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第1篇

 

按照區(qū)黨工委的安排部署，對(duì)照“六查六看”突出問(wèn)題清單和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)重要批示精神，我認(rèn)真自查，重點(diǎn)在形式主義、官僚主義等方面，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析：

一、存在的主要問(wèn)題

（一）政治功能方面。一是政治敏銳性和警覺(jué)性不夠。對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的一些影響大局的小道消息，政治新聞，沒(méi)有做到積極抵制。二是黨員自豪感不夠。關(guān)鍵時(shí)刻不敢亮出黨員身份，混同于一般群眾。三是對(duì)通報(bào)的典型案例、他人的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題沒(méi)有警醒意識(shí)。片面的認(rèn)為不犯錯(cuò)就和自己無(wú)關(guān)了，沒(méi)有做到警鐘長(zhǎng)鳴。

（二）“四個(gè)意識(shí)”方面。一是大局意識(shí)不強(qiáng)。有“守?cái)傋印钡乃枷耄豢醋约贺?fù)責(zé)的工作，沒(méi)有從大局出發(fā)看部里的全面工作。對(duì)工作安排沒(méi)有大局意識(shí)，工作中存在隨意性，有時(shí)“東一榔頭西一棒槌”，想到哪干到哪，顧此失彼，沒(méi)有計(jì)劃性考慮工作。二是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)待工作畏難發(fā)愁，遇到難點(diǎn)問(wèn)題不積極想法解決，而是過(guò)分依賴(lài)領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)請(qǐng)示太多，不相信自己的能力，延誤工作時(shí)機(jī)。

（三）“四個(gè)自信”方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性和積極性。不能主動(dòng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定要求，學(xué)習(xí)僅限于推著走。二是淡化為人民服務(wù)的意識(shí)。“結(jié)親連心”工作存在形式主義，滿足于完成任務(wù)，拍照留資料，沒(méi)有真正解決群眾實(shí)際困難，導(dǎo)致上級(jí)惠民政策沒(méi)有及時(shí)傳達(dá)給群眾。

（四）發(fā)揮作用方面。奉行好人主義。對(duì)其他同志存在的問(wèn)題不及時(shí)提醒，怕得罪人，認(rèn)為做好自己分內(nèi)的工作，管好自己就可以了，沒(méi)有做到關(guān)心、指正同事。

（五）工作作風(fēng)方面。一是調(diào)研工作浮于表面。寫(xiě)調(diào)研材料時(shí)大部分依賴(lài)于基層上報(bào)的數(shù)據(jù)，很少進(jìn)行實(shí)地考察，導(dǎo)致調(diào)研工作浮在表面，不深入、不扎實(shí)。二依賴(lài)于經(jīng)驗(yàn)主義。在擬定文件時(shí)，有時(shí)忽略實(shí)際情況，借鑒往年和其他縣區(qū)的數(shù)據(jù)材料，導(dǎo)致材料明顯漏洞或盲區(qū)。

（六）自我要求方面。開(kāi)會(huì)有遲到的情況出現(xiàn)，會(huì)議期間做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

（七）形式主義方面。不能主動(dòng)對(duì)照查擺，存在僥幸心理。思想上不重視導(dǎo)致對(duì)照檢查“走過(guò)場(chǎng)”，認(rèn)為每年都是“老三樣”拿往年的材料應(yīng)付，拿工作忙為借口，沒(méi)有真正自我剖析存在的問(wèn)題。

（八）官僚主義方面。工作中沒(méi)有考慮基層實(shí)際。特別是推進(jìn)宣講工作中，沒(méi)有考慮基層工作緊任務(wù)重，有時(shí)為盡快完成任務(wù)，盲目的進(jìn)行催促，態(tài)度不夠溫和的現(xiàn)象，也沒(méi)有及時(shí)將基層困難及時(shí)反饋給上級(jí)。

二、原因分析

存在上述問(wèn)題的原因是多方面的，深刻剖析這些問(wèn)題的根源，主要由以下四個(gè)方面：

一是對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”。停于形式，敷衍了事，在政治學(xué)習(xí)時(shí)存在應(yīng)付心理，沒(méi)有把參加政治學(xué)習(xí)和主動(dòng)接受思想教育作為一名黨員干部的必修課來(lái)認(rèn)真對(duì)待。

二是群眾意識(shí)的淡薄。沒(méi)有牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒(méi)有深刻體會(huì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致結(jié)親連心工作浮于表面。

三是業(yè)務(wù)水平不高，缺乏鉆研精神。工作上沒(méi)有認(rèn)真鉆研,缺乏敬業(yè)精神，常常得過(guò)且過(guò),自認(rèn)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性。

四是工作有急躁情緒。工作速度可以，但容易馬虎出小錯(cuò)，責(zé)任心還需加強(qiáng)，工作不夠細(xì)致，不夠周到，特別是有些文件修改了以后，就急著上報(bào)，沒(méi)有仔細(xì)檢查。

三、整改措施

（一）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高政治素質(zhì)。一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，特別是理論學(xué)習(xí)，提高用理論指導(dǎo)具體工作的能力，做到理想信念堅(jiān)定，才能做好意識(shí)形態(tài)和理論武裝相關(guān)工作。二是加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、傳媒新領(lǐng)域方面的學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的宣傳干事。

第2篇

“珍惜聲譽(yù)、珍惜工作崗位、珍惜政治生命、珍惜個(gè)人家庭”，全心全意為人民服務(wù)，對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們通過(guò)開(kāi)展“四個(gè)珍惜”教育整頓活動(dòng)，使我受到了很大的教育，增強(qiáng)了自己的黨性觀念、組織紀(jì)律性和奉獻(xiàn)意識(shí)，打牢了立身做人的思想基礎(chǔ),樹(shù)立了執(zhí)法為民的服務(wù)思想，并從中得到了很大的啟示，也發(fā)現(xiàn)了自己思想深處的一些問(wèn)題，下面我將客觀的剖析一下自己思想上面的問(wèn)題，力圖通過(guò)自我剖析加強(qiáng)自身建設(shè)，為以后的工作和學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等各項(xiàng)任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。

在思想上面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、政治理論學(xué)習(xí)有所放松，“四個(gè)珍惜”和“立警為公，執(zhí)法為民”不能很好的結(jié)合起來(lái)，觀念有所淡化。

在理論學(xué)習(xí)上有時(shí)候只求水過(guò)地皮濕，不求有更深層次的理解，有一些時(shí)候也是不能夠很好的掌握其中的精髓只是淺嘗輒止，只求一知半解。沒(méi)有深刻的理解其中的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，不能很好的運(yùn)用正確的立場(chǎng)方法、觀點(diǎn)方法去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)不夠牢固，黨性觀念和奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，立場(chǎng)信念不夠堅(jiān)定。

全心全意為人民服務(wù)是我們部隊(duì)的宗旨，是我們要堅(jiān)持的原則，但在一些時(shí)候、一些場(chǎng)合不能夠很好的堅(jiān)持，明知道自己肩上的擔(dān)子重大，但在認(rèn)識(shí)上沒(méi)有上升到一個(gè)政治的高度，沒(méi)有從根本上理解把握，只是在抓工作，不注重思想意識(shí)的提高。

三、理想信念不堅(jiān)，有時(shí)還存在享樂(lè)主義、實(shí)用主義的思想，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，紀(jì)律作風(fēng)有時(shí)候不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自我要求不夠。

對(duì)上級(jí)安排的工作能夠很認(rèn)真的執(zhí)行，但很少能夠考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法，不能夠放下身子深入到工作中去。對(duì)社會(huì)上一些自由思潮的影響也不能很好的抵制，自我約束力有待提高。

四、榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)，艱苦奮斗和吃苦的精神不夠好。

學(xué)習(xí)時(shí)口號(hào)大，但落實(shí)起來(lái)卻打折扣。特別是艱苦奮斗上，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，部隊(duì)生活有了很大的改進(jìn)和提高，但隨之而來(lái)的是不同程序上存在的浪費(fèi)和吃苦意識(shí)淡化等情況，在這些方面為也存在。

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)真擺查，針對(duì)以上不足，從思想上做了以下幾點(diǎn)分析：

一、榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感認(rèn)識(shí)不高，導(dǎo)致了理想觀念的淡化，思想意識(shí)滯后，只知道做工作而沒(méi)有提高自身的思想建設(shè)。

第3篇

一、同心同德

多年來(lái)的管理工作，使我們深深感到領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的團(tuán)結(jié)，對(duì)于辦好一所學(xué)校至關(guān)重要。我們多次嘗到了因團(tuán)結(jié)一致而推動(dòng)工作的甜頭，并從中深切地感受到同心同德增強(qiáng)凝聚力的重要。同心同德，這是就領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的思想、感情、心理而言，是就學(xué)校內(nèi)部處理各種人際關(guān)系的原則而言。在這方面提倡大家同心同德，首先是領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的同心同德。校長(zhǎng)和書(shū)記，是學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人。校長(zhǎng)和書(shū)記之間要同心同德，副校長(zhǎng)、各處主任之間也要同心同德，這樣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員和各級(jí)負(fù)責(zé)人之間，才能相互支持，步調(diào)一致。各部門(mén)負(fù)責(zé)人同本部門(mén)的教員和工作人員之間要同心同德。處室、年級(jí)組、教研組、班級(jí)是學(xué)校的基層單位，教職員工是學(xué)校的主人，各部門(mén)的負(fù)責(zé)人只有和本部門(mén)的教員和工作人員同心同德，才能把大家的勁使到一處，使學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。學(xué)校內(nèi)部各部分人員之間要同心同德。領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間，教學(xué)人員和總務(wù)，教學(xué)輔助等行政人員，青年教師和中老年教師之間都要同心同德。

為了做到同心同德，我們遵循和提倡全校教職員工相互理解、相互尊重，相互支持。理解對(duì)方的處境、尊重對(duì)方的勞動(dòng)、支持對(duì)方的工作。校長(zhǎng)要尊重書(shū)記，書(shū)記要支持校長(zhǎng)。各領(lǐng)導(dǎo)成員之間要相互尊重，相互支持。領(lǐng)導(dǎo)要尊重教職員工的意愿和意見(jiàn)，尊重他們的創(chuàng)造性和積極性，關(guān)心他們的生活和疾苦，幫助他們解決困難，教職員工要理解領(lǐng)導(dǎo)的處境，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。青年教師要向中老年教師學(xué)習(xí)，中老年教師要愛(ài)護(hù)幫助青年教師。行政人員的工作要為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)人員要尊重行政人員的勞動(dòng)。這樣，就可以增強(qiáng)凝聚力，為辦好學(xué)校提供可靠的思想保證。

二、兢兢業(yè)業(yè)

是就我們自已和全體教職員工的工作態(tài)度和工作作風(fēng)而言。這些年，不少人在工作態(tài)度和工作作風(fēng)上，存在著一種敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)的傾向和不良風(fēng)氣。一項(xiàng)工作任務(wù)布置下來(lái)，許多人都是對(duì)對(duì)付付。說(shuō)沒(méi)做吧，也做了；說(shuō)做了吧，又沒(méi)有效果。一個(gè)改革計(jì)劃制定了，想起來(lái)，前景美妙；講起來(lái)，頭頭是道，而做起來(lái)，卻無(wú)聲無(wú)息，最后是虎頭蛇尾，和沒(méi)有實(shí)行這項(xiàng)改革計(jì)劃一樣，這都和人們的工作態(tài)度與工作作風(fēng)有關(guān)。針對(duì)這一點(diǎn)，我們決心在自已的工作中，遵循兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，同時(shí)在教職員工中大力提倡兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍.反對(duì)敷衍塞責(zé)得過(guò)且過(guò)。我們提出，書(shū)記、校長(zhǎng)和各部門(mén)負(fù)責(zé)人要兢兢業(yè)業(yè)地搞好學(xué)校管理、教學(xué)管理和學(xué)生管理，教師要兢兢業(yè)業(yè)地搞好教育和教學(xué)，行政人員要兢兢業(yè)業(yè)地搞好教學(xué)服務(wù)和師生的生活服務(wù)。要把同心同德的思想作風(fēng)體現(xiàn)在兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)上。只有依靠全體教職員工兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)上，才能談得上學(xué)校的改革并力爭(zhēng)改革的順利進(jìn)行和成功，才能談得上質(zhì)量的提高。

三、立足改革

這是就我們自已和全體教職員工的工作內(nèi)容和工作方式而言。當(dāng)前我們正處在改革的年代。學(xué)校的各項(xiàng)工作，即管理工作、思想政治工作、教育教學(xué)工作、教學(xué)輔助工作和后勤服務(wù)工作，都要貫徹改革的精神，要立足予改革，以改革促進(jìn)各項(xiàng)工作。只有立足改革，才能達(dá)到提高質(zhì)量的目的。

近幾年，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了大膽深入的改革。一是開(kāi)展了“三查三看”，進(jìn)行“三對(duì)照、三剖析、三查看”活動(dòng)。每周形成自查報(bào)告。在自查自糾的基礎(chǔ)上，每位教職工要認(rèn)真查找個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題、不足與差距，原因進(jìn)行剖析，明確整改措施，寫(xiě)出個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料。二是圍繞服務(wù)對(duì)象和教育教學(xué)工作進(jìn)行查擺剖析，看存在哪些不足。三是圍繞學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)查擺剖析，認(rèn)真分析自身在解放思想的力度、科學(xué)發(fā)展的意識(shí)上存在的差距。四是圍繞“庸懶散軟浮躁疲怨”八個(gè)方面問(wèn)題，以及精神懈怠、好人主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義相關(guān)問(wèn)題。五是圍繞《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)禁令》要求認(rèn)真對(duì)照檢查，看自身對(duì)哪項(xiàng)要求認(rèn)識(shí)不夠，執(zhí)行不好。通過(guò)認(rèn)真剖析，挖出產(chǎn)生問(wèn)題的深層原因，提出具有針對(duì)性的整改措施。要把查擺問(wèn)題的過(guò)程，化作進(jìn)一步解放思想、解決問(wèn)題和群眾“三滿意”作為衡量作風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本標(biāo)準(zhǔn)。

四、提高質(zhì)量

第4篇

“到湖南工作后，以‘會(huì)議’形式熟悉情況比較多，有時(shí)一個(gè)議題開(kāi)幾次會(huì)，有時(shí)專(zhuān)題會(huì)開(kāi)得比較長(zhǎng)，一些部門(mén)的負(fù)責(zé)人‘陪會(huì)’比較多。大家反映，政府的各種會(huì)議多，存在著‘以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件’的情況，我也負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。”

……

9月27日至28日，湖南省委常委會(huì)召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任徐守盛，省委副書(shū)記、省長(zhǎng)杜家毫帶頭作自我檢查。

為高質(zhì)量高水平開(kāi)好這次專(zhuān)題民主生活會(huì)，省委常委會(huì)中心組先后4次集中學(xué)重要講話精神，專(zhuān)題聽(tīng)取了關(guān)于的輔導(dǎo)報(bào)告，集中觀看了《的四個(gè)晝夜》、《蘇聯(lián)20年祭――俄羅斯人在訴說(shuō)》等教育片。通過(guò)“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議”等方式，認(rèn)真查找“”方面存在的問(wèn)題。全省共有10.3萬(wàn)名干部群眾向省委常委會(huì)及成員提出意見(jiàn)，其中“”問(wèn)題1151條。在中央督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，徐守盛先后多次主持修改省委常委會(huì)的對(duì)照檢查材料，省委常委會(huì)集體討論了2次，書(shū)面征求省委常委意見(jiàn)3次，并廣泛征求了黨的十代表和省委委員的意見(jiàn)。省委常委會(huì)成員對(duì)個(gè)人的對(duì)照檢查材料也進(jìn)行了反復(fù)修改，多的修改達(dá)16次。徐守盛帶頭逐一找省委常委談心交心，常委相互之間進(jìn)行了認(rèn)真的、誠(chéng)摯的、深入的交心談心。

會(huì)議前，省委常委班子集體學(xué)習(xí)了指導(dǎo)河北省委常委班子專(zhuān)題民主生活會(huì)的重要講話精神。會(huì)議期間，又組織收看了9月25日在河北指導(dǎo)的有關(guān)新聞報(bào)道，進(jìn)一步提高了開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的自覺(jué)性。

會(huì)上，徐守盛代表省委常委會(huì)作對(duì)照檢查，深刻剖析了“”方面存在的突出問(wèn)題。徐守盛毫不避諱地?cái)[出了這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)：如理念、規(guī)劃提得多了一些，有的政策措施不過(guò)硬、效果不理想；實(shí)際工作中存在過(guò)于求名次、進(jìn)位次的傾向；學(xué)風(fēng)不正、會(huì)議活動(dòng)過(guò)多過(guò)濫、檢查評(píng)比和領(lǐng)導(dǎo)小組名目繁多；有的調(diào)查研究不夠深入；有的決策結(jié)合本地實(shí)際、維護(hù)群眾利益不夠；有的同志不敢負(fù)責(zé)、缺少擔(dān)當(dāng)，做老好人；有的同志存在意志消減、不愿吃苦、計(jì)較待遇的現(xiàn)象；有的同志存在因循守舊、固步自封現(xiàn)象；有的公務(wù)接待存在講排場(chǎng)、超標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，等等。針對(duì)這些問(wèn)題，常委班子著重從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律和政績(jī)觀、權(quán)力觀、世界觀等方面深刻剖析原因，有針對(duì)性地提出了整改措施。

省委常委會(huì)成員逐一作了深刻的對(duì)照檢查。大家集中剖析了自己在、形式主義方面的問(wèn)題。有的同志談到，現(xiàn)在下基層調(diào)研事先安排好的多，臨時(shí)看點(diǎn)的少。有的同志還談到，自己在聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)，有時(shí)不太耐煩，比較主觀，沒(méi)等大家把意見(jiàn)說(shuō)完就打斷下了結(jié)論。

大家還重點(diǎn)檢查了自己在享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)方面的問(wèn)題，有同志談到，對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)接待、鋪張浪費(fèi)、奢靡之風(fēng)的極端危害性認(rèn)識(shí)不足，甚至認(rèn)為是小節(jié)問(wèn)題、無(wú)傷大雅。

有的同志還談到政績(jī)觀方面出現(xiàn)的偏差，政績(jī)沖動(dòng)意識(shí)時(shí)有抬頭，有時(shí)把個(gè)人的政聲、名望看得太重，在某些方面過(guò)于追求任期內(nèi)地方發(fā)展、局部利益，甚至不惜搞政策變通、打球。

還有的同志談到，對(duì)一些不對(duì)、不好、不妥的東西，抵制不夠，說(shuō)真話、辦實(shí)事的自覺(jué)性打了折扣，隨大流、看著辦等思想有時(shí)占據(jù)了上風(fēng)……每位班子成員的對(duì)照檢查都很深、很實(shí)、很細(xì)，都針對(duì)自身存在的問(wèn)題，明確了整改的方向和措施。

第5篇

在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來(lái)，我校黨支部高度重視，把分析檢查階段作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，按照鎮(zhèn)委的要求，認(rèn)真做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作，扎實(shí)順利推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，取得了階段性的明顯成效。主要工作有以下幾方面：

一是廣泛征求意見(jiàn)。在第一階段廣泛調(diào)研、認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們向教職工和部分學(xué)生骨干發(fā)放征求意見(jiàn)表300份，組織中層干部和全體黨員召開(kāi)了3次座談會(huì)，找教職工代表進(jìn)行個(gè)別訪談20余人次。通過(guò)這些方式廣泛聽(tīng)取全體教職工和學(xué)生的意見(jiàn)建議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真匯總梳理，共收集到多條對(duì)學(xué)校和班子成員的意見(jiàn)和建議。

二是開(kāi)展談心活動(dòng)。在召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)之前，我與班子其他成員分別進(jìn)行了談心，班子成員之間相互談了心。談心活動(dòng)中，我們做到了與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)，進(jìn)一步溝通了思想，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)了自身存在的問(wèn)題，達(dá)成了加強(qiáng)班子建設(shè)的共識(shí)。

三是認(rèn)真組織自查。在廣泛征求意見(jiàn)和談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校班子成員認(rèn)真開(kāi)展了“五比五看”活動(dòng)。黨支部組織召開(kāi)了黨員組織生活會(huì)，進(jìn)一步聽(tīng)取了意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真分析了當(dāng)前的教育形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，深入查找了在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況方面存在的突出問(wèn)題，深入查找了影響學(xué)校和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題，深入查找了我校發(fā)展總體思路、發(fā)展理念、發(fā)展規(guī)模、體制機(jī)制創(chuàng)新和工作要求等方面是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入查找了黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題尤其是主觀原因進(jìn)行了認(rèn)真深入的分析，提出了解決的辦法。

四是準(zhǔn)備發(fā)言材料。學(xué)校班子成員在自查的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用前一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研的成果，認(rèn)真撰寫(xiě)了專(zhuān)題民主生活會(huì)發(fā)言材料，并按規(guī)定的程序進(jìn)行了分層次審核把關(guān)。專(zhuān)題民主生活會(huì)發(fā)言材料主題鮮明、認(rèn)識(shí)深刻、剖析準(zhǔn)確、改進(jìn)措施明確，重點(diǎn)圍繞班子和個(gè)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中存在的問(wèn)題、如何在下一步用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的思路等內(nèi)容展開(kāi)。

五是召開(kāi)黨員專(zhuān)題組織生活會(huì)。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，形成發(fā)言材料，進(jìn)行分析對(duì)照檢查；要求每個(gè)黨員在組織生活會(huì)上都要分析查找自身的差距與不足和對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子提出合理化的意見(jiàn)和建議。同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)班子各成員必須參加組織生活會(huì)，廣泛聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)建議，明確今后將要努力的方向。

六是召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了專(zhuān)題民主生活會(huì)。民主生活會(huì)上有兩項(xiàng)主要任務(wù)，一項(xiàng)是查找班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)特色社會(huì)主義教育方面存在的突出問(wèn)題、影響學(xué)校和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題、影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自覺(jué)改進(jìn)提高，為分析檢查報(bào)告工作做準(zhǔn)備；另一項(xiàng)是班子成員進(jìn)行個(gè)人思想檢查。班子成員在查找問(wèn)題中摒棄私心雜念，突出細(xì)節(jié)、突出具體、突出舉措，勇于正視和深刻剖析存在的問(wèn)題，敢于直面矛盾，切實(shí)把存在的問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)找出來(lái)的問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深刻分析原因，深挖思想根源，努力達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。這次民主生活會(huì)開(kāi)得很成功，得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。

分析檢查階段各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，為下一階段促進(jìn)落實(shí)措施整改打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、整改落實(shí)階段工作安排

我們開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，最重要的落腳點(diǎn)就是解決突出問(wèn)題。這是衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們第三階段的工作，就是要更加注重突出實(shí)踐性特征，把解決問(wèn)題作為工作重點(diǎn)抓緊抓好。按照學(xué)校制定《實(shí)施方案》的要求，第三階段工作也要做好兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是制定整改措施，二是解決問(wèn)題整改落實(shí)。我想我們應(yīng)該著力抓好四個(gè)方面的工作:

第一、制定好整改方案

整改落實(shí)方案要全面貫徹區(qū)委、教科局黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)精神要求，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告為依據(jù)，以加強(qiáng)和改進(jìn)服務(wù)為主線，以轉(zhuǎn)變黨員干部作風(fēng)為重點(diǎn)，以抓責(zé)任抓落實(shí)為保障，努力使整改方案成為學(xué)校黨員和教職工衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的對(duì)照表。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)調(diào)查和檢查分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)研報(bào)告和分析報(bào)告，制定班子和個(gè)人整改方案，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改責(zé)任人，細(xì)化整改措施，建立整改臺(tái)帳，制定整改工作進(jìn)度表及整改承諾書(shū)，并在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，接受黨員同志及群眾的監(jiān)督。同時(shí)，每個(gè)年級(jí)組制定整改措施，每位教職工也要分別制定個(gè)人的整改措施。

第二、解決好突出問(wèn)題

解決突出問(wèn)題是突出實(shí)踐特色的集中體現(xiàn)，是科學(xué)發(fā)展觀的閃光之處。我們要將重點(diǎn)放在解決突出問(wèn)題這一環(huán)節(jié)上。按照已制定的整改落實(shí)方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)行整改，要用解決具體問(wèn)題的實(shí)效，讓學(xué)校廣大教職員工切實(shí)感受到科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的新變化，以實(shí)際行動(dòng)取信于民第三、建立完善體制機(jī)制

建立完善體制機(jī)制是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的重要標(biāo)志。體制機(jī)制在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的活力、實(shí)力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的保障。學(xué)校根據(jù)班子分析報(bào)告和整改落實(shí)方案的落實(shí)情況，進(jìn)一步完善發(fā)展思路，修訂符合科學(xué)發(fā)展觀，有利于推進(jìn)我校科學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度。

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要求，著力完善有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。修訂影響和制約科學(xué)發(fā)展的政策制度，逐步形成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制，使科學(xué)發(fā)展觀更具操作性。

體制機(jī)制的創(chuàng)新要采取穩(wěn)妥推進(jìn)的原則，要堅(jiān)持整改落實(shí)工作結(jié)束，學(xué)校體制機(jī)制的創(chuàng)新工作不結(jié)束，形成有利于科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

第四、做好群眾滿意度測(cè)評(píng)工作

第6篇

一、認(rèn)真開(kāi)好轉(zhuǎn)段工作的動(dòng)員大會(huì)。

認(rèn)真做好“反思評(píng)議”工作，是鞏固和擴(kuò)大第一階段學(xué)習(xí)成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開(kāi)了全體教職工參加的轉(zhuǎn)段工作的動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)就我校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)對(duì)反思評(píng)議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過(guò)動(dòng)員大會(huì)，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到這一階段工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高反思評(píng)議階段工作目的意義的認(rèn)識(shí)，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時(shí)打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強(qiáng)做好照檢查自我教育的自覺(jué)性和責(zé)任感。

二、嚴(yán)格按照要求，切實(shí)抓好反思評(píng)議的各項(xiàng)工作。

1、自我檢查，自我剖析。

全體教職工緊密聯(lián)系各自的實(shí)際，對(duì)照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全市教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》的要求，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來(lái)思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，認(rèn)真查找個(gè)人在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，檢查自己在常規(guī)教學(xué)、工作紀(jì)律、師表形象等方面存在的問(wèn)題。并對(duì)自己存在問(wèn)題的思想根源進(jìn)行深刻的個(gè)人反思。

2、認(rèn)真開(kāi)展談心溝通活動(dòng)。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)之間，校長(zhǎng)與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開(kāi)展了與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)的談心活動(dòng)。談心活動(dòng)中大家認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，并通過(guò)談心活動(dòng)，繼續(xù)征求和聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成共識(shí)。

3、認(rèn)真召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，向?qū)W生發(fā)放師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表。

我們及時(shí)的召開(kāi)了學(xué)生代表座談會(huì)，并印發(fā)了《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表》。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查，我們了解了學(xué)生對(duì)學(xué)校及每一位教師和班主任在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議，并做了梳理匯總。對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認(rèn)真整改。

4、重視民主生活會(huì)，做好“三滿意”“五比五看”評(píng)議工作。

為使這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，有充足的時(shí)間保證，結(jié)合我校的實(shí)際，本著互相幫助，共同進(jìn)步的原則，召開(kāi)了自查評(píng)議會(huì)，會(huì)上，逐人剖析和評(píng)議，大家廣開(kāi)言路、直言不諱，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到了糾正錯(cuò)誤、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的目的，收到了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)職工反映出來(lái)的學(xué)校存在的問(wèn)題認(rèn)真梳理匯總和認(rèn)真的研究，并制定了措施，落實(shí)了整改責(zé)任人，限期整改。

三、認(rèn)真查找問(wèn)題，拾差補(bǔ)缺。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢(qián)至上，權(quán)錢(qián)交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的在社會(huì)上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。

通過(guò)學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

四、撰寫(xiě)師德師風(fēng)教育個(gè)人反思材料，不斷提高認(rèn)識(shí)水平。

每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、深入查找問(wèn)題、自我反思、反思評(píng)議的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真組織全體教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來(lái)在依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)師德方面存在問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，認(rèn)真剖析存在問(wèn)題的思想根源，撰寫(xiě)了自我評(píng)價(jià)材料。

第7篇

一、主要做法

自“三大”主題活動(dòng)暨集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)自查自糾階段開(kāi)始以來(lái)，全縣民政系統(tǒng)開(kāi)展了多種形式的剖析查擺工作，使自查自糾階段進(jìn)展順利，初見(jiàn)成效。

一是要將學(xué)習(xí)貫穿始終，致力查學(xué)比看并重。做到邊查邊學(xué)、邊學(xué)邊比、邊比邊看，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度。通過(guò)查擺剖析要廣大干部職工的服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)得到提升。在工作中徹底消除“庸、懶、散”現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)、提速、提效”，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造濃厚氛圍。

二是廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真梳理分析。在第一階段取得的成果上，采取分層次召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表和設(shè)置意見(jiàn)箱等形式，主動(dòng)征求社會(huì)各界對(duì)民政工作的意見(jiàn)、建議和要求。在單位內(nèi)部，采用“自己找、互相評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)”的方式，找準(zhǔn)找實(shí)單位內(nèi)部存在的突出問(wèn)題和干部職工在工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)、思想作風(fēng)、履行職責(zé)等方面存在的突出問(wèn)題。

三是找準(zhǔn)自身不足，扎實(shí)做好自查自糾。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)班子成員與分管股室負(fù)責(zé)人之間、股室負(fù)責(zé)人與一般工作人員之間廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，幫助溝通思想，找準(zhǔn)問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地召開(kāi)黨員專(zhuān)題民主生活會(huì)，從思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)等方面，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查擺單位和個(gè)人存在的突出問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的真正原因和思想根源。

四是撰寫(xiě)剖析材料，開(kāi)展公開(kāi)承諾。機(jī)關(guān)每個(gè)干部職工根據(jù)征求到的意見(jiàn)建議，對(duì)照重點(diǎn)查找的5個(gè)方面的問(wèn)題，結(jié)合自身的具體工作崗位和職責(zé)，首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、全程服務(wù)制等，查找自身差距，認(rèn)真剖析生成的原因并提出今后的整改措施和努力方向。同時(shí)進(jìn)行“新一輪公開(kāi)承諾”，并對(duì)已經(jīng)完成的承諾事項(xiàng)，結(jié)合年度實(shí)際工作和踐諾中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行再承諾，使承諾的每一項(xiàng)內(nèi)容做到“目標(biāo)有數(shù)量、完成有時(shí)限、效果有比例”。

二、我局干部作風(fēng)存在的主要問(wèn)題

雖然，我局在黨員干部作風(fēng)建設(shè)方面作了大量工作，取得了明顯成效，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)明顯提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，工作作風(fēng)明顯增強(qiáng)，基本達(dá)到了是政通人和、風(fēng)清氣正。但是，從新形勢(shì)、新任務(wù)的要求來(lái)看，也不同程度地存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。一些干部心浮氣躁，坐不下來(lái)、靜不下心，疏于學(xué)習(xí)，忽視理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和工作能力的提高，對(duì)黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻地了解。不認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不深入思考問(wèn)題，不善于用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)想問(wèn)題，辦事情，特別是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、現(xiàn)代管理知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)知之甚少，出現(xiàn)了程度不同的“知識(shí)空白”、“本領(lǐng)空缺”問(wèn)題。

2、改革創(chuàng)新精神不夠。具體表現(xiàn)為在制定部門(mén)工作計(jì)劃時(shí)，不利因素考慮得比較多，謀求超常規(guī)發(fā)展的大舉措比較少。有些黨員干部開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，被動(dòng)性地開(kāi)展工作，工作缺乏創(chuàng)造性。

3、理論聯(lián)系實(shí)際能力不強(qiáng)。沒(méi)有從知與行、學(xué)與用的結(jié)合上加深對(duì)理論知識(shí)的理解，造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐“空對(duì)空”、“兩張皮”。表現(xiàn)為貫徹落實(shí)上級(jí)精神有時(shí)帶有機(jī)械性，照本宣科，召開(kāi)會(huì)議多，下發(fā)文件多，在結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際方面下的功夫不夠；有時(shí)還存在單純依靠行政命令去落實(shí)的現(xiàn)象，有的則盲目實(shí)行“一刀切”做法，一定程度上給工作造成了的負(fù)面影響。

4、群眾觀念不牢。部分干部浮在上面多，深入基層比較少，存在電話調(diào)度、遙控指揮的現(xiàn)象；個(gè)別干部在感情上和人民群眾仍存在距離，不愿意或者還不善于做群眾的思想政治工作。

5、廉潔自律性不強(qiáng)。一些干部生活作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，律己不嚴(yán)，有的在公共場(chǎng)所參與賭博，有的用公款大吃大喝，用公款進(jìn)行娛樂(lè)性消費(fèi)等等，在群眾中造成了不良影響，嚴(yán)重影響了黨和政府的形象。

三、干部作風(fēng)問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析

干部作風(fēng)建設(shè)存在的這些問(wèn)題，有著比較復(fù)雜的主觀和客觀原因。

1、少數(shù)干部理想信念缺失。少數(shù)干部放松了學(xué)習(xí)和對(duì)世界觀的改造，對(duì)自己要求不嚴(yán)，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義、本位主義思想抬頭，理想信念滑坡，宗旨觀念和群眾觀念淡薄，缺乏全局觀念，缺少奉獻(xiàn)精神。

2、少數(shù)干部經(jīng)不住誘惑，抵御不良風(fēng)氣能力較弱。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了重大變化，貧富差距和干部待遇差距拉大，特別是一些不良風(fēng)氣乃至腐敗現(xiàn)象對(duì)少數(shù)干部產(chǎn)生了較大影響，使他們心態(tài)失衡，工作缺乏動(dòng)力和激情。

3、干部管理還有疏漏。盡管近年來(lái)對(duì)干部的教育管理抓得比較緊，但在管理方法上還是一些老辦法，一些規(guī)章制度適應(yīng)新的形勢(shì)、新的要求創(chuàng)新完善不夠，有的規(guī)章制度流于形式，執(zhí)行不到位，影響了干部管理的效果。

4、缺乏完善的激勵(lì)機(jī)制。缺乏科學(xué)的績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制，干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題不能得到有效解決。獎(jiǎng)罰不明，是長(zhǎng)期以來(lái)困擾干部作風(fēng)建設(shè)的重要原因。對(duì)干部工作沒(méi)有形成良好的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，助長(zhǎng)了一些自覺(jué)性不高、不思進(jìn)取的干部懶散習(xí)氣，影響了部分工作任務(wù)重、效率高、業(yè)務(wù)精的干部的積極性。

5、監(jiān)督機(jī)制不健全。干部作風(fēng)暴露出來(lái)的問(wèn)題，多數(shù)是涉及全局意識(shí)觀念、工作責(zé)任心和積極性的問(wèn)題。沒(méi)有建立一套辦法機(jī)制，做到任務(wù)、責(zé)任明確，一級(jí)抓一級(jí)，層層有人抓，工作的部署、檢查、落實(shí)不能環(huán)環(huán)相扣，缺乏全面有效地監(jiān)督機(jī)制。

四、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

繼續(xù)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀；發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、和奢侈浪費(fèi)；樹(shù)立機(jī)關(guān)良好形象，落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)決克服“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”現(xiàn)象。公開(kāi)作風(fēng)建設(shè)有關(guān)制度規(guī)定和執(zhí)行情況，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。加大學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、廉潔型機(jī)關(guān)建設(shè)力度，教育和引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、廉潔意識(shí)，促進(jìn)黨員干部黨性修養(yǎng)和良好作風(fēng)的養(yǎng)成，提高黨員干部廉潔自律意識(shí)，提高了服務(wù)水平和質(zhì)量，樹(shù)立新時(shí)期民政工作者的形象。

1、加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。緊緊圍繞干部作風(fēng)集中整治活動(dòng)要求，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。固定每周早會(huì)進(jìn)行干部集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，由活動(dòng)成員根據(jù)安排，輪流擔(dān)任主講。干部自學(xué)則以定期檢查學(xué)習(xí)筆記作為考評(píng)依據(jù)。二是建立思想?yún)R報(bào)制度。干部每活動(dòng)階段要寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，主要是匯報(bào)認(rèn)識(shí)、剖析問(wèn)題、提出建議、發(fā)表意見(jiàn)，使干部思想始終與黨的方針政策保持一致，與黨委的決策部署保持一致。三是實(shí)行通報(bào)表?yè)P(yáng)措施。對(duì)肯于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，并能在黨報(bào)黨刊發(fā)表稿件的干部，局里進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，以此不斷激勵(lì)干部專(zhuān)心好學(xué)、學(xué)以致用的自覺(jué)性。

第8篇

現(xiàn)代家具的產(chǎn)生派別

荷蘭風(fēng)格派：

1、風(fēng)格派來(lái)歷及主張

風(fēng)格派其名稱(chēng)來(lái)自于風(fēng)格派的首倡者萬(wàn)﹒陶斯柏主編的《風(fēng)格》。主要成員有畫(huà)家蒙德里安（Piet Mondrian,1872-1944年）、畫(huà)家萬(wàn)﹒陶斯柏（Theo Van Doesburg,1883-1931年）雕刻家萬(wàn)﹒頓吉羅（Georges Van Tongerloo）、建筑師及設(shè)計(jì)師奧德（Jacobus Johannes Pieter Oud,1890-1963年）、建筑師及家具設(shè)計(jì)師雷特維爾德等。風(fēng)格派摧毀了傳統(tǒng)、教條和個(gè)人的優(yōu)勢(shì)的舊思想，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際統(tǒng)一的生活、藝術(shù)和文化的目標(biāo)。風(fēng)格派在造型上主張以幾何形體構(gòu)成形式的美，認(rèn)為用最簡(jiǎn)單的幾何形體和最純粹的色彩組成的構(gòu)圖，才具有普遍的意義。作品中多用垂線、水平線、長(zhǎng)方形、正方形等線和幾何形體，反對(duì)曲線。色彩只用紅、黃、藍(lán)三原色，中間有一點(diǎn)白黑灰無(wú)彩色。

風(fēng)格派設(shè)計(jì)師及其設(shè)計(jì)理念：風(fēng)格派中對(duì)家具有巨大貢獻(xiàn)的人物是雷特維爾德，他首次為家具提出了新的藝術(shù)設(shè)想。他的家具在結(jié)構(gòu)上可以說(shuō)與傳統(tǒng)家具沒(méi)有一點(diǎn)相似之處。他主張及風(fēng)格派特征：將所有零部件都設(shè)計(jì)成極為簡(jiǎn)單的形式，選擇忠實(shí)于本來(lái)的功能和所用材料的最原始形式，能產(chǎn)生最協(xié)調(diào)的效果。在結(jié)構(gòu)上，每個(gè)零部件不能有絲毫的變形，而且任一零部件與其相鄰零部件之間有明顯的接合線，不能將某一零部件從屬于另一零部件，應(yīng)靠各零部件之間的緊密結(jié)合而共同起作用。

1917年雷特維爾德設(shè)計(jì)了令人注目的紅黃藍(lán)，這是最早的抽象形態(tài)的椅子，采用立體派視覺(jué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)手法，把造型主義的美學(xué)延伸到三維空間中，成為風(fēng)格派造型結(jié)構(gòu)理論的典型作品。整個(gè)設(shè)計(jì)存在著一種幾何學(xué)的精確感，具有雕塑形態(tài)的空間效果和體量感，色彩上，除框架涂成黑色外，座板涂成藍(lán)色，靠背涂成紅色，框架端頭涂成黃色，這種組合方式體現(xiàn)了風(fēng)格派的特點(diǎn)。他們的設(shè)計(jì)從美學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，用機(jī)械和容易獲得的設(shè)計(jì)形式，全部構(gòu)件規(guī)范化，形成大批量的機(jī)械化生產(chǎn)。

（三）包豪斯學(xué)派：

思想：1藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一2設(shè)計(jì)目的是人而不是產(chǎn)品3設(shè)計(jì)必須遵循自然與客觀法則

歷程：德國(guó)包豪斯學(xué)派是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的鼻祖，奠定了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的教育體系，培養(yǎng)了現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)大師，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的程序、理論、風(fēng)格上對(duì)德國(guó)、歐美及世界各國(guó)產(chǎn)生極大影響。

該建筑以完整的建筑物是視覺(jué)藝術(shù)的最終目標(biāo)，裝飾建筑曾是偉大建筑中不可缺少的部分。現(xiàn)在藝術(shù)家聯(lián)合全體手工業(yè)者有意識(shí)的共同奮斗從繁雜的裝飾中解脫出來(lái)，從新認(rèn)識(shí)掌握建筑物的綜合性獲得建筑精神。包豪斯重在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、材料性能的知識(shí)。從1919年到1923年陸續(xù)有許多派別加入中來(lái)。最后成功完成第一次展會(huì)，顯示了包豪斯的巨大成就體現(xiàn)出工業(yè)化批量生產(chǎn)與美術(shù)設(shè)計(jì)的完美結(jié)合。由于二戰(zhàn)的影響在1933年7月宣布正式解散。戰(zhàn)后一批熱愛(ài)設(shè)計(jì)的人士開(kāi)始傳播包豪斯風(fēng)格，建學(xué)院、設(shè)計(jì)研究所。代表人物：布勞耶致力于系列家具的設(shè)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)化。提出設(shè)計(jì)房屋的同時(shí)設(shè)計(jì)配套的標(biāo)準(zhǔn)化家具，他這種系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)想，為現(xiàn)代家具的設(shè)計(jì)指明了方向。

（四）國(guó)際式家具：

第一次世界大戰(zhàn)以后，鋼管這種現(xiàn)代結(jié)構(gòu)材料代替曲木家具的木材，標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計(jì)新的里程碑，促進(jìn)了現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成。它與同期的建筑一樣，以功能作為形式設(shè)計(jì)的最高準(zhǔn)則，具有世界性的共同需求，因此稱(chēng)為國(guó)際式風(fēng)格。主要是以單純的功能性線條作為主要構(gòu)成要素，采用立方體、長(zhǎng)方形和圓形等幾何形體作為主要形式，同時(shí)，采用先進(jìn)的制造技術(shù)和優(yōu)良的工業(yè)材料作為質(zhì)量的保證，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性、功能性、藝術(shù)性的完美和諧。

與格羅皮烏斯、勒·柯布西耶、賴(lài)特同被列為四大元老的密斯強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要與傳統(tǒng)觀念決裂、要符合時(shí)代特點(diǎn)、要滿足我們時(shí)代現(xiàn)實(shí)主義和功能主義的需要。提出少就是多的處理原則，在功能問(wèn)題上，主張功能服從于空間。另外一個(gè)建筑界激進(jìn)分子和主將勒·柯布西耶提出新精神《走向新建筑》與模數(shù)概念。他從人體的絕對(duì)尺寸出發(fā)，選定了下垂手臂、臍、頭頂、上伸手臂四個(gè)部位作為控制點(diǎn)，與地面的距離分別是：863、1130、1829、2260mm，利用這些數(shù)值分別插入相應(yīng)其他數(shù)值，形成兩套相加基數(shù)比，這就是勒·柯布西耶的模數(shù)圖。

現(xiàn)代家居中北歐設(shè)計(jì)的意義：

北歐設(shè)計(jì)在20世紀(jì)晚期越來(lái)越受到國(guó)人關(guān)注，獨(dú)特性主要表現(xiàn)在為大眾的日常生活而設(shè)計(jì)的理念、民主設(shè)計(jì)的思想、人文功能主義的信念，在面臨外來(lái)影響時(shí)對(duì)本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝的繼承與發(fā)揚(yáng)，這將給中國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)在新的歷史環(huán)境下為謀求發(fā)展產(chǎn)生深刻啟示。北歐人性化設(shè)計(jì)理念與中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想在許多方面具有相通之處。在怎樣設(shè)計(jì)、制作、推廣和銷(xiāo)售優(yōu)質(zhì)的生活用品，來(lái)提高大眾的生活品質(zhì)等方面，北歐設(shè)計(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有一定的借鑒和啟發(fā)作用。

北歐設(shè)計(jì)中儒家思想的體現(xiàn)：北歐家具在1900年的巴黎博覽會(huì)上市時(shí)，就以現(xiàn)代化且具人情味的設(shè)計(jì)風(fēng)格在業(yè)界引起轟動(dòng)。它與當(dāng)時(shí)德國(guó)和歐洲其他國(guó)家的功能主義不同，在適應(yīng)本土地域文化環(huán)境的同時(shí)，在外形上反德國(guó)功能主義作品中那種常見(jiàn)的冰冷、嚴(yán)肅的純幾何形式，將直線換成曲線，并傾向于運(yùn)用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的木材、皮草等天然材料，顯現(xiàn)出北歐的功能主義對(duì)自然與社會(huì)的親和力，因而被稱(chēng)為“人文功能主義”，滿足了人們生理心理的需求。這種人文功能主義既遵循功能主義原則，同時(shí)又具有北歐設(shè)計(jì)深厚的人文特點(diǎn)，將功能與人情味融為一體。

北歐設(shè)計(jì)與其他國(guó)家的設(shè)計(jì)最大的不同在于突出一個(gè)“情”字，不僅指人情，同時(shí)也表露出民族深厚傳統(tǒng)的情調(diào)，恰與漠視民族差異、忽視人的心理情感的早期功能主義形成了鮮明對(duì)比。因此，“情”字是北歐設(shè)計(jì)靈魂所在，無(wú)論是北歐的建筑設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)還是家具設(shè)計(jì)，都充分考慮了“情”字的發(fā)揮，不僅是北歐人性化設(shè)計(jì)的典型特征，也是本民族傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大的支點(diǎn)。阿爾托也是北歐設(shè)計(jì)中注重民族情感的代表，他針對(duì)“建筑人情化”曾發(fā)表過(guò)這樣的論述：“現(xiàn)代建筑的最新課題是要使合理的方法突破技術(shù)范疇而進(jìn)入人情與心理的領(lǐng)域”。北歐“人情味”的現(xiàn)代設(shè)計(jì)與中國(guó)儒家思想的“以情為美”具有異曲同工之妙。北歐提出的“人文功能主義”同時(shí)又不失功能主義原則。如蔑視創(chuàng)作中的“情”，無(wú)視設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的“感”，其作品必將是蒼白無(wú)力、冷漠呆板的。北歐設(shè)計(jì)賦予產(chǎn)品飽含深情的生命力，這正是北歐設(shè)計(jì)興盛的根源所在。

參考文獻(xiàn)：

《Modern Cabinet Making》Ken Calhoun

《The World Furniture Encyclopedia》

《Modern Furniture Classics》Miriam Stimpson

《A History of Furniture》

《The Concise Encylopedia of Furniture》

《家具結(jié)構(gòu)與造型設(shè)計(jì)》于伸主編

第9篇

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是我們黨進(jìn)入新時(shí)期、面臨新形勢(shì)所做出的重大決策，也是黨加強(qiáng)自身建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的一件大事。市委、市政府也把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)列為今年十一件大事之首。市政府黨組作為第二批開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的參學(xué)單位，按照中央、省委和市委統(tǒng)一部署，較好地完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作任務(wù)，目前已進(jìn)入分析檢查階段。在總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段成效的基礎(chǔ)上，要做到認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步提高，工作上進(jìn)一步結(jié)合，突出問(wèn)題解決上進(jìn)一步加大力度。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一是認(rèn)識(shí)上要端正態(tài)度，提升高度

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，是黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠。這三句話，都要通過(guò)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，對(duì)于黃山來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)最重要、最緊迫、最實(shí)際、最生動(dòng)的實(shí)踐，就是要加快發(fā)展，落實(shí)好“三保”的各項(xiàng)任務(wù)，確保今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要圍繞發(fā)展的主題，解決發(fā)展中的問(wèn)題，達(dá)到更好發(fā)展的效果。對(duì)于市政府黨組來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得如何，表率作用發(fā)揮得怎樣，不僅關(guān)系到市政府黨組一班人的思想建設(shè)、科學(xué)發(fā)展水平的提高，而且直接關(guān)系到黃山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體水平，影響著全市貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際成效。所以，市政府黨組學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入分析檢查階段后，更要提高認(rèn)識(shí)，更要花大氣力，更要注重實(shí)效。

在當(dāng)前的新形勢(shì)下，要實(shí)現(xiàn)時(shí)間過(guò)半、任務(wù)過(guò)半，確保既定目標(biāo)任務(wù)的完成，壓力很大，責(zé)任重大。正因?yàn)槿绱耍钊腴_(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，更有其重要的特殊性，更有其實(shí)際的針對(duì)性，更需要大家在分析檢查階段，結(jié)合各自分管的工作，著眼于又好又快發(fā)展，用科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析形勢(shì)、查找差距、解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作。這不僅是工作措施問(wèn)題，更是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要把思想認(rèn)識(shí)的提高，體現(xiàn)在工作態(tài)度上，體現(xiàn)在工作能力上。

二是剖析上要注重角度，講究深度

看問(wèn)題的角度決定了解決問(wèn)題的方法，看問(wèn)題的深度決定了解決問(wèn)題的效果。希望大家要從各自實(shí)際出發(fā)，廣泛聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，深層次地剖析存在的問(wèn)題。否則，查擺問(wèn)題不深、剖析原因不透、對(duì)策措施不明，就難以有針對(duì)性地解決問(wèn)題，這樣的檢查分析就會(huì)流于形式、浮于表面，就達(dá)不到應(yīng)有的效果。

注重角度，講究深度，要突出四個(gè)重點(diǎn)：一要查一查有哪些問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代國(guó)際旅游城市”這一主題，結(jié)合我市發(fā)展實(shí)際，緊扣應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)、抓好“三保”工作的大局，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，做到“三對(duì)照三查找”。即對(duì)照黨員干部受教育的要求，查找在貫徹民主集中制原則、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力建設(shè)和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)等方面的突出問(wèn)題；對(duì)照科學(xué)發(fā)展上水平的要求，查找發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展舉措和體制機(jī)制等方面的突出問(wèn)題；對(duì)照人民群眾得實(shí)惠的要求，查找在服務(wù)基層、服務(wù)群眾、改善民生等方面的突出問(wèn)題。

二要比一比有哪些差距。要把握宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，聯(lián)系區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，放眼全局，立足自身，認(rèn)清差距，明確方向。要在與發(fā)展目標(biāo)比較當(dāng)中，認(rèn)清發(fā)展實(shí)績(jī)與目標(biāo)之間的差距，堅(jiān)定跨越發(fā)展的信心和決心；要在與省內(nèi)其他地市比較當(dāng)中，看到我們各項(xiàng)工作的位次，看到發(fā)展總量和速度的差距，明確趕超發(fā)展的對(duì)策與措施；要在與同類(lèi)城市比較當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)我們旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，借鑒加快發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；要在與科學(xué)發(fā)展要求比較當(dāng)中，分析結(jié)構(gòu)優(yōu)化、統(tǒng)籌發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展方面的差距，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

三要找一找有哪些原因。要深入剖析出現(xiàn)問(wèn)題、產(chǎn)生差距的原因、根源、癥結(jié)，要分清哪些是思想觀念不適應(yīng)造成的；哪些是工作措施不落實(shí)造成的；哪些是決策不當(dāng)造成的；哪些是制度不完善造成的；哪些是工作方法不科學(xué)造成的。

四要理一理有哪些對(duì)策。要圍繞建設(shè)現(xiàn)代國(guó)際旅游城市，突出“四區(qū)建設(shè)”和構(gòu)建“四大體系”，立足“十大工程”，轉(zhuǎn)變思維方式和工作方式，完善思路，超前謀劃，創(chuàng)新舉措。比如，如何應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，促進(jìn)“三保”工作；如何搶抓重大機(jī)遇，加快招商引資和項(xiàng)目建設(shè)；如何破解要素瓶頸，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚，創(chuàng)新旅游業(yè)態(tài)，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化；如何促進(jìn)財(cái)政增收節(jié)支，加快改善民生，使人民群眾享受到更多發(fā)展成果，等等，這些，都需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，理清對(duì)策措施，積極落實(shí)解決。

三是工作上要把握進(jìn)度，加大力度

分析檢查是下一步解決問(wèn)題、落實(shí)整改的基礎(chǔ)。要切實(shí)把會(huì)前準(zhǔn)備工作、專(zhuān)題民主生活會(huì)、分析檢查報(bào)告和接受群眾評(píng)議四個(gè)步驟抓緊抓實(shí)，力戒形式主義。分析檢查不是離開(kāi)工作、脫離實(shí)際來(lái)檢查，而是要通過(guò)解決工作和發(fā)展中的問(wèn)題來(lái)分析檢查。所以，在工作中把握進(jìn)度，加大力度，應(yīng)成為分析檢查階段的工作方法和基本要求。