引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇電氣工程學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

電氣工程學(xué)科及其相關(guān)的學(xué)科在內(nèi)容方面的交叉使得電氣工程學(xué)科在內(nèi)容方面變得更加的充實(shí)，在未來(lái)的發(fā)展中也必將受到信息技術(shù)的很大影響。電氣工程學(xué)科運(yùn)用新的研發(fā)手段和新方法，讓學(xué)科的發(fā)展更具有科學(xué)性。在發(fā)展的過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視理論知識(shí)的夯實(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。為了能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于新技術(shù)的發(fā)展需求，電氣工程學(xué)科必須應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新。對(duì)于研究電氣工程的專(zhuān)業(yè)人員要注重學(xué)習(xí)，多加積累，掌握多方面的知識(shí)，將自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和信息網(wǎng)絡(luò)很好的結(jié)合起來(lái)。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，所屬于電氣工程學(xué)科的很多技術(shù)都不斷的獨(dú)立，成為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，然而它們?cè)趦?nèi)容上與電氣工程仍然有很大的關(guān)聯(lián)，不是其他的一個(gè)學(xué)科就能夠比較的，電氣工程在現(xiàn)階段的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，依然具有非常可觀的發(fā)展和就業(yè)的前景。在電氣工程的理論教學(xué)中，將交叉學(xué)科所關(guān)聯(lián)的知識(shí)都做了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)中，將德育教育放在首要的位置，這樣才能培養(yǎng)出大量的合格高技術(shù)人才。。電氣工程專(zhuān)業(yè)將來(lái)會(huì)分為三個(gè)主要的專(zhuān)業(yè)方向，分別為電機(jī)的控制、電力與電子技術(shù)、電力系統(tǒng)的自動(dòng)化。

二、電氣工程學(xué)科發(fā)展對(duì)策

1.我國(guó)的高校在建立電氣工程學(xué)科的時(shí)候，要考慮到國(guó)家和市場(chǎng)的真正需求，培養(yǎng)出國(guó)家和社會(huì)真正需要的人才，這樣才可以促進(jìn)我國(guó)高校在專(zhuān)業(yè)的分配方面做到更加的科學(xué)和合理。各個(gè)高校要根據(jù)市場(chǎng)的具體需要，在建立起該學(xué)科和科研基地的過(guò)程中，也要突出學(xué)校的特色，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。不同的高校要真正的發(fā)揮出自己的專(zhuān)業(yè)性?xún)?yōu)勢(shì)，找到自己的辦學(xué)定位，只有這樣才可以讓我國(guó)的高校間形成一個(gè)具有不同層次和類(lèi)型的分布格局。同時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就要建設(shè)一些高水平的電氣工程科研基地。將較為先進(jìn)的設(shè)備投入到科研基地中，這樣就可以為我國(guó)的電氣工程行業(yè)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。高校就可以不斷的進(jìn)行科技創(chuàng)新，也可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，對(duì)于人才的培養(yǎng)和輸送也更加的符合電氣行業(yè)的要求。電氣工程行業(yè)相對(duì)于其他的行業(yè)來(lái)說(shuō)具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。因而在進(jìn)行人才平培養(yǎng)的過(guò)程中，就要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將實(shí)踐與理論知識(shí)緊密結(jié)合。教師作為電氣工程學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，要在積極進(jìn)行電氣工程學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，也要注重教師能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是近年來(lái)國(guó)家放寬政策，高校學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，這樣就導(dǎo)致高校內(nèi)的教師數(shù)量明顯的不足。因而對(duì)高校內(nèi)的師資隊(duì)伍加強(qiáng)培育。對(duì)于現(xiàn)在高校內(nèi)教師數(shù)量少的情況，要擴(kuò)大對(duì)優(yōu)秀教師的招聘，同時(shí)也應(yīng)該定期地將骨干型教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，不斷的提高他們的能力和水平，這樣可以提高整個(gè)高校的科研水平。

2.在各個(gè)高校的電氣工程學(xué)科間，要建立起相互學(xué)習(xí)和交流的渠道，相互交流經(jīng)驗(yàn)，能夠很好的提高教師的教學(xué)水平。而且在教學(xué)的過(guò)程中，不應(yīng)該拘謹(jǐn)學(xué)課本，要密切的了解電氣工程學(xué)科在市場(chǎng)中的具體行情，及時(shí)了解發(fā)展方向，進(jìn)而根據(jù)電氣工程行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)制定出相應(yīng)的教學(xué)方案，這對(duì)于電氣工程學(xué)科的學(xué)生就業(yè)有很大的益處。教師在知識(shí)的傳授過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。教師教學(xué)能力的管理對(duì)于提高電氣工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平有很大的益處。教師對(duì)電氣工程的知識(shí)具有熟練掌握和擴(kuò)展能力，這樣對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授與更大的幫助。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，將科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，能夠讓學(xué)生在穩(wěn)固掌握和理解的基礎(chǔ)上在實(shí)際生活中予以應(yīng)用。電氣工程學(xué)科的教師在教學(xué)過(guò)程中要多組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。在一定程度上，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)對(duì)于電氣工程行業(yè)的發(fā)展具有推動(dòng)性的作用。然而電氣工程行業(yè)在實(shí)際的工作過(guò)程中需要很強(qiáng)的實(shí)踐性，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，將科研活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)于電氣工程的知識(shí)理解的更加透徹，理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于將來(lái)走向工作崗位有很大的幫助，也大大的促進(jìn)了電氣行業(yè)科研水平的提高。

三、總結(jié)

第2篇

宋曉陽(yáng) 吉林機(jī)電工程學(xué)校 132101

【文章摘要】

當(dāng)前電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中， 實(shí)踐教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位，特別是對(duì)于中職學(xué)校中的技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的動(dòng)手實(shí)踐能力是未來(lái)他們獨(dú)立面對(duì)工作崗位的基礎(chǔ)。因此對(duì)于中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有提升動(dòng)手操作能力，才能培養(yǎng)出理論與實(shí)踐兼具的全方位、實(shí)用性人才，也是未來(lái)中職學(xué)校必須不斷創(chuàng)新實(shí)踐的課題。本文針對(duì)于當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀展開(kāi)分析，對(duì)教學(xué)模式和課程體系的改革探索進(jìn)行了詳細(xì)探討。

【關(guān)鍵詞】

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；教學(xué)模式；改革；實(shí)踐

1 電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀

當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)還屬于一個(gè)比較年輕的專(zhuān)業(yè)，發(fā)展趨勢(shì)有著現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)和氣息。雖然電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)科發(fā)展還處于時(shí)代的前沿，并且國(guó)家教育部門(mén)和教學(xué)機(jī)構(gòu)都給與了較高的關(guān)注度，但是為了促進(jìn)學(xué)科具有更加廣闊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，還應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。縱觀當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展情況，我們應(yīng)當(dāng)看到還存在著教學(xué)機(jī)構(gòu)不完善，實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，而教學(xué)力量的不足直接導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生更多的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)于人才的需求量越來(lái)越大，因此改善理論性的傳統(tǒng)教學(xué)，注重實(shí)踐型人才的培養(yǎng)越來(lái)越重要。

當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在理論教學(xué)與實(shí)踐上還存在脫節(jié)的問(wèn)題，沒(méi)有充分考慮到實(shí)踐對(duì)于學(xué)科知識(shí)掌握的重要性，因此當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)中存在的主要問(wèn)題就是沒(méi)有將理論與實(shí)踐充分結(jié)合。實(shí)踐能力的不足，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后遇到重重障礙，動(dòng)手能力不強(qiáng)，也常是用人單位反映的問(wèn)題。造成這種現(xiàn)象的原因，還要從學(xué)校課程設(shè)置上說(shuō)起，當(dāng)前中職院校的實(shí)驗(yàn)課程通常都是與實(shí)習(xí)過(guò)程相分離的，而教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)部分有非常單一，不僅難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中不知道如何解決遇到的一些棘手問(wèn)題，因此這也是當(dāng)前學(xué)生就業(yè)狀況不佳的一個(gè)重要原因。如何提升專(zhuān)業(yè)人才的價(jià)值，將學(xué)校和企業(yè)的矛盾降到最低，對(duì)于中職院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃尤為重要，也是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此當(dāng)前此專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀就是企業(yè)不愿意接納實(shí)習(xí)生進(jìn)入企業(yè)工作，讓精英和應(yīng)用型人才的發(fā)展遇到了障礙。

2 教學(xué)模式與課程體系的改革

2.1 教學(xué)模式的改革196

科普教育

第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；電氣工程概論；互動(dòng)式教學(xué)法；教學(xué)效果

作者簡(jiǎn)介：韓楊（1982-），男，四川成都人，電子科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院，講師。（四川 成都 611731）

基金項(xiàng)目：本文系電子科技大學(xué)中央高校基本科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2672011ZYGX2011J093）的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）10-0057-02

“電氣工程概論”課程是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。課程圍繞電氣工程領(lǐng)域的幾個(gè)主要分支——電機(jī)電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、電工新技術(shù)等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的介紹。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電氣學(xué)科的發(fā)展歷史和應(yīng)用現(xiàn)狀有全景式的了解，對(duì)進(jìn)一步深入電氣工程學(xué)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)起到導(dǎo)航作用，并逐步培養(yǎng)對(duì)電氣科學(xué)與工程的崇尚與追求的專(zhuān)業(yè)精神以及創(chuàng)新意識(shí)。[1，2]

實(shí)踐表明，學(xué)生總是習(xí)慣于知識(shí)的“定量”化灌輸模式，而對(duì)于這樣一門(mén)以“定性”介紹為主、沒(méi)有公式講解和詳細(xì)專(zhuān)業(yè)理論分析的課程，最初還有些不適應(yīng)。如何激發(fā)學(xué)生對(duì)電氣專(zhuān)業(yè)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索和圖書(shū)館資料查詢(xún)等手段，去主動(dòng)了解和掌握一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，是課堂教學(xué)中需要著重思考和實(shí)踐的課題。[3-5]筆者經(jīng)過(guò)兩三年的電氣工程概論教學(xué)后，在重點(diǎn)講述電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)等的基礎(chǔ)上，把互動(dòng)式教學(xué)方法成功應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。課堂教學(xué)表明，這對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面是非常有效的。

一、 采用互動(dòng)式教學(xué)方法，探索改革教學(xué)模式

“電氣工程概論”課程涵蓋內(nèi)容多，采用傳統(tǒng)滿(mǎn)堂灌式教學(xué)方法，效果不佳。筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，摸索出一套有效的方法，教學(xué)安排按照如下順序：教師理論講解—多媒體PPT展示—視頻演示—給學(xué)生布置課后調(diào)研題目—學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組研討、制作PPT—學(xué)生課堂專(zhuān)題演講—同學(xué)問(wèn)答互動(dòng)、教師總結(jié)—教師提出整改意見(jiàn)—學(xué)生課后再次收集資料、完成研究報(bào)告。這種互動(dòng)式方法培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)課程的興趣，使他們?cè)赑PT演講、書(shū)面表達(dá)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面都起到積極作用。

二、調(diào)整更新教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1.課程緒論

（1）主要內(nèi)容：電氣工程在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位；電氣科學(xué)與工程的發(fā)展簡(jiǎn)史、前景、理論基礎(chǔ)和常用計(jì)算機(jī)程序，譬如EMTP、MATLAB、BPA、EMTDC、PSPICE等。應(yīng)達(dá)要求：了解電氣科學(xué)與工程的產(chǎn)生過(guò)程；了解電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的二級(jí)學(xué)科分布；了解電氣工程學(xué)科的發(fā)展前景和在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主要應(yīng)用和作用。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：圍繞使學(xué)生對(duì)本課程的專(zhuān)業(yè)背景、主要應(yīng)用前景有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和激發(fā)其對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)這一目標(biāo)來(lái)展開(kāi)。在講授過(guò)程中，補(bǔ)充智能電網(wǎng)、新能源的開(kāi)發(fā)利用技術(shù)等當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的研究熱點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野。

2.電機(jī)電器及其控制技術(shù)

（1）主要內(nèi)容：電機(jī)的作用及其發(fā)展簡(jiǎn)史；電機(jī)的分類(lèi)與結(jié)構(gòu)、應(yīng)用領(lǐng)域、選用與運(yùn)行控制；電機(jī)學(xué)的研究?jī)?nèi)容概要；電器的發(fā)展歷史和分類(lèi)。應(yīng)達(dá)要求：了解電機(jī)的基本作用、發(fā)展簡(jiǎn)史、電器的發(fā)展歷史；理解電機(jī)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用領(lǐng)域；掌握電機(jī)的可逆原理；理解電機(jī)學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容、高壓電器與低壓電器的基本結(jié)構(gòu)與作用；掌握電機(jī)分類(lèi)方法和不同類(lèi)別的電機(jī)特點(diǎn)。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：介紹電機(jī)與電器學(xué)科的概況、發(fā)展簡(jiǎn)史，使學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)等后續(xù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程以及電機(jī)的微機(jī)控制技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)建立初步的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)FLASH制作的同步電機(jī)勵(lì)磁過(guò)程和旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)模擬動(dòng)畫(huà)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)理論知識(shí)的理解。對(duì)于電器部分，通過(guò)圖片的形式向?qū)W生展示各種電器，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；對(duì)于高壓電器部分，由于裝置體積龐大，采用視頻錄相講解的方法，拉近學(xué)生對(duì)高壓電器的感性距離。

3.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化技術(shù)

（1）主要內(nèi)容：電力系統(tǒng)發(fā)展簡(jiǎn)史；電力系統(tǒng)簡(jiǎn)介；發(fā)電廠、電網(wǎng)概述；電力市場(chǎng)簡(jiǎn)介；電力新技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)達(dá)要求：了解電力系統(tǒng)的發(fā)展簡(jiǎn)史和我國(guó)電力工業(yè)的發(fā)展概況、交直流輸電技術(shù)的發(fā)展過(guò)程、各種類(lèi)型的能源發(fā)電原理及其特點(diǎn)；了解電力市場(chǎng)的概念、電力新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；理解電力系統(tǒng)的功能與作用、現(xiàn)代電力系統(tǒng)的主要特點(diǎn)和運(yùn)行過(guò)程。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：主要講授電力系統(tǒng)的概況、基本概念，內(nèi)容涉及發(fā)、輸、供、配、用幾大部分，按發(fā)電部分、電網(wǎng)運(yùn)行與調(diào)度、電力應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)順序介紹。教學(xué)過(guò)程中首先從系統(tǒng)的角度對(duì)電力系統(tǒng)進(jìn)行介紹，使學(xué)生建立對(duì)電力系統(tǒng)整體功能及結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)各個(gè)組成部分分別闡述。在講述電力系統(tǒng)發(fā)展前沿技術(shù)的時(shí)候，本著自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化的發(fā)展主線(xiàn)，將智能電網(wǎng)的概念引入課堂。

4.電力電子技術(shù)與電力傳動(dòng)

（1）主要內(nèi)容：電力電子技術(shù)的作用與發(fā)展簡(jiǎn)史；電力電子技術(shù)的特點(diǎn)和研究?jī)?nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域；電力電子技術(shù)的地位、發(fā)展方向和電力傳動(dòng)概況。應(yīng)達(dá)要求：了解電力電子技術(shù)的作用、發(fā)展歷史；了解電力電子技術(shù)的主要應(yīng)用領(lǐng)域和新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；了解電力傳動(dòng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域；理解電力電子技術(shù)的概念與特點(diǎn)和直流電機(jī)、交流電機(jī)傳動(dòng)的基本原理。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：介紹電力電子技術(shù)的作用、歷史、主要特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)。電力電子技術(shù)是我院電氣專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程。對(duì)半導(dǎo)體變流技術(shù)的發(fā)展歷程進(jìn)行講授，讓學(xué)生明確電力電子技術(shù)的本質(zhì)和重要意義；將實(shí)驗(yàn)室電力電子器件作為道具，在課堂上實(shí)物演示，讓學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)。在講述電力傳動(dòng)部分時(shí)，結(jié)合工程實(shí)踐進(jìn)行案例教學(xué)，使學(xué)生明確電力傳動(dòng)在工業(yè)中的應(yīng)用概況；結(jié)合科研課題，將典型案例通過(guò)PPT向?qū)W生展示。

5.高電壓與絕緣技術(shù)

（1）主要內(nèi)容：高電壓與絕緣技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史及主要內(nèi)容；高電壓新技術(shù)及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用。應(yīng)達(dá)要求：了解高電壓與絕緣技術(shù)的作用；了解高電壓的產(chǎn)生原理和試驗(yàn)設(shè)備；了解高電壓新技術(shù)及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用；理解基本的高電壓及絕緣試驗(yàn)操作。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：介紹高電壓與絕緣技術(shù)的發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域及其試驗(yàn)技術(shù)。本章具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)背景，因此在教學(xué)時(shí)，采用了PPT講授和視頻演示相結(jié)合的教學(xué)手段，突出高電壓技術(shù)的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、試驗(yàn)條件和環(huán)境等，達(dá)到讓學(xué)生建立一個(gè)感性認(rèn)識(shí)的目的。

6.電工新技術(shù)

（1）主要內(nèi)容：電工新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、超導(dǎo)電工技術(shù)、聚變電工技術(shù)、磁流體技術(shù)、可再生能源技術(shù)、磁懸浮列車(chē)技術(shù)、燃料電池技術(shù)、飛輪儲(chǔ)能技術(shù)和微機(jī)電系統(tǒng)。應(yīng)達(dá)要求：了解電工新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、超導(dǎo)電工技術(shù)、磁聚變電工技術(shù)的基本原理及應(yīng)用，磁流體發(fā)電和推進(jìn)技術(shù)、磁懸浮列車(chē)技術(shù)、燃料電池技術(shù)及應(yīng)用，飛輪儲(chǔ)能技術(shù)及應(yīng)用和微機(jī)電系統(tǒng)的基本概念。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：主要以PPT講授為主。對(duì)超導(dǎo)電工、聚變電工、可再生能源發(fā)電、燃料電池技術(shù)和微機(jī)電系統(tǒng)等前沿技術(shù)進(jìn)行專(zhuān)題概述。

三、改革教學(xué)方法，創(chuàng)新互動(dòng)式教學(xué)模式

1.注重課堂引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生介紹電氣行業(yè)的應(yīng)用情況和相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品和市場(chǎng)情況，譬如給學(xué)生介紹聯(lián)合證卷行業(yè)深度分析“電力電子，我們可以看得更遠(yuǎn)”，重點(diǎn)介紹電力電子變頻器、整流設(shè)備、無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備SVG、開(kāi)關(guān)電源、直流輸電裝備等技術(shù)的實(shí)際工程應(yīng)用，介紹相關(guān)企業(yè)和上市公司產(chǎn)品和市場(chǎng)概況，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

為了加強(qiáng)課堂互動(dòng)，采用了PPT講解和視頻教學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)行多個(gè)專(zhuān)題介紹。譬如：核裂變之歷史回顧、中廣核集團(tuán)介紹、日本核事故回顧、歐洲核聚變裝置、中國(guó)托克馬克聚變裝置、日本新干線(xiàn)與中國(guó)高速鐵路、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)公司宣傳片；汽輪發(fā)電機(jī)、水輪發(fā)電機(jī)安裝視頻和三峽發(fā)電廠簡(jiǎn)介。學(xué)生觀看完視頻后，進(jìn)行提問(wèn)：裂變和聚變的區(qū)別是什么？日本核泄漏事故的原因是什么？避免核事故的方法有哪些？日本新干線(xiàn)和中國(guó)高鐵的技術(shù)要點(diǎn)有哪些？汽輪機(jī)和水輪機(jī)的原理是什么等等。鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，凡是舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，在平時(shí)成績(jī)上加2分，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。隨后，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)論。

3.推行專(zhuān)題報(bào)告，活躍課堂氣氛

采用學(xué)生專(zhuān)題演講方法，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣和收集整理資料的能力。學(xué)生3人一組，分工協(xié)作完成資料收集、PPT制作和課后研究報(bào)告撰寫(xiě)。學(xué)生報(bào)告題目有：智能電網(wǎng)概述、電氣化鐵路接觸網(wǎng)介紹、電能存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展概況、地?zé)岚l(fā)電的現(xiàn)狀與技術(shù)要點(diǎn)、PLC的原理與應(yīng)用、國(guó)內(nèi)外智能電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)、柔性太陽(yáng)能電池、國(guó)內(nèi)外高壓直流輸電工程簡(jiǎn)介、電力系統(tǒng)柔性輸配電技術(shù)、城市軌道交通供電系統(tǒng)和電動(dòng)汽車(chē)電源系統(tǒng)等等。學(xué)生報(bào)告后，其他學(xué)生提3～5個(gè)問(wèn)題，報(bào)告者首先作答，教師隨后總結(jié)，并對(duì)相關(guān)技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解。對(duì)提問(wèn)的同學(xué)，在平時(shí)成績(jī)上加2分。這樣課堂氣氛非常活躍，學(xué)生爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)和學(xué)生的溝通發(fā)現(xiàn)，學(xué)生非常喜愛(ài)這種互動(dòng)式教學(xué)方法，感覺(jué)課堂不再枯燥，而是充滿(mǎn)活力，在知識(shí)獲取和創(chuàng)新、演講能力和書(shū)面表達(dá)方面都得到全面的鍛煉，收獲頗豐。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)中找到了快樂(lè)，對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)提升了興趣。教學(xué)實(shí)踐表明，互動(dòng)式教學(xué)方法在電氣工程概論課程的應(yīng)用是成功的。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇

關(guān)鍵詞：電氣工程專(zhuān)業(yè)；現(xiàn)狀分析；浙江省屬高校；發(fā)展策略

作者簡(jiǎn)介：翁國(guó)慶（1977-），男，浙江衢州人，浙江工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院電氣與自動(dòng)化系副主任，副教授；黃飛騰（1984-），男，浙江溫州人，浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院，實(shí)驗(yàn)師。（浙江 杭州 310023）

基金項(xiàng)目：本文系浙江工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀課程建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：YX1206）、院教改項(xiàng)目“以科研優(yōu)勢(shì)為依托的特色新興專(zhuān)業(yè)建設(shè)”的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）20-0035-02

由于與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)性，電氣工程專(zhuān)業(yè)的教育和科研在我國(guó)高校中一直占據(jù)十分重要的地位。一方面，電氣學(xué)科和行業(yè)發(fā)展迅猛，信息化、智能化和新能源的廣泛應(yīng)用已成為未來(lái)電氣工程領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)；另一方面，未來(lái)高等教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、綜合能力強(qiáng)的高層次專(zhuān)業(yè)人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)大約共有320多所本科院校開(kāi)設(shè)電氣工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)，其發(fā)展層次和水平、服務(wù)行業(yè)和區(qū)域各異，如何進(jìn)行科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、量身定制其專(zhuān)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)成為具有重要意義和迫在眉睫的問(wèn)題。

一、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和成長(zhǎng)規(guī)律

電氣工程是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、機(jī)電結(jié)合、軟硬件結(jié)合。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才是具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，受過(guò)電工電子、系統(tǒng)控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題基本能力，學(xué)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)技術(shù)、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作，是寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)良好的就業(yè)和發(fā)展前景對(duì)高考考生有很強(qiáng)的吸引力，屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。目前，電氣工程領(lǐng)域面臨兩大新的發(fā)展趨勢(shì)：信息化、智能化將成為未來(lái)電氣工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)；[1]新能源的廣泛應(yīng)用將成為未來(lái)電氣工程領(lǐng)域的熱點(diǎn)。這兩個(gè)領(lǐng)域?qū)Ω咚饺瞬诺男枨蠛艽螅磥?lái)人才缺口將更加凸顯。

但是，事實(shí)證明并非每個(gè)學(xué)生都可以很好成才。隨著新的科學(xué)技術(shù)不斷涌現(xiàn)以及社會(huì)需求不斷變化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)電氣專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)了新的影響與要求。要想成為專(zhuān)業(yè)精英人才，需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升：[2]

（1）全面的綜合素質(zhì)。需要具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)、較強(qiáng)的外語(yǔ)綜合能力，為今后能夠掌握并且靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)做準(zhǔn)備。

（2）良好的動(dòng)手實(shí)踐能力。非常重視實(shí)驗(yàn)、課外科技競(jìng)賽、項(xiàng)目研究、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等各種實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力。

（3）強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。積極參與學(xué)校各種相關(guān)課外創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科老師的課題研究，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，積累解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。

（4）開(kāi)闊、前沿的知識(shí)視野。積極關(guān)注本領(lǐng)域科技前沿新技術(shù)、新設(shè)備、新機(jī)制，選修和自修相關(guān)特色選修課以及交叉課程，開(kāi)闊自己的視野，了解當(dāng)今科技前沿。

（5）充分考慮自己的興趣，找到最適合自己發(fā)展的方向和方式。

二、國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

1.國(guó)外高校專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)研，一般而言國(guó)外名校（如劍橋大學(xué)、麻省理工大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、悉尼大學(xué)等）電氣工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有以下特點(diǎn)：[3，4]

（1）學(xué)院、專(zhuān)業(yè)和學(xué)位設(shè)置：研究方向很寬泛， 與信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)間交叉滲透程度很高。

（2）寬口徑的基礎(chǔ)平臺(tái)教育。

（3）人才培養(yǎng)模式多樣化。

（4）培養(yǎng)目標(biāo)以教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)并重，更務(wù)實(shí)。

（5）專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)具有以下特點(diǎn)：課程分類(lèi)細(xì)、學(xué)時(shí)少；實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)多， 重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)；規(guī)定教輔材料， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；注重課堂練習(xí)和輔導(dǎo)， 根據(jù)課堂練習(xí)或?qū)嶒?yàn)情況確定平時(shí)成績(jī)；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)規(guī)范和各種能力的培養(yǎng)；具有網(wǎng)絡(luò)支持， 每門(mén)課設(shè)置課程輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上載與課程有關(guān)材料；強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)操作和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)使用CAD工具。

2.國(guó)內(nèi)高校本專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)教育部提供的資料，全國(guó)1100余所本科高校中開(kāi)設(shè)有4年制全日制本科電氣工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)校有320多所。根據(jù)不同的發(fā)展水平和定位，各學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)基本可概括為3個(gè)層次：具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來(lái)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者；寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人才；高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

自2008年開(kāi)始，教育部、財(cái)政部分批（1～6批）在全國(guó)高等學(xué)校中立項(xiàng)總共有51所電氣工程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)排名靠前或得到教育部重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校中，主要可分幾種類(lèi)型：

（1）專(zhuān)業(yè)整體實(shí)力超強(qiáng)型。具有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)等高水平學(xué)科平臺(tái)；覆蓋電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)、電工理論與新技術(shù)、高電壓與絕緣技術(shù)等全系列學(xué)科方向；列入國(guó)家 “211”和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；其目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和行業(yè)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者；以高層次的教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目和教學(xué)成果為支撐，具有很高的教學(xué)質(zhì)量；非常重視學(xué)生的研究和創(chuàng)新實(shí)踐能力，著力培養(yǎng)精英人才，開(kāi)設(shè)系列研究型和創(chuàng)新實(shí)踐課程，設(shè)立國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，參與卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。

（2）行業(yè)或地區(qū)背景型。如有些高校本身與電力行業(yè)、與某行業(yè)密切相關(guān)。它們將學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教育與地方緊缺、優(yōu)勢(shì)行業(yè)緊密結(jié)合，重點(diǎn)發(fā)展，在科研項(xiàng)目、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等諸多方面均有較大的偏向性。

（3）具有明顯特色方向型。如西安交通大學(xué)的高壓絕緣方向、西南交通大學(xué)的電氣化鐵路方向、合肥工業(yè)大學(xué)的太陽(yáng)能應(yīng)用方向等在課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)教育、人才培養(yǎng)等多方面緊密結(jié)合其特色方向，形成獨(dú)特的特色和優(yōu)勢(shì)方向。

三、浙江省屬高校電氣專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略探索

1.省屬高校專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，除浙江大學(xué)外，目前設(shè)置有電氣工程及其自動(dòng)化（或電氣工程與自動(dòng)化）專(zhuān)業(yè)的浙江省內(nèi)高校共有10余所。根據(jù)2009年公布的《浙江省已有本科重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)分布情況表》及《浙江省本科重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)名單》，截至2009年浙江省屬高校中電氣工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)為浙江省重點(diǎn)（建設(shè)）專(zhuān)業(yè)的共有4所，分別是寧波大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、嘉興學(xué)院和浙江海洋學(xué)院。其中，寧波大學(xué)、嘉興學(xué)院和海洋學(xué)院重點(diǎn)方向基本為電氣傳動(dòng)控制、工業(yè)自動(dòng)化、電氣裝備及其自動(dòng)化、檢測(cè)和智能儀器等，基本不涉及電力系統(tǒng)領(lǐng)域，尚無(wú)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和科研項(xiàng)目支撐。杭州電子科技大學(xué)設(shè)有電氣工程與自動(dòng)化、電氣信息工程兩個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置覆蓋面較全，包括一般電氣自動(dòng)化、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、新能源技術(shù)等多領(lǐng)域。

筆者任職的浙江工業(yè)大學(xué)是浙江省首個(gè)獲批省部共建的省屬重點(diǎn)高校，雖然電氣專(zhuān)業(yè)發(fā)展較晚（始建于2000年），但由于學(xué)校大力支持、教師團(tuán)隊(duì)發(fā)奮圖強(qiáng)及突出的生源質(zhì)量，近年來(lái)取得了快速的發(fā)展。目前，已成功獲批“電力電子與電力傳動(dòng)”浙江省重點(diǎn)學(xué)科，并成為全校具有“三位一體”自主招生資格的少數(shù)專(zhuān)業(yè)之一，已在浙江省屬院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中處于領(lǐng)先地位，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可和良好評(píng)價(jià)。

2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題和差距

通過(guò)與國(guó)內(nèi)外電氣相關(guān)專(zhuān)業(yè)名牌高校多方面詳細(xì)調(diào)研分析，可以發(fā)現(xiàn)浙江省省屬高校電氣專(zhuān)業(yè)存在的一些問(wèn)題和差距：

（1）除浙江大學(xué)外，浙江省省屬高校電氣專(zhuān)業(yè)的整體實(shí)力與國(guó)外內(nèi)超強(qiáng)型學(xué)校對(duì)比，在師資力量、學(xué)科支撐、教學(xué)平臺(tái)、就業(yè)質(zhì)量等多方面均有很大的差距。

（2）大部分高校電氣專(zhuān)業(yè)成立時(shí)間較晚，在很多方面均處于較落后位置，亟待學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)，特別是平臺(tái)建設(shè)上進(jìn)一步進(jìn)行大力建設(shè)。

（3）即使是已獲批省重點(diǎn)（建設(shè)）專(zhuān)業(yè)的幾所院校，也大部分歸因于建設(shè)較早、學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展、行業(yè)特點(diǎn)等因素，整體實(shí)際實(shí)力并不高。

（4）近年，國(guó)家電網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)用人單位對(duì)招聘對(duì)象進(jìn)行了嚴(yán)格限制，規(guī)定原則上只招收985、211工程院校電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，對(duì)省屬高校（即使省部共建）優(yōu)秀學(xué)生的就業(yè)選擇帶來(lái)一定影響。

3.專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展策略

浙江省是電氣行業(yè)傳統(tǒng)強(qiáng)省，具有龐大、完善的產(chǎn)業(yè)鏈，擁有眾多知名電氣企業(yè)。隨著國(guó)家向七大新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，新能源以及智能電網(wǎng)技術(shù)得到了國(guó)家的大力扶持，被人們高度重視并得到快速發(fā)展，是電氣行業(yè)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域今后重點(diǎn)發(fā)展的方向。浙江省在信息化、新能源、海洋經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。

《浙江省教育廳關(guān)于“十二五”期間全面提高本科高校教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出要根據(jù)浙江省產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需要，對(duì)于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的急需緊缺專(zhuān)業(yè)要大力培育和建設(shè)300個(gè)省級(jí)新興特色專(zhuān)業(yè)，新能源產(chǎn)業(yè)名列其中。因此，浙江省屬高校電氣專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展策略應(yīng)該是在鞏固原有傳統(tǒng)電氣控制領(lǐng)域教育的基礎(chǔ)上積極響應(yīng)電氣行業(yè)在新能源、智能電網(wǎng)等新的發(fā)展趨勢(shì)，緊密聯(lián)系浙江省的經(jīng)濟(jì)特色和產(chǎn)業(yè)集群，根據(jù)各學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況和歷史傳承，調(diào)整和規(guī)劃專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，凝練并努力建設(shè)特色新興方向。

4.示例：浙江工業(yè)大學(xué)

作為浙江省省部共建的排頭兵，浙江工業(yè)大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)密切結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)重大需求，瞄準(zhǔn)新能源應(yīng)用、智能電網(wǎng)等非常具有產(chǎn)業(yè)前景的新興技術(shù)，大力培育和建設(shè)“新能源與智能電網(wǎng)”這一新形勢(shì)下的新興特色方向，并將以此作為我校本專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步快速發(fā)展的突破口和發(fā)展策略。

目前，學(xué)校已經(jīng)從學(xué)科支撐、教師培養(yǎng)、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、就業(yè)引導(dǎo)等多個(gè)方面展開(kāi)了方向培育和建設(shè)，并已經(jīng)在以下幾個(gè)方面形成明顯的優(yōu)勢(shì)：

（1）課程設(shè)置：專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系中已構(gòu)建適應(yīng)新能源與智能電網(wǎng)方向的豐富的課程群體系。

（2）突出的學(xué)科支撐：專(zhuān)業(yè)已成功獲批“電力電子與電力傳動(dòng)”浙江省重點(diǎn)學(xué)科，并繼續(xù)依托信息處理和自動(dòng)化技術(shù)省“重中之重”強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，擁有強(qiáng)大的師資力量，非常有利于智能電網(wǎng)對(duì)電氣工程、信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科之間緊密交叉滲透的內(nèi)在需求。

（3）特色方向教師隊(duì)伍：新能源及智能電網(wǎng)是本專(zhuān)業(yè)教師的強(qiáng)勢(shì)研究領(lǐng)域，并且組建了“智能電網(wǎng)”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。目前已在太陽(yáng)能應(yīng)用理論及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、智能微電網(wǎng)、電動(dòng)汽車(chē)V2G技術(shù)、電能質(zhì)量智能監(jiān)測(cè)、新能源發(fā)電系統(tǒng)及節(jié)能控制設(shè)備研制等方向形成了具有鮮明特色的教研梯隊(duì)。近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)教師已在新能源與智能電網(wǎng)領(lǐng)域取得了突出的學(xué)術(shù)成果。

（4）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：目前，學(xué)校在原有整套電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上另投資100多萬(wàn)元建設(shè)較大規(guī)模的含多種分布式發(fā)電電源，集測(cè)量、分析、控制、保護(hù)為一體的智能微電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，兼顧該方向的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

四、結(jié)論

為適應(yīng)電氣學(xué)科和行業(yè)中信息化、新能源廣泛應(yīng)用的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求、綜合能力強(qiáng)的高層次專(zhuān)業(yè)人才，各高校需根據(jù)其發(fā)展層次和水平、服務(wù)行業(yè)和區(qū)域各異進(jìn)行科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，量身定制發(fā)展策略。本文首先對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)概況、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)及專(zhuān)業(yè)人才的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行分析，接著對(duì)國(guó)外高校電氣工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的主要特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并將國(guó)內(nèi)電氣專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平較高的高校歸納為3大類(lèi)：專(zhuān)業(yè)整體實(shí)力超強(qiáng)型、行業(yè)或地區(qū)背景型、具有明顯特色方向型。以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步對(duì)浙江省屬高校電氣相關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真的現(xiàn)狀分析，找出其問(wèn)題和差距，提出“鞏固原有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，明確學(xué)科未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，緊密結(jié)合浙江經(jīng)濟(jì)特色，積極調(diào)整和規(guī)劃專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，凝練并努力建設(shè)特色新興方向”的發(fā)展策略，并以浙江工業(yè)大學(xué)為例進(jìn)行該策略的具體闡述。

參考文獻(xiàn)：

[1]周渝慧，王立德，朱潔琳.電氣信息化將成為未來(lái)電氣工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)[A].第六屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集《下冊(cè)》[C].2009：930-932.

[2]薛毓強(qiáng).電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式探索[J].中國(guó)電力教育，2012，（9）：54-58.

第5篇

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言

電氣工程及其自動(dòng)化是我國(guó)的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，從建國(guó)初期至今，我國(guó)從保障國(guó)家安全和社會(huì)民生以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度出發(fā)，就對(duì)電氣工程非常重視。伴隨著我國(guó)高等教育在電氣工程方面的長(zhǎng)期的投入，培養(yǎng)了大批電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域的建設(shè)者，從而支撐起我國(guó)改革開(kāi)放三十多年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的進(jìn)程，也進(jìn)而推動(dòng)了自身的完善和突破。

一、電氣工程及其自動(dòng)化概述

1.電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展概述

電氣工程及其自動(dòng)化是電氣工程領(lǐng)域的新興學(xué)科，在原有的電氣信息領(lǐng)域基礎(chǔ)上，跟隨現(xiàn)代科技發(fā)展的步伐，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，其自身也開(kāi)啟了自動(dòng)化的進(jìn)程。它本身既是一門(mén)較為復(fù)雜的交叉學(xué)科，又是現(xiàn)代電氣工程建設(shè)所依賴(lài)的技術(shù)基礎(chǔ)。電氣工程及其自動(dòng)化起步于上個(gè)世紀(jì)70年代的美國(guó)，后伴隨著第三次科技革命的浪潮給各國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)了極大的價(jià)值。由于涉及信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)，自動(dòng)控制技術(shù)，電力、電工、電子、電機(jī)等基礎(chǔ)技術(shù)，故而電氣工程及其自動(dòng)化需要進(jìn)行內(nèi)部的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)不斷地技術(shù)優(yōu)化組合和關(guān)鍵技術(shù)的突破以實(shí)現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化的不斷進(jìn)步。隨著電網(wǎng)改造等一系列國(guó)家級(jí)重大電氣工程項(xiàng)目的建設(shè)開(kāi)工，電氣工程及其自動(dòng)化在我國(guó)也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。

2.電氣工程及其自動(dòng)化的價(jià)值概論

電氣工程及其自動(dòng)化已經(jīng)深入到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，發(fā)揮著提高生產(chǎn)力，促進(jìn)生產(chǎn)方式的優(yōu)化革新，對(duì)國(guó)計(jì)民生有著突出的貢獻(xiàn)。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為電氣工程及其自動(dòng)化在以下四個(gè)方面發(fā)揮著無(wú)可替代的積極作用。第一，在工業(yè)制造上，通過(guò)一系列的電氣工程及其自動(dòng)化措施實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制以及自動(dòng)化高效率的生產(chǎn)；第二，在交通上通過(guò)電氣工程的改造，實(shí)現(xiàn)了軌道交通的提速和安全性保證，為運(yùn)輸行業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)；第三，在民用領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了大型電網(wǎng)升級(jí)改造，民用配電、安防系統(tǒng)等一系列民用設(shè)施的應(yīng)用，提高了人民生活質(zhì)量與水平；第四，在現(xiàn)代信息通訊上，電氣工程自動(dòng)化設(shè)計(jì)無(wú)處不在，為國(guó)家安全和人民生活以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出有力保障。

二、電氣工程及其自動(dòng)化的現(xiàn)狀

1.電氣工程及其自動(dòng)化在技術(shù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀

電氣工程及其自動(dòng)化是一個(gè)跨學(xué)科的工程學(xué)專(zhuān)業(yè)，伴隨著第三次科技革命在世界范圍內(nèi)的廣泛影響，人們的工作與生活也步入了電氣化時(shí)代，而電氣工程及其自動(dòng)化則是順應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力的需求而逐步開(kāi)啟自動(dòng)化元素，但其基礎(chǔ)技術(shù)支持依然未變，通過(guò)對(duì)電力系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用，電子技術(shù)的研發(fā)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，電氣工程及其自動(dòng)化形成了一個(gè)較為龐大的多學(xué)科實(shí)踐體系。

1992 年國(guó)際電工委員會(huì)頒布了IEC6113-3標(biāo)準(zhǔn)，為全球各廠商在可編程控制器上提供了一套標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化控制器編程語(yǔ)言，以實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)下搭建開(kāi)放的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，通過(guò)幾十年的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)積累，結(jié)合智能儀表、可編程控制器、馬達(dá)啟動(dòng)與控制器等一系列設(shè)備及技術(shù)，目前已形成了分布式和現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)式控制系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用在生產(chǎn)生活中，伴隨著信息技術(shù)對(duì)各類(lèi)設(shè)備的深入影響，現(xiàn)今電氣工程及其自動(dòng)化還結(jié)合了多種傳感器和控制器以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)督與控制，從而大大提高生產(chǎn)效率和安全性。

2.電氣工程及其自動(dòng)化在人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

我國(guó)在電氣工程領(lǐng)域的教育投入長(zhǎng)期保持高度重視，建國(guó)初期便在整合院校資源時(shí)將電氣工程作為重點(diǎn)學(xué)科單獨(dú)重組院校，相繼建設(shè)了三大重點(diǎn)電氣工程學(xué)校，分別是華北電力大學(xué)、東北電力大學(xué)和上海電力學(xué)院。由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，在改革開(kāi)放的三十多年間，電氣工程及其自動(dòng)化幾乎成為各理工類(lèi)高校必設(shè)專(zhuān)業(yè)，為我國(guó)電氣工程的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)了大量的電氣工程師。但伴隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及節(jié)能減排和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等政策的提出，電氣工程作為基礎(chǔ)性行業(yè)也必將面臨新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)而言，已經(jīng)暴露出創(chuàng)新實(shí)踐能力不足，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思路傳統(tǒng)，技術(shù)平臺(tái)支持薄弱等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象也急需在政府的引導(dǎo)下，企業(yè)和高校共同合作解決，從而帶來(lái)良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

三、電氣工程及其自動(dòng)化的現(xiàn)狀分析及個(gè)人觀點(diǎn)

1.電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域培養(yǎng)模式需要與時(shí)俱進(jìn)

我國(guó)現(xiàn)有的電氣工程及其自動(dòng)化人才培養(yǎng)模式急需改進(jìn)，在面對(duì)商業(yè)市場(chǎng)需求時(shí)，單純的理論成果或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)法單方面完成預(yù)定的項(xiàng)目目標(biāo)，這就需要在其人才培養(yǎng)上重視卓越工程師的培養(yǎng)。現(xiàn)實(shí)的人才培養(yǎng)體系中，從該專(zhuān)業(yè)從事的工作分開(kāi)進(jìn)行理論和實(shí)踐的部分，已經(jīng)不能適應(yīng)我國(guó)龐大的產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求了。所以筆者認(rèn)為企業(yè)與高校要積極合作，同時(shí)吸取國(guó)際先進(jìn)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，就未來(lái)的電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)估，錨定人才培養(yǎng)方向，使電氣工程師既有理論研究水準(zhǔn)，還有實(shí)踐創(chuàng)新能力，并在跨學(xué)科上擁有豐富的知識(shí)技術(shù)儲(chǔ)備，在高精尖領(lǐng)域有廣闊的視野，在設(shè)計(jì)思維和理念上有人文內(nèi)涵。這一切都需要企業(yè)與高校積極營(yíng)造良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，夯實(shí)技術(shù)實(shí)踐基礎(chǔ)等系列措施來(lái)實(shí)現(xiàn)，以促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。

2.電氣工程及其自動(dòng)化需要實(shí)現(xiàn)重大課題的突破

電氣工程及其自動(dòng)化的自我完善與進(jìn)步來(lái)自于理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，而我國(guó)在進(jìn)行著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，面對(duì)即將消失的人口紅利，工業(yè)生產(chǎn)方式必將走向高科技、自動(dòng)化的軌道，一大批工業(yè)企業(yè)將面臨電氣工程方面的重大改造甚至要求有突破性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用，而這些也正是電氣工程及其自動(dòng)化完成自我進(jìn)步良好機(jī)遇。憑借著廣闊的技術(shù)需求市場(chǎng)，我國(guó)在電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域應(yīng)該設(shè)立重大課題進(jìn)行集中攻堅(jiān)，抓住重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)電氣工程自動(dòng)化的不斷進(jìn)步。

3.電氣工程及其自動(dòng)化需要搭建更加智能化的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)

在面對(duì)商業(yè)市場(chǎng)的需求時(shí)，除了在大型課題上需求電氣工程的專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)步與突破，還要滿(mǎn)足一般企業(yè)和市場(chǎng)主體對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的經(jīng)濟(jì)型需求。為此，在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，搭建更智能化的電氣工程及其自動(dòng)化開(kāi)發(fā)平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)低成本、高效益的目標(biāo)，能夠滿(mǎn)足普遍企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)效益的訴求，也能大大提高我國(guó)各領(lǐng)域在電氣工程及其自動(dòng)化方面的普及程度。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的概念和作用進(jìn)行簡(jiǎn)述，并認(rèn)為電氣工程及其自動(dòng)化在現(xiàn)今面臨人才培養(yǎng)模式脫節(jié)，在個(gè)別領(lǐng)域因?yàn)榻?jīng)濟(jì)效益欠佳，行業(yè)技術(shù)普及程度還不夠高等現(xiàn)象，結(jié)合筆者自身經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為應(yīng)該在電氣工程及其自動(dòng)化人才培養(yǎng)上走向校企聯(lián)合、國(guó)際合作的大方向，在電氣工程自動(dòng)化上要結(jié)合我國(guó)發(fā)展需要，積極實(shí)踐實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的進(jìn)步與突破，同時(shí)還要兼顧中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)效益上的訴求，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，搭建更加智能化的電氣工程及其自動(dòng)化開(kāi)發(fā)平臺(tái)以提供更高價(jià)值的技術(shù)支持，以取得良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周煥涵.淺析電氣工程及其自動(dòng)化的建設(shè)與發(fā)展趨勢(shì)[J].動(dòng)力與電氣工程.2014.

第6篇

電氣工程專(zhuān)業(yè)是科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科，電氣工程教育在高等教育中占有重要位置。在飛速發(fā)展的科技時(shí)代，電氣工程教育除了要教會(huì)學(xué)生基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還肩負(fù)著最大可能地拓展學(xué)生知識(shí)面、教會(huì)他們處理更新信息和數(shù)據(jù)、培養(yǎng)提升其自身競(jìng)爭(zhēng)力的重任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)展，積極探索電氣工程教育的改革路子，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的畢業(yè)生，為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型的高科技人才。

［關(guān)鍵詞］

電氣工程；改革；高等教育

一、電氣工程教育的新挑戰(zhàn)

電氣工程（ElectricalEngineering，簡(jiǎn)稱(chēng)EE）是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科和關(guān)鍵學(xué)科，有著悠久的歷史，其前身是電機(jī)專(zhuān)修科。傳統(tǒng)的電氣工程的定義為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)科的總和。此定義本已經(jīng)十分寬泛，但隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的電氣工程概念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出上述定義的范疇。有斯坦福大學(xué)的教授指出：今天的電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關(guān)的工程行為。近幾年來(lái)，在我國(guó)高等院校的工程專(zhuān)業(yè)中，電氣工程專(zhuān)業(yè)一直處于相當(dāng)重要的地位，為我國(guó)培養(yǎng)了大批電氣工程專(zhuān)業(yè)的人才。因此，電氣工程教育是我國(guó)乃至全世界高等教育的重要組成部分，她像一條多彩的紐帶，緊緊連接著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，悄然改變著大信息時(shí)代人們的工作和生活模式。也正是因?yàn)槿绱耍姎夤こ探逃那斑M(jìn)步伐更要緊跟時(shí)代的發(fā)展，也面臨著更多挑戰(zhàn)。這些新的挑戰(zhàn)主要來(lái)源于兩個(gè)方面：其一，是國(guó)際大信息化時(shí)代的來(lái)臨和消費(fèi)產(chǎn)品的世界范圍競(jìng)爭(zhēng)的出現(xiàn)。目前，光纖通信和衛(wèi)星通信迅猛發(fā)展，信息流通和傳遞彰顯自由和迅速，電氣產(chǎn)品及工程的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程以及銷(xiāo)售都不再局限于地域，這使得商品迅速更新?lián)Q代，銷(xiāo)售競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，電氣工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)更趨向于信息化、智能化。[1]這對(duì)高等教育提出了新的挑戰(zhàn)。為了使畢業(yè)生不但能在競(jìng)爭(zhēng)中生存，還能做到最好，在學(xué)校工程教育時(shí)期，學(xué)校應(yīng)利用有限的時(shí)間有效教給學(xué)生基本理論，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和分析解決問(wèn)題的能力，以及獲取信息并能進(jìn)行良好溝通的能力。由此看來(lái)，學(xué)校的任務(wù)相當(dāng)繁重和艱巨。其二，電氣工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生層次、水平參差不齊，不能很好地適應(yīng)社會(huì)需求，近年來(lái)經(jīng)常發(fā)生企業(yè)出現(xiàn)人才缺口而畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象。因此，電氣工程教育的目標(biāo)、規(guī)劃和培養(yǎng)的方法手段都亟需調(diào)整，電氣工程教育改革迫在眉睫。

二、我國(guó)電氣工程教育的現(xiàn)狀

電氣工程學(xué)科綜合性和應(yīng)用性較強(qiáng)，特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、機(jī)電結(jié)合、軟硬件結(jié)合[2]，主要培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。我國(guó)傳統(tǒng)的電氣工程教育雖然在不斷探索教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，改革教學(xué)方法，但仍然不能適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生本人發(fā)展的需求，在培養(yǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才上缺乏國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)了解，目前已經(jīng)參加工作的電氣工人，無(wú)論是理論基礎(chǔ)知識(shí)還是業(yè)務(wù)精通能力都還未能達(dá)到專(zhuān)業(yè)要求。[3]造成這種狀況的原因，主要還是因?yàn)殡姎夤こ探逃写嬖谝韵滤膫€(gè)方面的問(wèn)題：第一，培養(yǎng)目標(biāo)單一，造成課程設(shè)置陳舊，不夠多樣化，且課程與實(shí)際應(yīng)用不能接軌，實(shí)踐課程偏少。學(xué)生課堂上學(xué)的和在企業(yè)工作中遇到的不一樣，造成學(xué)生在工作上的困惑和壓力，也使得企業(yè)在挑選工程技術(shù)人才時(shí)總感覺(jué)無(wú)從下手。即使進(jìn)了企業(yè)工作，學(xué)生也需要較長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)和學(xué)習(xí)。第二，教學(xué)方法單一，電氣工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，加之大多課程含有較多的公式推導(dǎo)和理論敘述，若課堂教學(xué)不生動(dòng)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生煩躁、厭惡、學(xué)不進(jìn)去的情緒，導(dǎo)致教學(xué)效率急劇下降。第三，許多開(kāi)設(shè)電氣工程專(zhuān)業(yè)特別是新開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校在師資力量、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、平臺(tái)建設(shè)等方面，和國(guó)內(nèi)外強(qiáng)校還存在很大差距，有待進(jìn)一步提高改進(jìn)。而這些院校正是除開(kāi)少數(shù)幾個(gè)實(shí)力雄厚的重點(diǎn)院校外培養(yǎng)大批電氣工程專(zhuān)業(yè)基層技術(shù)人員的地方。第四，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)不明確，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，理論課程在教學(xué)計(jì)劃中占相當(dāng)大的比例，實(shí)踐課比較缺乏，這就容易造成學(xué)生只注重對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，新的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)工程教育的發(fā)展提出了更高的要求，由此可見(jiàn)，電氣工程的教學(xué)改革大潮勢(shì)在必行，應(yīng)當(dāng)盡早地、堅(jiān)定不移地鋪展開(kāi)來(lái)。

三、電氣工程教學(xué)改革

為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)工程教育的改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，各高校可從以下方面著手對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革。

（一）課程設(shè)置方面

調(diào)整培養(yǎng)方向，根據(jù)各校的實(shí)際情況制定合理可行的培養(yǎng)計(jì)劃，以培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新人才為主，兼顧學(xué)科的新知識(shí)、新理論和新應(yīng)用。課程設(shè)置就是培養(yǎng)目標(biāo)的主要體現(xiàn)，抓住3至5門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課作為專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，并通過(guò)課程建設(shè)使之成為本專(zhuān)業(yè)的核心品牌課程。再依據(jù)電氣工程的發(fā)展方向添加智能信息控制、智能電網(wǎng)、新能源開(kāi)發(fā)等方向的課程，反映電氣工程發(fā)展趨勢(shì)和新型應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)。適當(dāng)增添人際關(guān)系與管理方面等課程，樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。努力增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間和實(shí)效性，加強(qiáng)校企溝通和合作，避免學(xué)生在企業(yè)“真坐假做”的實(shí)習(xí)。而對(duì)于一些陳舊的課程，要大膽刪去。以上各方面科學(xué)融合形成一套合理、豐富的課程體系，將以各學(xué)期分散實(shí)習(xí)的方式盡可能多地使學(xué)生有參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以便與企業(yè)應(yīng)用和專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密相連。當(dāng)然，課程設(shè)置與各校的實(shí)際情況有著十分大的關(guān)系，我們只能秉著同一原則具體分析和處理。

（二）教學(xué)支撐的大力完善

強(qiáng)大的教學(xué)支撐是培養(yǎng)綜合性人才的堅(jiān)實(shí)后盾，其包括的面是非常廣泛的。比如大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)引進(jìn)、自我培訓(xùn)考核等方法，組建一支年齡結(jié)構(gòu)合理，在電氣工程信息化、智能化新趨勢(shì)上有較強(qiáng)教學(xué)和科研實(shí)力的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)和保證。再比如開(kāi)展學(xué)科建設(shè)，建立專(zhuān)業(yè)帶頭人為主導(dǎo)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展學(xué)科建設(shè)可以大力推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平的提升，幫助帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，無(wú)形中堅(jiān)實(shí)了人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

（三）課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)改革是電氣工程教學(xué)改革的重頭戲，也是廣大基層教師不斷研究摸索的主要方面。課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題也是比較多的，如課堂氣氛刻板、教學(xué)手段單一、考核方式不夠科學(xué)等，導(dǎo)致學(xué)生只是死記硬背地記住了知識(shí)的皮毛以應(yīng)付考試，沒(méi)有真正獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，更別談創(chuàng)新了。課堂教學(xué)的改革已不是新的議題，筆者依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)課堂教學(xué)中的重要問(wèn)題。首先，是教學(xué)方法的改革。我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法是比較刻板的，教師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生在聽(tīng)課的同時(shí)沒(méi)有太多的時(shí)間去思考。實(shí)踐證明，在講授的過(guò)程中變換教學(xué)方法，如采用提問(wèn)教學(xué)法[4]、案例法等，在討論、提問(wèn)中能活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)及時(shí)思考和消化，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量有非常大的幫助。其次，需要改進(jìn)教學(xué)手段。雖然目前大多數(shù)學(xué)校均采用多媒體教學(xué)，但相當(dāng)多的學(xué)校在授課時(shí)只簡(jiǎn)單應(yīng)用了PPT課件，甚至是照本宣科，而對(duì)教學(xué)視頻、影音、動(dòng)畫(huà)等其他多媒體元素應(yīng)用較少。充分發(fā)揮多媒體的作用，可以提高課程講授的生動(dòng)性，并能在基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)中融入更多學(xué)科前沿的新技術(shù)、新方法。第三，要建設(shè)豐富教學(xué)平臺(tái)。我們應(yīng)當(dāng)充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建立資源共享教學(xué)網(wǎng)站，給學(xué)生更多自學(xué)的空間和平臺(tái)。一來(lái)可以在課后方便學(xué)生復(fù)習(xí)，二來(lái)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。我校的化工儀表及自動(dòng)化課程教學(xué)網(wǎng)站包含了教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)視頻、自測(cè)題、在線(xiàn)答疑等多個(gè)模塊，其開(kāi)發(fā)和應(yīng)用收到了令人滿(mǎn)意的效果。

四、結(jié)論

飛速發(fā)展的科技時(shí)代，電氣工程教育除了要教會(huì)學(xué)生基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還肩負(fù)著最大可能地拓展學(xué)生知識(shí)面、教會(huì)他們處理更新信息和數(shù)據(jù)、培養(yǎng)提升其自身競(jìng)爭(zhēng)力的重任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)展，積極探索電氣工程教育的改革路子，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的畢業(yè)生。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我們必須通過(guò)教學(xué)改革為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型的高科技人才。

作者：司徒瑩 單位：廣東石油化工學(xué)院

［參考文獻(xiàn)］

［1］周渝慧，王立德，朱潔琳.電氣信息化將成為未來(lái)電氣工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)［C］.第六屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)），2009.930-932.

［2］翁國(guó)慶，黃飛騰.電氣工程專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析及浙江省屬高校發(fā)展策略探索［J］.中國(guó)電力教育，2013（20）:35-55.

［3］戴岳虎.電氣教學(xué)如何滿(mǎn)足社會(huì)崗位需求的探討［J］.中國(guó)職工教育，2013（22）.

［4］羅奕，王斌，張濤.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)改革研究［J］.大眾科技，2014（11）:191-192.

［5］劉順新，黃文力.電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與選修［J］.中國(guó)電力教育，2011（03）.

第7篇

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化 專(zhuān)業(yè) 簡(jiǎn)介 發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)： F407 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

正是因?yàn)殡姎夤こ痰陌l(fā)展，才有今天龐大的電力工業(yè)，人類(lèi)才不可逆轉(zhuǎn)地進(jìn)入偉大的電氣化時(shí)代。人類(lèi)發(fā)展到任何時(shí)候也離不開(kāi)能源，而能源是人類(lèi)永恒的研究對(duì)象，而電能是利用最為方便的能源形式，以電能為研究對(duì)象的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有著十分強(qiáng)大的生命力。

一、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容介紹

電氣工程及其自動(dòng)化涉及電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。電氣工程及其自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)范圍主要包括電工基礎(chǔ)理論、電氣裝備制造和應(yīng)用、電力系統(tǒng)運(yùn)行和控制三個(gè)部分。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性也決定了它具有很強(qiáng)的學(xué)科交叉和融合能力。

培養(yǎng)要求：該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的“高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型”高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本專(zhuān)業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問(wèn)題的基本能力。

主干學(xué)科：電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。

主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力拖動(dòng)與控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)（語(yǔ)言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、信號(hào)與系統(tǒng)、控制理論等。

電氣工程一般分為電力系統(tǒng)和應(yīng)用電子（也就是電力電子）。

二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景

電氣工程學(xué)科涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、國(guó)防及人民生活等各領(lǐng)域，與電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、信息與通信工程、環(huán)境科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)等學(xué)科交叉滲透，拓寬了電氣工程學(xué)科的內(nèi)涵與外延。隨著科技的發(fā)展，電氣工程的學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了很大變化。電氣工程愈來(lái)愈多地應(yīng)用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、電力電子技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵也發(fā)展演變?yōu)閺?qiáng)電和弱電結(jié)合、電工技術(shù)和電子技術(shù)結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合、元件和系統(tǒng)結(jié)合。例如“電氣工程”和“電子技術(shù)”以及“控制科學(xué)”交叉融合產(chǎn)生了“電力電子技術(shù)”； “電氣工程”與“材料科學(xué)”的交叉融合產(chǎn)生了“超導(dǎo)電工技術(shù)”和“納米電工技術(shù)”； “ 電氣工程”與“機(jī)械工程”及“計(jì)算機(jī)學(xué)科” 的交叉融合產(chǎn)生了“機(jī)電一體化”新學(xué)科，已形成了以“機(jī)械”為主體、電氣工程和計(jì)算機(jī)控制為技術(shù)核心、“機(jī)械+電氣+計(jì)算機(jī)”的有機(jī)融合，“機(jī)電一體化”技術(shù)實(shí)際上就是電氣自動(dòng)化技術(shù)高度發(fā)展的一個(gè)階段的必然產(chǎn)物，它是電氣自動(dòng)化領(lǐng)域中機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)有機(jī)結(jié)合的一種高新技術(shù)，也可以說(shuō)隸屬于“電氣工程及其自動(dòng)化”的專(zhuān)業(yè)范疇。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，電力成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要的生產(chǎn)資料及人民生活中必不可少的生活資料。當(dāng)今，電氣化水平的提高使得各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都離不開(kāi)電（用油的交通工具除外），我國(guó)電能占終端能源消費(fèi)的比重已接近20%，高于世界平均水平。我國(guó)的電氣化水平也決定了電力數(shù)據(jù)具有大范圍的覆蓋性。有專(zhuān)家表示，電力工業(yè)的發(fā)展方向是智能電力系統(tǒng)，或者是堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)或者是智能電網(wǎng)。智能電力系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)電力工業(yè)發(fā)展價(jià)值特征的最有效途徑，也是現(xiàn)代電力工業(yè)的發(fā)展方向，發(fā)展智能電力系統(tǒng)能夠確保更安全、更經(jīng)濟(jì)、更綠色、更和諧，同時(shí)智能電力系統(tǒng)是一個(gè)廣義的堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，能夠有效地破解未來(lái)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

三、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用與就業(yè)方向

電氣工程及其自動(dòng)化的幾個(gè)方向：

1.電力系統(tǒng)方向

電力系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中最具有優(yōu)勢(shì)和特色的專(zhuān)業(yè)方向，為國(guó)家級(jí)一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)的重要組成部分，主要培養(yǎng)從事高壓電器設(shè)備設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。該專(zhuān)業(yè)方向依托電氣工程一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和博士后科研流動(dòng)站，覆蓋了高電壓與絕緣技術(shù)和電介質(zhì)工程2個(gè)二級(jí)博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，電力系統(tǒng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。同時(shí)，該專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置高電壓絕緣技術(shù)和電氣絕緣與電纜兩個(gè)專(zhuān)業(yè)模塊。

就業(yè)方向：可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局、供電局、發(fā)電廠，也可在科研院所從事教學(xué)和科研工作。

2.電氣技術(shù)方向

電氣技術(shù)是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一個(gè)方向。該專(zhuān)業(yè)是重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，具有電氣工程一級(jí)學(xué)位博士學(xué)位授予權(quán)，電氣工程領(lǐng)域擁有博士后流動(dòng)站，在高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)與電氣和電力電子與電力信息處理學(xué)科具有工學(xué)碩士授予權(quán)。

就業(yè)方向：電氣技術(shù)方向主要培養(yǎng)電氣測(cè)量與控制技術(shù)方面的高級(jí)電氣工程技術(shù)人才，從事電參量和磁參信息獲取與處理技術(shù)研究工作，以及電氣技術(shù)自動(dòng)化控制領(lǐng)域的裝置與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究工作。學(xué)位獲得后，可在電氣工程技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)、承擔(dān)理論研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。

3.電機(jī)與電氣方向

電機(jī)與電氣學(xué)科在一體化電機(jī)的理論與技術(shù)方面，主要研究了步進(jìn)電機(jī)、無(wú)刷直流電機(jī)、感應(yīng)同步器等。在電機(jī)的電力電子驅(qū)動(dòng)技術(shù)方面，研究了電動(dòng)車(chē)、電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與控制策略，變頻電源諧波抑制技術(shù)。在高環(huán)境、高可靠電機(jī)與電器方面，研究了高環(huán)境電器可靠性理論與技術(shù)航天電器的理論與技術(shù)、衛(wèi)星姿控用飛輪的可靠性設(shè)計(jì)。在新型電磁機(jī)構(gòu)的理論與應(yīng)用方面，研究了特種電機(jī)、磁性流體密封、旋轉(zhuǎn)軸的在線(xiàn)平衡、電磁成型技術(shù)。其中在步進(jìn)電機(jī)和無(wú)刷直流電機(jī)等特種電機(jī)及航天電器方面具有較大的影響。

就業(yè)方向：可在電力、電子、通信、機(jī)械、交通、建筑等行業(yè)從事電子領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。

4.應(yīng)用電子技術(shù)方向

應(yīng)用電子技術(shù)方向是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一個(gè)特色專(zhuān)業(yè)方向，特點(diǎn)是電氣與電子兼?zhèn)洌娏﹄娮优c信息電子相融。培養(yǎng)從事電氣工程、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制、信號(hào)變換與處理等方面工作的寬口徑、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向：可在電力、電子、通信、機(jī)械、交通、建筑等行業(yè)從事應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，也可以在研究機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校從事研究與教學(xué)工作。

結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也在不斷進(jìn)步，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟硬件控制，實(shí)現(xiàn)電氣化已成為現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)模擬操作，更為現(xiàn)實(shí)電力系統(tǒng)運(yùn)行狀況提供了方便快捷的監(jiān)視和判斷功能。PC和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在工商管理中得到普及。在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域，基于PC的人機(jī)界面普遍被采用，并以其直觀性、靈活性和易于集成等特點(diǎn)備受用戶(hù)青睞。選擇了電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，就應(yīng)該立志成為一位優(yōu)秀的電氣工程人才，讓我國(guó)的電力工業(yè)不落后于國(guó)際先進(jìn)水平，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程。

參考文獻(xiàn) ：

[1]巫云飛,陳小松.探討電氣的自動(dòng)化在電氣工程中的融合運(yùn)用[J].大觀周刊,2011(38)

[2]張禮崇，郜祥，王焱，李興。電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)［J］。技術(shù)與市場(chǎng)，2012，（1）．

[3]朱仲海.分析電氣工程及其自動(dòng)化的建設(shè)與發(fā)展[J].城市建設(shè)理論研究，2012.（12）.

第8篇

關(guān)鍵詞：電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)；應(yīng)用；發(fā)展

電氣工程是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展到一定程度后產(chǎn)生的，它是現(xiàn)代科技中非常重要的一項(xiàng)學(xué)科。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)電氣工程也提出了更高的要求。為了有效推動(dòng)電力行業(yè)的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)將自動(dòng)化技術(shù)逐漸應(yīng)用到電氣工程中，不僅降低了相關(guān)的成本支出，還提高了工作效率。目前，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用范圍已相當(dāng)廣泛，具體應(yīng)用有：在電氣工程管理中的應(yīng)用、變電站自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用、在電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用以及在日常生活中的應(yīng)用等。

一、電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用

（一）在電氣工程管理中的應(yīng)用。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)都在猛力發(fā)展，這其中，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)更是取得了極大改進(jìn)，我國(guó)傳統(tǒng)上對(duì)電網(wǎng)的管理方式是利用壓力、溫度及液位儀表等來(lái)進(jìn)行的，而現(xiàn)今則可以利用電氣自動(dòng)化設(shè)備完成大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，而且所需的時(shí)間極短，統(tǒng)計(jì)的壓力、溫度及流量等數(shù)據(jù)都很準(zhǔn)確，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又省去了大量的物力及人力，大大減少了工作量的同時(shí)也節(jié)約了大量資金。電力事業(yè)的順利發(fā)展為我國(guó)生產(chǎn)力的提升提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的不斷前進(jìn)則是為電力事業(yè)的順利發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

（二）變電站自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用。電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)還可以用于變電站自動(dòng)化運(yùn)行。在變電站建設(shè)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，將集成化向二次開(kāi)發(fā)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，信息的傳輸是通過(guò)電力信息光纜來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這樣便使統(tǒng)計(jì)記錄及運(yùn)行管理都向自動(dòng)化發(fā)展。上述過(guò)程中，利用變電站自動(dòng)化技術(shù)還能實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)管理及監(jiān)督，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障后能進(jìn)行自診斷，這種特點(diǎn)對(duì)于客戶(hù)比較人性化，對(duì)于電氣企業(yè)，可以對(duì)客戶(hù)提供更完善的電力供應(yīng)服務(wù)，可以有效提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益。

（三）在電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用。當(dāng)今社會(huì)，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)中對(duì)電氣的保護(hù)措施正從傳統(tǒng)的僅僅依靠繼電器向依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展。傳統(tǒng)的繼電器保護(hù)對(duì)人力和物力都有極大的浪費(fèi)，管理起來(lái)極為麻煩。現(xiàn)今，電氣工程的自動(dòng)化技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電網(wǎng)的實(shí)時(shí)監(jiān)督及控制，這便是電網(wǎng)調(diào)度。電網(wǎng)調(diào)度的順利施行依托于當(dāng)今發(fā)展十分發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，據(jù)此電力管理部門(mén)可以節(jié)省大量的人力及物力，使電力管理實(shí)現(xiàn)通信及調(diào)度方面的聯(lián)系。

（四）在日常生活中的應(yīng)用。此上述應(yīng)用之外，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)在日常的生活中也具有廣泛的應(yīng)用，例如：地鐵、輕軌、磁懸浮列車(chē)等電氣化交通工具，還有銀行的ATM機(jī)火警報(bào)警裝置等。此外，在工業(yè)生產(chǎn)中自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用空間也很大，例如：大型工業(yè)設(shè)備的生產(chǎn)、加工、維護(hù)、包裝傳送等都需要自動(dòng)化操控。

二、電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

（一）向著仿真化方向發(fā)展。現(xiàn)如今，仿真系統(tǒng)的應(yīng)用十分廣泛，它不僅能夠?qū)Ω嗟膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，還能根據(jù)不同的電力需求，對(duì)新研發(fā)的裝置進(jìn)行測(cè)試，為智能保護(hù)系統(tǒng)及數(shù)電系統(tǒng)提供技術(shù)支持，這預(yù)示了電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)在逐漸向仿真化方向發(fā)展。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，將仿真技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)結(jié)合起來(lái)，可以使電氣工程有更廣闊的發(fā)展空間。

（二）向著智能化方向發(fā)展。電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的智能化就是指可以使電氣工程系統(tǒng)擁有自我保護(hù)、診斷及修復(fù)的功能，從而提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性及有效性。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)就要實(shí)現(xiàn)自我管理的運(yùn)作方式，而不是像現(xiàn)在這樣，仍需要這么多的人力及物力來(lái)維護(hù)。由此可知，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)未來(lái)會(huì)以更加智能的形態(tài)出現(xiàn)，以達(dá)到對(duì)系統(tǒng)的整個(gè)運(yùn)行過(guò)程實(shí)現(xiàn)自管理和自控制的目的。

（三）向著綜合化方向發(fā)展。電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)除了朝著仿真化和智能化方向發(fā)展之外，其還會(huì)向著綜合化的方向發(fā)展，主要體現(xiàn)為：電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)要想在性能上得到全面的提升，就應(yīng)向著C合化的方向發(fā)展，將綜合性的技術(shù)與理論運(yùn)用到自動(dòng)化技術(shù)體系中去，而不是僅僅局限于電氣工程學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域。這就要求相關(guān)的專(zhuān)家和學(xué)者在研究電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)時(shí)，要從多個(gè)學(xué)科的角度去探索，以便形成更加完善的理論基礎(chǔ)。

（四）向著可持續(xù)性方向發(fā)展。我國(guó)高度重視環(huán)境問(wèn)題，各行各業(yè)要積極貫徹執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展的政策方針。電氣工程及自動(dòng)化方面也不例外。可持續(xù)發(fā)展要求保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，也重點(diǎn)提出有效利用資源，在電氣工程及自動(dòng)化方面可以有效降低資源的浪費(fèi)。

（五）高頻技術(shù)逐步取代低頻技術(shù)。電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)通常通過(guò)電磁波傳達(dá)系統(tǒng)指令，但電流頻率的不同導(dǎo)致其傳播速度和所受阻力也不同。通常，電流頻率上升所受阻力便降低，傳播速度也會(huì)加快。低頻及單頻的電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)隨著時(shí)間的發(fā)展會(huì)越來(lái)越不適應(yīng)生產(chǎn)生活的需要，高頻的電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)將會(huì)順應(yīng)形勢(shì)成為研究重點(diǎn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)對(duì)于人類(lèi)生產(chǎn)生活具有極其重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)要應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，這就要求相關(guān)學(xué)者及專(zhuān)家要加大研究力度，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾程.電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展[J].通訊世界，2015，22：182.

第9篇

1（略）

在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，首先，需要通過(guò)進(jìn)一步調(diào)研和學(xué)習(xí)，深入研究專(zhuān)業(yè)規(guī)范和發(fā)展戰(zhàn)略，本著與時(shí)俱進(jìn)的思想，提出電氣工程的長(zhǎng)期發(fā)展方針及指導(dǎo)思想；其次，電氣工程不能僅僅作為其他行業(yè)的輔助品，而應(yīng)該與其他行業(yè)，尤其是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，充分利用這些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技成果來(lái)發(fā)展電氣工程行業(yè)，以期更好地服務(wù)于行業(yè)，形成互惠互利的良性發(fā)展局面；最后，應(yīng)該努力把電氣工程行業(yè)深層次的引入到各個(gè)相關(guān)工程行業(yè)中，發(fā)揮出電氣工程的優(yōu)勢(shì)，更好地加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)于社會(huì)。

2電氣工程行業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制

在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，電氣工程行業(yè)除了需要重新審度優(yōu)良的發(fā)展戰(zhàn)略及發(fā)展方針以外，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)體制的健全與完善。

2.1人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)體制最首要的前提是正確的人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)始終是培養(yǎng)的前提，其直接關(guān)系到人才是否能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這是最重要的前提條件；電氣工程人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是另一個(gè)方面，關(guān)系著人才能否滿(mǎn)足當(dāng)前建筑、機(jī)電、通信、光電等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展需求。因此，電氣工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：具有獨(dú)立思考、操作的專(zhuān)業(yè)型、綜合型人才。根據(jù)電氣工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方向，結(jié)合用人單位的實(shí)際需求，以此確定所培養(yǎng)的學(xué)生需要同時(shí)具備扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)（包括物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、力學(xué)等常規(guī)的數(shù)理科學(xué)知識(shí)框架及實(shí)際操作能力），良好的人文科學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的外語(yǔ)綜合能力。另外，針對(duì)電氣工程工科專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，學(xué)生們還必須掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必備的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括電子電工技術(shù)、控制理論、計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用等。此外，學(xué)生還必須掌握電力電子技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制及自動(dòng)化儀表等方面的知識(shí)，熟練掌握電氣工程相關(guān)領(lǐng)域1～2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能要求，同時(shí)還要了解電氣工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)。在實(shí)踐操作方面，學(xué)生應(yīng)該得到良好的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析及開(kāi)發(fā)等方面的鍛煉，從而保證能夠在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定的學(xué)科研究及開(kāi)發(fā)、組織管理能力。電氣工程屬于工程應(yīng)用型行業(yè)，因此，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)便是將學(xué)生培養(yǎng)成為該種類(lèi)型的人才，但是隨著高新技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)行業(yè)之間的滲透、融合已經(jīng)越來(lái)越緊密，所以，當(dāng)前的電氣工程人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該不僅僅是工程應(yīng)用型人才，而應(yīng)是以應(yīng)用型為主，研究型及技術(shù)型為輔的人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能更好的使電氣工程行業(yè)適應(yīng)于經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展。

2.2人才培養(yǎng)方案根據(jù)電氣工程綜合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的綜合課程體系，從而制定出具有本專(zhuān)業(yè)特色的綜合型人才培養(yǎng)方案。（1）以綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以人文社科教育和自然科學(xué)教育為根本，重視理論基礎(chǔ)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)等）和應(yīng)用基礎(chǔ)（電工、電子技術(shù)、機(jī)械原理、計(jì)算機(jī)等）的教學(xué)，既保證基礎(chǔ)知識(shí)的全面性，也要保持應(yīng)用知識(shí)的實(shí)用性及創(chuàng)新性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)，因而在教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)做到如下要求：首先，變革理論教學(xué)的內(nèi)容，必須突出理論教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性，與國(guó)際接軌；其次，實(shí)踐教學(xué)方面應(yīng)該以突出工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，即優(yōu)化整體課程，加強(qiáng)綜合型人才培養(yǎng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)意識(shí)，在課程安排上做到全面而不累贅，并結(jié)合電氣工程學(xué)科的前沿領(lǐng)域知識(shí)及課本的基本內(nèi)容、科研成果來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，促發(fā)學(xué)生的好學(xué)精神，增強(qiáng)教學(xué)效果，達(dá)到提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力的目標(biāo)；最后，還可以將相關(guān)的技術(shù)職業(yè)能力考試內(nèi)容滲透到教學(xué)內(nèi)容中，進(jìn)而提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。（3）在工程實(shí)驗(yàn)方面，應(yīng)提高設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的數(shù)目，以此鍛煉學(xué)生的綜合動(dòng)手、動(dòng)腦能力。根據(jù)電氣工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程及專(zhuān)業(yè)課設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，增加具有綜合性的實(shí)驗(yàn)課程。一方面，還應(yīng)該相應(yīng)增加技能培訓(xùn)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；另一方面，可以適當(dāng)設(shè)置相應(yīng)的技能訓(xùn)練，使得專(zhuān)業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)能夠貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，將專(zhuān)業(yè)理論和工程實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。

2.3教學(xué)模式及方法有了明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)及切實(shí)的人才培養(yǎng)方案，那么人才培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)性任務(wù)便是優(yōu)秀的教學(xué)模式及教學(xué)方法。首先，應(yīng)該確定電氣工程技術(shù)教學(xué)的主旨。工程技術(shù)教學(xué)往往從粗略的、模糊的計(jì)劃開(kāi)始，然后在實(shí)際活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中逐步充實(shí)具體的細(xì)節(jié)。教師應(yīng)該多列舉一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的案例，把理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解及記憶。教師還應(yīng)該向?qū)W生提供解決問(wèn)題的線(xiàn)索，例如需要搜集哪些資料、如何獲取有關(guān)資料、電氣工程師是如何解決類(lèi)似工程技術(shù)問(wèn)題等等，使學(xué)生在解決工程問(wèn)題中提高工程應(yīng)用能力。其次，模擬工程教學(xué)情景，給學(xué)生提供良好的實(shí)踐模式，廣泛建設(shè)教學(xué)資源，收集大量設(shè)備實(shí)物照片、現(xiàn)場(chǎng)操作的錄像，結(jié)合電氣工程原理圖，使得電氣設(shè)備抽象概念和復(fù)雜的原理過(guò)程簡(jiǎn)單化。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供虛擬現(xiàn)實(shí)，可靈活應(yīng)用，滿(mǎn)足工程情景需求的學(xué)習(xí)資源。最后，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。新知識(shí)是在舊知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解下形成的，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，工程技術(shù)的學(xué)習(xí)還是一個(gè)演繹推理、行為動(dòng)作的過(guò)程。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和主體精神，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，邏輯推理能力，動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，以獲取更多知識(shí)。具有這種能力的學(xué)生才有強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)善于積極思考，勇于質(zhì)疑工程問(wèn)題，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索和進(jìn)取的精神。只有學(xué)生在情感、思維、動(dòng)作等方面自主參與了工程教育活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性才能得到充分體現(xiàn)，工程實(shí)際能力才能得到提高。