時間：2022-10-15 10:16:37
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湯池中學高一（7）班張玥
我羨慕那些為了崇高理想辛勤付出甚至忍辱負重的人，那種守得云開見月明的成就感，是任何實惠都無可比擬的。
----題記
“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。”路是無止境的，路是我們用腳一步一步走出來的。夢想，是路上最美的一處風景，我們會為這風景加快腳步；夢想，是與我們結伴同行的伴侶，她伴我們度過炎炎的夏日，度過蕭蕭的秋日，度過寒寒的冬日。
剛剛邁進高中校園的我，心中一直揣著一個夢想——3年后順利的考上南開大學。因為南開大學是總理的母校，而一直是我心中的偶像。我敬畏他年少時立下的誓言“為中華之崛起而讀書”，我崇尚他精明靈活的外交策略，我崇拜他簡樸高尚的工作作風，我愛戴他是一個愛祖國愛人民的好總理。對于我，南開大學就像一座神圣的殿堂，那里濃郁的藝術氣息、深厚的人文內涵吸引著我。我要踏進那片還溫存著學習激情的熱土，我要呼吸那同一方天空下的氣息。
考上南開大學像一粒飽蘊著希望的種子，深深地埋在我的心靈最深處。南開大學，那是我心中最美好的一個夢！從此，我踏上了追夢的路。
這是一條開滿鮮花的小路，我為這條路上的一草一木而欣喜，我為她美麗而癡狂。我是一個倔強的女孩，自己認定最美好的事物，我總是不斷地追求，決不言棄。我為了心中的這一甜美的夢，努力地努力地學習著。
可是，事實并不像我們想象的那樣簡單。一個學期下來，我發(fā)現(xiàn)這是一條布滿荊棘的山路，這甚至是一條朦朧虛幻的路。盡管我總會拼了命去努力實現(xiàn)自己認定的事，在這條路上，走累了，稍作休整，我又精神煥發(fā)，但我遇到了第一個岔路口——文理分科。我不知該如何選擇，我感到茫然。
雖然，文理分科這道選擇題無關高分與低分，但她關系我今后人生的走向，我彷徨很久。我本身有文科優(yōu)勢，但如果選擇理科，就可能有進入南開大學學習的機會。我猶豫，是鋌而走險，迎難而上？還是放棄心中的理想，與現(xiàn)實妥協(xié)？我在為夢想而躊躇。不，我不曾放棄過任何夢想！這雖是一條崎嶇曲折的山路，我不會因為她的險阻而悵然。經過一番心理糾結，為了心中的夢，我毅然選擇了理科！
我心中燃起了學習理科的熱情，我愛記化學課中繁雜的分子式，她像一截又一截的鏈條，串起一個個知識點；我愛聆聽物理課中深奧的定律，她像一個又一個魔盒，解開物質世界一個個謎底；我愛探究生物課中有趣的種群，她們是人類親密的朋友，詮釋生物圈中一個個生命的真諦。然而，好景不長，理科的學習難度超出了我的預料。雖然之前已經做好了迎接艱難的準備，可是當真正面對的時候，仍然會措手不及。一次次的希望，在無情的事實面前，總是那么不堪一擊。強悍的真的是命運？為了這個夢，我在哭泣。不曾忘記！
我倔強的個性又一次占了上風。這雖不是一條平坦開闊的大道，但我曾經為此而欣喜。既然已經選擇了這條路，就不要為當初的選擇而自怨自艾，懊悔只會消磨自己的意志，開弓沒有回頭箭。為了心中的夢想，再艱難的路，我也要走下去。有了這樣開闊的心境，眼前的路，似乎平坦了，理科的學習再難，我也會一直堅持下去，我會笑著向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。
一、企業(yè)問卷調查結果分析
DRC課題組向中國境內2800家日韓在華投資企業(yè)發(fā)出調查問卷，回收有效問卷470份，回收率為16.8%。其中，日資企業(yè)占接受調查企業(yè)總數(shù)的73.56%,韓資企業(yè)占接受調查企業(yè)的26.65%。
被調查企業(yè)的規(guī)模，從職工人數(shù)上講，日資和韓資企業(yè)大多為中小企業(yè)，500人以下的企業(yè)分別占總數(shù)的75.2%和72.65%。從投資規(guī)模上看，投資規(guī)模在100～1000萬美元的企業(yè)分別占日資和韓資企業(yè)總數(shù)的45.6%和43.1%。相比而言，日資企業(yè)投資規(guī)模大于韓資企業(yè)，這一結果符合在中國投資的日本和韓國企業(yè)的總體情況，即韓國對華投資項目的平均規(guī)模（122萬美元）小于全國吸收外國直接投資的平均項目規(guī)模（191萬美元），而日本對華直接投資項目的平均規(guī)模（193萬美元）則高于平均水平。從企業(yè)類型看，日資企業(yè)以獨資和合資兩種類型為主，日資和韓資公司多占控股權，股權比重為50%以上的企業(yè)分別占總數(shù)86%和83.49%。
從產業(yè)結構講，日本和韓國在華投資企業(yè)和其母公司均以制造業(yè)為主，比重分別為92.3%和78.6%。此外有少量公司從事批發(fā)零售、倉儲運輸和其它行業(yè)。在制造業(yè)中（附表1），日資企業(yè)多從事電氣機械和電子通訊設備生產（約占總數(shù)的22.1%），其次為紡織服裝和皮革制品、金屬制品、化學原料制品和精密儀器及辦公機械；韓資企業(yè)多從事電氣機械和電子通訊設備、紡織服裝和皮革制品的生產，約占總數(shù)的32.79%和24.59%，其次為橡膠塑料制品、金屬制品和食品飲料等產品的生產。
（一）吸引企業(yè)來華投資的主要因素和對投資經營的評價
日資和韓資企業(yè)對來華投資主要影響因素的評價基本相同（附表2），均認為潛在的生產規(guī)模、中國經濟的穩(wěn)定、政府辦事效率及其公正性、中國吸引外資的稅收優(yōu)惠政策等因素更為重要。此外，良好的基礎設施、低廉的土地價格以及勞動力資源充足、素質高、工資成本較低等方面的條件，也是吸引日韓兩國投資的影響因素。而對于礦產資源、跟隨上下游企業(yè)到華投資、繞過貿易壁壘以及語言文化上的相近性等因素，企業(yè)并不十分看重。
總體看來，日資和韓資企業(yè)對于在中國的經營情況基本滿意（附表3），對降低經營成本的效果、企業(yè)的國際競爭力，尤其對員工素質的評價較高。但是，日韓企業(yè)對其產品在中國市場的占有率評價不高，尚未達到其來華投資的預期目標。對于當?shù)仄髽I(yè)的配套能力（附表4），無論是人力資源水平、按時交貨，還是產品質量，日資和韓資企業(yè)均較為滿意，但對配套企業(yè)的技術能力的評價相對較低。
（二）貿易與投資的關系
日韓與中國之間的投資和貿易關系十分緊密。從總體情況看，日韓對華投資的發(fā)展趨勢與雙邊貿易的變化走勢是基本一致的。在經歷了亞洲金融危機之后，1999年中日貿易恢復增長，2000年取得高速發(fā)展，雙邊貿易的增長率達到25.7%。與此同時，日本對華投資也迅速回升，從前幾年的負增長，轉為2000年對華投資的協(xié)議金額和實際使用金額分別上升44.1%和8.1%，2001年對華實際投資增長則高達49%。中韓之間的貿易與投資也呈同步變化趨勢，2000年恢復增長，2001年達到高速增長（雙邊貿易和實際投資額的增長幅度分別為（4.3%和30.9%）。
企業(yè)問卷調查的結果，更為具體地反映出中國與日韓之間投資與貿易的關系，說明投資對貿易的帶動和促進作用比較明顯。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
日資和韓資在華公司的技術來源主要依靠其在國外的母公司提供(分別占79.4%和74.79%)。從出口占銷售收入的比重看，日資和韓資企業(yè)出口占銷售收入一半以上的企業(yè)，分別占企業(yè)總數(shù)的69.9%和70%，而出口占銷售收入90%以上的企業(yè)，分別占企業(yè)總數(shù)的49.5%和50.91%。
從產品的最終市場看（附表5），日資和韓資企業(yè)的出口市場均以投資方母國市場為主，分別有75.6%和64.17%的日資和韓資企業(yè)以本國市場為出口目標。而且，在日本企業(yè)中，產品返銷本國市場的比例較高，返銷占出口總額75%以上的日本企業(yè)，占被調查日資企業(yè)總數(shù)的48.9%。此外，對日資企業(yè)而言，美國、歐盟以及中國香港和臺灣亦十分重要，均有1/5以上的企業(yè)以上述國家和地區(qū)為出口市場；對韓資企業(yè)而講，除本國市場外，出口市場的重要程度依次為美國、日本和歐盟，且美國市場對韓國企業(yè)的重要程度大大高于日資企業(yè)。同時，公司內貿易在日韓在華投資企業(yè)中十分普遍并具有相當重要的地位，公司內貿易所占比重為75%以上的日資和韓資企業(yè)分別占39.2%和40%（附表6）。
從產品出口的市場分布和公司內貿易的比重可以看出，日韓將機械、電子、通訊設備等一些產業(yè)的生產加工環(huán)節(jié)轉至成本較低、市場潛力巨大的中國大陸生產，產品又大規(guī)模返銷投資來源國，通過這種公司內貿易和產業(yè)內貿易，日韓對華投資極大地促進了中日和中韓雙邊貿易的發(fā)展。例如，在被調查的日韓在華投資企業(yè)的產業(yè)結構中，投資于機械和電子通訊產業(yè)的企業(yè)所占比重大大高于其他行業(yè)，而在中日和中韓的雙邊貿易結構中，近幾年機電產品也已經成為貿易額最大的商品。
從零部件來源看，日資和韓資企業(yè)均主要是本地采購和從母公司進口，本地采購零部件的日資和韓資企業(yè)分別為89.9%和69.8%，從母公司進口零部件的日資和韓資企業(yè)為73.7%和65.5%。這一方面說明，中國當?shù)兀òū镜仄髽I(yè)和外資企業(yè)）的配套能力日益提高，能夠部分滿足投資方的需要；另一方面說明，日韓在華投資帶動了其原材料和零部件大量對華出口。尤其是日資企業(yè)，有85.1%的被調查日資企業(yè)采取公司內（包括從母公司和其他子公司進口）采購零部件的方式。
日資和韓資企業(yè)的加工貿易出口在總出口中占有重要地位（86.6%的企業(yè)有加工貿易出口），分別有37.6%和35%的日資和韓資企業(yè)，其加工貿易出口占出口總額的90%以上（附表7）。此外，在所有被調查企業(yè)中，83.8%的企業(yè)有加工貿易進口，這與日資和韓資企業(yè)對國外技術和零部件的依賴度較高有一定關系。
由于中國金融服務市場尚未完全開放，日韓在華企業(yè)的金融服務大多由中國本地金融機構提供，分別有90.4%和66.7%的被調查企業(yè)接受中資金融機構的服務（附表8）。此外，由于日本金融機構實力較強、在中國發(fā)展較快，有37.2%的被調查日資企業(yè)也享有日本在華金融機構的服務。在運輸服務方面，日韓絕大多數(shù)公司（分別有84.2%和74.36%的日韓被調查企業(yè)）由中國運輸公司提供服務，說明中國運輸公司的服務基本上能夠滿足外資公司在華投資正常運營的需要。
（三）對投資環(huán)境的評價及展望
1.對投資環(huán)境的評價
日資和韓資在華企業(yè)對中國投資環(huán)境的評價基本一致，總體評價是投資環(huán)境有較大幅度的改善，僅對個別領域尚不滿意，認為有所惡化（附表9）。
對于市場條件，日韓企業(yè)的意見是：對基礎設施、中國勞動力的素質和工作效率普遍比較滿意，認為當?shù)仄髽I(yè)的生產配套能力、服務配套能力和商業(yè)信譽有一定改善，但不明顯。值得注意的是，有40%的被調查企業(yè)認為生產成本提高或略有提高。
在制度性因素方面，日韓企業(yè)普遍認為有所改善，特別是在法律法規(guī)健全、政策透明度和政府部門的工作效率等方面，認為有明顯改善的企業(yè)比重已達25%左右，平均值大多在3.5以上。
在政策性因素方面，對不同的政策領域評價有所不同。其中，對于國民待遇、勞工政策、加工貿易管理方式、市場和行業(yè)準入限制等方面的政策較為滿意。但對于政府對企業(yè)融資的限制、反壟斷管制、跨境資金調度等政策，認為改善幅度不大。此外，韓資企業(yè)對稅收之外的各種收費、日資企業(yè)對撤資管制有較多意見。比較而言，韓資企業(yè)對上述政策的評價普遍略低于日資企業(yè)。
日韓在華企業(yè)對針對外資的鼓勵性政策的實施效果有較多不滿之處，除認為審批程序的簡化和對外國投資的園區(qū)政策有較大改善外，多數(shù)企業(yè)希望在稅收優(yōu)惠、就業(yè)和培訓資助、土地資金補貼、研發(fā)資助和融資資助等方面得到更多優(yōu)惠或鼓勵政策。
在社會和文化因素方面，日韓投資企業(yè)均認為有所改善，特別是對外資的總體態(tài)度和當?shù)仄髽I(yè)對外資的態(tài)度上，平均值達3.5以上。
總體來看，中國的投資環(huán)境在近些年有明顯改善，企業(yè)問卷調查中意見較為突出的跨境資金調撥和撤資管制等制度性障礙，也將隨中國入世和外匯管制的逐步放松而逐步得到解決。
2.影響企業(yè)對華投資的主要障礙
作為輸出國，日本和韓國國內均存在一些因素，影響日韓企業(yè)到中國投資的最終決策。
首先，日韓企業(yè)均在一定程度上受到來自本國的社會壓力（附表10）。其主要來源是商界和地方政府，分別有62%和57.5%的日資企業(yè)承認有來自這兩方面的壓力；韓資企業(yè)中，更多的企業(yè)承認有來自地方政府的壓力（65.5%），其次是商界的壓力（43.7%）。來自工會和媒體的壓力對日韓投資企業(yè)相對較小。
附表11說明，上述社會壓力的存在，其原因是各團體對涉及自身利益的相關問題較為關注。其中，最主要的是稅收問題，分別有63.9%和72.3%的日資和韓資被調查企業(yè)選擇此項。此外，有1/3的日資企業(yè)認為就業(yè)與產業(yè)空洞化是備受關注的問題，相比之下，關注這兩個問題的韓資企業(yè)比重較小（分別僅為11.82%和19.09%）。當然，不少企業(yè)也提出：投資國國內各利益集團對其它問題也較為關注，包括行業(yè)限制、政策多變、通貨緊縮、銷售渠道、市場前景、成本等因素。
其次是制度性因素。附表12顯示，日韓企業(yè)認為各自國內在信息服務、審批制度和融資環(huán)境等方面有較大改善；而在稅收政策、政府援助的帶動作用、對海外投資的限制性措施以及對技術輸出的限制等方面，認為基本未變或略有改善的企業(yè)比重基本持平。
對投資輸出方障礙的總體評價，也說明了日韓在華投資企業(yè)受到上述問題的困擾。附表13分別列出日資和韓資企業(yè)來華投資所面臨的來自本國的壓力。其中，最為突出的問題都是稅收政策和商界壓力，其次為地方政府壓力、對海外投資的限制性措施、融資政策或審批制度等問題。企業(yè)在座談中也反映，雙重征稅和國內產業(yè)界對“產業(yè)空洞化”等問題的擔心，是影響企業(yè)到海外投資的十分突出因素。
通過附表14，我們可以看出，在影響日韓在華投資的障礙中，許多問題是企業(yè)共同關心的。例如，生產成本的提高，是日韓企業(yè)反映的突出問題，選擇此項的企業(yè)都超過被調查企業(yè)總數(shù)的50%。其次是稅收優(yōu)惠政策的變化、各種稅外收費、政府政策的透明度和政府部門的辦事效率、以及勞動力素質和效率等。隨著中國入世，政府政策的透明度的提高和國民待遇的施行，中國的投資環(huán)境將不斷改善，有些原有的吸引外資的優(yōu)勢將發(fā)生變化，如何進一步提高政府部門的辦事效率、通過培訓提高勞動力素質、控制生產成本的快速上升并減少對外資的不必要收費，都將是中國政府需要重視和解決的問題。
3.未來在華投資取向
盡管存在上述障礙，在征求日韓投資企業(yè)對未來在華投資取向的意見時，多數(shù)企業(yè)準備追加投資、進行利潤再投資或新建投資企業(yè)（分別為70.8%和73.9%）。維持不變的日韓企業(yè)僅占被調查企業(yè)的28.9%和25.2%，只有極少數(shù)企業(yè)準備減少投資，但沒有企業(yè)選擇撤資（附表15）。這說明，多數(shù)日資和韓資企業(yè)對在華投資的收益較為滿意，并對在華企業(yè)的未來發(fā)展抱有信心。
4.對東北亞地區(qū)合作的態(tài)度
對東北亞地區(qū)的合作問題，絕大多數(shù)被調查企業(yè)認為開展經濟合作能夠使投資更加便利，而且也符合全球區(qū)域集團化的趨勢（日資和韓資企業(yè)分別為99%和96.4%）。值得注意的是，有一部分被調查企業(yè)認為也需要各自關注本國經濟的發(fā)展，這些企業(yè)擔心區(qū)域經濟合作會對本國發(fā)展不利，或是對合作的成效表示疑慮，認為三國不可能在經濟合作中達成協(xié)議（分別為19.56%和24.77%）。
對三國政府在促進相互投資中應采取哪些措施，日韓企業(yè)的看法基本一致（附表16）。從企業(yè)選擇的政策措施可以看出，兩國多數(shù)企業(yè)對中日韓三國間的經濟合作寄予厚望，認為應就合作的長期目標和建立FTA（自由貿易協(xié)定）或EPA（全面經濟合作伙伴協(xié)定）的可能性積極開展研究，推動三國經濟合作關系向實質性階段發(fā)展。企業(yè)希望建立政府與企業(yè)之間的對話機制，直接聽取企業(yè)對投資便利和投資促進政策的意見；同時，企業(yè)希望在三國經濟部長會議框架下，就投資便利和投資促進問題，協(xié)調政策和協(xié)商解決糾紛。這些都是能夠使企業(yè)投資經營活動直接受益，或是有助于減少摩擦、改善投資環(huán)境的積極性建議。
二、中國在日韓投資企業(yè)調查結果分析
中國在日韓投資的企業(yè)數(shù)量少，主要集中在與貿易相關的服務業(yè)行業(yè)，如運輸服務和貿易代表處等。
對于到海外投資，沒有一家企業(yè)感受到來自中國國內的壓力，輸出方的障礙主要在于繁復而嚴格的審批制度。對在日韓投資的企業(yè)的經營現(xiàn)狀，只有少部分企業(yè)比較滿意，認為日本的投資環(huán)境較為穩(wěn)定，韓國的投資環(huán)境略有改善。但有相當多的中資企業(yè)認為存在很多問題嚴重影響中國企業(yè)到日韓投資和擴大經營規(guī)模的積極性，有些企業(yè)甚至已經或準備撤資。總體來講，中國企業(yè)沒有明顯的所有權優(yōu)勢，在日韓投資經營成本的較高，此外，體制和文化上的差異構成了海外企業(yè)赴日韓投資的主要障礙。這表現(xiàn)在：
——日韓均為非移民國家，自我保護意識強，對外資有一定的排斥。沒有為外資提供特殊的優(yōu)惠政策和服務，使企業(yè)產生強烈的客居感；沒有專門的政府部門負責外資企業(yè)事務，企業(yè)遇到問題難以找到投訴渠道，且無法及時與相關部門溝通。
——在行業(yè)準入方面，政府沒有嚴格限制，但海外投資企業(yè)在日本很難得到發(fā)展。原因是多方面的：一是日本行業(yè)技術標準高，對外來企業(yè)的限制更多體現(xiàn)在行業(yè)協(xié)會或同業(yè)公會的資格認定上，且日本企業(yè)界有時會設立針對中國的歧視性限制措施和條件。二是外資企業(yè)難以融入當?shù)厣鐣蟹姜氋Y經營往往很難被接納，成功的投資多需要與日方合作進行。三是日本稅率過高（除47%的企業(yè)所得稅外，若利潤匯回，還需交納20%的預提稅，總稅率達58%左右）。稅負過重，影響投資效益，增加投資者的負擔（據(jù)有關部門對綜合稅率的計算，日本稅率高達54%，美國為40.78%，新加坡為26.5%，香港僅為12%）。四是自廣東國際信托投資公司事件之后，中資企業(yè)很難在日本銀行融資貸款。五是銀行外幣存款被排除在存款保險范圍之外（存款銀行倒閉后，日幣存款有2%的保險），增加了海外投資者的風險。
——對韓國投資，也遇到一些障礙。一是韓國人的商業(yè)習慣不規(guī)范、隨意性大，影響其商業(yè)信譽；二是語言上的障礙，除大公司或商社外，使用英文在韓國企業(yè)界并不能暢通；三是投資企業(yè)和個人應交納相當于年度工資9%的國民年金（養(yǎng)老金），退休或離開韓國后返還。但自1995年7月停止返還，給赴韓國工作的常駐人員造成較大損失。
——簽證問題是企業(yè)反映強烈的問題：短期商務訪問辦理簽證要求文件多、時間長。中方常發(fā)給日韓人員一年多次往返簽證，而中方赴韓人員雖有長期工作準證，每次回國前仍須到移民局申請再入境簽證。手續(xù)繁雜給企業(yè)投資經營帶來諸多不便。
三、政策建議
在企業(yè)問卷調查和企業(yè)訪談中，絕大多數(shù)企業(yè)對三國政府就促進相互投資進行合作寄予較大希望，而且希望借此推動三國的經濟合作關系向實質階段發(fā)展，我們認為促進三國間相互投資的政策措施應從下列幾方面入手：
一是三國政府應明確肯定三國間的經濟合作，特別是相互投資對三國經濟發(fā)展的積極作用。日韓企業(yè)中均有一半企業(yè)承認來華投資受到來自本國地方政府和商界的壓力，對稅收上的損失和“產業(yè)空洞化”十分擔心。但是，相互投資不僅是產業(yè)升級、企業(yè)追求利潤最大化以及拓展市場和發(fā)展空間的需要，而且在很大程度上帶動和促進了區(qū)域內貿易的高速增長，成為三國經濟發(fā)展的主要推動力之一。為此，建議三國首腦在正式場合明確表態(tài)，對三國間相互投資給予肯定的評價，明確相互投資有利于中日韓三國經濟發(fā)展的整體利益，以促進東北亞區(qū)域內相互投資環(huán)境的進一步改善。
二是加強和完善投資促進政策。企業(yè)普遍反映，由于語言障礙和政治經濟體制上存在的明顯差異，企業(yè)對投資所在國的政策、法規(guī)、投資環(huán)境了解較少。這一問題，在日韓在華的中小企業(yè)中表現(xiàn)尤為突出，在一定程度上阻礙了這些企業(yè)到中國順利地進行投資經營并獲得預期的回報。我們建議中日韓三國的有關政府部門建立便于企業(yè)瀏覽的投資信息平臺，介紹三國的產業(yè)狀況、招商信息、政策法規(guī)；同時，為準備到其他兩國投資的企業(yè)管理和經營人員進行相關的培訓。
三是進一步改善投資環(huán)境。建議在三國經貿部長會議框架下，就投資便利和投資促進等問題進行定期磋商，在協(xié)調政策、解決糾紛的同時，根據(jù)企業(yè)在問卷調查中反映的對投資環(huán)境的意見，在如何提高政府政策的透明度、簡化審批程序、加強對勞動力的培訓、減少由于制度障礙或政策不當造成的成本上升等，并協(xié)調三國對海外投資企業(yè)的稅收政策，采取有效措施改善投資環(huán)境。
四是落實2001年三國首腦達成的協(xié)議，如在商務人員往來方面切實為企業(yè)提供便利。?
“加強中日韓經濟合作研究”課題組?
本報告執(zhí)筆：張琦
附表1
日韓在華制造業(yè)企業(yè)的產業(yè)結構
附表2
影響日韓企業(yè)來華投資的因素
附表3
對經營現(xiàn)狀的評價
附表4
當?shù)仄髽I(yè)配套能力的評價
附表5
出口市場
附表6
公司內貿易比重
附表7
加工貿易出口占全部出口的比重
附表8
為日韓在華企業(yè)提供金融服務的機構（多項選擇）
附表9
對近年來中國投資環(huán)境的評價
附表10
投資輸出國的主要社會壓力來源（多項選擇）
附表11
受到關注的主要問題（多項選擇）
附表12
對投資輸出國的制度性因素評價
附表13
投資輸出國影響未來對華投資的主要障礙
附表14
中國作為投資輸入方障礙（多項選擇）
附表15
貴公司未來在華投資的取向
根據(jù)××市××中學德育工作計劃，十月份是我校愛國教育主題月。其教育目標是深化同學們的愛國主義情感，并延伸到愛家鄉(xiāng)、愛學校的樸素情感。現(xiàn)將愛國主題月的具體活動安排如下：
1、主題背景：各班自行組織介紹選擇這一主題的主要意義。
2、主題閱讀：各班選擇與主題相關的詩詞、美文，推薦閱讀2011年10月《江海人文·愛國篇》。
3、主題實踐：
（1）10月8日前各班組織“祖國我愛你”、“我心目中的祖國”、“我與祖國共成長”為主題的××市第五屆青少年兒童書信文化活動。
（2）10月11日前各班級組織以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題的攝影比賽。
（3）10月15日前各班組織以“我們未來的能源”為主題的全國中小學學生征文比賽。
（4）初一年級由學生會舉行“祖國獻你一首詩”朗誦比賽；初二年級各班由團委組織舉行“愛校一策”活動，重點是發(fā)動學生為××中學發(fā)展獻計獻策；初三年級舉行“反思今日中國與發(fā)達國家的差距，怎樣學習發(fā)達國家發(fā)展中國國力”為主題的愛國主義教育征文活動。征文截止時間為10月20日晚前。
（5）10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會，初一（2）班、初二（10）班的主題班會在本年級進行展示。同年級的分插領導、班主任、班長到班觀摩。觀摩時間由年級主任確定。
（6）全校舉行《江海人文·愛國篇》讀后感評比，各班交優(yōu)秀讀后感5篇于10月30日晚前交政教處宋軍老師處。
（7）10月26日，全校舉行愛國主義詩朗誦評比，由團委、學生會負責。各班以班級為單位組織參賽，朗誦時間不超過3分鐘。
（8）10月12日前各班完成紀念國慶60周年為主題的黑板報，學校將組織評比。學校三塊園地完成國慶黑板報專刊。
（9）各班組織聆聽臺灣教育家高震東的演講。
(10) 完成上級教育主管部門布置的其他活動。
4、主題展示：
（1）匯編優(yōu)秀征文、發(fā)展學校一策和聽后感。
（2）表彰“十月愛國主題月”各項活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級。
（3）展示愛國詩會集錦及優(yōu)秀黑板報。
一、指導思想
以愛國主義為主旋律，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強青少年憂患意識及社會責任感和使命感，把民族精神教育融入未成年人學習和日常生活之中，激勵學生為實現(xiàn)中華民族的偉大復興、促進世界和平與發(fā)展的崇高事業(yè)而努力奮斗。
二、活動時間
2015年3月10月
三、活動內容
1.充分利用每周周一的升旗儀式，通過升國旗、唱國歌、國旗下講話、道德學堂等形式對學校進行愛國主義教育，教育學生牢記歷史，奮發(fā)學習，立志振興中華。
2.各班召開一次以紀念勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年為主題的班隊會;出一期以紀念勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年為主題的成長報;舉行一次勿望國恥、振興中華為主題的作文比賽。
3. 積極開展學生喜聞樂見的讀書、征文、知識競賽活動。結合讀書節(jié)，引導學生廣泛讀抗日故事，寫心得體會;開展一次以弘揚愛國主義為主旋律，以永遠的抗戰(zhàn)，永遠的豐碑和知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)作貢獻 為主題的紀念勝利70周年讀書征文競賽活動。
學校慶祝端午節(jié)活動總結心得1
根據(jù)區(qū)文明辦有關文件精神，營門口在端午節(jié)期間，圍繞“我們的節(jié)日?端午”主題，精心部署，認真組織，開展了一系列各具特色的主題文化活動，普及端午節(jié)的節(jié)日知識，大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進一步了深化愛國主義教育活動。
一、精心安排認真部署
為使活動開展得既熱熱鬧鬧氛圍濃厚，又突出主題體現(xiàn)成效，5月17日，營門口街道召集了轄區(qū)機關、部隊、企(事)業(yè)單位、社會團體、學校和各社區(qū)等部門參加的專題協(xié)調會，部署安排了街道的“我們的節(jié)日?端午”主題活動方案。對街道開展“我們的節(jié)日?端午”主題活動提出了突出愛國主義教育、突出群眾性、加強環(huán)境整治、營造輿論氛圍四點具體要求。
二、各種活動精彩紛呈
一是重點加強對未成年人的愛國主義教育。街道團委與師范大學金牛校區(qū)團委密切配合，著重對青少年學生進行愛國主義教育。組織開展了“培養(yǎng)愛國情感，樹立報國之志”主題團隊會，以演講、征文、詩歌朗誦、書畫大賽、歌詠比賽等形式，宣傳愛國詩人屈原等中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡和愛國主義精神，加強對未成年人的傳統(tǒng)文化和愛國主義教育。學校利用板報、廣播、校園網(wǎng)等載體，以專欄、講座、專題報道等方式，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日習俗，普及端午節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日知識,弘揚愛國主義精神，倡導和諧社會。
【關鍵詞】 大學生；愛國主義；必要性；意義；方法
1 對大學生進行愛國主義教育的必要性
隨著我國經濟體制由計劃經濟向市場經濟過渡，大學生自立意識增強，呈現(xiàn)出追求上進、朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新的特點，這對大學生的成長起到了一定的促進作用。但同時我們也要看到，隨著市場的開放，教育的改革，大學生中也出現(xiàn)了一些令人擔憂和思考的問題。如政治責任感降低、集體主義觀念淡薄、價值觀念偏差，專業(yè)思想不穩(wěn)等等。
青年是祖國的未來，現(xiàn)時期的大學生，是將來社會主義建設的棟梁，擔負著實現(xiàn)祖國宏偉藍圖的巨大責任。大學生的質量，直接關系著國家的前途和命運。但就目前大學生中出現(xiàn)的這一系列的現(xiàn)象來說，則需引起各級領導的高度重視。
2 新時期愛國主義教育的內容及意義
1.1 愛國主義教育的內容。愛國主義是人們對自己祖國的一種極其深厚的感情，是一種代代相傳的思想感情和行為準則。它起源于人類社會生活早期人們對故鄉(xiāng)的熱愛之情，隨著人類社會的發(fā)展和民族、國家的形成，逐步發(fā)展成為一種比較明確的民族意識和對祖國的愛。廣義地講、愛國主義是民主團結的凝聚力和向心力，是人民群眾在歷史的長期發(fā)展中形成的對祖國的一種最深厚，最崇高的感情，是動員和鼓舞各族人民團結奮進的一面旗幟，是推動我國歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
1.2 大學生愛國主義教育的現(xiàn)實意義。在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚民族力量，團結全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，具有十分重要的現(xiàn)實意義。大學生朝氣蓬勃，精力充沛，擔負著建設有中國特色社會主義的歷史重任。因此，要通過深刻理解愛國主義，教育大學生學會正確處理國家、集體和個人三者的關系，保證社會主義建設大業(yè)順利進行。
如何對待這些現(xiàn)象，如何引導大學生在世界觀、人生觀、價值觀等方面向健康正確的方向發(fā)展，成為目前擺在高等教育工作者面前的重要課題。我感到對大學生進行愛國主義教育是解決這一問題的有效方法之一。
3 對大學生進行愛國主義教育的主要方法
3.1 把愛國主義教育和課堂教學結合起來。課堂教學是高校向學生傳授知識的主要渠道，因此，發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，把愛國主義教育貫穿到各科教學之中，在學習知識的同時，潛移默化地受到愛國主義教育。愛國主義是中華民族的文化精華.都是愛國主義的光輝寫照。他們不僅為后人留下了愛國主義的名言警句，更用自己的行動為后人樹立了光輝榜樣，這些都是利用課堂教學進行愛國主義教育的好題材。
3.2 充分利用好德育教育基地。校團委、學生工作部和各系黨團組織應利用團日活動時間，有目的、有意識地組織學生到德育基地進行參觀學習，用生動事例激發(fā)學生的愛國主義感情。參觀德育基地以后，可以此為題材，結合學生的實際，組織開展“如何使愛國主義在我身上閃光”的座談會或征文活動，在學生中提倡奉獻精神，增強其參與意識，鞏固愛國主義教育的效果。
3.3 與中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育相結合。中國傳統(tǒng)文化上下五千年，綿綿不絕如長江之水，源遠流長，豐富多彩，博大精深，有著無與倫比的頑強生命力、巨大的凝聚力和少有的延續(xù)性，在世界浩如煙海、群星璀璨的古老文明中獨樹一幟，經久不息。在當代大學生中廣泛開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，可以極大地激發(fā)同學們的愛國主義熱情，對大學生的素質教育起到根本性的推動作用.加強對本民族文化的認識，增強對本民族的熱愛情感，是愛國主義教育在大學生中不斷深入開展的基礎，是提高大學生人文素質和德育素質的良好途徑。
3.4 鑄模于范。先進的愛國者和英雄模范是民族精神的具體體現(xiàn)，是愛國主義教育的形象教材。大學生愛國主義的榜樣教育，是教育者通過模范典型的愛國主義精神感召、吸引、激勵青年學生，使他們成為一個真正的愛國主義者。這一時期的奧運精神，又激發(fā)起全國人民強烈的民族感情，大大增強了民族的自尊心和自信心，震醒了一批民族虛無主義者、民族精神失落者及民族意志消深者。奧運精神給人以向上的力量，點燃起中國青年學生的奮發(fā)激情。教育工作者正是通過各個時代的先進人物、先進集體的榜樣教育作用，激勵大學生肩負自己的歷史使命，去學先進，找差距，趕先進。
對大學生進行愛國主義的榜樣教育，必須歷史地、辯證地把握榜樣人物的時代精神。愛國主義不是一種抽象的超時代、超階級的社會意識，而是一個歷史范疇，因而，每個時代的愛國主義者總是和他當時所處的歷史背景與時代使命緊密結合在一起的。當代愛國主義則是振興中華，建設有中國特色的社會主義。
參考文獻
[1] 楊勝生 范傳功 大學生思想教育架構式探討 《思想教育研究》 2005。12
關鍵詞 青少年 理國 教育
中圖分類號：D647 文獻標識碼：A
1當前青少年非理國意識存在的原因
造成青少年非理國的原因很多，主要有青少年自身特征的影響、學校愛國主義教育存在問題和周圍的環(huán)境的影響三個方面。
1.1青少年自身特征的影響
青少年朝氣蓬勃，對人生充滿追求，對世界充滿好奇。他們富有個性，思想活躍，關注社會問題和國內外的重大事件，對人生價值、社會發(fā)展、國家與民族的命運都具有巨大的熱情。但是，這個年齡段的青少年正處在從不成熟到成熟的過渡期，他們的思想還不成熟，缺乏必要的政治經驗和社會生活經驗，這使得他們辨別是非的能力比較差，思想容易出現(xiàn)偏激，行為容易盲動，尤其是面對比較強烈的外部刺激時，愿意為祖國奉獻一切但缺乏深思熟慮，他們會做出非理性的舉動，可能會釀成不良后果。由于青少年自身特征的影響，導致青少年在表達愛國熱情時選擇的行為方式多樣，愛國行為與實際要表達的愛國熱情會出現(xiàn)一定的偏差。
1.2學校愛國主義教育存在問題
面對新時期出現(xiàn)的新情況，學校愛國主義教育可能會跟不上時代的發(fā)展，導致愛國主義教育效果甚微，使青少年面對不同事件無法采取合理行為。
1.3青少年理國主義缺失與周圍的環(huán)境有一定的關系
青少年密切接觸的環(huán)境主要有社會環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境等。
1.3.1社會環(huán)境的影響
隨著經濟全球化的發(fā)展和國際意識形態(tài)的沖擊，青少年的價值觀也發(fā)生了相應的變化。經濟全球化一方面給我國帶來了巨大進步的同時；另一方面也產生了負面影響，給青少年的愛國主義教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。近年來，隨著市場經濟的發(fā)展，在社會上出現(xiàn)了“一切向錢看”等多種不良現(xiàn)象，導致社會上唯利是圖，只顧個人利益，無視國家與民族利益，只講索取不講奉獻的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。一些工作單位招聘青少年時主要關注的是青少年能否為其創(chuàng)造出預期的利潤，而不是強調國家與民族的利益至上，這就給在校的青少年的價值觀造成一定的困惑。
1.3.2網(wǎng)絡環(huán)境的影響
隨著新媒體時代的到來，網(wǎng)絡在我國得到迅速發(fā)展，網(wǎng)絡以其互動性、方便性、虛擬性、全球性，得到了青少年的青睞，為青少年直接、高效、全方位地接觸各種信息提供了條件。目前，網(wǎng)絡平臺已經成為民眾表達愛國情感的有效途徑之一。每當國際國內重大事件發(fā)生時，網(wǎng)絡總是第一時間傳遞信息，而民眾也通過網(wǎng)絡來表達自己對某事件的觀點和立場，并由此形成了不可忽視的網(wǎng)絡輿論，這些輿論直接或間接地影響著現(xiàn)實社會，對青少年的愛國主義理念也產生了一定的影響。
2加強理國教育的措施
在全球化的時代，繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神，做一個忠誠的愛國者，是對當代青少年的基本要求。對當代青少年進行理國教育，應該充分繼承傳統(tǒng)教育體系精華，使之更好地與愛國主義的現(xiàn)代需求相結合，有效地促進當代青少年愛國主義素質的提高。在教育實踐中既要充分考慮到現(xiàn)有的教育基礎、教育資源配置情況，又要結合當代青少年的思想實際和認知特點，探索符合青少年愛國主義思想的教育途徑。
2.1完善青少年愛國主義教育的內容
愛國主義教育的內容很廣泛，從青少年衣食住行到國家的方針政策都與愛國密切相關，不同時代的愛國主義教育也應該有所不同。當代青少年生活在信息時代，對他們進行理國主義教育，要突破情感熏陶和情緒引導的簡單方式，加強教育內容的理性論證，使理國內化為他們的自覺意識。
把握個人利益與國家利益的一致性，建立理國主義情懷。青少年應該自覺認識到個人利益與國家利益關系的一致性，個體自覺維護國家的整體利益，因此，引導青少年們確立現(xiàn)代國家觀是理國主義教育的首要任務，只有樹立現(xiàn)代國家觀，擔當為社會全體公民利益服務的保護人角色，才能真正領悟國家、社會與個人基本利益一致性的現(xiàn)實意義。
2.2加強對網(wǎng)絡愛國言論的監(jiān)督
網(wǎng)絡空間是青少年們表達愛國熱情的重要途徑之一，由于網(wǎng)絡愛國言論傳播快速，在青少年愛國熱情表達過程中具有感召力，因此，加強網(wǎng)絡愛國言論的監(jiān)管對青少年理國主義教育非常重要。首先，要充分發(fā)揮“紅色網(wǎng)站”的積極作用，暢通網(wǎng)絡空間的表達渠道。青少年愛國主義網(wǎng)、中國愛國主義教育網(wǎng)等制作和推出“愛國知識競賽”、“愛國愛家愛生命”等板塊都得到了青少年們的熱烈支持，因此，繼續(xù)深化主流網(wǎng)站的作用，為青少年通過網(wǎng)絡發(fā)表愛國言論提供積極引導。其次，要加強網(wǎng)絡道德教育和信息倫理教育正確引導青少年使用網(wǎng)絡，加強信息倫理教育，提高青少年理性思維能力和綜合判斷能力，用文明的語言理性表達愛國熱情。最后，政府和社會也要擔負起相應的責任，對網(wǎng)絡輿論導向進行規(guī)范，加大各種網(wǎng)絡信息資源的監(jiān)管力度，通過一定的技術手段和法律手段，建立起比較完善的網(wǎng)絡信息資源篩選機制，為青少年使用網(wǎng)絡表達愛國情感提供健康的空間，從而使青少年的網(wǎng)絡愛國言論更加理性化。
2.3營造良好的教育環(huán)境
任務目標完成情況
一、德育工作。
1、組織廣大團(隊)員學習《公民道德教育讀本》，牢記公民道德20字，提高團(隊)員的思想道德素質。同時組織全校學生學習《紅色之旅》愛國主義教育讀本，制訂《雙安初級中學愛國主義主題教育活動方案》，開展以愛國主義、集體主義為主題的讀書、征文等系列活動，向縣讀書活動組委會推薦優(yōu)秀征文12篇。
2、修訂《雙安初級中學國旗升降制度》，規(guī)范國旗下講話，根據(jù)德育工作實際，每月確定講話主題，并印發(fā)《國旗下講話主題》給各支部和中隊，通過國旗下講話，有效的對學生進行世界觀、人生觀教育，充分體現(xiàn)德育教育主陣地作用。
3、積極開展思想道德主題實踐活動，如“學雷鋒，樹新風”活動、向病危學生捐款獻愛心活動等，讓學生在實踐中受到熏陶，提高思想道德素質。
4、不定期組織團委教師檢查學生儀表，規(guī)范學生儀表，端正學生心理。
5、各支部、中隊充分利用《好人好事登記薄》，嚴肅對待，認真記錄，在班級內通報表揚，讓好人好事感染學生，教育學生，發(fā)揮模范作用。同時，加大評優(yōu)選模力度，樹立典型，激勵學生。
6、繼續(xù)開展增強團員意識主題教育活動，提高團隊干部素質，強化團員、隊員意識。每月召開一次團隊干部會議，督促檢查各支部、中隊德育工作，交流工作經驗，匯報工作效果，落實“一月一主題”的德育工作任務。讓學生管理學生，學生監(jiān)督學生。
7、適時對班級的德育工作進行指導，及時指導部分班級召開主題班會、團員民主生活會。
8、做好年輕教師的推優(yōu)入黨工作。
二、宣傳工作。
1、本學期團委開展的各項大型活動，十分注重對外宣傳，撰寫新聞稿件分別在安康市教育網(wǎng)和紫陽電視臺等新聞媒體上發(fā)表，既是對團委的宣傳，更增加的學校的知名度。
2、選拔責任心強的教師負責廣播室工作，做好人員調配，規(guī)范“校園之聲”廣播室播音工作。
3、針對每月德育工作主題，辦好每一期黑板報，并及時檢查評比。同時，及時的宣傳“八榮八恥”社會主義榮辱觀，將“八榮八恥”放大到宣傳櫥窗內。三、陣地活動。
本學期，通過精心組織，順利開展了以下大型活動：
1、3月份“學雷鋒”主題實踐活動。通過倡議、動員，組織廣大團(隊)員清掃河道、幫助孤寡老人、張貼“學雷鋒”宣傳標語。
2、4月份開展“紅色之旅”愛國主義教育主題活動，組織全校學校學生閱讀《紅色之旅》愛國主義教育讀本，撰寫讀書征文。
3、4月份與體育組共同承辦雙安初級中學第四屆春季田徑運動會。
4、5月份召開新團員入團宣誓大會，通過嚴格的入團程序，吸納120名優(yōu)秀學生加入到共青團，壯大團的組織。
5、6月份組織廣大師生向病危學生獻愛心捐款，共計捐款千余元幫助病危學生。進行青少年思想道德狀況調研，撰寫調研報告。
6、6月份成功組織與漢城中學舉行籃球友誼賽，加強了兩校的交流，增進了兩校的友誼。同時組織文科組與理科組、教師連隊與初三學生連隊籃球友誼賽。
四、常規(guī)工作。
1、制定和完善工作制度，規(guī)范各項工作。本學期，團委修訂了《雙安初級中學國旗升降制度》，規(guī)范國旗下講話，規(guī)范發(fā)展新團員工作，對申請入團的學生進行嚴格考察，確定為積極份子后，進行公示，接受監(jiān)督。
2、繼續(xù)下發(fā)《團隊工作記錄》，每月對各支部和中隊工作情況進行嚴格的監(jiān)督檢查。
3、團的經費管理、團員證注冊、團內的評優(yōu)選模等組織工作得到切實改進。
4、加強班務工作考核力度，及時向校委會反饋班務工作情況。
存在問題
1、德育工作效果不明顯，沒有深入人心。
2、學風不濃。
3、對團(隊)員的教育管理力度不夠，沒有深入。
4、對團隊工作的考核及團(隊)員的考核沒有形成系統(tǒng)量化。
工作設想
1、加強制度化、規(guī)范化建設，嚴格監(jiān)督、檢查力度。
2、創(chuàng)新工作方法，改進工作措施，加強學習培訓，提高團隊干部整體素質和工作能力，強化團員意識，加大對團(隊)員的教育管理力度。
一、活動主題
傳播紅色文化·歡度金色年華
二、活動內容
1. 開展“愛國主義教育月”活動：一是通過座談研討、主題征文、參觀見學、文藝展演等形式，廣泛開展各種形式的宣傳教育活動；二是認真組織好“中小學生走進愛國主義和中國特色社會主義教育基地”活動，大力弘揚民族精神，增強學生使命感和責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
2. 開展2017年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動：結合建軍90周年、紀念全民抗戰(zhàn)爆發(fā)80周年、慶祝祖國20周年等時段，通過“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”等載體，在暑期集中行動，與家庭教育、社會教育相結合，聚焦于家風傳美德、社風揚美德，引導廣大中小學生從參與身體力行的活動起步，增強文化自信與愛國情感，汲取自覺踐行社會主義核心價值觀的精神力量。
3. 開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動：舉辦“我愛經典”征文和親子誦讀活動，大力營造學習經典、親近經典的社會氛圍。
4. 開展“誠信伴我成長”主題教育活動：通過開展誠信文化主題征文等活動，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的誠信內涵，引導學生樹立誠實守信的價值準則，養(yǎng)成講誠信、重信譽的好品德，切實提高學生誠信道德認知水平，促進“信用xx”建設。
5. 開展“傳播紅色文化·歡度金色年華”暑期讀書活動：以親子閱讀的方式為主，將閱讀活動與xx市組織的“紅色印象”夏令營、“走進綠色軍營”、“愛xx”隨手拍等活動結合起來，邊活動邊閱讀，提高閱讀效果。
6. 開展2017年農村留守兒童關愛保護工作：利用好校內外現(xiàn)有教育資源，爭取家庭、學校、社會多方聯(lián)動，深入推進師生、生生結對幫扶、關愛服務等行動，積極關愛留守學生。
7. 開展社會實踐和社會調查活動：引導學生在社會實踐中了解國情社情，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高實踐能力。
8. 開展“文明家庭我先行”家政活動：引導學生參與家務勞動，承擔家庭成員責任，在活動中增進家人感情，密切家庭關系。
9. 開展暑期夏令營和家庭親子旅游活動：引導學生感受祖國的大好河山，在活動中接受集體主義教育和感恩教育。
10. 開展健康向上的文體活動：引導學生每天堅持鍛煉身體一小時，積極參加體育、藝術類興趣活動，增強學生體質，培養(yǎng)體藝特長。
三、工作要求
1. 結合實際，務實安排。結合學校實際，制定切實可行的暑假活動方案，推進活動有序開展。
2. 加強管理，夯實過程。認真抓好督查與指導，堅持“安全、自愿、就近、便捷”的原則，將集體活動與個人意愿、學校活動與親子活動有機結合。提倡中學生自主參加活動，小學生在家長帶領下開展活動，學校可以結合校情適當組織小規(guī)模的集體活動。
3. 認真總結，形成經驗。及時收集整理活動資料，認真總結本校假期活動的工作經驗，利用xx教育資源公共服務平臺、xx區(qū)中小學德育群（網(wǎng)）、各街（校）博客等媒介加大宣傳力度。2017年秋季開學初要做好暑期活動總結，評選學生社會實踐活動優(yōu)秀作品。
