時間：2022-10-07 23:35:00
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我叫xx，是xx縣第二小學的一名普通教師。我有一個幸福美滿的三口之家，妻子xx是一名普通的幼兒教師，兒子xx供職于xx水利設計院。我們一家人在各自的工作崗位上各司其職，不斷進取，為了祖國的教育事業和建設努力地奉獻著。
我作為一名光榮的人民教師，無愧于這一光榮稱號，在平凡的工作崗位上，嚴格要求自己，工作認真負責，做出了不平凡的事情。為了學校的發展，以我為首的教代會成員，廣泛征集老師的意見和建議，從中篩選并及時地反映給學校領導班子，以便討論研究制定出更加切合實際的量化考評方案;同時又負責向老師分析解釋學校所制定的制度，使其得以正確理解。充分起到了班子和教師之間相互溝通、達成共識的橋梁作用，使我校的全體教師和諧共處。
為了豐富我校教師的課余生活，增強體質，發現人才，在我的倡議下，全校老師舉行了拔河比賽、運球比賽、托乒乓球跑步比賽;本期期末又舉行了豐富多彩的教師聯歡活動，讓好多老師充分展示了各自的才藝，收到了很好的效果。
本學期我校“留守兒童之家”建設的重任又交給了我，我義不容辭地接受了這一艱巨任務。首先從各班進行摸排，落實人員后開始建立留守兒童個人檔案，每逢周一下午，讓這些留守兒童進行圖書借閱，并利用電視讓其觀看愛國影片，對部分兒童讓其撥打親情電話，及時與父母交流溝通，我也定期的與這些孩子交流談心。在我校這些留守兒童不再感到孤單，都有自己的幫扶伙伴，這些孩子都感到特別溫暖，一致認為學校就是自己的家。
我和妻子二十幾年的共同生活，已達成了不用言語的默契，那就是相互尊重彼此。我的同事經常這樣評價我：你的家庭肯定很和睦，因為你很善良。妻子的同事則這樣評價她：你的家庭肯定很和諧，因為你與世無爭。事實也的確這樣。
不僅如此，我們還是孝敬父母的模范。幾年前我父母雙方患病住進了醫院，我們夫妻二人很少回家，總是忙于學校和醫院之間。待二老病好后，在妻子的要求下，我們把二老接住了我們家，幾年間得到了我倆無微不至的關懷和照顧。隨著時間的推移，父母都上了年紀，戀家的情結越來越重，近幾年來父母搬住在老家，我倆利用節假日經常回家看望二老，幫助他們做做家務，陪陪老人家，每到周日我們必到老人家，全家人在一起共享天倫之樂。這些都讓左右鄰居羨慕不已。
說起我的兒子，他很讓我驕傲。他不僅工作出色還特別聽話且多才多藝，能主動幫助有困難的同事，雖然工作單位離家較遠，但總時常打電話提醒我們注意身體，并向爺爺奶奶問好，每當節假日回家時總帶些好吃好用的禮物孝敬我們，并與我們共同回老家看望爺爺奶奶，爺爺奶奶逢人就夸，孫子同他父母一樣是個孝順的孩子。
人常說，遠親不如近鄰，我深深地體會到其中的道理。作為一名教師，我更應該有理由處理好鄰里關系，下班進家時我很遠就下車跟前后鄰居打招呼，哪怕是個孩子。平日里我主動詢問鄰里孩子的學習情況，發現孩子學習有困難時，我總能積極主動的幫助他們，使問題得以解決。鄰居家有困難時我總能熱情地伸出援助之手，使他們倍感溫暖。
現在人類面臨全球變暖的問題，二氧化碳就是導致地球變暖的兇手，而這正是因為人類肆無忌憚的浪費資源，使得二氧化碳的排放量增加。眾所周知，人類需要能源，不得不產生二氧化碳，所以，就要開始一種環保、文明的生活方式——低碳生活。千萬不要認為低碳生活離我們很遠，其實，低碳生活離我們每個人都很近，低碳生活已刻不容緩。平時我總能做到隨手關燈，盡量少用一次性牙刷、筷子、水杯、塑料袋。上班時我都能做到徒步或騎自行車。不僅我做到了這些，我還宣傳大家低碳生活，讓大家理解低碳生活是每一個公民義不容辭的責任。我熱心公益，家鄉修路時我主動捐助500元;現在我居住的地方我能主動多拿出錢修水道路面;前幾年我積極的向災區捐獻棉衣棉被;汶川地震時我又主動捐助了600元……
XXXX社區杜安貞的家庭，雖然平凡樸實，但卻贏得周邊居民的羨慕和贊譽。
這是一個謙讓寬容的家庭。在杜安貞老兩口、三兒三媳及三個孫女組成的十一口人的大家庭里，沒有爭吵、沒有埋怨。自古以來婆媳關系、妯娌之間惟妙惟肖、易發紛爭的現象在這個家庭已被理解、寬容、尊重、謙讓所代替。兩年前，杜安貞所在村面臨整片制拆遷，如何分配安置房和拆遷補償款，有些原本和睦的家庭因此親情疏遠甚至惡語相加。但杜安貞一家人召開了家庭協調會議，大兒媳、三兒媳主動表示自己近年來已單獨購置了房屋，不要任何拆遷補償，把拆遷補償全部用于年邁的父母和經濟基礎相對薄弱、沒有穩定就業的二兒子小兩口。如今，杜安貞一家拆遷安置的三套房子，老兩口和三兒子各住一套，另一套出租，但三套房屋產權屬三兒子，其他兩個兒媳沒有任何異議。杜安貞一家在拆遷補償方面所表現的寬容大度、相互體諒受到拆遷組成員以及周圍居民的交口稱贊。
這是一個尊老愛幼的家庭。杜安貞多年來伴有心臟病、糖尿病，老伴梅宗文去年剛做完咽喉腫瘤切除手術，并長期患有高血壓。由于杜安貞老兩口體弱多病，平時住在身邊的二兒媳自覺擔負照顧老人的生活起居，十多年如一日，二兒媳沒有絲毫的抱怨。而另外兩個兒媳每個周末回來看望公婆，并常常為老人購買營養品和衣物。去年杜安貞因心臟病發作住院治療期間，每天晚上三個兒媳輪流在醫院看護。有一次，大兒媳白天工作太累，伏在婆婆病床前睡著了，同室的病友都夸老杜有福氣，有這樣一個勝似閨女的好媳婦。而大兒媳則認為這是自己應盡的責任。住院這段日子，老杜總是嚷著要早些回家。三個兒媳明白婆婆是擔心大筆的醫療費增加子女的負擔。紛紛主動與婆婆聊天，讓婆婆安心養病，并說大家已經預付足額的醫療費，今后只要省吃儉用一點就可以了。這么多年來，老兩口看病花費將近八萬元，而老兩口手頭沒有寬裕的資金，只有一份微薄的退休工資，僅夠滿足基本生活。平時醫療費用都由三個兒子根據自己經濟實力自發貼補。
這是一個注重教育的家庭。杜安貞退休前是一個力求上進、熱愛本職工作、精益求精的村會計。幾十年來，她不管干什么工作，都是以身作則，盡可能地把每件事做得最好，并深受人家的好評，也成為孩子們學習的好榜樣。她教育孩子們要有高尚的思想道德品質，引導他們向高素質、高文化、高品德的現代化人才發展，教育孩子們要相互幫助、和睦相處、尊老愛幼。她總是以“吃得苦中苦、方為人上人”、“活到老、學到老”來教育孩子們。在她的影響和教育下，大兒子從小學習刻苦努力，小學到高中他從不曠一節課，成績總是名列前茅。后來在部隊并以優異的成績考入軍校。可是他沒有驕傲自滿，而是更加奮發上進，嚴格遵照父親的教誨潛心學習。如今在南京煉油廠擔任車間主任，其勤奮敬業的工作作風、寬厚溫和的處世態度給廠方留下良好的印象。二兒子為了就近照顧父母，在家門口做起了私家車營運生意。小兒子多年刻苦鉆研業務，擁有深厚的園藝技術，多年來擔任古林公園的園藝師。杜安貞以身作則的作風不僅影響了三個兒子，還帶動子全家人。三個兒媳婦也在自已的崗位上盡職盡力，認真地做好了本職工作。尤其是二兒媳，三十多歲下崗后，毫不氣餒，重新學習財務知識，如今在一家私營企業從事的會計工作有聲有色。兒孫們也在長輩的悉心教導下虛心求教，勤奮好學。如今，孫女們個個不甘落后，在各自的學校里刻苦努力，成績均名列前茅。
這是一個愛心盈溢的家庭。杜安貞雖然身體不太好，但她全家樂于助人的品格使得鄰居們一致推薦她擔任樓棟長。杜安貞熱衷于社區公益事業,處處維護鄰里的利益,維護樓棟的治安安全,并及時調解鄰里糾紛,幫助居民代收水電費。記得那去年底，樓棟內兩戶家庭在鬧矛盾，只為樓上晾曬的拖把滴水沾濕了樓下的衣物，兩家為此即將大打出手。杜安貞聽說此事，立即和風細雨的上門勸說，最終兩家消解怒氣重歸于好。身為樓棟長的她常開導社區居民：“鄰里關系要和諧，有事大家好商量，遠親不如近鄰”。家庭其他成員在她的帶動下，也關心公益事業，樂于助人。杜安貞的老伴自愿擔當社區志愿者，常年免費管護所在樓棟附近的花草樹木，經常澆水、鋤草、修剪樹木，使得周圍的花草樹木格外繁茂。門口有戶生活拮據的單親家庭，其3歲的女兒到了幼兒園入托年齡，但苦于經濟困難一直耽擱著。全家人統一思想，決定共同資助孩子入托，以致這位單身母親淚流滿面，逢人并夸杜安貞一家愛心之舉。大兒子所在單位有時招聘臨時工，他就主動向單位領導推薦社區居民，目前已有5人在他牽線搭橋之下走上就業崗位。社區開展創建文明城市期間，兩位老人主動地從自已做起，以“潔凈家園、人人動手”為主題，自行打掃樓棟衛生、銷毀非法小廣告，并動員周邊居民共同營造優美的人居環境。在今年“5·12”汶川大地震抗震救災募捐過程中，全家老少分別通過單位、學校、社區共捐贈了3000元。
這是一個服從大局的家庭。中國有句古話“養兒防老”。為了帶頭做好計劃生育工作，從三個兒媳剛進門時，杜安貞就灌輸兒媳們 “男女平等”的思想。如今杜安貞三個兒媳生的都是女孩。當第三個孫女剛出世時，三兒子擔心父母親情緒不好，就趕緊打電話準備安慰父母。沒想到，二老正準備給小兒子“洗腦”呢!二老勸誡小兒子，重男輕女的封建思想要不得，男女都一樣，只要用心培養孩子，孩子能健康成長、自食其力就是全家最大的安慰了，我們可要做遵紀守法的公民啊!杜安貞又怕小兒媳有心理壓力或有其他想法，整個月子期間，杜安貞盡管身體不適，但卻天天守在小兒媳身邊，在精心照顧的同時，其諄諄話語讓小兒媳感受到婆婆的深明大義、拳切母愛。
一、尊重老人，孝敬父母
古人云“百善，孝為先。”在他的家庭成員中，有三位是年過八旬的老人，他們年老體弱個個患有慢性病，完全喪失了勞動能力，沒有任何生活來源，生活不能自理，為了方便照顧，陳老師把自己的父母和岳母接到自己家中，不但從生活上關心老人，給老人買衣服和禮物，更從精神上關心他們，一有時間就陪陪他們散步、聊天。在老人生病期間，他們夫妻倆悉心照料，盡量滿足老人的要求，讓老人感受幸福。
陳世榮老師的父親其實是他的繼父，今年已有84的高齡，患有肺心病，常年吃藥，只要天氣一變冷，吃藥就不行了，需要打吊針輸液治療，年年如此，村衛生院治不好，就來到滁州二院。年老的父親看到58歲陳老師為他治療花去了大量的工資，為了支撐這個多災多難的家庭而忙于生計時，竟然主動放棄治療，不愿意去滁州治療。每當這個時候，陳老師總是耐心勸導她。就在2012年的3月份，他父親的病又加重了，在村衛生院看了十幾天也不見好轉，可父親怎么也不愿意去滁城治療。這時陳老師從親友借了600多元，強行將老人扶上車送到滁州二院，經過治療病情現在大有好轉。看到老人又一次從死神那里回來，陳老師露出了久違的笑容。
陳老師的母親今年84歲，患有嚴重的腰間盤突出，平時直不起腰，同時她還患有嚴重的老年病，苦不堪言。陳老師平時到滁州第一件事就是到藥房買一些筋骨方面和抗風濕的藥。
他的岳母也有80多歲了，患有老年癡呆癥，生活不能自理，睡覺時不知道脫衣、脫鞋，起床時不會穿衣，大小便也不能控制。但陳老師從來沒有怨言，從不對老人發脾氣，而是默默地給老人換衣服，幫他洗臉、梳頭、擦背、剪指甲、洗弄臟的衣褲。鄰居們都說這個女婿比兒子還要親啊。
陳老師的老伴看到他在家庭、學校、農田來回奔波這么辛苦，每每暗自流下眼淚，同時也為能嫁給這樣一個孝順父母、吃苦耐勞的好老師而感到自豪。現在陳老師夫妻倆主動挑起了贍養三位老人的重擔，對待老人他們始終毫無怨言。
二、呵護子女，不離不棄
為了培養子女成長，他們夫妻倆重視對子女的世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他們學會做人，學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。陳老師不僅注重子女的學習成績，更注重培養子女的獨立生活、學習的能力，時時教育子女沿著正道走，鼓勵子女刻苦學習。
陳老師有個女兒，十幾年前就出嫁了。從小受到良好教育的她，到了婆家勤勞能干、孝順父母，小日子過得紅紅火火，可是天有不測風云，20XX年陳老師的女婿因病治療無效，丟下了他的女兒和他的小外孫。母子二人艱難度日，由于生活的壓力，去年他的女兒患上了抑郁癥，對生活喪失了信心，幾次自殺未遂。陳老師夫妻倆心如刀絞，他含著眼淚把女兒接回家，他看著三位年邁的父母、看著女兒憂郁的眼神、聽著小外孫口口聲聲“爸爸、媽媽”稚嫩的話語，這位飽經風霜的老人，再也抑制不住內心的痛楚，抱著小外孫嚎啕大哭起來。是的，男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時。面對困難，陳老師沒有倒下，沒有選擇放棄，而是以樂觀的態度去積極面對。從此以后，他便利用雙休日四處奔波，尋醫問藥，尋找偏方。大柳鎮府聽說陳老師家的不幸遭遇后，也積極伸出援助之手，陳老師把政府送的糧食、油送給女兒看，并告訴她有黨和政府的幫助、有父母的關心，日子一定會好起來的。他希望女兒鼓起勇氣，積極面對生活，把孩子培養長大，回報那些幫助過他們的人，也算的上對得起孩子的父親了。在陳老師夫妻倆的關心愛護下，他女兒的病情已經穩定了，心情也好多了，3月底，陳老師用剛到的工資加上省吃儉用的零用錢湊了2000元錢，帶女兒又去鞏固治療了，相信在社會各界的幫助下，陳老師的女兒一定會好起來的。
三、扎根山區教育，任勞任怨
陳老師家住在曲亭村朱咀村民組，位于皇甫山腳下，地處偏僻，當地人戲稱是南譙區的大西北。陳老師任教于曲亭村校，是一名優秀的數學老師，他幾十年如一日扎根在山區，從未有過怨言。他是曲亭小學的骨干教師，多年所帶班級在南譙區教育局組織期末檢測時取得了非常優異的成績，多次榮獲“先進個人”“優秀教師”等榮譽稱號。在工作中他不甘落后，敬業愛崗，深得大家的好評。
他雖然自己生活不富裕，但對學生視如自己的孩子，有家庭貧困的學生，他主動資助，直到小學畢業。陳老師身處在教學第一線，最大的心愿就是讓每個學生都成才、成人。無論家里多忙、多累，始終認真備課，認真批改作業，積極鉆研業務，探索教學新方法，努力提高教學質量。辛勤的耕耘就有滿意的收獲，多年來，他深受學生喜愛，所任班級各項成績均名列大柳鎮前茅。
雖然陳老師家的情況特殊，但他從不把工作中的壓力帶回家，也從不把生活中的煩惱帶進課堂，總是以樂觀的態度對待生活、對待學生。他的堅強，他的執著，他的孝順，是學生們學習的榜樣。
四、勤儉持家，鄰里和睦
在處理家庭的重大事項時，夫妻倆平等對待，互相溝通，共同商議決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。他們勤儉持家，合理安排家庭經費，從不鋪張浪費。夫妻倆面對困難，面對挫折，二人攜手相伴，從沒紅過一次臉，從沒斗過一次嘴，左鄰右舍和親朋好友沒有不羨慕她們這對夫妻的。
雖然自己很忙，家庭不富裕，但只要親朋好友、鄰居有事說一聲，他盡其所能幫助，他深知人在困難時的難處，所以當他看到有殘疾人在乞討，便掏出自己的零花錢;自己所教的學生沒錢買文具，他幫孩子們買;農村孩子天冷衣物不夠時，便把自己家孩子的衣物送給學生。
在對待鄰里關系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難，鄰里關系親如弟兄，情同手足。記得有一次，他的鄰居吳某身患重病，承擔不起醫藥費，當陳老師老伴得知這個消息后，毅然拿出了自己準備帶女兒看病的錢，幫助吳某渡過難關。在他們夫妻倆的心中，人的生命始終高于一切。
一、堅定政治信念，爭做血站優秀職工
多年來，外采組女同志始終牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領不動搖，在政治上、思想上、行動上與上級組織保持一致，堅定政治信念，立志做新時期血站優秀職工，搞好各項采血工作，為發展輸血事業努力拼搏，無私奉獻。她們堅持把理論學習擺在首位，積極參加血站組織的各種學習活動，通過學習不斷豐富自我，完善自我，提高自己的政治思想與業務技能。她們能夠運用平時積累的知識，緊密聯系采血工作實際，深入思考如何立足本職，做好自己的工作，為輸血事業貢獻自己的力量。
二、投身創建活動，樹立全新服務理念
外采組女同志積極投身創建巾幗文明崗活動，牢固樹立“誠信、敬業、廉潔、奉獻”的全新服務理念，工作由“要”變成“我要干”，增強建功立業的意識和爭創一流服務的信心，為輸血事業默默奉獻自己的力量。外采組所在的采血車每天要面對眾多的獻血員，為獻血員服務好、樹立良好的窗口形象是外采組工作的重心。為了把獻血服務推上一個新的臺階，給獻血員提供熱情、溫馨服務，外采組女同志堅持“四個”做到：一是做到采血車整潔、干凈，讓獻血員滿意，有到家的感覺；二是做到統一著裝，佩戴胸牌，規范服務，用好服務用語，讓獻血員感到可親可敬；三是做到各個崗位之間協作配合，對獻血員的詢問百問不厭、耐心解答；四是做到注意事項和獻血后的健康指導，切實維護獻血員身體健康。在工作中，她們敢為人先，處處以身作則，事務再繁忙，只要工作需要，任何時候都是義無反顧的付出，聽不到一句怨言。她們竭誠為獻血員服務，舍小家，顧大家，用自己的心血換來了獻血者和用血者的信任、愛戴和尊敬。她們以強烈的事業心和責任感向“素質”要效率，講“奉獻”求成效。
三、倡導無私奉獻，一心服務輸血事業
外采組全年無休假，早出晚歸，全心全意為獻血員服務。甲流期間，采血車上通風條件差，夏天室外溫度31攝氏度，而車內只是依靠著兩個電風扇降溫，車內溫度高達50攝氏度，不干活都是一身汗，可外采組女同志一干就是十幾個小時。寒冬季節外面飄著雪花，采血車內冷如冰窟，外采組女同志穿著厚厚的棉衣和棉鞋，搓搓手，跺跺腳，不懼嚴寒，長時間堅持工作。多年來，無論多么艱苦的條件，身在一線的外采組女同志從沒有停采過一天血，也沒有人喊過一聲苦和累。血液緊缺時，外采組女同志主動到街道上去發放宣傳單，給市民們講無償獻血的益處，提高市民的無償獻血的意識。為了方便獻血流程順暢，外采組女同志早起不敢喝水，為的是少去幾趟衛生間，節約工作時間。每天中午正是獻血車最忙的時候，外采組女同志顧不得吃飯，經常是忙到下午1-2鐘才吃飯。沒有固定的吃飯時間使外采組女同志都患有胃病，可是看到能夠滿足臨床供血，都欣慰地露出了笑容。
四、努力克服困難，切實保證臨床供血
“獻血員至上、用心服務”是外采組女同志的服務理念，“立足本職、愛崗敬業、忠于職守”是外采組女同志的服務信仰。常年來，外采組女同志誠信對待每一位無私奉獻的獻血者，真誠為他們服務，受到全市各級領導及社會各界的好評。2014年，我市主要街道新興大街實施人防工程改擴建，給采血車的停放帶來了很大的困難。外采組女同志四處尋找停車地點，先后在三馬路民政局門前，五環附近，四馬路奇特超市門前進行停放采血。無論遇到多大困難，無論遇到多么不便，她們總是想法克服，及時采到血，沒有出現過一次血荒現象，確保了臨床供血。
五、勤奮刻苦敬業，先進事跡感人至深
一、認真學習新時期黨的各項路線、方針、政策，充分認識新時期婦聯工作的地位和作用，積極探索新時期婦聯工作的新路子，不斷掌握婦聯工作的基本原則，了解婦聯工作的基本情況，不斷提高婦聯工作的新水平。利用召開會議、黑板報、等多種形式廣泛宣傳做好婦女工作的重要性和必要性，鼓勵婦女同志適應時代要求，大力宏揚求真務實精神，大興求真務實之風，努力在富有時代特征、體現農委特色，顯示群團特點上找到突破口，不斷創新工作思路，使婦聯工作更好地體現黨政所盼，群眾所需。
二、積極組織系統的廣大婦女職工積極參加各項社會活動，加強維權機制建設，構建女職工維權新格局，利用職工援助中心，聽取并反映、解決女職工的利益訴求，完善女職工權益的表達機制，不斷解決女職工在生產、生活中的困難，充分調動好、發揮好、保護好女職工的積極性、創造性。充分發揮基層婦女組織在崇明經濟和社會發展中的作用，圍繞“十一五”規劃主線結合工作的實際，積極組織系統的女職工開展“雙學雙比”、“巾幗建功”、和“扶貧幫困“活動，結合黨委提出的關于爭創“三個一流”活動，通過女黨員、女干部、女科學者、女能手的創業帶動、就業援助，幫助困難婦女脫貧致富。不斷增加婦女組織的凝聚力和親和力，團結帶領農委系統的廣大女職工投身社會主義新農村建設的偉大事業。
三、認真舉行紀念“三八”國際勞動婦女節97周年聯誼活動，各基層單位利用各種形式開展了豐富多彩的宣傳活動，集中宣傳xx——xx年度“三八”紅旗手和“五好家庭”的先進事跡，宏揚中華女子的傳統美德，全面提高女職工的政治素質，同時開展了以“做好事、辦實事“為主題的活動，為廣大女職工送去關愛，今年4月初，我們組織本系統23個單位378位育齡婦女婦科體驗，并為女職工提供保健知識講座，進一步普及了婦科保健知識，從而增強了婦聯組織的凝聚力，使農委系統的女干部、女黨員、女科學者在各自的工作崗位上發揮了“半邊天”的作用。
以上是我們婦聯xx年年工作的簡要總結，回顧過去的工作，我們感到還有很多的不足，我們決心在2012年新的一年里，在縣婦聯的領導下，在黨政領導的關心指導下，決心做好以下幾項工作：
一、認真組織農委系統的廣大婦女職工開展黨的十七大精神學習活動，要深入貫徹執行十七大精神，正確把握十七大的基本精神，把學習貫徹十七大精神作為當前和今后一個時期婦聯工作的頭等大事抓緊抓好，要組織婦女職工研討十七大報告的主題和靈魂，進一步提高認識，統一思想，把思想和行動統一到十七大精神上來，要圍繞黨委年初提出的工作目標，結合爭創“三個一流”活動，振奮精神，開拓進取，扎實工作，要始終把相信婦女、依靠婦女、為婦女辦實事作為婦聯工作的出發點和落腳點。
二、繼續認真學習貫徹發展“十一五”規劃通知精神，努力提高婦女的參政議政能力，要繼續加強對女干部、女職工的培訓，不斷提高女干部、女職工的綜合素養，要繼續開展“雙學雙比”和技術、技能比賽活動，發揮女科技工作者、女能手在建設社會主義新農村中的作用。
三、加快農村的生態文明建設，促進我縣“村容整潔”，為建設社會主義新農村提供環境氛圍
文明生態村建設是“村容整潔”的具體體現，也是生態文明建設的有效載體和重要抓手，是一項具有劃時代意義的民心工程，因此，要加快我縣文明生態村建設步伐。
1、科學定位，突出特色，因村制宜做好先期規劃工作。要堅持規劃先行理念。只有嚴格按照規劃搞建設，真正把規范建設放到突出位置才能確保建設的科學有序，才能逐步改變當前我縣村鎮建設雜亂無章、水平較為低下的現狀，切實改善農民群眾的生產生活環境。規劃工作要做到科學布局、合理安排，力求反映地方特色、體現文化內涵、保護生態環境。建議在近期內擬訂全縣文明生態村建設規劃，以西線高速公路和海榆西線海口至金江沿線的村莊為重點，繼續向革命老區村莊及紅色旅游村莊傾斜，向“矛盾村”、“問題村”，“上訪村”延伸，提高文明生態村的輻射作用，擴大影響力，由點到線、由線到面，逐步使文明生態村在我縣從生根發芽到全面開花。
2、加大宣傳，多元投入，構筑聯合創建格局。縣、鎮兩級黨委政府要加強對文明生態村建設工作的領導，明確任務，落實到人，形成齊抓共管的工作格局；要充分利用各宣傳媒體（如《澄邁要務報》、縣電
視臺和縣廣播電臺）、各種宣傳載體（如宣傳欄、橫額標語）以及各種宣傳活動（如文藝演出、參觀學習）等活動，宣傳創建文明生態村的目的、意義、內容和途徑，特別是要宣傳農民群眾在創建活動中的責任和義務，引導群眾“用自己的雙手建設自己的美好家園”，為深入持久地開展創建活動營造良好的社會氛圍；在資金投入上，堅持以群眾自籌為主，各方積極投入的方式，建立起多渠道、多元化的投入機制，構筑出城市支持農村、全社會共同支持文明生態村建設的良好格局。
3、選準切入點，尋求突破口，改善農村人居環境。要切實做好“三化”，一是搞好道路硬化，加強村道的硬化建設，從根本上解決行路難的問題；三是搞好街道庭院的凈化，做到“人有廁、豬有圈、牛有欄”，切實解決好當前我縣農村臟、亂、差的問題，整治好村容村貌；二是搞好村莊綠化，優化農村生態環境。這三項工作首先要以道路硬化為突破口，踏踏實實做好凈化和綠化工作，穩步推進，逐漸提高村莊的檔次和品位。
在我市眾多婚紗攝影機構中，婚紗攝影集團以其浪漫的歐陸情調，獨特的異域風光，高超的攝影技術，熱情周到的服務贏得了廣大消費者的首肯，成為了同行業中一顆耀眼奪目的明星，而她的創辦人女士也因此連續多年被評為省勞動模范、省光彩之星、全市“三八”紅旗手、市“十大女杰”等榮譽稱號，并光榮地當選為市人大代表、市個體勞協副會長。正如許許多多的創業者一樣，二十多年的創業路上也曾布滿了坎坷，在這條路上，她留下的是數不清的艱辛和汗水。
出生在一個普通的工人家庭，她小時候最大的愿望就是長大后要當一名人民教師。可現實生活的殘酷讓她的這個理想破滅了，由于家庭生活的貧困，十七歲的過早走上了謀生之路。談起經商的過程，這樣說道：“是鄰居大嬸的兩元錢讓我看到了奔頭。剛開始參加工作時是在運輸處當大集體工人，看到別人賣冰棍，我就硬起頭皮向鄰居大嬸借了兩元錢上了八十根冰棍兒去賣。結果是五天下來賺了五角錢，就是這五角錢，讓我產生了一股成就感，從此以后，我也就走上了經商的道路。”
這話從口里說出來顯得很輕松，可這背后究竟蘊涵著多少痛楚，卻不是我們每個人都能夠理解的。為了干事業，她一直到了三十歲才要小孩。孩子四個月大的時候，聽說臺灣國際攝影大師在北京講學，她不想放棄這個難得的學習機會。可看著懷中嗷嗷待哺的孩子，初為人母的她怎么忍心放得下。在親情和事業之間該如何取舍，性格剛強的第一次感到了為難。最后，在親屬的幫助下給孩子找了位奶媽，才和丈夫含淚踏上了南下的列車。
有了一流的技術和經營管理模式，的事業開始走上了“快車道”，1999年，她投資150萬元買下了三利商城南側負一層200多平方米的店面，開辦了“大皇家婚紗影樓”；，又在市委、市政府“招商引資，振興經濟”的號召下將國際知名婚紗攝影機構“”引到了我市，建立了多位一體的攝影工作研究培訓中心，成為了我市規模最大的一家婚紗攝影服務機構。在搞好經營管理的同時，將很大一部分精力投入到了對專業攝影人才的培養上面，十幾年下來，已經培訓學員3000多名，使1000多名待業青年和下崗職工走上了自謀發展的創業之路。在剛開始搞攝影藝術培訓班時，也有人勸：“都說同行是冤家，教會徒弟，餓死了師傅，這你樣干是不行的。”可對這件事有著自己的想法：“每當我看到那些上門求教的一張張年輕而充滿生機的臉，我就想到了自己的當初。我的事業的成功，在很大程度上說是老百姓支持和幫助的結果，我不能忘本，哪怕是通過我的努力解決了一個人的就業問題，也是為社會和諧貢獻了一份力量。”
看著眼前這位樸實無華的大姐，我不禁素然起敬，是啊，在現實社會中，很多人都在執著地編織著夢想，創造著財富和輝煌，可又有多少人在真正為那些更需要幫助的人想一想呢。做到了，所以我們說，她的人生——是美麗的。
一、加強組織領導,落實創建責任
1、建立健全領導機構，制定工作計劃。自獲得創建市級文明單位稱號以來，學校一直把創建工作納入重要的議事日程和目標考核，制定了創建規劃，成立了創建領導小組。領導小組成員分工協作，各司其職，周密部署，精心安排。同時堅持召開了聯系會和領導小組會以及創建工作總結會的工作制度。
2、嚴格規章制度，規范創建活動。在創建活動中，學校黨政十分重視規章制度的建立健全工作，以單位內部管理規章制度進一步規范創建活動。學校把班子建設列為創建工作的重頭戲，堅持領導班子工作列會制度，按期召開班子成員會、民主生活會，做到工作有計劃，活動有安排、有總結，以創建為龍頭，帶動學校各項工作的開展。
3、強化基礎，抓好細胞工程建設。圍繞創建工作，學校按照規劃先后開展了文明班、教研組、文明職工、五好家庭等創建活動，激發了廣大干部職工的創建熱情，更好的調動了大家的創建積極性。
二、加強隊伍思想建設，提高整體綜合素質
加強隊伍思想政治建設，開展了創建工作。學校以加強師德師風建設為主要內容，開展了教職工愛崗敬業思想教育和教學業務技能學習培訓，全面提高教職工思想素質和業務水平。學校組織全體教職工學習了黨的xx屆四中全會精神、《教師職業道德規范》、《四川省中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設實施意見》、沈浩的先進事跡等內容。在教職工中組織開展了新課程改革為主要內容的校本培訓，開展“1000名教師講課賽活動”、“ 講臺春秋征文比賽活動”，開展推薦評議身邊好人活動，開展創先爭優活動，營造了以德執教、以德育人的良好氛圍，促進了教師職業道德的自律和提高。在學生中組織開展了留守兒童關愛活動，法制專題講座，主題班會活動，通過活動的開展，不僅促進了未成年人思想道德建設的發展，更進一步加強了學校師生思想道德建設水平的和教師隊伍的綜合素質的提高。
三、認真抓好業務工作，創造良好工作業績
學校圍繞“內強素質，外塑形象，提升質量，穩步發展”的辦學目標，狠抓素質教育，教育教學工作蓬勃發展，辦學聲譽與日俱增。
[關鍵詞]自主管理 自我教育 策略
著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“只有促進自我教育的教育才是真正的教育。”從這個意義上講,班級管理的最高教境界就是學生自主管理。“自主管理”是指學生在學校和班集體的學習和生活中,做到自我約束、自我學習、自我教育,能夠自己管理自己。如何在班級管理中實現學生自主管理,筆者結合自己多年的班主任工作經驗,談幾點認識和看法。
一、愛心投入,建立“班集體就是家”的概念
組成一個班級的學生來自不同學校、不同地區,入學之初,絕大多數互不相識,如何讓來自不同家庭背景、畢業于不同學校的學生盡快融入新的集體并為之奮斗?離不開班主任老師的愛心投入與付出。班主任老師要在各方面關心、愛護、照顧班里的每個同學,為他們創造學習條件,解決生活中的困難,引導他們學會化解彼此之間的陌生感和隔閡,解釋和消除他們對學校環境和專業學習的疑慮,使每一個學生都感受到班集體的溫暖,建立起班集體就是家的概念。入學后的第一次班會課上,我就明確地告訴學生:這是一個大家庭,老師是家長,你們都是兄弟姐妹,家長有權保護教育好孩子,孩子應該尊敬、體貼自己的家長,兄弟姐妹要團結友愛,互相幫助。我希望我們的家庭成為“五好家庭”:思想好、表現好、學習好、身體好、精神狀態好。每一位家庭成員都要牢記“家盛我榮,家散我恥”,都要關心、愛護我們的家。這樣,學生對班級的責任感、使命感和集體榮譽感就被激發起來,形成自覺意識。
二、創建班集體的自主管理機制
1.分責設崗、民主競選、培養學生自主管理能力
設置班、團委干部人員崗位。將每個崗位的主要職責、管理范圍予以公示。學生自愿報名參加競選,在競選之前對參選者的基本情況予以公示,同學們對參選者提出意見。競選時,先由競選者在講臺演講,最后由全班同學不記名投票進行選舉。將班、團委干部選出后,根據班內的實際情況將班內事務安排給每一位學生。做到人人有事做、事事有人管。同時對學生的管理水平進行綜合考評,實行每周一小記,每月一評比。若月評中被評為優秀者,在重精神輕物質的宗旨下給予一定的獎勵,還與操行分掛鉤,并在公示欄內張榜。為提高管理員的積極性,在主管班干部的同意下可以申請“換崗”。對工作效果差的,可以調整。一學期后按照同樣的方法進行換屆。
2.縮小范圍、分組管理、增強學生競爭意識
為了給同學們營造出一種競爭機制,讓同學們養成在競爭中生活的習慣,把全班同學按自愿組合的方式進行分組,每組各選組長一名,組長牽頭討論出各組的管理辦法報班委會審批后執行。通過學生會、班干部、老師三結合的方式對各小組進行考評,每月評出一個最佳組和一個最差組并上榜公布。獲一次最佳小組每個組員加操行分1分。被評為最差組的所有同學與班主任處一起探討改進辦法。每學期進行兩次綜合評比,被評為最佳組的在班內給予表彰,給以適當的獎勵。校級及以上的文明學生等榮譽都以此為根據。同學們在既有壓力又有動力的環境中增強了心理承受力。
3.全面公示、規范行為、增強班級管理的透明度
在教室里設置公示欄,將學生日常行為規范、文明禮儀常規、班規、班委干部名單、學生職責、獲獎、好人好事、考核結果都張貼在公示欄內,讓學生一目了然。以便時刻提醒自己,什么事該做什么事不該做,自己的職責是什么。這樣一來,誰都想在表揚欄內為自己增光添彩,誰都不愿意在違紀最差欄中“榜上有名”。這樣,既增強了管理透明度,也有利于學生文明習慣的養成,促進了班級管理水平,教學效果大大提高。
4.加強監督、落實制度、形成良性循環
無論你的制度有多嚴、多細,缺少了監督就不會得到好的結果,為了讓制度得到落實,讓學生得到真正的鍛煉,我班建立了一個由班委領頭、班主任老師參與的督察小組,對各項管理進行隨時抽查,并采用老師意見箱和寫周記的形式給老師反應情況,讓老師能在最快的時間內,得到最準確的信息。這樣學生違紀的不敢輕舉妄動,促使學生良好行為習慣的養成,使班級管理形成良性循環。
三、創設激勵情景,為自主管理注入活力
1.目標激勵――讓班級航向更明確
目標是指人們期望達到的某種境地或標準,它對人的行為具有導向、規范、激勵、修正等功能。班集體的管理是以目標為指南,以實現目標的成效作為評價依據。一個集體沒有目標就等于沒有方向,沒有目標就形不成凝聚力,學生在沒有目標的班級中也就缺乏動力和自我要求。為此,每個學期開學之初,我總是引導引導學生結合班級實際制訂奮斗目標和各自的實施方案,然后在全班范圍內組織討論,認真研究,提出修改意見,最后用表決的方式通過,形成全體認可的班集體目標。并將它張貼在教室最醒目的地方,時時對照,進行自我調整,自我激勵,強化團隊精神,引導班級朝著正確的方向發展。
2.榜樣激勵――讓先進發揚光大
“榜樣的力量是無窮的”,它以具體、生動的形象感染學生,比說服教育更具影響力和號召力。榜樣是優良品德的典范,為學生提供思想言行規范要求的物化模式。因此,發揮優秀生的作用,使他們成為班級的骨干力量,成為學生學習效仿對象。譬如,“班干部輪流制”產生的優秀管理者,量化管理產生的規范之星,勤奮獎、進步獎獲得者等,這些都是學生熟悉的榜樣,他們和大家生活在一起,年齡相仿,經歷基本相同,環境影響差不多,易被學生接受,易激起上進心。抓住學生善于模仿的心理,一方面,揚聲勢,造氣氛,召開表彰會,并請優秀人物介紹先進事跡,激勵同學們向他們看齊。另一方面,在給予先進者充分肯定的同時,對他們提出更高更嚴的要求,引導他們看到自己的不足之處,使其好上加好。
3.情感激勵――讓師生情意更濃
情感是人們對客觀事物的一種態度,反映著客觀事物與人的需要之間的關系。需要是情感產生的基礎,事實上,每個學生同樣需要激勵,運用恰當的方式,表達對學生的關心、信任、支持和幫助,就能激發學生的情感。如我在班里開展了“送你一句話”、“和你交朋友”、“成長報喜單”等一系列活動,旨在讓學生感到快樂、感到教師能理解他們,體會到老師對他們的關愛,這樣他們也就能支持老師,會更加努力地按老師的要求去做,改正錯誤,不斷取得進步,實現教育目的。
班級是對學生進行教育的陣地,只有營造一種積極向上、和諧的班級氛圍,尊重學生的主體地位,才能充分調動學生的積極參與意識,培養學生的創新精神。讓每個孩子在學校得到最佳發展,讓每個孩子都品嘗成功的快樂,是我們每一位教師樹立的全新理念。我們將在眾多的活動中給孩子們創造脫穎而出的機會,創造展示自己的天地,培養其自主管理能力,實現班級管理的最高境界。
參考文獻:
[1]薛華.班級規范管理與學生自主發展[J].思想理論教育,2010,(2).
