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兩年以上工作經驗 |男| 25歲（1986年1月11日）
居住地：上海
電 話：139********（手機）
E-mail：
最近工作 [1年8個月]
公 司：XX影視文化有限公司
行 業：影視/媒體/藝術/文化傳播
職 位：設計總監
最高學歷
學 歷：本科
專 業：廣告學
學 校：上海師范大學
自我評價
在廣告行業工作多年，積累了豐富的經驗，不管是在市場推廣、活動策劃還是平面設計方面，都能為客戶提供可行的意見。善于溝通，懂得從客戶角度出發思考問題，能在以公司利益為前提的條件下，有效地與其他部門交流合作，更好地滿足客戶。工作踏實認真，有責任心，能夠承受巨大的工作壓力，希望通過自己的努力，更進一步。
求職意向
到崗時間： 一周之內
工作性質： 全職
希望行業： 影視/媒體/藝術/文化傳播
目標地點： 上海
期望月薪： 面議/月
目標職能： 設計總監
工作經驗
2011/4—至今：XX影視文化有限公司 [ 1年8個月]
所屬行業：影視/媒體/藝術/文化傳播
創意設計部 設計總監
1、負責全案***的廣告設計；
2、負責協同設計人員的設計構思與執行,確定設計方案的基本格調和表現形式；
3、負責噴繪的畫面設計即海報創意設計；
4、負責公司VI設計和維護；
5、負責對部門人員提供設計方面的指導意見。
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2009/3—2011/3：XX印刷廠[ 2年]
所屬行業：印刷/包裝/造紙
設計部 平面設計師
1、負責客戶廣告的創意設計、排版、完稿、制作；
2、全程負責****的廣告設計稿件；
3、負責*****產品的包裝設計，幫助其提高了***的銷售額；
4、負責各類期刊、宣傳品的設計及文案；
5、負責管理設計團隊的日常工作。
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2008/7--2009 /2：XX電子商務有限公司[ 8個月]
所屬行業：互聯網/電子商務
客戶部 AE
1、負責將客戶需求形成工作單，下達給項目團隊；
2、負責制定項目執行時間表，協調客戶提交素材時間以及設計團隊的工作進度；
3、負責將廣告效果、用戶建議等反饋給客戶；
4、負責協助客戶解決推廣問題、項目規劃和行銷傳播領域的問題
5、負責與客戶進行每日工作進程的核對。
教育經歷
2004/9 --2008 /7 上海師范大學 廣告學 本科
證 書
2006/12 大學英語六級
2005/12 大學英語四級
一、實習目的
1、認識廣告公司的運作流程，各個部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡單的了解、初步的認識為今后的專業知識學習打下一定的基礎。
2．達到認識企業、認識市場、認識新的學習方法這三方面的認識。
3．從認識中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規劃
二、實習時間
2007年8月27日至9月2日
三、實習地點
xxxx聯合廣告公司
四、實習內容
1、實習概述
2007年8月27日，我和小組成員（李敏、劉芳）在聯合廣告公司進行了為期7天的廣告認識實習。聯合廣告公司是一家小型的設計、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實習期間，由于所學知識與實踐的差距且我也未學過任何關于廣告專業制作與設計的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認真、嚴謹的從業風格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。
2、實習認識的經歷、內容、成果、經驗得失
在認識實習中，公司老師給我很多的動手實踐的機會：在業務很忙的期
他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時候發現自己卻無從下手，還弄錯了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要更多的動手實踐。在幾天的工作中老師還教會了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機器器材。
在老師的指導下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時候，老師還演示了簡單的PHOTOSHOP給我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看，但這些對于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認識到了技術與實踐的重要性，也使我認識到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經驗。
認識實習期間，我們還參觀了白石江公元的房地產交易會，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設計以及展廳設計真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團的廣告詞“火熱商機，誰來主宰”、東盛房地產的廣告詞“東風點三江，盛世房地產”都出于我們老師之手。那些小冊子的制作，展廳的設計，顏色的搭配，精美的文案，應有盡有。這都是我學習的榜樣，也使我更喜歡廣告這個行業，對廣告行業有了更深更進一補的認識。
實習期間，讓我認識到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業知識和實際理論，要理論和實際相結合。在短暫的認識實習過程中，我深深的感受到自己所學知識的有限以及專業技能素質的薄弱。在面對一些設計與制作的工作時，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學習中努力提高個人知識技能、把理論和實際相聯系字一起，力爭做一名合格的廣告人。
一、實習目的
1、認識廣告公司的運作流程，各個部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡單的了解、初步的認識為今后的專業知識學習打下一定的基礎。
2．達到認識企業、認識市場、認識新的學習方法這三方面的認識。
3．從認識中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規劃
二、實習時間
年月27日至月2日
三、實習地點
聯合廣告公司
四、實習內容
1、實習概述
年月27日，我和小組成員在聯合廣告公司進行了為期7天的廣告認識實習。聯合廣告公司是一家小型的設計、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實習期間，由于所學知識與實踐的差距且我也未學過任何關于廣告專業制作與設計的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認真、嚴謹的從業風格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。
2、實習認識的經歷、內容、成果、經驗得失
在認識實習中，公司老師給我很多的動手實踐的機會：在業務很忙的期
他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時候發現自己卻無從下手，還弄錯了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要更多的動手實踐。在幾天的工作中老師還教會了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機器器材。
在老師的指導下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時候，老師還演示了簡單的PHOTOSHOP給我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看，但這些對于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認識到了技術與實踐的重要性，也使我認識到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經驗。
認識實習期間，我們還參觀了公元的房地產交易會，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設計以及展廳設計真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團的廣告詞“火熱商機，誰來主宰”、東盛房地產的廣告詞“東風點三江，盛世房地產”都出于我們老師之手。那些小冊子的制作，展廳的設計，顏色的搭配，精美的文案，應有盡有。這都是我學習的榜樣，也使我更喜歡廣告這個行業，對廣告行業有了更深更進一補的認識。
實習期間，讓我認識到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業知識和實際理論，要理論和實際相結合。在短暫的認識實習過程中，我深深的感受到自己所學知識的有限以及專業技能素質的薄弱。在面對一些設計與制作的工作時，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學習中努力提高個人知識技能、把理論和實際相聯系字一起，力爭做一名合格的廣告人。
五、總結
該專業是一門獨立的學科，它是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經營管理的科學。有關廣告的知識，起初只零星地見之于新聞學科和經濟學科的部分章節內，且很不成系統。到現在為止，廣告知識仍是這些學科的組成內容之一，如新聞學、市場學、企業管理學、商業心理學等都論述到廣告的內容。
廣告學是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經營管理的學科。隨著商品經濟的發展，市場經濟由“賣方市場”向“買方市場”的轉化，市場競爭日趨激烈，爭奪消費者和增加市場占有份額成為企業成敗的關鍵。隨著科學技術的進步，廣告手
（來源：文章屋網 ）
實習目的：通過生產實習了解設計管理和企業生產營銷情況，在這個基礎上把所學的商務專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。實習時間：2009.4.23-2009.6.1
實習地點：武漢 泛美廣告公司
總結報告：
廣告到底哪里出了問題？廣告需要些什么？
專業，專業，再專業一些。
好廣告預約成功
廣告是企業和商家爭奪消費者的心智，塑造品牌形象，拉升產品銷量的銳利武器。許多品牌因為經典的廣告和推廣而成為的經典的品牌，產品多年暢銷，獲得了數以億計的銷售額和利潤。還記得那個戴黑眼罩的模特嗎？哈撒威襯衫因為奧格威的這則頗具神秘性的廣告，而一朝聞名天下知，從而使這個沉寂了116年的襯衫企業從此飛黃騰達，成為當時最為暢銷的品牌之一。當時，哈撒威襯衫的廣告預算每年不足3萬美元，但即使如此之低的預算，奧格威依然用一個絕妙的廣告創意建立起一個全國家喻戶曉的品牌。雖然廣告不是萬能的，但是沒有好廣告是萬萬不能的。
廣告應該達到兩個目的：一是銷量的增長，二是品牌形象的提升和品牌資產的積累。好廣告同時承載并實現了這兩個目的。那些執行業牛耳的公司和品牌，比如索尼的創新，蘋果的酷，無一不是精確地提煉出企業與產品的文化和理念，并緊緊圍繞這一主題，通過每一則精心的廣告積累品牌資產，培養品牌聲譽，并潛移默化地影響消費者的判斷和決策，促使購買行為的發生。
好廣告需要創意
被奉為廣告界圣經的《一個廣告人的自白》中有這樣一句話，“你不能讓人因為對你感到不勝其煩而買你的產品；你要讓他對你的產品感到有興趣才買它。”
當年聯想的一則廣告“人類失去了聯想，世界將會怎樣？”，詞鋒之銳，雙關之妙，意境之遠，真是令人嘆為觀止。一方面，這則廣告語中本身包含了聯想的品牌名稱，疑問句式尤顯精妙;另一方面又巧妙地利用雙關闡釋了聯想人志存高遠，創新高效的企業文化與經營理念，與利益相關者進行了更深層次的溝通與交流。后來的借奧運之力，“你就是火炬手” 、“奧運聯想千縣行”等提升品牌形象的營銷也是可圈可點，風頭正勁。而春節期間引起爭議的恒源祥腦腦殘式的廣告，雖然有很高的到達率和關注度，但同時引起了消費者的抵制和對品牌的口誅筆伐。沒有人會懷疑一則趣味高級的廣告能使產品受惠，而粗劣的廣告會反映出產品的粗劣。有損品牌定位和形象廣告，是難以為品牌加分的。事實上，低劣的廣告會使產品滯銷，使目標消費者對產品敬而遠之。
三十個平庸的創意，不如一個出色的。以重復來占領顧客心智的廣告，只是在掩飾缺乏創意這一事實。惡俗的創意，其實質是品牌核心價值缺失。而廣告的關鍵就是定位并維護核心品牌價值。廣告是企業和產品展現品牌形象，張揚品牌個性，倡導品牌理念的工具，但是形式往往反映內容。沒有銷售力的廣告，即是有了高知名度和關注度，又能怎么樣呢？既然否認廣告對品牌形象和品牌提長的作用，那為何又花費重金在強勢媒體打廣告呢？
好的廣告應該是這樣的：如果泰坦尼克再次遇到冰山，那么沉沒的將是后者。所以，觀眾心動了，媒體震動了，業界出動了，消費者行動了。
好廣告來自專業
一個好的廣告創意，應該建立在一個正確的策略基礎之上，如細分市場、品牌定位、競爭品牌、產品特點、目標人群、廣告目的、訴求重點等等，遵循這一策略發展而成的創意才是正確、有效的。具有銷售力的廣告創意，必須迎合了消費者的利益，觸動了消費者的需求，承諾了消費者所期望解決的問題或者幫助消費者尋找到了他想要的東西。廣告大師大衛·奧格威也曾說過他的長處根本不是撰稿而是調研。大師的偉大之處也正在于此。通過細致專業的調研而非猜測，才能透析消費者的購買動因，知道消費者需要什么，而我們所做的就是按照產品的特點，承諾給他所需要的利益點，提供支持這一利益點的證據或者以差異化的方式支持這一利益點。創作吸引消費者的廣告并不難，難的是以基礎知識和市場調研為依據，通過調研發現問題，并承諾解決問題的方法和利益點，最后在一定程度上用合適的形式表現出來。絕妙的廣告是那種不引消費者注意廣告本身就把產品推銷出去的作品。廣告應致力于與目標消費者的深度溝通，讓目標消費者真切、深刻地體驗品牌核心價值，從而更認同品牌核心價值所宣揚和倡導的生活理念和溝通方式。這樣，廣告才能以春雨潤物細無聲的方式達到既提高銷量，又積累品牌資產的目的。
[論文摘要] 英語作為信息和文化載體的主要語言，在世界經濟、文化全球化進程中起著重要作用。作為中國培養高等人才的最主要途徑，大學教育理應承擔起對大學生英語教育的重任。但傳統的大學英語教育并沒有針對性，遠遠不能滿足學生在未來專業領域內工作的需求，尤其是對英語要求很高的某些學科領域。
一、廣告專業學生英語學習的重要性
中國廣告發展的市場現實告訴我們，對于即將進入廣告領域工作的大學生來說，擁有精湛的英語尤其是專業英語顯得尤為重要。目前充斥中國市場的大型廣告公司絕大多數是外資或中外合資的跨國公司，也就是廣告界通常說的國際4A廣告公司。國際4A廣告公司占有市場巨大份額，通常跨國公司的廣告業務，凡是我們能想到的國際品牌，如：可口可樂、麥當勞、IBM……，全都是他們的客戶。這樣就導致國際4A廣告公司不管是在公司內部交流，還是與客戶之間的溝通，英語都是他們的唯一語言。因此，如果英語尤其是專業英語不過關就根本無法工作于這些跨國廣告公司。很多專業功底深厚的優秀生就因為英語這一道門檻而無法進入國際4A廣告。而4A廣告也為招不到合適的專業人才而頭疼。所以，專業英語的掌握不僅可以使學生直接進入跨國廣告公司，也為他們進入其他外資企業帶來了機遇。
二、廣告專業英語教學現狀
目前，國內對廣告專業開設英語授課或雙語授課的大學寥寥無幾。這說明大多數高校還沒有充分認識到英語對廣告專業學生的重要性。有個別學校開設了雙語授課，但存在諸多問題，效果并不理想。調查發現，在雙語教學過程中存在幾種現實狀況。首先大部分學校因人設課，但并沒有很好的系統規劃。因為某位老師英語較好，就將其所教授的某門課程開設為雙語授課。這樣，學生在校學習的四年中，可能就只有一門課程接觸到了專業英語，沒有連續性和全面性，即橫向縱向都不夠。也正是因為學生只是零星的在某一門課上接觸專業英語，再加上學生本身英語水平有限，對語言理解有障礙，因此有些老師在課堂上花大量的時間解釋某個單詞是什么意思，甚至怎么用，此種授課方式已經完全倒向了大學英語的教學，失去了專業課教學的本質。同時，學生的英語水平和天生惰性還致使很多老師在學期初還盡量使用英語講述，但隨著課程的推進和學生的要求，越來越多的使用第一語言。調查發現有的雙語教學最終只是多媒體課件中的重點詞用了英語，老師的課堂授課基本上是漢語。這樣的雙語教學對學生英語水平的提高又有多大幫助呢？
事實上，目前雙語教學本身就存在著諸多不確定性。不同專家學者對雙語教學的概念、目的和操作方法都有著不同的理解。東北師范大學國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心副主任張紹杰教授說，從語言教學的角度講，雙語教學是使用另一種語言來講授母語某一學科的知識內容，教學形式通常是學生看的教材是漢語編寫的，教師授課則全部用外語，即學生在視覺上接觸的是漢語，聽覺上接受的則是外語[1]。香港浸會大學語言中心博士盧丹懷則認為，雙語教育指的是用兩種語言作為教學媒介語，從而使學生通過授課語言的運用來達到掌握兩種語言的最終目標[2]。還有很多學者認為，雙語教學是指在專業學科課程的教學中，使用中外兩種語言講授國外原版教材，并在答疑解惑、作業、試驗、考試等個教學環境中均采用外文（通常指英語）的一種教學形式。不難看出，對于雙語教學到底應該用哪種語言的教材，課堂上講哪種語言還有很大的爭議。
應該肯定的是，把英語引入專業課教學，其目的就是為了提高學生的英語水平，尤其是專業英語水平。從國外教授英語的經驗來看，應該盡量給學生創造英語環境，盡量使他們聽說讀寫都能用英語。同時必須要考慮學生的英語水平和接受能力，不至于因學生感覺太難而失去興趣。在這樣的指導思想下，我們研究出了一套較為適合中國高校狀況廣告專業英語教學法。
三、廣告專業英語教學模式
1.模式一:全面英語教學
在中東很多國家里，都有雙語教學。但他們并不是一門課既用第一語言又用第二語言教授，也不是只有一門課開設雙語教學，而是某幾門課程完全使用英語教學，即使用英文課本、英語授課、英語完成作業。這樣學生可以有一個較為連貫的英語思維和英語環境，不至于每周只在特定的某門課上和英語見一次面。語言的學習，最終要上升到思維的轉化上，只有長時間的不間斷的運用某一語言才有可能領會其思維習慣。
香港對英語的教學一直很重視也很成功，而他們對語言環境的打造就更為嚴格。在香港EMI（English as Medium Instruction，英語作為教學媒介）學校，學校要求學生在教室里必須講英語，中文交流只限于在走廊和操場。這樣學生說英語的時間就更多，英語的氛圍就更濃。
對于任何一門語言來說，只有不斷的練習和反復的運用才有可能掌握。我們的學生在非英語國家中學習英語，那么“自然”的練習機會就少，因此我們必須認真的去創造語言環境，使他們盡可能多的不間斷的接觸英語，運用英語，才能學好英語。所以我們采取多門專業課英語教學，且規定在英語授課的課程里，聽說讀寫全部必須用英文，即：老師全英授課，學生全英回答問題、討論問題，閱讀全英課本，聽取全英授課。這樣才能形成連續的、多角度的專業英語學習氛圍。
2.模式二:遞進式英語教學
近年來新聞傳播、法律、市場營銷等很多專業都開設了專業英語。開設這些課程的初衷是希望通過專業英語的學習，掌握本專業的英語知識，甚至可以在專業領域里靈活運用英語。但調查發現，學生很難從一學期三十六節課就徹底掌握本專業的英語，更不用說運用自如了。同時學生又反映，他們在這些專業英語課上最大的收獲就是學到了一些最基本的專業詞匯。因此對于普通高校可以在第一學期先開設廣告專業英語，通過這門課的學習，使學生先掌握有關廣告和營銷的一些最基本詞匯和日常用語。從第二學期開始，采取與模式一同樣的全面英語教學。
3.模式三:英語教學實訓模式
廣告是一門實用性很強的專業，實踐操作遠遠多于理論研究。因此，將實訓教學引入廣告教學不但適合專業特點，而且可以從實踐中理解專業知識，同時練習專業英語。實訓教學有別于傳統課堂教學模式，它是將學生放到一個企業全真管理模式、開發環境中，根據行業特點和企業制度，讓學生以項目小組的形式協作進行完整的項目開發，以鍛煉他們的實戰能力、團隊合作精神、溝通協作技巧等。例如：老師可以將學生分成幾個小組，讓每組學生做一份廣告策劃，以小組為單位用進行提案，自己則扮演客戶與學生進行溝通。當然這全程都必須是英語，包括提案稿。實訓模式對于任何水平的學生來說，是一項很有效的教學模式，而且在實際操作中，教師可以根據學生的英語水平變化實訓項目。
以上三種模式總結在一起便是適合廣告專業不同英語水平學生的兩套教學方案，即：全面英語教學+英語教學實訓模式、遞進式英語教學+英語教學實訓模式。當然這些教學方法要想能夠達到理想的效果，還需要老師本身有很好的英語水平和生動的專業教學內容。
參考文獻
（一）影視廣告創意簡介
創意（IDEA），最基本的含義是指有創造性的主意，就是有一個好點子，是一種通過創新思維意識，進一步挖掘和激活資源組合方式，實現資源價值的一種方法。創意是設計出讓人意想不到的、優雅的藝術。專業動畫老師說：“事物都會存在它的閃光點，如何讓它發光，不僅僅取決于事物的本質，沒有生命的物質，怎么讓它活起來呢，而是在于一個設計者的思想”。
（二）影視廣告創意方法
（1）重要訊息：首先了解產品的特點，再查找收集重要的訊息；（2）比較：比較他人優秀的創意，比較與其他相似產品的特點；（3）定位：定位消費群體；（4）幽默：廣告創意不單單需要炫，更需要在需要的位置中添加幽默元素，起到幽默與畫龍點睛的作用；（5）音效設計：音效設計是廣告中的靈魂，地位不可缺少，選擇好合適恰當的音效，能夠錦上添花；（6）卡通或動畫：很多廣告都將目標投放在新興的卡通動畫上；（7）后期特效：這塊是不可缺少的，使效果更加吸引顧客的眼球；（8）名人推薦：簡單的說就是名人代言，當然選人是非常關鍵的因素之一；（9）消費見證：一些廣告可以在鏡頭前描述消費者對產品使用的情況；（10）企業形象：好的產品必有好的企業，好的企業必有好的形象。
二、動畫專業與影視廣告創意的共同點
（一）廣告創意是整個影視廣告是廣告的基礎它是通過實際性的調查、縝密的數據分析，及嚴格的邏輯推理得出的意識形態創造的過程。從初步的策劃制作到推廣，與動畫制作有著幾分相似，都是把某種事物用電腦設計出來。
（二）廣告讓消費者對品牌有最快速的了解消費者通過幾秒廣告會對商品產生最直觀快速的認知。例如：勁酒雖好，但不好貪杯哦。這個很有創意的廣告詞，既讓大家認識到品牌，同時也告知了消費者不要貪杯，就是希望消費者有適量飲酒，健康飲酒的意識。影視廣告創意在于它有讓人意想不到的創意，而動畫則是把這創意用某種形式，例如卡通形象、寫實形象等在電腦上把動作做出來，在熒幕上展現給大家。
（三）廣告要與觀眾產生共鳴一些廣告的溝通方式能使消費產生興趣與共鳴，例如：蘋果電腦廣告動聽的音樂加上年輕人動感的舞步使人心情愉悅、賞心悅目。
（四）加深消費者的印象，建立品牌知名度引起消費者的購買欲望。有了好的創意，加上后期動畫制作，完美的展現出產品的特點，這就是動畫專業與影視廣告創意的共同點，二者都需要好的創意來展現給大家。
三、動畫專業與影視廣告的創意
要將廣告的“創意”與“概念”全盤照顧到，是一件非常困難的事。“創意”強調的是單點訴求，不能太復雜也不能太啰嗦，抓住重點單刀直入，才能發揮它的傳播功效，但是“概念”卻必須通盤照顧，面面俱到，所以一個是創意切入的角度問題，而另一個是整體考量的廣度問題。動畫的制作發展要創意，深度的了解并且分析制作的產品，優秀的動畫廣告需要用幾個簡單的字讓觀眾了解產品的特點、適合人群、價格等的同時，對產品產生購買欲，這也是一個成功動畫廣告的關鍵所在。
四、總結
1．廣告專業畢業生的市場需求廣告業無論是在國內、國外都是一個迅猛發展，需求旺盛的產業。它已日益深入到各個領域及人們的日常生活之中。我國的廣告業作為知識、科技與人才密集型行業，以近40%年均增長率發展，成為全球增長最快的行業之一。目前，國內廣告從業人員達百萬人左右。其中我市已有廣告企業1萬多家，從業人員10萬余人，近年來廣告行業人才的需求一直處在持續上揚的狀態。我校廣告設計專業在社會上可就業的行業有：廣告公司、網絡公司、多媒體公司、出版社、雜志社、報社、高新技術企業的設計部門。可就業的崗位有：廣告平面設計師、書籍設計師、插圖設計師、雜志/報紙美術編輯、商場/超市美工、印刷廠美工、噴繪展示公司美工、軟件/游戲公司美工等。廣告設計專業培養的學生具備較好的社會需求和就業空間。2．我校學生能力與水平現狀目前我校廣告專業的學員以業余形式進行學習，一部分學生能保持較好的出勤率，但也有部分學生由于工學矛盾，無法保證正常出勤。由于設計類課程的延續性與銜接性非常強，所以，學習主動性與出勤情況成為學生學習效果較為懸殊的主要因素。學員類別大致可分為四類：2．1．第一類學員。對設計有著較高的興趣和較強的設計領悟力，對自己有較明確的職業定位，今后要從事廣告設計領域的工作。2．2第二類學員。學習認真，能按照老師的要求完成設計，設計軟件操作能力較強，但悟性不高。2．3．第三類學員。。設計領悟力一般，設計軟件操作能力較弱，但有著較好的人際溝通、協作能力。2．4．第四類學員。只是為了拿到文憑，對設計和廣告領域沒有任何興趣。3．廣告專業人才培養目標定位針對不同學員的特點和市場的需求，通過分層次培養模式，制定不同的培養目標：3．1第一類學員：廣告設計師；3．2第二類學員：廣告制作人員（電腦完稿制作）；3．3第三類學員：客戶專員、媒介專員；3．4第四類學員：指導學生學習，按要求順利畢業。4．廣告專業人才培養方案4．1第一類學員。掌握廣告設計與制作的基本知識和技能，從事廣告設計工作的應用型人才。能勝任廣告公司、新聞媒介廣告機構、企事業單位宣傳部門的廣告設計與制作工作，具有一定可擴展性和具備較強的可塑性，對廣告設計行業有著濃厚的興趣和職業追求的廣告從業人員。4．2第二類學員。熟練掌握行業應用的設計軟件操作，掌握常用硬件設備的使用、精通中小型廣告制作及流程。具有良好的團隊合作精神、吃苦耐勞精神。（在眾多的廣告從業人員中，制作人員所占比例最大，達到65%以上，成人高校廣告設計專業的主要任務就是培養此類廣告人。）4．3第三類學員。了解廣告設計從調查分析、策劃、創意到設計、制作、的流程，培養與客戶溝通、交流、協調的能力，同時具備良好的鑒賞能力和審美品位。可從事廣告公司客戶專員及媒介專員等基礎性工作。4．4第四類學員。學習課程所學內容，激發學生對本行業的興趣和愛好，鼓勵學員積極探索。通過學員自身學習和教師引導，一部分學員會轉為前三類學員中的其中一類，從事與本專業相關的工作；另一部分學員按要求順利畢業。
二、基于工作過程的課程概述
根據上述兩點的分析，我把基于工作過程的教學理念和教學模式運用在廣告設計專業的《字體與版式設計》這門課中。1．課程性質和任務《字體與版式》這門課程是為廣告藝術設計、電腦藝術設計、多媒體設計專業開設的專業課程。字體與版式設計作為設計專業的設計基礎課程，是視覺傳達中最基本的設計元素之一，主要探討如何在基本字體的基礎上進行創意字體的設計，以及創意字體在視覺傳達設計中的運用。通過該課程的開設，使學生在了解漢字簡史和基本字體的字架結構及書寫規律的基礎上，掌握創意字體的設計構思，并靈活運用到視覺傳達和版式設計中。2．相關銜接課程與理論《字體與版式設計》體現了設計專業注重實踐教學的特點，是專業基礎課程。該課程任務與構成、色彩、圖形創意等專業基礎課程相融合，與其他設計規律、視覺傳達設計課程等有關知識相結合。為今后學習廣告設計、標志與企業形象設計、書籍裝幀設計、包裝設計、網頁設計等專業課程打下基礎，并且對畢業設計起到了鋪墊和引導的作用。3．課程教學基本要求為了使不同情況的學員都能有所收獲，我把基于工作過程的教學理念運用在課程當中，把教師講授與學生實踐操作相結合、把理論學習與案例教學相結合。主要掌握字體設計概論、字體體系與特點、基礎字體設計、字體組合與編排設計、字體設計應用、版面構成的原則、版面構成造型要素、版面構成的形式原理、圖片的版面構成等的知識，了解和掌握字體與版式設計和制作流程，并結合所學習過的設計知識和軟件知識，把設計理論和實踐緊密結合，為今后的畢業設計和創作打下良好的基礎。通過學習和教學實例分析，幫助學生把版面上所需要的設計元素進行必要的編排組合，成為直觀動人、簡明易讀、主次分明、概念清楚的美的構成，使其在傳達信息的同時，也傳達著設計者的藝術追求與文化理念；同時還要加大技能技巧訓練的力度，并注重培養學生的創意構思能力，最終達到學生可以獨立設計制作字體與版式設計的目的。4．教學方法與教學形式4．1采用理論講授與課堂輔導相結合的方式進行，著重訓練學生字體設計、排版等能力與軟件操作能力。4．2要求針對每個章節的教學進度，完成相應的實踐訓練。在教學中通過教師示范、作業講評、優秀作品欣賞等形象直觀的教學手段，提高學生的創作能力、理解能力和美學素質。4．3增加實訓課堂，以實際案例來引導學生創意設計。
三、基于工作過程的課程的具體實例
