時間：2022-06-15 02:00:31
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一、工作概況
分析檢查階段從4月21日到5月10日，為期20日。針對學習調研階段梳理出的在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，我們進行了排查。對于群眾反映的熱點、難點問題，我們分析了深層原因，思考解決問題的方法和途徑。
在此階段，通過召開民主生活會、黨員會議，我們對制約學校進一步發展的主要問題有了更進一步的認識，為學習實踐活動進入解決問題階段做好了充分的準備。通過開展群眾評議活動，我們對一些熱點、難點問題產生的根源有了更清晰的認識，為尋找解決途徑指引了方向。
二、基本做法
1、召開民主生活會。為深入貫徹落實科學發展觀，切實加強我校思想政治建設，根據鎮實踐辦《深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作計劃的有關要求》，經學校黨支部研究決定，5月19日下午，我校領導班子圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，過了一次專題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。出席和參加會議的有黨支部領導班子成員、黨員代表、中層干部和群眾代表。在民主生活會前，與會人員都準備了個人發言提綱。在會議上，發言者自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中。民主生活會后，實踐辦公室及時討論總結，將影響和制約學校、個人貫徹落實科學觀的突出問題匯總以后，形成了書面報告。
2、召開黨員會議。學校召開了黨員會議，向黨員同志報告貫徹落實科學發展觀的情況，聽取黨員同志的意見和建議。向黨員同志公布領導班子分析報告，請黨員同志集體審議領導班子分析報告。對分析報告有任何意見或建議的，可以當面提出，也可采用書面形式反映，由實踐辦公室再行梳理完善。
3、群眾評議，社會公開。通過家長座談會、發放調查問卷、設立意見信箱、開通網上專線等多種形式，請學生代表和家長代表對學校的工作進行評議，聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。在一定范圍內公開評議的結果，主動接受社會監督。根據群眾評議，對學校的工作進行完善。
三、整改思路
1、加強隊伍建設，提高教育教學管理能力。改革學校干部任用制度，職、責、權、利明確，從表現優秀的教師中，由民主推薦出來的教師來擔任，形成能上能下、任人唯賢的用人制度。千方百計加強班主任培訓，德育的具體工作下沉到級組和班級。繼續完善班主任工作評價方案。
2、加強內部管理，完善各項規章制度，規范學校的教學常規工作和教學目標管理制度，建立多種激勵機制，強化教師的質量意識和競爭意識，提高全體教師的工作積極性。
3、努力營造健康和諧、關心互助的工作環境。增強教職員工的集體主義觀念、對學校的認同感和歸屬感，讓每一個教職工都愿意與學校共同發展，共同進步。
4、創造條件，開展富有特色的德育工作，切實提高學生的思想品德水平。加強德育常規管理工作，不斷健全德育管理制度，豐富德育的形式和內容，使德育工作逐步走向制度化、規范化。大力開展內容充實、形式豐富、富有特色的思想政治教育活動，推進學校精神文明建設。大力開展社會實踐活動，增強體驗教育，增強學生的法紀觀念、環保意識、感恩思想等，提高學生的思想品德水平。建立“以生為本、全面發展”的評價體系，認真做好對學生思想品德的評定，讓學生健康成長，得到全面發展。健全管理機構和德育網絡，爭取政府職能部門、村委會、社會各界對青少年教育的幫助，加強與社區、家庭的溝通和聯系，及時交流信息，形成教育合力。
5、積極宣傳我校近年來校風、學風的轉變，增強家長和廣大群眾對學校的信心，引導更多優秀小學畢業生留在我校完成初中教育。
6、細化管理，強化過程，積極推進教學方法的大創新，致力提高教學質量和教研水平。通過加強學習，提高認識，積極轉變陳舊的教學模式，勇于探索新型教學模式。通過加強對教師教學業務水平的培訓提高，追求課堂教學的高效率。選準突破口，有效開展教育科研工作，同時加大信息教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合。
四、發展方向
1、為學校建設和發展定好位，用心描繪學校未來發展藍圖。
我校的未來發展藍圖就是要通過幾年的努力，將學校建設成一所校風、教風、學風優良，教育教學質量良好，具有一定影響力和示范性的初級中學，成為一所有辦學特色、文明和諧、積極進取、家長放心、社會肯定、政府滿意的學校。
這一切并不是縹緲的美好愿景，而是我校學生一日生活的真實寫照。
回顧學校近兩年發展中的每一天，我們能夠深切地體會到教育信息化為學校發展注入的強大動力。
教育信息化落腳到辦學層面就是校園的數字化，我們的數字化校園建設基于移動終端、無線網絡及大數據三大技術領域，與課程、課堂建設緊密結合，以數字化提升教育的品質、品位，讓師生在數字化校園的每一個角落都能感受到教育以人為本的魅力。我們積極倡導數字化的教與學，最終形成以數字化方式呈現的與眾不同的學校文化。
一、數字化課程與課堂是教育信息化的載體
課程改革的核心價值是提倡教育民主，教育民主才是個性化教與學的根源所在。為此，我們通過一系列信息技術與課程、課堂整合的探索，積極推動教育民主進程，培養個性張揚的符合未來信息化社會要求的學習者。
首先，將數字化本身作為課程內容。在七年級和高一年級開設機器人必修課程，利用計算機編程，對學生進行思維訓練。我們提供“3D打印技術與應用”選修課程，利用計算機建模，培養學生的創新精神與實踐能力。
其次，將信息技術嵌入其他課程之中，突破原有課程疆界。我們將信息技術與美術課程結合起來，開設“創意美術”選修課程，先利用計算機進行美術設計，再利用寫真機、激光雕刻機、木雕機、拷貝機等設備呈現實體作品，培養學生數字化的審美情趣和動手操作能力。我們還將信息技術與心理健康教育相結合，開設“注意力訓練”選修課程，以iPad為媒介，輔以注意力訓練軟硬件設備，整體提高學生學習心理品質。
隨著信息技術與學科整合的不斷深入，我們越來越認識到信息技術對國家課程的校本化起著不可忽視的作用。我們聚焦“智慧課堂”建設，利用課堂教學生成的數據，科學把握學情，針對學生的學指導教師的教，其目的是使課堂更生動、教師更智慧、學生更自主、教學更有效。iPad交互式教學和翻轉課堂就是對未來和當前“智慧課堂”的探索。
iPad交互式教學是在蘋果服務器后臺支持的條件下，基于完全的課程數字化，融合豐富的媒體材料，結合筆記、交流與分享功能展開教學的一種全新模式。iPad進課堂是一種新鮮的嘗試，通過數字化、網絡化、交互式、實時性的操作，讓原來沉悶的課本“活起來”，從而有效地提升學生的學習興趣，實現教與學的無縫對接。
2013年9月，我校率先在生物學科嘗試運用iPad交互式教學模式，隨后，英語、數學、化學、物理等學科教師也自覺加入實驗行列。
2014年11月，我校在高一年級部分班開展英語學習改革，充分利用數字化學習的優勢，優化學生學習過程，提升實際學習效果。例如，在“詞匯速記”教學環節，學生人手一臺iPad，利用零碎時間自主學習。學生通過游戲闖關、任務驅動、自我檢測、相互挑戰來測試自己的學習效果。我們在實驗過程中進行了前測、中測和后測，對比測試結果，我們驚奇地發現，平均成績提升36分，成績漲幅最大的學生提升55分。其他班級的學生也自發地使用iPad加入學習，英語學習熱情高漲。
“翻轉課堂”是教師圍繞重點、難點和易錯點，把本該在課堂上講述的內容錄制成若干個擁有獨立教學目標的微視頻，放在數字化平臺上，學生課前自主學習，及時反饋預習情況，教師提前“備學生”。課上更多的時間，師生圍繞教與學的矛盾點進行互動、小組討論和個別輔導。我們特別搭建了e校助手自主學習平臺，為學生在線學習、師生在線交流提供便利。隨著實驗的不斷深入，我們越來越體會到翻轉課堂并不只是時空的翻轉，更是教與學結構的翻轉；翻轉課堂實驗要跨越的并非技術的鴻溝，而是思想的障礙。
為此，我們成立了課程數字化研究室，以便更好地促進信息技術與學科的整合，以學科教學為切入點，輔以強大的信息技術保障，以團隊的形式分階段、分課型、以點帶面地開展翻轉課堂實驗。
2014年5月，天津市基礎教育信息化工作推動會在我校召開，教師們呈現了兩節翻轉課堂實驗課，這是我們對翻轉課堂的初步嘗試。目前，我們正在高一年級的每個班中挑選一個學科開展翻轉課堂實驗，在期末復習階段嘗試復習課的翻轉模式，下學期力爭實現翻轉課堂初步常態化。
二、數字化校園中的人是教育信息化的核心
推進數字化校園建設，關鍵要解決好人的信息化問題，人的信息化建立在數字化的體驗基礎之上，其核心就是教師對數字化“教”的體驗和學生對數字化“學”的體驗。
面對數字化教學時代的新挑戰和新課題，我們通過參與式培訓使教師貼近數字化教學，并以此作為促進教師專業發展的途徑之一。開展辦公軟件新增功能培訓、成績分析系統培訓、LED大屏幕操作方法培訓、SMART白板使用培訓、數字化實驗室管理系統培訓等，通過參與式培訓增強了教師的數字化體驗。在翻轉課堂實驗過程中，培訓與展示緊密結合，培訓與實踐交錯進行，培訓與科研交相呼應。開展微視頻錄制培訓、翻轉課堂教學設計培訓、教學模式培訓、教師公開課培訓等，教師培訓后還要舉辦教學展示活動，將培訓與實踐轉化成案例，以科研帶動教師實驗能力的提升。
隨著數字化體驗的不斷深入，很多教師主動開發利用學校數字化資源。在前不久學校舉辦的教具創新大賽中，我校物理學科兩位教師利用3D打印技術打印出自制教具中的關鍵部件，不僅提升了實驗效果，更為學校節省了上萬元的資金。
為了使學生更加適應數字化學習，我校心育中心對學生進行在線問卷調查，利用心理分析軟件生成每個學生的未來職業取向分析報告，學生根據分析報告并結合自身的興趣、特長，在73門校本課程、34個社團中自由選擇符合自己未來發展方向的課程及活動。
傳媒社團學生的身影經常出現在學校舉辦的各項活動中，他們自發錄制微視頻《舌尖上的十四》，制作宣傳片《大十四》，參演校園情景劇《有夢想就有奇跡》，自編自演MV《愛》，所有的一切只為表達他們對數字化校園的鐘愛。學生們還自發錄制二分鐘鈴聲，在鈴聲中勇于發表自己的觀點和見解，每一段鈴聲都蘊含著獨立的個性化思考，講述著一段段成長的故事。
我校機器人社團成立于2013年9月。2014年3月，社團學生參加了“2014 FLL世錦賽天津地區選拔賽”并獲得冠軍，后代表天津市參加全國世錦賽選拔賽，取得了全國一等獎的佳績。分析其中的原因，我們發現，成功來自教師數字化“教”與學生數字化“學”的相得益彰。
三、數字化環境與文化是教育信息化的土壤
“體驗”與“人本”是數字化校園不可缺少的屬性，缺少這兩個屬性的數字化是沒有靈魂的，只能是空洞的概念。在數字化校園環境的建設中，我們注重以人為本的過程體驗。
數字化校園應該是讀書人的伊甸園，快樂的閱讀者在數字化的便利和書籍的芬芳間從容跨越，開啟人生的種種可能。我們將數字圖書查詢機擺放在學校大廳，在數字化與書籍之間架起橋梁。過去，在沒有數字化手段特別是網絡之前，就算你知道美國國會圖書館里藏著一本你特別想讀的書，你也不知道到底哪天才能到達那里。有了網絡帶來的數字化閱讀之后，身體力行的跋涉并不是必需的了，彈指之間你就能到達那里，一按鍵就能找到你曾耳聞或心儀已久的書籍，想看書就這么簡單。
數字化校園應該是知識“旅行者”的目的地，足不出校，逛遍大千世界。我們利用數字博物館豐富圖書館的立體閱讀功能，通過數字化技術實現與各大博物館的遠程對接，學生可以坐在大屏幕前“走進”博物館，360度的全景視圖創造出身臨其境的感覺。通過手指觸碰可以在任何場館間來回“穿梭”，你若對某個藏品感興趣，亦可“駐足”仔細端詳。海量信息有了生命，你想要的一切就在眼前。
學校大廳的觸摸屏通過多點觸摸技術實現了文字、圖片、視頻的拖拽、放大等播放控制功能，為學生提供了自由選擇的空間，再一次讓學生成為數字化校園的體驗者。
2014年，我校網站被評為天津市首屆優秀校園網站，源于其國際化的清新設計風格，源于其中英文版的國際視野，源于其滿足個性化需求的手機定制版，更為重要的是源于大數據在后臺進行統計，為網站不斷完善和發展提供的強大支持。數字化校園更需要緊跟時代脈搏，2014年3月，我們申請建立了微信公眾平臺，緊接著，各職能中心、年級管理部、學科組、備課組、工作室紛紛自發建立微信群，數字化的工作方式融入了我們的生活。
除此之外，iPad交互教室、3D打印體驗中心、創意工場、科學工場、蘋果課件制作中心、3D音像中心等數字化環境已成為學校發展的亮點、校園文化的靈魂、教育信息化的土壤。
雖然對于什么是數字博物館，至今并沒有一個權威的答案，但從世界各國博物館的數字博物館建設實踐來看，數字博物館建設就是一個大型的、綜合的信息化工程建設，是一個由小到大、由簡單到復雜的，由一個個階段性建設目標走向總體目標的不斷累積遞進的建設工程。數字博物館建設是一個單靠博物館自身無法完成的工程，是一個必須借助社會力量，以項目的方式通過投資方(甲方)與承建方(乙方)共同協作完成的工程。
隨著數字博物館建設項目的內容、復雜性的不斷增加，隨著項目投資，承包商與相關人員的不斷增加，項目管理的內容與復雜程度也在不斷增加。如何做好項目的建設規劃?如何估算項目成本并使其得到有效的控制?如何有效地控制項目的進程?如何保證項目的質量?如何控制項目風險?如何實施項目相關人員的有效管理?凡此種種，都是作為數字博物館建設的甲方不可回避的問題。正確處理好這些問題，數字博物館建設就少走彎路，順利進行，領導滿意、用戶滿意、承包商也滿意。因此，作為數字博物館建設項目的甲方代表，博物館的信息化主管部門應高度重視項目管理，用先進科學的項目管理理論指導項目管理實踐，以科學管理代替經驗管理，正確發揮項目管理中的甲方作用，保證數字博物館建設的順利進行。
一、數字博物館項目管理的相關概念
(一)項目的定義
項目(project)是為提供某項獨特的產品、服務或成果所進行的臨時的一次性努力。確切地說就是用有限的資源(人、財、物)、有限的時間為特定客戶(投資、確定需求并擁有項目成果的組織或個人)完成特定目標的一次性工作。
(二)項目管理的定義
項目管理(project management)是把各種知識、技能、手段和技術應用于項目活動之中，以達到項目的要求。
(三)數字博物館的定義
對于什么是數字博物館，至今并沒有一個權威且明確的定義。本文所指數字博物館是指運用計算機技術、網絡技術及數字多媒體技術等相關技術，將實體博物館的職能以數字化方式完整呈現于網絡上的博物館。具體來說，就是通過國際互聯網與博物館內部信息網(局域網)，將博物館的傳統工作方式與計算機網絡上的數字化協作方式緊密地結合起來，使實體博物館的職能在現實與網絡虛擬環境中都得到充分實現。
(四)數字博物館項目的特點
從系統功能上看，數字博物館建設主要包括：基礎平臺建設(計算機網絡基礎建設)、辦公應用平臺建設(藏品管理系統、展覽管理系統、研究管理系統、OA系統以及圖書檔案管理系統等)與信息平臺建設(內部門戶網站、國際互聯網的官方網站)。數字博物館項目既有通用信息系統項目的共性，又有博物館的專業特性，如虛擬展示技術的實現、高精度圖像采集、存儲與應用管理等。
二、數字博物館項目甲方管理的內容
隨著以計算機技術為核心的信息化技術在博物館管理中的廣泛應用，國內各大博物館相繼成立了信息化主管部門，負責數字博物館相關項目的規劃、實施與使用的全周期管理。博物館是數字博物館建設項目中的甲方，博物館中的信息化主管部門是甲方利益保護者。按要求保質保量地完成數字博物館各個項目的建設任務，是博物館信息主管部門義不容辭的責任。
數字博物館項目的甲方管理貫穿于項目周期的始終，具體表現為以下七個階段：
(一)意向提出階段
通常情況下，數字博物館建設項目的意向提出主要通過兩個渠道：一，業務部門根據工作需要提出用信息化手段實現業務建設的需求，并提出建設信息化系統的期望；二，信息化主管部門根據數字博物館建設總體目標與業務工作現狀提出項目建設意向。
意向提出階段是項目啟動的開始。一個項目的啟動必須經過意向提出，但不是每一個意向都能夠進入開發、實施。
在意向提出階段，項目管理的重點應是在統籌規劃的前提下進行項目的可行性分析。
項目可行性分析應從以下幾個方面考慮：
1、項目建設的必要性
2、項目的可實現性(技術可實現性、環境可實現性)
3、投入的合理性與可能性
4、與已建或在建項目的關系與影響
意向提出后的項目可行性分析是數字博物館項目建設初期的一項十分重要的工作，只有經過充分可行性分析的建設意向才是好的意向。
(二)需求分析階段
需求分析是數字博物館項目管理中甲方管理的重點，需求分析的好壞，直接關系系統建設的成功與失敗。什么是需求?對于一個項目來說，需求應包括兩個方面：項目(自身)需求、產品需求。項目需求是指項目包含的工作內容，所要達到的目標，滿足什么業務需求，交付什么成果的總和；產品需求是交付成果的特征，即產品功能性和非功能性的總和。為保證需求分析的質量，避免需求的頻繁變更，博物館信息主管部門要采取科學有效的方法，引導業務部門細化需求。在充分調研分析的基礎上，制定(自定或邀請外協單位)完整、清晰、詳細的需求分析報告(方案)。
了解項目需求的過程是項目管理與用戶的溝通過程，溝通渠道是否暢通、溝通內容是否充分，用戶需求是否充分表達，項目管理者是否充分理解用戶需求等等，都是影響項目需求調研質量的重要因素。因此，作為數字博物館項目甲方管理的代表，博物館信息主管部門的工作人員應注重綜合素質的培養與提高，信息管理部門的工作人員不僅要具有計算機技術方面的專長，還應具有良好的溝通能力、分析能力和語言的口頭與書面表達能力。
一個完整的需求分析報告(方案)應包括：當前業務流程分析、未來業務流程分析、當前業務與未來業務的差異分析，信息系統功能需求、非功能需求(運行環境需求、安全需求)，各項相關行業技術標準，以及需求的優先次序等。
需求分析報告(方案)形成以 后，需要得到使用者和業務主管的認可。
這個需求分析階段基本是由博物館信息主管部門組織應用需求部門進行的前期需求分析。當然，信息主管部門也可要求開發公司或軟件專家參與需求分析。完成的需求分析報告(方案)將會以需求書的方式出現在項目招標文件中。
(三)承包商選擇階段
1、自選承包商或邀標
根據《政府采購法》的相關規定，在確定采用自選或邀標確定供應商的辦法以后，選擇供應商就成為甲方項目管理中非常重要的也是極為費時費力的工作。供應商能否選好，直接決定項目的成敗。選擇供應商時應遵循以下原則：一、技術領先原則，潛在承包商可提供的產品應是采用當下最先進的技術，產品符合各項國際、國內標準；二、綜合評價原則，在制定供應商選擇評估標準時要本著綜合評估的原則，要從商務、技術、價格、服務等方面綜合考慮。
此階段甲方項目管理工作應包括：一、選擇潛在供應商。通過市場調查、業內用戶咨詢、專家咨詢等方式劃定潛在承包商范圍。二、接受潛在承包商項目解決方案。三、制定承包商評估方法與評估標準。評估標準應包括解決方案評估(對產品功能、性能、體系架構、規模、核心技術、成熟度、市場占有率、產品化程度、用戶友好性、市場評價、費用等進行綜合評估)、軟件產品運行環境評估、項目實施評估(包括實施方法、實施費用、實施周期、相似案例等)、培訓與售后服務評估(包括培訓方式、費用、售后服務方式、響應時間等)、商務評估(企業規模、業績等)。四、完成潛在承包其他相關調查。如公司實地考察、研發團隊調查、用戶滿意度調查(產品、售后服務)、以及公司對本項目重視程度考察等。對于通用程度較高的產品開發，或技術較成熟的產品，接受承包商解決方案同時可提出產品試用或根據需求的演示性搭建，以得到對產品更直觀的認識與感受。
2、公開招標
對于選擇以公開招標的方式確定承建商的項目，博物館信息主管部門要將更多的精力放在需求書的撰寫上，對于投資大、功能復雜，系統集成、應用集成要求高的綜合應用開發項目，甲方應邀請經驗豐富的專家主持或幫助完成需求書的編寫。
選擇承包商階段的另一個重要任務就是商務談判。在一定的策略指導下，通過與承包商反復談判，確定最優價格與服務條款，最大化地維護甲方利益。商務談判可以在立項報告審批階段繼續進行，但簽訂合同必須在立項報告審批之后方可進行。
(四)啟動階段
合同簽訂后，項目進入了成功與否的關鍵階段――啟動階段。做好項目啟動管理是甲方細化需求分析，有效控制項目風險、確保項目成功的關鍵。該階段工作應包括：
1、確定項目干系人(利害關系者)。項目不同的干系人對項目有不同的期望和需求，關注的目標和重點也有所不同，甚至差異很大。例如，領導可能關注時間進度，用戶更關注系統是否好用，能否提高工作效率。因此，明確項目干系人，了解他們的真實需求與希望，是項目管理者必須掌握的要素。干系人需求與期望得到滿足，積極性得以調動，項目才能成功。
2、成立項目組
成立甲方項目組，確定相應職位人員，明確各自職責，是保證項目順利進行并終獲成功的一項重要工作。
甲方項目負責人應是技術素質與管理素質兼備人員，項目組成員應由信息、主管部門技術(系統實施)人員、業務需求人員組成。業務需求人員負責組織業務需求細化、確認，組織編寫業務管理規定、系統使用培訓等。系統實施人員負責系統架構、性能確認，用戶與開發人員之間的工作協調，以及安裝調試協調等。
3、細化需求
在項目進入實施之前，甲方項目組應與承建商一道，共同完成項目需求的細化工作，在得到應用需求部門(甚至是上級領導)確認后，形成新的需求報告。
功能需求明確后，系統架構也就能夠確定了。系統運行環境等非功能性需求也在這個階段確定，并由此確定其他產品的采購計劃。
4、確定項目計劃
在細化需求的基礎上，甲方應對所需開發項目的最終目標有清晰明確的認識。在明確目標與需求的基礎上，雙方制定完整的項目計劃。制定合理的時間表，明確工作劃分，確定責任人，以及項目里程碑(關鍵點)。
制定項目計劃的同時，甲方要制定一系列項目管理制度。如：項目例會制度、通報制度、計劃管理制度、文件管理制度，溝通流程，以及風險防范機制等。
簽訂合同需要在本階段進行。
(五)開發實施階段
項目進入實施階段后，甲方管理的主要任務是根據項目計劃監督乙方項目開發進程，嚴把階段驗收、上線驗收、竣工驗收三關，將項目實施風險降至最低。
階段驗收：甲方信息管理部門要在現狀分析調研、系統設計完成、產品測試等關鍵階段進行階段驗收。
上線(測試)驗收：系統測試完成時，甲方信息主管部門要組織上線(測試)信息管理部門、產品使用部門、項目建設單位及專家對項目進行驗收。
竣工驗收：完成上線驗收、文檔匯編后才可進行竣工驗收。
(六)使用維護階段
數字博物館系統竣工驗收后進入使用維護階段。各博物館應根據本單位情況決定維護方式：本單位自主維護或委托專業公司維護。此階段甲方管理的任務是根據運行、維護的目標與原則規范運維流程、制定運維管理制度、突發事件應急方案。按照各項運行、維護管理制度保障系統正常運行，及時向項目建設單位反饋系統問題與用戶意見，為系統升級做好充分準備。
三、數字博物館建設對甲方管理人員的要求
通常情況下，數字博物館項目的甲方管理都是由博物館中信息化建設主管部門來承擔。甲方管理人員，特別是負責人的素質對項目的成敗起著非常重要的作用。一個合格的數字博物館項目的甲方管理者必須具備以下素質：
(一)廣博的知識儲備
第一，數字博物館是一個大型的綜合性的信息化建設工程，要求管理者必須掌握信息化建設的基本知識，對計算機技術、網絡技術、多媒體技術、數字化資源管理技術等技術有基本的了解；第二，數字博物館建設是圍繞博物館各相關業務展開的信息化工程，因此，對博物館業務知識、管理運行機制的基本了解是數字博物館甲方管理者必備的知識儲備；第三，甲方管理是構成項目管理的一個方面，應遵循項目管理規律，應執行現代管理標準，符合現代管理要求。因此對現代化管理理論與方法的基本了解，也應是數字博物館項目甲方管理人員必備素質。只有做到以上三個基本了解，數字博物館建設的甲方管理才能得心應手，數字博物館的建設質量才能得到保證。
(二)豐富的管理經驗
項目管理是一個實踐性很強的工作，優秀的項目管理人員是在多個成功或失敗的項目管理實踐中成長起來的。作為數字博物館項目的甲方管理人員，具備豐富的項目管理經驗就可以使項目建設，特別是前期建設少走彎路，保證項目的順利進行，最終達到預期目標，使數字博物館的建設質量得到有效保障，使項目投資風險得到有效控制。
(三)良好的溝通能力
數字博物館項目的甲方管理人員既是甲方用戶需求的調研員，又是甲方與乙方工作的協調員。需求調研過程就是與用戶反復溝通的過程，溝通得好，需求調研就全面、細致，需求分析的依據就準確可靠，系統設計就少走彎路，項目成果就能較好的滿足用戶要求。
甲方與乙方是一個項目不可或缺的兩個方面，是兩個不同利益體為了一個建設目標走到一起。保證項目的順利進行，讓項目投資風險減至最低，讓甲方利益得到保護，是數字博物館項目中甲方管理的重要職責。因此，為了高質量履行甲方職責，甲方管理人員不能僅僅依靠合同這個防控風險的最后一道防線，要積極主動，加強與乙方管理人員與實施人員的溝通，將監控落實于項目進行的各個階段，在項目進程中控制風險。與甲方單位內部溝通相比，甲方與乙方之間的溝通更需要方法與技巧。
因此，對于數字博物館項目管理的甲方人員來說，掌握甲方用戶需求、營造良好的甲乙方關系，良好的溝通能力必不可少。
(四)旺盛的學習熱情
美術教育教學工作水平關系到學生素質的全面發展，關系到每個學校的發展和榮譽，關系到我縣美術教育的遠足發展以及全民素質的提高。
圍繞教育局的工作重點，以全面提高素質教育的質量為目標，以基礎教育課程改革為核心，積極推進美術課程和教育改革，創新教科研方式，提高美術教師的教育教學能力,轉變觀念，提高美術教育教學地位，明確美術教學在初中教育體系中不可替代的作用。現就本年度我縣八年級美術質量檢測成績作如下分析：
一、試題和考試成績主要呈現以下特點
（一）各校在答題及成績方面的差別很大
從卷面和得分來看，學校與學校之間差距非常大。及格率最高的學校為72.14%，最低為1.55%。優秀率最高的學校為7.02%，最低的為0%，值得一提的是優秀率為0%的學校全縣有14所，從以上數據看來，大部分學校的美術教學處于弱勢地位，但也有一些學校表現不錯。由此可見，各校在美術教學方面存在很大差異，或許是在重視程度、師資力量、教學水平以及教學條件等方面原因造成的，因而才會形成這種校與校之間明顯的成績差別。
（二）題與題之間得分差距也很大
從所有卷面的綜合情況看，第一題得分率較高，主要是因為這些判斷選擇題大多與學生實踐經驗或基本常識相聯系，學生容易理解和判別。而第二題得分則比較低，究其原因，第二題是填空題，要求必須填入準確的名詞術語，如果教師平時教學時沒有要求學生準確認知、理解、識記，學生就無法填入準確答案，難度較高。但大多數學生對于美術知識中的許多名詞術語一般只是走馬觀花式地閱讀，僅僅停留在一知半解的膚淺層面上。譬如考查"色彩三要素"與"三原色"的時候,很多學生概念混淆,亂填一氣.考查"色彩補色關系"時,有部分學生定位不是很準確.所以這次檢測在填空題部分全部正確的學生鳳毛麟角。大部分學生出現了下面幾種情況:一是完全不知道，空著不填；二是一知半解，只能寫上一個或幾個正確答案，但有的字根本組織不成正確的詞匯；三是意思基本正確，但完全不是那個準確的詞匯；四是雖然知道怎么說但不知道怎么寫，出現大量錯別字，有的甚至錯得很離譜，看起來好像根本不知道自己寫的究竟是什么；最后一種情況非常有趣，就是不管三七二十一，把每個空都想當然地亂寫上一些與題設毫無關系的詞匯 。
簡答題大部分學生都答得較好，對生活中與美術有關的領域了解較好。部分學生對大運會吉祥物的理解獨到，有深度。也有部分學生對吉祥物的定義與區分不夠了解，不能理解吉祥物的唯一性，即不可重復使用的特點。部分學生不了解《簪花仕女圖》描繪內容，主要對唐朝“以胖為美”的審美風尚不了解，學生答題時要認真理解題目。對學生美術鑒賞能力有待進一步提高。
評述題兩極化分布嚴重，要么知道得很詳盡，要么一無所知，可見教師在知識的講授和引導時培養學生的學習興趣很重要。學生對作品題目與作者有一定了解，即對教材可查性知識學習較好，但表達自己對作品的理解和感受時就無法回答，沒有自己主動的感受。可是也有部分美術素質好的學生對作品的理解和感受較好，能夠根據作品創作背景展分析，進行深入理解和評述。
無論哪種情況都可以清楚地看到我們的學生在掌握美術基本知識這方面存在一定的問題。不過,從全縣的美術成績看，總體上在穩步提高，但又存在城鄉學校美術成績差距大的問題，這也從一個方面體現了教師調配不均，教育發展不均衡的現狀。
二、學校美術教學中存在的現狀和問題
（一）明確美術教育教學在學生發展過程中的地位。過去，學校以“考試成績”為目的 、“應試教育”為指針，很大程度上只注重智育而忽略了學生德智體美的全面協調發展。為了有更多的時間抓學科成績，沒有按照《美術課程標準》要求開齊、開足美術課時，甚至有些學校九年級長期砍掉美術課；七八年級雖然開設了美術課但是考試前被所謂的“主課”教師借走用來復習考試且從來“有借無還”……此類現象相當普遍，從而讓義務教育走進了“素質教育”的窄胡同，這也是美術成績低的原因之一。
自從全縣范圍內進行課程改革以來，學校對美術課的重要性有了全方位、深層次的理解。《美術課程標準》都強調藝術教育在培養學生審美情操、道德觀念、情感態度價值觀方面起到其他學科不可替代的作用。如何提高學生整體素質，讓學生有特色地發展、協調地發展、健康全面地發展，都有賴于藝術學科的獨特作用。
（二）優化師資隊伍結構，提高教育教學質量。過去基于多方面的原因，很多學校美術教學專職教師不足或沒有，只是讓其他學科的教師兼帶，感覺美術課就那么回事，誰都可以勝任，因此藝術教育教學質量無法保證，這是美術成績低的又一原因。近幾年來教育局注重藝術教師的數量和能力，使教師隊伍有了極大的改觀。全縣的美術總體成績在穩步提高，但存在城區學校美術成績普遍較好而鄉下學校美術成績普遍較差的現象，這也反應了師資隊伍結構的不均衡，所以優化師資隊伍結構是提高美術教學質量的重要因素。
好的學校依托好的教育教學質量，好的教育教學質量依賴好的教師，而好的教師又依靠教育局和各校的人才選調。目前初中美術教師隊伍很明顯發生了改觀，這和各學校越來越認識到藝術教育的地位和作用有很大關系。
三、應對措施和解決辦法
組織新教材培訓，加強美術課堂教學教法及課堂創新模式的研究，提高教師理論水平。組織富有經驗的教師進行專題講座、公開課、評課交流，注重開展課堂教學中“自主、合作、探究、綜合性學習”等形式的課堂教學方法研究。并要求教師學會總結和反思，組織教師認真及時撰寫教案、案例分析、教學實錄、教學反思、教學論文； 跟蹤聽課指導年輕教師，提高教師理論水平，保障教師隊伍質量。積極推進美術教學課題研究，了解教學動態，及時檢測藝術教育質量。
如果我們的美術教學更多地與學生的生活實際相聯系，更多地提供實踐操作機會，更多地讓學生利用基本常識參與到美術活動中來，能夠給每所學校調配專業的老師，能保證每一節美術課的質量，我們的美術教學會有更加出色的表現，而這一點正是新課改所倡導的。
四、建議與展望
（一）深入貫徹教育工作會議精神，按縣教育局工作目標要求，抓住教育發展的大好時機，貫徹美術學科課程標準，進一步深化改革、與時俱進，更新理念。
（二）緊緊圍繞新課程標準實施課題研究工作，以全面提高學生審美能力為目標，開展全縣范圍的美術學科課程改革和課堂實踐活動、地方特色課題研究，完成“藝術長廊”、“藝術墻”、“美術活動角”等計劃，營造校園文化。
（三）規范和統一評價檢測方案。不僅注重學生知識技能，更要關注過程與方法，也要關注學生情感、態度價值觀的培養生成。這樣的評價檢測才是合理全面、促進學生發展的方式。
（四）不斷提高全縣美術教師教育教學能力和教科研水平，推進我縣藝術教育教學科研新局面。
行政執法力度不斷加大市場監管取得新進展
加強版權行政執法，堅決打擊侵權盜版行為，保護版權所有者的合法權益，維護正常的社會主義市場經濟秩序，是版權行政管理部門最重要的職責之一。為加大打擊侵權盜版行為的力度，廈門市版權局不斷完善行政執法制度，并逐步建立了與市“掃黃打非”、文化稽查等部門緊密配合，與工商、公安及各區政府分工協作，與法院、海關等相互銜接的版權保護體系和運行機制。廈門市版權行政執法和市場監管力度逐步加大，打擊侵權盜版工作不斷取得新進展。
2004年1月，組織開展“保護民族版權產業，打擊盜版卡通制品”集中行動。查處了六家童裝店和一家音像店，并收繳了涉嫌侵權盜版“藍貓”等卡通形象的VCD216片、服裝鞋帽108件。
2004年4月，組織開展網絡游戲“私服”、“外掛”專項治理。專項治理期間，廈門市版權局對廈門一網吧架設“私服”案作出了行政處罰。這是國內版權行政管理部門查處的首例網游“私服”案。國家版權局、福建省版權局領導對此案十分關注，并對案件的查處工作給予了充分肯定。
2004年9月，根據國務院通知精神和廈門市政府統一部署，廈門市版權局與市新聞出版局、市掃黃辦聯合制定了《保護知識產權專項行動實施方案》，并下發各區文體局和掃黃辦。在歷時一年多的專項行動中，堅持專項治理與日常監管相結合，守土有責與齊抓共管相結合，重點突破與整體推進相結合，重點打擊出版發行、工藝美術、計算機軟件、互聯網領域的侵權盜版行為，開展了一系列集中行動，推動廈門市版權執法工作上了一個新的臺階。
2004年9月，組織開展打擊軟件盜版專項治理行動。查處了3家銷售盜版軟件的經營單位，收繳盜版軟件近6000件。同時，逐步建立硬件制造、銷售及系統集成企業“黑名單”制度和預裝軟件反饋跟蹤制度。
2004年10月至2005年4月，廈門市版權局和有關部門開展了印刷業專項整治工作。在整治過程中，全市共出動執法人員1500人次，檢查印刷經營企業520家，立案查處42起，移送司法機關追究刑事責任1起2人。依法沒收一批印刷機械設備，沒收違法所得1575萬元，罰款500萬元。
2005年1月，繼續組織開展打擊互聯網游戲“私服”、“外掛”集中行動，查處了6起“私服”、“外掛”案件，并對本市網絡服務商集中進行了網絡著作權法律法規培訓。
2005年5月，組織開展打擊盜版音像制品專項行動，查處了銷售《怪物史萊克2》、《星球大戰前傳3》等盜版音像制品的經營單位12家，收繳盜版音像制品2000余盤。
2005年8月，廈門市版權局與市文管辦、市“掃黃”“打非”辦等單位在SM商業城廣場組織非法出版物集中銷毀行動。共銷毀非法出版物總數34萬余件，其中盜版音像制品26.24萬張，盜版書刊8.2萬冊。
2005年10月，組織開展打擊網絡侵權盜版行為專項行動，查處5起互聯網侵權案件。
2006年1月，廈門市、區兩級政府部門全面完成使用正版軟件工作。
自《保護知識產權專項行動實施方案》制定以來，廈門市版權局聯合市有關部門還開展了春、秋季打擊盜版教材教輔集中行動、打擊盜版光盤專項整治、以及校園周邊環境整治、城鄉集貿市場非法出版物專項整治、打擊游商兜售侵權盜版及非法出版物行為等專項整治等活動，對各類侵權盜版行為持續保持高壓態勢。對整頓和規范市場經濟秩序起到了積極的作用。
宣傳教育工作卓有成效公眾版權意識逐步提高
宣傳普及有關著作權的法律法規，在全社會營造尊重版權、鼓勵創新的良好氛圍，是版權保護工作的一項重要內容。為進一步加大版權保護的宣傳力度，廈門市版權局積極開展多種形式的咨詢、培訓和宣傳活動，并充分利用新聞媒體，調動各種宣傳力量，不斷擴大社會影響，努力提高全社會的版權意識。
廈門市版權局成立以來，已連續三年組織開展了“著作權保護宣傳月”活動。宣傳月活動在每年的4月份舉行，結合“世界圖書與版權日”及“世界知識產權日”，在整整一個月的時間里舉辦一系列內容豐富、形式多樣的版權宣傳活動，在全市掀起著作權宣傳的熱潮，產生了廣泛的社會影響。
2004年4月，舉辦了“我與版權”有獎征文、“書與玫瑰”讀書贈花、街頭版權咨詢、張貼反盜版宣傳海報、集中銷毀侵權盜版制品等活動，還在《廈門日報》推出了“世界圖書與版權日”專版。市版權局還選派人員組織參加全國著作權知識電視競賽，在此項由國家版權局主辦的賽事中榮獲全國第四名。
2005年4月，開展了制作播出著作權保護電視公益廣告、開設“廈門市版權協會網站”、中學生著作權知識競賽、街頭版權宣傳咨詢活動、組織參加“拒絕盜版，從我做起一一中學生版權保護主題教育活動”、全國著作權好新聞評選等活動。其中2004宣傳月活動中的“世界圖書與版權日”專版榮獲“全國著作權好新聞評選”三等獎。
2006年4月，舉辦“著作權保護宣傳月”活動啟動儀式暨侵權物品集中銷毀活動、制作刊登新聞媒體平面公益廣告、互聯網游戲問卷調查、版權宣傳進大學校園、大學生網絡游戲設計大賽、編制未成年人教育讀本及大型知識產權現場咨詢活動等。同時，宣傳月期間還舉辦“廈門市網游動漫產業與版權保護研討會”，并舉行“廈門市入協會推進版權產業發展合作協議”簽署儀式暨“廈門市版權保護重點企業”授牌儀式。為強化各項活動的宣傳效果，還在《廈門日報》推出“廈門市網游動漫產業與版權”專版，在《廈門晚報》推出“互聯網游戲問卷調查分析報告”專版，在《廈門商報》推出“廈門市版權保護狀況”專版。
在開展“著作權保護宣傳月”活動的同時，為進一步加大著作權保護宣傳力度，廈門市出版局還不斷拓寬宣傳內容，拓展宣傳渠道，拓新宣傳方式，開展各種形式的版權宣傳及教育培訓活動。
在開展保護知識產權專項行動過程中，廣泛利用新聞媒體等多種宣傳形式，追蹤報道專項行動，重點宣傳專項行動取得的成效，有計劃地曝光查處的大案要案，動員全社會參與打擊侵權盜版行動。
在2004年第八屆和2005年第九屆中國國際投資貿易洽談會及APEC高級別知識產權研討會在廈門舉行期間，廈門市版權局參與組織了保護知識產權聯合執法行動，并與相關部門聯合設立“保護知識產權咨詢投訴臺”，進駐展館，努力為投洽會營造良好的知識產權保護環境。
在2005年初開展的打擊網絡游戲“私服”、“外掛”專項行動中，廈門市版權局、公安局、通信管理局聯合舉
辦了培訓班，對全市部分網絡服務提供商進行了網絡法律知識的教育和培訓。
2005年11月8日，廈門市版權局與中國軟件聯盟、商業軟件聯盟共同舉辦了“正版萬里行一一大型軟件資產管理培訓活動”，取得了良好的效果。
版權社會服務逐步強化公共服務體系初具規模
版權產業的發展對版權保護和版權服務提出了更高的要求。為進一步促進版權相關產業的健康發展，廈門市版權局充分發揮版權部門跨行業的優勢和社會管理、公共服務的職能，堅持版權保護工作為經濟建設和版權相關產業發展服務，積極為市場主體服務，努力為經濟建設和版權相關產業發展創造良好環境。
2004年初，廈門市版權局聯合廈門大學世界經濟研究中心開展了《廈門市版權產業現狀及對策建議》課題調研。調研組歷時近一年時間，深入廈門市出版發行、工藝美術、計算機軟件等版權相關行業調查研究，并廣泛收集國慶外相關資料，多方征求意見，數易其稿，最終完成課題調研報告。一些報紙、網絡等新聞媒體及時對課題報告進行了報道，廈門市委機關刊物《廈門特區論壇》也專門予以刊發。這是全國首次針對城市版權產業開展調研并提出可行性對策建議，對進一步促進廈門市版權相關產業發展將起到積極的作用。
2004年11月9日，廈門市版權協會成立大會在廈門人民會堂隆重舉行。這是福建省成立的首家版權協會。廈門市版權保護中心也同時掛牌成立。
2005年4月，廈門市版權協會網站正式開始運行，同年10月，網站改版為“廈門版權綜合服務網”，初步搭建起版權社會服務網上平臺。
2006年4月，廈門市版權協會、圖書發行業協會、軟件行業協會、印刷行業協會、工藝品(進出口)協會以及有關油畫行業協會等八家協會共同簽署《推進版權產業發展合作協議》，旨在版權保護與版權服務領域加強合作，共同推進版權相關產業全面發展。
2006年4月，廈門市版權局授予本市出版發行、計算機軟件、工藝美術、游戲動漫、服裝等領域的15家企業為“廈門市版權保護重點企業”，并將在2010年發展到50家。
在逐步建立健全廈門市版權社會服務體系的同時，廈門市版權局已就軟件著作權登記、作品自愿登記、報酬收轉等有關事項先后多次拜訪新聞出版總署和國家版權局、福建省版權局有關領導，并赴北京、上海、蘇州等地考察學習。為更好地開展各項版權服務業務，廈門市版權局和版權協會還分別選派人員赴中國版權保護中心和上海知識產權園進行了相關的業務培訓和交流。
自主創新意識不斷增強版權相關產業健康發展
近年來，隨著企業的自主創新意識不斷增強，企業內部版權管理制度逐步完善，版權保護和版權服務環境不斷優化，廈門市版權相關產業持續健康發展，包括出版發行、計算機軟件、工藝美術、游戲動漫、互聯網等行業的版權產業，在經濟發展過程中展現了強勁的發展勢頭，逐步成為廈門市國民經濟發展中的重要產業。
出版發行行業實力逐漸壯大，印刷、復制業在省內及全國還具有較強的競爭力。目前，廈門共有3家出版社，6家公開發行的報紙，5家僑刊鄉訊類報刊以及20家連續性內部資料出版物，309家書店。出版發行從業人員近5000人，資產總額20多億元。全市現有印刷企業679家，總注冊資本1617億元，總資產61億元，工業總產值36.8億元，從業人員2.237萬人，基本形成了門類比較齊全的印刷工業體系和完善的產業鏈結構體系。
廈門的軟件產業已初具規模，現有從事軟件開發、網絡服務、系統集成的企業約1000家。并且近三年每年以40％的速度迅速遞增，三資企業增長尤為突出。2000年廈門就被國家科技部認定為13個國家火炬計劃軟件產業基地之一。目前，廈門市已認定的軟件企業94家，軟件產品登記358個，其中達到國內先進水平的有百余項。廈華、廈新、中科大股份公司等多家通訊軟件的研究開發水平處于國內領先。一批企業的產品在國內同行業應用軟件中名列前茅。同時，廈門的域名注冊服務商異常活躍，中國互聯網中心的70多萬個CN域名注冊，有12萬多個在廈門托管。廈門還是國內一批著名網站的網站軟件開發基地。
作為全國發展游戲產業最早的城市之一，廈門市的游戲產業已經具備了較強的國內競爭力和較好的產業發展氛圍，被譽為游戲產業的“黃埔軍校”。如今全國的網游公司中，有許多骨干精英都來自廈門市這個游戲發源地。廈門有一批實力較強的游戲研發企業。近期，在不足一年的時間里，廈門市游戲企業陸續研發出8款網絡游戲將正式亮相市場。目前，廈門市軟件企業已達千余家，研發總體技術水平仍居全國前列。據《2005中國網絡游戲原創力量調查報告》分析，國內現有網絡游戲團隊數量最多的區域為華東地區，廈門的網絡游戲原創力量在華東地區排第二位(華東地區共41家)。
工藝美術行業是廈門市版權產業中的一個重要產業，目前，全市工藝品生產和貿易企業達300多家，2004年廈門工藝品出口達5億多美元。除傳統的樹脂、陶瓷等工藝品外，廈門還是世界三大商品油畫生產基地之一。全市目前共有油畫從業人員6000余人。每年油畫產量占全球18％，年創匯2億元左右。工藝美術行業已日益成為廈門市國民經濟中的重要產業，對區域經濟和社會事業的發展起到了重要作用。
下一步版權保護工作重點
結合“4?23世界圖書和版權日”和“4?26世界知識產權日”等重要紀念日，組織開展“著作權保護宣傳月”活動，加強對社會普通公眾的宣傳教育，推動中小學版權宣傳教育，在大學生中開展版權保護系列活動，樹立全社會的版權保護意識，完善有利于版權保護的法制環境。
積極參與“9?8”投洽會等各種大型展會，查處侵權盜版行為，維護會展版權交易秩序，做好對企業版權的服務工作。
根據國家版權局關于建立數字版權監管平臺系統的技術標準和要求，推進廈門市數字版權監管平臺建設，實現行政管理部門對網絡侵權行為的有效監控，進一步強化管理、提高效率。
堅持“日常監管與專項治理相結合”的版權行政執法工作思路，突出重點。強化手段，把“保護知識產權專項行動”與“反盜版天天行動”結合起來，對計算機軟件、互聯網、教材教輔和音像制品等重點領域開展執法活動，嚴厲打擊計算機生產、銷售等領域未經授權預裝軟件的非法行為以及網絡非法傳播、復制行為，依法查處重大違法違規案件。
全面推動版權產業發展。對版權保護重點企業進行跟蹤回訪，落實優惠措施。發揮版權保護示范單位規范誠信、依法經營的引導作用，增加企業自主創新和保護知識產權的意識。對版權保護重點企業的版權專兼職人員進行著作權法律法規培訓，指導企業建立版權自我保護機制。
一、重在深化學習、深入調研，進一步解放思想、提高認識。
在第一階段學習調研的基礎上，廣大干部黨員繼續深入學習、深入討論，進一步研讀兩個讀本、黨的十七大報告，深入學書記關于文化建設的新要求。6月6日，廳學習實踐活動辦公室轉發了《關于開展學習實踐科學發展觀網上知識競賽活動的通知》，全廳黨員干部踴躍參加，約1100人參加了競賽，參賽率90%以上，得分普遍在80分以上。南京圖書館黨委還以支部為單位組織了生動活潑的知識競賽。通過網上答題和知識競賽等多種形式，更廣泛地調動了廣大黨員干部學習的積極性和主動性，掀起了學習實踐科學發展觀活動的新。為了進一步把學習成果轉化為實踐成果，找準深入貫徹科學發展觀的著力點和切入點，在第一階段調研的基礎上，章劍華廳長親自對**文化產業進行了專題調研，深入了解文化產業發展中存在的主要制約因素和實際困難，找尋文化產業項目發展的政策瓶頸和解決對策。同時全系統黨員干部利用**文化周訊、**省文化廳門戶網站等平臺加強交流，進行思想解放大討論，進一步解放思想，提高認識，明確目標，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
二、重在走群眾路線，著力對照檢查、分析問題，進一步明確科學發展思路。
廳學習實踐活動辦公室把第一階段收集的80多條意見建議進行了重點的梳理，歸納了8個方面28條意見建議，把基層群眾的反饋意見作為第一手資料進行深入分析，為廳黨組查找和分析不適應不符合科學發展觀的突出問題，深刻分析原因提供了堅實的基礎。我廳開展學習實踐活動，始終廣泛征求群眾意見建議，公開接受群眾評議監督，走群眾路線，得到廣大干部群眾的積極支持和參與，大大提高了學習實踐活動的有效性、真實性和可行性。廳黨組為了拿出高質量的分析報告，6月12日，召開廳黨組專題民主生活會，重點查找領導班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面的突出問題，對照科學發展觀的要求，認真進行了批評和自我批評；6月18日，召開黨組擴大會，對廳黨組貫徹落實科學發展觀情況分析報告初稿進行討論，與會同志對初稿充分發表自己的看法，提出寶貴的意見建議；6月27日，公布《**省文化廳黨組貫徹落實科學發展觀情況分析報告》（征求意見稿），在全省文化系統范圍內組織開展學習實踐科學發展觀活動群眾評議工作，向廳機關全體黨員干部、群眾代表、部分離退休干部代表，向省文化廳直屬單位中層以上干部、黨代表、人大政協代表、專家代表、群眾代表，向省轄市、市（縣、區）文化局領導班子，向音像、網吧等有關服務對象廣泛征求意見建議。目前，已經收到廳機關各處室、廳直各單位、部分市縣和服務對象80多條評議意見。在意見反饋后，廳黨組本著“對廳領導班子和領導干部提出更高的要求，在更高層次上統一思想提高認識，在更高標準上剖析文化工作存在的問題，在更高目標上推進文化建設的新發展，進一步深入推進省文化廳學習實踐科學發展觀活動。”的要求，對照檢查了近五年來在貫徹落實科學發展觀方面的經驗和教訓，深入分析了文化建設中的問題與不足，認真排查原因所在，并制定了在更高目標上推進文化建設新發展的戰略思路。
三、重在突出實踐、服務基層，扎實推進為民辦實事舉措。
為了深入推進學習實踐科學發展觀活動和機關作風建設，廳黨組確定實施“六項舉措”，著力解決基層人民群眾關心和需要解決的問題。目前，為民辦實事六項工作扎實推進：電子政務信息平臺初見效果。廳機關辦公樓的電子觸摸頻、信息滾動頻和部分廳直單位公共場所信息滾動頻建設工作已經完成，南京博物院大型多媒體觸摸屏展示系統正式投入使用；鄉鎮文化站建設管理有效推進。《鄉鎮文化站管理辦法》已經正式列入立法項目。全省鄉鎮文化站長培訓班月底全面啟動，年底前完成三年的輪訓工作。全年116個鄉鎮文化站建設任務，截至7月10日，新建、改擴建72個，已建成5個，48個在建，其他的在做開工前準備；置換44個，大部分已經辦理置換手續，正在裝修中；公共文化場館免費開放工作順利進行。省文物局聯合有關部門，對全省各級、各類公共博物館、紀念館和愛國主義教育基地共268家的從業人員數量、展覽面積、館藏數量、近三年收支情況及免費開放后預計新增支出等諸多方面進行調查，進一步掌握免費開放的有關基礎資料；送戲到基層演出成功。“學習實踐科學發展觀和諧文化基層行”以抗震救災等為主題組織到基層和社區演出26場，收到基層群眾的好評；文化行政執法裝備配置初步落實。配置資金已經落實到位，配置方案已經通過，各種配置器材正在購置之中；現代戲創作投排有序推進。從目前各地排練的作品來看，極有可能產生一些現代優秀作品。把學習實踐活動與當前工作相結合，以學習實踐活動推動各項工作，扎實推進為民工程，體現實踐特色、文化特色，是我廳學習實踐活動的一大特色。
一、重在深化學習、深入調研，進一步解放思想、提高認識。
在第一階段學習調研的基礎上，廣大干部黨員繼續深入學習、深入討論，進一步研讀兩個讀本、黨的*報告，深入學書記關于文化建設的新要求。6月6日，廳學習實踐活動辦公室轉發了《關于開展學習實踐科學發展觀網上知識競賽活動的通知》，全廳黨員干部踴躍參加，約1100人參加了競賽，參賽率90%以上，得分普遍在80分以上。南京圖書館黨委還以支部為單位組織了生動活潑的知識競賽。通過網上答題和知識競賽等多種形式，更廣泛地調動了廣大黨員干部學習的積極性和主動性，掀起了學習實踐科學發展觀活動的新。為了進一步把學習成果轉化為實踐成果，找準深入貫徹科學發展觀的著力點和切入點，在第一階段調研的基礎上，章劍華廳長親自對江蘇文化產業進行了專題調研，深入了解文化產業發展中存在的主要制約因素和實際困難，找尋文化產業項目發展的政策瓶頸和解決對策。同時全系統黨員干部利用江蘇文化周訊、江蘇省文化廳門戶網站等平臺加強交流，進行思想解放大討論，進一步解放思想，提高認識，明確目標，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
二、重在走群眾路線，著力對照檢查、分析問題，進一步明確科學發展思路。
廳學習實踐活動辦公室把第一階段收集的80多條意見建議進行了重點的梳理，歸納了8個方面28條意見建議，把基層群眾的反饋意見作為第一手資料進行深入分析，為廳黨組查找和分析不適應不符合科學發展觀的突出問題，深刻分析原因提供了堅實的基礎。我廳開展學習實踐活動，始終廣泛征求群眾意見建議，公開接受群眾評議監督，走群眾路線，得到廣大干部群眾的積極支持和參與，大大提高了學習實踐活動的有效性、真實性和可行性。廳黨組為了拿出高質量的分析報告，6月12日，召開廳黨組專題民主生活會，重點查找領導班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面的突出問題，對照科學發展觀的要求，認真進行了批評和自我批評；6月18日，召開黨組擴大會，對廳黨組貫徹落實科學發展觀情況分析報告初稿進行討論，與會同志對初稿充分發表自己的看法，提出寶貴的意見建議；6月27日，公布《江蘇省文化廳黨組貫徹落實科學發展觀情況分析報告》（征求意見稿），在全省文化系統范圍內組織開展學習實踐科學發展觀活動群眾評議工作，向廳機關全體黨員干部、群眾代表、部分離退休干部代表，向省文化廳直屬單位中層以上干部、黨代表、人大政協代表、專家代表、群眾代表，向省轄市、市（縣、區）文化局領導班子，向音像、網吧等有關服務對象廣泛征求意見建議。目前，已經收到廳機關各處室、廳直各單位、部分市縣和服務對象80多條評議意見。在意見反饋后，廳黨組本著“對廳領導班子和領導干部提出更高的要求，在更高層次上統一思想提高認識，在更高標準上剖析文化工作存在的問題，在更高目標上推進文化建設的新發展，進一步深入推進省文化廳學習實踐科學發展觀活動。”的要求，對照檢查了近五年來在貫徹落實科學發展觀方面的經驗和教訓，深入分析了文化建設中的問題與不足，認真排查原因所在，并制定了在更高目標上推進文化建設新發展的戰略思路。
三、重在突出實踐、服務基層，扎實推進為民辦實事舉措。
為了深入推進學習實踐科學發展觀活動和機關作風建設，廳黨組確定實施“六項舉措”，著力解決基層人民群眾關心和需要解決的問題。目前，為民辦實事六項工作扎實推進：電子政務信息平臺初見效果。廳機關辦公樓的電子觸摸頻、信息滾動頻和部分廳直單位公共場所信息滾動頻建設工作已經完成，南京博物院大型多媒體觸摸屏展示系統正式投入使用；鄉鎮文化站建設管理有效推進。《鄉鎮文化站管理辦法》已經正式列入立法項目。全省鄉鎮文化站長培訓班月底全面啟動，年底前完成三年的輪訓工作。全年116個鄉鎮文化站建設任務，截至7月10日，新建、改擴建72個，已建成5個，48個在建，其他的在做開工前準備；置換44個，大部分已經辦理置換手續，正在裝修中；公共文化場館免費開放工作順利進行。省文物局聯合有關部門，對全省各級、各類公共博物館、紀念館和愛國主義教育基地共268家的從業人員數量、展覽面積、館藏數量、近三年收支情況及免費開放后預計新增支出等諸多方面進行調查，進一步掌握免費開放的有關基礎資料；送戲到基層演出成功。“學習實踐科學發展觀和諧文化基層行”以抗震救災等為主題組織到基層和社區演出26場，收到基層群眾的好評；文化行政執法裝備配置初步落實。配置資金已經落實到位，配置方案已經通過，各種配置器材正在購置之中；現代戲創作投排有序推進。從目前各地排練的作品來看，極有可能產生一些現代優秀作品。把學習實踐活動與當前工作相結合，以學習實踐活動推動各項工作，扎實推進為民工程，體現實踐特色、文化特色，是我廳學習實踐活動的一大特色。
關鍵詞：日本；動漫博物館；動漫產業
2016年秋天我到日本進行為期一個月的考察調研之旅，期間考察了杉並動畫博物館、京都國際漫畫博物館、吉卜力博物館、福岡美術館以及與動漫有關的展會。文章就日本動漫博物館對動漫產業發展的推動作用進行探討。日本動漫產業的欣榮發展與動漫博物館的存在休戚相關，動漫產業為動漫博物館提供了受眾和動漫資源基礎，動漫博物館通過對動漫作品展出、人才培養、專業實踐和學術交流等方式對動漫產業鏈各環節發展起到推動的作用。
一、多樣化的日本動漫博物館
（一）以動漫為主題的博物館
日本是非常重視動漫行業的國家，日本國內許多城市會把動漫產業的發展歸納到城市發展的規劃當中。這些城市往往與動漫有著密不可分的關聯，而日本動漫博物館地點的設置正好印證了這一點。日本動漫博物館分為兩種。第一種是以特定動漫作品或動漫畫家為主題的博物館；這類博物館建于與特定動漫畫家有著密切關系的城市，一般是他的出生地或定居地。因此,這類博物館的建設和運營主要由地方政府負責，展館的設計和主題都圍繞特定動漫作品或動漫畫家而進行。這類展館主要有建于東京都三鷹市的三鷹之森吉卜力博物館（又名三鷹市立動畫美術館）、建于手冢治蟲出生地寶塚市的手塚紀念館、建于漫畫家櫻桃子出生地靜岡縣清水市的櫻桃小丸子博物館、建于青山剛昌出生地鳥取縣北榮町的青山剛昌博物館（又名柯南博物館）、建于水木茂出生地鳥取縣境港市的水木茂紀念館（又名鬼太郎博物館）、建于藤子.F.不二雄定居地川崎市的藤子.F.不二雄博物館（又名哆啦A夢博物館）等。第二種是以動漫為主題卻不限于特定動漫作品或特定動漫畫家的博物館，如廣島市立漫畫圖書館、杉並動畫博物館和京都國際漫畫博物館等。日本東京都杉並區是動畫制作公司云集的區域，被稱為“日本動畫之城”。杉並區把動漫產業作為當地城市發展的重要項目,重視動漫企業引進與發展的同時，也非常注重動漫技術和資料的保護。因此，在2005年建立了杉並動畫博物館，它是日本第一個綜合性動畫博物館。杉並動畫博物館有動漫作品、展出動漫資料、選撥動漫專欄作家、舉辦動漫作家脫口秀、舉辦動漫作品研究會、收集館藏作品、向想畫動漫作品的人提供場地、軟件與器材等功能。另外，杉並動畫博物館與其他動漫公司合作策劃動漫活動、通過創辦網站與發行博物館活動時刻表等方式讓人們了解博物館和推廣動漫文化產業等。它是一個讓各年齡層人士能夠系統地學習、體驗、理解日本動漫產業的綜合性動漫博物館。杉並動畫博物館內大部分的展區都會有英文和中文的資料簡介，到咨詢臺填寫申請表格后，就能免費借到耳機、點讀筆和介紹博物館各個展區的資料。博物館分為10個區，這里有可體驗動漫原理的展區與體驗配音等直接體驗動漫制作過程的互動性展區，另外，這里還收藏有動漫作品資料、創作人員數據庫等的資源庫，放映代表性動漫作品的放映室等設備。1.“日本動漫的歷史”展區“日本動漫的歷史”展區主要以年表的圖表形式展示1950年至2008年日本的動漫歷史。還通過錄像播映的方式對日本早期珍貴的動畫影片進行展示，包括1917年創作的現存最早的日本動畫《鈍刀》、1958年日本第一部彩色長篇動畫電影《白蛇傳》、1963年日本首部30分鐘的動畫電視系類片《鐵臂阿童木》等。動畫《鐵臂阿童木》首創的“限制性動畫”和“戲劇性故事情節”等表現手法成為了日本動畫的特征，并一直沿用至今。2.“動漫創作”展區“動漫創作”展區對行信三美術監督、后藤隆幸作畫監督、富野由悠季動畫監督的工作場所進行一比一的仿真場景展示，并在仿真場景的前面擺放顯示器，通過錄像的方式解說創作手繪動畫的整個過程和對《人狼》動畫制作過程進行展示。另外，展區設置了動畫片《人狼》的賽璐璐原畫膠片展示；展區還設置了配音體驗室，觀眾可以為動畫《鐵臂阿童木》進行影片配音。3.“未來的日本動漫”展區此展區主要是報道不斷進步的數字動漫現狀，以及來自創作現場的最新數字技術展示。展區對傳統二維手繪動畫制作技術、數字二維動畫技術、3D動畫技術、動畫捕捉儀等動畫制作技術進行展示。通過視頻介紹《海賊王》用觸摸顯示屏進行手繪動畫繪制的方法等。4.“數字工作室”展區“數字工作室”展區提供計算機和拷貝臺等動畫制作設備，人們可使用計算機體驗動畫上色、軟件編輯等動漫數字制作工序，創作出自己的動畫作品。5.“主題展”展區博物館每年舉辦3-4次主題展，展出代表性的作品、動漫人物、介紹創作人員等。2016年9月至11月舉辦的是森下裕美動畫作品展，展區展出了森下裕美的動畫分鏡頭手稿、動畫主創簽名、森下裕美先生的直筆原畫展示和動畫周邊展示等。6.“動漫放映室”展區“動漫放映室”展區在博物館的四樓，展區的面積不大，有一個150英寸的屏幕定時放映動畫供人們免費觀看。7.“動漫圖書館”展區展區提供豐富的動漫資料供人們免費查閱，包括動畫影片、漫畫、學術書籍和動漫創作人員的錄像采訪等。此外，博物館還有“動漫的原理”展區、研究會的房間、動漫周邊商店等三個展區。
（二）綜合性展館
除了以動漫為主題的博物館之外,日本國內有部分綜合性展館會不定期以不同的動漫主題策劃相關的動漫活動。如新潟縣立萬代島美術館在2014年7月舉辦了“近藤喜文展”，毎年3月底左右在東京國際展覽館舉辦世界動畫界最大的動漫活動展覽“東京國際動畫博覽會”。博覽會由報告會、動漫電影節、歌手表演、動漫新作發表會、動漫產品展銷會等幾個部分組成。2016年10月在熊本市現代美術館舉辦“吉卜力的立體建筑物展”和2016年10月福岡美術館主辦的“THE世界名作劇場展”就是這一類的活動。這類綜合性展館主要有大阪市立美術館、國立新美術館、東京都現代美術館等。
二、動漫產業對動漫博物館的建設提供資源保證
（一）日本擁有強大的動漫資源
2003年日本電視臺每周新播放的動畫片有40～50集，年播出時間達到89萬分鐘，動漫流通領域產值達3739億日元，其中包括電視動漫節目播放收入1898億日元、動漫電影票房收入377億日元、影像制品1464億日元。1992年至2004年日本動漫市場規模逐年增加，2004年動漫市場規模數值已達到1992年的2倍多，足見日本動漫產業在此階段發展十分迅速。當今，日本每周約有70部左右的電視動畫片在播放，并且動畫被出口到世界各地，成為日本的道標文化之一。
（二）強大的受眾基礎
據日本經濟產業省調查，87%的日本人喜愛動漫，84%的人擁有動漫相關產品。據廣島市立漫畫圖書館數據庫統計顯示借閱者遍布各個年齡段，圖書館主要以40歲左右的借閱者為主，10歲左右和30歲左右的借閱者為次；而京都國際漫畫博物館對到館者進行統計顯示，兒童約占二成，中學生占一成，成年人約占七成。2016年11月25日京都國際漫畫博物館迎來開館10周年，也創造了開館10年累計流通人數260萬人次的記錄。可見，日本動漫的受眾人群遍布各年齡層，動漫博物館受到了民眾的歡迎，動漫已成為日本的全民性文化。
三、動漫博物館對動漫產業的推動作用
動漫博物館作為保存動漫資料的社會設施，以動漫資源為基礎，除了努力搭建動漫文化展示與閱讀平臺、動漫知識學習和交流平臺以外，對動漫產業的各環節起到推動的作用。
（一）動漫產業屬于知識、勞動密集型產業，它的可持續發展需要大量專業型人才的支撐
社會教育和學校教育是日本培育動漫人才的主要途徑，動漫博物館對動漫人才的培養起到重要的作用。
四、對社會教育支援
動漫博物館為動漫愛好者免費提供動漫教學的服務，如舉辦動漫歷史文化講座、動漫編創講座、動漫創作技法講座、開設動漫教室等。如杉並動漫博物館會常常開設不同主題的講座，如2016年10月舉辦了“成為動畫人！”系列講座，分為“中學生圖解講座”和“成人實踐講座”；相對于杉並動漫博物館，京都國際漫畫博物館的場地更加大，可以舉辦的講座更加豐富，漫畫工作室設計在博物館的一樓，周六日和法定節假日免費開放，人們可以近距離接觸漫畫家，觀察并學習如何繪制漫畫。展館另設動漫趣味學習角，根據人們水平提供不同程度的培訓課程。另外，還會邀請大師進行動漫講座，如2016年11月13日在京都國際漫畫博物館舉辦“養老孟司和宮崎駿的愛好對談”座談會。
（一）對學校教育協助與支持
動漫博物館努力配合和支援學校的動漫教育工作。例如在2016年的2月，京都國際漫畫博物館提供場地，展出了京都精華大學畢業生的動漫作品，給予新新動漫人提供展示和交流的平臺。
（二）指引動漫創作方向
對受眾定位的準確掌握是動漫產業成功的關鍵。動漫博物館有大量動漫愛好者資源，其來館者的數據、館藏資料借閱的數據和周邊銷售數據反映出受眾的喜好類型，對動漫類型與題材的選擇、生產商的銷售策略有決策性的作用。
（三）協助動漫學術研究
動漫學術研究對動漫創作創新具有重要作用。如京都國際漫畫博物館設有專門的研究室，有專業的研究人員對展館的動漫資料進行學術調研，并研究成果。
五、結語
一、基礎教育工作目標完成情況
1、“普九”成果進一步鞏固。全市1—6年級應入學22340人，已入學22340人，入學率達100%；小學畢業4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就讀學生），六年級升七年級達97.87%，全市1—6年級年輟學12人，輟學率為0.1%；7—9年級應入學17366人，在本市就讀17200人，鞏固率為98.54%，7—9年級年輟學305人，輟學率為1.80%；“三殘”適齡兒童少年142人，在校就讀138人，入學率為97.20%。為進一步鞏固提高“普九”水平，通過“助、減、緩、免”等措施，加大了幫困保學力度。一是建立了貧困學生檔案，有2756名貧困學生的資料進了省貧困學生受助網，為社會各方選擇支助貧困生提供了詳實的資料，上網貧困生中已有2人受到資助。二是我市政協委員捐助8.61萬元，受助學生達172人。三是各學校組織師生為部分貧困學生給予了捐助。
2、高中教育保持了較快發展勢頭。今年本市高中招生2273人，其中普高注冊入學1998人，職高入學275人，比上年凈增139人。全市高中應入學5904人，在本市就讀5874人，加上在市外就讀的高中學生，我市每萬人口在校高中生達165人。今年，根據教育局的安排，草擬了《**市普及高中教育規劃》，提出了我市2010年普及高中教育的各項具體工作目標。本年度高中輟學人數231人，輟學率為4.4%。
3、學前，幼兒及民辦教育發展情況，城區3—5歲兒童應入園（班）4410人，已入園（班）4410人，入園（班）率達100%；農村5—6歲兒童應入園（班）2801人，已入園（班）2745人，入園（班）率達98%。到目標為止，全市共有幼兒園（含廠礦）44所，其中政府辦幼兒園1所，廠礦辦8所，民辦幼兒園20所，鄉鎮中心幼兒15所。有民辦初中2所，民辦高中1所。
4、初中、高中會考合格率情況。今年參加中考人數5778人，一次性會考合格率為86.12%，補考后合格率為99.50%；參加初二會考6359人，生物會考合格率為93.84%，地理會考合格率為95.46%；參加高二會考1705人，一次性合格率（三科）為78.94%；參加高一會考1802人，一次性合格率為80.48%。
二、全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展
1、開展了豐富多彩的思想道德建設教育活動。按照中央和上級教育行政部門的要求，我市有系統地開展了加強青少年思想道德建設教育活動，一是制定了《**市中小學思想道德建設實施方案》（以下簡稱《方案》），對XX—XX年學年度的中小學思想道德教育工作提出了具體要求，按照《方案》要求，組織全市中小學生參加了“弘揚和培育民族精神月”（包括征文、講故事、知識競賽、養成教育、踏尋革命足跡）系列活動。二是加強了法制教育和革命傳統教育。組織關工委講師團、政法部門講課200多節，聽課人次達3.5萬人次。三是開展了禁毒教育活動。八年級以上學生開設了禁毒教育課，編印了《**市禁毒警示教育讀本》，配合市政府每年舉辦一次禁毒教育展覽，市立中學設立了禁毒教育展覽室，為全市中小學生提供了禁毒教育場所。通過以上活動，營造了農厚的中小學思想道德教育氛圍，突出了中小學教育“德育為首，以人為本”的教育理念。本年度評選省級“三好”學生、省優秀學生干部10人，評選市（州）級“三好”學生、優秀學生干部119人，評選市級“三好”學生、優秀學生干部266人。與團市委配合評選優秀少先隊員活動。
2、加強了體、衛、藝術教育，培養了學生的特長素質。
（1）認真貫徹兩個《條例》，加強了學校體育衛生工作。一是舉辦了三項體育比賽活動，參加了上級舉辦的三項體育比賽活動。我市先后舉辦了田徑布局學校對抗賽、初中生籃球賽和中小學乒乓球賽。參加了**市中小學生運動會，獲團體總分第六名、田徑分齡組第三名、男子足球第四名、男子籃球第六名、女子籃球第五名，個人獲獎牌總數32枚，其中金牌11枚、銀牌13枚、銅牌8枚。我市學生代表參加省舉重比賽獲金牌2枚、銀牌4枚、銅牌2枚，參加省皮劃艇比賽，獲金、銀、銅牌各4枚。二是進一步強化了學校的衛生工作，認真貫徹落實了上級有關文件精神，與衛生、防疫部門聯合對學校的飲食衛生工作進行了督查，切實抓了學校食堂從業人員持證上崗工作。三是開足了體育與健康教育課，切實落實了“兩課兩操”。四是組織了全市中小學生體檢和驅蛔工作，體檢學生達3萬多人，為學生建立了健康檔案。
（2）開展了藝術教育評比活動。一是舉辦了**市第五屆中小學（幼兒園）藝術節，其中參加“三獨”比賽節目133個，評選出一等獎19個，二等獎24個，三等獎38個；評審大型歌舞節目35個，評出一等獎5個，二等獎8個，三等獎12個；舉辦了中小學生美術書法評選活動，收到269幅作品，評選作品參加**教育局組織的評選，獲一等獎15個，二等獎15個，三等獎44個；舉辦了幼兒園幼兒舞蹈創新大賽，有20所幼兒園選送26個節目參加了比賽。二是組隊參加了**市第六屆中小學（幼兒園）藝術節（“三獨”比賽），獲一等獎2個，二等獎10個，三等獎9個，特別獎1個。三是積極籌劃了第20個教師節大型文藝晚會，配合市政府開展了“唱東江、詠東江”學歌熱潮，組織200名學生參加了市里的歌詠大賽。四是配合教研室開展了音樂、美術教師說課比賽。通過開展以上活動，有力地促進了我市的藝術教育教學工作，提升了藝術教育的整體水平。共2頁,當前第1頁1
三、切實推進“二項改革”，全面推進素質教育
1、全面推進新課程改革。新課程改革的難點關鍵在于轉變教育者的觀念，切實提高廣大教師實施新課程的能力。今年，我市重點通過“五抓”，全市在崗教師100%接受了課改培訓，確保了新課程改革的穩步進行。一是抓經費落實。從XX年起，我市爭取財政每年安排15—20萬元用于課改，去年到位18萬元，今年已到位15萬元。此外，各學校也設立了課改專項經費，負責教師參加課改培訓往返的車旅費和補助。二是抓培訓落實。今年，基教股先后制定了《**市基礎教育課改師資培訓方案》（*教發[XX]10號印發）和《**市XX年暑假中小學教師新課程培訓方案》（資教基字[XX]9號印發）。①要求學（區）校切實抓好校本培訓，教師每月集中學習培訓不少于兩次。②組織教師參加郴州新課程培訓430余人（中學200人，小學230人）。③扎扎實實開展了市級課改培訓，建立了“集中培訓——本校實踐——集中實踐（上課、說課）——交流反饋”的培訓機制（即在市里分科分班授課一周，回校后擔任校本培訓授課教師，學校安排任
教課改年級課程，又召回到城區學校試教，分組分科說課、集中反饋實踐情況）。通過這種培訓模式，共培訓專任教師945人（初中841人，小學104人）。三是抓督查落實。嚴格按照《方案》要求，凡未參加集中培訓的教師，都進行了通報，并在學校目標管理中扣分，對假期安排的校本培訓，基教股牽頭抽調22人分成11個組對各學區（校）的校本培訓情況進行了督查，除2個學區、2所市直小學因特殊情況推遲校本培訓外，其余學區（校）均按時、按要求舉辦了校本培訓。四是抓課改調研。今年，開展課改調研5次，先后到**鎮、**鄉、**鎮、**鄉等10個單位進行了課改調研，及時掌握了新課改實施中存在的一些問題，并提出了解決措施。五是抓評價改革。在進修學校集中培訓時，安排了“關于學校評價、教師評價、學生評價”的講座，認真學習了教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，從理論上闡述和掌握了關于新課改評價的問題，指導學校反思了現有的一些規章制度與實施新課改的沖突，開展了關于學校管理評價改革的征文活動，積極探討了關于評價改革的問題。通過“五抓”，促進了新課改的穩步推進。
2、深化了招生考試制度改革。義務教育階段堅持免試就近入學，認真落實了省、市關于確保進城務工就業農民和經商人員子女享受平等教育權利的精神，規范了城鎮中小學的招生行為。高中招生嚴格執行了省、市有關招生政策，切實維護了學生家長的權益。
四、切實抓好學校安全工作，維護了教育的穩定
學校安全是一切工作的重中之重。按照上級有關文件精神，結合我市具體情況，做到傳達上級有關文件精神及時，工作部署及時，督促反饋及時。一是制定了《**市教育系統重特大安全事故應急處理預案》。二是指導學校健全了安全工作制度，切實落實了安全工作責任。三是抓住了安全工作重點，切實開展了中小學生安全教育，舉辦了交通安全知識搶答賽，高度重視了學校食品衛生安全、交通安全等工作。四是加強了安全工作督查。今年定期或不定期地開展安全工作全面督查5次，配合有關部門進行學校食品衛生專項督查3次，對落實安全工作文件精神不及時，上報安全工作材料不及時，安全隱患排查，整改不及時的單位進行了通報。五是按照上級要求，對我市XX—XX年的中小學生傷害事故進行了調查、統計、分析，撰寫了學生傷害事故分析報告，為省出臺《學生傷害事故處理實施辦法》提供了依據。今年召開了中小學安全工作會議，表彰了10個安全工作先進單位。一年來，在教育教學活動時間內，沒有發生惡性安全事故，切實維護了教育穩定。
五、強化教育教學管理，提高了學校的管理水平
1、強化了對學校教育教學目標管理。與督導室配合修訂了學校目標管理評價方案，按照評價方案要求，切實抓好了行程性評價和終結性評價，通過目標管理評價，引導學校全面貫徹落實黨的教育方針，規范學校辦學行為。
2、強化了對學校的信息反饋工作管理。一是下發了學校報送材料目錄單，使學校對要報送的材料和報送時間心中有數。二是對學校報送的材料和股室下發的文件資料等都進行了詳實登記，加強了學校的工作責任感，也為下發工作通報和學校目標管理行程性評價提供了可靠的依據。
六、中心工作及常規工作完成情況
1、成功承辦了**市第五屆中小學體育與健康教育教學評優活動，展示了**教育的良好形象，也學習了兄弟縣市的經驗，促進了我市體育與健康新課程教學改革工作。
2、按局里的安排，切實抓了學校食堂改造工作。今年可完成12所學校的食堂改造任務，比年初計劃的改造30所學校食堂的目標有較大差距。
3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方隊的組建和訓練指導工作，圓滿完成了任務，完成了慶祝教師節20周年文藝晚會的節目策劃，排練及相關籌備工作。
4、完成了聯系鄉鎮的相關工作，除全局安排下鄉外，股室人員下到聯系點了解情況，指導學校管理工作。
5、撰寫了安全工作經驗材料，推出了庫區學校渡運安全管理的典型經驗，并得到了**市教育局的認可，宣傳了我市教育工作取得的成績。
6、股室的常規工作做到了要上報的材料及時上報，股室年工作要點、月工作要點報送及時，做到了工作有計劃、有安排、有落實，股室每月堅持召開了1—2次會議，安排、布置工作，反饋工作情況。
