時間：2023-11-16 10:41:09
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一、前期策劃和設計規劃的重要性
隨著房地產調控的不斷深化和房地產業的日益發展，我國理性的購房者已經學會全面地評估物業的實際內涵和真實價值所在，甚至對開發企業的品牌、品質都有高度清晰的評判，因此，當代房產開發企業都非常重視項目的前期策劃和市場定位。房地產開發項目設計階段的管理有著與眾不同的特殊性。其一是設計的成果是由規劃設計院完成的，其二是房地產項目公司設計人員在設計過程中完成協調、監控和溝通的作用。所以在房地產開發項目的設計運作過程中，房地產開發公司如何介入，如何控制設計過程，充分發揮內部資源和外部資源的能動性，是取得該房地產項目設計成功的根本保證。
然而對于開發內容復雜、規模大、周期長、社會影響大的綜合性開發項目而言，市場策劃和設計創意方面主導性作用更為明顯。設計策劃階段應站在城市長期發展的高度，在人居環境的品質、文化藝術創作的品味、建材和技術的運用上投入足夠的精力，避免急功近利的心態，更不能將成功的案例拿來照搬照抄，不論是出售的物業還是持有的物業，都應該視其為不可逆轉、需持久經營和不斷保值增值的物業，才能引導設計師創造出有藝術內涵、有科技水準的作品。房地產開發項目是百年大計、涉及民生，一定要在決策初期投入足夠力量的研究、策劃和設計，盡可能使所開發的物業有最高的價值體現，這也是房地產企業永續發展所需要的品牌創建之路，也是在激烈市場競爭中立于不敗之地的關鍵所在。
二、規劃設計的研發
在當今的房地產開發過程中，建筑設計在某種意義上就是建筑產品的研發，它是藝術創作和科學技術的結合。房產開發具有很強的地域性，不同地點、民俗文化、生活習慣和不同性質的建筑從內容到外表形態都不同，因此需要完整細致的綜合策劃。以住宅項目為例，在通過大量的調研確定了購房客戶目標定位和價格定位的情況下，首先要研究建筑功能如何滿足使用者的基本需求，并進一步開發它的附加價值，然后研究城市規劃和特定的社會歷史文化環境，調研周邊的生態環境，從而確定建筑的形態、外立面設計的藝術創作風格走向，創造出富有文化內涵，并與城市環境相和諧的優秀作品。
對商業、辦公地產的開發，前期營銷策劃更為專業，設計規劃需要與相關專業策劃機構共同研究開發策略和確定目標消費人群，繼而研究辦公空間、商業業態、組合關系和商家定位，在這些研究工作的基礎上，才能對設計單位提出較為明確的方案設計要求。在方案設計過程中，從空間的利用、平面的布置、動線的安排、面積的分配到公共空間的設施布置，奠定設計的方向，從而完成融實用性、合理性、品質化為一體的公共建筑。當今低碳、環保、綠色等概念日益成為時代的主題，在設計過程中除了要履行好個專業規范要求的環保節能指標外，更應該主動創新，研究提升產品的技術含量，努力營造出綠色環保的人居環境。
三、設計階段的技術把控
（一）方案設計階段
房地產開發過程中，開發項目在方案設計階段，項目的溝通管理也是很重要的一個方面。準確而及時的溝通使項目設計能沿著正確的方向有序地發展。溝通是多層面和多方式的。在這一階段，主要的溝通為：內部溝通，與設計公司溝通，與政府部門溝通。尤其與政府部門的溝通要及時甚至提前，在溝通過程中，要特別注重建立溝通信息的存貯體系和信息查詢體系，以便信息可通過不同方式由團隊成員和項目公司工作人員共享。
（二）確定設計方向
在開發項目前期策劃階段，通過銷售及市場策劃機構確定消費目標，收集開發區域地形、地貌和土地招標中的規劃設計條件等多方面的基礎資料，編制設計任務書，將項目的開發意圖、策略、實用功能要求完整、清晰地傳達給設計單位，最終使設計成果符合既定的銷售市場定位。
（三）設計公司的選擇
規模較大的開發項目設計，不僅包含規劃和建筑設計、結構設計、給排水設計、電氣設計、暖通設計、熱能動力設計、節能環保設計、人防設計、智能化設計，甚至涉及道路、橋梁、駁岸設計，還包含室內精裝修設計、景觀綠化設計，有的項目還需要專門進行標識系統設計、建筑立面照明設計、玻璃幕墻設計、藝術品和家居用品設計等，還有各類招標項目的技術評審等配合工作。如此繁雜的設計管理工作，必須清晰的明確全部設計內容，將根據項目的開發計劃，分解成不同的工作節點，對每個設計檢點明確內容、要求、目標、時間，對每項涉及內容都要選擇好相匹配的設計公司和設計團隊，在項目整體開發過程中有序的落實完成。
（四）分階段設計成果評審和確定
設計工作是一個循序漸進的過程，因此各階段設計成果應予以評審和確認。在方案階段，應對建筑形體、風格、朝向、位置、間距、高度、退界、結構基本形式、主要出入口、平面交通組織、綠化環境布置、建筑面積等基本設計要素予以充分討論、評審、確認。在擴初階段，建筑專業除了統籌結構和機電各專業外，還應詳細研究建筑各個細部和材料，地基處理或基礎形式比較，建筑主體結構形式和構件尺度控制等，機電專業對系統進行技術比較和經濟論證，以及主要設備及管線的布置等。在施工圖階段，檢查和評審各類工種的技術要求的落實程度，核對各專業圖紙的設計深度、準確性、完整性。
四、設計階段的成本控制
（一）成本控制涉及各個階段
建設工程造價管理涉及到建設項目的各個階段和環節，設計階段是成本控制的龍頭，也是成本控制的關鍵。建筑項目設計分成三個階段：方案階段、擴初階段和施工圖階段，在每個階段形成文件時應及時由造價控制部門編制相應的概算、預算，供設計管理部門及時地進行細化并分散到各專業分項中。要研究材料和施工條件等進行多方案經濟比較，從而降低每個構件的造價。而在機電系統選型時不僅要考慮到初期投資，還要考慮運行成本和設備維護費用，因此需要進行綜合技術經濟評估，正確處理好技術先進與經濟合理之間的對立統一關系。一個好的設計管理既要能夠營造出良好的感官效應和環境氛圍，又要對各種建筑材料的性價比有很強的把控度和敏感性，才能將設計造價控制得最為出色。
（二）房地產開發是一個綜合經營的過程
房地產項目的開發是一個融技術、管理、經濟等諸多因素于一體的綜合經營過程，每個環節絲絲相扣、缺一不可，設計管理工作貫穿在項目的前期定位、中期建設、后期營銷運營的整個過程中，它的作用無容置疑。從某種意義上說它還不僅僅是一項技術性管理工作，更應該是一項引領性綜合類管理工作，它將藝術、技術、經濟融合在一起，所以它既要求見多識廣，又要求技術過硬，更需要綜合協調能力，并需要不斷地吸收新的理念、新的技術，不斷地積累和總結。雖然設計管理工作成果不會立竿見影，但它最終會體現在每一位置業者的感受中，那才是它真正的價值所在。
內容摘要:本文在一個擴展的人力資本積累經濟增長理論模型中,論證了財政教育支出、人力資本積累與社會生產改進之間的傳導機制,并利用我國1979-2008年的宏觀數據實證檢驗了財政教育支出、人力資本積累與社會生產效率之間的動態關系,在此基礎上提出相關政策建議。
關鍵詞:教育支出 人力資本積累 全要素生產率 SVAR
理論綜述
人力資本是影響經濟增長及社會生產效率的一個重要因素,教育是人力資本積累的一種重要途徑。已有研究大多基于分析人力資本的形成和其對經濟增長影響方面,如D.W.Jorgenson&B.M.Fraumeni(1992),Tom Krebs(2003),楊建芳等(2006),劉長生、簡玉峰(2009)等。然而,在追求“科學發展”和“可持續發展”的今天,單純的經濟增長目標不免顯得單薄。本文重點研究人力資本積累同社會生產效率改進之間的動態關系。
國內學者許和連、亓朋、祝樹金(2006)在新增長理論框架下,通過一個用貿易開放度和人力資本內生化全要素生產率的估計模型,分析了人力資本在生產函數中的作用及其對中國全要素生產率的影響。結果表明:人力資本積累有助于提高物質資本的利用率,人力資本積累水平的提高對全要素生產率的影響比對經濟增長的影響更加直接,它通過影響全要素生產率而作用于經濟增長。李志俊、郭劍雄(2007)分析發現,1995年以后農業技術效率低下成為中國農業生產率增長的瓶頸,而改變農業生產經營形式與提升農業勞動力人力資本水平是提升農業純技術效率和規模效率進而提高技術效率的重要途徑。
國外學者Huffman (1985)認為教育是一種提升知識和信息獲取能力的鍛煉過程,而這些知識和能力是在一個變化中的經濟和物質環境下做出決策所必須的。S.E.Stefanou&Swati Saxena(1988)提出一個包含直接影響效率水平的人力資本因素的無邊界利潤函數方法估計配置效率,并將其運用于美國賓夕法尼亞州奶制品市場,結果顯示教育和經驗都對效率水平具有顯著影響,同時通過優化教育和經驗的組合配置,相對效率能夠得到顯著的提高。M.M.Salinas-Jimenez et.(2006)采用生產邊界分析方法,將歐洲1980-1997年的勞動生產率增長分解為效率改進、技術進步和資本積累,結果表明物質和人力資本積累是推動歐洲經濟勞動生產率增長的重要因素。
現有文獻都只是局限于人力資本水平本身同生產效率的關系分析,對于人力資本水平積累自身的形成路徑與深化顯然還分析不夠。
理論模型
本文在Lucas(1988)人力資本積累的經濟增長模型中,進一步加入政府教育投資因素,并在該模型的基礎上,進一步推導政府教育投資對社會生產效率改進的傳導機制。
(1)
其中,Y代表社會總產出;A為全要素生產率;K為資本投入量;L為勞動投入量;為就業人員的平均受教育年限。進一步假設,人力資本是全社會財政教育投資等因素的函數,函數設定成指數形式,其中η0為常數。
(2)
將(2)式代入(1)式,則最終的社會生產函數形式可以寫成:
(3)
根據Solow()的社會生產效率推導過程,可以得到:
(4)
其中:和分別表示生產技術或技術進步、產出、實物資本、勞動力、單位人力資本、教育投入規模,以及影響人力資本積累的非教育因素的增長率。、、、、、、分別為各自對時間t的導數,表示變量的時間變化度。
最后將財政教育支出、人力資本積累和社會生產效率的傳導機制表示為:
(5)
指標、數據與技術方法
(一)數據與指標選取
本文的計量分析基于我國1979-2008年的宏觀經濟數據,除特殊說明以外,原始數據均來源于歷年《中國統計年鑒》、《中國勞動統計年鑒》,部分缺失數據來源于《中國科技統計年鑒》等。所有的絕對量數據均采用1979年為基期的GDP平減指數進行消脹處理。文中全要素生產率增長指數(tfpch)通過Malmquist指數法測算得到,為當年社會生產效率相對于上一年度的環比增長指數。全要素生產率測度,以社會年度勞動投入(本文年度三大產業社會從業總人數,以年初從業人數和年末從業人數的平均值計算得到。),資本存量為投入變量,本文資本存量采用永續盤存法度量,其基本公式如下:,其中和為第t年合第t-1年的資本存量,為資本折舊率,為第t年凈投資量。對資本存量測度關鍵在于確定四個變量:基年資本存量、資本折舊率、當年凈投資和固定資本投資價格指數。本文以1978年為基年,其數據來源于孫敬水、董亞娟(2007)。將每年的固定資本形成總額通過固定資本投資價格指數折算到基年作為當年凈投資量,資本折現率為王小魯(2000)給出的5%。;以年度不變價生產總值為產出,采用非參數的Malmquist指數法求解得到,各變量都進行對數化處理。
預算內各項財政支出的規模大小,代表政府對社會該方面事務支持的力度。本文財政教育支出指標采用國家財政預算內教育支出統計口徑,未包括教育費附加。筆者認為,這種規范性的確切的統計口徑能夠保證文章分析結論的可信度。對于人力資本存量的測算,筆者采用Barro&Lee(1993,1996,2000)提出的受教育年限法,該方法先將勞動力分類,然后按照不同類別人力資本的人數和不同權重,對其進行加權求和,即可得到總的人力資本存量。此方法計算簡明扼要,而且數據具有可得性和精確性,不足之處在于其忽略了知識積累效應。但是通過比較所有計算人力資本方法的優缺點,使用“受教育年限法”計算的人力資本存量比其他方法更加接近于實際情況。因此,本文采用該方法估計人力資本存量。結合我國既有的統計數據特點,采用以下公式計算:Ht=htlt,其中ht表示第t年年末的平均受教育年限,lt表示第t年年末的從業人員數。為了反映該年度人力資本積累的增量情況,采用Humant =Ht-Ht-1的方法計算得出第t年度人力資本的社會積累增量。
(二)技術方法
簡化形式向量自回歸(VAR)模型結構,它僅僅是總結數據動態特征的一個工具,如果不考慮特定的結構,就很難理解這種簡化形式的VAR模型(Cooley&LeRoy,1985)。同時,VAR模型中變量間的當期關系被隱藏在誤差項相關關系結構中,并存在參數過多問題,Sims(1980,1986)、Ber- nanke(1986)、Shapiro&Watson(1988)提出結構向量自回歸的SVAR模型,在包含變量之間當期關系的同時,通過對參數空間施加約束條件減少所估計的參數。對這類模型的識別主要集中在殘差系統,殘差系統可以解釋為外生沖擊或者外生沖擊的線性組合。本文建立財政教育支出、人力資本積累和社會生產效率的三元AB-型的SVAR(3)模型,它既反映內生變量之間的同期關系,又可以反映模型系統對獨立隨機擾動ut沖擊的響應,模型形式如下:
,t=1,2,..., T
其中變量和參數矩陣為:
;;;;
(i=1,2,3)
Educatt、Humant和TFPcht分別表示財政教育支出、人力資本積累和社會生產效率序列,ε1t、ε2t和ε3t分別是作用在財政教育支出、人力資本積累和社會生產效率增長指數上的結構式沖擊,即結構擾動項,εt為協方差為單位矩陣的隨機向量。
實證結果分析
建立SVAR模型前,首先對年度數據平穩性進行檢驗,檢驗結果表明,財政教育支出、人力資本積累和生產效率進步均為一階差分平穩,需要對模型包含的變量進行協整檢驗。本文采用Johanson協整檢驗來驗證模型是否存在協整關系,結果顯示在1%和5%顯著性水平下各存在一個協整方程,各內生變量之間具有協整關系。同時,被估計的VAR模型所有根都落在單位圓以內,所以整個模型是穩定的。
模型中有3個內生變量,需要施加k(k-1)/2=3個約束才能使模型滿足可識別條件:根據經濟理論和我國現階段經濟運行的實際狀況可以作出如下的三個假設,作為模型的約束條件:
當期的社會生產效率改進對本期的教育財政支出無直接影響,即:b13=0;
當期的社會生產效率對本期的人力資本積累無影響,即:b23=0;
關于當期政府財政教育支出轉化成人力資本積累效應的假定,假定激勵系數為2.9108,本文采用我國1981-2008年的年度數據對財政教育支出對人力資本得形成彈性進行測度,為了避免大多數時間序列分析中都存在的序列相關性問題,加入滯后項得到:dlnhuman=-0.3044+ 2.9108dlneducat-0.4402AR(1),R2=0.8430,DW值=2.0818,模型中各變量都顯著地通過檢驗。,即b21=2.9108。
在模型滿足可識別條件下,本文使用完全信息極大似然方法(FIML)估計得到SVAR模型所有未知參數,從而得到矩陣及和的線性組合估計結果:
本文選取滯后長度為10年,通過具體計算可以得到社會人力資本積累對財政教育支出,社會生產效率改進對財政教育支出和人力資本積累沖擊的響應軌跡。圖1和圖2分別給出了基于SVAR模型的人力資本積累和社會生產改進的脈沖響應軌跡。圖中的橫坐標表示沖擊發生后的時間間隔,縱坐標表示對沖擊的反應程度。
圖1反映了人力資本積累增長對財政教育投入增長沖擊的響應,模型中沖擊效應在13期以內沖擊強勁,而隨著時間的推移,沖擊效應逐漸減弱,同時沖擊的效應也是波動的,而并非正向或者負向的單一效應。表明在現階段我國的經濟狀況下,財政教育投入的增長并不能穩定有效的激勵人力資本積累的增長。圖2是社會生產效率改進對人力資本積累增長沖擊的響應,同樣模型中的沖擊效應在前期表現強勁,而隨著時間的推進沖擊效應減弱。在前四期內,沖擊響應迅速的從負效應轉變為正的效應,并在后期迅速收斂。方差分解通過將系統的均方誤差分解成各變量沖擊所做的貢獻,分析各個變量對系統的影響大小,方差分解的結果如表1所示。
結果顯示,社會生產效率提高是帶來其自身波動的主要原因所在,但是隨著時間推進,其自身的貢獻程度逐漸減小;人力資本水平的增加的沖擊對生產效率提高也具有十分重要的作用,并且其貢獻程度遠大于由財政教育支出所帶來的貢獻。結合人力資本增加的方差分解結果,即人力資本水平提高對其自身的沖擊作用非常顯著,同時,財政教育支出增長對人力資本積累增加具有重要的沖擊作用,本文的基本結論是:財政教育支出更多的是通過形成人力資本的形式,并最終由人力資本激勵社會生產效率的提高和生產改進。
結論與政策建議
綜上所述,財政教育支出增加對人力資本積累增長具有重要貢獻作用,同時人力資本積累增長是帶來社會生產效率改進的重要因素;在現階段,人力資本積累增長對財政教育投入增長只具有短時期內的激勵效應,而隨著時間的推移,激勵效應迅速衰減,同時沖擊的效應也是波動的,非完全有效。因此,財政教育投入的增長并不能穩定有效的激勵人力資本積累的增長;社會生產效率改進對人力資本積累增長沖擊的響應,同樣在前期表現強勁,而隨著時間的推進沖擊效應減弱。人力資本積累增長對社會生產效率改進的沖擊只具有短期的激勵效應,并且這種激勵性具有不可持續性和不穩定性。
基于此本文的政策建議是:政府應該擴大財政教育支出規模促進人力資本積累增長,實現生產效率提高和生產技術改進;此外,政府提高財政教育支出資金的使用效率,保證財政教育支出對人力資本積累的有效激勵,進而實現提高社會生產效率。
參考文獻:
1.楊建芳,龔六堂,張慶華.人力資本形成及其對經濟增長的影響[J].管理世界,2006(5)
2.Barro., Robert. J and Jong-Wha Lee.International Data on Educational Attainment: Updates and Implications[J].Center of International Developmenting,2000
1、生物技術專業：生物技術專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技、術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。
2、生物科學專業：生物科學（又稱生命科學）專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向，這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。
（來源：文章屋網 ）
2．冶金工程：研究從礦石等資源中提取金屬及其化合物、并制成具有良好加工和使用性能材料的工程技術領域。
3．能源與動力工程：培養具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程等方面基礎知識的高級人才。
4．材料成型及控制工程：培養具有材料成型加工基礎理論與應用能力，受到現代工程師訓練，從事材料制備、加工工藝及設備的設計與開發，科學研究、生產管理、經營銷售等方面工作工程技術人才。
因而，學生在報考時一定不要盲目跟風，而應結合自身興趣、性格及職業規劃作出理性的判斷和選擇。
國家重點學科
擁有生物學國家一級重點學科的高校有北京大學、清華大學、北京協和醫學院（清華大學醫學部）、復旦大學、南京大學、中國科學技術大學、武漢大學和中山大學。
擁有生物學國家二級重點學科的高校（不含已擁有生物學國家一級重點學科的高校）：
培養目標
生物類本科專業基本分為生物科學、生物技術、生物工程三大方向，以及師范類。
生物科學專業學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。
生物技術專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。
生物工程專業通過掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論，基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計生產管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。
就業前景
生物專業的發展潛力巨大，然而，在我國范圍內，其目前的就業形勢卻相對有點“冷”。很多相關崗位通常需要求職者具備極為深厚的專業知識和熟練的實操能力，因此僅持本科學歷的畢業生是較難找到對口工作的，生物技術專業在2010年已被教育部列為10大“紅牌”的本科專業。以生物工程專業為例：
優勢 社會認可度高，對本專業有較高期望；知識范圍廣，生物學基礎強，工科知識扎實，二者有機結合；基礎扎實，應用廣泛，可以很容易的轉到生物科學方向或其他相關應用專業，比如食品科學，制藥科學；理性思維強，善于分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗；保研考研比率很大，很多學生有機會出國繼續深造。
一、培訓目標
1、新招用從業人員安全培訓合格后上崗的實現率達到100％以上；
2、企業全員接受安全培訓達標率100％；
3、安全管理人員安全培訓率達到100％；
4、生產經營單位主要負責人安全培訓率達到100％；
5、廣場工作人員安全培訓率達到100％；
6、特種作業人員培訓率達到90％以上，復培復審完成率100%。
二、培訓內容
1、基本知識：安全生產的概念、方針，安全生產的法律法規依據，《安全生產管理辦法》、《安全管理員工作標準》、《安全生產管理規定》、《消防安全管理制度》。
2、專業知識：各項應急預案，對應特種作業人員專業知識、安全達標規范等專業知識和操作技能。
三、培訓計劃
1.一月:安全生產的法律法規依據
春節期間安全措施及應急預案
防盜、搶事件應急預案對象：服務區全體員工
2.二月:安全生產管理制度。對象：服務區全體員工
加油站消防安全制度。對象：加油站員工
安全管理員工作標準。對象：管理人員
3.四月:消防安全學習制度
安全生產事故應急預案
對象：服務區全體員工
4.五月:消防安全應急預案
初起火災的撲救與人員疏散逃生
消防設施種類及使用情況
對象：服務區全體員工
5.七月:食品安全知識及應急預案。對象：餐廳、超市員工
防洪搶險應急預案服務區。對象：全體員工
6.八月:員工在安全生產中的權利與義務
防雷擊應急預案新晨
山體滑坡及泥石流應急預案
對象：服務區全體員工
7.十月:“黃金周“期間安全生產應急預案
冬季道路安全保暢應急預案
對象：服務區全體員工
8.十一月:冬季鍋爐技能及防火培訓。對象：鍋爐工
除雪防滑應急預案
石油工程專業就業前景很好，畢業生主要到石油工程領域從事油氣鉆井與完井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發等方面的工作。
本專業學生主要學習數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識，受到石油工程方面的基本訓練，具有進行油氣田鉆井、采油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力。
隨著生產的發展和石油企業人員的不斷更新，在石油生產管理與技術應用方面，將需要大量的具有較高科學文化素質和職業技能的高級技術應用型人才。
因此，石油工程專業的畢業生在石油生產企業具有較大的就業空間。
（來源：文章屋網 ）
生產管理需要及時跟蹤生產物料情況，生產車間情況，客戶訂單情況，并要及時發現問題，處理問題;以下是小編精心收集整理的生產管理工作職責，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
生產管理工作職責11、負責車間的生產、質量、技術、設備、安全等各項工作，提高生產效益，全面保質保量完成各項指標和任務;
2、制定生產計劃，組織車間生產，協調各生產工序，掌握生產進度，保證均衡生產和生產任務之完成;
3、嚴格執行安全、文明生產管理，教育工人遵守勞動、工藝紀律和操作規程，貫徹實施安全生產責任制，做好安全、文明生產的管理，嚴防各種事故及隱患;
4、負責員工質量教育和技術培訓，不斷提高職工之素質;
5、負責生產過程中自檢、記錄的監督實施。
生產管理工作職責21、根據業務訂單，整理制定訂單評審資料
2、制定訂單生產計劃表
3、制定工程進度跟蹤表
4、跟催原材料、輔料、特殊材料及供應商產品，回廠時間與車間生產時間相匹配
5、處理生產異常(待料、部門生產滯后、產品交期相互矛盾)等及時發現，及時報告，及時處理
6、與相關銜接單位溝通協調，以確保生產計劃順暢
生產管理工作職責31、配合開發部設計師輔料統計;
2、根據下單計劃同供應廠商落實前期生產事宜;
3、跟進大貨的面輔料進度，做好布樣的統籌檢驗。
4、每周向上級匯報生產進度，即時匯報生產突發事故;
5、負責產品貨期及質量問題，確保按期按質按量交貨;
6、供應商發票的追回及與財務的結帳工作;
7、協助銷售部及商品部處理銷費者的投訴工作。
生產管理工作職責41、編制生產計劃，組織均衡生產，做到保質保量按時完成生產任務;
2、負責生產部門的人員、設備、設施、環境管理;
3、嚴格貫徹執行公司質量管理制度規定，確保產品質量;
生產管理工作職責51.生產安排的協調，產量、良率的跟蹤;
2.產線異常的處理及反饋;
3.現場6S維護及管理;
4.對接工藝及品質的各類試驗并提供數據;
5.產線員工的培訓及管理。
生產管理工作職責61、對車間人員的管理，生產安排
2、與銷售部門對接備貨以及發貨流程
3、配合車間領導完成其他交辦的工作
生產管理工作職責71、主要管理紙包裝盒的下單、督促外發的加工廠保質保量的完成生產任務。
2、協助生產外發管理。
3、對印刷后道工序的復膜、燙金、絲網、模切等工藝熟悉。
生物技術專業的需求人才主要體現在尖端，因此本科畢業生的的就業前景十分困難，但是對于高層次的人才還是很好就業。畢業生的主要就業方向是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業等
同時，生物技術專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。
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