時(shí)間：2022-03-16 16:05:52
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇歌頌教師節(jié)的詩(shī)歌范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了
一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
寫在教師節(jié)的詩(shī)
一
老師就像一個(gè)知識(shí)豐富的園丁，
我們就像花園里的一朵朵鮮花。
老師寫的每一個(gè)字
就像澆在我們身上的每一滴水，
讓我們一天天地成長(zhǎng)……
二
班級(jí)就像一個(gè)奇怪的家，
沒(méi)有床，也沒(méi)有一日三餐……
在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽，
我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子;
我們能夠一天天健康地成長(zhǎng)，
都是媽媽的功勞……
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心;
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節(jié)
2004年，林懷民得到臺(tái)灣最高行政機(jī)關(guān)60萬(wàn)臺(tái)幣的文化獎(jiǎng)金，為了“鼓勵(lì)年輕人一生至少要有一次一個(gè)人海外長(zhǎng)時(shí)間旅行”，他把這筆錢捐給云門舞集文教基金會(huì)，成立了“流浪者計(jì)劃”，獎(jiǎng)助臺(tái)灣藝術(shù)創(chuàng)作以及社會(huì)服務(wù)工作者前往亞洲進(jìn)行貧窮之旅。
今年是“流浪者計(jì)劃”第八個(gè)年頭。八年來(lái)，已有72位“流浪者”前往33個(gè)國(guó)家和地區(qū)，150個(gè)城市。一個(gè)純粹的60天“流浪者計(jì)劃”——不住高級(jí)飯店，找便宜的青年旅社，甚至自己帶帳篷。路途的艱辛并不是每個(gè)年輕人都有勇氣承受——流浪者首先要突破的障礙就是自己。
申請(qǐng)“流浪者計(jì)劃”的人數(shù)每年都在增多，在這些流浪者中，有人騎單車完成2000公里的滇藏線之旅；有人拍紀(jì)綠片探討兩岸關(guān)系；有人去西南邊陲流浪體驗(yàn)藏族生活；有人探訪有身體缺陷的朋友；有人去印度尼西亞學(xué)皮影戲……
2008年，云門基金會(huì)首度舉辦“流浪者校園講座”，七位“流浪者”到四十所學(xué)校分享他們旅行的經(jīng)驗(yàn)。“流浪者校園講座”是“流浪者計(jì)劃”的延伸活動(dòng)，為臺(tái)灣年輕學(xué)子帶來(lái)更寬廣的視野和影響力——騎單車走絲路跨中亞至歐洲的張子午，鼓勵(lì)學(xué)校帶領(lǐng)國(guó)中生騎單車環(huán)島臺(tái)灣；去云南學(xué)蠟染的楊蕙慈回臺(tái)后，透過(guò)臺(tái)灣校園講座發(fā)起捐款，回到廣西幫助少數(shù)民族孤兒建設(shè)校舍；推廣環(huán)境綠化及小區(qū)美學(xué)營(yíng)造的盧銘世，發(fā)起“小小流浪者計(jì)劃”鼓勵(lì)同學(xué)自行募款，幫助在校學(xué)生完成臺(tái)灣自助旅行。2009年，宏基創(chuàng)辦人施振榮夫婦創(chuàng)辦的智榮基金會(huì)也加入進(jìn)來(lái)，贊助偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校邀請(qǐng)流浪者演講，成為校園講座資金的堅(jiān)實(shí)后盾。
“年輕的時(shí)候去過(guò)的地方，會(huì)帶給你的影響，是你一輩子的養(yǎng)分。”林懷民經(jīng)常會(huì)提到的這句話，也是“流浪者計(jì)劃”的宗旨。基金會(huì)并沒(méi)有硬性要求“流浪者”帶具體的成果回來(lái)，但“流浪者”回臺(tái)灣后，都持續(xù)創(chuàng)作和發(fā)表作品：“流浪者”謝旺霖寫出《轉(zhuǎn)山》；吳耿禎在上海美術(shù)館舉辦個(gè)人剪紙展；瞿筱葳寫出《留味行》；鐘權(quán)拍出紀(jì)錄片《臺(tái)北京》。正如林懷民所說(shuō)：“只要有愈多人回來(lái)，整個(gè)社會(huì)就會(huì)愈來(lái)愈不一樣。”
一、吃透課標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,讓學(xué)生“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是歷史課堂教學(xué)的依據(jù),吃透歷史課程標(biāo)準(zhǔn)十分重要。只有這樣才能做到有的放矢。備課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證,是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的條件。要備好一堂課,應(yīng)做到備教材、備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備知識(shí)、備教法。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要全面落實(shí)“三維目標(biāo)”,一方面要深入鉆研教材,充分挖掘教材背后的感性材料;另一方面要有意識(shí)地做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作,只有這樣,才能有效地保證教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣,引人入勝,讓學(xué)生“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,動(dòng)力和結(jié)果的好與壞都與任課教師的素質(zhì)有關(guān),歷史老師必須加強(qiáng)對(duì)歷史教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),能靈活地掌握各種教學(xué)方法,做到因材施教,因人施教,不拘一格,使課堂活起來(lái)。
二、教師要熱愛(ài)自己所教的學(xué)科,科學(xué)安排課堂結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
歷史課堂教學(xué),教師首先要熱愛(ài)自己所教的學(xué)科。只有這樣才會(huì)以昂揚(yáng)奮發(fā)的精神,積極主動(dòng)地去工作,想方設(shè)法去備好課、教好學(xué)生。教師授課要有感情,要根據(jù)知識(shí)內(nèi)容,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,努力活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生感知?dú)v史的能力,提高學(xué)習(xí)歷史的興趣。如果學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確,興趣濃厚,自然產(chǎn)生求知欲,課堂效率就高。如教師應(yīng)根據(jù)所授課的內(nèi)容用歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等方法。教師要科學(xué)安排課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如抓好課前三分鐘演講,布置學(xué)生課前把需要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容閱讀一遍并查閱相關(guān)資料,讓部分學(xué)生展示自制課件,分段講解教材的內(nèi)容。
三、開(kāi)發(fā)與利用好課程資源,發(fā)揮學(xué)生主體作用,落實(shí)課堂教學(xué)有效性
要提高歷史課堂教學(xué)的有效性應(yīng)先從教材入手,反復(fù)推敲、體會(huì),根據(jù)學(xué)習(xí)目的要求,學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教學(xué)內(nèi)容整合、裁剪,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),要挖掘物質(zhì)資源,體現(xiàn)歷史多樣性,要開(kāi)發(fā)人力資源,展現(xiàn)歷史鮮活性。教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)發(fā)展良好個(gè)性的空間,應(yīng)把課堂還給學(xué)生,應(yīng)從傳統(tǒng)的“神壇上”走下來(lái)與學(xué)生融為一體,與學(xué)生在同一平臺(tái)上互動(dòng)研究,使學(xué)生成為課堂的主體,成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。
四、要有較好的課堂檢測(cè),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效
課堂檢測(cè)是檢驗(yàn)一堂課有效性的重要內(nèi)容,它可以讓教師及時(shí)地掌握學(xué)生的本堂課的學(xué)習(xí)情況。好的課堂檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)有補(bǔ)充、深化作用。
1.利用多媒體檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生較容易出錯(cuò)的地方,幻燈片以選擇或填空的形式列出,讓學(xué)生練習(xí)。
2.課后的測(cè)試,當(dāng)然及時(shí)的批改也是一項(xiàng)重要地環(huán)節(jié)。以讓學(xué)生形成反復(fù)記憶加強(qiáng)認(rèn)知。而反思將會(huì)使更多人獲得成功。教學(xué)反思是教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐重新審視,對(duì)成敗得失進(jìn)行思考判斷,使課堂教學(xué)趨于優(yōu)化,從而達(dá)到最佳。
五、鉆研教材,潛心設(shè)計(jì)課堂小結(jié)和課堂作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生能力
2016年9月10日是第32個(gè)教師節(jié)。我校由學(xué)校工會(huì)、團(tuán)支部牽頭，9月8日這天，舉行了慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
上午11點(diǎn)30分，全校教師聚集在學(xué)校會(huì)議室歡慶自己的節(jié)日。會(huì)議室里，鑼鼓喧天，歌聲嘹亮，熱鬧非凡。會(huì)議室正中懸掛著“慶祝教師節(jié)——紅燭頌”主題標(biāo)語(yǔ)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿著熱情洋溢的節(jié)日氣氛。
會(huì)議開(kāi)始，首先由學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)奏國(guó)歌，接著二十名學(xué)生代表全校同學(xué)獻(xiàn)詞，歌頌和祝福教師們節(jié)日快樂(lè)，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。接著學(xué)校校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子致賀辭表示衷心地祝賀，表?yè)P(yáng)了開(kāi)學(xué)以來(lái)全體教師積極工作、顧大局、識(shí)大體的工作作風(fēng)，特別對(duì)學(xué)校在獻(xiàn)血活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師予以肯定，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)。
星期四，汪老師說(shuō)：“希望大家回去查找有關(guān)歌頌教師節(jié)詩(shī)歌的資料。”于是，我把資料查到了，抓緊一切時(shí)間練習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，我終于可以一字不錯(cuò)地把詩(shī)讀完全了，發(fā)音也準(zhǔn)確了，感情也充沛而真摯了。
這天下午一上課，汪老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，宣布，班會(huì)主題是“詩(shī)歌朗誦”比賽，并且要選出“金，銀，銅”獎(jiǎng)。
在同學(xué)的陣陣掌聲中，第一位女生周辰銘朗誦的繪聲繪色，神采飛揚(yáng)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上場(chǎng)朗誦。他們落落大方，讀得流利也很有感情。我看在眼里，急在心里，于是我趕緊舉手，這時(shí)，我突然聽(tīng)到熟悉的詩(shī)歌“我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得……”原來(lái)是揚(yáng)詩(shī)溢同學(xué)的詩(shī)歌和我一樣，于是把舉起的手又放了下來(lái)，在欣賞這此起彼伏，豪情滿懷地詩(shī)歌朗誦。最后一位出場(chǎng)是鄭靈煜同學(xué)，只見(jiàn)他朗誦的娓娓動(dòng)聽(tīng)，有聲有色，像河流，流進(jìn)我的心田，這一次別開(kāi)生面的主題班會(huì)結(jié)束了，當(dāng)評(píng)出金獎(jiǎng)是鄭靈煜同學(xué)時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)沸騰起來(lái)。但其情其景深深地印在我的心中。
老師啊，您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天，敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
我們作為教師應(yīng)該充分信任、尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不同作業(yè)的設(shè)置有助于引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。進(jìn)入高年級(jí)以后，在語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)的布置上，如何能使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步又不感到枯燥乏味？我在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)充分考慮到每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，給他們選擇的權(quán)利。通常每次新授之前，將預(yù)習(xí)題目根據(jù)難度指數(shù)劃分，以學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文、解決課后問(wèn)題三個(gè)層次呈現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)取了好聽(tīng)的名稱。其中“星星題”是最簡(jiǎn)單的，通過(guò)使用工具書給生字注音，在寫字本上抄寫新學(xué)的字詞。
二、面向差異，完成練習(xí)可快可慢
語(yǔ)文課程必須關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在完成作業(yè)時(shí)間上分層要求，能有效保障后進(jìn)生“吃得了”的問(wèn)題。一個(gè)班的學(xué)生，由于先天或后天的影響，總是存在著不同程度的差異，接受和掌握知識(shí)也有快有慢。針對(duì)不同的學(xué)生布置同樣的作業(yè)，難度大的后進(jìn)生受不了，難度小的優(yōu)等生吃不飽。量多對(duì)優(yōu)等生如魚(yú)得水，一揮而就；對(duì)后進(jìn)生會(huì)弄得焦頭爛額，最終還是完不成任務(wù)，達(dá)不到目的。因此，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)靈活地面對(duì)不同學(xué)生，從難度方面給予不同的分配，滿足不同程度的學(xué)生需求。
三、分析差異，習(xí)作訓(xùn)練可難可易
如每次上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)，我先讓學(xué)生認(rèn)真讀題目要求，確定寫作對(duì)象，選擇寫作素材，安排好習(xí)作的結(jié)構(gòu)，然后著手寫習(xí)作草稿，并提出四條建議供不同層次的學(xué)生選擇。首先是習(xí)作基礎(chǔ)差的學(xué)生，建議參照習(xí)作范文進(jìn)行仿寫，開(kāi)頭結(jié)尾可以借鑒，只要把中間典型事例更換。其次是由學(xué)生根據(jù)黑板上老師列出的寫作提綱完成草稿，由老師批改草稿后，讓學(xué)生根據(jù)老師給出的評(píng)價(jià)建議進(jìn)行草稿修改。第三，是讓學(xué)生自己列出寫作提綱，寫完后邀請(qǐng)老師幫助修改草稿后謄寫。最后一類，同是習(xí)作能力強(qiáng)的兩位學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，獨(dú)立完成草稿后互相修改，自己邀請(qǐng)同學(xué)寫評(píng)語(yǔ)并寫出閱讀同學(xué)評(píng)語(yǔ)后的反思。這樣的分層可以給基礎(chǔ)好的學(xué)生創(chuàng)造同伴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給發(fā)展型學(xué)生一定的指導(dǎo)，給困難型學(xué)生減緩習(xí)作的難度。有了例文的引路，學(xué)困生容易上手；有了教師的指導(dǎo)，發(fā)展型學(xué)生也有了信心；有了同伴的互相合作，拓展型學(xué)生更加游刃有余。因?yàn)榱?xí)作訓(xùn)練進(jìn)行了分層指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)習(xí)作消除了畏難心理，提高了學(xué)習(xí)習(xí)作的自信心。
四、利用差異，實(shí)踐作業(yè)倡導(dǎo)合作
例如，學(xué)習(xí)《師恩難忘》一課后，筆者布置了以下實(shí)踐性作業(yè)：
（l）搜集贊美老師的詩(shī)歌，以小組為單位排練詩(shī)歌朗誦，作為教師節(jié)送給老師的節(jié)日禮物；
（2）可以自制賀卡，根據(jù)賀卡圖畫，仿寫歌頌老師的詩(shī)歌，好朋友之間合作完成；
（3）可以通過(guò)采訪班級(jí)中的同學(xué)，用日記形式記錄一件老師關(guān)心同學(xué)的感人事例；
教師節(jié)的慶祝活動(dòng)中，我們互相祝福著，我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s，感到自豪。共同閱讀2020教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫【精選大全】，請(qǐng)您閱讀!
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)1九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以班為單位開(kāi)展慶祝活動(dòng)
由教導(dǎo)處組織召開(kāi)班主任會(huì)議，要求在九月十日下午最后一節(jié)課以班為單位進(jìn)行慶祝活動(dòng)。班級(jí)慶祝活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確，同學(xué)們以歌曲、詩(shī)歌朗誦為形式，充分表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情，營(yíng)造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氛圍。
二、多種形式宣傳
利用櫥窗、板報(bào)等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。
三、召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)
利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展了“老師，謝謝您的愛(ài)”主題隊(duì)會(huì)，各班都以多種形式慶祝教師節(jié)。
1、低年級(jí)開(kāi)展向老師交滿意答卷活動(dòng)。
教師節(jié)這天，低齡學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師親自制作賀卡，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師您辛苦了”等話語(yǔ)，老師非常的驚喜，覺(jué)得學(xué)生們都長(zhǎng)大了，懂事了。
3、高年級(jí)開(kāi)展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開(kāi)展了為老師做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師端來(lái)了熱騰騰的水┉，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
四、開(kāi)展交心談心活動(dòng)
9月10下午，全體教師聚集在學(xué)校會(huì)議室，歡度自己的節(jié)日;大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，開(kāi)展交心談心活動(dòng)。座談時(shí)，不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心感謝，并表示一定及時(shí)加以整改。學(xué)校還給老師們送了節(jié)日的祝福和教師節(jié)紀(jì)念品。
五、慰問(wèn)離退休老師
離退休老師曾經(jīng)為下溝小學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)之際不忘慰問(wèn)離退休教師，給他們送去節(jié)日的祝福和禮物，使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來(lái)的溫暖。
總之，今年我校的教師節(jié)慶祝活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)2為了慶祝第__個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步在社區(qū)學(xué)校中營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激發(fā)教師樂(lè)教愛(ài)教之情，增強(qiáng)教師的歷史使命感，和自豪感，堅(jiān)定教師終身立教的信心，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的通知精神，抓住教師節(jié)的有利契機(jī)，立足實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精心創(chuàng)設(shè)方案，優(yōu)化渠道，豐富形式，取得了良好的成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重視宣傳，努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，月初召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)的精神，形成共識(shí)，充分討論活動(dòng)的實(shí)施，制訂活動(dòng)的實(shí)施方案，并召開(kāi)黨政工團(tuán)隊(duì)專題會(huì)議，進(jìn)行部署，充分利用學(xué)校的宣傳欄、廣播站、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、校刊等途徑，進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。
二、豐富載體，精心組織，積極開(kāi)展富有教育意義的活動(dòng)。
開(kāi)展“優(yōu)秀教師評(píng)選”“優(yōu)秀教研組”表彰活動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，激發(fā)拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，發(fā)揮先進(jìn)典型的顯性作用，促進(jìn)教師的隊(duì)伍水平的不斷提高，推進(jìn)我校“優(yōu)師工程”的建設(shè)，經(jīng)學(xué)校層層推薦，及黨政會(huì)議嚴(yán)格考評(píng)，評(píng)選一年來(lái)在教育教學(xué)崗位上，各方面表現(xiàn)突出的十位教師為“優(yōu)秀教師”和十個(gè)教研組為“優(yōu)秀教研組”，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)全體教職員工以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)真工作，積極進(jìn)取，提升爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先熱情。
舉行慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)。九月十日下午，我校在五樓會(huì)議室舉行慶祝20__年教師節(jié)及表彰大會(huì)，會(huì)上少先隊(duì)員代表代表全校的學(xué)生為老師們致辭，表達(dá)他們對(duì)老師的尊敬之情;黨政工團(tuán)隊(duì)的代表一起為老師獻(xiàn)詞，表達(dá)了對(duì)老師們節(jié)日問(wèn)候;會(huì)上還對(duì)十位優(yōu)秀教師和優(yōu)秀年組進(jìn)行表彰，受獎(jiǎng)代表和新教師代表在會(huì)上進(jìn)行發(fā)言;最后教育朱副局長(zhǎng)在會(huì)上做重要講話，肯定老師們一年來(lái)取得成績(jī)，并鼓勵(lì)教師再接再厲，不斷自我發(fā)展，再創(chuàng)輝煌，為東山的文明與進(jìn)步而奮斗。整個(gè)表彰會(huì)氣氛濃烈，催人奮進(jìn)。
開(kāi)展教師宣誓活動(dòng)。“我宣誓，我立志做一名人民教師，育人為本，敬業(yè)愛(ài)生，傳承文明，啟智求真，為人師表，弘揚(yáng)正氣;終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新;為人民教育事業(yè)努力奮斗。”九月十日下午，我校全體教師在副校長(zhǎng)林怡謀的帶領(lǐng)下，在國(guó)旗面前莊嚴(yán)宣誓。通過(guò)本次活動(dòng)，旨在堅(jiān)定教師從教的信心，激發(fā)從教的熱情，愛(ài)崗敬業(yè)，提高教育的服務(wù)意識(shí)，鞭策全體教師為新一年度的教育教學(xué)工作中，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為東山第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育事業(yè)的改革與發(fā)展努力奮斗。
舉行“展教師風(fēng)采、學(xué)身邊典型”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在落實(shí)學(xué)校提出的“用一些人影響一批人”的工程建設(shè)，學(xué)校從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研、班主任工作、少先隊(duì)工作等各方面去發(fā)現(xiàn)樹(shù)立教師典型，利用宣傳欄、廣播站、校刊等傳媒，講述他們的教育故事，展現(xiàn)他們的迷人風(fēng)采，宣傳他們的生動(dòng)事跡，用他們的典型事跡、人格魅力去影響帶動(dòng)身邊一批人，通過(guò)本次活動(dòng)，在校園內(nèi)形成一種“學(xué)典型在身邊，爭(zhēng)先進(jìn)在實(shí)力的”的良好氛圍。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)320__年9月10日是第__個(gè)教師節(jié)。我校由學(xué)校工會(huì)、團(tuán)支部牽頭，9月8日這天，舉行了慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
上午11點(diǎn)30分，全校教師聚集在學(xué)校會(huì)議室歡慶自己的節(jié)日。會(huì)議室里，鑼鼓喧天，歌聲嘹亮，熱鬧非凡。會(huì)議室正中懸掛著“慶祝教師節(jié)——紅燭頌”主題標(biāo)語(yǔ)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿著熱情洋溢的節(jié)日氣氛。
會(huì)議開(kāi)始，首先由學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)奏國(guó)歌，接著二十名學(xué)生代表全校同學(xué)獻(xiàn)詞，歌頌和祝福教師們節(jié)日快樂(lè)，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。接著學(xué)校校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子致賀辭表示衷心地祝賀，表?yè)P(yáng)了開(kāi)學(xué)以來(lái)全體教師積極工作、顧大局、識(shí)大體的工作作風(fēng)，特別對(duì)學(xué)校在獻(xiàn)血活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師予以肯定，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)。
按照會(huì)議安排，會(huì)議先以“紅燭頌”為主題，由青年教師組和中年教師組分別朗誦詩(shī)歌，青年教師組朗誦的詩(shī)歌題目是教師——神圣之歌》，中年教師朗誦的詩(shī)歌題目是《敬業(yè)之歌》。中青年教師充滿激情的朗誦，博得了與會(huì)老師的陣陣掌聲與喝彩聲，會(huì)議室洋溢著濃郁的節(jié)日氣氛。中午，學(xué)校全體教職工聚在大花園排檔一起就餐，歡度自己的節(jié)日;下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、退休教師、黨員教師、青年、團(tuán)員教師等齊聚一堂，召開(kāi)茶話會(huì)、座談會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，開(kāi)展交心談心活動(dòng)。座談時(shí)，大家暢所欲言，話語(yǔ)中無(wú)不體現(xiàn)出喜悅之情，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)黨的感激之情，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)教師這一神圣的職業(yè)熱愛(ài)之情、自豪之情。同時(shí)，不少教師還為學(xué)校提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，并表示一定及時(shí)加以整改。
總之，我校教師在一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的、開(kāi)心的、有意義的節(jié)日。
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)420__年9月10日是第__個(gè)教師節(jié)，為慶祝節(jié)日，兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校與兩峪鄉(xiāng)小學(xué)全體師生(包括全鄉(xiāng)30名退休老教師)歡聚一堂，共同慶祝教師節(jié)。
上午8點(diǎn)半，大家中心學(xué)校操場(chǎng)，鑼鼓喧天，歌聲嘹亮，熱鬧非凡。舞臺(tái)正中懸掛著“慶祝教師節(jié)——紅燭頌”主題標(biāo)語(yǔ)，活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，舉行了莊重的升國(guó)旗儀式，整個(gè)校園充滿著熱情洋溢的節(jié)日氣氛。
上午，鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)陳文學(xué)、張光全同志，鄉(xiāng)直單位領(lǐng)導(dǎo)和同志應(yīng)邀參加了慶祝活動(dòng)，并致賀辭表示衷心地祝賀，同時(shí)還為學(xué)校捐獻(xiàn)資金達(dá)5000余元，為全鄉(xiāng)先進(jìn)教育工作者頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金，給全體退休教職工發(fā)放了慰問(wèn)金并召開(kāi)了座談會(huì)。初中、小學(xué)聯(lián)合舉行了以慶祝教師節(jié)為主題的豐富的文藝節(jié)目會(huì)演。歌頌辛勤的園丁，表達(dá)對(duì)老師們的尊敬之情。二是宣傳教師節(jié)，要求各校各班在教師節(jié)到來(lái)之際，搞好宣傳活動(dòng)，即專門為教師節(jié)辦一期板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩，各有特色，既體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴，有表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
三是借此機(jī)會(huì)大力表彰了為兩峪鄉(xiāng)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的、在教育教學(xué)工作中取得成績(jī)的先進(jìn)工作者們，以他們的事跡鼓舞人，以榜樣的力量推動(dòng)兩峪教育事業(yè)的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)和同志們一致認(rèn)為他們是兩峪教育事業(yè)的功臣。
四是開(kāi)展交心談心活動(dòng)。中午，我們集中學(xué)校全體教職工和退休教師，聚在學(xué)校食堂一起就餐，歡度自己的節(jié)日;下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、退休教師、黨員教師、青年、團(tuán)員教師等齊聚一堂，召開(kāi)茶話會(huì)、座談會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，開(kāi)展交心談心活動(dòng)。座談時(shí)，不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，并表示一定及時(shí)加以整改。
總支，廣大教師在一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的、開(kāi)心的、有意義的節(jié)日。
20__年9月12日
教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)5九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這第三十個(gè)教師節(jié)，開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天，氣氛濃烈，本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、精心組織，周密安排。
新學(xué)期伊始，在做好開(kāi)學(xué)工作的同時(shí)，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子及早謀劃教師節(jié)慶祝活動(dòng)，教職工在保證正常教學(xué)工作的同時(shí)，利用課余休息時(shí)間收集身邊教師的先進(jìn)事跡、研究座談為、演講、征文內(nèi)容，收集教師圖片素材進(jìn)行圖片展示等，在短暫的一周時(shí)間內(nèi)完成了各方面內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
二、主題鮮明，效果明顯。
教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“堅(jiān)持黨的群眾路線，爭(zhēng)做教書育人典范”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開(kāi)心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié)，有的老師說(shuō)：“這一大早上就收到了同事們的節(jié)
日祝福，真的是有開(kāi)心有感動(dòng)……”這句話說(shuō)出了許多接受祝福的老師的心聲。
三、加強(qiáng)人文關(guān)懷，真情慰問(wèn)。
借本次活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，走訪了老教師、困難教師以及有疾病的教職工，對(duì)他們加強(qiáng)了人文關(guān)懷，進(jìn)行了真情慰問(wèn)，使全體教職工在節(jié)日里感受到了組織的關(guān)懷學(xué)校的溫暖，強(qiáng)化了廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
四、計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分。
宣傳過(guò)程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
在本次活動(dòng)中，各部門積極配合，作好宣傳，動(dòng)員同事們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)事們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
五、形式多樣，效果明顯。
本次活動(dòng)中，我們開(kāi)展了教師座談會(huì)、教師征文比賽、演講比賽等活動(dòng)，還推選出了5名優(yōu)秀征文作品到教育局進(jìn)行全區(qū)教育系統(tǒng)征文比賽。并利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，并制作了“我與教育三十年”的宣傳圖片展，完善的了我單位三年年來(lái)的發(fā)展之路。營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氣氛。
