建：跆拳道協會、乒乓球協會、羽毛球協會、書法協會、臺球協會、足球協會。。。
每個協會都有著各自的發展方向和獨有的魅力所在，可以豐富全體同學的課余生活。但就目前所成立的這些協會對于一所正在逐步發展壯大、越來越受關注、越來越完善的大專院校來說是遠遠不夠的。因此，在將來的工作中我們將更加完善各個協會的建設并組建有實際生存意義的新協會。我們期待著學院領導對社團工作的大力支持。
我們將對社團目前存在的一些不足進行改革、監督加以改正；對各協會負責人聘用將嚴格按照“益陽醫學高等專科學校社團組建章程”進行考核；對就任的負責人進行引導與培養。
（一）以下是各個協會在未來一年活動的策劃：
1、心理協會：5月份舉行心理相關的講座和影視欣賞等活動； 5月25日心理健康日，舉辦晚會；
2。環保協會：大力宣傳環保，提高環保意識，開展環保活動。
3。吉他協會：聘請專業老師講座；與音樂協會等開展有主題的演出；與琴行聯系組織會員參觀。
4。文學社：活躍校園文化，提高同學對文學的興趣愛好，舉辦一次全校性的征文比賽，評選出優秀文章刊登出版；請專業老師進行文學方面的指導。
5。話劇社：組織一次劇本有償征集活動，經常進行排練，力求在晚會上有出眾的表演。
6。音樂協會：請專業老師進行文學方面的指導，經常進行排練，交流經驗和技巧，開展大型歌唱比賽。
7。跆拳道協會：與校外輔導班取得聯系，對有興趣愛好的學員進行輔導培訓，爭取在學校晚會上交出一個好節目。
8。協會：組織會員進行棋、牌藝的切磋；在新生游園活動上開展五子棋、象棋；選拔優秀選手與其他兄弟院校進行比賽。
9。乒乓球協會、羽毛球協會、網球協會、足球協會、臺球協會：完善協會隊伍的自身建設；多訓練、加強團體合作精神；多與兄弟院校進行交流切磋，提高球隊整體水平和學校的名氣。
在未來的一年時間里，將著重點放在協會的管理和發展上，希望在專業老師的指導下，真正的起到配合我們學校發展的目的；其次，組織社團開展有品位、有意義的社團活動，達到豐富同學課余生活的效果。
（二）在借鑒上屆社團部工作的同時，對社團提出幾點問題及解決方案構思：
1。各協會自身舉辦的內部活動由協會自行承擔，確實不夠部分，再經社團部向學校提出申請；各協會所需經費必須以報告形式書面申請，交送部長審核，并對協會活動經費去向必須詳細列出，做好存檔工作，以備監督檢查。
2。社團的宣傳力度不夠問題：社團的宣傳是益陽醫專學生素質，能力對外的彰顯，充分展現我校課外活動和學生風采。所以，社團部需要有自己的網站，利用現代媒體宣傳社團工作：也要加強社團報紙，期刊等出版，不求多但求精，及時向外界宣傳社團的活動
3。 社團選舉存在的問題：社團負責人直接關系一個社團的發展和穩定，所以社團的負責人產生尤為重要，以后社團負責人應由全體會員決定50%，學生處和團委決定50%。使真正有能力的成為社團負責人，讓工作上一個臺階。
4。 社團內部建設和人員調配:針對社團部工作的特殊性，本期社團部計劃招負責人3人，社團部內部設宣傳組，審計組，策劃組，各組在社團部統一指揮調配下認真，及時完成各項任務。做到分工明確，人員合理配置，資源合理利用。
5。社團每舉行一次大型活動須提交策劃書和總結一份于社團部，且每個社團每年須有兩個以上的大型活動，否則社團責令整改。
（三）社團部近期活動構想：
a。由“風華”籃球協會開展3人制籃球賽。（時間：5.21-5.30）
b。由社團部發起，舉行畢業歡送晚會，由各二課堂和各協會出節目。（時間：5.21-5.30）
一、培養先進教學理念
1.基于活動，超越活動――更關注學生的精神成長
社團活動課程化的目的不是增加難度或培養“音樂藝術家”，而是希望通過豐富多彩的社團課程，激發學生強烈的學習興趣和求知欲，讓學生在社團活動課中，全身心參與到音樂學習中，應該說我們更注重的是學生在音樂社團活動課中的精神狀態、面貌以及他們的個性發展、自信心的樹立等這些遠比“活動”更有價值的精神要素，而且這些良好的積極向上的精神風貌又能起到很好的促進作用，使學生更好地感受音樂、理解音樂、表現音樂，從而培養學生終身愛音樂的習慣。
2.基于課堂，超越課堂―社團課程化是打造活力課堂的主要載體之一
舞臺能鍛煉人的能力和表現力，更能培養人的自信心，音樂社團活動課堂就是一個能為學生提供表現能力、展示自我的舞臺。我們的“社團活動課”不僅僅使“特長生” 有了施展的機會，更重要的是關注了部分膽小、怕羞、性格內向和不愛表露自己的學生，讓他們找到了自身的 “閃光點”，讓每個學生在感受成功喜悅的同時增強自信心，也提高了學生在各個場合（文藝會演、班隊活動及其他音樂表演）中的多種能力。
3.基于發展，超越發展―音樂社團活動是學生音樂體驗最有效方式之一
對于初中學生而言，音樂藝術在一定程度上不是一門知識，而是一種內心體驗，一種審美愉悅的體驗，一種全員參與、互相合作的體驗。社團活動課中以親身體驗音樂、參與音樂實踐為載體，讓學生將音樂各要素分解在活動課中，不僅能提高學生的音樂學習能力，培養創新能力，同時也能塑造學生自主體驗、探究的實踐能力以及合作意識、團隊精神和人文審美視野的開闊，讓學生在課堂中有充分展現的機會，更能促進學生體驗交流，并在音樂審美的體驗中享受成功的歡愉，達到“以審美為核心”、“以學生為主”的“新課改”的目的。
二、完善教師知識結構
1.優化教師學科知識
我校的音樂社團活動課程由四個不同內容和形式的課程組成（百靈鳥合唱社團活動課、金孔雀舞蹈社團活動課、戲曲社團活動課和器樂社團活動課），音樂教師根據實際情況進行分工與合作。活動課程的開發使我們對自身的發展方向做了重新規劃。因為除在原有具備的歌唱、表演、戲曲、演奏和樂理等音樂學科知識外，活動課程還要求我們有一定的舞臺演出、樂隊編排和訓練技巧等方面的知識與技能，這就促使指導教師不斷地學習和進步以更好地滿足課程需求，這個持續學習研究的過程，就是教師學科知識不斷優化的過程，也是不斷提高自我、完善自我和超越自我的過程。
2.拓展教師課程知識
通過參與音樂校本課程開發與設計這個過程，音樂教師對課程目標的擬定、課程標準的制定、課程材料的選擇與組織、課程實施與評價等內容有了基本的認識。以前，教師認為課程開發只是專家們的事情，但經過實踐，發現課程開發存在于日常教學生活中，只要努力，教師也能開發出像樣的課程，而且在開發這些課程的過程中，教師感覺到自己的科研能力、學習主動性都在提升。這些都會促進教師對校本課程開發知識的增長，促進多元知識結構的形成，從而促進自身的不斷發展。
三、促進教師能力提升
1.課程開發與設計能力得以形成
音樂社團活動課程要求教師成為課程的規劃者、開發者和評價者，在課程編制過程中，教師逐步掌握了“新課標”和國家課程的二次開發技術，對材料、信息的篩選處理方式，以及對課程內容的編排方式等。音樂教師在參與校本課程的實踐中學會了開發和利用各種教育資源，形成一定的課程設計與開發的技能。
2.合作能力得以錘煉
課程開發過程中，音樂教師之間能夠及時、有效地就活動課程教學、學科專業知識、活動課程內容、課程編制和教學方式等問題進行集體研討、日常活動教學研討以及研究性問題研討，分擔活動課程中的責任，共同分享教育教學的智慧，完成音樂校本課程開發的任務。有時也會通過向兄弟學校及優秀學校學習取經、合作交流等形式使教師們的主動合作意識、智慧、分享意愿、有效合作能力得到有力的錘煉。
3.科研反思能力得以提升
音樂校本課程開發本身就是音樂教師參與科學研究的過程，在課程開發的過程中，教師不僅要研究學校發展的需求、學生成長的需要，還要研究音樂課程理論、課程制度和課程開發方法等，校本課程開發對教師形成具體的音樂教學理念及研究能力的提高大有裨益。同時，音樂校本活動課程開發促進教師逐步樹立反思意識，對自己的教學行為進行反思，將自己的教學活動和課堂情景作為研究的對象，對教學行為和教學過程進行批判和分析總結，久而久之，教師就養成了在實踐中發現問題、分析問題和解決問題的能力，并將自己的體會和反思寫成教學論文或案例。
四、增進教師專業情意
1.構建了新的課程觀
通過開發音樂社團活動課程，教師對課程設計與實施、課程的結構與功能、課程目標、課程內容以及課程的學習活動方式等方面逐步形成了自己的基本看法，對音樂活動課程也有了全新的認識。教師們不再認為自己只是被動的課程服從者和執行者，而是發現了自己的專業自，賦予了國家課程的二度開發權、校本課程的自主開發權，發現了原來自己也可以成為合作的課題開發與編制者。音樂活動課程的開發使教師從課程的被動執行者，成長為課程的參與者、設計者、開發者、組織者、實施者、研究者和評價者。
2.構建了新的學生觀?
社團課程開發宗旨就是為了讓每個學生有更好的發展。從課程開發與實施的各個環節，都充分考慮到每個學生的興趣、愛好以及個體的發展需要，更多地從學生的實踐經驗出發，在教學過程中充分體現學生的主體參與，發揮學生的主體地位。
3.構建了新的教學觀
在開發社團課程過程中，教師對課堂教學之外的實踐也有了實質性突破，教師由教學的操作者、主宰者變為組織者、激發者，師生成了學習、探究和發展的伙伴。同時為學生提供了一個充分展現自我、自由探索和創造的舞臺，鼓勵學生發揮潛能，使其得到充分的發展。
4.構建了新的責任觀
學生社團是學生以共同興趣自愿組合在一起，為實現共同的目標和理想，經學校一定程序而組成的以學生為主要參與者的團體。小編為大家準備了學生社團年度工作總結范文參考，希望能夠幫助到大家。
學生社團年度工作總結范文參考一
期末將至，社聯本學期的工作也已漸近尾聲.值此辭舊迎新之際.我也對自己一學期以來的工作做了如下總結:
（一）本學期，我認真參加了社團聯合會組織的各項活動與會議.
九月份的社團招新，讓我對社聯的工作有了最初的認識；十月份召開的社聯全體成員會議則讓我對社團聯合會有了更深層，更全面的了解，讓我在明確了自己的本職工作之外，更懷著一顆景仰的心迫切地渴望融入社聯這個光榮的集體.三站金秋社團巡禮，讓我有幸一睹各社團的才華與風采，社揚千帆，蓬城萬里的豪情更深化了我一切為了社團，服務學生社團的工作理念.十一月十二日在主校區召開的部門會議更是讓我深感社聯的工作之重要.
（二）參加工作的同時，也讓我看到了自身存在的許多不足:
評議部是社團聯合會的一個重要部門，這也決定了其工作的特殊性.評議部的干事不僅需要細心，耐心，專心等良好的工作態度，還要本著公平，公正，公開原則，不允許有絲毫的差錯.
評議部的工作包括社團日常，特色活動的評議，并填寫好評議報告；審核社團申請表，更新社團信息表；完成社團的財務抽查審核和會費審計；還要負責社團巡演晚會的考評......
然而，剛剛踏進大學校園的我，仿佛初生牛犢般涉世未深，很多時候并不懂得因人而異的為人處事之道.例如在寫評議報告時，如何與社團的負責人打交道；如何能夠即時發現社團的不合理之處，獲得社團最真實的情況；如何以最有力的方式向負責人提出意見而又不會有濫用評議部職權之嫌.由于缺乏經驗，在工作時往往容易夾帶一些個人情感，易沖動，好奇心重，還無法完全做到公正.工作的積極性也不夠，對有關大學社團申請成立的流程和規定，社團章程等的熟知程度不夠.工作時多一接受命令為主，缺乏主動性，不善察言觀色.
此外，在遇到班級事務與社團工作發生沖突時，處理方式也欠佳.
（三）今后的工作打算
在新學期的工作中，我一定該進工作方法，提高工作效率，更加塌實工作.更重要的是要杜絕散漫，提高積極性.主動了解部門工作，并以最高的熱情，盡最大的努力去完成.爭取為社團聯合會盡可能多的多出力，不辜負社聯當初錄用我的期望.
學生社團年度工作總結范文參考二
轉眼間，我在學社聯的第二年就要結束了，而我們也即將迎來“第十一屆學生社團聯合會”，我有幸乘上了學社聯第一個十年的末班車，也希望能繼續迎接學社聯第二個十年的開始。回顧我在學社聯的兩年，不斷的反思自己在社聯所經歷的一點一滴，有笑也有淚，有感動也有欣喜，有委屈也有自責，但得到最多的是我自身的成長。接下來，我將從個人工作總結、不足與改進、未來工作展望三個方面來總結我在學社聯這兩年來的成長。
一、個人工作總結
還記得在20xx年九月，我從學長那里得知了這個對于我們新生都很新鮮的校級組織，而我之所以選擇組織部的原因很簡單，因為學長學姐告訴我們組織部是最能得到鍛煉的部門，也是最難競選的，抱著挑戰自己的態度遞交了競選組織部委員的申請表，最后有幸從數百名競選者中脫穎而出，正式成為學社聯組織部的一員。然而事實也證實了當時學長學姐對我說的話，經過這兩年，我的確在組織部得到了很多鍛煉，也從中成長了不少。
在學社聯的第一年，在部長許璨學姐的帶領下，我對組織部的相關工作有了全面的了解。我學會了怎樣去處理日常瑣碎的工作、如何舉行社團成立答辯會、書寫社團成立等公告、怎樣寫好各項活動的策劃等等。除此之外，我還擔任了心星志愿者與歌唱協會的社團聯絡員，在與社團的日常交流中，我也學會了如何與他人有效交流與合作，學會了如何處理學社聯與社團之間的關系，學會了如何在平時瑣碎繁雜的工作中讓自己靜下心來做事。然而，我收獲的不僅僅只有這些，更多的是通過學社聯這個平臺，結交了很多社聯、社團朋友，那份難得可貴的友誼也將是我大學四年里最寶貴的財富。同時，我也深刻領會了第九屆學社聯主席宋凈宇一直強調的“責任勝于能力”的真正含義，作為一名社聯人，我們首先應當認識到學生干部來源于學生，我們的首要任務是服務于社團，我們有責任、有義務去幫組社團更好的發展。在學社聯的第一年，我清楚的認識到了這一點，也盡自己所能為自己所負責的社團提供必要的幫助，踏實、認真的工作也得到了社團的肯定。
在學社聯的第二年，我的身份由委員轉變為組織部副部長，所謂“在其位，謀其職”，個人角色的轉變也帶來了工作定位的轉變，我要做的不僅僅是完成主席團下達的各項工作，還要像前輩們一樣，引導大一的委員們熟悉我們的日常工作與注意事項，為他們做好表率，身上的擔子也頓時重了不少。在這一年里，一方面身為組織部副部長的我主要負責社團成立、注冊、合并、注銷與社團團支部的相關工作，組織、參與了數次社團成立答辯會，先后通過并成立了瘋狂英語協會、ACMore編程協會、攝影協會、TK桌游協會、網球協會、電子商務社、孝行社等數十個社團。另外，我先后完成了第三屆“未來管理者培訓班”學員信息、學員名單、簽到表、座位表等表格的制作和工作總結與反饋錄的撰寫工作，分擔了學社聯十周年晚會節目組負責人及正式演出時音控室的相關工作，另外組織、參與了新生軍訓義演、社團高峰論壇、學社聯內部籃球賽、第二屆“社團杯”及社團負責人公開招聘等活動。另一方面，我有幸擔任了心星志愿者協會、攝影協會與電子商務社的社團團支書，在日常的社團活動中給予社團一定的建議與幫助。在一系列的工作中，學社聯十周年晚會的成功舉辦與廣大領導、學生的一致好評讓我找到了自己的定位，而通過組織、參與大大小小的活動，不斷的發現問題、自我反思、改進，也鍛煉了我的組織、交流與應變能力。
兩年來，不論在學習、工作還是生活上，學社聯的兄弟姐妹們都給予了我很大的支持與鼓勵，即使在我想要退縮的時候，回想起他們對我的支持與鼓勵，也能使我找回繼續下去的勇氣與信心，在這個大家庭工作、學習的日子定將值得我永遠記憶與回味。如今，我遞交了競選第十一屆學社聯主席團的申請表，依然希望自己還能繼續為我所深愛的組織和社團帶來些什么，支撐著我繼續前進的不僅僅是在我忙碌的工作與學習壓得我喘不過氣但依舊時刻警醒的責任，還有我對這個有愛的大家庭的感情。
二、不足與改進
在兩年的工作過程中，我切實的發現了個人、學社聯與社團存在的各種問題，也思考了一定的改進措施，希望與大家共勉。
（一）個人
就個人而言，剛進大學的我對周圍的一切都覺得陌生，慢熱的我不善于與人交流，直到目前為止，我仍然沒有做到積極主動的與其他部門或各個社團交流、溝通，致使僅對本部門的工作了如指掌，對其他部門的工作了解并不到位，很多時候社團咨詢其他部門的相關工作如何進行，我都不能很流暢的回答。另外，我性格上也存在一些缺陷，不能做到“今日事今日畢”的理想狀態，時常將手頭的工作拖到最后的關頭才通宵熬夜草草處理，導致很多工作都不能全面的去考慮，身體素質也逐漸下降，最后導致工作熱情與積極性下降，在很大程度上影響了各項工作與活動的開展。
學生社團年度工作總結范文參考三
總結過去，展望未來。為更好的發展建設好社團，繁榮社團文化，擴大社團在校的影響力、號召力，提高社員的積極性、主動性，現在對本學期我社的工作做一份總結。希望能在總結過去的基礎上，更好的發展未來。
科技創新社秉承“熱愛科技，學習科技，開拓創新”的宗旨，謹遵學校各規章制度，嚴格要求全體社員，遵守學校各項規章制度，配合社團聯合會各項工作的開展，積極主動開展本社的各項工作。
在總結上一屆社團工作的基礎上，為更好的協調好社團各方面工作的開展。在培訓工作的開展上，我社大膽創新，突破了一些傳統思維的禁忌，打破了社團的特定的傳統。首次開創了社員集體參與社團相關培訓課程的新模式。
我社主要劃分為四個部門：項目開發部、秘書部、宣策部、外聯部。基本上每個星期都會開展社團指導老師創意發明的相關課程、項目開發部電子知識指引、電腦知識講解與操作和“簡單電器故障排除”等四個相關課程。其中，社團指導老師創意發明的相關課程為本社每個星期必開的指導課程。為加快社員之間的融合，我社淡化了部門之間的概念，采取了讓社員“獨立自主”選擇自己喜歡課程的策略（所謂“獨立自主”是指社員有權力獨立選擇參加除本部門以外其他部門的培訓課程，但指導老師課程和社員所屬部門的相關培訓社員本身必須參加）。這樣的安排很大程度的提高了社員的積極主動性，讓社員有了更大、更自由的空間，并取得了良好的效果。
為方便社團內部管理，統籌社團各項工作的開展，充分調動各部門部長的主動性。社團內部采取了各部長獨立安排本部門培訓工作進程的策略。讓各部長獨立策劃本部門的相關培訓工作，很好的調動了部長的積極性。
在本學期中，我社圍繞著“創新”與“發明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的！但總的來說，部門培訓課的質量還是有待進一步提高的，社團以后將圍繞著如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。
關鍵詞：大學生社團；大學生群體活動；現代企業管理；學生管理
作者簡介：靜麗賢（1985-），女，河北唐山人，河北聯合大學以升創新教育基地，助教；馬洪保（1984-），男，河北唐山人，河北聯合大學建筑工程學院，助教。（河北?唐山?063000）
中圖分類號：G645?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）20-0137-02
有效開展學生群體活動，是對大學生第二課堂的必要補充，對提高大學生社會適應能力、促進大學生綜合素質全面發展具有重要意義。目前大學生社團組織內部管理混亂，所組織的活動缺乏計劃性和新意。因此，筆者認為將現代企業的管理方法融入到大學生社團管理中，將社團成員和社團活動進行整合和包裝，既為社團成員提供了一個模擬社會工作的平臺，又使學生獲得了一定的工作經驗和鍛煉，同時又有力的保障了學生群體活動的開展。
一、大學生社團和大學生群體活動開展現狀
目前大學生社團可分為兩大類，一類為院校學生會和青年志愿者協會，此類社團一般有較為完整的組織結構，與學校的學生管理部門保持著緊密的聯系；另一類為學生根據自身興趣愛好成立的社團，如書畫協會、攝影協會、舞蹈協會、籃球協會等，此類社團一般沒有完善的組織結構，由某方面特長較為突出的學生領導，管理松散。
大學生群體活動一般為文體活動，多以比賽的方式進行，如歌唱比賽、硬筆書法比賽、攝影大賽、籃球比賽、羽毛球比賽等，活動的組織由各社團獨立主持，活動經費有限、活動效果一般。
二、現代企業管理方法概述
從管理方式的角度，可以將企業管理方法劃分為：剛性管理方法和柔性管理方法。剛性管理方法是一種集權的命令式管理，其主要特征有以下三點：一是實行嚴密的組織管理；二是用嚴格的規章制度約束員工；三是采用大規模的生產方式。柔性管理是一種靈活機動的人性化管理，是一種以人為中心的管理，是在尊重人的人格獨立和個人尊嚴的前提下，在提高廣大員工對企業的向心力、凝聚力和歸屬感的基礎上，所實行的分權化管理。①
規范化運作的現代企業管理包括九個方面：組織管理、計劃管理、流程管理、制度管理、運營管理、獎懲管理、文化管理、財務管理、人力資源管理，此九個方面管理覆蓋了企業內部的人、財、物、事四個方面，貫穿于企業的運營過程之中。②
規范化運作的現代企業大多以剛性管理為主，使員工形成統一的行為工作規范，以保證生產的連續性和穩定性，主要體現在組織管理、計劃管理、流程管理、制度管理、運營管理、財務管理等方面；以柔性管理為輔，使員工對企業忠誠，提高員工工作的積極性和主動性，主要體現在獎懲管理、文化管理、人力資源管理等方面。
三、現代企業管理方法與學生社團管理的結合
學生會因其組織結構較為完整可作為學生社團和學生群體活動的“管理單位”，將其他社團作為學生群體活動的“生產單位”，納入學生會的統一管理。把學生群體活動作為“產品”在學期末由學生會將各社團提供的活動進行篩選，制定下一學期的活動計劃表和學期活動策劃書，由學生會外聯部統一組織招標工作，從而實現學生社團人員和學生群體活動的有效整合。將現代企業管理方法融入到以上過程中，實現現代企業管理方法與學生社團管理的結合，促進大學生群體活動的有效開展。
1.選好人、用好人，為學生群體活動的開展提供強有力的人才保障
組建一支優秀的社團管理人員隊伍是有效開展學生社團活動的基礎，那么如何才能組建好這支隊伍？筆者認為應該從以下四個環節入手。
（1）嚴把新成員招募這一環節，確保將那些具有良好道德品質、組織管理能力、宣傳策劃能力、溝通協調能力的學生吸納到社團管理人員的隊伍中來。在這一環節中應當注意社團管理人員的人才儲備問題和社團管理人員檔案的建立問題。
應招人員應當首先填寫個人簡歷和新成員入社申請表，并填寫入社問卷。負責招募新成員的社團管理人員根據新成員招募管理辦法對簡歷和問卷進行初審，初審通過的新生會被通知參加面試，面試將以演講、現場提問和場景小品即興表演的形式進行，主要考察新成員的語言表達能力、組織管理能力、宣傳策劃能力、溝通協調能力和心理素質。
（2）通過崗前和上崗后的培訓，不斷提高社團管理人員的素質，充分挖掘他們的潛質。培訓由社團內負責招募新成員的學生和社團內經驗豐富的管理人員負責，培訓內容為：社團內各項管理制度、工作流程、以往活動的案例等。培訓后將組織考試，考試成績將記入社團管理人員檔案，作為新成員定崗的依據。
（3）通過執行活動方案和計劃鍛煉學生的綜合能力。再好的方案，如果不付諸實施也不會取得成功，在方案實施的過程中，社團成員會遇到各種各樣的問題，如：社團工作與學習之間的矛盾，社團成員之間、社團內各部門之間的協同配合問題，與陌生人接觸時的心理問題等，解決以上問題，既是對社團成員能力的考驗，又是提升社團成員綜合能力的機會。
（4）通過必要的績效考核制度實現人員的優化配置，使合適的人在適合的崗位上發揮其最大作用，并能夠保證團隊的先進性。
隨著績效考核制度的全面深入開展，那些工作態度不認真、工作能力差的社團成員將被淘汰，那些有一定工作能力但是在現有崗位難以施展的社團成員將被安排到能夠發揮其能力的崗位上。與此同時，學生社團需要不斷尋找那些品德好、有能力的學生加入到學生社團的隊伍中來。以此來實現人員的優化配置和團隊的先進性。
2.健全學生社團組織機構，規范學生社團的內部運作流程，為學生群體活動的開展提供強有力的組織保障
三個和尚沒水喝的故事大家都知道，那么如何避免三個和尚沒水喝的尷尬局面，健全的組織機構設施和規范化的內部運作流程是解決這一問題的有效途徑。
（1）建立健全學生社團組織機構設施，建立社團內部門職責范圍和各崗位職責，明確部門與部門間，崗位與崗位間的權利與義務。
（2）規范活動策劃和實施流程，按照目標、計劃、審批、實施和存檔的流程開展活動策劃工作。
第一，目標的確立。通過對學生需求、學生整體狀態和以往活動情況的了解，根據學生群體活動開展指導方針的要求，經過分析討論的過程而確定。目標的設定既要科學合理又要切合實際。
第二，計劃的組織以活動目標為依據，具體分為：籌備階段工作計劃、活動實施方案和應急預案三大部分。
第三，活動審批由校、院學生處負責，審批工作需對學生社團提交的活動計劃進行全面審查，審查內容包括：活動意義、活動時間、活動規模、活動安全性和可實施性。審查結束需對活動計劃作書面批復，對所審查內容逐項進行說明，并給予必要的建議和指導。
第四，活動的實施。活動獲得批復后應嚴格按照工作計劃組織實施，在規定時間完成規定任務，如某一環節確實無法完成，需對活動計劃進行調整，計劃調整情況應報學生處備案。
第五，活動存檔。由學生處負責將學生社團組織的群體活動的文字資料和影像資料加以分類存檔，以備日后查閱、人員培訓和校園文化展示之用。其中活動的文字資料包括：活動計劃、活動計劃變更、活動批復、活動會議紀要和活動總結等；活動的影像資料包括：圖片資料和錄像資料等。
3.規范學生社團內部管理制度，為有效開展學生群體活動提供強有力的制度保障
沒有紀律的部隊是打不了勝仗的，沒有制度的組織是完成不了任務的，只有通過完善的學生社團內部管理制度才能保障社團的人才和組織發揮其最大作用
（1）出勤問題。由于學生是利用課余時間組織開展學生活動的，所以不能像企業職工那樣有固定的工作時間，所以大多數學生社團的出勤情況不是很理想，但是活動的組織要求社團成員用固定的時間完成一定的工作任務，所以根據社團內部成員的課程安排情況制定出一個出勤標準就顯得尤為重要。例如：最低出勤標準為每人每周6個小時。每個學生社團工作人員在開始工作和結束工作前，到社團辦公地點填寫出勤登記表，社團將安排專人負責監督和統計社團成員的出勤情況，對不符合標準的社團成員根據績效考核辦法之規定給予相應處理。
（2）例會問題。工作布置后需要及時檢查，一個階段的工作完成后還要布置下一階段的工作，如何保證上述工作的完成，建立一套例會制度是解決這一問題的有效方法。
各類會議均應有會議紀要，會議紀要的內容包括：會議時間，該時間記入考勤時間；會議類型，根據例會周期間隔可將例會分為周例會、月例會和年會；會議主持人；會議書記員；與會人名單和會議內容。
例會會議內容一般為前次會議工作的總結、所出現的問題和下次會議前的工作安排。會議紀要應在會后有書記員進行整理，備份后將復印件發放給與會人員參照執行。
（3）績效評定問題。有的人做了很多工作卻沒人知道，有的人只做了很少的工作但是卻給人留下了踏實肯干的印象，長此以往做工作的人就會越來越少，社團的工作效率也越來越低。制定一套切實可行的社團績效考核制度是解決這一問題的有效方法。考核制度的制定應當以出勤情況、工作完成情況和團隊貢獻情況為考核依據，可以通過口頭表揚、書面嘉獎、崗位晉升等作為獎勵手段，以口頭批評、書面批評、降職、除名等作為懲戒手段。
4.學校在學生社團和學生群體活動管理中的作用
學校應當制訂一些鼓勵學生社團發展的有力政策，監督學生社團各項工作情況，引導學生社團走上良性發展的道路，如定期評選十佳社團，對學生社團進行評級管理等。
四、結語
將現代企業管理方法引入到學生管理工作當中，是一次嶄新的嘗試，它有利于提高學生社團和學生群體活動的管理水平，有利于提高學生的社會適應能力，有利于促進學校與社會的交流與聯系。
注釋：
①張蘭霞,楊少杰.現代企業管理方法發展的主要特點[J].東北大學學報,2000,(10):2.
②李宏旭.企業管理六階段[J].企業管理,2011,(8):4.
參考文獻：
一、課堂以小組合作學習為基準
以培養學生的能力、創新精神為出發點，使學生具備獨立分析問題、解決問題的能力，遇事臨危不亂、處事不驚、隨機應變的心理素質是我校的宗旨。在課堂教學中，我校注重采用小組合作學習方式，使學生真正成為課堂的主人。每個學習小組都有具體的負責人、記錄人和組織者，采取一幫一結對子的學習方式。組長負責本組的具體事項，安排具體問題由誰負責，如何進行學習，尖子生做什么樣的習題，解決什么樣的問題，后進生解決什么樣的習題，難度什么樣等，組內其他成員也都有明確分工。通過小組的合作探究以及組員之間的幫扶，全組學生的成績明顯提高，能力明顯增強。
二、課外以讀書活動為推進
課堂教學中，教師的教與學生的學是相輔相成的，我校在正常的教學之外還開展學生、教師的讀書評比活動。每天利用早讀時間進行晨讀，學生將自己喜歡的片段進行摘抄，記憶并消化理解，為今后的知識積累作鋪墊。每天的語文課前3分鐘，學生將自己積累的知識、認為較好的片段或所寫的心得體會與其他同學進行交流。經過長時期的訓練，學生的語言表達能力、寫作能力明顯上了一個新臺階。
三、校本課程、社團活動創特色
我校的校本課程、社團活動開展得有聲有色。我校開齊了每一科地方課程，從細節上進行教育教學，對某些不足進行補充。還結合本校的實際情況編寫了校本課程，對教師教學提出了更高的要求。每周二、周四第八節課安排社團活動，學生根據自己所喜歡的課程類型選擇參加不同的社團活動，展示個性，鍛煉能力。
四、班級量化管理評價為約束
我校各班均實施量化管理的評價機制，制定相應的獎懲制度，量化管理分工細致，有衛生、紀律、學習、好人好事等加分和扣分事項，進而激勵學生向正能量的方向發展。班級明確目標責任制，學生在學習上有了比、學、趕、幫、超的意識，每一次測試過后都進行總結，對自己有一個充分、全面的了解，對癥下藥，使自己每次考試過后都能有一個提高。
五、校園文化建設引領學校精神文明
我校的校園文化建設具有自己的特點。學生進入校園，都有一種回家的感覺，時刻保持“家”的整潔，操場、地面以及各個死角均無一片紙屑和雜物。學生發揮主人翁意識，在樓道內輕聲慢語、右側通行，無拉橫排、亂跑樓梯、亂打亂鬧現象。班級的文化建設對整體校園文化建設作了拓展，每個班級都有自己的特點，有自己班級的文化氛圍。有些班級以孝德教育為主題，教育學生從小養成尊老愛幼的美德，在家做做家務，為父母分擔一些力所能及的事情;有些班級以好人好事教育為主題，教育學生好人就在我們身邊，讓學生立志成為一個好人，成為一名對社會、對國家有用的人。
六、通過活動和競賽提升學校品位
學習是學生的責任，發展是學生的未來。我校為了讓學生在各方面得到協調發展，每學期都開展各種活動，進行各科競賽，進而激勵學生保持積極上進的精神風貌。我校每年九月份舉辦的藝術節是學生個性、能力展現的大舞臺，藝術節分為幾個專項的評比，其中有：舞蹈類、歌唱類、相聲小品類、配樂詩朗誦類、書法類、繪畫類、剪紙類等，通過這些專項節目的評比，激發每個學生參與比賽的積極性，使他們從中受到藝術的熏陶，產生進步的動力。每年的藝術節都是我校的一次盛會，全校師生都沉浸在藝術的氣息之中，自覺地感受學校的發展和個人價值的實現。每學期我校還舉辦籃球賽、廣播操比賽、大課間評比、語文高效閱讀競賽、漢字書寫大賽、英語單詞對抗賽等活動，豐富學生的文化生活，使學生產生較強的競爭意識，德智體各方面都得到均衡發展。
高中校團委工作計劃一一、工作目標:
1、圍繞“愛國、敬業、誠信、友善”四個方面組織主題活動，引導學生踐行社會主義核心價值觀，培養學生的優秀品質。
2、在培養團員的榮譽感的同時，培養團員的責任感，成為班級、學校正能量的傳遞者
3、與德育處密切合作，更好的發揮團委的德育教育功能。
二、主要工作
1、常規工作:團員管理、升旗儀式、午休管理和社團活動四個方面。
1)團員管理的思路是跟蹤團員成長過程，及時評價促進發展。
團員的管理包括團員的培養和團員的評價兩個部分。通過我校團校定期開展團課，不斷的提高團員的思想，幫助團員保持較強的榮譽感和責任心。通過對團員在班級中的表現和參加團的活動的情況對團員及時的作出客觀的評價，引導團員在班級中用自己的正能量感染其他學生，起到榜樣示范作用，營造積極向上的學習氛圍。
2)升旗儀式的思路是規范升旗儀式形式，精選國旗講話內容。
升旗儀式是進行愛國主義教育的重要途徑，是展示師生精神風貌的窗口，也是對學生進行德育教育的有效形式。首先要帶領學生學習《國旗法》，讓學生懷著尊敬的心情參加升旗儀式;其次要抓住升旗儀式這一重要的教育契機，選取有代表性和感染力的講話內容來引導和幫助學生，起到德育教育的目的。
3)午休管理的思路是班級自我管理為主，團委評價管理為輔。
學生根據個人情況的需要選擇在家午休或在校午休。在校午休需要由家長向學校提出書面申請，經學校同意后方可留校午休。午休管理按照我校學生午休管理辦法由午休自律委員會評價反饋。
4)社團活動的思路是豐富校園文化生活，服務學生智力發展。社團活動的開展固定時間、固定場地、固定人員，按照我校社團章程有計劃的開展。
2、主題活動:根據重大節假日等教育契機分別開展“春風送暖，春雨助力”主題教育活動、“心連心、手牽手”傳遞正能量主題活動、“揚五四精神，展青春風采”專題教育活動、“志在六月，有你有我”專題服務活動四個主題教育活動。
1)“春風送暖，春雨助力”主題教育活動(三月份)
由入團積極分子組成我校志愿者服務隊，在學校內開展“彎彎腰，低低手，凈校園”志愿者服務活動;由團委向全體師生發出倡議，在我校或與貧苦地區的學校開展“一支筆、一本書、一句話”愛心助困活動;團委與德育處合作組織開展“雷峰精神伴我行”手抄報評比活動。
2)“心連心、手牽手”傳遞正能量主題活動。(四月份)
由各班級民主推薦在學習生活等各方面表現突出，具有積極向上的影響力的學生，并把事跡整理成文字材料，在全校范圍內開展“我們身邊的榜樣”主題演講活動和“最強正能力”評選活動;借助思想品德課的平臺組織開展“細節決定成敗”與“成大事者不拘小節”辯論賽，在辯論中發現好習慣的重要性。
3)“揚五四精神，展青春風采”專題教育活動。(五月份)
五四青年節是廣大團員青年和中學生的重大節日，是德育教育的重要契機。所以我校計劃在五月份開展 “五月的花海”歌唱比賽(班級為單位參賽)、 “青春風景線”校園展覽活動(團委策劃)、 “青春無悔”宣誓活動(全體入團積極分子)。
4)“志在六月，有你有我”專題服務活動(六月份)
六月份，初四將迎來人生中第一次重要的選擇:中考，初三的學生也將面臨歷史、地理、生物三課的學業水平檢測。所以團委決定開展“堅持到底，勇攀高峰”倡議、宣誓活動和考前心理疏導講座，幫助學生堅定信念，輕松應考，取得優異的成績。
3、完成上級團委和學校布置的其他活動。
三、主要措施:
1、提前做好詳細的方案，按照方案有序開展，避免因為準備不充分影響活動效果。
2、調動班主任和學生的積極主動性，參與到活動中來。
3、活動評價以鼓勵為主，通過激勵性評價讓學生找到自信。
4、加強活動的宣傳和反思總結，找到成功的經驗。
高中校團委工作計劃二百舸爭流千帆競，乘風破浪正當時。將繼續高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入踐行科學發展觀，大力開展創先爭優活動，貫徹落實市第五次團代會及開學典禮上王校長的講話精神，堅定信念，開拓創新，求真務實，銳意進取，團結帶領我校團員青年為把我校建設成為川北地區具有引領示范性的高中而努力奮斗!
一、指導思想
在新的一學期中，將繼續圍繞上級團委安排及及學校總體部署，堅持把為學生服務作為突破口，加強團委建設，以提高團工作水平和活動質量為目標，大力推進團的各項活動。狠抓團的基礎建設，不斷開拓進取，努力開創我校團委、少先隊工作的新局面。充分調動和發揮廣大團員的主體性和創造性，促進團的工作全面發展。不斷發揮共青團組織的宣傳教育作用，增強共青團在青年中的滲透力和影響力，進一步加強團的作風建設和團組織機構及各項工作的完善，爭取以新的姿態、新的作為，開創我校共青團工作的新局面
二、具體思路
1、深化理想信念教育，進一步加強和改進青少年的思想教育
(1)深入開展理論學習教育活動，在全校團員青年中掀起濃厚的學習熱潮。在工作中要重點抓好團干，團員的學習。針對學生團員的特點，采取不同的方式，加強對理論學習的指導。加強對團干部的教育和培訓，通過舉辦團干理論培訓班、團干讀書會等方式，努力提高團干的工作能力和業務水平。
(2)進一步加強團員的思想道德教育。以重大節慶紀念日為契機，大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。廣泛開展理論教育和社會實踐活動，加強青少年的心理健康教育工作。努力擴大團員的積極作用，同時爭取建立一兩個校外實踐教育基地，進一步加強學校團隊干部隊伍的培訓交流，大力推進校園文化建設，形成良好的校園文化氛圍。
2、適應學校新課程的發展，開展系列活動，強化團的自身建設。
學校是學生團員的大舞臺，隨著學校新課程的推進，對加強團的自身建設也提出了更高的要求，特別是各團支部的建設，只有抓好團員的意識建設，才能促進學校團工作的新發展。為此，我們做到以下三個“強化”:
(1)強化團員意識。大力開展以保持先進性教育為主要內容的團員意識教育活動通過開展“我優秀所以我入團，我入團所以我先進”教育活動，通過“舉團旗、戴團徽、學團章、交團費、唱團歌、過團日”、團員先進意識大討論、征文、演講比賽等活動，引導團員了解自己應具備什么先進意識;引導團員了解自身缺乏哪種先進意識;通過組織引導、組織幫助，個人自剖，增強團員的政治意識、組織意識和模范帶頭意識。增強團員意識教育的針對性、實效性，推動團員青年深入學習理論、積極投身社會實踐、努力創造青春業績。通過舉行團組織生活經驗交流會等形式，拓寬團內生活的內容和形式，真正建立團員學生喜歡的團內生活。
(2)強化團的管理制度建設。對團支部實行量化考核制度，并建立有力的保障機制，保證各團支部健康有序地發展。制定《團支部工作量化考核評分細則》，要求各團支部對照執行，認真做好團員教育和管理工作。做到自轉能力強，制度落實，班子健全，落實團委各項工作，有計劃地開展各項工作和活動。
(3)要強化團的隊伍建設。根據團支部干部的選拔、培訓、考核等制度，努力培養一支素質好的學生團干部隊伍，為學校育人工作作出貢獻。對于一些班級團支部好的經驗，校團委將進行大力推行，并給予及時的表揚及獎勵，在工作中校團委將針對隊伍建設中出現的一些弊端及時地進行調整，努力作好建設工作。
3、進一步加強學校網站團委板塊建設。
網站不僅是學校工作的平臺，而且也是我校宣傳工作的重要體現。團委會要繼續做好撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發展動態和成就的網絡稿件。著重體現學校各種活動所開展的情況以及取得的效果。按照內容生動、圖文并茂的要求，及時更新團委板塊的網絡內容，做到及時將有關材料和通知到網站上，增加網站的信息量，提高網站的質量，提高網站的點擊率，努力把其建設成宣傳團委會、學校和服務師生的陣地。
4、繼續抓好常規工作，力求有所創新;同時加大對學生會工作的指導力度。
本學期校團委為了豐富校園生活，搞好校園文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質教育環境，進一步推進素質教育，舉辦各項文體活動，努力提高學生文化藝術修養，促進學生德、智、體、美諸方面全面發展。同時，校團委還繼續加大對團委會、學生會的指導力度，讓學生會更充分發揮自我監督及自我服務的作用。
三、具體工作安排
八、九月:
1、校團委學生干部會議，制定團委計劃。
2、校團委、學生會、班團支部，班委會計劃交流。
3、新生團組織轉接工作。
4、利用團隊活動課開展一系列“學生養成教育”活動。
5、參加縣教師節慶祝活動文藝節目的籌備工作。
6、安排一期“慶第27個教師節”為主題的黑板報。
十月:
1、“慶國慶”系列活動(征文大賽)。
2、組織一次校外社會服務活動。
3、進行一次團干、學生會干部培訓會。
4、做好首屆校學生運動會的宣傳工作。
5、我校首屆學生辯論大賽的策劃和籌備工作。
十一月:
1、開展我校首屆學生辯論大賽
2、校紀念“12。9運動”詩歌朗誦大賽籌備。
十二月:
1、校園藝術周活動籌備會。
2、做好元旦系列綜合活動(各班開展元旦晚會等)。
一月:
1、團委活動成果展覽。
2、期末校團委學生干部總結會議。
3、本期工作總結。
高中校團委工作計劃三結合學校要求和本班實際情況，以鍛煉同學能力、提高同學素質、增強班級凝聚力為目的，制定如下計劃：
關鍵詞：高職；音樂教育；素質教育；作用
素質教育是以提高學生素質為宗旨的教育，其目的是為了開發學生的潛能，使學生的德智體美得到全面的提升。把音樂教育運用到高職院校素質教育中，不但可以培養學生正確的審美觀，還可以在素質教育中發揮極其重要的作用，本文就音樂教育在高職院校素質教育中的作用進行了相應的探討。
一、音樂教育與素質教育的關系
現今，隨著我國經濟時代的到來，社會的競爭力也隨之增加，人們對素質的要求也越來越高，因此，如何培養出高素質的人才是社會關注的主要問題。音樂教育在高職院校素質教育中占有舉足輕重的位置，它對培養學生情意素質、文化知識和社會適應的能力起著促進的作用，音樂是一種十分具備感染力的藝術，人們通過聽覺、視覺的感受就可以進行審美的觀察，并逐漸產生一種潛在的精神力量。因此，把音樂教育與素質教育有效的結合在一起，不但可以提高學生各方面的能力，還可以為社會培養具備高尚素質的專業人才。
二、音樂教育在高職院校素質教育中的作用
（一）充分發揮音樂教育對大學生創造力的促進作用，提高團隊協作能力
在高職院校音樂教育中，教師在讓學生欣賞交響樂的時候，不但可以提高學生的記憶能力，還可以有助于鍛煉學生的邏輯思維能力。教師可以在課堂上讓學生就音樂形象的問題進行相應的探討，學生在探討的過程中會出現許多新的構想和新的靈感，這樣就可以在一定程度上使學生的思維不僅僅停留在一個方向，打破了過去局限性的定式思維狀況，從而極大程度的提高學生的創造力。除此之外，教師通過音樂教育，還培養學生團隊意識和團隊協作的能力，例如在舞蹈編排的時候，教師可以把學生分成幾個小組，讓學生自主編排舞蹈，學生在編排舞蹈的時候，不斷的從中發現自己在團隊中的重要作用，從而提高他們的團隊榮譽感。
（二）音樂教育有利于提高大學生適應社會的能力
隨著我國知識經濟社會的到來，在人與人的交往當中，應變能力變得極其重要，而音樂教育能夠引導大學生更好的接觸社會，具備適應社會的能力，它教會大學生溝通的技巧。在音樂教學中，教師可以安排大學生參加各種音樂類的社團活動，學生通過自主編排舞蹈參加演出等，而在舞蹈的編排中，一定要具備良好的溝通能力，音樂活動不但可以幫助學生提升他們人際交往的能力，還可以培養他們的團隊協作精神，為以后踏上社會奠定良好的基礎。學生在音樂社團活動中，能夠更好的發揮他們的特長，使他們形成良好的道德品質，更加有利于他們在踏入社會以后，接觸到不同的人，能夠更好的發揮自身的特點，提高自己的競爭力。
（三）音樂教育可以對情意素質的培養
音樂是表達人們內心情感的一門藝術，不管是歡快的音樂，還是壓抑低沉的音樂，都會在一定程度上影響人們的內心世界，并與人們的心理、生理以及韻律產生相應的共鳴，從而有效的激發人們的情意素質，使人們的靈魂得到相應的升華。在高職院校素質教育中，運用音樂教育可以使學生的個性和品質得到健康和諧的發展，想要看學生在校園里面的學習以及踏入社會以后的工作是否成功，極大程度都是取決于學生非智力因素的原因，因此，作為高職院校，應該根據自身發展的情況和學生的個性特點，開展相應的音樂選修課，讓學生的音樂的熏陶下，不斷的提升自身的情意素質，使他們的思維得到有效的開發，同時也在一定程度上建設了校園文化。
（四）音樂教育可以與“動”相結合，塑造學生健康的體魄
在高職院校音樂教育中，學生在學習音樂的時候，很多內容都會和身體運用有效的結合在一起。例如，教師在教授學生歌唱的時候，就要求學生把氣息和全身各部分的器官配合在一起，這樣才可以調動內心真實的感受，用心去歌唱。例如，在演奏樂器的時候，不光需要學生兩個手運用，還要配合全身的運用，在敲擊樂器時配合自身的氣息和體態來表達。由此可見，音樂對鍛煉學生全身的協調性有很大的幫助，因此，在高職院校音樂教育中，應多開展一些與音樂相關的運用，使學生的身體及各個方面能夠有效的結合在一起，讓學生的身體得到有效的鍛煉，從而塑造學生健康的體魄。
（五）提高心理素質，冶煉情操
在高職院校音樂教學中，其主要目的不僅是陶冶學生的情操，提高兒童音樂素質，更重要的應該是提高學生心理承受水平，塑造樂觀向上的人格。在音樂教學中，老師適當表揚和鼓勵能增強學生的信心，成為前進的動力，教師要尊重每一個學生個性特點，讓學生發揮個人優勢和發展自身個性，教師應掌握評分的藝術，使學生保持學習上的成功感。例如在演奏豎笛曲子的過程中，有的學生應變自如，能夠熟練而有感情地表現樂曲，這時老師會毫不猶豫地給他一個“優”。可是有的學生對譜子不熟，覺得一個音一個音連起來都很困難，這時老師一定要耐心聽下去，不要表現出不耐煩。評分的時候手要松一點，盡量使學生滿意，以免學生產生破罐子破摔的想法。另外，對于那些學習很努力，但效果不是很好的學生，教師更要把手放寬，讓學生相信自己，增強自信心，從而提高他們的心理素質，為其將來學生更快更好的融入日趨激烈的社會競爭生活打下了堅實的基礎。
三、總結
綜上所述，在高職院校素質教育中，音樂教育是較為重要的一個環節，它對學生的個性發展有著相應的促進作用，使學生的適應社會的能力和文化知識得到有效的提高。除此之外，教師應注重樂觀教育，為學生營造和諧、融洽和寬松的學習環境，提高學生的自信心和心理承受的能力，從而為學生以后踏上社會奠定良好的基礎。
參考文獻：
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