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第1篇

關(guān)鍵詞：通信工程；施工項(xiàng)目；組織管理；有效策略

前言

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的通信事業(yè)得到了快速的發(fā)展，其規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，相應(yīng)的技術(shù)也在不斷的升級(jí)。因此，在其發(fā)展和建設(shè)的過(guò)程中，人們也對(duì)通信技術(shù)逇可靠性和穩(wěn)定性以及應(yīng)用的安全性提出了更好的要求，這些要素效果的質(zhì)量會(huì)直接影響整個(gè)通信工程的效果和質(zhì)量。為此，我們就需要加強(qiáng)對(duì)通信工程建設(shè)過(guò)程中的施工管理，從而更好的保證施工的質(zhì)量。為此，我們就有必要對(duì)通信工程施工過(guò)程項(xiàng)目組織管理的相關(guān)策略進(jìn)行認(rèn)真的研究和分析。

1.通信工程施工的基本要求

我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)際的通信工程的施工過(guò)程中，首先應(yīng)該做到的就是“用戶(hù)至上”，我們要能夠充分的意識(shí)到通信工程項(xiàng)目與普通的工程項(xiàng)目之間的差異和區(qū)別，其對(duì)與人們的生產(chǎn)和生活具有更為密切的關(guān)系。為此，我們?cè)趯?shí)際的施工過(guò)程中，要能夠更加充分的意識(shí)到為用戶(hù)至上的重要價(jià)值和意義，要全心全意的為人民服務(wù)。通過(guò)這樣的方式，能夠有效的提高工程的質(zhì)量。其次，我們還要將“以人為本”的理念貫徹到其通信工程項(xiàng)目的管理和建設(shè)的過(guò)程匯總，我們?cè)胶媚軌虺浞值陌l(fā)揮施工參與者的積極性，提高其道德責(zé)任意識(shí)和工作熱情，在使用的過(guò)程中，堅(jiān)持“以人為本”的原則，這樣就能夠保證工序的可續(xù)和合理性，進(jìn)而有效的提高工程的質(zhì)量。然后，我們還要做好預(yù)防工作，我們?cè)谝浞值淖龊檬┕で暗臏?zhǔn)備工作，將施工之前的準(zhǔn)備工作做好，加強(qiáng)對(duì)施工環(huán)節(jié)的有效控制，做好嚴(yán)格的檢查和把關(guān)，這樣才能夠更好的保證工程的質(zhì)量。最后，我們還要對(duì)施工的過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的檢測(cè)，相要建立完善的管理體系建立完整的監(jiān)管制度，對(duì)工程的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，并且要搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，這樣也能夠使得整個(gè)工程的施工更具有可靠性。

2.影響通信工程施工效果的主要因素

2.1施工參與者

在實(shí)際的通信工程的施工過(guò)程中，我們要意識(shí)到，通信工程的參與者對(duì)于施工效果和質(zhì)量起著絕對(duì)性的作用，他們其中的任何一個(gè)化解出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)直接影響整個(gè)施工的最終效果。為此，我們?cè)趯?shí)際的施工過(guò)程中，一定要對(duì)施工參與者的教育和綜合素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，并對(duì)其進(jìn)行定期的培訓(xùn)，從而有效的提高他們的綜合能力和專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，進(jìn)而在一定程度上，提高工作人員的工作熱情，幫助他們完成技術(shù)更為艱難的工作，這樣就能夠就能夠更好的保護(hù)施工的質(zhì)量。

2.2施工設(shè)備和材料

在實(shí)際的通信工程的施工過(guò)程中，除了施工參與者的能力和素質(zhì)對(duì)施工的I效果造成影響之外，施工的設(shè)備和材料對(duì)于施工質(zhì)量的效果也具有嚴(yán)重的影響。為此，我們?cè)趯?duì)通信工程進(jìn)行施工的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)器材的使用特點(diǎn)性能以及相應(yīng)的技術(shù)參數(shù)給予嚴(yán)格的把關(guān)，針對(duì)于特殊的情況，我也要采取一系列合理的措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)其的管理。

3.通信工程施工過(guò)程中項(xiàng)目組織管理的有效策略

3.1做好事前準(zhǔn)備

我們?cè)趯?shí)際的施工過(guò)程中，首先應(yīng)該做好各種準(zhǔn)備工作，在我們要充分的意識(shí)到這對(duì)于施工質(zhì)量的控制具有重要的意義和作用。首先，相關(guān)的人員要對(duì)施工圖紙進(jìn)行審查[1]，對(duì)施工地點(diǎn)的施工環(huán)境進(jìn)行充分和合理的考察，對(duì)相關(guān)的施工技術(shù)要求給予充分的分析，并且對(duì)工程施工的預(yù)算以及各種規(guī)章制度進(jìn)行合理的保證。除此之外，我們還應(yīng)該準(zhǔn)備好施工材料和施工機(jī)械，通過(guò)這樣的方式能夠保證各施工機(jī)械和施工器材的質(zhì)量給予嚴(yán)格的把關(guān)，最后，在準(zhǔn)備的工作過(guò)程中，我們還要集合所有的工作人員，要對(duì)其給予有效的技術(shù)培訓(xùn)，并且對(duì)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的規(guī)定，從而為通信工程的施工和開(kāi)展提供重要的保證。

3.2做好事中的控制

我們?cè)趯?shí)際的施工過(guò)程中，相關(guān)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目管理人員應(yīng)該做好施工前的準(zhǔn)備工作，并且做好技術(shù)的有效交底，針對(duì)于組織施工過(guò)程中的各種問(wèn)題，我們要做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的提出并且及時(shí)的解決，從而有效的保證相關(guān)工序的工作安全可靠[2]，與此同時(shí)，我們還要對(duì)是工程的工序記性嚴(yán)格的嚴(yán)查，對(duì)于其中的說(shuō)施工方案和技術(shù)措施以及圖紙會(huì)審給予詳細(xì)的記錄，要加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的重點(diǎn)質(zhì)量控制，從而進(jìn)一步保障施工過(guò)程中的各個(gè)工序的質(zhì)量。

3.3做好事后的檢查

通信工程項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該在最快的時(shí)間內(nèi)對(duì)工程相關(guān)的質(zhì)量和效果進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，并且根據(jù)施工質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)工程的質(zhì)量進(jìn)行檢查，并且完成自我評(píng)定，最后還要將相關(guān)的資料交給小組進(jìn)行驗(yàn)收[3]，最后再交給使用的單位。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通信工程項(xiàng)目的過(guò)程項(xiàng)目組織管理在通信工程項(xiàng)目實(shí)施和建設(shè)的過(guò)程中具有重要的意義和作用，其能夠直接影響通信工程的最終質(zhì)量，也對(duì)于企施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益造成很大的影響。為此，相關(guān)的人員也必須要對(duì)給予足夠的重視，我們?cè)趯?shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中，要對(duì)其施工的工序和組織管理的方法進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化，從而有效提高通信工程的施工質(zhì)量，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快更好的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

參考文獻(xiàn)

[1]何磊.互聯(lián)網(wǎng)背景下項(xiàng)目成本管理優(yōu)化路徑研究[D].西南財(cái)經(jīng)大學(xué),2016.

[2]高鈞.中國(guó)遠(yuǎn)程基礎(chǔ)教育學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)管理模式應(yīng)用研究[D].吉林大學(xué),2015.

第2篇

【關(guān)鍵詞】 項(xiàng)目成本 通信工程 管理控制

社會(huì)化進(jìn)程的進(jìn)一步發(fā)展下，在人們的生活質(zhì)量水平上也有著顯著提升。人們?cè)谕ㄐ诺男枨罅可先找娴脑黾樱@就不對(duì)通信工程的發(fā)展有著帶動(dòng)作用。在通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的成本管理層面的科學(xué)化就比較重要，通過(guò)從理論層面對(duì)其加強(qiáng)研究對(duì)實(shí)際發(fā)展就比較有利。

一、通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理的重要性和管理現(xiàn)狀分析

1.1通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理的重要性分析

通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理工作的實(shí)施，對(duì)效益的提升比較有利。項(xiàng)目成本的管理是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平加以反映的重要指標(biāo)，在項(xiàng)目成本管理層面進(jìn)行優(yōu)化和加強(qiáng)就比較重要。通信工程設(shè)計(jì)工作是比較復(fù)雜化的工作，在項(xiàng)目管理上進(jìn)行完善化就要能從多方面得以充分重視。項(xiàng)目成本管理的實(shí)施對(duì)成本降低以及提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比較有利[1]。只有充分注重這一層面，才能促進(jìn)通信工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量水平提高。

1.2通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理現(xiàn)狀分析

從通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的成本管理現(xiàn)狀來(lái)看，在諸多方面還存在著問(wèn)題有待解決。這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)上沒(méi)有得到合理化的呈現(xiàn)，這就會(huì)造成成本控制的壓力加強(qiáng)。在通信設(shè)計(jì)企業(yè)多是國(guó)有企業(yè)，在行業(yè)重組后對(duì)工作崗位也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)配，由于在組織結(jié)構(gòu)層面沒(méi)有得到合理化的呈現(xiàn)，這就必然會(huì)在成本控制的壓力上加大。還有就是在責(zé)權(quán)利結(jié)合的成本管理體制還沒(méi)有完善形成等。這對(duì)成本管理也會(huì)有著很大阻力。再者，對(duì)通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的成本管理工作實(shí)施中，沒(méi)有采取現(xiàn)代化方式進(jìn)行管理。以及對(duì)工程項(xiàng)目當(dāng)中的工期成本以及質(zhì)量管理控制沒(méi)有得以充分重視，在這些方面的因素影響下，對(duì)通信工程設(shè)計(jì)的項(xiàng)目成本管理也會(huì)有著負(fù)面影響。還有是受到設(shè)計(jì)變更的影響，使得成本增加，以及客戶(hù)對(duì)設(shè)計(jì)企業(yè)的質(zhì)量服務(wù)要求比較高，為能趕工期就會(huì)造成人力成本的增加等[2]。另外，通信工程的設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理工作實(shí)施中，在成本管理的體制上相對(duì)比較缺乏。在成本管理體制當(dāng)中的人力成本以及材料和工具等層面的費(fèi)用管理沒(méi)有科學(xué)化，以及沒(méi)有嚴(yán)格的按照成本管理制度進(jìn)行執(zhí)行等。在對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理的認(rèn)識(shí)上沒(méi)有得到加強(qiáng)，這些層面的問(wèn)題對(duì)成本管理都會(huì)產(chǎn)生阻礙。

二、通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理優(yōu)化策略

為能有效保障通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理的優(yōu)化，筆者結(jié)合實(shí)際對(duì)成本管理的策略進(jìn)行了探究，在這些策略的實(shí)施下就能有助于實(shí)際成本管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一，加強(qiáng)通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理的全面改革，從組織結(jié)構(gòu)層面加以?xún)?yōu)化，以及能制定相應(yīng)的管理體制。只有從組織結(jié)構(gòu)層面加以?xún)?yōu)化發(fā)展，以及在責(zé)權(quán)利的管理制度層面加以科學(xué)化的制定，以及在制度的落實(shí)上進(jìn)行加強(qiáng)，這樣才能真正有利于項(xiàng)目成本管理水平的提高。通過(guò)相應(yīng)的制度完善，就能對(duì)成本管理措施的實(shí)施科學(xué)化的呈現(xiàn)，對(duì)調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)積極性也比較方便。第二，要緊密的結(jié)合通信工程成本管理的目標(biāo)，在具體的管理控制原則方面能加以遵循。具體工作實(shí)施中，就要從多方面加以重視，在人力以及物力資源方面加以充分利用，要能注重對(duì)通信工程成本管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照全面控制以及節(jié)約原則進(jìn)行加強(qiáng)管理[3]。在人力財(cái)力等資源的配置上要合理化的呈現(xiàn)，最大程度的將成本能進(jìn)行降低，從而來(lái)促進(jìn)通信工程企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第三，通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的成本管理中，要充分對(duì)現(xiàn)代化的手段加以應(yīng)用。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在項(xiàng)目成本管理當(dāng)中加以科學(xué)應(yīng)用，這樣就能在設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本當(dāng)中的預(yù)測(cè)以及分析和決策等工作水平加以提高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下，在成本的細(xì)化管理層面能得以加強(qiáng)，使得管理的整體效率水平不斷提高，也能在預(yù)定成本管理的目標(biāo)上加以實(shí)現(xiàn)。第四，對(duì)通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理的質(zhì)量和工期成本管理的質(zhì)量進(jìn)行提高。這就需要能夠?qū)υO(shè)計(jì)人員的綜合設(shè)計(jì)能力加以提升，在項(xiàng)目成本管理的培訓(xùn)工作上進(jìn)行加強(qiáng)[4]。通過(guò)激勵(lì)措施的實(shí)施對(duì)設(shè)計(jì)人員的工作積極性以及責(zé)任心的加強(qiáng)進(jìn)行促進(jìn)，以及對(duì)成本控制人員的敬業(yè)精神能加以培養(yǎng)，只有在這些層面得到了加強(qiáng)才能真正有利于通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理整體水平的提高。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，對(duì)通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理的有效控制，就要能充分注重和實(shí)際的情況緊密結(jié)合，只有如此才能真正有利于成本管理水平的提升以及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)從理論層面加強(qiáng)通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理的研究，對(duì)解決實(shí)際的問(wèn)題也能起到一定啟示作用，從而更好的促進(jìn)通信工程企業(yè)的良好發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 楊團(tuán)結(jié). 通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目成本管理及控制[J]. 中國(guó)新通信. 2015（05）

[2] 莫鐸. 淺談通信工程發(fā)展前景[J]. 信息與電腦（理論版）. 2014（12）

第3篇

【關(guān)鍵詞】通信工程；一體化項(xiàng)目；組織管理模式

通信行業(yè)發(fā)展的越來(lái)越迅速，我們需要越來(lái)越多通信，那么我們就要進(jìn)行越來(lái)越多的通信工程建設(shè)。但是，目前我們通信工程建設(shè)的傳統(tǒng)管理模式存在著較大的漏洞，這就意味著會(huì)有許多問(wèn)題的出現(xiàn)。為了保障通信工程的快速順利建設(shè)，一體化項(xiàng)目管理模式被人們所采用，一體化項(xiàng)目管理模式會(huì)對(duì)我國(guó)的通信工程做出巨大而貢獻(xiàn)。

一、通信工程一體化項(xiàng)目管理模式簡(jiǎn)介

1.通信工程一體化項(xiàng)目管理模式意義一體化項(xiàng)目管理就是指將一個(gè)完整的項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程變成一個(gè)整體，從項(xiàng)目開(kāi)始的采購(gòu)、設(shè)計(jì)等開(kāi)始，形成一個(gè)集成整體。這樣就可以在執(zhí)行命令時(shí)能夠得到極高的效率。高的執(zhí)行效率也可以節(jié)約時(shí)間從而節(jié)約成本。也可以節(jié)約了設(shè)計(jì)方與建設(shè)方溝通聯(lián)系，使出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)改動(dòng)。從而保證項(xiàng)目能夠安全、快捷的施工，并在完成后迅速投入使用。2.一體化項(xiàng)目相對(duì)于傳統(tǒng)項(xiàng)目模式的優(yōu)點(diǎn)傳統(tǒng)的通信工程管理模式都是：投資商尋找設(shè)計(jì)方，然后設(shè)計(jì)方完成設(shè)計(jì)后在委托給承建方完成建設(shè)。在建設(shè)的時(shí)候都是承建方來(lái)進(jìn)行管理監(jiān)督。這樣的方式會(huì)造成許多問(wèn)題：第一，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)造成設(shè)計(jì)，建設(shè)等幾方面對(duì)于問(wèn)題歸屬的糾纏不休；第二，在建設(shè)的時(shí)候，由于交流不勤，導(dǎo)致許多問(wèn)題無(wú)法第一時(shí)間解決，從而造成工程的延誤。現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)模式一體化管理模式最主要就是解決了上述的兩個(gè)問(wèn)題。對(duì)于建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，由于進(jìn)行了一體化的管理模式，就可以很輕易的找出問(wèn)題的歸屬方，從而避免了應(yīng)為問(wèn)題造成互相之間的不信任，從而提高了施工的效率。對(duì)于溝通問(wèn)題，這時(shí)一體化管理模式最大的優(yōu)點(diǎn)，一體化的管理模式，實(shí)現(xiàn)了通信工程中各方信息的無(wú)縫交流。各方的信息都會(huì)匯總到總的管理層，這樣可以讓管理層統(tǒng)一的相處符合總體利益的最佳建設(shè)方式，從而提高了施工的嚴(yán)謹(jǐn)性，保障了施工的效率。

二、通信工程一體化項(xiàng)目管理的組織管理模式的設(shè)計(jì)

1.一體化項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)劃首先進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃的時(shí)候，我們要對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行分析，對(duì)整個(gè)通行工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行最合理的設(shè)計(jì)。將不同部門(mén)的情況進(jìn)行匯總，然后進(jìn)行一體化的管理。在設(shè)計(jì)之處，管理層應(yīng)該講所有部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員匯總到一起，進(jìn)行技術(shù)層面的交流，使各部門(mén)有較為基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于一般的通行工程一體化管理組織來(lái)說(shuō)，其基本的組織架構(gòu)為：決策層、調(diào)度層、技術(shù)和數(shù)據(jù)管理層。根據(jù)通信工程中的各部門(mén)，又可以分為交換、數(shù)據(jù)、傳輸?shù)鹊取Ｍㄐ殴芾韺油ㄟ^(guò)對(duì)這些技術(shù)人員進(jìn)行調(diào)配，從而實(shí)現(xiàn)各部門(mén)的溝通交流，從而實(shí)現(xiàn)了不同部門(mén)的一體化管理，使工程建設(shè)效率最大化。其中決策層的主要是對(duì)管理層收集的情況做出決策，確保工程質(zhì)量達(dá)到最佳。2.一體化項(xiàng)目中各個(gè)人員的職能在上面的架構(gòu)中，不同的管理層人員擁有不同的工作內(nèi)容，下面將對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹：技術(shù)管理人員：技術(shù)管理人員直接面向各領(lǐng)域的施工，在施工建設(shè)的過(guò)程中技術(shù)管理人員對(duì)設(shè)計(jì)、采購(gòu)和施工都要進(jìn)行管理。在工作中，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行施工質(zhì)量等的管理，還要對(duì)對(duì)不同部門(mén)之間進(jìn)行無(wú)縫的信息交流，從而實(shí)現(xiàn)一體化管理。管理總控者：總控者的主要職能是對(duì)收集上來(lái)的各部門(mén)的信息進(jìn)行總結(jié)，然后做出關(guān)鍵信息的分析，然后傳遞給決策層，使決策層可以得到最佳的決策，保證施工的正確進(jìn)行。決策管理者：決策管理者顧名思義，其最主要的職能就是對(duì)管理層所收集的信息進(jìn)行總結(jié)，然后制定出對(duì)于項(xiàng)目目前施工和以后施工的最優(yōu)決策。并且對(duì)今后可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提出，然后制定一些方案避免這些問(wèn)題的發(fā)生，保證公正安全建設(shè)施工。信息管理者：信心管理者的主要目的就是收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和實(shí)現(xiàn)各方的數(shù)據(jù)溝通。這個(gè)工作看似簡(jiǎn)單，但是其實(shí)是實(shí)現(xiàn)通行工程一體化最關(guān)鍵的人員，沒(méi)有信心管理員對(duì)信息進(jìn)行收集，就沒(méi)有上述決策者的決策依據(jù)，下邊的各部門(mén)也就無(wú)法進(jìn)行互相之間的溝通。可以說(shuō)，信息管理員是通行工程一體化管理的心臟。3.一體化項(xiàng)目信息溝通從上面可以看出，實(shí)行通信工程一體化最主要的就是進(jìn)行信息的溝通。當(dāng)一個(gè)工程能夠擁有一個(gè)完善的信息溝通的時(shí)候，就可以保證通信工程一體化管理的完善。能夠保證通信工程一體化施工的完善。

三、通信工程一體化項(xiàng)目管理的組織管理模式發(fā)展建議

雖然目前許多通信工程都采用了一體化管理組織管理模式，但是還并不完善，還存在著許多問(wèn)題需要改進(jìn)，下面兩方面的建議：1.加強(qiáng)溝通，提高效率在一體化管理中心，各部門(mén)的溝通還是重中之重。在一體化管理中，可以對(duì)項(xiàng)目中的各站點(diǎn)、區(qū)域等個(gè)方面，總控人要行使起管理各單位進(jìn)行通信交流的工作。也就是個(gè)部門(mén)的無(wú)線(xiàn)設(shè)備管理人員要保證工作期間時(shí)刻在崗，然后及時(shí)的傳達(dá)各方面過(guò)來(lái)的信息，實(shí)現(xiàn)總控工作。如果有部門(mén)傳遞上來(lái)的信息中發(fā)現(xiàn)了無(wú)法解決的問(wèn)題，就要依靠管理層的總控者來(lái)進(jìn)行。2.加強(qiáng)設(shè)計(jì)，完善體系為了完善一體化通信工程，不僅要實(shí)現(xiàn)一體化的管理，還要有一體化設(shè)計(jì)。將總體工程看成一個(gè)整體，在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮的各部門(mén)之間協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)，是各部門(mén)之間的功能得到最大化的體現(xiàn)，又互相不造成影響，也能夠產(chǎn)生互相之間協(xié)調(diào)合作。當(dāng)然對(duì)于管理體系來(lái)說(shuō)也要進(jìn)行完善，對(duì)于管理層也要有相應(yīng)的制度進(jìn)行約束，對(duì)管理層的決策進(jìn)行一些約束，使其的決策是在深思熟慮后的決定。在管理體系中，應(yīng)該建立檔案記錄，對(duì)于當(dāng)天的信息進(jìn)行收集，也要對(duì)的決策進(jìn)行記錄，以便今后出現(xiàn)問(wèn)題可以第一時(shí)間查找問(wèn)題的原因。

四、總結(jié)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，通信工程變得越來(lái)越復(fù)雜，這就導(dǎo)致通行工程一體化管理模式的必然使用。如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)的模式進(jìn)行管理，那么勢(shì)必在工程建設(shè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)管理混亂、不到位的情況發(fā)生。而通信一體化項(xiàng)目上管理就解決了這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生，可以達(dá)到最佳的施工效果和施工效益，也能夠使廣大用戶(hù)得到最佳的使用效果。當(dāng)然，隨著科技的進(jìn)步，通行工程一體化管理也會(huì)不斷地進(jìn)步，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，我相信通行工程的質(zhì)量也會(huì)不斷的提高。

參考文獻(xiàn)

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第4篇

關(guān)鍵詞：即時(shí)通信工具依戀程度；家庭關(guān)系；自我損耗；閉合型；開(kāi)放型

中圖分類(lèi)號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2017.12.031

1引言

當(dāng)今社會(huì)，即時(shí)通信工具的迅速發(fā)展和波及范圍的快速膨脹改變了人們生活的各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)人際交往成為現(xiàn)代社會(huì)人際交往的一種最新、最r尚、最便捷、最多元化的方式，即時(shí)通信工具成為網(wǎng)民最常用的通信工具。互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的信息傳播方式變革對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化等社會(huì)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，極大地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。而家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，必然相應(yīng)地在結(jié)構(gòu)、功能等方面發(fā)生變化。作為最早的社會(huì)關(guān)系之一，家庭關(guān)系其實(shí)能夠在很大程度上反映社會(huì)關(guān)系的變遷。研究即時(shí)通信工具對(duì)家庭關(guān)系的影響，為人們考察社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜聯(lián)系提供了一個(gè)具體而獨(dú)特的范例。

大多數(shù)學(xué)者集中于即時(shí)通信工具對(duì)家庭關(guān)系的負(fù)面影響上，王嘉晰（2015）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)媒介技術(shù)的廣泛使用擴(kuò)大了社會(huì)支持系統(tǒng)，由此可能使得子女更傾向于獲來(lái)自社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的支持，減弱家庭關(guān)系的強(qiáng)度。在個(gè)體層面上，Kraut等（1998）發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)減少了個(gè)體與家庭成員間的交流，使用互聯(lián)網(wǎng)意味著更少的身體活動(dòng)和更少的面對(duì)面交流，進(jìn)而減少了個(gè)體與家庭成員間的交往。但是也有學(xué)者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)即時(shí)通信工具在青少年與家庭、朋友、學(xué)校的關(guān)系中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，青少年和父母都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了青少年的社交生活和學(xué)術(shù)成績(jī)。

在深入分析即時(shí)通信工具使用和家庭關(guān)系的影響時(shí)，由于這兩者之間缺乏有效的中介機(jī)制，填補(bǔ)這一空缺是重中之重。實(shí)際上，即時(shí)通信工具需要使用者處理復(fù)雜的人際關(guān)系，需要不斷思考權(quán)衡，極易影響情緒。自我損耗理論常被用來(lái)解釋自我控制領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題，但是在復(fù)雜的智力活動(dòng)和人際交往中也常常得到應(yīng)用。自我損耗后的人對(duì)自我的評(píng)價(jià)更為消極，對(duì)未來(lái)預(yù)期更為悲觀，甚至于疲于應(yīng)付交際活動(dòng)。個(gè)體在使用即時(shí)通信工具后能否進(jìn)行有效的自我調(diào)控，不讓消極情緒影響家庭關(guān)系，是一個(gè)值得深究的問(wèn)題。

此外，基于以上假設(shè)，本研究推測(cè)交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型在上述理論框架中發(fā)揮著調(diào)節(jié)變量的作用。交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型這一變量是基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的，開(kāi)放型網(wǎng)絡(luò)指的是擁有較多弱聯(lián)結(jié)（與一般朋友的交際）的人，閉合性網(wǎng)絡(luò)指的是擁有較多強(qiáng)聯(lián)結(jié)（與密友和家人的交際）的人，相比之下，Granovetter認(rèn)為前者比后者需要消耗更多的精力來(lái)維護(hù)這種關(guān)系。考慮到個(gè)體間交際網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型存在差異，在消耗精力上的不同勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在自我損耗上的不同。因此，我們猜測(cè)交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型可以作為調(diào)節(jié)變量對(duì)理論模型進(jìn)行補(bǔ)充完善。

本研究引入即時(shí)通信工具依戀程度這一變量，致力于探究其對(duì)家庭關(guān)系的影響，具體研究如下：（1）兩者之間是否為正向關(guān)系；（2）探討自我損耗在兩者之間的中介效應(yīng)，旨在揭示即時(shí)通信工具依戀程度和家庭關(guān)系之間的內(nèi)在傳導(dǎo)機(jī)制。即時(shí)通信工具的使用會(huì)導(dǎo)致自我損耗，高自我損耗的個(gè)體是否難以維持良好的家庭關(guān)系；（3）交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型是否在即時(shí)通信工具依戀程度和自我損耗之間發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，也就是探討交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型是否發(fā)揮了定義本研究理論的邊際條件的作用。

本研究的貢獻(xiàn)如下：（1）即時(shí)通信工具作為當(dāng)前的熱點(diǎn)話(huà)題和研究趨勢(shì)，本研究基于自我損耗理論和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論，對(duì)其產(chǎn)生的影響和造成這一影響的中介機(jī)制和調(diào)節(jié)機(jī)制進(jìn)行了深入分析和詳細(xì)闡述，拓展了即時(shí)通信工具研究領(lǐng)域的深度；（2）中介變量自我損耗的引入為即時(shí)通信工具的使用和家庭關(guān)系之間搭建了理論的橋梁，交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型發(fā)揮了即時(shí)通信工具依戀程度和自我損耗之間的情境作用，為未來(lái)研究提供了獨(dú)特的視角和深入的角度。

2理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)

2.1即時(shí)通信工具依戀程度和家庭關(guān)系

即時(shí)通信工具是指可以提供即時(shí)文件、文字、圖像、語(yǔ)言、視頻等多種格式的媒體數(shù)據(jù)的工具。即時(shí)通信工具的迅速發(fā)展和波及范圍的快速膨脹改變了人們生活的各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)人際交往成了現(xiàn)代社會(huì)人際交往的一種最新、最時(shí)尚、最便捷、最多元化的方式，即時(shí)通信工具成為網(wǎng)民最常用的通信工具。在校大學(xué)生中最有影響力的即時(shí)通信工具有：騰訊QQ、微信、微博等。即時(shí)通信工具依戀程度是指使用者和即時(shí)通信工具之間存在的一種依戀的感情關(guān)系，具體表現(xiàn)為即時(shí)通信工具的使用頻率、感情關(guān)系，具體表現(xiàn)為即時(shí)通信工具的使用頻率、對(duì)其信任程度上。

國(guó)內(nèi)外學(xué)者都意識(shí)到了即時(shí)通信工具使用對(duì)家庭關(guān)系的重要影響，但大多比較關(guān)注青少年這一特殊群體。Huang H等學(xué)者認(rèn)為，使用即時(shí)通信工具成癮的青少年較于同齡人表現(xiàn)出膽怯、疏離家庭、同齡人和學(xué)校的可能性和嚴(yán)重性更高。高水平即時(shí)通信工具成癮的青少年和低水平的學(xué)業(yè)成績(jī)顯著相關(guān)。但是也有學(xué)者認(rèn)為即時(shí)通信工具在青少年與家庭、朋友、學(xué)校的關(guān)系中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，青少年和父母都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了青少年的社交生活和學(xué)術(shù)成績(jī)。美國(guó)一項(xiàng)針對(duì)青少年和父母的調(diào)查顯示，每天都上網(wǎng)的父母和孩子在相處時(shí)會(huì)有更強(qiáng)的關(guān)系改善感，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)孩子和父母傾向于表達(dá)積極的想法。青少年即時(shí)通信工具依戀程度造成了其家庭關(guān)系的差異。然而將視野不局限于青少年，即時(shí)通信工具通過(guò)打破空間距離，克服了地域限制，極大地方便了親子之間的交流，尤其是那些遠(yuǎn)離父母忙于工作的人，相較之下，它在家庭關(guān)系上的負(fù)面影響可以忽略不計(jì)。所以研究者提出了假設(shè)一：

假設(shè)一：即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系有顯著的正向效果。

2.2自我損耗在即時(shí)通信工具依戀程度與家庭關(guān)系間的中介作用

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體的行為有時(shí)和個(gè)體的心理自我損耗相關(guān)。Baumeister等人提出的自我損耗理論認(rèn)為自我調(diào)控需要較大的能量來(lái)對(duì)抗本能、習(xí)慣等反應(yīng)，該能量會(huì)因?yàn)檫B續(xù)使用而被暫時(shí)的消耗掉，個(gè)體先前的自我控制會(huì)造成個(gè)體隨后的自我控制水平的下降。

即時(shí)通信工具依戀程度的增高為個(gè)體出現(xiàn)自我損耗提供了條件。即時(shí)通信工具的使用跨越了地域的障礙，但同時(shí)也使得個(gè)人的交際圈子擴(kuò)大，接受的信息容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)真實(shí)世界。即時(shí)通信工具依戀程度高的個(gè)體往往需要使用即時(shí)通信工具時(shí)處理來(lái)自家庭、公司、學(xué)校或者陌生人等不同人群的信息，需要較于以往成倍的自我能量來(lái)應(yīng)對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中復(fù)雜的關(guān)系。Fischer等學(xué)者認(rèn)為自我損耗后的人傾向于淺層認(rèn)知加工，自我損耗后的人傾向于認(rèn)同與既有信念相一致的信息，忽略與之不一致的信息，因?yàn)檎{(diào)整自己的信念屬于深層認(rèn)知加工，而且不一致的信息會(huì)引起個(gè)體不愉悅感，這些都需要消耗更多的自我能量，從而深陷于自我損耗的狀態(tài)中。即時(shí)通信工具使用的過(guò)程包括斟酌和考量言語(yǔ)，轉(zhuǎn)換自己的真實(shí)身份和虛擬身份等等，這些深層認(rèn)知加工的過(guò)程造成了自我能量的耗竭。高度依賴(lài)即時(shí)通信工具的個(gè)體處理的信息相較于低度依戀的個(gè)體更復(fù)雜，深層認(rèn)知加工更頻繁，自我損耗的速度也會(huì)更快。

即時(shí)通信工具滲透了家庭、工作、學(xué)習(xí)，而“工作狂”在21世紀(jì)的企業(yè)越來(lái)越常見(jiàn)，并逐步引起社會(huì)各界的關(guān)注，較于家庭，現(xiàn)在人們往往傾注更多心血在工作上。想象一下，一位使用即時(shí)通信工具（如微信、QQ）和客戶(hù)整天周旋的銷(xiāo)售經(jīng)理是無(wú)暇想起家中的父母和孩子的，即便想起，也疲于再用手機(jī)進(jìn)行問(wèn)候，哪怕手機(jī)近在咫尺。因?yàn)橄惹暗慕浑H活動(dòng)消耗了自我能量，使得個(gè)體處于自我損耗狀態(tài)，而這種能量短期內(nèi)是無(wú)法恢復(fù)的。研究表明感知到的對(duì)方自我控制能力和信任感直接相關(guān)，而是否處于自我損耗狀態(tài)是個(gè)體自我控制能力的體現(xiàn)。在之后的交際活動(dòng)中，個(gè)體其維持家庭關(guān)系的欲望和動(dòng)力將會(huì)下降此外，注意力能力理論也表明當(dāng)有限的個(gè)人資源需要滿(mǎn)足多種工作需求時(shí)，認(rèn)知資源的有限性約束了個(gè)人有效地對(duì)注意力做出分配以及投入工作的能力。也就是說(shuō)，當(dāng)個(gè)體感知到對(duì)方處于自我損耗狀態(tài)時(shí)，對(duì)方可以感覺(jué)到態(tài)度的冷淡和疲憊，尤其是最了解自己的家人，這種感覺(jué)更易被感知，信任感極易得到降低。根據(jù)社會(huì)交換理論，人們給予別人的同時(shí)也希望獲得相應(yīng)的回報(bào)（互利互惠），人們從別人獲益的同時(shí)也承受返還相應(yīng)回報(bào)的壓力。家人在長(zhǎng)期的冷漠待遇下無(wú)法獲得理想的回應(yīng)和關(guān)心，長(zhǎng)此以往，先前積累的信任感、原來(lái)的理解和支持仍會(huì)被瓦解。通過(guò)這樣的心理過(guò)程，已經(jīng)深陷自我損耗的個(gè)體在短期內(nèi)無(wú)法恢復(fù)足夠的自我能量來(lái)進(jìn)行交際，而勉強(qiáng)應(yīng)付的個(gè)體在加深自我損耗程度的同時(shí)還會(huì)與家人交惡，長(zhǎng)期下來(lái)，家庭關(guān)系會(huì)越來(lái)越惡化。由此，我們提出假設(shè)二和假設(shè)三：

假設(shè)二：即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)自我損耗有顯著的正向效果。

假設(shè)三：自我損耗機(jī)制在即時(shí)通信工具依戀程度與家庭關(guān)系之間起中介作用。

2.3兩類(lèi)交際網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是一組行動(dòng)者之間的特殊聯(lián)系，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中既可以是個(gè)人層面的，也可用于組織層面，甚至可以推廣到民族和國(guó)家的集體性質(zhì)的社會(huì)實(shí)體層面。

人與人之間的聯(lián)結(jié)有三種形式：強(qiáng)聯(lián)結(jié)、弱聯(lián)結(jié)和聯(lián)結(jié)缺失。Granovetter認(rèn)為強(qiáng)聯(lián)結(jié)與弱聯(lián)結(jié)的組合使社會(huì)成員團(tuán)結(jié)在了一起。弱聯(lián)結(jié)假說(shuō)認(rèn)為如果A同時(shí)與B和C有聯(lián)系，則B和C之間很可能存在聯(lián)系（其中，A-B和A-C為強(qiáng)聯(lián)結(jié)，而B(niǎo)-C則為弱聯(lián)結(jié)）。弱聯(lián)結(jié)發(fā)揮著連接兩個(gè)緊密聯(lián)系的朋友圈子的關(guān)鍵橋梁的作用。Granovetter認(rèn)為弱聯(lián)結(jié)（相識(shí)）相較于強(qiáng)聯(lián)結(jié)（密友和家人）在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)部更少見(jiàn)，而卻只有弱聯(lián)結(jié)才能連接兩個(gè)由強(qiáng)聯(lián)結(jié)形成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。擁有較多弱聯(lián)結(jié)的個(gè)體相較于擁有較少弱聯(lián)結(jié)的個(gè)體占據(jù)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榍罢吲c網(wǎng)絡(luò)中的其他部分保持著聯(lián)系。但同樣的，擁有較多弱聯(lián)結(jié)的人需要消耗更多的精力來(lái)維護(hù)這種關(guān)系。

在富有弱聯(lián)結(jié)的開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)中的成員可以獲得來(lái)自各種渠道的多樣性信息，但同時(shí)這些信息也是難以解讀，因?yàn)殚_(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)提供解讀信息的背景信息很少，且不夠準(zhǔn)確。理解這些信息往往需要深層認(rèn)知加工，并且這個(gè)過(guò)程伴有的體驗(yàn)很有可能是讓人厭煩的，這些加速了個(gè)體自我能量的耗竭。和開(kāi)放型網(wǎng)絡(luò)相反的是，伴有^少弱聯(lián)結(jié)和較多強(qiáng)聯(lián)結(jié)的閉合型網(wǎng)絡(luò)易于獲得解讀詳細(xì)的深層次信息，因?yàn)殚]合型網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)體聯(lián)系緊密，來(lái)往頻繁。理解這些信息往往是淺層認(rèn)知加工，較于開(kāi)放型網(wǎng)絡(luò)需要更少的自我能量，個(gè)體更不容易進(jìn)入自我損耗狀態(tài)。

本研究根據(jù)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中三個(gè)維度―網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)密度和關(guān)系強(qiáng)度區(qū)為開(kāi)放型和閉合型兩類(lèi)交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模是指社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的人數(shù)，自我中心網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模是排除“自我”之外的人數(shù)。網(wǎng)絡(luò)密度，亦稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)封閉性，是指所有網(wǎng)絡(luò)成員的實(shí)際聯(lián)系數(shù)量與最大聯(lián)系數(shù)量的比率。在關(guān)系強(qiáng)度的相關(guān)研究當(dāng)中，測(cè)量指標(biāo)多用“親密度”和“交往的頻率”。

在開(kāi)放型的交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型下，人們要處理的人際關(guān)系（工作、家庭等）網(wǎng)絡(luò)龐大復(fù)雜，接受的信息具有多樣性、復(fù)雜性、難理解性等特征，需要消耗大量的自我能量和認(rèn)知資源，使得人們減少家庭的聯(lián)系，從而導(dǎo)致家庭之間溝通的質(zhì)量、數(shù)量下降。長(zhǎng)此以往，會(huì)影響到和諧家庭關(guān)系的構(gòu)建。然而，在閉合型的交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型下，人們所處的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)密度小，交際關(guān)系簡(jiǎn)單，接受的信息具有單一性、易理解性的特點(diǎn)，自我調(diào)控過(guò)程中消耗的自我能量較少，不會(huì)或者較小程度地影響家庭之間的溝通質(zhì)量和數(shù)量。

由此，本文提出了假設(shè)四：

假設(shè)四：交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型在即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)自我損耗的影響過(guò)程中起調(diào)節(jié)作用，即交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型為開(kāi)放型時(shí)，即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)自我損耗的正向效應(yīng)越強(qiáng)，反之越弱。

綜上，本文構(gòu)建了一個(gè)中介和調(diào)節(jié)效應(yīng)模型來(lái)解釋即時(shí)通信工具依戀程度與其家庭關(guān)系的內(nèi)在機(jī)制和邊界調(diào)節(jié)，模型如下：

3研究方法

3.1研究對(duì)象和調(diào)查過(guò)程

本次調(diào)查選取了武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢科技大學(xué)、武漢工程大學(xué)等武漢5所高校。本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象為武漢上述高校大學(xué)生和研究生，選擇大學(xué)生作為本研究調(diào)查主體的原因如下：（1）大學(xué)生人際關(guān)系類(lèi)型多樣，按主體可以劃分為師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系和家庭關(guān)系等，便于研究在多種人際關(guān)系下即時(shí)通信工具對(duì)家庭關(guān)系的影響；（2）大學(xué)生作為新興事物的擁躉，據(jù)調(diào)查，網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最大，高達(dá)25%，大學(xué)生作為即時(shí)通信工具的使用最l繁的群體，具有典型性和代表性。

問(wèn)卷為線(xiàn)上發(fā)放，共發(fā)放問(wèn)卷218份，有效問(wèn)卷數(shù)為210份，有效率為96.33%。最終參與者的描述性統(tǒng)計(jì)分析顯示：在性別方面，男性占29.36%，女性占6697%；在年級(jí)方面，大一占36.24%，大二占2798%，大三占18.35%，大四占11.93%，研究生占229%。

3.2測(cè)量工具

即時(shí)通信工具依戀程度：即時(shí)通信工具依戀程度通過(guò)詢(xún)問(wèn)被試在常規(guī)的一天內(nèi)花費(fèi)在即時(shí)通信工具上的時(shí)間。我們根據(jù)使用時(shí)長(zhǎng)在六小時(shí)以上、介于兩小時(shí)到六小時(shí)、低于兩小時(shí)將即時(shí)通信工具依戀程度劃分為重度依戀、中度依戀和低度依戀。

家庭關(guān)系：采用陳艷鶴所使用的中學(xué)生家庭親子關(guān)系量表，雖然量表是針對(duì)中學(xué)生編制，但問(wèn)題并沒(méi)有特別針對(duì)中學(xué)生，對(duì)大學(xué)生也適用。本量表共20個(gè)項(xiàng)目，如“父母遇到不順心的事時(shí)我會(huì)安慰他們”（1=非常不符合，5=非常符合）。該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.961。

自我損耗程度：為了評(píng)估損耗任務(wù)是否有效，考察被試的主觀看法，在完成損耗或非損耗任務(wù)后，我們改編了Lewandowski的自我損耗測(cè)驗(yàn)的問(wèn)題，采用問(wèn)卷形式讓被試回憶并報(bào)告自己在和父母聯(lián)系時(shí)“過(guò)程中的自我舒適度”、“需要多大程度的努力”（1=非常不符合，5=非常符合）。本次測(cè)驗(yàn)中該問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.960。

交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型：分三個(gè)維度―網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)密度和關(guān)系強(qiáng)度測(cè)量。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模以在校大學(xué)生所列舉的人數(shù)來(lái)確定。大多數(shù)學(xué)者都將“核心討論網(wǎng)”的規(guī)模限定在5人，因?yàn)榛貞浀钠顣?huì)隨著成員數(shù)量的增加而提高。但部分學(xué)者如邊燕杰認(rèn)為，中國(guó)人的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模大于限定的3-5人，為28.46人。所以本研究正式采用的調(diào)查問(wèn)卷中將網(wǎng)絡(luò)規(guī)模設(shè)定為10人。

網(wǎng)絡(luò)密度是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的連接數(shù)占最大連接數(shù)的比例。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模為N時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中最大連接數(shù)為N（N-1）2（如圖，網(wǎng)絡(luò)中的最大連接數(shù)為15，網(wǎng)絡(luò)密度為715=046?）。網(wǎng)絡(luò)密度低于平均值為開(kāi)放型網(wǎng)絡(luò)，高于平均值的為閉合型網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)系強(qiáng)度從在校大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)中其他人的親密度、交往頻率兩方面來(lái)測(cè)量，克服利用單一維度來(lái)測(cè)量關(guān)系強(qiáng)度。量表共兩個(gè)條目，分別為“您與他/她的親密程度”，“您與他/她的交往頻率”（1=親密程度非常高，5=親密程度非常低）。

控制變量：本研究選擇3個(gè)組織行為學(xué)中常見(jiàn)的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量――性別、年齡、年級(jí)作為控制變量。它們的具體編碼情況如下：在性別上，0為男性，1為女性；在年齡上從18歲到25歲不等；在年級(jí)上，由低到高依次是：大一、大二、大三、大四。

3.3統(tǒng)計(jì)方法和分析思路

本研究采用SPSS21.0進(jìn)行所有的統(tǒng)計(jì)分析。運(yùn)用SPSS21.0進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，采用層次回歸分析方法考察即時(shí)通信工具依戀程度、自我損耗與家庭關(guān)系的關(guān)系，以及交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型的調(diào)節(jié)作用。

4數(shù)據(jù)分析結(jié)果

4.1描述性統(tǒng)計(jì)分析

各變量的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)如表1所示。即時(shí)通信工具依戀程度與家庭關(guān)系（r=0.554，p

4.2假設(shè)檢驗(yàn)

本研究采用層次回歸分析方法對(duì)前述的假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果如表2和表3所示。

關(guān)于即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系的影響（假設(shè)1），以及自我損耗的中介作用（假設(shè)2和假設(shè)3），我們根據(jù)Baron等提出的檢驗(yàn)中介變量的三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行分析：首先，檢驗(yàn)自變量（即時(shí)通信工具依戀程度）與結(jié)果變量（家庭關(guān)系）的關(guān)系；然后，自變量（即時(shí)通信工具依戀程度）對(duì)中介變量（自我損耗）的效應(yīng)；最后，當(dāng)控制了中介變量（自我損耗）對(duì)結(jié)果變量（家庭關(guān)系）的影響之后，檢驗(yàn)自變量（即時(shí)通信工具依戀程度）的效應(yīng)是否有顯著變化。

可以看出，即時(shí)通信工具依戀程度與家庭關(guān)系顯著正相關(guān)（M2，β=0.498，p

關(guān)于交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型對(duì)在校大學(xué)時(shí)即時(shí)通信工具依戀程度與自我損耗之間關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)，本研究采取Baron等的程序：在控制了人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量之后，依次置入自變量和交互項(xiàng)來(lái)預(yù)測(cè)結(jié)果變量。為了避免自變量與交互效應(yīng)項(xiàng)相關(guān)過(guò)高而產(chǎn)生共線(xiàn)性，本研究先將自變量和調(diào)節(jié)變量進(jìn)行中心化處理再計(jì)算交互效應(yīng)項(xiàng)。從表3可以看出，交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型對(duì)即時(shí)通信工具依戀程度與自我損耗之間的關(guān)系具有顯著的正向調(diào)節(jié)作用（M7，β=0.257，p

按照Z(yǔ)hao等提出的中介分析程序，本研究參照 Preacher等和Hayes提出的有調(diào)節(jié)的中介分析模型進(jìn)行 Bootstrap 中介變量檢驗(yàn)，樣本量選擇5000，結(jié)果如表4 所示：當(dāng)交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型的水平不同時(shí)，間接效應(yīng)顯著。具體來(lái)看，在95%的置信區(qū)間下，當(dāng)交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型為開(kāi)放型網(wǎng)絡(luò)時(shí)（均值減去1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差）， 即時(shí)通信工具依戀程度通過(guò)自我損耗對(duì)家庭關(guān)系的影響不顯著， 置信區(qū)間為（-0.0039，0.2927），該區(qū)間包含0；對(duì)于處于閉合型網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生，自我損耗程度并不發(fā)揮中介作用，置信區(qū)間為（0.0847，0.5692），該區(qū)間包含0。此外，控制中介后，即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系的影響是顯著的（b=0.4643，CI=[0.3305，0.5981]）。

此外，研究者分別取即時(shí)通信工具依戀程度與交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型的平均數(shù)加減一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的值代入回歸模型中，進(jìn)行繪圖。結(jié)果如圖3所示。

由圖3可以看出，當(dāng)交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型為開(kāi)放型時(shí)，即時(shí)通信工具依戀程度和家庭關(guān)系之間的正向關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)；當(dāng)交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型為閉合型時(shí)，即時(shí)通信工具依戀程度與自我損耗之間的正向關(guān)聯(lián)性較弱，因此假設(shè)4亦獲得證實(shí)。

5結(jié)論與討論

本研究即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系的影響效果，尤其是自我損耗程度的中介作用與交際網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型的調(diào)節(jié)作用。概括而言，研究結(jié)果顯示：（1）即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系有顯著的正向效果；（2）即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)自我損耗有顯著的正向效果；（3）自我損耗機(jī)制在即時(shí)通信工具依戀程度與家庭關(guān)系之間起中介作用，交際網(wǎng)絡(luò)越開(kāi)放越高，二者之間的正向關(guān)系越強(qiáng)，但是增強(qiáng)到一定程度后會(huì)隨著即時(shí)通信工具依戀程度的增強(qiáng)出現(xiàn)減弱或保持不變。

5.1理論意義

本研究的理論貢獻(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：（1）大多數(shù)著眼于即時(shí)通信工具的使用對(duì)人際關(guān)系造成的影響的研究，并未針對(duì)家庭關(guān)系進(jìn)行研究。本研究針對(duì)即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系的影響，對(duì)當(dāng)前即時(shí)通信工具的研究領(lǐng)域是一個(gè)非常有益的補(bǔ)充和拓展，該研究結(jié)果表明了即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系的重要意義，并應(yīng)會(huì)啟發(fā)未來(lái)更多的研究在考察即時(shí)通信工具依戀程度影響因素時(shí)，將自我損耗作為重要的中介變量加以深入探討和分析。（2）本研究基于自我損耗理論，檢驗(yàn)了即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系發(fā)揮影響的大學(xué)生的心理變化過(guò)程，證實(shí)了自我損耗機(jī)制在即時(shí)通信工具依戀程度與家庭關(guān)系之間起中介作用，此發(fā)現(xiàn)為解釋即時(shí)通信工具依戀程度與家庭關(guān)系之g關(guān)系的內(nèi)在機(jī)制提供了重要的理論視角。

5.2實(shí)踐啟示

本文研究不僅有助于意識(shí)到即時(shí)通信工具對(duì)家庭關(guān)系造成的深刻影響，也為今后研究即時(shí)通信工具對(duì)人際關(guān)系甚至工作績(jī)效等方面的影響提供了不同的視角。現(xiàn)在，很多人醉心事業(yè)、忙于維持和外界的關(guān)系，卻忽視了家庭。但在他們獲取成功后，在家庭上的缺失使得他們或是忙于離婚，或是和家人疏于聯(lián)絡(luò)，或是窮于應(yīng)付來(lái)自于家庭內(nèi)部的煩惱。家庭關(guān)系是人際關(guān)系中十分重要的一環(huán)，“我們作為子女、父母的角色是不可逆的。我們能放棄一項(xiàng)職業(yè)，卻不能放棄這些角色，相反，我們要設(shè)法完成這些角色”。實(shí)踐啟示具體如下：（1）即時(shí)通信工具使人們方便的同時(shí)，其使用的頻率、時(shí)間應(yīng)控制在合理的范圍內(nèi)，否則使用過(guò)度勢(shì)必會(huì)造成各方面人際關(guān)系難以兼顧，成為維持家庭關(guān)系的動(dòng)力而不是阻力。（2）有研究者認(rèn)為，自我損耗的出現(xiàn)其實(shí)是被試的主觀認(rèn)知，若被試認(rèn)為心理能量的是無(wú)限的，或者被告知心理能量是無(wú)限的，就不會(huì)出現(xiàn)自我損耗的效應(yīng)。該理論雖然存在缺陷，夸大了自我認(rèn)知的效果，但也從一方面肯定了個(gè)體的態(tài)度可以減輕自我損耗的后效，個(gè)體可以通過(guò)有效的心理建設(shè)和心理暗示減輕自我損耗，從而以積極心態(tài)構(gòu)建和諧家庭關(guān)系。此外，個(gè)體應(yīng)保持工作、家庭、學(xué)習(xí)等的平衡，將花費(fèi)在人際關(guān)系中不必要環(huán)節(jié)的精力放在家庭關(guān)系上。

5.3局限與展望

本研究還存在一些局限和不足之處：（1）研究設(shè)計(jì)方面。本研究屬于橫斷面研究，變量之間因果關(guān)系還需驗(yàn)證。盡管橫斷面設(shè)計(jì)并不會(huì)損害調(diào)節(jié)效應(yīng)分析的結(jié)果，但今后的研究最好能采用縱向研究多時(shí)點(diǎn)地來(lái)收集數(shù)據(jù)，以便對(duì)本研究中所探討的問(wèn)題和假設(shè)進(jìn)行更為嚴(yán)格的考察和驗(yàn)證。此外，本文僅針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，研究對(duì)象單一，未來(lái)可以考慮在企業(yè)、政府等多種機(jī)構(gòu)中進(jìn)行調(diào)查。（2）中介機(jī)制方面。本研究基于自我損耗理論探究自我損耗的中介作用，實(shí)際上，即時(shí)通信工具依戀程度還有可能會(huì)通過(guò)其他方式或機(jī)制來(lái)影響家庭關(guān)系。例如，即時(shí)通信工具依戀程度亦能夠通過(guò)促進(jìn)大學(xué)生和家庭的聯(lián)系從而提高來(lái)自家庭的支持和認(rèn)同，進(jìn)而影響家庭關(guān)系。可見(jiàn)，今后的研究可以從不同視角出發(fā)對(duì)即時(shí)通信工具依戀程度對(duì)家庭關(guān)系的中介機(jī)制做更廣泛的探索。

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第5篇

【關(guān)鍵詞】微課通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革應(yīng)用

引言

受多方面外在因素的干擾，通信工程專(zhuān)業(yè)通信電子線(xiàn)路教學(xué)還存在一些問(wèn)題，這就應(yīng)加強(qiáng)通信電子線(xiàn)路教學(xué)現(xiàn)狀分析力度，并在微課的支持下改善通信電子線(xiàn)路教學(xué)缺陷，全面落實(shí)通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革的目標(biāo)，彰顯微課教學(xué)實(shí)用價(jià)值。而且在微課的支持下，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促使通信工程專(zhuān)業(yè)通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革順利開(kāi)展。

1.通信電子線(xiàn)路教學(xué)現(xiàn)狀

就目前來(lái)看，通信工程專(zhuān)業(yè)通信電子線(xiàn)路教學(xué)缺陷主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，目前專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的學(xué)時(shí)一直在壓縮，而課程的知識(shí)點(diǎn)依舊很多，集中授課效率表面看上去有所提高，實(shí)則不然。在課堂講授大綱知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)緊張，想要利用一些實(shí)物演示激發(fā)學(xué)生的興趣更是沒(méi)有時(shí)間。課堂上學(xué)生的專(zhuān)注力持續(xù)時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，課堂上高強(qiáng)度的授課在一定程度上提高了課堂效率，但實(shí)質(zhì)上信息擴(kuò)容效果卻不盡如人意。在學(xué)時(shí)有限而學(xué)生吸收曲線(xiàn)不斷下降的矛盾中，真正的課堂效率也在下降。第二，由于通信電子線(xiàn)路科目中涉及的知識(shí)點(diǎn)較為抽象，造成學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的興趣低下。如果不能有效改善這一現(xiàn)狀，必然導(dǎo)致通信電子線(xiàn)路教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重影響通信電子線(xiàn)路科目在通信工程專(zhuān)業(yè)中所占比重，對(duì)于通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)也有極大的影響。

2.微課在通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革中的應(yīng)用

為促使通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革順利開(kāi)展，就應(yīng)在其中引入一系列現(xiàn)代化教學(xué)模式，針對(duì)性解決通信電子線(xiàn)路教學(xué)中不合理的地方，確保通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革能夠滿(mǎn)足通信工程專(zhuān)業(yè)綜合教學(xué)要求。從通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革的角度出發(fā)，微課在其中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1延長(zhǎng)通信電子線(xiàn)路教學(xué)學(xué)時(shí)

為保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)通信電子線(xiàn)路知識(shí)，不僅需要考慮通信電子線(xiàn)路教學(xué)形式，還應(yīng)在微課的支持下延長(zhǎng)通信電子線(xiàn)路教學(xué)學(xué)時(shí)，不斷提升通信電子線(xiàn)路科目集中教學(xué)效率，據(jù)此改善通信電子線(xiàn)路教學(xué)時(shí)間不足的問(wèn)題。而且在通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革中引入微課教學(xué)模式，還可以將一系列教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成微視頻，在課堂某一時(shí)間段展開(kāi)集中教學(xué)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)時(shí)出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題，這對(duì)于提升通信電子線(xiàn)路教學(xué)效率和教學(xué)改革作用效果也起到非常重要的作用。不僅如此，在通信電子線(xiàn)路教學(xué)中還可以將微課教學(xué)與實(shí)物教學(xué)結(jié)合到一起，有效處理通信電子線(xiàn)路固有教學(xué)缺陷，只有這樣才能提高通信電子線(xiàn)路教學(xué)效率，落實(shí)通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革的目標(biāo)。

2.2提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于通信電子線(xiàn)路教學(xué)來(lái)說(shuō)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。只有這樣才能促使學(xué)生按照教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，據(jù)此改善通信電子線(xiàn)路教學(xué)中不合理的地方。對(duì)于通信電子線(xiàn)路科目中較為抽象的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教師就可以從學(xué)生現(xiàn)有思維模式的角度出發(fā)將抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成微視頻，并在微視頻條件下開(kāi)展通信電子線(xiàn)路教學(xué)，優(yōu)化調(diào)整通信電子線(xiàn)路教學(xué)缺陷，使得通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革能夠滿(mǎn)足我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展要求。與此同時(shí)，還應(yīng)將微課教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合到一起，強(qiáng)化理論教學(xué)在通信電子線(xiàn)路實(shí)際教學(xué)中的作用效果，使得學(xué)生按照規(guī)定的步驟學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。凸顯通信電子線(xiàn)路教學(xué)改革優(yōu)勢(shì)，逐步提升學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的興趣。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)的興趣低下問(wèn)題來(lái)說(shuō)，還可以從微課的角度出發(fā)制定合理改善措施，繼而實(shí)現(xiàn)通信電子線(xiàn)路教學(xué)效率提升的目標(biāo)。

第6篇

關(guān)鍵詞：電子與通信工程 特色專(zhuān)業(yè) 建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：TN91-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）03（c）-0169-02

對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)以及學(xué)科的建設(shè)是取得長(zhǎng)足與快速發(fā)展的重要保證，同時(shí)也是高職院校開(kāi)展教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才必須的環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段，我國(guó)教育事業(yè)逐步得到了深化與改革，而要想高職院校可以培養(yǎng)出高品質(zhì)的應(yīng)用型人才，就應(yīng)當(dāng)使高職院校的特色更加突顯。我國(guó)也正在把教育事業(yè)的重點(diǎn)逐步放到專(zhuān)業(yè)特色化的改革中來(lái)，在此，依照我國(guó)電子與通信工程領(lǐng)域以及學(xué)科所具有的發(fā)展情況，探討了電子與通信工程特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。

1 電子與通信工程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容

現(xiàn)階段，高職院校的人才培養(yǎng)工作應(yīng)當(dāng)持續(xù)地和市場(chǎng)相接軌，要努力改變以往過(guò)度重視理論教學(xué)，而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的弊端。要努力提升高職院校對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的水平，通過(guò)開(kāi)展特色合作等活動(dòng)，使高職院校的教育工作更加具有實(shí)用性。開(kāi)展教育活動(dòng)的目的，是可以讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)科技不斷的革新與發(fā)展。依據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的實(shí)踐情況來(lái)看，應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外高職院校對(duì)人才培養(yǎng)的新模式，通過(guò)持續(xù)改進(jìn)與完善，以建立更適應(yīng)高職院校自身的人才培養(yǎng)體系。

2 電子與通信工程特色專(zhuān)業(yè)的構(gòu)建

2.1 要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的人才

高職院校進(jìn)行特色專(zhuān)業(yè)構(gòu)建的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以人才的培養(yǎng)作為核心，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型、應(yīng)用型人才。對(duì)目前所采用的教學(xué)模式加以革新，并增設(shè)更有利于學(xué)生能力培養(yǎng)的相關(guān)課程，讓學(xué)生可以更加深入地了解到自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的熱情。

第一，進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，存在著一些共同通性。高職院校能夠依照人才培養(yǎng)的一些具體要求，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能加以培養(yǎng)。第二，應(yīng)當(dāng)提升學(xué)科教育的效果。在進(jìn)行電子與通信工程的教學(xué)中，要求學(xué)生擁有較為扎實(shí)的物理知識(shí)及數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣才可以更加深入地對(duì)電子與通信工程相關(guān)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，同時(shí)，也能夠通過(guò)增設(shè)研究性的課題，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以有效提升。

2.2 建立課程體系

在建立課程體系的過(guò)程中，能夠按照該專(zhuān)業(yè)中目前所具有的優(yōu)勢(shì)，以更加地凸顯高職院校在某一方面所具有的特色。并且，進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，要努力地在課程的整合和教學(xué)計(jì)劃制定中進(jìn)一步革新。在建立課程體系過(guò)程中，要尤為注意，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能夠打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并且，可以強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)。另外，也應(yīng)當(dāng)重視對(duì)非專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)，對(duì)于各個(gè)課程進(jìn)行科學(xué)的配置，依照專(zhuān)業(yè)所具有的優(yōu)勢(shì)以及特征，在一些專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)中，所采用的方式，可以由之前的理論講解模式，而轉(zhuǎn)化為案例教學(xué)模式，從而使學(xué)生的實(shí)踐技能得以提升，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得以強(qiáng)化，讓高職院校所培養(yǎng)的學(xué)生可以更好地達(dá)到市場(chǎng)對(duì)于人才的要求。而要想建立完善的課程體系，要讓教學(xué)所涉及的相關(guān)內(nèi)容變得更為充實(shí)，對(duì)不同的課程設(shè)置加以?xún)?yōu)化，讓團(tuán)隊(duì)所具有的作用得以最大限度的發(fā)揮，對(duì)目前的平臺(tái)加以充分利用，讓教學(xué)的質(zhì)量可以得到提升。

2.3 實(shí)施實(shí)踐教學(xué)

若想能夠培養(yǎng)出更為優(yōu)秀、更符合市場(chǎng)需求的人才，高職院校不僅要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授，而且也應(yīng)當(dāng)采取各種措施，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維。開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)的形式有組織技能競(jìng)賽、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、開(kāi)展專(zhuān)題研討等。比如，在電子與通信工程專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，能夠采用一些特色的實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解。另外，也能夠依照高職院校自身的課程體系，來(lái)組織一些自主性的實(shí)驗(yàn)研究或者是課題的研討，讓學(xué)生可以擁有廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)與能力提升的平臺(tái)。高職院校在教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)積極地鼓勵(lì)學(xué)生去參與各種技能的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生可以多多地參與到一些實(shí)踐項(xiàng)目中來(lái)，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能，讓學(xué)生的知識(shí)和實(shí)踐可以更好地得以融合。

2.4 對(duì)教材的編著

依照高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及課程體系，來(lái)編制具有較高水平的實(shí)用型教材，這也同樣是高職院校進(jìn)行電子與通信工程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的重要內(nèi)容。可以參考國(guó)外一些較為優(yōu)秀的教學(xué)用材料，并且，大力地鼓勵(lì)教師參與到新教材的完善與編制過(guò)程中，盡可能地去掉教材中一些較為陳舊和不具有較強(qiáng)實(shí)用性的部分，讓教材內(nèi)容可以得到真正的革新。

2.5 開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的新時(shí)期內(nèi)，市場(chǎng)也逐步地向著全球化方向發(fā)展。因?yàn)槟壳八褂玫耐ㄓ谜Z(yǔ)言之中，英語(yǔ)依然占據(jù)了主導(dǎo)地位。因此，在電子與通信工程專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)過(guò)程中，采用雙語(yǔ)教育的方法也是非常必要的。并且，也能夠進(jìn)一步地參考國(guó)外的一些高水平教學(xué)用教材，還能夠通過(guò)和國(guó)外一些院校開(kāi)展合作的方式，以達(dá)到教學(xué)的互通性。不過(guò)，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)著重對(duì)學(xué)生所具有的實(shí)際英語(yǔ)水平加以關(guān)注。因此，一些相對(duì)重要的基礎(chǔ)課，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取使用不同語(yǔ)言教學(xué)的模式，讓學(xué)生能夠依照自身的外語(yǔ)情況，而選擇更加適宜自己學(xué)習(xí)的課程。采用雙語(yǔ)教學(xué)的模式，其目的是為了進(jìn)一步強(qiáng)化和國(guó)外一些院校之間的合作，讓學(xué)生在經(jīng)濟(jì)一體化的新形勢(shì)下，可以更加從容地來(lái)面對(duì)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力以及適應(yīng)性。

2.6 建設(shè)一支高素養(yǎng)的師資團(tuán)隊(duì)

在建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確電子與通信工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中的各個(gè)人員的配置，關(guān)注師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建工作，讓教師可以擁有更強(qiáng)的歸屬感。并且，要讓教師和企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)能手等形成統(tǒng)一的聯(lián)系，從而讓教學(xué)所具有的實(shí)用性得以充分發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)讓教師走入企業(yè)，和實(shí)際更好地融合，和企業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)溝通和交流。同時(shí)，企業(yè)中的專(zhuān)家也應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)到學(xué)校，進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，不斷地強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)的合作。形成教師深造的管理體系，讓教師擁有更強(qiáng)的實(shí)踐技能與專(zhuān)業(yè)性。

2.7 專(zhuān)業(yè)的建設(shè)以及教學(xué)組織

進(jìn)行教學(xué)組織時(shí)，要依照電子與通信工程專(zhuān)業(yè)對(duì)市場(chǎng)的環(huán)境變化情況，而對(duì)所設(shè)置的課程加以調(diào)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和市場(chǎng)的需求更為契合。并且，要嚴(yán)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)的質(zhì)量工作，執(zhí)行嚴(yán)格的監(jiān)督與審核制度，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，從而確保教學(xué)的質(zhì)量。高職院校要定期開(kāi)展討論會(huì)，對(duì)電子與通信工程專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)加以分析與討論，從而不斷地提升電子與通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科的建設(shè)水平。在電子與通信工程專(zhuān)業(yè)的構(gòu)建方面，高職院校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的可行性方案，并不斷地豐富教學(xué)資源，使專(zhuān)業(yè)的建設(shè)更加完善。

3 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，職高院校由于受到各方面因素的限制，例如，資金欠缺、師資隊(duì)伍不健全等，在電子與通信專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)的投入力度依然不高，在教學(xué)中還是偏重于對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。而這正與高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)相違背，導(dǎo)致教學(xué)效果明顯不好。所以，在對(duì)電子與通信工程特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)過(guò)程中，要充分地利用學(xué)校的教學(xué)資源，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，突出專(zhuān)業(yè)的特色性，以培養(yǎng)出具有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用型人才。

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第7篇

關(guān)鍵詞：通信工程建設(shè)；監(jiān)理模式；創(chuàng)新和展望

前言：

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度已達(dá)到無(wú)法想象的地步，倘若沒(méi)有手機(jī)、電腦等通訊工具以及無(wú)處不在的WIFI，就等同于世界末日，不僅生活會(huì)失去滋味，就連工作都無(wú)法高效率的完成，這足見(jiàn)通信工程的重要性。與此同時(shí)，隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求量不斷增加，通信工程也要加強(qiáng)改革，不斷創(chuàng)新，以迎合人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。然而，想要達(dá)到上述目的并不容易，因?yàn)槟壳巴ㄐ殴こ倘源嬖诤芏鄦?wèn)題，比如國(guó)家和相關(guān)企業(yè)對(duì)通信工程的重視不夠，從事通信工程的相關(guān)人員專(zhuān)業(yè)水平不高，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境惡劣等等，這些都是需要改進(jìn)的地方，只有這樣才能使通信工程趨于完善。

1 概述通信工程建設(shè)的含義及其監(jiān)理工作的內(nèi)容

所謂的通信工程就是以網(wǎng)絡(luò)傳播為前提，以科技發(fā)展為基礎(chǔ)，將網(wǎng)絡(luò)與科技相融合并應(yīng)用到通信中去。簡(jiǎn)單介紹其過(guò)程就是在信號(hào)傳播的過(guò)程中，能及時(shí)接收信號(hào)并處理信號(hào)使其不失真，再將信號(hào)傳輸?shù)娇蛻?hù)接收端，利用技術(shù)來(lái)確保客戶(hù)接收端能接收到信號(hào)并能正確辨識(shí)信息。雖然過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但所運(yùn)用的技術(shù)并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。加之網(wǎng)絡(luò)本身存在諸多缺陷，其中安全問(wèn)題尤為重要，在通訊過(guò)程中一旦信息泄露，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是企業(yè)乃至國(guó)家，都會(huì)造成無(wú)法想象的后果。因此，為了更好的進(jìn)行通信工程建設(shè)，減少通信工程存在的問(wèn)題，監(jiān)理這種模式應(yīng)運(yùn)而生。

何為監(jiān)理模式，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和管理的模式。企業(yè)在進(jìn)行通信工程建設(shè)之前，要招聘監(jiān)理單位，目的是對(duì)企業(yè)的通信工程建設(shè)進(jìn)行全方位的監(jiān)理。由于通信工程建設(shè)需要很強(qiáng)的技術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性，這就要求監(jiān)理單位也要具備這樣的技能，才能更好地監(jiān)督、協(xié)調(diào)和管理企業(yè)的通信工程建設(shè)，這足見(jiàn)監(jiān)理模式的重要性。

2 通信工程建設(shè)監(jiān)理實(shí)際狀況剖析

2.1 忽視通信工程建設(shè)的監(jiān)理工作

正如上文所述，監(jiān)理工作需要很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能，但是目前看來(lái)，很少有能達(dá)到以上要求的監(jiān)理單位。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因?yàn)楸O(jiān)理單位對(duì)自身要求不高，沒(méi)有精益求精的態(tài)度和嚴(yán)于律己的精神，對(duì)于相關(guān)知識(shí)缺乏刻苦努力的鉆研。眾所周知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但監(jiān)理工作恰恰缺少實(shí)踐，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)有高水準(zhǔn)嚴(yán)要求，可想而知，這都?xì)w結(jié)于監(jiān)理單位忽視本職工作的重要性。然而，由于監(jiān)理單位自身存在的問(wèn)題不能得到及時(shí)的解決，就無(wú)法高效率的完成監(jiān)督管理的工作，這就為那些利欲熏心的企業(yè)提供了機(jī)會(huì)，他們鉆監(jiān)理和法律的漏洞，對(duì)于通信工程建設(shè)采取低成本，低要求，快速完成立即投入使用的策略，這種做法只會(huì)導(dǎo)致通信效果不佳，無(wú)法滿(mǎn)足廣大群眾的需求。

2.2 監(jiān)理人員專(zhuān)業(yè)水平不高

自古以來(lái)就有“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的詩(shī)句，人才自古以來(lái)都是供不應(yīng)求的，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)更是如此。對(duì)于企業(yè)監(jiān)理這個(gè)行業(yè)，由于社會(huì)并不重視監(jiān)理工作，監(jiān)理單位對(duì)自身要求也不高，這就導(dǎo)致了監(jiān)理這個(gè)行業(yè)人才的缺失，以及監(jiān)理人員的專(zhuān)業(yè)水平普遍低下。盡管在監(jiān)理單位有很多年紀(jì)大、經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，但畢竟他們的年紀(jì)大了，接受新鮮事物的能力大不如從前，無(wú)法跟緊時(shí)代的步伐，在科技迅速發(fā)展的今天，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也在做著相應(yīng)的改變，老員工就顯得會(huì)力不從心，無(wú)法帶領(lǐng)大家向前邁進(jìn)，那就需要年輕人擁有舍我其誰(shuí)的精神來(lái)繼續(xù)引領(lǐng)大家向前邁進(jìn)。然而，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都是重知識(shí)輕實(shí)踐，但課本上的知識(shí)已然落后于社會(huì)生產(chǎn)力，與時(shí)代脫節(jié)，知識(shí)與實(shí)踐不能完美的結(jié)合，在這種大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的年輕人，不僅專(zhuān)業(yè)水平不高，能力不夠，加之監(jiān)理單位培訓(xùn)程度不夠，只會(huì)使監(jiān)理工作更加滯后，不利于通信工程建設(shè)的發(fā)展。

2.3 惡性競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)環(huán)境

提及“競(jìng)爭(zhēng)”一詞，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出“優(yōu)勝劣汰，適者生存”這句話(huà)，聽(tīng)上去雖然很殘酷，但這就是生存的法則。在商場(chǎng)上，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永恒不變的利益，這才是企業(yè)的生存發(fā)展。然而，在通信這個(gè)行業(yè)中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，為了搶占市場(chǎng)份額，企業(yè)常常會(huì)偷工減料，求速度不求質(zhì)量。由于企業(yè)對(duì)監(jiān)理工作的重視程度不高，減少對(duì)監(jiān)理工作的投資也是情有可原。沒(méi)有資金的支持，監(jiān)理單位就更難加大培訓(xùn)力度，提高員工待遇，這樣一來(lái)監(jiān)理人員的積極性就更不容易被調(diào)到起來(lái)，員工的專(zhuān)業(yè)水平也不會(huì)得到提高，這才是制約監(jiān)理工作提高的重要原因之一。再者，企業(yè)之間為搶占市場(chǎng)而不擇手段，比如企業(yè)競(jìng)標(biāo)的過(guò)程中存在暗箱操作；用重金和優(yōu)越的工作條件收買(mǎi)對(duì)方的相關(guān)人員，導(dǎo)致企業(yè)機(jī)要文件泄露，從而導(dǎo)致公司破產(chǎn)等等。

3 通信工程建設(shè)監(jiān)理的創(chuàng)新和展望

3.1 對(duì)通信工程建設(shè)監(jiān)理制度的完善

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)都紛紛加入到搶占市場(chǎng)份額的行列中去，尤其是信息時(shí)代的到來(lái)，也迎來(lái)了通信行業(yè)的快速發(fā)展。為了企業(yè)自身的發(fā)展，都在千方百計(jì)的加快通信工程建設(shè)，忽視監(jiān)理工作的重要性，這樣非常不利于對(duì)監(jiān)理制度的完善。想要完善監(jiān)理制度，首先要提高對(duì)監(jiān)理工作的重視程度，這不僅要求企業(yè)對(duì)監(jiān)理工作提高重視，更重要的是國(guó)家也要對(duì)監(jiān)理工作提高重視。有了重視程度，就有了完善制度的動(dòng)力。對(duì)于監(jiān)理單位，需要在實(shí)踐中尋找監(jiān)理制度存在的問(wèn)題，并不斷改進(jìn)完善制度。對(duì)于國(guó)家而言，整體把握監(jiān)理制度存在的不足和相關(guān)法律上的缺陷，了解企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，根據(jù)監(jiān)理制度的不足和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的惡劣出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，用法律的強(qiáng)制性來(lái)制約企業(yè)，從而完善監(jiān)理體制。

3.2 對(duì)通信工程建設(shè)監(jiān)理師的培訓(xùn)力度加強(qiáng)

面對(duì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)若想在經(jīng)濟(jì)的大潮中占有一席之地，就要不斷地發(fā)展、壯大。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，已成為當(dāng)前急需解決的問(wèn)題之一。對(duì)于監(jiān)理單位，應(yīng)該對(duì)在校大學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間，對(duì)監(jiān)理所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，對(duì)監(jiān)理所需的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，對(duì)監(jiān)理單位的在職員工定期提供崗位培訓(xùn)，選拔出優(yōu)秀的職員出國(guó)深造。不僅如此，還要在培訓(xùn)中加入競(jìng)爭(zhēng)制度，讓員工之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)人才的培養(yǎng)十分有利。

3.3 對(duì)“自建+外協(xié)”的監(jiān)理模式的創(chuàng)新采用

對(duì)于通信工程建設(shè)的監(jiān)理模式，不僅需要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，還需要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新。所謂的創(chuàng)新，就是要求監(jiān)理工作人員在工作中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我培養(yǎng)，從而提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)“自建”；對(duì)于企業(yè)，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐墓ぷ鳝h(huán)境，合理利用資源，從而節(jié)約成本，簡(jiǎn)稱(chēng)“外協(xié)”。“自建+外協(xié)”的雙重作用有利于企業(yè)通信工程建設(shè)進(jìn)度的加快同時(shí)還能提高通信工程的質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，通信工程建設(shè)顯得尤為重要。想要提高通信工程的水平，就要改善監(jiān)理工作，完善監(jiān)理制度。監(jiān)理工作存在的問(wèn)題比較明顯，解決的方法就是從企業(yè)自身和國(guó)家政策這兩個(gè)角度出發(fā)，建立比較完善的監(jiān)理體系，從而提高通信工程建設(shè)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

第8篇

【關(guān)鍵詞】電子技術(shù);通信工程;應(yīng)用;關(guān)系

前言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，國(guó)家之間、企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)日益激烈。為在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)地位，社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域加快了高新技術(shù)的改革，社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域之間的競(jìng)爭(zhēng)也因此成為信息技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，這在很大程度上促進(jìn)了高新技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。

通信技術(shù)的不斷發(fā)展，離不開(kāi)電子技術(shù)的支持，兩者之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，兩者有效結(jié)合是技術(shù)信息領(lǐng)域的一次重大變革，這也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了新的可能和機(jī)遇。現(xiàn)對(duì)電子技術(shù)與通信工程的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入探討。

1.電子技術(shù)

電子技術(shù)屬于物理學(xué)研究范疇，指的是以電子學(xué)原理為主要依據(jù)，利用電子器件和特定功能電路的設(shè)計(jì)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科，該門(mén)學(xué)科主要傾向于信息電子技術(shù)和電力電子技術(shù)這兩大類(lèi)技術(shù)的應(yīng)用[1]。其中，信息技術(shù)囊括的范圍很廣，從一定角度來(lái)說(shuō)，電力電子技術(shù)也可看成是信息處理技術(shù)的范疇。

1.1 信息技術(shù)及其應(yīng)用

信息時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，這為信息電子技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用提供了技術(shù)支持。當(dāng)前，社會(huì)積極倡導(dǎo)低碳環(huán)保的生活方式，信息電子行業(yè)因此進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期。它將引領(lǐng)社會(huì)逐漸走向高利用、低消耗的全新時(shí)代。目前，信息技術(shù)在醫(yī)學(xué)、汽車(chē)、建筑等多個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，并取得了令人滿(mǎn)意的效果。例如，環(huán)保機(jī)構(gòu)在檢測(cè)工具中應(yīng)用信息電子技術(shù)進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)，能從源頭上檢測(cè)到造成環(huán)境污染的原因，有利于及時(shí)處理和消除環(huán)境污染現(xiàn)象，給人們提供一個(gè)良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境。在物流行業(yè)，則使用電子車(chē)載裝置，對(duì)物流運(yùn)輸車(chē)輛進(jìn)行監(jiān)控，以便及時(shí)采集商品信息。另外，信息電子技術(shù)在汽車(chē)領(lǐng)域的應(yīng)用最為突出，并趨于成熟。汽車(chē)與信息電子技術(shù)相結(jié)合，出現(xiàn)了電子汽車(chē)這一概念。電子汽車(chē)中廣泛應(yīng)用嵌入式微處理機(jī)和智能化集成傳感器，有效保證了傳感器信號(hào)的穩(wěn)定性，從而提高了汽車(chē)的速度控制性能和故障診斷能力。汽車(chē)電子技術(shù)也因此得到越來(lái)越廣的應(yīng)用，這在一定程度上促進(jìn)了相關(guān)控制軟件的開(kāi)發(fā)，通過(guò)使用大量微處理機(jī)來(lái)提高和完善汽車(chē)性能已成為今后的發(fā)展趨勢(shì)[2]。

1.2 電力電子技術(shù)及其應(yīng)用

電力電子技術(shù)主要應(yīng)用于電力領(lǐng)域，是電子技術(shù)中的一門(mén)新興技術(shù)學(xué)科。從其發(fā)展歷程上看，興起于20世紀(jì)50年代，在經(jīng)歷了10多年的發(fā)展后，電力電子技術(shù)中出現(xiàn)了變頻器，這使得電力電子技術(shù)得以迅速應(yīng)用到各相關(guān)領(lǐng)域中。到了20世紀(jì)80年代，出現(xiàn)了半導(dǎo)體復(fù)合器件的形式，這標(biāo)志著電力電子時(shí)代的到來(lái)[3]。電力電子技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了由傳統(tǒng)電力電子技術(shù)到現(xiàn)代電力電子技術(shù)的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在說(shuō)電力電子技術(shù)就是指現(xiàn)代電力電子技術(shù)。與傳統(tǒng)電力電子技術(shù)不同，現(xiàn)代電力電子技術(shù)改變了以往的低頻技術(shù)（波段強(qiáng)度和信號(hào)傳輸均很低），而發(fā)展成為高頻技術(shù)，波段強(qiáng)度和信號(hào)傳輸?shù)念l率均大大提高，因而，更能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息傳輸越來(lái)越高的要求。隨著電力電子技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前，電力電子技術(shù)的應(yīng)用范圍和規(guī)模越來(lái)越大，并逐漸覆蓋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)工業(yè)。尤其在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用電力電子技術(shù)，在促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)方面做出了突出貢獻(xiàn)，即該技術(shù)不僅促進(jìn)了科技的進(jìn)步，而且推動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展。

2.通信工程

通信工程是電子工程中的重要組成部分，也是電子工程中的基礎(chǔ)學(xué)科，又被稱(chēng)為典型工程。通信工程關(guān)注的重點(diǎn)是在通信的過(guò)程中對(duì)信號(hào)和信息傳輸進(jìn)行處理，這使得通信工程與人們的日常生活息息相關(guān)，并發(fā)揮重要作用。因此，通信工程可視為信息科學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展的典型代表，而成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)前，通信工程發(fā)展很快，并已達(dá)到一定高度，尤其在數(shù)字移動(dòng)通信、互聯(lián)網(wǎng)通信、光纖通信等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

通信技術(shù)以達(dá)到信息交流為目的，其硬件技術(shù)主要是聲、光、電技術(shù)以及相關(guān)輔助軟件。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，通信工程在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等技術(shù)的應(yīng)用，為通信工程的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。當(dāng)今社會(huì)，人們相互間不斷進(jìn)行著信息交流，這使得人與人之間、各行業(yè)間的關(guān)系變得更為緊密。在此過(guò)程中，通信工程發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前，通信工程涉及的領(lǐng)域十分廣泛，幾乎涵蓋了所有行業(yè)，如報(bào)刊圖書(shū)、信息服務(wù)、廣播電視、無(wú)線(xiàn)通信等眾多領(lǐng)域。另外，在采集、傳輸、處理信息時(shí)所用到的原材料制造、銷(xiāo)售，設(shè)備器件，計(jì)算機(jī)，光纖，激光等，因具有產(chǎn)值高、范圍廣、技術(shù)含量高等特點(diǎn)而成為社會(huì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)[4]。

3.電子技術(shù)與通信工程之間的關(guān)系

電子技術(shù)與通信工程之間存在相輔相成的協(xié)同關(guān)系，兩者互相依賴(lài)，在應(yīng)用領(lǐng)域上也密不可分。分析電子技術(shù)與通信工程間的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下方面。

3.1 電子技術(shù)與通信工程互相推動(dòng)

⑴電子技術(shù)對(duì)通信工程的推動(dòng)作用：通信技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，離不開(kāi)電子技術(shù)的推動(dòng)作用。縱觀通信技術(shù)的在每一階段的發(fā)展和進(jìn)步，都得到了電子技術(shù)的支撐作用。例如，通信技術(shù)中，交換設(shè)備是其重要的基礎(chǔ)設(shè)施組成部分，但同時(shí)也是通信工程的技術(shù)瓶頸。而隨著電子技術(shù)的應(yīng)用，這一技術(shù)瓶頸得到很好的解決，使得交換設(shè)備不斷完備。當(dāng)前，通信技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)電子技術(shù)的支持，并成為通信技術(shù)快速發(fā)展的有力推動(dòng)力量。

⑵通信工程對(duì)電子技術(shù)的推動(dòng)作用：電子技術(shù)對(duì)通信工程有推動(dòng)作用，通信工程同樣也有利于促進(jìn)電子技術(shù)的發(fā)展。隨著通信技術(shù)的發(fā)展，使信息在交換的過(guò)程中不斷得到簡(jiǎn)化，這使得信息得以在更大范圍內(nèi)得到傳播，人們進(jìn)行溝通和知識(shí)交流更為便捷。這無(wú)疑為電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)更廣泛的傳播提供了有利條件。另外，隨著通信技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于推動(dòng)該技術(shù)進(jìn)步的電子技術(shù)有了更高的期待和要求，進(jìn)而促使人們加大力度研發(fā)更新的電子技術(shù)來(lái)適應(yīng)通信技術(shù)的發(fā)展需要。因此，通信工程無(wú)疑推動(dòng)了電子技術(shù)的發(fā)展。電子技術(shù)與通信工程相結(jié)合能在信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，并推進(jìn)時(shí)代進(jìn)入新的發(fā)展階段。我國(guó)也在為實(shí)現(xiàn)通信技術(shù)和電子技術(shù)應(yīng)用的進(jìn)一步擴(kuò)寬及發(fā)展積蓄了較強(qiáng)的人員基礎(chǔ)，以期為促進(jìn)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.2 計(jì)算機(jī)對(duì)通信工程和電子技術(shù)的作用

計(jì)算機(jī)對(duì)通信工程和電子技術(shù)起著關(guān)鍵性作用。首先，在通信工程方面，應(yīng)用計(jì)算機(jī)能對(duì)各項(xiàng)交換機(jī)進(jìn)行編程，并能將相關(guān)信息儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)器中。而當(dāng)系統(tǒng)操作需要進(jìn)行變更時(shí)，無(wú)需改變交換設(shè)備，而只需要改變程序指令即可。這種交換機(jī)系統(tǒng)有利于開(kāi)發(fā)新的通信業(yè)務(wù)、提供多種服務(wù)項(xiàng)目，且具有較大的靈活性。

最隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，逐漸在通信工程中承擔(dān)接納和發(fā)出信號(hào)的任務(wù)，這也得到社會(huì)的廣泛應(yīng)用。另外，計(jì)算機(jī)在電子技術(shù)中也起著至關(guān)重要的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展使社會(huì)進(jìn)入了信息社會(huì)時(shí)代，這也有利支撐了電源技術(shù)的發(fā)展。開(kāi)關(guān)電源在上個(gè)世紀(jì)80年代得到全面應(yīng)用，電氣和電子設(shè)備隨即也引入了這一技術(shù)，這使得電子技術(shù)呈現(xiàn)日新月異的發(fā)展趨勢(shì)。

4.小結(jié)

總之，電子技術(shù)與通信工程都在各自的應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，并成為時(shí)代的引領(lǐng)者。另外，電子技術(shù)與通信工程之間存在協(xié)同關(guān)系，若將兩者有效結(jié)合必將成為社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]趙東.關(guān)于電子技術(shù)與通信工程的探討[J].電子測(cè)試， 2013（12）：42-43.

[2]高楊.關(guān)于電子技術(shù)與通信工程的探討[J].中國(guó)新通信，2013（17）：11.

第9篇

目前，我院通信工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要是以通信專(zhuān)業(yè)仿真軟件仿真或者實(shí)驗(yàn)箱測(cè)試相應(yīng)波形，驗(yàn)證相應(yīng)的理論知識(shí)為主，這種方式雖然能夠讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)理論知識(shí)上起到一定作用，但是，傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較單一，模式比較陳舊，學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)講義步驟機(jī)械做實(shí)驗(yàn)，這樣不能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題能力，傳統(tǒng)教學(xué)中的技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)在社會(huì)日新月異發(fā)展的技術(shù)，因此，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式方法以及教學(xué)模式進(jìn)行改革，利用實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，壓縮驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)間，開(kāi)設(shè)交叉學(xué)科綜合性項(xiàng)目研究，改革現(xiàn)有教學(xué)模式，打破學(xué)科界限，設(shè)計(jì)綜合課程項(xiàng)目。

一、教學(xué)改革的內(nèi)容

四川師范大學(xué)成都學(xué)院通信工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，針對(duì)我院學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)問(wèn)題：

（1）傳統(tǒng)通信實(shí)驗(yàn)課程中，驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)偏多，實(shí)踐過(guò)程中只能對(duì)相應(yīng)的理論進(jìn)行驗(yàn)證，在提升學(xué)生動(dòng)手能力方面，效果不太明顯，學(xué)生也不能靈活應(yīng)用知識(shí)，無(wú)法與迅速發(fā)展的通信技術(shù)進(jìn)行很好的銜接，造成理論與社會(huì)實(shí)踐脫鉤。

（2）針對(duì)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生不能將課程與課程之間的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，造成各門(mén)課程之間的相對(duì)獨(dú)立，更加無(wú)法綜合應(yīng)用。為解決這幾個(gè)問(wèn)題，我們將對(duì)現(xiàn)代通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行改革與研究。

1.綜合多門(mén)課程，建立一體化實(shí)踐環(huán)境

針對(duì)通信工程學(xué)生，把工程化教育和學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，首先，在大一大二學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的同時(shí)，在學(xué)生頭腦中建立現(xiàn)代通信系統(tǒng)模型，有個(gè)基本的概念，對(duì)各種通信系統(tǒng)框架有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。其次，要求學(xué)生能夠利用數(shù)電、模電、單片機(jī)、EDA基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識(shí)，對(duì)通信系統(tǒng)中的各個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與研究。最后，學(xué)三專(zhuān)業(yè)方向課程時(shí)，利用前面設(shè)計(jì)的工作與成果，完成一個(gè)完整的通信系統(tǒng)，并進(jìn)行理論分析與研究，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)與當(dāng)前通信前沿技術(shù)，對(duì)相應(yīng)的系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。

2.結(jié)合先進(jìn)技術(shù)，增加工程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

根據(jù)現(xiàn)代通信的前沿技術(shù)，利用已學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)企業(yè)的小型工程項(xiàng)目，組織進(jìn)行對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行分析討論研究。

二、教學(xué)改革的意義

實(shí)踐踐教學(xué)是我院教學(xué)的重要組成部分，它與理論教學(xué)不是主從關(guān)系而是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，是兩個(gè)相互獨(dú)立、相互依存、相互促進(jìn)的教學(xué)體系，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。作為教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)、工程實(shí)踐能力以及實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)及能力的重要手段，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要保證，有著理論教學(xué)不可替代的特殊作用。因此，必須轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐、重課堂理論知識(shí)傳授輕專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)、重驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)輕綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的觀念，提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐教學(xué)改革。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與管理，進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)人員的素質(zhì)和能力，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)資源保障體系，建立并完善一套適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。

通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的總體思路應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為根本，堅(jiān)持“明德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”教學(xué)理念，統(tǒng)籌規(guī)劃理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作，加大實(shí)踐教學(xué)投入，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量及水平，培養(yǎng)“高素質(zhì)、應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”的高級(jí)應(yīng)用型人才。通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的總體目標(biāo)則是實(shí)踐教學(xué)理念符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適時(shí)整合實(shí)踐教學(xué)資源，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，努力構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化、以培養(yǎng)學(xué)生能力為根本、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的實(shí)踐教學(xué)體系。

四川師范大學(xué)成都學(xué)院通信工程學(xué)院以“專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力培養(yǎng)”為核心，根據(jù)構(gòu)成學(xué)生能力各基本要素之間的相關(guān)性及教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性，對(duì)形成學(xué)生能力要素相關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合。組成面向?qū)W生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程和專(zhuān)業(yè)方向課程三大專(zhuān)業(yè)課程模塊。三大課程模塊的建立強(qiáng)化了課程之間的理論體系，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。我院辦學(xué)目的是培養(yǎng)“應(yīng)用性、工程性、創(chuàng)新性”的高級(jí)應(yīng)用型人才，這就必然要求進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性，使學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)達(dá)到一個(gè)新的高度。根據(jù)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)要求，在實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建上應(yīng)注重學(xué)生能力培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)，改革現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主導(dǎo)思想定位在注重基礎(chǔ)、加強(qiáng)應(yīng)用、追蹤前沿、培養(yǎng)學(xué)生分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力以及提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上。

通過(guò)教學(xué)改革，能改善目前通信工程實(shí)踐課程的教學(xué)效果，使大多數(shù)學(xué)生能夠從低年級(jí)開(kāi)始有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，將所學(xué)的各科知識(shí)綜合起來(lái)，靈活應(yīng)用，打破學(xué)科界限，并且通過(guò)各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行相應(yīng)的通信系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)，不僅僅進(jìn)行仿真，更要走進(jìn)實(shí)踐，不僅僅掌握理論知識(shí)，更要掌握如何將理論進(jìn)行實(shí)踐，從而改善學(xué)生現(xiàn)在的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從不感興趣變?yōu)橄矚g學(xué)習(xí)，真正能讓學(xué)生從概念級(jí)能力提高到獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，以達(dá)到提升學(xué)生動(dòng)手能力效果，這樣才能更好的符合應(yīng)用型人才的標(biāo)準(zhǔn)要求。

參考文獻(xiàn)

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