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第1篇

學(xué)生會(huì)體育部期末總結(jié)范文一

“感受精彩世界，生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話恰如其分的詮釋了體育部的職能與初衷，體育部存在的意義 便在于喚醒同學(xué)們的體育鍛煉意識(shí)，在學(xué)習(xí)之余，積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)習(xí)和以后的工作打 下良好的基礎(chǔ)。基于此目的，本部門組織了許多豐富多彩的體育活動(dòng)。在活躍我院體育氛圍的同時(shí)，也選 拔出不少優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健兒參加校級(jí)比賽。體育部本著“務(wù)實(shí)、高效”的原則，在各個(gè)部門的協(xié)助下，在土木系籃 球賽和足球賽中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。更重要的是，這些活動(dòng)活躍了我院的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)的 凝聚力，同時(shí)也得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可與肯定。

一、工作原則 以"為學(xué)生服務(wù)"為宗旨，團(tuán)結(jié)一心 務(wù)實(shí)高效 積極創(chuàng)新。

二、工作效果

1、完善體育部?jī)?nèi)部機(jī)構(gòu)。統(tǒng)一思想，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成有效分工，責(zé)任到人，使體育部充滿活力和激情。

2、有效開展常規(guī)工作，努力發(fā)掘體育人才，有效組織活動(dòng)，使我系在院體育活動(dòng)中取得較好成績(jī)。

3、擴(kuò)大影響，激發(fā)同學(xué)們的最大熱情和參與度，豐富內(nèi)外學(xué)生的課余文化生活。

4、加強(qiáng)為同學(xué)服務(wù)精神，使我系體育部成為受院內(nèi)外同學(xué)歡迎的工作部門之一。

三、工作簡(jiǎn)報(bào)

⑴ 安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì) ：比賽時(shí)間：xx 年 11月 4日--xx 年 11 月 6日 , 比賽地點(diǎn)：安交院北校區(qū)， 比賽結(jié)果：土木系團(tuán)體第一名

⑵土木系“新生杯”籃球賽 比賽時(shí)間：xx 年 11 月10 日--xx 年 12 月 2 日, 比賽地點(diǎn)：安交院北區(qū)大籃球 場(chǎng)，比賽結(jié)果：造價(jià)二班冠軍，港口班亞軍，高管班季軍 ⑶土木系“新生杯”足球賽 ，比賽時(shí)間：xx年12 月 5 日--xx 年12 月 18 日 ,比賽地點(diǎn)：安交院北區(qū)操場(chǎng)， 比賽結(jié)果：冠軍檢測(cè)專業(yè)，亞軍港口專業(yè)，

(4)土木系學(xué)生會(huì)“和諧杯”部門籃球賽， 比賽時(shí)間：xx年 12 月 6日--xx 年12 月 12 日 ，比賽地點(diǎn)：安交院北區(qū)大籃球場(chǎng)， 比賽結(jié)果：體育部冠軍，治保部亞軍。

四、工作缺陷

1、受制于學(xué)校活動(dòng)，學(xué)院活動(dòng)稀少。 從我部的工作任務(wù)來看，主要是組織學(xué)校和土木系的一些體育活動(dòng)。對(duì)于 10級(jí)新 生來講，參加一些社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于班級(jí)凝聚力的形成是一個(gè)很好的推動(dòng);09 及08級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)業(yè)繁重，即將面臨畢業(yè)工作，也希望團(tuán) 隊(duì)合作，而體育活動(dòng)無疑是最好的選擇。在工作計(jì)劃中也提到組織更多比賽，但由于這樣或那樣的一些原 因沒能實(shí)現(xiàn)，最重要的原因是我院的人較少，組織比賽參加者較少而且積極性不是很好，但這并不是不組織比賽的借口，這就 給我們體育部提出了更高的要求，要求活動(dòng)應(yīng)該多樣化，有所創(chuàng)新，在一個(gè)較短的時(shí)間里，達(dá)到組織比賽的目 的等，就像我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，可能比賽兩三天就進(jìn)行完了，但同學(xué)們?yōu)榱藚⒓颖荣惪赡芴崆耙粋€(gè)星期或是一個(gè) 月來鍛煉，實(shí)際上它更好的吻合了我們組織比賽的初衷——讓同學(xué)們鍛煉身體。

2、工作機(jī)制不夠健全。 所有的部門情況是相同的，部長(zhǎng)不可能牽頭所有的工作，其他成員也會(huì)獨(dú)立的負(fù)責(zé)活動(dòng)，這既是總體 安排，又是在鍛煉后者。是部長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)間隔的詢問工作進(jìn)展，還是我們大一干事及時(shí)地去匯報(bào)工作?在這方面，體育部做 得不夠好。

學(xué)生會(huì)體育部期末總結(jié)范文二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，院學(xué)生會(huì)的工作馬上就要全面結(jié)束了，讓我們不得不嘆息時(shí)間的無情，美好的時(shí)光在稍不留意間就悄悄溜走，在這一學(xué)期中我們學(xué)院學(xué)生會(huì)各部門都開展了各種活動(dòng)，我們大學(xué)部在這一學(xué)期中也開展了各種活動(dòng)和工作，下面我就本部門本學(xué)期開展的活動(dòng)和工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。希望可以總結(jié)出我們工作中的優(yōu)點(diǎn)和弊端，為今后的工作提供一些參考。

首先，我們學(xué)院大學(xué)部開展了納新工作，這次的納新有很多的大一新生報(bào)名，通過初試和復(fù)試，選出了九位相對(duì)優(yōu)秀的干事，為大學(xué)部吸收了新鮮的血液，更有利于大學(xué)部的發(fā)展。而我也有幸成為了其中的一員，融入了體育部這個(gè)大家庭。緊接著，我們體育部各方面的工作就逐漸展開了……

不久后，我們迎來了第一個(gè)“挑戰(zhàn)”——“新生杯”籃球賽。我們負(fù)責(zé)去各班宣傳和發(fā)報(bào)名表。作為大一新生，初來乍到的，這的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們只好硬著頭皮去宣傳。總算，第一份工作做了下來。雖然最后我們學(xué)院的球隊(duì)都沒有出線，但是畢竟，大家都爭(zhēng)取過，都拼過，而且我們也學(xué)到了很多，這就夠了。

“新生杯”籃球賽結(jié)束后，就要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)的事兒了。同樣，這也需要我們?nèi)バ麄鲌?bào)名，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我們就不再那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)閷W(xué)院報(bào)名的人數(shù)很多，但運(yùn)動(dòng)會(huì)限定的名額又有限，所以我們又開展了運(yùn)動(dòng)員的選拔工作。之后就是忙著運(yùn)動(dòng)員陪練的事兒了。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)院在運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)時(shí)都需要一個(gè)方陣，而我又是方陣的一員，所以，每天還必須抽出兩個(gè)小時(shí)去訓(xùn)練方陣。期間，我還參加了定向比賽。在這同時(shí)，又進(jìn)行了“新生杯”排球賽，從運(yùn)動(dòng)員的選拔、訓(xùn)練到比賽，又是一段忙碌的時(shí)間。而我又是男子排球隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，要安排和通知隊(duì)員訓(xùn)練，而且每場(chǎng)比賽都必須到場(chǎng)。有時(shí)候?qū)嵲诔椴涣松恚椭荒苷?qǐng)同學(xué)幫忙。在這方面，我們體育部的柳靜同學(xué)幫了很大的忙，我真的非常感謝她。更加令人激動(dòng)的是，雖然困難重重，不過經(jīng)過大家的努力，我們?nèi)〉昧?ldquo;新生杯”排球賽的冠軍，我為我們的運(yùn)動(dòng)員驕傲。

而后，期待已久的大學(xué)第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)來了。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)方陣訓(xùn)練的很多，所以我們學(xué)院進(jìn)場(chǎng)的總體效果還是不錯(cuò)的。開幕式后，我們就忙著陪運(yùn)動(dòng)員去檢錄，讓他們能及時(shí)的到達(dá)比賽場(chǎng)地參加比賽，為學(xué)院，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取榮譽(yù)。經(jīng)過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的公管，哪里有我們的運(yùn)動(dòng)員，哪里就有我們公管的吶喊聲。最后，我們?nèi)〉昧伺咏M第四名的好成績(jī)。不過，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)也讓我看到了一些不足之處，特別是剛開始的時(shí)候，我們有一點(diǎn)慌亂。不過有了這次經(jīng)驗(yàn)，我相信，下次我們一定會(huì)準(zhǔn)備的更加充分，進(jìn)展也將更加順利。

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，為增進(jìn)各部門間的聯(lián)系，我們與生活部進(jìn)行了聯(lián)誼活動(dòng)，在我們享受快樂的同時(shí)更重要的是讓我們有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了部門間的友誼，也為以后各部門開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

然后，我們就著手組織“公管杯”的各項(xiàng)賽事和“女生杯”籃球賽了。我負(fù)責(zé)的是“女生杯”籃球賽。同時(shí)兼任“女生杯”籃球賽啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)以及做好必要的后勤工作。在開展公“公管杯”各項(xiàng)賽事時(shí)，我也有到場(chǎng)幫忙，擔(dān)任裁判的工作。但是，由于甲流的原因，“公管杯”籃球賽不得不推遲到下學(xué)期。

第2篇

一、“重要性原則”在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中的體現(xiàn)

在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》和《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程中對(duì)重要性原則的內(nèi)容老師應(yīng)該都有提及，但是學(xué)生們對(duì)此大多數(shù)沒有印象。而成本會(huì)計(jì)教學(xué)中前后多處地方都有涉及到該原則，所以可以不斷地強(qiáng)調(diào)。所謂重要性原則，是指對(duì)于成本有重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)該單獨(dú)設(shè)置項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)核算，比如對(duì)構(gòu)成產(chǎn)品成本主要內(nèi)容的直接材料、直接人工成本、應(yīng)該單列成本項(xiàng)目;如果某種產(chǎn)品所耗燃料、動(dòng)力成本在成本當(dāng)中所占比重較大，則在會(huì)計(jì)科目設(shè)置上應(yīng)單獨(dú)設(shè)置“燃料”科目，而不是在“原材料” 總賬科目下設(shè)“燃料”明細(xì)科目;在成本項(xiàng)目的設(shè)置上也是應(yīng)增加“燃料與動(dòng)力”成本項(xiàng)目，而不是并在“直接材料”成本項(xiàng)目。而對(duì)于相對(duì)比重較小的燃料成本，則不需要也不可以這樣處理。又比如，發(fā)生在輔助生產(chǎn)車間的制造費(fèi)用，如果金額較大，則必須通過“制造費(fèi)用”賬戶;但是如果金額較小，則可以直接歸集在“輔助生產(chǎn)成本”賬戶，不通過“制造費(fèi)用”賬戶核算。還有，對(duì)于月末在產(chǎn)品成本的計(jì)算，如果在產(chǎn)品數(shù)量較少、不計(jì)算其成本對(duì)完工產(chǎn)品成本影響不大的情況下，也可以不計(jì)算月末在產(chǎn)品的成本，這也是重要性原則的體現(xiàn)。凡此種種，還有很多，貫穿前后。這樣不停地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不僅讓學(xué)生完全理解了該原則的內(nèi)涵，同時(shí)也加深了對(duì)于成本會(huì)計(jì)核算內(nèi)容更深層次的認(rèn)識(shí)，起到了舉一反三的作用。

二、正確區(qū)分成本項(xiàng)目和期間費(fèi)用

這實(shí)際上是生產(chǎn)費(fèi)用按經(jīng)濟(jì)用途的分類。這是成本會(huì)計(jì)教學(xué)中非常重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。許多學(xué)生在這點(diǎn)上掌握得不好，概念模糊，經(jīng)常容易混淆，會(huì)把管理費(fèi)用等期間費(fèi)用作為產(chǎn)品成本的組成部分。這是一個(gè)致命的錯(cuò)誤!因此，在這一點(diǎn)上一定要反復(fù)地、不厭其煩地講(現(xiàn)在的中職學(xué)生理解能力真的就這樣，老師一定要適應(yīng))，否則學(xué)完了整本書也相當(dāng)于沒有學(xué)。

1. 成本項(xiàng)目：要素費(fèi)用按其經(jīng)濟(jì)用途分類而劃分的項(xiàng)目。一般包括：直接材料、直接人工、燃料及動(dòng)力、制造費(fèi)用等。

2. 期間費(fèi)用：也就是通常所說的銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用。

三、正確劃分各種費(fèi)用界限

成本計(jì)算實(shí)際上就是一個(gè)費(fèi)用的篩選過程，這里面涉及到各種耗費(fèi)的甄別問題，哪些能夠計(jì)入產(chǎn)品成本，哪些不能夠放進(jìn)去，這是相當(dāng)嚴(yán)肅而慎重的問題，容不得半點(diǎn)紕漏，否則辛辛苦苦計(jì)算出來的那個(gè)數(shù)卻又是不準(zhǔn)確的，在實(shí)踐中還會(huì)因誤導(dǎo)企業(yè)的管理決策而出大問題!學(xué)生在這個(gè)問題上也是顯得相當(dāng)模糊，所以也需要前前后后不斷地講授與提醒。

1. 正確劃分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用和非生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用，后者是可以剔除掉的。

2. 在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用中把期間費(fèi)用剔除，剩下生產(chǎn)費(fèi)用是可以計(jì)入產(chǎn)品成本的。

3. 還要在權(quán)責(zé)發(fā)生制原則下正確劃分各個(gè)月份的生產(chǎn)費(fèi)用。

4. 劃分各種產(chǎn)品的生產(chǎn)費(fèi)用界限。

5. 劃分完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品的生產(chǎn)費(fèi)用的界限。

在前面理論章節(jié)中講述這些內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生未必能夠理解，更談不上消化。但是在隨后的具體章節(jié)中，這個(gè)問題也是需要反復(fù)地講的。

四、原材料費(fèi)用的分配

這里首先需要向?qū)W生明確的是，企業(yè)若只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，是不需要進(jìn)行分配的;當(dāng)兩種或以上的產(chǎn)品共同耗用材料時(shí)，通常可以有兩種分配方法，即定額耗用量比例法和定額成本法。其實(shí)這兩種方法是相通的，只不過分配標(biāo)準(zhǔn)不同，耗用量乘以單價(jià)就得到成本。這也是期中考試容易出到的題型，但是有一部分學(xué)生會(huì)在這里因?yàn)橛猩倭康挠?jì)算而犯怵，進(jìn)而導(dǎo)致稀里糊涂的，所以在此宜多講一些典型的例題，并且趁熱打鐵，讓學(xué)生馬上進(jìn)行課堂訓(xùn)練，以達(dá)到加強(qiáng)、鞏固的效果。

五、“交互分配法”的運(yùn)用

輔助生產(chǎn)成本在整個(gè)產(chǎn)品成本中所占比重雖然不大，但是也影響著產(chǎn)品成本計(jì)算的正確性，所以忽視不得。并且從學(xué)習(xí)內(nèi)容的角度上看，這里的的確確是一個(gè)難點(diǎn)。五種分配方法課堂上講授三種，其中的“交互分配法”就經(jīng)常容易把學(xué)生的頭搞大!并且期中考試的計(jì)算分析題中，這是必出的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)通常在20分左右，不及格的學(xué)生恐怕十有八九在這里卡了殼，所以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要老師多講，學(xué)生多練。

“交互分配法”需進(jìn)行兩次分配：

1. 對(duì)內(nèi)分配(交互分配)。以各輔助生產(chǎn)車間分配前的費(fèi)用及其相互提供勞務(wù)的數(shù)量為依據(jù)進(jìn)行內(nèi)部分配。

費(fèi)用分配率=待分配費(fèi)用÷輔助生產(chǎn)勞務(wù)總量

2. 對(duì)外分配。以各輔助生產(chǎn)車間交互分配后的實(shí)際費(fèi)用和外部門耗費(fèi)的勞務(wù)量為依據(jù)進(jìn)行對(duì)外分配。

費(fèi)用分配率=交互分配后的實(shí)際費(fèi)用÷非輔助部門耗費(fèi)勞務(wù)總量

這里最關(guān)鍵的是“交互分配后的實(shí)際費(fèi)用”的確定問題，其公式為：

交互分配后的實(shí)際費(fèi)用=交互分配前的費(fèi)用+交互分配轉(zhuǎn)入的費(fèi)用-交互分配轉(zhuǎn)出的費(fèi)用

學(xué)生在這點(diǎn)上能否真正理解顯得很重要。這里搞懂了，其它應(yīng)該沒有大的問題。可以給學(xué)生如下思維定勢(shì)去理解：

“交互分配轉(zhuǎn)入的費(fèi)用”：拿對(duì)方的，需要加上，做會(huì)計(jì)分錄時(shí)應(yīng)該借記;

“交互分配轉(zhuǎn)出的費(fèi)用”：給對(duì)方的，需要減去，做會(huì)計(jì)分錄時(shí)應(yīng)該貸記。

如此這般講解，學(xué)生就能夠很好的理解，以至于交互分配的會(huì)計(jì)分錄也能夠得心應(yīng)手地做出來。

六、“制造費(fèi)用”賬戶的月末余額情形

在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》和《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程中，老師對(duì)于這個(gè)問題應(yīng)該會(huì)提及到，但是并不會(huì)講深講透，學(xué)生只知道是一個(gè)成本類賬戶，月末一般情況下沒有余額，那么到了《成本會(huì)計(jì)》課程再講述這個(gè)問題時(shí)，就應(yīng)該跟學(xué)生講盡講全了。在進(jìn)入該章節(jié)的內(nèi)容之前，先出一道相關(guān)的判斷題讓學(xué)生思考，然后以提問的方式叫學(xué)生回答：

A. “制造費(fèi)用”賬戶月末肯定沒有余額;

B. “制造費(fèi)用”賬戶月末一般沒有余額，若有，肯定是在借方;

C. “制造費(fèi)用”賬戶月末一般沒有余額，若有，既有可能在借方，也有可能出現(xiàn)在貸方。

學(xué)生們一般不會(huì)選A，大多數(shù)會(huì)選B，但是正確的答案是C。宣布答案時(shí)，他們肯定會(huì)感到迷惘，并且會(huì)有較大的興趣想知道所以然。此時(shí)，就可以進(jìn)入制造費(fèi)用分配方法中的“年度計(jì)劃分配率法”的講授了。通過典型例題的講解，學(xué)生們知道在此方法下，“制造費(fèi)用”賬戶的借方登記車間實(shí)際發(fā)生的制造費(fèi)用，而貸方是以計(jì)劃數(shù)分配結(jié)轉(zhuǎn)的，當(dāng)實(shí)際與計(jì)劃不一致時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)月末余額。實(shí)際數(shù)大于計(jì)劃數(shù)時(shí)，余額在借方，表示超支：相反，就會(huì)在貸方，表示節(jié)約。并且還要讓學(xué)生知道，年末需要進(jìn)行余額的調(diào)整，在增加或減少12月份產(chǎn)品成本后，該賬戶肯定就沒有余額了。

七、要不要以及怎么計(jì)算月末在產(chǎn)品成本的問題

月初在產(chǎn)品成本、本月發(fā)生的生產(chǎn)成本與本月完工產(chǎn)品成本和月末在產(chǎn)品成本四者之間的關(guān)系，可以用一個(gè)公式來表示：

月初在產(chǎn)品成本+本月發(fā)生的生產(chǎn)成本=本月完工產(chǎn)品成本和月末在產(chǎn)品成本

通過這個(gè)公式，又可以倒推出如下公式：

本月完工產(chǎn)品成本=月初在產(chǎn)品成本+本月發(fā)生的生產(chǎn)成本-月末在產(chǎn)品成本

這就是我們通常所說的“倒擠公式”。通過這個(gè)公式我們可以清晰地知道，要正確地計(jì)算完工產(chǎn)品成本，就必須正確的計(jì)算出月末在產(chǎn)品成本。此時(shí)要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，那就是產(chǎn)品成本的計(jì)算并非目的，最終目的是完工產(chǎn)品成本的確定。接下來就進(jìn)入另外一個(gè)問題：月末在產(chǎn)品成本要不要計(jì)算以及怎么計(jì)算的問題，中職學(xué)校教材一般會(huì)提及到兩大類、七種具體方法，即：

(一)不計(jì)算月末在產(chǎn)品成本法

這種方法的適用范圍是那些月末在產(chǎn)品數(shù)量很少的企業(yè)，其核心是將當(dāng)月發(fā)生的生產(chǎn)成本，全部由當(dāng)月的完工產(chǎn)品負(fù)擔(dān)。

(二)需要計(jì)算月末在產(chǎn)品成本

具體有如下六種方法：

1. 固定按照年初在產(chǎn)品成本計(jì)算法

2. 按照所耗用的原材料成本計(jì)算法

3. 視同完工產(chǎn)品成本計(jì)算法

4. 約當(dāng)產(chǎn)量法

5. 定額成本法

6. 定額比例法

這六種方法都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是月末在產(chǎn)品的數(shù)量較多，不計(jì)算月末在產(chǎn)品成本對(duì)于完工產(chǎn)品成本計(jì)算的正確性會(huì)有影響。而具體采用哪一種，則要視企業(yè)的具體情況而定。

八、原材料投料方式對(duì)“約當(dāng)產(chǎn)量法”的影響

這是一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)。成本核算的最后一個(gè)步驟就是正確計(jì)算完工產(chǎn)品的總成本和單位成本，會(huì)計(jì)分錄是很簡(jiǎn)單的，即借：庫(kù)存商品，貸：基本生產(chǎn)成本，關(guān)鍵是金額的確定。這就需要將生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品之間做分配，而最典型的方法就是“約當(dāng)產(chǎn)量法”，其內(nèi)容也相對(duì)較多、較難。具體做法是按照成本項(xiàng)目逐一將生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配。這時(shí)候就可以向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，分配時(shí)需要將成本項(xiàng)目分為兩大類，即“直接材料”和其它工費(fèi)項(xiàng)目，后者相對(duì)簡(jiǎn)單，約當(dāng)產(chǎn)量就是按照完工程度來折合的。而對(duì)于“直接材料”成本項(xiàng)目，則必須視投料方式而定。若為一次投料，約當(dāng)產(chǎn)量就不是按照完工程度來折合，而是按照100%;如果是逐步投料方式，則是用投料程度進(jìn)行折合。投料程度的確定又有以下兩種情形：

1. 材料的投入程度與完工程度完全相同或者基本相同。

這種情況下分配直接材料成本時(shí)，在產(chǎn)品的約當(dāng)產(chǎn)量可以按照完工程度折算。這里所指的完工程度，即指工費(fèi)項(xiàng)目的完工程度。

2. 直接材料的投入程度與完工程度不相同。

在此情況下分配直接材料成本時(shí)，在產(chǎn)品的約當(dāng)產(chǎn)量應(yīng)該按照投料程度折算。

第3篇

    1.1正確認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí),處理好與教材關(guān)系。復(fù)習(xí)不同于新授課顧名思義就是把學(xué)過的知識(shí)再學(xué)習(xí),使其鞏固。既然是學(xué)過的知識(shí),我們就沒必要象上新課一樣把教材的所有內(nèi)容從頭到尾說細(xì)地講一遍,而是找出學(xué)生薄弱的地方作為重點(diǎn)來講解。本課程中約當(dāng)產(chǎn)量的計(jì)算是一條整個(gè)計(jì)算方法的主線。而約當(dāng)產(chǎn)量的正確計(jì)算與否取決于在產(chǎn)品的完工程度(投料程度)。因此完工程度(投料程度)的計(jì)算直接影響到產(chǎn)品成本的計(jì)算,這就要求教師在講解時(shí)講得透徹易懂,讓學(xué)生明白這樣計(jì)算的理由而不是碰到題目生搬硬套公式。

    例:設(shè)某企業(yè)某種產(chǎn)品經(jīng)三道工序加工完成,有關(guān)資料如下表:第一道工序在產(chǎn)品投料程度=(單位在產(chǎn)品上一道工序投入直接材料費(fèi)用+單位在產(chǎn)品本工序投入直接材料費(fèi)用)/單位完工產(chǎn)品應(yīng)投入直接材料費(fèi)用*100%=(0+8000)/16000*100%=50%注:這是第一道工序,所以單位在產(chǎn)品上一道工序投入直接材料費(fèi)用為0第一道工序的約當(dāng)產(chǎn)量=月末在產(chǎn)品數(shù)量*投料程度=270*50%=135(件)第二道工序在產(chǎn)品投料程度=(單位在產(chǎn)品上一道工序投入直接材料費(fèi)用+單位在產(chǎn)品本工序投入直接材料費(fèi)用)/單位完工產(chǎn)品應(yīng)投入直接材料費(fèi)用*100%=(8000+4800)/16000*100%=80%在給學(xué)生分析時(shí),為什么計(jì)算第二道工序在產(chǎn)品的投料程度,要加上上一道工序投入的材料費(fèi)用呢?因?yàn)榈诙兰庸さ漠a(chǎn)品是在第一道工序加工完成后再加工的,其材料在第一道工序已經(jīng)投入了,所以計(jì)算其投料程度時(shí),要加上第一道工序投入的材料費(fèi)用。

    第一道工序的約當(dāng)產(chǎn)量=月末在產(chǎn)品數(shù)量*投料程度=225*80%=180(件)第三道工序在產(chǎn)品投料程序=(單位在產(chǎn)品上一道工序投入直接材料費(fèi)用+單位在產(chǎn)品本工序投入直接材料費(fèi)用)/單位完工產(chǎn)品應(yīng)投入直接材料費(fèi)用*100%=(8000+4800+3200)/16000*100%=100%第一道工序的約當(dāng)產(chǎn)量=月末在產(chǎn)品數(shù)量*投料程度=180*100%=180(件)一旦真正理解了,學(xué)生就不會(huì)輕易出錯(cuò)了。這樣才能正確計(jì)算在產(chǎn)品的投料程度,為后面成本計(jì)算的方法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)復(fù)習(xí)中要做到:A、理清教材,做到條理分明,重點(diǎn)突出,思路清晰;B、借助多媒體。教師可以選擇具有代表性的錯(cuò)誤題進(jìn)行投影,讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)問題,改正錯(cuò)誤。這樣還有助于加深印象,避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生。

    1.2注意比較與歸納。《成本會(huì)計(jì)》這門課各知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系,系統(tǒng)性較強(qiáng)。經(jīng)常進(jìn)行比較、歸納、總結(jié)更有助于學(xué)生對(duì)這門課程知識(shí)體系的構(gòu)成。如生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品與在產(chǎn)品間分配時(shí),主要介紹了三種方法,這三種方法適用范圍各不相同,如果幫助學(xué)生進(jìn)行比較、歸納后,學(xué)生就更易理解、掌握。再如三種常用的產(chǎn)品成本計(jì)算方法的計(jì)算程序,雖然課本上單獨(dú)講解,學(xué)生感覺各不相同,但如果教師加以比較、總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大體都是一致的。區(qū)別只是成本計(jì)算對(duì)象不同而已,故開設(shè)的明細(xì)幾賬也不同。通過比較、分析的方法能幫助學(xué)生有效地掌握這些計(jì)算程序和方法。

第4篇

1. 傳達(dá)通知相關(guān)會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)，做好會(huì)議點(diǎn)到和會(huì)議記錄工作，本學(xué)期共召開16次例會(huì)。

2. 繪制表格，在每月月末做月末統(tǒng)計(jì)，填制“經(jīng)濟(jì)系學(xué)生會(huì)干部月份綜合考核表”這份表由例會(huì)，晨跑，“111”計(jì)劃三份數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)填制；填制“經(jīng)管系各班級(jí)活動(dòng)綜合評(píng)比表”這份表由系博客發(fā)表得分、衛(wèi)生評(píng)比平均分，紀(jì)律平均分，獎(jiǎng)勵(lì)附加分，四項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)填制。

本學(xué)期，我們將9月，10月，11月份的“經(jīng)管系學(xué)生會(huì)干部月份綜合考核表”“經(jīng)管系各班級(jí)活動(dòng)綜合評(píng)比表”張貼公布。9月份獲得第一名是：09物流2班，第二名是09電會(huì)1班，第三名是10電會(huì)3班，09電會(huì)3班，11月份獲得第一名的是09物流1班，第二名10物流2班，第三名09電會(huì)1班，在此也謝謝相關(guān)部門及時(shí)提供的信息數(shù)據(jù)。

3. 收齊各部門寫的相關(guān)資料，11月份收齊各部門本學(xué)期工作計(jì)劃，11月末收齊關(guān)于明年讀書會(huì)策劃書，并將資料整理歸檔。

4. 完成主席分配的其他工作。

5. 協(xié)助其他部門工作， 10月12日協(xié)助完成“我的一家”ppt大賽。10月27日協(xié)助完成第二屆大型刺繡展，11月9日，協(xié)助完成“畢業(yè)杯”籃球賽，11月29日至12月4日協(xié)助完成“新星杯”辯論賽。12月27日協(xié)助完成“迎新”跳繩比賽等一系列活動(dòng)。

在工作期間，學(xué)生會(huì)辦公室成員從中積累到一定的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了一定的工作方法，和工作態(tài)度，雖然期間也存在許多不足，但在今后工作中，我們學(xué)生會(huì)辦公室會(huì)總結(jié)自身不足并吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，謝謝學(xué)生會(huì)干部和各班級(jí)配合我們學(xué)生會(huì)辦公室的工作。

第5篇

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.09.034

近年來，肺結(jié)核發(fā)病呈明顯上升趨勢(shì)，中青年是肺結(jié)核高發(fā)的群體。為更好控制肺結(jié)核的傳播，制定有效的防治措施，2006年1月～2009年1月收治青年涂陽肺結(jié)核135例，對(duì)其臨床資料進(jìn)行回顧性分析。青年患者以咳嗽、胸痛、發(fā)熱、納差、消瘦、盜汗為主，病程短。早期診斷和治療是改善預(yù)后的關(guān)鍵，積極查痰及胸部X線檢查，以便及早發(fā)現(xiàn)、及早治療。現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下。

資料與方法

一般資料：135例患者，年齡16～45歲，平均37.5歲，男91例，女44例。其中118例為從未使用過抗結(jié)核藥物治療，或因結(jié)核病應(yīng)用抗結(jié)核藥物化療＜1個(gè)月的痰涂片陽性者為初治涂陽組；17例為接受過抗結(jié)核藥物治療≥1個(gè)月的痰涂片陽性者為復(fù)治涂陽組。

臨床表現(xiàn)：咳嗽81例(60.0%)，咯血39例(28.7%)，發(fā)熱46例(34.1%)，胸痛43例(31.9%)，消瘦52例(38.5%)，納差49例(36.3%)，盜汗73例(54.1%)。

X線表現(xiàn)及合并癥：1個(gè)肺野19例(14.1%)，2個(gè)肺野54例(40.0%)，3個(gè)肺野36例(26.7%)，≥4個(gè)肺野26例(19.2%)，空洞31例(23.0%)，糖尿病9例(6.7%)，胸腔積液11例，結(jié)核性腦膜炎1例，腸結(jié)核及喉結(jié)核各1例，氣胸3例，淋巴結(jié)核3例，慢性乙肝5例。

治療及轉(zhuǎn)歸：以免費(fèi)板式組2HRZE/4HR方案為主，對(duì)不能耐受或有肝炎不能應(yīng)用免費(fèi)項(xiàng)目的，應(yīng)用2AHR(L)Z(E)/4HR(L)(A為丁胺卡那，H為異煙肼，R為利福平，L為利福噴丁，Z為吡嗪酰胺；E為乙胺丁醇)。復(fù)治組以2AHR(L)VZ(E)/7HR(L)為主，或根據(jù)既往用藥情況合理制定治療方案。其中，青年復(fù)治及初治中PHA(植物血凝素)皮試陰性加用免疫支持治療，如胸腺肽、微卡等。局部治療以異煙肼0.1g+丁胺卡那0.2g高頻霧化吸入，1～2次/日，對(duì)有空洞的患者加用纖支鏡介入治療。對(duì)合并有糖尿病的患者，給予降糖治療(口服降糖藥或皮下注射胰島素)。

觀察項(xiàng)目：①細(xì)菌學(xué)：治療前厚涂片法痰檢，連續(xù)3次以后每月痰涂片檢測(cè)2次，觀察陰轉(zhuǎn)情況。②胸片(CT)：治療前和2個(gè)月末、4個(gè)月末、6個(gè)月末各復(fù)查1次。③抗癆前查血常規(guī)、肝腎功能、電解質(zhì)、血糖、乙肝二對(duì)半、尿及大小便常規(guī)。正常情況下，每個(gè)月復(fù)查血常規(guī)、肝腎功能，異常時(shí)隨時(shí)復(fù)查和處理。隨時(shí)記錄患者的不適及異常體征。

病灶改變情況(與治療前比較)：明顯吸收(顯收)為病灶吸收＞1/2，吸收為病灶＜1/2，不變?yōu)椴≡顭o變化，惡化為病灶擴(kuò)大或播散。空洞變化，閉合為空洞消失，縮小為直徑＞1/2；不變?yōu)橹睆阶兓蛔?/2，增大為直徑＞1/2。

結(jié)果

青年涂陽肺結(jié)核痰菌陰轉(zhuǎn)情況：青年涂陽肺結(jié)核初治痰菌陰轉(zhuǎn)率在2個(gè)月末、4個(gè)月末階段分別為71.2%、82.2%，明顯高于復(fù)治的52.9%，差異有顯著性(P＜0.01)。但隨著合理治療的繼續(xù)，陰轉(zhuǎn)率不斷提高，復(fù)治痰菌陰轉(zhuǎn)率在6個(gè)月末、9個(gè)月末階段，分別為88.2%、100%；初治痰菌陰轉(zhuǎn)率為97.5%、100%，說明青年患者結(jié)核治療效果良好。

青年涂陽肺結(jié)核胸片變化情況：初治病灶的明顯吸收在2個(gè)月末、4個(gè)月末、6個(gè)月末，分別為43.2%、71.2%、82.2%，均優(yōu)于復(fù)治涂陽肺結(jié)核的35.3%、58.8%、82.4%(P＜0.05)。

討論

我國(guó)結(jié)核病患患者數(shù)居世界第二，僅次于印度。我國(guó)現(xiàn)有活動(dòng)性肺結(jié)核患者451萬，涂陽肺結(jié)核患者150萬，菌陽肺結(jié)核患者196萬。其中15～59歲人群中的活動(dòng)性、涂陽和菌陽肺結(jié)核病例占各類患者的53%、61.6%和56.5%，農(nóng)村的活動(dòng)性肺結(jié)核患病率、涂陽患病率和菌陽患病率均高于城市、城鎮(zhèn)［1］。

本研究顯示，青年結(jié)核的特點(diǎn)為癥狀以咳嗽、發(fā)熱、胸痛、納差為主，病程短。患病以初治為主，排菌者多，以集體住宿為多發(fā)人群，飲食居住條件差，勞動(dòng)強(qiáng)度大。胸片上示病灶廣泛，青年組4個(gè)及以上肺野者占19.2%。按正規(guī)合理治療，效果較好。

青年人外出務(wù)工勞動(dòng)和生活場(chǎng)所密集，工作勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作時(shí)間很長(zhǎng)，生活條件和環(huán)境很差，人員密集度大，一旦發(fā)現(xiàn)患有肺結(jié)核隨時(shí)有失去工作的可能，故常隱瞞病情，或重新找工作或回家鄉(xiāng)，造成另一個(gè)環(huán)境的污染，患者未能按時(shí)督導(dǎo)化療，影響治療效果。學(xué)生擔(dān)心被老師和同學(xué)們歧視，擔(dān)心被休學(xué)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，因此流動(dòng)的青年人肺結(jié)核加強(qiáng)有效管理十分必要，135例青年人中僅有9例(6.7%)合并糖尿病，但糖尿病是終生性疾病，需要終身控制飲食、口服降糖藥或應(yīng)用胰島素，給他們生活學(xué)習(xí)和家庭社會(huì)帶來沉重負(fù)擔(dān)［2］。

多年來由于單一生物模式的局限性，更多關(guān)注的是患者器官功能的改善，而很少注意患者的身心反應(yīng)及生活質(zhì)量和變化。青年涂陽肺結(jié)核患者，在治療初期，擔(dān)心結(jié)核病傳染家人，盡量采用一線抗結(jié)核藥物，擴(kuò)大免費(fèi)固定劑量復(fù)合劑(FDC)代替板式組合藥，可以在更大程度上提高患者的依從性［3］。這些措施，更有利于結(jié)核病傳染源的控制，實(shí)現(xiàn)高治愈率。

參考文獻(xiàn)

1 全國(guó)結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查技術(shù)指導(dǎo)組.2000年全國(guó)結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查報(bào)告［J］.中國(guó)防癆雜志,2002,24(2):65-108.

第6篇

首先給學(xué)生分配討論的主題，在學(xué)生討論后得出的結(jié)論基礎(chǔ)上指明解決問題的方向；其次，解決問題方向定調(diào)后讓學(xué)生自己思索方法，同時(shí)給予一些啟發(fā)性的建議；最后，學(xué)生解決問題后總結(jié)出同類問題的基本方法，并得出相應(yīng)的賬務(wù)處理程序圖。本文以產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法為例，探討此種教學(xué)方法。產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法是成本會(huì)計(jì)學(xué)課程中較難的一章，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一定要搞清賬表之間的邏輯關(guān)系，以加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)概念的理解。現(xiàn)以題目來說明逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法知識(shí)的教學(xué)方法。

題目：企業(yè)生產(chǎn)甲產(chǎn)品，順序經(jīng)過三個(gè)生產(chǎn)步驟，第一步驟投入原材料加工成A半成品，第二步驟對(duì)A半成品繼續(xù)加工，加工成B半成品，第三步驟對(duì)B半成品繼續(xù)加工，加工成甲產(chǎn)成品，其半成品成本隨著半成品實(shí)物的轉(zhuǎn)移而順序結(jié)轉(zhuǎn)，如表1、表2所示，其中，各步驟月末在產(chǎn)品完工程度均為50%。試計(jì)算出各步驟產(chǎn)品成本項(xiàng)目的數(shù)據(jù)。

一、討論式教學(xué)方法

本題圍繞產(chǎn)品加工順序，讓學(xué)生討論甲產(chǎn)品生產(chǎn)的流程中各步驟中半成品的成本項(xiàng)目有哪些，然后再確定這些成本項(xiàng)目的金額，直至最后一步核算出產(chǎn)成品和各步驟在產(chǎn)品成本。將這些討論問題交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，提出各種可能的結(jié)轉(zhuǎn)方法。

產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法，是按照產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟歸集生產(chǎn)費(fèi)用、計(jì)算產(chǎn)品成本的方法。學(xué)生討論后得出兩種結(jié)轉(zhuǎn)的方法，一種是逐步結(jié)轉(zhuǎn)，另一種是平行結(jié)轉(zhuǎn)。那么在兩者之間如何選擇？

如果半成品可能對(duì)外銷售且每月要計(jì)算各步驟完工半成品成本，并隨著半成品轉(zhuǎn)移，那么采用逐步結(jié)轉(zhuǎn)法。如果不計(jì)算半成品成本，半成品實(shí)物向下一步驟轉(zhuǎn)移，它的成本仍留在發(fā)生地的成本明細(xì)賬內(nèi)，一般采用平行結(jié)轉(zhuǎn)。本題中已知條件表明，半成品成本隨著半成品實(shí)物的轉(zhuǎn)移而順序結(jié)轉(zhuǎn)。故學(xué)生討論的最終落腳點(diǎn)是逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法。

在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，根據(jù)題目要求，或是企業(yè)真實(shí)情況模擬來設(shè)計(jì)討論主題，或者圍繞課堂上涉及的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法，向?qū)W生提出帶有啟發(fā)性的問題，展開討論。本題目討論后定為逐步結(jié)轉(zhuǎn)法后，接下就是如何運(yùn)用逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法，它的運(yùn)用步驟有哪些，會(huì)不會(huì)還有不同計(jì)算方法的選擇。

二、啟發(fā)式教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。題目中關(guān)鍵點(diǎn)在于每一步驟中得出的半成品的成本金額如何結(jié)轉(zhuǎn)。產(chǎn)品成本計(jì)算分步法的成本計(jì)算對(duì)象是各種產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟。由于各步驟一般都存在未完工的在產(chǎn)品，這樣，為了計(jì)算完工產(chǎn)品成本和月末在產(chǎn)品成本，還需要采用適當(dāng)?shù)姆峙浞椒ǎ瑢R集在生產(chǎn)成本明細(xì)賬中的生產(chǎn)費(fèi)用，在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配。

本題中已知條件表明，步驟月末在產(chǎn)品完工程度均為50%。故完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間進(jìn)行費(fèi)用分配時(shí)所采用的方法采用約當(dāng)產(chǎn)量方法分配。將學(xué)生討論后的結(jié)果整理如下：

1.第一步驟半成品成本的計(jì)算

月末在產(chǎn)品原材料成本＝16800×30/（180＋30）＝2400（元）；在計(jì)算在產(chǎn)品加工費(fèi)用成本時(shí)，需要將在產(chǎn)品按其完工程度折合成為約當(dāng)完工產(chǎn)品產(chǎn)量。然后，再按在產(chǎn)品約當(dāng)產(chǎn)量計(jì)算加工費(fèi)用：在產(chǎn)品加工費(fèi)用成本＝390015/（180＋15）=300（元），其中在產(chǎn)品約當(dāng)產(chǎn)量＝30×15%=15（件）；轉(zhuǎn)出180件A半成品成本計(jì)算：原材料成本＝16800－2400＝14400（元）；加工費(fèi)用成本＝3900－300＝3600（元）。

2.第二步驟半成品成本的計(jì)算

原材料（半成品）的約當(dāng)產(chǎn)量＝190＋20＝210（件）；加工費(fèi)用的約當(dāng)產(chǎn)量＝190＋20×50%＝200（件）；原材料成本＝21000×20/（190＋20）＝2000（元）；加工費(fèi)用成本＝6000×10/（190＋10）＝300（元）。轉(zhuǎn)出B半成品成本中，原材料成本＝21000－2000＝19000（元）；加工費(fèi)用成本＝6000－300＝5700（元）。

3.第三步驟產(chǎn)成品成本的計(jì)算

原材料（半成品）的約當(dāng)產(chǎn)量＝200＋40＝240（件）；加工費(fèi)用的約當(dāng)產(chǎn)量＝200＋40×50%＝220（件）；原材料成本＝31200×40/（200＋40）＝5200（元）；加工費(fèi)用成本＝2200×20/（200＋20）＝200（元）。轉(zhuǎn)出甲成品成本中，原材料成本＝31200－5200＝26000（元）；加工費(fèi)用成本＝2200－200＝2000（元）；故第三步驟轉(zhuǎn)出甲產(chǎn)品的制造成本為28000元。

三、圖列式教學(xué)方法

學(xué)生匯總得出上面的解題過程后，就需要總結(jié)出產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法的一般解決問題的思路。此時(shí)可以總結(jié)成圖表來歸納和概括，運(yùn)用會(huì)計(jì)圖解教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)效果。即通過分析與歸納，將會(huì)計(jì)處理程序、會(huì)計(jì)憑證以及會(huì)計(jì)賬簿之間的關(guān)系抽象概括為圖表形式，在此基礎(chǔ)上向?qū)W生講解會(huì)計(jì)知識(shí)的一種教學(xué)方法。該方法的最大特點(diǎn)就是利用圖解進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)，直觀形象。本題總結(jié)出逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計(jì)算過程流程圖如下圖所示。

這樣可以看出，逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法的成本計(jì)算對(duì)象是企業(yè)產(chǎn)成品及其各步驟的半成品。這就為分析和考核企業(yè)產(chǎn)品成本計(jì)劃和各生產(chǎn)步驟半成品成本計(jì)劃執(zhí)行情況提供了資料。同時(shí)，還要注意半成品成本的結(jié)轉(zhuǎn)與其實(shí)物的轉(zhuǎn)移完全一致。由于各生產(chǎn)步驟產(chǎn)品成本中包括所耗上一生產(chǎn)步驟的半成品成本，從而能全面反映各步驟完工產(chǎn)品中所耗上一步驟半成品費(fèi)用水平和本步驟加工費(fèi)用水平，有利于各步驟的成本管理。當(dāng)然，這一方法的核算工作也比較復(fù)雜，這是該方法的一個(gè)弊端。

四、小結(jié)

通過對(duì)本題目的講解，對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主觀能過性做了一次嘗試。在授課中，發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用還需要精益求精，需要將成本計(jì)算過程與各種表格中的數(shù)據(jù)形象地統(tǒng)一，清晰地顯示出各種表格中的數(shù)據(jù)間關(guān)系。與此同時(shí)，成本會(huì)計(jì)多媒體輔助教學(xué)還應(yīng)更突出地強(qiáng)調(diào)各種成本整體核算流程的講解，使學(xué)生對(duì)各成本計(jì)算方法有一個(gè)完整的、系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的理解和掌握。

總之，成本會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從課堂教學(xué)、學(xué)生的實(shí)踐，以及成績(jī)考核，都要做到符合生產(chǎn)實(shí)踐過程中的成本核算方法。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才是企業(yè)所需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張維賓,姚津.《新編會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)》（工業(yè)企業(yè)分冊(cè)、第四版）.立信會(huì)計(jì)出版社,2007年3月

[2] 程明娥.《成本會(huì)計(jì)》.清華大學(xué)出版社, 2009年5月 P216

[3] 樂艷芬.《成本會(huì)計(jì)》.上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2006年

第7篇

一、xx年元旦晚會(huì)

12月29日，xx年“啟程、追夢(mèng)、xx”元旦晚會(huì)成功的在學(xué)院體育館主辦，從晚會(huì)的策劃、篩選、排練到最后演出文藝部全體成員都參與了，并發(fā)揮出了自己最大的能力。本次晚會(huì)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

東北片高校聯(lián)盟晚會(huì)

二、“三八”女生周

xx年3月11日，學(xué)院舉行了長(zhǎng)沙電力職院“三八”女生周游藝活動(dòng)。本次活動(dòng)中文藝部每一位成員都出謀劃策，參與了活動(dòng)的女生都非常開心。本次活動(dòng)充分的體現(xiàn)了當(dāng)代女大學(xué)生的活力，也提高了學(xué)生和學(xué)院的凝聚力。

三、東北片13所高校聯(lián)盟晚會(huì)

5月我們參加了由湖南生物機(jī)電馬坡嶺校區(qū)主辦的東北片13所高校聯(lián)盟晚會(huì)。其中有我們學(xué)院文藝社團(tuán)軍樂表演的《我和你》和街舞表演，兩個(gè)節(jié)目都表演的比較成功，贏得了觀眾的熱烈掌聲。節(jié)目在表演之前，我們部門都有人按時(shí)陪同他們練習(xí)，其中需要做的工作都認(rèn)真細(xì)致的做好了。

二、院學(xué)生會(huì)第一屆月末晚會(huì)

5月28日，我們迎來了院學(xué)生會(huì)的第一次月末晚會(huì)。第一屆晚會(huì)由我們文藝部主辦，我們從策劃到道具設(shè)置、舞臺(tái)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了一個(gè)多月，部門每個(gè)人雖然分工不同，但都很用心的做好了自己應(yīng)做的事。晚會(huì)舉辦的很成功，也讓我們的更加團(tuán)結(jié)。

三、社團(tuán)管理

第8篇

關(guān)鍵詞：成本會(huì)計(jì)；核算；難點(diǎn)突破

本文系省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2014jyxm604）和院級(jí)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2014JYJG02）階段性研究成果

中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2015年4月22日

一、研究背景

要想學(xué)好成本會(huì)計(jì)這門功課，就必須掌握成本核算的理論知識(shí)，了解不同企業(yè)生產(chǎn)工藝及企業(yè)管理特點(diǎn)，把課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。相對(duì)于本科相同專業(yè)的生源來說，由于高職院校的生源的學(xué)業(yè)素質(zhì)差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)這門課時(shí)，往往有較大的畏難情緒。通常分不清楚哪些方法是材料費(fèi)核算時(shí)采用，哪些方法是輔助生產(chǎn)費(fèi)用核算時(shí)采用，哪些方法又是制造費(fèi)用核算所采用。出現(xiàn)課堂上聽講基本能領(lǐng)會(huì)，下課后做實(shí)務(wù)練習(xí)就錯(cuò)的現(xiàn)象。為此，作為高職院校從事成本會(huì)計(jì)教學(xué)的教師，筆者認(rèn)為除了在平時(shí)的教學(xué)中向?qū)W生講解如何充分了解成本核算體系，強(qiáng)調(diào)將要素費(fèi)用的歸集和分配方法同成本核算的業(yè)務(wù)流程緊密結(jié)合外，更要從學(xué)習(xí)方法上和途徑中尋找簡(jiǎn)單有趣且快捷的方法。這里，就以輔助生產(chǎn)費(fèi)用方法之一交叉相互分配法和生產(chǎn)費(fèi)用在在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品之間的分配方法之一大約相當(dāng)完工產(chǎn)量比例法來進(jìn)行研究。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)之一：交互分配法

按照現(xiàn)行的成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)的要求，交互分配法是輔助費(fèi)用的分配方法中的重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是較難掌握的知識(shí)點(diǎn)。高職學(xué)生很少有充分理解和掌握這一輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配方法，大部分同學(xué)一知半解，有的同學(xué)干脆放棄這一方法的學(xué)習(xí)。下面用七言律詩(shī)的形式進(jìn)行了如下總結(jié)：

交互分配法（七律）

交互“比率”求輔費(fèi)

增減輔費(fèi)待外分

待外分配“再比率”

有了“再比”各自乘

舉例：某制造類公司有輔助一車間和輔助二車間共兩個(gè)輔助車間，本月輔助一車間和輔助二車間分別發(fā)生費(fèi)用540，000元和360，000元。其勞務(wù)提供情況如表一。該公司設(shè)置“生產(chǎn)和一般耗用”成本項(xiàng)目，生產(chǎn)M、N兩種產(chǎn)品，M產(chǎn)品定額工時(shí)為240，000小時(shí)，N產(chǎn)品定額工時(shí)為1，300，000小時(shí)，輔助生產(chǎn)車間的工作量按工時(shí)比例分配。（表1）

根據(jù)上面的七言律詩(shī)進(jìn)行這樣的計(jì)算步驟：

（一）交互“比率”求輔費(fèi)

交互分配的輔助一車間費(fèi)用分配率=540000/2700000=0.2 （元/度）

輔助二車間應(yīng)分配輔助一車間的電費(fèi)=700000*0.2=140000（元）

交互分配的輔助二車間費(fèi)用分配率=360000/120000=3 （元/度）

輔助一車間應(yīng)分配輔助二車間的費(fèi)用=20000×3=60000（元）

（二）增減輔費(fèi)待外分

輔助一車間對(duì)外待分配費(fèi)用=540000+60000-140000=460000（元）

輔助二車間對(duì)外待分配費(fèi)用=360000+140000-60000=440000（元）

（三）待外分配“再比率”

輔助一車間對(duì)外分配費(fèi)用比率=460000/（1200000+650000+120000+30000）=0.23（元/度）

輔助二車間對(duì)外分配費(fèi)用比率=440000/（60000+40000）=4.4（元/度）

（四）有了“再比”各自乘

M產(chǎn)品應(yīng)分配輔助一車間電費(fèi)=1200000×0.23=276000（元）

N產(chǎn)品應(yīng)分配輔助一車間電費(fèi)=650000×0.23=149500（元）

基本生產(chǎn)車間應(yīng)分配輔助一車間費(fèi)用=120000×0.23=27600（元）

基本生產(chǎn)車間應(yīng)分配輔助二車間費(fèi)用=60000×4.4=264000（元）

企業(yè)管理部門應(yīng)分配輔助一車間費(fèi)用=30000×0.23=6900（元）

企業(yè)管理部門應(yīng)分配輔助二車間費(fèi)用=40000×4.4=176000 （元）

據(jù)此可以得出如表2情況的分配結(jié)果。（表2）

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)之二：約當(dāng)量比例法

約當(dāng)量比例法是應(yīng)用廣泛且計(jì)算步驟多且計(jì)算復(fù)雜的方法。然而高職學(xué)生對(duì)這種方法的運(yùn)用上不知道如何計(jì)算完工程度。在此，也可以用七言律詩(shī)的形式進(jìn)行了如下總結(jié)：

約當(dāng)行（七律）

約當(dāng)比例三約當(dāng)

材料約當(dāng)看投料

人工約當(dāng)在工時(shí)

制費(fèi)約當(dāng)同工效

有了三約得三率

費(fèi)用分配乘三率

一率相乘材料費(fèi)

二率相乘薪酬費(fèi)

三率相乘制造費(fèi)

三費(fèi)相加算完工

有了完工得在產(chǎn)

完工、在產(chǎn)并列出

舉例：某制造類生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)Y產(chǎn)品，分別經(jīng)過一、二、三道工序加工制成，原材料于每個(gè)工序開始投入，各工序在產(chǎn)品在本產(chǎn)品的完工程序平均值50%計(jì)算。月末在產(chǎn)品數(shù)量400件，本月完工產(chǎn)品數(shù)量為1，000件。月末制造費(fèi)用累計(jì)36，450元，直接材料費(fèi)用累計(jì)70，800元，直接工資費(fèi)用累計(jì)30，375元。月末每道工序在產(chǎn)品狀態(tài)情況和定額資料如表3所示。（表3）

根據(jù)上述資料，結(jié)合上文的《約當(dāng)行》（七律）作如下計(jì)算：

（一）約當(dāng)比例三約當(dāng)。這里的“三約當(dāng)”是指產(chǎn)品成本要素費(fèi)用構(gòu)成中的材料費(fèi)約當(dāng)量、人工費(fèi)約當(dāng)量和制造費(fèi)用約當(dāng)量。

（二）材料約當(dāng)看投料。是指產(chǎn)品成本中的材料費(fèi)約當(dāng)產(chǎn)量要以每道工序的投放材料情況。

第一道工序：50×50%/160×100%=15.625%

第二道工序：（50+50×50%）/160×100%=46.875%

第三道工序：（50+50+60×50%）/160×100%=81.25%

第一道工序：100×15.625%=15.625（件）

第二道工序：200×46.875%=93.75（件）

第三道工序：100×81.25%=81.25（件）

月末在產(chǎn)品約當(dāng)產(chǎn)量=15.625+93.75+81.25=191件

（三）人工約當(dāng)在工時(shí)。是指產(chǎn)品成本中的人工費(fèi)約當(dāng)產(chǎn)量要以每道工序的人工工時(shí)投入情況。

第一道工序：40×50%/100×100%=20%

第二道工序：（40+30×50%）/100×100%=55%

第三道工序：（40+30+30×50%）/100×100%=85%

第一道工序：100×20%=20（件）

第二道工序：200×55%=110（件）

第三道工序：100×85%=85（件）

在產(chǎn)品月末約當(dāng)產(chǎn)量=20+110+85=215件

（四）制費(fèi)約當(dāng)同工效。是指產(chǎn)品成本中的制造費(fèi)用約當(dāng)產(chǎn)量要以每道工序的人工工時(shí)投入情況。

（五）有了三約得三率。是指材料費(fèi)項(xiàng)目的分配率、人工費(fèi)項(xiàng)目的分配率和制造費(fèi)用項(xiàng)目的分配率。

一率，材料項(xiàng)目分配率=70800/（1000+191）=59.7（元/件）

二率，人工費(fèi)項(xiàng)目分配率=30375/（1000+215）=30（元/件）

三率，制造費(fèi)項(xiàng)目分配率=36450/（1000+215）=115（元/件）

（六）費(fèi)用分配乘三率，一率相乘材料費(fèi)，二率相乘薪酬費(fèi)，三率相乘制造費(fèi)

完工產(chǎn)品本月材料費(fèi)=1000×59.7=59700元

完工產(chǎn)品本月人工費(fèi)=1000×25=25000元

完工產(chǎn)品本月制造費(fèi)=1000×30=30000元

（七）三費(fèi)相加算完工

本月完工產(chǎn)品成本=1000×115=115000元

（八）有了完工得在產(chǎn)

本月在產(chǎn)品成本=59.7×191+25×215+30×215=23227.7元

（九）完工、在產(chǎn)并列出

本月在產(chǎn)品成本和完工產(chǎn)品品并列情況如表4。（表4）

四、結(jié)束語

由此可見，復(fù)雜冗長(zhǎng)的計(jì)算規(guī)則，可以通過把其計(jì)算過程改編成古詩(shī)詞的形式，方便了學(xué)生記憶，減輕記憶負(fù)擔(dān)。同時(shí)，還增加了學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的趣味性和文學(xué)性，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的興趣。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]宋勝菊等.新編成本會(huì)計(jì)[M].上海：立信會(huì)計(jì)出版社，2006.

第9篇

紀(jì)檢部本學(xué)期的工作計(jì)劃包括基礎(chǔ)建設(shè)部分和部門活動(dòng)創(chuàng)新部分。 

基礎(chǔ)建設(shè)部分： 

1、部門干事的培養(yǎng) 

     在以前例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，考慮到在例會(huì)上氣氛比較沉悶，內(nèi)容比較單調(diào)、枯燥，例會(huì)的過程太過于程序化這幾個(gè)因素，為改變?nèi)缟蠣顩r，特在例會(huì)中加入以游戲方式培養(yǎng)干事的創(chuàng)新能力以及在部門內(nèi)部開展辯論賽培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和邏輯思維能力這兩個(gè)不同的環(huán)節(jié)，以達(dá)到即活躍例會(huì)氛圍，又能提高部委自身素質(zhì)的效果。使例會(huì)不再是一項(xiàng)任務(wù)式的會(huì)議，而是可以當(dāng)作一種娛樂方式來進(jìn)行。 

2、增強(qiáng)交流 

本學(xué)期紀(jì)檢部計(jì)劃與學(xué)習(xí)部和組織部各搞一次聯(lián)誼，使我們的隊(duì)伍更團(tuán)結(jié)更融合，更好的促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作的順利開展，同時(shí)也在工作中加入了娛樂這一元素。我部將擴(kuò)大紀(jì)檢工作的合作性以更好的促使部委之間相互交流和溝通。 

3、整頓內(nèi)部秩序 

紀(jì)檢部的部?jī)?nèi)秩序本學(xué)期決不能放松，要制定出一套包括例會(huì)、出勤、部門活動(dòng)在內(nèi)的紀(jì)律制度。要嚴(yán)格要求自己多做批評(píng)與自我批評(píng)，成為紀(jì)檢部的表率，展示出我部較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 

紀(jì)檢部成員要按照“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的原則，大力開展各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)交流，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)相關(guān)工作，做好早點(diǎn)到、違章電器的查處及各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)察工作，全力輔助學(xué)院工作，使各項(xiàng)活動(dòng)順利展開。 

活動(dòng)創(chuàng)新部分： 

    基于我們紀(jì)檢工作的特性，我們的主要工作是基礎(chǔ)工作，因此我們的工作在很大程度上都是對(duì)內(nèi)工作，對(duì)外工作基本沒有，為了改變這一現(xiàn)狀，我們部門很有必要在工作上做出創(chuàng)新，因此，我們本學(xué)期將打破我們紀(jì)檢部只做基礎(chǔ)工作這一現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)對(duì)外活動(dòng)零的突破。此活動(dòng)我們打算與樓管會(huì)共同完成，主題是關(guān)于“寢室安全文化建設(shè)”，這樣即與我們的基礎(chǔ)工作相掛鉤，又能對(duì)外進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大兩個(gè)部門的影響力，并以此為契機(jī)，做出屬于我們紀(jì)檢部的品牌活動(dòng)。 

附件：            

時(shí)間

序號(hào)

活動(dòng)內(nèi)容

                    

三月

1

起草了“加強(qiáng)學(xué)生寢室違章電器檢查的通知”和“早點(diǎn)到實(shí)施通知”這兩份文件

2

開展早點(diǎn)到、違章電器檢查此兩項(xiàng)基礎(chǔ)工作

3

與學(xué)習(xí)部、組織部進(jìn)行聯(lián)誼

4

進(jìn)行本月月末總結(jié)并布置下一個(gè)月的任務(wù)

四月

1

基礎(chǔ)工作

2

在例會(huì)上加入游戲這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)干事創(chuàng)新能力

3

紀(jì)檢部與樓管會(huì)合作舉辦一場(chǎng)關(guān)于“寢室安全文化建設(shè)”的大型活動(dòng)，并努力使之成為我們部門的品牌活動(dòng)

4

進(jìn)行本月月末總結(jié)和期中總結(jié)

五月

1

基礎(chǔ)工作

2

在例會(huì)中進(jìn)行部門內(nèi)部辯論賽，培養(yǎng)紀(jì)檢部成員的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力

3

進(jìn)行本月月末總結(jié)并布置下一個(gè)月的任務(wù)

六月

1

基礎(chǔ)工作

2

部門內(nèi)部進(jìn)行一次聯(lián)誼

3

部門成員考核