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第1篇

（1）對創(chuàng)新意識紙上談兵，沒有付諸行動企業(yè)每天都會遇到無數(shù)問題，面對的客戶也是不計其數(shù)，所以要求企業(yè)每天都必須以嶄新的面貌出現(xiàn)在人們面前，這就意味著需要創(chuàng)新意識，一個企業(yè)要想發(fā)展好，便離不開創(chuàng)新思想，沒有創(chuàng)新意識的企業(yè)必定不能長遠發(fā)展。有很多企業(yè)對發(fā)展創(chuàng)新意識也只是紙上談兵，沒有付諸行動，這也就導(dǎo)致了企業(yè)文化的匱乏，缺乏自身的特色，管理模式相對較傳統(tǒng)，談不上有什么發(fā)展。

（2）缺乏風(fēng)險管理意識，企業(yè)存在安全隱患企業(yè)是承載著一定風(fēng)險的，隨著社會的快速發(fā)展、時代的變遷、市場需求的瞬變等都使得企業(yè)面臨著不同的風(fēng)險，要是沒有做好一定的防范準備，就極有可能造成巨大的損失，嚴重的甚至造成無法挽回的局面。沒有具備防范風(fēng)險意識的企業(yè)是無法做好風(fēng)險的應(yīng)對措施和補救方法的，這也就使得企業(yè)的發(fā)展存在一定的安全隱患。

（3）沒有樹立成本觀念，影響企業(yè)的長期發(fā)展當(dāng)前很多企業(yè)都呈現(xiàn)出一種粗放型的經(jīng)濟管理模式，這使得企業(yè)的經(jīng)濟造成了巨大的浪費，也在一定程度上影響企業(yè)的長期發(fā)展，所以企業(yè)應(yīng)該樹立成本觀念，成本控制離不開企業(yè)全員的參與，企業(yè)應(yīng)該做到投入較少生產(chǎn)出更多更好的產(chǎn)品，這樣就使得成本管理在企業(yè)中得到了有效的貫徹。

（4）缺乏核心競爭力，影響企業(yè)的績效對企業(yè)直接起到影響作用的就是企業(yè)的績效成績，確定著企業(yè)是否能走向成熟。要想在無數(shù)企業(yè)中占領(lǐng)優(yōu)勢，就必須具備核心的競爭能力。例如：創(chuàng)新、品牌、人才等。這些能力得到完善和提高，企業(yè)的綜合能力就會進一步的上升，留住企業(yè)人才，能增強企業(yè)的人力資源優(yōu)勢，控制好成本和壓縮能使得企業(yè)實現(xiàn)利益最大化。創(chuàng)新作為企業(yè)生存能力的體現(xiàn)，為企業(yè)的長久發(fā)展打好了一定的基礎(chǔ)。品牌代表企業(yè)的巨額資產(chǎn)，給企業(yè)提升了極高的影響力。留住企業(yè)人才，能增強企業(yè)的人力資源優(yōu)勢。

二、企業(yè)經(jīng)濟管理體制的對策

（1）以人為本企業(yè)的主要競爭是人才的競爭，企業(yè)要樹立以人為本的觀念來提升競爭能力，可以利用人才優(yōu)勢來提升和創(chuàng)造更好的企業(yè)優(yōu)秀文化。對于人才的培養(yǎng)，要做到對人才進行合理的開發(fā)和培養(yǎng)，為了方便員工進行更好的相互交流，應(yīng)給員工配備比較舒適安逸的工作環(huán)境。要求更好的對員工的素質(zhì)進行培養(yǎng)，這樣能全面的提高員工的綜合能力，也能進一步擴大公司的人力資源優(yōu)勢。

（2）增強創(chuàng)新意識現(xiàn)代社會是一個飛速發(fā)展的時代，任何企業(yè)要想立足于社會就必須更上時代的步伐，需要對企業(yè)管理模式進行創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展，另一方面在與其他企業(yè)進行競爭時，也能增強適應(yīng)能力。企業(yè)要想增加新鮮活力，就需要建設(shè)新的經(jīng)濟框架，要想企業(yè)能夠得到持續(xù)發(fā)展，就需要對企業(yè)進行創(chuàng)新。

（3）加強風(fēng)險管理企業(yè)要想順利發(fā)展，就需要對企業(yè)風(fēng)險進行加強管理財務(wù)部門掌管著企業(yè)的經(jīng)濟命脈，必須加強對財務(wù)風(fēng)險的重視。還要對市場信息、政府信息、國際信息等內(nèi)容進行合理有效的分析，才能為企業(yè)管理者提供有效的可靠證據(jù)。也要對企業(yè)的整體風(fēng)險意識進行強調(diào)，給普通員工樹立正確的風(fēng)險觀念，使員工時刻保持一種危機感，這樣才能使得員工提高為企業(yè)拼搏的意識。

（4）重視人力資源建設(shè)企業(yè)的良好發(fā)展與人力資源的合理建設(shè)和發(fā)展分不開，所以要想企業(yè)的戰(zhàn)略目標能夠更好的制定和實現(xiàn)，就應(yīng)該在人才資源建設(shè)方面更加重視和創(chuàng)新，要想保住好企業(yè)經(jīng)濟管理體系能夠更好的運行，就需要人力資源管理從企業(yè)的大局出發(fā)進行考慮，和加強各部門之間的溝通。

三、結(jié)束語

第2篇

以提高家長家教理論水平,以傳教新時期家庭教育理論為主要內(nèi)容。改善家教方法為目的開展多種形式的授課活動,上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地工作，講究實效，為創(chuàng)市合格家長學(xué)校打好基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、調(diào)整建立家教機構(gòu)

建立機構(gòu)是做好任何事情的前提。本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對家長學(xué)校的組織機構(gòu)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，具體安排是：學(xué)校家教委員會和班級家教委員會。學(xué)校家教委員會成員由村領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長、教導(dǎo)處、各班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學(xué)生家長的教員；班級家教委員會由班主任和五位學(xué)生家長組成。具體工作由教導(dǎo)處和班主任負責(zé)。德育處負責(zé)制定計劃，活動安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系。班主任負責(zé)具體的授課活動，向家長宣傳家教理論，講授科學(xué)的家教方法。

2、學(xué)習(xí)家教理論和家長學(xué)校各項工作制度

為了做好家長學(xué)校工作，我們制定了家長學(xué)校備課制度，家長學(xué)校請假制度，家長學(xué)校校長工作職責(zé)，家長學(xué)校教員工作職責(zé)等。開學(xué)初，組織全體教員學(xué)習(xí)家教理論，主要是《關(guān)心下一代文摘匯編》這本書中的部分內(nèi)容，提高教員自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平。同時學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，讓教師們明白自己工作的職責(zé)和任務(wù)，有章可循，有事可做。

3、組織授課活動

本學(xué)期，我們家長學(xué)校授課的內(nèi)容有教材、《關(guān)心下一代文摘匯編》《少年文摘》（家教版）、知心姐姐盧勤老師的演講錄像等，準備分三次進行授課。在授課形式上我們準備先在一個班進行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質(zhì)量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內(nèi)獲取更多的知識，還要研究如何進行教員和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。

4、進行家訪活動

家訪活動也是進行家教的好形式，教員可以通過和家長的單個的接觸，進行家教知識的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更愿意接受。一學(xué)期每位教員必須對每個學(xué)生至少進行一次家訪，并做好記錄。

5、利用《家教之聲》進行宣傳

6、評選優(yōu)秀學(xué)生家長

對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進行評優(yōu)獎勵。

三、工作安排

9月份

1、調(diào)整班級家教委員會組成，并集中進行專項授課。

2、召開全體教員會議，通過工作計劃，學(xué)習(xí)各項制度。

10月份

1.安排本學(xué)期家長學(xué)校主要工作。

2、組織家長讀書活動。

11月份

1、進行授課活動研討。

2、全校進行家長學(xué)校授課活動。

3、開展家訪活動。

12月份

1、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學(xué)校。

2、家長讀書知識競賽。

1、2月份

1、評選優(yōu)秀家長。

2、總結(jié)表彰。

2月份：1、建立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和師資隊伍。

2、各班統(tǒng)計好參加“家長學(xué)校”學(xué)習(xí)名單，制好花名冊。

3月份：

1、根據(jù)情況分出類型。

2、組織家長觀看家教錄像。

4月份：1、舉行家庭教育專家講座。

2、班主任走訪家長，進行信息反饋。

5月份：1、根據(jù)不同類型進行教育。

2、家長論文征集。

第3篇

1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：實施“四會、四線”的協(xié)調(diào)配合教育運行機制

學(xué)生的思想教育本身就是一個系統(tǒng)工程，不漢涉及教育方針、原則、內(nèi)容、途徑和方法，還包括教育者和被教育者以及與教育環(huán)境相互作用的關(guān)系。思想教育的系統(tǒng)性決定了思想教育的質(zhì)量和水平，是教育者、被教育者和教育環(huán)境三方面相互教育的結(jié)果，只有形成合力，才能取得良好效果。為此，學(xué)校組建成立了“四會”組織機構(gòu)，即：以跨越區(qū)域，由社會各界人士組建的“關(guān)心下一代協(xié)會”，以家長為主體的“家長委員會”，以指導(dǎo)家教方法為目標的“家教協(xié)會”和與所處區(qū)域的辦事處、居委會、派出所、警務(wù)區(qū)、生產(chǎn)小組、左鄰右舍的企事業(yè)單位成立了“社區(qū)教育聯(lián)合會”。同時，著手校外德育網(wǎng)絡(luò)與德育基地的建立，在校外建立起德育基地：有傳統(tǒng)教育基地、文史教育基地、勞動軍訓(xùn)基地。

在當(dāng)前市場經(jīng)濟的背景下，開展學(xué)校、家庭及社會三結(jié)合教育尤為突出，而增強“三結(jié)合”教育的實效性，則在于做好其三者之間的協(xié)調(diào)配合教育。我校在開展協(xié)調(diào)配合教育工作還實施了“四線”的運行機制。所謂“四線”就是校內(nèi)外教育管理規(guī)劃線、研究線、活動線、監(jiān)督線。規(guī)劃線：黨支部——校委會——村委會——學(xué)校關(guān)心下一代協(xié)會；研究線：教科室——德育處——教研組——家教指導(dǎo)協(xié)會；活動線：校工會——共青團——大隊部——校外德育基地；監(jiān)督線：學(xué)生會——大隊部監(jiān)督崗——后勤處校外教育網(wǎng)絡(luò)點。為保證此機制正常運轉(zhuǎn)，學(xué)校堅持創(chuàng)辦了旨在傳遞和交流社區(qū)教育經(jīng)驗信息和旨在總結(jié)、家庭指導(dǎo)教育的《社區(qū)教育報》，各班都使用了《勞動鑒定聯(lián)系冊》、《衛(wèi)生鑒定聯(lián)系冊》、《學(xué)習(xí)鑒定聯(lián)系冊》、《學(xué)生校內(nèi)外品行聯(lián)合鑒定卡》。通過實施“四會”、“四線”的協(xié)調(diào)配合教育運行機制，為學(xué)校開辟了良好的教育環(huán)境，使學(xué)校教育管理工作形成了氛圍。

2 合力育人，形成學(xué)校、家庭及社會齊抓共管局面

通過建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)點，實施學(xué)生在校內(nèi)外品行聯(lián)合評定，使以往本校學(xué)生在外無人過問狀態(tài)，變?yōu)楝F(xiàn)在的共同指導(dǎo)。相互監(jiān)督，客觀評價，及時反饋的良好環(huán)境。校外輔導(dǎo)員、家長委員會和社區(qū)網(wǎng)絡(luò)點的負責(zé)人把配合教師做后進生思想轉(zhuǎn)化工作列入自己工作計劃，都備有家訪與校訪筆記。現(xiàn)在，無論在什么時間，學(xué)生進舞廳、網(wǎng)吧都有人出面教育幫助，玩電子游戲機、看不適宜兒童影視書刊，也得到家庭的有效限制。家長委員會與家教指導(dǎo)協(xié)會切實發(fā)揮職能作用，與學(xué)校一道深入家庭調(diào)查，建立了《學(xué)生家庭檔案》。通過開辦家長學(xué)習(xí)班，聘請專家傳授家教知識，介紹育子之道，講析兒童身心發(fā)展規(guī)律及家庭環(huán)境對孩子成長的影響，讓家長輪班培訓(xùn)，增加了家長們的家教知識。通過《家庭指南》的傳遞，家教論文的交流，很多家長接受了正確的教育方法，改變了“棍棒下面出好人”或過于嬌慣遷就的做法，不少家庭為孩子建立了《孩子成長檔案》，很多家長開始對孩子興趣、愛好進行培養(yǎng)。通過評選模范家長，召開家長經(jīng)驗交流會，組織現(xiàn)場觀摩文明村、文明院、文明戶的活動，幫助家長創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。通過“兩會”人員勸導(dǎo)，不和睦的家庭變得和睦了，不少的家長戒了賭，離異父母合了婚，在外打工的家長返了家，一位頗有體會的家長說：“在外打工雖賺了大錢，卻誤了在家的孩子。”

3 贏得支持，學(xué)校教育環(huán)境有很大改觀

德育網(wǎng)絡(luò)和德育基地建立后，學(xué)校著力抓配合工作的落實，做到各司其職，各盡其責(zé)。我校關(guān)心下一代協(xié)會的人員和基地負責(zé)人都積極履行職責(zé)，大力支持、協(xié)作學(xué)校做好各項工作，對本校德育設(shè)施給予大力援助。州黨史辦、政協(xié)恩施州文史資料委員會捐贈了一批德育教科書，州、市新華書店捐贈了價值5000余元的政治文化讀物。民革恩施州總支把本校列為他們實施德育教育的基地，不僅支部成員為學(xué)校德育建設(shè)捐資捐物，還動員民革武漢市委民革湖北省委會廣大黨員為本校捐資捐物。2010年六一前夕，該支部代表民革湖北省委會在我校舉行了捐贈儀式，捐贈現(xiàn)金3350元，圖書2404冊。此外，該總支還指派宣傳委員彭祚全同志參與學(xué)校德育課題研究，在慶和之時，專為學(xué)生編寫了有關(guān)香港和澳門的歷史教材。每年“六一”兒童節(jié)配合學(xué)校開展表彰“十佳”少先隊員工作。

在當(dāng)?shù)兀稗k人民滿意的學(xué)校”再不是句空口號，而是自覺行動，每年校慶日、開學(xué)周，都有一些村民為學(xué)校捐花送苗，平整操場，油漆門窗，粉刷墻壁，砌花壇，修桌凳。學(xué)校、家庭、村委會三方聯(lián)合簽定了“校園環(huán)境責(zé)任書”，使校園環(huán)境真正實現(xiàn)了美化、香化、綠化、凈化。為加強學(xué)校德育建設(shè)，三孔橋居委會村民集資28萬余元，先后興建了圖書室、德育活動室、德育宣傳欄，購置了彩電、音響、收錄機、風(fēng)琴、微機、電教系列設(shè)備。

第4篇

7月15日，這支大多由勤工助學(xué)中心學(xué)生干部組成的團隊就直奔“三下鄉(xiāng)”的目的地----遵義市正安縣碧峰鄉(xiāng)。在15日---18日期間在碧峰與到領(lǐng)導(dǎo)舉行座談會，支教活動儀式和連續(xù)5天的支教活動。期間還走訪貧困家庭，慰問貧困學(xué)生，進行學(xué)生文具和貧困農(nóng)戶衣物的捐贈，還有在趕集時進行法制宣傳，文藝演出，友誼籃球賽等。同時我們也對600名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并舉行學(xué)生、家長、教師共同的座談會，了解學(xué)生的各方面的思想狀況。幾天中盡管每位隊員都堅持早上7點起床，晚上12點休息，但都毫無怨言，無論我們進行什么活動，都保持每天8:00---11:00，下午2:00---5:00的支教活動。晚上則分成小組對一些學(xué)生家庭進行走訪，這之間也同支教的小弟弟、小妹妹建立了深厚而又感人的友誼，我們離去時許許多多的學(xué)生來相送，并希望我們不要走。我們在這兒的各項活動得到了當(dāng)?shù)卣F委、學(xué)校的大力支持。

7月19日，到達正安縣，在正安聯(lián)合司法局、縣法制辦公室、縣團委舉辦大型法制宣傳活動，發(fā)放各類法制資料三千余份，受到有關(guān)部門和當(dāng)?shù)鼐用竦暮迷u，并且于7月20日到縣團委、司法局、關(guān)心下一代委員會、教育局、婦聯(lián)等有關(guān)部門收集大量有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的資料，也得到他們的大力支持。

7月21日，乘車由正安返校，這次活動也宣告圓滿結(jié)束，實踐活動中我們?yōu)橛米约旱牧α繋椭烁械叫牢浚覀円驳玫搅撕艽蟮腻憻挘瑢W(xué)會了許多東西，它讓我們走近基層，走近村鎮(zhèn)，走近生活。

返校后在實踐隊兩名隊長肖才江、殷宇劍的組織下，陸續(xù)完成了《未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報告》，《預(yù)防未成年人犯罪的反思》，《整合社會、學(xué)校、家庭資源，提高未成年人思想道德建設(shè)》《勤工助學(xué)中心20__年“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告》等調(diào)研論文。

第5篇

讀初中的時候，在上派舊書攤上看到一本《安徽女英烈》，很高興，因為那時都喜歡看有打仗內(nèi)容的書，英烈，女英烈，書里情節(jié)肯定刀光劍影，還曲折感人！我花五毛錢買了下來。迫不及待地翻開，嘿！還有肥西的女英雄呢！，宋繼蘊、周老三姐，頓時，感到親切、自豪、激動。她們也是像江姐、劉胡蘭、趙一曼一樣英勇無畏嗎？宋繼蘊、周老三姐的英雄事跡，深深地吸引了我，如果誰把她們編成戲曲，寫成小說，多有意義啊。我那幾天看著，想著，上課沒心思。相反，看《安徽女英烈》倒是如癡如醉，冥思苦想的狀態(tài)。

忽然，老師一把奪過我的書。我的心砰砰直跳，糟糕！老師要撕我的書了，可能還要向父親告狀。被父親打一頓是小事，忍一下疼痛就得了，可書，這難得的書，我的女英雄，被撕了，到哪里去買到呢？書店里從來沒看到啊！正在我心急如焚時，老師撕書的手，停了，真的停了，確確實實停了，而且，臉上露出笑容，我疑惑不解。老師聲音顫抖地說：“哎，有幾篇是范老師寫的呀！就是文章的作者是范老師。知道范先榮老師嗎？”我搖頭說不知。

老師拿著我的書，走上了講臺講起了范老師的故事。范先榮老師是芮店中學(xué)的創(chuàng)始人。辦校期間，選地、整地、打墻、架房料，他和群眾一起動手，天天是泥一身，汗一身；與干部溝通，與群眾交涉，向上級匯報，他不厭其煩、堅持原則。有時去縣里開會，或交代工作，從上派到芮店將近四十多里路，一夜能跑個來回。因為有了這個儒雅、堅韌的工作狂，很快，在紫蓬山南麓，潛南渠之畔，古老的露水集小街芮店旁，屹立起一座學(xué)校。

那時的范老師教學(xué)上模式、理念已很先進，在帶領(lǐng)學(xué)生壘院墻、種菜、摘棉花、挖壕溝時，都能結(jié)合當(dāng)天上的課文內(nèi)容，聯(lián)系眼前的勞動現(xiàn)象，即興編個題目，讓學(xué)生去思索解答。真正詮釋了學(xué)以致用。老師還多才多藝，特別是他的文筆獨樹一幟。當(dāng)時，在肥西就頗有名氣，深得同仁、家長的尊敬，學(xué)生的愛戴。后來，范先榮老師因為文筆好，辦事效率高，調(diào)到縣里去工作了。這不，寫書了。這是芮店中學(xué)的驕傲啊！

宋繼蘊，周老三姐的故事就是我們學(xué)校的老師寫的？真了不起！他怎么寫的？時隔多年，還寫出很多細節(jié)，增添了藝術(shù)感染力。他像司馬遷、談遷一樣走村串戶搜集資料嗎？絞盡腦汁安排情節(jié)嗎？嘔心瀝血在燈下奮筆疾書嗎？他敬業(yè)的精神，他的才華，在我，一個鄉(xiāng)村少年心靈深處印下了光輝的一頁。很想見見他，讓他教教我，怎樣把人物寫活。怎樣讓宋繼蘊，周老三姐走舞臺，走向銀幕。自此以后，我常常看到他的文章，每次，我都仔細地品味，他字里行間的主旋律、正能量，老道精煉的文筆，讓我激昂得熱血沸騰，佩服得五體投地。

直到我也變成老師，變成一個常在報刊雜志露面的作者，我才見到他。那一天，我在凌編輯的辦公室里談文稿，他來了，是一副儒雅、睿智、慈祥的老學(xué)者形象。當(dāng)時我不知道是他，等他走了，凌編輯才說他是范先榮，我啊了一聲，追到門外，但，已沒看到他的身影。匆匆，太匆匆！凌編輯說，范老工作很認真、勤奮、效率高，一直是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。

第二次見到他，就是今年正月十二。前一天晚上與文友黃璜聊天，他說剛看過我的網(wǎng)絡(luò)小說《鬼妹子白玉芳》，覺得文筆很好，只是以現(xiàn)代元素太多，太虛。我說，現(xiàn)在只能寫一些虛無縹緲的東西了。他說，你不能丟失自我，應(yīng)該反映肥西周邊的現(xiàn)實生活。我說，不久完成了中篇小說《忍冬》，讓朋友們看，有人說作品中很多肥西大事件，時間順序不對。我突然不敢寫現(xiàn)實了。因為肥西的前期歷史，自己不太了解，也沒有資料。他說，你可以找一個人，他可以幫助你了解肥西歷史，他叫范先榮，很喜歡與搞文學(xué)的人交朋友，現(xiàn)在肥西“關(guān)工委”工作。

啊，范老，我心中的偶像，這次我一定要拜訪你。那天早晨，天很冷，我沒有坐公交車，在路上慢悠悠走著，我想，不用去那么早，正月里，還過著年，一位年近八十歲的老人能那么早嗎？當(dāng)我打電話預(yù)約他的時候，我想他一定在床上接電話，可是，他說他早已到了辦公室了。哦，這么早！

老人出來迎接著我，步履穩(wěn)健，滿是皺紋的臉上洋溢著笑容，慈善的眼睛炯炯有神，不知老之將至。他神采奕奕地談著他的生活、工作和設(shè)想。

范老一九三九年十二月，出生在安徽長豐縣崗集一個農(nóng)民家庭里，從小勤奮好學(xué)，先后就讀于肥西師范，六安師專。一九六三年參加工作。現(xiàn)為肥西縣關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任，副編審。主編的皖西北、肥西（原屬六安）、合肥黨史叢書近30部，在《皖西報》、《安徽日報》、《人民民主報》等省內(nèi)外報紙上發(fā)表文章124篇，約24萬字，在《皖西映山紅》、《合肥黨史通訊》、《江淮文史》、《黨史縱覽》等省內(nèi)外刊物上發(fā)表文章95篇，約28萬字。在《江淮英烈傳》、《江淮女英烈》、《鄂豫皖蘇區(qū)歷史研究會論文集》等圖書上刊載文章56篇，約16萬字。向省內(nèi)外舉辦的黨史研討會提交論文12篇，約6萬字。編寫黨史專題40個，約17萬字。出版?zhèn)€人專著《歷史的彩虹》、《關(guān)愛的墨印》等3部。整個編研成果大約300萬字。個人收藏資料54卷無償捐贈肥西縣檔案館。獲得全省和全國黨史系統(tǒng)先進工作者、全國關(guān)心下一代先進工作者光榮稱號。個人傳略輯入《世界人物辭海》、《中華人民共和國創(chuàng)業(yè)功臣大辭典》、《安徽省高級專家人名詞典》等辭書。

第6篇

作為一名教師，今年我能積極遵守工作室章程，認真制定成長規(guī)劃，并能對照自己既定計劃，嚴格要求自我，不斷努力上進，積極參加工作室開展的各項活動，按時完成導(dǎo)師許校長布置的各項任務(wù)，定期向師傅匯報思想、學(xué)習(xí)和工作情況。在師傅的指導(dǎo)下，在工作室其他老師的幫助下，教育思想和教學(xué)技能得到明顯的提升。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、廣泛閱讀，提高自身的文化理論素養(yǎng)。

一年來，我先后閱讀了《教育非常道》、《小學(xué)創(chuàng)造教育》、《教海漫談》、《做最好的中層》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《小學(xué)語文專題研究》、《在學(xué)校教育中學(xué)作研究》、《杜威教育名篇》、《王松舟講語文》、《教育概論》等十多部專著，摘錄了數(shù)萬字的讀書筆記。另外，本年度我還參加了《小學(xué)語文專題研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》兩門學(xué)科的自學(xué)考試，并以優(yōu)異的成績順利過關(guān)。

二、積極參加各類活動，開闊自己的視野。

本年度，我能積極爭取機會，外出參加各級研討活動。今年三月份，隨鎮(zhèn)中心初中領(lǐng)導(dǎo)赴山東杜郎口考察學(xué)習(xí)；五月份赴淮安參加第八屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動；十月赴南京參加了第九屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”和全國首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽觀摩活動；十一月赴南通參加了第五屆名師之路大型研討活動，并參加了在我市舉辦的“有效教學(xué)高層論壇”活動。

三、積極參加課堂教學(xué)展示，努力提高自身教學(xué)技能。

為了提高自身課堂教學(xué)能力，我能堅持每月在學(xué)校開設(shè)一堂公開研討課，每學(xué)期對全鎮(zhèn)小語教師開設(shè)一堂研究課。三次參加工作室教學(xué)展示活動，每次都能全力以赴，力爭取得最佳教學(xué)效果。此外，參加了教研室舉辦的“有效教學(xué)”分片展示活動，并積極參加了中國教育學(xué)會舉辦的“創(chuàng)新杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽，獲得“二等獎”，近些天正準備參加市局的電子白板賽課。

四、努力發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)區(qū)域整體提升。

作為工作室成員、鎮(zhèn)級教研大組長、學(xué)校教導(dǎo)主任，我在自我提升的同時，努力發(fā)揮自己的模范帶頭作用。帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教師積極投身小語教學(xué)改革，努力踐行“活動單”導(dǎo)學(xué)模式。在第一時間內(nèi)將自己所掌握和了解的信息傳達到每位語文老師，帶領(lǐng)他們邊實踐邊研究，使我鎮(zhèn)的“活動單”導(dǎo)學(xué)開展得有聲有色，得到市局教研室領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。我校王群老師參加市局舉辦的“活動單”導(dǎo)學(xué)賽課獲高年級組一等獎，代表赴南通參賽或一等獎第一名。十一月份的西片教學(xué)展示活動因之也在我鎮(zhèn)舉行，我在活動中做了專題評課。我鎮(zhèn)的“活動單”導(dǎo)學(xué)模式下的課堂得到西片教師和與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

五、積極撰寫論文，總結(jié)自身經(jīng)驗得失。

在做好本職工作之余，除了看書學(xué)習(xí)，我的愛好就是寫寫自己的一些想法，總結(jié)自己工作的一些經(jīng)驗得失。一年來，我先后有十多篇論文在市級以上獲獎，并有二十多篇文章在報刊發(fā)表。輔導(dǎo)十多名學(xué)生的作文在省級報刊發(fā)表，六名學(xué)生作文在省級以上獲獎。主持申報了國家級子課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的研究》，現(xiàn)已立項并開始研究。

六、辛勤的付出，換來欣慰的回報。

第7篇

【關(guān)鍵詞】“四二一”家庭獨生子女教育

隨著1980年開始在全國推廣“一對夫婦只生育一個孩子”的政策至今，我國目前已積累了9000萬獨生子女人口。1980年，我國育齡婦女的平均初婚年齡為22.84歲，初育年齡為24.43歲，到1990年，分別降低到22.00歲和23.42歲，90年代之后基本保持穩(wěn)定的態(tài)勢。因此，從2003年起，每年都會有數(shù)百萬的獨生子女人群陸續(xù)進入婚育期，“四二一”家庭結(jié)構(gòu)逐漸成為了一種現(xiàn)實的人口現(xiàn)象。據(jù)推斷，在“未來中國城市中，‘四二一’或‘四二二’結(jié)構(gòu)的家庭比例低不了”；“如果現(xiàn)行的政策不變，將來家庭結(jié)構(gòu)必然出現(xiàn)‘四二一’的格局”。這種家庭結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)不僅會直接影響我國的人口再生產(chǎn)進程，而且必將對此類家庭中的獨生子女教育帶來諸多方面的影響。

“四二一”家庭是一個十分復(fù)雜的特定組合群體概念。“這種家庭涉及了三代人，三對夫婦，七個人。其中‘二’特指兩個獨生子女結(jié)婚形成的中間一代，‘四’是指他們的父母，‘一’指這對獨生子女夫婦所生育的獨生子女。

一、“四二一”家庭教育的利與弊

1.“四二一”家庭教育中的有利因素。較第一代獨生父母，這批“四二一”家庭即“61”結(jié)構(gòu)中的“1”——孫輩，他們沒有任何的堂、表兄妹——因為他們沒有叔伯、姑母、舅父、姨媽，他們在家庭之外幾乎沒有任何親屬。無疑，這樣會使孩子在家庭中的中心地位更加強化，他們擁有更多親人的關(guān)愛和呵護，日常生活被照顧得更加周到、體貼；當(dāng)孫輩出生時，祖輩年齡普遍在50歲左右，部分已經(jīng)處于退休年齡，他們愿意也有能力為唯一的孫輩提供經(jīng)濟上的扶持；作為第一代城市獨生子女的父輩，他們較自己的父輩們擁有著更高的學(xué)歷，在教養(yǎng)觀念上更新穎、更科學(xué)，工作收入也較其父輩更高，能為孩子的發(fā)展提供更有力的經(jīng)濟支持；大家庭人際關(guān)系較以往核心家庭人際關(guān)系更加復(fù)雜多變，生活在由祖輩和父輩共同組成的家庭中，教育力量能兼顧大、小家庭之長，去兩者之短，能充分發(fā)揮家庭教育的功能。

2.“四二一”家庭教育中存在的問題。現(xiàn)代社會競爭激烈，工作壓力大，初為人父人母的第一代獨生子女除忙于工作無暇顧及子女以外，同時也對其父母特有的“天然”依賴。這時，希望享受天倫之樂而又有充足時間的爺爺奶奶、外公外婆便義不容辭地承擔(dān)起了撫養(yǎng)孫輩的義務(wù)，成為孫輩生活的主要照看者。這類家庭中的幼兒除在父母工作之外的短暫時間內(nèi)能與其共處交流，生活中的大部分時間都是和祖輩生活在一起，因此，隔代撫養(yǎng)無疑就成了此類家庭的主要撫養(yǎng)方式。在隔代撫養(yǎng)中，祖輩的姑息縱容、包辦代替、一味遷就、百依百順成為了普遍現(xiàn)象。而“四二一”家庭較核心家庭的眾多優(yōu)勢，如良好的經(jīng)濟支持和豐富的情感基礎(chǔ)，在實際的養(yǎng)育幼兒的過程中，卻往往由于利用不當(dāng)而成為了幼兒教育問題的兇手，造成了許多不良后果。如孩子一切以自我為中心，自私、任性；性格兩面，左右逢源；為所欲為、驕橫跋扈、紀律性差；膽怯、孤僻、不善社交、不合群、合作精神差；懶惰、嬌氣、磨蹭，缺乏朝氣，沒有自理能力；意志薄弱，缺乏自尊、自立、自強、自信的精神；怕苦怕累，經(jīng)受不起挫折；即使在體格上，也由于營養(yǎng)過剩，患有“現(xiàn)代文明癥”——肥胖癥。

二、“四二一”家庭教育問題的原因分析

1.社會原因。

(1)幼兒的社會生活環(huán)境。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，社會的不斷進步，我國的城市化進程加快，城市子女的生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，也使得孩子面臨著更多的問題。由于城市居民現(xiàn)代住宅的主要特點是:高層化，封閉化。城市住宅每戶居室和生活設(shè)施的配套建設(shè)，使各個家庭都過著彼此不相往來的封閉生活，這樣大大縮小了孩子與外界環(huán)境接觸的機會，使孩子大多時間都封閉在家中。

(2)社會文化中的教育觀。從上世紀90年代中期開始，中國就出現(xiàn)了勞動力過剩，就業(yè)問題已成為社會生活中最為緊迫的問題，而一度被稱為天之驕子的大學(xué)生的就業(yè)狀況也不容樂觀。不合理的社會用人制度似乎成了一只無形的手在指揮著家庭教育，深刻地影響著家長(包括祖輩家長)的教育觀念和教育行為，即重家庭教育中智力因素而輕非智力因素，重知識的簡單識記而輕創(chuàng)造性培養(yǎng)，違背兒童的心理發(fā)展規(guī)律，拔苗助長等現(xiàn)象比比皆是。

(3)社會宣傳的不良趨勢。大眾傳媒對早期教育鋪天蓋地的夸大宣傳，偏重知識傳授，導(dǎo)致很多祖輩、家長片面認為讓孩子學(xué)認字、學(xué)英語、背詩詞、會算術(shù)等，才是進行了早期教育，并視此為家庭早期教育的重要內(nèi)容之一，而忽視游戲、生活本身對兒童身心發(fā)展的教育作用；廣告媒體大肆強調(diào)“關(guān)鍵期”的作用，受媒體宣傳的影響，家長為了“不讓孩子輸在起跑線”上，幼兒家庭教育中出現(xiàn)了盲目投資、盲目施教、盲目要求、盲目攀比及過分焦慮等現(xiàn)象。

2.家庭原因。

(1)祖輩維度。這批祖輩大多出生在上個世紀50年代，由于特定時代背景的原因，其知識面相對狹窄，世界觀也存在一定的局限性。很多祖輩認為幼兒時期的孩子只會被動接受，對周圍的事物一無所知，對幼兒的發(fā)展認識僅限于身體，對智力和心靈的發(fā)展所知甚少，導(dǎo)致對兒童觀的偏頗理解；在教養(yǎng)觀念上，祖輩們也僅限于孩子的生理需要和安全感的滿足，他們關(guān)心孩子的飲食、睡眠，卻經(jīng)常忽視了營養(yǎng)的合理搭配。他們努力確保孩子的安全和健康，卻對孩子的心理需要和個體尊重方面相對淡薄；在情感上，作為唯一的孫輩而言，更是傾注了全部的愛，盡自己所能滿足孫輩的要求，這就勢必會帶來嬌寵溺愛、百依百順、包辦代替的不良后果。

(2)父輩維度。這批80后獨生父母雖然學(xué)歷相對較高，但是對于專業(yè)的幼兒教育仍是知之甚少，他們的教育理念單一狹隘，僅僅把會算術(shù)、會唱會跳、會英語、會彈琴等作為好孩子的標準，以將來能出國、當(dāng)博士作為培養(yǎng)目標。在教養(yǎng)技能上也大大缺乏，他們對子女期望過高，強加自己的意愿，甚至為其規(guī)劃人生；在教育內(nèi)容上重智輕德，盲目攀比，對孩子的品德個性、行為習(xí)慣、情感需要、思想志向、興趣愛好則不聞不問，完全忽視對孩子思想品德的培養(yǎng)。在這種環(huán)境里培養(yǎng)出來的人往往缺乏責(zé)任心、不善合作、動手能力差、心理脆弱；在教育方式上多以溺愛型、放任型、攀比型為主；家庭教育缺乏原則性、一致性，幼兒犯錯父母批評，而祖輩包庇縱容，形成孩子的雙重個性；由于父母與孩子相處時間短暫，影響親子依戀的質(zhì)量和親子關(guān)系發(fā)展。

三、“四二一”家庭教育問題的對策

要解決“四二一”家庭教育的問題，優(yōu)化家庭教育質(zhì)量，就需要在全社會的支持下，以家庭協(xié)調(diào)為中心，通過幼兒園和各類教育機構(gòu)的相互配合，三方相互協(xié)作共同達到目標。在此提出幾點建議:

1.營造積極和諧的社會環(huán)境。應(yīng)通過各類媒體對此類問題的報道，增加宣傳力度，引起社會共鳴，增強大眾對“四二一”家庭教育問題的意識。積極尋求專家的科學(xué)指導(dǎo)，提供可行的意見，防止片面夸大教育的不良趨勢，逐步建立起有中國特色的“四二一”家庭教育體系。也可以由婦聯(lián)、教育界、共青團和關(guān)心下一代工作委員會等部門聯(lián)合創(chuàng)辦“家庭教育學(xué)校”，培養(yǎng)家長科學(xué)的家庭教育觀，共同營造一個積極和諧，且適合孩子成長的社會環(huán)境。

2.加強家園合作。幼兒園應(yīng)該對“四二一”家庭中的孩子給予特別關(guān)注，老師應(yīng)該對此類家庭的孩子進行重點培養(yǎng)和個別教育，并組織一系列有針對性的活動。在已有的家長會的基礎(chǔ)上，增加祖孫教育和祖孫活動，如為更多的祖輩們服務(wù)，使祖輩更新育兒觀念，了解科學(xué)的幼兒教育方法和原則。也可增設(shè)全家參與性的活動，如“全家總動員”、“三代親情教育”等，有效調(diào)動全家每一個成員的積極性，增進全家的感情凝聚力。此外，還可以舉行“四二一家庭教育經(jīng)驗交流會”，請在“四二一”家庭中做得比較好的祖輩和家長們來做講座和經(jīng)驗交流，相互傳達體會感受，相互探討有效方法。

3.促進“四二一”家庭和諧。獨生父母們也應(yīng)正確處理好工作和家庭的關(guān)系，真正成熟起來，履行自己作為父母的責(zé)任和義務(wù)。同時也要尊重長輩，積極和長輩溝通，及時和老人商討教育孩子的策略。祖輩也應(yīng)聽取子女的教育意見，共同制定教育措施，共同探討最適合孩子的教育方式方法。父輩們應(yīng)樹立正確的人才觀，確立全面發(fā)展的人才目標，要關(guān)注幼兒的心理健康問題，特別是孩子的情緒、交往、行為道德以及性格等方面，增加與孩子之間情感交往，形成溫暖的家庭氛圍。

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第8篇

一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設(shè)計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究03年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認識”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計》《論新課程標準下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計面對新課標》相繼發(fā)表。年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

第9篇

首先在師德上嚴格要求自己，自從參加工作以來。要做一個合格的人民教師！認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認識，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，教師的從教之日。還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設(shè)計模式的研究》由我執(zhí)筆撰寫了東萊中心小學(xué)綜合實踐活動課程方案》活動方案《奔向》也被選送蘇州。年4月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究年4月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會交流，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

就必須善于走進學(xué)生的情感世界，愛學(xué)生。就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他喜怒哀樂。要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個性開始》實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》一瓶鋼筆水引起的思考》再富也不能富孩子》張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。實踐《別開生面的家長會》關(guān)心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎。思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，目前。認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)課上，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)課上，一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》圓柱的認識”教學(xué)案例對比分析》中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計》論新課程標準下的信息技術(shù)教育》當(dāng)教學(xué)設(shè)計面對新課標》相繼發(fā)表。年12月，市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師