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第1篇

我校化學(xué)實驗室平時設(shè)有廢酸缸、廢減缸，把實驗中的廢酸、廢堿都收集起來，既減少了對下水道的腐蝕，又能利用廢物。有的廢酸可用于第二課堂活動，差的也可用于洗地板、瓷廁等。廢堿可以放在揮發(fā)性酸的藥品柜里，用以消除酸氣，寒、暑假到來之際在藥品室里擺放幾盆廢堿液，就能大大消除酸性臭氣、溴氣。

高中化學(xué)演示實驗中氯化氫的噴泉和氨的噴泉，倘若接連在幾個班做演示實驗，本應(yīng)需要帶上很多指示劑試液，每班1大燒杯待用，又重又難帶。但是如果懂得把這些試液用后回收作中和處理又可循環(huán)使用的話，那么，只需帶1份（1大燒杯）就足夠了。這樣，就能減輕負(fù)擔(dān)，提高工作效率，同時也能節(jié)約藥品。

高中分組實驗制取乙烯后留下的廢液因含有較濃的硫酸及部分乙醇，可收集起來作實驗室洗液之用，它可適當(dāng)?shù)卮鎸θ梭w有害的鉻酸洗液使用，并已用于洗滌高錳酸鉀殘跡、舊石灰水瓶，浸除鐵銹污跡等功效也相當(dāng)好，還可以稀釋后過濾適當(dāng)?shù)卮嫦×蛩崾褂茫缬糜谥蒲鯕獾取Ｔ诨厥諒U液的同時把碎瓷片也一起回收，經(jīng)洗凈曬透或焙過之后又可再用。這樣，一方面變廢為寶，能充分發(fā)揮每種藥物的效用，又能防止這些廢酸廢渣對下水道的腐蝕與堵塞，避免對環(huán)境造成壞影響。相反，如果任由這些東西隨意排放，必定會造成嚴(yán)重的惡果。另一方面師生們都參與了這項回收利廢活動，使人們從中受到一次生動的教育。

把高中化學(xué)演示及兩次分組實驗所得的銀鏡試管收集起來，制取硝酸銀溶液，所得溶液足夠供鹵素分組實驗之用，僅此一項每年就能節(jié)約藥品費數(shù)百元。而更重要的是使人們從中都得到教育和學(xué)習(xí)。

分析上述實例可知，對實驗藥物的回收利用，其意義主要體現(xiàn)在教育、教學(xué)、環(huán)保和經(jīng)濟(jì)這幾方面：

1．通過對實驗藥物的回收利用以及學(xué)生參與這項活動，?教育人們弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)；培養(yǎng)人們崇高的責(zé)任感、良好的思想品德和奉公精神；啟發(fā)人們樹立利廢節(jié)能、物盡其用的觀念，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識、保健意識。

2．有利于培養(yǎng)人們的科學(xué)態(tài)度。因為要把實驗藥物有效地回收利用，就需要人們正確地認(rèn)識它，科學(xué)地對待它，從而教育人們做事要講究科學(xué)的態(tài)度和方法。

3．對實驗藥物的回收利用要經(jīng)歷學(xué)習(xí)、運用和解決賣際問題的過程，這本身就是一種教與學(xué)的過程，而這種生動的教學(xué)，包括教師（榜樣）的示范作用，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力、實驗動手能力具有重要的意義。

4．實驗“三廢”的排放有兩大危害，對公共設(shè)施（如下水道等）腐蝕，對環(huán)境造成一定的污染。所以，對實驗藥物的回收處理，除能開發(fā)其有用之處外，對環(huán)保也有積極的意義。

5．將實驗藥物回收利用，能提高藥物的使用次數(shù)，節(jié)約辦學(xué)經(jīng)費?；厥找环N藥品雖然能節(jié)省的金額是微薄的，但初高中化學(xué)全套實驗都堅持這樣做，能節(jié)省的金額就能達(dá)到上千元，如果我們從長遠(yuǎn)和宏觀上考慮，其金額之巨就足以成為一個天文數(shù)字。這是一項不容低估的業(yè)績！

對實驗藥物的回收利用，首先教師應(yīng)堅持實行，只有這樣才能在教育學(xué)生時起言傳身教的作用。另外也應(yīng)教育學(xué)生自覺地實行。例如在演示實驗中不忘在這方面留下示范，在分組實驗中有計劃地安排學(xué)生回收藥物。鼓勵學(xué)生利用廢物，處理廢物。教育學(xué)生不可因事小而不為，這樣做是一種精神文明的行為。持之以恒，必有成效。

下面以初高中化學(xué)分組實驗為例，談?wù)劚救藢嶒炈幬锘厥绽玫淖龇ê鸵庖姡瑑H供大家參考。

一、可回收直接再用的有：

1．初中《化學(xué)》（94年10月人教版本）：E3食鹽（E代表書上學(xué)生實驗的編號，下同），E5鋅粒，E6石灰石，E75％氯化鈉溶液，E8鋅、鐵、銅，E9鐵釘。

2．高中《化學(xué)》（90年10月人教版本）第一冊：E3配制的稀鹽酸和氯化鈉溶液，E4、E6、E8反應(yīng)過剩的金屬片，E5小蘇打受熱分解后留下的固體即碳酸鈉。

3．高中《化學(xué)》（90年10月人教版本）第二冊：E1反應(yīng)過剩的鋁，E3制乙烯廢液，作洗液用，E4用過的乙醇，回收時倒人酒精燈作燃料用。

4．高中《化學(xué)》（91年10月人教版本）第三冊：E3反應(yīng)過剩的鋅。

二、回收經(jīng)處理再用的有：

1．初中《化學(xué)》（版本說明同上，下同）：E4還原氧化銅所得銅粉，收集加熱氧化后可循環(huán)使用。E6制取二氧化碳后留下的廢液，經(jīng)處理可作氯化鈣溶液用。E9鐵釘置換出銅后經(jīng)洗凈表層上的銅粉可再用。

2．高中《化學(xué)》第一冊：E1和E2萃取碘后的煤油、四氯化碳經(jīng)脫碘后可循環(huán)使用。

3．高中《化學(xué)》第二冊：E3制乙烯廢液稀釋、過濾后可作稀硫酸用，回收的碎瓷片經(jīng)過處理可循環(huán)使用。E5回收銀鏡試管制取硝酸銀溶液。

4．高中《化學(xué)》第三冊：E5回收銀鏡試管制取硝酸銀溶液。

三、廢物利用的有：

第2篇

藥物化學(xué)實驗室由于實驗的需要，存在高溫、高壓、低溫、連續(xù)長時間反應(yīng)等具有一定危險性的實驗操作，同時需要存放一定量的易燃易爆化學(xué)試劑、劇毒的藥品和試劑，因此安全管理工作是實驗室管理工作的重中之重［4］。安全管理員制度:每一個實驗室都由一個固定的研究人員作為安全員，負(fù)責(zé)該區(qū)域全部的安全問題。同樣每一個特殊的儀器設(shè)備也有專一的安全管理員負(fù)責(zé)，確保及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，避免實驗事故的發(fā)生。消防管理:實驗室是消防安全的重點區(qū)域，我們每年都統(tǒng)一組織研究人員學(xué)習(xí)消防安全知識，觀看消防相關(guān)視頻，熟悉實驗室周圍滅火器、滅火沙桶、滅火布、消防水管等消防設(shè)施的具置及正確使用方法，利用舊的滅火器進(jìn)行現(xiàn)場滅火演習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)與實際體驗的結(jié)合，每個人都能熟練掌握安全事故的應(yīng)急處理方法，具備及時處理實驗室意外情況的能力。人身安全制度:近年來國內(nèi)外實驗室安全事故時有發(fā)生，我們在工作中始終把“人身安全第一”放在工作中的首位，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作儀器，做好易燃、易爆及有毒試劑的安全使用，同時也注意做好容易被忽視的廢氣的處理及防護(hù)，從各方面確保研究人員的人身安全。

2實驗記錄本及樣品的管理

藥物化學(xué)實驗室的管理工作中，比較容易忽略的是實驗記錄的管理。我們在實際工作中，通過統(tǒng)一印制帶有頁碼實驗記錄本，避免實驗記錄的修改。在研究生畢業(yè)以后，把該生相關(guān)的實驗記錄全部裝訂并且封存在專用的檔案柜中，制定了畢業(yè)生實驗記錄本的借閱及歸還程序，確保實驗記錄本的安全存放。藥物化學(xué)實驗室比較獨特的一個特點是擁有大量新結(jié)構(gòu)化學(xué)物，并且這些化合物的活性是隨著生物活性測試的發(fā)展逐步開發(fā)出來的，因此做好樣品的管理工作顯得至關(guān)重要。我們在研究生畢業(yè)前，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)做好樣品的管理工作，這些標(biāo)準(zhǔn)的信息包括化合物的名稱、結(jié)構(gòu)證明數(shù)據(jù)、純度、已做的活性數(shù)據(jù)等已知的相關(guān)信息。所有的這些樣品都保存在專用的4度藥品展示柜內(nèi)，借用歸還的情況也登記在冊。針對在讀學(xué)生，我們在一個課題結(jié)束以后，同樣實行類似的樣品管理。近年來通過規(guī)范的樣品管理工作，極大方便了課題組內(nèi)部活性篩選工作的開展，擴(kuò)大了化合物的利用范圍，提高了獲取高藥物活性的新結(jié)構(gòu)的可能性。

3儀器管理

實驗室經(jīng)過多年的發(fā)展，逐步擁有了Bruker400兆核磁、Q－Tof高分辨質(zhì)譜、BD流式細(xì)胞儀等藥學(xué)相關(guān)系列高端精密儀器。這些儀器價格昂貴，對操作人員的操作能力要求較高，因此實驗室聘用了專門的實驗員負(fù)責(zé)此類儀器的日常使用和維護(hù)，避免了操作不當(dāng)造成的不必要損失。實驗室常規(guī)儀器具有使用頻率高、價值相對較低、對操作能力要求相對較低等特點，我們則根據(jù)儀器的種類，安排了所在實驗室的研究生作為常規(guī)儀器的負(fù)責(zé)人。該類儀器的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)制定儀器規(guī)范的操作規(guī)程，協(xié)助研究人員對新進(jìn)實驗室人員進(jìn)行儀器操作的培訓(xùn)，儀器的常規(guī)定期保養(yǎng)及損壞的維修協(xié)調(diào)工作等。

4項目管理

藥物化學(xué)實驗室是各類科研項目具體實施的場所，只有項目順利實施才能保障實驗室能夠持續(xù)良好的運轉(zhuǎn)。本實驗室實行逐級負(fù)責(zé)制度，研究人員定期開會討論確定研究思路及方向，確保實驗項目的順利實施。研究人員再與具體的研究生定期討論試驗進(jìn)度，并及時修改科研工作的方向，確保項目順利實施。

5試劑管理

第3篇

摘  要

本文通過對明清陜西廟會市場的發(fā)展進(jìn)程、規(guī)模與組織形式、時間結(jié)構(gòu)與地域差異的考察,剖析了明清時期陜西廟會市場的時代特點及其在市場體系中的地位,并以此為切入點,探討了廟會市場在西部環(huán)境相對閉塞的省區(qū)商品流通中所起到的特殊作用。通過對陜南、關(guān)中兩區(qū)廟會市場發(fā)展的不同軌跡,初步分析了在不同的商品流通渠道作用下形成的不同的市場體系,以及廟會市場在其中所發(fā)揮的截然不同的作用。

關(guān)鍵詞：明清     陜西      廟會市場      市場體系    區(qū)域不平衡性

【“摘要”為3號黑體、居中、字間空1格；下空一行，內(nèi)容不少于400字，小4號宋體，兩端對齊， 行間距1.5倍數(shù)。下空一行】

【“關(guān)鍵詞”：小4號黑體。關(guān)鍵詞之間用空格隔開， 行間距1.5倍數(shù)。下空一行】

【請插入頁眉頁腳。頁眉：內(nèi)容為   北方民族大學(xué)：論文題目，頁腳內(nèi)容為頁碼，居中。】

 

ABSTRACT

With the development of the tourism, tourism-marketing is becoming the key factor of the tourism. Tourism is stepping into the era of marketing orientation. The author of this article believes that tourism-marketing is the prime problem on NingXia tourism. The article expatiates on the marketing strategies, design of the NingXia tourism, market identification and promoting.

KEY WORDS： NingXia      Tourism marketing      Ideas marketing

【英文摘要另起一頁，要求： 】

【Abstract 小4號Arial 體，加粗，居中，內(nèi)容用 Times New Roman 字體， 行間距1.5倍數(shù)，下空一行，兩端對齊】

【關(guān)鍵詞（Key words 小4號Arial 體，加粗，內(nèi)容用Times New Roman 字體，  行間距1.5倍數(shù)， 中間用空格隔開。其余與中文格式相同，兩端對齊】

 

【目錄另起一頁，“目錄”為小2號黑體、居中、字間空2格；下空一行】

【內(nèi)容小4號宋體。下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。 行間距1.5倍數(shù)?！?/p>

【請采用自動插入目錄格式。目錄爭取在一頁內(nèi)結(jié)束】

 

目  錄

一  導(dǎo)論.................................................................................. 5

(一) 研究背景和研究內(nèi)容............................................................... 5

(二) 相關(guān)概念的界定................................................................... 5

1.“鄉(xiāng)村旅游”與“農(nóng)業(yè)旅游”...................................................... 6

2.“農(nóng)家樂”...................................................................... 7

 

二  孔雀村農(nóng)家樂現(xiàn)狀調(diào)查.................................................................. 7

(一) 調(diào)查背景......................................................................... 8

(二) 調(diào)查方法......................................................................... 8

(三) 基本資源情況的考查............................................................... 8

(四) 農(nóng)家樂經(jīng)營業(yè)主的基本素質(zhì)分析與經(jīng)營概況分析....................................... 9

1. 基本素質(zhì)分析................................................................... 9

2. 孔雀村“農(nóng)家樂”經(jīng)營情況分析.................................................. 10

(五) 客源市場消費和滿意感的調(diào)查分析.................................................. 10

1. 客源市場消費的調(diào)查分析........................................................ 10

2. 旅游產(chǎn)品滿意度的調(diào)查分析...................................................... 11

3. 旅游產(chǎn)品意見分析.............................................................. 12

 

三  孔雀村在“農(nóng)家樂”經(jīng)營過程中所存在的問題分析......................................... 13

(一) 孔雀村資源破壞嚴(yán)重, 政府及村民旅游資源開發(fā)意識薄弱.............................. 13

(二) 農(nóng)家樂經(jīng)營業(yè)主基本素質(zhì)較低，隊伍老齡化嚴(yán)重...................................... 14

(三) 經(jīng)營產(chǎn)品單一雷同，投資巨大，政府補(bǔ)貼微少........................................ 14

(四) 客源市場結(jié)構(gòu)呈老齡化且家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜.............................................. 15

 

四  孔雀村農(nóng)家樂旅游開發(fā)對策及建議....................................................... 16

(一) 利用資源優(yōu)勢，開發(fā)特色旅游產(chǎn)品，加強(qiáng)政府補(bǔ)助與引導(dǎo).............................. 16

(二) 提高經(jīng)營者的基本素質(zhì)，將經(jīng)營隊伍年輕化.......................................... 16

(三) 拓寬客源市場，定價適宜，樹立口碑效應(yīng)............................................ 17

(四) 改善衛(wèi)生環(huán)境，增加鄉(xiāng)土氣息...................................................... 17

結(jié)語..................................................................................... 19

致謝語................................................................................... 19

參考文獻(xiàn)................................................................................. 20

附錄..................................................................................... 21

（一）農(nóng)家樂旅游顧客問卷調(diào)查.......................................................... 21

（二）訪談問卷........................................................................ 22

 

 

 

明清陜西廟會市場研究

管理學(xué)院 ＊＊級＊＊專業(yè)   ＊＊＊（姓名）

例上：[論文另起一頁，題目為小2號黑體、居中；下空一行]

[署名：文章第二行  小4號宋體 居中， 行間距1.5倍數(shù)。下空一行]

前  言

廟會也叫廟市,是伴隨寺院或?qū)m觀的宗教活動而出現(xiàn)的商品交易場所。從字面上我們已不難理解,廟會的發(fā)展是以宗教的繁榮為基礎(chǔ),而市場交易則是借助寺廟做依托。中國史籍中最早將廟會追溯到西周時期1。目前史學(xué)界基本認(rèn)同,廟會的出現(xiàn)大致在魏晉時期,唐代已基本定型,無論北方還是江南均存在廟會活動。宋代以后,廟會在城鄉(xiāng)間得到普遍發(fā)展。

【“前言”二字為三號黑體，居中，字間空2格；下空一行】

【論文內(nèi)容：內(nèi)容不宜過多，小4號宋體， 行間距1.5倍數(shù)， 段首行縮進(jìn)2格，兩端對齊】

  一 明清陜西廟會市場的發(fā)展進(jìn)程

廟會也叫廟市,是伴隨寺院或?qū)m觀的宗教活動而出現(xiàn)的商品交易場所。從字面上我們已不難理解,廟會的發(fā)展是以宗教的繁榮為基礎(chǔ),而市場交易則是借助寺廟做依托。中國史籍中最早將廟會追溯到西周時期1。目前史學(xué)界基本認(rèn)同,廟會的出現(xiàn)大致在魏晉時期,唐代已基本定型,無論北方還是江南均存在廟會活動。宋代以后,廟會在城鄉(xiāng)間得到普遍發(fā)展。

【標(biāo)題一， 黑體三號，居中】

【內(nèi)容：內(nèi)容宋體小四號， 標(biāo)題一下面必須跟上一段或兩段，三段贅述的文字內(nèi)容，然后再起標(biāo)題二內(nèi)容，兩端對齊】

 

（一）明清陜西廟會市場的發(fā)展進(jìn)程

廟會也叫廟市,是伴隨寺院或?qū)m觀的宗教活動而出現(xiàn)的商品交易場所。從字面上我們已不難理解,廟會的發(fā)展是以宗教的繁榮為基礎(chǔ),而市場交易則是借助寺廟做依托。中國史籍中最早將廟會追溯到西周時期1。目前史學(xué)界基本認(rèn)同,廟會的出現(xiàn)大致在魏晉時期,唐代已基本定型,無論北方還是江南均存在廟會活動。宋代以后,廟會在城鄉(xiāng)間得到普遍發(fā)展。

【標(biāo)題二， 黑體三號，居左】

【內(nèi)容：內(nèi)容宋體小四號， 標(biāo)題二下面必須跟上一段或兩段，三段贅述的文字內(nèi)容，然后再起標(biāo)題三內(nèi)容， 行間距1.5倍數(shù)，兩端對齊，】

 

1. 明清陜西廟會市場的發(fā)展進(jìn)

廟會也叫廟市,是伴隨寺院或?qū)m觀的宗教活動而出現(xiàn)的商品交易場所。從字面上我們已不難理解,廟會的發(fā)展是以宗教的繁榮為基礎(chǔ),而市場交易則是借助寺廟做依托。中國史籍中最早將廟會追溯到西周時期1。目前史學(xué)界基本認(rèn)同,廟會的出現(xiàn)大致在魏晉時期,唐代已基本定型,無論北方還是江南均存在廟會活動。宋代以后,廟會在城鄉(xiāng)間得到普遍發(fā)展。

【標(biāo)題三， 黑體小三號，居左】

【內(nèi)容：內(nèi)容宋體小四號， 標(biāo)題三下面必須跟上一段或兩段，三段贅述的文字內(nèi)容，然后再起下面的標(biāo)題內(nèi)容， 行間距1.5倍數(shù)，兩端對齊】

 

 

結(jié)   論

上文只是就《三號漢墓》遣策釋文和注釋中存在的問題，作了初步的梳理。并提出了一些很不成熟的看法。由于本文體例所限，有些問題并沒有作專門的討論，在此作一簡單的說明。由于本人學(xué)力所限，三號墓遣策中的一些問題，只好存疑待考。本文所討論的“問題”本身可能也存在問題，敬請大家指正。

【“結(jié)論”二字為三號黑體，居中，字間空2格】

【下空一行。內(nèi)容：小4號宋體，  行間距1.5倍數(shù)， 段首行縮進(jìn)2格，兩端對齊】

【標(biāo)題一，標(biāo)題二，標(biāo)題三， 結(jié)論，致謝語之間行距請根據(jù)美觀度適當(dāng)空出兩至三行】

致  謝

本論文從立題到論文撰寫整個過程都是在導(dǎo)師李井會教授，高禮讓教授和于洪梅講師的悉心指導(dǎo)下完成的。特別是李井會教授在生活上，學(xué)習(xí)上，思想上都給予我極大的關(guān)懷和幫助，在傳授我知識的同時，更注重培養(yǎng)我解決問題的思路和方法及創(chuàng)新能力，為我今后學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)并開闊了我的視野。導(dǎo)師敏捷的思維和孜孜不倦的探索精神是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，兩年半來,我所取得的每一點進(jìn)步無不凝聚著李井會教授的心血,我將最誠摯的謝意奉獻(xiàn)給我的導(dǎo)師。

【“結(jié)論”二字為三號黑體，居中，字間空2格】

【下空一行。內(nèi)容：小4號宋體，  行間距1.5倍數(shù)， 段首行縮進(jìn)2格，兩端對齊】

【標(biāo)題一，標(biāo)題二，標(biāo)題三， 結(jié)論，致謝語之間行距請根據(jù)美觀度適當(dāng)空出兩至三行】

1. “鄉(xiāng)村旅游”與“農(nóng)業(yè)旅游”“農(nóng)業(yè)旅游”是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、農(nóng)村風(fēng)貌、農(nóng)民勞動生活場景等為主要吸引物的活動。農(nóng)業(yè)旅游與農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)區(qū)位及農(nóng)村文化密切相連（李天元，2003）[1]。由于觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展較快,人們常把“農(nóng)業(yè)旅游”稱為“觀光農(nóng)業(yè)”（黎小蘇，1987）。觀光農(nóng)業(yè)是近幾十年來興起的一種融農(nóng)業(yè)經(jīng)營與觀光為一體的新型產(chǎn)業(yè)。它以農(nóng)業(yè)種植為依托,把農(nóng)業(yè)經(jīng)營和觀光有機(jī)地結(jié)合起來,吸引游客前去觀賞,是一種新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營形態(tài)。韋慶遠(yuǎn)（1983）指出：盡管“觀光農(nóng)業(yè)”與“農(nóng)業(yè)旅游”意趣基本一致,但由于“觀光農(nóng)業(yè)”反映的是傳統(tǒng)“觀光型”旅游形式,無法體現(xiàn)當(dāng)代農(nóng)業(yè)旅游參與性、娛樂性、休閑性等特征,也無法體現(xiàn)旅游的農(nóng)場、園地、森林等不同風(fēng)貌。規(guī)范的稱呼是“農(nóng)業(yè)旅游”,它不僅包括觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、度假農(nóng)業(yè),也包括農(nóng)業(yè)修學(xué)、農(nóng)業(yè)考察、農(nóng)業(yè)科研等形式。應(yīng)該看到,隨著旅游業(yè)的發(fā)展,農(nóng)業(yè)旅游概念的內(nèi)涵在不斷擴(kuò)大,最初只把田園風(fēng)光、農(nóng)事活動作為農(nóng)業(yè)旅游的吸引物,后來加入農(nóng)村的建筑、農(nóng)村的習(xí)俗,然后又加入農(nóng)村的文化等等。

【注釋：采用腳注（插入—引用—腳注和尾注，選腳注，編號格式選1、2、3、4、5）】

【腳注必須是和文章中的引用以及參考文獻(xiàn)相對稱，嚴(yán)禁胡編亂造】

【引用書本著作順序為：（作者，著作名，版次（第一版不標(biāo)注）[M]， 出版地：出版單位，出版年：起止頁碼.】

【引用期刊順序為：作者，題名[J]，期刊名，出版年份，卷號（期號）：起始頁碼?！?/p>

【引用網(wǎng)址順序為：作者，題名[J]，網(wǎng)址名，年份，插入網(wǎng)址，具體到文章html格式，例如：寧夏日報，銀川市抽查六成“農(nóng)家樂”衛(wèi)生狀況堪憂[EB/OL，2003，nxein.com/sxjj/ychs/200809/29436.html】其他情況參見《學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)格式》

例下：（文中紅字引用出自以下腳注-例上）

參考文獻(xiàn)

[1] 李天元.旅游學(xué)概論(第五版)[M].天津:南開大學(xué)出版社,2003.150-155.

[2] 黎小蘇.陜西之特產(chǎn)—牲畜[J].山西：陜行匯刊，1988，7（2）：25-29.

[3]寧夏日報，銀川市抽查六成“農(nóng)家樂”衛(wèi)生狀況堪憂[EB/OL]，2003， nxein.com/sxjj/ychs/200809/29436.html【“參考文獻(xiàn)”四字，4號黑體，居中。下空一行。 內(nèi)容5號宋體，  行間距1.5倍數(shù)]

【引用的文獻(xiàn)順序，參考著作為：（作者.著作名.版次（第一版不標(biāo)注）[M].出版地：出版單位，出版年：起止頁碼.】

【引用期刊為：（作者.題名[J].期刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼?！?/p>

【引用網(wǎng)址順序為：作者，題名[J]，網(wǎng)址名，年份，插入網(wǎng)址，具體到文章html格式】其他情況參見《學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)格式》

 

附   錄

[1] 陜西省旅游地圖

[2] 陜西省廟會市場調(diào)查問卷情況說明

[附錄可按照論文情況增加  “附錄”二字為三號黑體，居中，字間空2格；下空一行。

第4篇

實習(xí)學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校，且較分散，這就增加了教育管理的難度，學(xué)生管理工作者應(yīng)當(dāng)抓住實習(xí)動員這個有利時機(jī)，創(chuàng)造性地開展思想教育，增強(qiáng)大學(xué)生判斷是非得失、識別善惡美丑的能力，提高自身免疫力，自覺抵制錯誤思想和社會不良風(fēng)氣的影響。實習(xí)動員應(yīng)將敬業(yè)精神、職業(yè)道德和紀(jì)律觀念作為教育重點。敬業(yè)精神是一種基于熱愛的對工作、對事業(yè)全身心的忘我投入，它是做好一切工作的基礎(chǔ)和前提，是知難而進(jìn)、迎難而上的永恒動力和思想保證。只有具備敬業(yè)精神，才能愛崗、樂業(yè)，才能出色地完成本職工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。作為一名實習(xí)學(xué)生，只有以火一樣的熱情投入實習(xí)生活，才能克服實習(xí)過程中的種種困難，不怕苦、不怕臟、不怕累、不怕麻煩，全心全意為患者服務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真為病人分憂，在實踐中開闊視野、經(jīng)受鍛煉、增長才干，為日后走上工作崗位有所作為、更好地服務(wù)于人民群眾的健康需求打下堅實的基礎(chǔ)。職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)活動過程中，思想、行為上理應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。走上實習(xí)崗位后，大學(xué)生的社會角色發(fā)生了變化，由一個在校大學(xué)生變成了一名醫(yī)藥工作者，這就要求實習(xí)學(xué)生充分認(rèn)識到一名醫(yī)藥工作者的光榮感和責(zé)任感，自覺遵守職業(yè)道德，用職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為。只有這樣，大學(xué)生才能成為德才兼?zhèn)洹颊呒扔胸?zé)任心又有同情心的合格人才。另外，還要教育學(xué)生遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度。沒有規(guī)章和制度，就沒有遵守和自覺，行動也就不會統(tǒng)一，實習(xí)工作也就搞不好。所以說，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度是搞好實習(xí)的重要保障。實習(xí)期間，許多實習(xí)單位會同單位職工一樣要求實習(xí)學(xué)生，這更需要大學(xué)生事事、時時、處處嚴(yán)格規(guī)范自己，給實習(xí)單位留下一個好印象。在對學(xué)生的紀(jì)律教育別要告誡學(xué)生不能亂開診斷書、開藥等，以免造成不良影響和后果。

二、加強(qiáng)管理服務(wù)，優(yōu)化實習(xí)過程

首先，應(yīng)選好實，延長工作手臂。實是一個實習(xí)小組的核心，是輔導(dǎo)員老師的左膀右臂，也是其余同學(xué)仿效、學(xué)習(xí)的榜樣，他的一舉一動都起著較大的示范作用。這就需要實嚴(yán)格要求自己，時時作出表率，要求同學(xué)做到的，自己首先做到；禁止同學(xué)做的，自己堅決不做。實習(xí)期間，領(lǐng)導(dǎo)、老師不可能長期留在實習(xí)單位，許多具體問題和大量的日常工作要依靠實獨立協(xié)調(diào)、處理，這就對實的素質(zhì)提出了較高的要求。所以，輔導(dǎo)員老師要選派政治素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績好、敢于負(fù)責(zé)、善于工作、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部、學(xué)生黨員擔(dān)任實。實踐證明，凡是有一個優(yōu)秀實的實習(xí)基地，工作就開展得好，出問題就少，實習(xí)效果就好。其次，應(yīng)通過實習(xí)檢查，及時化解矛盾。學(xué)生實習(xí)期間，學(xué)生管理工作者特別是處在工作第一線的輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入實習(xí)基地，開展調(diào)查研究與服務(wù)，了解學(xué)生的思想實際，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)。對一時不能解決的問題，要向?qū)W生解釋清楚，并及時向上級反映，爭取早日解決。檢查實習(xí)要深入學(xué)生中去，深入科室病房，懷著一顆赤誠的愛心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，滿足學(xué)生的合理化要求，不能只走“上層路線”，更不能走過場，這樣才能收到預(yù)期的效果。學(xué)生到實習(xí)單位以后，應(yīng)以一個在職職工的身份自覺接受所在單位管理，學(xué)校要配合實習(xí)單位給予那些遵守紀(jì)律、認(rèn)真實習(xí)的學(xué)生表彰鼓勵，對那些違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育，個別情節(jié)嚴(yán)重的要作出紀(jì)律處分，決不能袒護(hù)。最后，應(yīng)加強(qiáng)實習(xí)基地建設(shè)，構(gòu)建長效機(jī)制。學(xué)生實離不開帶教老師的幫助指導(dǎo)外，還需要所在實習(xí)單位黨（團(tuán)）組織、醫(yī)教科、帶教老師及全體醫(yī)護(hù)人員的配合，共同教育和管理，使學(xué)校教育和實習(xí)單位管理相互補(bǔ)充、相得益彰，因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)同實習(xí)基地的溝通和聯(lián)絡(luò)，通過感情聯(lián)系、技術(shù)聯(lián)系、人才聯(lián)系、責(zé)任聯(lián)系、影響力聯(lián)系等方式，發(fā)展學(xué)校與實習(xí)單位的新型關(guān)系，建立穩(wěn)定高效、適應(yīng)高素質(zhì)醫(yī)藥學(xué)人才培養(yǎng)需要的實習(xí)基地。

三、加強(qiáng)院?；樱偨Y(jié)合作經(jīng)驗

第5篇

論文關(guān)鍵詞：中藥，不良反應(yīng)，合理使用

 

中藥是中華民族的傳統(tǒng)藥，是祖國醫(yī)學(xué)極其重要的組成部分，是我國勞動人民與疾病作斗爭中積累起來的寶貴財富，在保障人民健康和民族繁衍中起著重要的作用。隨著科技的發(fā)展，中藥也從傳統(tǒng)劑型中迅速發(fā)展出了片劑、沖劑、膠囊劑等固體劑型，特別是中藥注射劑型的出現(xiàn)，使中藥得到了全新的發(fā)展，它是傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與現(xiàn)代生產(chǎn)工藝相結(jié)合的產(chǎn)物。1995年版《中國藥典》收載中藥注射劑2個，頒部標(biāo)準(zhǔn)收載中藥注射劑70個品種，目前具有生產(chǎn)批準(zhǔn)文號的中藥注射劑近100種。但隨著中藥注射劑越來越多應(yīng)用于臨床，其不良反應(yīng)（ADR）的發(fā)生也逐年增加，如2008年刺五加注射液，2009年的雙黃連注射液等，幾乎包括了目前在使用的所有品種。因此，應(yīng)該引起我們的高度重視。

1、中藥的不良反應(yīng)

中藥和西藥一樣，具有兩重性，既有防治疾病的藥理作用，同時也具有一定的與治療目的無關(guān)的不良反應(yīng)。世界上不存在沒有不良反應(yīng)的藥品，中藥是藥品，必然也不例外，那些“純天然]中藥藥學(xué)論文，沒有藥品不良反應(yīng)”的說法是錯誤的，并容易誤導(dǎo)消費者，如人參是人們公認(rèn)的補(bǔ)氣良藥，當(dāng)用量過大，也會對中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生毒性甚至呼吸衰竭而死亡。﹝1﹞所以，不管是什么藥，超過一定量，就會產(chǎn)生不良反應(yīng)。因此，我們在臨床使用中應(yīng)該要盡量避免劑量過大。

2、中藥注射劑出現(xiàn)不良反應(yīng)多發(fā)生于靜脈滴注。一、特點表現(xiàn)為：（1）多發(fā)性和普遍性，幾乎所有的中藥注射劑均有不良反應(yīng)的報道。（2）不良反應(yīng)常涉及多系統(tǒng)，多器官，臨床表現(xiàn)具有多樣性。（3）中藥成分中致敏物質(zhì)的不確定性及過敏種類眾多無法通過預(yù)測試驗減少，因而中藥注射劑的不良反應(yīng)存在不可預(yù)知性。（4）中藥由于工藝技術(shù)條件和藥材質(zhì)量、制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)水平的制約，導(dǎo)致不同廠家、不同批次中藥注射劑的不良反應(yīng)差異性。二、臨床表現(xiàn)為：皮膚損害、肝腎損害、過敏性休克等。

3、中藥注射劑發(fā)生的原因：（1）醫(yī)護(hù)人員沒有在用藥前仔細(xì)詢問患者的過敏史。（2）藥品說明書：藥品說明書是臨床上用藥的主要依據(jù)，但是中藥注射劑說明書中功能主治、適應(yīng)癥、用法、用量、溶媒選擇及不良反應(yīng)癥狀描述等存在差異，增加了不良反應(yīng)的可能性。（3）配伍上：中藥因為成分不穩(wěn)定，不能與其他藥品一起配伍。如到目前為止，已確認(rèn)清開靈注射液不能與慶大霉素、青霉素G鉀、腎上腺素、阿拉明、乳酸紅霉素、多巴胺、山梗菜堿、硫酸美芬丁胺等藥物配伍使用，香丹注射液不能與鹽酸左氧氟沙星配伍。﹝3﹞因此。為了保障用藥安全，中藥注射劑應(yīng)單獨使用。（4）使用的劑量和滴速：中藥注射劑的使用有一定的安全范圍，隨意加大或加快都會造成嚴(yán)重的不良反應(yīng)，如清開靈一日量為2—4支（20—40ml），要求以10%葡萄糖200ml或氯化鈉100ml稀釋后使用，滴速勿快，兒童控制在2040滴/分為宜，成人在4060滴/分為宜。﹝3﹞（5）溶媒的選擇：中藥注射劑所含成分復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)其理化性質(zhì)選擇不同溶媒劑。如粉針劑應(yīng)該用注射用水充分溶解后在溶。如選擇不當(dāng)，就會引起不良反應(yīng)。（6）配制的時間：藥物配制后隨著放置時間的延長，受到環(huán)境的影響使藥品分解，藥效降低，藥液中小粒子聚集沉淀中國小論文。引起不良反應(yīng)的幾率增大。（7）給藥順序：如要滴注多組時，應(yīng)注意多組輸液的給藥順序，避免藥物相互作用。同時，滴注中藥注射劑后，可用少量輸液沖洗輸液器。（8）存儲原因：在存儲過程中溫度過高，會使藥物受到微生物污染。如用此液體會使患者出現(xiàn)寒顫、體溫和血壓升高等不良反應(yīng)。所以中藥注射液應(yīng)在避光、密閉、陰涼處保存。（9）污染：配液、輸液環(huán)境是否潔凈達(dá)標(biāo)、針管、輸液器是否有熱源等也是發(fā)生不良反應(yīng)的原因。

結(jié)果

隨著近幾年的中藥注射液不良反應(yīng)事件看來，大多數(shù)的不良反應(yīng)與藥物本身沒有太大的關(guān)系。如2008年10月5日云南省紅河州第四人民醫(yī)院使用黑龍江省完達(dá)山制藥廠（黑龍江省完達(dá)山藥業(yè)股份有限公司，下稱完達(dá)山藥業(yè)公司）刺五加注射液后發(fā)生嚴(yán)重不良反應(yīng)。經(jīng)查，這是一起由藥品污染引起的嚴(yán)重不良事件。﹝2﹞可見，雖然中藥注射劑在原料、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制等方面盡管存在固有缺陷，但臨床上不合理使用已成為中藥注射液不良反應(yīng)事件頻發(fā)的重要原因之一。因此，合理使用中藥注射液顯得尤為的重要。

（1）醫(yī)護(hù)人員應(yīng)在用藥前仔細(xì)詢問患者的過敏史]中藥藥學(xué)論文，對使用過藥品曾發(fā)生過不良反應(yīng)的患者、過敏體質(zhì)的患者（包括對其他藥品易產(chǎn)生過敏反應(yīng)的患者）禁用。老人、兒童、孕婦等體弱者應(yīng)慎用。并做好監(jiān)測。

（2）在臨床使用應(yīng)辯證用藥，掌握適應(yīng)癥，嚴(yán)格按照說明書使用。

（3）嚴(yán)格控制滴速，一般控制在4050滴/分，如是初用患者開始滴速宜慢，并要密切觀察有無瘙癢、皮疹等不良反應(yīng)。

（4）中藥注射劑是純中藥制劑，保存不當(dāng)可能影響質(zhì)量，因此，在使用前要對光檢查，若發(fā)現(xiàn)藥液出現(xiàn)混濁、沉淀、變色或瓶身有漏氣、裂紋外標(biāo)簽?zāi)：痊F(xiàn)象時不能使用。

（5）中藥注射劑一般是單獨使用，禁忌與其他藥品混合配伍使用。

（6）加強(qiáng)用藥監(jiān)護(hù)。在用藥過程中，應(yīng)密切觀察用藥反應(yīng)，特別是開始30分鐘。發(fā)現(xiàn)異常，立即停藥，采用積極救治措施。

（7）對中藥注射液中過敏反應(yīng)的高發(fā)品種（雙黃連粉針劑、清開靈注射液）應(yīng)先做皮試。可用原藥物1：100稀釋作皮膚斑貼試驗或用藥物1：1000稀釋作皮膚劃痕或皮內(nèi)注射。﹝4﹞

結(jié)論

隨著現(xiàn)代生物技術(shù)在天然藥物開發(fā)的廣泛應(yīng)用，國內(nèi)中藥注射液的品種會越來越多，為臨床治療疾病提供了更好的選擇。雖然近幾年，中藥注射劑不良反應(yīng)事件頻發(fā)，最終導(dǎo)致一部分中藥注射液被封殺，一部分被限制使用。但我相信，只要我們認(rèn)真按照操作規(guī)程，合理使用，我們祖國傳統(tǒng)中藥會得到更好的發(fā)揚(yáng)廣泛。

參考文獻(xiàn)：

1、楊曉.中藥不良反應(yīng)及預(yù)防策略（J）.時珍國醫(yī)國藥，2001，12（5）：478

2、知識園地，云南藥械安全性監(jiān)測信息通報，2008.04：4

3、國家藥典委員會.中華人民共和國藥典（一部）〔M〕.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2005.

4、王鴻根.淺談中草藥的過敏反應(yīng)與毒性反應(yīng)〔J〕.中醫(yī)藥臨床雜志，2004，16（6）：541

第6篇

【關(guān)鍵詞】SCI論文要求；公管本科生；論文寫作能力；培養(yǎng)

1背景

近年來，大學(xué)生畢業(yè)論文對于學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范不重視，都以過關(guān)為目的，因此，抄襲、剽竊、拼裝、組接之風(fēng)盛行[1-5]。要改變這種風(fēng)氣，需要改變教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)方法和對學(xué)生的道德修養(yǎng)的要求[6-8]。筆者讀博士期間曾發(fā)表過幾篇SCI論文，在畢業(yè)后的幾年本科教學(xué)中開始把其原則應(yīng)用到本科生的論文寫作能力的培養(yǎng)上來，收到良好效果，故此想探討如何提高本科生論文的寫作能力問題。

SCI論文是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的論文，其特點一在于規(guī)范化，如其論文格式包括摘要、關(guān)鍵詞、前言、材料與方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、政策建議、參考文獻(xiàn)等；特點二在于科學(xué)性，如：其數(shù)據(jù)采集需要注意樣本的代表性、數(shù)據(jù)分析需要采用合理的的統(tǒng)計學(xué)分析方法等；特點三還包括創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)不重復(fù)他人研究，研究新問題，使用新方法，或采用新視角等。

2問題現(xiàn)狀及成因

我院公管本科生寫論文普遍存在質(zhì)量不高，抄襲嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新。這些問題與我們本科論文教學(xué)的過程存在直接聯(lián)系。首先是我們的論文教學(xué)目標(biāo)不明確，究竟本科生寫的論文達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，在每一門課上都未直接講明，并有針對性地訓(xùn)練過，也許我們老師自己也不清楚應(yīng)該達(dá)到什么要求；其次我們的教材，注重理論體系的系統(tǒng)性和完整性，缺乏對學(xué)生實踐性能力的培養(yǎng)要求，因此，老師照教材講，照教材考試，學(xué)生記背應(yīng)付考試已成定式，造成了學(xué)生寫論文時也抄襲組裝他人論文成為一種習(xí)慣；最后，本科生課程設(shè)置太多，而且不是按模塊進(jìn)行，所有的科目都是一上一個學(xué)期，期末考試。由于每門課程都是兩節(jié)連排，一周分散為幾次上，老師沒有充足的時間帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，直接后果是在醫(yī)學(xué)院大家都認(rèn)為公管理專業(yè)是務(wù)虛不務(wù)實的一個專業(yè)。

公共管理專業(yè)果真是務(wù)虛不務(wù)實的專業(yè)嗎？其實并非如此。公共管理專業(yè)與實際生活密切相關(guān)，雖不像醫(yī)學(xué)專業(yè)關(guān)注個體，以把單個病人的病治好為目的，但是本專業(yè)關(guān)注社會實際問題的解決，其重要程度也不亞于醫(yī)學(xué)其他專業(yè)。如，社會保障關(guān)注養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險、失業(yè)保險、生育保險、貧困救助、法律援助等密切與社會民生相關(guān)的問題；而衛(wèi)生事業(yè)管理關(guān)注醫(yī)療領(lǐng)域的問題，比如衛(wèi)生政策的制定的評估與實施的評價，衛(wèi)生資源管理中的經(jīng)濟(jì)資源的配置與使用、人力資源管理、衛(wèi)生信息管理，衛(wèi)生系統(tǒng)管理中的醫(yī)療服務(wù)管理、公共衛(wèi)生管理、婦幼衛(wèi)生管理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理等等，這些方面中又有很多值得關(guān)注和急待探索和解決的實際問題，了解其在本地區(qū)的現(xiàn)狀還需要做實地調(diào)查；而要解決這些問題我們需要依據(jù)理論，形成假設(shè)，并進(jìn)行調(diào)查，如調(diào)查群眾的對該問題的知曉程度，滿意程度以及改進(jìn)意見等；而且很多實際問題的解決沒有最好的標(biāo)準(zhǔn)答案，這需要問計于民，然后根據(jù)現(xiàn)有的人財物的資源情況，拿出自已的解決辦法，因此，學(xué)會對本專業(yè)知識學(xué)以致用必然要有創(chuàng)新性。

3論文寫作能力的培訓(xùn)建議及常見的問題

3.1論文寫作能力的培訓(xùn)建議

公管專業(yè)的這些特點其實完全可以滿足SCI論文寫作的要求。那么，我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)過程中對學(xué)生論文的規(guī)范性、科學(xué)性以及創(chuàng)新性進(jìn)行培訓(xùn)呢？筆者通過自己的教學(xué)實踐活動認(rèn)為對學(xué)生論文寫作的培訓(xùn)應(yīng)該從低年級到高年級逐漸增加要求難度：

（1）在低年級，如一、二年級，可以著手培養(yǎng)學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述。此項訓(xùn)練可以養(yǎng)成學(xué)生在搞研究前先去查閱文獻(xiàn)的能力，學(xué)會了解該問題的研究現(xiàn)狀，學(xué)會在文中引用他人文獻(xiàn)，找到不雷同他人研究的新問題、新視角和新方法；

（2）在高年級，如三年級，應(yīng)該開始培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計調(diào)查問卷以及實地展開小范圍調(diào)查的能力。首先，培養(yǎng)學(xué)生掌握論文的內(nèi)容取決于問卷設(shè)計的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)對研究問題，了解別人的研究，建立指標(biāo)條目庫，并根據(jù)自已的研究問題篩選、設(shè)計指標(biāo)，從而學(xué)會問卷設(shè)計的一些技能，如設(shè)計多少指標(biāo)條目合適，對指標(biāo)條目進(jìn)行歸類；其次，需要培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查、采集數(shù)據(jù)并建立數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技能，以及進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的能力；最后，需要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己調(diào)查數(shù)據(jù)的特征，進(jìn)行正確的統(tǒng)計學(xué)分析方法的選擇的能力。

（3）在四年級上學(xué)期就應(yīng)該培訓(xùn)學(xué)生撰寫規(guī)范完整的論文的能力。通常學(xué)生寫的論文會像中學(xué)生的論文，夾敘夾議，但是科學(xué)論文有自已嚴(yán)格的格式要求，不允許混在一起寫，而且這些格式全世界的學(xué)者都共同遵守，因此我們必須要求學(xué)生掌握并達(dá)到科學(xué)論文的格式要求。嚴(yán)格按照摘要、關(guān)鍵詞、前言、材料與方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、政策建議、參考文獻(xiàn)這幾部分來寫。

3.2論文寫作的常見的問題

通過幾年指導(dǎo)學(xué)生寫畢業(yè)論文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生按這種規(guī)范寫論文的各部分，常會遇見以下這些問題：

3.2.1前言部分容易與文獻(xiàn)綜述混淆。前言中含有濃縮的文獻(xiàn)綜述，但是還需要指明的不僅有研究背景與現(xiàn)狀，還有研究目的，研究意義，以及研究需要填補(bǔ)的空白，即使很簡練但是必不可少的內(nèi)容。

3.2.2材料與方法部分最常見的問題是學(xué)生寫的太簡單。此部分需要學(xué)生具體介紹其調(diào)查與分析的每一步，如：調(diào)查的時間是什么？在哪里調(diào)查，調(diào)查地有什么特點？研究內(nèi)容是什么？指標(biāo)是如何選擇的？問卷內(nèi)容包括什么？如何選擇的調(diào)查樣本，為什么只選這些樣本？樣本的代表性如何，是否符合統(tǒng)計學(xué)原理？做數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計學(xué)的方法選擇哪些？為什么選擇這種統(tǒng)計學(xué)方法等。

3.2.3結(jié)果部分最常見的問題是和討論部分混在一起，夾敘夾議。結(jié)果部分內(nèi)容要求單純報告調(diào)查指標(biāo)獲得的數(shù)據(jù)是什么，不需要解釋說明其意義，而且也不是把圖或表中所有的數(shù)據(jù)都做匯報，只匯報那些具有趨勢性的數(shù)據(jù)，如增大或減少某趨勢的數(shù)據(jù)，即那些可以幫助你說明得出后面結(jié)論的有意義的數(shù)據(jù)。而討論部分是解釋或說明在結(jié)果部分匯報的那些數(shù)據(jù)的意義，以及解釋得出這樣結(jié)果的原因，該部分可以引用文獻(xiàn)去說明解釋原因。

3.2.4結(jié)論部分最常見的問題是太長，常會出現(xiàn)一些沒有前文數(shù)據(jù)支持的結(jié)論。此部分只需要對討論的內(nèi)容進(jìn)行簡單總結(jié)，不需要長篇大論；對前文未提及的或沒有數(shù)據(jù)支持的內(nèi)容不能在此部分做專題討論。

3.2.5政策建議最常見的問題是跟自已的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果毫不相關(guān)的建議。此部分所提的建議是跟討論和結(jié)論部分的內(nèi)容一致的，很多同學(xué)脫離了前面的內(nèi)容，不著邊際的建議了一番，而很多建議在前文中找不到任何依據(jù)。

因此，SCI論文講究文章各部分之間的前后邏輯的嚴(yán)密性，環(huán)環(huán)相扣，不能天馬行空，想寫什么就寫什么，這對于訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的嚴(yán)密性大有裨益。

3.2.6參考文獻(xiàn)部分最大的問題是格式不統(tǒng)一。尤其是卷、期、頁碼，或下載的網(wǎng)站及日期沒有明確標(biāo)明，使讀者無法追溯文中所引用的文獻(xiàn)。

以上這些問題經(jīng)過老師3-5次的修改都可以得到有效避免。

4結(jié)論

通過以上探討可以看出，高質(zhì)量的大學(xué)生畢業(yè)論文論文需要我們在本科各年級的教學(xué)過程中制定明確論文教學(xué)目標(biāo)和計劃，并逐年級展開對學(xué)生的論文寫作能力的訓(xùn)練，這樣才可以打好寫出合格的高質(zhì)量畢業(yè)論文的基礎(chǔ)。

雖然這樣做可能對學(xué)校和老師要求有些高，比如，首先教師自己要會寫科學(xué)論文才會對科研論文的撰寫有深刻認(rèn)識；其次比上常規(guī)課費勁大；并且改變學(xué)生在中學(xué)養(yǎng)成的“填鴨式”學(xué)習(xí)習(xí)慣可能不被很多學(xué)生理解，但是這樣做確實可以改變學(xué)生對本專業(yè)的錯誤觀點，并且關(guān)注并解決實際問題還可以起到改變學(xué)生不良的的人生觀和價值觀，使他們能夠關(guān)注學(xué)以致用，解決社會問題，認(rèn)識自己未來從事的職業(yè)對改變社會和群眾生活所起肩負(fù)的社會責(zé)任。

參考文獻(xiàn)： 

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[7] 張旭，王小梅，任麗，楊永芳。大學(xué)生畢業(yè)論文階段科研能力培養(yǎng)的探討，2012，40（15）：244-245. 

[8]徐學(xué)甫，張晶，大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量與創(chuàng)新實踐探究，教育教學(xué)，2010，1：67. 

本文受河南省第第八批重點學(xué)科公共管理學(xué)科建設(shè)經(jīng)費支持；河南省第二批特色專業(yè)衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)科建設(shè)經(jīng)費支持；以及河南中醫(yī)學(xué)院博士基金支持 

第7篇

1.1 渠道整合成為品牌茶葉核心競爭力生成的重要方式  

“全渠道”也被稱為“全渠道整合”, 在營銷學(xué)上它指的是一種圍繞著消費者客戶任何時間、任何地點、任何品質(zhì)等的消費需求, 企業(yè)通過對傳統(tǒng)的實體營銷渠道、移動電子商務(wù)渠道、互聯(lián)網(wǎng)平臺營銷渠道、國內(nèi)外營銷渠道等進(jìn)行全方位整合, 快速地、全面地、無縫隙地、無差別地給客戶帶來產(chǎn)品或服務(wù)體驗的一種營銷理念。核心競爭力理論看來, 一個企業(yè)或組織只有掌握了那些“能夠協(xié)調(diào)不同的生產(chǎn)技能和有機(jī)結(jié)合的多種技術(shù)流派的學(xué)識或知識”, 才能為自身帶來顯著的、特殊的、有針對性的競爭優(yōu)勢。對于我國當(dāng)前階段的品牌茶葉的營銷核心競爭來講, 在茶葉品質(zhì)、數(shù)量大體相當(dāng)?shù)那闆r下, 誰能有效地整合不同的營銷渠道, 就意味著誰掌握了穩(wěn)定的消費者群體, 因此它成為眾多品牌茶葉企業(yè)競爭的新方向。  

1.2 互聯(lián)網(wǎng)帶來的“分享經(jīng)濟(jì)”浪潮客觀上要求企業(yè)實施“整合營銷”  

對于“分享經(jīng)濟(jì)”我們可以從兩個層面審視, 其一是傳統(tǒng)的股權(quán)意義上的分享, 涉及到所有制、股權(quán)、產(chǎn)權(quán)及其收益權(quán)的分享等;其二是近些年來隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而衍生出來的一種新的經(jīng)濟(jì)消費、交易等形態(tài), 它指的是將個人、集體或企業(yè)的閑置資源, 包括商品、服務(wù)、知識和技能等, 通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的平臺, 實現(xiàn)不同主體之間使用權(quán)的分享, 進(jìn)而獲得收益的經(jīng)濟(jì)模式。對于包括品牌茶葉在內(nèi)的營銷創(chuàng)新來講, 全渠道的整合之本質(zhì)即在于“整合營銷”, 即通過對企業(yè)內(nèi)部制度、流程、人員、技術(shù)、知識和企業(yè)外部供應(yīng)鏈、價值鏈、銷售渠道等的全方位整合, 最終實現(xiàn)全面、精準(zhǔn)掌握穩(wěn)定的消費群體的目的。  

1.3 茶葉產(chǎn)業(yè)鏈的全渠道整合成為新的營銷趨勢  

從20世紀(jì)80年代以來, 整個市場營銷學(xué)的基本范式實現(xiàn)了從4P范式、4C范式等向整合營銷范式的轉(zhuǎn)換, 這背后帶來的關(guān)鍵問題是人類生產(chǎn)的絕大部分產(chǎn)品和服務(wù)逐步進(jìn)入到了“供過于求”和“產(chǎn)能過剩”的狀態(tài), 這一點對于我國中低端的茶葉產(chǎn)品來講亦是如此。供給側(cè)的這種結(jié)構(gòu)性變化客觀上對傳統(tǒng)的茶葉產(chǎn)業(yè)鏈的改革起到了催化劑的作用, 對于處于價值鏈頂端的品牌茶葉來講, 只有實現(xiàn)了對于整個上中下游產(chǎn)業(yè)鏈的有效整合, 才能全方位地降低自身的交易成本、提升產(chǎn)品的品牌競爭力。因此, 茶葉企業(yè)需要從全渠道視角重新審視自身的營銷創(chuàng)新, 以達(dá)到全產(chǎn)業(yè)鏈整合的目的。推薦閱讀：管理學(xué)博士論文范文:如何控制在國外投資的政治風(fēng)險  

2 基于全渠道視角的品牌茶葉營銷創(chuàng)新的策略建議  

對于品牌茶葉來講, “全渠道營銷”并不意味著基于企業(yè)視角單向度出發(fā), 盲目在多個渠道進(jìn)行營銷資源的投放, 而是在于有效地對全渠道營銷資源進(jìn)行整合。從這一點來講, 全渠道營銷的本質(zhì)和關(guān)鍵即在于“整合營銷”。  

第8篇

關(guān)鍵詞 藥事管理學(xué) 實踐教學(xué) 職業(yè)能力

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.11.051

Pharmaceutical Affairs Management Practice

Teaching System Construction Strategy

YUE Hui

Changchun University of Chinese Medicine， Changchun， Jilin 130175）

Abstract Pharmaceutical affairs management course has a strong social and applicability， the teaching purpose is through the pharmaceutical affairs management theory， pharmaceutical affairs laws and regulations related to grasp， to cultivate students with drugs development， production， management， use the ability of management and supervision， to adapt to the professional requirements of the pharmaceutical affairs management field. The cultivation of pharmaceutical affairs management ability become the consensus of science educators， the practice teaching is the basic means to realize the goal of the education. At the same time， because of the practice teaching of pharmaceutical affairs management work started late in our country， has yet to form a unified mode of practice teaching， according to the research and practice， to explore perfect management practice teaching system of pharmaceutical affairs build problems.

Key words Pharmaceutical affairs management; practice teaching; professional ability

藥事管理學(xué)是融管理學(xué)、藥學(xué)知識為一體，以法律法規(guī)為表現(xiàn)形式的一門社會科學(xué)，其理論應(yīng)用性很強(qiáng)，而在現(xiàn)實教學(xué)中的學(xué)生普遍缺乏對藥事領(lǐng)域法律規(guī)則及社會現(xiàn)象的實質(zhì)體會和理解。為提高教學(xué)的有效性，保證教學(xué)質(zhì)量，只有加強(qiáng)實踐教學(xué)，創(chuàng)新實踐教學(xué)方法，構(gòu)建科學(xué)的實踐教學(xué)體系，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，提高學(xué)生綜合運用藥事管理知識分析問題解決問題的能力，從而實現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

1 藥事管理學(xué)實踐教學(xué)的必要性

1.1 滿足社會對高素質(zhì)藥事管理專門人才的需求

隨著社會的發(fā)展，人們健康意識的增強(qiáng)，對藥學(xué)事業(yè)管理的重視程度也不斷受到人們的關(guān)注，諸如藥品質(zhì)量、藥品價格、藥物政策不斷成為社會改革的熱點問題之一，這些問題的解決都需要有實際能力的藥事管理人才。培養(yǎng)高素質(zhì)的藥事管理專門人才，可以加強(qiáng)對藥品從研制、生產(chǎn)、流通、價格、廣告乃至使用等各環(huán)節(jié)的全方位管理，保證醫(yī)藥資源的合理利用，提高人民群眾用藥的安全有效性和經(jīng)濟(jì)性。應(yīng)社會需求我國很多醫(yī)藥院校組建了醫(yī)藥商學(xué)院、人文管理學(xué)院，專門培養(yǎng)醫(yī)藥領(lǐng)域從事藥事管理的應(yīng)用性人才。這些學(xué)生的知識背景以社會管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等人文科學(xué)為主，作為人才培養(yǎng)的核心課程藥事管理學(xué)自然而然擔(dān)當(dāng)起學(xué)生接觸專業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生探知藥事管理領(lǐng)域的重任。而實踐教學(xué)是保證這一任務(wù)完成的重要途徑，在藥事管理實踐教學(xué)形式下，學(xué)生了解藥學(xué)事業(yè)，深刻體會藥事管理理論知識，形成藥事管理能力，滿足社會對藥事管理人才的需求。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)工作能力的主要手段

由教師主導(dǎo)的高等教育教學(xué)活動圍繞課程任務(wù)而分別展開。藥事管理學(xué)的任務(wù)是使學(xué)生了解藥事活動的主要環(huán)節(jié)及其基本規(guī)律，掌握藥事管理的基本內(nèi)容和基本方法，掌握我國藥品管理的法律、法規(guī)，熟悉藥品管理的體制及組織機(jī)構(gòu)，具備藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營、使用等環(huán)節(jié)管理和監(jiān)督的能力，能運用藥事管理的理論和知識指導(dǎo)實踐工作，分析解決實際問題。詳細(xì)分析我們可以看出藥事管理學(xué)以傳授藥事管理理論知識為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心，以造就藥學(xué)事業(yè)中的藥事行政管理、藥品監(jiān)督管理、藥品生產(chǎn)管理、藥品經(jīng)營管理、醫(yī)院藥師和社會藥師等職業(yè)人才為目標(biāo)，即培養(yǎng)上述職業(yè)人才的職業(yè)工作能力是藥事管理學(xué)課程的主要任務(wù)。而這些職業(yè)工作能力是無法單純從書本、課堂上學(xué)到的，只有通過實踐教學(xué)這個橋梁，才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為能力;只有通過科學(xué)設(shè)計的藥事管理項目訓(xùn)練才能獲得相應(yīng)的職業(yè)工作能力。因此探索和實踐把理論教學(xué)和實踐應(yīng)用緊密結(jié)合的教學(xué)體系，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和工作能力具有重要意義。

1.3 提高藥事管理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的客觀要求

現(xiàn)作者從作為藥事管理學(xué)一線教師的體會出發(fā)，探討藥事管理學(xué)實踐教學(xué)的必要性。首先從學(xué)科性質(zhì)來說，藥事管理學(xué)屬于社會科學(xué)，社會科學(xué)知識只有放到社會中去，放到實踐中去才能得到更好的理解和掌握，否則就成了無本之木。其次從課程內(nèi)容來看，藥事管理學(xué)知識內(nèi)容龐雜，涉及管理學(xué)、藥學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容，其中以法律法規(guī)、規(guī)章制度貫穿始終，體現(xiàn)藥事領(lǐng)域以法管理的特色。法規(guī)內(nèi)容抽象難解，形象化偏弱，不易激發(fā)學(xué)生興趣，給教學(xué)帶來了一定難度。另外，就學(xué)生主體分析，我國的教育體制導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)之前很少接觸社會職業(yè)領(lǐng)域，對藥學(xué)事業(yè)的管理更是認(rèn)知模糊，如果沒有必要的實踐教學(xué)，學(xué)生只能是膚淺地理解，表面地掌握，課程的教學(xué)效果可想而知。

2 藥事管理學(xué)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建策略

我們認(rèn)為藥事管理學(xué)較為完善的實踐教學(xué)體系應(yīng)包括：明確的實踐教學(xué)目標(biāo)的確立、系統(tǒng)科學(xué)的實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和多元化的藥事管理學(xué)實踐教學(xué)方法建設(shè)以及建立科學(xué)規(guī)范的考核評價體系、建設(shè)強(qiáng)有力的實踐教學(xué)保障機(jī)制幾個方面。

2.1 藥事管理學(xué)實踐教學(xué)目標(biāo)的確定

藥事管理學(xué)實踐教學(xué)目標(biāo)圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)所面對的職業(yè)群對職業(yè)的具體要求，以市場需求為依據(jù)，以學(xué)生就業(yè)為目的而科學(xué)設(shè)定。培養(yǎng)對象指向未來的藥品監(jiān)督管理、藥品生產(chǎn)管理、藥品經(jīng)營管理、醫(yī)院藥房管理一線的應(yīng)用型人才，培養(yǎng)適合藥事管理崗位的人力資源。目的是通過實踐教學(xué)，了解藥學(xué)事業(yè)社會現(xiàn)狀，加深對藥事管理理論知識的理解和掌握，綜合培養(yǎng)學(xué)生的藥事管理應(yīng)用能力和解決崗位現(xiàn)場管理問題的能力，為學(xué)生將來走上工作崗位盡快適應(yīng)具體工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2 藥事管理學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

藥事管理學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容包括校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)和校外實踐教學(xué)，它們的內(nèi)容和時間安排緊密結(jié)合藥事管理學(xué)理論教學(xué)。藥事管理學(xué)理論課程內(nèi)容以國家新修訂的法律、法規(guī)、規(guī)章及管理條例為主要依據(jù)，本著宏觀管理與微觀管理相結(jié)合的原則，按照從國家藥物政策制度到藥品管理法律、法規(guī)再到各項具體規(guī)范的順序進(jìn)行安排，共分九個知識模塊，分別為國家藥物政策制度、藥品監(jiān)督管理體制、藥品管理法、藥品注冊管理、中藥及特殊藥品管理、藥事信息、藥品生產(chǎn)管理、藥品經(jīng)營管理、醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理。

根據(jù)上述理論教學(xué)模塊內(nèi)容要求，結(jié)合藥事管理職業(yè)崗位方向能力要求和現(xiàn)實藥事管理實踐教學(xué)開展的可操作性，我們認(rèn)為應(yīng)在藥品監(jiān)管管理體制、藥品管理法理解應(yīng)用、藥品注冊、藥品信息、藥品生產(chǎn)管理、藥品經(jīng)營管理幾個方面形成單獨的實踐教學(xué)項目。其中課程實訓(xùn)教學(xué)包括四大模塊，第一模塊為藥事組織管理知識實訓(xùn)，第二模塊為藥品管理法綜合運用技能實訓(xùn)，第三模塊為藥品注冊技能實訓(xùn)，第四模塊為藥事信息能力實訓(xùn)。實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容要時時更新，結(jié)合我國藥事法的發(fā)展動態(tài)，緊扣實際，同時結(jié)合利用課余時間來完成。校外實踐教學(xué)包括第五模塊的藥品生產(chǎn)企業(yè)管理能力實踐和第六模塊的藥品經(jīng)營企業(yè)管理能力實踐。其他內(nèi)容教學(xué)中全程以課堂教學(xué)實踐訓(xùn)練穿插的方式進(jìn)行實踐能力的培養(yǎng)。

2.3 多元化的藥事管理學(xué)實踐教學(xué)方法建設(shè)

藥事管理學(xué)是一門將管理學(xué)理論應(yīng)用于藥學(xué)事業(yè)的應(yīng)用叉學(xué)科，它以法規(guī)制度為主體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藥事領(lǐng)域的依法管理，因此藥事管理學(xué)科除了具有一般社會科學(xué)的特點之外，還具有技術(shù)性、應(yīng)用性和時效性強(qiáng)的特點，針對這些學(xué)科特點，我們在藥事管理學(xué)實踐教學(xué)中不斷進(jìn)行探索和改革，進(jìn)行多元化的教學(xué)方法建設(shè)，應(yīng)用多種教學(xué)方法，采取靈活的方式，以學(xué)生為中心開展實踐教學(xué)活動。具體實踐教學(xué)方法和特點概述如下：

藥事管理案例教學(xué)，真實案例演示，分析實質(zhì)，加以解決，易懂易學(xué)。教學(xué)案例多來自藥事領(lǐng)域最新發(fā)生的事件，注重藥事管理素養(yǎng)訓(xùn)練，了解藥事管理實踐的發(fā)展動態(tài)和趨勢。

研究性教學(xué)，設(shè)定學(xué)科熱點問題，進(jìn)行信息收集或調(diào)查研究，由教師進(jìn)行指導(dǎo)完成。具有學(xué)習(xí)的開放性、自主性，培養(yǎng)研究能力、自我學(xué)習(xí)能力。

PBL教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主探究和團(tuán)隊合作，學(xué)生在解決問題中綜合運用所學(xué)知識，包括知識的跨學(xué)科應(yīng)用、學(xué)科內(nèi)的跨研究領(lǐng)域應(yīng)用，明顯體現(xiàn)理論內(nèi)容知識的活學(xué)活用和實際運用能力，從中也培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識、辯證思維能力、溝通交流能力等可持續(xù)發(fā)展能力。

網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)，我們目前開展的內(nèi)容主要針對課程藥事信息管理部分，圍繞互聯(lián)網(wǎng)中針對性的藥事信息網(wǎng)站，布置實訓(xùn)問題，學(xué)生親身體驗，通過實體操作增進(jìn)能力培養(yǎng)。

社會見習(xí)，理論聯(lián)系實際，將抽象的理論感性化、直觀化，增加學(xué)生對知識的理解、掌握，培養(yǎng)實際操作能力。

社會調(diào)查，接觸社會，感知醫(yī)藥行業(yè)現(xiàn)狀，深刻理解藥事法規(guī)的現(xiàn)實應(yīng)用，增加醫(yī)藥行業(yè)社會積累。

2.4 建立科學(xué)規(guī)范的實踐教學(xué)考核評價體系

這種考評體系以能力培養(yǎng)為宗旨，重視實踐教學(xué)過程和結(jié)果，是促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量提高、加強(qiáng)宏觀管理的一種手段。藥事管理實踐教學(xué)的考評體系建設(shè)首先要明確兩點：一是改變藥事管理學(xué)傳統(tǒng)期末考試方式，其成績評定應(yīng)按比例設(shè)置，實踐教學(xué)成績應(yīng)占相當(dāng)?shù)谋壤?，以引起學(xué)生對藥事管理實踐教學(xué)的重視，保證實踐教學(xué)的順利開展;二是藥事管理實踐教學(xué)是一種開放式的教學(xué)，對于這種教學(xué)最好的考核形式就是形成性考核。即學(xué)習(xí)過程的全面測評，學(xué)習(xí)結(jié)果的階段性考核，考核中注重學(xué)生參與實踐教學(xué)的態(tài)度、表現(xiàn)和實踐效果。通過形成性考核，調(diào)動學(xué)生實踐教學(xué)的自覺性、有效完成實踐教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)開放教育下學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提高。

2.5 藥事管理學(xué)實踐教學(xué)保障機(jī)制建設(shè)

實踐教學(xué)的保障層面是確保藥事管理學(xué)實踐教學(xué)順利開展的必備條件，首先要樹立正確的實踐教學(xué)態(tài)度;其次涉及建立一支“雙師型”教師隊伍，提高專業(yè)課教師的全面素質(zhì)，為藥事管理實踐教學(xué)工作提供師資保障;另外要不斷加強(qiáng)校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè);完善實踐教學(xué)管理制度建設(shè)，從而保障藥事管理學(xué)實踐教學(xué)的規(guī)范開展。

本文章是吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題GH150238和長春中醫(yī)藥大學(xué)校級研究項目論文

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第9篇

主考學(xué)校

星期六（1月10日）

星期天（1月11日）

代碼

名 稱

上 午

（9:00-11:30）

下 午

（14:30-17:00）

上 午

（9:00-11:30）

下 午

（14:30-17:00）

050105　 漢語言文學(xué)

（本科段）　 福建師范大學(xué)　 00813 外國作家作品專題研究（選考）　 00812 中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品專題研究（選考）　 00815 西方文論選讀（選考）

00821 現(xiàn)代漢語語法研究（選考）　 00422 中國古代作家作品專題研究（選考）

050201　 英語

（本科段）　 福建師范大學(xué)

00840 第二外語（日語）　 050426　 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（本科段）　 福州大學(xué)　 00975 工程概預(yù)算

00701 人體工程學(xué)應(yīng)用

*100804#

中藥學(xué)

（本科段）　 福建中醫(yī)藥大學(xué)　 03052 中藥制藥工程原理與設(shè)備　 03034 藥事管理學(xué)

03053 中藥制劑分析　 03050 藥理學(xué)（三）

03049 數(shù)理統(tǒng)計

03047 分析化學(xué)（二）　 020104#

財稅

（獨立本科段）　 廈門大學(xué)　 00069 國際稅收　 00071 社會保障概論

020106　 金融

（獨立本科段）　 廈門大學(xué)

00079 保險學(xué)原理

*020110

國際貿(mào)易

（獨立本科段）　 廈門大學(xué)

00045 企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)

*020210

旅游管理

（獨立本科段）　 福建師范大學(xué)　 06011 旅游學(xué)概論

00199 中外民俗　 05034 旅游地理學(xué)

06944 中國旅游文化　 06120 旅游專業(yè)英語

00197 旅游資源規(guī)劃與開發(fā)　 06123 導(dǎo)游學(xué)概論

00200 客源國概況　 020213　 企業(yè)財務(wù)管理

（獨立本科段）　 集美大學(xué)

00207 高級財務(wù)管理

020256　 項目管理

（獨立本科段）　 福州大學(xué)　 05065 項目管理法規(guī)

05066 項目論證與評估　 05058 管理數(shù)量方法

05063 項目時間管理　 05059 項目管理學(xué)

05060 項目范圍管理

05062 項目質(zhì)量管理　 05061 項目成本管理

05064 項目風(fēng)險管理　 030203　 社會工作與管理

（獨立本科段）　 廈門大學(xué)　 00281 社區(qū)社會工作

06947 犯罪社會學(xué)　 00282 個案社會工作

00283 社會行政

06948 婚姻家庭　 00279 團(tuán)體社會工作

00284 心理衛(wèi)生與心理咨詢

00285 中國福利思想　 00278 社會統(tǒng)計學(xué)

00280 西方社會學(xué)理論

00286 福利經(jīng)濟(jì)學(xué)　 040102　 學(xué)前教育

（獨立本科段）　 福建師范大學(xué)　 00399 學(xué)前游戲論

00886 學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)　 00403 學(xué)前兒童家庭教育　 00881 學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作　 00882 學(xué)前教育心理學(xué)

040107　 教育管理

（獨立本科段）　 福建師范大學(xué)

00459 高等教育管理　 040112　 小學(xué)教育

（獨立本科段）　 福建教育學(xué)院　 00542 文學(xué)概論（二）

06230 小學(xué)藝術(shù)教育　 06231 現(xiàn)代教育測量與評價學(xué)　 03330 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究　 03329 小學(xué)語文教學(xué)研究　 050302　 廣告學(xué)

（獨立本科段）　 廈門大學(xué)　 00641 中外廣告史　 00640 平面廣告設(shè)計　 00639 廣播電視廣告

071502　 應(yīng)用心理學(xué)（獨立本科段）　 福州大學(xué)　 06053 變態(tài)心理學(xué)

07048 心理診斷　 07051 學(xué)習(xí)心理學(xué)　 06059 心理學(xué)研究方法

07049 心理咨詢原理與技術(shù)　 02106 普通心理學(xué)

*100805　 藥學(xué)

（獨立本科段）　 福建醫(yī)科大學(xué)　 02087 分子生物學(xué)

05524 藥用植物與生藥學(xué)　 01757 藥物分析（三）

01759 藥物化學(xué)（二）

05522 有機(jī)化學(xué)（五）　 01763 藥事管理學(xué)（二）

06831 藥理學(xué)（四）　 01761 藥劑學(xué)（二）

02051 物理化學(xué)（二）　 050425　 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（基礎(chǔ)科段）　 福州大學(xué)

05412 專業(yè)制圖

00688 設(shè)計概論　 *020209　 旅游管理

（?？疲?福建師范大學(xué)　 01793 旅行社管理實務(wù)

04929 旅游市場營銷　 00193 飯店管理概論

01521 導(dǎo)游基礎(chǔ)知識　 01792 旅游企業(yè)公共關(guān)系

06124 旅游文化學(xué)　 03959 旅游政策與法規(guī)　 030202　 社會工作與管理

（?？疲?福州大學(xué)　 00266 社會心理學(xué)（一）

00273 社會工作實務(wù)　 00071 社會保障概論

06097 社會問題（二）　 00274 社會政策與法規(guī)

06095 社區(qū)服務(wù)　 00272 社會工作概論

06096 社會傳播學(xué)

050303　 公共關(guān)系

（?？疲?泉州師范學(xué)院

00638 企業(yè)形象與策劃　 050405　 室內(nèi)設(shè)計（?？疲?福州大學(xué)　 00712 建筑工程定額預(yù)算　 00706 畫法幾何及工程制圖　 00708 裝飾材料與構(gòu)造　 00688 設(shè)計概論　 082201#　 管理工程

（?？疲?福州大學(xué)　 02625 現(xiàn)代企業(yè)管理（一）　 06135 數(shù)據(jù)庫在企業(yè)管理中應(yīng)用　 02151 工程制圖　 02626 現(xiàn)代企業(yè)管理（二）　 *100801#　 藥學(xué)

（專科）　 福建醫(yī)科大學(xué)　 02068 人體解剖生理學(xué)

02535 有機(jī)化學(xué)（三）

03027 植物化學(xué)

03023 藥物化學(xué)

03033 生物藥劑及藥物動力學(xué)

03034 藥事管理學(xué)　 02911 無機(jī)化學(xué)（三）

03024 生物化學(xué)及生物化學(xué)技術(shù)

03026 藥理學(xué)（二）　 02175 分析化學(xué)（一）