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第1篇

關(guān)鍵詞：安全工程專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；教學(xué)質(zhì)量

作者簡介：蔣復(fù)量（1978-），男，湖南永州人，南華大學(xué)環(huán)境保護(hù)與安全工程學(xué)院，副教授；李向陽（1962-），男，湖南衡陽人，南華大學(xué)環(huán)境保護(hù)與安全工程學(xué)院，教授。（湖南 衡陽 421001）

基金項(xiàng)目：本文系湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2010-205）、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2011-192）、南華大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2012XJG22）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）34-0169-03

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)生在校期間十分重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行設(shè)計(jì)或研究的綜合性訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）旨在檢驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作使學(xué)生在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、組織紀(jì)律和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面受到了良好的訓(xùn)練，為學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位做好了準(zhǔn)備。教育部對(duì)高校大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)也高度重視，曾下文明確要求確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，并將其納入本科教學(xué)評(píng)估的范圍之內(nèi)；[1]而在高等學(xué)校工程教育專業(yè)認(rèn)證的通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）也有專門的規(guī)定。[2-4]

一、南華大學(xué)安全工程專業(yè)概況

南華大學(xué)安全工程本科專業(yè)從2004年開始招生，初始規(guī)模為每年45人左右；從2007年開始每年招3個(gè)班，規(guī)模為120人左右。為適應(yīng)我國核能開發(fā)戰(zhàn)略，為我國核電事業(yè)的安全高效發(fā)展培養(yǎng)合格的安全類本科人才，南華大學(xué)2010年3月向教育部申報(bào)了高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的本科專業(yè)核安全工程專業(yè)并獲得了批準(zhǔn)，同時(shí)，2011年核安全工程專業(yè)獲批為湖南省特色建設(shè)專業(yè)，2012年獲批為湖南省普通高校“十二五”綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年版）》，核安全工程專業(yè)與輻射防護(hù)與環(huán)境工程專業(yè)合并為輻射防護(hù)與核安全專業(yè)。因此，南華大學(xué)的安全工程專業(yè)從一開始辦學(xué)就具有濃厚的“核”安全特色，有相當(dāng)比例的畢業(yè)生在中國核工業(yè)集團(tuán)公司、中國核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)公司以及中國廣東核電集團(tuán)有限公司下屬的企事業(yè)單位就業(yè)。[5-7]

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的流程與模式

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的流程

南華大學(xué)安全工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總的時(shí)間為14周，一般是大四的第一學(xué)期安排4周，大四第二學(xué)期安排10周。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的一般流程如圖1所示。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的模式

安全工程是一個(gè)集自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、災(zāi)害防治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)和工程技術(shù)于一體的綜合性的交叉學(xué)科，與其他專業(yè)相比，安全工程專業(yè)屬于新興的本科專業(yè)。[8]安全學(xué)科的綜合性和多樣性決定了該專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與其他工科專業(yè)有所差異。總體上，可以將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）分為兩大部分，即畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文。南華大學(xué)安全工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方向可細(xì)分為（鈾）礦井（核設(shè)施）通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑施工安全專項(xiàng)方案、建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及礦山爆破方案設(shè)計(jì)等；畢業(yè)論文方向可細(xì)分為企業(yè)（現(xiàn)場）安全評(píng)價(jià)、企業(yè)（現(xiàn)場）安全管理、企業(yè)（現(xiàn)場）職業(yè)衛(wèi)生狀況調(diào)查與評(píng)價(jià)以及結(jié)合指導(dǎo)教師承擔(dān)的各類課題開展的實(shí)驗(yàn)和理論研究等。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作存在的問題

1.師資力量不足

自1999年大規(guī)模擴(kuò)招后，我國的高等教育實(shí)現(xiàn)了由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，大部分地區(qū)的高考錄取率超過了80%，一些地區(qū)的本科錄取率超過了40%，甚至更高。但是高校師資隊(duì)伍建設(shè)跟不上高校擴(kuò)招的步伐，存在生師比過高、缺乏大師、教師來源單一且結(jié)構(gòu)不盡合理等問題，這在一些省屬本科院校的新辦專業(yè)上表現(xiàn)的尤為突出。比如南華大學(xué)的安全工程專業(yè)，2004年開始正式招生，到目前為止全職專業(yè)教師才有10人，而安全工程系每年有畢業(yè)生120人左右，因此畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作任務(wù)繁重。此外，大部分教師都承擔(dān)了一定的科研任務(wù)或者在職攻讀學(xué)位，造成指導(dǎo)教師相對(duì)投入時(shí)間和精力不足，指導(dǎo)深度不夠，這在客觀上也影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)不足

當(dāng)前大學(xué)校園學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍下滑，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；加之受社會(huì)上急功近利、投機(jī)取巧和片面追求利益、不尊重人才和知識(shí)的不良風(fēng)氣的影響，意志不堅(jiān)定的大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情下降，這在畢業(yè)班的學(xué)生身上表現(xiàn)的尤為明顯。如有的學(xué)生已經(jīng)簽了就業(yè)協(xié)議，認(rèn)為所做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容與將來從事的職業(yè)關(guān)系不大；有的學(xué)生忙于升學(xué)的事情（如碩士研究生復(fù)試）或者準(zhǔn)備各級(jí)公務(wù)員考試或者利用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間考取駕照等等，心思根本沒有放在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）上；也有的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）很簡單，答辯前幾周通過東拼西湊就能完成，對(duì)于指導(dǎo)教師的要求和進(jìn)度安排不以為然。

3.教學(xué)資源不足

從嚴(yán)格意義上講，指導(dǎo)教師也是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的重要教學(xué)資源，但是在本文中把師資單獨(dú)列出來進(jìn)行討論。除此之外，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作還需要專用教室、良好的圖書資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、本校的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）數(shù)據(jù)庫、實(shí)驗(yàn)室條件（包括學(xué)生計(jì)算機(jī)機(jī)房）等教學(xué)資源。目前，除了藝術(shù)設(shè)計(jì)類等少數(shù)幾個(gè)專業(yè)以外，其他專業(yè)的畢業(yè)生基本上沒有專用教室，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要是在宿舍中利用電腦完成。學(xué)校的中文文獻(xiàn)和數(shù)字資源相對(duì)比較豐富，但是數(shù)字資源的下載有IP地址的限制，而外文文獻(xiàn)資源相對(duì)比較缺乏。安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過幾年時(shí)間的建設(shè)，初步形成了一定規(guī)模，但是大多數(shù)只能做一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或者簡單的測試，具有培養(yǎng)創(chuàng)新人才功能的綜合性實(shí)驗(yàn)開展得很少。

4.過程監(jiān)控不嚴(yán)

雖然學(xué)校和學(xué)院針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作制定了很多規(guī)定，并采取了一定的措施，如對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行中期檢查，按照比例抽出學(xué)生參加校級(jí)公開答辯，對(duì)上一屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行抽查等。但是學(xué)校畢業(yè)生眾多，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間主要由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，而指導(dǎo)教師的水平良莠不齊，對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格程度也相差甚遠(yuǎn)，使得在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題、開題、答辯等諸多環(huán)節(jié)存在監(jiān)管不到位的情況。

5.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不佳

以上四方面的原因，再加上部分學(xué)生綜合素質(zhì)較差、自學(xué)能力較低，對(duì)學(xué)校現(xiàn)行的教育管理體制難以適應(yīng)，創(chuàng)新能力、歸納總結(jié)能力和寫作能力均較薄弱，導(dǎo)致很難做出好的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不佳主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）少部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式不符合南華大學(xué)的要求，排版問題比較突出。

（2）選題不合理，抄襲現(xiàn)象比較普遍。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）從形式上做到了一人一題，但是內(nèi)容上很多是雷同的，比如安全評(píng)價(jià)方面的；而根據(jù)歷年的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)占的比重偏低（30%左右），而論文占的比重偏高（70%左右）；結(jié)合工程實(shí)際和教師課題的較少，自選課題占的比例過大。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯情況不理想。大部分畢業(yè)生的答辯PPT制作質(zhì)量比較低劣，答辯過程敘述不清楚，回答問題情況不理想。

四、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的對(duì)策及措施

針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的以上問題，結(jié)合南華大學(xué)安全工程專業(yè)近年來的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理方式，提出了以下改革措施。

1.擴(kuò)大指導(dǎo)教師隊(duì)伍

要提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師是關(guān)鍵。針對(duì)安全工程系師資力量不足的現(xiàn)實(shí)情況，采取了以下措施：

（1）積極調(diào)動(dòng)學(xué)校、環(huán)境保護(hù)與安全工程學(xué)院的力量。比如每年將部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)通過友好協(xié)商的方式安排給其他學(xué)院和本學(xué)院其他系的教師，一方面體現(xiàn)了安全工程的學(xué)科交叉屬性，另一方面也減輕了安全工程系教師的壓力和工作量，效果較好。

（2）積極引進(jìn)教師。安全工程系自2011年開始積極從其他院校和本校的研究生中招聘引進(jìn)青年教師。2011年引進(jìn)2名碩士，2012年引進(jìn)1名碩士，2013年引進(jìn)2名博士，計(jì)劃2014年繼續(xù)引進(jìn)2名博士。

（3）采取以老帶新的方式積極培養(yǎng)年輕教師。按照學(xué)校的規(guī)定，只有講師及以上職稱的教師才能獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），而新進(jìn)的碩士要2～3年才能獲得講師職稱。安全工程系通過指定具有副高以上職稱或者博士學(xué)位的教師作為青年教師的指導(dǎo)教師，青年教師每年協(xié)助其指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)一定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的指導(dǎo)，這一做法收到了良好效果。

2.提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重要性的認(rèn)識(shí)

（1）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作動(dòng)員。在每一屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始之前，召集畢業(yè)生進(jìn)行動(dòng)員，系主任強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性，并宣布相關(guān)的紀(jì)律和要求。

（2）召集指導(dǎo)教師開會(huì)，明確指導(dǎo)教師的責(zé)任，指導(dǎo)教師在日常的指導(dǎo)工作中要反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性。

（3）對(duì)極少數(shù)不認(rèn)真的學(xué)生給予延期答辯，延期答辯不通過的，和下一屆畢業(yè)生一起答辯。

（4）對(duì)畢業(yè)生請假進(jìn)行嚴(yán)格審批和控制。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段請假的，必須經(jīng)指導(dǎo)教師、學(xué)工室輔導(dǎo)員教師和主管院領(lǐng)導(dǎo)的審批，而且對(duì)請假的時(shí)間跨度進(jìn)行嚴(yán)格控制。

總之，采取正面教育為主，反面懲戒為輔的手段，引導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

3.努力改善和補(bǔ)充教學(xué)資源

（1）不斷改善專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的條件。利用財(cái)政部的專項(xiàng)資金，積極購買了部分先進(jìn)的大型儀器，比如從美國原裝進(jìn)口的空氣動(dòng)力學(xué)粒徑譜儀等。

（2）積極建設(shè)本科生的計(jì)算機(jī)房。通過學(xué)院的努力，新建了可以同時(shí)容納30人上機(jī)的計(jì)算機(jī)房，本科畢業(yè)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)可以申請使用。

（3）學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過程中，如果需要下載外文電子文獻(xiàn)，可以先收集好所需文獻(xiàn)的名稱，然后通過指導(dǎo)教師收集和下載全文，再返回給學(xué)生。

（4）充分利用校外資源。一方面鼓勵(lì)保研到外校的學(xué)生在將來的碩士階段指導(dǎo)教師處開展畢業(yè)論文工作，學(xué)校先后有保研的學(xué)生在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)和華南理工大學(xué)完成畢業(yè)論文，效果很好；另一方面鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位和就業(yè)單位開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

4.加強(qiáng)過程監(jiān)控

（1）建立指導(dǎo)教師QQ群，系主任事先將學(xué)校、學(xué)院的通知、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的標(biāo)準(zhǔn)格式等相關(guān)要求在共享中，其他教師可以自由下載和學(xué)習(xí)。

（2）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題工作的指導(dǎo)。下達(dá)任務(wù)書之后的四周之內(nèi)，要求學(xué)生在查閱相關(guān)文獻(xiàn)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，完成開題報(bào)告和英文文獻(xiàn)的翻譯，并且要制作開題報(bào)告PPT，然后參加安全工程系組織的答辯，只有答辯通過后才能開始下一步的工作，否則要求重新選題或者重寫開題報(bào)告。

（3）要求每一位指導(dǎo)教師建立自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）QQ群，并且開通飛信，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

（4）認(rèn)真組織中期檢查。每年的4月安全工程系在學(xué)校和學(xué)院的指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的中期檢查，包括學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）記錄本、指導(dǎo)教師的工作記錄本、學(xué)生已完成部分的電子稿、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原始資料（含電子稿）等。

（5）答辯前對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行復(fù)制比檢測，要求所有參加答辯的學(xué)生都要進(jìn)行檢測，對(duì)復(fù)制比過高的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真修改，修改后進(jìn)行二次檢測，直到合格才能參加答辯。

（6）嚴(yán)格答辯過程管理。在正式答辯前組織學(xué)生參加預(yù)答辯，對(duì)存在的問題進(jìn)行整改；學(xué)生最后的成績由指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)、評(píng)閱教師的評(píng)價(jià)和答辯表現(xiàn)綜合確定。

（7）對(duì)相關(guān)材料及時(shí)進(jìn)行歸檔。包括學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）紙質(zhì)稿、電子稿、復(fù)制比檢測證明、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）記錄本和原始資料，指導(dǎo)教師的工作記錄本，評(píng)閱和答辯相關(guān)材料等。

五、改革取得的初步效果

第一，建立了適合安全工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的整套管理制度，格式更加規(guī)范。從2011屆和2012屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）來看，格式不合格的非常少見。

第二，選題更加多樣化。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提出了“大安全”的選題思想，這就使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題形式更加多樣化，放寬選題范圍，題目只要是結(jié)合本專業(yè)知識(shí)和具體的工程實(shí)踐均可進(jìn)行，對(duì)不同學(xué)生采取了不同的題目。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的積極性，又能使其更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

第三，由于在答辯前，要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)制比檢測，抄襲的現(xiàn)象有所遏制。

第四，青年教師參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），他們工作有激情，有一些新的想法，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)提高設(shè)計(jì)和論文質(zhì)量有一定的幫助。

第五，在正式答辯前進(jìn)行預(yù)答辯，預(yù)答辯中指導(dǎo)教師提出了較多的修改意見，因此正式答辯的PPT的質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）紙質(zhì)稿質(zhì)量、學(xué)生的介紹和回答問題情況都有較大提高。

第六，指導(dǎo)教師的責(zé)任心有所加強(qiáng)，指導(dǎo)方式更加多樣化。師生之間利用現(xiàn)代通訊工具，如手機(jī)、飛信、E-mail、QQ群等聯(lián)系方式進(jìn)行隨時(shí)溝通。根據(jù)大部分畢業(yè)生是利用電腦在宿舍完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）這一實(shí)際情況，有的指導(dǎo)教師直接到學(xué)生宿舍進(jìn)行集中輔導(dǎo)，提高了工作效率。

第七，隨著安全工程系承擔(dān)的科研課題的增加，越來越多的學(xué)生跟隨指導(dǎo)教師參與部分科研工作并完成畢業(yè)論文，客觀上實(shí)現(xiàn)了科研實(shí)踐支持教學(xué)的目的；部分學(xué)生在畢業(yè)前參與了省級(jí)或者校級(jí)的學(xué)生創(chuàng)新課題，在畢業(yè)論文階段時(shí)適當(dāng)進(jìn)行加深，這些學(xué)生的論文質(zhì)量往往比較好，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的整體質(zhì)量。

第八，隨著安全工程系實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的增加和實(shí)驗(yàn)條件的改善，越來越多的畢業(yè)生借助于實(shí)驗(yàn)設(shè)備完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），或者是采用商業(yè)軟件進(jìn)行數(shù)值模擬實(shí)驗(yàn)研究，都取得了不錯(cuò)的成績。

第九，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的歸檔資料越來越規(guī)范。安全工程系設(shè)立了教學(xué)秘書，由青年教師擔(dān)任，專門負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的歸檔，并收集畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及其原始資料等的電子版刻錄成光盤永久保存。

六、結(jié)論與建議

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有著重要的意義，能深化學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)，綜合訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。經(jīng)過深入研究和分析南華大學(xué)安全工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的問題，提出了相應(yīng)的對(duì)策措施。通過這些措施的實(shí)施，督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各個(gè)階段的工作，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。但同時(shí)也要看到，全面提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量不是一朝一夕的事情，涉及教學(xué)管理、指導(dǎo)教師和學(xué)生等三個(gè)方面，需要付出長期努力。

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第2篇

關(guān)鍵詞:高校實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室安全;實(shí)驗(yàn)室管理;措施

實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)高層次人才的重要場所，更是科學(xué)研究的基地和對(duì)外開放的服務(wù)窗口。近年來，高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為滿足實(shí)驗(yàn)課程及實(shí)驗(yàn)人員的需求，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，快速發(fā)展導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全問題日益突出。雖然實(shí)驗(yàn)室安全管理得到了一定程度的重視，但高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，造成不同程度的人身和財(cái)產(chǎn)損失，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注［1］。我們從內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室管理工作的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“以人為本，安全第一”的思想，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作進(jìn)行探討。

1高校實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題

1．1實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)不足

近三年，我校為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究購置了大量儀器設(shè)備，但在實(shí)驗(yàn)室用房沒有增加的條件下，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)空間過度緊張，儀器設(shè)備擺放密集，一些設(shè)備的安全操作距離達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。培養(yǎng)箱、培養(yǎng)架、冰箱等部分儀器設(shè)備只能堆放在安全通道，一旦發(fā)生緊急情況，會(huì)出現(xiàn)擁堵，耽誤寶貴的逃生時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室供電系統(tǒng)老化，可承載電流小，而實(shí)驗(yàn)室通常需要多種儀器同時(shí)運(yùn)行，用電負(fù)荷量大給實(shí)驗(yàn)室用電帶來隱患。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)消防器材配備數(shù)量不足，并且沒有緊急沖淋及洗眼器等設(shè)備，遇到危險(xiǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員無法有效保障自身安全和國家財(cái)產(chǎn)。

1．2實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備管理不到位

高校實(shí)驗(yàn)室在危險(xiǎn)化學(xué)藥品購置、使用、儲(chǔ)存等方面仍存在著一些問題。雖然實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用藥品有專職實(shí)驗(yàn)人員管理，但是研究生所用藥品試劑都是由導(dǎo)師負(fù)責(zé)的課題組自行購置，無購置計(jì)劃、無使用情況登記、無固定儲(chǔ)存地點(diǎn)等問題嚴(yán)重。儀器設(shè)備的管理方面存在大型精密儀器使用前不預(yù)約、使用后不登記，小型常規(guī)儀器隨意搬動(dòng)或借用，不整理相關(guān)衛(wèi)生等問題［2］。北方氣候干燥、灰塵多，一些需要防塵的精密儀器沒有配備專用防塵罩，灰塵黏附會(huì)影響儀器的散熱，使儀器運(yùn)轉(zhuǎn)溫度過高而造成短路發(fā)生危險(xiǎn)。儀器相關(guān)的備件備品及技術(shù)資料因隨意放置而丟失，延誤儀器正常保養(yǎng)和維修。

1．3實(shí)驗(yàn)人員復(fù)雜，安全意識(shí)薄弱

目前，高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行著各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室的開放程度已經(jīng)達(dá)到了空前的高度。實(shí)驗(yàn)人員來源復(fù)雜，研究方向不同，工作時(shí)間不固定，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的掌握程度不同。并且實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常單獨(dú)操作，缺少監(jiān)護(hù)，增加了實(shí)驗(yàn)室管理難度［3，4］。教師在授課及指導(dǎo)研究生實(shí)驗(yàn)過程中，安全和環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)方面的工作沒有得到應(yīng)有的重視。學(xué)生安全意識(shí)淡薄，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室一邊準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一邊吃零食，甚至有同學(xué)用實(shí)驗(yàn)電磁爐和微波爐加熱食物，造成了極大的安全隱患。

1．4實(shí)驗(yàn)廢棄物隨意處理

在林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室中生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)均有涉及，實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)產(chǎn)生不同種類氣、液、固體廢棄物。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生有刺激性和有毒氣體的試劑不按規(guī)定在通風(fēng)櫥內(nèi)使用，威脅到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有人員的身體健康。目前，多數(shù)實(shí)驗(yàn)室沒有廢棄物回收桶或處理裝置，高濃度的實(shí)驗(yàn)廢液倒入下水道，不僅對(duì)排水管道造成腐蝕，甚至對(duì)地下飲用水造成了污染。對(duì)于已經(jīng)收集存放的廢液，如果沒有及時(shí)清理，很可能發(fā)生不可知的化學(xué)反應(yīng)，易引發(fā)安全事故。因此，實(shí)驗(yàn)“三廢”若不能得到有效處理，隨意傾倒排放，將對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的人身安全及周邊環(huán)境帶來嚴(yán)重危害

2加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的現(xiàn)狀，我校近年來在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面投入較多資金并實(shí)施了一系列行之有效的管理舉措，如加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、提高安全意識(shí)、完善管理制度、加強(qiáng)化學(xué)品管理和廢棄物處理，極大消除了安全隱患，為實(shí)驗(yàn)室安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供了可靠保障。現(xiàn)將重點(diǎn)工作總結(jié)如下，供高校教學(xué)及科研實(shí)驗(yàn)室參考。

2．1建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室

林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室從2015年開始籌備擴(kuò)建，到2017年實(shí)驗(yàn)室全面投入使用，實(shí)驗(yàn)室面積從原有的150平米增加到450平米，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室功能分區(qū)并有效的緩解了實(shí)驗(yàn)室擁擠問題。擴(kuò)建時(shí)進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，對(duì)水、電、通風(fēng)等設(shè)施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室布局科學(xué)合理且方便學(xué)生實(shí)驗(yàn)，各種儀器設(shè)備在安全條件下運(yùn)行。另外，加大了安全設(shè)施建設(shè)方面的投入力度，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室易發(fā)事故類型，配備警示、監(jiān)控、防火、防毒、防盜、應(yīng)急救援等設(shè)備設(shè)施。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備洗眼器，樓道內(nèi)安裝緊急噴淋裝置，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，減少對(duì)人員的傷害。為確保發(fā)生事故時(shí)能夠迅速逃生，實(shí)驗(yàn)室出入口、樓道內(nèi)、緊急出口必須保持通暢［6］。實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行為每年4800人次的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、40余名本科和研究生的畢業(yè)論文和教師科研項(xiàng)目的順利完成創(chuàng)造了良好環(huán)境。

2．2開展安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)

林學(xué)院在每年舉行的新生開學(xué)典禮暨入學(xué)教育大會(huì)上，增加了包括實(shí)驗(yàn)安全、人身安全、環(huán)境安全等方面的教育內(nèi)容。對(duì)高年級(jí)學(xué)生，則根據(jù)其專業(yè)特性進(jìn)行針對(duì)性的安全教育，使安全觀念深入人心。我們在編寫《林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》過程中也增加了實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容。除教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的安全知識(shí)進(jìn)行講解外，還聘請安全專家來院講座，使師生全面的學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)，提高自救互救、應(yīng)急處理的能力，將安全教育作為一種常態(tài)教育來開展［7］。實(shí)驗(yàn)人員的安全素質(zhì)是衡量實(shí)驗(yàn)室安全水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)和考試應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)室人員和實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的先決條件。通過培訓(xùn)與考試，使其熟練掌握自身所在實(shí)驗(yàn)室各類儀器、安全設(shè)施的使用，熟悉勞動(dòng)保護(hù)、安全保護(hù)措施和事故發(fā)生后的應(yīng)急處理流程，形成知安全、重安全、人人參與保安全的安全氛圍，共同保障實(shí)驗(yàn)室安全［8］。

2．3完善管理制度，加大檢查力度

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置情況和存在的危險(xiǎn)源類型，建立健全管理制度，是實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本任務(wù)之一，更是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。目前，林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室安全管理制度主要包括:人員安全培訓(xùn)準(zhǔn)入制度、項(xiàng)目準(zhǔn)入制度、儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度、危險(xiǎn)和易制毒化學(xué)藥品管理制度、應(yīng)急預(yù)案和事故報(bào)告制度等［9］。實(shí)驗(yàn)室使用申請人通過安全培訓(xùn)并考核合格后，與申請人指導(dǎo)教師(負(fù)責(zé)人)和實(shí)驗(yàn)室管理者三方簽訂“林木遺傳育種實(shí)驗(yàn)室使用”協(xié)議，再根據(jù)使用人員身份(本科生、研究生、教師)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?教學(xué)、科研、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等)的不同，來給予不同實(shí)驗(yàn)室使用權(quán)限。在實(shí)驗(yàn)室使用過程中，實(shí)驗(yàn)人員須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，當(dāng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)室使用權(quán)限被收回［10］。學(xué)院成立實(shí)驗(yàn)室安全工作小組，逐級(jí)簽訂實(shí)驗(yàn)室安全與管理責(zé)任書，切實(shí)將每項(xiàng)安全責(zé)任落實(shí)到人。定期組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)院無法解決的問題應(yīng)立即報(bào)送學(xué)校相關(guān)職能部門進(jìn)行處理。將實(shí)驗(yàn)室安全檢查作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，做到預(yù)防為主，杜絕安全事故的發(fā)生［11］。

2．4加強(qiáng)化學(xué)品管理和實(shí)驗(yàn)廢棄物處理

為進(jìn)一步加強(qiáng)易制毒化學(xué)品的使用和管理，從2014年開始學(xué)院以年度為單位填報(bào)易制毒化學(xué)品申購單，由學(xué)校批量辦理申購手續(xù)，購置后嚴(yán)格按照學(xué)院申報(bào)計(jì)劃發(fā)放。對(duì)于易燃、易爆、劇毒的化學(xué)藥品同樣進(jìn)行嚴(yán)格管理，實(shí)行統(tǒng)一采購、專人領(lǐng)用、專柜儲(chǔ)存、專賬登記，做到危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理［12］。在日益嚴(yán)峻的安全環(huán)保形勢下，為保障廣大師生的身體健康，保護(hù)實(shí)驗(yàn)室及校園環(huán)境，學(xué)校制定了“實(shí)驗(yàn)廢棄物處置管理規(guī)定”。要求:①實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生少量有害廢氣的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，產(chǎn)生大量有害、有毒氣體的實(shí)驗(yàn)必須具備吸收或處理裝置。②禁止隨意傾倒和處置化學(xué)廢液;禁止將不相容(相互反應(yīng))的廢液裝在同一容器內(nèi);化學(xué)廢液的盛裝容器必須完好無損(具有密封蓋)，容器的材質(zhì)滿足相應(yīng)的強(qiáng)度要求，容器的材質(zhì)和襯里與廢液不相互反應(yīng);盛裝化學(xué)廢液的容器上必須粘貼標(biāo)簽，標(biāo)注內(nèi)容為中文化學(xué)名稱(混合物主要標(biāo)注廢物名稱)，廢液情況，禁忌物;化學(xué)廢液貯存場所必須設(shè)置警示標(biāo)志，安裝防盜門，雙人雙鎖并要做到防雨、防滲、防風(fēng)、防盜、有監(jiān)控設(shè)施，配有應(yīng)急工具及應(yīng)急設(shè)施。③不能隨意掩埋、丟棄有害、有毒廢渣、廢固，廢渣、廢固須放入專門的收集桶中;危險(xiǎn)物品的空器皿、包裝物等，必須完全消除危害后，才能改為他用或棄用.

3結(jié)語

作為一名實(shí)驗(yàn)室管理人員，在日常工作和學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)室管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、細(xì)致、持久的工作，而它的好壞直接關(guān)系到師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境安全。所以要克服輕視實(shí)驗(yàn)室安全的麻痹思想，不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索安全管理新思路。在“十三五”期間繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、不斷增強(qiáng)師生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自救能力。相信通過學(xué)生、教師和實(shí)驗(yàn)室管理者的共同努力，一定能將實(shí)驗(yàn)室安全管理水平提升到新高度。

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第3篇

1.數(shù)字校園各類應(yīng)用系統(tǒng)。

校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，教務(wù)管理系統(tǒng)于2006年6月建成并投入使用，主要功能包括：教學(xué)計(jì)劃管理、課程管理、排課、調(diào)停補(bǔ)課、選課、成績管理、注冊、學(xué)籍、網(wǎng)上評(píng)教管理等，為學(xué)院本科教學(xué)的正常運(yùn)行提供了現(xiàn)代化的管理平臺(tái)。財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)于2004年投入使用以來，為賬務(wù)管理、學(xué)費(fèi)管理、工資管理提供了現(xiàn)代化手段，效果良好；國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)于2005年投入使用以來，為學(xué)院資產(chǎn)管理、采購流程管理等提供了很好的支撐；國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)覆蓋了所有的設(shè)備管理業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括設(shè)備驗(yàn)收、入賬、處置、統(tǒng)計(jì)、分析、賬表、上報(bào)數(shù)據(jù)等；校園一卡通系統(tǒng)在圈存、食堂、超市、澡堂、開水房、機(jī)房、電控、商業(yè)街、游泳池、醫(yī)務(wù)室等地的刷卡消費(fèi)。同時(shí)開通了圖書館、道閘、門禁的身份識(shí)別功能，方便了師生員工的校內(nèi)消費(fèi)、圖書借閱、出入管理等；金盤圖書管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了圖書的采訪、編目、流通等功能；智能電控系統(tǒng)通過和一卡通系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了宿舍用電智能控制、收費(fèi)管理等功能。網(wǎng)絡(luò)綜合教學(xué)平臺(tái)包括三大功能，一是網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源建設(shè)與管理功能；二是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)功能；三是精品課程建設(shè)與評(píng)審功能。且三大功能能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，能集成使用。實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)能有效完成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目管理（包括項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審和論證立項(xiàng)、實(shí)施和驗(yàn)收管理、項(xiàng)目匯總等信息化管理功能）、實(shí)驗(yàn)室日常工作綜合管理（包括實(shí)驗(yàn)室的建制、教師、用房、安全、教學(xué)工作量、評(píng)估、數(shù)據(jù)上報(bào)等信息化管理功能）、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作管理（包括教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作、成績管理和教學(xué)評(píng)估、學(xué)生等信息化管理功能）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理（包括前期工作、畢設(shè)過程的管理和監(jiān)控、論文的管理等信息化管理功能）。

通過建立可定制、可擴(kuò)展、安全穩(wěn)定的統(tǒng)一辦公事務(wù)協(xié)同平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院各部門、各人員之間協(xié)同工作（事項(xiàng)和工作流管理）、公文管理（公文收發(fā)督辦簽章等）、知識(shí)文檔管理、電子郵件代收發(fā)、日程計(jì)劃會(huì)議管理、公共信息交流管理、組織機(jī)構(gòu)管理（機(jī)構(gòu)及員工信息、考勤、工資）、辦公用品及會(huì)議室管理等，從而改進(jìn)靠人工傳遞、發(fā)傳真、打電話的傳統(tǒng)辦公模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)無紙化辦公，節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)，提高學(xué)校管理水平和效率；通過建設(shè)統(tǒng)一的學(xué)工管理系統(tǒng)，逐步支持除教務(wù)、教學(xué)外的各類學(xué)生業(yè)務(wù)（具體涵蓋了學(xué)生信息管理、資助管理、宿舍管理、心理健康、學(xué)生社團(tuán)及社會(huì)實(shí)踐管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)管理、政工管理等）。校園網(wǎng)上的教學(xué)資源內(nèi)容豐富，形式多樣。建有53門精品課程網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)；電子圖書館建有容量為4.6TB的超星電子圖書數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源庫、中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫、超星學(xué)術(shù)視頻庫的本地鏡像和遠(yuǎn)程包庫數(shù)據(jù)，校內(nèi)任意節(jié)點(diǎn)均可訪問全校師生學(xué)習(xí)、查找資料提供了方便。學(xué)院采用siteserver站群管理系統(tǒng)集中建設(shè)學(xué)院主網(wǎng)站和各部門、系（院）子網(wǎng)站，站群系統(tǒng)較好的實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一資源檢索、統(tǒng)一信息共享，院內(nèi)各部門和院系都重視在網(wǎng)絡(luò)上的宣傳，建立了自己的網(wǎng)站，至2011年3月學(xué)院共建站點(diǎn)45個(gè)。隨著信息化的深入推進(jìn)，學(xué)院各類應(yīng)用系統(tǒng)群在招生、就業(yè)、教學(xué)、科研、辦公、管理等方面正發(fā)揮著越來越重要的作用。

2.數(shù)字校園保障體系包括：

（1）信息標(biāo)準(zhǔn)體系。

信息標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)為各個(gè)系統(tǒng)定義統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、編碼標(biāo)準(zhǔn)、接口標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范、實(shí)施規(guī)范、維護(hù)規(guī)范等，是保障校園信息化系統(tǒng)規(guī)范、可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)。

（2）信息安全體系。

隨著技術(shù)的發(fā)展與普及、IT技術(shù)的不斷進(jìn)步、數(shù)字校園建設(shè)的深入，系統(tǒng)安全建設(shè)將更加迫切，所以包括物理安全、網(wǎng)絡(luò)接入安全、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全、應(yīng)用訪問安全、安全管理制度等各個(gè)層面的安全體系建設(shè)將貫穿校園信息化建設(shè)始終。系統(tǒng)運(yùn)維管理體系：包括系統(tǒng)監(jiān)控、系統(tǒng)管理、項(xiàng)目管理、維護(hù)服務(wù)等，是保障數(shù)字校園安全可靠運(yùn)行的重要支撐體系。

二、信息化建設(shè)不足

1.被動(dòng)接受信息化，信息化推進(jìn)緩慢。

近年來，學(xué)院加大了信息化建設(shè)投入，加快了信息化建設(shè)步伐，學(xué)院積極配合學(xué)校的工作，認(rèn)真踏實(shí)地做了大量工作，但是還是存在有部分師生對(duì)信息化熱情不高，被動(dòng)接受學(xué)院的安排，使學(xué)院的信息化推進(jìn)工作進(jìn)展緩慢。

2.信息化平臺(tái)過多，缺乏系統(tǒng)化管理。

近年來，學(xué)院新啟用了一系列新的管理平臺(tái)。包括OA管理系統(tǒng)、畢業(yè)生離校管理系統(tǒng)、國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)、校園信息門戶、新生入學(xué)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)等。一方面，這些系統(tǒng)大大減少了紙質(zhì)化辦公所帶來的浪費(fèi)，提高了師生的工作學(xué)習(xí)效率；另一方面，諸多系統(tǒng)的集中使用，缺乏統(tǒng)一的身份認(rèn)證，缺乏統(tǒng)一的登錄入口，這在很大程度上造成了系統(tǒng)推廣不暢。特別是同一個(gè)老師需要登錄多個(gè)平臺(tái)時(shí)，原本為了提高工作效率的平臺(tái)變成了工作負(fù)擔(dān)。

3.基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足學(xué)院發(fā)展。

雖然我院基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)歷了多次改造升級(jí)，目前已經(jīng)有了3個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，15間多媒體教室，能滿足500多人的正常使用，但是隨著我院規(guī)模的不斷擴(kuò)大，目前的設(shè)施不能滿足正常的教學(xué)需求，更不能滿足接下來的升本需求。我院藝術(shù)樓機(jī)房還不能正常連接網(wǎng)絡(luò)，交換機(jī)不能正常使用；教研室仍然不能使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在上課、藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作比賽中都沒有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以使用，這些都影響了我院的專業(yè)化發(fā)展。

4.缺乏長效運(yùn)行機(jī)制，信息化建設(shè)遇到瓶頸。

信息化建設(shè)過程中，人才隊(duì)伍建設(shè)時(shí)關(guān)鍵，體制機(jī)制改革是根本。我院需要一支穩(wěn)定的信息化支撐隊(duì)伍，需要強(qiáng)化信息化工作考核，這樣才能保證信息化工作的落實(shí)。

三、信息化建設(shè)思路

1.院領(lǐng)導(dǎo)重視信息化建設(shè)，師生共同推動(dòng)信息化建設(shè)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息化建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到系調(diào)研、座談并提出加快學(xué)校信息化建設(shè)的思想。明確要把信息化建設(shè)放在突出的位置，作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。以信息化建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的切入點(diǎn)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。如今學(xué)生接觸電子產(chǎn)品比較早，很容易接受信息化教學(xué)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中，師生共同努力共同推動(dòng)信息化建設(shè)。

2.加大教師培訓(xùn)力度，讓信息化教學(xué)深入課堂。

采取切實(shí)有效措施搞好學(xué)校信息化建設(shè)。傳媒藝術(shù)系盡快成立信息化建設(shè)辦公室，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)、信息類專業(yè)教師到信息管理辦公室抓信息化建設(shè)。加快培養(yǎng)適應(yīng)教育信息化要求的師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)高校教學(xué)信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將高校師資的信息化培訓(xùn)作為師資建設(shè)的重點(diǎn)工程來抓。教師信息素養(yǎng)將成為重要的任職資格條件之一。在系上形成重視信息化建設(shè)的氣氛，高校教育信息化的思想盡快深入到每一位教職工的心中。

3.統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，盡快完成信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

系信息化建設(shè)需依據(jù)需求、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施原則，制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施。大致分兩個(gè)階段完成信息化建設(shè)。首先用一年的時(shí)間完成信息化建設(shè)的基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)所有科室、多媒體教室、計(jì)算中心、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)通暢，建立起學(xué)校日常教學(xué)和管理信息化平臺(tái)，在一些有條件課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行信息化教學(xué)。其次，用三年的時(shí)間基本完成信息化建設(shè)。信息化設(shè)備設(shè)施建設(shè)基本完成，建立完善的教學(xué)和管理信息化平臺(tái)，服務(wù)于管理和教育教學(xué)工作，建立一批現(xiàn)代化的仿真實(shí)訓(xùn)教室，培養(yǎng)一批信息技術(shù)素養(yǎng)水平的高的教師和管理隊(duì)伍。教育信息化建設(shè)應(yīng)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)真正具有現(xiàn)代化特點(diǎn)的高校教育教學(xué)及實(shí)訓(xùn)，即實(shí)物教學(xué)和計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。真正用信息化建設(shè)來提高學(xué)校職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。

4.加大資金投入，保障硬件設(shè)施。

第4篇

>> Coremail郵件系統(tǒng)安全防護(hù)策略探討 手機(jī)郵件系統(tǒng)安全性分析及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)搭建方法 基于數(shù)據(jù)庫的新型電子郵件系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì) 主流電子郵件系統(tǒng)安全與缺陷改進(jìn)設(shè)計(jì) Exchange郵件系統(tǒng)的安全性研究 基于郵件系統(tǒng)的智能DNS設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于web的電子郵件系統(tǒng) 高性能郵件系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 高端企業(yè)需要安全、可靠、可定制的郵件系統(tǒng) 論大型企業(yè)電子郵件系統(tǒng)的安全建設(shè) 多重安全機(jī)制在電子郵件系統(tǒng)中的應(yīng)用 基于電子郵件系統(tǒng)的整體通信平臺(tái)的研究及設(shè)計(jì) 基于JSF的電子郵件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于郵件系統(tǒng)的虛擬網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理的研究 基于JSP的電子郵件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 局域網(wǎng)內(nèi)基于C/S結(jié)構(gòu)簡單郵件系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 局域網(wǎng)內(nèi)基于C/S結(jié)構(gòu)簡單郵件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)(1) 基于Mobile　Agent的協(xié)作式反垃圾郵件系統(tǒng)設(shè)計(jì) 基于門戶平臺(tái)的郵件系統(tǒng)集成與功能實(shí)現(xiàn) 基于Java電子郵件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2012年10月06.

[2] 蔡方博.加密算法的分析與應(yīng)用[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2014年第04期.

[3] 釣魚郵件/wiki/index.php？doc-view-222238， 2014年5月26日.

[4] 郵件炸彈/wiki/郵件炸彈，2012年5月5日.

[5] 什么是垃圾郵件/service/cjwtxx/09644893920-610.html， 2012年5月14日.

作者簡介：

第5篇

摘要：文章主要結(jié)合銅川市實(shí)際，探討了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)中存在的問題及對(duì)策建議。認(rèn)為當(dāng)前影響農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)的主要問題是產(chǎn)地環(huán)境的嚴(yán)重污染、農(nóng)業(yè)投入品的不科學(xué)使用及其監(jiān)控手段的單一、監(jiān)管體系的不健全導(dǎo)致從“農(nóng)田到市場”全過程監(jiān)管不得力，以及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的社會(huì)意識(shí)不足等。文章提出加強(qiáng)產(chǎn)地和投入品管理，控制源頭污染；加強(qiáng)技術(shù)推廣和培訓(xùn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化組織生產(chǎn)；實(shí)行市場準(zhǔn)入制度等。

關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品；質(zhì)量安全；問題；對(duì)策；銅川市

“民以食為天，食以安為先”。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題是一個(gè)重大的公共安全問題，直接關(guān)系到城鄉(xiāng)居民的身心健康。近幾年，嗑藥的多寶魚、致病的福壽螺、蘇丹紅紅心雞蛋、瘦肉精致人中毒等農(nóng)產(chǎn)品安全事件不時(shí)發(fā)生，使農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題再一次成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)，任重而道遠(yuǎn)。本文主要結(jié)合陜西省銅川市的實(shí)際，探討提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的對(duì)策建議。

銅川市是典型的城郊農(nóng)業(yè)區(qū)，優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品特色明顯，僅蘋果種植面積達(dá)60萬畝，農(nóng)民人均1.5畝，80%要靠外銷，占農(nóng)民人均純收入的50%，但其他農(nóng)產(chǎn)品（菜、肉、蛋、奶）產(chǎn)量低、自給率差，60%要從外地調(diào)入。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，既是增強(qiáng)銅川市農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力推進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，也是保障銅川市城鄉(xiāng)居民食物消費(fèi)安全，落實(shí)以人為本、構(gòu)建“和諧銅川”的迫切要求。

一、銅川市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前銅川市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)，主要表現(xiàn)為以下特征：

（一）狠抓農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證，以認(rèn)證帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的規(guī)范化建設(shè)

近3年來，銅川市先后認(rèn)證了20個(gè)無公害農(nóng)產(chǎn)品基地，8個(gè)無公害農(nóng)產(chǎn)品，6個(gè)綠色食品，1個(gè)有機(jī)食品，認(rèn)證面積占全市農(nóng)作物面積的40%。通過認(rèn)證，大大增強(qiáng)了種植業(yè)主的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)，明顯提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)，也增強(qiáng)了本市的農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力。

（二）農(nóng)產(chǎn)品市場質(zhì)量監(jiān)管有序開展

在全市的重點(diǎn)市場開展了農(nóng)藥殘留檢測工作，加強(qiáng)了農(nóng)產(chǎn)品“從田間到市場”的全過程質(zhì)量監(jiān)管。通過嚴(yán)格的農(nóng)殘例行監(jiān)測，2004、2005、2006年農(nóng)藥殘留平均合格率逐年上升，分別為88.4%、92.3%和94.1%；畜產(chǎn)品中“瘦肉精”檢出率連續(xù)三年為零。此外，銅川市以“一瘟、二疫、五病”為重點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真開展春秋兩季動(dòng)物防疫，在動(dòng)物疫病防治方面取得顯著成效，已連續(xù)多年未發(fā)生重大動(dòng)物疫病，確保了人民群眾吃上“放心肉”。

（三）抓源頭整治，對(duì)農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管力度不斷加大

按照農(nóng)業(yè)部《農(nóng)藥管理?xiàng)l例》、《獸藥管理?xiàng)l例》、《飼料及添加劑管理?xiàng)l例》、《肥料登記管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)業(yè)投入品市場的監(jiān)督管理。會(huì)同工商、質(zhì)檢等部門，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣農(nóng)業(yè)投入品的行為。近年來，全市共開展農(nóng)資市場執(zhí)法大檢查55次，查處各類違法案例172起，查扣偽劣種子3490公斤，沒收各類假冒偽劣農(nóng)藥3266公斤，獸藥2200公斤，有效地凈化了農(nóng)資市場，確保了農(nóng)業(yè)投入品的安全。

（四）農(nóng)畜產(chǎn)品安全檢驗(yàn)檢測體系建設(shè)初具雛形

2004年，經(jīng)銅川市編委批準(zhǔn)，銅川市農(nóng)業(yè)局率先在全省成立了地市級(jí)綜合性農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)檢測中心，在四個(gè)區(qū)縣中有兩個(gè)已成立了縣級(jí)綜合性質(zhì)檢站，在4個(gè)重點(diǎn)農(nóng)產(chǎn)品市場都配備了農(nóng)藥殘留快速監(jiān)測儀器，使全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測體系建設(shè)初具雛形。

（五）農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的社會(huì)氛圍進(jìn)一步形成

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注。近幾年，銅川市通過多方宣傳和建設(shè)，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者和消費(fèi)者的質(zhì)量安全意識(shí)都明顯增強(qiáng)。特別地，按照標(biāo)準(zhǔn)化組織生產(chǎn)，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的各項(xiàng)措施，得到了大多數(shù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的積極響應(yīng)和有效實(shí)施。

二、銅川市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)存在的主要問題

銅川市的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)，雖然取得了很大進(jìn)展。但是，一些深層次的問題還遠(yuǎn)沒有得到根本解決，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)形勢依然嚴(yán)峻，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求及人民群眾的需求相比，仍存在一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：

（一）產(chǎn)地環(huán)境污染嚴(yán)重，增加了安全農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的難度

經(jīng)調(diào)查，不安全農(nóng)產(chǎn)品通常具有一些共同特點(diǎn)：一是危害的直接性和隱蔽性。不安全農(nóng)產(chǎn)品通常會(huì)對(duì)人體健康造成直接危害，但農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量危害的水平或程度僅憑感官往往難于辨別，需要儀器設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測；二是危害的累積性。即農(nóng)藥、獸藥殘留在人體內(nèi)積累到一定的程度后，就可以導(dǎo)致疾病的發(fā)生和惡化；三是危害的多環(huán)節(jié)性。農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的產(chǎn)地環(huán)境、投入品、生產(chǎn)過程、加工、流通消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，均有可能對(duì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)生污染。銅川市是全省乃至全國聞名的能源和建材工業(yè)城市，煤塵、粉塵和煙霧等污染非常嚴(yán)重，前些年的地方發(fā)展片面注重工業(yè)化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)增長速度，忽視了生態(tài)環(huán)境的治理，導(dǎo)致銅川市經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的南部地區(qū)粉塵排放嚴(yán)重超標(biāo)。由此還導(dǎo)致了銅川市起步較早、規(guī)模較大的兩個(gè)蔬菜基地——耀州區(qū)寺溝鎮(zhèn)楊河村和董家河鎮(zhèn)馮家橋村蔬菜基地一直未能通過無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地認(rèn)定，就是因?yàn)榇髿猸h(huán)境檢測未能過關(guān)。

（二）農(nóng)業(yè)投入品的不科學(xué)使用，影響到農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全

1、化肥。據(jù)典型調(diào)查，銅川市化肥施用量近30多年來持續(xù)增長。20世紀(jì)90年代的人均化肥施用量是70年代的6倍、80年代的4倍；而當(dāng)前的化肥施用量又比90年代平均增長1倍左右。大量施用化肥減少了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中有機(jī)肥的投入，使土壤有機(jī)質(zhì)含量下降，質(zhì)量變劣，從而影響到農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。

2、農(nóng)藥。近年來農(nóng)藥使用量逐年增多，農(nóng)藥的使用在帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也因管理使用不當(dāng)給人類的生態(tài)環(huán)境以及賴以生存的農(nóng)副產(chǎn)品帶來了嚴(yán)重的污染問題。一是一些農(nóng)民為了達(dá)到速效防治病蟲害的目的，使用農(nóng)藥未按國家有關(guān)規(guī)定，超劑量、超范圍使用；二是一些人在經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)使下，違反國家有關(guān)規(guī)定，隨意在蔬菜、水果等作物上使用高毒甚至劇毒農(nóng)藥；三是未按國家規(guī)定的安全間隔期使用農(nóng)藥。以上三方面問題的存在導(dǎo)致一些農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留超標(biāo)。

3、獸藥及激素。一些養(yǎng)殖戶為了追求經(jīng)濟(jì)效益，在畜禽治病上使用抗生素，在飼料中添加激素，甚至使用瘦肉精。食用此類動(dòng)物產(chǎn)品，會(huì)使有害殘留物質(zhì)在人體內(nèi)蓄積，導(dǎo)致對(duì)多種抗生素產(chǎn)生抗藥反應(yīng)，產(chǎn)生過敏、畸形、致癌等嚴(yán)重后果。

4、塑料薄膜。近年來，地膜覆蓋技術(shù)得到了大面積的推廣應(yīng)用。“白色革命”的廣泛使用，增加了農(nóng)產(chǎn)品的總量，滿足了城鄉(xiāng)居民的食物消費(fèi)需求。但據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在農(nóng)用地膜多為不降解地膜，玉米地地膜平均殘留量為1.5公斤/畝，蔬菜地的地膜殘留量為0.5公斤/畝，大量的廢地膜殘留在田間不易降解，會(huì)使土壤環(huán)境結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收利用，導(dǎo)致土壤失去供養(yǎng)能力。“白色革命”最終造成“白色污染”。

（三）農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)控手段單一，“打假護(hù)農(nóng)”亟待加強(qiáng)

按照現(xiàn)行的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體制，農(nóng)業(yè)部門管源頭（初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)），工商部門管市場（流通），質(zhì)監(jiān)部門管加工，看似各負(fù)其責(zé)，實(shí)則形不成合力。銅川市每年在重要農(nóng)時(shí)季節(jié)開展的“農(nóng)資打假”活動(dòng)，就由于缺少有關(guān)部門的強(qiáng)力配合，對(duì)發(fā)現(xiàn)的假冒偽劣、禁用的農(nóng)業(yè)投入品難以嚴(yán)肅查處，許多案件不是放棄查處，就是久拖不查，導(dǎo)致“年年打假年年假”、“前查后亂”現(xiàn)象不斷發(fā)生。

（四）監(jiān)管體系及設(shè)備不健全，從“農(nóng)田到市場”的全過程監(jiān)管不得力

一是從縱向看，市級(jí)雖已成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢中心，但這種市場例行監(jiān)測主要是速測儀器，不能定性、定量監(jiān)測；在縣區(qū)一級(jí)，雖已成立兩個(gè)縣級(jí)質(zhì)檢中心，但人員、儀器設(shè)備配備仍未到位，尚不能正常開展工作。在主要農(nóng)產(chǎn)品市場，雖已配備了快速檢測儀器，也培訓(xùn)了檢測人員，但儀器真正發(fā)揮作用的不多，市場檢測只能由市中心進(jìn)行。二是從橫向看，市一級(jí)都有一些農(nóng)業(yè)投入品的檢測儀器，但分屬于種子、土肥、畜牧、植保、飼料等多個(gè)單位，利用率低，不能形成合力作用；縣區(qū)一級(jí)檢測設(shè)備性能差，有的區(qū)縣還幾乎是空白。

（五）農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的社會(huì)意識(shí)有待進(jìn)一步提高

銅川市是工業(yè)化程度較高的城市，城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口之比為1︰1，食用農(nóng)產(chǎn)品（肉、蛋、奶、菜）相對(duì)較缺，大量從外地購進(jìn)。由于缺口大，因而出現(xiàn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者追求農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量而忽視質(zhì)量的現(xiàn)象，導(dǎo)致在如何加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全中沒有切實(shí)可行的措施，不能完全按標(biāo)準(zhǔn)化要求組織生產(chǎn)，影響到農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。

三、提高銅川市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平的對(duì)策建議

農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)。要求各有關(guān)部門必須明確各自職責(zé)，劃清監(jiān)管范圍，齊抓共管，形成合力。

（一）落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)產(chǎn)地和投入品管理，控制源頭污染

首先，要抓好產(chǎn)地環(huán)境控制，加強(qiáng)城市近郊工業(yè)“三廢”和生活垃圾的安全管理，有效防止有毒有害物以及病源微生物對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品的污染。其次，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥、獸藥、飼料、化肥等農(nóng)業(yè)投入品的監(jiān)管，要按照有關(guān)法律法規(guī)，實(shí)施專項(xiàng)整治，依法堅(jiān)決查處生產(chǎn)、經(jīng)營和使用禁用農(nóng)業(yè)投入品的行為，嚴(yán)厲打擊假冒、偽劣、無證和擅自更改標(biāo)簽的行為，嚴(yán)格控制禁限用高毒、高殘留農(nóng)業(yè)投入品的銷售渠道，逐步形成統(tǒng)一有序、協(xié)調(diào)有效的農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管格局。

（二）加強(qiáng)技術(shù)推廣和培訓(xùn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化組織生產(chǎn)

要充分利用報(bào)紙、電視、廣播等傳媒及多種形式的科技培訓(xùn)，廣泛深入地進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)、無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)投入品科學(xué)使用和限制使用規(guī)定、國內(nèi)外質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法律法規(guī)等方面的宣傳工作，增強(qiáng)農(nóng)民的質(zhì)量安全意識(shí)，提高種植業(yè)養(yǎng)殖業(yè)的安全技術(shù)水平，使農(nóng)民自覺按照標(biāo)準(zhǔn)化、無公害要求從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。要按照國際慣例和市場需求，在生產(chǎn)過程中，推行檔案記錄和質(zhì)量安全追溯制度，積極推行“公司+農(nóng)戶”的管理模式，實(shí)施統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一技術(shù)指導(dǎo)、統(tǒng)一配發(fā)投入品，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，生產(chǎn)出安全優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品。

（三）實(shí)行市場準(zhǔn)入制度，引導(dǎo)規(guī)范生產(chǎn)和科學(xué)消費(fèi)

實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度，禁止質(zhì)量安全不合格農(nóng)產(chǎn)品入市銷售，既能充分保障城鄉(xiāng)居民的食物消費(fèi)安全，更能體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，有效的引導(dǎo)生產(chǎn)，是解決農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的根本途徑之一。抓不住市場準(zhǔn)入，就抓不住農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的關(guān)鍵。要在全市主要農(nóng)產(chǎn)品市場（批發(fā)市場、零售市場和超市）實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。對(duì)經(jīng)過認(rèn)證或檢測，符合質(zhì)量衛(wèi)生安全指標(biāo)要求的農(nóng)產(chǎn)品，準(zhǔn)許進(jìn)入市場經(jīng)營；對(duì)未經(jīng)認(rèn)證或經(jīng)檢測不合格的農(nóng)產(chǎn)品禁止進(jìn)入市場經(jīng)營銷售。

第6篇

一、改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

辦學(xué)條件是教育現(xiàn)代化的有力保障。在創(chuàng)建過程中，我們力爭實(shí)現(xiàn)“硬件不軟，軟件過硬”的目標(biāo)。，進(jìn)一步改善了校園環(huán)境，完善了辦學(xué)條件。

1.強(qiáng)化硬件投入，改善辦學(xué)條件

目前我校有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1150人，班級(jí)人數(shù)在50左右，在職教師64人。近幾年來，學(xué)校樹立“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”理念，千方百計(jì)籌措資金，建設(shè)教學(xué)樓，配備音樂室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施設(shè)備，其數(shù)量和面積均基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校現(xiàn)有圖書26000冊，生均圖書20余冊，每年新增圖書人均符合標(biāo)準(zhǔn)。

為了加強(qiáng)信息化和校園安全建設(shè)，學(xué)校還配有1個(gè)專用多媒體教室，24個(gè)普通多媒體教室，教師電腦51臺(tái)，學(xué)生電腦129臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到10：1；學(xué)校還建立了網(wǎng)絡(luò)管理中心、完善校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，21個(gè)探頭日夜運(yùn)轉(zhuǎn)，為學(xué)校安全保駕護(hù)航。

2.美化校園環(huán)境，突出教育文化

為了美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍，學(xué)校聘請專家規(guī)劃設(shè)計(jì)，按照美觀、大方、樸實(shí)的要求，搞好校園綠化、亮化、墻報(bào)等設(shè)施建設(shè)，做到教育性、藝術(shù)性、針對(duì)性的有機(jī)統(tǒng)一。目前學(xué)校室內(nèi)外都有名人名言墻報(bào)，標(biāo)語，櫥窗、畫廊等陣地刊登管理制度、好人好事、學(xué)生習(xí)作等內(nèi)容，營造出一種濃厚的教育氛圍。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，不斷提升教師素質(zhì)

1.發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用

在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，身先士卒，無私奉獻(xiàn)。凡事處處表率在先，苦干在前，努力以優(yōu)秀的品質(zhì)影響教師，以高超的業(yè)務(wù)帶動(dòng)教師，以科學(xué)的管理領(lǐng)導(dǎo)教師。 目前，學(xué)校形成領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，教學(xué)水平蒸蒸日上，校容校貌煥然一新的好景象。

2.加強(qiáng)管理，促進(jìn)教師成長

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。我們利用每周一次集中政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范、未成年人保護(hù)法、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡等，進(jìn)一步增強(qiáng)教師責(zé)任心和教育服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，想方設(shè)法為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）實(shí)行幫戶結(jié)對(duì)，促進(jìn)教師成長。學(xué)校針對(duì)青年教師工作經(jīng)驗(yàn)不足的情況，把所有青年老師和素質(zhì)相對(duì)后進(jìn)的老師確立為幫扶對(duì)象，建立一對(duì)一幫扶關(guān)系，落實(shí)責(zé)任獎(jiǎng)懲制度，使后進(jìn)教師迅速成長，提高學(xué)校的師資水平。目前我校現(xiàn)有教師中具有本科學(xué)歷的28人，小學(xué)高級(jí)教師已有45人，達(dá)連云港市“333工程”名師2名，灌云縣縣學(xué)科帶頭人5名，灌云縣高級(jí)教師專家組成員5名，優(yōu)秀青年教師13名，均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

三、推行素質(zhì)教育，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制訂了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，采取多樣化的德育教育方法，取得良好效果。

1.開展《弟子規(guī)》“書香校園”活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣

我們要求學(xué)生每2周讀一本書，并且要寫讀后感。三至六年級(jí)每班都開展了《弟子規(guī)》 “書香校園”手抄報(bào)活動(dòng)，并且每月都有誦讀、課本劇等評(píng)比。既提高了孩子們閱讀的興趣，也提高了孩子們動(dòng)手操作的能力。

2.加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長

為了加強(qiáng)學(xué)校與家長溝通和聯(lián)系，學(xué)校成立了家長學(xué)校，組織專門班子，利用開家長會(huì)、校訊通平臺(tái)等形式，傳授家庭教育理論知識(shí)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，討論和研究學(xué)生教育方法，表彰積極配合學(xué)校教育工作的家長。一般每學(xué)期組織家長會(huì)1-2次，參與率達(dá)到95%以上。利用家長學(xué)校活動(dòng)，有力地調(diào)動(dòng)和整合了教師與家長教育力量，提高了教育教學(xué)效果。

3.重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長

學(xué)校于2010年正式開辦鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)班，我們充分利用學(xué)生興趣小組活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行專人輔導(dǎo)，挖掘他們的潛力。學(xué)校先后建立了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀、合唱隊(duì)、女子籃球、繪畫、乒乓球、書法、激光水鼓等11個(gè)少年宮興趣小組。今年以來，我校先后舉行了《弟子規(guī)》誦讀比賽、踐行《弟子規(guī)》課本劇比賽等豐富多彩的《弟子規(guī)》相關(guān)活動(dòng)。

近幾年來，學(xué)校在藝體方面取得許多優(yōu)異成績，如廣播操評(píng)比獲得灌云縣一等獎(jiǎng)；合唱比賽一等獎(jiǎng)；集體舞比賽一等獎(jiǎng)；乒乓球比賽個(gè)人一等獎(jiǎng)；尤其在2011年灌云縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績：范毛毛同學(xué)獲得了100米跑第一名、200米跑的第一名；張明倩同學(xué)獲得了壘球第一名、跳遠(yuǎn)第二名；吳藝寒同學(xué)獲得了400米跑第二名、800米跑第三名。

四、深化教學(xué)改革 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1.抓好教學(xué)質(zhì)量管理，提高課堂教學(xué)效益

學(xué)校堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵著子來抓，堅(jiān)持每學(xué)期一次的校內(nèi)公開課開放周活動(dòng)，為教師提供了交流、學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參與各種級(jí)別的教學(xué)展示，在教研、交流中不斷提升教育教學(xué)水平。同時(shí)，加強(qiáng)教師績效考核工作，對(duì)教師工作態(tài)度、職業(yè)道德、專業(yè)水平、工作成績等方面，進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)懲，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性。

第7篇

航天測試發(fā)射專業(yè)人才培養(yǎng)需求分析

近年來，我國航天發(fā)射任務(wù)明顯增加，載人航天、深空探測、二代導(dǎo)航、對(duì)地高分、新型運(yùn)載火箭試驗(yàn)、多平臺(tái)發(fā)射等新任務(wù)連續(xù)不斷。航天發(fā)射將呈現(xiàn)出零窗口發(fā)射、連續(xù)多窗口發(fā)射、快速密集發(fā)射、一箭多星發(fā)射、應(yīng)急快速發(fā)射等發(fā)射新局面，參試人員兼崗、多任務(wù)并行情況普遍。高密度航天發(fā)射帶來參試人員的不足，也對(duì)測試發(fā)射人才素質(zhì)能力提出更高要求。航天發(fā)射試驗(yàn)任務(wù)涉及部門多，直接參與試驗(yàn)任務(wù)的指揮和技術(shù)人員眾多，往往需要各級(jí)指揮機(jī)構(gòu)組織協(xié)調(diào)并聯(lián)合決策。航天發(fā)射試驗(yàn)是國家政治、軍事、經(jīng)濟(jì)利益的集中體現(xiàn)，要求萬無一失，而決策的問題往往是隱藏很深的技術(shù)問題，決策難度大。為了較好地實(shí)施靠前決策和聯(lián)合決策，指揮層次日趨扁平化、管理日趨精細(xì)化，應(yīng)急指揮情況越來越復(fù)雜、決策能力需求知識(shí)面越來越寬，迫切需要院校培養(yǎng)新型指技復(fù)合型人才。航天測試發(fā)射專業(yè)培訓(xùn)對(duì)象主要來自（或即將分配到）總裝備部三個(gè)航天試驗(yàn)基地、相關(guān)研究院所、二炮部隊(duì)和聯(lián)合作戰(zhàn)相關(guān)部隊(duì)。崗位范圍包括操作手崗位、指揮崗位、機(jī)關(guān)作試參謀崗位及其他與測試發(fā)射相關(guān)的試驗(yàn)技術(shù)崗位。具體崗位涉及測試、發(fā)射、指揮、地面設(shè)備管理及氣象保障和勤務(wù)保障任務(wù)以及與之相關(guān)的組織指揮、總體協(xié)調(diào)、任務(wù)分析、諸元計(jì)算、遙外測及其數(shù)據(jù)處理任務(wù)等。航天測試發(fā)射專業(yè)人才培養(yǎng)包括任職教育和學(xué)歷教育。任職教育包括現(xiàn)職干部任職教育和生長干部任職教育，學(xué)歷教育包括本科生教育和研究生教育。不同的培訓(xùn)對(duì)象對(duì)知識(shí)、技能的需求不同，只有掌握不同培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，才能在教學(xué)過程中科學(xué)施教，提高教學(xué)水平。

航天測試發(fā)射教研訓(xùn)一體化研究

教學(xué)理論研究按照航天測試發(fā)射任務(wù)對(duì)不同層次人才知識(shí)和技能的需求，探討并構(gòu)建了測試發(fā)射方向的“多層次、多目標(biāo)、一體化”人才培養(yǎng)體系。通過定量化培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、考核方式等，構(gòu)建具體課程、專題的詳細(xì)完整的內(nèi)容體系，嚴(yán)格課程設(shè)計(jì)、課堂設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、試題庫設(shè)計(jì)，制定考核方式等。修改完善了研究生、本科生的培養(yǎng)方案和課程體系；創(chuàng)建了生長干部任職培訓(xùn)、試驗(yàn)中級(jí)指揮干部任職培訓(xùn)、測發(fā)總師系統(tǒng)研討班等教學(xué)對(duì)象的培養(yǎng)方案與課程體系。航天測試發(fā)射人才培養(yǎng)主要服務(wù)于部隊(duì)航天發(fā)射試驗(yàn)任務(wù)，因此，針對(duì)航天發(fā)射試驗(yàn)任務(wù)現(xiàn)實(shí)存在的各種問題開展討論和分析，提出解決問題的思路和具體技術(shù)方法，全面拓展“貼近部隊(duì)、深入部隊(duì)、服務(wù)部隊(duì)”的教學(xué)研究。針對(duì)測試發(fā)射領(lǐng)域知識(shí)廣、測試發(fā)射可靠性安全性要求高的特殊性，研究并創(chuàng)新了“網(wǎng)絡(luò)型、實(shí)踐型、團(tuán)隊(duì)型”教學(xué)手段。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)型”教學(xué)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)課程彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的不足。按照學(xué)員培訓(xùn)需求和培養(yǎng)目標(biāo)，積極組織開展實(shí)地參觀、模擬訓(xùn)練等“實(shí)踐型”教學(xué)，使其通過切身感受，擴(kuò)展解決問題的思路和方法。通過研究團(tuán)隊(duì)教學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)勢，創(chuàng)建了“團(tuán)隊(duì)型”教學(xué)模式。通過集體討論、集體備課，高度凝練了教學(xué)內(nèi)容；通過集體指導(dǎo)、重點(diǎn)檢查，大幅提升了課堂設(shè)計(jì)水平；通過集體監(jiān)督與標(biāo)準(zhǔn)化考核，有力督促了年輕教員的成長。教學(xué)方法研究在教學(xué)中探索了“問題型”專題教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了從“收集現(xiàn)實(shí)問題——確定教學(xué)內(nèi)容——組建專題教學(xué)組和評(píng)估專家組——設(shè)計(jì)教學(xué)專題——組織學(xué)員研討——完善教學(xué)專題——正式進(jìn)入課堂”，已建成《航天試驗(yàn)技術(shù)》系列專題、《航天發(fā)射安全性可靠性》系列專題、《航天試驗(yàn)指揮》系列專題、《航天裝備應(yīng)用》系列專題等。在教學(xué)中強(qiáng)化了“案例型”專題教學(xué)方法，航天測試發(fā)射是一項(xiàng)復(fù)雜的大系統(tǒng)工程，在過去的幾十年中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，將這些典型實(shí)踐進(jìn)行歸納，挑選合適的實(shí)踐作為案例教學(xué)。為此，針對(duì)航天測試發(fā)射教學(xué)，探索了“案例型”教學(xué)。案例教學(xué)的關(guān)鍵是選擇好的案例，在選擇案例時(shí)應(yīng)注重啟發(fā)性、典型性、真實(shí)性和故事性。例如在《航天發(fā)射故障診斷》、《可靠性工程》、《安全性工程》課程時(shí)，通過典型的國內(nèi)外大量的衛(wèi)星發(fā)射、載人航天、載人探月、星際探測等航天任務(wù)實(shí)際案例，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)思考問題、解決問題的意識(shí)，激發(fā)了對(duì)航天發(fā)射事業(yè)的熱愛。對(duì)測試發(fā)射重大現(xiàn)實(shí)問題創(chuàng)建了“研究型”教學(xué)方法。測試發(fā)射專業(yè)教學(xué)中除了通過集體授課解決共性問題，更多是采取課題研究的方式解決個(gè)性問題，即采用“研究型”教學(xué)方式。通過組織觀摩優(yōu)秀教員的授課、精品課程的建設(shè)，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文，探討提高教學(xué)的思路和方法。通過資助教員開展教學(xué)研究課題，針對(duì)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和問題進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于任職教育學(xué)員，按照預(yù)先收集的測試發(fā)射相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)員自愿組合成課題研究小組，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員組針對(duì)特定問題進(jìn)行研究。對(duì)于學(xué)歷教育，采用課程小論文的形式，針對(duì)某一個(gè)特定問題開展研究，提高其解決問題的綜合素質(zhì)。師資隊(duì)伍建設(shè)研究構(gòu)建了“首席教授+專業(yè)方向帶頭人+中青年骨干”教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。學(xué)科師資隊(duì)伍由17人構(gòu)成，擁有多個(gè)獨(dú)具特色的研究方向，為人才培養(yǎng)保證了充足的師資力量。由航天測試發(fā)射學(xué)科首席教授牽頭，以各專業(yè)方向責(zé)任教授為組長，以高職和中青年骨干為核心，構(gòu)建多個(gè)教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。通過定期召開會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，共同商討解決問題的措施和辦法，并為學(xué)院教學(xué)改革出謀劃策，從而極大地發(fā)揮了教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的集體力量。采取“調(diào)研+代職+參與任務(wù)+進(jìn)修+引進(jìn)+外聘”方式強(qiáng)化師資力量。通過組織和鼓勵(lì)教員走出校門，進(jìn)入航天試驗(yàn)部隊(duì)、航天工業(yè)部門代職鍛煉、接受培訓(xùn)，了解學(xué)員所需，了解產(chǎn)品、了解工程化過程。目前，航天測試發(fā)射專業(yè)師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較完善，覆蓋了從裝備的使用操作、工程技術(shù)到頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃等方面的知識(shí)，基本滿足了任職教育和學(xué)歷教育的需求。制定“傳幫帶+競爭上崗+公平考核”激勵(lì)制度。教學(xué)質(zhì)量的提升也取決于合理的激勵(lì)制度。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的高職教員，要發(fā)揮“傳幫帶”的作用，要對(duì)搞得好的高職教員實(shí)行合理獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于授課教員，采用“競爭上崗”的方式，促進(jìn)高職教員，鼓勵(lì)年輕教員，提高整體授課質(zhì)量。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估需要做到“公平考核”，由授課質(zhì)量專家組、學(xué)員按照一系列指標(biāo)打分，結(jié)合教員自評(píng)，給出綜合評(píng)定成績。另一方面，通過凈化競爭環(huán)境，制定合理的獎(jiǎng)懲制度，積極調(diào)動(dòng)教員的積極性，杜絕“等、混、差”的消極思想。教研訓(xùn)一體化平臺(tái)建設(shè)研究為提高測試發(fā)射教學(xué)質(zhì)量，需要為教員、研究生學(xué)員和總師班學(xué)員的科研和技術(shù)推演提供一個(gè)平臺(tái)；需要為學(xué)歷教育和生長干部任職教育學(xué)員的指揮、操作和技術(shù)學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)；需要為輪訓(xùn)班學(xué)員學(xué)習(xí)測試發(fā)射新技術(shù)提供一個(gè)平臺(tái)；需要為中級(jí)指揮學(xué)員進(jìn)行指揮演練提供一個(gè)平臺(tái)；需要為多層次學(xué)員聯(lián)合演練提供一個(gè)平臺(tái)。為此，開展了航天測試發(fā)射教研訓(xùn)一體化平臺(tái)構(gòu)建研究。通過將已有試驗(yàn)設(shè)施設(shè)備、科研試驗(yàn)設(shè)備、學(xué)科建設(shè)新購設(shè)備、教學(xué)科研訓(xùn)練軟件系統(tǒng)，按照模塊化、功能化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化等原則集成，構(gòu)建了航天測試發(fā)射教研訓(xùn)一體化平臺(tái)。使得測試發(fā)射方向的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備得到系統(tǒng)改造，教學(xué)環(huán)境得到進(jìn)一步完善，科研環(huán)境得到極大加強(qiáng)，訓(xùn)練環(huán)境得到全面升級(jí)。航天測試發(fā)射教研訓(xùn)一體化平臺(tái)主要新建項(xiàng)目包括：航天測試發(fā)射指揮模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、新一射場測發(fā)信息檢測分析系統(tǒng)、CZ-3A系列運(yùn)載火箭多路測試信息采集處理系統(tǒng)、運(yùn)載火箭遙測數(shù)據(jù)判讀系統(tǒng)、CZ-3B運(yùn)載火箭控制系統(tǒng)模擬器等。如航天測試發(fā)射指揮模擬訓(xùn)練系統(tǒng)用于對(duì)運(yùn)載火箭測試發(fā)射操作、組織指揮級(jí)技術(shù)勤務(wù)保障等方面的訓(xùn)練，系統(tǒng)主要包括發(fā)射站指揮所分系統(tǒng)，以及運(yùn)載火箭控制、動(dòng)力、利用、遙測、外安、勤務(wù)等模擬訓(xùn)練分系統(tǒng)。該模擬訓(xùn)練系統(tǒng)為本科生、研究生、生長干部、測試發(fā)射中級(jí)指揮干部等提供了良好的訓(xùn)練環(huán)境。

航天測試發(fā)射教研訓(xùn)一體化實(shí)踐

第8篇

2.機(jī)身氣動(dòng)載荷計(jì)算洪都科技 鄒群飛，ZouQunfei

3.特技類飛機(jī)彈射座椅適航審定要求項(xiàng)勇，張宗祥，XiangYong，ZhangZongxiang

4.優(yōu)化UPS蓄電池的循環(huán)壽命李小文，LiXiaowen

5.幾種通信技術(shù)的特性探討臧波，江海雷，ZangBo，JiangHailei

6.概率神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在識(shí)別帶有噪聲字母中的應(yīng)用柏帆，BaiFan

7.飛機(jī)全機(jī)懸空靜力試驗(yàn)技術(shù)彭剛，PengGang

8.彩色膠衣涂料在某飛機(jī)環(huán)氧玻璃鋼NOMEX蜂窩夾層結(jié)構(gòu)件上的應(yīng)用研究吳平，龔永福，甘武奎，李燕銀，WuPing，GongYongfu，GanWukui，LiYanyin

9.HDJT企業(yè)年金初探鄒國發(fā)，熊敏，謝克奇，裴紅強(qiáng)，鄭湘，ZouGuofa，XiongMin，XieKeqi，PeiHongqiang，ZhengXiang

1.基于MSC.Dytran的帶人體的農(nóng)林5A型飛機(jī)結(jié)構(gòu)縱向墜撞仿真分析何春亮，項(xiàng)小平，HeChunliang，XiangXiaoping

2.某型飛機(jī)飛參記錄二次起動(dòng)假信號(hào)問題分析與處理馬華，鄭立新，MaHua，ZhengLixin

3.改進(jìn)型測功機(jī)油門執(zhí)行器的研制劉毅，LiuYi

4.不銹鋼薄蒙皮零件成形工藝劉曉蘭，翁長輝，熊杰，龔永福，傅勇，LiuXiaolan，WengChanghui，XiongJie，GongYongfu，F(xiàn)uYong

5.N5B燃油系統(tǒng)試驗(yàn)轉(zhuǎn)臺(tái)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)鄧新華，DengXinhua

6.鋼絲抗拉強(qiáng)度Rm的測量不確定度評(píng)定顏娟娟，YanJuanjuan

7.項(xiàng)目管理在航空售后服務(wù)體系中應(yīng)用模式的研究張木華，ZhangMuhua

8.試論專利信息在企業(yè)科研工作中的作用胥艷萍，XuYanping

9.淺談摩托車EMC測試高鵬

1.農(nóng)林5A型飛機(jī)駕駛員座椅FAA適航驗(yàn)證強(qiáng)度分析滕春明，李銘興，葉彬，鄭甜，TengChunming，LiMingxing，YeBin，ZhengTian

2.XDF-196電子飛行儀表系統(tǒng)劉胤，宋玉起，LiuYin，SongYuqi

3.孔超差處理方法周永南，ZhouYongnan

4.兩種計(jì)算起落架節(jié)點(diǎn)載荷方法的比較李彬，彭志軍，LiBin，PengZhijun

5.嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)述評(píng)馮安，F(xiàn)engAn

6.座艙供氣噴管計(jì)算沈浩，ShenHao

7.T700碳纖維增強(qiáng)樹脂復(fù)合材料性能試驗(yàn)研究王再玉，喻國生，嚴(yán)旭，龍國榮，WangZaiyu，YuGuosheng，YanXu，LongGuorong

8.振動(dòng)式柔性除雪機(jī)研究與設(shè)計(jì)吳龍輝，WuLonghui

1.基于軟計(jì)算的航電系統(tǒng)智能費(fèi)用預(yù)測模型朱力立，李莊生，許宗澤，Zhulili，Lizhuangsheng，Xuzongze

2.洪都科技 光彈性法測定多裂紋應(yīng)力強(qiáng)度因子研究湯慶輝，葉彬，Tangqinghui，Yebin

3.N5A飛機(jī)失速警告器的安裝與校準(zhǔn)湯黃華，TangHuanghua

4.K8J機(jī)翼整體油箱滲油故障分析及改進(jìn)措施林松，Linsong

5.電工電子線路虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與應(yīng)用陳健，Chenjian

6.PLC構(gòu)成電梯控制系統(tǒng)特性分析王桂蘭，Wangguilan

7.表面改性方法對(duì)高強(qiáng)鋼膠接力學(xué)性能的影響鄒國發(fā)，萬建平，喻國生，張江科，龍國榮，Zouguofa，Wanjianping，Yuguosheng，Zhangjiangke，Longguorong

8.聚丙烯短切纖維增強(qiáng)不飽和聚酯樹脂復(fù)合材料的性能研究王再玉，喻國生，Wangzaiyu，Yuguosheng

9.圖式理論在英語閱讀中的應(yīng)用研究金繼榮

10.名牌是企業(yè)發(fā)展的催化劑陳立偉

1.K8E飛機(jī)儀表板布局和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)戴水生，DAIShuisheng

2.全數(shù)字式操縱負(fù)荷系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)王欣，WANGXin

3.某型機(jī)化銑零件成形工藝何凌，王建華，HELing，WANGJianhua

4.數(shù)控銑削加工的工藝分析陳藜，CHENLi

5.某型飛機(jī)機(jī)翼整體油箱工藝研究林松，LINSong

6.液壓試驗(yàn)臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)程仁豐，CHENRenfeng

7.激光跟蹤儀在全機(jī)水平測量的應(yīng)用武鵬，黃慶華，WUPeng，HUANGQinghua

8.飛機(jī)整體油箱密封系統(tǒng)材料性能檢測與分析王亮，WANGLiang

9.導(dǎo)彈攻擊末段飛行姿態(tài)測量方法趙博，羅華鋒，ZHAOBo，LUOHuafeng

10.復(fù)合材料在農(nóng)林飛機(jī)防腐蝕中的應(yīng)用吳自珍，趙海超，王亮，WUZizhen，ZHAOHaichao，WANGLiang

11.飛機(jī)外銷的風(fēng)險(xiǎn)管理艾奇，AIQi

12.工程技術(shù)人員科技論文的寫作涂良輝

13.飛機(jī)液體拉煙器易發(fā)故障和維護(hù)技巧張木華

14.2010年珠海航展《洪都科技》教練機(jī)特刊征稿啟事

1.基于"特殊體元"模型的復(fù)合材料蜂窩夾層結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析王專利，姜亞娟，WANGZhuanli，JIANGYajuan

2.大過載條件下無人機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)滑油系統(tǒng)晏瑩，YANYing

3.松脂加工廢水處理工程設(shè)計(jì)方案洪都科技 文萱，WENXuan

4.繼電器邏輯電路檢測李洋，蘇卿，LIYang，SUQing

5.基于LabVIEW的變流機(jī)測試系統(tǒng)研制巴江勇，李燕南，李百鋒，秦志軍，BAJiangyong，LIYannan，LIBaifeng，QINZhijun

6.企業(yè)外網(wǎng)安全建設(shè)李剛，LIGang

7.某型繼電器故障分析及解決方法周崐，劉瀚旻，ZHOUKun，LIUHanmin

8.K8E項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理評(píng)述周宇霞，ZHOUYuxia

9.試論洪都集團(tuán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略——專利戰(zhàn)略管理胥艷萍，XUYanping

10.淺談工藝計(jì)劃管理工作陸潔，LUJie

11.基于UG的蒙皮成形模設(shè)計(jì)葛蕓，肖卉hHTTp://

1.多曲率復(fù)雜型面航空透明件成型技術(shù)萬建平，胡建冬，甘武奎，WanJianping，HuJiandong，GanWukui

2.某型空艦導(dǎo)彈無線電高度表測高故障分析與處理李洋，羅華峰，LiYang，LuoHua-feng

3.用FEM軟件驗(yàn)證叉耳根部截面強(qiáng)度的常用工程算法的不適用性姚思捷，YaoSi-jie

4.復(fù)合材料蜂窩夾層結(jié)構(gòu)總體穩(wěn)定性分析的有限元法朱翔，ZhuXiang

5.雷達(dá)罩成形模的設(shè)計(jì)葛蕓，肖卉，羅麗華，GeYu，XiaoHui，LuoLi-hua

6.剖析SQLServer數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)，XuBing

7.某型飛機(jī)測壓試驗(yàn)研究黃禮耀，王國良，HuangLi-yao，WangGuo-liang

8.高性能航空有機(jī)硅膠黏劑的研制丁祖群，孟江燕，盧娟，DingZu-qun，MengJiang-yan，LuJuan

9.某無線電高度表高低溫試驗(yàn)測試方法改進(jìn)鄭琦，陳石平，ZhengQi，ChengShi-Ping

10.國內(nèi)飛參使用及發(fā)展趨勢設(shè)想袁仁亮，黃琦煒，YuanRen-liang，HuangQi-Wei

11.淺析裝備信息化對(duì)航空裝備的影響徐輝，臧波，XuHui，ZangBo

1.一種通用型無人機(jī)飛行控制與導(dǎo)航系統(tǒng)梁莉，傅飛，喻玉華，LingLi，F(xiàn)uFei，YuYuhua

2.某型飛機(jī)平尾管梁軸承軸向間隙問題的分析王建華，劉朝妮，WangJianhua，LiuZhaoni

3.鈦合金陽極化工藝及膜層性能測試吳筱蘭，李勇亭，謝超英，WuXiaolan，LiYongting，XieChaoying

4.溫度補(bǔ)償器在溫度過程測量記錄儀表中的運(yùn)用李忠文，童棣，袁超，LiZhongwen，TongDi，YuanChao

5.洪都科技 超高強(qiáng)度鋼30CrMnSiNi2A的氫脆敏感性試驗(yàn)吳寧，梁志凱，王廣生，WuNing，LiangZhikai，WangGuangshen

6.光電直讀光譜法測定38CrMoAl元素含量周琳燕，彭小偉，徐雯，ZhouLingyan，PenXiaowei，XuWen

7.N5B飛機(jī)機(jī)身鋼構(gòu)架焊接架數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)徐健宇，江小平，趙君，XuJianyu，JiangXiaoping，ZhaoJun

8.民用小飛機(jī)取美國FAA型號(hào)合格證研究易朝輝，余松濤，YiChaohui，Yusongtao

1.鋁合金T型材拉彎成形的有限元模擬萬加華，WanJiahua

2.98RK電子壓力掃描系統(tǒng)在NH-1風(fēng)洞中的應(yīng)用尹付強(qiáng)，YinFuqiang

3.小型承力密封快卸鎖的設(shè)計(jì)曾小苗，蔣世明，zengXiaomiao，JiangShiming

4.局域網(wǎng)故障診斷與排除李小文，LiXiaowen

5.FLASH技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)圖形報(bào)表設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新運(yùn)用姚磊岳，熊建英，黃雷鳴，LeiYueyao，XiongJianying，HuangLeiming

6.復(fù)合材料用雙組份樹脂膠及其貯存期的試驗(yàn)與分析吳平，甘武奎，WuPing，GanWuKui

7.國防企業(yè)項(xiàng)目管理需求與特征楊國平，邱菀華，Yangguoping，QiuWanhua

8.洪都集團(tuán)企業(yè)級(jí)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份策略研究李軍，LiJun

9.淺談現(xiàn)代飛機(jī)座艙布局的設(shè)計(jì)理念尹付強(qiáng)

10.高速高效加工在航空零件制造中的作用吳國亮，朱琳華

1.無人機(jī)分類研究吳立新，劉平生，盧健，WuLixin，LiuPingsheng，LuJian

2.超音速巡航的發(fā)展羅竑，朱曉彪，LuoHong，ZhuXiaobiao

3.某型機(jī)400Hz機(jī)通干擾分析陳偉民，ChenWeimin

4.夾層結(jié)構(gòu)復(fù)合材料翼型件模壓工藝馬軍，MaJun

5.低溫成型Nomex蜂窩U型夾層板研制魏秀賓，WeiXiubin

6.分布式防火墻對(duì)內(nèi)網(wǎng)的安全保護(hù)洪都科技 侯夢雅，HouMengya

7.樹脂基復(fù)合材料蜂窩夾層結(jié)構(gòu)的修補(bǔ)技術(shù)鄒國發(fā)，龍國榮，萬建平，嚴(yán)旭，陸榕海，ZouGuofa，LongGuorong，WanJiangping，YanXu，LuRonghai

8.無擴(kuò)口導(dǎo)管預(yù)裝成形技術(shù)程純娟，ChengChunjuan

1.JL8飛機(jī)重要口蓋防雨設(shè)計(jì)的改進(jìn)周永南

2.波動(dòng)圖法在槽液動(dòng)態(tài)管理中的應(yīng)用黃統(tǒng)貴，汪加根，胡維

3.復(fù)合材料超級(jí)伽瑪負(fù)壓定位床的研制鄒國發(fā)，龍國榮，嚴(yán)旭，萬建平

4.淺談應(yīng)用PB數(shù)據(jù)管道的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)柏小樹

5.基于WEB技術(shù)的飛機(jī)狀態(tài)管理信息系統(tǒng)李利

6.智能分段測速系統(tǒng)的研制徐春輝

7.航空專用測試設(shè)備可計(jì)量性設(shè)計(jì)梁向東

8.直線導(dǎo)軌的原理及其應(yīng)用張沈生

9.略論我公司鍋爐房今后使用清潔燃料的必要性及所用燃料的經(jīng)濟(jì)分析蔡劍平

1.無尾飛翼氣動(dòng)布局是UCAV總體設(shè)計(jì)的最佳選擇吳立新，左重，劉平生，盧健

2.某型飛機(jī)機(jī)身合攏總裝型架設(shè)計(jì)新技術(shù)王文江

3.雙軸滾彎成形機(jī)成形過程與設(shè)計(jì)屈曉敏，周云飛

4.激光二維切割工藝的優(yōu)化劉紅山，許蘭峰

5.網(wǎng)絡(luò)防火墻系統(tǒng)的實(shí)施方案李瑾，計(jì)金鈴

6.加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息與網(wǎng)絡(luò)安全的措施余志堅(jiān)

7.洪都科技 應(yīng)用PB開發(fā)能源管理系統(tǒng)肖卉

8.試論技術(shù)創(chuàng)新及其能力的培養(yǎng)楊國平

9.飛機(jī)成附件配套管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程李寶龍