時間：2023-03-06 16:06:12
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一、小學體育課放松活動有效性的要求
（1）達到調節放松的效果。在體育課結束部分進行有效的放松活動不僅可以減輕學生在生理上的緊張狀態，還可以對身體的各個系統和器官進行很好的恢復，做到松弛有度，最后達到強身健體的作用。據一些調查顯示，把學生在體育課后自發的體育活動和沒有進行放松活動的體育課進行比較，結果發現這兩者之間有很大的不同，在學生自發的體育活動的時間里沒有任何特殊的表現，而在沒有經過放松活動的體育課中學生的注意力就十分的松散，經常會對老師提出的問題感到突然，在完成作業時也經常心不在焉，出現許多的錯誤。通過這些我們可以分析為，在體育課結束時進行有效的放松活動是非常必要的，而且不能只關注身體放松，還要關注學生的心理放松。
（2）運用生動的語言進行講解示范。由于小學生的注意力是很難長時間集中的，一般小學生在運動過后對外界刺激反應強烈，注意力難以集中的現象會更嚴重，要讓學生疲勞的狀態參與到放松的活動中，教師就必須學會如何轉移學生的興趣。教師運用生動活潑的語言進行講解加上形象的演示，可以吸引學生的注意力，誘發學生的興趣。可以通過正面的鼓勵引導學生的思維，這種方法在放松活動中也被經常運用到。也可以通過反面的方法，運用一些生動的行為，激發學生的思維活動，也能獲得一定的效果。在適當的時候教師還可以運用激將法對學生的思維進行引導，使學生主動參與到放松活動中來，在學生經過運動后的疲憊情況下，利用一定的激將法可以很好的提高學生的注意力，但是不可以過分地運用這種激將法，要控制好自己的語言不能損害學生的自尊心。
（3）合理的放松時間。教師要根據學生在體育課完成的運動量來設置放松活動中的任務，做到恰到好處，松弛有度。為了合理地分配放松活動的時間，教師在備課時就要對學生生理的負荷量進行考慮，對整節體育課的每一個環節進行合理分配，設置科學的放松時間，一般小學體育課結束部分都在3到5分鐘之內，在整個放松活動中，學生進行練習的時間最多不超過3分鐘。教師要根據學生在運動過后的變化進行時間安排，觀察學生在運動過后的興奮程度來判斷放松所需的時間，如果在上體育課時遇到天氣的改變，那么提前設置的運動量就會有所改變，放松活動的內容也要進行改變，這些都是需要教師在實際教學中積累經驗，根據學生的生理心理變化來掌握好時間，有效地完成教學的任務。
二、小學體育課放松活動練習的注意點
（1）充分考慮到學生的疲勞程度。小學生由于生理的原因容易感到疲勞，我們在進行體育課教學時要注意到學生的身體活動情況。體育課中，不同的教學內容對于學生不同的身體部位是有不一樣作用的。比如一些長跑訓練就可以訓練學生的心肺功能，對下肢與呼吸器官有很好的放松作用。通過一些投擲運動就可以對學生的上肢力量進行訓練，對下肢就起到了放松的作用。這些運動內容對于學生的身體都有明確的作用部位，還有一些運動內容對學生身體的作用就比較模糊，比如足球等運動項目，這就需要學生調動全身的部位進行運動，所以在進行放松活動時就需要對全身進行有效的放松，進行放松活動的目的就是為了放松那些活動過于頻繁的身體部位，達到改善疲勞的效果。
（2）對課堂的總結有幫助。因為小學生注意力集中的時間很短，所以教師要利用好課程結束時放松活動中的時間來進行有效的課堂總結，對知識和技能進行強化，對體育課中出現的問題進行總結，讓學生可以進行自我反饋，找出自己薄弱的地方，分析其原因，對運動技術進行改進。
（3）利用多種教學方法。教師要打破以往傳統的教學方法，靈活運用多種教學方法進行教學，對于體育課后的放松活動內容要體現多樣性，運用不同的游戲形式進行放松練習，經常變換教學的方法，提高學生的興趣，去除重復枯燥的內容，以此來提高小學體育課放松活動的有效性。
關鍵詞： 有效教學 課堂效益 幼兒教育
教學有沒有效果，并不在于教師的教學態度，即教師的教學是否認真，教學準備是否充分等，而主要取決于學生在活動中是否學到本領，是否得到益處。如果學生在教學過程中表現得沒有興趣或者沒有收獲，那么即使教師再努力也是無效教學。同樣如果學生付出了努力，但沒有得到應有的發展，也是無效的或低效的教學。因此，學生能否受益是教學有沒有效果的標準。
有效教學課程的制定是實施有效教學的關鍵。只有制定的課程合理，適合幼兒的發展，能夠給幼兒帶來益處，這樣的課程才是有效教學課程。
在幼兒教學中，幼兒通過活動實現老師預期目標的就是有效教學。也可以說，有效教學是適合本班幼兒特點，并對本班幼兒有很好教育效果的活動。這樣的活動從何而來呢？這就需要老師細心觀察，只有觀察了，才能知道。這個觀察活動，就是制定課程的基礎。
一、理論聯系實際，構建有效教學課程框架
課程的制定應該遵循從實際出發，因地制宜的規律進行，根據本班幼兒的特點制定相應的活動，教學效果肯定有所強化。通過每天對幼兒的觀察，并做好觀察記錄，再進行階段性的總結和歸納，最后結合相關課程標準和理論指導，一節適合本班特色的課程便清晰地呈現出來。
通過一段時間的觀察，我發現滑滑梯對幼兒來說還是充滿誘惑的，但簡單地坐著滑已不能滿足他們。從平常的活動觀察中不難發現幼兒玩滑梯的方式屢屢翻新，什么樣的姿勢都有，其中隱藏著很多危險因素。雖然老師平時也經常提醒幼兒，要注意安全，不能做危險的動作，但幼兒所有的心思都在玩上，對老師的提醒充耳不聞。而且由于幼兒對滑滑梯的異常喜愛，他們在玩的時候經常爭搶、擠來擠去，完全不會禮讓或者幫忙，因此我設計了活動《好玩的滑滑梯》。
二、觀察現行，積累有效教學課程素材
在教學過程中，因為課程內容來源于對幼兒生活的觀察，就是幼兒生活的縮影。幼兒對內容十分感興趣，能很清楚地說出自己的想法，這是以往的課程中不曾有的。另外，我把用相機記錄的幼兒的所作所為通過多媒體的形式呈現出來，同時根據幼兒平時喜歡的動物創編故事。從幼兒的興趣出發，從幼兒日常生活出發，從幼兒熟悉的事物出發，活動一開始就抓住了孩子的注意力?；顒咏Y束后，我班幼兒與大班的幼兒一起玩滑梯時，我發現雖然幼兒沒有把兒歌記住，但是能準確地指出其他幼兒玩滑梯的不當之處。
好奇心是一種強烈的求知欲，它是人的一種特有表現，可以給予人探索新知識的動力，幼兒的好奇心尤其重。每次帶幼兒外出散步時，幼兒總喜歡在“蘑菇音樂盒”前駐足，似乎對“音樂盒”充滿了好奇，特別是在早晨和午后音樂響起來的時候。許多幼兒都喜歡趴在音樂盒上聽，由于幼兒天生的模仿能力強，越來越多的幼兒加入，這對他們的耳朵傷害很大，雖然老師幾次提醒幼兒，但總會有一些幼兒控制不住自己趴在上面聽。針對這一現象，生成了教學活動《蘑菇音樂盒》。
三、跟蹤反思，檢驗有效教學課程效果
活動過后，我進行了認真的總結和反思，更加注意對幼兒平時活動的觀察。通過觀察我發現，幼兒在活動剛剛結束后的幾天里，經常會提起關于音樂盒的問題，也有一些聰明的小孩，學著老師的樣子，煞有介事地和其他幼兒講解如何對待音樂盒，如何才能更好地保護耳朵，等等。在戶外活動過程中，趴在音樂盒上玩的小朋友明顯減少，發現有個別小朋友還在玩的時候，其他小朋友會過來提醒他不要玩，這樣對耳朵不好。甚至看到其他班級的幼兒在玩音樂盒，我班幼兒也會跑過去制止他，提醒他要注意保護耳朵。通過一段時間的課后反思和觀察，我發現，本次活動達到了良好的效果，通過活動幼兒認識到了如何保護自己的耳朵，幼兒真正得到了幫助，受益匪淺。
四、捕捉日常點滴，進行隨機教育
在其他活動中，我時刻注意把幼兒的點滴生活記錄下來。當然，記錄的形式是多種多樣的。首先我會用手機和數碼相機及時捕捉珍貴的鏡頭和視頻，然后在通過文字的形式進行記錄和總結，并將記錄的內容轉化成隨筆、課堂觀察和論文等形式。然后我用積累的材料對幼兒進行隨機教育。我會階段性地出示平日里拍的照片和視頻，孩子們馬上就指出哪個小朋友什么地方做得不對，應該如何如何做，等等，遠遠比我平時說的有用多了。
對有些比較廣泛的或者具有深層教育意義的觀察結果，我會對其進行整理和加工，然后生成有效教學的課程，通過課程活動的形式，使幼兒能夠得到更有效的教學。在活動過后再進行觀察和總結，從而形成觀察——記錄——課程——總結的過程。
這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己認真總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。
最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。
我們在近幾年的工作實踐中，探索出了一套比較有效的工作規律模式：1嚴格的工作計劃；2認真實施落實；3總結評價效果。用這個模式指導全年健康教育和專項專題工作，可以收到事半功倍的效果。
計劃組織的規律特點
健康教育工作計劃，大體上可以分為全年性工作計劃、階段性計劃和專題、專項工作計劃。全年工作計劃是社會和單位開展工作的指導性文件，全年衛生工作計劃，列出健康教育工作的重點方向。一般要用愛國衛生運動委員會或愛衛會辦公室文件發放到全市各鄉鎮、市直各部門。階段性計劃要列出在某一階段內如季度、半年的工作重點；專題或專項活動計劃，主要用于某項衛生工作的開展而制定的，例如：衛生紀念日活動計劃，某傳染病暴發流行高峰期前的宣傳計劃以及配合其他社會衛生防疫工作所需要的計劃等等。以上各種計劃的制定，要有行政的或政策的支持和幫助，有利于健康教育工作的進一步開展，另外，還要考慮到計劃實施中的組織協調問題，必要時，也要把組織協調實施等方面的問題都列入到計劃中。
實施落實過程
在健康教育工作計劃的實施過程中，第一技術性準備工作：包括落實該項目工作計劃中所需要的輔資料，如宣傳材料的組織印制，統計方法的確定，表格的設計以及對參加該項健教工作人員的培訓學習等；第二是具體的工作實施，涉及到的部門和單位要在規定的時間、范圍內開展工作。市業務人員及時的進行檢查指導，解決落實實施過程中出現的技術性問題。
注重總結評價
每項健康教育工作要達到有始有終，總結評價是絕不可缺少的環節，健教工作的總結評價，不但是對整個工作的回顧，而且能找出工作中取得的成績和經驗教訓，通過對健教工作的總結評價，可以把整個工作過程中的所有資料(包括計劃組織、實施過程中的資料、數據表格等)系統的理順和完善，形成完整的材料。總結評價中，要注意對工作做出客觀實際的結論，統計數據力求準確可靠，經得起推敲。
學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。以下是小編為大家整理的防震主題班會活動策劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
防震主題班會活動策劃一
活動準備：
收集有關地震的相關材料。
活動過程：
一、宣布活動內容
1、少先隊員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識?(隊員回答)
2、隊員們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。
二、活動過程
1、各小隊相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、出示搜集到的有關地震知識。
地震是指巖石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。
地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7。8級大地震，使這個百萬人口的工業重鎮，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性的一次地震災害。
我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災害突發。這次四川發生了8。0級的地震，震后到目前為止，還發生了四次6級以上的余震，比唐山大地震的破壞性更大。
4、地質災害的防御
(1)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時，要沉著冷靜，特別是當場內斷電時，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
(2)地震時，你正在商場、書店、展覽館等處，應選擇結實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內墻角處就地蹲下，用手或其它東西護頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
(3)正在上課的學生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。
(4)正在體育場上課的，應立即停止上課，穩定隊員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場安全地帶疏散。
5、地震時的自救四大常識
(1)、大地震時不要急
破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。
(2)、人多先找藏身處
學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
(3)、遠離危險區
如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
(4)、被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援人員
三、隊會小結。
略
防震主題班會活動策劃二
主題：防震減災，珍愛生命
時間：20__-09-18
地點：多功能報告廳
參加人員：三、四年級全體師生
活動目的：通過活動，使學生了解并掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。
活動過程：
一、師談話
二、師講解地震發生造成的災害：
1、在城市附近，造成樓房坍塌、燃氣泄露、人員傷亡等。
2、在山區已引起山體滑坡，水庫垮壩等。
3、在海上引起海嘯，風暴潮等。
三、師講解如何做好防震減災。
(一)面臨地震，如何做好防震減災?
1、地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。假若地震時你正在室內，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛生間等處暫避。躲過主震后，應迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。
2、假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。
3、如果在建筑物密集的地方，將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。
(二)發生險情時，如何救助
1、地震中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。
2、營救他人時應先確定傷員的頭部位Z，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內的塵土，再使胸腹部暴露，不要強拉硬拽。如有窒息，應及時施以人工呼吸。
四、如何做好家庭防震準備
1、騰空床下、桌下等處，以利藏身。
2、易燃易爆和有毒物品應放到安全處。
3、清理家中及樓道內的雜物，保持通道的暢通。五、讓學生交流了解到的防震知識。
五、師小結：地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應的措施，就一定能夠戰勝災難。
防震主題班會活動策劃三
活動目的
1、通過雅安地震，學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。
2、讓學生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學生發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強學生自我保護的意識，提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。
活動過程
一、導入活動主題
20__年的4月20日就這樣寫入了歷史，突如其來的7。0級地震，震動了雅安，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。
雅安大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰勝地震的準備了么?
二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患
1、地震前應做哪些準備?
學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內墻(承重墻)附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。
2、如何做好疏散準備
清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。
三、地震時自救知識：
1、地震時的避震原則是什么?
(應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)
2、地震時怎樣自救?先讓學生討論交流，再做補充和總結。
只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。
在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。
在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。
在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。
在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。
一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心，沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。
四、地震后互救知識：
1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災中發揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴大救人隊伍。
2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(通氣)的前提下，做好標志，等待專業救援隊人員前來救治。
3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。
五、總結：
弘揚愛國主義精神，理性表達愛國熱情
二． 活動背景
三． 活動的目的、意義
為紀念12.9 運動七十二周年,弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統營造良好的校園文化氣氛,用優秀的校園文化活動引導、激勵學生健康成長,培養中學生愛國主義,集體主義精神，活躍校園精神文化，振奮同學精神。
四．活動時間和地點
地點：小光谷
五．活動參加對象
注會Q1033班全體同學
注會Q1034班全體同學
六．活動舉辦方
注會Q1033班和注會Q1034班
七．宣傳方式
1、宣傳板
2、發短信告知寢室長，再有寢室長傳達給同宿舍的人
3、博客，QQ群提前告知同學
七．活動流程
（一）分工階段（兩個班班委相互幫助，各司其職，既有分工又有合作。）
策劃活動主題，具體流程
——團支書：邵圓圓 肖超宇
現場裝扮，活躍氣氛
——組織委員：李亞麗 彭歡
畫宣傳板，宣傳這次活動主題，并管理班級博客
——宣傳委員：吳俊婕 黎曉敏
維持活動秩序，衛生狀況
——班長:陳雙魏士鈞
購買活動用品，以及一些小獎品
——生活委員：張轉云 劉艷玲
（二）前期準備
1. 班委之間商量討論如何開展此次活動，并向全班同學征集意見
2. 確定主持人，做好前期溝通，培養他們之間的默契，寫串詞。
3. 繪制宣傳板
4. 準備好布置教室的材料，以及活動所需獎品
主持人上場，宣布活動開始。
3.）全體齊唱團歌 《光榮啊，中國共青團》
4.)口琴方言朗誦 ——《世界上最遙遠的距離》
5.）大合唱 ——《我的中國心》 （作為一個中國人，誰沒有擁有一顆愛國之心，一首《我的中國心》唱出了大家的心聲。
6.）詩歌朗誦 ——《趁我們還年輕》 （激勵新的一代青年更加努力、拼搏，為中國創造更好的明天。）
7.）歌曲接龍——每句歌詞的最后一句的最后一個字，下一個人接的歌詞中必須包含上一人的最后一個字，接不出來的要接受相應的懲罰，或表演節目。
8.）集體合唱朗誦 ——《紅旗頌》
9.）游戲環節
“五毛一塊”
說明：（男生一塊，女生五毛）
. 1.參加者圍成一個圈，集體成順時針小跑，由主持人隨口喊幾塊幾毛，
如：主持人喊：“四塊五毛錢“時，四個男生和一個女生抱在一起，或九個女生，或三男三女，等等
2.反應慢的，沒有找到團隊的將會被OUT出局，出局的人在游戲結束后要集體出一個節目
10.）主持人宣布活動剛結束，作結束語。
（四）活動后續
2012年“六·五”世界環境日即將到來，今年“六·五”世界環境日的主題為“綠色經濟：你參與了嗎？”，我國確定今年“六·五”世界環境日宣傳主題為“綠色消費你行動了嗎？”。根據省、泉州市關于開展“六·五”宣傳的具體要求，為紀念“六·五”世界環境日，組織開展好宣傳活動，現將有關事項通知如下：
一、傳播理念，積極引導
各校要結合實際，重點圍繞我國宣傳主題，提前策劃，周密組織，將國家環保模范城市復核迎檢宣傳和國家級生態市創建貫穿其中，開展有內容、有特色的宣傳教育活動，弘揚生態文明，傳播綠色消費理念，組織廣大師生自覺參與綠色消費，踐行綠色生活，進一步強化對環境與發展關系的清醒認識和自覺行動，營造共同關心、支持、參與環境保護、生態文明建設的良好氛圍。
二、貼近實際，講求實效
今年是我市創建國家級生態市的關鍵年，也是泉州市“國家環保模范城市”復核迎檢年，環保工作任務繁重，組織做好環境宣傳工作至關重要。
一是要以“綠色消費 你行動了嗎？”、爭先創模為主題開展宣傳活動，要結合實際舉辦主題班會、征文等活動，倡導廣大師生樹立綠色消費、綠色發展理念，增強環保意識；要充分利用宣傳櫥窗、電子顯示屏、黑板報、手抄報、校園廣播站等校內宣傳媒介，積極營造“六·五”世界環境日宣傳氛圍，形成人人愛護環境、從我做起、從小事做起的環保意識，提高廣大師生的環保意識和參與國家級生態市創建、國家環保模范城市復核迎檢工作的積極性。
二是要組織環保志愿者開展環保公益活動、環保宣傳咨詢活動等多種形式的現場宣傳活動，發放環保宣傳資料，普及環保知識，切實做好環保宣傳活動學校工作。
三是要加強環保信息稿件的報送，在活動策劃、組織中把宣傳工作作為重要內容，主動向南安商報、南安教育信息網等新聞媒體提供新聞背景材料、線索和信息，擴大宣傳教育面。
隨著市城市建設的快速發展，農民工群體進城規模不斷擴大，速度不斷提高。同時，義務教育段適齡的農民工子女大量隨父母進城求學。然而，絕大多數的農民工在為了養家糊口而整天忙于工作的時候并不能夠很好的關心他們的子女，這就造成了大多數的農民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，極不利于他們的健康成長。十七大報告指出“教育是民族振興的基石”，要“保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育”。農民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來和希望！關心青少年健康成長不僅是政府的義務，更是我們每一個人義不容辭的責任！
二.活動目的
在節到來之際，讓農民工子女體會到社會的關愛，培養他們回報社會的精神。鼓勵他們融入到城市生活中，彌補他們因為缺乏關心而產生的自卑感。開展各類文體活動，豐富農民工子女的業余文化生活，提高農民子女的素質。組織青年志愿者深入學校與農民工子女一起開展球類、牌類、棋類等文體活動，充分激發農民工子女生活、學習和交流的熱情。利用課余時間就近就便參觀城市，參觀愛國主義教育基地、博物館、紀念館、科技館，參觀高校、企業等，幫助他們充分感受和體驗城市生活、了解和融入城市。按照“基層團組織或青年志愿者團隊+農民工子女+接力”的項目實施模式，與農民工子女廣泛建立結對關系。
三.主辦單位：區五象中學
策劃承辦單位：區團委、學院青年志愿者協會
四.活動時間及地點：2011年5月31日（周二）14:00-16：30區五象中學（）
五.活動準備
1.了解江南區農民工子女學校的情況，了解學校急需的物品。
2.根據學校的需要確定捐助的物品及形式，列出物品清單，采購所需物品，結算賬目。
3.組織會員參與表演節目，準備拓展活動。
4.制作噴繪和海報。
5.購買水果、小禮品，制作兒童節賀卡（用于互換禮品）。
6.做好本次活動往返路程安全工作，及對活動現場突發事件的合理處理辦法。
7.活動過后一周內在學院內張貼公示，公示活動捐出的款物。
8.活動參與人員為周二下午無課的會員，不得影響正常學習進程。
六.活動流程
1.活動當天14：00點整在學院北門集合完畢（準備好小紅帽和會旗）。
2.部長負責路途干事的安全和紀律工作，預計15：00到達目的地。
3.進入小學后，以組為單位，按照工作人員安排，學習輔導或者慰問工作。
4.15:20捐贈儀式開始，由學生代表接受捐贈物品。
5.15:30組織會員表演手語，并邀請孩子們表演節目（如書法、朗誦、唱歌等），并分發已準備好的小禮品、糖果和水果等。
6.節目表演完后，組織會員與孩子們交流并交換名片、賀卡。
7.16:00組織部分成員與孩子們做拓展活動（猜謎語、團結一心、成語接龍）。
8.16：30活動結束，請學校負責人作活動總結，合影留念。
9.清點人數，統一返校。
七.活動預期效果
1.幫助農民工子女，讓他們體會到社會的關愛，在兒童節到來之際為孩子們增添一份樂趣。
2.在活動中培養會員的組織動員能力，培養他們的社會責任感。
3.宣傳學院在創先爭優過程中的成果。
八.注意事項
1.在活動過程中，工作人員要注意紀律，自覺維護志愿者的形象。
2.注意防火、防盜，嚴防踩踏事件。
3.不許私自脫隊，必須服從負責人的安排，確保個人財產的安全。
九．經費預算
曾經，無數次的幻想我的大學生活，那該是怎樣的一種生活，又該是何等的悠閑，何等的美妙。美麗的校園，綠樹成蔭，漫步其下，心都能夠飛起來。大學，是一個充滿夢想的地方，莘莘學子用自己的努力和汗水去追求心目中理想的大學，十年寒窗，為的只是進入自己夢想中的大學。大學，將我們的夢插上了翅膀，將我們推向了成功的彼岸，讓我們實現自己的夢想，發現自己的夢想，暢談自己的夢想，讓我們用夢做動力，去追夢吧！
一：活動主題：放飛夢想—我的大學門
活動時間：XX年11月12日
活動地點：教學樓c4-204
組織者：測繪0911團支部、測繪班班委
參加人員：團委各部門干事、其他班級團支書以及測繪0911班全體
二：活動準備
在接到主題團日活動之后，本支部召開了一次班委例會，會上，全班班委暢所欲言，積極獻策,認真詳實地策劃好了本次團日活動，班委動員大家提出各自的意見，我們積極采納?；顒忧?，對活動場地進行了盡心的布置，并準備了所需的道具，還向團委及其他班級的團支部發出邀請，與我班共享大學夢想。
三：活動過程
在歡快娛樂的氛圍中，主題團日活動大學夢想如期舉辦。踏著歡快的歌聲，參會的同學興致勃勃地進入了教室，在組織委員沈佳怡的帶領下，到會同學將自己的大學夢想一一寫到了黑板上。隨后，邀請到會的嘉賓將他們認為感興趣的大學夢想進行篩選，并請被選中同學將自己的夢想與大家分享。
在講臺上，大家暢所欲言自己的大學夢想，并與大家分享夢想形成的原因。
夢想，是一個人生活中最美好的幻想，當然，更是人們生活下去的原動力，甚至在某種意義上講，夢想就等同于生命！有了夢想的人生，才是美麗的，有了夢想的人生才會是精彩的！
在副班長高聳同學一番激情洋溢的演講過后，一段最初的夢想合唱將晚會的氛圍升華。
隨后，晚會到了互動環節，“夢想中的乒乓”：游戲規則：在規定的距離內，參賽的同學將乒乓球在制定距離外投入小孔，獲勝的同學將獲得一定的鼓勵。大家紛紛報名參加，將自己的夢想寄托在一個個小小的球上，將乒乓球投擲了出去，將自己對夢的追尋與對夢想的渴望全部宣泄出來。
比賽結果，雖然最終只有一個人將球投入，但是大(！)家在比賽過程中體驗了一下追夢旅程的艱辛，告訴同學們想要實現自己的夢想就要更加努力。
節目二，“飛鏢射中你的夢”，規則：大家在制定地點扔飛鏢，扎氣球，氣球中裝有有關夢想的歌詞內容，能將歌曲唱出的同學，將獲得鼓勵，
不能唱出的同學將受到懲罰。
在歡笑中和歌聲中，同學們盡情地享受著有關夢想的話題，用歡聲笑語去銘記自己的夢想，用滔滔歌聲，將夢鑄在心底。
在精彩的游戲過后，大家將要用表演的方式講述自己的夢想，班上的兩位同學在音樂的伴奏中，踩著鏗鏘有力的樂點將自己的自信與對夢想的執著展現了出來。
在洋溢的氛圍之中，班委大合唱的一首“我的未來不是夢”用最簡單最樸實的方式激勵著大家在追夢旅途中不要放棄，要用最好的自己去實現自己的大學夢想。
然后，副班給我們講話，對我們的大學生活提出了要求和建議，讓我們每個同學都更加充滿了信心！
最后，大家為自己許愿祈福，將所有的夢想寄托在燈火之中，全班同學集體吹滅蠟燭，預示著我們對美好未來的憧憬和向往！在歡呼聲中，大學夢想主題團日活動圓滿結束。
