引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇意識(shí)形態(tài)工作督察報(bào)告范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

一、重視思想政治教育是高校推進(jìn)大眾化的主要渠道

推進(jìn)大眾化是新時(shí)期思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，高校是培養(yǎng)國家人才的重要基地，同時(shí)肩負(fù)著社會(huì)主義理論創(chuàng)新和傳播的重要使命。用理論武裝青年學(xué)生的頭腦，提高大學(xué)生群體的政治理論素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，是我國高校的首要任務(wù)。以思想政治教育為載體推動(dòng)大眾化傳播，對于鞏固意識(shí)形態(tài)陣地，發(fā)揮思想政治教育的功能具有實(shí)際意義，這是事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)能否后繼有人，黨的意識(shí)形態(tài)和宣傳思想文化工作大局的事情。

（一）構(gòu)建學(xué)科體系

在、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部的倡導(dǎo)下，思政課教學(xué)經(jīng)過改革，設(shè)立了一級學(xué)科，加強(qiáng)了“理論與思想政治教育”碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的建設(shè)，使思政課更全面地反映中國化時(shí)代化大眾化內(nèi)容，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的主要課程。高校在重視理論研究和科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立健全了相關(guān)學(xué)科體系。

（二）加強(qiáng)理論研究

將深化理論科學(xué)研究作為增強(qiáng)思政課教學(xué)理論影響力的重要保障。堅(jiān)持以為指導(dǎo)，以推進(jìn)理論創(chuàng)新和理論武裝為主線，深化理論研究。積極開展思想政治教育、基本理論、發(fā)展史、中國化、中國近現(xiàn)代史基本問題等研究，為加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)、培養(yǎng)思想政治教育工作隊(duì)伍提供有力的理論保障。

（三）提升教師素質(zhì)

建立一批素質(zhì)過硬的專家隊(duì)伍是推進(jìn)高校大眾化的基礎(chǔ)。大眾化傳播是教育者的理論自覺和行動(dòng)自覺，在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中貫穿的原理、方法和精髓，教師首先需要完成自我對于主流價(jià)值觀的知情意行的過程，必須充滿自信，并身體力行，要以高度的政治責(zé)任感認(rèn)真對待每一堂課、講好每一堂課。其次，教師要終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，密切關(guān)注國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等最新動(dòng)態(tài)，從學(xué)生關(guān)注的事件入手，以理論的角度分析問題，潛移默化地讓學(xué)生學(xué)會(huì)以理論的角度思考問題和解決問題。最后，教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)和維護(hù)自身的思想道德修養(yǎng)，以人格魅力感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生。教師要把的基本原理融貫自身的信仰和實(shí)踐，這樣才能帶領(lǐng)學(xué)生真正了解與掌握，使思政教師的影響力從課堂走向?qū)W校，從學(xué)校走向社會(huì)。

（四）更新教學(xué)手段

在吃透理論的情況下，將教材中的內(nèi)容深入淺出，合理運(yùn)用多媒體的視頻、圖片、音樂等功能，吸引學(xué)生興趣。了解學(xué)生的心理和接受能力、語言習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生群體的特點(diǎn)，選擇符合大學(xué)生的思維邏輯教學(xué)方式，讓學(xué)生更直接地理解的精髓。用通俗化的語言，實(shí)現(xiàn)從精英話語到大眾話語的轉(zhuǎn)變；用多樣化的教學(xué)方式，以廣大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式來傳播理論，形成一種生動(dòng)活潑的良好的教學(xué)氛圍；用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極探索符合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的教學(xué)手段。

二、完善部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制是高校推進(jìn)大眾化的基本保障

部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制是指學(xué)校各相關(guān)部門以一定的運(yùn)作方式聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)能力合作、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、統(tǒng)一行動(dòng)以保證陣地建設(shè)的針對性、實(shí)效性、長期性和全覆蓋。要更好地推進(jìn)大眾化，應(yīng)整合校內(nèi)各部門之間的運(yùn)作，形成合力，保證效果。

（一）高校黨委的高度重視

高校黨委要將教育、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制。要構(gòu)筑激勵(lì)約束機(jī)制，加強(qiáng)在日常管理中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用政策保障和經(jīng)費(fèi)激勵(lì)等手段為大眾化提供機(jī)制保證；要構(gòu)筑督評機(jī)制，建立以黨委宣傳部、專家學(xué)者、青年學(xué)生等為一體的大眾化督察機(jī)制；要構(gòu)筑反饋機(jī)制，開展輿情調(diào)研，以保證高校推進(jìn)大眾化的持續(xù)良性運(yùn)行；要構(gòu)筑評價(jià)機(jī)制，通過完善科研選題、成果考核、專業(yè)評獎(jiǎng)、社會(huì)評價(jià)等方面的體制構(gòu)筑科學(xué)的評價(jià)體系。

（二）高校學(xué)生工作部門的全力配合

高校推進(jìn)大眾化的主要受眾是大學(xué)生，學(xué)生工作部門應(yīng)在大眾化的輿論宣傳、學(xué)生指導(dǎo)、實(shí)踐教育等方面配合大眾化機(jī)制的運(yùn)行，確保以的意識(shí)形態(tài)滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。

（三）高校行政管理部門的大力支持

高校行政管理部門應(yīng)該重視的推廣，在大眾化課題研究、社會(huì)實(shí)踐、資金資助、思想政治教育理論課程教師的工資待遇等方面給予大力支持，激發(fā)教師和相關(guān)研究人員的積極性和主動(dòng)性。

三、改進(jìn)宣傳觀念和方式是高校推進(jìn)大眾化的有效手段

同志指出，宣傳思想工作就是要鞏固在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。理論是一個(gè)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系，多元化的宣傳手段和通俗易懂的宣傳內(nèi)容更契合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、貼近大學(xué)生生活，更容易被大學(xué)生接受。

（一）構(gòu)建大宣傳平臺(tái)

高校黨委要站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)宣傳思想工作的能力和水平；黨委宣傳部要自覺承擔(dān)更加重大的責(zé)任，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，著眼大局，主動(dòng)當(dāng)好黨委的參謀助手，服務(wù)和指導(dǎo)各部門各方面的宣傳工作，動(dòng)員最廣泛的力量參與到宣傳思想工作中來。要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政各部門齊抓共管和各負(fù)其責(zé)的工作體制和多層次、多角度、全方位的大宣傳格局。

（二）構(gòu)建全媒體平臺(tái)

高校要繼續(xù)發(fā)揮、鞏固和提高校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播、宣傳櫥窗、電子顯示屏等校內(nèi)媒體的主導(dǎo)作用；廣泛運(yùn)用新興媒體的傳播技術(shù)，克服面對新媒體的“本領(lǐng)恐慌”，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)信息為代表的新興媒體的發(fā)展，有效應(yīng)對不斷出現(xiàn)的QQ群、微博、微信、手機(jī)短信、手機(jī)報(bào)等新的傳播方式給傳統(tǒng)的傳播觀念和宣傳方式帶來的巨大挑戰(zhàn)，掌握信息化條件下宣傳思想工作主導(dǎo)權(quán)，傳播積極健康向上的主流輿論；善于運(yùn)用多種傳播手段，充分發(fā)揮宣傳思想工作多種手段的互補(bǔ)效應(yīng)，順應(yīng)媒體發(fā)展的大趨勢，順應(yīng)師生信息交往的大趨勢，針對不同載體和不同受眾，采取不同的傳播策略，增強(qiáng)與受眾的現(xiàn)場互動(dòng)，即時(shí)反饋，擴(kuò)大正效應(yīng)，增強(qiáng)正能量。高校應(yīng)借助大宣傳、全媒體平臺(tái)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳觀念與方式，適應(yīng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展，促成有效的互動(dòng)的模式，激發(fā)學(xué)校全體師生的參與性。增強(qiáng)大眾化的宣傳普及與創(chuàng)新，建立全方位、立體式的理論傳播體系。

四、拓展社會(huì)實(shí)踐是高校推進(jìn)大眾化的重要環(huán)節(jié)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。只有把的基本原理、基本觀點(diǎn)和最新理論成果與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，才能被大學(xué)生所理解和掌握，并內(nèi)化為價(jià)值信仰、思維方式和行為指南。只有親臨其境領(lǐng)悟改革開放以來社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，科學(xué)地把握基本國情，才能進(jìn)一步增強(qiáng)對走中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感和自信心，才能把作為自己的信仰，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（一）社會(huì)實(shí)踐正規(guī)化

社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是高校推進(jìn)大眾化的根本途徑之一。因此，必須將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)管理之中，明確列入教學(xué)計(jì)劃，加以科學(xué)管理，確保師資完備、時(shí)間合理、評定規(guī)范、經(jīng)費(fèi)充足。要變短期活動(dòng)為長效教育，變臨時(shí)考核為規(guī)范管理。

（二）社會(huì)實(shí)踐陣地化

建立實(shí)踐教學(xué)基地，使社會(huì)實(shí)踐陣地化。社會(huì)實(shí)踐要充分發(fā)揮其教育功能，達(dá)到書本所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一、校內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐的結(jié)合，陣地建設(shè)是不容忽視的。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，要本著合作共建、雙方共贏的原則，從服務(wù)地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和鍛煉大學(xué)生成長成才的需要出發(fā)，建立一批相對穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)匾娦б妗?/p>

（三）社會(huì)實(shí)踐系列化

把實(shí)踐教學(xué)與學(xué)校團(tuán)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，與社會(huì)調(diào)查、三下鄉(xiāng)、支教、志愿者服務(wù)、社會(huì)公益、大學(xué)文化建設(shè)、青馬工程、勤工助學(xué)、社區(qū)共建等各類課內(nèi)外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，樹立廣義的實(shí)踐觀，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列化、思想政治教育日常化。要根據(jù)國情、省情、市情，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的模式、功能，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)領(lǐng)域。

（四）在社會(huì)實(shí)踐中，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用理論

第2篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；提升；海事安全

中圖分類號：U692 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1006―7973（2017）06-0017-02

“十三五”是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和決勝階段，也是結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵期，更是加快桂林海事局科學(xué)發(fā)展的重要時(shí)期。今年是桂林海事實(shí)現(xiàn)爭先進(jìn)位、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵期、是全面推進(jìn)海事“三化”實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的攻堅(jiān)期。全面推進(jìn)“11126”工作思路落地，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨、落實(shí)兩個(gè)責(zé)任，有效履職、保障安全，嚴(yán)格管理、規(guī)范運(yùn)行，夯實(shí)基礎(chǔ)、改革創(chuàng)新，著力提升治理能力，全面實(shí)現(xiàn)水上交通安全形勢和干部職工隊(duì)伍雙穩(wěn)定，為助推桂林國際旅游勝地建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

1 著力增強(qiáng)三化建設(shè)實(shí)效

一是強(qiáng)化組織保障。加強(qiáng)“三化”建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確年度重點(diǎn)工作任務(wù)，落實(shí)牽頭部門和責(zé)任到人，狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行督查，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)。二是培育踐行核心價(jià)值觀。著力抓好思想教育、輿論引導(dǎo)、文化熏陶、典型示范、實(shí)踐養(yǎng)成和制度保障。三是抓好示范引領(lǐng)。深化陽朔海事處旅游船舶安全監(jiān)管、“三基三化”示范點(diǎn)建設(shè)，總結(jié)提煉典型示范經(jīng)驗(yàn)，完善工作標(biāo)準(zhǔn)體系，積極轉(zhuǎn)化運(yùn)用示范結(jié)果。四是落實(shí)“四統(tǒng)一”工作。按照廣西局“統(tǒng)一視覺形象、統(tǒng)一執(zhí)法流程、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一行為規(guī)范”的要求，抓好統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的落地執(zhí)行。五是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)運(yùn)行管理。全面執(zhí)行《直屬海事系統(tǒng)內(nèi)務(wù)管理規(guī)范》；按照廣西局的布署，開展優(yōu)化海事處內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)行管理試點(diǎn)。

2 著力提高科學(xué)監(jiān)管能力

一是抓好重點(diǎn)船舶監(jiān)管。鞏固漓江旅游客船升級改造成果，做好改造后退役旅游船舶的監(jiān)管；推動(dòng)排筏檢驗(yàn)和登記，督促排筏公司主體責(zé)任落實(shí)；常態(tài)運(yùn)行渡運(yùn)安全監(jiān)管“1125”體系，促使縣區(qū)政府合理調(diào)整渡口設(shè)置，完成無證渡船的檢驗(yàn)發(fā)證，在有條件的轄區(qū)推動(dòng)地方政府為渡工及過渡乘客購買意外傷害險(xiǎn)，將渡口安全管理員補(bǔ)貼納入地方財(cái)政并進(jìn)行績效考核；持續(xù)開展砂石船整治，開辟砂石船規(guī)范管理新局面。

二是抓好隱患風(fēng)險(xiǎn)防控。推動(dòng)漓江航行規(guī)則貫徹實(shí)施；研究航運(yùn)公司監(jiān)管新模式，試行航運(yùn)公司信譽(yù)等級化管理，強(qiáng)化企業(yè)安全主體責(zé)任落實(shí)；探索建立與相關(guān)職能部門的信息共享聯(lián)動(dòng)執(zhí)法機(jī)制；加強(qiáng)《廣西內(nèi)河小型船舶船員考試發(fā)證管理細(xì)則》宣貫，做好船員培訓(xùn)監(jiān)督和考試評估，推動(dòng)漓江排筏操作員到正規(guī)船員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展補(bǔ)差培訓(xùn)；繼續(xù)開展船舶配員專項(xiàng)檢查活動(dòng)，鞏固活動(dòng)成果；開展漓江旅游客船船舶交通流量課題研究，通過交通流量分析優(yōu)化海事執(zhí)法工作；加強(qiáng)水上交通安全宣傳教育，開展典型事故案例進(jìn)課堂、進(jìn)航運(yùn)企業(yè)活動(dòng)，深化水上交通安全知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，并拓展至高等院校。

三是抓好現(xiàn)場監(jiān)督檢查。以“平安船舶”創(chuàng)建為抓手，繼續(xù)聯(lián)合漓管委、公安、縣區(qū)政府開展“四亂一臟”、無證船非法載客等專項(xiàng)整治行動(dòng)，凈化漓江通航環(huán)境；做好春節(jié)、五一、暑假、十一等重點(diǎn)時(shí)段及草坪、楊堤、興坪、福利等重點(diǎn)航段的安全監(jiān)管。以強(qiáng)化船員履職檢查和違法記分為抓手，加強(qiáng)船員現(xiàn)場監(jiān)管。

四是抓好應(yīng)急能力建設(shè)。加強(qiáng)搜救中心成員單位間溝通，落實(shí)搜救工作預(yù)案，推動(dòng)搜救中心成員單位職責(zé)履行，保證轄區(qū)縣級水上搜救中心有效運(yùn)行，落實(shí)自治區(qū)海（水）上搜救獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)償管理辦法；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)О嗪陀急值班，及時(shí)有效應(yīng)對、處置突發(fā)事件；組織開展船舶突發(fā)事件應(yīng)急演練，旅游客船無劇本演習(xí)，加大排筏應(yīng)急演習(xí)頻率；加強(qiáng)搜救志愿者隊(duì)伍建設(shè)；完善防污染監(jiān)管應(yīng)急體系，加強(qiáng)船舶防污染、船舶污染物排放接收監(jiān)管。

3 著力增強(qiáng)服務(wù)保障實(shí)力

一是主動(dòng)對接市政府部署的漓江城市段游船提升改造、漓江分段游、分時(shí)游、分區(qū)域游等工作；服務(wù)保障漓江大橋擴(kuò)建、龍門大橋、漓江旅游專用碼頭、竹江碼頭改擴(kuò)建等重點(diǎn)涉水項(xiàng)目建設(shè)；重點(diǎn)抓好春晚桂林分會(huì)場現(xiàn)場維護(hù)；積極推動(dòng)漓江旅游客船實(shí)行兒童乘客一人一票制；鞏固漓江旅游客船“零排放”品牌成果，加大漓江船舶違規(guī)排污打擊力度，支持漓江游船開展清潔能源改造。

二是積極推廣電子簽證，為實(shí)施船舶進(jìn)出港報(bào)告制奠定基礎(chǔ)；結(jié)合《廣西內(nèi)河小型船舶船員考試發(fā)證管理細(xì)則》的實(shí)施，支持轄區(qū)建設(shè)符合資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；協(xié)調(diào)外地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來桂林開展船員培訓(xùn)，降低船員培訓(xùn)成本；開展涉水旅游景區(qū)安全生產(chǎn)摸底調(diào)研，細(xì)化涉水旅游景區(qū)安全監(jiān)管指導(dǎo)意見。

三是逐步理順行政審批“一站式”工作，優(yōu)化人員配置和業(yè)務(wù)流程，提高審批效率；深化“五心四美”服務(wù)品牌建設(shè)，豐富創(chuàng)建內(nèi)容和載體，提升政務(wù)服務(wù)形象；發(fā)揮QQ、微信公眾號作用，提高遠(yuǎn)程服務(wù)手段的覆蓋面和使用率；有序推進(jìn)船員信息采集，確保采集任務(wù)按期完成；貫徹落實(shí)上級關(guān)于扶貧工作的要求，支持精準(zhǔn)扶貧和“美麗廣西”建設(shè)。

4 著力規(guī)范海事執(zhí)法行為

一是構(gòu)建法治環(huán)境。科學(xué)謀劃桂林海事法治建設(shè)，加強(qiáng)普法教育和法制宣傳，開展《憲法》、《安全生產(chǎn)法》、《行政訴訟法》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)，組織憲法宣誓活動(dòng)，培樹法治思維；注重以法治解決監(jiān)管難題，推動(dòng)市人大將水上交通安全監(jiān)管的有效措施納入市立法內(nèi)容。

二是規(guī)范執(zhí)法行為。落實(shí)行政審批制度改革，船舶簽證取消、執(zhí)法事權(quán)層級調(diào)整，公布桂林海事局權(quán)力清單、責(zé)任清單；修訂《政務(wù)公開指南》和《執(zhí)法業(yè)務(wù)流程》，繼續(xù)完善查處分離制度；在陽朔、漓江海事處試點(diǎn)現(xiàn)場執(zhí)法全過程記錄工作；實(shí)施《船舶安全監(jiān)督規(guī)則》；落實(shí)海事信用管理制度，加強(qiáng)事中事后監(jiān)督管理。

三是強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督。建立綜合督察機(jī)制，增強(qiáng)監(jiān)督管理的統(tǒng)籌和實(shí)效。開展交叉執(zhí)法檢查，建立海事行政復(fù)議及應(yīng)訴制度，探索建立海事執(zhí)法業(yè)務(wù)網(wǎng)上監(jiān)督制度；深化完善政務(wù)公開，推行行政執(zhí)法公示；落實(shí)法律顧問和公職律師制度；規(guī)范海事行政執(zhí)法基礎(chǔ)工作；加大執(zhí)法督察以及專項(xiàng)行動(dòng)督查和暗訪力度，強(qiáng)化執(zhí)法責(zé)任追究，推進(jìn)執(zhí)法監(jiān)督常態(tài)化。

5 著力加快智慧海事建設(shè)

一是積極推廣海事協(xié)調(diào)管理平臺(tái)和綜合服務(wù)平臺(tái)及集成的各應(yīng)用系統(tǒng)推廣應(yīng)用，配合做好海事共享數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

二是發(fā)揮已建成的漓江船舶綜合監(jiān)管系統(tǒng)、內(nèi)河渡口監(jiān)管系統(tǒng)作用，實(shí)施指揮中心、分中心的專人專臺(tái)動(dòng)態(tài)監(jiān)控，完善電子巡航相關(guān)流程制度、推行無人機(jī)巡航、電子巡航與現(xiàn)場巡航有機(jī)結(jié)合；三是研究漓江旅游船舶和排筏的監(jiān)管和航行秩序保障難題智能化解決方案，充分發(fā)揮CCTV、GPS和VHF綜合監(jiān)管系統(tǒng)作用，推動(dòng)漓江水上安全監(jiān)管信息化，實(shí)現(xiàn)漓江旅游船舶登記證書和船員證書現(xiàn)場檢查無紙化。

6 著力提升內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力

一是深化“補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢”活動(dòng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和問責(zé)導(dǎo)向，著力補(bǔ)齊短板、強(qiáng)化優(yōu)勢，加強(qiáng)桂林海事科學(xué)化、規(guī)范化管理，健全科學(xué)規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、工作高效的工作機(jī)制。二是穩(wěn)妥扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革、公務(wù)用車改革、公務(wù)員分類改革等其他改革政策落地見效。三是繼續(xù)開展規(guī)章制度“立改廢”，強(qiáng)化財(cái)經(jīng)管理，從緊從嚴(yán)編制預(yù)算，推行預(yù)算執(zhí)行管理責(zé)任制，加強(qiáng)資產(chǎn)及固定資產(chǎn)采購管理，提高財(cái)政資金使用效益；多方籌措資金，確保干部職工正常福利待遇。四是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。開展職工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，完成干部交流輪崗，加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)執(zhí)行機(jī)關(guān)干部密切聯(lián)系基層蹲點(diǎn)；鼓勵(lì)和保護(hù)干部職工創(chuàng)新，建立容錯(cuò)免責(zé)機(jī)制；建成基于知識(shí)管理的內(nèi)部教育培訓(xùn)平臺(tái)；及時(shí)掌握并積極解決回應(yīng)干部職工反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；加強(qiáng)工作紀(jì)律管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，激發(fā)隊(duì)伍活力。五是升級海事管理體系，分析和優(yōu)化工作流程，加強(qiáng)體系運(yùn)行情況監(jiān)控，建成海事管理體系運(yùn)行信息化管理系統(tǒng)，推動(dòng)體系有效運(yùn)行。六是全力推進(jìn)漓江監(jiān)管救助基地、漓江綜合監(jiān)管信息系統(tǒng)竣工驗(yàn)收；建好楊堤海事O管浮碼頭，做好興坪海事監(jiān)管浮碼頭、漓江船舶溢油應(yīng)急設(shè)備庫前期工作，抓好執(zhí)法車船管用養(yǎng)修，理順后勤管理中心工作。抓好陽朔處躉船改造工程，配合廣西海事局做好內(nèi)河20米級巡邏船設(shè)計(jì)方案工作。

7 著力深化思想宣傳引領(lǐng)

凝聚職工思想。升華“領(lǐng)秀”文化品牌，深入挖掘桂林海事文化積淀，拓展海事文化內(nèi)涵，培育具有桂林特色的海事文化理念和行為體系。讓職工在潛移默化中將海事文化內(nèi)化于心，外化于行，增強(qiáng)職工歸屬感與凝聚力。不斷提升文明創(chuàng)建水平，通過精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高隊(duì)伍素質(zhì)和管理水平，提升行業(yè)形象。講好海事故事，緊貼海事“三化”建設(shè)、水上交通安全保障等深度策劃、宣傳和展示桂林海事精神面貌，為海事事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

8 著力推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

第3篇

關(guān)鍵詞：融入；職業(yè)教育；企業(yè)文化；合作辦學(xué)模式；規(guī)劃綱要

中圖分類號：G710　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號：1009－4156(2011)03－026－02

一、職業(yè)教育融入企業(yè)文化的必要性

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育對中國教育發(fā)展，乃至對整個(gè)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性，并且前所未有。《規(guī)劃綱要》第六章第一條就提出“大力發(fā)展職業(yè)教育”。強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。當(dāng)然，《規(guī)劃綱要》中也突出地體現(xiàn)了職業(yè)教育改革和發(fā)展任務(wù)的艱巨性，提出了職業(yè)教育改革和發(fā)展的七項(xiàng)任務(wù)。一是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革；二是職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的基本策略；三是職業(yè)教育培養(yǎng)人才不可或缺的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；四是第一次明確提出了職業(yè)學(xué)校的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；五是提出了職業(yè)教育質(zhì)量保障體系；六是職業(yè)教育投入的政府責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，以及其他方方面面的規(guī)定；七是對職業(yè)教育人才培養(yǎng)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的校企合作辦學(xué)的剛性法規(guī)進(jìn)行了明確承諾。

《規(guī)劃綱要》文本第六章(十五)明確提出：“制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，促進(jìn)校企合作制度化。”這是在國家層面的正式文件中首次提出。它不僅對于中國職業(yè)教育發(fā)展意義深遠(yuǎn)重大，對于從根本制度層面解決長期困擾職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸問題具有突破性，校企合作辦學(xué)模式已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，也是高職院校實(shí)施高職人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。高職院校的辦學(xué)宗旨是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)并重，積極培養(yǎng)為社會(huì)企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。這樣的目標(biāo)與定位說明了高職院校必須以特色求生存，靠特色求發(fā)展；必須適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營管理的實(shí)際需要，加強(qiáng)和改進(jìn)特色人才的培養(yǎng)工作。因此，高職辦學(xué)的特色只能來自高職院校服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的實(shí)踐過程中，而這就是高職校園融入企業(yè)文化元素、建設(shè)高職特色校園文化的必要性。筆者所在的學(xué)校通過自己幾年的高職教育實(shí)踐，并從事多年校企合作辦學(xué)溝通，發(fā)現(xiàn)將企業(yè)文化很好地融入到職業(yè)教育中，吸收借鑒企業(yè)文化中積極向上的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)認(rèn)知感與認(rèn)同感，將更有利于學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、科研工作，共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。

二、企業(yè)文化與校園文化的異同

企業(yè)文化是指企業(yè)適應(yīng)市場競爭的需要，通過物質(zhì)、行為、制度等各種載體所表現(xiàn)出來的，對包括成員、管理層等所有企業(yè)成員、企業(yè)甚至股東都發(fā)生作用的價(jià)值觀、信念等指導(dǎo)行為的意識(shí)形態(tài)。企業(yè)文化是以人為本、借助文化力量的管理哲學(xué)，其核心是價(jià)值觀，表現(xiàn)在員工的行為，即企業(yè)的凝聚力、員工對企業(yè)的忠誠度、責(zé)任感、自豪感、精神面貌和職業(yè)化行為規(guī)范。因此，企業(yè)文化體現(xiàn)在管理理念上，要求員工對企業(yè)的價(jià)值觀有一致的認(rèn)同，并通過行為規(guī)范對員工產(chǎn)生一定的約束力，使員工在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中充分發(fā)揮主人翁意識(shí)。以崇高的職業(yè)道德服從企業(yè)的規(guī)范和需要。

以往我們在學(xué)校教育方面更多強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，以各種教學(xué)手段及教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的思辨能力。另一方面，大學(xué)生喜歡用懷疑的目光看世界、對待社會(huì)問題。處理個(gè)人生活問題，處處尋求獨(dú)立。因?yàn)樽非髠€(gè)性的發(fā)展，常常缺乏企業(yè)所提倡的團(tuán)隊(duì)精神。所以由于這種文化差異的存在，目前有相當(dāng)數(shù)量的高職畢業(yè)生不能很快適應(yīng)崗位的要求，甚至對用人單位產(chǎn)生種種抱怨；同時(shí)，也有不少企業(yè)反映畢業(yè)生與企業(yè)氛圍格格不入，難以融入企業(yè)環(huán)境。這樣的案例在本校就有：由于新辦專業(yè)，企業(yè)與學(xué)校溝通合作不是很默契，沒有把企業(yè)文化很好地融入到教學(xué)過程中，在學(xué)生的見習(xí)及實(shí)習(xí)階段問題就暴露出來，學(xué)生從根本上抵觸見習(xí)和實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，把企業(yè)認(rèn)為是勞動(dòng)力的剝削者，甚至厭惡企業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)崗位流失率到達(dá)75.3％。由于吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)對企業(yè)文化宣傳教育的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)的認(rèn)知感與認(rèn)同感，使得學(xué)生把自己從入校就看做是企業(yè)的一分子，注重思想教育，就大大降低崗位流失率至6.2％。由此可見，高職院校迫切需要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育和企業(yè)文化灌輸，使他們加深對企業(yè)的認(rèn)識(shí)，做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的對接。

高職校園文化在許多方面與企業(yè)文化相融，高職校園文化與企業(yè)文化都是一種以人為中心的組織文化和管理文化，二者有大致相同的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，都可以分為物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)層次；二者對學(xué)校或企業(yè)內(nèi)部各自所起的作用也是基本相同的，都有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用、輻射作用、凝聚作用。特別是二者在對象與內(nèi)容方面的相融性：針對對象方面，在學(xué)校接受高職校園文化熏陶的學(xué)生終究要走進(jìn)社會(huì)，融入到各個(gè)企業(yè)中，并成為企業(yè)生產(chǎn)和管理的中堅(jiān)力量，他們將進(jìn)一步接受企業(yè)文化的影響。在文化內(nèi)容方面，如遵紀(jì)守法、愛校(廠)如家的思想、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、競爭參與意識(shí)，追求經(jīng)濟(jì)效益觀念等都是相通的。要在職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的融入，就應(yīng)加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化企業(yè)文化教育并采取切實(shí)可行的措施。另外，校園文化與企業(yè)文化畢竟是兩種不同的社會(huì)子文化，在追求目標(biāo)、文化核心、輻射作用和競爭程度上都具有本質(zhì)的區(qū)別，絕不能全盤互套。

三、企業(yè)文化融入職業(yè)教育的途徑

首先。要培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)的文化認(rèn)同感就必須先培養(yǎng)授課教師對企業(yè)的文化認(rèn)知及認(rèn)同，長期任職教師必須具有3－5年在企業(yè)工作的經(jīng)歷之外，還要鼓勵(lì)行業(yè)兼職教師到學(xué)校講課，以最新的職業(yè)技術(shù)來影響學(xué)校的教學(xué)工作，行業(yè)人員以到學(xué)院當(dāng)教師或兼課為榮，兼職教師可在晚上或雙休日上課。行業(yè)的高水平專家也接受學(xué)院的邀請定期或不定期到學(xué)校進(jìn)行專題技術(shù)講座。同時(shí)在制度保障上要制定專門的進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)制度及措施，督促專業(yè)教師去企業(yè)，保障教師與企業(yè)的正常生產(chǎn)相協(xié)調(diào)，促使企業(yè)愿意接受專業(yè)教師輪流每學(xué)期到企業(yè)工作，并吸收教師成為行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員，建立“教師實(shí)踐鍛煉的質(zhì)量監(jiān)控管理體系”，并制定督察方式如、實(shí)地檢查、目標(biāo)考核等。這樣的制度保障，使教師下企業(yè)活動(dòng)真正取得了‘實(shí)效，從而確保學(xué)院教師的教學(xué)不脫離企業(yè)實(shí)際，能把最新行業(yè)知識(shí)與技能帶到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。

第4篇

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀指明了方向。當(dāng)前思想政治教育重視發(fā)揮主體自身的教育功能，讓學(xué)生黨員帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是落實(shí)“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”的重要舉措。本文在對東華大學(xué)學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析后，提出構(gòu)建高校學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的實(shí)踐路徑，探究當(dāng)代學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制的建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞 ：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生黨員；實(shí)踐路徑；長效機(jī)制

一、東華大學(xué)學(xué)生黨員踐

行社會(huì)主義價(jià)值觀的現(xiàn)狀分析本次問卷調(diào)查以東華大學(xué)大一至大四的全日制在校大學(xué)生黨員為調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容圍繞對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解程度、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原因、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心等方面展開。累計(jì)發(fā)放問卷200份，回收問卷189份，回收率94.5%。

1.東華大學(xué)學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的現(xiàn)狀解讀

⑴情感認(rèn)同不夠強(qiáng)烈。當(dāng)被問及“是否具有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心時(shí)”，絕大多數(shù)受訪者表示愿意踐行，少數(shù)則認(rèn)為難度較大。在對“有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心的原因”的調(diào)查中，絕大多數(shù)受訪者認(rèn)為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于提升我國文化軟實(shí)力和國際競爭力”。然而，在沒有決心的受訪者中，半數(shù)以上的人認(rèn)為自己力量薄弱，無法撼動(dòng)整個(gè)社會(huì)。以上情況說明，大多數(shù)學(xué)生黨員具有踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心，但也有部分大學(xué)生黨員對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同存在情感缺位。

⑵知與行不完全一致。調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生黨員能自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。如大部分受訪者表示希望主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)容，豐富自己的理論層面，認(rèn)為需要理論和實(shí)踐的相互結(jié)合。但仍有部分學(xué)生黨員認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀只是一個(gè)理想目標(biāo)，離自己太遠(yuǎn)。由此可見，有部分學(xué)生黨員對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解還比較淺顯，知與行不夠一致。

2.學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響因子分析

⑴外部影響因子。首先，西方文化和價(jià)值觀的影響：一方面，西方資本主義國家利用網(wǎng)絡(luò)等資源優(yōu)勢，對我國進(jìn)行無形的文化滲透；另一方面，西方新經(jīng)濟(jì)自由主義、新功利主義等社會(huì)思潮不斷涌入，給我國核心價(jià)值觀構(gòu)建帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其次，現(xiàn)代化進(jìn)程中社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響。當(dāng)前我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展固然能夠調(diào)動(dòng)人們的積極性，但如果沒有正確的引導(dǎo)，就會(huì)造成大學(xué)生黨員集體主義觀念的淡化。

⑵主觀影響因子。首先，學(xué)生黨員對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同具有片面性。部分學(xué)生黨員對價(jià)值觀的理解和認(rèn)識(shí)不夠全面和深刻，沒有產(chǎn)生情感共鳴，其認(rèn)同具有片面性。一方面體現(xiàn)在年級和專業(yè)上的差異，另一方面體現(xiàn)在對社會(huì)主義核心價(jià)值觀不同內(nèi)容的認(rèn)同程度不同。其次，學(xué)生黨員對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知與行存在矛盾。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，絕大多數(shù)學(xué)生黨員對社會(huì)主義核心價(jià)值觀有準(zhǔn)確的理解。但部分學(xué)生黨員的實(shí)際行動(dòng)往往與他們的價(jià)值觀認(rèn)知存在矛盾，簡言之，即知行不一。當(dāng)面臨與個(gè)人利益密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題需要做出價(jià)值判斷和行為選擇時(shí)，因受多種環(huán)境因素的影響，其價(jià)值取向容易偏離原有的認(rèn)知。

二、東華大學(xué)學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的外化路徑探究

目前，就東華大學(xué)學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)研結(jié)果來看，我們必須注重理論結(jié)合實(shí)際，采取宣傳與教育并舉的方式，多管齊下，探索踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外化路徑。

1.注重課外踐行將社會(huì)主義價(jià)值觀付諸具體行動(dòng)

一要充分發(fā)揮高校黨、團(tuán)組織的帶動(dòng)作用。黨、團(tuán)組織活動(dòng)的開展需要達(dá)到動(dòng)態(tài)效果，活動(dòng)之間具有連貫性，學(xué)生們將“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的理論知識(shí)在活動(dòng)中達(dá)到“知行統(tǒng)一”。高校黨、團(tuán)組織活動(dòng)的開展，直接關(guān)系到其中每個(gè)支部的精神文化建設(shè)，高校黨、團(tuán)組織活動(dòng)開展的成果也關(guān)系到學(xué)院、學(xué)校的政治走向。二要結(jié)合學(xué)生社團(tuán)組織的自愿自發(fā)性，促進(jìn)社團(tuán)成員對政治理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過社團(tuán)活動(dòng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校中得以踐行。

2.創(chuàng)新踐行社會(huì)主義價(jià)值核心價(jià)值觀方法促進(jìn)品質(zhì)升華

⑴注重人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)。在高校注重人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，對于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有以下兩點(diǎn)重要的意義：其一，它滿足“科學(xué)發(fā)展觀”的實(shí)踐要求。將國家政策落到實(shí)處的同時(shí)，也一定層面上豐富了高校思想政治教育工作的內(nèi)涵，使國家發(fā)展與高校教育并駕齊驅(qū)；其二，它與校園和諧建設(shè)環(huán)環(huán)緊扣、息息相關(guān)。在高校開展心理健康教育、定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，對有問題的學(xué)生及時(shí)給予疏導(dǎo)與幫助，讓他們在同學(xué)、老師的關(guān)懷中陽光成長。

⑵合理利用新媒體，充分發(fā)揮渠道作用。根據(jù)目前青年大學(xué)生的實(shí)際需求，高校要建立起“全覆蓋、立體式”的新媒體信息傳播體系：其一，構(gòu)建各類網(wǎng)宣平臺(tái)，及時(shí)更新、傳播資源。在高校可建立整體的微博賬號、微信公眾平臺(tái)，細(xì)化到各學(xué)院、部門，加強(qiáng)各部門特色專欄建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各部門之間的溝通；其二，各個(gè)分支部門設(shè)相關(guān)的信息網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員，做到及時(shí)更新、定期維護(hù)和整理等；其三，各部門要頒發(fā)試行相關(guān)的紀(jì)律條約，保障大學(xué)生文明用網(wǎng)，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育力度。

⑶積極豐富大學(xué)校園文化優(yōu)化黨建環(huán)境。目前，高校校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在：精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)。為豐富大學(xué)校園文化，一方面豐盈高校教育的單元——課堂，教師起引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，完善學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，確保高校教師能關(guān)注到班級的每個(gè)學(xué)生對知識(shí)的汲取與利用，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的素質(zhì)全面提升；另一方面，在課外多開設(shè)趣味不同，涉及面廣的活動(dòng)，如各項(xiàng)競技賽、文化節(jié)、藝術(shù)展等，讓學(xué)生多方位參與其中。這也為高校黨建的優(yōu)化提供途徑：第一，高校基層黨建工作要以校園文化建設(shè)為依托，在內(nèi)容上深挖、形式上創(chuàng)新，比如：利用校刊、院報(bào)進(jìn)行專欄式宣傳，令黨建工作系統(tǒng)化、專項(xiàng)化。第二，要“另辟新地”，加強(qiáng)校園黨建網(wǎng)的維護(hù)，制作相應(yīng)的動(dòng)畫宣傳視頻，擺脫單一文字傳播。

三、當(dāng)代學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長效機(jī)制的構(gòu)建

1. 疏通踐行機(jī)制

以“東華大學(xué)學(xué)生群體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)研報(bào)告”為切入點(diǎn)分析來看：目前的踐行體制存有以下問題：其一，大學(xué)生對社會(huì)主義價(jià)值觀缺乏全面認(rèn)知；其二，部分大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀未能積極主動(dòng)的踐行。在面對在新的環(huán)境下大學(xué)生黨員新的需求，唯有不斷創(chuàng)新，才是提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育各種方式方法實(shí)效性的根本所在，本文提出兩點(diǎn)踐行體制創(chuàng)新的思路：

⑴社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容的創(chuàng)新。教育的內(nèi)容設(shè)置要突出時(shí)代性、可操作性、易接受性的特點(diǎn)，寓教育與活動(dòng)和教學(xué)中，結(jié)合上海地區(qū)的特色、校園文化特色以及思想政治課的引導(dǎo)，達(dá)到傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的。結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)假日，精心組織“知榮辱，明誠信”“道德在我心”等蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值內(nèi)容的教育活動(dòng)，并在學(xué)校范圍內(nèi)，與為大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事相結(jié)合，與大學(xué)生的先進(jìn)事跡相結(jié)合，與弘揚(yáng)社會(huì)美德的大學(xué)生行為相結(jié)合，強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中提高認(rèn)同度。

⑵社會(huì)主義核心價(jià)值體系監(jiān)督機(jī)制的創(chuàng)新。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要求大學(xué)生既有高尚的道德品行，更需要通過教育評估、督辦與檢查，使監(jiān)督機(jī)制精細(xì)化。可以通過建立校院兩級的督察制度，檢查青年學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的成效，檢查擔(dān)負(fù)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育教師隊(duì)伍，檢查學(xué)生群體中出現(xiàn)的道德建設(shè)新情況、新問題，如優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信的學(xué)術(shù)與考試、學(xué)費(fèi)的還貸等，按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，積極引導(dǎo)和規(guī)范青年學(xué)生的社會(huì)道德生活。

2. 創(chuàng)新踐行運(yùn)行機(jī)制

⑴互動(dòng)機(jī)制。社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)成了個(gè)人、集體、國家和諧共處、協(xié)同發(fā)展的精神紐帶。準(zhǔn)確把握個(gè)人利益、群體利益和國家利益的互動(dòng)關(guān)系，不斷增進(jìn)個(gè)人、群體與國家的利益認(rèn)同，是人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提基礎(chǔ)。將此互動(dòng)機(jī)制落實(shí)到高校對學(xué)生黨員的教育中，主要體現(xiàn)在改變單一封閉的傳統(tǒng)理論教育，開展多種多樣的互動(dòng)教學(xué)方法，不僅使得主講教師能夠跟進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且學(xué)生之間也能保持一個(gè)較好的聯(lián)系，相互知道彼此間的優(yōu)、劣勢。

⑵反饋機(jī)制。大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受認(rèn)同并非一個(gè)單向的過程，而是通過一定的傳播路徑對大學(xué)生有價(jià)值傳遞，再經(jīng)反饋機(jī)制完成一個(gè)循環(huán)的過程。通過反饋可以及時(shí)對傳播的方式進(jìn)行調(diào)整、控制和改進(jìn)，進(jìn)一步提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的針對性和實(shí)效性。在高校建立一套完備的反饋機(jī)制，務(wù)必要做好輿情工作，每個(gè)學(xué)院定期做好輿情總結(jié)，及時(shí)了解師生之間、教師之間、學(xué)生之間的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心的熱點(diǎn)問題，可能會(huì)出現(xiàn)的難以解決的問題等，建立一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。

3.構(gòu)筑踐行保障機(jī)制

⑴制度保障。制度是切實(shí)落實(shí)、貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本保障。首先，要建立健全學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考核與評價(jià)體系。除了在個(gè)體層面考核大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成果，還要在學(xué)校層面考查整體效果。其次，要建立學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的反饋機(jī)制。學(xué)校有關(guān)部門要定期對大學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況進(jìn)行階段性總結(jié)，系統(tǒng)分析考核評價(jià)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)其中所存在的問題，在此基礎(chǔ)上完善相關(guān)制度。

⑵隊(duì)伍保障。對于學(xué)生黨員培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀而言，教師發(fā)揮著重要的示范作用。只有建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能更好地保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。就教師本身而言，一方面，教師要盡心盡力完成自己的本職工作；另一方面，教師必須樹立高尚的道德情操。就學(xué)校而言，相關(guān)部門要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)和日常管理的全過程，在業(yè)績考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)晉級等方面實(shí)施“師德不合格一票否決制”。此外，還要定期開展師德標(biāo)兵評選活動(dòng)，廣泛宣傳先進(jìn)典型事跡，營造濃厚的師德建設(shè)氛圍。

（3）環(huán)境保障。只有營造一種有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園環(huán)境，才能更好地保障大學(xué)生黨員踐履社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一是要建立良好的校風(fēng)。注重加強(qiáng)全校師生的思想政治工作，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的道德和行為規(guī)范，并把這些規(guī)范貫徹到學(xué)習(xí)工作生活中，形成優(yōu)良教風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)；二是要加強(qiáng)課余文化建設(shè)。通過組織以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的征文、評優(yōu)等活動(dòng)，拉近社會(huì)主義核心價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離；三是要定期組織大學(xué)生黨員集體學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過閱讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀經(jīng)典文本，深化理解。

參考文獻(xiàn)

[1][美]Morpheus 著，吳萬偉譯.意識(shí)形態(tài)霸權(quán)——美國社會(huì)中的思想控制[M].人民出版社，2008.

[2]陳偉，羅仲尤.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)思想政治教育[N].光明日報(bào)，2013-9-2.

[3]李斌雄.大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同研究[J].思想政治教育研究，2012(4).

[4]王少梅，卓德志.注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),做好高校思政工作[J].教書育人，2011（6）.

[5]高平，張麗鳳.淺談優(yōu)化高校黨建信息化管理[J].中國外資，2013.