時間：2022-09-01 06:37:17
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇統計局實習報告范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
一、概述
年，我局認真貫徹實施《中華人民共和國政府信息公開條例》和《省實施〈中華人民共和國政府信息公開條例〉辦法》，以服務社會、公開公正、依法行政為原則，緊緊圍繞年初制定的各項工作目標，加強組織協調，狠抓責任落實，不斷規范公開內容，創新公開形式，突出政府信息公開重點，提高政府信息公開工作能力和水平，扎實推進政府信息公開工作，積極服務人民群眾的生產生活和全市經濟社會平穩較快發展。
（一）加強領導，明確責任。我局把政府信息公開工作作為加強黨風廉政建設，轉變工作作風，提高工作效能，狠抓工作落實的重要舉措，進一步充實和加強了局政府信息公開領導小組，制定了《市統計局政府信息公開工作實施方案》，進一步明確了各科（室）的職責分工，落實了工作責任，為政府信息公開工作提供了強有力的組織保障。
（二）強化培訓，提升水平。按照《省實施〈中華人民共和國政府信息公開條例〉辦法》的要求，制定了政府信息公開學習培訓計劃，指定學習內容，進一步加強行政法律法規知識培訓，增強政府信息公開的主動性和自覺性，提高全局干部職工依法行政意識，提升政府信息公開工作水平。積極組織人員參加市政府信息公開領導小組舉辦的各類培訓班，學習政府信息公開工作的知識和技能，熟練掌握政府信息公開統一平臺操作方法，實現政府統計信息及時準確。
（三）完善制度，規范程序。進一步完善了《市統計局政府信息公開工作制度》，規范政府信息公開工作流程，進一步明晰政府信息依申請公開工作機制，嚴格按照市政府有關規定和相關法律法規，確定依申請公開的事項、公開對象和范圍，明確受理申請科室、方式和程序等，在規定時限內做出是否公開的答復。及時、主動將最新的法律法規、統計數據、工作動態、簡報信息向社會，對不能公開的，及時做好解釋說明工作。
（四）明確形式，暢通渠道。修訂了《市統計局信息公開指南》，對列入政府信息公開內容的各類事項進行逐項審核，明確合法授權依據，向社會公布了《政府信息公開目錄》。積極拓展信息公開渠道，充分發揮網絡作用，通過市政府門戶網站和新聞媒體向社會主動公開統計公報、統計月度數據、統計指標解釋、統計登記辦理和統計從業資格管理等政府統計信息，方便社會公眾了解全市經濟社會發展情況，增強統計工作的透明度。
二、主動公開政府信息情況
年，通過《日報》和政府門戶網站主動公開了包括《市年國民經濟和社會發展統計公報》在內的政府統計信息75條。
三、依申請公開政府信息情況
截至年12月31日，未收到政府信息公開申請。
四、行政復議情況
截至年12月31日，未發生因政府信息公開申請行政復議情況。
五、存在問題及改進措施
對照市政府對政府信息公開工作的要求和社會公眾的需要，我局的政府信息公開工作還有一定的差距：政府統計信息公開的內容有待進一步豐富；主動公開的政府統計信息與公眾的需求還存在一些距離；政府統計信息公開的長效工作機制有待進一步完善。
鄉鎮統計工作一直隨著政府統計而生，只是不同時期表現形式不同而已。政府統計部門抓鄉鎮統計工作也從來不曾停止過。但由于受經濟體制變遷、鄉鎮機構改革及統計方法制度改革的約束，鄉鎮統計工作存在治標不治本的特征，對整個統計工作造成了較大的危害。目前鄉鎮統計存在的問題主要有：
1、設置鄉鎮統計機構的法律依據還不夠權威、科學、完整，這是造成基層統計工作被動局面的最大因素之一。現目前，僅在《統計法》第十六條中規定：鄉鎮人民政府設置專職或兼職的統計員。在鄉鎮設立獨立統計機構的法律依據不強，設置“統計員”只是一種職業規定，而不是機構建置，政府統計部門對其他部門的站所無法行使有效的管理。
2、統計力量不適應統計任務的增長。現在雖然設立了鄉鎮統計站,但多數鄉鎮僅有一個人做專職統計工作或兼職統計工作。從業務層面講，就是鄉鎮一個統計員直接面對縣局十來個人。每一個專業、每一項普查工作任務，只要涉及到鄉鎮(包括人口、農業、商貿、投資、勞資、工業、各項調查等)，都由一個人承擔。近年來，統計報表日趨增多，統計調查項目日趨增多，有周期性的普查、有經常性的抽樣調查、有一次性的臨時調查，各項調查交叉接踵而來，從未間斷過;統計專業劃分趨細，總的有二、三十多項專業，統計任務與日俱增。而一個鄉鎮統計員同時兼任著鄉鎮內3到5項部門工作，有的還要駐村蹲點，還要參與鄉鎮計劃生育、綜治治安、防汛抗旱、財政稅收等多項中心工作，其所承受的勞動強度太大。基層的統計力量與統計任務形成顯著的矛盾，統計員無力、無心按照統計的基本要求將每一項工作做深、做細。三年一屆的村委班子換屆選舉也制約了基層統計后備力量的遞補，能夠正確填寫各種表格的人員不是多了而是越來越少了。
3、統計隊伍不穩定制約了統計工作質量的提高。一方面，統計任務與日俱增，導致統計員身心疲憊，厭煩情緒趨重，自身也不愿從事統計工作;另一方面，鄉鎮機構的特殊性造就了統計隊伍的不穩定。其特殊性表現在：鄉鎮統計站現為事業單位，統計工作人員多為兼職，從工作上看，業務量較大;從待遇上看，與鄉鎮公務員同工不同酬，工資資金差一大截;從個人發展前途上看，提拔、調任、輪換的機會根本沒有;這就讓從事鄉鎮統計工作的人員缺乏積極性、主動性、創造性、進取心，在工作中要么交差了事，要么通過各種機會盡快脫離統計崗位，統計工作任重道遠。
4、統計方法制度跟不上形勢的發展變化。根據國家的調查制度改革模式，統計調查方法制度是：以抽樣調查為主、周期性的普查為輔、全面的定期報表作補充。作為國家宏觀管理，這種方法制度的定位無疑是科學適用的。但到基層則必須因地、因時、因事而論。就農業生產統計來說，沿用的是直上而下布置、直下而上報送的全面統計報表制度，在當前的家庭承包經營體制下，分散細小的家庭是生產的主體，憑村文書一人之力是無法進行全面調查的，這種所謂的“全面”實質上是不全面的，這一套報表的適用性值得商討;自從有規模以上、規模以下分組之后，基層的工業經濟統計即出現斷檔，未分類之前，各鄉鎮還能根據企業辦的明細報表統計出全部工業企業經濟數據，分類之后，規模以下改抽樣調查，樣本量只能滿足省市推算用，對縣鄉兩級均無代表性，無法滿足地方經濟統計需要，加上目前企業辦的功能逐步弱化，對企業統計也是鞭長莫及;除工業經濟統計外，目前還開展了人口、勞動力、價格、企業景氣、商貿、服務業等大量的抽樣調查，這些調查對基層基本上是沒有代表性的，也無從推算當地的經濟總量，結果是忙來忙去卻忙不出幾個像樣的數據;近幾年普查密度過頻，任務過重，技術要求過高，與基層所處的環境、經濟基礎、組織力量、人員素質不相適應，讓基層疲于應付，反過來又影響了統計數據質量的提高;對部門統計，目前是有效監管不足，協調機制不全，共享平臺不完善，統計事權分工不明，重復統計偏多。
5、統計物質基礎不適應統計發展的需要。當前，在統計機構不獨立、鄉鎮體制不順的情況下，鄉鎮財政預算基本上是不奏效的，大多數鄉鎮是按照“據實報賬”的原則解決統計經費。在農村稅費改革后，鄉鎮財政收入渠道有限，鄉鎮統計事業經費往往比較緊張，每一項的統計開支都是緊掐死算，甚至對普查員的經費補助長年賒欠，造成辦公設備陳舊落后、正常的開支報賬困難、統計員主動開展工作的后勁不足，離辦公自動化、信息高速化的要求還有一段很大的距離。由于村級統計經費由誰來承擔也沒有明確的規定，村級的大部分統計工作往往都是義務性質的，在市場經濟體制下，這種行政性強制難以繼續發揮效果，抵制情緒逐步加重。
6、基層統計數據質量有待進一步提高。受前面眾多因素的制約，統計數據質量確實還不夠理想，既使排除人為干擾，也很難做到盡善盡美。要提高基層統計數據質量，還有一段漫長的路要走，也需要全社會各階層的共同努力。
二、健全鄉鎮統計的建議
要改變目前基層統計的現狀，僅靠基層的努力遠遠不足，況且基層只是政策的執行者，起決定作用的應是上層的政策制定者。為進一步健全鄉鎮統計，提幾點膚淺的建議。
1、建立健全鄉鎮統計機構網絡。要根據新形勢的需要，建立一個合時宜的、能獨立行使統計職責的、同時能有效進行部門統計數據監管的真正意義上的綜合統計站，其編制、人事、經費來源、職責權限等都必須以法律的形式固定下來，最好能夠參照公務員管理的辦法實施，增強激勵機制，暢通進出渠道，增強競爭活力，適當實行部門垂直管理。法律的表述要具體化，避免空洞化或過強的伸縮性。鄉鎮統計站的機構建制要能夠避開每次縣鄉機構改革所帶來的沖擊，否則，三、五年一個輪回后又沒有任何的意義。同時，要將村級統計正式納入統計法律體系的框架之內，與企業統計、部門統計一道，進行全方位的統計管理體制改革。
2、建立一支與任務相適應的穩定隊伍。要對目前鄉鎮統計站的工作任務進行一次新的評估，合理地確定工作崗位并抓好落實。統計站人員要逐步實現從全能型行政管理到比較專業型統計的轉變。要充分考慮統計人員的經濟待遇和政治待遇，增加農村基層統計人員的崗位津貼，并適當考慮職級提升或異地輪崗，吸引年輕、優秀的人才加入到統計行列。要加大對統計員的培訓力度，切實提高基層統計隊伍的素質，在時間上要增加，在內容上要逐步加大廣度和深度。考慮到基層的經濟承受能力，任何統計培訓都必須實行免費培訓，以提高基層參與培訓的積極性及統計培訓的實質效果。
3、建立健全經費投入長效機制。要改變過去對統計工作經費隨意性投入的狀況，以法律的形式明確規定各級政府所應承擔的經費負擔義務，建立穩定的經費保障機制。在方式上宜采用按物價漲幅遞增和按照調查項目增列預算。對統計站要用統計下設機構的概念來替換鄉鎮內設機構的概念，鄉、村兩級經費分別由所屬上級財政部門列入年度預算，或直接列入中央、省級預算，然后逐級撥付。
我局本期末實有私營企業戶數為1096戶，注冊資本111607萬元，雇工人數10495人，投資者人數1794人，分別比去年同期提高23%、32%、22%、25%；本期新開業戶數為149戶，注冊資本15846萬元，比上年同期分別增加37%和32%，注銷53戶，比去年同期增加121%，注冊資本638萬元，比去年同期減少16%，因未參加上年度年檢而被吊銷執照31戶，比去年減少57%；戶均注冊資本為101.84萬元，比上年同期提高2%。以上數字表明，我轄區的私營企業繼續呈持續、快速增長態勢，無論是企業戶數、注冊資本、雇工人數、投資者人數還是戶均注冊資本、新增戶數都呈現大幅度增長，特別是上規模的大中型私營企業增速明顯加快，私營企業的規模和效益也進一步提高。我轄區的私營企業發展具體呈現以下特點：
1.私營企業組織形式呈現多元化發展，公司制企業所占比重較大，占企業總戶數的75.6%，其次是個人獨資企業占22.5%，再次是合伙企業占1.9%，統計表明，私營有限公司早已成為占主導地位的組織形式，但個人獨資企業以設立成本低、退出容易、經營靈活等特點仍然為許多私營企業經營者所青睞，尤其是化肥等農資市場放開以后，成為農資經營者的主要經營形式，我轄區的個人獨資企業增長幅度明顯高于其他組織形式，包括私營有限公司，但由于個人獨資企業與有限公司相比，其社會地位、風險承擔、管理制度上存在著諸多缺陷，不可能成為占主導地位的組織形式；合伙企業所占私營企業比重不大，但今后相當一段時間這種經營形式因經營者的需要仍將存在。
2.產業結構進一步得到調整和優化，新材料、新能源、節能環保企業不斷增多。本期制造業共有300戶，比上年同期增長近10%，占私營企業總數的27%，成為私營企業中僅次于批發零售業的主導行業；除制造業外，其他如建筑業、交通運輸業、批發零售業、房地產業、租賃服務業等都有較大幅度提高，其中增幅較明顯的有建筑業、房地產業，提高幅度分別為36%和70%，主要原因是我市隨著招商引資工作的不斷深入并取得階段性成果，給我市的市政建設和基礎設施建設留下了很大發展空間，一些建筑商、房地產商應運而生，使得這兩個行業得以較大幅度提高；下降較明顯的行業只有電力燃氣和水的生產和供應業，主要原因是我市的供熱企業經過整合，一些分支機構被合并，供熱企業功能更加完備和利于管理。
關鍵詞：白及膠/微米三七膏 NF-κB信號通路 脂多糖 糖尿病足潰瘍
Study on Effect of Hyacinth Bletilla/Micron Pseudo-ginseng Salve Drug-containing Serum on LPS-induced Inflammatory Injury Model of Macrophages by NF-κB Pathway
XIE Yu ZHANG Kang ZHANG Jin-mei
Department of General Surgery, Shaanxi University of Chinese Medicine;
Abstract：Objective To explore the effect of Hyacinth Bletilla/Micron Pseudo-ginseng salve drugcontaining serum on LPS-induced inflammatory injury model of macrophages by NF-κB pathway. Methods The RAW 264. 7 cells at logarithmic growth stage are processed with lipopolysaccharide(LPS) at different concentrations( 5, 10, 15, 20, 25 μg/m L). Its proliferation rate is detected by CCK-8 method. The optimal LPS concentration is determined and the RAW264.7 model of inflammatory injury is established. The cells are divided into normal control group, LPS group and Bletilla/Micron Pseudo-ginseng drug-containing serum + LPS group with different concentration gradient(50, 100, 150, 200, 250, 300 μL/m L). The OD value of each group is detected by CCK-8 method to determine the optimal concentration of drug-containing serum. The cells are divided into normal control group, blank serum group, drug-containing serum group, LPS group, LPS + blank serum group and LPS + drug-containing serum group. The protein expression levels of NF-κB p65/p-IκBα in cytoplasm and nuclear are determined by Western blotting. Results The optimal concentration of LPS is 10 μg/m L. The optimum concentration of drugcontaining serum is 250 μL/m L. Compared with the normal control group, the protein expression levels of NF-κB p65 in cytoplasm are significantly decreased in LPS group. The protein expression levels of NF-κB p65 in nuclear and p-IκBα in cytoplasm are significantly increased in LPS group(P < 0. 01).Compared with the LPS group, the protein levels of NF-κB p65 in nuclear are significantly increased, NF-κB p65 in nuclear and p-IκBα in cytoplasm are significantly decreased in LPS + containing serum group(P <0.01). Conclusion Bletilla/Micron Pseudo-ginseng drug-containing serum inhibits NF-κB p65 entry into the nucleus and IκBα phosphorylation and reduce macrophage secretion of inflammatory cytokines, thereby improving LPS-induced inflammatory reaction by NF-κB signaling pathway.
Keyword：Hyacinth Bletilla/Micron Pseudo-ginseng salve; NF-κB pathway; LPS; diabetic foot ulcer;
脂多糖（LPS）是革蘭陰性菌外膜的重要組成成分，被定義為毒力因子和血清型特異免疫原[1-2]。在介導炎癥反應的過程中，巨噬細胞起最主要作用，正常時呈靜息狀態，受刺激后，能分泌出多種炎性介質[3]。因此，利用LPS誘導RAW264.7巨噬細胞發生炎癥反應，并通過藥物干預來觀察藥物對炎癥反應的影響，已經成為實驗中常用的模型[4]。糖尿病足潰瘍（diabetic foot ulcer,DFU）是一種慢性難愈性潰瘍，該病發生發展周期較長、治療費用高、預后效果差，給患者造成了沉重的負擔。在DFU創面炎癥反應中，巨噬細胞激活核因子（NF）-κB的結合活性，上調多個相關炎性基因表達產生大量炎性因子，如腫瘤壞死因子（TNF）-α、白細胞介素（IL)-1β等。TNF-α可增加線粒體生成，加劇氧化應激，激活IκB激酶（IKK），更進一步刺激NF-κB，使之釋放更多炎性因子，形成慢性低度炎癥信號的正反饋[5-6]。本課題組前期研究發現白及膠/微米三七膏具有促進DFU慢性潰瘍創面肉芽組織修復及抑制炎性細胞因子的功效[7]，但具體機制尚不明確。本研究在此基礎上應用白及膠/微米三七膏含藥血清作用于LPS誘導的RAW264.7細胞炎癥損傷模型，進一步探討基于NF-κB信號通路白及膠/微米三七膏含藥血清改善炎癥反應的機制，從而為DFU的防治提供新思路。
1 材料與方法
1.1 細胞
小鼠巨噬細胞RAW264.7，購自武漢普諾賽生命科技有限公司。
1.2 藥物
白及膠/微米三七膏含藥血清，陜西省中藥資源產業化協同創業中心制作。制備方法：將水體醇沉法提取的白及膠與振動機細胞級超微粉碎機制取的微米三七粉按照1.5︰1、3︰1、6︰1比例放入燒杯，加入蒸餾水，加熱并攪拌藥液2 h，過濾藥液，將藥渣再次加熱過濾，合并兩次過濾液，濃縮至1 g（生藥）/m L，即白及膠/微米三七膏。將制備好的白及膠/微米三七膏分組給予大鼠灌胃，連續7 d后自腹主動脈采血，抽取血清。經前期實驗證實白及膠/微米三七膏含藥血清最佳比例為6︰1，本次選用6︰1濃度的白及膠/微米三七膏含藥血清進行實驗。
1.3 主要試劑與儀器
脂多糖，美國SigmaAldrich公司；RPMI-1640培養基，美國GIBCO公司；胎牛血清，浙江天杭生物科技股份有限公司；CCK-8細胞增殖-毒性檢測試劑盒、RIPA裂解液、BCA蛋白定量檢測試劑盒、SDS-PAGE凝膠制備試劑盒均購自博士德生物工程有限公司；蛋白Marker、PVDF膜，上海碧云天生物技術有限公司；ECL顯影定影試劑，美國Thermo Fisher scientific公司；蛋白提取試劑盒，上海貝博生物科技公司；一抗NF-κB p65、p-IκBα、β-actin、Histone H3、二抗HRP標記山羊抗兔Ig G為沈陽萬類生物科技有限公司產品。
1.4 檢測建立RAW264.7細胞炎癥損傷模型的LPS最佳濃度
將RAW264.7細胞設置為正常對照組及不同濃度（5、10、15、20、25μg/m L）的LPS組，前者加入RPMI-1640基礎培養基，后者依次加入不同濃度梯度的LPS溶液，用CCK-8法得到各組光密度（OD）值及細胞增殖率，最終篩選出LPS的最佳濃度。
1.5 檢測白及膠/微米三七膏含藥血清最佳濃度
取對數生長期的RAW264.7細胞，設置為正常對照組、LPS組（最佳濃度）和不同濃度梯度（50、100、150、200、250、300μL/m L）的白及膠/微米三七膏含藥血清+LPS組。在對照組中加入RPMI-1640基礎培養基，其他組均加入LPS（最佳濃度）溶液，培養2 h后加入不同濃度梯度的白及膠/微米三七膏含藥血清，采用CCK-8法檢測各組的OD值，確定白及膠/微米三七膏含藥血清的最佳濃度。
1.6 細胞培養
將細胞分為正常對照組、空白血清組、含藥血清組、LPS組、LPS+空白血清組和LPS+含藥血清組。前3組中加入RPMI-1640基礎培養基；后3組中加入LPS（最佳濃度）培養2 h；在含藥血清組和LPS+含藥血清組中加入最佳濃度的白及膠/微米三七膏含藥血清；在空白血清組與LPS+空白血清組中加入空白血清共同干預22 h。培養完成經離心后，按組分裝于離心管中。
1.7 Western blotting法檢測細胞漿/細胞核NF-κB
p65蛋白水平和細胞漿p-IκBα蛋白水平細胞培養方法和分組同1.5，解凍樣品，首先將細胞用RIPA裂解液處理，離心后取上清，根據試劑盒說明提取胞核和胞漿蛋白，制備蛋白質待測液，加入BCA工作液，放于37℃環境中20 min，用酶標儀在波長為562 nm處測其OD值，計算樣品蛋白濃度。經過60 V、90 V、120 V電壓SDS-PAGE凝膠電泳，在380 mA電流中轉膜90 min，再經過封閉1 h、TBST洗膜、一抗、二抗孵育，最終用ECL試劑顯影、定影。對實驗數據進行統計學分析，觀察白及膠/微米三七膏含藥血清對細胞漿/細胞核NF-κB p65及細胞漿p-IκBα蛋白表達的影響。
1.8 統計學方法
采用SPSS 19.0軟件進行統計學分析，計量資料以表示，多組比較采用單因素方差分析，組間進一步兩兩比較采用t檢驗，采用Graph Pad 8.0軟件進行數據統計和制圖，P<0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 LPS最佳濃度
LPS誘導RAW264.7巨噬細胞24 h后，相比正常對照組，5、15、20及25μg/m L的LPS溶液對誘導RAW264.7細胞影響較明顯，差異有統計學意義(P<0.05)。正常對照組OD值為1.072±0.102,10μg/m L的LPS溶液對誘導RAW264.7細胞影響最顯著，OD值為2.045±0.060，差異有統計學意義(P<0.01)。因此，本次建模選用10μg/m L的LPS溶液作為最佳濃度。見表1。
表1 LPS作用對巨噬細胞增殖的影響
2.2 白及膠/微米三七膏含藥血清最佳濃度
不同濃度梯度的白及膠/微米三七膏含藥血清的OD值均高于正常對照組，且低于LPS組。在白及膠/微米三七膏含藥血清干預LPS誘導的炎癥模型24 h后，100、150、200、300μL/m L的白及膠/微米三七膏含藥血清抑制LPS誘導的炎癥模型較為明顯，差異有統計學意義（P<0.05）。正常對照組OD值為1.111±0.113。250μL/m L白及膠/微米三七膏含藥血清對LPS誘導的炎癥模型抑制最顯著（P<0.01),OD值為1.300±0.016。因此，選擇250μL/m L的白及膠/微米三七膏含藥血清作為本研究含藥血清組的最佳濃度。見表2。
2.3 白及膠/微米三七膏對細胞漿和細胞核NF-κB p65蛋白表達量的影響
含藥血清組、空白血清組與正常對照組細胞漿NF-κB p65蛋白表達差異無統計學意義（P>0.05）。LPS組相比正常對照組顯著降低，LPS+含藥血清組相比LPS組顯著增高，差異有統計學意義（P<0.01）。見圖1。含藥血清組、空白血清組與正常對照組細胞核NF-κB p65蛋白表達差異無統計學意義（P>0.05）。LPS組相比正常對照組顯著增高，LPS+含藥血清組相比LPS組顯著降低，差異均有統計學意義（P<0.01）。見圖2。
表2 白及膠/微米三七膏對巨噬細胞炎癥模型的影響
圖1 白及膠/微米三七膏對細胞漿NF-κB p65蛋白表達的影響
圖2 白及膠/微米三七膏對細胞核NF-κB p65蛋白表達的影響
2.4 白及膠/微米三七膏對細胞漿p-IκBα蛋白表達的影響
含藥血清組、空白血清組與正常對照組差異無統計學意義（P>0.05）。LPS組相比正常對照組顯著增高，LPS+含藥血清組相比LPS組顯著降低，差異均有統計學意義（P<0.01）。見圖3。
圖3 白及膠/微米三七膏對細胞漿p-IκBα蛋白表達的影響
3 討論
DFU是糖尿病患者中晚期嚴重的慢性并發癥之一[8]，目前有關DFU的現代醫學治療方法尚未有新的突破，課題組研制的“白及膠/微米三七膏”作為院內制劑，用于臨床診療，效果滿意。白及可止血消腫，生肌斂瘡，消炎止痛[9]。白及膠是從白及塊莖中提煉出的，主要成分為葡萄糖和甘露糖，并通過糖苷鍵聚合而成的水溶性多糖，是一種天然高分子材料，可作為安全有效的生物醫學材料[10]。三七有化瘀生新、止血定痛的作用，三七超微粉碎后可以破壞植物細胞的細胞壁，有利于其有效成分三七總皂苷(PNS)溶出[11-12]，楊煜等[13]通過實驗證實PNS能增加凝血的時間，降低血小板、紅細胞的聚集和黏附，使血液黏稠度降低，起到活血化瘀的作用。它還能明顯減輕因緩激肽、5-羥色氨等物質引起的毛細血管通透性增加，并通過抑制肥大細胞釋放的組織胺等活性物質減少滲出，降低早期血管通透性，故而起到抗炎作用[14]。
NF-κB通路是炎癥反應中的經典通路，NF-κB與起抑制作用的蛋白I-κB相結合，在細胞漿中呈無活性狀態存在[15]。I-κB的亞型種類繁多，其中I-κBα抑制NF-κB的作用最強，故I-κBα可作為考察指標。當受到外在因子刺激時，IKK被激活，I-κBα在IKK的催化下被磷酸化，致使NF-κB二聚體與I-κBα分離，游離狀態的NF-κB p65轉位到細胞核后，作用于核內相應的炎性基因，促使靶基因進行轉錄和表達，引發炎癥反應[16]。本研究成功建立LPS誘導巨噬細胞增殖、分泌炎性因子的模型，并在此基礎上進行不同方式的干預。結果顯示，加入白及膠/微米三七膏含藥血清后炎癥反應得到了明顯的改善。含藥血清組細胞漿NF-κB p65蛋白表達量顯著增高，細胞核NF-κB p65和細胞漿p-IκBα蛋白表達量顯著降低。推測白及膠/微米三七膏含藥血清通過NF-κB通路抑制NF-κB p65進入細胞核，下調I-κBα的磷酸化，從而減少巨噬細胞分泌炎性因子來改善LPS誘導的炎癥反應。
綜上所述，白及膠/微米三七膏含藥血清對LPS誘導的細胞炎癥損傷模型具有顯著的改善作用，這也為防治DFU提供新的理論依據和思路，但由于創面炎癥機制復雜，且白及、三七藥理作用廣泛，其治療DFU的具體作用機制是否存在多通路及多靶點目前尚不明確，值得進一步探究。
參考文獻
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【關鍵詞】城鄉規劃;教學方法;社會實踐
0 前言
城鄉規劃社會實踐教學是城鄉規劃專業培養學生的必備課程，也是城鄉規劃教學的重要環節。社會實踐教學是以學生為主體，以獲得直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主要宗旨，面向社會、聯系實際的一種教育活動形式或學習方式。社會實踐活動有利于培養大學生的認知能力、發展能力和創新潛力。而專業社會實踐除提高學生社會認知外，最重要的是通過社會實踐強化對知識的認知。專業社會實踐主要以實地實習的方式完成，城鄉規劃是社會實踐性很強的學科，結合專業特點和社會需求，進行城鄉規劃專業社會實踐教學，實現專業理論知識與社會實踐有機結合，是培養新世紀城鄉規劃專業人才的重要環節。
1 社會實踐教學是城鄉規劃社會化的內在要求
城鄉規劃是一門綜合性很強的學科，要求學生在校期間不僅要學習工程技術知識，接受相關技能及藝術造型的訓練，而且還要關注城鄉社會發展動態，將技術與社會經濟有機結合。此外，城鄉規劃是一門實踐性學科，其科學性來自于實踐，其生命力在于指導實踐。社會實踐是城鄉規劃教學的最終目標取向。因此，強化城鄉規劃專業社會實踐教學十分重要。
1.1 城鄉規劃的社會職責問題
過去，在“規劃是生產力”的指導下，推動經濟增長和經濟發展成為評判城鄉規劃科學性的最重要標尺。在經濟指標考核地方政府政績的激勵下，城鄉規劃的經濟職能被無限放大，但由此帶來對城鄉規劃社會職能的一定忽視。近年來，城鄉化進程迅猛，2011年國家統計局數據顯示，我國城鎮化率已經達到52.72%，并預測到2020年將達到65%左右，但目前很多城鄉卻出現“化地不化人”的景象，即土地城鎮化高速推進，而人口沒有實現真正城鎮化。城鄉規劃社會職責的缺失導致了社會財富的兩極化加大，并進一步加劇了社會沖突，不利于和諧社會的構建。目前，“公平、公正”已逐漸成為國家政治和人民生活關注的焦點，在此背景下，城鄉規劃社會化要求成為中國城鄉規劃發展的普遍趨向。
1.2 城鄉規劃工作的社會化
城鄉規劃的本質是權力和利益再分配的過程，在此過程中，必然引起利益沖突。在西方，國家城鄉規劃的核心問題是圍繞著空間資源分配的社會公正問題而展開。而國內城鄉規劃是一種社會運動、政府職能，更是一項專門職業。當前，如何協調城鄉社會各群體的利益是當前中國高速城鎮化過程中面臨的主要問題。從構建和諧社會的角度，建議提倡以“多數人”為本、以“弱勢群體”為本的城鄉規劃。從規劃的公共管理層面，城鄉規劃提供的是合乎公眾利益的公共政策。城鄉規劃應樹立和加強其應有的社會職責，應從純“技術規劃”逐步向“技術規劃+社會需求+經濟發展”轉變，從而合理推進城鎮化發展。
2 城鄉規劃專業社會實踐教學方法探討
城鄉規劃專業社會實踐教學應充分發揮其雙重作用―實踐中的思想教育和實踐中的專業學習。一方面在實踐活動中教育學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，提高學生的思想覺悟和心理素質，提升未來城鄉規劃師的社會責任感。另一方面，培養學生理論聯系實際，提高專業知識素養，從城鄉規劃的視角來發現社會問題、分析社會問題和解決社會問題。
2.1 結合社會資源提供實踐平臺
城鄉規劃專業綜合性強、應用性強、涉及社會部門多，單靠專業教師指導實踐是遠遠不夠的，需要借助社會力量，增加學生的社會實踐[1]。首先可以增強學院、專業教研室與地方城鄉規劃政府部門、城鄉規劃設計院、建筑設計院等企事業單位等的聯系，開展聯合實踐教學與培養。其次，在地方政府部門、企事業單位等建立多個實踐、實習基地。例如在市、縣、鄉鎮等多級城鄉規劃、城市建設等部門建立實習基地，或在地方城鄉規劃設計院和建筑設計院建立基地，給學生提供社會實踐平臺，如此既可以為這些社會部門提供人手支援，又能夠讓學生學到很多社會實踐知識，積累經驗，掌握專業技能。除此之外，還可聘請城鄉規劃、建設等領域的高級規劃師、高級工程師等為城鄉規劃專業學子作社會項目設計報告，推廣高級經驗，讓學生多方面成長。
2.2 社會實踐選題方法
①面向社會問題進行選題
我國在高速城鎮化過程中出現了一些城鄉社會問題。例如城中村、貧民窟、城鄉社會的貧富極化和居住分散隔離等問題。這些問題與城鄉規劃存在密切聯系。
城鄉規劃不僅僅是規劃一個城鄉，而是在規劃整個大的區域。目前城鄉社會中存在的各種社會問題為城鄉規劃專業學生進行社會實踐提供很好的素材。在社會綜合實踐中，可以選擇一些“以小見大”并普遍性的問題，例如從調查分析大城鄉“城中村”現象看快速城鎮化地區外向型經濟對失地農民的普遍影響等能夠被本科學生所駕馭的“小問題”入手，培養學生對城鄉社會問題的認知能力，以及對社會問題的解決能力，使學生在探究問題和融入社會中不斷成長。
②鼓勵學生自主選題
城鄉規劃社會實踐是以學生的直接經驗或體驗為基礎而開發和實施的。它是以學生的直接經驗為基礎而對城鄉規劃學科知識的綜合運用。城鄉規劃社會綜合實踐教學應根據學生的興趣，確定實踐活動的主題。即社會實踐主題是學生自主選擇的結果，而不是指導教師命題的結果。這可以充分調動學生的主動性和發揮學生的能動性，同時也有利于提高學生創造性。學生如果能夠結合在實習期間接觸的課題或問題自主選擇題目，調查能很快地深入，并取得較好效果;反之，如果指導教師把自己的科研題目強加給學生，學生理解困難較大，需要較長的時間溝通，最終效果可能也不佳。指導教師的職責是學生社會實踐主題的指導者、是學生社會調查基本方法的傳授者、是學生社會實踐的組織者、是學生解決社會問題的參與者，而不應該是學生進行社會實踐的主宰者。
③注重學科知識的融合
城鄉規劃是一門綜合性很強的學科，所涉及的多學科知識是未來城鄉規劃師不可或缺的。在專業教育初始階段，一些課程往往處于相互脫節的狀態，使學生對一些知識體系的建構缺乏整體的、系統的概念。城鄉規劃專業社會實踐教學要強調通過學生多樣化的實踐性學習，將城鄉社會學和城鄉經濟學等學科知識有機地融入到社會實踐課程的教學中。在教學中，組織具有不同專業背景、不同研究方向的教師組成課程指導小組，加強學科的交叉、滲透，加強相關知識的整合。
城規教研室制定的教學培養方案對同學們的實踐教學安排是三年級學生參加社會調查和認識實習，大學四年級學生參加生產實習（5個月），大學五年級學生參加畢業實習（2個月）。這樣，（下轉第73頁）（上接第64頁）經過一系列的社會實踐任務安排構成一個循序漸進的學習過程，讓學生逐步對城鄉社會問題的解決融會到城鄉規劃各個過程之中，并有針對性地提出一些問題進行主觀上的思考與討論，充分開導學生的思維能力和動手能力。
城鄉規劃專業社會實踐是規劃師人格塑造的有效途徑之一，即通過學生的親身體驗，增強學生的社會責任感，培養學生做合格的“規劃師”應有的品質。而來自社會實踐的親身感受往往對學生的人格塑造會起到潛移默化的影響，可以喚起學生在做人做事上的良知，從學生自主選題的范圍和關注焦點可見一斑，如關注弱勢群體、市民維權意識、實地農民問題、公共設施建設、違章建設、歷史文化名城名鎮保護等問題都是近幾年來規劃屆熱衷的話題。
2.3 社會實踐過程管理方法
為了充分調動學生主動學習的積極性， 在“城市認識實習和生產實習”之初，指導小組成員通過充分討論， 達成了以下共識， 作為實習計劃設計和實際操作的指導原則。
①以學生為中心開展實習
教師僅以指導者身份出現， 幫助學生使用、改造、重組其知識架構。實習過程提供的， 是一個由教師設計的平臺或支架， 讓學生依照設計路徑完成有意義的知識建構和優化[2]。不同于課堂教學， 實習過程中， 學生不再是外部刺激的被動接受者， 強調學生在信息加工過程中的主體地位。
②教師指導過程循序漸進作用
首先， 做好實習環節設計， 由淺入深， 銜接合理， 張弛有度， 適時躍升; 其次， 選擇信息量最豐富、最有代表性的考察線路和觀察點; 再次， 適時適度設問，保證原有知識框架與新信息之間的聯系線索， 激發學生學習興趣; 最后， 組織討論和交流， 以及以小組為單位的學生自主考察， 提供協作學習的平臺。這里很重要的一點是，指導教師一定不能將主觀意識加給學生，防止阻礙學生的思維發展。
③成績評定要具有客觀性
根據實習成績評定要求， 實習報告和實習表現分別占實習成績的70%和 30%。實習報告是學生實習效果的重要表現形式。其撰寫過程指導和成績評定， 按照“分工負責、至少兩稿、責任到人、簽字認可”的原則具體操作， 每個指導教師必須指導一定數量的實習報告撰寫， 對其中的文字、照片、圖表認真審核， 學生按照指導教師意見對初稿修改后，教師在認可的定稿上簽字。實習指導小組全體教師， 在綜合實習報告和學生表現記錄的基礎上， 逐個評定學生實習成績。
3 結語
實踐實習教學是一個漫長的過程，學生身處社會大環境，只能靠平時學生利用通訊工具與教師進行聯系溝通，所以需要雙方具有一定默契且有足夠的耐心，在實踐過程中，還要培養學生的紀律意識，所有過程都要嚴格執行，讓學生有一個嚴肅認真的態度，由于不在課堂教學，因此極有可能造成學生的思維懶散，指導教師在這階段必須要把握原則，對雙方都嚴格要求。
城鄉規劃專業社會實踐教學既要務“虛”，又要務“實”，這是城鄉規劃學科發展的大方向，即城鄉規劃教育應當是規劃研究、規劃設計兩者并舉。特別作為專業教師，應當選擇適合的教學方法，應用好教學技能，把握好教學規則，必須要讓學生有獨立能力去完成實踐過程，不能干涉學生的自主思維，在社會實踐教學過程中，拋開教材書本的禁錮，引導學生走進社會，開拓思維，勇于探索。通過一系列的技能培訓和自我鍛煉，達到專業教學的目的。
【參考文獻】
【關鍵詞】 實踐教學 應用型統計人才 創新能力 實踐能力
統計專業的培養目標是培養社會經濟發展需要，系統掌握統計學基本理論和方法，熟練使用現代統計軟件，處理分析實際問題，理論和實踐綜合業務素質兼備，具有創新精神，能夠在政府機關、經濟管理部門、企事業單位，從事社會經濟調查、信息管理與咨詢、數量分析與預測等工作的高素質應用型人才。這一目標要求我們重視統計專業大學生創新思想和創新能力的培養，提高其實踐能力和應用能力，使學生能夠適應未來社會的需要。加強實踐性教學，完善實驗教學體系是培養高校統計專業高素質應用型人才模式的重要環節。
一、實踐性教學的重要功能
傳統的教學模式培養出來的大學生過分強調統計理論和方法方面知識的傳授，實踐動手能力相對薄弱，實踐創新能力和綜合素質培養不夠，培養模式較為單一。實踐性教學是統計實驗教學環節的重要組成部分。對于統計學這個實踐性較強的學科來說，實踐教學在學生創新能力和實踐能力的培養方面有著不可替代的作用。
首先，實踐性教學具有輔助統計理論知識學習，提升大學生科學研究和創新能力的作用；其次，實踐性教學能夠培養大學生的應用技能，直接為畢業后的就業服務，創新能力、研究能力固然重要，但是讓學生獲得一定的應用技能是最為基礎、最直接的功能需要；最后，實踐性教學內容更為貼近生產、生活的需要，能進一步提高統計人才培養質量，增強學生的社會競爭力，更好地適應社會需求。
二、改革實驗教學內容是培養創新應用型統計人才模式的客觀要求
從根本上講，統計實驗教學是為實現統計專業人才培養目標服務的教學環節。它是在學生掌握統計理論知識的基礎上，有目的、有計劃地指導學生完成一系列精心設計的實驗項目，驗證統計理論知識和方法，使學生具有獨立操作統計軟件的實際技能，培養學生嚴謹務實的科學態度和科學精神。
傳統的實驗教學內容服務于理論教學，與課程的理論體系相配套，開設的實驗多以階段性、驗證性內容為主。這與培養學生實踐能力和創新能力的要求不相適應，必須對統計實驗課的教學內容進行改革。實驗內容的改革應當與統計專業的人才培養目標相適應，開設應用性、設計性、綜合性較強的能夠體現現代先進統計實驗教學手段的教學實驗項目，削減以驗證性理論為主且內容單一的實驗項目。
加強學生實踐動手能力的培養，是培養統計人才模式的首要方面。針對實驗教學內容和教學大綱的要求，把實驗分為必做的基本實驗、教師指導下的綜合性實驗和學生自行設計的創新型實驗。基本性實驗安排一些相對簡單或經典的驗證性實驗，學習基本實驗方法，培養學生的基本實驗能力。統計專業主要依托專業課，如《統計學》、《多元統計分析》和《計量經濟學》等課程，是由教師組織學生到統計模擬實驗室，根據各章節的內容，學習統計軟件的使用、建立數據庫等，并進行統計方法的同步訓練，重點培養學生運用統計軟件處理統計數據的能力和解讀數據的能力，使學生獲得直接經驗，提高動手能力。綜合性實驗是學生綜合運用所學的統計理論知識和統計方法，提出研究的問題，設計調查問卷，搜集數據，建立數據庫，錄入數據，使用統計軟件整理數據，對計算結果進行解釋與分析。學生在教師指導下，沿著“統計設計—統計調查—統計整理—統計分析”的路徑進行綜合實驗，由簡單到綜合，由參與到自主設計實驗，使學生了解并掌握統計工作的一般過程，提高學生的綜合能力。創新性實驗是教師對學生具體的實驗內容進行指導，由學生根據自身的要求和實驗軟件完成實驗。實驗中，教師只負責提供實驗條件，具體的實驗設計、方法、步驟、數據的采集與加工處理、實驗報告等由學生自己獨立完成。創新性實驗以注重培養學生的創新意識和創新能力為主要目的。吉林財經大學統計專業在進行創新性實驗方面，通過參加社會調研等多種形式，結合吉林省經濟發展熱點和難點，既自選項目，也承擔社會各單位委托項目。近幾年來先后完成云煙東北消費市場研究、長春市家用汽車市場調查等多個項目。通過實踐，使學生懂得了如何將統計理論應用于實踐，提高了學生獨立分析解決問題的能力和創新能力，為地方經濟建設提供了有效的服務，受到委托單位的好評，擴大了學校在社會上的影響。綜合性和創新型實驗為學生開展統計科研和創新實踐活動提供了支持。
三、實行開放式實驗教學模式，培養學生統計創新能力
開放性實驗教學就是讓學生在寬松的實驗環境下，通過自主選實驗、做實驗、學生之間相互協作探討實驗、獨立撰寫實驗報告等實驗教學過程，進一步鞏固和理解基本理論知識，充分利用現代計算軟件分析和解決實際問題，激發學生的學習熱情，促進學生掌握基本知識、基本技能，培養學生開拓性思維、創新意識和創新能力，提高實驗教學質量。開放性實驗教學以服務社會為導向，以培養高素質統計人才為目標。它不僅是指實驗設備與時間概念上的開放，更是實驗課程、實驗項目、研究課題的開放，其主要目的是給學生提供一個開放、自主和優化的實驗環境。通過開放型實驗，培養學生的設計思維、開拓意識、創新能力、科學素質和動手能力，為學生畢業后服務經濟、服務社會打下良好的基礎。在實驗教學改革的進程中，開放式實驗教學是不斷發展完善的。教師可以將科研工作和開放式實驗教學模式有機地結合起來，將科研工作的內容、手段和目的融進實驗教學，使學生在參與科研的同時，能了解和接觸學科發展的前沿。
同時，將教師的科研成果移植到實驗教學中，可以充實和更新實驗教學內容，促進實驗教學水平的提高。在實驗教學中，應堅持理論聯系實際，將學生思維引向實際問題，所做實驗與現實社會經濟現象相結合的原則，樹立“學以致用”、“貴在創新”等現代教學理念，把創新作為開放式實驗教學的出發點和落腳點。注重學生動手能力的培養，給學生充分的自主設計實驗項目，進行研究性、探索性的實驗，綜合性、設計性、自主性實驗的教學比例要占全部實驗教學內容的一半以上。實驗室應對學生全面開放，給學生充分的實驗時間。
四、搭建實踐教學平臺，培養學生實踐能力和應用能力
強化實踐性教學，對提高學生的社會競爭力可起到積極作用。建立校內外實踐教學基地，搭建實踐教學平臺，是理論聯系實際、培養應用型、復合型人才的重要場所。
校內實踐教學基地的建設主要是學校實驗中心的建設。學校實驗中心要堅持教學、科研、實踐，即“產、學、研”相結合的指導方向，銳意改革，不斷探索，力爭做到做強、做精。教師要高度重視，堅持實踐質量與數量相結合，以面向社會、服務經濟為宗旨。校外實踐基地的建設，應讓學生真正參與社會實際問題，突出實踐與創新能力的培養，著力提高學生組織統計調研活動及運用統計學理論分析、解決某一領域實際問題的能力。統計專業很多是方法性課程，如《時間序列分析》、《多元統計分析》、《計量經濟學》等課程，缺少應用方面的課程，學生尤其對一些微觀和宏觀統計指標非常陌生，不知道如何使用，更不了解從哪些角度去設置統計指標體系，缺乏必要的知識儲備，不利于勝任基層企事業單位和政府統計部門的日常統計業務。統計專業學生畢業后的工作去向多數為企業，要順應企業對統計人才的需求，這就要求增加學生的教學實踐環節，讓學生實地接觸企業統計工作的實際，比如開設模擬實驗課程或者是增加一些實習性的實踐課時，讓學生到企業或統計部門，實際填制一些統計臺賬或報表，對企業人、財、物和產、供、銷等方面設置的具體統計指標有一個感性認識；有條件的學校可以與企業共建實習實踐基地，帶領學生到大型國有企業參觀學習，了解企業統計機構的設置和企業經營管理過程，切實感受微觀統計的現實重要性，縮短課堂教學與客觀實際的距離。
實踐中，我們依托學校實驗中心，與吉林省統計局、抽樣調查大隊、普查中心、一汽、北車集團等單位聯合，創建校外實踐基地，堅持“社會實踐與當地政府統計部門相結合”，“社會實踐與國家組織的各項統計普查和重點調查工作相結合”，“社會實踐與行業人才培養規格相結合”，組織學生參加企業和機關單位實習，參加全國第一次和第二次經濟普查的試點、全國人口普查、全國R&D資源清查、全國經濟普查和農業普查等工作，撰寫實習報告和研究性論文，構建了以課堂、實驗室和社會實踐為主體的多元化教育教學體系。
綜上所述，強化實踐性教學，培養具有創新能力的應用型、復合型一專多能的人才是統計教育發展的必然趨向，它是較高水平的教育培養方式。如果把人才看作是一種產品，那么就不得不考慮這種產品的市場需求。所以現行統計教育模式也應當由原來的以學科為導向轉向以市場為導向，實驗教學的功能也應當由原來的科學研究轉向職業教育與科學研究并重。應當結合統計專業培養目標，加強基礎訓練，強化實踐活動，切實體現知識的實用性，努力提高基本技能和實踐應用能力，使學生能夠最快、最好地適應社會需求，為大學生畢業后與工作崗位順利對接做好準備。
（注：本項目得到吉林省財政高等教育專項資金項目資助。）
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