時間：2023-04-11 17:30:07
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目前高職計算機類課程項目化教學仍然存在很多問題，雖然突破了傳統的以理論為中心的教學模式，但很多課程只是把課程項目化理解為案例教學，各案例之間不存在關聯，沒有按實際項目規劃案例群；項目開發和設計不夠合理，缺乏實踐性教學環節的有力支撐以及“雙師型”教師嚴重匱乏。針對高職計算機應用類課程特點，結合工作過程與相關職業能力，進一步深入實施工作過程導向的項目任務教學改革顯得尤為重要。
2高職計算機應用類課程項目任務教學設計
2.1構建以崗位職業能力為導向的崗位課程群，創新高技能人才培養
在承擔國家社會科學基金“十一五”規劃（教育學科）國家級課題子課題：《高職高專計算機類課程改革的研究》基礎上，以科研帶動專業建設，結合工作過程與相關職業能力進行分析，針對計算機職業崗位（群）的工作實際設計出科學的項目任務和職業能力目標，再對課程體系進行結構分析，完成課程設置，實現課程目標主動對接崗位群工作過程和任務所需職業能力的目標，以滿足人才培養目標和職業崗位需要。
2.2課程設計模塊化原則
確定出核心課程后，按照教育學相關理論從縱向上對課程之間的先后、主次等關系進行了分析。同時在基于工作過程的理念下，以項目開發為主線，橫向上確定課程之間的平行與整合關系，最終形成了”層次推進式”的模塊化課程體系。模塊化教學模式與傳統教學模式的最大區別在于打破了學科的理論和知識體系，將必須掌握的理論知識點和各種單項技能融入各職業能力模塊中。從各職業能力模塊出發，設置課程體系。即以職業崗位要求為目標，以從事目標職業崗位所需的核心職業能力出發，將每一崗位的職業能力進行詳細分解，提煉出若干任務（知識點和技能單元），圍繞生產流程或工作流程，將傳統課程進行重新整合，最終按照崗位群要求，以模塊化方式重構核心主干課程體系。
3課程項目任務教學改革實施策略
以工作崗位職業能力為引導，以培養職業能力和職業素質為本位的課程觀完善學習領域崗位課程群設計，修訂高職計算機應用專業教學方案與課程標準，由知識本位向能力本位轉化，將知識劃分轉向工作項目任務劃分，建設形成特色鮮明的“361”實踐教學模式，編寫高職計算機類項目任務案例系列教材，并推進與之相適應的基于過程的形成性考核評價模式、建設立體化教學資源，踐行教師“雙師”、學生“雙證”制度，以賽促學，顯著提高了教學效果，促進學生實際動手與實踐能力，提高學生崗位職業競爭力。
3.1編寫高職特色“項目任務驅動”系列教材，強化能力培養主線
在多年來充分研究高職計算機相關崗位能力和教學模式的基礎上，探索出高職計算機類課程“項目化、模塊化、實踐化”的課程建設思路，基于多年課程改革與建設積累，整理歷年課程講稿，于2008年開始經過幾年時間嘔心瀝血編寫《高職高專計算機類課程改革規劃教材》，突破傳統教材、教學法的諸多弊端，教材進行任務驅動教學的課改理念，其編著思路、任務樣本均位于同行前列。提出并實現了計算機類課程“項目的模塊化分解、目標任務驅動式教學法”的教學模式和學材式教學資源整合方法，教學實施教、學、練、做四位一體化，大大提高了學生的實際動手能力。并于2010年榮獲第三屆自治區哲學社會科學優秀成果政府獎三等獎。
3.2創新教學模式與教學方法，提高課堂教學效果
3.2.1教學模式采用理論與實踐相融合的“教、學、練、做”一體化模式
培養和訓練學生對知識點和技能點的掌握；通過實踐練習使學生全面、準確地理解與掌握教學大綱的內容與操作要求，掌握老師課堂上所講的教學內容。
3.2.2課程實施通過實際任務驅動
在具體教學過程中，以實際任務引領，并以任務驅動來完成整個教學過程。在任務中涵蓋教學的基本要求和從事實際工作所需要的知識和技能，讓學生介入完成實際工作任務，在完成任務后取得明確的成果作品，讓自主獲取新的成果成為進一步激發學習熱情的動力。
3.2.3創建“361”教學模式
經過多年的教學摸索，創建“361”式教學模式（三段、六步、一綜合開放案例）“三段一體”的學習過程：教學實施分為前期、中期、后期3個階段，形成了由淺入深、案例有小到大、逐步提高的過程。“六步法”課程教學環節：課程教學全部在多媒體網絡機房進行，“教、學、練、做”完全融合。整個教學過程分為“總任務的導入＞逐個完成由模仿型總任務切分而成的子任務，與此同步逐步完成開放型任務＞最后完成兩個總任務（獲取學習成果）”的過程，輔以課余參與實際項目開發的鍛煉與提高。每個情境由提出任務＞任務分析＞確定實施方案＞任務實施＞在任務實實施過程中的檢查與指導＞完成任務后的評價及拓展訓練等環節構成。一綜合開放案例：在課程末尾、學生根據所學知識，模仿制作案例的基礎上、充分發揮學生主觀能動性、自主選題、自主設計開發制作開放性綜合案例。
3.2.4教學方法多樣化
課堂教學采用項目教學法、實踐教學采用任務驅動型教學法、啟發式教學方法、實際案例教學法、頭腦風暴法相結合。
3.3基于過程的形成性評價模式，有效控制教學質量
改革本課程的課程成績考評，采取“基于過程控制的形成性考核”方式，將過程考核貫穿于整個教學過程，并采取有效的過程控制。將課程教學及考核分為平時、階段和綜合3部分。同時采用“階段循環考試法”，也就是學生進行考核后，如學生對本人完成任務情況不滿意允許進一步完善，可以重新考核的“階段循環考試法”，打破了一考定終身的狀況。
3.4引項目入校園，完善實訓實踐教學
從職業崗位能力的培養和職業資格考核入手，建立完整的實踐教學體系，制定出實踐教學的相關文件，加強實訓室建設，開放實訓平臺，以校企合作的教育模式實現崗位與課程相對接，引進項目進入到實際教學中，建立項目式的教學組織方式，推進以項目課程為主題的課程改革，培養學生合作精神，從而實現學校、企業、學生三方共贏。
3.5以賽促學，實施“雙證書”制度，提高人才培養質量
依托課程優勢，大力推行“雙證書”制度，以賽促學，組織學生參加各級各類比賽。將職業技能賽事融入到教學內容中，在比賽中增強學生競爭意識，檢驗學生應用能力，展示學生的風采，提高學生學習興趣，促進專業技能與企業崗位“零距離”接軌，提高了就業競爭力。榮獲全國“挑戰杯”大賽、自治區高職技能大賽等獎項10余項。
3.6打造“雙師型”教學團隊建設，適應高職教學
高職高專的計算機專業教學改革，既要對課程和教材進行改革，還要靈活的設置教學教法，對老師的要求也提出了新標準，要求教師走入企業走入實踐，以應對新形勢新要求，技師與教師雙師型的專業人才，更加適合高職的教學工作。制定“雙師型”教師隊伍建設規劃，健全師資隊伍發展的政策與措施。加強教師團隊、兼職教師資源庫、教學名師、專業教學能手和教壇新秀“五項工程”建設。積極引進具有雙師素質的專業技術人員和管理人員到教研室任教，充實教師隊伍。以教師整體素質提高為中心，以“雙師型”教師隊伍建設為重點，培養、引進、聘請相結合，校企互通，共同打造素質優良、結構合理、專兼結合的“雙師型”優秀專業教學團隊。加強對在職教師的培養和培訓力度，在不斷提高他們學歷層次和理論水平的同時，有計劃地讓教師到生產、建設、管理、服務第一線或學校緊密型實訓基地和產學研結合基地實際鍛煉（或工作）一段時間，以提高實踐教學技能，逐步成為雙師素質的教師。教學團隊教師100％具有“雙證書”，提高了教師的職業能力和教學駕馭能力，切實提高人才培養質量。榮獲教學名師、青年教師技能大賽、教案評比等各類獎項21項。
4結語
關鍵詞：計算機應用工作思考與實踐
水利水電工程地質計算機應用技術協作網（以下簡稱“協作網”）這個“學術技術交流組織”以及她這幾年來開展的一系列卓有成效的工作,已經得到了各級領導的肯定和廣大工程地質工作者的認可。在協作網即將正式成立和全國第三次水利水電工程地質計算機應用技術交流會即將召開之際，作為協作網的發起者和組織者,系統地對我們以及一切關心和愛護協作網的朋友們共同傾注了大量激情、精力和時間的工程地質計算機應用工作進行總結，是十分有意義的。今后的工作如何開展，協作網如何運作，專業軟件向何處去，如何應用計算機技術去推動工程地質專業學科的發展,所有這些,不但是我們關注的焦點，也是每個網員都應該認真關心和思考的問題。我們在積極探索協作網的定位的同時，更在嚴肅認真地思考協作網的任務、宗旨和目標，此文旨在闡明我們的一些看法,與大家共同探討。
計算機技術的發展讓人們始料不及，Internet的輝煌令世人驚嘆不已。有史以來，從來就沒有一種技術能象計算機技術這樣日新月異；數千年的人類文明史，唯有今天的Internet深刻地改變著整個世界。信息社會概念新穎的服務意識，獲取信息同時又提供信息的互助觀念，既是競爭對手又是合作伙伴的業界思想，自由軟件公開源程序代碼的業界潮流，敢于掙脫舊的阻礙生產力發展的條條框框又勇于創新的時代精神，是計算機業界和Internet所獨有的,也是計算機和Internet改變世界的精髓。我們認為，協作網不單純是一個技術學術交流組織，它不同于其它學術團體，而是融入了信息社會全新的思想、觀念和精神，順應信息社會的世界潮流，是對傳統計算機應用概念的一種新的詮釋，是信息社會計算機與專業應用相結合的一種新的模式。
1過去的啟示
從八十年代開始，水利水電系統內各單位相繼成立了計算機處室,以此來開展本單位的計算機應用工作。時至今日，一些單位的計算機處室相繼解散，總院也沒有再保留計算機處。這種現象說明了什么問題？過去的那套開展計算機應用工作的思路和管理辦法是否符合計算機技術的特點？是否適應計算機應用技術的發展？問題出在哪里？應該進行怎樣的改革？這些都是值得我們認真探討的問題。
多年以來,我們對于開展計算機應用工作的習慣做法是采用科技項目的管理方式，即投入一部分經費，進行一些專業軟件的開發。這種管理方式在計算機應用初期有其優越性，但隨著時代的進步，這種管理模式越來越與現實不相適應，其原因就是對“軟件”這一計算機應用的核心部件不理解，或者說產生了認識上的偏差。軟件就象一個人一樣,要經歷出生、成長、成熟到死亡的各個階段,稱為軟件的生命周期。在軟件的整個生命周期中,包括系統分析階段、開發階段、應用與推廣階段和維護與完善階段。其中前兩個階段只占整個生命周期的很小一部分,而后兩個階段則是一個互動的過程,即互相推動發展的過程。我們傳統的工作方式的弊病主要表現在:一是只對軟件開發階段進行管理,也就是說只關心軟件的出生,不關心軟件的成長，致使一些軟件開發出來，由于得不到發展而夭折；二是計算機應用工作獨立于各專業處，造成開發與專業應用嚴重脫節,更談不上推廣應用。這些恐怕就是專業軟件發展緩慢的根本原因，也是計算機應用推廣工作的困難所在。
各專業的計算機應用工作的關鍵在于開發和使用針對性很強的專業性應用軟件。這種應用軟件不同于其他科技產品,影響其發展的因素很多,包括領導的重視,單位的財力,計算機支撐軟件平臺的選擇,使用人員的素質等等。因此,計算機應用工作的內容決不是僅僅對軟件開發階段進行管理，還涉及到很多社會問題,是一個復雜的系統工程。既要對專業需求進行調查，對開發過程進行跟蹤管理，又要對開發出的軟件進行市場宣傳、推廣和服務,以及制定相應的行業標準等等。由于計算機技術的應用不僅帶來專業技術的進步和發展,更帶來觀念的轉變與更新。因此,會在不同程度上與現行的技術與管理模式發生沖突,產生矛盾，所以要進行廣泛探討，并考慮進行相應的改革。
2協作網的由來
工程地質勘測的計算機應用工作多年來沒有得到應有的重視,在行業中處于落后的狀態,這是我們一直非常關注的問題。1995年初，我們開始嘗試由專業處自己來抓這項工作(早在70年代電力行業就已開展這方面的工作,并且卓有成效)。我們對水利水電各勘測單位的軟件開況及開發人員狀況作了一個調查,對反饋的信息進行了分析整理,并對幾個勘測單位進行了實地考查。通過調查研究,我們感到勘測專業由于交流甚少，應用軟件大多處于低水平的重復開發狀況,造成人員和資金的浪費。因此打破各單位之間的封閉,建立良好的溝通渠道是當時急待解決的首要問題。在1995年10月召開的全國水利水電工程地質信息網學術大會上,我們首次提出了成立協作網的倡議,希望通過協作網這一組織形式來實現互相交流和推動計算機應用工作的開展。這一倡議得到了與會代表的肯定,大家認為這項工作十分必要、非常及時。接著在同年的11月份,我們在武漢召開了第二次水利水電工程地質計算機應用技術交流會,參加這次會議的主要是勘測專業的軟件開發人員和使用人員。大家充分討論了協作網對行業計算機應用工作和專業應用軟件發展的意義,一致擁護組建協作網。1996年初,協作網籌建組正式成立,開始了我們這三年多來的籌建工作。
3協作網的管理意義和實際效果
協作網運作實際上有其獨特的管理意義。我們所說的“管理”具有自己的特色，既有行業管理的內涵，也包括協作網具體運作的方式，是打破舊的管理模式的一種嘗試。協作網沒有現成的管理模式可供使用,我們只有借鑒別人的經驗并在實踐中不斷摸索。我們搜集外系統的相關計算機應用的先進成果，把它引入水利水電勘測行業，并把行業內的計算機應用經驗進行推廣和交流，以此來推動勘測行業計算機應用工作的進步。我們的主要工作之一就是通過《工程地質計算機應用》網刊的出版，來團結全體網員，達到交流與合作的目的，實踐證明效果是好的。網刊既是網員們交流的場所,又是我們進行計算機應用工作輿論宣傳的工具。借鑒計算機業界的新觀念、新思想和幾年來的實踐與摸索，我們逐步形成了對本行業計算機應用工作的管理思路,通過與網員的交流得到了大家的認同。
我們的主要觀點包括：
(1)抓標準軟件、基礎軟件的開發,這是軟件發展的根基。只有具備了開發層次比較高，應用、維護、拓展都比較好的標準軟件和基礎軟件，才能使專業計算機應用軟件開發有序、高速發展，這個道理就象蓋高樓大廈必須要有牢固的地基一樣。
(2)對軟件不搞鑒定。計算機業界早就不再進行所謂的軟件鑒定。因為軟件開發出來,自身難免存在一些問題,需要進行大量的應用測試,不斷進行修正和完善。而我們行業的軟件起步較晚,需完善的地方很多。如果不廣泛地進行交流和應用,由用戶來發現問題和進行評價，形式上的鑒定只能是紙上談兵。
(3)積極倡導各單位之間的交流與合作,以交流促發展,大力倡導自由軟件這一時代潮流的產物。當今計算機界對自由軟件Linux的推崇,正說明自由軟件在計算機界具有特殊的生命力。自由軟件精神對專業軟件的發展將會產生不可估量的影響。
(4)協作網是一個自愿聯合組織,她所體現的是信息社會的精神。工業社會強調的是競爭，最終導致分裂和封閉；而信息社會強調的是合作與互助，強調的是團隊精神。互聯網的飛速發展，加速了社會的信息化進程，現在，網絡上的交流完全不分國界，沒有地域的限制，網絡將自己的觸角伸向世界的每一個角落，網絡生活每天都在創造奇跡。求醫、求學、求助、求職…,從中我們看到了人類互助的愿望借助網絡這一橋梁得到了充分的體現，網絡實現了人們過去想做而做不到的事。協作網正是順應了這一時代潮流，把所有關心專業軟件發展的人，包括軟件開發人員、使用人員、部門領導、大學教授以及軟件開發商等等聯系在一起，通過信息的廣泛交流，調動各方的積極性，建立起互惠互利的合作關系，充分發揮各方優勢,互助互補，這也是通過協作網進行管理的意義。
(5)在運作機制上,采取自愿入網的原則,而不使用行政手段。因為沒有大量的經費作后盾,我們必須靠優質的服務和求真務實的精神來贏得網員們的支持。協作網是為了把所有關心專業軟件發展的人聯系在一起,因此網員并不局限于本系統的單位和個人,這也體現了協作網的開放意識。
(6)在Internet上建立工程地質計算機應用主頁,使得信息的交換更為自由快捷,軟件交流更為方便靈活。主頁吸引了更多的計算機應用愛好者，拓展了交流范圍，并起到了宣傳作用，利用現代化的通信手段進行交流是我們始終追求的目標。
通過這三年多的努力,協作網的工作得到了各方的肯定,確立了在全國工程地質界的位置,為水利水電行業贏得了很好的聲譽。不論是工程地質界的老前輩，還是新一代年輕的地質工作者都高度評價了這項工作對專業學科進步與發展的意義。
從實際效果來看，信息交流的結果同時帶動了專業軟件的開發和應用工作。一些軟件開發較好的單位通過協作網大力宣傳他們的軟件，贏得了更多的用戶,從而帶動了軟件的完善與推廣工作；許多過去計算機應用工作比較落后的勘測院通過引進軟件、學習外單位的先進經驗，提高了自己的應用水平，在工作中嘗到了甜頭；一些計算機愛好者通過交流經驗，交流自由軟件，互相學習，共同提高；一些勘測部門的領導對計算機有了更深的認識；大學教授們也找到了發揮自己特長的空間；特別值得一提的是網刊中的一些介紹軟件使用經驗的文章解決了許多單位的具體應用問題…。這些都充分顯示出信息的作用是威力無窮的,這是過去計劃體制下用多少錢也無法辦到的.而我們抓住了信息這一環節,真正改變了計算機應用工作的管理模式,使軟件的開發和應用有機地結合起來,適應了信息技術的發展要求。
協作網的另一實際效果還在于她發揮了很好的宣傳鼓動作用。她的凝聚力表現在將過去分散的個體有機地連接在一起。她的尊重人才、鼓勵創新、倡導合作的思想極大地調動了技術人員的積極性，使人才的創造熱情有了發揮的空間。人們逐漸拋棄了過去封閉的意識，開始意識到合作的意義，開始走出個人的圈子，進行更廣泛的交流，紛紛拿出自己多年的成果與大家共同分享。網員們的支持、理解和熱情，使我們對這項工作的前景充滿信心。
協作網的工作效果為我們展示出現代管理的深層次意義,這也是我們行業管理部門進行改革的一大課題。在過去計劃體制下,所謂管理多是針對人財物的管理,實際上只有“管”,而沒有“理”。而在計劃體制逐步削弱的今天,管理部門逐漸喪失了人財物支配權的情況下,是不是就不再需要進行行業管理?答案應該是否定的!任何時候、任何情況下管理都是必不可少的,只是管理的內容、管理的方式有所不同,管理對事物的發展始終起著舉足輕重的作用。在當今的改革大潮中,我們是做時代的弄潮兒?還是被社會所淘汰?如果我們總是抱著固有的舊觀念不思進取,必然是逆水行舟,不進則退。當前,我們正處于工業社會向信息社會轉變的發展時期,新觀念、新技術層出不窮,給社會的方方面面帶來極大的沖擊,信息的作用也變得越來越重要,信息服務將是新時期行業管理工作的一個主要內容。我們必須轉變觀念,以新的姿態來迎接信息社會的挑戰。協作網將始終不渝地堅持全新的理念,本著求真務實的精神,為領導提供決策支持、為基層提供信息服務,盡我們應盡的責任和義務。
4協作網的發展前景
由于傳統記賬方式的自身特點，導致了企業會計的做賬方式比較耗時耗力。尤其是一起結束之后的企業財務報告的編制需要多人進行手工編制，這樣的方式是相對比較低效，而且比較容易出現錯誤。會計財務軟件的出現改變了這一現狀，由于計算機的應用，很多的財務編制不需要手工進行操作，以前多人才能夠完成的任務現在一個具有會計電算化專業素養的財務人員就可以高效的完成。軟件工程在會計領域的應用極大的提高了效率，解放了人力。但是也出現了一些問題。比如說現在中小企業的財務人員素質不高，很多財務人員并沒有相應的會計資格，文化程度也不高，沒有受到過基本的會計電算化的培訓，這樣就導致了雖然企業有能力建設計算機應用體系，但是卻沒有有能力使用這樣體系的財務人員。高素質人才的確實也成為了企業財務領域發展的一大障礙。所以在建設相應的計算機應用體系的同時，要對企業的財務人員進行集中的會計電算化的培訓，能夠做到軟件工程能夠得到應用的同時，也有相應的人員進行操作。這樣才能夠真正發揮出軟件工程應用體系的作用，真正減少了傳統會計記賬的重復式勞動，減少了人力成本。軟件工程的應用不僅僅提高了會計的工作效率，而且能將會計人員從平時的傳統記賬中解放出來，讓財務人員更多的關注到更深層的信息，從信息的背后看到企業未來的發展方向，以及預測未來可能出現的財務危機。
二、軟件工程使會計時效性提高
軟件工程在企業財務會計領域的應用實際上就是會計電算化。會計電算化是集合了多種現代手段于一身的會計運算體系，結合了計算機信息技術、網絡信息技術和會計管理的知識于一體。眾所周知，會計工作在一個企業的經濟活動中處于核心的位置，只有準確掌握了會計工作提供的數據信息才能夠更好的為企業的未來發展做出決策，獲得更多的經濟效益。會計電算化就能夠使會計工作又更好的時效性。軟件工程在會計領域的應用，使得會計工作的效率大大的提升，很多曾經需要在記賬憑證上表示的會計數字，都表現在了計算機應用體系中的代碼和數據信息上。曾經傳統的記賬方式財務人員的勞動強度非常大，難免常出現數據上的誤差，而且在核對時也不容易發現誤差究竟出現在什么地方。但是現在由于軟件工程和計算機信息技術的應用，會計的數據和信息都變成了簡單的輸入命令，繁復的工作和曾經的勞動強度已經不再存在，大大增強了會計數據的準確性和時效性。
三、可以記錄操作痕跡，可以加強內部控制、政府監管
由于企業的債權人和股東之間的利益和目標的差別，企業的內部控制也是企業工作中的重中之重。傳統的記賬方式容易導致組織內部的舞弊行為，會計信息的虛假不容易被發現查處。當建立了有效的計算機體系，將會計電算化之后，會計人員的操作手段能夠變得透明化、公開化，任何有疑似舞弊的操作痕跡都能夠被及時發現和監控。所以大大減少了會計信息造假的幾率。企業的會計都采用了電算化的方式，這也有利于政府對企業的監管。政府在對企業的賬目進行查閱時，能夠得到較為完整的資料和數據，并且在分析和處理數據時能夠更為會計方便。但是這對監管機構也同樣是一種挑戰。因為由于市面上的財務管理軟件的多樣性，有的企業還是自身開發的內部軟件，所以很多格式上的不同，導致監管機構需要靈活運用，也需要監管人員有較強的學習能力和適應能力。
四、結語
資金成本是資金所有權與資金使用權相分離的產物。資金成本是指企業從自身利益考慮在籌集和使用資金時所付出的代價，包括資金占用費和資金籌集費兩部分。本文主要討論用資成本。一般來說，資金占用費在借人資金的籌措上表現為利息；在自有資金的籌措上表現為股息或期望的投資報酬。
一、資金成本實際上是一種預測成本
計算資金成本的目的在于，通過成本大小的比較來規劃籌資方案，從而為將要實施的投資方案提供資金。因此，規劃方案在前，實施方案在后。作為規劃籌資方案的一種有效手段，計算不同籌資方式下的成本，有利于降低其投資成本，提高投資效益。因此，資金成本計算是規劃籌資方案的一項基礎性工作，其計算結果即為預測數。如借款成本預測不是基于現行銀行借款的利率成本，而是基于籌資方案實施時的資金可得住、利率走向及利率期限結構等因素的預測。又如對債券籌資，它不以債券現時的貼面成本而定，而是視公司債務未來到期時，收益率與能否償還本金的風險大小等主要因素的預測結果而定。再如對于股票籌資成本，它著眼于投資者希望付出多大的成本（股票發行價）以及對于股票未來收益的期望值是否得到滿足等因素而定。
作為預測成本，應該有一定的預測基礎：（1）它可借助于歷史數據為參照來完成；（2）有些變量可以借助宏觀經濟分析來預測，如利率走勢、利率的期限結構預期等；（3）有些變量是可借助于其它媒體來取得，如股票風險系數大小等；（4）有些變量相對穩定，如稅率等。
二、資金成本與資金時間價值的關系
作為讓渡資金的使用權而向企業索取成本，從出讓人看屬于投資收益，與資金時間價值有關。作為利潤再分配的基本形態，資金成本是一種投資收益；而時間價值是指不考慮風險報酬和通貨膨脹貼水后的社會平均資金利潤率或報酬率。從量上看，資金成本作為投資收益要考慮投資報酬因素，而時間價值則無須考慮。當資金所有者出讓資金，其投資風險與市場平均風險一致時，資金成本即為時間價值；而當所有者出讓資金，其投資風險與市場平均風險有偏差時，則其資金成本應為平均收益率加上投資風險報酬率。
三、資金成本的分類
1．按具體項目和內容，可分為具體籌資項目的資金成本和綜合資金成本。項目籌資成本可細劃為借款成本、債券籌資成本、股票籌資成本、留存收益成本等。這些成本是指為具體的投資項目而支付的代價。因此，主要用于項目投資效率的分析與決策；而綜合資金成本則是對上述各項具體成本，按比重加權來計算的成本，是針對企業在某一時點的綜合成本而言的。因此，綜合成本很難作為具體投資效益的決策依據，而只是企業總體效益的分析依據。
2．按計算過程及時點看，又可分為三種類型：
（1）籌資前的企業現有資金實際賬面成本。其計算的意義在于：為將要發生或預測的成本與已發生的付現成本進行比較，以判斷其效益好壞。（2）籌資時的項目預測成本和綜合預測成本。由于它是在原有基礎上，追增籌資而確定的成本，亦稱“邊際資金成本”。它主要用于為新增項目投資的效益優選提供依據。邊際資金成本是成本計算的重點，有關資金成本的計算，大都是針對邊際或增量成本確定而言的。（3）籌資后的賬面成本。它是籌資后，就原有規模籌資和新增籌資部分綜合計算而確定的成本。
四、資金成本計算的對象
一般認為，資金成本計算只涉及長期資金項目，而不考慮短期資金來源項目，其主要理由是短期資金將在一年內償還。這種看法有失公允。長期資金肯定必須考慮其成本，而是否考慮短期資金成本，應具體看短期資金用途而定：如這些資金被用于非但定性資產占用，則不予考慮；如這些資金被用于恒定性的流動資產，則應予考慮?！昂愣ā迸c“非恒定”兩者的差別在于：恒定性資產占用要由恒定性借款方式（如周轉借款）來滿足；而非恒定性資產占用主要由免費的應付賬款、定額負債（又稱視同自有資金）來滿足。因此，不是所有的短期資金都不計成本，也不是所有短期資金項目都要計算成本。需要計算成本的短期資金應是流動資金減去免費短期資金的差額部分，也就是恒定性資產占用部分。資金成本計算對象的另一個問題是，當資金能帶來剩余價值時就成為資本。一般來說，對權益資本成本有不同的觀點。經濟利潤中的成本是顯性成本和隱性成本的總和；而會計利潤中的成本只指顯性成本。顯性成本是明顯的、外在的，須要實際支付的成本或費用。隱性成本則是隱含的、不涉及真實的市場交易的成本或費用，它不引起企業資產的減少或負債的增加。由于權益資本成本是隱性成本，會計上將
隱性成本作為沉沒成本，而經濟上卻認為隱性成本不是沉沒成本而應該是利潤扣除要素，從而造成會計利潤與經濟利潤的差別。在現代企業制度中，企業財產的占有、使用、處分的實際權利已由企業法人執行；投資者即股東擁有的只是收受股利和分配清算資產的權利。因此，企業與股東是兩個不同的利益主體，企業主體以企業及企業利益為中心。權益資本對企業主體而言與債務資本一樣都是外部資本，都要計算資本成本并從利潤中扣除。
五、資金成本的計算與應用
1．資金成本有總成本和單位成本兩種。資金總成本是指為籌措并占用一定數量資金而付出的全部代價，用絕對數來表示；資金的單位成本是指籌措和占用資金所負擔的成本同籌集資金數額之比，其計算公式是：
2．分析企業資金來源的經濟性。資金成本是選擇資金來源、決策籌資方式的依據。
（l）銀行貸款資金成本。通常其計算公式為：
其中K為貸款資金成本，R為貸款名義利率，N為一年內支付利息次數，Y為所得稅率。
（2）債券資金成本=債券到期收益率×（1一所得稅率）
3.分析每百元資金成本的盈利能力，反映和對比資金效益。其計算公式為：
1.1技術研發人員專業素質不高現在要開發計算機應用技術，最主要的問題就是專業人員的儲備問題，我國現階段在人員方面面臨的問題不是人數不夠而是現在從事計算機應用技術方面的人員的專業素質不夠完善，計算機應用技術研發是一項需要極高專業素質的任務，而隨著現階段越來越多的從事計算方面的人數的出現，這就在一定程度上因為人數的增加，專業人員的專業素質得不到保障，再加上許多老板為了減少公司的預算，這就讓許多剛畢業的本科生進入了公司的應用技術研發系統，這些沒有任何工作經驗的年輕人往往會耽誤應用技術的開發進程，因為這些剛畢業的本科生在學校學到的知識是非常有限的，這就會在某些地方出現因為工作經驗或專業素質原因影響到了創新的進行，還有就是現在許多技術人員為了追求數量或者是為了提前完成任務，而忽視了質量的追求，這種現象也會引起計算機技術創新的一些問題，需要引起立刻的注意。
1.2各高校重視理論教學，輕視實際操作能力的培養如今，為了適應社會的發展，為國家培養出更多的高素質人才，各高校把計算機應用技術的教學加入到教學大綱中。但是，我國相較于西方的先進國家，計算機的相關行業起步較晚，該項專業在高校的教授模式、方案還不夠成熟，使得很多地區都只注重理論的教學，而輕視了實際操作能力的培養。即使一些區域把實踐課列入到專業課程中，沒有做到綜合性的實訓，再加上我國的計算機教學內容較為滯后，不能與時俱進，體現時代的特點，這些都導致了各高校培養的同學與社會需求脫節，不能夠一展所長。
1.3計算機應用技術尚未普及計算機應用技術沒有很好的普及是其應用發展中又一重要問題。我國的計算機發展迅速，因而只有年輕群體能夠接觸、精通這一技術，而一些年長的人并不能很好地掌握、利用計算機，這就導致了計算機在應用方面出現了人性化服務的弊端。除此之外，還有地區的影響。計算機作為新興的科技產物在城市中比較常見，而一些偏遠的山區人們很難接觸到它。這些因素都導致了計算機應用技術不能在全國普及，從某種程度上來說，這種情況不利于計算機技術更好地發展。
2提高計算機應用技術創新的方法
2.1加大專業技術人員的專業素質培養對于專業技術人員的問題，首先要解決的是一些公司專業技術人員短缺的問題，可以跟一些名校進行合作，把一些有真才實學的大學生引入到公司中來，去幫助解決人員短缺的問題以及幫助開發更高質量的應用技術，然后就是要培養專業人員的專業素質，可以定期開展一些培訓會，對開發人員進行專業的培訓，如果有條件的話可以派員工去國外一些知名的高等學府或一些知名的企業去進行深造，只有這樣才能更好地開發員工的潛力，還可以請一些計算機應用技術方面的專家來進行一些講座，來培養員工的素質。只有有了好的員工，計算機應用技術才會有更好的創新。
2.2提高計算機應用技術中的安全性能首先要做的就是開發一些能夠保護計算機安全的一些應用技術，來保護網絡環境，只有解決了安全問題，創新才能取得進展。①對防火墻技術進行創新，網絡隔離最初的形式是網段的隔離，因為不同的網段之間的通訊是通過路由器連通的，要限制某些網段之間不互通，或有條件地互通，就出現了訪問控制技術，也就出現了防火墻，防火墻是不同網絡互聯時最初的安全網關。②開發一些多重安全網關技術，多重安全網關就是在城門上多設幾個關卡，有了職能的分工，有驗證件的、有檢查行李的、有查的、有查間諜的，可以從各個方面保護計算機。③要開發網閘技術，網閘的安全思路來自于“不同時連接”。不同時連接兩個網絡，通過一個中間緩沖區來“擺渡”業務數據，業務實現了互通，“不連接”原則上入侵的可能性就小多了，所以一定要在計算機的網絡安全上面下工夫，要在網絡安全的應用技術上取得創新。
2.3加大計算機和計算機應用技術的普及要加大計算機應用技術的創新首先要普及計算機應用技術的知識，這種普及一定要大范圍地進行，包括一些老年人和一些偏遠的山區，首先要開發一些比較簡單的軟件，這種軟件不需要任何的基礎，就是老年人也可以玩，還可以開發一些唱戲的應用技術，這樣就會更加得到老年人的青睞，讓計算機應用技術走到老年人的世界，這些才會讓老年人加入到加快計算機應用技術的創新道路中來，還有就是我國可以開發一些政策，就是買計算機的時候可以獲得一些補貼，只有這樣計算機才會更快地走進人們的世界，尤其是對于一些貧困的山村，可以集合全社會各方面的力量，去幫助把電腦送入到一些貧困山村的孩子們手上，讓這些孩子們接觸到計算機，這些孩子才會對以后我國的計算機應用技術創新提出一些可行的建議，才能盡到自己的一份力，只有我國的各類人們都為我國計算機應用技術提一些建議，我國計算機應用技術才會取得更好的創新，我國的計算機才會更好的服務于人們。
3結束語
為了遞進實現三大和諧，須在客觀上明確協合標準，并且在主觀上將協合標準轉化為正確處理自然系統、社會系統、人與自然系統等諸關系的思路.美化是反映系統和諧實踐方略的理念“.美化”是最優化，同時，又旨在形成良好的自然生態(自然美）和人文生態（社會美、心靈美），因而也是生態化[3-4].美化既包括客觀世界又包括主觀世界.美化客觀世界是美化主觀世界的前提，美化主觀世界是美化客觀世界的保證，兩者互為前提，無論從何啟動，終將兩者協同.一提到計算機，幾乎所有的人都會想起軟件.的確如此，因為計算機軟件與現代人類工作生活息息相關.下面，我們就談一談和諧、協合和美化三大基本理念在計算機軟件開發中的運用.有過軟件開發經驗的人都知道，進行軟件開發之前，首先要進行可行性分析，包括技術、經濟、法律、風險評估等方面，只有利大于弊才有開發的必要.
軟件開發出來后若從方方面面因素考慮都十分滿意雖然不太現實，但至少該要在大家接受的范圍之內，這實際上就是一種“和諧”.確定開發計劃后，就要進行調研和需求分析，明確所要開發的軟件去解決什么問題，滿足什么需要，以便能讓使用這套軟件的潛在客戶群都認為此套軟件可用可行.就拿大家現在熟悉的各行業管理信息系統MIS來說，一般員工、中層管理人員、高級管理人員和公司決策人員的具體需求是不一樣的，開發出的MIS要能全部滿足上述人員的所有需求，這才算是一套成功的軟件.所以有必要進行調研和需求分析，這就是一種“協和”，往往在這上面所用的時間不比軟件的真正開發時間短.當軟件開發出來后，開發者會讓客戶試用一下，覺得哪些地方使用不方便，或者是哪些地方應該怎么樣才是客戶所希望的，這都是非常寶貴的意見，開發者會根據這些反饋來的意見對開發出最初版本軟件進行改進，以最大限度的滿足客戶要求，這就是“美化”.
和生原理及其在人與計算機關系中的運用和生原理概括反映了自然系統、社會系統、人與自然系統中最基本的本然性客觀法則———和異生物，即異質沖突的和諧化過程催生萬物，并使萬物生機勃勃[5].萬物因和而生，因為事物本身在和諧中誕生，環境之和是其中事物生生的條件，同時“和”也使萬物生機勃勃.和生是異質沖突的解決，并不排斥異質沖突，但也不停留于異質沖突，它強調通過協合來解決異質沖突，生成新生命、新事物.和生是異質沖突、協合、新生這三階段過程的真理性顯現.和生過程中，異質沖突的解決方式是多種多樣的，可能是沖突各方的平等粘接，可能是有關方面的地位顛倒或一方消解另一方，可能是各方共同消亡形成新的異質協合的和諧體.計算機是一個新興的事物，給人類生活帶來了翻天覆地的變化，現在的功能已涉及到信息處理、數據分析、聯機上網、娛樂、繪圖等多方面.人類需要計算機去做他們不想做或難以做到的事，但只有人去操作計算機才能實現.計算機和人不能互相取代，只有人和計算機和平共處，才能實現全人類的和諧進步.運用和生理論解釋，就是異質沖突的解決方式是人和計算機這兩個沖突方的平等粘接，而不是有關方面的地位顛倒或一方消解另一方，或者是各方共同消亡形成新的異質協合的和諧體.
和立原理就是指主體努力使自己的行為有利于自然系統、社會系統和人與自然系統諸要素的同存共生、協同進化，包括共處、和達、智愛三大基本規范[5].人類需要共處，事實上，人與自然、社會、心靈、文明，都處在各種形式的共處之中，并在共處中生產與生活.共處要講原則，共處規范是生存權平等的體現，其基本原則就是生存權的平等性.共處要有規則，在人與自然生態環境系統中，人是主動的子系統，“游戲規則”是人類去自我設定、自我遵守.針對自然系統而言，和達規范要求人們既承認人類的價值，也發掘大自然的價值，既承認人類的權利，也賦予自然的生態權利，依據“協同性”來約束自己，并根據與自然相互作用的反饋信息來設定生態穩態的目標，調控人與自然以及自然物之間生態關系的發展方向.共處、和達規范的基礎和核心是智愛，即建立在理性思考，把握客觀必然性基礎之上的對自然、他人、社會和人類的關愛.
和立原理也適用于人與計算機的關系上，下面分別從共處、和達、智愛三大基本規范來具體的談一談.首先人與計算機要和平共處，互相不能取代，這點在和立原理中已作了分析.很難想象當今的社會沒有電腦人類的生活將倒退到何種地步，但無論如何計算機也取代不了人類的智能決策.其次人與計算機要和達，要發揮雙方各自的優勢.還拿MIS而言，它給其所在行業業務的展開與執行帶來了極大的方便，可對產生的業務數據進行全方位的詳細分析，挖掘出許多有用的信息，但最終的決策還是由人來決定.因為MIS中的業務數據都是客觀的，而社會這一環境下有很多主觀因素，要想做出適當的決策需要綜合考慮主客觀等多種因素，主觀方面只有人能知曉，所以最終的決策是由人來決定.但MIS中的業務數據可為人做出正確合適的決策提供客觀方面的依據，這就充分發揮了雙方的優勢，也就是“和達”.智愛方面，就人與計算機關系而言，主要體現在不要排斥對方，不光是計算機，還有其他的新興事物，要從客觀的角度，理性、辯證的來分析某一新事物的利與弊，而不能盲目的說好還是不好.
由主機(cpu,存儲器)、外部設備（輸入設備，輸出設備、外村）構成，而cpu是由寄存器，運算器，控制器組成。（1）輸入設備（InputDevice）的作用是把計算機操作用戶將需要的各種外部信息輸入并經操作系統轉化為計算機能識別的二進制數據送到相應的存儲器中保存。用戶與計算機之間的溝通，輸入設備是第一位，它是人給電腦的指令設備，也是用戶和計算機系統之間進行信息交換的主要設備之一。（2）輸出設備（OutputDevice）就是用于接收計算機數據的輸出顯示、打印、聲音、控制設備操作等。也是把各種計算結果數據或信息以數字、字符、圖像、聲音等形式表示出來，簡單的說輸出設備就是接收數據后，顯示給人的設備。（3）存儲器（Memory）計算機系統中的記憶設備，好比人的大腦，用來存放相應程序和用戶數據。計算機中全部信息，包括輸入的數據、計算機運行程序、中間運行結果和最終運行結果都保存在存儲器中。（4）控制器（Controller）的職能是控制和協調整個計算機的動作。
2軟件系統部分：分為系統軟件和應用軟件
（1）系統軟件。對計算機和其外部設備進行協調和處理及控制,并支持相關應用軟件開發和正常運行的系統，其不需要用戶進行相應操作及干預的集合，它的主要功能是監控，調度和維護計算機系統；對計算機系統中各個獨立的硬件進行管理，使得這些設備可以正常工作。各種應用軟件的運行都需要一些共同的基本操作，例如都要從輸入設備中取得相應數據，向計算機的輸出設備送出數據，然后向外存寫數據，從外存中讀數據，對數據的常規管理，等等。這些基礎工作也要由一系列指令來完成。人們把這些指令集中組織在一起，形成專門的軟件，用來支持應用軟件的運行，這種軟件稱為系統軟件。（2）應用軟件。是用戶為了某一相應的目的而有專業計算機從業者專門編制的軟件，較常見的如：a.用戶信息管理軟件，主要是用于輸入、存儲、修改、查詢各種信息，如認識管理軟件、銀行管理軟件等等。b.對辦公文字處理軟件，主要用于單位、公司等用戶輸入、儲存、修改、編輯、打印文字材料等，例如office軟件、wps等,如表1。
3計算機硬件與軟件之間的關系
計算機硬件是軟件的載體，他們相互依存，缺一不可，簡單的說如果只有計算機硬件而無軟件的話，其是無法運行的一個裸機，具體的說：（1）硬件（Hardware）：簡單的說計算機中用戶可以直視看到的東西一般都是硬件。（2）軟件（Software）：是指計算機系統中的程序及其文檔，協助計算機硬件能運行的一些指令，已達到用戶追求的結果。（3）一個完整的計算機系統，如需正常運行，需要硬件和軟件相互配合，如果硬件是軟件賴以工作的物質基礎，那么軟件是硬件工作的精神基礎。計算機系統必須要配備完備的計算機軟件系統才能正常發揮相應的狀體，且充分發揮其計算機硬件的各種功能。沒有安裝操作系統軟件的計算機是裸機，沒有使用價值。硬件的功能無法實現得不到發揮。（4）其實計算機硬件和計算機軟件沒有詳細的區別劃分或者說是嚴格的界線吧，科技快速發展的今天，在許多情況下，計算機的一些功能既可以由硬件實現，也可以由軟件來實現。因此，硬件與軟件在一定意義上說沒有絕對嚴格的劃分。有操作系統軟件，但是沒有計算機硬件就無法運行，操作就無從談起。沒有操作系統的支持，其他任何應用軟件更是無法應用。（5）硬件和軟件同步發展。計算機軟件隨著計算機硬件技術的快速發展及頻繁的更新換代而發展，而軟件的不斷開發、完善又促進硬件的快速更新，兩者相成相輔的作用，使得他們共同快速的進步。
4計算機硬件與軟件未來的關系
計算機應用技術作為一門學科，其與社會經濟的發展密切相關，對其也產生了重要的影響。計算機應用技術即指，計算機的相關知識能夠和社會中不同的行業、工作的領域相互融合，發揮其重要功能。作為計算機專業的學生，計算機應用技術使其必修的一門課程。計算機應用技術的學習，不僅要求學生要有相應的專業知識，而且對除計算機以外的課程要有所了解，并且能夠將計算機的專業知識同其它知識相互柔和。計算機應用技術主要有兩類，一個是數值型，還有一類是非數值型。這兩類各具特色，各有所長，都有利于其它學科的進步和創新。
二、創新在計算機應用中的體現
1、應用技術。目前很多電子元件其性能方面都有一定的局限，而納米技術的出現以及其在計算機領域當中的運用，能夠成功地解決該問題，使得計算機能夠充分地發揮其性能，同時量子計算機結合了納米技術，其性能也得到了很大的提高，這是我國目前計算機的發展趨勢。納米技術的受限制因素很少，計算機的運行速度對其影響不大，同時納米技術在網絡方面也有很大的發展空間。
2、結構創新。目前，我國很多計算機所采用的體系結構是并行計算。這是每個計算機都具備的一項功能，能夠同時處理很多不一樣的問題。在體系結構的創新方面，集群系統的成功運用，能夠使得用戶在使用計算機過程中，信息的安全程度更高。
3、對專業人員的培訓。計算機技術的不斷創新和發展，離不開一群技術開發人員。針對背后的工作團隊，一定要保證每個人都有扎實的計算機功底，對計算機的系統、硬件、軟件開發與操作，都能夠熟練掌握。同時也要求其能夠了解最基本的數據庫系統運行模式，辦公軟件的使用方法和應用。同時，也要能夠具備編寫程序的專業技能。
三、計算機應用技術創新面臨的困境
（一）開發團隊綜合素質低。一項計算機技術的開發，離不開一個專業的開發團隊。我國目前計算機技術的開發過程中，遇到最大的問題不是專業技能的人員匱乏，而是很多從事計算機技術開發的人員，沒有足夠的專業知識，其自身的綜合素質較低，對計算機應用技術這一方面了解不夠。計算機應用技術的開發，對開發人員的專業技能和綜合素質提出了很高的要求。但隨著我國計算機專業的不斷增多，從事的人員越來越多，對人員是否具有專業的技能，綜合素質的高低就容易被忽視。另外，很多的公司為了降低經營成本，讓很多大學畢業生，一進單位就分配到應用技術的開發部門。對于才畢業的本科生來說，他們根本沒有工作經驗，對應用技術的研發知識了解甚少，因此導致整個技術開發的速度很慢，影響工作的效率。另外，很多本科生在學校學習的科目很少，設計到應用技術的相關知識不多，因此，因工作經驗匱乏，專業知識掌握程度不深這兩方面因素，導致公司在應用技術創新方面遇到了困難，很難順利地進行下去。
（二）高校在教學過程中的不足。隨著計算機技術的不斷發展，計算機人才的緊缺使很多學校開始重視計算機技術的教育。為了提高計算機專業學生的綜合素質，很多學校的教學大綱中，都明確規定了計算機應用技術作為一項專業科目。各大高校對計算機專業的課程開展、模式規劃、授課方法都不是特別成熟。導致很多學校在對計算機相關知識進行授課的過程中，一味地重視理論知識的教學工作，對實際的運用有所忽略。縱然有部分高校將實際的操作也作為一門課程開展，但是因為沒有體系，外加我國對計算機專業的教學不是很成熟，無法跟上時代步伐，滿足時展的需求，導致很多高校培養出來的計算機專業學生，無法立即適應工作的需求，滿足社會的需要。
（三）計算機應用技術的普及程度不高。計算機技術在應用的過程中，面臨的有一大問題即其普及程度不是很高。熟悉計算機技術的人群范圍很窄，只局限于年輕的群體。而對于年長的人來說，會簡單地操作計算機的人都很少，更談不上應用技術的開發，這就導致了年輕人在開發計算機應用技術的時候，無法滿足不同群體對計算機技術提出的要求。另外，計算機是近幾年才逐漸興起并發展的產業，其在東部沿海地區的發展速度要遠遠超過了西部山區，各地發展有很大的差異，計算機應用技術并沒有在全國范圍內都得到普及，這也不利于計算機應用技術的創新與發展。
四、計算機應用技術創新的策略
（一）提高開發團隊的綜合素質。針對開發團隊人員整體素質不高的問題，在開發該項應用技術之前，一定要保證公司有足夠的計算機人員，同時部分公司也可以選擇和一些高等院校的計算機專業進行合作，讓具備最新計算機知識的本科生能夠加入到自己的團隊中，來解決團隊人手不夠的問題。除此以外，就是團隊人員專業知識掌握不多，綜合素質不高的問題。針對這一問題，公司可以定期安排部分員工去外面學習、培訓。公司一定要通過各種辦法，不斷挖掘和開發員工的潛力，同時也可以邀請一些高校的知名計算機教授，來為自己的員工答疑解惑，開展主題演講，提高員工的綜合素質。從員工的數量和質量上來解決計算機機應用技術在創新路上遇到的障礙。
（二）安全性能的改進。對計算機的安全性能進行改進，首先要做的就是開發一些軟件，來保證計算機在聯網狀態下的安全，以此來推動計算機應用技術的不斷創新。對安全性能的改進，主要從以下的幾個方面進行：（1）改進防火墻技術。網段的隔離離不開防火墻，防火墻有助于各網段之間有條件的通信，對網絡的訪問進行控制，其是網絡方位的最初屏障。（2）網關技術多樣化。盡可能地多開發集中網關技術，按照智能的不同，對其進行分工，全方位地保護本臺計算機的信息安全。
（三）提高計算機的普及程度。想要消除計算機應用技術在創新路上的障礙，最主要的問題就是要解決計算機普及程度較低的問題。對計算機的普及，一定要從范圍擴大方面解決。普及的人群既包括年輕人，也包括中老年人；普及的地區既包括東部沿海發達地區，也包括西部的一些偏遠山區。對計算機應用技術的普及，首先可以從一些比較簡單的小軟件進行，這些軟件不要求具備很高的計算機專業知識，很多沒有計算機基礎的老年人也可以應用。針對老年人這一群體，可以根據其愛好，開發一些類似于太極拳、戲曲之類的技術，會更加受到歡迎，同時也增強了計算機應用技術在老年朋友當中的受歡迎程度，使他們能夠更快地認識計算機技術，并且能夠運用。對于貧困地區的計算機技術普及。國家可以指定一些補貼的政策，積極調動社會各界的力量，開展“送電腦下鄉”的活動，讓貧困地區的兒童也能接觸到計算機，這對我國日后計算機應用技術的創新也起到重要的作用。
五、結束語
1906年美國的LeeDeForest發明了電子管。電子管的出現為電子計算機的出現和發展奠定了基礎。而在出現電子管之前電子計算機是無法被實現的，正是電子管技術的問世使得這成為了可能。研制電子計算機的想法出現于第二次世界大戰期間。由于當時的各種武器裝備都不具備精確制導的能力，所以研制新型的大炮和武器顯得十分的避免。為此美軍專門設立了“彈道研究實驗室”，而第一臺電子計算機的產生就是為了計算彈道。在1942年賓夕法尼亞大學莫爾電機工程學院的莫希利提出了試制第一臺電子計算機的初始設想，期望用電子管代替繼電器以提高機器的計算速度。這一設想得到美國軍方的支持。后來隨著馮諾依曼的的加入并提出的“馮諾依曼模型”，終于保證了第一臺電子計算機的誕生。從上面可以看出第一臺電子計算機的出現時建立在電子管與“馮諾依曼模型”這兩項關鍵技術的基礎上。電子管誕生代表著一個新時代的來臨，而“馮諾依曼模型”的出現則讓我們的生活中出現了計算機。從此可以看出電子計算機的出現是科技進步的產物，同時也代表了科技的進步。
二、計算機在科技進步中的基礎作用
計算機的出現對科技發展有著十分重要的作用。計算機可以幫助研究人員更加精確的處理數據，從而得到更加精確的結果?？梢哉f，現代科技每前進一步都離不開計算機及其計算機的發展，計算機在科技進步中起到十分重要的基礎性作用?？萍家L足的發展則必須從教育開始進行人才的培養。將計算機應用到教學過程，提高教學效率，從而保證了對人才的有效培養。計算機輔助教學與遠程教育都是近幾十年才出現的計算機技術。計算機輔助教學為教育帶來了一片新的天空，它在充分發揮教師的作用，因材施教，提高學生學習的積極性和主動性，更有利于對學生的培養。遠程教育技術則是讓教育變得沒有地域的限制，這種教學模式是從傳統的教學模式中所變革得來的。這種方法同時還不會受到時間的限制。計算機的出現影響最大的是各個與計算相關的自然學科與數學。首先是計算機的出現讓數學中的一些古老分支得以煥發新生，例如密碼學與計算機相結合讓人們對數學有了新的認識。計算機的出現讓數學產生了新的分支。計算機的發展離不開硬件和軟件的發展，軟件對于計算機的發展有著十分重要的作用。從計算機的誕生之日開始，人們就開始了對計算方法的高度關注，從而導致了一門新的數學分支的誕生——計算數學，到現在它已經成為了一門十分熱門的數學分支。其次是純粹數學在計算機的幫助得到了一些新的數學分支，例如分形、復雜性理論、混沌力學、孤子理論。計算機的出現加快了社會的“數學化”進程。計算機對數學最大的影響還在于計算機改變了人們對數學以往的認識。數學家與自然科學家的工作方式不同，數學家不需要像自然科學家一樣去觀察，他們主要的任務就是證明定理。但是計算機出現后改變了數學家傳統的工作方式。
1976年四色猜想的攻克，1977年吳文俊實現了初等幾何主要定理的機器證明，這些都充分的說明傳統的證明可以通過計算機來實現，最終出現了實驗數學。這些都是計算機的發展對數學帶來的影響。計算機的發展對自然學科帶來的影響也十分的明顯，例如物理。計算機開發的最開始的目標是為了進行各種復雜的數值運算，當各種專業軟件出現之后計算機在科學研究中的作用就不再僅僅是純粹的數值運算，很多比較復雜和繁瑣的代數運算和微積分運算都能通過計算機與專業的軟件來實現，同時還能夠用計算機與專業的軟件來模擬、仿真物理系統隨時間演化的行為。計算機對物理研究的主要影響有以下幾方面。第一是可以快速檢驗猜想。在沒有計算機的時代，想要對某一個物理猜想進行檢驗需要很長的時間，有的甚至在人有限的生命里都是無法完成的。但是計算機出現后則可以通過計算機系統的海量的存貯能力和高速運算能力來對各種物理猜想進行驗證。第二是能夠提供一定“仿真程度”的物理系統運動“場景”。如果沒有計算機系統，那么想要創造出某一個物理系統運動的“場景”則有可能花費很長的時間、人力、物力。但是有了計算機以后則可以相對的節省這些成本。第三是完成復雜理論演算推導。計算機的出現使我們以往無法完成的計算得到了完成和實現，這已經被大量的實踐所證明。第四是進行實驗數據處理，尋找唯象理論公式，等等。除去這些影響還有許多對物理學科的影響。總之，在當代科技進步與計算機的發展是緊密相聯的。一方面，計算機對科技進步起到基礎性的作用；另一方面，科學技術的進步又促進著計算機的發展和進步。
