引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，通過(guò)開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階現(xiàn)將近一年工作小結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作有序規(guī)范。

1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到經(jīng)常查課，具體檢查教師是否提前5分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月對(duì)全體教師備課教案進(jìn)行檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對(duì)每次檢查做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。教導(dǎo)處每月對(duì)教師批改進(jìn)行檢查，具體檢查有無(wú)錯(cuò)批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。教導(dǎo)處建立月通報(bào)制度，每月對(duì)教師教學(xué)工作檢查的結(jié)果小結(jié)通報(bào)。期末評(píng)出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學(xué)期優(yōu)秀教案。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教導(dǎo)處多次在例會(huì)上提出學(xué)困生的輔導(dǎo)方法，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長(zhǎng)補(bǔ)短，以優(yōu)代困，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對(duì)存在學(xué)困生多的班級(jí)，研究教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過(guò)面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維方式。

4、教導(dǎo)處在平時(shí)工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，深入課堂，掌握教學(xué)情況。每學(xué)期有針對(duì)性的聽課，本人聽課38節(jié)。聽課中認(rèn)真做好記錄，聽課之余和授課教師進(jìn)行交流。討論整個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排是否合理、教學(xué)重難點(diǎn)的解決是否到位、習(xí)題的設(shè)計(jì)是否有梯度、教學(xué)語(yǔ)言的組織是否規(guī)范、是否面對(duì)全體學(xué)生等。同時(shí)提出要求：科學(xué)調(diào)控課堂講授時(shí)間，提倡精講和有針對(duì)性的講解；精心選擇習(xí)題，嚴(yán)禁將已有的、外來(lái)的、其他教師的習(xí)題不加選擇的照搬給學(xué)生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練，提高學(xué)生漢字書寫能力。

5、抓好學(xué)科建設(shè)工作，加大監(jiān)管力度，建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

6、嚴(yán)格規(guī)范檔案管理，配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校檔案統(tǒng)一歸檔，做好調(diào)閱記錄。

二、精研業(yè)務(wù)，提高教師隊(duì)伍質(zhì)量。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理

學(xué)校要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置與批改等。教導(dǎo)處每學(xué)月、期中、期末對(duì)教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行細(xì)致地檢查。

2、采取有力措施、提升教學(xué)效益

召開年級(jí)組會(huì)議，各年級(jí)組定位準(zhǔn)、目標(biāo)明、制度落實(shí)，責(zé)任到人。

3、實(shí)行片區(qū)教研教改同步，共同提升進(jìn)步

以高效課堂為抓手，以小學(xué)片教研聯(lián)組為引領(lǐng),推行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，全面提升各位老師的教學(xué)能力和各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2018年11月27日——12月5日，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了青年教師賽課活動(dòng)，以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)為青年教師搭建展示自我，發(fā)展自我的平臺(tái)。朱怡林、曾照升、趙園、韓婷、彭薇、田源等老師獲得一等獎(jiǎng)。此活動(dòng)，既為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。

4、鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育

學(xué)校開辟多種渠道，不惜人力物力財(cái)力，共派出教師赴長(zhǎng)沙、湘潭市、易俗河等地參加國(guó)培活動(dòng)、和美課堂等學(xué)習(xí)、培訓(xùn)30多人次，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)萬(wàn)余元。

三、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)期初，我校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些能充分展現(xiàn)學(xué)生能力的活動(dòng)和競(jìng)賽。創(chuàng)新作文賽、拔河賽、等一系列活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，彰顯了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)生的書法繪畫作品讓家長(zhǎng)，讓老師熱淚盈眶，深深感受到了孩子對(duì)自己的愛；拔河比賽，豐富學(xué)校的校園生活，活躍學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)群眾性體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

四、存在問(wèn)題及構(gòu)想 

本學(xué)期來(lái)，在中心校及校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)以及全體教師的積極參與和配合下，教學(xué)，教研工作取得了圓滿的成功。但是回顧半年來(lái)的工作，也存在一些問(wèn)題：

1、 在學(xué)校工作方面做得不夠詳細(xì)，與老師們的交流不夠。

2、 教師隊(duì)伍中，部分教師業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)質(zhì)量有待提升。

3、 在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。管理工作缺乏一定的藝術(shù)性。

4、 在加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)幫助嗎，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的更大提高方面還需要工作更進(jìn)一步深入。

第2篇

本學(xué)期，我校認(rèn)真依照市教局的辦學(xué)方針和要求，落實(shí)各項(xiàng)制度和措施，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)掘一切有利因素，教育教學(xué)取得可喜的成績(jī)。

1．加強(qiáng)人本管理，構(gòu)造和諧教師隊(duì)伍。

本學(xué)期，校行政加強(qiáng)人本管理，以尊重人、信賴人和激勵(lì)人作為師德教育理念，組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)和師德規(guī)范，開展和諧校園教育，加強(qiáng)教師間的情感溝通，使教師和諧相處，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，形成艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)體；校方注重正面教育，召開了教書育人事跡介紹與表彰會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師；本學(xué)期，我校涌現(xiàn)一批先進(jìn)教師，如梁東玲老師被評(píng)為市優(yōu)秀青年教師，李婕芬老師被評(píng)為市學(xué)雷鋒積極分子，受到市教局的獎(jiǎng)勵(lì)。

2．強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，為我市培養(yǎng)德良技高的人才。

本學(xué)期，我校職技教育目標(biāo)明確，立志為我市培養(yǎng)有用之才。校方加大了職技課課時(shí)，強(qiáng)化了技能訓(xùn)練，學(xué)生參加全國(guó)電腦及英語(yǔ)等級(jí)考證，顯著成績(jī)。其中41人參加電腦等級(jí)考證，40人合格；11人參加英語(yǔ)等級(jí)考證，9人通過(guò)。學(xué)生畢業(yè)，絕大多數(shù)安心本地工作，就業(yè)率高，受到當(dāng)?shù)赜萌藛挝坏暮迷u(píng)。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，學(xué)校行政認(rèn)真抓課堂教學(xué)，做好常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)任主要課程，積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。開展教學(xué)研究，取得可喜成績(jī)。甄沃庭教師撰寫的教學(xué)論文獲市教育學(xué)會(huì)的二等獎(jiǎng)和職教會(huì)三等獎(jiǎng)；李曉晶、黃惠嫻撰寫的教學(xué)論文均獲教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。高考成績(jī)顯著，入圍率居我市同類學(xué)校第二名。

 4．加強(qiáng)德育管理，保持德育先進(jìn)單位的榮譽(yù)。

本學(xué)期，校行政進(jìn)一步總結(jié)我校德育管理有效做法，健全各項(xiàng)管理措施，制定學(xué)校評(píng)優(yōu)制度及獎(jiǎng)勵(lì)條例，健全和建立安全條例，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)及文明班、舍建設(shè)，使學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，校園安穩(wěn)，師生平安。

5．積極開展招生宣傳，預(yù)計(jì)效果比去年好。

本學(xué)期，我校積極參與市職成辦組織的巡回招生宣傳活動(dòng)，并及早組織教師深入本鎮(zhèn)應(yīng)屆初中畢業(yè)生家庭中去家訪及宣傳，使校辦校宗旨、成果及收費(fèi)等被群眾及考生家長(zhǎng)所了解，深入人心。

6．繼續(xù)努力，抓好校園建設(shè)，美化校園。

我校在鎮(zhèn)政府的支持下，發(fā)動(dòng)校友捐資美化校園部分園地，完善“春曉園”建設(shè)；本學(xué)期繼續(xù)發(fā)動(dòng)校友捐資和爭(zhēng)取市教局支持，籌資興建四九中學(xué)學(xué)生飯?zhí)茫恍７綖橥晟平虒W(xué)設(shè)施、師生生活設(shè)施作了不少努力，使教學(xué)、生活條件逐日完善。

7．加強(qiáng)后勤工作管理，提高服務(wù)意識(shí)，改善教師福利待遇。

學(xué)校后勤組教職工，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高服務(wù)意識(shí)，設(shè)法改善師生膳食質(zhì)量，提供優(yōu)良服務(wù)。本學(xué)期，學(xué)校為學(xué)生提供早點(diǎn)服務(wù)，教師集中校食堂吃早餐，教師各項(xiàng)值班補(bǔ)貼及期末完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)金都穩(wěn)中略增，師生滿意度有所提升。

8．發(fā)揮教工會(huì)民主監(jiān)督和積極參與校務(wù)工作的作用，較好地完成行政上年度任期目標(biāo)。

校行政主動(dòng)接受校工委會(huì)的監(jiān)督，積極配合校教工會(huì)組織教師對(duì)校財(cái)務(wù)收支的審賬工作，確保學(xué)校各項(xiàng)工作依法按章進(jìn)行，校行政積極支持校工會(huì)組織的各項(xiàng)有益活動(dòng)，較好地完成上次教代會(huì)提出的各項(xiàng)任務(wù)。

上述為我校本學(xué)期所取得的成績(jī)，成績(jī)得來(lái)是各方政府支持和師生努力所至。然而，學(xué)校如今仍存在不少待解決問(wèn)題：學(xué)生文化素養(yǎng)低，教師上文化課面臨重重壓力；招生存在危機(jī)，生源有缺減趨勢(shì)，制約著學(xué)校擴(kuò)大發(fā)展；電腦設(shè)備日趨陳舊，不適用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)之需，宜需更替，但資金貧乏；專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之需不吻合，宜需更換，但專業(yè)教師和相應(yīng)設(shè)備不足或全無(wú)；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育欠細(xì)，學(xué)生不良習(xí)慣未能有效改觀；學(xué)校財(cái)物保管、師生獎(jiǎng)懲制度仍有不完善之處，宜需修訂；專業(yè)教師雙師型的仍不足，急待參與培訓(xùn)考證。

 

 

      

第3篇

一、教育工作

本學(xué)期，繼續(xù)負(fù)責(zé)經(jīng)貿(mào)專業(yè)部全面工作，對(duì)專業(yè)系部的教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、教師聘任與考核、技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)等各方面負(fù)總責(zé)。

本人能團(tuán)結(jié)系部管理團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)班主任和全體教師的積極性，努力做到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體力量，全員參與全程參與全面管理，深入到學(xué)生思想工作的各個(gè)方面。

本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)就是10、11級(jí)學(xué)生的下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，本系部要安排5個(gè)班級(jí)100多名學(xué)生下企業(yè)，要做好下企業(yè)之前的考工培訓(xùn)和考工；要與用人單位對(duì)接；要與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂實(shí)習(xí)安全協(xié)議；要做制定學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃；要安排教師下企業(yè)巡視等等，一系列事無(wú)巨細(xì)的工作，牽扯了大量的精力。

本學(xué)期另一個(gè)重點(diǎn)工作，就是外地學(xué)生的管理。11獨(dú)山服裝、11獨(dú)山烹飪、10華藝服裝、12酒店管理、12獨(dú)山服裝5個(gè)班級(jí)近150名學(xué)生的思想政治工作已經(jīng)讓我們?nèi)粘＝诡^爛額，還要在節(jié)假日安排教師和系部干部值班，每周都要處理一些棘手問(wèn)題，可以說(shuō)，本學(xué)期我們從來(lái)就沒(méi)有什么節(jié)假日和雙休日。

二、教學(xué)方面

本人這學(xué)期主要擔(dān)任11工程造價(jià)和11建筑施工兩個(gè)班的物理課程。能以身作則保質(zhì)保量完成各項(xiàng)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

專業(yè)系部教學(xué)方面，除了抓住常規(guī)教學(xué)這個(gè)主線，還以教學(xué)質(zhì)量月為契機(jī)，開展青年教師賽課活動(dòng)；以考工考級(jí)為抓手，開展技能教學(xué)比武活動(dòng)；以學(xué)生作品展覽為指引，開展激發(fā)學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，一定程度上提高了教師的教學(xué)水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、其它方面

1、招生工作中，擔(dān)任xx中招生組組長(zhǎng)，積極主動(dòng)與生源學(xué)校對(duì)接，在不利因素占多的情況下，仍然取得不錯(cuò)的成績(jī)。

2、4月份去xx獨(dú)山招生，克服多種困難，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

第4篇

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過(guò)去，在這一學(xué)期里以實(shí)踐教育，開放學(xué)習(xí)，為指導(dǎo)理念，以學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)踐行教育，實(shí)踐型課堂，實(shí)踐型教研，三大工程為主題，全力精心打造全新的長(zhǎng)小實(shí)踐教育體系，實(shí)踐教育的全面實(shí)施孕育了校園和諧文化，課堂生態(tài)文化，實(shí)踐教育教研反思文化，努力打造活力校園、魅力長(zhǎng)堡的文化，就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。

一、在上課方面：

1.按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃。做到上課有教案。

2.準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3.每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4.講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5.教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

6.我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

二、取得成績(jī)

1.課間操、大課間的開展，讓全校師生都得到了鍛煉。

2.為了使課間操更加完善，動(dòng)作更加規(guī)范，特舉行第三套廣播體操比賽。

3.為了檢測(cè)學(xué)生身體素質(zhì)，每天鍛煉一小時(shí)，在十月份運(yùn)動(dòng)舉行了長(zhǎng)堡鎮(zhèn)中心完小圓滿舉行了第八屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4.順利完成了國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康體測(cè)以及上報(bào)工作，學(xué)校共計(jì)702人，優(yōu)秀人數(shù)8人，良好人數(shù)153人，及格人數(shù)540人，不及格1人，合格率為99.85％。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為了迎接督導(dǎo)檢查、均衡發(fā)展驗(yàn)收，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，盡量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在工作中只求奉獻(xiàn)，不求索取。為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。

三、存在的不足

當(dāng)然在工作中存在著一些不足的地方，在今后的工作中要不斷改進(jìn)，細(xì)心，不能掉以輕心，吸取教訓(xùn)，踏實(shí)的做好本質(zhì)工作。

第5篇

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。我們深知：教學(xué)是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，在這一學(xué)期里，我們更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，下面把一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃

開學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃，教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各年級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課，革新教學(xué)模式

本學(xué)期我校全體教師更新了教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，推行“學(xué)教案、電子白板結(jié)合錄播教室的使用”的教學(xué)模式。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，四統(tǒng)一，即學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進(jìn)度。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、理解教學(xué)理念、規(guī)劃教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、化解教學(xué)疑問(wèn)、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新學(xué)教案，加強(qiáng)教師課件制作管理力度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。并在一些學(xué)科嘗試使用課堂學(xué)習(xí)+“小試卷”的教學(xué)模式，起到了較好的教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)了多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

建構(gòu)“三模六環(huán)六度”課堂運(yùn)行機(jī)制，“三模”是指“定向?qū)W(xué)、互動(dòng)展示、當(dāng)堂反饋”三大導(dǎo)學(xué)模塊；“六環(huán)”是指導(dǎo)學(xué)流程要經(jīng)歷“教學(xué)引入——自主學(xué)習(xí)——合作探究、展示交流——當(dāng)堂檢測(cè)——總結(jié)歸納——作業(yè)布置”六大環(huán)節(jié)；“六度”是要求教師導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)及課堂操作過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確度、自學(xué)指導(dǎo)的明晰度、合作學(xué)習(xí)的高效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合適度、當(dāng)堂反饋的有效度。在這種新的課堂模式下，將自主、合作、探究的課改理念內(nèi)化為高效課堂的實(shí)際生產(chǎn)力；新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、反思課等五種課型架構(gòu)成“六環(huán)大課堂”。使課堂改革落到實(shí)處，切實(shí)提高了課堂效率。

3、講實(shí)效，做好作業(yè)布置和批改

學(xué)習(xí)作業(yè)采用“階梯作業(yè)”的形式，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，分層次布置作業(yè)。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，七年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科，倡導(dǎo)學(xué)生使用錯(cuò)題本，用來(lái)查漏補(bǔ)缺，并取得了較好的效果。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)模式

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。尤其是錄播教室的投入使用，更激發(fā)了師生的授課及學(xué)習(xí)興趣，教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力，努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系

堅(jiān)持周測(cè)、月考制度及月考的評(píng)定工作。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。積極配合城西片組織的月考和期中、期末考試，認(rèn)真組織閱卷登統(tǒng)工作。同時(shí)對(duì)學(xué)生的考試考評(píng)制度提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

二、積極開展校本培訓(xùn)

1、開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座、授課，本學(xué)期組織教師到兄弟學(xué)校參加教研活動(dòng)多次：包括教研室組織的，在青坨營(yíng)和柏各莊舉行的課改示范課；市級(jí)優(yōu)秀教師的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，并寫出了相應(yīng)的心得體會(huì)，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開展“讀書”、“主題教學(xué)”等系列活動(dòng)

每學(xué)期開展一次“讀書”和“主題教學(xué)”活動(dòng)。讀書活動(dòng)主要是通過(guò)豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)才智。“主題教學(xué)”活動(dòng)，在活動(dòng)中圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每個(gè)教研組推薦老師上課，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思，進(jìn)行專題小結(jié)。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評(píng)課過(guò)程中的同伴互助與合作，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

3、開展聽課評(píng)課聽講座系列活動(dòng)

一學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。在校內(nèi)開展多種形式的聽課活動(dòng)：有示范課、引路課、過(guò)關(guān)課、優(yōu)質(zhì)課、推門聽課等，號(hào)召?gòu)V大教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課。聽課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化，使課堂更開放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

4、開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)

我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

5、積極組織教師參加學(xué)區(qū)片和教研室舉行的優(yōu)質(zhì)課

在教研室的號(hào)召下，組織全體教師進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并將優(yōu)秀教師推薦到學(xué)區(qū)片參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，有趙代弟、孫建蘭等教師表現(xiàn)優(yōu)秀，參加了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)示范課并取得了名次，其中趙代弟老師縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，孫建蘭老師縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，王彩蘭老師縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。并有多名教師撰寫的教學(xué)榮獲市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語(yǔ)文老師開發(fā)指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實(shí)踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化。 繼續(xù)開展“精品誦讀”活動(dòng)，每周一節(jié)課，培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)修養(yǎng)，繼續(xù)進(jìn)行“九德文化”的宣講，對(duì)塑造學(xué)生的品格起到了積極的作用。

7、開展學(xué)教案案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)反思評(píng)比系列活動(dòng)

學(xué)教案案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化；微課、錄播課的學(xué)習(xí)和參賽，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)藝術(shù)的現(xiàn)代化，而各種課型的評(píng)比活動(dòng)則有利于激勵(lì)，有利于導(dǎo)向。學(xué)校舉辦了多次學(xué)教案案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)反思評(píng)比系列活動(dòng)，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科綜合、文科綜合五大評(píng)委組，各評(píng)委組采用無(wú)記名方式對(duì)文本審閱、評(píng)議的做法，先根據(jù)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)各自評(píng)分，再給出所得的平均分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)出名次，做到了公平、公正、公開。從評(píng)比可看出：全體教師的課改意識(shí)增強(qiáng)，課改理念較豐富。根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，有自己的獨(dú)特見解。學(xué)教案、教學(xué)故事、教學(xué)反思多樣化，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化。與實(shí)踐結(jié)合很緊，說(shuō)明反思意識(shí)和能力增強(qiáng)。皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中案例。

8、狠抓畢業(yè)班工作，樹立畢業(yè)班窗口形象

我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，召開了畢業(yè)班工作會(huì)議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實(shí)。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過(guò)一次次測(cè)試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取提優(yōu)扶差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

第6篇

為全面貫徹落實(shí)靈丘縣科教局教科研工作計(jì)劃，全面提升我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我中心校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開展著。現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的政治和業(yè)務(wù)水平

隨著新一輪課堂教學(xué)改革的深入和發(fā)展，對(duì)教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)性作用。因此，本學(xué)期多次召開校長(zhǎng)會(huì)，開展“同心同力，發(fā)展大同”大討論，深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，深入開展基層干部不作為亂作為等損害群眾利益問(wèn)題專項(xiàng)整治活動(dòng)，全面提高教師的大局意識(shí)、看齊意識(shí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)市、縣教研室工作計(jì)劃和相關(guān)文件，并要求各校制定出本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)和《靈丘縣教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》等文件，為教研活動(dòng)順利開展打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，促進(jìn)全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)起到了深遠(yuǎn)的影響。

二、開展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教研意識(shí)與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們積極開展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)。中心校非常關(guān)注青年教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。對(duì)參加工作三年以內(nèi)的青年教師進(jìn)行了多方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，安排他們與優(yōu)秀教師進(jìn)行結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)校與中心校多次組織人員進(jìn)行了聽課、議課活動(dòng)，使他們?cè)诮逃砟睢⒔M織課堂教學(xué)、教案編寫和作文作業(yè)批改等多方面盡快成長(zhǎng)。“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)已在所屬各校全面鋪開，廣大教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，紛紛在操作平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)上曬課，并有部分教師參與了微課的開發(fā)。

一系列活動(dòng)的組織開展，使全鄉(xiāng)學(xué)校教育科研氣氛漸濃，教師精神風(fēng)貌大為改觀，深入學(xué)習(xí)，積極探索，扎實(shí)開展課堂實(shí)踐，形成良好的校本教研的氛圍，青年教師得到鍛煉成長(zhǎng)，整體教師素質(zhì)得到很大提高。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查督促取得實(shí)效

開學(xué)初組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，尤其小學(xué)四至六年級(jí)語(yǔ)文、道德與法制兩科新教材及課標(biāo)的方向和要求；中心校組織人員分赴各校進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真傾聽青年教師的心聲，深入了解年輕教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)中心將積極組織參與了教科局教學(xué)能手選拔活動(dòng)。

中心校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)期，中心校從工作實(shí)際出發(fā)，修訂了《落水河中心校常規(guī)教學(xué)基本要求》，在認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足學(xué)科課程的前提下，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作作了具體的規(guī)定。

開學(xué)初組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，尤其小學(xué)四至六年級(jí)語(yǔ)文、道德與法制兩科新教材及課標(biāo)的方向和要求；中心校組織人員分赴各校進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真傾聽青年教師的心聲，深入了解年輕教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)中心將積極組織參與了教科局教學(xué)能手選拔活動(dòng)。

10月下旬，中心校組織人員對(duì)所屬學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面檢查。從學(xué)校的教學(xué)管理、檢查督促到教師的備課、上課、作業(yè)批改；從學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃到教師的課時(shí)教學(xué)計(jì)劃；從學(xué)生作文日記的批閱到練習(xí)冊(cè)的評(píng)判進(jìn)行了細(xì)致的檢查。檢查結(jié)果表明，廣大教職工盡職盡責(zé)，努力工作，做出了很大的成績(jī)，基本落實(shí)了《<靈丘縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法>實(shí)施細(xì)則》。使教師的精力都用在“有效”的教學(xué)工作中。

2019年12月5日和2020年1月，按照局教研室相關(guān)文件安排，組織了各校大同市四五年級(jí)質(zhì)量抽檢及期末學(xué)情檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作。

常規(guī)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作。從檢查的情況看，絕大多數(shù)教師對(duì)常規(guī)的落實(shí)能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，從備課編寫教案到上課，從作業(yè)批改到課后輔導(dǎo)，能夠一件一件地干，一項(xiàng)一項(xiàng)地做，做到了真正意義上的落實(shí)，工作成效明顯。 

四、存在的不足及今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入第一線真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。

第7篇

一、培訓(xùn)基本情況

（一）培訓(xùn)班級(jí)、培訓(xùn)內(nèi)容及授課教師

培訓(xùn)班級(jí)

授課時(shí)間

授課內(nèi)容及教師

上午

下午

小學(xué)科學(xué)教師

7月4日

如何上好小學(xué)科學(xué)課

李學(xué)戰(zhàn)

新課改理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)

湯華

思品教師

7月5日

迎難而上

王全剛

課改新理念

湯青松

心理健康教師

7月6日

心理健康教育的思考

林崇德

學(xué)校心理健康教育與心理咨詢室的建設(shè)

蘇玲

7月7日

中小學(xué)教師心理問(wèn)題與自我調(diào)適

彭香萍

學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)介紹

韓桂蓮

中小學(xué)校長(zhǎng)

7月20日

開班儀式

為將為帥馳騁人生

周章榮

教師的幸福生活與專業(yè)發(fā)展

肖川

7月21日

校園文化建設(shè)

省

課改新理念

黃萍

初中班主任

7月22日

開班儀式

以心靈贏得心靈

李鎮(zhèn)西

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

謝艷，馬富榮，沈忠蓮

7月23日

愛的智慧

王伯珍

學(xué)校常見法律問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)

易康

小學(xué)班主任

7月25日

開班儀式

學(xué)校常用法律問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)

易康

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

袁紹萍，溫蓉

7月26日

班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

王維

以心靈贏得心靈

李鎮(zhèn)西

小學(xué)英語(yǔ)教師

7月27日

開班儀式

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

黃瓊等

英語(yǔ)語(yǔ)音

成文輝

7月28日

常用小英教學(xué)方法與手段

黃瓊

PEP教材解讀

成文輝

英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)特點(diǎn)

成文輝

7月29日

小英閱讀教學(xué)策略

成文輝

英語(yǔ)語(yǔ)音

成文輝

小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)

成文輝

7月30日

英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課

成文輝

小學(xué)口語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)

成文輝

中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)銜接

黎艷

7月31日

英語(yǔ)課標(biāo)解讀

黃萍

小英教學(xué)技能展示

成文輝

（二）教師到訓(xùn)情況

暑期培訓(xùn)各班級(jí)指標(biāo)分配與到訓(xùn)人數(shù)對(duì)比表

小學(xué)自然

思品

心理健康

校長(zhǎng)

初中班主任

小學(xué)班主任

小學(xué)英語(yǔ)

到訓(xùn)合計(jì)

指標(biāo)

到訓(xùn)

指標(biāo)

到訓(xùn)

指標(biāo)

到訓(xùn)

指標(biāo)

到訓(xùn)

指標(biāo)

到訓(xùn)

指標(biāo)

到訓(xùn)

指標(biāo)

到訓(xùn)

蘆溪鎮(zhèn)中

2

1

2

2

2

2

10

7

12

蘆溪鎮(zhèn)二中

2

2

2

2

2

2

10

10

16

林家坊學(xué)校

1

1

1

1

1

1

2

2

4

3

2

2

1

1

11

路行學(xué)校

1

1

1

1

1

1

2

2

3

3

2

2

1

1

11

蘆外

2

1

2

2

1

1

8

8

10

10

10

6

第8篇

一、教學(xué)工作方面

各備課組嚴(yán)格按照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，圓滿完成了教學(xué)進(jìn)度和任務(wù)。在教學(xué)中，各備課組堅(jiān)持以備課組長(zhǎng)為核心，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，學(xué)進(jìn)度，共享課件和練習(xí)，積極實(shí)施新課標(biāo)、在滲透德育教育、發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高教學(xué)實(shí)效方面取得了明顯成效。

高一高二在四校聯(lián)考中政治成績(jī)僅次于光明中學(xué)，排名第二。高三在惠州二調(diào)中成績(jī)突出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出市平均。特別是李春華、陳婉華老師所教班級(jí)成績(jī)出眾。考完后，備課組及時(shí)召集老師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析，針對(duì)個(gè)別班級(jí)成績(jī)落后認(rèn)真查找問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，爭(zhēng)取期末考試能夠取得更好成績(jī)。

二、教研工作方面

本學(xué)期初我們就在科組會(huì)議上提出了把高校課堂建設(shè)與發(fā)揮學(xué)生主體作用有機(jī)結(jié)合，著力尋找低效課堂的低效因素和高效課堂的高效表現(xiàn)，開展高效課堂建設(shè)的教研任務(wù)。結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，確定各備課組的教研子課題，高一備課組的課題是圍繞高效課堂建設(shè)如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二則從如何提高課堂教學(xué)效率，減少無(wú)效勞動(dòng)方面來(lái)建設(shè)高效課堂。高三的課題是如何上好復(fù)習(xí)課，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。老師們還深入的研究和分析了在課堂教學(xué)中如何利用課堂資源自然生成課堂教學(xué)的思辨亮點(diǎn)。這種探討活動(dòng)促進(jìn)了交流，彌補(bǔ)了不足，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是智慧的盛宴，既帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的提高，又促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。

10月25日，學(xué)校邀請(qǐng)了市教研員王定國(guó)老師前來(lái)我校指導(dǎo)工作，科組全體老師陪同王老師聽了涂蘭英老師和黃遠(yuǎn)雄老師的課，王老師高度評(píng)價(jià)涂老師的課是平淡之中見神奇，也指出黃老師在解題指導(dǎo)方面的做法值得推廣，之后對(duì)高三的復(fù)習(xí)和教師的專業(yè)發(fā)展提出了有價(jià)值的建議，給科組老師以較大的啟發(fā)。

本學(xué)期科組論文評(píng)比取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中，在東莞市政治教學(xué)論文評(píng)比中，朱祖玉老師獲得了市一等獎(jiǎng)，李旭紅老師獲得二等獎(jiǎng)、陳婉華老師和彭妍老師獲得三等獎(jiǎng)。在政治小論文評(píng)比中陳婉華老師指導(dǎo)的《黨在我心中——陽(yáng)光的微笑》獲得市二等獎(jiǎng)，鄧春燕老師、朱祖玉老師、李旭紅老師指導(dǎo)的小論文均獲得三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期公開課活動(dòng)順利開展，李文武、彭妍、朱祖玉老師上了校級(jí)公開課；曾云珍老師承擔(dān)了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽課并獲得一等獎(jiǎng)；黃遠(yuǎn)雄老師和涂蘭英老師上了教研員的調(diào)研課，組內(nèi)全體教師聽課。在公開課活動(dòng)中，每個(gè)老師都盡心盡責(zé)，認(rèn)真準(zhǔn)備，思想上比以前更重視，起到了應(yīng)有的公開示范作用。

三、科組建設(shè)方面

第9篇

七年級(jí)的歷史組有耿立老師、李霞老師、新來(lái)的李紅晶老師、于金龍老師，他們是我工作中愉快的合作伙伴。

耿立老師是組里的大姐，待人真誠(chéng)、和善，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)；雖然身體狀況不是很好，但仍堅(jiān)持做到每課的隨堂練習(xí)都及時(shí)批改，并利用課間時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)成績(jī)不斷提高。

李霞老師是學(xué)校的德育主任，現(xiàn)在還做團(tuán)委的工作，并教兩個(gè)班的歷史課，而且已經(jīng)身懷六甲。但在日常的教學(xué)工作中，她一絲不茍，無(wú)論德育工作、團(tuán)委工作多么繁忙，她都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課，并抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、和大家仔細(xì)研究習(xí)題；月考、期中考試結(jié)束，她都積極參加批卷，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

李紅晶老師和于金龍老師是歷史組的新成員，他們的到來(lái)給七年歷史組又增添了一抹新綠。

李紅晶老師原是高中歷史老師，教學(xué)風(fēng)格系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，她的課堂充滿激情，深受學(xué)生喜歡；于金龍老師是吉大的中國(guó)近代史研究生，雖然是剛剛走進(jìn)歷史課堂，但以他厚重的知識(shí)底蘊(yùn)和獨(dú)特的個(gè)人魅力很快就贏得了學(xué)生的歡迎。這兩位新老師在完成日常的教學(xué)工作同時(shí)還主動(dòng)承擔(dān)了組內(nèi)的許多工作，他們虛心好學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，教學(xué)成績(jī)突出。

對(duì)于我而言，與其說(shuō)是和他們?cè)谝黄鸸ぷ鳎€不如說(shuō)是我在向他們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從他們身上學(xué)到了許多東西，和他們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。因?yàn)榈谝淮纬袚?dān)備課組長(zhǎng)工作，工作中多少會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)手忙腳亂，在平時(shí)的工作中，他們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠(chéng)的向她們道一聲：謝謝！

在這個(gè)學(xué)期中，七年級(jí)歷史老師們愛崗敬業(yè)，扎實(shí)勤奮工作，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、明確責(zé)任、勤奮奉獻(xiàn)。

歷史組老師們朝氣蓬勃，師德高尚。教育教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)雄厚。工作中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育主管部門頒發(fā)的文件，一個(gè)學(xué)期來(lái)我們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、開拓性開展了各項(xiàng)教育、教學(xué)工作。特別是借助的七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史課，學(xué)習(xí)歷史興趣濃厚的契機(jī)，我們積極開展了“動(dòng)手做歷史”的活動(dòng)，并利用課余時(shí)間指導(dǎo)具體的制作過(guò)程，學(xué)生制作了大量的歷史小作品，教師實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)，學(xué)生則感受到了寓學(xué)于玩，并充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，實(shí)現(xiàn)了很好的教學(xué)效果。

二、扎實(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)工作必須從基礎(chǔ)常規(guī)做起。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，重溫教學(xué)五環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)常規(guī)，并時(shí)刻把常規(guī)要求自覺(jué)貫徹到教學(xué)工作中。備課是上好課的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持以各備課組為單位，由備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體備課，從而保證歷史學(xué)科教學(xué)學(xué)思路、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、能力培養(yǎng)和思想教育目標(biāo)。課堂教學(xué)能夠全面反映教師的教學(xué)思想，是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

李紅晶和于金龍兩位教師的新教師展示課收到了非常好的效果，同時(shí)為歷史組贏得了榮譽(yù)。本學(xué)期李紅晶老師還參加了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，為28中師生帶去了一節(jié)高質(zhì)量的歷史課，深受各方好評(píng)。

三、虛心向同組老師學(xué)習(xí)是盡快提高教學(xué)水平的重要途徑。

在扎實(shí)、科學(xué)做好常規(guī)工作的同時(shí)，我們特別重視向剛剛教過(guò)七年級(jí)的八年級(jí)歷史老師請(qǐng)教，并請(qǐng)他們給我們出謀劃策，這使我們受益多多。

四、以科研推動(dòng)教學(xué)，使教師向?qū)W者型教師的目標(biāo)邁進(jìn) 。

做學(xué)者型教師是社會(huì)發(fā)展的必然要求，老黃牛式的或者蠟燭式的教師只是精神可佳。我們歷史組結(jié)合工作實(shí)際，每位老師都確定了自己的科研小課題，并在具體教學(xué)工作中展開了科研工作，并取得了一定的實(shí)效。

五、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。

開學(xué)之初，耿立老師因病休假，她的六個(gè)班的課由新來(lái)的李紅晶老師和于金龍老師各代三個(gè)班的課。這兩位老師每次去上課都前都精心準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)保量地完成了代課工作，并在第一次月考中取得了好成績(jī)。后來(lái)，耿立老師休假回來(lái)，她的學(xué)生才知道自己的歷史老師原來(lái)是耿老師！在耿立老師休假期間，李紅晶老師因發(fā)燒而被隔離了一周，她們的課由組內(nèi)的高晶老師和于金龍老師代上，不但沒(méi)有影響學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)，而且取得了較好的教學(xué)效果。在組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作、辛勤努力下，期中考試各項(xiàng)成績(jī)?cè)诰G園區(qū)遙遙領(lǐng)先。  1   | | | | | | | |

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六、兢兢業(yè)業(yè)，區(qū)里集體備課獲一致好評(píng)。

這學(xué)期區(qū)里組織集體備課，我們承擔(dān)了四課時(shí)的備課任務(wù)。李紅晶老師的《昌盛的秦漢文化（一）》、于金龍老師的《昌盛的秦漢文化（二）》、耿立老師的《三國(guó)鼎立》和高晶老師的《江南地區(qū)的開發(fā)》不僅得到了教研員及區(qū)內(nèi)各校七年級(jí)歷史老師的認(rèn)可，并且獲得一致好評(píng)，有的老師在集體備課結(jié)束后，主動(dòng)要求聽課，得到我校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，每個(gè)周四都來(lái)我校聽歷史課。這是歷史組團(tuán)結(jié)合作取得的成績(jī)，更是老師們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真工作取得的佳績(jī)。

七、歷史知識(shí)競(jìng)賽在期待中開始。

12月18日，政治和歷史學(xué)科進(jìn)行了年級(jí)全員參加的政史百題競(jìng)賽，學(xué)生非常認(rèn)真、積極，競(jìng)賽的結(jié)果現(xiàn)在雖然還未出來(lái)，但學(xué)生在競(jìng)賽中的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)告訴我們，成績(jī)一定會(huì)很好的！通過(guò)競(jìng)賽，看出大部分學(xué)生能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)歷史的興趣更濃了。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，大家在各自的工作崗位上忙碌著、快樂(lè)著、亦或不快樂(lè)著，但回頭看看，身后是清晰的腳印，我們是豐收著的……帶著秋的收獲，厚積于冬，我們期待著再一次薄發(fā)于明年的春！