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關(guān)鍵詞：軟裝飾；室內(nèi)設(shè)計風格；審美
伴隨著人們物質(zhì)水平的不斷提高。人們對于居住環(huán)境的品質(zhì)要求也在隨之提高。軟裝飾擔負起賦予居住環(huán)境室內(nèi)設(shè)計風格和體現(xiàn)個人品味審美重擔。軟裝飾是室內(nèi)設(shè)計和建筑行業(yè)的重要手段。軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中通過運用各種元素使建筑風格達到統(tǒng)一，使用多種裝飾手段讓業(yè)主得到理想、舒適、滿意的居住環(huán)境。軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中具有主題性、有魅力，值得設(shè)計師們深入的去研究和探索。
1軟裝飾概論
1.1軟裝飾定義
所謂軟裝飾，是在硬裝修完成之后后續(xù)進行的家居裝飾工作，可以簡單的說除了室內(nèi)不易移動和不易改變的其他都屬于軟裝飾。軟裝飾必須建立在硬裝修已完成的基礎(chǔ)上，并對硬裝修起到重要補充作用。軟裝飾會充分考慮到業(yè)主的審美、生活實際中需求以及興趣愛好。這樣結(jié)合前期硬裝修的大致格局，加上后期軟裝飾的布置勾勒，就會充分呈現(xiàn)出一個具有主體設(shè)計風格，又能體現(xiàn)個人意愿和個性的理想居住空間。
1.2軟裝飾的特點
軟裝修不像硬裝修要求一次成型不可輕易改變。軟裝飾可靈活多變，受時間、空間、經(jīng)濟實力的影響較小，這就奠定了軟裝飾在室內(nèi)裝修中的重要地位。軟裝飾多采用較輕巧、可輕易變動為主的物品作為裝飾品，可通過將物品位置的變動來改變不變的空間，非常靈活。軟裝飾受空間的局限較小，完全可以根據(jù)現(xiàn)有空間的大小、方位進行設(shè)計，使空間得到充分利用避免造成浪費。軟裝飾不受經(jīng)濟實力的影響，無論是要求高端裝修還是簡約裝修軟裝飾都能滿足需求。軟裝飾對采用裝飾物品的品牌和質(zhì)量不做最高要求，而是追求個性化帶有人文特點的裝飾品。在不同預算成本下設(shè)計師都可以貼切業(yè)主需求來完成軟裝飾。
2軟裝飾與設(shè)計風格相融合
2.1運用色彩營造統(tǒng)一風格
色彩運用是體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計風格和個人審美特點的一個重要元素。色彩運用受多方面因素影響，例如不同的位置、光線的強弱，居住者的喜好及情感特點等因素都會對色彩有不同的要求。設(shè)計者都可結(jié)合這些因素對色彩的運用做出調(diào)整帶給居住者良好的視覺感受。同種色彩在不同的設(shè)計背景下，給人們帶來的視覺沖擊也不同。不同區(qū)域，如起居室、辦公室等特定區(qū)域，本身具有的功能特點就會對某些色彩的運用提出限制，這就要求設(shè)計者在色彩運用上要引起注意。總之色彩要營造的是整體的視覺效果，要與整個風格到達一致，讓色彩使整個建筑空間富有一定的藝術(shù)性。
2.2靈活運用軟裝飾
在進行軟裝飾和室內(nèi)設(shè)計之前，需要先對室內(nèi)結(jié)構(gòu)做出合理規(guī)劃。根據(jù)現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)特點，大城市室內(nèi)空間可能較小，空間不具備實現(xiàn)多個功能區(qū)域共有，這就要求設(shè)計者在有限的空間下，能夠?qū)崿F(xiàn)多個功能區(qū)域疊加和共用。利用軟裝飾就可以對功能區(qū)域進行劃分，在巧妙設(shè)計下可以實現(xiàn)在同一區(qū)域具備多個功能，最終為居住者的生活提供方便。在發(fā)現(xiàn)硬裝修有缺點和不足時，可以靈活的應用軟裝飾來掩飾、補充以彌補缺陷。
2.3多元素合理運用營造不同設(shè)計風格
軟裝飾要呈現(xiàn)出的視覺效果需要在多種元素的共同配合才能完成。多種元素包括室內(nèi)紡織品類、綠色植物、照明系統(tǒng)、陳設(shè)工藝品等等。室內(nèi)紡織品因具有獨特的色彩和材質(zhì)，可以根據(jù)個體需求營造不同的空間意境。綠植類是軟裝飾不可或缺的一部分，綠化植物不僅可以增加室內(nèi)設(shè)計的生機活力同時也可以凈化室內(nèi)空氣，對人體健康也有很大的幫助作用。照明系統(tǒng)需要滿足不同區(qū)域的不同需求，在環(huán)保節(jié)約的前提下讓空間具有藝術(shù)和層次感。陳設(shè)工藝品能夠體現(xiàn)室內(nèi)風格的文化內(nèi)涵，是整體空間的畫龍點睛之筆。
3軟裝飾體現(xiàn)個人審美
軟裝飾會給空間帶來多種主題風格，不同主題適合不同審美品味的要求，帶有濃重的個體色彩。如簡約風格深受當代都市年輕人的歡迎，現(xiàn)代生活節(jié)奏快壓力大，簡約而不簡單的家裝可以放松心情平復心緒；田園風格讓大自然的美走進室內(nèi)，這種風格具有鮮明的田園色彩。多種的主題風格設(shè)計融合審美，使居住者的思想和室內(nèi)空間達到高度和諧，讓居住者身心愉悅倍感舒適溫馨。這就是軟裝飾所要追求的最終目標。
4結(jié)束語
綜上所述，軟裝飾的出現(xiàn)給室內(nèi)空間設(shè)計注入了新思維，給室內(nèi)裝飾提供多種變化和風格。就我國目前的情況來看，無論是室內(nèi)設(shè)計風格還是軟裝飾材料都在向個性化、多元化快速發(fā)展。設(shè)計者在軟裝飾運用過程中結(jié)合使用者的需求，順應室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢，為居住者提供適宜的室內(nèi)空間，凸顯軟裝飾在室內(nèi)空間設(shè)計中重要作用。
參考文獻
[1]廖豐平.淺談地中海風格的軟裝飾與室內(nèi)設(shè)計風格的營造[J].貴陽學院學報（社會科學版），2016（05）.
【關(guān)鍵詞】BT模式；工程項目；項目融資；風險
BT是英文build一transfer的縮寫，中文譯作建設(shè)一轉(zhuǎn)讓，它是在市場經(jīng)濟高度發(fā)達的情況下由于市場細分而逐步形成的。BT模式是一項涉及金額大、專業(yè)多、時間長的綜合業(yè)務(wù)自然會面對大量風險。要想成功運作BT業(yè)務(wù)就必須對其風險進行深入分析和深刻認識。按項目風險的表現(xiàn)形式劃分可以劃分為：信用風險、建設(shè)風險、市場風險、金融風險、政治風險、法律風險、環(huán)保風險、生產(chǎn)風險。
1 信用風險
項目融資所面臨的信用風險是指項目有關(guān)參與方不能履行協(xié)定責任和義務(wù)而出現(xiàn)的風險。在項目融資中，即使對借款人、項目發(fā)起人有一定的追索權(quán)，貸款人也將評估項目參與方的信用、業(yè)績和管理技術(shù)，因為這些因素是貸款人依賴的項目成功的保證。像提供貸款資金的銀行一樣，項目發(fā)起人也非常關(guān)心各參與方的可靠性、專業(yè)能力和信用。信用風險貫穿項目始終，項目參與方的資信、技術(shù)、資金能力、業(yè)績和管理水平是評價項目信用風險程度的重要指標。
2 建設(shè)風險
項目的建設(shè)風險存在于項目建設(shè)開發(fā)和試生產(chǎn)階段。其主要表現(xiàn)為：項目建設(shè)延期；項目建設(shè)成本超支；由于種種原因，項目遲遲達不到“設(shè)計”規(guī)定的技術(shù)經(jīng)濟指標；極端清況下，由于技術(shù)和其他方面的原因，項目完全停上放棄等。完工風險是建設(shè)風險中最重要的內(nèi)容。完工風險是指項目無法完工、延期完工或者完工后無法達到預期運行標準而帶來的風險。項目的完工風險存在于項目建設(shè)階段和試生產(chǎn)價段，它是項目融資的主要核心風險之一。完工風險對項工公司而言意味著利息支出的增如、貸款償還期限的延長和市場機會的錯過。
3 市場風險
市場風險是指在一定的成本水平下能否按計劃維持產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)量，以及產(chǎn)品市場需求量與市場價格波動所帶來的風險。市場風險主要有價格風險、競爭風險和需求風險。這三種風險之間相互聯(lián)系，相互影響。項目方在計劃投資項目時必須考慮以下幾種因素：是否存在該項目產(chǎn)品的國內(nèi)和國外市場；可能的競爭激烈程度怎樣；是否有相似項目竣工；預計產(chǎn)品的國際價格、適用關(guān)稅和貿(mào)易壁壘;市場準入情況；當項目到運營階段時，項目生產(chǎn)的產(chǎn)品或提供的服務(wù)是否仍然有市場；項目所用的技術(shù)是否可能被超過；在一定的成本水平下能否按計劃維持產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量，產(chǎn)品市場需求量與市場價格波動；設(shè)備、能源、原材料供應價格波動所帶來的風險。應將市場準入情況、競爭程度、時效性等納入評價范圍。
4 金融風險
項目的金融風險主要表現(xiàn)在利率風險和匯率風險兩個方面。在項目融資中，項目發(fā)起人與貸款人必須對自身難以控制的金融市場上可能出現(xiàn)的變化加以認真分析和預測，如匯率波動、利率上漲、通貨膨脹、國際貿(mào)易政策的趨向等，這些因素會引發(fā)項目的金融風險。
5 政治風險
凡投資者與所投資的項目不處在同一國家，或貸款銀行與項目分處異國都有可能因項目所在國的政治、行政組織行動的變化而導致項目失敗、項目信用結(jié)構(gòu)改變以及項目償債能力發(fā)生變化等政治風險。項目的政治風險可以分為兩大類:一類是國家風險，如借款人所在國現(xiàn)存政治體制的崩潰；對項目實行國有化；或者對項目產(chǎn)品實行禁運、聯(lián)合抵制、終止債務(wù)的償還等。另一類是國家政治、經(jīng)濟政策穩(wěn)定性風險，如稅收制度的變更;關(guān)稅及非關(guān)稅貿(mào)易壁壘的調(diào)整；外匯管理法規(guī)的變化等。在任何國際融資中，借款人和貸款人都承擔政治風險，項目的政治風險可以涉及到項目的各個方面和各個階段。
6 法律風險
法律風險指東道國法律的變動給項目帶來的風險。世界各國的法律制度不盡相同，經(jīng)濟體制也各具特色。跨國借貸可能面臨因法律不同而引發(fā)的爭議；有些國家擔保法的不健全可能導致獲得擔保品成為困難；有些國家對知識產(chǎn)權(quán)的保護可能尚處于初級階段；還有些國家缺乏有關(guān)公平貿(mào)易和競爭的法律等，這些因素帶來的風險是不言而喻的。
7 環(huán)保風險
環(huán)境保護風險是指由于滿足環(huán)保法規(guī)要求而增加的新資產(chǎn)投入或迫使項目停產(chǎn)等風險。隨著公眾愈來愈關(guān)注工業(yè)化進程對自然環(huán)境以及在環(huán)境中休養(yǎng)生息的人類健康和福利的影響，許多國家頒布了日益嚴厲的法令來控制輻射、廢棄物、有害物質(zhì)的運輸及低效使用能源和不可再生資源。“污染者承擔環(huán)境債務(wù)”的原則己被廣泛接受。對項目公司來說，要滿足環(huán)保法的各項要求，就需要增加項目生產(chǎn)成本，或者增加新的資產(chǎn)投入改善項目的生產(chǎn)環(huán)境，對那些利用自然資源或生產(chǎn)過程中污染較為嚴重的項目來說甚至會迫使項目無法生產(chǎn)下去。因此，對項目融資期內(nèi)有可能出現(xiàn)的任何環(huán)境保護方面的風險應該和上述其他風險一樣得到充分的重視。遵守環(huán)境保護法規(guī)的風險不僅表現(xiàn)在生產(chǎn)成本增加從而降低項目原有的經(jīng)濟強度，進一步而言，在貸款人以項目場地和項目資產(chǎn)作為擔保品的情況下，如果行使接管項目的權(quán)利，同樣將承擔環(huán)境保護的壓力與責任。除了對污染的罰款以外，環(huán)境成本還可能包括：環(huán)境審計計劃所需的費用、環(huán)境影響評估所需的費用等。
8 生產(chǎn)風險
生產(chǎn)風險是指在項目試生產(chǎn)階段和生產(chǎn)運營階段中存在的技術(shù)、資源儲量、能源和原材料供應、生產(chǎn)經(jīng)營、勞動力狀況等風險因素的總稱。它是項目融資的另一個主要的核心風險。生產(chǎn)風險主要表現(xiàn)在：技術(shù)風險；資源風險；能源和原材料供應風險；經(jīng)營管理風險。
9 小結(jié)
作為一個BT項目的投資人或者管理者，關(guān)鍵是要盡可能準確地識別風險、估計風險和評價風險，通過使用多種管理方法，合理地規(guī)避或分散風險。運用技術(shù)和手段對項目活動所涉及的風險實行有效的控制，采取主動行動，創(chuàng)造條件，盡量擴大風險事件的比較有利的結(jié)果，妥善地處理風險事故造成的不利后果，以最少的成本保證項目安全、可靠地完工。
參考文獻
[1]閻虹、林聳.運用BOT模式加快我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).山東工商學院學報，2005.Vo1.19(3)：14一16
[2]蔣先玲.論BOT項目融資模式的國產(chǎn)化.金融觀察，2004(7)：61一63
【關(guān)鍵詞】色彩風景 寫生 內(nèi)容改革 主觀 創(chuàng)新 現(xiàn)代繪畫
色彩風景課程是美術(shù)學專業(yè)的必修課程，其任務(wù)是引導學生走出狹小的畫室，感受和認識戶外風景的色彩，對戶外景物光色、表現(xiàn)技巧等進行分析、探索研究，培養(yǎng)學生正確的戶外色彩寫生觀察方法和表現(xiàn)方法，并嘗試運用不同色彩媒介進行訓練，解決室內(nèi)作畫難以完成的戶外色彩問題，使學生掌握戶外光線的特點，區(qū)別構(gòu)圖、著色、表現(xiàn)等步驟與室內(nèi)色彩的異同，為后續(xù)課程和色彩創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。以往的教學側(cè)重于使學生掌握客觀景物的再現(xiàn)技巧以及立體感、空間感等塑造能力，遵循的是一種寫實的繪畫體系，作為一種基本功訓練是很有必要的，但同時應看到，隨著時代的發(fā)展，當今中國的繪畫藝術(shù)已出現(xiàn)了多元化的局面，寫實繪畫只是其中的一部分，色彩風景寫生課程也不能一成不變地遵循陳舊的教學內(nèi)容。要想跟上當今繪畫藝術(shù)發(fā)展的節(jié)拍，色彩風景寫生課的內(nèi)容必須進行改革。
一、將現(xiàn)代繪畫觀念引入教學內(nèi)容，訓練創(chuàng)新思維和能力
要想使色彩風景寫生課程內(nèi)容跟上時代的節(jié)拍，就應該融入現(xiàn)代繪畫元素。中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的多元化并不是對西方現(xiàn)代藝術(shù)的簡單復制與追隨，這種現(xiàn)代性有許多中國式的因素在里面，如對民間、傳統(tǒng)繪畫等藝術(shù)以及傳統(tǒng)文化精神的吸收、借鑒等。總體來說，現(xiàn)代繪畫觀念注重畫面的構(gòu)成、色塊的平面化、不同材質(zhì)的對比與肌理效果、意象性的用筆、使物象陌生化、畫面的主觀處理，反對純客觀自然的再現(xiàn)等，在視覺上具有沖擊力。當下，很多繪畫不是再現(xiàn)性的寫實繪畫。致力于客觀再現(xiàn)的寫實繪畫就像一個點，寫實程度越高就越接近這個點，同行之間的風格也就越相似。反之，越是不寫實的繪畫就越遠離這個點，呈放射狀，風格會有很大差異，呈現(xiàn)出多樣化的狀態(tài)，因此，要確立一種風格需要有很強的創(chuàng)新意識。教師要結(jié)合現(xiàn)代繪畫觀念與學生的實際情況，將現(xiàn)代觀念引入色彩風景的教學中，鼓勵學生在寫生中形成自己的特點。探索自己繪畫風格的過程也是進行創(chuàng)造性思維鍛煉的過程。古代文言文已經(jīng)很完善了，但很難表達現(xiàn)代人的思想感情，寫實繪畫體系已經(jīng)很完善了，也難以全面表達當代人的思想感情，陳舊的繪畫語言早已缺少了沖擊力，不能夠打動人們。石濤在畫論中說過“筆墨當隨時代”，從今天的角度來看，石濤的觀點仍具有指導性和現(xiàn)實意義。
二、提高色彩感受能力與多種材料、技法試驗相結(jié)合
在自然界，色彩隨著時間變化而不斷變化，把握好色彩是有一定難度的。在色彩風景寫生過程中，如果觀察色彩的方法不當或?qū)懮鷷r間過長，很容易造成視覺上的疲勞與麻木，因此，增加色彩速寫訓練是提高色彩感受能力和快速把握畫面色彩能力的好方法。與畫色彩小稿不同，其強調(diào)的是迅速把握色彩的感受，由于時間短，不會形成視覺疲勞，便于區(qū)別不同時間段的色彩變化，久而久之，必能提高觀察色彩的敏銳度。在畫色彩速寫的同時，還應結(jié)合材料運用上的試驗訓練，不同材料、技法給人以不同感受，在實驗過程中，能夠找到適合的材料與技法，有利于風格化的形成，還能鍛煉勇于探索與創(chuàng)新的精神，避免了千人一面的弊端。美術(shù)史上，畫家對材料與技巧的探索一刻也沒有停止過，在材料上，早期有濕壁畫、坦培拉等材料，文藝復興時期凡艾克等人發(fā)明了油畫，現(xiàn)代又出現(xiàn)了綜合材料繪畫；在技法上，開始由水彩、坦培拉技法到油畫混合技法，直至后來的油畫技法等，無一不是畫家探索試驗的結(jié)果，體現(xiàn)了人們永不滿足于現(xiàn)狀的藝術(shù)歷程。
三、將現(xiàn)代繪畫形式語言引入教學內(nèi)容，強調(diào)主觀性，加強視覺沖擊力
現(xiàn)代繪畫形式語言有點、線、面、構(gòu)圖、造型、色彩、肌理、材料、結(jié)構(gòu)、空間等諸多元素，它們之間的組合關(guān)系與樣式成為畫面風格特點的重要組成部分，即繪畫語言。現(xiàn)代繪畫形式語言注重畫面點、線、面的構(gòu)成與色塊的平面化、意象化等，其與模仿或真實再現(xiàn)自然物體之形態(tài)的自然主義有本質(zhì)的不同。模仿或真實再現(xiàn)自然物體的寫實繪畫作為一種繪畫基礎(chǔ)訓練手段也不一定完全拋棄，但在此基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代繪畫形式語言可拓寬學生的繪畫視野，提高創(chuàng)新能力。盡管現(xiàn)代繪畫形式語言有諸多復雜因素，但在色彩風景教學中，可歸納為形與色彩兩個方面，在這兩個方面主觀處理畫面的效果。在形的方面，主觀地進行畫面控制，不必太在意畫面的真實與否，傳達的實際上是自己對現(xiàn)實世界的解析，更準確地說是對自己藝術(shù)的解釋，應有獨特的視角，而不是照搬自然。景物的多少、前后、大小、位置、形狀、方向等都可根據(jù)畫面構(gòu)成的需要，運用各種現(xiàn)代繪畫的形式語言元素主觀地去改變。境由心造，現(xiàn)實世界只是一個參考，簡單、真實再現(xiàn)景物已不是現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的目的，重要的是能否畫出屬于個人的風格。在色彩方面，主觀控制畫面的效果，色彩的選擇要看畫面的需要而非與現(xiàn)實相似，色調(diào)與色彩的組合與現(xiàn)實是有距離的，這種畫面的主觀色彩使人更加自由、充滿想象的活力與創(chuàng)造性。在進行形與色的組合過程中，一邊畫一邊思考，點、線、面、肌理等各種元素融入其中，共同組成一個整體效果。
融入現(xiàn)代繪畫因素后的教學內(nèi)容，側(cè)重培養(yǎng)學生色彩造型的創(chuàng)新思維及應用能力，能夠使學生作業(yè)呈現(xiàn)多樣化和個性化，勢必影響到后續(xù)課程的進行，如畢業(yè)創(chuàng)作等。由于平時課程的客觀寫實訓練到具有很強主觀性的畢業(yè)創(chuàng)作中缺少過渡階段，新內(nèi)容的應用可迅速提高學生主觀處理畫面的能力，使其能夠更多地思考藝術(shù)風格等問題，成為由客觀寫實訓練到畢業(yè)創(chuàng)作的中間環(huán)節(jié)。目前，藝術(shù)理念更加趨于多元化，原有的較為單一的寫實繪畫訓練內(nèi)容已明顯落后，色彩風景寫生教學中，新內(nèi)容的融入與實踐對色彩風景課程新型內(nèi)容體系形成是有利的。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并進行教學調(diào)整，才能符合藝術(shù)發(fā)展的需要，更好地為社會培養(yǎng)與時俱進的應用型人才。
白云峰
中國博奇環(huán)保科技(控股)有限公司總裁兼首席執(zhí)行官
20歲頭頂著華北電力大學學生會副主席、“北京市優(yōu)秀畢業(yè)生”的光環(huán)分配到了北京熱電廠
21歲任北京熱電廠團委書記
22歲任職于華北電力集團公司
24歲工作于國華電力，參與國家重點工程云南滇東8臺60萬千瓦煤電一體
化項目的前期和建設(shè)工程
28歲就任中國博奇環(huán)保科技有限公司副總經(jīng)理，幫助博奇完成了現(xiàn)代化改制
31歲任博奇總裁兼首席執(zhí)行官，公司當年實現(xiàn)收入13億元人民幣
32歲帶領(lǐng)博奇日本東京上市，被媒體稱為“中國制造業(yè)的‘綠色’脊梁”
“他從煙囪里凈化出第一桶金，這個年輕人的成功佐證了一條古老的財富法則，要利己，先利人。”這是施正榮給過他的評語，他就是中國博奇環(huán)保科技(控股)有限公司總裁兼首席執(zhí)行官――白云峰，一個年僅34歲的年輕總裁。他不僅通過自己的力量來從事環(huán)保事業(yè)，更是用自己的精神魅力去影響更多的人投身環(huán)保。他說：“環(huán)保，這是我的夢想，我的生活方式，最后才是我的事業(yè)。”
人生就是不斷的前進
白云峰在博客中這樣輕描淡寫了他的簡歷：“上學早，20歲大學畢業(yè)被分配到北京熱電廠工作，當時被評為‘北京市優(yōu)秀畢業(yè)生’。在電廠干過運行、檢修，也當過生產(chǎn)管理干部；21當團委書記，22去華北電力集團公司。24到國華電力，干過很多崗位，還去云南負責過電廠前期建設(shè)，28歲到博奇至今。”
1975年出生的白云峰看上去。比他的實際年齡還要年輕、帥氣。1991年進入華北電力大學，就讀于計算機專業(yè)。白云峰說，小時候，特別想當醫(yī)生，一個是因為喜歡醫(yī)生這個行業(yè)，二是想以后父母年紀大了，自己可以更好地照顧他們，所以文科特好的他還是上了理科。“高考沒考好，沒考上醫(yī)學院”，后來學了計算機。白云峰在校期間是學生會副主席，畢業(yè)時被評為“北京市優(yōu)秀畢業(yè)生”。
20歲那年，大學畢業(yè)的白云峰頭頂著華北電力大學學生會副主席、“北京市優(yōu)秀畢業(yè)生”的光環(huán)來到北京熱電廠，不久后擔任了團委書記。后又任職于華北電力集團公司，其間他開發(fā)了一個“團工作管理信息系統(tǒng)”，這個項目受到了重視，獲得了國家電力公司科技進步三等獎，及華北電力系統(tǒng)科技進步二等獎。或許看上去白云峰的經(jīng)歷非常平穩(wěn)，實際上這都是他勤奮的結(jié)果。他曾經(jīng)在日記中記錄了這樣一段話：“人們沉睡在甜美的夢中，我們卻拖著疲憊的身體，用辛苦饋贈自己。當東方露白，是我們用熬紅的雙眼和瘦削的臉頰迎來朝霞和黎明。”
的確，在熱電廠工作時，白云峰常常累倒在工作崗位上。在很多媒體的報道中，可能都會提到他曾經(jīng)“抱病帶領(lǐng)青年突擊隊三班倒搶修鍋爐，暈倒在鍋爐房里，隊友們硬是把他從施工現(xiàn)場拖出去。青年突擊隊比預定工期提前三十天完成任務(wù)，后又被誤診為白血病”等等的真實故事。
勤奮、踏實的白云峰得到了更好的發(fā)展機會。1999年他被調(diào)入上級單位北京國華電力有限責任公司，國華電力被認為是國內(nèi)第一家真正意義上的獨立發(fā)電商。國華電力的背景就是神華集團，中國最重要的煤電企業(yè)之一。白云峰最初擔任的是普通秘書，隨后是辦公室主任，項目發(fā)展經(jīng)理，企業(yè)高級督查，以及高級秘書等職務(wù)。
2003年，因工作需要，白云峰到北京博奇電力科技有限公司這家非公有制企業(yè)擔任主管市場的副總經(jīng)理，從國有企業(yè)到私營企業(yè)，白云峰跨過人生的重要節(jié)點。
博奇我的家園
進入博奇之后，白云峰憑借扎實的腳步、豐富的歷練速度成為公司的核心人物。2006年3月，白云峰開始擔任公司首席執(zhí)行官、總裁，成為了在董事會和經(jīng)營班子中年齡最小的CEO。之后，他大膽創(chuàng)新，勇于開拓，帶領(lǐng)博奇突飛猛進。在2007年8月8日，博奇公司成為世界范圍內(nèi)第一家被東京證券交易所批準，首次公開發(fā)行即直接登陸東證主板的非日本公司，也是中國公司第一次在東證主板上市。
說起上市的過程，白云峰至今難忘，那是他的背水一戰(zhàn)。在日本上市的確過程痛苦，從公司業(yè)績、管理、財務(wù)、治理、成長性等各方面，要經(jīng)過三次嚴格審查。白云峰歷經(jīng)三年煎熬，才完成這樣的過程。白云峰覺得日本人好像是靠精神活著的。有時一個問題解釋不清楚，你就別想糊弄過去，對你陳述的每一項事件都要有文件證明，絕不能信，開河，每次盡職調(diào)查前后不能矛盾，必須一致。這其實是非常困難的，但這樣嚴格的審查過程，確實能讓企業(yè)管理更加規(guī)范，這也是在日本和在美國、香港上市的不同。日本東證一定要保證把高質(zhì)量的公司呈現(xiàn)在社會投資者面前。在克服了各方的困難之后，博奇終于在東證主板上市。東證執(zhí)行董事說：“我希望，中國博奇能成為中國企業(yè)在東證上市的一個典范。”
日本環(huán)保產(chǎn)業(yè)向來走在全球前列，但這一次，白云峰讓他的日本同行感覺到了后來者的壓力。
現(xiàn)在的白云峰希望未來幾年博奇要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上大轉(zhuǎn)型，變成一個綜合型的環(huán)保公司，然后呢，更多去做環(huán)保的事情，使得這個商業(yè)模式更完美化。
因為博奇沒有前車可鑒，不可能學中石化中石油，也不適合學美國的公司，只有按著“白氏” 方式去調(diào)整企業(yè)的管理，“博奇會被寫入中國的乃至世界的MBA的培訓案例”，白云峰很自信。
當然白云峰也很清楚，不是靠一個白云峰，一個博奇，就能推動中國的新能源的產(chǎn)業(yè)。這個新領(lǐng)域的排頭兵，應該是國家政策下的大型的國有能源集團。
環(huán)保的倫理是非常的倫理
白云峰曾經(jīng)說過，環(huán)保是他的夢想，他的生活方式，最后才是他的事業(yè)。
以環(huán)保為夢想的白云峰希望更多的人，尤其和他一樣年輕的人，能夠參與到這種具有強烈的社會責任的環(huán)保事業(yè)中來。2008年4月份，博奇開始在北京做一個叫“從中學生做起”的環(huán)保公益活動，做了一大批環(huán)保袋，在很多中學發(fā)放，白云峰覺得從孩子腦子里培養(yǎng)一種環(huán)保的概念的意義，要遠比帶有廣告意味的超市中的發(fā)放深遠得多；博奇還承辦了青年環(huán)保剪裁大賽，由此產(chǎn)生不少好的技術(shù)方案。他說：“環(huán)保是一種生活態(tài)度，我喜歡將我的生活態(tài)度帶入到我的工作中，我不是演藝界的名人，也不是娛樂界的名人，但是我通過參加一些活動影響一些人，去呼吁去倡導，讓大家真正把環(huán)保當做一種行動的話，也是一件很好的事情。”
環(huán)保還是他的生活方式。白云峰喜歡運動，尤其是球類運動，但是唯獨不 喜歡高爾夫。“像高爾夫這種運動我不喜歡，高爾夫不出汗，對抗性下強，而且高爾夫球場建完以后土地基本上就廢了，實際上高爾夫球場是一個特別不環(huán)保的東西，它耗費多少水、多少養(yǎng)那些草地施的肥!環(huán)保是什么概念，就是水、大氣和土地，一個城市建二十個高爾夫球場，破壞多少耕地，多少農(nóng)田，我一點也不覺得高爾夫運動和大自然親近，建設(shè)一個高爾夫球場就是一場災難。”這就是白云峰，在生活中也處處想著環(huán)保節(jié)能。
對于目前的工作，白云峰很開心自己能從事這樣的工作，“科技成就新環(huán)境，我想新的技術(shù)下僅可以用來潔凈大氣，還可以使這些原來對環(huán)境造成污染的廢物變成我們手中的黃金，可以產(chǎn)生巨大的效益。”
博奇的主要業(yè)務(wù)正是“煙氣脫硫”，通俗地說就是過濾那些工業(yè)中煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化硫等有害物質(zhì)，而二氧化硫正是空氣污染的罪魁禍首。中國每年向大氣中排放的二氧化硫的總量是2500萬噸，而中國政府制定了截至2010年底下降10％的目標，這樣白云峰看到了潛在的商機，但他投身環(huán)保事業(yè)卻與商業(yè)毫無關(guān)系。
白云峰說，中國文化根深蒂固的東西就是倫理，什么孔孟之道啊，老子啊，其實是教人倫理道德，而我們現(xiàn)在講科技的時候，很少講科學倫理，其實環(huán)保的倫理是非常的倫理。
“樂活”的生活
從23歲被誤診為白血病的時候起，白云峰開始跟佛學有所親近。他對佛學充滿好奇，卻又是佛學的最大質(zhì)疑者。因為佛教教人有平常心，不能功利，做什么都不能有所圖。但是“佛教核心的教義是：你信了我的佛之后，你死后才能進極樂世界。這不是最功利的事情嗎?”
[關(guān)鍵詞]建筑施工企業(yè)；資金風險管理；內(nèi)容；控制
[中圖分類號]F275[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）31-0052-02
1引言
近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與全球經(jīng)濟一體化進程的加快，企業(yè)之間的競爭日趨激烈。目前，我國建筑施工企業(yè)在經(jīng)濟形勢一片大好的情況下得到了迅速的發(fā)展，規(guī)模與數(shù)量都在不斷增加。很多建筑施工企業(yè)為了獲得短期的經(jīng)濟利益，忽視了對資金的管理，給企業(yè)的資金管理帶來了風險。這些資金風險的發(fā)生嚴重制約著建筑施工企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，現(xiàn)代企業(yè)的資金管理的內(nèi)涵與外延都得到了不斷的拓展與豐富，建筑施工企業(yè)的資金管理也不例外。就目前我國建筑施工企業(yè)的資金管理來看，還存在較大的資金壓力與資金風險。最明顯的就是在2008年美國金融危機的爆發(fā)，牽涉到我國很多相關(guān)企業(yè)，有的企業(yè)由于缺乏抵抗資金風險的能力而走向倒閉的厄運。這也為建筑施工企業(yè)的資金管理與控制敲響了警鐘。建筑施工企業(yè)有時在進行施工時需要支付一定的保證金。可見，對建筑施工企業(yè)的資金管理工作相對而言比其他企業(yè)要困難得多。
2建筑施工企業(yè)資金管理風險的內(nèi)容
資金是現(xiàn)代任何企業(yè)生存與發(fā)展的基本保障，因此，對資金的管理也是現(xiàn)代企業(yè)管理中的核心內(nèi)容。隨著國內(nèi)外競爭環(huán)境的日趨激烈與經(jīng)濟環(huán)境的瞬息萬變，建筑施工企業(yè)各種內(nèi)外因素的存在導致建筑施工企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)資金短缺、存在資金風險的問題，這些已經(jīng)成為建筑施工企業(yè)生存與發(fā)展的瓶頸問題，資金風險的存在不僅制約著建筑施工企業(yè)的生存與發(fā)展方向，更弱化了建筑施工企業(yè)的市場核心競爭力。建筑施工企業(yè)的資金風險主要包含以下幾方面的內(nèi)容：
2.1資金的安全系數(shù)低的風險
很多建筑施工的中小企業(yè)經(jīng)常會發(fā)生這種風險，這主要是由于大部分中小建筑施工企業(yè)的內(nèi)部控制制度的不健全、不完善而造成的。當然，建筑施工企業(yè)自身內(nèi)部組織與人力資源的特點也會造成資金的安全系數(shù)較低。對于建筑施工企業(yè)而言，由于工程本身的特點，每個項目公司主要負責項目的投標、施工、結(jié)算等事物。如果這些項目公司沒有實現(xiàn)財務(wù)的集中管理，那么其對資金的使用就有著較大的權(quán)利。而這么大的權(quán)利很容易使項目公司出現(xiàn)內(nèi)部資金被挪用或貪污的問題，這將給建筑施工企業(yè)的資金管理帶來潛在的風險。
2.2資金使用效率差的風險
建筑施工企業(yè)的施工特點是項目涉及的資金量都很大，因此，資金使用效率的低下，將直接導致建筑施工企業(yè)資金的浪費。例如，資金預算差、資金的使用效果差、資金的有效調(diào)配差。資金預算是任何一個企業(yè)資金有效使用的基本前提。在資金的預算方面，建筑施工企業(yè)缺乏對資金預算的準確性與前瞻性把握，從而降低了資金的使用效率。這種資金風險的發(fā)生很容易使建筑施工企業(yè)無法對資金的預留量進行準確的確認。在資金的使用方面，建筑施工企業(yè)在日常經(jīng)營中的采購活動、其他投資活動的低效也降低了資金的使用效率。采購活動主要是指建筑施工企業(yè)施工原材料的采購、施工用機器設(shè)備等固定資產(chǎn)的采購兩方面的內(nèi)容。一旦出現(xiàn)采購過程長時間、大量占用企業(yè)資金的問題，將導致資金的使用率降低。例如：由于建筑施工企業(yè)缺乏對施工用原材料與施工設(shè)備等市場價格的變化了解，導致建筑施工企業(yè)支付了多于以往的采購資金。有的建筑施工企業(yè)在進行物資采購時并未按照規(guī)定而采取相應的成本控制措施，導致采購成本遠高于正常水平。在建筑施工企業(yè)的資金調(diào)配方面，大部分建筑施工企業(yè)主要是依靠企業(yè)總部對每個項目的資金控制與數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上進行的調(diào)配。但是，由于建筑施工企業(yè)還存在很大的差距，從而使建筑施工企業(yè)的資金調(diào)配成為一種難度較大的工作。
2.3資金短缺的風險
長期的施工使得很多建筑施工企業(yè)的資金經(jīng)常出現(xiàn)短缺的問題。受外部環(huán)境變化的影響，資金短缺問題存在于建筑施工企業(yè)的各個環(huán)節(jié)中。例如：在投標過程中，目前很多項目的投標都需要繳納一定的保證金，這會影響到建筑施工企業(yè)的資金存量。在企業(yè)經(jīng)過努力中標后，在項目的施工階段還需要前期墊付一定的資金準備施工，一般來說墊付的資金數(shù)額是比較龐大的。在項目施工完畢進行結(jié)算后，施工方又會出現(xiàn)新的問題――對項目施工的欠款難以追回。如銀行借短期款的還本付息壓力，為關(guān)聯(lián)企業(yè)償還擔保，對外投資的失敗等。還有的建筑施工企業(yè)的大部分資金是依靠向銀行等金融機構(gòu)貸款而來的。但是，如果企業(yè)的貸款來自民間借款的形式，那么高額的民間貸款利息很可能會使建筑施工企業(yè)的利潤被吞噬，從而引發(fā)企業(yè)的資金短缺。
3控制建筑施工企業(yè)資金管理風險的有效措施
3.1不斷完善建筑施工企業(yè)的內(nèi)部控制制度
在建筑施工企業(yè)的整體架構(gòu)上，建筑施工企業(yè)必須不斷完善總公司與下屬各項目子公司的架構(gòu)設(shè)置。基本的架構(gòu)原則是要兼顧效率與監(jiān)督，一般來說，有的建筑施工企業(yè)采取的是會計集中核算的措施將下屬各項目分公司的會計權(quán)利進行集中，并加強對各項目的會計監(jiān)督力度。要不斷完善建筑施工企業(yè)的內(nèi)部控制。建筑施工企業(yè)的總公司在加強對各項目分公司資金使用的監(jiān)督的同時，還必須加強對企業(yè)外部的審計與監(jiān)督。在企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督部門要及時對資金的使用情況與明細進行核對，保留好各種相應的票據(jù)。要規(guī)范資金在各流程中的實際使用情況，并結(jié)合資金的預算進行管理與監(jiān)督。對于一些有實力的建筑施工企業(yè)而言，可以在企業(yè)內(nèi)部建立完善的內(nèi)審機構(gòu)，并保證內(nèi)審機構(gòu)的獨立性、完整性、科學性。在人員的配置上，必須根據(jù)內(nèi)部控制的需要隨時進行崗位與人員的調(diào)配。
3.2加強對相關(guān)法律法規(guī)的認識與熟悉
建筑施工企業(yè)必須要熟知相關(guān)的行業(yè)法律法規(guī)，例如新的會計準則與建筑合同中的要求等。同時還必須熟悉企業(yè)通行的資金活動內(nèi)部控制指引。建筑施工企業(yè)在熟知了相關(guān)的法律法規(guī)后要根據(jù)建筑施工企業(yè)的基本特點來制定建筑施工企業(yè)的內(nèi)部控制制度。對于企業(yè)的資金回收問題，可以針對相應的欠款制定出催收責任制與獎勵制度。
3.3加強對企業(yè)潛在資金風險的識別與控制意識
建筑施工企業(yè)可以通過問卷調(diào)查、財務(wù)數(shù)據(jù)分析等手段來對潛在的資金風險進行定性與定量相結(jié)合的識別與分析。這是進行資金風險防范與控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有根據(jù)分析識別出具體的資金風險類別，才能有針對性地制定出相應的抵御風險的有效措施，才能實現(xiàn)對資金管理風險的有效控制。例如：建筑施工企業(yè)可以根據(jù)項目在初期制定的預算與實際發(fā)生的資金進行對比，從中發(fā)現(xiàn)問題并找出解決這些問題的有效措施。
總之，優(yōu)化現(xiàn)代建筑施工企業(yè)的資金管理、抵御資金管理風險的發(fā)生是一項長期的、復雜性的工作，建筑施工企業(yè)必須根據(jù)當前的經(jīng)濟形勢、行業(yè)的發(fā)展狀況等從細節(jié)處著手，逐步改善建筑施工企業(yè)的資金管理，為抵御資金管理風險的發(fā)生奠定基礎(chǔ)。
參考文獻：
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小學語文聽寫訓練內(nèi)容方式小學語文教學過程中，作為幫助學生掌握字、詞、句、篇，也是檢查其學習效果的最基本、最有效的方法和手段之一，聽寫訓練的地位是非常重要的。它是聽和寫的結(jié)合，是先“聽”后“寫”的訓練，是學生把聽到的內(nèi)容按要求用文字記錄下來的綜合過程，其勢必要求學生耳、手、腦等器官的協(xié)調(diào)并用，因而對于學生鞏固和熟練知識、培養(yǎng)和提高聽寫與思維能力等有著重要的作用。但在實際教學過程中，傳統(tǒng)的聽寫方式使“聽寫”訓練成為一個事實上的偏義詞，即輕“聽”重“寫”，教師說學生寫，無疑限制了這一方式的創(chuàng)新，使很多教師產(chǎn)生該方式采取上的“雞肋”之感。事實上，只要我們拋棄陳規(guī)、開動腦筋、集思廣益，努力豐富聽寫訓練的內(nèi)容和方式，它仍不失為培養(yǎng)學生語文實踐能力的一個重要手段。
一、努力豐富聽寫訓練的內(nèi)容
語文課標對培養(yǎng)學生的語文實踐能力非常重視，并著重指出，“培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。所以，學生語文實踐能力的構(gòu)建，應以語文學習過程中豐富的內(nèi)容為基礎(chǔ)，否則沙上建塔，重而無基，能力培養(yǎng)只能流于空談。對聽寫訓練這種方式來說，亦是如此。因而，豐富訓練內(nèi)容成為一種必需。
一是字詞。從一年級開始，課文后面的練習或者語文園地中，即設(shè)有“我會寫”“我會填”“讀讀寫寫”“讀讀抄抄”“看看寫寫”等欄目。針對的內(nèi)容，首先，是生字；其次，是詞語、詞組、短語等，其直接目的在于幫助學生“正確工整地書寫漢字”（課標語）并積累詞匯。故此，為幫助學生強化識記、避免遺忘，課后的聽寫訓練是非常必要的。同時，這些字詞在新授課過程中已為教師所強調(diào)并為學生所練習，門檻較低，也易于培養(yǎng)學生的學習成就感和自信心。
二是課文中的精彩語句和片段。語文課標對學生語文學習過程中的詞句積累與運用有著明確的要求。例如，第二學段階段目標“閱讀”條下第7點“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”并要求“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）”，即是一個明證。僅以課內(nèi)要求來說，由教師指導、幫助學生背誦并能夠熟練地書寫這些語句，強化學生對課本語言的積累――如《清澈的湖水》一文中對山石的描寫、《匆匆》一文中，大量的整句與散句的結(jié)合等，就成為教學過程中的一個明確任務(wù)。為完成這一任務(wù)，采取聽寫方式是最為簡單易行的。
三是課外閱讀中獲得的精彩片段。語文課標第二學段階段目標“閱讀”條下第7點的規(guī)定可作為教師進行此類聽寫的依據(jù)。事實上，學生在平常的閱讀過程中，接觸到精彩語句的機會是很多的，在教師的要求下也做過不少抄寫與筆記。但面對寫話與習作要求時，仍感到即使搜腸刮肚仍詞匯貧乏、好句子寥若晨星，其原因即在于沒能夠真正理解這些詞匯與句子的真正含義，沒能夠充分感受到其優(yōu)美的意趣所在。所以，教師創(chuàng)設(shè)情境，指導學生充分感受課外閱讀中一些精美語句、片段的美與趣是有必要的，而聽寫可以作為這種強化方式之一種。
二、豐富聽寫訓練的方式
新奇而多樣化的教學方式，總能引起學生的期待，吸引到學生的注意力，因而豐富聽寫訓練的方式，觸發(fā)學生的趣味點，對于提高學生積極參與聽寫的興趣與效果是有幫助的。
一是豐富聽寫者的人選。傳統(tǒng)的聽寫訓練，多是教師說學生寫。盡管教師作為聽寫者，優(yōu)勢明顯，如可有效地針對教學目標、內(nèi)容等對學生的學習情況進行考查，目的性明確，性價比高等，但長時間如此，單一的方式選擇難免會引起學生的審美疲勞，降低學生參加聽寫訓練的積極性。因此，讓聽寫“從學生中來”再到“學生中去”就很有必要。例如，在教師指導下，可按一定比例選擇語文成績處于不同層次的學生作為聽寫者人選，由其在考察范圍內(nèi)自主確定聽寫內(nèi)容、陳述聽寫理由，并順次輪換等。這樣做，對聽寫者來說，要考查別人，首先自己要做到足夠好，會促進該生的學習積極性；對被聽寫者，則會因聽寫方式與內(nèi)容的無法預測而產(chǎn)生新奇感，進而吸引到學生的高度注意，聽得專心，記得牢靠。
二是創(chuàng)新聽寫的方式。豐富聽寫者人選，給予其一定的自主性，必然會帶來聽寫方式的創(chuàng)新。例如，學習完《“紅領(lǐng)巾”真好》一文后，有學生在擔任聽寫者角色時，心血來潮，在講臺上做向高處蹦跳的動作，然后讓學生猜是哪個字并書寫，學生即領(lǐng)會到是“蹦”字。這一方式，既活躍了課堂氣氛又增加了學生對該字的形象化記憶；又如，學習完《清澈的湖水》后，聽寫時，擔任聽寫者角色的學生說，“我困了，我的（）快閉上了，我要睡（）”，要求學生做填空式書寫，寫下“眼”和“覺”二字；等等。這些都是很好的方式選擇。最為有趣的是學完“識字6”（人教版，二年級上冊，103頁）后的聽寫，一個學生故意拉長了聲音說話，“請寫出――‘美’――的反義詞”，有學生聽到“美”字出現(xiàn)即進行書寫，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)聽寫者要求寫的是“‘美’的反義詞”，又忙不迭的趕緊改寫，在事實上給了學生一個關(guān)于聽力的教育，即聽話要聽仔細、完整。這也使聽寫訓練成為真正意義上的“聽”和“寫”。
三是提示性或推理性聽寫。有時，由于學生的復雜性，教師難以預測到某些學生對聽寫內(nèi)容的一些具體反應，如高估部分學生能力與低估某些聽寫內(nèi)容的難度，導致學生難以完成聽寫任務(wù)等。這時，就需要教師給予適時而適當?shù)奶嵝选Ｈ缏爩憽耙骸弊謺r，有學生一時想不起，我即作提醒說“這是個形聲字，左邊是三點水，右邊是……”在耐心地等待中幫助學生完成聽寫。推理性的聽寫也會很多，如學完《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》兩詩（人教版，三年級上冊，第9課）后，我要求背寫全詩，有學生一時想不起第二首，我即提示道“獨在異鄉(xiāng)為異客……”學生即會推理得出下面的句子是“每逢佳節(jié)倍思親”進而聯(lián)想起全詩內(nèi)容，這對于幫助學生提高邏輯思維能力也是一個有益的鍛煉。
總之，盡管聽寫訓練的內(nèi)容與方式并不僅限于上述種種，但以豐富的語文知識作為基礎(chǔ)并以多樣化的方式來呈現(xiàn)，符合小學生的情趣特點與學習規(guī)律。這對于提高聽寫訓練的效果、促進學生語文素養(yǎng)的提高，對于這一傳統(tǒng)教學方式“老樹開新花”等，都是大有裨益的。
參考文獻：
[1]易冰冰.讓低年級的“聽寫”鮮活起來[J].學苑教育，2013，（04）.
以團隊協(xié)作為前提。創(chuàng)新校本教研的形式
新課程背景下，校本教研的形式靈活多樣、豐富多彩。最能體現(xiàn)新課程理念的活動形式主要有教師自我反思、教師間的互助互學、教研人員專家引領(lǐng)、課題研究及案例分析等形式，活動過程中涉及到方方面面的人員，體現(xiàn)著團隊協(xié)作特征。
1.強化自我反思，發(fā)揮團隊智慧。研究促進教師的自主發(fā)展是進行校本教研的一個主要目的。在這里對促進教師自我提高，自我反思起到一個杠桿作用。通過這一杠桿作用能讓教師不打無準備之仗，充分發(fā)揮自己的長處，認識到自己的不足，增強參與集體研究的熱情，并在研究活動過程中保持主動性。由一個教研組或一個學年組為單位，組成教研團隊，通過這些團隊，教師間得以互相學習、互相幫助，發(fā)揮團隊集體的智慧，共同進步。這里團隊中教師間的互助必須在教師自我反思的基礎(chǔ)上進行。
2.提倡團隊互助，開展校際間互動。校本教研通常以團隊互助為基礎(chǔ)來運行，在此基礎(chǔ)上不僅在校內(nèi)進行，也應該在校外進行校際間的互助。校本教研不全等于本校教研。校本教研不能限于在學校內(nèi)部構(gòu)建教學研究平臺。學校領(lǐng)導及各學科教師(團隊成員)都要自覺地加強與外界的合作與交流。通過各級教研部門和網(wǎng)絡(luò)的橋梁與紐帶作用，可同其他學校進行定期的、有計劃的校際教研活動。
3.開展專業(yè)引領(lǐng)，進行合作交流。校本教研在新課程理念的指導下，雖然是“以校為本”，但也絕不是說只要本校教師和鄰校教師參與就可以，專業(yè)研究人員和專家的參與也是不可少的。他們的介入會為校本教研帶來新的信息和理論支持，充分發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，他們提供的技術(shù)支持與專業(yè)引領(lǐng)克服了校本研究中存在的低水平重復及理論難以提升的難題。因此，要鼓勵教師、教研人員和基礎(chǔ)教育課程的專家圍繞新課程實施中遇到的問題進行合作交流，發(fā)揮理論與實踐兩個方面的優(yōu)勢，集中力量尋找對策，共同攻關(guān)。
4.鼓勵課題研究，促進校本教研。校本教研中，除要針對教學中的問題進行一般性的研究外，學校領(lǐng)導還要有計劃地鼓勵并安排各教研團隊教師共同承擔一項或兩項教育科研課題的研究，通過鼓勵實驗教師上課題實驗課，真正把科研和教研結(jié)合起來，形成優(yōu)勢互補的研究共同體，提高校本教研的理論高度和實踐效果。
5.倡導案例分析，強化教研實效。撰寫案例分析，進行團隊研討，是校本教研的一種重要形式。通過案例分析所進行的校本教研，不僅可以鍛煉被研究者發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，又可以培養(yǎng)其教學積累和教學經(jīng)驗的總結(jié)提煉習慣。通過團隊研討，又給研究者和被研究者提供了學習他人長處、克服自己不足的機會。因此，在新課程教學中，倡導教師積極撰寫有意義和有價值的教學案例，然后在團隊中集中開展研究討論，進行案例分析，研究者與被研究者均有所獲，不僅增長了業(yè)務(wù)知識，提高了教學能力，還強化了校本教研的實效性。
校本教研的實踐形式是靈活多樣的，還有很多，如，集體備課、主題公開課、教學觀摩、骨干教師引領(lǐng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等。這些都可以提高教師的校本研究能力和業(yè)務(wù)水平。
以問題和困惑為切入點，豐富校本教研的內(nèi)容
有專家指出，課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊的一切教學觀念和教學模式發(fā)生激烈的碰撞與摩擦。因此，在課程改革的過程中會遇到許多困惑和難題。在教師方面，存在著新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾，存在著新的教材與教師舊有的知識體系的矛盾，存在著新的教學方式與傳統(tǒng)的教學方式的矛盾。在學生方面，活躍的思維方式和批判精神的培養(yǎng)難，自主學習方式培養(yǎng)難，合作學習方式培養(yǎng)難。在課堂管理方面，活躍氣氛與保持課堂秩序之間存在著矛盾，解決好這一矛盾才能使課堂講解具有吸引力。尋求解決上述矛盾及難題的途徑與方法，就是校本教研的基本內(nèi)容。
1.以“五新”為內(nèi)容，開展校本教研。教師作為課程的改革者和創(chuàng)新者，必須通過校本教研來提高自己適應新課改的能力和水平。一要以倡導“新理念”為主，進行校本教研。深入研究教師理念的更新、行為的轉(zhuǎn)變，打破教師只“傳道、授業(yè)、解惑”觀念的襟錮，做好學生學習知識的參與者、啟發(fā)者和引路者，當好學生學習的組織者、指導者、評價者、激勵者和管理者，做學生的合作伙伴。二要以“新課程”實施為主，進行校本教研。新的課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展有著密切的聯(lián)系。加強關(guān)注學生學習興趣和經(jīng)驗的研究，加強學生終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能的研究。三要以“新方式”的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鳎M行校本教研。研究如何把課堂交給學生，倡導學生采取主動參與、樂于探究、交流、合作的學習方式，研究教師如何從教師為中心的課堂教學模式中解脫出來，走下講臺，到學生中間去引導學生去思考、去領(lǐng)悟、去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，研究與學生共同探索知識的途徑和方法。四要以“新課標”的落實為主，進行校本教研。研究新課程教學目的的“三維空間”，研究確立一種全新的理念與操作原則，即培養(yǎng)學生具有必備的知識與技能，注重學生學習的過程評價，教會學生學習方法，關(guān)注學生情感態(tài)度與價值觀的取向等。五要以“新資源”的獲取整合為主，進行校本教研。研究如何利用校外廣泛的社會資源及豐富的自然資源進行校本課堂開發(fā)，研究如何利用取之不盡的網(wǎng)絡(luò)資源等。
2.以“學生”為研究主體，開展校本教研。新課程倡導的“以人為本”是突出學生的主體地位。在學生方面，校本教研的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣，使學生在自主學習中感受學習樂趣和獲得知識的快樂。研究的內(nèi)容有：學生自主探索與合作交流學習方式及學生“愿學”“會學”能力的培養(yǎng)。
3.以“課堂教學”為主要方式，開展校本教研。課堂教學是推進學生全面發(fā)展的重要載體，這樣建立新的課堂秩序，使課堂講解具有吸引力，就成了我們校本教研的基本內(nèi)容之一。其一，研究構(gòu)建課堂新秩序；其二，研究課堂教學的新方式；其三，研究課堂教學的設(shè)計創(chuàng)新；其四，研究教師課堂教學的表現(xiàn)藝術(shù)。改變課程只注重知識傳授的傾向，關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀，改變教學方法，引導學生發(fā)現(xiàn)、探究解決問題。這樣的校本教研，促進了教師踐行新課程理念，提高了教師課堂教學的能力和水平。
關(guān)鍵詞：正清風痛寧腸溶片；高效液相色譜法、相對生物等效性
正清風痛寧腸溶片具有抗炎抗風濕、免疫抑制、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛的作用，已廣泛應用于臨床[1]。該制劑的主要成份是從傳統(tǒng)治療風濕性疾病中藥清風藤提取的一種單體成分青藤堿（sinomenine）。有關(guān)青藤堿的藥動學已有文獻報道[2]，但其市售不同廠家腸溶片在Beagle犬體內(nèi)的相對生物等效性未見文獻報道，現(xiàn)將研究結(jié)果報道如下，供臨床醫(yī)生參考。
1資料與方法
1.1儀器Angilent1100高效液相色譜儀，Phenomenex Gemini C18色譜柱（4.6mm×250mm，5um）；VXH-3型快速混合器（上海躍進醫(yī)療器械廠）；PHS-3C酸度計（上海精密科學儀器有限公司）；B160A型醫(yī)用低速離心機（河北省安新縣白洋離心機廠）；BP61型電子天平（德國Sartorius公司）。
1.2藥品和試劑①受試制劑，西安利君制藥有限責任公司生產(chǎn)的正清風痛寧腸溶片（商品名為正清風痛寧片），規(guī)格：20mg/片，批號0707291。②參比制劑，湖南正清制藥集團股份有限公司生產(chǎn)的的正清風痛寧腸溶片，規(guī)格：20mg/片，批號0803103。③青藤堿標準品，外觀為白色結(jié)晶粉末，無臭，味苦，易溶于水，溶解于乙醇，純度98%，西安賽邦醫(yī)藥科技有限公司提供，批號20070402。④內(nèi)標物，去水嗎啡，規(guī)格：5mg：1ml，沈陽第一制藥廠，批號20020613。⑤二氯甲烷為色譜純，其余試劑均為分析純。 ⑥重蒸水（重慶醫(yī)科大學附屬醫(yī)院藥劑科）。
1.3動物合格Beagle犬10只，體重（10±0.8）kg，雌雄各半，四川養(yǎng)麝研究所提供，質(zhì)量合格證號和環(huán)境設(shè)施合格證號SCXK(川)2008-01。
1.4方法
1.4.1給藥方案與血樣采集選擇用10只Beagle犬，雌雄各半，隨機分為受試制劑和參比制劑兩組，每組5只，分別口服受試制劑或參比制劑，1w后兩組動物交叉給藥，給藥劑量為試驗前禁食12h后，按人與動物用量轉(zhuǎn)換[4]，于次日8時空腹灌服受試制劑或參比制劑10.0mg?kg-1,于給藥后0,15,30,60,90,120,240,
480min,從隱靜脈取血2ml，肝素抗凝，分離血漿，低溫保存（-20℃）待測。
1.4.2血藥濃度測定方法
1.4.2.1色譜條件 PhenomenexGeminiC18色譜柱（4.6mm×250mm，5um），流動相為甲醇-0.01mol?L-1磷酸二氫鈉-三乙胺（55：45：0.1，調(diào)pH至7），流速0.8ml?min-1；檢測波長262nm；柱溫30℃；內(nèi)標去水嗎啡；進樣量50ul。
1.4.2.2青藤堿標準溶液的配制精密稱取青藤堿標準品適量，用甲醇定容，配成300ug?ml-1儲備液，于4℃保存。用前，用犬空白血漿按所需倍數(shù)稀釋法稀釋至所需濃度，得青藤堿的標準工作液。
1.4.2.3內(nèi)標液的配制取去水嗎啡液（5mg：1ml），用甲醇配為200ug?ml-1的儲備液，于4℃保存。臨用前，加蒸餾水稀釋成40ug?ml-1，得內(nèi)標工作液。
1.4.2.4樣品處理取血漿樣品0.4ml，加入去水嗎啡內(nèi)標50uL（40ug?ml）混合均勻，再行加入二氯甲烷4ml，漩渦混勻后置3500r?min-1離心機離心5min，等待靜置分層，取有機層，置50℃水浴中氮氣吹干，用流動相復溶100uL，每次進樣50uL。
1.5數(shù)據(jù)處理藥動學參數(shù)計算是采用3p97計算機軟件。所得Cmax、Tmax用實測值表示；AUC0～T 用梯形法計算，口服給藥的生物利用度 F=受試制劑（AUC0～T）/參比制劑（AUC0～T）×100%
2結(jié)果
2.1特異性在選定的色譜條件下，青騰堿和內(nèi)標物質(zhì)峰形好，與血漿中內(nèi)源性物質(zhì)及其他雜質(zhì)分離良好，見圖1，圖A，B，C，D分別為青騰堿+去水嗎啡對照品溶液，空白血漿，空白血漿+青騰堿+去水嗎啡對照品，Beagle犬給藥1h后血漿樣品。
圖1青騰堿HPLC圖
A青騰堿+去水嗎啡對照品溶液；B.空白血漿；C.空白血漿+青騰堿+去水嗎啡；D.給藥品1h后血漿樣品[1.青騰堿;2.去水嗎啡（內(nèi)標）]
2.2標準曲線、線性范圍和最低定量濃度分別取青騰堿標準溶液適量和犬空白血漿，配制質(zhì)量濃度為0.0075，0.045，0.45，4.5，22.5，45，90ug?ml-1 的青騰堿血漿樣品，按1.4.2.4項下方法進行樣品處理并進樣分析，所得數(shù)據(jù)以血漿中青騰堿的濃度X對青騰堿與內(nèi)標的峰面積比值Y進行線性回歸，得血漿中青騰堿的標準曲線為Y=0.3920X+0.7052（r=0.9991）。結(jié)果表明，青騰堿檢測濃度在0.0075～90 ug?ml-1范圍內(nèi)線性關(guān)系良好，最低定量濃度為0.0075ug?ml-1(n=5,RSD=9.23%)。
2.3回收率和精密度取青騰堿回收液適量及犬空白血漿，制成高、中、低3種不同濃度（45，4.5，0.045ug?ml-1）樣品，按1.4.2.4項下方法處理，評價本法的方法，回收率與萃取回收率（含藥血漿經(jīng)樣品處理所得測定值與同時用流動相配制的同濃度標準溶液測定值，計算萃取回收率）及日內(nèi)（每個濃度1d內(nèi)測定5次）、日間精密度（每個濃度連續(xù)測5d，測1次/d），見表1。
2.4穩(wěn)定性
2.4.1室溫穩(wěn)定性試驗取中濃度（4.5ug?ml-1）血漿樣品，室溫放置，于24h內(nèi)測定3次，結(jié)果表明室溫放置24h內(nèi)穩(wěn)定性良好（青騰堿：4.42±0.20 ug?ml-1，RSD=4.52%）。
2.4.2冷藏穩(wěn)定性實驗取中濃度（4.5ug?ml-1）血漿樣品，冷藏(4℃)放置，于6d內(nèi)測定5次，結(jié)果表明冷藏放置6d內(nèi)穩(wěn)定性良好（青騰堿：4.68±0.23 ug? ml-1，RSD=4.91%）。
2.4.3凍融穩(wěn)定性試驗將含藥血漿反復冷凍（-20℃）、溶解，按樣品處理后測定，3d內(nèi)測定3次，測得青騰堿質(zhì)量濃度分別為0.12，0.13，0.12ug?ml-1,結(jié)果表明血漿樣品3d內(nèi)反復凍融測定穩(wěn)定性良好（0.12±0.0058ug?ml-1,RSD=4.8%）。
2.5血漿濃度則定結(jié)果受試制劑組和參比制劑組動物按10.0 mg?kg-1量單次口服相應制劑后的血漿按2.2.4項下方法處理后，以青騰堿峰與內(nèi)標峰面積之比值代入標準曲線計算血藥濃度，平均藥-時曲線見圖2。
圖2 受試制劑與參比制劑的平均藥-時曲線
2.6藥動學參數(shù)與相對生物利用度受試制劑組與參比制劑組體內(nèi)血藥濃度的藥-時數(shù)據(jù)經(jīng)擬合后均為一室開放模型，其藥動學參數(shù)見表2。受試制劑的相對生物利用度為（94.45±5.49）%。
2.7生物等效性評價采用受試制劑或參比制劑組的AUC（0～T）分別計算相對生物利用度（F）[2]。受試制劑的F（94.45±5.49）%。相對生物利用度主要參數(shù)AUC（0～∞）、AUC（0-T）和Cmax經(jīng)方差分析，兩藥間無差異（P＞0.05）；雙單側(cè)t檢驗結(jié)果均等效；（1-2α）置信區(qū)間法統(tǒng)計均等效。
3討論
文獻報道，血漿內(nèi)青藤堿采用高效液相色譜法檢測，可選用三唑侖[3]、氯霉素[5]和氨基比林[6]作內(nèi)標。經(jīng)分析青騰堿結(jié)構(gòu)，選擇用結(jié)構(gòu)類似物嗎啡作內(nèi)標較為滿意；流動相中磷酸二氫鉀換為磷酸二氫鈉，各試劑比例為甲醇：磷酸二氫鈉（55：45），結(jié)果穩(wěn)定，簡單易行，操作方便，完全能滿足本研究條件。
青騰堿在家兔、Beagle犬體內(nèi)藥動學參數(shù)已有文獻報道[2]。本研究結(jié)果所得藥動學參數(shù)與文獻報道類似。在Beagle體內(nèi)受試制劑與參比制劑AUC（0-T）分別為30.31±7.82與32.09±8.61ug?min?ml-1,受試制劑的F為（94.45±5.49）%，與文獻報道相類似。試驗結(jié)果表明，青騰堿口服易于吸收，受試制劑與參比制劑生物等效。
參考文獻:
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混凝土在現(xiàn)代工程建設(shè)中占有重要地位。而在今天，混凝土的裂縫較為普遍，在橋梁工程中裂縫幾乎無所不在。盡管我們在施工中采取各種措施，小心謹慎，但裂縫仍然時有出現(xiàn)。究其原因，我們對混凝土溫度應力的變化注意不夠是其中之一。
在大體積混凝土中，溫度應力及溫度控制具有重要意義。這主要是由于兩方面的原因。首先，在施工中混凝土常常出現(xiàn)溫度裂縫，影響到結(jié)構(gòu)的整體性和耐久性。其次，在運轉(zhuǎn)過程中，溫度變化對結(jié)構(gòu)的應力狀態(tài)具有顯著的不容忽視的影響。我們遇到的主要是施工中的溫度裂縫，因此本文僅對施工中混凝土裂縫的成因和處理措施做一探討。
1 裂縫的原因
混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格（如堿骨料反應），模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等。
混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應力。后期在降溫過程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。如養(yǎng)護不周、時干時濕，表面干縮形變受到內(nèi)部混凝土的約束，也往往導致裂縫。混凝土是一種脆性材料，抗拉強度是抗壓強度的1／10左右，短期加荷時的極限拉伸變形只有（0.6～1.0）×104， 長期加荷時的極限位伸變形也只有（1.2～2.0）×104。由于原材料不均勻，水灰比不穩(wěn)定，及運輸和澆筑過程中的離析現(xiàn)象，在同一塊混凝土中其抗拉強度又是不均勻的，存在著許多抗拉能力很低，易于出現(xiàn)裂縫的薄弱部位。在鋼筋混凝土中，拉應力主要是由鋼筋承擔，混凝土只是承受壓應力。在素混凝土內(nèi)或鋼筋混凝上的邊緣部位如果結(jié)構(gòu)內(nèi)出現(xiàn)了拉應力，則須依靠混凝土自身承擔。一般設(shè)計中均要求不出現(xiàn)拉應力或者只出現(xiàn)很小的拉應力。但是在施工中混凝土由最高溫度冷卻到運轉(zhuǎn)時期的穩(wěn)定溫度，往往在混凝土內(nèi)部引起相當大的拉應力。有時溫度應力可超過其它外荷載所引起的應力，因此掌握溫度應力的變化規(guī)律對于進行合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工極為重要。
2 溫度應力的分析
根據(jù)溫度應力的形成過程可分為以下三個階段：
（1）早期：自澆筑混凝土開始至水泥放熱基本結(jié)束，一般約30天。這個階段的兩個特征，一是水泥放出大量的水化熱，二是混凝上彈性模量的急劇變化。由于彈性模量的變化，這一時期在混凝土內(nèi)形成殘余應力。
（2）中期：自水泥放熱作用基本結(jié)束時起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時止，這個時期中，溫度應力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成的殘余應力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大。
（3）晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉(zhuǎn)時期。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種的殘余應力相迭加。
根據(jù)溫度應力引起的原因可分為兩類：
（1）自生應力：邊界上沒有任何約束或完全靜止的結(jié)構(gòu)，如果內(nèi)部溫度是非線性分布的，由于結(jié)構(gòu)本身互相約束而出現(xiàn)的溫度應力。例如，橋梁墩身，結(jié)構(gòu)尺寸相對較大，混凝土冷卻時表面溫度低，內(nèi)部溫度高，在表面出現(xiàn)拉應力，在中間出現(xiàn)壓應力。
（2）約束應力：結(jié)構(gòu)的全部或部分邊界受到外界的約束，不能自由變形而引起的應力。如箱梁頂板混凝土和護欄混凝土。
這兩種溫度應力往往和混凝土的干縮所引起的應力共同作用。
要想根據(jù)已知的溫度準確分析出溫度應力的分布、大小是一項比較復雜的工作。在大多數(shù)情況下，需要依靠模型試驗或數(shù)值計算。混凝土的徐變使溫度應力有相當大的松馳，計算溫度應力時，必須考慮徐變的影響，具體計算這里就不再細述。
3 溫度的控制和防止裂縫的措施
為了防止裂縫，減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。
控制溫度的措施如下：
（1）采用改善骨料級配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量；
（2）拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度；
（3）熱天澆筑混凝土時減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱；
（4）在混凝土中埋設(shè)水管，通入冷水降溫；
（5）規(guī)定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度；
（6）施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)，在寒冷季節(jié)采取保溫措施；
改善約束條件的措施是：
（1）合理地分縫分塊；
（2）避免基礎(chǔ)過大起伏；
（3）合理的安排施工工序，避免過大的高差和側(cè)面長期暴露；
轉(zhuǎn)貼于
此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對防止裂縫是十分重要，應特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。
在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉(zhuǎn)率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時應適當考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。新澆筑早期拆模，在表面引起很大的拉應力，出現(xiàn)“溫度沖擊”現(xiàn)象。在混凝土澆筑初期，由于水化熱的散發(fā)，表面引起相當大的拉應力，此時表面溫度亦較氣溫為高，此時拆除模板，表面溫度驟降，必然引起溫度梯度，從而在表面附加一拉應力，與水化熱應力迭加，再加上混凝土干縮，表面的拉應力達到很大的數(shù)值，就有導致裂縫的危險，但如果在拆除模板后及時在表面覆蓋一輕型保溫材料，如泡沫海棉等，對于防止混凝土表面產(chǎn)生過大的拉應力，具有顯著的效果。
加筋對大體積混凝土的溫度應力影響很小，因為大體積混凝土的含筋率極低。只是對一般鋼筋混凝土有影響。在溫度不太高及應力低于屈服極限的條件下，鋼的各項性能是穩(wěn)定的，而與應力狀態(tài)、時間及溫度無關(guān)。鋼的線脹系數(shù)與混凝土線脹系數(shù)相差很小，在溫度變化時兩者間只發(fā)生很小的內(nèi)應力。由于鋼的彈性模量為混凝土彈性模量的7~15倍，當內(nèi)混凝土應力達到抗拉強度而開裂時，鋼筋的應力將不超過100~200kg／cm2……因此，在混凝土中想要利用鋼筋來防止細小裂縫的出現(xiàn)很困難。但加筋后結(jié)構(gòu)內(nèi)的裂縫一般就變得數(shù)目多、間距小、寬度與深度較小了。而且如果鋼筋的直徑細而間距密時，對提高混凝土抗裂性的效果較好。混凝土和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的表面常常會發(fā)生細而淺的裂縫，其中大多數(shù)屬于干縮裂縫。雖然這種裂縫一般都較淺，但它對結(jié)構(gòu)的強度和耐久性仍有一定的影響。
為保證混凝土工程質(zhì)量，防止開裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開裂的措施之一。例如使用減水防裂劑，筆者在實踐中總結(jié)出其主要作用為：
（1）混凝土中存在大量毛細孔道，水蒸發(fā)后毛細管中產(chǎn)生毛細管張力，使混凝土干縮變形。增大毛細孔徑可降低毛細管表面張力，但會使混凝土強度降低。這個表面張力理論早在六十年代就已被國際上所確認。
（2）水灰比是影響混凝土收縮的重要因素，使用減水防裂劑可使混凝土用水量減少25％。
（3）水泥用量也是混凝土收縮率的重要因素，摻加減水防裂劑的混凝土在保持混凝土強度的條件下可減少15％的水泥用量，其體積用增加骨料用量來補充。
（4）減水防裂劑可以改善水泥漿的稠度，減少混凝土泌水，減少沉縮變形。
（5）提高水泥漿與骨料的粘結(jié)力，提高的混凝土抗裂性能。
（6）混凝土在收縮時受到約束產(chǎn)生拉應力，當拉應力大于混凝土抗拉強度時裂縫就會產(chǎn)生。減水防裂劑可有效的提高的混凝土抗拉強度，大幅提高混凝土的抗裂性能。
（7）摻加外加劑可使混凝土密實性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，減少碳化收縮。
（8）摻減水防裂劑后混凝土緩凝時間適當，在有效防止水泥迅速水化放熱基礎(chǔ)上，避免因水泥長期不凝而帶來的塑性收縮增加。
（9）摻外加劑混凝土和易性好，表面易摸平，形成微膜，減少水分蒸發(fā)，減少干燥收縮。
許多外加劑都有緩凝、增加和易性、改善塑性的功能，我們在工程實踐中應多進行這方面的實驗對比和研究，比單純的靠改善外部條件，可能會更加簡捷、經(jīng)濟。
4 混凝土的早期養(yǎng)護
實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。
從溫度應力觀點出發(fā)，保溫應達到下述要求：
1）防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。
2）防止混凝土超冷，應該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。
3）防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束。
混凝土的早期養(yǎng)護，主要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達到兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順利進行，以期達到設(shè)計的強度和抗裂能力。
適宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的。混凝上的保溫措施常常也有保濕的效果。
從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等原因常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護的關(guān)鍵時期，在施工中應切實重視起來。
5 結(jié)束語
