引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇論當(dāng)代大學(xué)生的消費觀范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)設(shè)計；農(nóng)業(yè)院校；環(huán)境工程

環(huán)境工程專業(yè)源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學(xué)科，其發(fā)展目標(biāo)是解決不斷涌現(xiàn)的各種實際環(huán)境問題。經(jīng)過20多年的發(fā)展，其所涉及的領(lǐng)域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術(shù)科學(xué)為一體的綜合性學(xué)科。環(huán)境工程學(xué)科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環(huán)境污染和公害的防治技術(shù)和措施，還研究自然資源的保護(hù)和合理利用，探討廢物資源化技術(shù)，以及對區(qū)域環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和科學(xué)管理，以獲得最優(yōu)的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會效益。目前，我國設(shè)置有環(huán)境工程專業(yè)的高校已超過300所。由于各高校的基礎(chǔ)和重點學(xué)科存在明顯差別，其環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的側(cè)重點也有所不同。大多數(shù)理工科類院校的環(huán)境工程專業(yè)都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養(yǎng)方案注重于對學(xué)生工程思維和設(shè)計能力的培養(yǎng)。我校的資源環(huán)境學(xué)院準(zhǔn)備新設(shè)環(huán)境工程專業(yè)，在環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方案上不能照搬理工科類大學(xué)，一定要突出農(nóng)業(yè)院校的特色并發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，找準(zhǔn)適合自己的立足點。

安排在第七學(xué)期末開始的畢業(yè)設(shè)計（論文）是環(huán)境工程專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生所學(xué)理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學(xué)質(zhì)量的最后一道防線。畢業(yè)設(shè)計（論文）輔導(dǎo)環(huán)節(jié)對學(xué)生的要求主要體現(xiàn)在三個方面：1.鞏固與擴展所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識、獨立分析、解決本學(xué)科領(lǐng)域的實際問題和初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計和研究觀念，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作傳統(tǒng)；3.使學(xué)生在方案設(shè)計、材料調(diào)查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻(xiàn)、經(jīng)濟(jì)分析、工具書的使用、文字表達(dá)等基本技能方面得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。鑒于畢業(yè)設(shè)計階段對于本科生培養(yǎng)的特殊重要性，本文就農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計設(shè)置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環(huán)境工程新專業(yè)的建設(shè)提供一些可供參考的建議。

和理工科類院校不同，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境類專業(yè)一般都源于土壤學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科，其本科課程設(shè)置主要是幫助學(xué)生形成以土壤、農(nóng)業(yè)化學(xué)和農(nóng)業(yè)生態(tài)資源等專業(yè)的知識體系。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書的安排上，也應(yīng)與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計）主要存在以下幾個問題：

1.本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書的設(shè)置比較單一，重實驗輕設(shè)計。很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境專業(yè)本科生畢業(yè)只有畢業(yè)論文可做，而無畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容供學(xué)生選擇。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)一般建設(shè)較晚，在師資、課程體系、實踐環(huán)節(jié)方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設(shè)計及應(yīng)用的教學(xué)、科研方面，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的基礎(chǔ)顯得更加薄弱。因此，目前很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)的師資力量尚難以開展對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)工程設(shè)計的指導(dǎo)；同時，由于學(xué)生們受專業(yè)課程設(shè)置所限，他們的工程思維和設(shè)計能力與工科學(xué)生相比都有較大差距，因此很多學(xué)生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業(yè)設(shè)計工作。然而，目前環(huán)境工程本科生就業(yè)的去向主要還是與環(huán)保工程設(shè)計、施工、運行等相關(guān)的公司和企業(yè)，而諸如環(huán)境管理部門、環(huán)境監(jiān)測站等事業(yè)單位現(xiàn)在大多都呈人才飽和狀態(tài)，可接受的本科畢業(yè)生非常有限。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在工程設(shè)計能力方面的弱勢，在就業(yè)時與工科院校同類專業(yè)的畢業(yè)生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業(yè)設(shè)計來加強農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的工程思維和設(shè)計能力，使他們能夠具有環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本工程設(shè)計基礎(chǔ)和能力，從而在一定程度上扭轉(zhuǎn)我校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時面臨的不利局面。

2.本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書的設(shè)置未能充分突出農(nóng)業(yè)院校的特色，尚未充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)有知識體系的優(yōu)勢。與工科院校相比，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)在專業(yè)的歷史沿革、學(xué)科組成和行業(yè)特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)人才的競爭力，需要在畢業(yè)論文（設(shè)計）這一人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的特色與優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式不能照搬工科大學(xué)的方法，而應(yīng)走有生態(tài)特色的辦學(xué)之路，培養(yǎng)出可投身于農(nóng)村環(huán)境污染防護(hù)的人才。農(nóng)業(yè)院校一般都具有生物、生態(tài)學(xué)科的優(yōu)勢地位，畢業(yè)生相對于工科院校的學(xué)生具有更扎實的生態(tài)學(xué)知識。此外，當(dāng)前環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)的一個重要方向是環(huán)境影響評價咨詢工作，生態(tài)環(huán)境影響評價又在其中占據(jù)主要地位。因此，可以考慮讓一部分學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計）時從事生態(tài)環(huán)境評價的工作。這樣一來可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學(xué)生生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)扎實、生態(tài)知識結(jié)構(gòu)較全面的優(yōu)勢，提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，二來可以提高學(xué)生的社會競爭力并適應(yīng)市場需要，為從事生態(tài)環(huán)境評價特別是農(nóng)村地區(qū)環(huán)境評價的單位輸送可用人才。

3.畢業(yè)論文（設(shè)計）立題與實際聯(lián)系還不夠緊密，約束性題目難以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新熱情。由于教師設(shè)計的畢業(yè)論文（設(shè)計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經(jīng)年不變，擺在學(xué)生面前的是一些舊知識舊問題，使得設(shè)計成果沒有實用價值和科學(xué)意義。這在一方面打擊了某些學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業(yè)設(shè)計（論文）重要性認(rèn)識不足的同學(xué)更加放松了對自己的要求，對工作應(yīng)付了事。

為提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科生的畢業(yè)論文（設(shè)計）的完成質(zhì)量，進(jìn)一步加強農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)學(xué)生的市場競爭力，在畢業(yè)論文（設(shè)計）的設(shè)置和指導(dǎo)上可以考慮以下的一些改進(jìn)措施：

1.加入一些和農(nóng)村環(huán)境保護(hù)治理相關(guān)的設(shè)計類題目。由于目前工科院校的環(huán)境工程大多是在給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，因此，工科院校的環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容上受給水排水專業(yè)的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網(wǎng)和城市污水處理廠的設(shè)計。農(nóng)業(yè)院校如果照搬工科院校的設(shè)計內(nèi)容，由于專業(yè)基礎(chǔ)所限，無法與之進(jìn)行有力的競爭。因此，應(yīng)在設(shè)計內(nèi)容上著眼于和農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)的工程。如目前農(nóng)村受污染地下水的治理和農(nóng)村污水的處理都是國家十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，相關(guān)的工程也建設(shè)了不少。可以設(shè)定一些如農(nóng)村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農(nóng)村地區(qū)的特殊條件，一般應(yīng)選擇操作較簡單且成本較低的常規(guī)處理工藝，這樣更符合農(nóng)村地區(qū)的實際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設(shè)計題目。學(xué)生經(jīng)過這些設(shè)計工作的鍛煉，將有助于他們在畢業(yè)后從事農(nóng)村環(huán)保治理的相關(guān)工作，不僅提高學(xué)生的就業(yè)率，也可為農(nóng)村環(huán)境的治理培養(yǎng)可用人才。為達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校在青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)上也要考慮有工程背景的環(huán)境工程專業(yè)人才，同時可以通過幫助青年教師去設(shè)計類單位進(jìn)行工程實踐等措施，提高他們的工程素養(yǎng)和設(shè)計能力，從而達(dá)到輔導(dǎo)學(xué)生的要求。

2.在本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中體現(xiàn)資源與環(huán)境的緊密結(jié)合，設(shè)置適量的生態(tài)環(huán)境影響評價的題目。工科院校的環(huán)境專業(yè)一般更側(cè)重于各種污染治理技術(shù)工藝的開發(fā)與研究，對環(huán)境與資源的重視不足。農(nóng)業(yè)院校則注重于從宏觀側(cè)面上分析環(huán)境與資源的關(guān)系，將自身對土壤學(xué)、氣象學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科的研究優(yōu)勢體現(xiàn)在資源和環(huán)境管理方面。為進(jìn)一步體現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境院校學(xué)生在這方面的特點，有必要在畢業(yè)設(shè)計時通過設(shè)置合適的環(huán)境影響評價的課題來提高學(xué)生的相關(guān)能力。另一方面，環(huán)境影響評價咨詢工作在當(dāng)前對環(huán)境工程本科畢業(yè)生來說是一個重要的就業(yè)方向，其中主要的一個部分就是生態(tài)環(huán)境影響評價。和做工作設(shè)計不同，由于農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)學(xué)方面有較扎實的基礎(chǔ)，因此和工科院校學(xué)生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學(xué)生要更加深入，相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)也更加全面。為本科生畢業(yè)設(shè)計設(shè)置適當(dāng)?shù)沫h(huán)境影響評價課題，不僅發(fā)揮了農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)環(huán)境評價方面的一些優(yōu)勢，也可為學(xué)生的就業(yè)提供有效的幫助。當(dāng)然，這同樣也對學(xué)校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設(shè)置上需要加入環(huán)境影響評價的課程，對青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環(huán)境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊伍的素質(zhì)來保障本科生培養(yǎng)的質(zhì)量。

3.將畢業(yè)論文與教師主持的科研項目或課題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。環(huán)境工程專業(yè)由于本科就業(yè)的壓力較大，相當(dāng)一部分的學(xué)生選擇畢業(yè)后繼續(xù)攻讀本專業(yè)的研究生。對于準(zhǔn)備攻讀研究生的本科生，特別是已取得報送推免資格的學(xué)生而言，在本科畢業(yè)階段通過完成畢業(yè)論文來得到一定的科研能力的鍛煉是很有必要的。對于無需復(fù)習(xí)考研和找工作的保送生，可以安排他們盡早進(jìn)入畢業(yè)論文的課題。在課題的選擇上，應(yīng)盡量從老師的在研項目中選取適當(dāng)?shù)囊徊糠肿寣W(xué)生來參與并完成，而不是只是簡單的讓本科生給在讀碩士生打下手。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，只要老師進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，并選取學(xué)生力所能及的課題，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，本科生同樣可以參與到實際科研項目中，并做出較好的科研成果，有些本科生的科研成果在高度上甚至不遜于在讀的碩士研究生。對于要復(fù)習(xí)考研和找工作的畢業(yè)生，也要盡早安排他們進(jìn)入畢業(yè)論文的課題。老師要幫助學(xué)生按安排好時間，一方面要讓他們認(rèn)識到畢業(yè)論文的重要性，另一方面也要照顧到學(xué)生復(fù)習(xí)考研和找工作的實際情況，盡量做到兩頭兼顧。

綜上所述，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，有必要在畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高畢業(yè)內(nèi)容的多樣性，加強其實踐性，并突出農(nóng)業(yè)院校的特色，為培育出更多可投身于農(nóng)村環(huán)境治理的人才而貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣展鵬.環(huán)境工程學(xué)[M].北京：高教出版社，2005.

[2]劉恒明等.環(huán)境工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的改革與實踐[J]. 高等理科教育， 2007（1）：121-123.

[3]齊向前等.不斷提高教學(xué)管理，切實提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量[J].中國大學(xué)教學(xué)，2005 （8）：33-34.

[4]劉綺等.環(huán)境工程類本科畢業(yè)設(shè)計（論文）改革研究[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2008，21 （2）：18-22.

[5]徐微等.農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學(xué)科特色及人才培養(yǎng)目標(biāo)探討[J].河北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011，15 （2）：141-142.

[6]沈連峰等.農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)辦學(xué)特色探討[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2011，1 （1）：61-63.

第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費行為；生態(tài)消費觀

引言

大學(xué)生是不容忽視的寶貴人力資源，大學(xué)生素質(zhì)如何對國家有著深遠(yuǎn)影響，大學(xué)生的消費行為很大程度上反映出其價值觀念，研究并分析當(dāng)代大學(xué)生的消費行為現(xiàn)狀具有重要的現(xiàn)實意義。大學(xué)生健康、合理消費行為的形成，并非一個一蹴而就的過程，而是需要學(xué)校、家庭和社會各個層面付出長期不懈的努力。引導(dǎo)大學(xué)生消除不良消費，最終形成生態(tài)消費觀，是弘揚中華民族節(jié)儉優(yōu)良傳統(tǒng)的需要，是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立科學(xué)價值觀的需要，是我國高校深入開展大學(xué)生德育工作的需要，也是貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀的需要。文章在分析了當(dāng)代大學(xué)生消費行為現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，也就構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生合理、健康消費行為的策略展開探討。

一、我國當(dāng)代大學(xué)生的消費行為存在消費誤區(qū)

總體而言，我國當(dāng)代大學(xué)生的消費行為是符合自身社會角色和社會發(fā)展需求，屬于理性消費范疇，合理消費和健康消費成為我國當(dāng)代大學(xué)生消費行為的主流。但也應(yīng)看到，當(dāng)代大學(xué)生的消費行為存在消費誤區(qū)，主要表現(xiàn)為如下幾個方面：

1.缺乏節(jié)儉意識

很多大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄，存在消費奢侈浪費現(xiàn)象，追求在消費方面勝出，消費主義和享樂主義盛行，奢侈消費、攀比消費、浪費消費和人情消費嚴(yán)重，高校宴請之風(fēng)盛行，浪費了很多資源，甚至使校園風(fēng)氣污濁不堪。

2.缺少理財意識

當(dāng)代大學(xué)生中，有多數(shù)人不具備理財意識和理財習(xí)慣，甚至不顧及家庭條件及自身消費水平，普遍存在提前消費與盲目消費現(xiàn)象，這是引發(fā)當(dāng)代大學(xué)生不良消費行為形成的一個重要因素。

3.存在攀比心理

很多90后學(xué)生年輕好勝，有著較強的虛榮心，在生活中更容易出現(xiàn)趕時尚、比時髦、比名牌和比吃穿的現(xiàn)象，體現(xiàn)出攀比心理和炫耀心理，使得大學(xué)生不良消費行為普遍存在。

4.注重物質(zhì)享受

與其他時期的大學(xué)生相比，當(dāng)代大學(xué)生的金錢更多地用于物質(zhì)消費，主要用于休閑娛樂、服裝飾品與數(shù)碼設(shè)備等方面，但用于考取資格證、報考輔導(dǎo)班和購買參考資料等精神領(lǐng)域的消費較少，大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。

5.沉迷網(wǎng)絡(luò)消費

網(wǎng)絡(luò)消費應(yīng)時展而生，因為具有“物美價廉”的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)消費成為廣受當(dāng)代大學(xué)生青睞的一種消費形式，網(wǎng)絡(luò)消費行為影響到當(dāng)代大學(xué)生的消費心理及生活態(tài)度，面對網(wǎng)上形形的商品與服務(wù)，很多學(xué)生顯得無從選擇，特別是女大學(xué)生，易于陷入網(wǎng)絡(luò)購物的泥潭。

二、致使當(dāng)代大學(xué)生陷入消費誤區(qū)的原因

相關(guān)調(diào)研資料表明，致使當(dāng)代大學(xué)生陷入消費誤區(qū)的原因是多方面的，簡要概述如下：一是社會環(huán)境因素的影響，主要表現(xiàn)為不良價值觀影響、網(wǎng)絡(luò)消費市場影響及市場化進(jìn)程影響三個方面，日益復(fù)雜的社會環(huán)境，使得大學(xué)生消費行為受到不良引導(dǎo)；二是高校教育因素的影響，除經(jīng)濟(jì)類專業(yè)有所涉及外，其他專業(yè)極少涉及到消費教育，教育形式偏重于觀念教育，較少有消費行為及消費方式教育，教育內(nèi)容未做到與時俱進(jìn)；三是家庭環(huán)境因素影響，家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員的消費觀念及消費習(xí)慣對大學(xué)生消費行為都有深刻影響；四是大學(xué)生自身因素的影響，大學(xué)生消費觀念、個性心理及消費認(rèn)知偏差的存在，都使得大學(xué)生消費行為存在巨大的差異。綜上所述，很多因素都能導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生陷入消費誤區(qū)，應(yīng)根據(jù)具體因素采取相應(yīng)的措施。

四、引導(dǎo)我國當(dāng)代大學(xué)生健康消費行為的策略

能否正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的消費行為意義深遠(yuǎn)，甚至關(guān)系到大學(xué)生能否肩負(fù)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大任。可以從如下幾項策略來引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的消費行為：

1.注重社會消費環(huán)境的影響

大學(xué)生生態(tài)消費觀的形成離不開社會的教育和引導(dǎo)作用，為此，應(yīng)重視社會消費環(huán)境的影響，主要有如下四點內(nèi)容：一是對于身處市場經(jīng)濟(jì)中的大學(xué)生，既不能全面保護(hù)，也不能棄之不管，而是營造健康合理的社會消費氛圍，激發(fā)大學(xué)生做出自主選擇；二是消費環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的延伸，需要改善高校周邊的消費環(huán)境；三是積極發(fā)揮大眾傳媒和輿論的導(dǎo)向作用，宣傳健康合理的消費觀念及消費行為；四是面對網(wǎng)絡(luò)消費異軍突起的局面，相關(guān)部門需優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)消費市場，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費行為趨向理性和完善。

2.加強高校的引導(dǎo)規(guī)范作用

高校是培育人力資源的重要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生正確消費觀的重要基地，為了促使學(xué)生形成生態(tài)消費觀，應(yīng)發(fā)揮高校的對大學(xué)生的引導(dǎo)規(guī)范作用，關(guān)注如下三個方面：一是重視大學(xué)生消費觀教育，從理性高度引導(dǎo)大學(xué)生，消除大學(xué)生群體中的炫耀消費、攀比消費和揮霍消費，使其具有正確的消費態(tài)度，逐漸養(yǎng)成合理、健康的消費習(xí)慣；二是將消費教育加入公共選修課程的范疇，教師結(jié)合生活中的具體消費行為對大學(xué)生實施消費教育，打破經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)開展消費教育的局限性；三是增強社團(tuán)組織對大學(xué)生的影響力，開展各種消費教育活動，宣傳消費知識，提供助教崗位、增加勤工助學(xué)機會，使大學(xué)生在親身實踐中感悟健康合理消費的重要性；四是將消費教育融入高校校園文化建設(shè)中，在廣大師生的共同努力下，營造出良好的消費文化氛圍。

3.發(fā)揮家庭的教育表率作用

大學(xué)生消費所用資金主要來自家庭，大學(xué)生消費水平的高低很大程度上由家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況所決定，大學(xué)生的消費行為或多或少受自身家庭所影響。因此，當(dāng)代大學(xué)生健康消費行為的構(gòu)建，不能缺少家庭的教育指導(dǎo)作用。可從如下三個方面予以完善：一是重視家庭教育，了解孩子消費情況，協(xié)助孩子做消費預(yù)算，合理控制孩子消費總額；二是家庭成員的消費觀念及消費習(xí)慣對孩子有重要影響，父母是孩子最好的老師，家長應(yīng)起到表率作用，及時消除自身不良消費行為，有效引導(dǎo)孩子的消費行為；三是家長不但給予孩子物質(zhì)幫助，還應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成節(jié)儉樸素、吃苦耐勞的良好品質(zhì)，鼓勵大學(xué)生多參與社會實踐活動。

4.提高大學(xué)生自我管理能力

事物發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，大學(xué)生的消費行為是否健康，關(guān)鍵在于大學(xué)生自身，因此，大學(xué)生有必要提高自我管理能力。可以從如下三點做出努力：一是多研讀經(jīng)典文獻(xiàn)和著作，從中汲取精華與營養(yǎng)，提高自身價值判斷力，抵制不良消費觀的影響；二是自主學(xué)習(xí)消費知識，調(diào)整消費結(jié)構(gòu)，制定消費計劃，從而規(guī)范自身消費行為；三是大學(xué)生通過他人評價、比較他人消費情況及總結(jié)自身近期消費情況三個途徑來展開自我評價，從而形成正確的消費觀念，使大學(xué)生具有一定的自我管理能力。

四、結(jié)語

大學(xué)生消費行為的形成很大程度上受其消費觀念與消費心理的影響，高校德育教育中的一項重要內(nèi)容是大學(xué)生消費教育，對大學(xué)生正確人生觀、世界觀與價值觀的形成都有深遠(yuǎn)影響，能夠引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生消除不良消費行為，養(yǎng)成生態(tài)消費觀，形成合理、健康的消費行為，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉謙.基于回歸分析模型的消費者行為分析[J].管理觀察，2012（13）：140-141

第3篇

關(guān)鍵詞： 當(dāng)代大學(xué)生 消費習(xí)慣 學(xué)生管理

當(dāng)代大學(xué)生是不斷享受著改革開放卓越成果的一代人，享受著市場經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展帶來的便捷，同時形成了這一群體特有的消費習(xí)慣和消費狀況。大學(xué)生消費與社會未來發(fā)展息息相關(guān)，一直廣受外界關(guān)注。只有正確認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的消費狀況與消費習(xí)慣，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的價值取向和消費觀，才能更好地引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀，實現(xiàn)消費模式的轉(zhuǎn)型。

一、當(dāng)代大學(xué)生的消費現(xiàn)狀

現(xiàn)階段大學(xué)生消費行為具體表現(xiàn)在成熟與沖動同在，熱情與冷靜兼有，人情消費漸增，攀比心理顯著，同時受到樸素消費觀、超前消費觀和享受消費觀的影響，分別形成了以生存型消費、發(fā)展型消費和享受型消費為主的消費結(jié)構(gòu)[1]。但隨著社會的發(fā)展，不斷涌入的多元文化在一定程度上也影響著大學(xué)生群體的消費狀況，使得當(dāng)代大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)逐漸趨于多元化。總體說來當(dāng)代大學(xué)生的消費狀況主要有以下幾個特點。

1.消費差異逐漸擴大

針對當(dāng)代大學(xué)生群體，消費水平兩極分化趨勢明顯，個體間消費差異日益顯著。整體消費水平的兩極分化現(xiàn)象，直接體現(xiàn)了家庭收入的貧富差距。而不同個體間，又存在由于所在年級、地區(qū)、性別等的不同，形成個體間消費差異[2]。

當(dāng)前大學(xué)生消費狀況與中國青少年研究中心2005年的調(diào)查結(jié)果的比較中顯示，大學(xué)生的消費水平正在朝著兩極分化的方向發(fā)展。來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生消費水平普遍較高，相比較而言，來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生的消費水平則普遍偏低。這和學(xué)生所處的環(huán)境、家庭的影響、成長的背景有很大關(guān)系。隨著社會貧富差距的不斷擴大，這種反映在大學(xué)生群體的消費差異不會消失，可能會進(jìn)一步擴大[3]。

在探究大學(xué)生群體差異的同時，個體間的差異同樣引人注意。在大學(xué)校園中，男生的生活消費和總消費顯著高于女生，這主要是由男生的伙食和通訊交通費用多于女生造成的。但在裝飾品方面，則有95%的消費來自女性群體[4]。

不同年級的大學(xué)生有不一樣的消費，這主要取決于群體所面臨的環(huán)境存在較大差異[5]。大四學(xué)生主要面臨考研和就業(yè)的壓力，在學(xué)習(xí)和交際方面的消費明顯高于大一學(xué)生。大一學(xué)生剛步入大學(xué)校園，面對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在娛樂、戀愛和旅游等方面的消費更多。

2.消費結(jié)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)型

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)信息的快速普及，當(dāng)代大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)正在不經(jīng)意間慢慢轉(zhuǎn)變。在飲食消費、學(xué)習(xí)消費和娛樂消費的基礎(chǔ)上，逐漸興起的數(shù)碼消費、通訊消費、旅游消費、人情消費等慢慢占據(jù)了一席之地。以前的大學(xué)生消費領(lǐng)域主要是飲食和服裝，屬于生活消費，在學(xué)習(xí)方面主要是教材和考級消費，但現(xiàn)在休閑娛樂型消費所占開支越來越大，已經(jīng)超過了學(xué)習(xí)型消費。這部分消費主要用于旅游、KTV、聽演唱會等。當(dāng)代大學(xué)生的自我支配時間較高中時期顯著增多，旅游消費逐漸成為流行趨勢。娛樂型消費的比重逐漸增大折射出當(dāng)代大學(xué)生注重生活享受的特點。

人際交往消費支出偏高是消費結(jié)構(gòu)中日益突出的問題。這不僅是當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)支出方面的一筆不小的支出，更是對當(dāng)代大學(xué)生社會價值觀和消費觀的巨大沖擊。部分學(xué)生為加強人際交往，擴大人際圈，在總消費水平不變的前提之下，減少自己的生活消費和娛樂消費。以請客吃飯發(fā)展關(guān)系，交友模式越來越依賴于人情關(guān)系[6]。這樣的思想在大學(xué)生群體中越來越普及，人情消費變成一種不可缺少的消費。樣本顯示，近八成大學(xué)生的人際交往消費高于自我發(fā)展消費[2]。一些本不該在大學(xué)生身上存在的消費，或不該占據(jù)如此大比重的消費，在當(dāng)代大學(xué)生的消費領(lǐng)域越來越明顯。

3.消費規(guī)劃不完善

消費規(guī)劃的欠缺具體表現(xiàn)在自我發(fā)展消費不足和金錢支配缺乏獨立性。當(dāng)代大學(xué)生的消費行為更側(cè)重于當(dāng)前需求，往往與自己的人生規(guī)劃無關(guān)，在對自身的發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃方面的消費意識極為欠缺。即使大學(xué)生是受過現(xiàn)代高等教育的群體，但仍缺乏對于消費的控制和計劃。我們常會看到這樣的現(xiàn)象，大學(xué)生在月初過著很舒適的日子，但到了月末則極為拮據(jù)，更有學(xué)生形成了“沒錢―借錢―還錢”的惡性循環(huán)。即使學(xué)生有閑置資金，也不知道如何處置，更傾向于存在卡上，以備不時之需。這從側(cè)面反映出大學(xué)生對自己未來消費的不確定。當(dāng)代大學(xué)生消費規(guī)劃的欠缺，是造成“月光族”消費群體存在的重要原因[7]。

二、當(dāng)代大學(xué)生的消費習(xí)慣

雖然消費差異一直存在，但當(dāng)代大學(xué)生仍普遍具有以下三種消費習(xí)慣。

1.注重生活享受

現(xiàn)在大學(xué)生的消費早已不僅僅是滿足生活的需要，更多的是追求感官上的享受。在吃穿不愁的當(dāng)今社會，如何讓生活變得更加多姿多彩成為當(dāng)代大學(xué)生要考慮的問題之一。外出旅游是大學(xué)生選擇較多的放松方式之一，即使是短短的三天假期也會吸引很大一部分大學(xué)生來一場說走就走的旅行。同學(xué)之間的娛樂方式隨著時代的發(fā)展逐漸增多，同學(xué)聚餐，再相約KTV，就算不出去逛街，也會一起逛淘寶，便捷的生活方式，使得當(dāng)代大學(xué)生的消費習(xí)慣更趨向于享受型消費。

2.品牌傾向

“品牌”在當(dāng)代大學(xué)生的心里就是保障的和炫耀的代名詞，從生活必需品到休閑娛樂用品，大部分人更傾向于品牌產(chǎn)品。大學(xué)生隨著心理和生理的漸趨成熟，對新事物的向往和媒體信息的普及使得他們開始關(guān)注流行，追逐時尚，崇尚個性，注重社交活動。更傾向于品牌的消費習(xí)慣是當(dāng)代大學(xué)生鮮明的消費特點，大到衣服鞋子，小到襪子，無不要刻上品牌的標(biāo)簽。這些品牌無論從感官設(shè)計，還是銷售方案，以及所選擇的代言人，都彰顯著青春與朝氣，這也是廣受大學(xué)生群體喜愛的原因之一[3]。

3.攀比心理嚴(yán)重

攀比心理是消費觀不正導(dǎo)致的不良心理，不僅不利于個人消費，反而嚴(yán)重影響身心健康。當(dāng)代大學(xué)生多為獨生子女，從小便擁有父母所能給予的最好的，一旦進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)別人有的更好，將會造成沖動消費和盲目消費。更有的大學(xué)生為追求品牌效應(yīng)，完全不考慮自身經(jīng)濟(jì)狀況，最終導(dǎo)致自己消費支出的不平衡。當(dāng)代大學(xué)生將花費與貧窮掛鉤，進(jìn)行攀比消費以證明自己并非窮人。攀比心理的存在使得當(dāng)代大學(xué)生存在高消費的奇怪現(xiàn)象。

三、結(jié)語

通過以上當(dāng)代大學(xué)生的消費現(xiàn)狀概括、養(yǎng)成的消費習(xí)慣和消費習(xí)慣的變化規(guī)律，能夠看出當(dāng)代大學(xué)生的消費習(xí)慣的養(yǎng)成離不開大學(xué)生的主體和客觀環(huán)境諸多方面因素的影響。在主觀方面有來自自身家庭、生源地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、家庭經(jīng)濟(jì)條件對主題的意識形態(tài)影響等方面；在客觀方面有來自家庭的教育理念、社會環(huán)境、教育背景等客觀因素的影響。當(dāng)代大學(xué)生是朝氣蓬勃的新一代青年群體，樂于接受潮流，追求個性獨立與張揚。這一類特殊群體的消費習(xí)慣、形成規(guī)律分析、成因剖析對于做好高校的學(xué)生管理工作意義十分重大。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅超良.當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查分析及建議[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012（3）：304-306.

[2]李林娟.透視當(dāng)代大學(xué)生的消費行為和消費心理[J].商場現(xiàn)代化，2015（14）：29.

[3]楊春紅，吳楚明.當(dāng)代大學(xué)生消費狀況調(diào)查分析――以淮陰師范學(xué)院為例[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2015（15）：84-87.

[4]榮梅生，明麗娟，馬文靜，紀(jì)小平，熊韻波.當(dāng)代大學(xué)生消費行為調(diào)查與分析研究[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報，2014（5）：44-49.

[5]郝占輝，周洲.當(dāng)代大學(xué)生消費狀況及教育對策研究[J].商場現(xiàn)代化，2012（7）：54.

第4篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費行為；消費現(xiàn)狀和結(jié)構(gòu)；理性消費；建議

一、引言

（一）研究背景。隨著我國高校的不斷擴招，大學(xué)生在當(dāng)今社會占據(jù)了不可逾越的地位，他們不僅是社會消費群體之一，而且走在未來消費時尚和潮流的前沿。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，在大學(xué)學(xué)校生活了三年，我對大學(xué)生的消費觀念，消費心理和消費行為都有親身經(jīng)歷，親眼目睹，大學(xué)生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，他們剛剛擺脫高中生的稚氣，內(nèi)心的需求欲望不斷膨脹，消費便成為他們力求改變和提升自己的一個平臺，但是又由于經(jīng)濟(jì)上的不獨立，自身消費能力的不足，所以在消費上受到了很大的制約。這使得相當(dāng)一部分大學(xué)生選擇了不理性的消費理念和消費行為。對于當(dāng)代大學(xué)生的消費現(xiàn)狀，我們通過調(diào)查研究和資料的收集得到了許多真實的信息，本文深刻分析了當(dāng)代大學(xué)生的消費行為和特點，問題以及對策，并努力摸清其發(fā)展趨勢，在一定程度上對大學(xué)生的消費行為起到了引領(lǐng)作用，同時對社會，高等教育者和家庭為準(zhǔn)確把握大學(xué)生的消費心理和消費趨向并對其進(jìn)行有的放矢的教育起到了重要作用。

（二）研究的意義。當(dāng)代大學(xué)生是一個龐大的消費群體，隨著高校畢業(yè)生每年以驚人的數(shù)量增加，他們漸漸走向社會潮流的最前線。本文通過對我國高校學(xué)生的消費觀念和消費行為進(jìn)行調(diào)查研究，從而分析當(dāng)代大學(xué)生的消費特點和現(xiàn)狀以及消費動機，指出消費誤區(qū)，原因和不足，并提出了比較理性的消費觀念，為大學(xué)生的消費起到了一個很好的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)其樹立正確的消費觀。也為家庭，社會的教育工作做了很好的鋪墊，更為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品的開發(fā)提供了廣闊的市場。

（三）研究方法。本文通過先確定論文方向，然后在各網(wǎng)站和報刊等尋找相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，結(jié)合調(diào)查問卷分析了高校學(xué)生消費現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)、高校學(xué)生消費觀念及特征、高校學(xué)生消費現(xiàn)狀的影響因素以及如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費行為和消費觀念，在整體的思路上將理論與實際調(diào)查相結(jié)合，運用綜合分析法和動態(tài)分析的方法，最后得出結(jié)論。

二、高校學(xué)生消費現(xiàn)狀及消費結(jié)構(gòu)特征

（一）消費現(xiàn)狀。據(jù)統(tǒng)計，中國大約75%的大學(xué)生其經(jīng)濟(jì)來源都是依靠父母，剩下的25%靠自己兼職，或是獎學(xué)金，助學(xué)金來維持自己的基本生活。根據(jù)調(diào)查問卷得到如下一些數(shù)據(jù)：

由以上表格我們可以得知：在每月的基本生活消費支出中，比重最大的是500―1000元之間，最小的在500元以下，

91.4%的學(xué)生消費集中在500-2000元之間。一方面，消費水平較低的同學(xué)，可能會出現(xiàn)資金比較緊張，僅能夠維持基本生活消費的現(xiàn)狀；另一方面，消費水平較高的同學(xué)由于可支配的資金比較多，可能會導(dǎo)致盲目消費和沖動消費，出現(xiàn)不合理的消費現(xiàn)象。個體消費水平差距大。

（二）消費結(jié)構(gòu)。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭人均可支配收入的提高，大學(xué)生的消費水平也在不斷提高，消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化的趨勢。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，當(dāng)代中國大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)多元化主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基本生活消費支出；（2）網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備支出；（3）學(xué)習(xí)性支出；（4）人情消費支出；（5）其他消費支出。其中，生活基本支出所占比重是最大的，大約為56%；而隨著IT行業(yè)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，手機和電腦似乎已經(jīng)不再是奢侈品了，而是成為大學(xué)生必備的生活消費品。通訊和網(wǎng)絡(luò)支出包括手機，電腦，mp3，ipad等娛樂消費，在大學(xué)生的生活中也占據(jù)著很重要的一部分，約占21%，社會的發(fā)展，信息的重要性將帶來信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，很多技術(shù)開發(fā)商根據(jù)學(xué)生的需要，推出了一系列適合學(xué)生品位的產(chǎn)品，致力于開拓一個全新的消費市場，其正是看中了大學(xué)生這一潛力股。在大學(xué)生的生活中，學(xué)習(xí)是最重要的一個部分，學(xué)習(xí)性消費占11%，與學(xué)習(xí)有關(guān)的消費也是我們所關(guān)心的話題。大學(xué)生除了平時的學(xué)習(xí)和期末考試以外，還會考許多的證書，如英語四、六級，計算機二級等，尤其是大三大四的學(xué)生面臨著考研的壓力，在考研方面會買許多的書籍或是報各種學(xué)習(xí)班，所以會花去不少的費用。大學(xué)生的社交范圍廣，其人情支出也會隨著年級的增長而呈現(xiàn)上漲趨勢。有的人情支出是必須的，而有的則只是為了表現(xiàn)自己的大方，于是，不合理的消費結(jié)構(gòu)便在校園里蔓延開來。

三、高校學(xué)生消費觀念

在21世紀(jì)的高校消費人群中，時尚與潮流已成為當(dāng)代大學(xué)生消費特征的代名詞。他們喜歡追求新穎的東西，手機，電腦，服裝，飾品等生活必需品體現(xiàn)了消費觀念多元化的趨勢。此外，大學(xué)生消費中考慮得最多的因素是實惠，即是否買的值。一方面，他們的經(jīng)濟(jì)來源比較少，另一方面，自身的消費能力不足，所以，在追求質(zhì)量的同時，又希望價格合理。從調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前，80%的大學(xué)生主要的消費觀念仍然是講求實際與理性消費，追求物美價廉，“買的值，買的放心”，是最理想的選擇。但是，也有一些同學(xué)因為家境比較富裕，出現(xiàn)了追求名牌，奢侈消費，盲目攀比的消費心理。在這種情況下，我們就應(yīng)當(dāng)對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)他們樹立正確的，合理的消費觀念。

四、高校學(xué)生消費的影響因素

（一）家庭背景。目前，中國的大部分城市居民家庭都是以獨生子女為主，經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，一方面，受傳統(tǒng)觀念的影響，父母會在物質(zhì)上盡量滿足孩子的要求，對他們是有求必應(yīng)；另一方面，許多父母工作比較忙，沒有時間去照顧和教育孩子，缺少對子女的關(guān)愛和呵護(hù)，于是，亂花錢便成了他們想證明自己和排遣孤獨的一種手段。而經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭，子女往往都會繼承父母的性格特點，時刻為家人著想，省吃儉用。

（二）社會環(huán)境。現(xiàn)代社會是物質(zhì)充斥的社會。其消費觀給當(dāng)代大學(xué)生的消費心理帶來的影響是巨大的。當(dāng)前社會比較流行的一種消費觀，即超前消費，許多人為了追求活在當(dāng)下的精神，秉承著花明天的錢來完成當(dāng)下事的的信念。經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，以及生活節(jié)奏的加快，使得傳統(tǒng)消費觀受到了強烈的沖擊。而大學(xué)生在生理和心理上漸趨成熟，其消費觀念和消費行為易受社會環(huán)境和大眾化消費的影響，不正確的消費觀也在大學(xué)群體中蔓延開來。智能手機，電腦等看似奢侈品如今卻成為了每個大學(xué)生必不可少的生活品。當(dāng)看到別人有而自己沒有時，就會產(chǎn)生羨慕和自卑的心理，有的人即使沒有經(jīng)濟(jì)實力，也要跟別人看齊，因為這樣才會顯得自己不比別人差。

（三）大學(xué)生自身的原因。大學(xué)生由于處在一個學(xué)生時代與社會接軌的階段，其性格特點，是非判斷能力，思想情感和興趣愛好都沒有完全定型，不能夠完全獨立思考問題，但是他們又特別希望自己能夠獨立，堅強和果敢，他們渴望得到尊重，得到關(guān)注，得到別人肯定的評價，于是，虛榮心理會讓他們把這種落差轉(zhuǎn)移到不正確的消費觀上，而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，又可以使我們足不出戶就能買到自己想要的東西，在一定程度上也加快了消費的步伐。

五、建議和對策

（一）學(xué)校和家庭要進(jìn)行動態(tài)引導(dǎo)和教育。中國文化源遠(yuǎn)流長。而勤儉節(jié)約也一直為我們所傳承。對于大學(xué)生而言，我們不應(yīng)該摒棄這種美德，而是應(yīng)該把它傳承和發(fā)揚下去。對于家庭和學(xué)校來說，在大學(xué)生的教育方法上我們要實行動態(tài)教育。傳統(tǒng)的理念已經(jīng)不適應(yīng)大學(xué)生的思維了，我們要與時俱進(jìn)，緊密把握他們的思想動態(tài)和消費觀念，對他們進(jìn)行如消費結(jié)構(gòu)，消費理念，消費心理，消費品常識，消費生態(tài)意識的教育。但是，一味地課堂理論教授難免枯燥乏味，而且效率不會高，所以提倡實地調(diào)研和理論教學(xué)相結(jié)合的方式，注重研究學(xué)生的心理與行為中出現(xiàn)的問題，并有目的，有針對性地解決問題。家庭是提供大學(xué)生消費的保障，學(xué)校是大學(xué)生未真正踏入社會消費的最后一站，父母要時刻引導(dǎo)著孩子，給他們樹立榜樣，為他們提供良好的家庭環(huán)境。大學(xué)作為學(xué)校與社會的銜接，校園教育對于大學(xué)生以后的成長具有至關(guān)重要的意義。

（二）大學(xué)生要樹立合理的消費觀念。首先，主張適度消費。我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)習(xí)和生活的實際情況，有目的地花錢，把錢花到最有價值的地方，實現(xiàn)效用最大化，消費應(yīng)在家庭經(jīng)濟(jì)的承受能力之內(nèi)。其次，要樹立健康的消費模式。健康的消費模式即倡導(dǎo)文明消費，勤儉節(jié)約，選擇安全環(huán)保無污染的“綠色商品”，合理選擇消費的結(jié)構(gòu)和層次。第三，要有合理的理財規(guī)劃。大學(xué)生要想在激烈的社會中獲得一席生存的地位，首先最重要的就是必須要具備獨立的理財規(guī)劃能力。我們需要的不僅僅是有獨立的理論概念，也需要把這些概念用到實際生活中，不斷學(xué)習(xí)和完善自己獨立思考和處事的能力。養(yǎng)成花多少錢，記多少錢的記賬習(xí)慣，時刻做到心中有數(shù)，培養(yǎng)自己的儲蓄觀念，從而形成良好的消費風(fēng)氣。

（三）要發(fā)動政府和社會的力量來對大學(xué)生消費觀進(jìn)行引

導(dǎo)教育。大眾傳媒和網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會不可或缺的信息來源渠道，它們具有強大的號召力和感應(yīng)力，所以應(yīng)發(fā)揮其多樣性和快捷性的優(yōu)勢，宣傳勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的消費觀。而政府相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，重視對消費熱點的調(diào)查研究，加強消費領(lǐng)域的精神文明建設(shè)，堅決抵制奢侈之風(fēng)。此外，政府還應(yīng)鼓勵大學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行發(fā)展性消費。大學(xué)生的發(fā)展性消費即在資金比較充裕的情況下，通過各種技能證書的考取，接受各種培訓(xùn)，各種教育等，以知識力量轉(zhuǎn)化為精神力量的一種消費。發(fā)展性消費有利于陶冶人的情操，提高綜合素質(zhì)，促盡全面發(fā)展。

總結(jié)：對于當(dāng)代大學(xué)生的消費，他們有其獨特性和固定性，我們要用客觀公正的態(tài)度去評價，根據(jù)現(xiàn)實情況，對于好的消費理念和消費習(xí)慣，應(yīng)該大力倡導(dǎo)和發(fā)揚，對于不合理的消費，我們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，端正他們的態(tài)度和消費習(xí)慣。大學(xué)生的消費行為不僅僅是關(guān)系到個人的生活，而且也與家庭，社會和國家息息相關(guān)。我們要努力培養(yǎng)他們的消費意識，共同引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的作風(fēng)和正確的消費習(xí)慣，促進(jìn)社會的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第5篇

1、畢業(yè)論文(設(shè)計)來源：

( )教師科研項目的子課題;( √ )學(xué)生科研課題;

( √ )指導(dǎo)教師提供;( )自擬;( )其它

2、畢業(yè)論文(設(shè)計)選題類型：

( √ )論文;( )畢業(yè)設(shè)計;( )其它畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)

二、選題的背景及意義

1.選題背景

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局一體化，綜合國力成為國家立足于殘酷競爭現(xiàn)實的主要武器，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為綜合國力不可或缺的組成部分受到國內(nèi)為外廣泛的關(guān)注。消費是生產(chǎn)和在生產(chǎn)的目的和條件，刺激消費更是國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要手段。在我國大學(xué)生是國家未來的接班人，更是社會的“準(zhǔn)勞動力”，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，大學(xué)生更是消費群體中的重要組成部分，但是在我國這一群體一直生活在象牙塔之中，處于半封閉的生活狀態(tài)，盡管在理論上有較高的造詣還是避免不了與社會的脫節(jié)，表現(xiàn)出難以適應(yīng)當(dāng)經(jīng)濟(jì)生活的種種跡象：

1)缺乏日常生活的消費經(jīng)驗;作為一個特殊的消費群體“衣來伸手飯來張口”的消費模式，致使他們無法體會從生產(chǎn)到消費的整個鏈條，造成其消費經(jīng)驗的缺乏。

2)沒有正確的消費觀;由于外來文化的沖擊，在消費方面享樂主義充斥著當(dāng)代大學(xué)生的生活，“預(yù)購”“分期付款”此類超前消費方式成為他們主要的消費形式。

3)缺乏消費的實踐;盡管如今大學(xué)生的消費方式多樣化，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形成多元化的消費模式，在日常消費中大部分學(xué)生更喜歡，“明碼標(biāo)價”伸手就拿的方式，毫無討價還價的觀念，并不能將消費當(dāng)成是一種再生產(chǎn)的過程。

2.選題目的

對于大學(xué)生消費的優(yōu)點和弊端，國內(nèi)外諸多專家學(xué)者都著手研究和應(yīng)用，試圖經(jīng)過調(diào)查經(jīng)過調(diào)研、論述的方式揭示當(dāng)代大學(xué)生消費的內(nèi)在因素，但是由于經(jīng)費、人力、還有調(diào)研對象客觀存在的問題，致使調(diào)研的范圍產(chǎn)生局限性，數(shù)據(jù)的單一性和研究內(nèi)容的重復(fù)性的種種問題，選此課題的主要目的也是為了，通過自身的努力，掌握大學(xué)生的消費模式，根據(jù)自己所掌握的數(shù)據(jù)對當(dāng)代大學(xué)生消費所存在的問題進(jìn)行準(zhǔn)確的歸因。

三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)

摘要：大學(xué)生、消費、

一、大學(xué)生消費的概述

1、大學(xué)生消費的現(xiàn)象

2、大學(xué)生消費的弊端闡述

3、大學(xué)生消費數(shù)據(jù)的分析

預(yù)期目標(biāo)：希望通過此次調(diào)研豐富對大學(xué)生消費生活的調(diào)研內(nèi)容，了解大學(xué)生消費的主模式，指導(dǎo)自己、廣大學(xué)生樹立正確的消費觀，為自己今后踏入社會生活打好夯實的基礎(chǔ)。為廣大的大學(xué)生群體提供可行性的建議。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費的調(diào)研現(xiàn)狀與應(yīng)用

1、國內(nèi)專家學(xué)者對大學(xué)生消費的調(diào)研與應(yīng)用

2、國外專家學(xué)者對大學(xué)生消費的調(diào)研與應(yīng)用

3、總結(jié)分析國內(nèi)外專家對大學(xué)生消費的調(diào)研數(shù)據(jù)，找出調(diào)研現(xiàn)狀所存在的問題和對大學(xué)生消費弊端的根本歸因

四、擬采用的方法與步驟

1) 問卷調(diào)查法：設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行實地調(diào)研對相關(guān)數(shù)據(jù)獲取第一手資料。

2) 文獻(xiàn)檢索法：通過論文、期刊等多渠道的搜索與之相關(guān)的文獻(xiàn)，做好資料準(zhǔn)備，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外當(dāng)代大學(xué)生消費的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。

3)研究的步驟：根據(jù)文獻(xiàn)和調(diào)查問卷分析當(dāng)代大學(xué)生大學(xué)生消費行為存在什么問題?

4)根據(jù)所掌握的數(shù)據(jù)分析并找出影響當(dāng)代大學(xué)生消費行為的主要因素。

5)對當(dāng)代大學(xué)生消費現(xiàn)狀所存在的主要弊端提出自己合理的見解。

五、總體安排與工作進(jìn)度

1.2019年6月3日---7月29日，收集材料，查閱文獻(xiàn)，為寫開題報告作準(zhǔn)備。

2.2019年8月1日--8月10日，完成論文開題報告。

3.2019年9月30日，參加論文開題報告會。

4.2019年1月5日---1月10日，寫出論文初稿。

5.2019年3月3日---29日，完成論文修改工作，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后定稿。

6.2019年4月9日、10日，準(zhǔn)備論文答辯稿，并進(jìn)行論文答辯。

六、參考文獻(xiàn)

[1]方正泉,崔榮國,姚劍英. 大學(xué)生消費現(xiàn)狀的理性分析[J]. 廣西青年干部學(xué)院學(xué)報. 2019

[2]李巍. 當(dāng)代大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)與消費行為探析[J]. 重慶社會科學(xué). 2019

[3]賀冬萌. 大學(xué)生高消費現(xiàn)象研究[J]. 消費導(dǎo)刊. 2019

[4]李玲. 大學(xué)生的人際消費觀念及現(xiàn)狀的調(diào)查與分析—以湖北某高校為例[J]. 傳承. 2019

[5] 張璞麟,高宏博. 大學(xué)生消費行為影響因素分析[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué) .2019

[6]周春霞,彭光芒. 大學(xué)生消費觀的大眾傳媒影響因素分析[J]. 統(tǒng)計與決策. 2019

[7]周亞莉. 關(guān)于大學(xué)生消費現(xiàn)狀及其問題的思考[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報. 2019

[8]杜紅梅. 當(dāng)代大學(xué)生消費現(xiàn)狀及原因分析[J]. 科技風(fēng). 2019

[9]李俊,蔡濤. 當(dāng)代大學(xué)生文化消費現(xiàn)狀分析[J]. 中國商貿(mào). 2019

[10]蔣琦瑋,馬燦. 大學(xué)生理性消費的引導(dǎo)[J]. 消費經(jīng)濟(jì). 2019

[11]吳磊,劉建榮. 地方高校大學(xué)生消費狀況的調(diào)查研究[J]. 江西社會科學(xué). 2019

[12] 張永勝. 大學(xué)生精神文化消費現(xiàn)狀及對策研究[J]. 河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019

[13] 周麗. 影響大學(xué)生消費的因素分析[J]. 統(tǒng)計與決策. 2019

七、導(dǎo)師對開題報告的可行性提出意見

導(dǎo)師簽名：

導(dǎo)師單位名稱：

年 月 日

八、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審批意見

學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任(簽名)：

年 月 日

第6篇

關(guān)鍵詞：消費行為；消費結(jié)構(gòu)；消費建議

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

隨著高校的擴招，大學(xué)生這一群體也逐漸成為了當(dāng)代社會重要的一部分，當(dāng)代大學(xué)生是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中一股中堅力量，因此，當(dāng)代大學(xué)生的消費行為也會影響社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會風(fēng)氣的形成。大學(xué)生的消費觀念與消費行為在一定程度上也反映的是自身的人生觀、價值觀和世界觀。然而當(dāng)代大學(xué)生尚未踏入社會，其世界觀、人生觀、價值觀并不十分成熟正確。為了解大學(xué)生的消費行為，為當(dāng)代大學(xué)生的消費行為提供科學(xué)的消費建議，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念，本文以湖南工業(yè)大學(xué)的在校大學(xué)生為主要調(diào)查對象，對當(dāng)代大學(xué)生消費情況進(jìn)行了調(diào)查。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費情況分析

（一）當(dāng)代大學(xué)生生活費用支配

第一，大部分在校大學(xué)生的生活費用水平都處于中等水平。絕大多數(shù)的大學(xué)生每月生活費用水平都是在500元以上，生活費用在500元到2000元之間的同學(xué)有79.53%，基本能滿足在校的基本生活需求。第二，來自農(nóng)村和來自城市的大學(xué)生每月的生活費用水平都會有差異。總體來說來自城市的大學(xué)生的每月生活費用高于來自農(nóng)村的大學(xué)生每月生活費用，而越是來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市的大學(xué)生的每月生活費用水平又高于來自小城市大學(xué)生的每月生活費用水平。第三，來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的大學(xué)生的每月的生活費用水平要平均高于來自農(nóng)村的大學(xué)生。越是來自經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的大學(xué)生，其月平均生活費用水平越高。這種現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)每個家庭的收入水平差距有一定關(guān)系，而來自農(nóng)村與小城市大學(xué)生的每月生活費用水平分布則主要集中在一個區(qū)間。

（二）當(dāng)代大學(xué)生的消費情況

第一，食物方面的支出所占比重是最高的。生活費在500元-1000元之間的大學(xué)生其食物方面支出比例95.12%為最高，而生活費在3000元以上的食物支出比例僅有65%為最低。這也體現(xiàn)了恩格爾系數(shù)的規(guī)律，總收入水平越高。食物支出的高比例有在校大學(xué)生叫外賣的現(xiàn)象比較普遍和請客吃飯的人際交往需要的兩個因素影響。在校大學(xué)生校內(nèi)校外的食物消費選擇多樣化，除三餐之外的零食水果副食品支出也占了半壁江山。①

第二，人情消費和通訊費用的不合理。在校大學(xué)生人情消費超重。在人情消費頻率中有60.04%的大學(xué)生偶爾參加聚會，次數(shù)達(dá)到每月2-3次，44.41%的大學(xué)生每次消費50―100元，人情消費也就占到了所有生活費的20%―30%，占到了生活費很大的一部分。在該方面，大學(xué)生存在過度消費的現(xiàn)象。對電子通訊產(chǎn)品過度依賴。在整個消費結(jié)構(gòu)中，49.26%的大學(xué)生每月花費50―100元用于電子通訊產(chǎn)品。隨著電子科技的不斷發(fā)展，在人們越來越離不開電子產(chǎn)品的同時，由電子產(chǎn)品衍生出來的附加費也越來越多，當(dāng)電子通訊產(chǎn)品成為必需品，且花費越來越多時，可能會占據(jù)大學(xué)生更多原本應(yīng)該用于學(xué)習(xí)的時間，造成時間的浪費，也增加了大學(xué)生生活的負(fù)擔(dān)。

第三，無計劃消費導(dǎo)致生活費無結(jié)余甚至超支。大多數(shù)大學(xué)生在生活費方面能夠達(dá)到每月略有盈余，其比重占到44.91%。但也有小部分的大學(xué)生認(rèn)為目前的生活費水平不能滿足自己的基本需求，月生活費在3000元以上的大學(xué)生有45%的同學(xué)認(rèn)為生活費不夠花很拮據(jù)，而月生活費在500元以下的大學(xué)生認(rèn)為目前生活費拮據(jù)的僅有16.67%。生活費每月在2000元以上的大學(xué)生，雖然有一

部分存在不計劃，隨意消費的現(xiàn)象但是能夠做到剩余很多。但在不計劃隨意消

費的大學(xué)生中，有21.71%的人感覺自己的生活費不夠花，感覺很拮據(jù)。對生活費的不合理規(guī)劃，使得部分大學(xué)生在日常消費中無法滿足自己的需求，沒有余額的消費習(xí)慣也難以使大學(xué)生應(yīng)付生活中個別時刻對資金的需求。因此，合理規(guī)劃生活費，養(yǎng)成適當(dāng)儲蓄的消費模式對大學(xué)生來說也十分重要。

二、低消費水平同學(xué)的消費問題及引導(dǎo)措施

（一）低消費水平同學(xué)的消費問題

第一，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析可知，部分貧困生生活費水平極低，基本全部花費在飲食方面，在其他消費方面基本無消費，消費形式呈現(xiàn)單一狀態(tài)。第二，部分低等消費水平的學(xué)生也存在一些不合理的消費觀念，依然存在追求高消費、炫耀消費、享樂主義和超前消費等不合理消費的行為。②第三，調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)初步顯露出后現(xiàn)代性消費的特征，少部分大學(xué)生明顯顯示出后現(xiàn)代性消費特征，并且這種消費趨勢還在不斷蔓延。③

（二）針對低消費水平同學(xué)消費問題提出的引導(dǎo)措施

1.針對貧困學(xué)生，學(xué)校可以有計劃的為他們提供勤工助學(xué)的崗位，完善學(xué)費綠色通道、助學(xué)貸款機制，設(shè)立獎助學(xué)金，甚至為特困學(xué)生減免學(xué)費。學(xué)校完善貧困生補助機制的同時也可以主動聯(lián)系學(xué)校貧困生，讓更多的貧困生參與到學(xué)校的補助活動中來。例如我校院學(xué)工辦的相關(guān)執(zhí)勤及資料整理、校檔案管理辦公室的檔案整理及清潔工作、領(lǐng)導(dǎo)辦公樓的清潔工作，都是招聘我校貧困生作為兼職人員完成的，這不僅給了貧困生接觸領(lǐng)導(dǎo)及老師的機會，也在一定程度上解決了貧困生的生活費問題。

2.建構(gòu)大學(xué)生可持續(xù)消費模式的理論和實踐體系具備一定的必要性和重要性。通過教育、宣傳、法律、政策等手段內(nèi)化大學(xué)生的適度、和諧的可持續(xù)消費觀念、科學(xué)的理財觀以及發(fā)展消費的理念。通過開設(shè)消費教育課程、豐富校園消費生活、開辟自立消費通道等手段引導(dǎo)大學(xué)生習(xí)得理性、合理的消費行為。

3.充分發(fā)揮大學(xué)各社團(tuán)的作用，開展消費問題討論會、消費知識競賽或有獎問答、消費品鑒別和鑒賞、消費投訴等實踐活動。積極宣傳過度消費的弊端和合理消費的消費理念，增強大學(xué)生合理消費的意識和正確的理財觀念。⑤

三、高消費水平學(xué)生的消費問題及引導(dǎo)措施

（一）高消費水平同學(xué)的消費問題

大學(xué)生群體雖然由于經(jīng)濟(jì)來源的限制，在校階段的現(xiàn)實消費方式是理性的、有計劃性的，但在他們心中所期望的仍然是一種消費主義的消費方式，而一旦時機成熟，這種對高消費的訴求就將導(dǎo)致他們理性消費的顛覆。第一，通訊設(shè)施的不斷完善加強了人與人的聯(lián)系，社會交際在解決日常問題與生活時呈現(xiàn)出越來越重要的作用。第二，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拜金、享樂主義思想也不斷感染著當(dāng)代大學(xué)生，部分高消費水平的同學(xué)忽視家庭因素，花錢無度、在經(jīng)濟(jì)上毫無節(jié)制，在消費的過程中造成了很大程度上的金錢浪費。通過交叉分析表，我們發(fā)現(xiàn)高消費群體存在重生活飲食，輕學(xué)習(xí)的問題，這與他們學(xué)生的身份不符。

（二）針對中等消費水平同學(xué)消費問題提出的引導(dǎo)措施

1.學(xué)校可以通過每個學(xué)院設(shè)立大學(xué)生理財互助中心。首先，該中心可以定期對大學(xué)生的消費情況進(jìn)行調(diào)查，對于有過度消費的同學(xué)和生活困難的同學(xué)分別進(jìn)行溝通，建立校園小銀行。希望自己克制消費的同學(xué)可以將自己認(rèn)為的合理消費留下后，其余資金交由中心管理，中心將資金存于余額寶等理財工具，從而從實際上幫助想改變自己消費習(xí)慣但苦于自制力太差的同學(xué)。另一方面，該中心還可以通過提供勤工儉學(xué)的方式對于生活有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。學(xué)院設(shè)立大學(xué)生理財互助中心的同時，也應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督機構(gòu)，保障同學(xué)們的投入資金的安全。

2.學(xué)校可設(shè)立專門的理財教育課堂，對大學(xué)生的消費觀念和消費習(xí)慣進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們早日樹立正確科學(xué)的理財觀念。以湖南工業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校安排了與理財和消費相關(guān)的講座，旨在提倡勤儉節(jié)約，減少浪費的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費觀念，并且在一定程度上獲得了廣大師生的好評。

3.對追求時髦和趕潮流的學(xué)生，應(yīng)給予高度重視。一方面，在學(xué)校給予重視的情況下，可設(shè)立班級消費勸導(dǎo)監(jiān)督小組，根據(jù)具體詳細(xì)情況，因人而異地去幫助同學(xué)。另一方面，學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生向有利于學(xué)習(xí)和提高自己身心健康的方面進(jìn)行投資。例如鼓勵和支持學(xué)生會相關(guān)部門舉辦一些有利于開拓學(xué)生視眼和常識的百科知識競賽以及模擬炒股知識大賽等活動。不僅豐富了學(xué)生的課外知識，而且有利于培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛好，從而分散部分大學(xué)生追趕潮流和盲目消費的習(xí)慣。

四、針對大學(xué)生普遍消費問題的建議

（一）家庭應(yīng)變“無私奉獻(xiàn)”為“適度供給”

由于過分溺愛，有些大學(xué)生從小就養(yǎng)成了“唯我獨尊”的自私與任性，自理能力低下，過分依賴他人。因此，家長要變“無私奉獻(xiàn)”為“適度供給”，針對那些消費習(xí)慣不好、自控能力差的學(xué)生，家長可縮短發(fā)放生活費的期限，每個月定期向孩子打固定的生活費（特殊情況除外）。為了更好的培養(yǎng)孩子的消費理念，家長可以對孩子提出相應(yīng)的建議和要求。（1）鼓勵孩子在不耽誤學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去尋找一些兼職工作，讓孩子親身體驗掙錢的不易。（2）幫助孩子培養(yǎng)正確的興趣愛好，加強體育鍛煉，參加各項有益于身心健康的活動，減少玩網(wǎng)絡(luò)游戲的行為。（3）加強對孩子身心健康的關(guān)注，減少對孩子物質(zhì)的幫助，不斷提高孩子自立自強的獨立意識等都有助于增強孩子在這個競爭日益激烈的時代的生存能力，并且樹立合理的消費觀念和理財觀念。

（二）強化大學(xué)生自身的管理和監(jiān)控

大學(xué)生的理財能力普遍較低。合理的消費習(xí)慣要經(jīng)過較長時間才能形成，大學(xué)期間良好的消費習(xí)慣能夠為將來打下良好的基礎(chǔ)，對未來的生活產(chǎn)生好的影響。通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費有以下問題：首先，作為成年人，雖然大學(xué)生還沒有完全步入社會，但對于生活費完全依賴父母的大學(xué)生，應(yīng)該樹通過自己的能力獲得生活費的思想。其次，生活費安排方面，許多大學(xué)生無法做到心理預(yù)期與實際相結(jié)合，導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)費用支出較少，將很大一部分資金用于人際消費和電子產(chǎn)品的支出。這一現(xiàn)象也使得大學(xué)生無法將資金合理的用于學(xué)習(xí)，過多的用于人際消費和電子消費不但分擔(dān)了大學(xué)生學(xué)習(xí)時間，也給自身生活費的使用帶來了許多困擾。

對此，大學(xué)生在日常消費時可以從以下幾個方面入手：第一，錢要花在刀刃上。作為學(xué)生，應(yīng)該把錢花在必須花的地方，考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。第二，學(xué)會記賬和計劃支出。掌握自己的收支情況，對今后的開支做出必要的修改，達(dá)到控制的目的。同時，也可以在計劃消費的同時與記賬相比較，發(fā)現(xiàn)自己消費過程中的問題。第三，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可根據(jù)自己的具體情況積極參加各種兼職。第四，針對部分大學(xué)生明知自己存在過度消費行為，卻無法克制的行為。可通過學(xué)校的組織的財經(jīng)講座等培養(yǎng)自己的理財意識。參與講座后，可以對參與講座的同學(xué)進(jìn)行后續(xù)跟蹤，并提出具體的可行性消費建議、把合理消費的理論與實踐結(jié)合起來。

（三）社會應(yīng)引導(dǎo)健康文明的消費方式，幫助大學(xué)生理性消費。

1.聯(lián)合社會消費權(quán)益保障機構(gòu)、學(xué)校、校內(nèi)商家建立一個與在校大學(xué)生消費權(quán)益密切相關(guān)的消費保障機構(gòu)。2.社會媒體牢記自己的社會責(zé)任，負(fù)擔(dān)起正確引導(dǎo)消費的責(zé)任。3.社會有關(guān)部門和高校要聯(lián)手下大力氣治理校園及周邊消費環(huán)境，為大學(xué)生文明、健康的消費營造良好的氛圍。

結(jié)論

大學(xué)生作為一個特殊而又普遍的社會群體，當(dāng)代大學(xué)生是將來推動中國社會發(fā)展的中流砥柱，他們是民族是希望與未來，樹立大學(xué)生的合理消費觀和培養(yǎng)科學(xué)的消費意識的目的是為了形成一個有利于社會與當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的消費模式，一個健康的消費模式是正確的消費行為與合理的消費結(jié)構(gòu)必備條件，有利于推動大學(xué)生這一消費市場的發(fā)展完善，與此同時也影響著社會未來經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。我們應(yīng)該以高校、家長、大學(xué)生自身、社會有關(guān)部門四位一體的模式來發(fā)揮力量與作用，針對大學(xué)生的消費心理與消費行為，因人而異、因時而異、因地而異地提出建設(shè)性意見，引導(dǎo)他們正確處理消費與金錢之間的關(guān)系，樹立理性的消費生活觀和科學(xué)的消費方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]李慧.大學(xué)生消費狀況與經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查[J].辦公室業(yè)務(wù)，2015（3）：20-26.

[2]辛振，楊峰.我國大學(xué)生消費現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2011（25）.

[3]陳瑩.當(dāng)代大學(xué)生消費的后現(xiàn)代視角透析[D].福州大學(xué)，2006.

第7篇

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，其追求高品位生活而產(chǎn)生的新的消費觀念直接地影響世界觀的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，確立和提高大學(xué)生新的消費意識是當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的問題。

一、 大學(xué)生消費的現(xiàn)狀與特征

（一）消費現(xiàn)狀

大學(xué)生的基本消費來源單一，73.8%來自于父母供給，剩余的少部分同學(xué)通過勤工助學(xué)及獎學(xué)金賺取額外的生活費用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基本月花費在500元以下的及500-1000元的大約占8.3%及39.3%，這部分同學(xué)生活費剛好滿足需求， 1000-1500元則占大多數(shù)比重為44%。在滿足基本生活前提下略有剩余，1500元以上的占8.4%，生活費綽綽有余。其中，對于大學(xué)生而言，飲食是最重要的生活開支，差不多47.66%的同學(xué)飲食支出占生活費的1/2，39.3%的同學(xué)為1/3 。與此同時，現(xiàn)階段大學(xué)生中手機的普及率達(dá)100%，有59%的學(xué)生，每月的通訊費用在500—200元之間。平均每月用于娛樂方面的支出，在100-200元之間的占80%以上。

（二）消費特征分析

據(jù)大量資料統(tǒng)計分析，大學(xué)生消費生活大致可歸為四個方面：生存性消費、發(fā)展性消費、人際交往性消費和休閑娛樂性消費。

由上述大學(xué)生的消費現(xiàn)狀，可見其消費特征主要有以下幾個方面：

（1）享受生活

在當(dāng)代大學(xué)生中享受生活儼然已成為其全新的消費觀念，并日益成為主流方式。許多學(xué)生認(rèn)為，在當(dāng)下由于金融危機對我國經(jīng)濟(jì)所造成的影響還未消退，因此，大學(xué)生發(fā)展消費文化既能擴大內(nèi)需，為拉動經(jīng)濟(jì)增長作貢獻(xiàn)，同時積極響應(yīng)政府號召。

（2）追逐前衛(wèi)和新潮

新一代大學(xué)生的消費已基本超越了溫飽的水平。當(dāng)代大學(xué)生通過消費上的前衛(wèi)、時尚和新潮彰顯青春與活力，這種消費心理應(yīng)及時改正。

二、大學(xué)生消費存在的主要問題及原因分析

（一）主要問題

1、節(jié)約觀念淡薄

據(jù)中華全國學(xué)生聯(lián)合會及相關(guān)監(jiān)測機構(gòu)的調(diào)查報告顯示：大學(xué)生每一學(xué)期的人均消費高達(dá)4819元，若按學(xué)年計算，就意味著大學(xué)生的人均年消費額將超過了城鎮(zhèn)居民人均年收入8472元。同時，大學(xué)生中普遍缺乏節(jié)約的意識，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、攀比現(xiàn)象突出

大學(xué)生學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲。喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外， 對于時尚品牌、基本生活用品等消費內(nèi)容都具有群體從眾與攀比心理。

3、人際交往消費過度

在大學(xué)生日常生活中，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)、社交類，如請客吃飯等，在此方面花費較大。

（二）原因分析

1、社會不良風(fēng)氣的影響

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整個社會原有的勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)消費習(xí)慣已經(jīng)受到較大的沖擊，與此同時，享樂主義、拜金主義滋生蔓延。大學(xué)生的消費現(xiàn)象深受社會風(fēng)氣的影響，發(fā)生在學(xué)生消費中的問題更多地折射出社會大環(huán)境的問題。

2、學(xué)校教育中缺乏消費教育的內(nèi)容

“育人”是教育之本。許多大學(xué)教育只關(guān)注對學(xué)生知識、技能的培訓(xùn)，忽視了對學(xué)生品格的要求，對學(xué)生“消費觀”的教育遠(yuǎn)不到位。由此可見，學(xué)校對大學(xué)生消費行為的教育效果很不明顯。

3、家長溺愛導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)濟(jì)依賴

受中國傳統(tǒng)教育觀念的影響，中國家長普遍認(rèn)為，在子女尚不具備獨立的經(jīng)濟(jì)能力時，所有的消費理應(yīng)由父母承擔(dān)。這就使得子女對家庭經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生無意識地依賴。

三、 大學(xué)生消費觀的正確引導(dǎo)

1、強化國情教育，營造健康的消費環(huán)境

提出“厲行勤儉節(jié)約 反對鋪張浪費”。在社會范圍內(nèi)，要力求使節(jié)約成為每個公民的一種健康文明的生活態(tài)度、生活方式和生活習(xí)慣，使“節(jié)約光榮，浪費可恥”重新回到人們的身邊，營造出濃厚的節(jié)約資源的社會消費氛圍，從而為大學(xué)生提供健康的消費環(huán)境。

2、學(xué)校重視開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康消費

既要鼓勵正當(dāng)消費，又要提倡節(jié)儉。學(xué)校要重視學(xué)生全面的身心健康發(fā)展，應(yīng)該為大學(xué)生開設(shè)生活指導(dǎo)課和理財訓(xùn)練課。在教學(xué)中，使消費意識教育與理論教學(xué)相結(jié)合，變理論教學(xué)空洞無物的說教為理論 教學(xué)聯(lián)系實際。學(xué)校還可以組織一些帶有趣味性的理性的消費評比活動，以強化學(xué)生正確消費的心態(tài)，擴大正確消費在學(xué)生中的積極影響。從而使大學(xué)生樹立合理的消費觀念、財商觀念。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及 金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。理財不是簡單的四則運算，也不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。增強大學(xué)生獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力是現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。

3、開展勤工助學(xué)活動，培養(yǎng)獨立自主精神

勤工助學(xué)可以解決一部分學(xué)生的生活費用問題，同時培養(yǎng)大學(xué)生的工作經(jīng)驗，鍛煉大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)精神，提升自身的綜合素質(zhì)，對于大學(xué)生的健康成長具有重要意義。勤工儉學(xué)使大學(xué)生體會到金錢的來之不易，使其對自己的消費現(xiàn)狀進(jìn)行反思。結(jié)合自己的實際情況對自身消費進(jìn)行合理規(guī)劃，促進(jìn)合理的消費觀念。

4、家長對子女形成必要的生活約束

家長應(yīng)限制子女不合理的消費要求，注重子女品德作風(fēng)的培養(yǎng)，有意識地訓(xùn)練子女的勤儉樸素的、吃苦耐勞的精神，幫助他們樹立正確的消費觀。家長需對孩子消費方面有所約束，使其能夠量體裁衣，懂得節(jié)儉。幫助孩子在大學(xué)階段樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和金錢觀，為將來步入社會打下堅實基礎(chǔ)。

加強大學(xué)生消費觀念，提倡節(jié)約理念，倡導(dǎo)責(zé)任意識。引導(dǎo)他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個人消費標(biāo)準(zhǔn)與家庭相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，需要鼓勵人們積極合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。因此，大學(xué)生們應(yīng)結(jié)合自身客觀理性的分析消費主義現(xiàn)象，使其引導(dǎo)自身形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。

考文獻(xiàn)：

[1]趙良 大學(xué)生消費 理財路上第一步[J] 21 世紀(jì) 2008 （4）

[2]丘鏵 大學(xué)生消費理財全透視[J] 大學(xué)時代 2006（8）

[3]王紹玉.馮佰使 當(dāng)代大學(xué)生的價值取向[期刊論文]-中國青年研究 2002（05）

[4]樂鋒 理性與躁動-關(guān)于青年價值觀的思考2002

第8篇

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 消費結(jié)構(gòu) 消費觀念

作為在物質(zhì)豐富年代里成長的當(dāng)代大學(xué)生們，其消費取向和行為受到時代和社會發(fā)展潮流的影響，具有鮮明的群體特征。本文通過問卷調(diào)查對大學(xué)生的消費水平、消費行為、消費結(jié)構(gòu)和消費觀念進(jìn)行了分析和研究，以了解大學(xué)生消費現(xiàn)狀，分析其消費心理與行為特點。本次調(diào)查以南京某大學(xué)的大一至大三學(xué)生為總體，采用偶遇抽樣的方式，抽取樣本進(jìn)行問卷調(diào)查。實際發(fā)放問卷200份，回收有效問卷188份，有效回收率為94%。其中男生98名，女生90名，男女人數(shù)基本持平。

一、大學(xué)生的消費水平

通常，一個人可支配的金錢數(shù)目決定了其消費能力，而消費能力對其消費取向又有著一定的影響。本研究對大學(xué)生平均每月可支配金錢數(shù)目、消費的大致情況及消費觀念進(jìn)行了了解。結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的188名大學(xué)生中，月可支配金錢數(shù)目位于800―1000區(qū)間段的人有93人，占到了49.5%；在1000―1500區(qū)間內(nèi)的也有53人，占到了28.2%，即被調(diào)查的大學(xué)生的月可支配金額主要集中在800―1500的區(qū)間內(nèi)。大部分大學(xué)生的生活費用的主要來源是父母，尚未實現(xiàn)自立自主。研究發(fā)現(xiàn)，98.9%的大學(xué)生仍是依靠父母的資金供給，依靠自己能力兼職或依靠獎助學(xué)金的還在少數(shù)。

而相應(yīng)的月末生活費剩余情況（見圖1）則是16%的人有較多剩余，50%的人有較少剩余，24.5%的人恰好差不多用完，8%的人經(jīng)常在月末出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機。通常認(rèn)為，當(dāng)一個人可支配金額多的時候月末剩余通常也會比較多，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月末生活費剩余情況與個人的可支配金額兩者在95%的置信度下相關(guān)系數(shù)僅為0.154，是一種弱相關(guān)關(guān)系。

二、大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)

為進(jìn)一步細(xì)致地了解大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)的具體情況，筆者對大學(xué)生的基本消費結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容進(jìn)行了統(tǒng)計。統(tǒng)計結(jié)果顯示，被調(diào)查的大學(xué)生的各方面情況是比較有集中趨勢的，即大部分的大學(xué)生的消費都處于同一水平上，在飲食、學(xué)習(xí)、通訊、休閑娛樂、電子產(chǎn)品、護(hù)膚品等方面的情況大致是趨同的。

1、飲食消費

每月基本的伙食費大致處于在350-500間的有41.5%，加上落在區(qū)間相鄰的左右兩端的達(dá)到了92.6%。但也存在個別的極低消費和極高消費，分別在250以下和600以上。需要說明的是，答案的設(shè)計并未按照等距的原則來設(shè)置，而是結(jié)合具體情況做了不等距的劃分，具體見表1。

2、學(xué)習(xí)消費

考量大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的消費時，由于考慮到可考量因素太過多元化，故采取了兩個指標(biāo)即詢問參加培訓(xùn)班的意愿與最舍得花錢購買的書籍。統(tǒng)計結(jié)果顯示，當(dāng)問到最舍得花錢購買的書籍雜志時，選擇專業(yè)書和用于考證或考試的各種輔導(dǎo)書的學(xué)生占到了總體比重的62.3%，說明大學(xué)生在消費書籍雜志時傾向于花更多的錢在學(xué)習(xí)方面。

而在被調(diào)查的188名大學(xué)生中，上過各種培訓(xùn)班的人有39名，占總數(shù)的20.7%，雖然比重不是特別的大，但聯(lián)系到培訓(xùn)班的費用往往是很高昂的，動輒上千，且樣本數(shù)目相對于整個總體而言畢竟在少數(shù)，其中就有20.7%的人參加過培訓(xùn)班，一定程度上反映當(dāng)代大學(xué)生對于學(xué)習(xí)的消費是很不吝嗇的，準(zhǔn)確說，是很大方的。

3、通訊消費

手機是現(xiàn)代社會不可缺少的交流工具，機不離手，拇指經(jīng)濟(jì)在大學(xué)生的催動下蓬勃發(fā)展，做出了巨大貢獻(xiàn)的大學(xué)生在通訊方面的消費自然是我們研究的一個重點。統(tǒng)計結(jié)果表明，手機消費在當(dāng)代大學(xué)生的消費中已經(jīng)是不可或缺的一部分，少數(shù)學(xué)生的月手機消費甚至占其月生活費的八分之一。

除了手機，網(wǎng)絡(luò)也是現(xiàn)代通訊的重要途徑，當(dāng)然，大學(xué)生上網(wǎng)的目的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于通訊。為了解大學(xué)生平均每月消費在網(wǎng)絡(luò)上的金額，我們僅簡單詢問了一月網(wǎng)卡費用，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的上網(wǎng)費用并不多，在35元以下的占有56.9%。

4、數(shù)碼消費

上網(wǎng)需要電腦，我們發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的188名大學(xué)生中，電腦的擁有率已經(jīng)高達(dá)85.6%，同時，在被調(diào)查者中，大一的學(xué)生有75名占總?cè)藬?shù)的39.9%。這些數(shù)據(jù)說明電腦已經(jīng)比較普及，而他們所擁有的電腦的價位最高的是在8000以上，有27.6%；而7000―8000的也占到了23.8%。兩者合計51.4%，說明大學(xué)生的電腦價位普遍較高，具體見圖2。

5、娛樂消費

休閑娛樂方面，大學(xué)生消費的主要趨向是聚餐，其次是KTV，其他諸如郊游、影院、健身等則相對少了很多。畢竟聚餐是群體性的，既可以交流感情，又大多是AA制，比單獨個人花費的要少，說明大學(xué)生消費時還是比較理性的。同時大學(xué)生旅行的頻率并不高，大多是半年或三個月一次，與放假時間相對吻合。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生在休閑娛樂方面消費時仍是相對理性的。

三、大學(xué)生的消費觀念

與此同時，我們還對大學(xué)生的消費觀念進(jìn)行了調(diào)查，涉及戀愛消費、請客消費、超前消費、理想消費等方面。

1、戀愛消費觀

人們常說，大學(xué)里的愛情是相對純潔的，不會如踏入社會后的愛情那樣世俗而現(xiàn)實，但也不乏有諸如“長期飯票”之說，也不少聽見戀愛中的人抱怨著錢不夠花，那么大學(xué)生對于戀愛消費到底是持有怎樣的態(tài)度呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，188名被調(diào)查者中有122名認(rèn)為戀愛后可以在原來基礎(chǔ)上多消費一些，也有12名學(xué)生表示花再多也沒有關(guān)系，36名學(xué)生認(rèn)為花多花少無所謂，只有17人認(rèn)為不應(yīng)該有變化即不贊成在戀愛上多做花費（見圖3）。可見，大學(xué)生普遍認(rèn)為戀愛消費是可以接受并且是應(yīng)該的，只是要量力而行。

2、應(yīng)酬消費觀

作為社會的小小縮影，大學(xué)里請客吃飯也是很平常的事情，而究竟大學(xué)生是否會經(jīng)常作請客消費？消費的是多或少呢？調(diào)查結(jié)果顯示，基本上過生日或拿獎學(xué)金等時候，大學(xué)生傾向于做出請客消費，雖然有40.4%的人回答會視情況而定，但不排除可能性，只有10.6%的人回答不怎么請客，請客會花費很多的占到了15.4%。

3、超前消費觀

隨著思想和觀念的多元化，超前消費也逐漸為人們所接受。信用卡的數(shù)量以令人驚訝的速度增漲著，大學(xué)里隨處可見某某銀行推銷某某信用卡的推銷點，大學(xué)生的錢包里花花綠綠的信用卡耀眼奪目，刷卡消費已成為時尚，卡奴也從新興名詞成為深入人心的一種現(xiàn)象。大學(xué)生是時尚的追隨者，其超前消費亦不甘于人后。針對大學(xué)生是否超前消費、是否理智地超前消費，我們設(shè)計了三個連環(huán)的問題進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明，53.2%的大學(xué)生擁有一張以上的信用卡，而使用信用卡進(jìn)行超前消費的并不多甚至很少，對于信用卡使用的基本知識，如還款期、到期還款利息、年費等知識完全了解的僅25%。

此外，我們還設(shè)計了一個詢問大學(xué)生超前消費的態(tài)度問題，當(dāng)問到已經(jīng)身無分文但朋友邀請去游玩時會怎么做， 只有8%的人表示會當(dāng)即找朋友借錢；問到發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機時傾向于怎么做時，有78.7%的人表示會找父母要，只有1.6%的人表示會用信用卡預(yù)支。表明大學(xué)生在超前消費方面也是理性的。

理想與現(xiàn)實總是有差距的，我們調(diào)查了大學(xué)生們心目中理想的合理的消費狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)35.6%覺得應(yīng)該按照計劃消費，50%的人則希望每月都有盈余以供支出，事實上，有記賬和計劃消費習(xí)慣的人僅42.6%。見表2。

四、結(jié)語

通過對抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，從頻次、頻率、內(nèi)容等方面描述了目前大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)和消費觀念的現(xiàn)狀和特點，研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行消費時主要的金錢來源仍然是父母，說明大學(xué)生還是比較依賴于父母，未能完全自立。總的來說，當(dāng)代大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)是比較合理的，消費也比較理智，不簡單地作出高消費、亂消費的判斷，即大學(xué)生基本上具有理性消費、兼顧時尚前衛(wèi)的消費心理。消費狀況存在基本生活消費向營養(yǎng)型、質(zhì)量型方向發(fā)展，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)消費的比值將大幅度上升、休閑及娛樂消費呈現(xiàn)多樣、人際交往消費成本昂貴等特點。與此同時，由于當(dāng)今社會的復(fù)雜性，以及大學(xué)生社會經(jīng)驗不足、心智還不完全成熟等因素，不良的消費觀念和行為也依然存在。因此，開展大學(xué)生的消費教育，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀、形成理性的消費方式必然成為高校教育工作的重要組成部分。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李磊、黃建陵：當(dāng)代大學(xué)生消費現(xiàn)狀與特點透析――以湖南省高校大學(xué)生為例[J].消費經(jīng)濟(jì)，2007（2）.

第9篇

關(guān)鍵詞 教育 大學(xué)生 消費觀 調(diào)查

Changsha Normal University Preschool Education Department

Students' Consumer Attitudes Survey

HUANG Chang

（Changsha Normal University， Changsha， Hu'nan 410100）

Abstract In this study， through questionnaires and interviews， etc.， for pre-school students to investigate consumer attitudes status quo， in-depth analysis of the major problems and causes of its existence， and made countermeasures from six aspects shaping the contemporary scientific view of students' consumption.

Key words education; college students; consumer attitude; survey

1 問題的提出

由于學(xué)前教育系是學(xué)校最大的系，其專業(yè)性質(zhì)存在明顯的特殊性，如：全系3900余名學(xué)生中95%是女生，中招和高招兩種學(xué)制并存管理，專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)、考級和學(xué)歷提升等需要學(xué)生為之付出很多時間和金錢，但也存在部分學(xué)生專業(yè)認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，生活中追逐名牌、盲目攀比消費等等，這就決定了我們工作的方式需要存在特殊性，學(xué)生的自身素質(zhì)培養(yǎng)也與一般專業(yè)不同。

對這一選題的研究，可以加強我們工作的針對性和實效性，有助于通過思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生走出消費誤區(qū)，塑造大學(xué)生科學(xué)消費觀，以便于她們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而有利于她們自由全面發(fā)展，做合格的明日之幼兒教師。

2 調(diào)查方法

在已有研究成果的基礎(chǔ)上以理論和實證研究相結(jié)合，采用文獻(xiàn)綜述法、調(diào)查法、案例分析法、行動研究等方法對學(xué)前教育系學(xué)生消費觀進(jìn)行理性思考。在抽樣問卷調(diào)查和座談中，除五年制中招的一二年級外，共發(fā)放調(diào)查問卷560份，保證了各層次、年級、性別的學(xué)生都有相應(yīng)的比例參與，最后回收有效問卷550份，同時座談會也讓更多的師生代表參與到大學(xué)生消費觀的探討中，以便深入分析其現(xiàn)狀、問題及對策。

3 調(diào)查統(tǒng)計分析

從總體來看，現(xiàn)在學(xué)前教育系女生占了95%以上;關(guān)于學(xué)生家庭所在地和家庭年收入狀況，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示學(xué)前教育系學(xué)生只有14.55%來自城市，29.09%來自城鎮(zhèn)，而56.36%來自農(nóng)村;學(xué)生家庭年收入在2萬以下的占59.09%，2-5萬的占27.27%，5～10萬的占11.82%，僅有1.82%的學(xué)生家庭年收入在10萬以上。學(xué)生的消費主流是合理的、科學(xué)的、理性的。

（1）消費來源。調(diào)查顯示，有66.36%的大學(xué)生每月的經(jīng)濟(jì)來源于家庭，有4.55%的大學(xué)生依靠兼職或勤工儉學(xué)來維持日常開銷，只有0.19%是單純依靠學(xué)校獎助學(xué)金的，有10.00%的大學(xué)生每月的經(jīng)濟(jì)來源是以上三者都有，18.18%的是以上三者中的兩者。

（2）消費水平。調(diào)查顯示，有34.55%的大學(xué)生月均消費水平在500～800元，28.18%的大學(xué)生在801～1000元，20%的大學(xué)生在1001～1500元，1500元以上的占0.91%，但也有16.36%的大學(xué)生月均消費卻不到500元。

（3）消費結(jié)構(gòu)。調(diào)查顯示，在飲食方面的消費占據(jù)主導(dǎo)地位，占有94.55%的比重;而在學(xué)習(xí)方面的消費只占有34.45%;此外，購物、通訊費用的比重相對來說也較高（表1）。

其中，關(guān)于學(xué)習(xí)消費，參加了自考本科的同學(xué)有82.73%，參加了育嬰師培訓(xùn)的同學(xué)有23.64%，參加了舞蹈等過級培訓(xùn)考試的有37.27%，參加了鋼琴、聲樂等特長小課的同學(xué)有20.91%。目前有7.27%的同學(xué)擁有臺式電腦，有56.36%的同學(xué)擁有筆記本電腦，有88.18%的同學(xué)擁有手機。

4 存在的主要問題

（1）依賴父母，自強自立的消費意識不夠。90后的大學(xué)生大多是獨生子女，過于依賴父母，自強自立的消費意識不夠，獨立性較差。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有66.36%的大學(xué)生每月經(jīng)濟(jì)來源于家庭，僅有4.55%的大學(xué)生依靠兼職或勤工儉學(xué)來維持日常開銷，這與當(dāng)代大學(xué)生自立自強的價值觀相違背。

（2）消費結(jié)構(gòu)不夠合理。生活、學(xué)習(xí)、交際、娛樂等是大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)的主要方面，其中學(xué)習(xí)和生活費用占主導(dǎo)地位。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中有些大學(xué)生卻本末倒置，把本應(yīng)占較大比例的學(xué)習(xí)和生活費用轉(zhuǎn)向了購物、交往娛樂等花費。

（3）存在一定的攀比心理和從眾心理。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾實則本質(zhì)相同的兩個方面：“人有我亦應(yīng)有”的從眾心理和獨辟蹊徑的求異心理。調(diào)查顯示有54.55%的同學(xué)認(rèn)為和他人一起消費時比自己一個人消費高;認(rèn)為自己理財能力較差，花錢沒計劃的有24.55%，一般的有58.18%。其實，大學(xué)生正處于思想價值觀念形成的關(guān)鍵時期，尚未真正成熟，缺乏明確的消費目標(biāo)和指導(dǎo)，其消費的模仿從眾趨向，一定程度上由消費的攀比產(chǎn)生，而攀比消費的結(jié)果又往往是相互模仿。

（4）存在一定的超前消費心理。當(dāng)前社會上非主流的享樂主義和超前消費直接影響大學(xué)生的消費觀，他們雖然還沒畢業(yè)工作，但超前消費卻已占據(jù)大學(xué)生消費的一定市場。調(diào)查顯示有16.36%的學(xué)生贊同花明天的錢，圓今天的夢，38.18%的學(xué)生則對此不太清楚，要看情況。

5 成因分析

5.1 個人因素

當(dāng)代大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟，但心理尚未真正成熟，缺乏理財經(jīng)驗，自控力不強，易受外界影響，盲目攀比和超前消費等時有發(fā)生，其消費目的大多是為了與同學(xué)保持一致。這些偏頗的消費心理導(dǎo)致大學(xué)生注重物質(zhì)消費，最終使消費走入誤區(qū)。

5.2 家庭因素

當(dāng)代大學(xué)生大多是90后的獨生子女，在家庭教育中，有些父母不負(fù)責(zé)任或疏于教育和引導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)上無計劃、無節(jié)制地給予，不管家庭經(jīng)濟(jì)狀況如何，父母都寧愿自己省吃儉用、借錢，對孩子的物質(zhì)生活與要求總是千方百計地給予滿足。家長們的這種溺愛心理與做法在一定程度上助長了大學(xué)生的不健康消費和花錢無度的惡習(xí)。

5.3 社會因素

當(dāng)前社會上非主流的享樂主義和超前消費直接影響大學(xué)生的消費觀，有些學(xué)生因此只看到西方社會高消費和社會鼓勵消費的一面，而不知道其創(chuàng)業(yè)的艱苦和守業(yè)的辛勤，這是造成大學(xué)生消費觀念偏頗的主要因素之一。當(dāng)代大學(xué)生并未真正成熟，易受誘惑及社會影響，而社會現(xiàn)實中錯誤的消費觀念及行為，明星示范和廣告的誘導(dǎo)等，都嚴(yán)重影響大學(xué)生的消費觀和行為。當(dāng)然，處于社會之中的我國高校，對學(xué)生消費觀教育并未給予足夠重視，這也是成因之一。

6 對策

（1）加強人生觀、價值觀教育。人生觀、價值觀教育應(yīng)成為高校思想政治教育工作的重中之重。高校要通過深入細(xì)致的社會主義核心價值體系教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制享樂主義、拜金主義等不良傾向，使大學(xué)生真正分清楚什么是正常消費，什么是超前消費、盲目攀比等，最終幫助他們樹立科學(xué)合理的消費觀念，改變那些不良消費行為習(xí)慣。

（2）加強苦奮斗精神教育。90后的大學(xué)生多為獨生子女，生活條件優(yōu)越，為此，應(yīng)鼓勵和組織他們訪貧問苦，深入艱苦、落后地區(qū)開展社會調(diào)查和實踐，關(guān)注和幫助失學(xué)兒童等弱勢群體，為其獻(xiàn)愛心等，教育他們務(wù)必繼續(xù)保持老一輩無產(chǎn)階級革命家艱苦奮斗的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，幫助大學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗的精神。

（3）加強消費道德教育。高校在加強對學(xué)生進(jìn)行消費道德教育時，要大力倡導(dǎo)“合理與適度”的消費，反對高消費和超前消費;強調(diào)理性消費，反對盲目攀比等非理性消費;強調(diào)樸素消費觀，反對享樂主義消費觀;倡導(dǎo)綠色消費和智力發(fā)展性消費。同時，作為教育者更要以身作則，為人師表，起榜樣示范作用，從而讓大學(xué)生真正學(xué)會科學(xué)消費和理性消費。

（4）培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)理財能力。當(dāng)代大學(xué)生缺乏科學(xué)理財知識和經(jīng)驗，自己的錢財尚不能科學(xué)合理支配。為此，高校應(yīng)加強理財教育，培養(yǎng)其科學(xué)理財能力。首先，要精心設(shè)計生動的教育教學(xué)形式，傳授理財基本知識，使他們掌握個人理財方式等，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的作用。其次才是鼓勵大學(xué)生實踐科學(xué)合理的支配金錢，培養(yǎng)大學(xué)生理財基本技能，使他們在理財實踐中積累經(jīng)驗，掌握理財技能，從而學(xué)會科學(xué)合理消費。

（5）健全勤工助學(xué)機制。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的生活消費還是由父母供給的，對此，高校要開展各種勤工助學(xué)活動，建立健全勤工助學(xué)機制，讓學(xué)生通過自己的艱辛和努力親身體驗勞動所得的來之不易。這將有利于大學(xué)生對自己的不良消費習(xí)慣及行為得以深刻反省，從而學(xué)會理財，形成科學(xué)合理的消費觀念。

（6）加強管理，努力營造大學(xué)生良好消費氛圍。一方面，要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，形成教育合力，對不合理消費的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo);另一方面，積極策劃組織形式多樣、內(nèi)容豐富、深受學(xué)生喜愛的校園文化活動，如定期宣傳、召開《學(xué)會感恩》等主題班會、舉行知識搶答賽、演講比賽、辯論賽、教室寢室環(huán)境布置大比拼等等，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，積極發(fā)揮大眾傳媒的導(dǎo)向作用，提高工作時效性，擴大工作影響力，增強工作滲透力，努力營造大學(xué)生良好消費氛圍，倡導(dǎo)健康、合理和文明的消費觀念和行為，引導(dǎo)大學(xué)生健康科學(xué)的消費。

當(dāng)然，在引導(dǎo)大學(xué)生合理消費方面需要社會、家庭、學(xué)校以及大學(xué)生自身的共同努力。以上主要是從學(xué)校層面分析的，那么在社會環(huán)境層面，要積極倡導(dǎo)和大力宣傳和諧、節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念，優(yōu)化社會輿論環(huán)境，努力營造良好的大學(xué)生消費氛圍。對于家庭方面，父母要勤儉節(jié)約，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，平時在子女的經(jīng)濟(jì)供給方面堅持適度，并與學(xué)校保持緊密聯(lián)系，及時掌握孩子在校消費的需求、行為習(xí)慣等情況，把不良消費問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時，大學(xué)生自身則要進(jìn)行自我教育，樹立良好的消費觀念。平時養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，堅持消費適度原則，不攀比、不盲目消費，并積極參加消費理財方面的知識講座和投資理財方面的實踐活動，從而養(yǎng)成理性消費心理。

基金項目：長沙師范學(xué)院思想政治教育研究課題（SZYB 201107）研究成果

參考文獻(xiàn)

[1] 盧嘉瑞，呂志敏著.消費教育[M].北京：人民出版社，2005.10.